I.

E SEMILLEROS NACIDOS PARA SERVIR

SESION DE APRENDIZAJE PERSONAL SOCIAL

TITULO: Reconocemos nuestras caractersticas y cualidades

I. DATOS INFORMATIVOS.
a. Institucin Educativa: I.E.P. Semilleros Nacidos Para Servir
b. rea: personal social Grado: 4 grado A
c. Docente: Keyla Rodrguez Lpez
d. Tiempo:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Afirma su identidad. Se valora a s mismo. Describe sus caractersticas Lista de cotejo
Se valora a s mismo. fsicas, cualidades, fortalezas,
habilidades y preferencias en
funcin al conocimiento de s
mismo, que lo hacen nico y
valioso.

III. SECUENCIA DIDACTICA.

MOMENT ESTRATEGIAS RECUR TIEMP

OS SOS O
INICIO Se saluda amablemente a los alumnos
Solicita a los nios que se organicen en parejas y les entregas
un rompecabezas
Cuando hayan finalizado de armar el rompecabezas, indcales
que observen con atencin la imagen y luego preguntas: Qu
observamos en la imagen del rompecabezas?, las personas
son iguales?, qu las diferencia?
Se comunica el propsito de la sesin: es que reconozcan las
caractersticas fsicas y cualidades que les hacen valiosos.
Elijen tres normas de convivencia que les permitirn trabajar
en equipo y aprender mejor.
DESARRO Pregntales
LLO En el aula todos somos iguales?, qu caractersticas
nos diferencian?, qu caractersticas no se ven a simple
vista? Recoge las participaciones a travs de una lluvia
de ideas.
Comntales que estas interrogantes las iremos
resolviendo en esta sesin; para ello, diles que necesitan
trabajar en parejas, ayudndose unos a otros a realizar las
actividades que los ayuden a reconocer sus
caractersticas y cualidades personales.
Entrgales un palegrafo y crayolas o colores e indcales
que de manera alternada delinearn la silueta de su
compaera (o), recurdales que deben hacerlo con
cuidado para evitar que se pinten la ropa o maltraten.
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Despus de delinear la silueta del compaero, cada uno

busca un espacio tranquilo en el aula y completa la
silueta dibujando los rasgos fsicos, la ropa; etctera,
aquello que le caracteriza al compaero.
Una vez que hayan concluido, colocan los dibujos en la
pared y lo presentan a sus compaeros; por ejemplo, una
nia podra decir: A m me agradan mis pies porque con
ellos puedo caminar, correr y saltar; y una cualidad en m
es que me gusta ayudar (soy solidaria).
CIERRE Reflexionamos acerca de lo aprendido: Cmo nos hemos
sentido durante la sesin? Qu hemos aprendido en esta
sesin? Para qu nos sirve lo aprendido?
Finalizamos dndonos primero un abrazo a nosotros mismos y
luego un abrazo grupal.
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ANEXO 01
RECONOCEMOS NUESTRAS CARACTERSTICAS

Qu es una caracterstica?

Una caracterstica es una cualidad que permite identificar a

algo o alguien, distinguindolo de sus semejantes. Puede tratarse de
cuestiones vinculadas al temperamento, la personalidad o lo
simblico, pero tambin al aspecto fsico.

1) A continuacin te presentamos un esquema el cual tendrs que rellenar con

tus cualidades o caractersticas personales:

Pega tu foto

2) Llevaran su trabajo a casa y soliciten a los miembros de su familia que

escriban en el papelgrafo una caracterstica fsica, una habilidad y una
fortaleza que les agrada de tu persona.(Para el hoga
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ANEXO 02

LISTA DE COTEJO
INDICADORES

SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES