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MATEMTICA 8. ANO

ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________ TURMA ______________

NOME: ____________________________________________________________________________________________
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MARCELLO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO, ESPORTES E LAZER

JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA DE EDUCAO

MARIA DE FTIMA CUNHA

GERNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

SILVIA MARIA SOARES COUTO

ORGANIZAO

CLAYTON BOTAS NOGUEIRA

ELABORAO

FRANCISCO RODRIGUES DE OLIVEIRA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO

FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO

EDIGRFICA
IMPRESSO
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MATEMTICA 8. ANO

3) Encontre a frao geratriz da dzima 0,555...

Ol! Neste bimestre,
veremos assuntos
bastante interessantes!
O bom que vamos
comear com uma reviso.

4) Sem fazer clculos, encontre as fraes geratrizes:

1) Efetue as divises e indique o perodo das dzimas peridicas: a) 0,333 b) 0,747474

a) = ___________ Perodo: ______

5) Quais dos nmeros, com representaes infinitas,

b) =___________ Perodo: ______
relacionados abaixo, possuem perodo e quais os que no
possuem? Classifique-os em nmeros racionais ou
irracionais:
c) = ____________ Perodo: ______
a) 2,82842712474619 ________________
b) 2,828282828282 ________________
2) Durante o campeonato brasileiro de futebol, o artilheiro fez 33 gols
em 9 jogos. Qual a mdia de gols, por partida, desse jogador? c) 5,235235235235 ________________
d) 6,324555320336759 ________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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MATEMTICA 8. ANO

6) Arredonde os nmeros para uma casa decimal: 9) Complete com os sinais , ou =:

a) 0,555 ____________ a) 2,3 ___ 2,8 b) 6,83 ____ 6,64 c) _____ 5,1

b) 9,219544457292887 _____________
10) Coloque os nmeros em ordem crescente e represente, cada
c) 6,989898 ____________
um deles, aproximadamente, na reta numrica:
d) 31,60696125855822 ____________
40 = 6,3245553 6,12

7) O preo da gasolina calculado, no posto, com trs casas

decimais. Porm, ao pagar o valor expresso na bomba, so
utilizadas apenas as duas casas decimais dos centavos de real.
Se uma determinada pessoa abastecer com 3,5 litros da gasolina
premium, que custa 4,159 reais por litro, quanto ela dever
pagar?

%2C_Maine%2C_Cumberland_Farms.JPG
ns/a/aa/%244.06_Gas_Prices%2C_Lewiston
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commo

11) Encontre o valor dos ngulos e :

//

_______ = = ______

8) Efetue o clculo, mentalmente, atravs de aproximaes:

140 40 47
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MATEMTICA 8. ANO

12) Complete com os ngulos que faltam, aplicando as 14) O Professor de Matemtica escreveu no quadro a seguinte frase:
propriedades estudadas no 1. bimestre:
A mdia da turma um nmero cujo triplo,
subtrado da sua metade, igual a 17,5.

______ Escreva a equao que representa a situao e encontre a mdia da

turma:
______ ______
15
______

//

15) Encontre o valor das incgnitas nas equaes:

13) Se as retas e so paralelas e as retas e so
transversais s duas primeiras, qual a medida do ngulo ?
a) 3 15 = 12 b) 7 18 = 3 2

//

150 100
s

u
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MATEMTICA 8. ANO

EXPRESSES ALGBRICAS b) n2 2na + a2 para n = 0,1 e a = 2

Expresses algbricas so expresses matemticas que Substituindo, temos:

utilizam nmeros e letras, para representar valores desconhecidos.
(0,1)2 2 . (0,1) . ( 2) + ( 2)2 =
Vejamos alguns exemplos: = 0,01 2. ( 0,2) + 4 =
= 0,01 + 0,4 + 4 = 4,41
3 + 5y n2 2na + a2

Lembre-se!
Cabe ressaltar que, muitas vezes, o smbolo da multiplicao Para facilitar os clculos, utilizamos
excludo da expresso algbrica. Portanto, quando no houver parnteses para nmeros negativos!
nenhum smbolo entre os nmeros e as letras, est implcito que h
uma multiplicao entre eles.

3 y2 = 3. . y2 Mas ser que todas as expresses algbricas possuem valor

numrico?
Para calcularmos o valor numrico de uma expresso
algbrica, devemos substituir a varivel (letra que indica o valor
desconhecido) pelo valor solicitado, efetuando as operaes c) para =8e =4

indicadas.

Exemplos: Trocando os respectivos valores, temos:

8 2.4 8 8 16
a) 3 + 5y para =3ey=4 = =
8 2.4 8 8 0
Para achar o valor numrico desta expresso, devemos
substituir o por 3 e o y por 4. Sabemos que a diviso 16 : 0 impossvel, porque no
Logo, o valor numrico ser 3 . 3 + 5.( 4)= 9 20 = 11 existir nenhum nmero que, multiplicado por 0, tenha como
Com isso, temos que 11 o valor numrico dessa expresso resultado 16. Portanto, dizemos que essa expresso algbrica no
quando = 3 e y = 4. possui valor numrico para = 8 e = 4.
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MATEMTICA 8. ANO

Vamos ler uma situao:

2) Traduza a expresso algbrica para a linguagem materna:
Um retngulo possui um de seus lados 7 cm maior que o
outro. Utilizando como o lado menor, escreva uma expresso a) 3p ___________________________________________
algbrica que represente o lado maior: b) 3 + 2y _______________________________________________

x lado menor c) :3 _______________________________________________

x+7 lado maior. d) 1 _______________________________________________

Para construir uma expresso algbrica, necessrio traduzir 3) Leia o seguinte texto:
da linguagem materna (no nosso caso, a lngua portuguesa) para a
linguagem algbrica. Pensei em um nmero e vou cham-lo de y. Elevei-o ao
quadrado, somei o resultado com o triplo do nmero pensado. Em
seguida, retirei 1 do resultado.
AGORA,
COM VOC !!! Agora,

a) escreva a expresso algbrica que represente o texto acima:

1) Observando o exemplo dado, complete a 2. coluna da tabela:

Expresso algbrica
o triplo do nmero m 3m b) qual ser o valor numrico desta expresso algbrica para y = 3?
o quntuplo do nmero y
a soma de um nmero p com o seu
dobro
a diferena do nmero com o nmero y c) qual ser o valor numrico desta expresso algbrica, quando y
o sucessor do nmero b for igual a 2?

a metade do nmero n
o quadrado do nmero c
d) qual o valor numrico da expresso algbrica (positivo, negativo
a diferena entre o triplo do nmero a e o ou nulo), para y = 1 ?
dobro do nmero b
o triplo da soma do nmero r com o
nmero s
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MATEMTICA 8. ANO

