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Al ensear a los nios, es importante tener la meta correcta. La meta no es cumplir con algn
programa o realizar alguna actividad. Dios tiene un gran regalo espiritual preparado para cada
nio. Nuestra meta debe ser que los nios reciban este regalo de Dios, por medio de nuestra
enseanza.
Las actividades y mtodos que utilizamos, son como el carro que transporta el regalo; pero no
son el regalo mismo. Debemos ponernos metas espirituales. Debemos esperar que Dios
cambie las vidas de los nios, y debemos orar para que esto suceda.
Los nios del primer grupo recibieron solamente una informacin teortica. De esta manera, la
Palabra tiene muy poco impacto en sus vidas. Es probable que los nios se olviden muy
rpidamente de esta leccin.
Los nios del segundo grupo recibieron una experiencia simblica. (La frazada no es
realmente el consuelo de Dios; pero puede simbolizarlo.) Esta experiencia se graba ms
profundamente en sus mentes y refuerza la enseanza que recibieron anteriormente.
Probablemente estos nios se recordarn de esta experiencia cuando necesiten el consuelo
de Dios.
El tercer grupo pas por una experiencia viva y real. La Palabra de Dios tuvo un impacto en
su propia vida. El nio que llor, experiment el consuelo de Dios de una manera real. Solo en
este grupo, la Palabra de Dios se relacion realmente con su vida diaria. All estamos seguros
de que la meta fue alcanzada.
- Para completar el dibujo, tenemos que llenar los espacios que quedan:
El remitente del paquete es Dios; los destinatarios son los nios.
El mensajero es usted! Escriba en esa lnea su propio nombre.
El camino por el cual viaja este carrito, se llama la amistad. Cuando somos amigos
verdaderos y sinceros de los nios, ms fcilmente recibirn nuestra enseanza.
Fije una META para cada enseanza bblica que usted da a los nios:
- que los nios comprendan cierto principio espiritual,
- o que los nios tengan cierta experiencia prctica con Dios,
- o que hagan cierta decisin que cambie sus vidas.
Ejemplos de metas:
Un principio espiritual:
- que los nios comprendan que Dios les perdona cuando confiesan sus pecados y se
arrepienten.
- que comprendan que Dios es justo (y qu significa esto de manera prctica).
- que comprendan que Jess regresar un da para juzgar el mundo, y que vivan de acuerdo
con esta verdad.
Una experiencia prctica con Dios:
- que los nios puedan expresar en oracin lo que est en sus corazones.
- que los nios aprendan a alabar a Dios juntos.
- que los nios que no estn en paz unos con otros, se reconcilien entre ellos.
Una decisin:
- que los nios se decidan a contar a sus amigos acerca de Jess, en esta semana.
- que los nios se decidan a visitar a una persona enferma y a orar por ella durante esta
semana.
- que los nios se decidan a entregar su vida a Jesucristo y vivir para El.
(Obviamente, nosotros no podemos obligar a los nios a que decidan en este sentido. Intentar
"hacer" que decidan lo que nosotros deseamos, sera manipulacin y producira decisiones
falsas. Pero podemos presentar la historia bblica de una manera que los nios entiendan bien
cual es la voluntad de Dios para ellos; y entonces los que estn listos para ello, decidirn
aceptar y seguir esta voluntad de Dios.)
Puede ser un poco difcil distinguir entre un "tema" y una "meta". Por ejemplo: "El
arrepentimiento" no es ninguna meta, solo un tema; es que no expresa ningn cambio que
esperamos de parte de los nios. Una meta, en relacin con este tema, sera por ejemplo:
"Que los nios lleguen a arrepentirse de sus pecados." - Cuando formulamos como meta un
principio espiritual, como mnimo debemos aclarar durante la enseanza cmo este principio
afecta la vida diaria de un nio.
Si nos toca contar una historia a un grupo un poco ms grande de nios, tenemos que saber
la historia de memoria para poder contarla libremente. Tambin nos ayudarn unas formas
creativas de ilustrar la historia. A continuacin daremos unas pautas de como podemos
prepararnos para ello.
