METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

CUESTIONARIOS
Captulo #1

1. Argumente la relacin entre ciencia y sociedad.

En la actualidad vivimos en un mundo altamente globalizado, en el cual la ciencia

juega un papel fundamental en el desarrollo de las sociedades, en la dinmica de
las organizaciones y en la vida de las personas. As, todo ser humano que quiera
comprender este mundo y ser partcipe de l, debe poseer formacin cientfica
bsica. La ciencia ha pasado a formar parte de la realidad que se vive en la
sociedad. El nivel de conocimientos cientficos que tengan los ciudadanos dentro
de la sociedad en un pas se ve relacionado directamente con el nivel de
desarrollo de esa sociedad siendo esta la parte ms importante que refleja la
relacin entre ciencia y sociedad hoy en da.

2. Describa la relacin entre la ciencia, las tecnologas de la informacin y la

comunicacin (TIC) y sociedad.

Debido a los avances de la ciencia, a finales del siglo XX se han venido

desarrollando acelerados avances respecto a las TIC, estas tecnologas de la
informacin estn modificando en la actualidad las maneras de vivir, relacionarse,
aprender y trabajar de las personas, tambin afectando la manera de dirigir y
estructurar las organizaciones y gobernar las naciones. Esto da como resultado
que como consecuencia de las TIC la actual sociedad es una sociedad
interconectada que demanda complejos procesos de adaptacin, evolucin y
cambio en los usuarios de estas tecnologas.

3. Explique la situacin actual en Amrica Latina y el Caribe y el papel que

tienen las universidades de la regin en el proceso de la consolidacin y el
desarrollo de la ciencia como factor de desarrollo integral y sostenible de la
sociedad.

La situacin actual en Amrica Latina y el Caribe muestra que los ndices de

inversin en investigacin cientfica y tecnolgica tienen serias deficiencias. Es el
papel de las universidades de la regin de hacerle frente a los retos para cubrir
estas deficiencias y cubrir las demandas de investigacin y de formacin de
recursos humanos de alto nivel en ciencia y tecnologa. Todo esto en cantidades
suficientes para propiciar el desarrollo sostenible basado en ventajas derivadas de
actividades intensivas en conocimiento y no en mano de obra no calificada y de
baja remuneracin. Una vez ms se ve la diferencia entre los pases de la regin
con los pases desarrollados, estos basan su desarrollo en el conocimiento
cientfico y aprovechar sus avances para mejorar y resolver los problemas de la
sociedad en que viven y enfrentan todos los das.

4. Explique el papel de la tica en la dinmica de la ciencia y sus

implicaciones en la sociedad.

No hay nada ms importante que hacer ciencia con tica, aunque muchas veces
pueda parecer que la actividad cientfica y su resultado son objetivos y ticos
necesariamente no es as.

La especializacin de las diversas ramas de la ciencia y de la tcnica hace que el

ser humano sea capaz de manejar gran cantidad de datos y teoras, pero muchas
veces sin criterio frente a l mismo o los dems. En el caso de las organizaciones
empresariales, su principal objetivo es la produccin y el beneficio particular, sin
atencin suficiente a los valores humanos y la dignidad de las personas. De ah
que la ciencia ms que una teora del conocimiento, debe concebirse como una
actitud de respeto a la vida humana y la moral, y propiciar el bienestar y
mejoramiento de las condiciones de vida de toda la sociedad en pro de un mundo
mejor.

5. Explique el rol de la educacin en la formacin de profesionales con

actitud y aptitud cientfica comprometidos con el desarrollo integral y
sostenible de la sociedad, en particular de la sociedad de los pases
latinoamericanos.

En esta sociedad de conocimiento y contradicciones, la educacin debe

desempear el papel de orientar la sociedad hacia un desarrollo humano integral y
sostenible. Para esto cada sociedad requiere que su sistema educativo se oriente
a dar respuesta a las exigencias y necesidades que hoy demanda esa sociedad.

6. Consulte cules son las investigaciones ms importantes que en os

ltimos diez aos se han realizado en el campo de su profesin su pas y en
amrica.

Prxedes Torres: Investigador Principal.