4) Determine, caso possua, o valor numrico para as expresses f) 2 2 y + y2 para =y=2

algbricas:

a) m2 mn para m = 2,5 e n = 1,9

g) (a + b) (a b) para a = 4 e b = 2

h) + c para a = 36, b = 40 e c = 5
b) para = 1

i) b 4ac para a = 2, b = 6 e c = 4

c) (1 + bc)2 para b = e c =

5) Complete a tabela, calculando seus respectivos valores

numricos nas expresses algbricas apresentadas:

3 5 0 2 3
d) 2 + 3y + 4z para = 4, y = 1 e z = 3
+5

3
2

e) a 3b + 7c, para a = 5, b = 3 e c = 1
4 2

2 +3
2 +2 +1
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MATEMTICA 8. ANO

d) Bruno somou a metade de um nmero inteiro com o seu dobro e

EQUAES DE PRIMEIRO GRAU encontrou, como resultado, 55. Qual esse nmero?
1) Uma das aplicaes das expresses algbricas a resoluo de
problemas com equaes de 1. grau. Para isso, vamos resolver os
problemas apresentados abaixo, reescrevendo-os em linguagem
algbrica.

a) Ao somar o triplo de um nmero com o seu dobro, Lcia obteve, e) Um jornaleiro, vendeu, em dois dias, 540 exemplares do jornal
como resultado, 35. Que nmero esse? A Grande Notcia. Sabendo que, no segundo dia, vendeu 46
desses exemplares a menos que no primeiro dia, quantos
exemplares vendeu no melhor dia de vendas?

b) Sabendo que o comprimento do retngulo possui 10 cm a mais

que a sua largura e que seu permetro 56 cm, determine o valor
de cada lado do retngulo:

2) Determine o valor de :

c) A soma do dobro da idade de Lus com o triplo de sua idade

70 anos. Qual a idade de Lus?

O ngulo raso equivale a 180.

NGULO RASO
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MATEMTICA 8. ANO

MONMIOS Observe: monmio um nico termo.

So expresses algbricas formadas por um nico termo, representado pelo produto
V pgina 19 e leia o
de nmeros e variveis.

Podemos diferenciar duas partes do monmio:

Coeficiente numrico fator numrico que multiplica as letras.

Parte literal parte que possui as variveis ou letras.

2 3y2

Fique atento!!!
Coeficiente numrico Parte literal

comum no serem escritos os coeficientes 1 e 1 dos monmios. Quando no aparecer coeficiente numrico, escrito explicitamente
em um monmio, porque esse coeficiente 1, caso ele seja positivo, ou 1, caso seja negativo.
y3

Chamamos de monmio nulo quando o coeficiente zero, pois zero multiplicado por qualquer valor ser sempre zero.

0 =0 0 =0

Todo nmero real pode ser visto como um monmio.

5,3 0,333333... 2

Nesse caso, dizemos que o monmio no possui parte literal. Exemplo: 5,3 = 5,3 ou 5,3

Procure, no dicionrio, o significado das palavras nulo e semelhante. Escreva aqui.

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
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MATEMTICA 8. ANO

AGORA, 3) Nos itens apresentados a seguir, escreva um monmio que

COM VOC !!! represente cada situao:

1) Complete a tabela abaixo: a) Em uma turma com n alunos, cada um deles possui 3 lpis. Qual o
monmio que representa o total de lpis?
Coeficiente
Monmio Parte literal
numrico
7 y
- 3 x2y3
b) Na sala de aula de Sofia, h mesas com 4 cadeiras em cada
1,5 a4b3c5
uma. Qual o monmio que representa o total de cadeiras dessa sala?
m4n

3
9
7 ab3
5,2 m2 c) Em uma loja com estantes, cada uma delas possui uma
a4 quantidade y de prateleiras. Qual o monmio que apresenta o total de
prateleiras dessa loja?

2) Escreva quatro monmios que possuam a mesma parte literal.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
d) Sabendo que o lado do heptgono regular mede p cm, determine o
monmio que representa o seu permetro.
Os monmios que possuem a mesma
Multirio

parte literal so monmios

semelhantes ou termos
semelhantes.
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MATEMTICA 8. ANO

4) Leia os monmios:
REDUO DE TERMOS SEMELHANTES

2 0 0,2 3 9 6 3 3,4 Em uma expresso algbrica, para a reduo de termos

semelhantes (que possuem a mesma parte literal), devemos,
2 7 5 0,25 4 2 0,33333... 3
primeiramente, identificar esses termos e, em seguida, efetuar a
Em cada retngulo apresentado a seguir, agrupe os monmios adio ou a subtrao entre esses termos.
semelhantes: Vamos fazer uma associao de ideias:

3 canetas mais 4 canetas igual a 7 canetas.

5 xcaras mais 4 xcaras igual a 9 xcaras.

Ento, vou colocar apenas as letras

iniciais de cada objeto:
3 4 = 7
5 4 = 9
5) Num jogo de videogame, em cada vitria, o participante ganha
12 pontos. Qual o monmio que representa o total de pontos do
jogador?
Multirio

Para somar ou subtrair termos semelhantes, repetimos a

ClipArt
parte literal e operamos os coeficientes. A esse procedimento
chamamos reduo dos termos semelhantes.
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MATEMTICA 8. ANO

Leia estes exemplos:

d) 5 +5 + =
a) 3 2 5 4 6 2 2 3 5 = = y2 + y2 + 5 y y + 5 =
=3 2 =
= y2 + y+5
3 no semelhante a 3 !

= 3 2 2 2 = AGORA,
COM VOC !!!
= 5 2 14 9

b) 3 5 4 2 7 1) Reduza os termos semelhantes:

Como = , ento 3 e 2 so semelhantes.

Sempre escreveremos a parte literal com as letras a) 5 + 7y + 2y 5y =
em ordem alfabtica.

=3 54 2 7
= 3 2 5 4 7 =
= 5 8

c) 2 2 3 ) 7 3 2) 3 2) 4 2 3)
b) 2y2 5y+ 6 2y + y2 y =
Para eliminar os parnteses, lembre-se de que o sinal negativo,
frente dos parnteses, indica o simtrico do monmio. Dessa
forma, alteramos o sinal do termo. Ento:
2 7 4

2 4 7 =
= 6 2 3 6 3 2

c) 3 ab + 7 bc 2 ab 4 ac + 3 bc 3 ac =
pois:
= enquanto que
= b
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MATEMTICA 8. ANO

d) 0,5 2 8 1,3 2 = g) 3 4 7 5) 3 ) =

e) 3 2 3 5 3 2 6 3 2 5 2 3 3 2 3 = h) 5 4 3 5 ) 2 ) =

f) 8 2 9 2 ) =
i) 2 3 4 5 ) 2 ) =
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MATEMTICA 8. ANO

