Tcnicas de lectura rpida y comprensiva

La Tcnica de los seis pasos

Esta tcnica tiene la finalidad de ofrecerte los conocimientos bsicos para realizar
lecturas, obtener el mayor provecho y mejores resultados. Si no posee el hbito y
la habilidad de leer, puedes utilizar esta tcnica universal o genrica, aplicado
antes, durante y despus de su lectura los siguientes pasos:

1. Establezca el propsito de la lectura.

2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro
(los textos que integran el libro)
3. Cuestinate y formlate preguntas.
4. Busca el significado de lo que esta leyendo.
5. Expresa lo que vas leyendo.
6. Repasa lo estudiado.

Establecer el propsito de la lectura.

Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por qu o
para qu te va ha servir el leer dicho texto o libro. Debes establecer el
propsito de la lectura que va efectuar. Tu puedes leer para:

1. Obtener las ideas generales de un texto o libro.

2. Distinguir las ideas principales de un texto o libro.
3. Evaluar crticamente un texto o libro.
4. Comprender el contenido de un texto o libro.
5. Localizar informacin especifica de un texto o libro.
6. La aplicacin prctica.
7. Distraerse.
8. Dar una revisin rpida a un texto o libro.
9. Hojear un texto o libro.
10. Hacer una lectura de estudio de un texto o libro.
11. Hacer una lectura ligera de un texto o libro.
12. Leer palabra por palabra de un texto o libro.

Velocidad de la lectura

La velocidad en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se

expresa en palabras por minuto (ppm):

para memorizacin, menos de 100 ppm

lectura para aprendizaje (100200 ppm)

lectura de comprensin (200400 ppm)

lectura veloz:

o informativa (400700 ppm)

o de exploracin (ms de 700 ppm)

Entre ellas, la lectura de comprensin es probablemente el proceso ms

importante, ya que es la que motiva la lectura cotidiana de la mayor
parte de la gente. En cambio, la lectura veloz es til para procesar
superficialmente grandes cantidades de texto, pero est por debajo del
nivel de comprensin.

Las sugerencias para la eleccin de una determinada velocidad de lectura deben

incluir la flexibilidad; la lectura reiterada de partes del texto cuando hay varios
conceptos relativamente juntos o cuando el material no es familiar al lector y la
aceleracin cuando es un material familiar o presenta pocos conceptos.

Una vez establecido un cdigo comn, debemos familiarizarnos con los distintos
modos de expresin utilizados por el autor. En este apartado identificaremos los
posibles tipos de lectura. Una lectura de aproximacin, que se realiza de manera
mecnica y en la que el grado de comprensin es mnimo, no tiene la calidad de
una lectura reflexiva o de comprensin, claramente orientada hacia el
aprendizaje.

Nos acercaremos al anlisis del prrafo como unidad dentro del escrito; a la
reformulacin de lecturas que nos llegan por medio de la expresin oral; as como
a identificar los malos hbitos o vicios lectores y a ejercitar sus soluciones. Nos
detendremos en las distintas tcnicas para mejorar la velocidad lectora y en los
mtodos que nos ayuden a aprender a comprender. Todo ello con el objetivo de
convertir el proceso natural de la lectura en una herramienta de nuestro progreso
como lectores.

Aprender a comprender
Para comprender un texto, extraer la informacin y las ideas ms importantes, y
relacionarlas con las que ya conocemos, es necesario que antes nos
familiaricemos con las tcnicas de lectura comprensiva.

Fases de lectura
Explorar:
El primer acercamiento al texto, sin detenernos en
profundidad. Buscamos de un vistazo los contenidos que
ya conocemos. Para tener una idea general de la materia,
a veces basta con atender al ndice general y a los
encabezamientos de cada captulo.

La clave:
El ttulo y el subttulo son elementos que suelen pasarse
por alto. Ellos engloban la esencia de la idea que se nos
quiere transmitir.

Preguntar:
Con nuestro propio vocabulario, plantearemos una serie de
preguntas previas para saber si se han comprendido los
conceptos fundamentales del texto. En este caso
proponemos las siguientes:
Cules son las dos posturas entre las que se debate la
historia de las corrientes literarias?
De qu depende que un autor asuma una u otra?
Cules son los temas que el escritor no debera evitar?

Lectura:
En base a las preguntas que hemos formulado realizamos
una nueva lectura o lectura general. Para esta fase
necesitaremos toda nuestra atencin y concentracin. Lee
ideas, no palabras. Esta lectura se har en base a nuestro
propio ritmo: ya habr tiempo de mejorar nuestra velocidad
lectora.
La clave:
En esta fase puedes recurrir al diccionario o realizar
anotaciones al margen del libro.

Responder:
Ha llegado la hora de cerrar el libro. Una vez concluida la
segunda lectura, responde a las preguntas planteadas
anteriormente. En este punto entra en juego la
memorizacin. Ella tambin forma parte de nuestra
capacidad comprensiva.

La clave:
Slo ahora descubrirs si las preguntas estaban bien
formuladas. ste es el momento de modificar alguna de
ellas.

Repasar:
Volvemos sobre el tema para afianzar lo estudiado. Y
completar aquellos aspectos que no han quedado claros.
Puede bastar con una lectura rpida de revisin.

La clave:
Realizar un nuevo repaso al cabo de 24 horas es una
garanta definitiva de comprensin.