Pci 2013 PDF

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria
INSTITUCIN EDUCATIVA CORONEL JOS GLVEZ
PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL
2013
UGEL 04
RED 15
0
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2013
PRESENTACIN
El Proyecto Curricular Institucional de la I.E. Coronel Jos Glvez se realiza teniendo en cuenta el diagnstico situacional del
Proyecto Educativo Institucional con el fin de diversificar y desarrollar contenidos que intenten solucionar los problemas propios
de la comunidad de Collique.
La diversificacin curricular es de suma importancia, gracias a esta accin pedaggica ponemos el contenido al servicio de los
estudiantes atendiendo nuestra propia realidad y caractersticas originales de nuestros estudiantes.
Los planes de mejora, el da del logro, las rutas de aprendizaje son los nuevos paradigmas y acciones pedaggicas propuestas
por el Ministerio de Educacin, a la vez se complementa con las diversas acciones curriculares para que nuestra Institucin
Educativa sea declarada Ecolgica y Saludable.
Por lo tanto el trabajo de diversificacin tiene una importancia fundamental, no es slo copiar el DCN y realizar exactamente lo
que dice. Gracias al PCI adaptamos el DCN a nuestra realidad local y lo enriquecemos con nuestras diversas experiencias.
Contenidos, Capacidades y Actitudes son fundamentales para el desarrollo de una Educacin de calidad, problemas de venta y
consumo de drogas, embarazo precoz, violencia familiar, alumnos en abandono moral, problemas de contaminacin ambiental,
problemas econmicos, etc; todo esto resume la realidad de la cuarta zona de Collique, uno de los lugares ms pobres de
Comas, es por eso lo fundamental de la diversificacin y que el currculum de la I..E Coronel Jos Glvez responda a la solucin
de esta problemtica.
I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 1

INDICE
1. DATOS GENERALES
2. DIAGNSTICO PEDAGGICO
3. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA
4. CONTENIDOS TRANSVERSALES
5. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
6. CALENDARIO CVICO Y COMUNAL DE PUENTE PIEDRA
7. FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS
8. FORMULACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
9. MATRIZ DE DIVERSIFICACINCURRICULAR
11. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO
12. LINEAMIENTOS Y ESTRATEGIA METODOLGICA
13. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
14. LINEAMIENTOS DE TUTORA
15. PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO

1. DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa : CORONEL JOS GLVEZ

1.2 Modalidad : Menores
1.3 Nivel : Secundaria
1.4 Creacin : R.M. N1027-DEL 09-05-72
1.5 Localizacin CM : 0437335.
1.5. l Localidad : 4ta. Zona de Collique
1.5.2 Direccin : Jr. Micaela Bastidas N 1199
1.5.3 Distrito : Comas
1.5.4 Provincia : Lima
1.5.5 Telfono : 5582486
1.5.6 Correo Electrnico : cgalvez05@yahoo.es
1.6 UGEL : N 04-Comas
1.7 Unidad de Costeo : N 07 Collique alto
: RED Educativa N 15 Escuelas Amigas
por la democracia.
1.8 Secciones : 18
1.9 N. de alumnos : 600
1.9 Director : Lic. Ren Gabriel Ypez Huamn
1.10 Sub-Directora de F.Gral. : Lic. Martha Ramos Ore.

2. DIAGNSTICO PEDAGGICO
2.1 DIAGNSTICO FODA DEL ALUMNADO
NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

ASPECTO
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
Participacin en danzas Agresividad en algunos Programa de proyeccin Consumidores de drogas en
folklricas. alumnos. comunitaria de la la comunidad.
Comisara de la IV Zona de
Participacin en Consumo de drogas en Collique. Alcoholismo en la comunidad.
actividades deportivas. algunos alumnos.
Programa EVA del centro Pobreza extrema.
Colaboracin en Participacin en pandillas en de salud Gustavo la Nata.
actividades para la algunos alumnos. Pandillas callejeras.
mejora del colegio. Donaciones y servicios
Hurto y robo por parte de sociales por parte de
Deseos de superacin algunos alumnos. ONGS.
por parte de algunos
ALUMNADO
alumnos. Baja autoestima en algunos Donacin de madera por

alumnos. parte de INRENA.
Manejo de las
tecnologas de Bajo rendimiento acadmico Donacin de artculos
informacin. en algunos alumnos. electrnicos por parte de la
SUNAT.
Trabajan en vacaciones Desinters en el estudio en
para comprarse sus tiles algunos alumnos.
colares.
Abuso escolar entre sus
compaeros.
Ludopata por internet.
2.2 DIAGNSTICO FODA DE LOS DOCENTES.

ASPECTO
Compromiso con la Impuntualidad en la Capacitacin por parte de Destitucin del cargo por
institucin de todo el presentacin de sus la I.E. incumplimiento de funciones.
personal de la I.E. documentos tcnicos
Coronel Jos Glvez. pedaggicos en algunos Capacitacin por parte de Calificaciones negativas en el
docentes. la UGEL 04 y el Ministerio informe de desempeo.
Actualizacin de Educacin.
permanente. Mtodos tradicionales de Desaprobar los exmenes del
DOCENTES
enseanza en algunos Crculos de Calidad total Ministerio de Educacin.

Innovacin de todo el docentes. para la mejora de la
personal docente. enseanza. Denuncias y procesos
Falta de conocimiento de las judiciales por incumplimiento
Empata del personal TICS en algunos docentes. de funciones o maltrato a los
docente con los alumnos. estudiantes.
Impuntualidad en algunos
Presentacin de planes docentes.
de mejora.

2.3 DIAGNSTICO FODA DE LOS PADRES DE FAMILIA

ASPECTO
Colaboracin de algunos No hay APAFA. Apoyo econmico para la Padres retiren a sus hijos de
padres de familia. mejora de la Institucin la I.E.
Robo de los fondos de la Educativa por parte de la
Inters del rendimiento APAFA. APAFA. La falta de apoyo de la
acadmico de algunos APAFA para mejorar los
padres de familia por sus Desconfianza para la Apoyo de la APAFA para bienes y servicios de la I.E.
hijos. organizacin y conformacin obtener donaciones y
PADRES DE FAMILIA
de la APAFA. servicios para la I.E. La toma de la I.E por parte de

Participacin en las padres insatisfechos con el
asambleas escolares por Bajos niveles culturales de Apoyo de la APAFA para la servicio educativo.
algunos padres de algunos padres de familia. conformacin de las
familia. BAPES y as mejorar la La violencia entre los padres
Desintegracin familiar. seguridad escolar. de familia por rompimiento de
Participacin en la relaciones humanas.
Escuela de Padres por Violencia familiar.
algunos padres de
familia. Padres sobreprotectores en
conductas inadecuadas de
sus hijos.
2.4 DIAGNSTICO FODA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ASPECTO
Cumplimiento con el Falta de coordinacin en el El xito del Plan de Mejora. Violencia entre el personal
horario de trabajo. trabajo de la I.E. directivo.
El cumplimiento de los
Cumplimiento con la Rompimiento de relaciones objetivos estratgicos del Que la I.E. entre en un
presentacin de los humanas. PEI. proceso reorganizacin.
documentos tcnico
pedaggicos. Mal trato hacia el docente. El mejoramiento de las La denuncia y procesos
DIRECTIVOS
relaciones humanas. judiciales por abuso de

La motivacin para que autoridad.
los docentes se El mejoramiento de la
actualicen de forma calidad educativa de la I.E.
permanente.
Presentacin de balances
de recursos financieros.

La llegada de personal Personal de edad avanzada Capacitacin en Baja calificacin en la

joven que cumple con que tena dificultades para electricidad o gasfitera por evaluacin de desempeo
sus funciones. cumplir con su parte de la UGEL 04 u laboral.
responsabilidad. otros organismos.
Personal de servicio
PERSONAL DE SERVICIO
comprometido con la I.E. La mala distribucin de los

horarios para limpiar de forma
adecuada la I.E.
2.5 DIAGNSTICO FODA DE LOS AUXILIARES

ASPECTO
Puntualidad en la llegada Falta de control en el Capacitaciones y Baja calificacin en el informe
a la I.E. intercambio de horas de actualizaciones por parte de desempeo.
clases. de diferentes organismos
Responsabilidad en el pblicos y privados. La falta de respeto por falta
cumplimiento de sus de los estudiantes.
funciones.
AUXILIARES
Cumplimiento con el
control de las horas
efectivas.
2.6 DIAGNSTICO FODA DE LA INFRAESTRUCTURA

ASPECTO
La existencia de un El mal estado de los baos. Construir una nueva La cada del techo de algunas
pabelln moderno. infraestructura con el aulas que pongan en peligro
Mal estado del techo y de apoyo de la UGEL 04 y el la integridad de los
La existencia de un aula algunos salones. Ministerio de Educacin. estudiantes.
de innovacin.
Mal estado del patio principal. Construccin de una nueva Que se pierda parte del
INFRAESTRUCTURA
La existencia de una infraestructura por parte de terreno por no utilizarlo para

biblioteca. Mal estado de las lunas en las organismos privados. beneficio de los estudiantes.
aulas.
La existencia de un El apoyo en donaciones La falta de construccin sobre
amplio terreno para la por parte de entidades el terreno genera que
construccin de otros privadas. drogadictos lo utilicen como
servicios. fumadero y lugar de venta de
La construccin y drogas.
La conexin a internet. mejoramiento de la I.E. por
parte de la APAFA. La proliferacin de
enfermedades por parte de
un buen servicio higinico.

2.7 DIAGNSTICO FODA DE LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN

ASPECTO
Docentes fueron La no utilizacin de las XO en Mejorar el rendimiento La ignorancia sobre las
capacitados en el uso de el trabajo docente. acadmico de los tecnologas de informacin.
las XO estudiantes a travs del
TECNOLOGAS DE INFORMACIN
uso de las TICS. La prdida de oportunidades

Utilizacin de forma educativas por falta del
programada del aula de Motivar a los estudiantes conocimiento de las TICS.
innovacin. mediante el uso de las
TICS
Encontrar oportunidades a
travs de internet
2.8 DIAGNSTICO FODA DEL MEDIO AMBIENTE

ASPECTO
La existencia de reas La contaminacin ambiental El Municipio de Comas que La aparicin de
verdes. dentro del permetro de la I.E. puede donar plantas y enfermedades infecto
rboles para mejorar la contagiosas por la
La existencia de La quema de basura y calidad ambiental. contaminacin ambiental.
proyectos ambientales. desechos.
La ONG PLANDES que
MEDIO AMBIENTE
La existencia de La falta de conciencia apoya los proyectos de

biohuertos. ambiental por los estudiantes mejora de la calidad
de la I.E. ambiental.
Predisposicin de la
comunidad educativa La prdida de agua por el mal
para mejorar el medio funcionamiento de los
ambiente. servicios sanitarios.
La prdida de energa por el

mal sistema elctrico.

2.9 DIAGNSTICO FODA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA

ASPECTO
Predisposicin para la Falta de capacitacin en Capacitacin por el La discriminacin para el
Educacin Inclusiva. Educacin Inclusiva. Ministerio de Educacin a alumno con discapacidad.
travs
Falta de infraestructura para El maltrato hacia el estudiante
el desplazamiento de Capacitacin por el con discapacidad.
EDUCACIN INCLUSIVA
alumnos con discapacidades. SAANE
Falta de la adecuacin de la
programacin para alumnos
inclusivos.
Desconocimiento por parte de

algunos padres de familia
para con sus hijos con
discapacidad.

3. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA
1.- BAJO RENDIMIENTO ACADMICO.
2.- ALUMNOS AGRESIVOS
3.- INADECUADO CLIMA INSTITUCIONAL ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
4.- POCA AUTORIDAD Y LIDERAZGO DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
5.- FALTA DE PROYECTOS DE INNOVACIN
6.- PROBLEMAS AMBIENTALES
7.- FALTA DE EDUCACIN VAL

4. CONTENIDOS TRANSVERSALES
Los Temas Transversales contribuyen a la formacin integral de los estudiantes, ayudndoles a construir racional y
autnomamente su propio sistema de valores y a enjuiciar crticamente la realidad que les corresponde vivir, intervenir en ella
para transformarla y mejorarla con responsabilidad. Por tanto son los que sintetizan significativamente las necesidades e
intereses de aprendizaje como respuesta a los problemas actuales de la Institucin Educativa, de la comunidad y de la sociedad
que demandan una atencin inmediata. Los temas transversales de la I.E. Coronel Jos Glvez de acuerdo a su problemtica
son:
BIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

PRIMER BIMESTRE EDUCACIN PARA EL XITO Y EL BIENESTAR FAMILIAR
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS
TERCER BIMESTRE EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
CUARTO BIMESTRE EDUCACIN PARA LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANA

5. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad
Es la capacidad consciente de reconocer y asumir la Asume las consecuencias de sus actos.
importancia, implicancias y efectos de sus propios actos y

de todo aquello con lo que se compromete.
Puntualidad
La puntualidad es una cualidad muy apreciada que da
distincin a las personas tanto en los negocios como en Llega al Colegio y presenta sus trabajos en clases a la
la vida diaria.
hora indicada.
Respeto
Cualidad de actuar correctamente con los dems,
respetando sus derechos. Cumple con el Reglamento Interno.
Tolerancia
Accin y efecto de tolerar respecto a la libertad de los
dems, a sus formas de pensar, de actuar, o a sus Acepta y valora las opiniones distintas.
opciones polticas o religiosas.
Honestidad
Conforme a lo que exige el pudor y la decencia o que no
Asume conductas respetuosas con la comunidad.
se opone a las buenas costumbres.
Justicia
Cualidad o comportamiento justo, actuacin con absoluta
imparcialidad, segn la moral y la ley. Acta tomando en cuenta el valor de la justo y correcto.
Solidaridad
Cualidad del sujeto que le permite identificarse y
compartir efectivamente con el sentir y/o actuar del otro. Tiene acciones fraternas para sus compaeros y la
sociedad.

6. CALENDARIO CVICO Y COMUNAL DE COLLIQUE
MESES CALENDARIO CVICO ESCOLAR

ABRIL 1. DA DE LA EDUCACIN
7. DA MUNDIAL DE LA SALUD
8. ANIVERSARIO DEL SACRIFICIO HEROICO DE PEDRO VILCA APAZA
12. ANIVERSARIO DEL INCA GARCILASO DE LA VEGA
14 DA DE LAS AMRICAS
17. ANIVERSARIO DE LA CRUZ ROJA PERUANA
22. DA MUNDIAL DE LA TIERRA

23. DA DEL IDIOMA
ANIVERSARIO DE COLLIQUE
MAYO
01 DA MUNDIAL DEL TRABAJO
1. ANIVERSARIO DEL COMBATE NAVAL DEL DOS DE MAYO
2do DOMINGO: DA DE LA MADRE

ANIVERSARIO DE LA I.E. CORONEL JOS GLVEZ
11 DA DE LA ACCIN HEROICA DE MARA PARADO DE BELLIDO
17. DA MUNDIAL DE LAS TELECOMUNICACIONES
18. ANIVERSARIO DEL SACRIFICIO HEROICO DE TPAC AMARU II Y MICAELA BASTIDAS.
19. NACIMIENTO DE CSAR VALLEJO
26. DA DE LA INTEGRACIN ANDINA

27. DA DEL IDIOMA NATIVO
31 DA NACIONAL DE LA REFLEXIN SOBRE LOS DESASTRES NATURALES.

31. DA MUNDIAL DEL NO FUMADOR
JUNIO
01 DA DE LA CRUZ ROJA INTERNACIONAL
02 DA DEL PRCER DE LA INDEPENDENCIA JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN
05 DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
07 DA DE LA JURA DE LA BANDERA
07 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA Y DA DEL HROE FRANCISCO BOLOGNESI
12. DA DEL PRCER TORIBIO RODRGUEZ DE MENDOZA
3er DOMINGO : DA DEL PADRE

22. DA DEL CAMPESINO
26 ANIVERSARIO DEL FALLECIMIENTO DE LA PATRIOTA JUANA DE DIOS MANRIQUE DE LUNA

26 DA DEL REGISTRO DEL ESTADO CIVIL
26 DA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL TRFICO ILCITO Y EL USO INDEBIDO DE
DROGAS
29 DA DEL HEROICO SACRIFICIO DEL MRTIR JOS OLAYA BALANDRA. DA DEL PESCADOR.

JULIO
06 DA DEL MAESTRO
10 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE HUAMACHUCO
15 ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL CORONEL LEONCIO PRADO
21 SEMANA PATRITICA DEL PER
23 DA DEL HROE CAPITN FAP JOS ABELARDO QUIONES
24 DA DE LOS GLORIOSOS HECHOS DE ARMAS DE ZARUMILLA
24 ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DEL LIBERTADOR SIMN BOLVAR
26. DA DE LA PROCLAMACIN DE LA INDEPENDENCIA DEL PER
AGOSTO
06 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE JUNN. DA DE LA CABALLERA
3ra SEMANA: SEMANA DE DEFENSA DEL CONSUMIDOR
17 ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL GENERAL JOS DE SAN MARTN
22. DA MUNDIAL DEL FOLKLORE
28 DA DE LA REINCORPORACIN DE LA CIUDAD DE TACNA A LA PATRIA

30 DA DE SANTA ROSA DE LIMA. PATRONA DE LA POLICA NACIONAL DEL PER
31. DA DEL LIBERTADOR RAMN CASTILLA
SETIEMBRE
01 DA DEL RBOL
1ra SEMANA : SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL
08 DA DE LA ALFABETIZACIN
08 ANIVERSARIO DEL DESEMBARCO DE LA EXPEDICIN LIBERTADORA DEL GENERAL SAN
MARTN EN PARACAS
2doDOMINGO : DA NACIONAL DE LA FAMILIA
22. DA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD
23. 23 DA DE LA AVIACIN CIVIL NACIONAL
24 DA DE LA VIRGEN DE LAS MERCEDES
24. DA DE JOS GLVEZ BARRENECHEA
25. DA DEL SABIO ANTONIO RAYMONDI
27 DA MUNDIAL DEL TURISMO
OCTUBRE
05 DA DE LA ACCIN HEROICA DE DANIEL ALCIDES CARRIN
06 DA DEL ILUSTRE TRADICIONALISTA DON RICARDO PALMA SORIANO
08 DA DE LA EDUCACIN FSICA Y EL DEPORTE
08 ANIVERSARIO DEL COMBATE NAVAL DE ANGAMOS Y DA DEL HROE MIGUEL GRAU
12 LLEGADA DE CRISTBAL COLN AL CONTINENTE AMERICANO
12. DA MUNDIAL DE LA REDUCCIN DE DESASTRES NATURALES
16. DA DEL MINUSVLIDO
16. DA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIN

24 DA MUNDIAL DE LA ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS-ONU
NOVIEMBRE
1ra SEMANA :SEMANA FORESTAL NACIONAL
1. ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIN DE TPAC AMARU II
2daSEMANA: SEMANA DE LA VIDA ANIMAL

10 DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DEL LIBRO
17. DA DE LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIO
27 ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE TARAPAC Y DA DE ANDRS AVELINO CCERES

26. DA DE ANDRS BELLO Y DEL CONVENIO DE INTEGRACIN ANDINA.
DICIEMBRE
12 DE DICIEMBRE: ANIVERSARIO DE COMAS
1ra DA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA
7. ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE AYACUCHO
8. DA DE LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
14 DA DEL COOPERATISMO.

7. FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS
1.- Mejorar el rendimiento acadmico.
2.- Mejorar la conducta de los estudiantes.
3.- Desarrollar un clima institucional tolerante y respetuoso entre los miembros de la comunidad educativa de la I.E. Coronel Jos
Glvez.
4.- Desarrollar una autoridad respetuosa y basada en el ejemplo y liderar el cambio organizacional de la I.E. Coronel Jos
Glvez.
5.- Desarrollar proyectos de innovacin para la mejora de la calidad Educativa.
6.- Desarrollar una conciencia ambiental en la comunidad educativa.
7.- Internalizar la educacin val en los miembros de la comunidad educativa.

8. FORMULACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIO I.E. CORONEL JOS GLVEZ

ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO - EDUCACIN SECUNDARIA
GRADO DE ESTUDIOS
REAS CURRICULARES
1 2 3 4 5
MATEMTICA 5 5 5 5 4
COMUNICACIN 5 5 5 5 4
INGLS 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 3 3 3 3 4
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 2 2 2 2 2
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2
EDUCACIN FSICA 2 2 2 2 2
EDUCACIN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 3 4 4 3 4
EDUCACIN PARA EL TRABAJO 6 5 5 6 6
TUTORA 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35

9. MATRIZ DE DIVERSIFICACINCURRICULAR
PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION NECESIDADES DE APRENDIZAJE

1.- BAJO RENDIMIENTO Falta de motivacin para el estudio. Desarrollar la motivacin para el estudio. Tcnicas de Automotivacin.
ACADMICO. Problemas de baja autoestima. Elevar la autoestima en los alumnos. Talleres para elevar la autoestima.
Falta de apoyo de los padres para el Escuela de padres para que apoyen sus hijos Escuela de Padres.
estudio en casa. en casa. Tcnicas de estudio.
Falta de recursos y espacios para el Desarrollar una infraestructura escolar
estudio en casa. adecuada para dar un servicio educativo de
Problemas sicolgicos en el alumno. calidad.
Falta de la prctica de valores en la Talleres donde se fomenten los valores y la Responsabilidad.
2.- ALUMNOS AGRESIVOS familia. responsabilidad. Causas de la personalidad antisocial.
Abandono moral. Consecuencia del pandillaje en los adolescentes.
Violencia Social.
3.- INADECUADO CLIMA Vocabulario agresivo entre los Respeto entre todos los miembros de la Tolerancia entre los individuos.
INSTITUCIONAL ENTRE LOS miembros de la comunidad. comunidad educativa. Trabajo en equipo.
MIEMBROS DE LA Gestin autoritaria sin participacin Transparencia econmica. Liderazgo.
COMUNIDAD de la comunidad educativa. Aceptacin de las opiniones diversas.
Falta de transparencia de las Un sistema educativa que incluye a todos los
actividades econmicas de la I.E. miembros de la comunidad y los trata con
Coronel Jos Glvez. respeto y cortesa.
Falta de Balances Econmicos.
Incapacidad funcional. Personal directivo capaz de gestionar y Principales normas educativas.

4.- POCA AUTORIDAD Y Desconocimiento de las normas. solucionar los distintos problemas de la Liderazgo.
LIDERAZGO DE LOS ACTORES Falta de gestin. realidad educativa de acuerdo a las normas. Gestin.
EDUCATIVOS Organismos que apoyan a las Instituciones Educativas.
Inabec.
Desconocimiento en el desarrollo de Personal docente que desarrolla proyectos de Plan de Mejoramiento.
5.- FALTA DE PROYECTOS DE Proyecto de Innovacin. innovacin para mejorar la calidad educativa Calidad Total.
INNOVACIN de la I.E. Coronel Jos Glvez.
Desconocimiento de los problemas Pasacalles ambientales. Calentamiento Global.

6.- PROBLEMAS ambientales a nivel mundial. Realizacin de Proyectos sobre la La contamiancin ambiental.
AMBIENTALES contaminacin en Collique. Contaminacin de Collique.

Contaminacin sonora.
Consecuencias ambiental den los seres humanos.
7.- FALTA DE EDUCACIN Desconocimiento del reglamento de Campaas por el respeto de las Normas de Estudio del Reglamento Nacional de trnsito.
trnsito. trnsito. Autoestima.
VAL Consecuencias del alcohol en los accidentes de trnsito.
Estadsticas sobre las causas de los accidentes de trnsito a
nivel mundil.
El SOAT.

10. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

MATEMTICA
PRIMER AO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

Razonamiento y Sistemas numricos ACTITUDES
demostracin Representacin, orden y Muestra seguridad y perseverancia
Compara y ordena nmeros operaciones con nmeros al resolver problemas y comunicar
naturales, naturales. resultados matemticos.
enteros y racionales. Representacin, orden y Muestra rigurosidad para
Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros. representar relaciones, plantear
operaciones con nmeros Divisibilidad, propiedades de argumentos y comunicar
naturales. nmeros primos y compuestos. resultados.
Interpreta criterios de Representacin, orden y
divisibilidad. operaciones con nmeros Toma la iniciativa para formular
Identifica relaciones de racionales. Operaciones con preguntas, buscar conjeturas y
proporcionalidad directa e fracciones y decimales. plantear problemas.
inversa en situaciones de lgebra Acta con honestidad en la
contexto real. Patrones numricos. evaluacin de sus aprendizajes y
Identifica la variable Ecuaciones lineales con una en el uso de datos estadsticos.
dependiente e independiente incgnita.
de una relacin en situaciones Valor numrico de expresiones Valora aprendizajes desarrollados
de diverso contexto. algebraicas. en el rea como parte de su
Transforma fracciones en Funciones proceso formativo
decimales y viceversa. Nocin de dependencia, funcin,
Realiza y verifica operaciones variables dependientes e
utilizando independientes.
la calculadora, para reflexionar Representacin tabular y grfica
sobre conceptos y para de funciones.
descubrir propiedades. Dominio y rango de funciones
Establece relaciones entre lineales.
magnitudes directa e Proporcionalidad directa e
inversamente proporcionales. inversa.
Comunicacin matemtica Relaciones lgicas y conjuntos
Interpreta el significado de Nocin de conjunto.
nmeros naturales, enteros y Determinacin de conjuntos.
racionales en diversas Relaciones y operaciones entre
situaciones y contextos. conjuntos.
Describe y utiliza reglas de Diagramas de clasificacin y
correspondencia. organizacin de informacin
Identifica patrones numricos, cuantitativa (Venn, Carroll,
los cuadros numricos, etc.)
generaliza y simboliza.
Matematiza situaciones de
contexto real,
utilizando los nmeros
naturales, enteros o
racionales y sus propiedades.
Representa de diversas
formas la dependencia
funcional entre variables:
verbal, tablas, grficos, etc
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que
implican clculos en
expresiones numricas con
nmeros naturales, enteros o
racionales.
Resuelve problemas de
traduccin simple
y compleja que involucran
nmeros naturales y sus
operaciones bsicas.
PRIMER A- MATEMTICA

GEOMETRA Y MEDICIN

Razonamiento y Geometra plana ACTITUDES
demostracin Polgonos. Muestra seguridad y perseverancia
Clasifica polgonos de Permetros y reas de fi guras al resolver problemas y comunicar
acuerdo a sus poligonales. resultados matemticos.
caractersticas. ngulos internos y externos de un Muestra rigurosidad para
Identifica las propiedades de polgono. Nocin de rea. representar relaciones, plantear
slidos Medida argumentos y comunicar
geomtricos como: cubos, Conversin de unidades de resultados.
prismas rectos y longitud, masa Toma la iniciativa para formular
cilindros rectos. y capacidad en el sistema mtrico preguntas, buscar conjeturas y
Identifica fi guras con simetra decimal. plantear problemas.
axial y Construccin y medicin de Acta con honestidad en la
simetra puntual. ngulos y evaluacin de sus aprendizajes y
Aplica traslaciones a fi guras segmentos. en el uso de datos estadsticos.
geomtricas Transformaciones Valora aprendizajes desarrollados
planas en el plano cartesiano. Sistema rectangular de en el rea como parte de su
Aplica rotaciones a slidos coordenadas. proceso formativo
geomtricos Simetra: simetra axial, simetra
en las coordenadas cartesianas puntual.
de tres Operaciones de traslacin y
dimensiones. rotacin de
Comunicacin matemtica fi guras geomtricas en el plano
Grafica el desarrollo de cartesiano.
diversos cuerpos Geometra del espacio
geomtricos. Cubo, prisma y cilindro.
Matematiza situaciones reales reas lateral y total del cubo,
utilizando las prisma y
unidades de longitud, masa y cilindro.
capacidad del Matemtica
sistema mtrico decimal.
Calcula el permetro y rea de
fi guras
poligonales.
Estima o calcula exactamente
el rea de
fi guras planas utilizando
diversos mtodos.
contexto
matemtico que involucran
segmentos y
ngulos.
contexto
matemtico que involucra el
clculode ngulos internos y
externos de unpolgono.

PRIMER AO - MATEMTICA
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

Razonamiento y Grfico de barras, pictogramas y ACTITUDES
demostracin tablas de frecuencias absolutas. Muestra seguridad y perseverancia
Aplica el principio aditivo y el Escalas e intervalos con datos no al resolver problemas y comunicar
principio multiplicativo para agrupados. resultados matemticos.
realizar conteos. Promedios: aritmtico, simple y Muestra rigurosidad para
Formula ejemplos de ponderado; mediana y moda en representar relaciones, plantear
experimentos datos numricos no agrupados. argumentos y comunicar
aleatorios y determinsticos. Azar resultados.
Comunicacin matemtica Sucesos y espacio de sucesos. Toma la iniciativa para formular
Organiza la informacin Experimento determinstico y preguntas, buscar conjeturas y
mediante grficos aleatorio en situaciones reales. plantear problemas.
de barras, pictogramas y tablas Probabilidad de eventos Acta con honestidad en la
de frecuencias absolutas. equiprobables. evaluacin de sus aprendizajes y
Elabora tablas de frecuencias Combinatoria en el uso de datos estadsticos.
absolutas Principio aditivo y principio Valora aprendizajes desarrollados
utilizando escalas e intervalos multiplicativo para la realizacin de en el rea como parte de su
con datos no conteos. proceso formativo
agrupados. Grfica de rboles para contar y
Representa eventos en listar
diagramas de rbol
para contar y listar.
involucra el clculo de
promedios aritmtico, simple y
ponderado; mediana y moda en
datos
numricos no agrupados.
requieran del
clculo del espacio de un
determinado
suceso.
Identifica ejemplos de
experimentos
aleatorios y determinsticos en
situaciones
reales.
Calcula experimentalmente la
probabilidad de eventos
equiprobables.

SEGUNDO AO - MATEMTICA

Razonamiento y Sistemas numricos Muestra seguridad y
demostracin Representacin, orden, densidad perseverancia al resolver
Compara y ordena nmeros y problemas y comunicar
racionales. operaciones con nmeros resultados matemticos.
Realiza y verifica operaciones racionales. Muestra rigurosidad para
utilizando Potenciacin con exponentes representar relaciones,
la calculadora, para reflexionar enteros. plantear argumentos y
sobre Radicacin exacta. comunicar resultados.
conceptos y para descubrir lgebra Toma la iniciativa para
propiedades. Variable y simbolizacin de formular preguntas, buscar
Reduce expresiones enunciados conjeturas y plantear
algebraicas utilizando verbales mediante el lenguaje problemas.
la teora de exponentes. algebraico. Acta con honestidad en la
Determina el dominio y rango Teora bsica de exponentes. evaluacin de sus
de una Reduccin de trminos aprendizajes y en el uso de
funcin. semejantes. datos estadsticos.
Establece relaciones entre la Operaciones de adicin, Valora aprendizajes
proporcionalidad directa y la multiplicacin y desarrollados en el rea como
funcin lineal. divisin de polinomios. parte de su proceso formativo
Formula modelos de Factorizacin de expresiones
fenmenos del mundo algebraicas
real con funciones lineales. por el factor comn.
Comunicacin matemtica Funciones
Interpreta el significado de Funcin lineal.
nmeros Funcin lineal afn.
naturales, enteros y racionales Dominio y rango de una funcin
en diversas lineal.
situaciones y contextos. Modelos lineales.
Representa mediante Representacin verbal, tabular y
lenguaje algebraico grfica de
enunciados verbales de funciones lineales.
diversos contextos. Proporcionalidad directa e
Representa de diversas inversa.
formas la Relaciones lgicas y conjuntos
dependencia funcional entre Enunciado y proposicin.
variables: Conectivos lgicos.
verbal, tablas, grficos, etc. Cuadros y esquemas de
Representa relaciones y organizacin de
funciones a relaciones lgicas
partir de tablas, grficos y
expresiones
simblicas.
involucra
clculos de potenciacin y
radicacin en
expresiones con nmeros.

GEOMETRA Y MEDICIN

demostracin Rectas paralelas y Muestra seguridad y perseverancia
Establece relaciones de perpendiculares. al resolver problemas y comunicar
paralelismo ngulos formados por una recta resultados matemticos.
y perpendicularidad entre secante a dos paralelas. Muestra rigurosidad para
rectas y segmentos. Suma de los ngulos interiores y representar relaciones, plantear
Define polgonos regulares e exteriores de un tringulo. argumentos y comunicar
irregulares. Permetros y reas de figuras resultados.
Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas. Toma la iniciativa para formular
geomtricas Longitud de la circunferencia y preguntas, buscar conjeturas y
planas. rea del crculo. plantear problemas.
Aplica rotaciones a figuras Lneas notables de un crculo. Acta con honestidad en la
geomtricas planas. Medida evaluacin de sus aprendizajes y
Aplica reflexiones a figuras ngulos opuestos por el vrtice y en el uso de datos estadsticos.
geomtricas ngulos adyacentes. Valora aprendizajes desarrollados
planas. Conversin de unidades cbicas en el rea como parte de su
Aplica composiciones de en el sistema mtrico decimal. proceso formativo
transformaciones a figuras Medida de ngulos entre dos
geomtricas planas. rectas en el espacio y medida de
Comunicacin matemtica ngulos diedros.
Representa la traslacin, Geometra del espacio
rotacin y reflexin de figuras Puntos, rectas y planos en el
geomtricas planas espacio.
respecto a un eje de simetra. Pirmide y cono.
Resolucin de problemas reas lateral y total de la pirmide
Resuelve problemas de y del cono.
contexto matemtico que Polgonos regulares e irregulares.
involucra el clculo de Lneas notables.
ngulos formados por una recta Transformaciones
secante a dos paralelas. Sistema rectangular de
Resuelve problemas que coordenadas.
implican el clculo Traslacin, rotacin y reflexin de
sistemtico o con frmulas del figuras geomtricas planas
permetro o del rea de figuras respecto a un eje de
geomtricas planas. simetra.
Resuelve problemas que Composicin de transformaciones
involucran suma de ngulos
interiores y exteriores de un
tringulo.
involucran el clculo de la
circunferencia de un crculo


Razonamiento y Estadstica ACTITUDES
demostracin Tablas de frecuencias absolutas, Muestra seguridad y
Establece relaciones entre la relativas y acumuladas con datos perseverancia al resolver
media, mediana y moda. numricos no agrupados y problemas y comunicar
Comunicacin matemtica agrupados. resultados matemticos.
Elabora tablas de frecuencias Polgonos de frecuencias. Muestra rigurosidad para
absolutas, Recorrido, amplitud e intervalos representar relaciones,
relativas y acumuladas con de datos agrupados. plantear argumentos y
datos numricos no agrupados Diagramas circulares y diagramas comunicar resultados.
y agrupados. lineales. Toma la iniciativa para
Organiza informacin Media, mediana y moda. formular preguntas, buscar
mediante grficas de Azar conjeturas y plantear
polgonos de frecuencias. Experimento determinstico y problemas.
Formula ejemplos de experimento aleatorio. Acta con honestidad en la
experimento Probabilidad de sucesos evaluacin de sus
determinstico y experimento equiprobables. aprendizajes y en el uso de
aleatorio. Regla de Laplace. datos estadsticos.
Grafica e interpreta diagramas Combinatoria Valora aprendizajes
circulares y Combinatoria elemental: desarrollados en el rea como
diagramas lineales. permutaciones, variaciones y parte de su proceso formativo
Resolucin de problemas combinaciones.
Resuelve problemas que Composicin de principios de
implican el clculo conteo
de recorrido, amplitud e
intervalos en datos
agrupados.
requieran del clculo de
probabilidad de sucesos
equiprobables mediante la
regla de Laplace.
involucran permutaciones,
variaciones y combinaciones.
involucran la composicin de
principios de conteo

TERCER AO - MATEMTICA
NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Razonamiento y SISTEMAS NUMRICOS ACTITUDES
demostracin Muestra seguridad y perseverancia
Define un nmero real Radicacin con nmeros reales. al resolver problemas y comunicar
mediante expresiones Intervalos. Representacin y resultados matemticos.
decimales. operaciones. Muestra rigurosidad para
Compara y ordena representar relaciones, plantear
nmeros racionales. LGEBRA argumentos y comunicar
Productos y cocientes notables. resultados.
Aplica eficientemente Ecuaciones cuadrticas. Toma la iniciativa para formular
productos y cocientes Modelos cuadrticos. preguntas, buscar conjeturas y
notables para realizar
Factorizacin por el mtodo del plantear problemas.
expresiones algebraicas. aspa simple. Acta con honestidad en la
Factoriza expresiones evaluacin de sus aprendizajes y
algebraicas con el FUNCIONES en el uso de datos estadsticos.
mtodo del aspa simple. Dominio y rango de funciones Valora aprendizajes desarrollados
Identifica el dominio y cuadrticas. en el rea como parte de su
rango de funciones Grfica de funciones cuadrticas. proceso formativo.
cuadrticas, valor absoluto Modelacin de fenmenos del
y raz cuadrada. mundo real
Elabora modelos de con funciones.
fenmenos del mundo Anlisis de funciones cuadrticas
real con funciones. completando cuadrados.
Identifica productos y Dominio y rango de las funciones,
cocientes notables en valor
expresiones algebraicas. absoluto y raz cuadrada.
Comunicacin Grfica de las funciones, valor
matemtica absoluto,
Reconoce y utiliza cuadrtica y raz cuadrada.
diferentes formas de
representacin de los ECUACIONES EN REALES
nmeros reales. -Sistema de ecuaciones con una y
dos variables
Representa funciones -Sistema de Matrices y
cuadrticas, valor Determinantes
absoluto y raz cuadrada en
tablas, grficas o mediante
expresiones analticas.
Establece, analiza y
comunica relaciones
y representaciones
matemticas en la
solucin de un problema.
Identifica el grado de
expresiones algebraicas.
involucran nmeros
naturales y sus
operaciones
bsicas.