4) Um terreno, em forma retangular, tem seu comprimento expresso

2) Complete os retngulos com o monmio que torne a sentena
em 2 e sua largura em 5 .
verdadeira:

a) 3 + 5 + = 17

http://www.jardimcor.com
b) 3t 2t + = 8t

c) 5y = 12y

d) + 7c + 2c 8c = 3c
a) Qual o monmio que expressa o permetro desse terreno?
e) 35 m 2n = 20 m 2n

f) 7yz = 15yz
b) Caso queira colocar um porto com 1,20 m de largura e cercar o
resto do terreno com trs voltas de arame farpado, qual a expresso
3) O comprimento e a largura de um retngulo, em cm, so algbrica que representa a quantidade mnima de metros de arame
expressos, respectivamente, por 3 e y. farpado que sero necessrios?

c) Supondo que = 20 metros, quantos metros medem cada um

3
a) Que expresso algbrica representa a medida do permetro dos lados desse terreno?
desse retngulo?

d) Quantos metros sero necessrios para cercar o resto do

terreno, com trs voltas de arame farpado, depois de se reservar o
b) Se = 2,5 cm e y = 1,5 cm, de quanto ser o permetro desse espao para o porto? (supondo = 20 m)
retngulo?
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MATEMTICA 8. ANO

5) Dbora est economizando x reais por semana. Sabendo-se que
ela est guardando essa quantia, h 7 semanas, qual o monmio que
representa o total de dinheiro guardado?
6) Qual o monmio que, somado a 5 2y, resulta no monmio 7 2y?
MULTIPLICAO DE MONMIOS
A multiplicao entre monmios pode ser feita entre monmios
no semelhantes. O produto obtido multiplicando-se os
coeficientes numricos e, em seguida, as partes literais. Para
efetuar o produto das partes literais, temos que verificar se h
letras (isto , variveis) iguais ou diferentes. Observe:

a) caso as variveis (letras) sejam diferentes, basta agrup-las.

4 3 = 4 . 3 . . = 12
7) Descubra o monmio M de tal forma que, somado ao monmio 14
y, encontre, como resposta, 8 y. = =

b) caso haja repetio de alguma varivel, devemos aplicar a

propriedade da potenciao:

=
O esquema ao lado representa a vista de
cima de um canteiro, formado a partir da Exemplos:
justaposio de duas superfcies de
a) 5m 2m = 10 m m = 10m
formas retangulares.

Escreva uma expresso algbrica que b) ( y ) . (2 2) = 2. . 2 .y=2 3y

2y represente o permetro desse terreno.

y
c) ( a b ) a b = . a a b b = a b
2
 PGINA 17
MATEMTICA 8. ANO

AGORA,
COM VOC !!! DIVISO DE MONMIOS
1) Efetue o produto entre os seguintes monmios: A diviso entre monmios, com divisor diferente de zero,
tambm pode ser realizada entre monmios que no sejam
a) 10 y 3 = ____________________________ semelhantes. Para achar o quociente entre dois monmios, devemos
dividir os coeficientes e a parte literal.
b) ( 4 ) 7 ) = ____________________________
20 :4 = 5
c) 3,2m p) 2,5p ) = ____________________________
Podemos, tambm, representar a diviso atravs de uma
d) a d ) 7a) = ____________________________ frao. Observe:

e) y y = ____________________________
(10 5 y2) : ( 2 2 y) = = . .
f) 17n ) 3n ) = ____________________________
Aplicando a propriedade da diviso de potncias de mesma
base, repete-se a base e subtrai-se os expoentes. Observe:
g) y z yz = ____________________________

: = ou =
h) 1,2p q) 10p r ) = ____________________________
Temos:
2) Observe as figuras:
(10 5 y2) : ( 2 2 y) = . . = 5 3y

3 3 AGORA,
COM VOC !!!
5y 3
1) Efetue as divises:
Agora, determine o monmio que representa
a) (12 a4b6) : (3 a2b2) = _____ b) (15 m3n5) : ( 3 mn2) = ______
a) o permetro do quadrado: _____________________________
c) ( a2b2c4) : (a2b2c2) =_____ d) (72 y4z8) : (9 z3) = _______
b) o permetro do retngulo: _____________________________
e) (5 c7d9): (2c4) = ________ f) (3,2 a2y4) : (4 a2y4) = _______
c) a rea do quadrado: _________________________________
d) a rea do retngulo: _________________________________
 PGINA 18
MATEMTICA 8. ANO

POTENCIAO DE MONMIOS 2) Sabendo que a aresta do cubo expressa por 2 , determine

o monmio que representa o seu volume:
Lembrando a definio de potenciao:

= . . . . .
=
n vezes

Utilizando a definio, temos:

a) 3 = 3 . 3 = 3 . 3 . . =9 3) Aplique as operaes indicadas e reduza os termos

semelhantes:
b) a quarta potncia do monmio 3 n ser:
3 n = 3 n . 3 n . 3 n . 3 n =
= 3 . . = 81 a) (2ab). (4ab) + 3 =

Para calcular a potncia de um monmio, devemos

calcular a potncia do seu coeficiente e de cada varivel da
b) 6 . 3 + =
parte literal. Lembrando-se de que, na parte literal, a cada
varivel aplica-se a propriedade de potncia de potncia, ou
seja, repete-se a base e multiplicam-se os expoentes.

AGORA,
COM VOC !!! c) 15 3 3 =

1) Calcule as potncias:

a) 3 = ___________ e) 1,2 = __________

b) 5 = ___________ f) = __________ d) ( 2 ) 4 =

c) 3 = ___________ g) = __________

d) 3 = __________ h) = __________
 PGINA 19
MATEMTICA 8. ANO

POLINMIOS AGORA,
COM VOC !!!
Cada monmio que compe uma expresso algbrica
tambm conhecido como termo.
1) Classifique os polinmios de acordo com a quantidade de termos:
Expresso algbrica Nmero de termos
4 2
a) 3 2 _______________________________

3 5 3 3 b) m2 n2 _______________________________
4 1
c) _______________________________
4

De acordo com a quantidade de termos existentes nas d) p2 6p + 9 _______________________________

expresses algbricas, elas recebem nomes especiais:
e) 2m2n3p4 ______________________________________________

Monmio possui apenas um termo: 3 ; m2 ; .

Binmio possui dois termos: a + b ; 3m2 2n2 ;
Trinmio possui trs termos: 2 3 + 2 ; 0,2m n + 1,5p 2) Reduza os termos semelhantes e, em seguida, classifique os
Polinmios - possuem quatro ou mais termos: polinmios:

2 12 2 3 4 a) 2 2 5 +86 +92 2 +4 3=

Converse com o seu Professor de Lngua Portuguesa: b) 3m 2n + 4p 5p + 7n + 6m =

Bi (dois) prefixo latino
Mono (um s), tri (trs), polis (muito) radicais gregos
(Evanildo Bechara, Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa)

c) 4 3 5 2 +65 2 +4 9+ 3=

Antes de classificar um polinmio quanto ao nmero de termos,

veja se h termos semelhantes. Exemplo: m2 n2 3m2 parece d) 3ab + 4ac ac + 4ac 2ab 7ac =
ser um trinmio, mas, se operarmos os monmios semelhantes,
reduz-se a 2 m2 n2 , que um binmio.
 PGINA 20
MATEMTICA 8. ANO

OPERAES COM POLINMIOS b) ( 2 2y 3 + 4) + ( 2 )=

ADIO E SUBTRAO

Para adicionar ou subtrair dois ou mais polinmios, devemos

operar todos os termos semelhantes. Observe:
c) (5ab + 6ac 4bc) (3ac + 5bc + ab) =
a) (2 + 4y 5z) + ( 2y + 3z) =
= 2 + 4y 5z + 2y + 3z =
= 2 + 4y 5z + 2y + 3z =
= 2 + + 4y 2y 5z + 3z =
= 3 + 2y 2z
d) (6 + 5y) + (8 5z) (3y 5z) =
b) ( 2 3 + 4) (3 2 + 4 1) =

Lembre-se: o negativo, antes dos parnteses, significa que

calculamos o simtrico de cada valor que est entre parnteses:
devemos trocar o sinal de todos os elementos dentro dos parnteses.