Ttulo de Proyecto: Modelacin y Optimizacin de una Cadena de
Suministros del Sector Agroindustrial, Utilizando una Metodologa de
Referencias Operacionales.
Objetivos: Utilizar la metodologa de referencias operacionales para
optimizar la cadena de suministros.
Financiamiento: Facultad de Ingeniera Industrial
Ao: 2013
 Zoila Yadira de Castillo: Investigadora Principal
Ttulo de Proyecto: Aplicacin de un modelo de simulacin enfocado en el
flujo de pasajeros de salida, en un Hub Areo Latinoamericano.
Estudiante Colaborador del Proyecto: Aneth Morn, Hilda Woods
Carrera: Licenciatura en Ingeniera Industrial.
Objetivos: Optimizar los procesos de embarque en el aeropuerto.
Financiamiento: Facultad de Ingeniera Industrial
Ao: 2014

Rita Araz: Investigadora Principal

Ttulo de Proyecto: Impacto de la gestin del conocimiento en la calidad de
operaciones logsticas en Panam
Objetivos: Desarrollar un modelo multivariable para medir el impacto que
tiene la variable de gestin del conocimiento en la calidad de operaciones
logsticas.
Financiamiento: Facultad de Ingeniera Industrial
Ao: 2013-2014

7. Reflexione sobre la misin de las universidades en materia de

investigacin.

Las universidades deben orientarse a propiciar y empezar a crear una cultura de

investigacin, debido a las importantes implicaciones que tiene la investigacin
con el desarrollo de la sociedad. Se debe buscar la creacin de conocimiento y
aplicarlo a las reas de la sociedad que necesiten de una mejora. Se le debe dar
un mayor peso a la investigacin cientfica y buscar una unin entre las
universidades, el estado y el sector privado, ya que si siguen actuando como
entidades aparte no llegaran a ser tiles los esfuerzos que se ponga en materia de
investigacin.

8. Elabore una reflexin alrededor de la tica de la ciencia.

Al ser humano le invaden sentimientos contradictorios por un lado los de grandeza

y por otro los de desesperacin e impotencia ante sus propios lmites y
posibilidades de autodestruccin. No debemos permitir que esa parte en la que
queremos poner nuestro ego por delante nos ciegue y nos aleje de la verdadera
meta de la ciencia, que es el intentar mejorar la realidad y la sociedad que
enfrentamos da a da. Vivimos en una sociedad cada vez ms interconectada y
todo lo que suceda en el mundo nos afecta as como nuestras acciones tambin
influyen en lo que sucede en el mundo.

9. Indague acerca del uso tico o no tico de la investigacin en el campo de

su disciplina.
El uso tico en la Ingeniera industrial se puede notar en esa misin que se tiene
como profesional de lograr un equilibrio entre los resultados comerciales y la
comodidad de las personas. Muchas veces se puede dar el caso de prcticas no
ticas al basar los planes y xitos de una empresa a costa del recurso humano,
solo queda mantener la visin de que la mejor forma de hacer las cosas es
buscando el equilibrio sin afectar a las dems personas ni ponerlas en riesgo.

Capitulo #2

1) Qu se entiende por epistemologa de la investigacin?

Byron, Browne y Poter (1986): es la teora filosfica que tiene como objetivo
explicar la naturaleza, las variedades, los orgenes, los objetos y los lmites del
conocimiento cientfico.
Lenk (1988): es una disciplina filosfica bsica que investiga los mtodos y los
conceptos cientficos y, a su vez, intenta fundamentarlos y evaluarlos.

Cerda (1998): aquella filosofa o teora de la ciencia que estudia crticamente los
principios, las hiptesis y los resultados de las diversas ciencias, con el propsito
de determinar su origen y estructura, su valor y su alcance objetivo.

Reyes (1988): filosofa de la ciencia. Episteme=ciencia.

Bunge (1980): es la reflexin crtica sobre la investigacin cientfica y su producto,

el conocimiento, en otras palabras, es la ciencia de la ciencia.

2) Por qu es importante la epistemologa para las ciencias y las

personas?

La epistemologa es un llamado a reflexionar sobre la ciencia en general y en

torno a cada disciplina en particular, indispensable para todos los seres humanos,
especialmente los acadmicos y los profesionales quienes deben estar en
capacidad de opinar de manera crtica sobre los diferentes aspectos que enfrentan
a diario. El avance o estancamiento de las diferentes disciplinas y de las mismas
ciencias dependern de la capacidad epistemolgica de los profesionales de la
respectiva disciplina.

3) Cmo se clasifica la epistemologa de la investigacin?

La epistemologa suele clasificarse segn su categora de reflexin y sus

caractersticas.

Segn reflexin:

-Epistemologa meta cientfica: parte de una reflexin sobre la ciencia y tiende a

prolongarla en una teora general del conocimiento.

-Epistemologa paracientfica: apoyndose en una crtica de las ciencias, procura

alcanzar un modo de conocimiento distinto del conocimiento cientfico.

-Epistemologa cientfica: permanece en el interior de una reflexin sobre las

ciencias.

Segn caractersticas:

-Epistemologa general: la reflexin es sobre la ciencia en su conjunto.

-Epistemologa regional: la reflexin es particular para cada disciplina del

conocimiento cientfico en particular.
4) Qu problema debe estudiar la epistemologa de la investigacin?

Lenk ( 1988) seala que la epistemologa moderna estudia el sistema, la historia,

el desarrollo , la organizacin, las condiciones, los efectos las funciones de la
ciencia , as como los papeles , las relaciones reciprocas, las relacin de grupos y
la forma de comportamiento de los cientficos, incluyendo cuestin de motivacin ,
estatus , imagen, intentando tambin indicar descriptivamente la situacin y las
condiciones de desarrollo de las explicaciones , y proporcionar pronsticos hasta
tendencias y posibilidades de conduccin y planificacin de la ciencia.

5) Qu se entiende por ciencia en sus inicios?

A la nueva forma inminente racional de explicar la realidad, en sus inicios se le

entendi como el ejercicio de logos (discurso racional), y que luego se le llamo
filosofa.

6) En qu se fundamenta la corriente hermenutica para postular la

autonoma de las ciencias sociales con respecto a las ciencias naturales?

Las caractersticas fundamentales en con seccin hermenutica es la unidad

sujeto objeto en oposicin a la dicotoma sujeto investigador objeto
investigado. Esta nueva caracterstica y el propsito de comprender hechos
particulares y , por ende, generar principios y no leyes generales es lo que para
muchos epistemlogos justifica la autonoma de las ciencias sociales con respecto
a las ciencias naturales.

7) Cules son las caractersticas de la concepcin positivista de la

ciencia social?

- El monismo metodolgico

- El modelo de las ciencias naturales exactas

- La explicacin causal

- La prediccin

8) En qu consiste el principio de verificacin propuesto por el

positivismo lgico del Circulo de Viena para validar el conocimiento
cientfico?
Lo fundamental del Crculo de Viena fue el principio de verificacin, segn el cual
solo tiene sentido las proposiciones que pueden verificarse empricamente, a
travs de los hechos de la experiencia y de la lgica.

9) En qu consiste el principio de falsacin propuesto por Karl

Popper ?

La ciencia no es un saber seguro sino hipottico conjetural, que se construye con

el mtodo deductivo y no inductivo, que debe someterse a la falsacin y no a la
verificacin.

10) Qu ciencia segn Karl Popper?

La ciencia no es posesin de la verdad, sino bsqueda incesante, crtica, sin

concesiones de las mismas.

11) Cules son los planteamientos de la teora crtica de la ciencia?

Considera que el problema de la ciencia no debe consistir en mostrar si un

enunciado responde o no a los hechos empricos para darle la categora de
conocimiento cientfico, sino que debe ser una crtica que orienta a la anticipacin
de un modo de sociedad que facilite que el ser humano sea ms humano y mejor.

12) En qu consiste el mtodo crtico de la escuela de Frncfort?

Considera que el positivismo se reducira a una situacin crtica de los hechos, de

lo existente, y no se daba cuenta de que los hechos no son datos inamovibles sino
problemas.

13) Cules son los principales planteamientos de Thomas Kuhn con

respecto a la ciencia ya su progreso?

Asegura que la comunidad cientfica se constituye mediante la aceptacin de

paradigmas que durante un tiempo determinado ofrece un modelo de problemas y
de soluciones para quienes trabajan en un campo de investigacin. Segn este
enfoque, el progreso cientfico no se da por acumulacin de certezas (verdades) ,
que produce un paradigma, sino por la sustitucin del vigente por uno nuevo que
se impone a una revolucin cientfica.

14) Cules son los argumentos de Lakatos en torno a su concepto de

ciencia fundamentada en problemas de investigacin?