GEOMETRA Y MEDICIN

Razonamiento y GEOMETRA PLANA ACTITUDES
demostracin Muestra seguridad y perseverancia
Aplica dilataciones a fi guras Relaciones de las medidas de al resolver problemas y comunicar
geomtricas planas. lados y ngulos en los tringulos resultados matemticos.
Aplica estrategias de issceles y equiltero. Muestra rigurosidad para
conversin de la medida de representar relaciones, plantear
ngulos en los sistemas radial y Relacin entre los ngulos argumentos y comunicar
sexagesimal. formados por dos rectas paralelas y resultados.
Identifica y calcula razones una tercera que las corta. Toma la iniciativa para formular
trigonomtricas en un tringulo Bisectrices de un tringulo. preguntas, buscar conjeturas y
rectngulo. plantear problemas.
Demuestra identidades . Acta con honestidad en la
trigonomtricas elementales. MEDIDA evaluacin de sus aprendizajes y
Explica mediante ejemplos el en el uso de datos estadsticos.
concepto de convexidad. Sistemas radial y sexagesimal de Valora aprendizajes desarrollados
Comunicacin matemtica medida de ngulos. en el rea como parte de su
Interpreta el signifi cado de . proceso formativo
las razones trigonomtricas en TRIGONOMETRA
un tringulo rectngulo.
Formula ejemplos de -Teorema de Pitgoras
medicin de ngulos Razones trigonomtricas en un
en los sistemas radial y tringulo rectngulo.
sexagesimal.
Resuelve problemas
geomtricos que involucran el
clculo de reas de regiones
poligonales, as como, la
relacin entre el rea y el
permetro.
involucran la
congruencia y semejanza de
tringulos.
involucran
ngulos de elevacin y
depresin


demostracin Variables discretas y variables Muestra seguridad y perseverancia
Formula ejemplos de continuas. al resolver problemas y comunicar
variables discretas y Marca de clase. resultados matemticos.
variables continuas. Histograma de frecuencias Muestra rigurosidad para
Interpreta la asimetra de las absolutas. representar relaciones, plantear
medidas de Asimetra de las medidas de argumentos y comunicar
tendencia central. tendencia resultados.
Comunicacin matemtica central. Toma la iniciativa para formular
Elabora histogramas de Medidas de dispersin: varianza, preguntas, buscar conjeturas y
frecuencias absolutas. desviaciones media y estndar. plantear problemas.
Grafica e interpreta Azar Acta con honestidad en la
operaciones con Espacio muestral. evaluacin de sus aprendizajes y
sucesos. Sucesos. Frecuencia de un en el uso de datos estadsticos.
Resolucin de problemas suceso. Valora aprendizajes desarrollados
Resuelve problemas que Frecuencia relativa y frecuencia en el rea como parte de su
involucran el clculo de absoluta. proceso formativo
medidas de tendencia central. Operaciones con sucesos.
Resuelve problemas que Probabilidad en diagramas de
involucran el clculo de rbol.
medidas de dispersin: Combinatoria
varianza, Permutaciones con repeticin.
desviaciones media y estndar. Distribuciones.
Resuelve problemas que Permutaciones circulares.
involucran el clculo de marca
de clase.
involucran el
clculo del espacio muestral de
un suceso.
frecuencia de un suceso.
involucra clculos
de la probabilidad de
combinaciones de
sucesos.
probabilidad de un suceso
mediante diagramas de rbol.
involucran
permutaciones.

CUARTO AO - MATEMTICA

Razonamiento y Sistemas numricos Muestra seguridad y perseverancia
demostracin Representacin, orden, al resolver problemas y comunicar
Demuestra propiedades de operaciones con resultados matemticos.
los nmeros reales utilizando nmeros reales. Muestra rigurosidad para
los axiomas Radicacin con nmeros reales. representar relaciones,
correspondientes. Intervalos. Representacin y plantear argumentos y comunicar
Establece la relacin entre la operaciones. resultados.
lgica y los conjuntos. Valor absoluto. Toma la iniciativa para formular
Identifica el periodo y la lgebra preguntas, buscar conjeturas y
amplitud de funciones Grado de expresiones plantear problemas.
sinusoidales y cosenoidales. algebraicas. Acta con honestidad en la
Transforma expresiones Mtodos clsico y Ruffini para la evaluacin de sus aprendizajes y
algebraicas mediante el uso de divisin de en el uso de datos estadsticos.
la teora avanzada de polinomios. Teorema del residuo. Valora aprendizajes desarrollados
exponentes. Productos y cocientes notables. en el rea como parte de su
Comunicacin matemtica Ecuaciones cuadrticas. proceso formativo
Interpreta el significado de las Modelos cuadrticos.
funciones trigonomtricas. Factorizacin por el mtodo del
Grafica funciones aspa simple.
trigonomtricas diversas. Funciones
Explica mediante ejemplos la Dominio y rango de funciones
densidad y la completitud de cuadrticas.
los nmeros reales. Grfica de funciones cuadrticas.
Resolucin de problemas Modelacin de fenmenos del
Resuelve problemas que mundo real con
involucran el uso de estrategias funciones.
de clculo para transformar Anlisis de funciones cuadrticas
expresiones con fracciones completando
algebraicas. cuadrados.
Resuelve problemas de Dominio y rango de las funciones,
contexto real y valor absoluto
matemtico que implican la y raz cuadrada.
organizacin de Grfica de las funciones, valor
datos utilizando conjuntos. absoluto,
Resuelve problemas de cuadrtica y raz cuadrada.
contexto real y Relaciones lgicas y conjuntos
matemtico que implican la Enunciado y proposicin.
organizacin de Conectivos lgicos.
datos a partir del uso de Tablas de verdad.
cuantificadores. Cuadros y esquemas de
Resuelven problemas que organizacin de
implican clculos relaciones lgicas
con expresiones numricas con
nmeros
naturales, enteros o racionales.
involucran
progresiones aritmticas y
geomtricas.
Resuelve problemas referidos
a inters
simple y compuesto en
contextos
comerciales o financieros.
implican sistemas
de ecuaciones con dos y tres
incgnitas.
Resuelve inecuaciones
lineales y
cuadrticas con una incgnita.
Resuelve ecuaciones
exponenciales y
logartmicas

GEOMETRA Y MEDICIN

demostracin Semejanza de tringulos y Lema Muestra seguridad y perseverancia
Demuestra el teorema de de Tales. al resolver problemas y comunicar
Pitgoras. Relaciones mtricas en el resultados matemticos.
Demuestra identidades tringulo rectngulo. Muestra rigurosidad para
trigonomtricas. Teorema de Pitgoras. representar relaciones, plantear
Comunicacin matemtica rea de regiones formadas por argumentos y comunicar
Interpreta el significado de la una circunferencia inscrita o resultados.
distancia entre dos puntos en el circunscrita en un polgono. Toma la iniciativa para formular
plano cartesiano. Distancia entre dos puntos en el preguntas, buscar conjeturas y
Resolucin de problemas plano cartesiano. plantear problemas.
Resuelve problemas que Medida Acta con honestidad en la
involucran el Lema de Tales y Medida de las diagonales y la evaluacin de sus aprendizajes y
la semejanza de tringulos. suma de las medidas de los en el uso de datos estadsticos.
Resuelve problemas que ngulos internos de un polgono. Valora aprendizajes desarrollados
implican el clculo de Geometra del espacio en el rea como parte de su
elementos geomtricos rea de la superficie de la esfera. proceso formativo
mediante las relaciones Volumen de la esfera.
mtricas en el tringulo rea lateral y volumen de un
rectngulo. tronco de prisma.
Resuelve problemas que Trigonometra
implican el clculo de las Resolucin de tringulos
ecuaciones de la recta y el rectngulos.
ngulo entre rectas. Identidades trigonomtricas.
Resuelve problemas que Geometra Analtica
involucran las relaciones Distancia entre dos puntos en el
mtricas en el tringulo plano cartesiano.
rectngulo. Ecuaciones de la recta: punto-
Resuelve problemas que pendiente, ordenada en el origen y
involucran el uso del Teorema ecuacin general.
de Pitgoras. Posiciones relativas de dos
Resuelve problemas que rectas: rectas paralelas y rectas
implican el clculo perpendiculares.
de regiones poligonales ngulo entre dos rectas
formadas por una
circunferencia inscrita o
circunscrita en un polgono.
involucran la medida de las
diagonales y la suma de
las medidas de los ngulos
internos de un polgono.
involucran el clculo del
volumen y el rea de la
superficie de la esfera un
tronco de prisma


Razonamiento y Estadstica Muestra seguridad y perseverancia
demostracin Coeficiente de variacin. al resolver problemas y comunicar
Establece relaciones entre Medidas de posicin de datos resultados matemticos.
poblacin y muestra. agrupados y datos no agrupados: Muestra rigurosidad para
Elabora muestras mediante cuartiles, deciles, percentiles. representar relaciones, plantear
las tcnicas de muestreo Relacin entre poblacin y argumentos y comunicar
aleatorio simple y muestreo no muestra. resultados.
aleatorio. Muestreo aleatorio simple y Toma la iniciativa para formular
Interpreta variables muestreo no aleatorio. preguntas, buscar conjeturas y
estadsticas y sus Investigaciones estadsticas que plantear problemas.
relaciones en muestreos. impliquen muestreo. Acta con honestidad en la
Interpreta cuartiles, deciles, Azar evaluacin de sus aprendizajes y
percentiles en un estudio Operaciones con eventos. en el uso de datos estadsticos.
estadstico. Probabilidad de eventos Valora aprendizajes desarrollados
Comunicacin matemtica compuestos. en el rea como parte de su
Interpreta el significado de Probabilidad condicional. proceso formativo
coeficiente de variacin. Probabilidad de eventos
Organiza informacin de independientes.
pequeas investigaciones Combinatoria
estadsticas que impliquen Nocin de proceso recursivo.
muestreo. Deduccin de frmulas recursivas
Matematiza situaciones reales
utilizando operaciones con
eventos.
requieran del coeficiente de
variacin.
requieran de ecuaciones de
recursividad.
involucran procesos de
recursin.
probabilidad de eventos
compuestos.

QUINTO AO - MATEMTICA

Razonamiento y Sistemas numricos Muestra seguridad y perseverancia
demostracin Relaciones entre los sistemas al resolver problemas y comunicar
Establece relaciones entre los numricos: resultados matemticos.
sistemas numricos: N, Z, Q y N, Z, Q y R. Muestra rigurosidad para
R. representar relaciones, plantear
Interpreta la relacin de Trigonometra argumentos y comunicar
pertenencia de un Razones trigonomtricas de resultados.
nmero a determinado sistema ngulos agudos, notables y Toma la iniciativa para formular
numrico. complementarios. preguntas, buscar conjeturas y
Interpreta la relacin entre Razones trigonomtricas de plantear problemas.
una funcin y su inversa. ngulos en posicin normal: 0, Acta con honestidad en la
Establece la validez o 90, 180, 270 y 360. evaluacin de sus aprendizajes y
veracidad de argumentos. Razones trigonomtricas de en el uso de datos estadsticos.
Comunicacin matemtica ngulos negativos. Valora aprendizajes desarrollados
Grafica funciones Reduccin de ngulos al primer en el rea como parte de su
exponenciales y cuadrante. proceso formativo
logartmicas. Tringulos oblicungulos y ley de
Representa la funcin inversa los senos, cosenos y tangentes.
de una funcin algebraica Circunferencia trigonomtrica.
elemental. Razones trigonomtricas de la
Resolucin de problemas suma y diferencia de ngulos,
Resuelve sistemas de ngulo doble, ngulo mitad, etc.
ecuaciones mediante Deduccin de frmulas
mtodos grficos y de Gauss. trigonomtricas.
Resuelve problemas de Identidades trigonomtricas
inecuaciones
lineales de dos incgnitas lgebra
mediante Mtodo grfico y mtodo de
mtodos grficos. Gauss para la resolucin de
Resuelve ecuaciones sistemas de ecuaciones.
trigonomtricas. Inecuaciones lineales de dos
Resuelve problemas de incgnitas.
programacin Ecuaciones trigonomtricas.
lineal con dos variables .
mediante mtodos
grficos.
contexto real y
matemtico que implican la
organizacin de
datos a partir de inferencias
deductivas y/o
el uso de cuantificadores.

GEOMETRA Y MEDICIN

Razonamiento y Geometra Analtica ACTITUDES
demostracin Ecuacin de la circunferencia. Muestra seguridad y perseverancia
Deduce frmulas Deduccin. al resolver problemas y comunicar
trigonomtricas (razones Recta tangente a una resultados matemticos.
trigonomtricas de suma de circunferencia. Muestra rigurosidad para
ngulos, Posiciones relativas de dos representar relaciones, plantear
diferencia de ngulos, ngulo circunferencias no concntricas. argumentos y comunicar
doble, ngulo Ecuacin de la parbola. resultados.
mitad etc.) para transformar Deduccin. Toma la iniciativa para formular
expresiones Ecuacin de la elipse. Deduccin. preguntas, buscar conjeturas y
trigonomtricas. plantear problemas.
Demuestra identidades Acta con honestidad en la
trigonomtricas. evaluacin de sus aprendizajes y
Analiza funciones en el uso de datos estadsticos
trigonomtricas utilizando
la circunferencia.
Comunicacin matemtica
Grafica rectas, planos y
slidos geomtricos en el
espacio.
implican el clculo
del centro de gravedad de
figuras planas.
Resuelve problemas
geomtricos que
involucran rectas y planos en el
espacio.



demostracin Nmeros ndices simple y Muestra seguridad y perseverancia
Identifica, calcula e interpreta compuesto. al resolver problemas y comunicar
nmeros ndices simple y Error muestral. resultados matemticos.
compuesto. Muestra. Uso de frmulas y tablas Muestra rigurosidad para
Identifica variables para para su determinacin. representar relaciones, plantear
elaboracin de encuestas. Encuestas. argumentos y comunicar
Comunicacin matemtica Azar resultados.
Interpreta el significado del Esperanza matemtica. Toma la iniciativa para formular
error muestral. Probabilidad condicional. preguntas, buscar conjeturas y
Organiza informacin de un Combinatoria plantear problemas.
muestreo. Ecuaciones de recursividad Acta con honestidad en la
Formula ejemplos de compleja. evaluacin de sus aprendizajes y
experimentos de Diferencias finitas en el uso de datos
probabilidad condicional. estadsticos.
requieran del clculo del error
muestral de una muestra.
requieran del clculo del
tamao de una muestra
mediante el uso de frmulas y
tablas.
Resuelve ecuaciones de
recursividad compleja.
involucran el clculo de
diferencias finitas.
involucran la esperanza
matemtica.


COMUNICACIN
PRIMER AO - COMUNICACIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES ANTE EL

REA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Discurso Oral

Respeto
1. Reconoce la diferencia entre la lengua, 1. Diversidad lingstica en el pas en el marco de
habla y dialecto elaborando un cuadro la educacin en valores para la paz, la Asume una actitud
comparativo. convivencia y la ciudadana adecuada frente a
2. Utiliza el lenguaje formal e informal segn 2. Niveles de habla: Localismo y regionalismo los miembros de la
sea el caso. (lengua y sociedad el lenguaje, la lengua, el habla y I.E.
3. Reconoce los elementos de la comunicacin dialecto).
en una conversacin sobre la seguridad 3. Registros de uso lingstico: Formal e informal.
vial 4. La comunicacin (concepto, elementos y formas) Responsabilidad
4. Expresa sus ideas con orden y argumentos conversacin referido sobre la educacin vial.
pertinentes, demostrando seguridad. 5. La exposicin: concepto: temas referente al Cumple con sus
5. Planifica su participacin oral, organizando cuidado del medio ambiente.Como la lluvia tareas
la informacin bajo la estructura de un cida. encomendadas en
debate. 6. El debate: concepto, propsito comunicativo clase.
6. Identifica la importancia del aparato fonador sobre la educacin vial.
en nuestra vida diaria. 7. El aparto Fonador
7. Interpreta el significado que se transmite Funcionamiento: lectura N 30: La leyenda de los Solidaridad
mediante recursos no verbales en poemas hermanos Ayar. Es solidario frente
y adivinanzas. 8. Recursos no verbales, desplazamiento y gestos a todas las
8. Relata y redacta noticias radiales en forma en poemas de Vallejo seleccionados en el actividades y
fluida, pronunciando con claridad haciendo libro del MINEDU necesidades.
pausas pertinentes, utilizando el lenguaje 9. La declamacin: concepto, en poemas de
apropiado. autores peruanos Identidad
9. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, 10. Lenguaje radial la voz y los sonidos. (msica y Valora la
mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo efecto sonoro), referidos al cuidado del medio diversidad
del ambiente. lingstica y
conductor; y utilizando entonacin segn los cultural de su
estados emocionales de los personajes TECNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO entorno.
10. Escenifica fragmentos de obras teatrales
segn el contenido de texto propuesto. 11. Tcnicas de lectura. El subrayado y toma de
apuntes, sobre educacin vial
COMPRENSIN DE TEXTOS 12. Organizadores de informacin: mapa
conceptual, cuadro sinptico.
11. Utiliza tcnicas de lectura para mejorar la Sobre accidentes de trnsito
comprensin. 13. El resumen. a partir del video de la pelcula Honestidad
12. Infiere mediante la educacin y la AVATAR
deduccin, informando sobre textos que 14. La inferencia, tipos: La prediccin Es veraz en sus
lee. actitudes y en sus
13. Discrimina ideas principales de las 15. El tema central y las ideas principales y opiniones.
secundarias. secundarias en el texto: sobre el calentamiento
global. Tolerancia
14. Discrimina el tipo de termologa para cada 16. El diccionario carcter polismico de la palabra.
clase de diccionario Lectura El libro de la selva Escucha y respeta
17. textos narrativos. Elementos y estructura. las opiniones de
15. Analiza las relaciones de causa efecto de Relacionadas con la educacin para el xito en los dems.
textos narrativas, descriptivo e instructivo. el mercado laboral
18. carta - solicitud, estructura. Perseverancia
16. Infiera mediante la deduccin en los 19. Narracin. Definicin y elementos en torno a la Muestra
ejercicios. fbula del quirquincho constancia para
20. La crnica definicin y caractersticas sobre lograra sus
17. Identifica las caractersticas de una crnica y tema de pandilla en la adolescencia objetivos.
su propsito comunicativo.
18. Interpreta las imgenes fijas y en LENGUAJE AUDIOVISUAL Puntualidad
movimiento. Relacionando a la educacin
Presenta a tiempo
vial. 21. El peridico Mural: secciones y diagramacin
sus trabajos y
19. Identifica concurrencia voclica en textos 22. Noticia radial, caractersticas y estructura. A
cumple con las
referidos a la educacin vial. partir de los diarios y las noticias de actualidad.
tareas
20. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizando 23. El afiche: relacin palabra imagen en el marco
encomendadas.
en los textos que lee. de la educacin vial

21. Identifica caractersticas de la literatura oral 24. Correo electrnico. Condiciones de uso:
y lee mitos y leyendas peruanas. aplicados a los derechos del nio y del
22. Identifica el trmino etimolgico de las adolescente.
palabras propuestas. 25. El texto y la imagen periodstica, en el marco
23. Comprende de significado de diferentes de la educacin vial.
trminos con la ayuda del diccionario. 26. La historieta Estructura y clases referidos al
medio ambiente.
PRODUCCIN DE TEXTO 27. Fotografas y vietas referidas a la educacin
para el xito en el mercado laboral.
24. Organiza informacin en mapas 28.- Aplicaciones informticas referidas a la
conceptuales metales y cuadro sinptico contaminacin de Puente Piedra
texto referido accidentes de trnsito
25. Redacta costa, solicitudes, teniendo en GRAMATICA Y ORTOGRAFIA
cuenta su estructura y funcin comunicativa
de cada uno de ellos. 29. El artculo y el sustantivo.
26. Construye peridicos murales en que 30. El adjetivo. Clases.
organiza noticias, crnicas segn las 31. Signos de puntuacin. Principales
secciones establecidas. Usos en la redaccin de textos en el marco de la
27. Elabora afiches organizando informacin educacin para la paz y la convivencia y la
segn el objetivo. Publico o al que se ciudadana.
dirige. 32. Acentuacin especial y la tildacin diacrtica.
28. Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas Lectura: El bagrecito
sobre su experiencia infantil, respetando las 33. uso de la V Y B
caractersticas de prosa y verso. 34. Concurrencia voclica. Diptongo , hiato triptongo
29. Elabore acrstico, infografas de acuerdo al en lecturas sobre educacin vial
calendario escolar. 35. Uso de las maysculas, tilde en las letras
30. Aplica el uso correcto de signos de maysculas. Lectura la razn y la fuerza
puntuacin y redaccin en un texto referido
para la paz y la convivencia y la ciudadana. LITERATURA
31. Utiliza el artculo para cada sustantivo
teniendo en cuenta su gnero y numero 36 La literatura oral. Caractersticas:
32. Utiliza reglas ortogrficas y gramaticales Lectura en mitos y leyendas peruanas
para otorgar coherencia y correccin y 37. Textos literarios y no literarios. Caractersticas:
correccin a los textos que produce. Cuentos y propagandas
33. Crea y utiliza su correo electrnico as como 38. Formas de expresin literaria: la prosa y el verso
utiliza la pgina web y la biblioteca virtual En la lectura Platero y yo, y poemas sobre el da
buscando la informacin pertinente. de la Madre
34. Elabora entrevistas, reportajes y otros textos 39. Teatro infantil y juvenil. La voz de los
periodsticos incorporando imgenes, personajes. En textos varios
infografas y utilizando fuentes 40. Textos ldicos (rimas y acrsticos) sobre el
provenientes del internet. aniversario del colegio
35. Utiliza adjetivos determinantes y califica en 41. Puntos del vista: narrador
la creacin de oraciones y textos.
36. Realiza mapas conceptuales sobre nuestra RAZONAMIENTO VERBAL
diversidad lingstica.
37. Elabora Historietas utilizando el propsito 42 Etimologa definicin y propsito
comunicativo. comunicativo
38. Utiliza la tilde diacrtica para dar sentido al 43. Sinnimo y antnimo, -ejercicios
texto que lee. 44. Termino excluido-Definicin criterios
39. Aplica Tipos de analogas en los ejercicios 45 Analogas : anlisis y relacin
propuestos. 46 Series verbales: ejercicios
40. Aplica los criterios adecuados para elaborar
el resumen. LECTURAS SUGERIDAS
47. Mitos, cuentos, leyendas del Per.