= 23 +43 2 4 + 1= e) 5 8 10 7 5 3 =
= 2 2 7 + 5.
AGORA,
COM VOC !!!

1) Efetue as operaes com polinmios:

f) 4 6 2 5 7 2 10 =
a) (2m + 5n 3p) + (7m 3n 2p) =
 PGINA 21
MATEMTICA 8. ANO

MULTIPLICAO DE POLINMIOS
2) Qual o polinmio que, somado a 5m 3n + 4, tem, como
resultado, 8m 5n + 9?
O refeitrio de minha escola possui um formato retangular. Para
separar as crianas do Primrio dos alunos do Ginsio,
resolveram dividi-lo, conforme a figura apresentada abaixo:

3) O Professor Carlos escreveu, no quadro, esses trs trinmios:

A= 2 5 3 B=2 2 +6 1
2 5
C= 2 + +4
A parte escura representa o local em que os alunos maiores
Em seguida, pediu para que todos os alunos realizassem a seguinte ficam. Para expressar as reas delimitadas, temos:
operao: REA DO GINSIO REA DO PRIMRIO
A+B+C .2 =2 2 .5=5

a) Qual o resultado dessa operao? Portanto, a rea de todo o refeitrio ser

2 2 +5

Agora, vamos calcular, de uma outra maneira, a rea de todo o

refeitrio. Observe que o comprimento do refeitrio 2 + 5 e
sua largura .

b) O resultado ser um trinmio? Justifique. rea = . (2 + 5)

Dessa forma, temos o produto das expresses que representam

os lados do refeitrio. Para operar com as expresses e
encontrar a rea, aplicamos a propriedade distributiva. Observe:

.(2 + 5) = 2 2 +5
Continua
 PGINA 22
MATEMTICA 8. ANO

AGORA,
Na multiplicao de dois polinmios, aplicamos a COM VOC !!!
propriedade distributiva em cada termo do primeiro
polinmio. Observe outros exemplos: 1) Determine o polinmio que representa a rea das figuras:

a)
(2 + 5). (3 + 4) =

=2 .3 +2 .4+5.3 +5.4= +5
= + 6 + 8 + 15 + 20 = b)
= 6 + 23 + 20

b1
Lembre-se de reduzir
os termos semelhantes! 2b+3

2) Observe o retngulo e responda s questes:

3 2 5 )=
+2
3 y 5 2y y 5 =
3 1
3 y 15 2y 10 y

a) Determine o polinmio que expressa a rea dessa figura.

2 3 2 =

b) Quando = 3 cm, qual ser a rea desse retngulo?

2 6 4 3 2 =
2 7 3 4 2
 PGINA 23
MATEMTICA 8. ANO

3) Multiplique os polinmios: g) 2 10 3 2 =

a) ( 3t ). (4t + 2) =

b) (2 + 5). ( 3 ) =
h) 2p 3p 5 p 3 =

c) 5a 2 2a 3 =

i) (a + 3). ( 7 12) =
d) 2c 5 3a 2 =

e) (2b + 3).(3c 5) =

j) z z 3z 7z 1 =

f) 5z 3 5z 3 =
 PGINA 24
MATEMTICA 8. ANO

AGORA,
COM VOC !!! OBMEP NVEL 2

1) Leia as medidas dos segmentos: 4) Esta figura representa um paraleleppedo reto:

3,5 3 +y 3 + 1,4y 4 + 1,2y

Determine o polinmio que expresse as medidas dos segmentos: +1

+5
a) AC b) BD c) AE Determine

a) a expresso que determina seu volume:

OBMEP NVEL 2
2) Em uma sala de aula com alunos, metade possui R$ 10,00 e b) o volume para = 3 cm:
a outra metade possui R$ 20,00. Escreva a expresso algbrica
que representa a quantia total que os alunos possuem:

(Adaptada)

3) Determine a soma das reas dos retngulos: 5) Escreva as expresses algbricas da maneira mais simples:

a) m (m 2n + 4) + n (2m 1) =
2
3 +3
3 +2
b) (y 3) (y + 5) y (y 2) 2 (7 + 2y) =

2
 PGINA 25
MATEMTICA 8. ANO

UNIDADES DE MEDIDAS
Podemos observar diversas situaes em que necessrio medir
comprimentos. Porm, nem sempre esses comprimentos so medidos
utilizando-se a mesma unidade. Leia as medidas das figuras abaixo:
As unidades de comprimento que podemos ver nestes
exemplos, foram determinadas e, hoje, so utilizadas como Sistema
Internacional de Unidades de Comprimento. Antes delas, as
unidades de medida de comprimento eram baseadas no tamanho de
dedos, ps ou passos de reis e imperadores. Da termos o p, a
polegada, a milha etc.
A jarda, por exemplo, foi concebida a partir da distncia entre
o nariz e o dedo polegar com o brao estendido do Rei Henrique I,
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ARighello.jpg da Inglaterra. Uma jarda vale 0,9144 metros.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AChile_road
_sign_RR-6.svg
O Sistema Internacional de Unidades. Rozemberg, 2006.

https://www.cancer.gov/espanol/publicaciones/diccionario?cdrid=44215
americanas.universia.net/peru/viver/images/unidades-medida.jpg
http://universidades-ibero-

Para facilitar a escrita e a compreenso, utilizamos os

arker.svg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AKilometer_m

mltiplos e os submltiplos do metro, a fim de expressar

determinadas medidas, quando estas so muito grandes ou muito
pequenas. Observe:
1 000 100 10

quilmetro metro centmetro milmetro

1 000 100 10
Voc consegue dizer os nomes das unidades que so vistas 1 km = 1 000 m 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm
nas figuras? 1 m = 1 000 mm
_________________________________________________________ 1 m = 0,001 km
_________________________________________________________
Esse sistema utiliza uma organizao decimal, ou seja, as
Essas medidas so determinadas a partir de uma unidade padro, unidades se relacionam da mesma forma que a escrita de
o metro. Porm, nem sempre foi assim. nmeros, pelo Sistema de Numerao Decimal.
Leia, com ateno, o quadro Curiosidades.
 PGINA 26
MATEMTICA 8. ANO

Vamos ler, atentamente, a tabela do SISTEMA DECIMAL DE UNIDADES DE MEDIDAS:

QUILMETRO HECTMETRO DECMETRO METRO DECMETRO CENTMETRO MILMETRO

Smbolo km hm dam m dm cm mm
Comprimento em
metros 1 000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m

Na resoluo de problemas, vamos utilizar esse quadro para realizar as transformaes entre essas unidades.

