ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PLANIFICACIN ANUAL

3 AO BSICO

CIENCIAS NATURALES

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AO ESCOLAR
201__

Profesor(a):
 PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER SEMESTRE
DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOTA: Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en
la siguiente Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para ensear en

Unidad de Aprendizaje N
CIENCIAS FSICAS Y QUMICAS N1 N2 N3 N4
Marzo Abril Mayo Junio
OA 8 Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las
ampolletas y el fuego, entre otras.

OA 9 Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas

de la luz; por ejemplo: viaja en lnea recta, se refleja, puede ser
separada en colores.

OA 10 Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del

sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se
refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e
intensidad.
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

OA 11 Describir las caractersticas de algunos de los componentes del

Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin
con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra,
entre otros.
OA 12 Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y
traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.

OA 13 Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos

del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los
eclipses de Luna y Sol, entre otros.
 UNIDADES DE APRENDIZAJES
PRIMER SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
Nuestra CIENCIAS OA 8 Distinguir fuentes Diferencian objetos que 4 semanas
Luz FSICAS Y naturales y artificiales de luz, emiten luz de aquellos que la 8 clases
QUMICAS como el Sol, las ampolletas y reflejan. MARZO
el fuego, entre otras. Comparan fuentes naturales
y artificiales de luz,
indicando similitudes y
diferencias entre ellas
Clasifican varias fuentes de
luz natural y artificial

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
Caracters- CIENCIAS OA 9 Investigar Exploran la formacin de 4 semanas
ticas de la FSICAS Y experimentalmente y explicar sombras con diferentes fuentes 8 clases
luz y el QUMICAS algunas caractersticas de la de luz (Sol, lmparas y/o ABRIL
sonido luz; por ejemplo: viaja en linternas)
lnea recta, se refleja, puede Describen la sombra de un
ser separada en colores. objeto producida por la luz del
Sol.
Representan en esquemas, los
rayos de luz que viajan desde
un objeto que la emite hacia
un objeto que la recibe.
Comparan objetos
transparentes de opacos
identificando similitudes y
diferencias en relacin a la
luz.

OA 10 Investigar Demuestran que el sonido

experimentalmente y explicar viaja en todas las
las caractersticas del sonido; direcciones.
por ejemplo: viaja en todas Predicen y registran la
las direcciones, se absorbe o relacin entre un objeto en
vibracin y el sonido que
se refleja, se transmite por
produce.
medio de distintos materiales,
Clasifican sonidos en
tiene tono e intensidad.
funcin del tono y de la
intensidad.
Comparan diferentes tipos de
sonidos distinguiendo los de
alta y baja intensidad.
 UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIN
III APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
Nuestro CIENCIAS DE OA 11 Describir las Identifican y comparan los 4 semanas
Sistema LA TIERRA Y EL caractersticas de algunos de diversos componentes del 8 clases
Solar UNIVERSO los componentes del Sistema sistema solar en el Universo MAYO
Solar (Sol, planetas, lunas, estableciendo similitudes y
cometas y asteroides) en diferencias.
relacin con su tamao, Ordenan los componentes
localizacin, apariencia y del sistema solar segn
tamao y ubicacin en
distancia relativa a la Tierra,
relacin al Sol.
entre otros.
Ilustrar globalmente los
cuerpos menores del sistema
solar (lunas, cometas,
asteroides).
Describen y representan el
movimiento de los planetas
alrededor del Sol.

OA 12 Explicar, por medio de Describen el movimiento de

modelos, los movimientos de rotacin de la Tierra.
rotacin y traslacin, Explican el da y la noche en
considerando sus efectos en base al concepto de rotacin.
la Tierra. Realizan modelos de la
rotacin del planeta Tierra
que expliquen el da y la
noche
Describen, a partir de
modelos, el movimiento de
traslacin de la Tierra
alrededor del Sol.

