DESARROLLO COGNITIVO

Es un proceso psicofisiolgico, mediante el cual se recibe la informacin,

se procesa y se entrega un tipo de respuesta. Intervienen a su vez otros
procesos como:

La percepcin, la memoria, el razonamiento, la reflexin. a) La

percepcin. - Proceso mediante el cual el nio descubre, organiza e
interpreta la informacin procedente del medio externo y del medio
interno.

La memoria.- es una funcin cognitiva, es un proceso por el cual se

adquiere, retiene, registra, reproduce y se consolida una informacin.

Memoria factual.- registra hechos personales b). Memoria perceptiva.-

sensorial
Memoria semntica - lbulo temporal izquierdo

Memoria de procedimientos - probable: lbulo parietal y frontal c) El

razonamiento.- A travs del cual el nio hace inferencias necesarias y
llega a conclusiones.

La reflexin. Es la valoracin de la calidad de ideas, pensamientos,

emocin etc.
 INTELIGENCIA
Es la capacidad que tiene el individuo para resolver situaciones nuevas o
problemticas y adaptarse al medio, eligiendo la alternativa ms
adecuada, la que sea exitosa. Piaget determin que sobre la base de su
actividad, el nio realiza acciones, en aproximaciones sucesivas que lo
guan al conocimiento del medio que lo rodea. La inteligencia constituye
una forma de adaptacin del organismo al ambiente, de una manera
flexible. el proceso de adaptacin se realiza a travs de la asimilacin y la
acomodacin, procesos opuestos y complementarios.

Asimilacin.- proceso por el cual cada nueva informacin de la

experiencia se incorpora a esquemas mentales que ya existen en el nio.

Acomodacin.- es el proceso de cambiar, o transformar los propios

esquemas en funcin de los cambios del medio. La nueva experiencia
modifica los esquemas adaptndolos a la nueva realidad.
 DESTREZAS DEL PENSAMIENTO

Las destrezas de pensamiento son habilidades y

procesos mentales que permiten desarrollar en el
individuo la capacidad para:

Observar, Analizar Reflexionar, Sintetizar, Hacer

inferencias, hacer analogas, ser creativos. Estas
capacidades se enfocan a la adaptacin a su entorno
y a la solucin de problemas. Y las encontramos
ubicadas en los sentidos a nivel de los hemisferios
derecho e izquierdo del cerebro.

Las destrezas de pensamiento son ms fciles de

desarrollar como mtodo de aprendizaje en los nios,
desde los primeros grados de la enseanza hasta la
universidad, lo que le permite al nio apropiarse
primero de un conocimiento elemental con cierto
rasgo de crtica hasta llegar al pensamiento crtico, ya
definido y elaborado en la medida que cursa los
diferentes niveles de estudio.

Muchos pedagogos, psiclogos hoy en da para estar

bien con ambos trminos, han adoptado el criterio de
llamarlos a ambos -destrezas y habilidades- como
habilidades humanas o destrezas humanas, fundiendo
por tanto operaciones y acciones en actividades
sencillas y lgicas que ayuden al aprendizaje, pero
obviamente la esencia conceptual no cambia.
Pero, cules son las destrezas de pensamiento que
nosotros debemos conocer, estas son:

Destrezas simples: destrezas de percibir (recopilar

datos),Observar y recordar,Comparar y contrastar.

Destrezas de concebir: organizar datos, ordenar,

agrupar y rotular, clasificar Destrezas
complejas: Destrezas de Inferir, ir ms all de los
datos, interpretar, sealar causas y efectos, Hacer
generalizaciones, hacer predicciones, reconocer
supuestos, reconocer puntos de vista. Destrezas de
Analizar: Descomponer en trminos de conceptos.
Distinguir hecho, opinin, distinguir informacin
pertinente, no Pertinente, distinguir fuentes
confiables, no confiables, identificar idea central.
Razonar (lgicamente), de modo deductivo, de
modo inductivo Evaluar (de acuerdo a criterios),
internos, Externos. Solucionar
problemas: Identificar problemas, plantear y
demostrar hiptesis Tomar decisiones: Identificar
objetivos, considerar alternativas
 HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Las Habilidades de Pensamiento son un tipo especial de procesos

mentales que permiten el manejo y la transformacin de la informacin.
Toda habilidad de pensamiento se define como un producto expresado
mediante un conjunto de conductas que revelan que la gente piensa. La
habilidad de pensamiento entendida como producto es inobservable.