Afirma que la ciencia es un conjunto de programas de investigacin (conjunto de

teoras con concepciones distintas y a veces opuestas de estudiar la realidad), que
coexisten y compiten entre s. De esta manera, la ciencia progresa por la
consecuencia permanente que se establece entre esos programas de
investigacin, que pretenden ofrecer mayor eficacia ante las diversas y nuevas
situaciones que cotidianamente surgen de la realidad.

15) Cules son los planteamientos de Paul Feyerabend en relacin con la

ciencia?

Rechaza todo postulado absoluto que impida llevar adelante una nueva o diferente
forma sistemtica de conocer e interpretar el mundo. Considera que la adherencia
dogmtica a cualquier mtodo cientfico resulta ineficaz para el progreso de la
ciencia, porque ningn mtodo por excelente que parezca para conocer la
realidad, es aplicable con efectividad para el estudio de todos los casos.

16) En qu consiste el paradigma de la complejidad?

Busca ampliar el horizonte de la comprensin de la realidad sin agotarlo, pues de

todas maneras el ser humano solo puede percibir aspectos de la realidad.

Invita a desarrollar una especial capacidad de escuchar a los dems, de

comprender sus puntos de vida, de superar las visione unilaterales,
unidimensionales y convergentes.

Captulo #3

1. Qu es el pensamiento complejo?
R/ El pensamiento complejo es un enfoque integral y holstico de la ciencia para el
estudio de la realidad y de la solucin de los diferentes problemas a los que la
sociedad se ve enfrentada.

2. Por qu en la actualidad se plantea la necesidad de un pensamiento

complejo en la ciencia?

R/ En la actualidad se plantea la necesidad de un pensamiento complejo, porque

los estudios han revelado que la tendencia a realizar investigaciones complejas,
se realiza mediante la integracin de la mayor cantidad de saberes; es decir que
diversos especialistas de diferentes reas.

3. En qu consiste el enfoque de la multidisciplinariedad en la ciencia?

R/ Consiste en el estudio de un objeto o sujeto de la realidad mediante varias

disciplinas a la vez con el propsito de tener un conocimiento del respectivo objeto
segn la visin de cada una de las disciplinas, pero cada una de ellas por
separado.

4. En qu consiste el enfoque de la interdisciplinariedad en la ciencia?

R/ Consiste en la integracin de diversas ciencias para investigar un mismo objeto

mediante un equipo de investigadores de diferentes disciplinas pero no de forma
independiente, sino integrados e interactuando desde el inicio de la investigacin.
Cada especialista es consciente de sus aportes en su disciplina, compartiendo el
objetivo comn de investigacin.

5. En qu consiste el enfoque de la transdisciplinariedad en la ciencia?

R/ Consiste en ir ms all de las concepciones multi e interdisciplinar de la

investigacin. La transdisciplinariedad supone un proceso de comunicacin, de
interaccin con otros grupos, que no necesariamente son profesionales o
especialistas en el tema de estudio.

6. Cul es la relacin entre interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y

complejidad en las ciencias?

R/ La relacin entre interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y complejidad

radica en que son tipos de disciplinas que evolucionan, provienen de la otra o que
surge por necesidad consecuente, en otras palabras quiere decir, que la
complejidad brinda el conocimiento cientfico que utilizan los especialistas para
realizar estudios especficos sobre un objeto y esto conlleva a complementar dicho
estudio con bases sociales y no necesariamente profesionales.
7. Comente las ventajas y dificultades que en la prctica podran
presentarse para realizar investigacin interdisciplinaria y compleja.

Ventajas de la investigacin interdisciplinaria y compleja podran ser:

Se eliminan las fronteras entre las disciplinas

Se asimilan menos conceptos, porque son generalizados

Se disminuye el volumen de informacin

Propicia mejores relaciones de trabajo en lo colectivo

Se desarrollan pensamientos lgicos, crticos, reflexivos e integrador

Dificultades de la investigacin interdisciplinaria y compleja podran ser:

Dificultad en la escogencia de los especialistas

Lograr que los especialistas comprendan el comn objeto de estudio

Al querer lograr complejidad en la investigacin, pueden estar obvindose

algunos parmetros

Diferencias entre los participantes de la investigacin

Falta de comunicacin entre los participantes

8. Por qu es importante la integracin de conocimientos en el estudio

de la realidad?

