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I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIN:
El rea de Investigacin I; se desarrolla en la etapa de formacin General del III Semestre, encamina el desarro-
llo de habilidades y actitudes necesarias para producir y utilizar conocimientos, para el aprendizaje permanente,
ejecutar trabajos de investigacin en el desarrollo de otras reas curriculares y para desarrollar el pensamiento
crtico reflexivo, interrelacionando concepciones, enfoques, modelos, tcnicas e instrumentos de investigacin.
Por otro lado, est orientado a la elaboracin y argumentacin de una investigacin monogrfica basada en una
temtica vinculada a las reas curriculares o problemas detectados en la realidad educativa.
El rea de Prctica de Investigacin I, orienta la formacin inicial docente considerando los principios y objetivos
de la educacin superior, las demandas del contexto y el logro del perfil, enmarcadas dentro de los enfoques
humanista, intercultural crtico, reflexivo crtico y democrtico; promoviendo el desarrollo del pensamiento sist-
mico y complejo.
III. ENFOQUES:
Humanista: propiciar una educacin que fomente el desarrollo y crecimiento integral del ser humano, pensa-
miento sistmico y complejo, respeto a los derechos humanos, proteccin del ambiente
Ambiental: Propiciar el desarrollo sostenible desde la tica de la responsabilidad y solidaridad, preservacin de
la biodiversidad del contexto que debe existir entre los seres humanos y entre stos y el resto de la naturaleza,
De equidad e inclusin: Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el acceso y permanencia; tra-
to de calidad sin distincin de etnia, religin, gnero u otra causa de discriminacin.
IV. PREFIL DE EGRESO:
2. Investiga, planifica, ejecuta 2.2. Contextualiza el currculo para dar respuestas innova-
y evala experiencias educa- doras a las necesidades socio educativas, en un marco de
tivas aplicando los funda- respeto y valoracin de la diversidad.
mentos terico metodolgico
PROFESIONAL 2.3. Desarrolla procesos pedaggicos fundamentados en
vigente en su carrera con
PEDAGGICA la teora y la experiencia educativa, considerando la inter-
responsabilidad, para contri-
buir a la formacin integral disciplinariedad e interculturalidad para atender las nece-
del ser humano y responder sidades y demandas del entorno.
a las demandas del contexto.
2.4. Orienta su desempeo docente en funcin de los
resultados de los procesos de evaluacin educativa y toma
decisiones para el mejoramiento de la calidad del servicio
educativo
Ttulo La investigacin
Evidencia Tres organizadores visuales sobre importancia, enfoques y procesos de la investigacin. Exposicin. Portafolio.
1.2.5. Asume su formacin investiga- 1.1.2.2. Explica indagaciones en forma oral y escrita, con un
tiva como proceso permanente de lenguaje claro y sucinto.
auto aprendizaje
2.1.1.2. Disea instrumentos de recoleccin de informacin
El cuaderno de campo, la
Dimensin Profesional Pedaggica basndose en las tcnicas de observacin, entrevista y en-
entrevista y el cuestiona- 5 y 6 04
cuesta.
2.1.1. Analiza y sistematiza informa- rio. Diseo y.
cin de fuentes primarias, de resulta- 3.1.3.2. Prctica actitudes de dilogo y de colaboracin con
dos de innovaciones e investigacio- sus compaeros y docentes, practicando normas de convi-
nes, as como de bibliografa actuali- vencia.
zada.
1.1.1.2. Escucha con atencin demostrando respeto a las
Dimensin Socio Comunitario
ideas, opiniones y participaciones de otros.
3.2.1. Promueve un clima de equidad
2.1.1.3. Recoge y organiza informacin a travs de la obser-
a partir del reconocimiento y valora-
vacin, entrevista y encuesta, comparando tipos de informa-
cin de la diversidad lingstica y Registro de datos: de la
cin.
cultural del pas. observacin, la encuesta y 7 02
3.2.1.1. Interacta con sus compaeros y compaeras, respe- de la entrevista.
3.1.3. Promueve la corresponsabili-
tando sus diferencias culturales y personales.
dad involucrndose positiva y creati-
vamente en el trabajo en equipo.
Ttulo Aplicamos los procesos de una investigacin monogrfica.
III Unidad Duracin N Semanas: 06 Del: 04-04-2017 Al: 24-05-2017 N de Horas: 12 Horas
1.2.2.1. Define metas personales y profesionales, precisando acciones para lograrlas, adaptndolas a la
investigacin.
2.1.1.1. Explica diferentes conceptos sobre investigacin dando cuenta sus caractersticas, importancia, Organizador visual
diferencias, vnculos y procesos. Estructuracin del proce-
so de investigacin
3.1.3.1. Organiza equipos de trabajo promoviendo el compromiso y la colaboracin.
3.4.1.1. Elabora normas de convivencia, tomando en cuenta valores que busque la participacin colectivo.
1.1.1.2. Escucha con atencin demostrando tolerancia a las ideas, opiniones y participaciones de otros.
2.1.1.2. Analiza los enfoques de la investigacin estableciendo sus diferencias y especificaciones.
3.1.3.2. Comparte responsabilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo, cumpliendo con pertinencia y
oportunamente las tareas asignadas.
1.1.2.2. Explica sus propias indagaciones en forma oral y escrita, con un lenguaje claro y sucinto.
2.1.1.3. Organiza informacin sobre los procesos de investigacin de acuerdo a enfoques de investigacin.
2.3.4.1. Recopila y organiza informacin para abordar acciones investigativas, demostrando tica en el uso
del internet.
1.2.5.3. Mejora sus hbitos personales tomando en cuenta sus metas y oportunidades.
2.1.1.1. Identifica tcnicas las tcnicas e instrumentos de investigacin, tomando en cuenta los enfoques de
investigacin.
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
1.2.5.3. Mejora sus hbitos personales tomando en cuenta sus metas y oportunidades.
2.1.1.1. Identifica tcnicas las tcnicas e instrumentos de investigacin, tomando en cuenta los enfoques de
investigacin.
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
1.1.2.2. Explica indagaciones en forma oral y escrita, con un lenguaje claro y sucinto.
2.1.1.2. Disea instrumentos de recoleccin de informacin basndose en las tcnicas de observacin, en-
trevista y encuesta.
3.1.3.2. Prctica actitudes de dilogo y de colaboracin con sus compaeros y docentes, practicando nor-
mas de convivencia.
1.1.1.2. Escucha con atencin demostrando respeto a las ideas, opiniones y participaciones de otros.
2.1.1.3. Recoge y organiza informacin a travs de la observacin, entrevista y encuesta, comparando ti-
pos de informacin.
3.2.1.1. Interacta con sus compaeros y compaeras, respetando sus diferencias culturales y personales.
2.1.1.4. Analiza textos acadmicos tomando en cuenta los objetivos y contenidos de la investigacin.
2.3.4.1. Recopila y organiza informacin para abordar acciones de investigativas, demostrando tica en el
uso del internet.
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
1.1.2.3. Comunica indagaciones propias en forma oral y escrita, en base a estructuras textuales.
2.2.3.4. Presenta un informe de la investigacin monogrfica, dando cuenta de las conclusiones y resultados
obtenidos.
3.1.3.1. Comparte responsabilidades, cumpliendo con pertinencia y oportunamente las tareas asignadas.
10%
Auto y coevaluacin 1 5%
Autoevaluacin y Auto y coevaluacin 2 5%
Coevaluacin 15%
(A y C) Auto y coevaluacin 3 5%
Bibliografa
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