Unidad 1

80 horas pedaggicas
Mltiplos de nmeros naturales, con nmeros primos y compuestos. Razones y porcentajes,
para comprender en profundidad las fracciones y los decimales.

Propsito
Se espera que, en esta unidad, los estudiantes inicien el trabajo con mltiplos de nmeros
naturales, con nmeros primos y compuestos, y que los utilicen en la resolucin de problemas que
involucran estos conceptos. Tambin se inician en el trabajo con razones y porcentajes, conceptos
que les permitirn comprender en forma ms profunda las fracciones y los decimales, y que les
proveern herramientas para resolver problemas en contextos cotidianos, en particular del rea
econmica. Se extiende el trabajo de fracciones propias a todo tipo de fracciones positivas y a los
nmeros mixtos.
Se espera que los alumnos comprendan las fracciones positivas, los nmeros mixtos y los nmeros
decimales por medio de adiciones y sustracciones con fracciones, decimales y nmeros mixtos,
con multiplicaciones y divisiones entre decimales y nmeros naturales, con representaciones de
ellos en cuadrculas, en el crculo y en la recta numrica, en el contexto de la resolucin de
problemas.
Conocimientos previos
Descomposicin de nmeros.
Concepto de fraccin propia.
Adiciones y sustracciones con fracciones propias.
Concepto de decimal.
Adiciones y sustracciones de fracciones propias y decimales.
Palabras claves
Nmero primo. Mltiplo. Pictrico. Simblico. Razn. Porcentaje. Nmeros mixtos. Fracciones
impropias.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
MA06 OA 01
Demostrar que comprenden los factores y mltiplos:determinando los mltiplos y factores de
nmeros naturales menores de 100; identificando nmeros primos y compuestos; resolviendo
problemas que involucran mltiplos.
MA06 OA 02
Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la resolucin de
problemas, utilizando la calculadora en mbitos superiores a 10 000.
MA06 OA 03
Demostrar que comprenden el concepto de razn de manera concreta, pictrica y simblica, en
forma manual y/o usando software educativo.
MA06 OA 04
Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictrica y simblica,
de forma manual y/o usando software educativo.
MA06 OA 05
Demostrar que comprenden las fracciones y nmeros mixtos: identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos, usando material concreto y
representaciones pictricas de manera manual y/o con software educativo; representando estos
nmeros en la recta numrica.
MA06 OA 06
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y nmeros mixtos con
numeradores y denominadores de hasta dos dgitos.
MA06 OA 07
Demostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de decimales por nmeros naturales de
un dgito, mltiplos de 10 y decimales hasta la milsima de manera concreta, pictrica y simblica.

MA06 OA 08
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de
fracciones propias, impropias, nmeros mixtos o decimales hasta la milsima.
Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA06 OAH a
Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemtico.
MA06 OAH b
Resolver problemas: Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias, como: la
estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar; comprender y evaluar
estrategias de resolucin de problemas de otros.
MA06 OAH c
Argumentar y comunicar: Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas
matemticas.
MA06 OAH d
Argumentar y comunicar: Comprobar reglas y propiedades.
MA06 OAH e
Argumentar y comunicar: Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos
matemticos:describiendo los procedimientos utilizados; usando los trminos matemticos
pertinentes.
MA06 OAH f
Argumentar y comunicar: Comprender y evaluar estrategias de resolucin de problemas de otros.
MA06 OAH g
Argumentar y comunicar: Identificar un error, explicar su causa y corregirlo.
MA06 OAH h
Argumentar y comunicar: Documentar el proceso de aprendizaje, registrndolo en forma
estructurada y comprensible.
MA06 OAH i
Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones, la
ubicacin en la recta numrica y el plano, el anlisis de datos, predicciones acerca de la
probabilidad de ocurrencia de eventos, y reglas con lenguaje algebraico.
MA06 OAH j
Modelar: Traducir expresiones en lenguaje natural a lenguaje matemtico y viceversa.
MA06 OAH k
Modelar: Modelar matemticamente situaciones cotidianas: organizando datos; identificando
patrones o regularidades; usando simbologa matemtica para expresarlas.
MA06 OAH l
Representar: Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en diagramas,
tablas y grficos, interpretando los datos extrados.
MA06 OAH m
Representar: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e informacin
matemtica.
MA06 OAH n
Representar: Imaginar una situacin y expresarla por medio de modelos matemticos.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
MA06 OAA B
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.
MA06 OAA C
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.
MA06 OAA D
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.

