Informe de resultados

Anlisis cuantitativo

La capacidad intelectual total del evaluado oscila entre las categoras de muy
bajo y limtrofe, ubicndose en el percentil 2. P<0,01.
La capacidad de comprensin verbal del evaluado oscila entre las categoras
de limtrofe y bajo el promedio, ubicndose en el percentil 4. P<0,01.
La capacidad de razonamiento perceptual del evaluado corresponde a la
categora de muy bajo, ubicndose en el percentil 1. P<0,01.
La capacidad de memoria de trabajo del evaluado corresponde a la categora
de bajo el promedio, ubicndose en el percentil 15. P<0,01.
La capacidad de velocidad de procesamiento del evaluado corresponde a la
categora de bajo el promedio, ubicndose en el percentil 9. P<0,01.

Discrepancia

La discrepancia entre los ndices IRP e IMT es significativa con respecto al

rendimiento del grupo con un nivel de habilidad similar.
La discrepancia entre los ndices ICV e IMT es significativa con respecto al
rendimiento del grupo con un nivel de habilidad similar.
La discrepancia entre los ndices IRP e IVP es significativa con respecto al
rendimiento del grupo con un nivel de habilidad similar.

Anlisis normativo

Las funciones de formacin de conceptos, razonamiento verbal y

conocimiento adquirido en el ambiente del evaluado oscila entre las
categoras de limtrofe y bajo el promedio.
Las funciones de razonamiento fluido, procesamiento de informacin espacial
e integracin visomotora, procesos de anlisis, sntesis y razonamiento no
verbal del evaluado corresponde a la categora de muy bajo.
Las funciones de recibir informacin, sostenerla en un corto plazo y operar
con ella en pro de un objetivo pre-establecido del evaluado corresponde a la
categora de bajo el promedio.
Las funciones de responder rpido y correctamente tareas de screening,
secuenciacin y discriminacin visual, automatizacin de informacin,
procesos atencionales y coordinacin visomotora del evaluado corresponde a
la categora de bajo el promedio.

Anlisis intrasujeto

Se observa que las funciones de concepto de nmero, nivel de conocimiento

adquirido de su contexto sociocultural, intereses y experiencias, retencin
visual inmediata, memoria, resolver problemas no verbales mediante un tipo
de pensamiento analgico, integracin visomotora, pensamiento asociativo,
evocacin de conocimientos adquiridos, asimilar las semejanzas y diferencias
de los objetos, nivel de anlisis y sntesis a partir de estmulos abstractos,
codificar informacin auditiva verbal, despliegue de funciones ejecutivas
complejas, rapidez de ejecucin, comprensin, conceptuar experiencias en
trminos de definiciones, razonamiento no verbal, capacidad de aprendizaje
de signos sin sentido, desarrollo y uso de las relaciones de clase, funciones
ejecutivas, habilidad psicomotriz, expresar con sentido las propias ideas,
razonamiento cognitivo, resistencia para realizar una tarea rutinaria y rapidez
de la ejecucin, hechos o ideas, organizacin visoespacial, operar con la
informacin, atencin, grado de razonamiento aritmtico, corresponden a la
categora promedio en relacin al desempeo del propio evaluado.