Leia o exemplo:
Na hora de organizar uma gincana em sua escola, a professora precisava de 50 cm de barbante, por aluno, para pendurar o
crach em cada um deles. Sabendo que foram utilizados 230 m de barbante, qual o total de alunos participantes dessa gincana?

Soluo:
Para solucionarmos esse problema, devemos trabalhar com uma mesma unidade de comprimento. Assim, vamos posicionar o
nmero 230 no quadro abaixo: o algarismo das unidades (0) ocupar a casa do metro (m). Os demais algarismos ocuparo as casas
esquerda (dam e hm). Em seguida, completaremos as casas direita com o algarismo zero, at alcanarmos a casa dos centmetros.

km hm dam m dm cm mm

2 3 0 0 0

Dessa forma, sabemos que 230 m equivalem a 23 000 centmetros. Assim, se cada aluno precisa de 50 centmetros, o material
suficiente para quantos alunos?
 PGINA 27
MATEMTICA 8. ANO

2) Utilizando a tabela apresentada abaixo, transforme as unidades:

AGORA,
COM VOC !!! 1) Leia, com ateno, o texto e complete o quadro:
a) 2,3 km =______ m b) 540 cm=______ m
Em uma loja de fios, durante um balano, os funcionrios
reuniram todas as sobras de fio, colocando cada sobra em uma c) 34 dam =________ cm d) 7 dm=________ dam
embalagem. Essas embalagens estavam com etiquetas. Nelas
apareciam as medidas das sobras em unidades diferentes: 7,5 dam,
55 dm, 450 cm e 11 dam.
Se os funcionrios precisam fazer o balano e calcular a
quantidade total de sobras de fio, como devero proceder?
Para solucionar esse problema, vamos posicionar, na tabela,
cada uma das medidas, na sua respectiva casa. importante lembrar
que devemos posicionar o algarismo das unidades simples de cada
nmero na mesma casa da unidade de medida correspondente.
Agora, complete a tabela com os outros valores, de acordo com
a unidade de medida. Em seguida, transforme cada uma das medidas 3) Mateus e Pedro estavam discutindo sobre qual dos dois era mais
em metros, posicionando a vrgula nesta casa. baixo. Mateus mede 1,65 m. Pedro mede 170 cm. Sendo assim, o
mais baixo _______________________.

4) Vou colocar placas de cermica em todo rodap de uma sala

Teremos, ento: que mede 5,75 m. Sabendo que cada placa mede 25 cm, quantas
placas sero necessrias para cobrir todo o rodap?
7,5 dam= ______ m 55 dm =______ m
450 cm = ______ m 11 dam=______ m

E, finalmente, somando todos os valores, saberemos que o total

das sobras de fio encontrado pelos funcionrios ser de _______ m.
 PGINA 28
MATEMTICA 8. ANO

POLGONOS

Polgonos so figuras geomtricas planas formadas por
segmentos de retas. Um polgono delimita uma regio plana chamada
regio poligonal.
Como podemos observar abaixo, as formas poligonais simples
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moeda_de_25_centavos_da_primeira_gera%C3%A7%C3%A3o_(frente).png
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ashford_Marble_and_other_rocks_table_at_Derby_Museum.jpg
Heptgono:
possui 7 lados.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Expo2005.jpg
podem ser identificadas no dia a dia. Seus nomes esto relacionados
ao nmero de lados que possuem:

Tringulo:
possui 3 lados. Octgono:
possui 8 lados.

Quadriltero:
possui 4 lados.

Triangular tri radical latino que significa trs.

Exemplo: tricolor (trs cores).

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pentagon_satellite_image.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dan_Carmel_IMG_3299.JPG
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:TraingleRoofHouse.JPG
Quadrangular quadri radical latino que significa
Pentgono: quatro. Exemplo: quadrado (quatro lados).
possui 5 lados. Pentagonal penta radical grego que significa
cinco. Exemplo: pentacampeo.
Hexagonal radical grego que significa seis.
Exemplo: hexgono (polgono de seis lados).
Octogonal radical grego que significa oito.
Exemplo: octosslabo (oito slabas).
Hexgono:
Fonte: Celso Cunha e Lindley Cintra Nova Gramtica do Portugus Contemporneo
possui 6 lados: Sportugus.com.br (penta)
 PGINA 29
MATEMTICA 8. ANO

DIAGONAIS DE UM POLGONO
ELEMENTOS DE UM POLGONO
Dizemos que dois vrtices de um polgono so consecutivos
Alm dos lados, os polgonos possuem outros elementos, quando o segmento de reta entre eles um dos lados do polgono.
como vrtices e diagonais. Observe e complete o que se pede: Uma diagonal um segmento de reta que liga dois vrtices no
consecutivos.
Observe o exemplo que demonstra as diagonais dos polgonos:
O tringulo ABC possui 3
lados: , . Alm disso, tem
3 vrtices: , e .
A partir dos 4 vrtices do
Lado quadriltero, podemos traar 2
diagonais: e .
Diagonal
Vrtice

O quadriltero DEFG possui Complete as diagonais dos seguintes polgonos:

4 lados: _________________,
4 vrtices:________________
e 2 diagonais: ____________.
Em um polgono com 5
vrtices, podemos desenhar 5
diagonais: , , , e .

Vrtice Lado

Vrtice Lado
O pentgono HIJKL possui No hexgono ao lado,
5 lados: _________________ desenhe todas as diagonais
e 5 vrtices: _____________. possveis, a partir de cada um
dos 6 vrtices. Teremos um total
de ____ diagonais.

Vamos estudar um Procure no dicionrio o significado da palavra consecutivo. Escreva

Diagonal pouco mais sobre aqui:_____________________________________________________
as diagonais? _________________________________________________________
 PGINA 30
MATEMTICA 8. ANO

Ser que sempre que quisermos saber quantas
diagonais existem em um polgono, precisaremos
desenhar todas elas?
Observe este heptgono: Para formar diagonais,
podemos ligar cada um dos 7
vrtices aos outros 4 vrtices
no consecutivos.
Assim, conclumos que a frmula para o clculo do nmero
de diagonais de um polgono com lados :
=
onde ) a quantidade de diagonais em cada um dos
vrtices. Finalmente, dividimos por , j que cada diagonal est
ligada por dois vrtices.