48. Cuentos, leyendas, infantiles.
49. El nio junto al cielo.
50. La fabula de quirquincho.
51. Zumbayllu

SEGUNDO AO - COMUNICACIN

Expresin y comprensin oral Discurso oral ACTITUDES
Planifica su participacin oral organizando El dilogo. Condiciones y Valora el intercambio positivo y
la informacin y creando las condiciones organizacin. crtico de ideas para una
favorables para su intervencin. Roles del emisor y el receptor. comunicacin asertiva y democrtica.
Dialoga con diversas personas, utilizando La comunicacin asertiva. Respeta las convenciones de
lenguaje adecuado; demostrando claridad y Caractersticas. comunicacin interpersonal y grupal,
coherencia en sus argumentaciones. La narracin y descripcin oral: as como la diversidad lingstica y
Narra tradiciones y costumbres, tradiciones, cultural.
describiendo costumbres. Valora las formas expresivas propias
personajes y escenarios; y utilizando Las cualidades de la voz de cada comunidad y regin.
entonacin segn la naturaleza de los (entonacin, Respeta los puntos de vista
dilogos timbre, intensidad, ritmo). diferentes a los suyos.
y las situaciones presentadas. Recursos no verbales: la mmica. Disfruta de la lectura como fuente de
Relata radiodramas, pronunciando con Giros expresivos y de entonacin aprendizaje permanente.
claridad los dilogos y modulando la voz propios Se interesa por el uso creativo del
segn los personajes que representa. de la comunidad y regin. lenguaje y de otros cdigos de
Escucha mensajes diversos, formulando Tcnicas de lectura y teora del comunicacin.
preguntas sobre lo que no entiende. texto Valora la comunicacin como medio
Interpreta el significado que se transmite El sumillado y el cuadro sinptico. para solucionar conflictos y crear una
mediante los recursos no verbales y los giros El parafraseo: caractersticas y convivencia armnica
expresivos propios de una comunidad. utilidad.
Enjuicia las ideas de los dems, Tipos de inferencia: significado de
presentando la irona
argumentos claros y convincentes y el doble sentido.
Comprensin de textos El prlogo, la presentacin y la
Identifica el tema, la estructura y la introduccin. Importancia.
informacin El diccionario y el contexto
relevante de los textos que lee. lingstico.
Identifica la importancia del prlogo, la Cultura y significado.
presentacin y la introduccin para la Textos narrativos con estructura no
comprensin lineal.
del texto. Conflicto y desenlace.
Discrimina la informacin y la estructura de Recetas, esquelas y catlogos.
avisos, recetas, esquelas y catlogos. Estructura
Infiere informacin de las tradiciones, Gramtica y ortografa
crnicas, El grupo nominal.
mitos, cuentos y leyendas. Sustantivos, adjetivos y
Discrimina las caractersticas del lenguaje determinantes.
denotativo y connotativo en los textos que Conectores lgicos.
lee. El punto y punto y coma.
Utiliza el sumillado y el parafraseo como Principales usos.
tcnicas para comprender el texto. Clases de palabras por la ubicacin
Interpreta la irona y el doble sentido en los del
textos que lee. acento. Los monoslabos. La tilde en
Organiza informacin sobre los gneros letras
literarios y la literatura infantil y juvenil. maysculas.
Enjuicia el contenido de los textos que lee. Uso de b - v. Uso de maysculas.
Producin de textos Lenguaje audiovisual
Planifica la produccin de textos, La crnica periodstica.
identificando Caractersticas.
el tema, los destinatarios y el registro La revista manuscrita. Secciones y
lingstico que utilizar. diagramacin.
Redacta tradiciones y crnicas, Ilustraciones: graffitis, fotografas,
caracterizando caricaturas, infografas.
los personajes, describiendo conflictos El chat. Caractersticas del cdigo.
y desenlaces y utilizando los conectores Utilidad.
propios de la narracin. El radiodrama. Caractersticas y
Redacta recetas, esquelas y catlogos, estructura.
respetando su estructura y utilizando el Lenguaje radial. Msica y efectos
lenguaje sonoros.
formal o informal, segn los destinatarios Avisos publicitarios. Estructura.
a quienes se dirija Literatura
Elabora avisos, pancartas y graffitis, Literatura infantil y juvenil.
incorporando Denotacin y connotacin.

eslganes, imgenes, fotografas u Gneros literarios. Diferencias

otros efectos visuales para generar mensajes elementales.
sugerentes. Poesa y narrativa. Diferencias.
Elabora revistas manuscritas, organizando El cuento popular.
los textos (noticias, crnicas, amenidades) Textos ldicos (rimas, acrsticos,
y grficos en las secciones respectivas. cuartetos, etc.)
Crea cuentos, leyendas y textos poticos, Lecturas sugeridas
sobre su experiencia personal o de su Mitos, cuentos y leyendas del Per
comunidad, teniendo en cuenta las e
caractersticas Hispanoamrica.
del lenguaje literario. Poesas, cuentos, mitos, leyendas
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales de la
para otorgar coherencia y correccin a los selva.
textos que produce. Poesa, cantos, cuentos y fbulas
Utiliza los cdigos propios del chat para quechuas.
intercambiar informacin sobre temas Obras de teatro infantil y juvenil.
distintos. Tradiciones peruanas/ Ricardo
Edita el texto para hacerlo novedoso Palma.
Cuentos andinos/ Enrique Lpez
Albjar.
El vuelo de los cndores/Abraham
Valdelomar

TERCER AO COMUNICACIN

1. Planifica su participacin oral, DISCURSO ORAL
organizando la informacin y preparando 1. - La exposicin oral en el aula - Presenta a tiempo sus
recursos de apoyo a su intervencin en en marco de la educacin trabajos.
el marco de la conciencia ambiental. para la gestin de riesgos y la
2. Informa sobre sucesos o tareas conciencia ambiental. - Cumple con sus tareas
realizadas presentando los hechos en M.L. Afrontar la escasez del encomendadas en clases.
forma organizada y coherente, referidos agua
a la educacin para la gestin de Pg. 58 - Escucha y respeta las
riesgos y la conciencia ambiental opiniones de los dems.
3. Debate mostrando serenidad y 2. - El informe oral referido a la
consistencia en la argumentacin. educacin para la gestin de - Es veraz en sus actitudes
4. Se expresa de manera adecuada frente riesgos y la conciencia y en sus opiniones.
a un panel de expertos. ambiental.
5. Se manifiesta , respetando las M.L. El tercer mundo como - Es solidario frente a todas
caractersticas de un plenario. basurero las actividades y necesidades.
Pg. 130
3. - El debate del discurso del - Valora la diversidad
6. Aplica sus conocimientos sobre Politeama de Gonzles Prada. lingstica y cultural de su
articulacin y pronunciacin en los M.L. Obesos y famlicos entorno.
poemas. Pg. 134
- Asume una actitud
7. Interpreta el significado que se trasmite 4. - El panel: definicin, adecuada frente a todos los
mediante recursos no verbales en propsito comunicativo, miembros
poemas. referido a la educacin vial de la I.E.
8. Utiliza fichas y material impreso como
apoyo en exposiciones orales. 5. El plenario: definicin- - Muestra constancia por
propsito comunicativa, lograr sus objetivos.
9. Escucha mensajes de la diversidad sobre la educacin vial
sociolingstica y comenta para M-L. Los caminos de la medicina
demostrar si entendi o no tradicional y
la alternativa Pg. 66
10. Utiliza tcnicas de lectura para 6. - La articulacin y la

mejorar la comprensin pronunciacin de los poemas
modernistas y vanguardistas.
11. Organiza informacin en mapas 7. - Recursos no verbales.

conceptuales, mentales y semnticos. Desplazamiento y gesticulacin
en poemas de autores de la
12. Infiere mediante la induccin y generacin del 60
deduccin, informando sobre los textos
que lee. 8. - Las fichas y el material
impreso como apoyo a la oral
13. Analiza los mensajes explcitos e en el costumbrismo.
implcitos que se transmite en la fbula, M.L. El Manu, el paraso del
interpretando su intencionalidad. Per Pg. 70
14. Identifica la importancia del ndice y el
glosario para la comprensin del texto. 9. - Variaciones sociolingsticas.
15. Discrimina el tipo de terminologa para M.L Una muestra de
cada clase de diccionario. pluriculturalidad Pg.30
16. Analiza las relaciones del todo parte,
causa efecto, presentes en los textos
descriptivos y textos mixtos. TCNICAS DE LECTURA Y
TEORA DEL TEXTO.
17. Redacta reseas, teniendo en cuenta su
estructura, la funcin comunicativa y su 10. Tcnicas de lectura: El
funcin. subrayado, parafraseado y
18. Discrimina textos instructivos, humillado, en lecturas sobre
sealando sus caractersticas. accidentes de trnsito
19. Redacta solicitudes y documentos M.L. 3 - Taller 4
afines, interpretando su funcin
comunicativa. 11. Mapas conceptuales, mentales
20. Identifica las caractersticas de una y semnticos a partir de

crnica y su propsito comunicativo. mitos y leyendas

prehispnicas.
Taller 3M-L
12. Tipos de inferencias. Induccin

y deduccin en el texto el
sueo del pongo de
Arguedas.
21. Confecciona entrevistas incorporando M.L. Pensamientos en limpio
imgenes, grficos, infografas y
utilizando fuentes provenientes de 13. - El mensaje explicito e
Internet. implcito: La moraleja de fbula
22. Elabora reportajes, columnas y otros el cantero y el asno de
textos periodsticos, incorporando Mariano Melgar.
imgenes, grficos, infografas y
utilizando fuentes provenientes de 14. .- Importancia del ndice y el
Internet. glosario en los textos y
23. Elabora boletines y trpticos organizado mdulos del MINEDU.
la informacin segn la naturaleza de
cada medio y el pblico objetivo al que 15. - El diccionario enciclopdico y
se dirige. filosfico. Lenguaje cientfico en
24. Interpreta las imgenes fijas y en los mdulos de lectura.
movimiento en texto descontinas. M.L. Historia del microondas
25. Enjuicia las ideas de los dems as Pg. 46
como el mensaje que se transmite
mediante la publicidad radial. 16. - Textos descriptivos y textos
26. Reconoce las caractersticas de la mixtos- Caractersticas,
publicidad televisiva, as como su relacionadas con la educacin
mensaje subliminal. para el xito en el mercado
laboral
27. Utiliza las pginas Web y Biblioteca M.L. El Manu, el paraso del
Virtual buscando la informacin Per Pg. 70
pertinente. 17. - La resea literaria
28. Reconoce los tipos de movimientos estructura.
y sonidos de videos. M-L Ollantay Pg.138.
- El ajedrez de la vida(lectura)
29. Discrimina la estructura y las categoras 18 .Textos instructivos: manuales
gramaticales en la oracin gramatical. y guas
M-L- Sabores del Per Pg.
30. Emplea los conectores de adicin y 82.
oposicin para dar coherencia al texto. 19. La solicitud estructura
31. Aplica uso correcto de signos de
puntuacin en redacciones. 20. La crnica: definicin y
caractersticas, sobre temas de
32. Utiliza las reglas ortogrficas y violencia familiar.
gramaticales para otorgar coherencia y - Los hroes de la verdad
correccin a los textos que produce. salvan
vidas(lectura)
33. Identifica concurrencias voclicas en M.L Pequeos genios Pg. 58
textos referidos a valores
34. Utiliza las reglas ortogrficas y LENGUAJE AUDIOVISUAL
gramaticales para otorgar coherencia y
correccin a los textos que produce. 21.- La entrevista: Personas
35. Jerarquiza ideas , organizando connotadas en Puente Piedra.
enunciados
36. Ampla su lxico a partir de ejercicios M.L. Gastn Acurio Pg. 118
de etimologa, analoga y series
verbales. 22.-Reportajes y columnas, sobre
37. Discrimina ideas para crear textos educacin para el xito en el
coherentes mercado laboral.
M.L. Un peruano en el espacio
Pg. 98
38. Identifica las caractersticas de la
literatura prehispnica. 23.- Boletines Trpticos sobre la
produccin literaria de Arguedas.
39. Discrimina la estructura y elementos de
los textos narrativos novelas y cuentos 24- La imagen. Fijas y en movimiento

modernos. en el marco del centenario de

40. Declama poemas de poetas peruanos. Arguedas.
41. Escenifica fragmentos de obras M.L. Construyamos una mejor
teatrales. sociedad Pg142
42. Analiza y crea cuentos, relatos, M.L.Tu lugar es la escuela, no la
poemas, teniendo en cuenta las reglas calle
de cada gnero e incorporando figuras
literarias diversas. 25.- La publicidad radial
43. Dramatiza algunas escenas de la obra caractersticas referidas a la
Ollantay. educacin para el xito en el
44. Enjuicia el contenido y el lenguaje mercado laboral.
utilizndolo en los textos que lee. M.L. La chirimoya Pg. 78
45. Interpreta la intencin del autor en las 26.- La publicidad televisiva-
obras de Vargas Llosa. Caractersticas
46. Identifica la estructura de la obra y las - Eres fcil de convencer( lectura)
caractersticas del gnero al que
pertenece. 27.- Pgina Web y Biblioteca Virtual
47. Disea y produce infografas sobre Utilidad, aplicandolas a la vida y
temas de la literatura contempornea. obras de Arguedas
48. Enjuicia las ideas de los dems en -En solo seis pasos (lectura)
torno a las obras de la literatura M.L. En slo 40 aos Internet ha
urbana. modificado nuestro mundo
49. Identifica los rasgos literarios del
indigenismo, estableciendo sus 28.- Los movimientos de cmara y
temas y representantes. sonidos- ngulos.
50. Organiza la vida de los
representantes de la colonia.
51. Compara la produccin literaria de
los romnticos con los realistas
GRAMTICA Y ORTOGRAFA
52.-Organiza la informacin en esquemas,
diagramas y mapas. 29.- La oracin gramatical estructura.
Categoras Gramaticales: variables e
53.- Discrimina las caractersticas de la invariables
prosa potica. M-L- Diles que no me maten
Pg. 8
54.- Utiliza el pronombre y el verbo en la
redaccin de enunciados. 30.- Conectores- Clases -
Razonamiento Verbal.
55.- Jerarquiza ideas , organizando
enunciados 31. Signos de puntuacin -
principales usos, en la redaccin de
56.- Ampla su lxico a partir de ejercicios textos en el marco de la educacin
de etimologa, analoga y series para el xito en el mercado laboral.
verbales.
32-Acentuacin especial: tilde
57.- Discrimina ideas para crear textos diacrtica y enftica.
coherentes
33.- Concurrencia voclica:
diptongos, hiatos y triptongos
M.L. Hebaristo, el sauce que muri
de amor Pg. 18
34.- Uso de la C-S-Z;

35.- Uso de H, R, RR.
36.- La etimologa: definicin y

propsito comunicativo
37.- Analogas: anlisis y relacin
38.- Series verbales: Definicin y
ejercicios
39.- Oraciones incompletas:
Definicin ejercicios
40.- Oraciones eliminadas:
Concepto-criterios.
41.- Plan de redaccin
secuencialidad de ideas

LITERATURA
42. Ollantay y la literatura

prehispnica.
43. Los cronistas en la literatura
de la Conquista y autores
coloniales-Amarilis.
44- Romanticismo: Carlos A.
Salaverry -Ricardo Palma: Anlisis
y comentario de sus obras
45.El costumbrismo: Pardo y
Aliaga y Ascencio Segura
46. Realismo: Gnzales Prada y
Matto de Turner.
47. Modernismo: Chocano
48. .-El Posmodernismo desde la
perspectiva de Valdelomar.
49. Figuras literarias: imagen
metforas, eptetos, smil, hiprbaton
y otros en obras simbolistas.
M.L. Una azucena de luz y de
colores
50. Vanguardismo: Vallejo y el
anlisis profundo de su obra Ms
all de la vida y de la muerte.
51. Martn Adn: Anlisis y
comentario de su obra.
52. Arguedas y la relevancia de su
obra en el Indigenismo.
53.- Ciro Alegra y el anlisis
profundo de su triloga
54- Albjar- Matalach :La primera
novela negrista
55. El teatro caractersticas
Enrique Solari- Collacocha
56- La poesa urbana:
- Alejandro Romualdo: Canto
Coral a Tpac Amaru.
-Javier Heraud: El Ro
M.L. Nuestras voces
57.- La narrativa urbana
-Manuel Scorza-Fragmento
Redoble por
Rancas
- Bryce Echenique fragmentos
seleccionados - Un mundo para
Julius.
- Vargas Llosa. Fragmentos
seleccionados y vdeos -La ciudad
y los perros
- Julio Ramn Ribeyro-Alienacin.
M.L. El profesor suplente
58.- Literatura Contempornea:
Cisneros, Eilson.
LECTURAS SUGERENCIAS
57- Obras de la literatura local y

regional: Mitos de Puente Piedra
58.- Ollantay: Escenificacin

Annimo
59.-Lectura de fragmento de la
obra Los Perros Hambrientos
Ciro Alegra

60.-Anlisis de un fragmento de la
obra La Casa de Cartn Martin
Adn
61.-Lectura y exposicin por

captulos de la obras Los
Cachorros y los jefes Vargas
Llosa.
62.- Seleccin y lectura de cuatros

cuentos de la obra La ciudad de
los Tsicos Abraham
Valdelomar.
63.-Anlisis profundo de
Matalach Enrique Lpez
Albjar.
CUARTO AO COMUNICACIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL REA
Expresin y comprensin oral Discurso oral ACTITUDES

