UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Educao Inclusiva, Didtica do Ensino de Cincias, Didtica do Ensino de Matemtica,

Educao em Ambientes no Escolares.

Nome Viviane Rodrigues da Silva RA: 8976209363

Desafio Profissional entregue como

requisito para concluso das
disciplinas Leitura e Produo de
Texto,Tecnologias Aplicada a
Educao e Desenvolvimento
Pessoal e Profissional, sob
orientao da Tutora EAD Nadine
Evelyn Passara.

Ribas do Rio Pardo - MS

2017

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

 Introduo

Neste trabalho iremos apresentar a incluso escolar eu vem por em pratica de

excluses e de segregaes que as pessoas com deficincia passaram durante muito tempo e
definir alguns padres scias que, anteriormente, eram considerados comuns e que,
atualmente foram substitudos em praticas em aes que viabilizam o processo de aceitao e
valorizao da diferena, como algo enriquecedor da incluso escolar.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

 Desenvolvimento

Nome da Escola: Educar para Crescer

Turma: 1 Ano Sala A
Professora: Daniela Santos
Ao: O tema escolhido tem por objetivo facilitar o conhecimento das frutas por
meio o tato, olfato e paladar e tambm de formar novos conhecimentos a respeito das partes
das frutas. Atravs da manipulao dos alimentos, poderemos incentivar os outros sentidos,
estimular hbitos de higiene, e poderemos estimular a incluso do aluno com deficincia
visual, de forma que ele possa participar ativamente da aula, o que consequentemente melhora
a qualidade de vida de todos os alunos. Desta forma, incentivaremos a incluso social, onde
todos iro aprender por meio da interao e da participao.
Contedo: Apresentao dos tipos de frutas, primeiramente o lado externo da fruta,
suas texturas, formatos, cheiro etc. Posteriormente o lado interno da fruta, conhecer as partes
da fruta e funes, as sementes, epicarpo, etc.
Disciplinas: Cincias
Encaminhamento Metodolgico: Antes da aula pratica os alunos j haviam, em sala
de aula um debate sobre as frutas, j havia realizado uma leitura e depois passou um vdeo
udio, ( vdeo salada de fruta), falando sobre seus tamanhos, formatos, texturas, cheiros etc.
Posterior a este debate foi construdo em sala de aula uma lista de frutas construda com
materiais adaptados, na simbologia Braille, para que o deficiente visual e todos da turma
possam explorar de uma maneira diferente, assim todos os alunos criam um vinculo com a
simbologia Braille facilitando ento a fixao e os significados para todos. Aps o
reconhecimento das frutas sem a viso, os alunos se reuniro na mesa e manipularo as frutas
em pequenas equipes.
Durante esta interao, o professor ira demostrando as partes da fruta, desde a parte
externa, sua casa, depois elas sero por dentro, seu cheiro, suas sementes, texturas etc. Agora
vamos conhecer a melhor parte, o sabor das frutas utilizando o nosso paladar. E assim foram
degustados frutas por frutas.
Recursos: Ser preciso um recurso mnimo dentro da sala de aula com uma mesa
grande e cadeiras, faca, pratos, bacia e diversos tipos de frutas lavadas pelo professor ou

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

 previamente solicitadas aos alunos. Para o vdeo um projetor, caixas de udio e
computador com acesso a internet.
Avaliao: Ser composta por um relatrio ( oral no caso do aluno deficiente visual )
abordando o tema e na observao dos alunos durante a atividade.

Passo 2

Conhecer as frutas presentes em nosso cotidiano; Diferenciar as frutas pela, texturas,

formato, tamanho, etc; Conhecer as partes internas da fruta por meio do tato Identificar as
frutas por meio da degustao e do olfato.
Conhecer as parte da fruta, estimulando os outros os sentidos do corpo, realizando
uma abordagem inclusiva ao aluno com deficincia visual.

Cronograma
Aula de cincias Atividades Horrio
Apresentao dos tipos de frutas Conhecer as frutas presentes em 50 minutos
nosso cotidiano;

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

 Consideraes Finais

Este trabalho foi desenvolvido a partir e nossa vivencia, convivncia e experincia pessoal e
profissional. Procuramos explicitar conceitos e princpios norteadores de uma acao educativa
voltada para o respeito e a valorizao das diferenas entre os que aprendem e os que
ensinam. Partimos do princpios de que o desejo de ensinar e de aprender, a postura de
observao, indagao e investigao constantes bem como a valorizao e a aceitao das
diferenas so fatores importantes que repercutem positividade na elaborao do
conhecimento.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

 Referencias

Desenvolvimento Individual

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP