Descripcin de tcnicas de enseanza
TECNICA DEFINICION PROCEDIMIENTO
Conferencia o Tcnica en la que un 1. Preparar la conferencia, considerando
exposicin experto, proporciona aspectos como el auditorio al que va
informacin de un tema dirigida, el tiempo, el tema que se
especfico, a un grupo de tratar y el objetivo de la exposicin.
personas en un tiempo 2. Desarrollo de la conferencia, lo que
lmite de participacin. incluye la introduccin, la exposicin
de la tesis, apoyada con ejemplos,
demostraciones o ilustraciones; un
periodo de preguntas y respuestas, y
finalmente la sntesis del tema.
Panel Exposicin de un tema por 1. El moderador introduce el tema
un grupo de personas, con 2. El moderador presenta a los
diferentes enfoques o expositores y determina el orden
puntos de vista, requiere de de los expositores
un moderador para su 3. Al finalizar las exposiciones, el
desarrollo. moderador invita al grupo a hacer
preguntas para reafirmar algn
aspecto del tema.
4. El instructor solicita a los
expositores que cada uno proponga
una conclusin sobre el tema.
Debate Tcnica de discusin sobre 1. Eleccin del tema con anticipacin
un tema con el propsito 2. Se requiere de un moderador para
de compartir experiencias, conducir la discusin as como el
ideas e informacin entre tiempo de participacin
los participantes en el 3. Debe de aportar conclusiones y
debate recomendaciones sobre el tema
tratado
Mesa redonda Discusin de un tema, por 1. El instructor introduce el tema y
un grupo de expertos que explica la mecnica de la mesa
trasladan a la realidad sus redonda.
experiencias, innovaciones 2. Definir el tema para su discusin y
y perspectivas sobre un moderar la mesa
tema especfico 3. El instructor deber fomentar la
discusin al hacer preguntas o
solicitar puntos de vista.
4. Cada vez que lo considere
necesario, el instructor elabora una
sntesis de la discusin.
Lectura comentada Consiste en dejar a los 1. El instructor fija un tema
participantes leer un 2. El instructor selecciona el
documento y que lo documento, lo reproduce
comenten con la direccin distribuye a los participantes.
del instructor 3. El instructor solicita a uno o varios
participantes que lean el
documento.
4. El instructor interrumpe cuando
considere apropiado para hacer
comentarios o pedirlos a los
participantes.
5. Al final de la lectura se formulan
conclusiones.
APLICACIONES
- Proporciona informacin a
grupos numerosos
- Concentra informacin
relevante sobre un tema
determinado, en poco tiempo
- Transmite informacin de
expertos en un tema
- Complemento de otras tcnicas
didcticas, que expongan temas
especficos
- Transmite informacin a grupos
numerosos
- Permite tener un punto de vista
interdisciplinario sobre un tema
especfico
- Permite desarrollar conclusiones
y sntesis en poco tiempo
- Complemento a otras tcnicas
didcticas que se utilicen con el
propsito de interesar al
auditorio en un tema
- Con esta tcnica se puede
fomentar la participacin y
discusin con diversidad de
ideas
- Enfrenta diferentes ideas sobre
temas polmicos
- Explotar un tema ante grupos
numerosos
- Sugiere puntos de vista
diferentes ante un grupo
- Proporciona hechos y opiniones
sobre problemas en discusin.
- Ayuda al grupo a enfrentar un
problema polmico.
- Para profundizar en los aspectos
tericos de un tema.
y - Para conocer puntos de vista de
autores relevantes.
- Para generar en grupos
pequeos las habilidades para
analizar y sintetizar la
informacin
- Como complemento de otras
tcnicas para inducir al grupo a
una mayor participacin.
 TECNICA DEFINICION PROCEDIMIENTO APLICACIONES
Instruccin Es una tcnica 1. El instructor prepara el paquete de - Requiere de trabajo y
programada individualizada que el instruccin programada por dedicacin individual
docente organiza con el mdulos. - Los resultados se ven en
propsito de trabajar cierto 2. Los materiales deben incluir funcin del propio esfuerzo
tema, busca involucrar al instrucciones claras y precisas para - Requiere de organizacin e
alumno dirigiendo el el desarrollo de todas y cada una de investigacin personal para la
aprendizaje a su propio las actividades. solucin de los mdulos
ritmo. 3. Cada mdulo incluye el - Se puede aplicar en anlisis
Con el uso de esta tcnica procedimiento de autoevaluacin financiero, para el aprendizaje
se busca la 4. El instructor verifica el aprendizaje de conceptos nuevos y de
retroalimentacin constante por medio de una evaluacin procedimientos
a travs de la evaluacin global. - Puede combinarse con
programas audiovisuales

Seminario de El instructor propone un 1. El instructor elabora el listado de - Para subdividir en forma

investigacin listado de temas o aspectos
de la materia que sern
investigados por pequeos 2.
subgrupos
Cada integrante del
seminario seleccionar con
relacin a sus intereses el 3.
tema en el que participar
Estudio de casos Es una tcnica que se centra
en los participantes al
propiciar la reflexin,
anlisis y juicio crtico
alrededor de una situacin
real o ficticia.
El proceso de realiza con un
caso que previamente les
fue descrito o ilustrado.
El caso puede ser
presentado como un
documento breve o extenso,
en forma de lectura,
pelcula o grabacin
temas y los pone a consideracin
del grupo
Los participantes se inscriben en el
tema que desean investigar,
formando grupos con un nmero
similar de personas
Se fija un periodo de investigacin
y se elabora un calendario de
exposiciones
4. Despus de cada exposicin el
instructor clarifica y complementa
los temas, en caso necesario.
5. Se destina un lapso para preguntas,
respuestas y conclusiones.
1. El instructor prepara un caso que
corresponda al contenido y
objetivos del programa acadmico
2. El instructor presenta el caso al
grupo
3. Se inicia el anlisis del caso en
forma individual o en pequeos
grupos
4. El instructor conduce una discusin
sobre las opiniones de los
participantes y las enriquece
5. El grupo elabora conclusiones y el
instructor pide que elaboren en
forma individual o en grupos
pequeos, un reporte sobre el caso
expuesto.
participativa a un grupo
numeroso
- Para procesar material
abundante en un tiempo
limitado
- Para aprovechar los recursos
del grupo
- La aplicacin de esta tcnica
no debe de aplicarse en grupos
inmaduros, que carezcan de
habilidades para la
investigacin y/o exposicin
- Con la aplicacin de esta
tcnica se propicia el anlisis
e intercambio de ideas
- Para enfatizar y desarrollar
habilidades en aspectos
prcticos de la enseanza
- Para examinar diferentes
soluciones ante un mismo
caso
- Para propiciar la participacin
y la responsabilidad de las
personas en su propio
aprendizaje
 TECNICA DEFINICION PROCEDIMIENTO APLICACIONES
Foro (forma directa) Consiste en la discusin 1. El instructor informa al grupo el - Incrementa la informacin sobre
grupal, sobre un tema, tema, situacin o problema. que se un tema
situacin o problema. va discutir. - Permite analizar informacin a
travs de una discusin grupal
Est tcnica didctica es 2. El instructor formula al grupo una - Para favorecer un clima de
coordinada por un pregunta concreta referida al tema. apertura y confianza que invite
instructor con el propsito 3. El instructor invita al grupo a al grupo a expresar sus
de obtener diversas exponer sus opiniones. opiniones
opiniones y puntos de vista 4. El instructor cede el uso de la - Para desarrollar una actitud
de personas que dominan palabra participativa en un grupo
el tema. 5. Al agotarse un aspecto, el instructor
formula nuevas preguntas
6. El instructor sintetiza las ideas
expuestas
7. El instructor obtiene conclusiones
generales
8. El instructor evala el proceso
desarrollado
Cine y teatro Es una variante del foro, 1. El instructor explica las - Para analizar retrospectivamente
donde se realiza la caractersticas del medio empleado los mensajes enviados por los
discusin sobre un tema, 2. El instructor presenta el medio medios de comunicacin.
hecho o problema, (Pelcula, audio, filmina, obra - Como complemento de otras
coordinado por el instructor teatral, etc.) tcnicas, para apoyar temas
para obtener las opiniones, 3. El instructor revisa, junto con el expuestos durante un curso y
llegar a conclusiones y grupo los aciertos y errores en el ejemplificarlas
establecer diversos medio presentado, considerando
enfoques. aspectos TECNICO y de
CONTENIDO
4. El instructor realiza preguntas
enfocadas a relacionar el medio con
el contenido del curso.
5. El instructor invita a los
participantes a exponer sus
aprendizajes sobre el tema.
6. El instructor resume las
conclusiones de los participantes.
Lluvia de ideas Es una tcnica que permite 1. El instructor define el tema - Fomentar el pensamiento
la libre expresin de ideas 2. El instructor explica los propsitos creativo
de los participantes. y la mecnica que se va a utilizar - Fomentar el juicio crtico
Esta tcnica no permite 3. Se nombra un secretario que anote - Para promover la bsqueda de
restricciones o limitaciones las ideas que surjan del grupo soluciones distintas
ya que tiene como 4. Los participantes expresan libre y - Para facilitar la participacin de
propsito producir el espontneamente las ideas que las personas con autonoma y
mayor nmero de datos, surjan con relacin al tema originalidad
opiniones o soluciones 5. Se analizan las ideas y se agrupan
sobre algn tema. en conjuntos afines
6. El grupo elabora una sntesis de las
ideas expuestas y obtiene
conclusiones
 TECNICA DEFINICION
Discusin dirigida Consiste en un intercambio
de ideas y opiniones entre
los integrantes de un grupo
relativamente pequeo,
sobre un tema especfico
aplicando un mtodo y una
estructura en la que se
mezclan la comunicacin
formal y las expresiones
espontneas de los
participantes
7.
Juego de papeles En esta tcnica algunos 1.
participantes asumen un
papel diferente al de su
propia identidad, con esta 2.
tcnica se busca representar
un problema real o de papeles.
hipottico con el objeto de 3.
que pueda ser comprendido
y analizado por el grupo.
4.
PROCEDIMIENTO APLICACIONES
1. El instructor plantea el problema o Para propiciar la interaccin y
pregunta participacin entre los
2. Divide al grupo en pequeos participantes.
grupos, con relacin al inters de Para ayudar a las personas a
los participantes o al azar. expresar sus ideas ante los dems.
3. En cada subgrupo los participantes Para facilitar la comunicacin
nombran un secretario. interpersonal y grupal en forma
4. El instructor especifica el objetivo ordenada.
al que debe llegar cada subgrupo Para propiciar la discusin,
5. Cada subgrupo se aboca a la tarea anlisis y sntesis a partir de la
especfica experiencia del grupo.
6. Cada subgrupo, a travs del
secretario expone sus conclusiones
al grupo total.
Se obtienen conclusiones grupales.
El instructor explica el enunciado - Para facilitar el aprendizaje a
del problema, y los papeles que travs de la simulacin de un
representar cada integrante hecho real.
El instructor explicar al grupo el - Para fomentar la participacin del
propsito y la mecnica del juego grupo en la solucin de problemas
- Para lograr una mayor
El instructor solicita tantos comprensin a travs de una
voluntarios como papeles deban vivencia de los participantes en
representarse. una situacin determinada.
La distribucin de los papeles entre - Para que los participantes
los voluntarios puede ser por sorteo analicen su propio
por asignacin del instructor o por comportamiento frente al
consenso de los participantes. El problema en cuestin
resto del grupo recibe instrucciones - Para que los participantes reciban
para actuar como observadores. retroinformacin del propio
5. El instructor presenta el problema y grupo.
fija un tiempo para la
representacin
6. Los voluntarios representan el
problema de acuerdo a sus papeles
sin interferencia de los
observadores.
7. Al finalizar la representacin el
instructor pide al grupo sus
reflexiones y comentarios sobre lo
ocurrido.
8. El instructor apoya la
representacin con alguna teora
alusiva al problema.
 TECNICA DEFINICION PROCEDIMIENTO APLICACIONES
Experiencia En una tcnica en la cual 1. El instructor disea o selecciona la - Adquirir conocimientos a travs
estructurada los participantes realizan experiencia apropiada para de la experiencia
una serie de actividades enfatizar el tema. - Para facilitar la comprensin de
previamente diseadas. El temas polmicos a partir de la
propsito es destacar los 2. El instructor prepara los materiales vivencia de los participantes
principales elementos de un o instrumentos necesarios para la - Para facilitar la manifestacin y
tema o aspecto del experiencia. comprensin de ideas
programa utilizando 3. El instructor explica al grupo la
diversas habilidades. mecnica de la experiencia
estructurada.
4. El instructor conduce al grupo a lo
largo de la experiencia.
5. Al finalizar la experiencia, solicita
al grupo los comentarios y
reflexiones sobre el tema.
6. El grupo destaca lo aprendido en la
experiencia.
7. El instructor apoya el aprendizaje
del grupo con la exposicin de
laguna teora relacionada con la
experiencia.