Dnde? - Necesitamos saber cmo se llama el lugar donde sucedi la historia, y cmo se
vea aquel lugar. Era una ciudad? un pueblo pequeo? un lugar en el campo? - Las
personas se encontraban en una casa, en la calle, en el campo?
Qu (sucedi)? - Haremos un breve resumen de la historia: pocas palabras, pero
ordenadamente y mencionando todos los sucesos importantes.
Aunque est utilizando algn material ya preparado, usted necesita leer y preparar la historia
desde su propia Biblia. - Por qu?
- La Palabra de Dios es inspirada, pero la narracin que usted encuentra en una Biblia
infantil o en un material preparado, no es inspirada. Por tanto, esta narracin quizs omite
unos detalles importantes; aade detalles que no estn en la Biblia; o es inexacta en algunas
partes. Necesitamos conocer la historia tal como est en la Biblia.
- El autor del material que utiliza, no conoce a los nios que usted ensea. Por tanto, este
autor no sabe si los nios comprendern exactamente aquellas expresiones que l utiliza.
Tendr que adaptar la narracin al entendimiento de sus hijos o alumnos.
Ejemplo: Lucas 15:11-24 (Parbola del Hijo Prdigo, sin la ltima parte):
Quines? - el padre, el hijo mayor, el hijo menor, el hacendado (v.15), los siervos del padre
(v.17 y 22), Jess (l es quien cuenta la historia, v.11).
Cundo? - En los tiempos de Jess.
Dnde? - En la casa del padre (en Israel); y en una provincia lejana.
Podemos saber con seguridad que esta provincia lejana no se encontraba en Israel, sino
en el extranjero: Los israelitas no cran chanchos. Tener que cuidar chanchos era el trabajo
ms humillante que un israelita se poda imaginar. - Esto tiene un significado espiritual:
Israel era en aquel tiempo el nico Pueblo de Dios, y cualquiera que buscaba a Dios tena
que ir a Israel. Salir de la tierra de Israel significaba a la vez alejarse de Dios.
Cuando el Seor obra en la propia vida de usted, entonces usted tendr un testimonio
personal que podr compartir con los nios. As los nios vern que la Palabra de Dios
realmente transforma nuestras vidas.
Despus, fije una META para su enseanza.
Ejemplo: Nuestra meta para la leccin sobre el Hijo Prdigo podra ser:
Que los nios se arrepientan de lo malo que hicieron, y que entiendan que Dios nos perdona
cuando nos arrepentimos.
? El inicio: Al inicio tenemos que hacer algo que despierte el inters y la curiosidad de los
nios. Para la historia del Hijo prdigo, por ejemplo, podramos preguntar a los nios: "Si
alguien te regalara mil dlares, qu haras?" (Que algunos nios respondan.) "-Les voy a
contar de alguien a quien sucedi exactamente esto: en un da, recibi un montn de
dinero."
- Otro inicio podra ser en forma de un coro que habla del Padre Celestial; despus
podramos empezar la historia as: "Jess nos cont una historia para ensearnos cmo es
nuestro Padre en el cielo: Un padre tuvo dos hijos ... "
El peor inicio sera este: "Ahora les voy a contar como el hijo prdigo regres a casa." - Los
nios ya no van a prestar atencin, porque ya saben como va a terminar la historia. Nunca
debemos descubrir el final al inicio!
~ El desarrollo: Aqu necesitamos el resumen que acabamos de preparar. Contamos la
historia en su orden lgico y utilizamos ayudas visuales (dibujos, objetos) y otros mtodos
creativos, para que sea ms interesante.
Mientras contamos la historia, tambin tenemos que llegar a nuestra meta. En qu
momentos de la historia podemos hablar directamente a la vida de los nios, para que Dios
pueda cambiarlos?