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DE DURACIN

IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
la Luna y el CIENCIAS DE OA 13 Disear y construir Describen y registran 4 semanas
Sol LA TIERRA Y EL modelos tecnolgicos para mediante diagramas, las fases 8 clases
UNIVERSO explicar eventos del sistema de la Luna en un perodo de JUNIO
solar, como la sucesin de las un mes.
fases de la Luna y los eclipses Investigan sobre el calendario
de Luna y Sol, entre otros. lunar y concluyen informacin
construyendo uno.
Analizan e identifican las
causas de los cambios que se
observan de la Luna durante
un ciclo.
Construyen y experimentan a
travs de modelos,
simulaciones de eclipses de
Sol y de Luna.
Explican las zonas de luz y
sombra que se observan
durante los eclipses de Sol y
Luna.
 PLANIFICACIN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE
DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOTA: Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en
la siguiente Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en
cuatro (4) Unidades de Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para ensear en

Unidad de Aprendizaje N
CIENCIAS DE LA VIDA N1 N2 N3 N4
Agos Sept Oct Nov
OA 1 Observar y describir, por medio de la investigacin experimental,
las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las
hojas.

OA 2 Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas,

incluyendo vegetales autctonos y cultivos principales a nivel nacional
y regional.

OA 3 Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor

durante su ciclo de vida (germinacin, crecimiento, reproduccin,
formacin de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la
polinizacin y de la dispersin de la semilla.
OA 4 Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser
humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentacin, aire para
respirar, productos derivados, ornamentacin, uso medicinal)
proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
OA 5 Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos
proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnolgicos para
reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.

OA 6 Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud

y proponer hbitos alimenticios saludables.

OA 7 Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la

manipulacin de alimentos para prevenir enfermedades.
 UNIDADES DE APRENDIZAJES
SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DURACIN

I APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
Conociendo CIENCIAS DE OA1 Observar y Rotulan en un esquema, dibujo, fotografa 4 semanas
nuestras LA VIDA describir, por o planta real, las diferentes partes de una 8 clases
plantas" medio de la planta. AGOS
investigacin Infieren funciones de las partes de una
experimental, las planta.
necesidades de las Investigan experimentalmente la funcin
plantas y su del tallo, raz y hojas de una planta.
relacin con la raz, Realizan experimentos para determinar las
el tallo y las hojas. necesidades de una planta para vivir (por
ejemplo: agua, luz, aire).
Concluyen que las plantas necesitan de la
luz, el aire y el agua para fabricar su
alimento.
Comunican resultados sobre sus
observaciones sobre las necesidades de las
plantas para lograr su sobrevivencia.

OA2 Observar, Identifican y agrupan plantas autctonas de

registrar e diferentes zonas de nuestro pas.
identificar variadas Registran en dibujos las caractersticas de
plantas de nuestro plantas recolectadas durante una
pas, incluyendo exploracin.
vegetales Describen las principales plantas de uso
autctonos y medicinal y agrcola en nuestro pas.
cultivos principales
a nivel nacional y
regional.

UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DURACIN

II APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
"Los CIENCIAS DE OA3 Observar y Ilustran el ciclo de vida de una planta con 4 semanas
cambios que LA VIDA describir algunos flor, distinguiendo sus cambios. 8 clases
ocurren en cambios de las Reconstituyen en orden las diferentes SEPT
las plantas" plantas con flor etapas del ciclo de vida de una planta.
durante su ciclo de Comunican los cambios que experimenta
vida (germinacin, una planta durante su desarrollo.
crecimiento, Identifican estructuras para la reproduccin
reproduccin, en plantas.
formacin de la Identifican las diferentes partes de una flor
flor y del fruto), y sus funciones.
reconociendo la Ilustran y explican el rol de estambre y
importancia de la pistilo en la polinizacin.
polinizacin y de la Explican el concepto de polinizacin y dan
dispersin de la ejemplos de distintos agentes que la
semilla. provocan.
Describen, de forma general, el cambio que
experimenta la flor hasta transformarse en
fruto.
Dan ejemplos de cmo la semilla puede
dispersarse a otros lugares.
 UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DURACIN
III APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
"La CIENCIAS DE OA4 Describir la Ilustran variadas formas de 4 semanas
importancia LA VIDA importancia de las dependencia entre diferentes plantas y 8 clases
de las plantas para los animales. OCT
plantas para seres vivos, el ser Comunican el rol alimenticio y
los seres humano y el medio protector de rboles sobre diversos
vivos" ambiente (por seres vivos.
ejemplo: Describen las consecuencias de la
alimentacin, aire destruccin de plantas (pastizales,
para respirar, arbustos o bosques) para otros seres
productos vivos.
derivados,
Explican la importancia de las plantas
ornamentacin, uso
sobre otros seres vivos, dando
medicinal)
ejemplos.
proponiendo y
comunicando Proponen medidas de cuidado de las
medidas de plantas.
cuidado. Distinguen plantas con utilidad
medicinal, alimenticia y ornamental.

