Mtro.

Luis Fernando Alcntara

22 de mayo de 2013

Reporte sobre las clases interdisciplinarias en TOK en 503

Durante este segundo semestre se implement la visita de dos profesoras de distintas

materias a impartir, en colaboracin con el profesor de TOK, una hora de clase al grupo 603.
El propsito de esta actividad fue, adems de cumplir con las recomendaciones del BI, lograr
que los alumnos vivieran la condicin interdisciplinaria de la Teora del Conocimiento del
Diploma. Es decir, la intencin fue que los alumnos fueran haciendo propia la conviccin de
que independientemente de que TOK se imparta en nuestra preparatoria como una materia
(con horarios, profesor y evaluaciones propias) en esencia se trata de un curso sobre temas
que transversalmente tienen la misma importancia.

Para lograr esto, se invit a Miss Rosa Mara Mendieta y a Miss Julieta Lpez a que
impartieran clase en TOK. Para ambas Miss Maru Sacristn y yo preparamos un conjunto de
preguntas TOK que nos parecieron ms adecuadas y pertinentes y Miss Maru las puso al
tanto de la intencin de esta actividad que posteriormente coordin.

Primero asisti Miss Rosa Mara. Ella prepar una clase acerca del mtodo cientfico y sobre
cul es la manera de construir el conocimiento en las ciencias naturales, como es el caso de
Biologa y Sistemas Ambientales, que son las asignaturas del rea que cursan los alumnos.
La exposicin tuvo una muy buena recepcin por parte de los alumnos, quienes participaron
enrgicamente en el tema.

Posteriormente asisti Miss Julieta. Ella prepar una clase TOK: una clase donde ms bien
imper el dilogo y la participacin de los alumnos. A partir de varios ejemplos sobre ciertos
usos de algunas palabras, fue llevando la discusin hasta el punto donde fueron los propios
alumnos quienes concluyeron la importancia del lenguaje en la construccin del
conocimiento. Esta clase tuvo muchsimo xito con los alumnos. Les entusiasm mucho y
Miss Julieta fue capaz de mantener el inters y la participacin del grupo durante toda la
sesin.

Antes y despus de estas participaciones yo enfatic, con el grupo la importancia de la

consideracin interdisciplinaria de TOK. En mi opinin, este ejercicio fue fructfero. Es decir,
creo que a los alumnos les es grato que haya actividades como estas donde, al menos por
un par de clases, pueden ver y participar en una relacin (entre materias) que de otra manera
slo habran sabido tericamente. Del mismo modo, me parece que involucrar a distintos
profesores en TOK es una manera de que experimenten ellos mismos lo que es esta
asignatura, de modo que en ocasiones posteriores tanto los docentes como los alumnos
sean capaces de continuar haciendo, por s solos, estas relaciones entre las distintas partes
del Diploma.

En conclusin, recomiendo que esta actividad se contine el ao prximo. No es necesario

que sea mucho ms frecuente (quizs convendra que, a lo largo del ao, sean cuatro o
cinco sesiones, en vez de slo dos) para que tenga el mismo impacto en los alumnos. Es una
manera de atender, me parece, una situacin muy difcil: hoy es indispensable pensar la
investigacin desde un punto de vista interdisciplinario. Slo as ser posible contrarrestar la
sobre especializacin que hoy impera en la academia y slo as ser posible abordar los
problemas sociales desde una perspectiva verdaderamente integral. Pienso yo que ste
debe ser un buen hbito para fomentar en los alumnos y que sta es una buena manera de
reforzarlo.