UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educacin

Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa

Estrategias para una administracin eficaz

Julia Catalina Hernndez Sic

Aguacatn, Huehuetenango, marzo de 2017

Estrategias para una administracin eficaz

Julia Catalina Hernndez Sic

Aguacatn, Huehuetenango, marzo de 2017

 Introduccin

Para poder administrar adecuadamente, se debe contar con diferentes estrategias para poder llevar
a cabo el desarrollo de los objetivos y metas que se tiene; contar con estrategias ayuda a mejorar
la calidad de educacin al mismo tiempo el buen prestigio de una institucin. Un administrador
tiene que asumir su funcin con una gran responsabilidad, por lo que se debe estar actualizando
constantemente para tener claro sobre cmo administrar. La realidad de la educacin actualmente
es triste, en muchas instituciones no existe una organizacin mucho menos planificaciones, y es
entonces donde baja la calidad de la educacin. A continuacin se menciona algunas estrategas
sobre el trabajo eficaz de un administrador tomando en cuenta la comunidad educativa en
general.
 Estrategias para una administracin eficaz

Un administrador o director es parte fundamental de un proceso administrativo, as mismo es un

promotor de los procesos de cambios e innovaciones educativas por lo que debe tener las
siguientes estrategias:

1. Para que una empresa funcione el director debe contar con una organizacin donde pueda
dirigir, coordinar y controlar las diferentes actividades.

2. Se debe tener conocimientos en cuanto a las leyes para poder desempear adecuadamente
su funcin como administrador.

3. Tener capacidad para resolver los problemas en una forma apropiada y adecuada para
tener conocimientos sobre el personal y de los alumnos.

4. Un administrador debe contextualizar sus actividades de acuerdo al ambiente donde

labora para que pueda realizar un trabajo productivo.

5. El administrador dirige, coordina con liderazgo as mismo debe tener autoridad y

capacidad para acompaar a su grupo de trabajo en general.

6. Valorar la importancia de tener un buen control sobre una buena administracin.

Las estrategias
Son planes de accin a gran escala para interactuar con el medio a fin de alcanzar los objetivos y
metas. Es la accin de proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para seguirlo y hace
que el futuro de la empresa se comporta como se plane.
La definicin anterior, al extrapolarla al mbito educativo, que la educacin es un servicio de
carcter estratgico, adems de inters colectivo, por lo cual el director debe planificar y ejecutar
estrategias de mejoramiento de la calidad, las cuales permitan la realizacin de las actividades
con eficiencia y eficacia.

Director, gerente y lder pedaggico:

El director debe ejercer su responsabilidad con entusiasmo y compromiso, consciente de que todo
lo que haga o deje de hacer tendr un impacto positivo o negativo en la gestin escolar.

El director es el gerente del centro educativo y tiene como funciones principales planificar,
organizar, dirigir, administrar, monitorear, evaluar y dar seguimiento, as como rendir cuentas a la
comunidad educativa.

Ejerce un liderazgo con propsito y centrado en la visin y misin de su centro educativo, el cual
es reconocido por su comunidad educativa.

Lder motivador y negociador

Gua, anima, motiva y media su personal, y busca el equilibrio entre satisfaccin de necesidades
individuales e institucionales. Tambin es el responsable de conducir la gestin escolar de su
centro educativo, coordinando y articulando los esfuerzos de los miembros de la comunidad
educativa, como equipo de trabajo, para garantizar un clima agradable y relaciones
interpersonales satisfactorias que contribuyan a que los estudiantes permanezcan en el sistema
educativo y, sobre todo, que aprendan para la vida.

Debe gestionar
Solicita a las autoridades educativas, los recursos que garanticen el buen funcionamiento de su
centro educativo. Tambin solicita los apoyos necesarios a la comunidad educativa: padres,
estudiantes, lderes comunitarios, ONG, otros.
Organizador y planificador
Es el responsable de la funcionabilidad de la estructura organizativa, distribucin de funciones,
organizacin de procesos, espacios y materiales que garanticen eficiencia para el logro de los
objetivos institucionales.
Se convierte en el motor que impulsa la elaboracin, revisin e implementacin del PEI y PEA a
travs de la distribucin de procesos, tareas y asignacin de responsabilidades.

Evaluador en el aula y en el mbito escolar

Rene informacin, datos e indicios sobre el trabajo de los docentes para sugerir alternativas de
mejora en la formacin docente; analiza con los docentes los resultados de su trabajo,
comparndolos con los objetivos previstos. Da seguimiento a la gestin escolar sobre productos
visibles: aseo, orden, uso y organizacin de recursos, desarrollo de actividades y otros.

Auto evaluador de su desempeo profesional:

Es una tarea del director autoevaluar su desempeo profesional, que incluya aspectos como la
organizacin de su tiempo, los niveles de comunicacin y participacin, manejo del stress,
distribucin de tareas, presentacin personal y otros con la intencin de mejorar su trabajo y
focalizar reas para la autoformacin, y procedimientos formales, de manera que esta
informacin contribuya a que la comunidad educativa tome las decisiones ms adecuadas sobre la
mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes. Usa y maneja la informacin con tica y
democracia. Recibe, registra y transmite informacin oral y escrita, usa medios y procedimientos
formales de comunicacin, Maneja datos escolares para toma de decisiones, utiliza de manera
tica y democrtica la informacin.
 Conclusiones

Los administradores son los principales coordinadores de diversas actividades por

lo que deben contar con planes estratgicos para poder controlar y dirigir una
institucin.

Las estrategias son empleadas en una institucin por medio un administrador para
verificar las organizaciones y realizar evaluaciones sobre el desarrollo de diversas
actividades as mismo tener presente las acciones de los trabajadores.

Es importante que un administrador cuente con diversas estrategias para lograr los
objetivos y metas trazados sobre la calidad de una institucin.