Ejemplo: En la historia del Hijo Prdigo, podemos llegar a nuestra meta en los siguientes
momentos:
- Cuando llegamos al momento donde el hijo menor malgasta todo su dinero, podemos
preguntar a los nios: "Les parece bien lo que hizo este hijo? - Qu deba hacer?" (Deba
arrepentirse; deba pedir perdn a su padre.) "T alguna vez has hecho algo malo?" (Se
pueden mencionar ejemplos de la vida de los nios; p.ej: has malogrado o perdido algo que
pertenece a tus padres; has robado en la tienda; has pegado a tu hermano o tu hermana;
etc.) - "Cuando haces algo malo, lo mejor es siempre pedir perdn y arreglar lo que hicimos
mal."
- Cuando el hijo prdigo llega donde los chanchos: "Se haba arrepentido el hijo?"
(Obviamente no.) "Ven, nios, por eso ahora est sufriendo tanto. Cuando no nos
arrepentimos, sufriremos. - Pero ahora s se arrepinti el hijo y dijo: Mejor voy a regresar
donde mi padre..."
- Despus de contar esta parte donde el hijo pide perdn: "Esto significa arrepentirnos,
cuando reconocemos: Lo que he hecho fue malo; y cuando pedimos perdn por lo que
hemos hecho. T tambin puedes hacer esto. - Qu creen qu har el padre con el hijo
que regres?" (Que los nios den algunas ideas, p.ej: lo va a pegar; lo va a botar de la casa;
lo va a recibir bien). "Vamos a ver qu har el padre." (Seguir contando la historia.)
- Al final, cuando el padre hace una fiesta para el hijo, mencionamos otra vez nuestra meta:
"As perdon el padre a su hijo. De la misma manera Dios te perdona a ti si t te arrepientes
de lo malo que has hecho y le pides perdn." (En este momento se puede dar una
oportunidad para aquellos nios que quieren confesar algn pecado ante Dios.)
Muchos maestros intentan aadir su meta solo al final de la historia, al estilo de: "Y ahora,
qu nos ensea esta historia...?" - Esto funciona raras veces. Cuando la historia ya ha
terminado, los nios ya no tienen ganas de escuchar una "moraleja". Es mucho mejor
ensear la meta entrelazada con la historia. Mientras estamos en medio de la historia, los
nios quieren saber cmo contina la historia, y entonces van a estar ms atentos.
! La cumbre: Si estamos contando bien nuestra historia, entonces hay una tensin que
aumenta poco a poco. Por fin llega a una crisis, donde todos se preguntan: Qu
suceder ahora? Cmo se va a solucionar esta situacin?
Ejemplo: En la historia del Hijo Prdigo, el mejor momento para la cumbre sera cuando el
hijo se encuentra en el camino a casa. Todava todo est abierto: el padre le recibir o lo
botar de su casa? - La solucin consiste en que el padre le perdona.
El final: Cuando la crisis se soluciona, para los nios la historia ha terminado. Ya no van a
querer escuchar ms. Por eso, el final debe ser corto. Ya no podemos introducir nada
nuevo; solo podemos hacer recordar lo que ya hemos dicho.
"La historia bblica no es una sopa: no hay que aumentar agua al final para que rinda
ms."
Ejemplo: Un final para la historia del Hijo Prdigo podra ser as:
"Todos eran felices porque el hijo por fin haba regresado a casa. Y seguramente l mismo
era el ms feliz de todos. As tambin Dios se alegra mucho cuando nos arrepentimos y
pedimos perdn por nuestros pecados."
Muchas palabras se explican mejor con un ejemplo concreto que con una definicin.
Como regla podemos decir: "Lo que se puede dibujar, un nio lo puede entender." - Por la
misma razn, es mejor usar palabras concretas en vez de expresiones generales. En vez
de "frutas", es mejor decir "naranjas, manzanas, pltanos ...". En vez de "ganado":
"vacas, ovejas, cabras ..."
Hasta aqu tenemos preparada la historia en s. Lo que nos falta todava, son las ayudas
visuales y mtodos creativos. De esto hablaremos en el prximo captulo. Ahora
aplicaremos lo que hemos estudiado.