Planifica su participacin oral, La exposicin acadmica. Valora el intercambio positivo y crtico
organizando la informacin y previendo Caractersticas. de ideas para una comunicacin
los recursos de Las tcnicas de participacin grupal asertiva y democrtica.
apoyo a su intervencin, segn la (Conferencias, mesas redondas). Respeta las convenciones de
tcnica grupal en la que participe. Organizacin y conduccin. comunicacin interpersonal y grupal.
Diserta sobre temas diversos en Cualidades de la voz. Impostacin. Respeta y valora la diversidad
conferencias y mesas redondas, El liderazgo. Los recursos de lingstica y cultural.
utilizando lenguaje persuasin. Valora las formas expresivas propias de
tcnico y presentando argumentos Recursos no verbales: Importancia de cada comunidad y regin.
slidos. la Respeta los puntos de vista diferentes a
Expone temas diversos, presentando mirada. los suyos.
las ideas con secuencia lgica, La lengua: uso local y uso estndar. Valora la lectura como fuente de disfrute
relacionando premisas y conclusiones, y Identidad lingstica y cultural. y aprendizaje permanente.
apoyndose en Tcnicas de lectura y teora del texto Se interesa por el uso creativo del
fuentes cientficas y tecnolgicas . Criterios de organizacin de la lenguaje y de otros cdigos de
Relata avisos publicitarios, programas informacin. comunicacin.
deportivos y musicales utilizando Jerarqua, analoga, clasificacin. Valora la comunicacin como medio
inflexiones de voz, as como los Los esquemas y las redes semnticas. para solucionar conflictos y crear una
recursos propios de Los hechos y las opiniones. convivencia
cada formato. Diferencias. armnica.
Escucha mensajes diversos, haciendo Importancia de los apndices y las
preguntas, repreguntas y comentarios referencias bibliogrficas.
fluidamente. El prrafo. Tipos. Progresin temtica.
Interpreta el significado que transmiten Coherencia textual (unidad de las
los partes,
recursos no verbales en el intercambio orden de las ideas).
de El ensayo y la monografa.
informacin. Caractersticas
Enjuicia las ideas de los dems, as y estructura.
como Actas, oficios, solicitudes,
el uso de la lengua, segn los memorandos.
interlocutores Estructura.
y la situacin comunicativa. Tcnicas de revisin y correccin del
Comprensin de textos texto

Identifica las premisas, los argumentos
y Gramtica y ortografa
las conclusiones en monografas y Proposiciones coordinadas y
ensayos, subordinadas.
valorando los aportes del autor. Preposiciones y conjunciones.
Identifica la importancia del apndice y La perfrasis verbal.
las Guiones, comillas, parntesis.

referencias bibliogrficas, como medio Principales

para usos.
obtener ms informacin. La tilde en palabras terminadas en
Discrimina la informacin relevante y la mente.
estructura de actas, solicitudes, oficios y La tilde en palabras latinas o de otros
memorandos. idiomas.
Discrimina las caractersticas del Uso de j - g, y - ll, x, w.
lenguaje Lenguaje audiovisual
televisivo y cinematogrfico presentes Editoriales y artculos de opinin.
en Caractersticas.
los mensajes publicitarios. La publicidad televisiva. tica y medios
Infiere el propsito comunicativo de de
editoriales comunicacin.
y artculos de opinin, discriminando Lenguaje televisivo y cinematogrfico.
los hechos de las opiniones. Imagen, efectos sonoros. Funcin
Organiza informacin sobre la comunicativa.
literatura Programas radiales musicales y
peruana e hispanoamericana en deportivos.
esquemas Fascculos y revistas especializadas.
y redes semnticas. El blog.
Analiza las obras de la literatura Literatura
peruana e Literatura peruana e
hispanoamericana, identificando el hispanoamericana.
contexto Contexto social y cultural. Movimientos
social y cultural y los movimientos o y
escuelas escuelas literarias.
literarias a los que pertenecen. Tcnicas narrativas y de versificacin
Enjuicia el contenido y el lenguaje El ensayo literario.
utilizado
en los textos que lee. Lecturas sugeridas
Produccin de textos: Tradiciones peruanas / Ricardo Palma.
Planifica la produccin de textos, Poesa / Abraham Valdelomar y Jos
organizando Mara
informacin en funcin del tema que Eguren.
abordar. Poesa / Csar Vallejo.
Redacta textos expositivos, Prosas Profanas / Rubn Daro.
presentando Alma Amrica / Jos Santos Chocano.
con secuencia lgica las ideas y El mundo es ancho y ajeno / Ciro
logrando Alegra.
coherencia entre las premisas, el Yawar Fiesta / Jos Mara Arguedas.
desarrollo El ro / Javier Heraud.
temtico y las conclusiones. Pedro Pramo / Juan Rulfo.
Poesa / Pablo Neruda.
Redacta oficios, actas, solicitudes y Cien aos de soledad / Gabriel Garca
memorandos, Mrquez.
respetando su estructura, as como La ciudad y los perros / Mario Vargas
las convenciones y formalidades propias Llosa.
de estos documentos. Un mundo para Julius / Alfredo Bryce.
Elabora avisos publicitarios utilizando Crnica de San Gabriel / Julio Ramn
el lenguaje televisivo y teniendo en Ribeyro.
cuenta la funcin comunicativa de la El tnel / Ernesto Sbato.
imagen y los efectos sonoros. Presencia femenina en la literatura
Elabora fascculos y revistas, contempornea.
incorporando
grficos e imgenes, y utilizando las
aplicaciones informticas y los recursos
de
Internet.
Crea textos literarios, en prosa o
verso, as
como ensayos sobre las caractersticas
de
las obras de la literatura peruana e
hispanoamericana,
ubicndolas en el contexto
social y cultural.
Utiliza las reglas ortogrficas y


correccin a los textos que produce.
Edita el texto para hacerlo atractivo y
novedoso.
QUINTO COMUNICACIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD ANTE EL REA

A.- Expresin y comprensin oral A.- Discurso oral RESPETO
1. Planifica su participacin oral en 1. La exposicin argumentativa sobre los valores
exposiciones argumentativas, organizando que tiene una pelcula. Caractersticas. - Valora el intercambio
la informacin y previendo los recursos de 2. Tcnicas de participacin grupal: la asamblea positivo y crtico de ideas
apoyo a su intervencin segn la tcnica sobre temas de inters para los jvenes. para una comunicacin
grupal y/o individual en la que participe. Organizacin y conduccin. asertiva y democrtica.
2. Argumenta puntos de vista sobre los 3. Tcnicas de participacin grupal: el panel sobre - Respeta las convenciones de
valores que tiene una pelcula, acudiendo temas de si inters. Organizacin y conduccin. comunicacin interpersonal
a fuentes y recursos para sustentar su 4. Tcnicas de participacin grupal: el seminario y social.
opinin. sobre los avances tecnolgicos. Organizacin - Respeta y valora la diversidad
3. Enjuicia las ideas de los dems, as como las y conduccin. lingstica y cultural.
cualidades del discurso argumentativo. 5. Tcnicas de participacin grupal: el foro sobre - Valora las formas expresivas
4. Planifica su participacin oral en asambleas, racismo, bullyng, etc. Organizacin y propias de cada comunidad
organizando la informacin y previendo los conduccin. y regin.
recursos de apoyo a su intervencin. 6. El discurso acadmico sobre desastres - Respeta los puntos de vista
5. Conduce asambleas, demostrando liderazgo. naturales y humanos y la conciencia diferentes a los suyos.
6. Enjuicia las ideas de los dems, as como las ambiental. Caractersticas. - Respeta las actividades
cualidades del discurso argumentativo. 7. El discurso poltico sobre temas electorales. diversas de aprendizaje.
7. Planifica su participacin oral en un Caractersticas. p. 240. - Respeta su turno de
discurso, organizando la informacin y 8. Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez participacin.
previendo los recursos de apoyo a su lxica y los recursos no verbales. - Sabe escuchar a los dems.
intervencin 9. Los prejuicios lingsticos en un pas - Es cortes con sus compaeros
8. Conduce ceremonias o eventos masivos, multilinge.
demostrando liderazgo. B.- Tcnicas de lectura y teora del texto RESPONSABILIDAD
9. Enjuicia las ideas de los dems, as como las 10. La metalectura. Tcnicas de control y
cualidades del discurso argumentativo. autorregulacin. Valora la lectura como fuente
10. Planifica su participacin oral en paneles, 11. La Cruz Categorial al analizar la literatura de la de disfrute y aprendizaje
organizando la informacin y previendo los Edad Media y la obra segn el Plan Lector. y permanente.
recursos de apoyo a su intervencin. Literatura Medieval. Se interesa por el uso creativo
11. Diserta sobre temas diversos en paneles, 12. Diagramas de causa-efecto: La espina de del lenguaje y de otros cdigos
apoyndose en bases tericas; y utilizando pescado al analizar la obra CON JIMMY EN de comunicacin.
lenguaje pertinente. PARACAS. Alfredo Bryce Echenique segn el Valora la comunicacin como
12. Enjuicia las ideas de los dems, as como las Plan Lector. medio para solucionar
cualidades del discurso argumentativo. 13. Diagramas de causa-efecto: el rbol de conflictos y crear una
13. Planifica su participacin oral en problemas al analizar la obra segn el Plan convivencia armnica.
seminarios, organizando la informacin y Lector. Cumple con las indicaciones
previendo los recursos de apoyo a su 14. Importancia del eplogo y la nota al pie en del profesor.
intervencin. diversos textos. . Participa permanentemente
14. Diserta sobre temas diversos en 15. Memorial sobre diversos temas de enters. en diversas actividades del
seminarios; apoyndose en bases tericas; Estructura. rea.
y utilizando lenguaje pertinente. 16. Hoja de vida en base a las aspiraciones Cumple con las tareas y
15. Enjuicia las ideas de los dems, as como las profesiones de los estudiantes Estructura. trabajos.
cualidades del discurso argumentativo. 17. Fuentes de informacin. Tipos. Primarias y
16. Planifica su participacin oral en foros, secundaria. El fichaje al analizar la obra segn HONESTIDAD
organizando la informacin y previendo los el Plan Lector EL ABUELO. Mario Vargas
recursos de apoyo a su intervencin. Llosa. Muestra honestidad en la
17. Diserta sobre temas diversos en foros; 18. El informe cientfico sobre temas de inters para presentacin de de sus
apoyndose en bases tericas; y utilizando los estudiantes. El problema, las premisas y las trabajos y evaluaciones.
lenguaje pertinente. conclusiones. Asume sus errores de
18. Enjuicia las ideas de los dems, as como las 19. Cualidades de la redaccin: la concisin, la aprendizaje con naturalidad.
cualidades del discurso argumentativo. claridad y la propiedad en un ensayo.
19. Planifica su participacin oral en un 20. Tcnicas para la edicin de una Infografa. JUSTICIA
discurso acadmico, organizando la 21. Tcnicas para la edicin de un texto publicitario. Trata a sus compaeros con
informacin y previendo los recursos de 22. Sinnimos y Antnimos. Clases. igualdad.
apoyo a su intervencin. 23. Homnimos y Parnimos.
20. Diserta sobre temas diversos en un 24. Analogas. SOLIDARIDAD

discurso acadmico; apoyndose en 25. Termino excluidos.

bases tericas; y utilizando lenguaje 26. Oraciones eliminadas y oraciones Comparte sus experiencias
pertinente. incompletas. de aprendizaje con los
21. Enjuicia las ideas de los dems, as como 27. Plan de redaccin. dems.
las cualidades del discurso argumentativo. 28. Comprensin de lectura. La lectura analtica. Comparte sus materiales en
22. Planifica su participacin oral en un 29. El tema central. La idea principal. El ttulo el trabajo de equipo del rea
discurso poltico, organizando la adecuado. Los tipos de textos como signo solidario
informacin y previendo los recursos de C.- Gramtica y ortografa
apoyo a su intervencin. 30. Oracin compuesta. PUNTUALIDAD
23. Diserta sobre temas diversos en un 31. Adjetivacin y adverbializacin. Llega a la hora indicada al aula
discurso poltico; apoyndose en bases 32. Puntos suspensivos. La puntuacin en la nota al Presenta sus trabajos
tericas; y utilizando lenguaje pertinente. pie de pgina oportunamente.
24. Enjuicia las ideas de los dems, as como 33. La tilde en palabras compuestas.
las cualidades del discurso argumentativo. 34. Palabras de acentuacin doble. TOLERANCIA
25. Planifica su participacin oral en 35. Uso de z y d finales. Los grupos consonnticos. Es tolerante y paciente con las
programas radiales, organizando la D.- Lenguaje audiovisual opiniones de los dems.
informacin y previendo los recursos de 36. Tipos de textos provenientes de Internet. El
apoyo a su intervencin. hipervnculo.
26. Conduce programas radiales, 37. Los mensajes subliminales en los medios de
demostrando liderazgo. comunicacin: la publicidad.
27. Enjuicia las ideas de los dems, as como 38. Las TIC. La Internet y su influencia en la
las cualidades del discurso argumentativo. sociedad.
28. Interpreta el significado que transmiten los 39. Programas radiales: educativos, de proyeccin
recursos no verbales en la emisin de social relacionados a la Educacin Vial.
programas radiales diversos. 40. El folleto turstico sobre diferentes regiones
29. Planifica su participacin oral en una del Per.
exposicin sobre los prejuicios 41. La multimedia sobre soluciones a los
lingsticos, organizando la informacin y problemas ambientales y prevencin frente a
previendo los recursos de apoyo a su los desastres naturales y humanos. Utilidad.
intervencin 42. Gneros cinematogrficos sobre temas de
30. Argumenta puntos de vista sobre los inters para el estudiante.
prejuicios lingsticos, acudiendo a E.- Literatura
fuentes y recursos para sustentar su 43. La literatura espaola y universal y sus vnculos
propia opinin. con la literatura peruana e hispanoamericana.
31. Enjuicia las ideas de los dems, as como Ubicacin en el contexto social y cultural.
las cualidades del discurso argumentativo. Movimientos y escuelas literarias.
B.- Comprensin de textos Antigedad clsica.
32. Identifica el problema, las hiptesis y las La Edad Media aplicada al tema de
conclusiones en informes de carcter valores.
cientfico, y otros textos expositivos, El Renacimiento y sus aportes a la
valorando los aportes del autor. sociedad actual.
33. Identifica la importancia del eplogo y la El Barroco y sus aportes a la
nota al pie, como medios para obtener sociedad actual.
informacin. El Romanticismo y su importancia
34. Identifica la importancia de las Tic como para la juventud de hoy.
medio para obtener informacin. El Realismo y sus aportes a nuestra
35. Analiza relaciones de causa-efecto sociedad actual.
utilizando la espina de pescado. El Modernismo y la Generacin del 98
36. Analiza relaciones de causa-efecto y sus aportes a la literatura de
utilizando el rbol de problemas. Amrica.
37. Infiere el propsito comunicativo en los
La Literatura entre 1900 y 1950 y sus
textos provenientes de Internet, opinando
aportes a nuestra realidad social.
sobre los mensajes subliminales.
La Literatura entre 1950 y la
38. Discrimina la estructura de memoriales,
actualidad.
as como el propsito comunicativo.
44. Tcnicas narrativas relacionadas a la obra
39. Discrimina la estructura de hojas de vida,
CRIATURAS MUSICALES. Fernando Ampuero
as como el propsito comunicativo.
segn el Plan Lector.
40. Organiza informacin sobre la literatura de
45. Tcnicas teatrales relacionadas a la obra segn
la Antigedad clsica, valorando sus
el Plan Lector.
aportes a la literatura peruana e
46. Tcnicas de versificacin por el da de la Madre
hispanoamericana.
y Aniversario del colegio.
41. Analiza las obras de la literatura de la
47. El ensayo sobre soluciones ambientales en
Antigedad clsica, identificando el
las regiones.
contexto social y cultural y los movimientos
F.- Lecturas sugeridas
o escuelas literarias a los que pertenecen.
48. La Ilada / Homero.
42. Organiza informacin sobre la literatura de
49. Edipo Rey / Sfocles.
la Edad Media y la obra segn Plan
50. El poema de Mo Cid / Annimo.