Complete, utilizando a frmula para o nmero de diagonais

dos polgonos apresentados abaixo:
Em um polgono com lados,
a partir de um vrtice, podemos
desenhar diagonais at
os vrtices no consecutivos. No quadriltero, temos
= 4. Logo:
Assim, no heptgono, temos 4 diagonais de cada um dos 7
4 3 4 14
vrtices. Logo, podemos achar que existem 28 diagonais. Mas, = = =2
observando que as diagonais se repetem a cada dois vrtices, 2 2
(por exemplo: ) precisamos, ento, dividir por 2 (j que
contamos dobrado) para tirar as repeties:
4 7 28
= = 14
2 2
Para encontrar o nmero
Assim, o heptgono de diagonais do pentgono,
possui 14 diagonais. substitua por 5:

Da mesma forma, em um
polgono com lados,

teremos diagonais.
 PGINA 31
MATEMTICA 8. ANO

Nessas atividades, utilize a NGULO INTERNO E NGULO EXTERNO DE UM POLGONO

frmula do nmero de Nos polgonos, podemos identificar dois tipos de ngulos: interno e
diagonais! externo.
Multirio

ngulo interno de um polgono aquele localizado no interior da

regio poligonal.

=

1) Encontre a quantidade de diagonais do

a) Octgono (polgono de 8 lados)

ngulo interno

ngulo externo de um polgono o ngulo formado pelo

prolongamento de um determinado lado com o lado adjacente, quando
escolhemos uma determinada direo.
b) Undecgono (polgono de 11 lados):

ngulo interno

2) O polgono abaixo o dodecgono. Qual a quantidade

de lados e de diagonais desse polgono?
ngulo externo

Os ngulos interno e
Glossrio: suplementares ngulos que
externo de um mesmo somados totalizam 180.
vrtice so suplementares!

Procure no dicionrio o significado da palavra adjacente. Escreva aqui.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
 PGINA 32
MATEMTICA 8. ANO

POLGONOS REGULARES
Dizemos que um polgono regular quando todos os seus QUADRILTEROS
lados tm o mesmo comprimento e todos os seus ngulos
internos possuem a mesma medida. Leia a classificao de alguns quadrilteros (quatro lados):
Entre os tringulos, os regulares so chamados de
equilteros. J o quadriltero regular o quadrado. Quadrilteros no trapzios Trapzios possuem um par
so aqueles que no possuem
Vamos ver alguns exemplos de polgonos regulares: de lados paralelos.
nenhum par de lados paralelos.

Losangos so paralelogramos
Paralelogramos so quadrilteros
que possuem os quatro lados
que possuem dois pares de lados
QUADRILTERO TRINGULO PENTGONO congruentes, isto , com o
REGULAR REGULAR paralelos.
REGULAR mesmo comprimento.

Os polgonos regulares tambm esto presentes na natureza

e em alguns objetos. Vejamos:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fortnight_lily.jpg

Retngulos so paralelogramos Quadrados so paralelogramos

WikiCommons

que possuem todos os ngulos que possuem todos os lados

iguais a 90 ( ). congruentes e todos os ngulos
iguais a 90.

As extremidades desta flor Este piso de cermica

formam os vrtices de um formado por hexgonos
pentgono (cinco lados) regular. (seis lados) regulares.
 PGINA 33
MATEMTICA 8. ANO

REAS E PERMETROS

Luana vai reformar a sala retangular de seu apartamento. Ela

precisa comprar azulejos para o piso e, tambm, madeira para o O rodap fica em volta de toda a sala!
rodap da sala.
Durante a pesquisa de preos, ela encontrou os seguintes O contorno da sala retangular de Luana
valores: pode ser associado ao permetro do retngulo
representado no esquema da menina. Multirio

azulejo: R$ 15,50 o metro quadrado

madeira para rodap: R$ 12,90 o metro Ento, responda:
a) De que maneira podemos calcular o comprimento do
permetro de um polgono qualquer?
Luana mediu a sala e elaborou o seguinte esquema:
____________________________________________________
____________________________________________________

4m b) Se cada metro de rodap custa R$ 12,90, quanto vai

custar o preo da madeira para o rodap de toda a sala?

____________________________________________________

Agora, que aprendemos que permetro o contorno do

6m polgono, calcule o permetro do trapzio:
O rodap da sua sala vai estar em toda a volta da sala, isto ,
7 cm
ser o contorno do cho.

Para calcular o contorno da sala, ela mediu cada uma das

paredes e desconsiderou a porta. Medindo as quatro paredes,
qual a quantidade de madeira, para o rodap, de que ela precisar?

____________________________________________________ 14 cm

Continua
 PGINA 34
MATEMTICA 8. ANO

REAS E PERMETROS

J os azulejos do piso devem ser colocados sobre toda a
superfcie da sala.
Para saber de quantos metros quadrados Luana vai precisar, ela
dividiu o retngulo em quadradinhos de 1 e contou cada um deles.
REA DO RETNGULO
J sabemos que o retngulo um quadriltero que possui
todos os ngulos iguais a 90. Alm disso, o retngulo tem dois
pares de lados opostos paralelos e iguais.
Para calcular a rea de um retngulo, multiplicamos as
medidas de seus lados no paralelos. Abaixo, est representada
por (base) a medida do lado horizontal e por (altura) a medida
do lado vertical:

1 m2 1m =

1m
De quantos metros quadrados de azulejo ela vai precisar para
sua sala?
________________________________________________________ AGORA, 1) Este tapete retangular possui 7 metros de
COM VOC !!! comprimento e 5,5 metros de largura. Qual a
rea que ele ocupa?

1964-Saltingtaeppe_Photo-Pernille-Klemp-f.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:17-9_3-
O metro quadrado de azulejo custa R$ 15,50.

5,5 m
Quanto vai custar para Luana a compra dos
azulejos para toda a sala?
Multirio

__________________________________________ 7m
__________________________________________ 2) Qual a medida de rea da figura ao lado? 18 cm

10 cm
Medir o tamanho de uma regio poligonal calcular a sua
rea. A unidade bsica da rea o metro quadrado ( ).
 PGINA 35
MATEMTICA 8. ANO

3) Calcule a rea do retngulo: REA DO PARALELOGRAMO

Para encontrar a forma do clculo da rea do
paralelogramo, cortamos um tringulo como o tracejado a seguir
= = 12 m e o transportamos para completar um retngulo. Observe:

5m

REA DO QUADRADO
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pavements_in_Rio_Grande,_Brazil_(outdoor)0206.JPG

J sabemos que o quadrado um caso particular de

retngulo: possui os quatro ngulos retos e os quatro lados com O retngulo formado representa a mesma superfcie do
a mesma medida, a que chamamos de (lado). Assim, sua paralelogramo (com outro formato). Portanto, a rea ser
rea se apresenta da seguinte forma: calculada da mesma forma: o produto dos comprimentos da base
( ) e da altura ( ) do paralelogramo. Assim:

= =
=

4) Se cada um dos azulejos quadrados, conforme a figura

apresentada abaixo, possui lado medindo 15 centmetros, qual a 5) Calcule a rea do paralelogramo:
rea que cada um desses azulejos ocupa?