Unidad 2
44 horas pedaggicas

Inicio en el lgebra, usando expresiones con letras y ecuaciones. Relaciones entre valores.
Formulacin de reglas para descubrir valores desconocidos en las tablas.

Propsito

Se espera que, en esta unidad, los estudiantes profundicen el trabajo con patrones iniciado en los
cursos anteriores y que inicien el trabajo con aspectos ms formales del lgebra, como las
generalizaciones. En el contexto de los patrones, el foco de la unidad est puesto en identificar
regularidades de valores dados en tablas; en este sentido, se espera que los alumnos establezcan
relaciones entre estos valores, que formulen reglas y que las usen para descubrir valores
desconocidos en estas tablas. Respecto del lgebra, el foco est puesto en la representacin de
generalizaciones, usando expresiones con letras y ecuaciones.

Conocimientos previos

Clculos de reas y permetros. Formulacin de reglas en patrones. Propiedad conmutativa.

Patrones.

Palabras claves

Tablas. Valores en tablas. Generalizaciones. Propiedad conmutativa. Expresin algebraica.

Variable

Objetivos de Aprendizaje Ejes

MA06 OA 09

Demostrar que comprenden la relacin entre los valores de una tabla y aplicarla en la resolucin de
problemas sencillos: identificando patrones entre los valores de la tabla; formulando una regla con
lenguaje matemtico.

MA06 OA 10

Representar generalizaciones de relaciones entre nmeros naturales, usando expresiones con

letras y ecuaciones.

MA06 OA 11

Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita, utilizando estrategias como: usando una
balanza; usar la descomposicin y la correspondencia 1 a 1 entre los trminos en cada lado de la
ecuacin y aplicando procedimientos formales de resolucin.

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA06 OAH a

Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema

matemtico.

MA06 OAH b

Resolver problemas: Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias,

como: la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar;
comprender y evaluar estrategias de resolucin de problemas de otros.

MA06 OAH c

Argumentar y comunicar: Formular preguntas y posibles respuestas frente a

suposiciones y reglas matemticas.

MA06 OAH d

Argumentar y comunicar: Comprobar reglas y propiedades.

MA06 OAH e

Argumentar y comunicar: Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos

matemticos: v describiendo los procedimientos utilizados; usando los trminos
matemticos pertinentes

MA06 OAH f

Argumentar y comunicar: Comprender y evaluar estrategias de resolucin de

problemas de otros.

MA06 OAH g

Argumentar y comunicar: Identificar un error, explicar su causa y corregirlo.

MA06 OAH h

Argumentar y comunicar: Documentar el proceso de aprendizaje, registrndolo en

forma estructurada y comprensible.

MA06 OAH i

Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las

cuatro operaciones, la ubicacin en la recta numrica y el plano, el anlisis de
datos, predicciones acerca de la probabilidad de ocurrencia de eventos, y reglas
con lenguaje algebraico.
MA06 OAH j

Modelar: Traducir expresiones en lenguaje natural a lenguaje matemtico y

viceversa.

MA06 OAH k

Modelar: Modelar matemticamente situaciones cotidianas: organizando

datos;identificando patrones o regularidades;usando simbologa matemtica para
expresarlas.

MA06 OAH l

Representar: Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en

diagramas, tablas y grficos, interpretando los datos extrados.

MA06 OAH m

Representar: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor

problemas e informacin matemtica.

MA06 OAH n

Representar: Imaginar una situacin y expresarla por medio de modelos

matemticos.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA06 OAA C

Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.