Lector, valorando sus aportes a la 51. Lazarillo de Tormes / Annimo.

literatura peruana e hispanoamericana. 52. El Quijote de la Mancha / Miguel de Cervantes.
43. Analiza las obras de la literatura de la 53. Fuente Ovejuna / Lope de Vega.
Edad Media, identificando el contexto 54. Werther / Wolfang Goethe.
social y cultural y los movimientos o 55. Rimas y leyendas / Adolfo Bcquer.
escuelas literarias a los que pertenecen. 56. Campos de Castilla / Antonio Machado.
44. Organiza informacin sobre la literatura 57. Marianela / Benito Prez Galds.
del Renacimiento y el Barroco, 58. La metamorfosis / Franz Kafka.
valorando sus aportes a la literatura 59. El viejo y el mar / Ernest Hemingway.
peruana e hispanoamericana. 60. Premios Nobel de los ltimos aos (Camilo Jos
45. Analiza las obras de la literatura del Cela, Jos Saramago, Gnter Grass, Imre
Renacimiento y el Barroco, identificando Kertesz, entre otros).
el contexto social y cultural y los 61. Presencia femenina en la literatura
movimientos o escuelas literarias a los que contempornea.
pertenecen.
46. Organiza informacin sobre la literatura G.- LECTURAS OBLIGATORIAS SEGN EL PLAN
del Romanticismo, valorando sus aportes LECTOR:
a la literatura peruana e
hispanoamericana. CINCO PARA LAS NUEVE. Alonso Cueto.
47. Analiza las obras de la literatura del EL ABUELO. Mario Vargas Llosa.
Romanticismo identificando el contexto CON JIMMY EN PARACAS. Alfredo Bryce
social y cultural y los movimientos o Echenique.
escuelas literarias a los que pertenecen. 1. CRIATURAS MUSICALES. Fernando
48. Organiza informacin sobre la literatura Ampuero.
del Realismo, valorando sus aportes a la
literatura peruana e hispanoamericana.
49. Analiza las obras de la literatura del
Realismo, identificando el contexto social
y cultural y los movimientos o escuelas
literarias a los que pertenecen.
50. Organiza informacin sobre la literatura
del Modernismo y de la Generacin del
98, valorando sus aportes a la literatura
peruana e hispanoamericana.
51. Analiza las obras de la literatura del
Modernismo y de la Generacin del 98,
identificando el contexto social y cultural y
los movimientos o escuelas literarias a los
que pertenecen.
entre 1900 y 1950, valorando sus aportes
a la literatura peruana e
hispanoamericana.
53. Analiza las obras de la literatura entre
1900 y 1950, identificando el contexto
social y cultural y los movimientos o
escuelas literarias a los que pertenecen.
entre 1950 y la actualidad, valorando sus
aportes a la literatura peruana e
hispanoamericana.
55. Analiza las obras de la literatura entre
1950 y la actualidad, identificando el
contexto social y cultural y los movimientos
o escuelas literarias a los que pertenecen.
56. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado
en los textos que lee y en los gneros
cinematogrficos que observa.
57. Analiza con reflexin lgica textos y
oraciones de sinnimos y antnimos en
una hoja de preguntas.
58. Identifica con agudeza perceptiva
palabras sinnimas y antnimas en
fichas de trabajo.
oraciones de homnimos y parnimos
en una hoja de preguntas.


palabras homnimas y parnimas en
fichas de trabajo.
61. Identifica el tipo de relacin entre pares
de palabras en una ficha de trabajo.
oracione relacionados a los trminos
excludoss en una hoja de preguntas.
trminos excludos en fichas de trabajo.
64. Analiza con reflexin lgica oraciones
eliminadas y oraciones incompletas en
una hoja de preguntas.
oraciones eliminadas y oraciones
incompletas en fichas de trabajo.
66. Identifica el orden lgico en textos
breves mediante ejercicios de Plan de
Redaccin.
67. Analiza e identifica las ideas en textos
breves.
68. Identifica e infiere el tema central y la
idea principal en textos breves.
69. Infiere el ttulo adecuado en textos
breves.
70. Identifica e infiere los tipos de textos
C.- Produccin de textos

71. Planifica la produccin de textos,
organizando informacin en funcin del
tema que abordar.
72. Redacta informes cientficos, relacionando
el problema, la hiptesis y las
conclusiones.
73. Redacta memoriales, respetando su
estructura, las expresiones
convencionales, as como las formalidades
de estos documentos.
74. Redacta hojas de vida, respetando su
estructura, las expresiones
convencionales, as como las formalidades
de estos documentos.
75. Disea programas radiales de carcter
educativo y de proyeccin social, utilizando
fuentes de informacin y recursos
tecnolgicos disponibles.
76. Elabora presentaciones animadas sobre
diferentes temas, utilizando las
aplicaciones informticas, la multimedia u
otros recursos disponibles en la zona.
77. Crea textos literarios, en prosa o verso, as
como ensayos sobre las caractersticas de
las obras de la literatura espaola y
universal, ubicndolas en el contexto
social y cultural.
78. Crea ensayos sobre temas de inters,
ubicndolas en el contexto ambiental
social y cultural
79. Utiliza las reglas ortogrficas y
correccin a los textos que produce.
80. Edita el texto para hacerlo atractivo y
novedoso
81. Resuelve ejercicios de razonamiento,
tipo exmenes de admisin.


INGLS
PRIMER AO - INGLS

Expresin y comprensin oral Lxico ACTITUDES
Dialoga con sus compaeros acerca de s - Indicadores de relaciones sociales: Respeta y valora ideas, creencias,
mismo y su entorno inmediato, con Saludos, lenguas y culturas distintas a la
entonacin despedidas. propia.
adecuada y mostrando respeto por las - Informacin personal (nombres, Respeta los acuerdos y normas
ideas de los dems. direccin, establecidas en el aula para una
. Ordena informacin y comprende saludosy cumpleaos, nacionalidad, entre mejor interaccin.
despedidas, formales e informales siendo otros). Aprecia el uso de tecnologa
amistoso y corts. - Elementos socioculturales apropiada para mejorar su nivel de
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de (alimentos, festividades, ingls.
uso cotidiano en el aula. medio ambiente, arte). Valora los aprendizajes desarrollados
Describe el aspecto fsico de las personas - Expresiones propias de la lengua: en el rea como parte de su proceso
as saludos, formativo.
como actividades de rutina con pronunciacin expresiones populares, expresiones Muestra iniciativa en las actividades
clara en sus expresiones. familiares, de aprendizaje desarrolladas en el
Escucha y comprende informacin entre otras. rea.
especfica - Liderazgo juvenil. Cumple con los trabajos de manera
de la televisin a condicin que tenga soporte - uso adecuado del tiempo libre. oportuna.
visual que lo ayude en la comprensin. - La autoestima. Es solidario en el trabajo en equipo.
Utiliza recursos verbales y no verbales - La empata.
pertinentes - Ocupaciones.
en el proceso comunicativo as como - Colores.
las expresiones necesarias para iniciar o - Familiares.
terminar un dilogo. - Prendas de vestir.
Evala el control de la voz, del cuerpo y de - Nmeros ordinales y cardinales.
la - Expresiones formales e informales.
mirada para comprender el mensaje. - Vocabulario propio de las
Comprensin de textos situaciones comunicativas
Predice el contenido del texto teniendo en que se presentan en el grado.
cuenta los elementos paratextuales. Fontica
Identifica la informacin global o especfica - Expresiones en contexto que
de textos sencillos como instructivos, permitan
postales, mejorar la pronunciacin y
cartas personales, anuncios, entre otros, entonacin.
utilizando los procedimientos de comprensin - : lad, bad, cat
como: el skimming y el scanning - : she, sure, emotion, sugar,
Discrimina las ideas principales de las machine
secundarias Recursos no Verbales
de un texto utilizando el subrayado y - Gestos y acciones: La designacin,
la enumeracin de prrafos. la demostracin,
Infiere el significado de las palabras por el acciones observables.
contexto. - Los elementos paratextuales. La
Organiza la informacin del texto ledo de ilustracin:
acuerdo con su ubicacin en los prrafos. fotografas y dibujos
Evala el contenido del texto. Gramtica y Ortografa
Produccin de textos - Comandos (come in, sit down, entre
Planifica la produccin del texto, otros).
identificando - Conectores: and, so, because.
la situacin comunicativa. - Tiempos verbales: Presente simple,
Organiza la informacin teniendo en cuenta presente
el texto que produce. progresivo.
Redacta textos sencillos sobre aspectos - Pronombres, preposiciones,
personales y situaciones concretas, como adjetivos posesivos,
postales y mensajes cortos. adjetivos calificativos, adverbios de
Redacta textos en los que describe el frecuencia, entre otros.
aspecto fsico de las personas, as como las - Reglas de puntuacin: Maysculas,
actividades diarias que pueda realizar. punto y
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas coma
propias del texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en
cuenta la adecuacin y coherencia del texto
SEGUNDO AO - INGLS


Dialoga con diversos interlocutores para Expresiones de cortesa propias de Valora ideas, creencias, lenguas y
intercambiar informacin sobre aspectos la culturas distintas a la propia.
especfi cos y de inters personal (cmo llegar situacin comunicativa. Respeta los acuerdos tomados para
a un lugar, comprar y vender, gustos y Rutina diaria (hora, fecha, medios una mejor interaccin en el aula.
preferencias, de transporte). Respeta las convenciones de
entre otros), solicitando aclaraciones Elementos socioculturales comunicacin interpersonal y grupal
cuando es necesario. (alimentos, festividades Aprecia el uso de tecnologa
Entiende y sigue instrucciones de uso nacionales, medio ambiente, arte, apropiada para mejorar su nivel de
cotidiano. entretenimiento). ingls.
Describe el aspecto fsico y psicolgico de Expresiones propias de la lengua, Valora los aprendizajes desarrollados
las expresiones en el rea como parte de su proceso
personas as como sus actividades diarias populares, proverbios, expresiones formativo.
con la entonacin y pronunciacin clara y familiares, entre otras. Muestra iniciativa en las actividades
precisa. Expresiones formales e informales de aprendizaje desarrolladas en el
Infi ere informacin proveniente de los en dilogos rea.
medios de comunicacin visuales referidos a y conversaciones sobre situaciones Cumple con los trabajos de manera
temas diversas al inicio y al trmino. oportuna.
de su inters personal. -Liderazgo juvenil. Es solidario en el trabajo en equipo.
Analiza textos diversos como dilogos, -Uso del tiempo libre.
conversaciones referidas a temas personales -Ocupaciones.
provenientes de un medio auditivo, teniendo -Deportes.
en cuenta las cualidades de la voz en la -La hora.
emisin -Alimentos.
del mensaje. -Lugares en la ciudad.
Utiliza recursos no verbales y expresiones -Fechas y festividades.
pertinentes para iniciar o terminar un dilogo. Vocabulario propio de las
Evala el contenido del mensaje emitido por situaciones comunicativas
su interlocutor manifestando su acuerdo o presentadas.
desacuerdo. Fontica
Comprensin de textos - Expresiones en contexto que
Predice el contenido y el tipo de texto permitan
considerando mejorar la pronunciacin y
los elementos paratextuales. entonacin
Discrimina la informacin relevante de la - : bed, net, dress
complementaria en textos diversos referidos - : this, breathe, father
a hechos o sucesos pasados, utilizando las Recursos no Verbales
tcnicas y estrategias de lectura pertinente. Los gestos, la mmica, las
Interpreta el contenido del texto, teniendo en expresiones del
cuenta el lenguaje iconogrfico. rostro.
Organiza la informacin, producto de la Elementos paratextuales. La
comprensin del mismo. ilustracin:
Evala el contenido de los textos. fotografas, dibujos. La tipografa:
Produccin de textos itlicas,
Planifica el tipo de texto a producir espaciados.
considerando la situacin comunicativa. Gramtica y Ortografa
Organiza la informacin, respetando el Imperativos de consejo (Take this,
orden lgico de las ideas y las reglas de its good
puntuacin. for you).
Redacta textos variados en relacin con sus Conectores de adicin: furthermore,
vivencias personales y eventos ocurridos, moreover,
entre entre otros.
otros, considerando la estructura del texto. Conectores de contraste: however,
Redacta cartas personales expresando sus despite
ideas y experiencias, empleando el although, entre otros.
procedimiento adecuado para la produccin Tiempos verbales: pasado simple,
de futuro
textos. (going to / will).
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas Verbos compuestos: look after, look
propias del texto que produce. at, look
Evala el texto redactado teniendo en for, entre otros.
cuenta la Modals, cuantificadores, sustantivos
adecuacin, cohesin y coherencia del texto contables
y no contables, entre otros.
Reglas de puntuacin: signo de
interrogacin

y de exclamacin
TERCER AO - INGLES

Dialoga con sus compaeros u otras Hbitos de estudio y de trabajo. Respeta y valora ideas, creencias,
personas para expresar acuerdos y Elementos socioculturales lenguas y culturas distintas a la
desacuerdos, invitar, aceptar o rechazar una (alimentos propia.
invitacin , entre otros, utilizando estrategias saludables, comida rpida, Respeta los acuerdos y normas
pertinentes celebraciones establecidas en el aula para una
para superar problemas lxicos y dar fluidez internacionales, medio ambiente, mejor interaccin.
al dilogo. arte). Respeta las convenciones de
Entiende y sigue las indicaciones de los Expresiones propias de la lengua, comunicacin interpersonal y grupal.
textos instructivos vinculados al uso de expresiones Aprecia el uso de tecnologa
aparatos domsticos, reglamentos referidos a idiomticas, y aquellas apropiada para mejorar su nivel de
la seguridad, estereotipadas, ingls.
recetas, entre otros. entre otras. Valora los aprendizajes desarrollados
Describe lugares y eventos o hechos vividos Expresiones formales e informales en el rea como parte de su proceso
en determinado momento, as como la en dilogos formativo.
preparacin y organizacin de un evento. y conversaciones sobre situaciones Muestra iniciativa en las actividades
Infiere la intencin comunicativa de los diversas al inicio, durante y al de aprendizaje desarrolladas en el
programas de televisin y de documentos trmino. rea.
grabados sobre temas familiares o de su -Medio ambiente: Pollution, day of Cumple con los trabajos de manera
inters en los que se usa un lenguaje the earth, environment day, etc. oportuna.
estndar. -Arte: Museums, archeological cities, Es solidario en el trabajo en equipo.
Analiza textos diversos registrados en un sculptures, etc.
medio auditivo (cd o radio) vinculados a temas Vocabulario propio para las
de inters social. situaciones comunicativas
Utiliza recursos no verbales y expresiones que se presentan en el grado.
de cortesa para dirigirse a alguien, as como Fontica
para iniciar, mantener y terminar una Procedimientos para mejorar la
conversacin pronunciacin
o dilogo. y entonacin.
Evala la claridad de las ideas emitidas por : happy, glorious
el interlocutor, as como las cualidades de la : thin, thick, strength
voz Recursos no Verbales
Comprensin de textos Comportamiento paralingstico.
Predice la intencin del autor teniendo en El lenguaje del cuerpo, la postura.
cuenta la estructura y los elementos Elementos paratextuales. La
paratextuales. ilustracin;
Identifica el tema, la secuencia de hechos, fotografas, dibujos. La tipografa;
las ideas principales, entre otros elementos itlicas,
propios del tipo de texto que lee. espaciados
Discrimina la informacin relevante de la Gramtica y Ortografa
complementaria Imperativos de recomendacin (Go
y la accesoria considerando las to the
estrategias de lectura pertinente. dentist).
Infiere el propsito del texto as como el Expresiones para dar ejemplos: for
sentido del mismo por induccin o deduccin. instance,
Organiza las ideas que recepciona de un such as, entre otros.
medio auditivo de acuerdo con su relevancia Conectores de tiempo: before,
para la comprensin del texto. while, now
Evala la estructura y contenido del texto. that.
Produccin de textos Tiempos verbales: presente
Planifica el texto a producir, seleccionando progresivo,
la informacin segn a quienes dirigir el pasado progresivo.
texto. Verbos compuestos: Give up, give
Organiza la informacin, respetando el back,
orden lgico de las ideas al describir sus give in, entre otros.
experiencias personales. Orden de los adjetivos.
Redacta textos formales como cartas de Sustantivos plurales irregulares.
invitacin, agradecimiento, rechazo, de un Adverbios de tiempo.
reclamo por un mal servicio, entre otros, Pronombres interrogativos.
empleando las expresiones formales Reglas de puntuacin: Comillas,

correspondientes dos puntos,

a cada caso . punto y coma, puntos suspensivos
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
Evala la adecuacin, la coherencia y la
correccin del texto
CUARTO AO - INGLS

Planifica su participacin en diversos Obligaciones y actividades de Respeta y valora ideas, creencias,
contextos y con propsitos diversos como el entretenimientos lenguas y culturas distintas a la
expresar alegra, sorpresa y sus puntos de (deberes y pasatiempos). propia.
vista. Elementos socioculturales (salud, Respeta los acuerdos y normas
Conversa con diversos interlocutores sobre enfermedades, establecidas en el aula para una
temas de inters social, en los que expresa festividades). mejor interaccin.
sus opiniones, sus sentimientos y emociones Expresiones propias de la lengua, Respeta las convenciones de
como alegra, sorpresa, entre otras. expresiones comunicacin interpersonal y grupal.
Expone sus ideas referidas a temas variados idiomticas, expresiones de Aprecia el uso de tecnologa
y de inters personal y social presentando creencias, apropiada para mejorar su nivel de
argumentos sobre los mismos. clichs y aquellas estereotipadas: las ingls.
Describe lugares, sucesos, hechos y metforas, los procedimientos de Valora los aprendizajes desarrollados
situaciones especficas relacionando causa y insistencia, en el rea como parte de su proceso
consecuencia, empleando las expresiones entre otras. formativo.
pertinentes con una entonacin y Expresiones formales e informales Muestra iniciativa en las actividades
pronunciacin en dilogos de aprendizaje desarrolladas en el
precisa. y conversaciones sobre situaciones rea.
Infiere la informacin proveniente de diversas al inicio, durante y al Cumple con los trabajos de manera
programas de televisin y de documentos trmino. oportuna.
grabados sobre temas familiares o de su -Salud: health and medicines Es solidario en el trabajo en equipo.
inters en los que se usa un lenguaje -Enfermedades: ills, aches, drugs,
estndar. pharmacy.
Analiza textos variados en los que tiene en Vocabulario propio para las
cuenta las cualidades de la voz para expresar situaciones comunicativas
ideas, opiniones, emociones y sentimientos. que se presentan en el grado.
Utiliza recursos no verbales y expresiones Fontica
de cortesa para dirigirse a alguien, as como Variaciones fonticas determinadas
para iniciar, mantener y terminar una por el
conversacin contexto morfolgico.
o dilogo. : kit, bid, hymn
Comprensin de textos : gin, joy, edge
Predice el sentido del texto considerando los Recursos no Verbales
elementos paratextuales. - La onomatopeya para mostrar
Identifica las ideas principales y secundarias dolor, disgusto,
o la secuencia de ideas en cuentos, indiferencia, entre otros.
historietas, - Elementos paratextuales. La
u otros textos referidos a temas sociales de su ilustracin;
inters. cuadros, esquemas. La tipografa;
Discrimina las caractersticas del lenguaje cuerpo,
televisivo y cinematogrfico. itlicas, espaciados, subrayado,
Infiere el mensaje de los textos que lee mrgenes,
considerando la estructura general del texto. entre otras
Organiza la informacin de diversos temas Gramtica y Ortografa
de inters social de manera secuencial y Imperativos de sugerencia (Talk to
jerrquica, your
empleando esquemas visuales para su teacher, its the best thing).
mejor comprensin. Conectores de causa y
Evala las opiniones vertidas en los textos. consecuencia: because,
Produccin de textos since, as a result, entre otros.
Planifica el tipo de texto a producir y Conectores para aadir ideas: what
selecciona la informacin relevante a is
comunicar. more, moreover, besides, entre otros.
Organiza formas de presentacin del texto Tiempos verbales: Presente
apoyndose en las estrategias para la perfecto.
produccin de textos. Verbos compuestos: put off, put

Redacta cuentos y experiencias vinculadas down, put

a su entorno personal, familiar o al contexto on, entre otros.
de su comunidad, respetando las reglas de Adjetivos comparativos y
ortografa. superlativos.
Redacta diversos tipos de texto para Discurso Indirecto.
informar, expresar sus ideas sobre temas Adjetivos comparativos y
abstractos o culturales como una pelcula o la superlativos.
msica. Condicionales 0 y 1.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas Reglas de puntuacin: parntesis y
propias del texto que produce. apostrofe.
cuenta la
adecuacin, cohesin y coherencia del texto
QUINTO AO - INGLS