3m

8m
 PGINA 36
MATEMTICA 8. ANO

REA DO TRINGULO
6) Abaixo, vemos a foto de um prdio que, se visto de cima, possui
formato triangular (como pode ser observado no esquema). Aps
Para calcular a rea de um tringulo, podemos juntar dois
ler o esquema, calcule a rea ocupada por esse prdio:
tringulos congruentes (de mesma medida) e formar um
paralelogramo com eles. Observe:
20 m

Kreuzberg)_Kirchenschiff.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Christuskirche_(Berlin-
25 m

Se a rea do paralelogramo apresentado na pgina anterior

= , ento, a rea de cada um dos tringulos ser a metade
da rea do paralelogramo.

7) Calcule a rea total da figura apresentada

a seguir:
A altura de um tringulo o segmento de reta perpendicular
ao lado que chamamos de base ou ao prolongamento desse lado.
Observe os dois exemplos: F
A

B C
A altura ( ) um dos lados
deste tringulo
18 m
D 8m
E 8m
A altura externa a este
tringulo (formada pelo
prolongamento do lado ). 20 m
 PGINA 37
MATEMTICA 8. ANO

8) Trs antenas esto posicionadas conforme a figura apresentada 10) Calcule a rea dos polgonos:
abaixo. Sabendo que o alcance das antenas cobre toda a rea da
superfcie formada por elas, qual o total dessa rea?
http://pixabay.com/p-152751/?no_redirect

120
7,2 km

25
9,1 km
50

9) Na malha quadriculada, cada quadradinho possui medidas de

largura e comprimento iguais a 1 cm.

7
Jorge desenhou quatro 7
tringulos de diferentes cores e
18
afirmou que os quatro tringulos
tinham a mesma rea. Encontre a
rea de cada um dos tringulos e
diga se Jorge estava correto.
3

1,5
3

1,5

3
 PGINA 38
MATEMTICA 8. ANO

REA DO TRAPZIO REA DO LOSANGO

Trapzios so quadrilteros com apenas um par de lados
paralelos. Chamamos esses dois lados paralelos de bases (Base
maior (B) - e ; base menor (b) - e ).
Para calcular a rea do trapzio EFGH, vamos duplic-lo,
criando o trapzio IJKL, que congruente ao trapzio EFGH.
Considere o losango ABCD, cujos comprimentos das diagonais
so e . Em seguida, trace retas paralelas s diagonais, passando
pelos vrtices:

E F I J

H G L K
Assim, temos o retngulo EFGH e podemos calcular sua rea:
Finalmente, vamos posicionar o novo trapzio, de modo que o . Para encontrar a rea do losango inicial, basta percebermos
seu lado coincida com o lado do trapzio inicial. Assim, os dois que a superfcie que ele ocupa a metade da rea do retngulo:
formam um paralelogramo e podemos calcular a rea:

E F K L
A base deste paralelogramo
tem medida igual a e a =
altura mede . Assim, a rea de
toda a figura ao lado :

H G J I

Como o paralelogramo foi construdo a partir de dois trapzios 11) Qual dos dois polgonos possui a maior rea?
de mesma rea\, sabemos que a rea do trapzio igual a

14 7
10
=
12
9
 PGINA 39
MATEMTICA 8. ANO

OBMEP NVEL 2
AGORA,
12) [OBMEP adaptada] A figura abaixo representa o terreno de COM VOC !!! 1) Calcule a rea:
Dona Idalina. Esse terreno dividido em duas partes por uma cerca
de 20 metros, representada pelo segmento .
a) Qual a rea de cada uma das partes do terreno? a) b)

20 2
12
6,3
10
5
10
b) Dona Idalina pretende mover sua cerca (observe a figura abaixo),
para que os dois terrenos tenham a mesma rea. A que distncia a
cerca deve ficar do ponto C, isto , qual o comprimento do
segmento ? c) d)
30
95 105
Dica: Qual a rea 55
do tringulo ACF?
80

Multirio

e) 17

17
 PGINA 40
MATEMTICA 8. ANO

2) Leia a figura com ateno e calcule sua rea: 5) Sabendo que esta malha quadriculada formada por
quadradinhos de 1 centmetro de lado, calcule a rea de cada
figura:

4
7

3) Calcule quantas diagonais podemos desenhar neste polgono:

6) Calcule a rea: 23

12

4) Dos polgonos apresentados abaixo, indique quais so 9

os regulares: 10
27
15

19
____________ _________ ____________ ________
 PGINA 41
MATEMTICA 8. ANO

TRATAMENTO DA INFORMAO

Grficos e tabelas so representaes de informaes, de modo Pizza

a tornar mais rpida e simples a leitura e a anlise de dados.
Observe: Despesas de Isabel

Isabel organizou seus gastos da seguinte maneira:

Despesas de Isabel
Contas Alimentao Poupana Lazer
R$ 335,00 R$ 240,00 R$ 100,00 R$ 225,00
Contas Alimentao Poupana Lazer
Em seguida, utilizou o computador para construir quatro grficos:
Disperso Cascata

Despesas de Isabel
R$400,00
Contas
R$300,00
Alimentao Lazer
R$200,00

R$100,00 Poupana

R$-
0 1 2 3 4 5

Barras
Voc conhecia todos esses tipos de grficos?
Despesas de Isabel _______________________________________________________
_______________________________________________________
Lazer

Poupana

Alimentao
Na sua opinio, qual o grfico que facilitou a organizao de Isabel?
_______________________________________________________
Contas
_______________________________________________________
R$- R$100,00 R$200,00 R$300,00 R$400,00 _______________________________________________________
_______________________________________________________
 PGINA 42
MATEMTICA 8. ANO

Leia as informaes:
Usaremos, aqui, o grfico de colunas para representar os
Poupar gua dever de todos, durante todo o ano, para que as desperdcios de gua apresentados ao lado:
novas geraes no sofram pela sua falta.
Observe at onde pode chegar o desperdcio de gua nas casas: DESPERDCIO DE GUA (EM LITROS) NAS RESIDNCIAS

No banho A descarga

Ao apertar por muito

LITROS DE GUA
Banho
tempo o boto da
demorado:
Clip-art

descarga, vo-se,
desperdcio
aproximadamente,
de at 180
20 litros de gua
Clip-art

litros de
pelo ralo.
gua.
gente pequena tambm pensa no
Fonte: Cartinha de Sustentabilidades:

Pingos Escovao de dentes

planeta. SME. RIO+20. 2011/12.