R/ Es importante la integracin de conocimientos en el estudio de la realidad,

porque esta es una de las diversas formas de conocer el mundo, ya que los
conocimientos nos ayudan a comprender de forma cientfica y metdica los
hechos que son de inters para el anlisis de posibles soluciones futuras para la
realidad desde un punto de vista objetivo y disciplinar.

9. Efectu una revisin bibliogrfica especializada en el campo de su

disciplina o profesin, que le permita revisar que estudios se han realizado
con el enfoque del paradigma de la complejidad y de la interdisciplinariedad
del conocimiento.

https://books.google.com.pa/books?
hl=es&lr=&id=ZGU1a3tqRLkC&oi=fnd&pg=PA19&dq=complejidad&ots=rYHe7nXE
c4&sig=RYoj0ZBTyKmGkZxqIjWeVWCuk4c&redir_esc=y#v=onepage&q=compleji
dad&f=false

http://smcomplejidad.com/las-teorias-de-la-complejidad-y-sus-implicaciones-
en-las-ciencias-del-comportamiento/

Captulo #4

1. Cul es la diferencia entre el concepto de mtodo y el de metodologa

de investigacin cientfica?
El mtodo cientfico se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas
para el estudio y la solucin de los problemas de investigacin, que son
institucionalizados por la denominada comunidad cientfica reconocida. Y la
metodologa en cambio se refiere al conjunto de aspectos operativos
indispensables en la relacin de un estudio.

El mtodo es el procedimiento para lograr los objetivos. Metodologa es el estudio

del mtodo.

2. Enuncie y explique, por lo menos, cuatro de los mtodos tradicionales

para la construccin del conocimiento cientfico.

Mtodos tradicionales para la construccin del conocimiento cientfico:

1. Mtodo deductivo: consiste en tomar conclusiones generales para

explicaciones particulares.

2. Mtodo inductivo: se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que

parten de hechos particulares aceptados como vlidos para llegar a conclusiones,
cuya aplicacin sea de carcter general

3. Mtodo inductivo-deductivo: es un mtodo de inferencia basado en la lgica

y relacionado con el estudio de hechos particulares, aunque es deductivo en un
sentido e inductivo en sentido contrario.

4. Mtodo hipottico deductivo: consiste en un procedimiento que parte de

unas aseveraciones en calidad de hiptesis, deduciendo de ella conclusiones que
deben confrontarse con los hechos.

5. Mtodo analtico: consiste en un procedimiento cognoscitivo, que consiste

en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo
para estudiarlas en forma individual.

6. Mtodo sinttico: el mtodo consiste en integrar los componentes dispersos

de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.

7. Mtodo analtico sinttico: estudia los hechos, partiendo de la

descomposicin del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas
en forma individual y luego de forma holstica e integral.

8. Mtodo histrico- comparativo: es un procedimiento de investigacin y

esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la
semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una conclusin acerca de su
parentesco gentico, es decir, su origen comn.
3. Mencione las principales caractersticas del enfoque de investigacin
cientfica cualitativa

La investigacin cualitativa busca comprender la naturaleza de las diferentes

realidades sociales y su estructura dinmica como fundamento de su
comportamiento. Los mtodos con enfoque cualitativo ms mencionados suelen
ser: investigacin accin participativa, investigacin etnogrfica y teora
fundamentada. Abordar la realidad de forma inductiva para comprenderla y
explicarla, y no para construir o evaluar o contrastar modelos, hiptesis o teoras
preconcebidos. Estudiar a los sujetos y su realidad de forma holstica y
contextualizada. Exigir sensibilidad y conciencia por parte de los investigadores de
los efectos que ellos mismos causan en las personas sujeto a estudio.

4. Explique en que consiste la investigacin accin participativa (IAP)

Es un enfoque diferente del mtodo tradicional de hacer investigacin cientfica, ya

que concepta a las personas, tradicionalmente consideradas como meros objetos
de investigacin, como sujetos partcipes, en interaccin con los expertos
investigadores en los proyectos de investigacin. En este caso se rompe la
dicotoma sujeto-objeto de investigacin y se genera as una unidad o un equipo
de investigacin integrado.

La participacin se considera un proceso de comunicacin y retroalimentacin

entre los integrantes del proceso de investigacin, donde la planificacin, la toma
de decisiones y la ejecucin constituyen un compromiso compartido por todo el
equipo (comunidad y expertos investigadores). La participacin en un proceso de
investigacin accin no es solo una posibilidad que se le conoce a la comunidad si
no un derecho que tiene toda persona de ser sujeto y protagonista de su propio
proyecto de vida.

Diseo metodolgico de la IAP

Es un proceso complejo por su especificad para cada estudio, lo cual hace

imposible e inconveniente un modelo o esquema metodolgico rgido, nico y
estandarizado.

Esquema general de un proceso metodolgico de IAP

I. Fase inicial o de contacto con la comunidad: los expertos entran en

contacto con los sujetos de la investigacin y empiezan a motivar en la comunidad
el inters por investigar su realidad para dar solucin a algunos de los problemas.

II. Fase intermedia o de elaboracin del plan de accin: se estructura

administrativamente la investigacin, comenzando por definir las
responsabilidades del grupo, los objetivos que se pretenden alcanzar y el
procedimiento a seguir, para analizar el problema y encontrarle solucin.

III. Fase de ejecucin y evaluacin del estudio: en esta fase se comienza de

manera sistemtica con la participacin de la comunidad o el grupo para dar
solucin al problema objeto del estudio.

5. En qu consiste la investigacin etnogrfica?

El trmino etnografa significa descripcin del estilo de vida de un grupo de

personas habituadas a vivir juntas. As, en la sociedad moderna, una familia, una
institucin, y en general cualquier organizacin donde interacten de manera
permanente un grupo de personas, son unidades que podran estudiarse
etnogrficamente. Esta investigacin se utiliza para presentar una imagen de la
vida, del quehacer, de las acciones, de la cultura de grupos en escenarios
especficos y contextualizados. El propsito especfico de esta investigacin es
conocer el significado de los hechos de grupos de personas, dentro del contexto
de la vida cotidiana.

6. Qu es y cmo se realiza una investigacin segn la teora

fundamentada?

La teora fundamentada es un proceso de creacin de teoras a partir de los datos

obtenidos de la investigacin, permite construir conceptos, hiptesis o
proposiciones y teoras a partir del anlisis sistemtico de los datos obtenidos.

Se desarrolla por medio de cuatro fases que son:

a. La recoleccin de datos: se realiza una vez definida la situacin por

estudiar e identificando los informantes claves, se suele utilizar la entrevista, la
observacin, la conversacin informal, los grupos focales y el anlisis de
documentos y referencias bibliogrficas.

b. La codificacin: se comienza a realizar una vez se ha obtenido un conjunto

minimo de datos de la situacin en estudio y consiste en comparar la informacin
obtenida parara dar una denominacin comn.

c. La delimitacin de la teora: comparacin de diferencias y similitudes entre

los casos(personas o incidentes) mediante dos operaciones

1) El criterio de parsimonia: que consiste en hacer mxima la explicacin y la

comprensin de un fenmeno con el mnimo de conceptos y formulaciones.
2) El criterio de alcance: consiste en ampliar el campo de aplicacin de la
teora sin deslingarse de la base emprica, lo cual se hace con la capacidad de
convertir una teora sustantiva en una teora formal

d. La asignacin del lugar de la teora: el aporte de la investigacin realizada

para comprender y explicar la situacin o fenmeno estudiado y el aporte a la
teora existente.

7. Mencione las principales caractersticas del enfoque de investigacin

cientfica cuantitativa.

Las principales caractersticas del enfoque de investigacin cientfica cuantitativa

son:

El monismo metodolgico, es decir, la unidad de mtodo y la homogeneidad

doctrinal. En otras palabras solo se acepta una nica forma de hacer ciencia.

La unidad de mtodo lo constituye en esencia el modelo fsico-matemtico,

y por este se mide la cientificidad de todo conocimiento que quiera llamarse
cientfica.

El conocimiento cientfico hace hincapi en la prediccin de los fenmenos

y en su control.

8. Por qu considera usted que es importante que en ciencias sociales

haya una diversidad de mtodos de investigacin cientfica?

Considero que es importante que en ciencias sociales haya una diversidad de

mtodos de investigacin cientfica ya que se tiene mayores alternativas a la hora
de abarcar un problema y se pueden generar y aportar un mayor nmero de
soluciones puesto que existirn ms herramientas y procedimientos que brinden
mejores criterios de valoracin, evaluacin e investigacin.

9. Elabore un mapa conceptual sobre los contenidos del capitulo