Planifica su participacin en diversos Estilos de vida de diferentes pases Valora la comunicacin en otros
contextos (comparaciones). lenguajes.
y con propsitos diversos. Elementos socioculturales (Salud, Respeta los acuerdos y normas
Debate sobre temas variados de inters enfermedades, establecidas en el aula para una
social festividades, medio ambiente, mejor interaccin.
en los que expresa sus ideas y opiniones, arte). Respeta las convenciones de
as como sus emociones y sentimientos. -Enfermedades: ills, aches, drugs, comunicacin interpersonal y grupal.
Expone temas variados sobre los que emite pharmacy. Aprecia el uso de tecnologa
su opinin con suficientes argumentos. -Festividades: Mothers day, apropiada para mejorar su nivel de
Describe lugares, sucesos, hechos y teachers day, anniversary of the ingls.
situaciones school, independene day, etc. Valora los aprendizajes desarrollados
diversas, incluyendo sus emociones y -Medio ambiente: Pollution, day of en el rea como parte de su proceso
sentimientos con proyeccin a su vida futura. the earth, environment day, etc. formativo.
Infiere informacin sobre temas sociales y -Arte: Museums, archeological cities, Muestra iniciativa en las actividades
de sculptures, etc. de aprendizaje desarrolladas en el
su inters en los que se utiliza un lenguaje Expresiones propias de la lengua, rea
estndar, proveniente de diversos medios expresiones Cumple con los trabajos de manera
audiovisuales como programas televisivos idiomticas, expresiones de oportuna.
as como de registros grabados que pueden creencias, Es solidario en el trabajo en equipo.
ser entrevistas, mesa redonda, entre otras. clichs y aquellas estereotipadas: las
Analiza textos diversos en los que tiene en metforas, los procedimientos de
cuenta las cualidades de la voz para expresar insistencia,
ideas, opiniones, emociones y sentimientos. entre otras.
Utiliza recursos no verbales y expresiones Expresiones formales e informales
de cortesa para dirigirse a alguien, as como en dilogos
para iniciar, mantener y terminar una y conversaciones sobre situaciones
exposicin diversas al inicio, durante y al
o debate. trmino.
Evala las opiniones vertidas por hablantes Vocabulario propio para las
nativos, as como los contenidos de los temas situaciones comunicativas
de inters social que se presentan en el grado.
Comprensin de textos Fontica
Identifica la estructura de diversos textos Variaciones fonticas determinadas
como por el
cartas comerciales, folletos, guas, boletines, contexto morfolgico.
entre otros, que contengan informacin sobre - : book, put, foot
temas de inters personal y social. - : pleasure, beige, seizure
Discrimina la informacin de las opiniones Recursos no Verbales
en Calidad de la voz, tono, volumen,
los textos que lee. duracin
Infiere el propsito comunicativo y las ideas de la insistencia.
implcitas. Elementos paratextuales. La
Organiza la informacin para una mejor ilustracin;
comprensin cuadros, esquemas y diagramas. La
del texto ledo. tipografa

Evala el contenido y el tipo de lenguaje en general

empleado Gramtica y Ortografa
en los textos. Imperativos de ofrecimiento: Have a
Produccin de textos bit
Planifica el tipo de texto a producir y more wine, entre otros.
selecciona Conectores para mostrar secuencia
el tema de acuerdo al inters personal y y conclusin:
social. firstly, secondly, finally, entre otros.
Organiza la estructura del texto empleando Tiempos verbales: voz pasiva.
los Verbos compuestos: Call on, call
conectores de secuencia y conclusin al for, call
narrar up, entre otros.
sus vivencias personales as como hechos o Uso del used to.
sucesos de inters personal y social de Adverbios de manera (angrily,
manera happily,
clara y detallada. slowly, otros).
Redacta textos de diverso tipo para expresar Condicionales 2 y 3.
sus emociones y sentimientos, y hacer Reglas de puntuacin: guin para
comentarios las palabras
sobre sus puntos de vista. compuestas
Redacta hechos o sucesos ocurridos en la
actualidad que generan el inters de la
comunidad,
expresando opiniones sobre ellas.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas
cuenta la
adecuacin, cohesin, coherencia y
correccin
del mismo


CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS 2013

AREA: ARTE
PRIMER AO
COMPONENTES 1er Bimestre 2do Bimestre 3er Bimestre 4to Bimestre
El Arte: El Dibujo: Los Colores en la Tcnicas Artsticas:
manifestaciones, Elementos, Naturaleza: Acuarela, sellado,
elementos. clasificacin. significado, estarcido
Las Bellas Artes: de Tcnica de la primarios, El teatro: historia,
formas, sonidos, Cuadrcula. secundarios , evolucin, elementos.
palabras y gestos. Tcnica del intermedios, neutros Juegos de iniciacin
Artes Visuales Materiales no Carboncillo. y neutralizados y juego de roles.
Msica convencionales La Danza: La Pintura: Los tteres:
Danza La msica: ritmo, Significado, elementos (color, confeccin y
Teatro meloda y armona elementos, forma, lnea y representacin.
Expresin vocal y Expresin corporal: textura)
corporal. elementos. Texturas Visuales
La Voz: clasificacin. Figuras coreogrficas. Tcnica de la
Monotipia.
El origami
SEGUNDO AO
COMPONENTES 1er BIMESTRE 2do BIMESTRE 3er BIMESTRE 4to. BIMESTRE
El Dibujo Artstico: Tcnica del Vitral. Teora del Color: el El Arte de las culturas
instrumentos y soportes Degradacin del crculo cromtico. prehispnicas:
y clasificacin. Color: el blanco con Colores petroglifos, pinturas
Tcnica del colores neutros y Complementarios rupestres. Culturas
Carboncillo. primarios. Colores Armnicos antiguas: caral, sechin,
El Bodegn: El contraste. Colores anlogos. chavn, vicus, paracas,
significado, historia y El kirigami. Tcnica del bajo mochicas, nazca,
Artes Visuales clases. La msica: relieve. Tiahuanaco, wari y
Msica La Danza Prehispnica: conceptualizacin y Tcnica de texturas chancay.
Danza caractersticas y tipos elementos. visuales. Diseos coloreados con
Teatro de danza. La voz. Ilustracin de cuentos imgenes
La Danza Colonial. El canto: Coro - breves peruanos. precolombinas.
Recursos de la danza. clasificacin. Instrumentos Desarrollo de grecas
La coreografa. El cancionero Musicales Andinos. precolombinas.
regional El teatro:
conceptualizacin y
elementos.
Expresiones anmicas
La pantomima.

TERCER AO
COMPONENTES 1er 2do 3er Trimestre 4to. Bimestre
TRIMESTRE TRIMESTRE
Histria del La simetra y El Paisaje en el La pintura
Arte: Arte asimetra en el arte: historia y colonial en el
prehistrico, arte. clasificacin. Per: influencia,
Edad moderna Tcnica de los Tcnica del escuelas,
y medieval. hisopos collage con telas. representantes.
El La perspectiva El dibujo con Tcnica de la
Renacimiento: en el arte: modelos y tmpera.
Artes Visuales caractersticas y elementos. formas Ilustracin de
Msica representantes. Tcnica del geomtricas, cuentos y leyendas
Danza El folklore: bajo relieve. flores, objetos. de su localidad.
Teatro definicin y Las reservas El Retrato en el El teatro:
caractersticas. naturales, Arte: el cann antecedentes y
El folklore lugares griego. conceptualizacin.
peruano: arqueolgicos El arte en la Gneros
danzas de la del Per. cultura Inca dramticos.
costa (vals, La msica de (arquitectura, Formas
polka, festejo, la costa del cermica y discursivas.
tondero, Per: criolla y tejido) La estructura
marinera). afroperuana. La msica dramtica.
Expresin Compositores latinoamericana:
corporal e Peruanos. compositores e
interpretacin. Interpretacin interpretacin
Figuras coral. musical.
coreogrficas.
Elementos de la
danza.
CUARTO AO
COMPONENTES 1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er Trimestre 4to Bimestre
La composicin: El arte popular en La caricatura. El teatro: historia,
conceptualizacin el Per: artesana, La historieta. conceptualizacin
y elementos. mates burilados, El y elementos.
El manierismo: filigrana, tejidos, neoclasicismo: El teatro antiguo:
caractersticas y cestera, retablos. caractersticas y caractersticas.
representantes. El retrato y representantes. El teatro medieval:
El Barroco: autoretrato. El caractersticas.
Artes Visuales caractersticas y Tcnica del Romanticismo: El teatro moderno:
Msica representantes. carboncillo. Caractersticas y caractersticas.
Danza El Rococ: La msica: representantes. El teatro
Teatro Caractersticas y conceptualizacin. El Realismo: contemporneo:
representantes. Instrumentos caractersticas y caractersticas.
La danza musicales: representantes. El tringulo
prehispnica y clasificacin. La mscara en la argumental
colonial. La msica andina: danza y el teatro. Elementos del
El folklore de la compositores Confeccin de teatro.
sierra (carnavales nacionales. mscaras con El guin
y huaynos) Interpretacin de material dramtico.
Recursos externos temas musicales reciclado.
de la danza. nacionales.

QUINTO AO
COMPONENTES 1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er Trimestre 4to. Bimestre

El El Post- Expresionismo, El Arte
Impresionismo: impresionismo: Surrealismo y arte contemporneo en
Antecedentes, Antecedentes, abstracto: el Per: Lazo,
Caractersticas y Caractersticas y Antecedentes, Baca Flor.
Representantes. representantes. caractersticas, Tcnica de la
Pintura sobre El Cubismo: representantes y acuarela.
lienzo: tpera y/o Antecedentes, obras. El Indigenismo:
Artes Visuales acrlicos. caractersticas y Tcnica de las Sabogal, Camino
Msica Ilustra cuentos representantes. texturas visuales Brent, Camilo
Danza peruanos. Tcnica del La Pintura Blas, Codesido, M.
Teatro La danza: puntillismo y Latinoamericana: Urtega, Szyszlo,
definicin y collage con Tamayo, Rivera, Cajahuringa,
clasificacin. texturas diversas. Orozco, Botero. Shinki, Gerardo
La danza La msica: Interpreta msica Chvez,
moderna. conceptualizacin popular andina y Quintanilla y
Expresin y clasificacin. de la selva. Villanueva.
corporal Mozart, Bethoven, Comida tpica de El teatro: historia y
Figuras Chopin. la selva. conceptualizacin.
coreogrficas. Interpretacin Elementos del
musical. teatro.
Creacin e
interpretacin de
libretos
dramticos.

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
PRIMER AO HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

MANEJO DE INFORMACIN PRIMER AO ACTITUDES
Identifica informacin sobre los procesos HISTORIA DEL PER EN EL

histricos, geogrficos y econmicos, desde CONTEXTO MUNDIAL Valora los logros alcanzados por los
el desarrollo de las primeras sociedades del Historia e Historiografa. Fuentes de peruanos en la historia del Per en el
Per y Amrica hasta el siglo XV. la historia. contexto Mundial.
Analiza informacin relevante sobre las Tiempo cronolgico y tiempo
potencialidades del relieve, la geografa, los histrico. Valora su pertenencia a una
recursos, la sociedad y su relacin con el Hechos, procesos, coyunturas y comunidad local, regional y nacional.
desarrollo de los recursos y actividades acontecimientos histricos.
productivas locales y regionales. Promueve la defensa del patrimonio
Evala las fuentes de informacin, sobre el local, regional y nacional.
aporte cultural de las civilizaciones antiguas HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR
de oriente y occidente a la construccin de la Y DEL PER Valora la diversidad cultural existente
civilizacin actual. Historia personal, familiar y su en su localidad, regin, pas y el
Comunica informacin sobre las migraciones relacin con mundo.
y la organizacin y funciones la historia local, regional y del pas.
del espacio, la dinmica poblacional y sus Vida cotidiana en la historia Promueve la conservacin del
efectos socio culturales. peruana. ambiente.
Comprensin espacio - temporal Patrimonio cultural en el Per.
Localiza en el espacio y el tiempo las Cultura peruana: pueblos Valora los aprendizajes desarrollados
principales caractersticas del geosistema. originarios, nativos, en el rea como parte de su proceso
Infiere explicaciones sobre el desarrollo de afrodescendientes y migrantes. formativo.
la cultura peruana y su relacin con los La historia del Per como
aportes culturales de los pueblos originarios, patrimonio nacional.
nativos, afrodescendientes y migrantes.
Interpreta causas y consecuencias de los PRIMERAS SOCIEDADES
cambios y permanencias, suscitados en el Proceso de hominizacin.
desarrollo de las primeras sociedades, el Revolucin neoltica.
proceso de hominizacin y la revolucin Culturas antiguas de Oriente
neoltica. Culturas del cercano y lejano
Analiza las simultaneidades, similitudes y Oriente.
diferencias de las civilizaciones de oriente y Casos ms significativos.
occidente.
Evala los cambios y permanencias en el
desarrollo cultural en Amrica, la Amazona CIVILIZACIONES CLSICAS DE
y los Andes hasta el siglo XV. OCCIDENTE
Representa e interpreta grficamente los Roma y Grecia. Otras civilizaciones.
procesos histricos, geogrficos y Desarrollo cultural en Amrica, la
econmicos. Amazona
Analiza las caractersticas de la ciencia y los Andes hasta el siglo XV
histrica y el conocimiento histrico. Poblamiento de Amrica.
Analiza la distribucin espacial, en torno a Periodificacin del Per antiguo
los hechos y procesos de la historia personal, Origen y formacin de la cultura
familiar y su relacin con la historia local, andina.
regional y del pas. Teoras sobre el origen de la cultura
Juicio crtico andina
Argumenta criterios propios, en torno al rol peruana.
que cumple la mujer en la vida cotidiana Caral,
segn el devenir de la historia. Horizonte Temprano
Argumenta criterios propios, en torno a la Chavn y otras culturas.
importancia de la diversidad de tradiciones y Culturas del Intermedio
costumbres en nuestro pas. Temprano
Argumenta la importancia de la El Horizonte Medio
implementacin de medidas en la gestin de El Segundo Intermedio. Casos ms
riesgo y prevencin en caso de un fenmeno significativos.
o desastre. Desarrollos culturales en la
Formula puntos de vista en torno a los Amazona
hechos y procesos histricos ms peruana.
significativos, de su vida familiar, local,
regional, nacional y mundial. ESPACIO GEOGRFICO,
Formula puntos de vista sobre el rol SOCIEDAD Y ECONOMA
econmico de las familias, las empresas y el Calidad Ambiental
Estado en el desarrollo del pas. Geografa. Geosistema. Espacio

geogrfico.
Representacin del espacio
geogrfico.
Cartografa: instrumentos, tcnicas y
procedimientos de representacin de
la orientacin y localizacin
geogrfica.
Per: relieve, geografa, recursos y
sociedad.
Desarrollo sostenible y equilibrio
ecolgico.
Calidad de Vida
Poblaciones humanas locales y
regionales.
Migraciones.
Organizacin y funciones del
espacio.
Espacio rural y espacio urbano.
Estructura poblacional.
Dinmica poblacional y sus efectos
socio
Culturales.
Censo Poblacional.
Tradiciones, costumbres y
diversidad en el
mestizaje cultural.
DESARROLLO Y ECONOMA
Necesidades de la poblacin, ndice
de
desarrollo humano.
Recursos y actividades productivas
locales
y regionales.
Productores y consumidores.
La Sunat
El sistema financiero. Rol y
funcionamiento.
Rol econmico de las familias, las
empresas y el Estado.

SEGUNDO AO HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA VI CICLO

(2)
C A P A C I D A D E S CONOCIMIENTO
A. Manejo de informacin A. Historia del Per en el contexto mundial
Procesos culturales en el Per y
1. Explica la importancia de las elecciones Amrica en los Siglos XV y XVI
municipales en la vida republicana y la 1. Historia de las elecciones municipales y consulta de
participacin ciudadana. revocatoria 2013.
2. Analiza informacion sobre el origen y expansin de los 2. Origen y expansin de los incas
incas. 3. Sociedad y economa y manejo del medio tecnolgico
3. Identifica informacion sobre la sociedad economa, agrcola y administracin y arte incaico.
tecnologa y administracin. 4. Cosmovisin andina y logros culturales.
4. Explica la importancia sobre el arte incaico. 5. Origen y expansin de los Collec, sociedad economa
5. Argumenta criterios propios sobre la cosmovisin y museos de Lima.
andina. 6. Las civilizaciones mesoamericanas Mayas y Aztecas.
6. Explica la importancia del origen y expansin de los EUROPA FEUDAL Y CAPITALISMO MERCANTIL
Collec, sociedad y economa. 7. Europa y el feudalismo. Burguesa.
7. Identifica informacin sobre los procesos histricos, 8. Espaa y Portugal.
geogrficos y econmicos en las civilizaciones PERU Y AMERICA: SIGLO XVI
mesoamericanas. 9. Empresa de expedicin: Antillas y Mxico.
8. Analiza informacin sobre el feudalismo en Europa y 10. Conquista del Tahuantinsuyo
surgimiento de la Burguesa. 11. Resistencia a la conquista
9. Analiza informacion sobre Espaa y Portugal. 12. Conflictos entre espaoles
10. Analiza las fuentes de informacion sobre las empresas 13. Evangelizacin
de expedicin.
11. 12 13. Juzga y evala las fuentes de informacion ORDEN COLONIAL EN EL PERU
sobre la etapa de la conquista del Tahuantinsuyo la 14. El mundo colonial, como producto de la tradicin
resistencia a la conquista y con conflictos presentados europea y andina.
entre los Espaoles. 15. Toledo y el ordenamiento del Virreinato.
14. Juzga y evala las fuentes de informacion sobre la 16. Sectores y poltica econmica colonial
evangelizacin. 17. Sociedad colonial.
15. Analiza informacion relevante sobre el mundo colonial. 18. Instituciones y cultura poltica coloniales.
16. Identifica informacion sobre el ordenamiento del 19. Religiosidad, educacin y cultura: Visitas culturales
virreinato. Museos.
17. Analiza informacion relevante sobre los sectores y
poltica economa colonial. B. ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA
18. Identifica informacion sobre la sociedad colonial Calidad Ambiental
19. Analiza informacion sobre las instituciones y cultura 20. Ecosistemas en el Per.
poltica colonial. 21. Actividades econmicas.
20. Identifica informacion sobre la religiosidad educacin y 22. Fenmenos y desastres. Causas.
cultura colonial. 23. Parques, santuarios y reservas nacionales.
B. COMPRENSIN ESPACIO- TEMPORAL Calidad de Vida
21. Localiza en el espacio y en el tiempo las principales 24. Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del
caractersticas de los ecosistemas en el Per. espacio.
22. Analiza informacion relevante sobre el desarrollo de las 25. Necesidades bsicas de la poblacin.
actividades econmicas en Per. 26. Gestin de riesgos en el campo y la ciudad.
23. Localiza en el espacio y en el tiempo las principales 27. Actividad ssmica y volcnica.
caractersticas en las zonas de incidencia de fenmenos y 28. Fenmenos naturales causadas por el clima.
desastres. 29. Tasas de crecimiento y desarrollo humano. Visita
24. Localiza en el espacio y en el tiempo los principales cultural
parques, santuarios y reservas nacionales. 30. Migraciones.
25. Analiza informacion relevante sobre las migraciones en C. Desarrollo y Economa.
Per. 31. Organizaciones econmicas. Empresas y Estado.
C. Juicio critico 32. Centralizacin, regionalizacin y descentralizacin.
26. Argumenta posiciones ticas, entorno a las necesidades 33. Mercado interno y externo.
de la poblacin. 34. Redes de comunicacin y de transportes.
27. Propone alternativas de solucin frente a las medidas de 35. Desarrollo de las economas regionales.
gestin de riesgo. 36. El ahorro en el marco del desarrollo nacional
28. Propone alternativas de solucin frente a la actividad Visitas culturales(BCR)
ssmica y volcnica.
29. Argumenta la importancia de prevenir los fenmenos
naturales causados por el clima. Plan Lector :