FORMAS DE DESPERDCIO
Legenda
1 - Descarga
Clip-art

2 - Escovao de dentes
Clip-art

3 - Torneira pingando (1 dia)

4 - Lavagem de loua
5 - Banho
Torneira pingando: desperdcio, Escovando os dentes
em um dia, de uma mdia de 46 com a torneira aberta:
litros de gua. 1) Aps a leitura atenta do grfico, responda:
um desperdcio de 25
litros de gua. a) O maior desperdcio de gua, nas casas, acontece na hora do
Lavagem de loua __________________.
b) A _____________________ a que menos desperdia gua.
Lavar a loua, sem alguns cuidados,
como fechar a torneira ao ensaboar, c) Juntando todas as formas de desperdcio, apresentados no grfico,
pode desperdiar at 100 litros de gua. teremos um total aproximado de _______ litros de gua perdidos.
 PGINA 43
MATEMTICA 8. ANO

2) Um atleta treinava para correr os 42 195 km da prova de 3) Abaixo, podemos observar o grfico das mdias das notas de
maratona. Os resultados de 4 treinos desse atleta esto organizados trs turmas do oitavo ano, em 2016. Leia o grfico. Depois,
nesta tabela: responda s perguntas:

1. treino 2. treino 3. treino 4. treino

Tempo
244 229 175 154
(minutos)

a) Aps os quatro treinos, quantos minutos esse atleta diminuiu do

seu tempo inicial?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

b) Dos grficos a seguir, indique aquele que representa os dados de

treinamento apresentados na tabela acima:

I II a) Qual a diferena entre as mdias das turmas 1 802 e 1 803 no

primeiro bimestre?
Tempo

Tempo

______________________________________________________
______________________________________________________
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.
Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino

III IV b) Qual a turma que obteve a maior mdia no 2. bimestre?

______________________________________________________
Tempo

Tempo

______________________________________________________

1.
Treino
2.
Treino
3.
Treino
4.
Treino
1. 2. 3. 4. c) Qual a nota da turma 1 801 no 3. bimestre?
Treino Treino Treino Treino
______________________________________________________
_____________________________________________________ ______________________________________________________

c) O recorde mundial da maratona de 2 horas e 3 minutos. Aps o

d) E a nota da turma 1 803 no 4. bimestre?
4. treino, esse atleta est a quanto tempo do recorde?
_____________________________________________________ ______________________________________________________
_____________________________________________________ ______________________________________________________
 PGINA 44
MATEMTICA 8. ANO

4) Os grficos de pizza mostram a distribuio da gua no mundo. 5) Este grfico mostra a quantidade de alunos matriculados em
Leia-os com ateno. uma turma de 8. Ano de uma escola municipal, organizados por
sexo e idade.
Lagos e cursos
d'gua 7% Umidade
do ar 4%
Depsitos

NMERO DE ALUNOS
gua doce subterrneos
18%
3%

gua congelada 71%

gua salgada 97%

Agora, responda:
a) O grfico da esquerda representa toda a gua existente no
nosso planeta. Explique o significado do segundo grfico.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
a) Nesse grfico, as colunas mais claras representam a quantidade
de _____________ e as colunas mais escuras representam a
quantidade de _____________.
b) Pinte a linha que representa o eixo horizontal de azul e a linha
que representa o eixo vertical de verde.
c) O eixo horizontal (azul) se refere s ____________ dos alunos,
que variam entre 13 e 16 anos.

d) O eixo vertical (verde) se refere _________________ de

b) Sabendo-se que a gua pode se apresentar no estado slido
(congelada), lquido ou de vapor, de acordo com o grfico, qual a
porcentagem de gua doce que se encontra na forma lquida?
______________________________________________________
______________________________________________________
alunos, rapazes ou moas, com determinada idade.
e) O grfico indica que temos _____ moas com 14 anos e ____
rapaz com 13 anos.
f) Podemos afirmar, tambm, que cinco moas e cinco rapazes tm
a mesma ____________ : ______ anos.
 PGINA 45
MATEMTICA 8. ANO

Questo 3

Questo 1 Alice calculou o produto da seguinte expresso:

A Professora Heloisa escreveu, no quadro, a seguinte expresso (3y + 1) . (3y 1)

algbrica:
A forma mais simplificada a que ela chegou foi

6r + 3p 2k (A) 9 1
(B) 9 4y
(C) 9y 2y
O valor numrico da expresso, quando r = 4, p = 2 e k = 3 (D) 9 6 + 1

(A) 28.
(B) 24. Questo 4
(C) 20.
(D) 6. Observe a figura:

18 cm 18 cm
Questo 2

Carlos construiu um jardim retangular, conforme a figura abaixo.

A expresso algbrica que representa a rea do jardim :

0,17 m 150 mm
(A) 4
(B) 5 4 x+4
(C) 3 3 20 cm
(D) 3 4
x1 O permetro desse pentgono, em cm,

(A) 206,17.
(B) 88.
(C) 63.
(D) 59,2.
 PGINA 46
MATEMTICA 8. ANO

Questo 5
Questo 7
Tiago escreveu a seguinte expresso algbrica:
A expresso que representa o permetro da figura abaixo :
2 2 ) 3 ) 5 ) )
(A) 34xy 5y
A forma mais reduzida dessa expresso : (B) 34x4y5 3x
4y

(A) + y (C) 26y + 5 8x4

4y + 4x
(B) 6 5 (D) 26y + 8x 4y - x
(C) 2
(D) 2 3y

9y + 2x
Questo 6

O quadriltero apresentado abaixo possui todos os lados com

medidas diferentes. Pode-se afirmar que o comprimento de seu
Questo 8
permetro igual a 150 km. Dessa forma, o valor de

O polgono, apresentado a seguir, possui 17 lados iguais. Utilizando a

frmula para encontrar o nmero de diagonais que podem ser
traadas nesse polgono, obteremos como resposta
3
(A) 13 . (A) 104.
(B) 15 .
48 (B) 119.
(C) 17 .
(D) 21 . (C) 135.
(D) 170.
2
 PGINA 47
MATEMTICA 8. ANO

Questo 9
Sabendo que o terreno, representado na figura abaixo, um
tringulo cuja base mede 22 metros e cuja altura mede 7 metros,
calcule a rea total da figura:
Questo 11
Em uma pesquisa realizada durante um ano, o nmero de pessoas que
visitaram o Jardim Zoolgico encontra-se representado neste grfico:
NMERO DE VISITANTES NO JARDIM ZOOLGICO
n. de visitantes

(A) 29 .
(B) 38,5 .
(C) 77 .
(D) 154 .

Questo 10 Qual o nmero total de visitantes registrados no 3. trimestre (julho,

agosto e setembro)?
Encontre o valor do permetro da figura. Lembre-se de realizar as
mudanas de unidades, sempre que necessrio: (A) 1 700. (B) 1 600. (C) 1 500. (D) 1 400.

Questo 12
(A) 15,6 m.
(B) 156 dm.
(C) 156 dam.
(D) 15,6 dam. Reduzindo os termos semelhantes do polinmio escrito no quadro,
chegamos a um polinmio que, de acordo com o nmero de termos,
pode ser classificado como

(A) monmio.
(B) binmio.
, (C) trinmio.
(D) nenhuma das opes dadas.
 PGINA 48
MATEMTICA 8. ANO