MA06 OAA D

Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.

MA06 OAA E

Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

Unidad 3
70 horas pedaggicas

Superficies y volmenes de cubos y paraleleppedos. Construccin de ngulos y tringulos de

manera manual. Transformaciones isomtricas.

Propsito

Se espera que, en esta unidad, los estudiantes extiendan el trabajo con reas de superficie con
figuras 2D a reas de superficies de cubos y paraleleppedos. Se espera tambin que profundicen
el trabajo con volmenes iniciado en cuarto bsico, generando expresiones que permitan calcular
volmenes en paraleleppedos. Es propsito de esta unidad que profundice el concepto de ngulo,
construyndolos mediante transportador o con regla y comps, tambin mediante la identificacin
de ngulos congruentes en rectas paralelas cortadas por una transversal o mediante ngulos
opuestos por el vrtice. Se espera que construyan tringulos de manera manual, por ejemplo, con
regla y comps o con procesadores geomtricos, a partir de la medida de sus lados y/ o ngulos
interiores. Es propsito de esta unidad tambin que apliquen conocimientos sobre
transformaciones isomtricas adquiridos desde los primeros niveles en la realizacin de teselados.

Conocimientos previos
Traslaciones, rotaciones y reflexiones de figuras 2D. Traslacin de ngulos. Concepto de volumen.
Clculo de reas de rectngulos. Concepto de ngulo.

Palabras claves

rea de una superficie. Clculo de volmenes. Paraleleppedo. Cubo. Construccin de figuras.

Construccin de ngulos. Construccin de tringulos.

Objetivos de Aprendizaje Ejes

MA06 OA 12

Construir y comparar tringulos de acuerdo a la medida de sus lados y /o sus ngulos con
instrumentos geomtricos o software geomtrico.

MA06 OA 13

Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en cubos y paraleleppedos,

calculando el rea de sus redes (plantillas) asociadas.

MA06 OA 18

Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos expresando el resultado en cm2 y m2.

MA06 OA 14

Realizar teselados de figuras 2D usando traslaciones, reflexiones y rotaciones.

MA06 OA 15

Construir ngulos agudos, obtusos, rectos, extendidos y completos con instrumentos geomtricos o
software geomtrico.

MA06 OA 20

Estimar y medir ngulos usando el transportador, expresando las mediciones en grados.

MA06 OA 16

Identificar los ngulos que se forman entre dos rectas que se cortan (pares de ngulos opuestos
por el vrtice y pares de ngulos complementarios).

MA06 OA 21

Calcular ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversal y en tringulos.

MA06 OA 17

Demostrar de manera concreta, pictrica y simblica que la suma de los ngulos interiores de un
tringulo es 180 y de un cuadriltero es 360.

MA06 OA 19

Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado en cm3, m3 y mm3.

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA06 OAH a

Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema

matemtico.

MA06 OAH b
Resolver problemas: Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias,
como: la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar;
comprender y evaluar estrategias de resolucin de problemas de otros.

MA06 OAH c

Argumentar y comunicar: Formular preguntas y posibles respuestas frente a

suposiciones y reglas matemticas.

MA06 OAH d

Argumentar y comunicar: Comprobar reglas y propiedades.

MA06 OAH e

Argumentar y comunicar: Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos

matemticos:describiendo los procedimientos utilizados; usando los trminos
matemticos pertinentes.

MA06 OAH f

Argumentar y comunicar: Comprender y evaluar estrategias de resolucin de

problemas de otros.

MA06 OAH g

Argumentar y comunicar: Identificar un error, explicar su causa y corregirlo.

MA06 OAH h

Argumentar y comunicar: Documentar el proceso de aprendizaje, registrndolo en

forma estructurada y comprensible.

MA06 OAH i

Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las

cuatro operaciones, la ubicacin en la recta numrica y el plano, el anlisis de
datos, predicciones acerca de la probabilidad de ocurrencia de eventos, y reglas
con lenguaje algebraico.