Las Habilidades de Pensamiento son procesos, desde un punto de vista

terico prctico y pueden clasificarse en tres niveles de acuerdo al nivel
de comprensin que producen en la persona: Bsico, Analtico y Crtico.
Las Habilidades de Pensamiento son un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo
y la transformacin de la informacin. Toda habilidad de pensamiento se define como un producto
expresado mediante un conjunto de conductas que revelan que la gente piensa. La habilidad de
pensamiento entendida como producto es inobservable.

HBITOS Y TCNICAS DEL PENSAMIENTO

Los hbitos tienen el poder de acelerar o de retardar nuestro xito. Son

nuestros hbitos mentales cotidianos los que modelan nuestras vidas;
ellas no se rigen tanto por nuestras inspiraciones pasajeras o por
nuestras brillantes ideas. Los hbitos del pensamiento funcionan como
imanes, atrayendo hacia nosotros determinados objetos, personas o
condiciones. Los buenos hbitos del pensamiento nos capacitan para
atraeros diversos beneficios y oportunidades, mientras que los malos
hbitos del pensamiento nos atraen hacia personas de mentalidad
materialista y hacia ambientes desfavorables.

El pensamiento es la actividad y creacin de la mente, es de todo

aquello que es trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El
trminos comnmente utilizado como forma genrica que define todos
los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades de
la imaginacin, todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerando pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales,
creativos, artsticos, etc.

Las Habilidades de Pensamiento son procesos, desde un punto de vista terico prctico y pueden
clasificarse en tres niveles de acuerdo al nivel de comprensin que producen en la persona: Bsico,
Analtico y Crtico. HABILIDADES
DE PENSAMIENTO
Qu son las habilidades de
pensamiento?
Las Habilidades de Pensamiento son un tipo especial de procesos
mentales que permiten el manejo y la transformacin de la
informacin. Toda habilidad de pensamiento se define como un
producto expresado mediante un conjunto de conductas que
revelan que la gente piensa. La habilidad de pensamiento
entendida como producto es inobservable.

Las Habilidades de Pensamiento son procesos, desde un punto de vista terico prctico y pueden
clasificarse en tres niveles de acuerdo al nivel de comprensin que producen e

LA MOTIVACION Y EL SENTIDO DEL LOGRO

La motivacin (del latn, motus: movimiento; lo que mueve) constituye
una de las grandes claves explicativas de la conducta humana, que, en
general, se refiere al porqu del comportamiento.

MOTIVACIN DE LOGRO
Se puede definir como "el deseo de tener xito". La conducta humana
orientada al logro es el resultado del conflicto aproximacin-evitacin, es
decir, la motivacin a lograr el xito y la motivacin a evitar el fracaso.
La motivacin de logro incluye dos constructos cuyas implicaciones son
notables: las metas de aprendizaje y las metas de ejecucin. Los sujetos
con metas de aprendizaje quieren aprender: su atencin se centra en
cmo hacerlo, si existen errores se extraen consecuencias para continuar
su aprendizaje, cuando hay resultados inciertos se plantean el reto de
superarlos. Los sujetos con metas de ejecucin buscan el resultado. Su
punto de partida es su propia capacidad. Los errores cometidos son
fracasos, se parte de la incertidumbre, las tareas no tienen como objetivo
aprender, sino sobresalir, los modelos son normativos e inmediatos, el
incentivo no est en la propia competencia sino en el reconocimiento
externo de la propia vala.