OA 5 Explicar la Identifican los desechos como una

importancia de usar fuente de recursos.
adecuadamente los Clasifican de forma general a los
recursos, diferentes desechos de acuerdo al
proponiendo material de que estn constituidos.
acciones y Clasifican desechos segn su tiempo de
construyendo degradacin.
instrumentos Explican la importancia de usar los
tecnolgicos para desechos como recursos.
reutilizarlos, Identifican los diferentes destinos que
reducirlos y
tienen diversos desechos (reutilizacin,
reciclarlos en la
reciclaje y reduccin).
casa y en la
Crean y construyen un aparato simple
escuela.
que permita reciclar materiales
orgnicos.
Ejemplifican prcticas simples para
reducir los desechos en la escuela y el
hogar.
 UNIDAD EJE DE OBJETIVOS DE INDICADORES DURACIN
IV APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIN (semanas y
N clases)
Nombre
"Una CIENCIAS DE OA6 Clasificar los Describen el rol (importancia, 4 semanas
alimentacin LA VIDA alimentos, contribucin) de diversos tipos de 8 clases
sana" distinguiendo sus alimentos para el cuerpo a travs de una NOV
efectos sobre la investigacin simple.
salud y proponer Distinguen alimentos saludables y
hbitos perjudiciales para el cuerpo humano.
alimenticios Agrupan alimentos segn la funcin
saludables que cumplen en el organismo.
Organizan y resumen evidencia sobre
las bases de una alimentacin
equilibrada.
Elaboran una dieta a partir de alimentos
saludables.
Comunican enfermedades ocasionadas
por dficit y excesos alimenticios.
Proponen y comunican hbitos
alimenticios saludables.

OA7 Proponer, Identifican y comunican por diversas

comunicar y formas buenas prcticas de higiene en
ejercitar buenas la vida cotidiana.
prcticas de higiene Explican la necesidad de lavar bien los
en la manipulacin alimentos antes de consumirlos.
de alimentos para
Describen la reconstitucin de la
prevenir
secuencia de acciones que favorecen
enfermedades.
una correcta higiene de los alimentos.
Identifican conductas que ayudan a
prevenir el contagio de enfermedades a
travs de los alimentos.
Sealan los cuidados que deben tener
los manipuladores de alimentos en
fbricas y casinos para evitar la
contaminacin cruzada.
Nombran espacios para ubicar la basura
en el hogar y escuela.
 ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr los

aprendizajes de la asignatura.

Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas

de cuidado y proteccin del ambiente.

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos

en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.

Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico
y el autocuidado.

Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y

promuevan la seguridad personal y colectiva.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de lectura Comprensible
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computacin

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Bitcoras o Diarios de Clases Debates

Organizadores grficos y diagramas cientficos Juegos de rol
Esquemas y dibujos cientficos rotulados Elaboracin de maquetas
Modelos concretos Anlisis de imgenes
Guas de resolucin de problemas Juegos de estrategias
Informes de laboratorio Informes orales y escritos
Portafolios pruebas orales
Mapas conceptuales pruebas escritas
Rubricas
Elaboracin de relatos