MA06 OAH j

Modelar: Traducir expresiones en lenguaje natural a lenguaje matemtico y

viceversa.

MA06 OAH k

Modelar: Modelar matemticamente situaciones cotidianas: organizando

datos;identificando patrones o regularidades;usando simbologa matemtica para
expresarlas.

MA06 OAH l

Representar: Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en

diagramas, tablas y grficos, interpretando los datos extrados.

MA06 OAH m

Representar: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor

problemas e informacin matemtica.

MA06 OAH n
Representar: Imaginar una situacin y expresarla por medio de modelos
matemticos.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA06 OAA A

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

MA06 OAA B

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.

MA06 OAA F

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Unidad 4
34 horas pedaggicas

Estadstica. Lectura e interpretacin de grficos de barra doble y circulares. Azar:

predicciones, realizacin de experimentos con dados y monedas.

Propsito

En esta unidad se profundiza lo que los estudiantes han aprendido en cursos anteriores con
respecto a estadstica (datos). En datos, se trabaja con la lectura y la interpretacin de grficos de
barra doble y de grficos circulares. A partir de esta interpretacin, los alumnos responden
preguntas y resuelven problemas. Paralelamente, se contina el trabajo con el azar iniciado en 5
bsico. De esta manera, los alumnos predicen y conjeturan acerca de la posibilidad de ocurrencia
de un evento mediante la realizacin de experimentos con dados y monedas.

Conocimientos previos

Tablas simples. Grficos de lnea y de una barra. Posibilidad de ocurrencia de eventos.

Palabras claves

Grficos circulares - grficos de barras dobles - datos - conjunto de datos - experimentos ldicos -
interpretar informacin - leer informacin - evento

Objetivos de Aprendizaje Ejes

MA06 OA 22

Comparar distribuciones de dos grupos, provenientes de muestras aleatorias, usando diagramas

de puntos y de tallo y hojas.

MA06 OA 24

Leer e interpretar grficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones.

MA06 OA 23

Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones de un mismo

experimento con dados, monedas u otros, de manera manual y/o usando software educativo.

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

MA06 OAH a

Resolver problemas: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema

matemtico.

MA06 OAH b

Resolver problemas: Resolver problemas aplicando una variedad de estrategias,

como: la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar;
comprender y evaluar estrategias de resolucin de problemas de otros.

MA06 OAH c

Argumentar y comunicar: Formular preguntas y posibles respuestas frente a

suposiciones y reglas matemticas.

MA06 OAH d

Argumentar y comunicar: Comprobar reglas y propiedades.

MA06 OAH e

Argumentar y comunicar: Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos

matemticos:describiendo los procedimientos utilizados; usando los trminos
matemticos pertinentes.

MA06 OAH f

Argumentar y comunicar: Comprender y evaluar estrategias de resolucin de

problemas de otros.

MA06 OAH g

Argumentar y comunicar: Identificar un error, explicar su causa y corregirlo.

MA06 OAH h

Argumentar y comunicar: Documentar el proceso de aprendizaje, registrndolo en

forma estructurada y comprensible.

MA06 OAH i

Modelar: Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las

cuatro operaciones, la ubicacin en la recta numrica y el plano, el anlisis de
datos, predicciones acerca de la probabilidad de ocurrencia de eventos, y reglas
con lenguaje algebraico.

MA06 OAH j

Modelar: Traducir expresiones en lenguaje natural a lenguaje matemtico y

viceversa.

MA06 OAH k

Modelar: Modelar matemticamente situaciones cotidianas: organizando

datos;identificando patrones o regularidades;usando simbologa matemtica para
expresarlas.

MA06 OAH l

Representar: Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en

diagramas, tablas y grficos, interpretando los datos extrados.

MA06 OAH m
Representar: Usar representaciones y estrategias para comprender mejor
problemas e informacin matemtica.

MA06 OAH n

Representar: Imaginar una situacin y expresarla por medio de modelos

matemticos.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

MA06 OAA A

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

MA06 OAA E

Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

MA06 OAA F

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.