30. Argumenta su punto de vista sobre las organizaciones EL DELFIN SERGIO BANBAREN
econmicas.
LAS AZOTEAS JULIO RAMON R.
31. Argumenta informacion sobre el centralismo en el Per.
TRADICIONES PERUANAS R. PALMA
32. Argumenta su punto de vista sobre el mercado interno y
TRADICIONES PERUANAS R. PALMA
externo.
33. Propone alternativas frente a las redes de comunicacin
y transporte.
34. Formula mejoras a la calidad de vida frente al desarrollo
de las economas.
35. Argumenta su punto de vista sobre el ahorro en el marco
del desarrollo nacional..
VALORES
VALORES ACTITUD EN EL AREA ACTITUD FRENTE AL COMPORTAMIENTO

Respeta las actividades diversas de Respeta la propiedad ajena
aprendizaje Respeta a los docentes y al personal de la I.E.
Respeta las ideas de los dems Emplea el vocabulario adecuado
Respeta su turno de participacin Respeta el orden de clase
RESPETO Sabe escuchar a los dems Cuida el patrimonio Institucional
Es cortes con sus compaeros Escucha atentamente al profesor y a sus
Valora los logros alcanzados por los compaeros
peruanos en la Historia del Per en el Respeta a las autoridades estudiantiles
contexto mundial.
Cumple con las indicaciones del profesor Demuestra aseo personal y de su entorno
Participa permanentemente en las Cumple con las normas de convivencia de la
actividades educativas I.E y la del aula
Cumple con las tareas y trabajos Cumple con las normas de Escuelas Limpias y
Valora la diversidad cultural existente en Saludables
su localidad, regin, pas y el mundo. Cumple con el reglamento interno de la I.E.
RESPONSABILIDAD Promueve la conservacin del medio Llega a clase a la hora indicada
ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso
formativo.
Muestra honestidad en la presentacin de Devuelve las cosas ajenas
sus trabajos y evaluaciones. Se manifiesta con la verdad en situaciones
Asume sus errores de aprendizaje con diversas
HONESTIDAD honestidad. Reconoce sus errores
Muestra mayor inters en la realizacin de sus
actividades escolares
Trata a sus compaeros con igualdad. Es generoso y justo
Promueve la defensa del Patrimonio No discrimina a nadie
Local, Regional y Nacional. Promueve el bien comn
JUSTICIA Busca la armona entre sus compaeros
Acta con equidad frente a los dems
Colabora con sus compaeros Busca la integracin entre sus compaeros
Comparte sus experiencias de aprendizaje Es generoso y justo
SOLIDARIDAD con los dems Muestra ayuda mutua en sus relaciones
Comparte materiales educativos con sus interpersonales
compaeros Posee un espritu colectivista
Llega a clase a la hora indicada Cumple con el reglamento interno de la I.E.
Presenta oportunamente sus trabajos Cumple con las normas de convivencia
PUNTUALIDAD
Se interrelaciona con tolerancia evitando Acta con tolerancia frente a los dems
TOLERANCIA enfrentamiento y agresiones Respeta los acuerdos
Asume los acuerdos de la mayora

TERCER AO HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

Manejo de Informacin ACTITUDES
A. Identifica informacin sobre los procesos Historia del Per Contexto Mundial
histricos, geogrficos y econmicos, en el Europa , Amrica y el Per hasta Valora los logros alcanzados por los
periodo comprendido desde la formacin y inicios del siglo XVIII peruanos en la historia del Per en el
desarrollo de los modernos estados europeos 1. Independencia de los contexto Mundial.
hasta fines del siglo XVIII. Estados Unidos Valora su pertenencia a una
2. Rebeliones internas en el comunidad local, regional y nacional.
B-Juzga las causas y consecuencias de los Per. Crisis Espaola, Promueve la defensa del patrimonio
cambios y permanencias, en la situacin de Juntas de Gobierno y local, regional y nacional.
Asia, frica y Oceana en los siglos XVI Cortes de Cdiz. Valora la diversidad cultural existente
XVIII. Reformismo y en su localidad, regin, pas y el
separatismo-ilustracin mundo.
Comprensin Espacio Temporal americana. Promueve la conservacin del
C.Discrimina y analiza la distribucin espacial 3. Separacin poltica de ambiente.
y las secuencias cronolgicas, en torno a los Amrica de Espaa Valora los aprendizajes desarrollados
procesos y los modernos estados europeos. Resistencia realista, en el rea como parte de su proceso
conspiraciones en el Per formativo.
D-Localiza en el espacio los principales 4. La independencia del
ecosistemas del mundo en el mundo y en el Per. San Martin y Simn
Per. Bolvar. Perseverancia y
la libertad.
Juicio Critico 5. Poltica Bolivariana-
E. Frmula propuestas para mejorar el estilo consecuencias de la
de vida, frente a la problemtica observada en emancipacin-la sociedad
la interpretacin de los procesos geogrficos y peruana en la
econmicos. independencia.
F-formula puntos de vista sobre las influencias Espacio Geogrfico, Social y

de la Ilustracin y las ideas de libertad. Economa
6. Oceana-ejemplo de
Manejo De informacin interculturalidad.
G.Identifica informacin sobre los procesos 7. Antrtica un continente
histricos y econmicos en el Per y Europa a para todos.
fines del XVIII XIX. 8. Poblacin y migraciones-
polticas de integracin y
H-Juzga la similitudes y diferencias desarrollo-economa
encontradas en la economa, sociedad, (recursos y productos)
poltica y cultural en el Per en Amrica global y desarrollo.
Colonial en los siglos XVII XVIII. Poblacin y migraciones
en Puente Piedra.
-Comprensin Espacio Temporal. Desarrollo y Economa
I.Localiza en el espacio los principales 9. Modelos de desarrollo de
ecosistemas en el mundo, las zonas de economas y estados:
incidencia de fenmenos y desastres en el Unin Europea,
marco del desarrollo sostenible. Comunidad Andina,
Tratado de Libre Comercio
Juicio Critico y Acuerdos Comerciales
J.Propone alternativas de solucin en torno a y la puntualidad en sus
la problemtica de la depredacin, actividades Polticas y
contaminacin, desertificacin y Econmicas.
calentamiento de la tierra. 10. Acuerdos de apoyo
econmico, educativo o
social del municipio de
K.Argumenta criterios propios, en torno a la Puente Piedra y otros
diversidad tnica, lingstica y los patrones distritos, o instituciones.
culturales de las regiones del Per. 11. Globalizacin de la
economa. Relacin Norte-
L.Sintetiza la importancia de las funciones Sur
econmicas. y la educacin y el xito
Manejo de Informacin en el mercado laboral
M. Juzga y evala las fuentes de informacin
sobre las rebeliones internas en el Per, la
crisis espaola y su relacin con los

movimientos continentales y la independencia

del Per.
Comprensin de Espacio Temporal

N. Comunica informacin sobre la poblacin y
calidad de vida en los pases y principales
ciudades de los cinco continentes y sus
recursos, productos e intercambios
comerciales
Juicio Critico
. Analiza informacin relevante sobre las
polticas econmicas estables e
institucionales slidas.
O. Formula puntos de vista, en torno a la

influencia del proceso de la Ilustracin
Europea y las Reformas Borbnicas en el
proceso emancipador.
Manejo de Informacin
P. Evala los procesos histricos previos y
posteriores a la independencia del Per y
Amrica.
Comprensin de Estado Temporal

Q. Representa e interpreta grficamente
procesos histricos, geogrficos y
econmicos.
R. Evala las caractersticas del contexto que
propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del espacio
en el mbito mundial.
Juicio Critico
S. Formula puntos de vista en torno a la
calidad de vida y la dinmica poblacional en el
mbito mundial.
T. Argumenta sobre la influencia de la

ilustracin americana en el ideario separatista.

CUARTO AO HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

CUARTO AO ACTITUDES
MANEJO DE INFORMACIN Valora los logros alcanzados por los
Identifica informacin sobre procesos HISTORIA DEL PER EN EL peruanos en la historia del Per en el
histricos, geogrficos y econmicos desde CONTEXTO MUNDIAL contexto Mundial.
inicios de la vida republicana en el Per y Siglo XIX: inicios de la vida Valora su pertenencia a una
Amrica Latina hasta mediados del siglo republicana en comunidad
XX. el Per local, regional y nacional.
Analiza informacin relevante sobre los Nuevo ordenamiento jurdico. Promueve la defensa del patrimonio
productos, servicios y las entidades de Economa, local,
regulacin del sistema financiero nacional, sociedad y vida cotidiana a inicios de regional y nacional.
en el marco del crecimiento, desarrollo la Valora la diversidad cultural existente
humano y las ventajas del comercio vida republicana. en su
internacional. La importancia del Congreso localidad, regin, pas y el mundo.
Juzga y evala las fuentes de informacin, del Per. Promueve la conservacin del
sobre los partidos de masas e ideologas Primeras etapas de la historia del ambiente.
en el Per, Amrica y el Mundo. Per Valora los aprendizajes desarrollados
Analiza informacin sobre la migracin, republicano. en el
movilizacin social, arte y cultura en Confederacin Per-Boliviana. rea como parte de su proceso
Amrica Latina en el siglo XIX. Sociedad y liberalismo formativo.
Comunica informacin sobre los sectores Restauracin y Revoluciones
productivos en el Per y lo relaciona con el liberales en
crecimiento y desarrollo. Europa.
COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL Imperialismo y capitalismo.
Localiza en el espacio y en el tiempo las
principales caractersticas del cambio AMRICA LATINA Y EL PER
climtico y las relaciona con los principales HASTA LA
acuerdos internacionales. RECONSTRUCCIN NACIONAL
Discrimina y analiza los procesos
desarrollados durante la Confederacin Amrica Latina segn regiones en
Per-Boliviana. el siglo
Interpreta las causas y consecuencias de XIX: migracin, movilizacin social,
los cambios y permanencias en Amrica arte y
Latina y el Per desde antes de la cultura.
Guerra con Chile hasta la Reconstruccin Economas de exportacin.
Nacional. Proyecto liberal y su viabilidad.
Analiza el desarrollo e interaccin de Primer
las bases sociales, econmicas y los Civilismo.
movimientos sociales durante la Repblica Relaciones en Amrica, conflicto e
Aristocrtica. integracin.
Evala los cambios y permanencias Ocupacin de la Amazona.
presentados Geopoltica en Amrica del Sur.
en el desarrollo de las revoluciones Situacin
polticas y conflictos internacionales de interna de Per, Bolivia y Chile.
la primera mitad del siglo XX. Guerra con Chile. Segundo
Representa e interpreta grficamente militarismo y
procesos histricos, geogrficos y Reconstruccin Nacional.
econmicos.
REPBLICA ARISTOCRTICA
JUICIO CRTICO Bases sociales y econmicas de la
Argumenta criterios propios en torno a las Repblica Aristocrtica.
oportunidades para la descentralizacin y Poltica y movimientos sociales
el desarrollo agrario y el mercado nacional durante la
e internacional. Repblica Aristocrtica.
Asume actitudes positivas frente a las
ventajas comparativas y competitivas que SIGLO XX: PER Y EL MUNDO
se presentan en el comercio internacional. Amrica Latina segn regiones
Formula puntos de vista, en torno al rol del desde la
estado peruano frente al trabajo, recursos primera mitad del siglo XX:
naturales y capital. migracin,
Propone alternativas de solucin frente al movilizacin social, arte y cultura.
cambio climtico y los principales acuerdos Partidos de masas e ideologas en
internacionales y nacionales. el Per,
Formula puntos de vista, frente a las Amrica y el Mundo
perspectivas presentadas por el Per frente Revoluciones polticas y conflictos

al comercio internacional y en el marco de internacionales de la Primera mitad

las exportaciones e importaciones. del Siglo XX: Revolucin Mexicana,
Formula propuestas para mejorar la calidad Revolucin Rusa, I y II Guerra
de vida, frente a la problemtica observada Mundial.
en la interpretacin de procesos histricos,
geogrficos y econmicos. ESPACIO GEOGRFICO,
SOCIEDAD Y
ECONOMA
Calidad Ambiental
Cambio climtico y proceso de
calentamiento global.
Principales acuerdos
internacionales:
Acuerdo de Kioto. Organismos de
Proteccin del Ambiente: Comisin
Nacional de Ambiente.
CALIDAD DE VIDA
Sectores productivos en el Per.
Empleo,
subempleo y desempleo.
Mapa de pobreza.
Descentralizacin y oportunidades.
Desarrollo agrario y el mercado
nacional e
internacional.
Agroexportacin.
Desarrollo y economa
Trabajo, recursos naturales, capital
y conocimientos. Indicadores
macroeconmicos.
Crecimiento y desarrollo.
Indicadores de
desarrollo humano, inversin
extranjera.
Ventajas comparativas y
competitivas en el comercio
internacional.
El Sistema Financiero Nacional.
Productos
y servicios. Entidades de regulacin y
supervisin: Superintendencia de
Banca y
Seguros y CONASEV.
Competencia y monopolio. Rol del
Estado Peruano y el mercado.
Mercados regionales del Per y su
proyeccin hacia los pases vecinos.
Bloques econmicos.
Comercio internacional.
Perspectivas para el Per.
Exportaciones e importaciones.
Aranceles y cuotas

QUINTO AO HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

HISTORIA DEL PER EN EL
CONTEXTO MUNDIAL
I BIMESTRE
LA II GUERRA MUNDIAL, LO ACTITUDES

BLOQUES ECONMICOS Y LOS
ECOSISTEMAS Valora los logros alcanzados por los
peruanos en la historia del Per en el
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX contexto Mundial.
EN EL MUNDO.
Valora su pertenencia a una
MANEJO DE INFORMACIN 1.1 Consecuencias de la II Guerra comunidad local, regional y nacional.
a) Identifica informacin sobre los procesos Mundial en Amrica Latina y el
histricos, geogrficos y econmicos, en el Mundo. Promueve la defensa del patrimonio
periodo comprendido entre la segunda mitad Las Conferencias de Paz. local, regional y nacional.
del siglo XX hasta nuestros das. Consecuencias polticas.
Per: conflicto con Ecuador. Valora la diversidad cultural existente
b) Discrimina y analiza la distribucin en su localidad, regin, pas y el
espacial y las secuencias cronolgicas, en 1.2 La Guerra Fra. Poltica mundo.
torno a los hechos y procesos presentados internacional de EstadosUnidos.
de la II Guerra Mundial y sus repercusiones Per en los aos 40. Promueve la conservacin del
en Amrica Latina y el Mundo. EE.UU y Rusia. ambiente.
Asia frica.
Amrica Latina en la Valora los aprendizajes desarrollados
Guerra Fria. en el rea como parte de su proceso
Revolucin Cubana. formativo.
Situacin de Europa, Amrica,

c) Interpreta los cambios y permanencias de Asia y frica.
la Guerra Fra la reunificacin alemana y la
desintegracin de la URSS. 1.3 Procesos de descolonizacin.
Movimientos de independencia y
revoluciones en frica y Asa.
1.4 Reunificacin alemana y

desintegracin de la URSS.
Segunda mitad del Siglo XX en el
Per y Amrica.
Nacimiento de Puente Piedra.
d) Formula puntos de vista y valora la
conservacin de los ecosistemas en el
Per, la Amazona y la Antrtida. 1.5 Calidad ambiental
Conservacin de los
ecosistemas en el Per: la
Amazona y la Antrtida como
reserva de la biodiversidad en el
mundo.
El Per en la Antrtida.
e) Argumenta la importancia de la Educacin
Val y el respeto a las normas de trnsito. 1.6 Desarrollo y economa
Redes viales en el Per.

Respetando el cumplimiento de
las Normas de trnsito.
II BIMESTRE
EL PER, AMRICA LATINA, SU

MEDIO GEOGRFICO, POLTICA Y
ECONOMA
f) Analiza informacin sobre las SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

transformaciones en Amrica Latina desde EN EL PER Y AMRICA

mediados del siglo XX.
2.1 Transformaciones en Amrica
Latina segn regiones desde
mediados del siglo XX: migracin,
movilizacin social y cultura popular.
2.2 Sociedad, poltica y economa en

el Per y Amrica Latina hasta la
actualidad. Movimientos sociales y
polticos. Reformas y revoluciones.
g) Analiza el proceso de crisis y 2.3 Regmenes civiles y militares.

reordenamiento social, poltico y econmico Populismos.
en el Per, Amrica Latina y el Mundo, Desarrollo y crecimiento econmico
desde mediados del siglo XX. en el Per.
Odra.
Prado.
Belande.
Crisis econmica, social y
poltica de los aos
ochenta en Per, Amrica
Latina y el mundo.
h) Formula propuestas para mejorar la 2.4 Calidad de vida

calidad de vida, frente a la problemtica Caractersticas fisicas del medio
observada en los procesos histricos, geogrfico peruano.
geogrficos y econmicos tratados.
Integracin del territorio.
Caractersticas fsicas.
Las Ecorregiones.
Tipos de Estados: Unitario
Centralista Federal
Descentralista.
Caractersticas fsicas de Puente
Piedra.
Una Educacin con Conciencia
Ambiental.
i) Comunica informacin relevante, sobre 2.5 Organizacin poltica y

las principales actividades econmicas, administrativa del territorio peruano.
los sectores, procesos y las ventajas que Proyecto solidario y
ofrece la liberacin del comercio. cooperativo para el
desarrollo del Per.
Calidad de vida del
habitante de Puente
Piedra..
III BIMESTRE
REFORMAS EN EL SIGLO XX, LA

IGLESIA Y LOS PROBLEMAS
LIMTROFES
3.1 Desarrollo y crecimiento

econmico en el Per y en Puente
Piedra.
Crisis econmica, social y
j) Localiza en el espacio y en el tiempo el poltica de los aos
desarrollo de las caractersticas del medio ochenta en Per, Amrica
geogrfico peruano y la distribucin de la Latina y el mundo.
poblacin por reas geogrficas y sectores
econmicos en el Per, Amrica Latina y el 3.2 Distribucin de la poblacin por
Mundo. reas geogrficas y sectores

econmicos en Amrica Latina y el

k) Representa e interpreta procesos mundo.
histricos y econmicos.
3.3 Actividades econmicas, sectores
l) Argumenta posiciones ticas en torno a la y procesos.
relacin entre lmites y problemas
territoriales; y proponen alternativas para el 3.4 Lmites y problemas territoriales.
desarrollo en las zonas de frontera. Posibilidades para el desarrollo en
zonas de frontera.
IV BIMESTRE
TRANSFORMACIONES: LA
GLOBALIZACIN, EL
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
ECONMICO EN EL PER Y EL
MUNDO
4.1 El Per y Amrica en las ltimas

dcadas
El Per y Amrica Latina en el nuevo
m) Juzga y evala las fuentes de orden mundial. Sociedad del
informacin, sobre el fenmeno del conocimiento y Globalizacin.
terrorismo y
la subversin en el Per y Amrica
Latina y los diversos conflictos blicos 4.2 Transformaciones del Per desde
internacionales contemporneos. mediados
del siglo XX: migracin, movilizacin
n) Analiza el rol de la mujer en la dcada de social y cultura popular.
los 80
4.3 Participacin de la mujer en los
procesos sociales, polticos y
econmicos.
4.4 Terrorismo y subversin en el

) Analiza las fuentes de informacin sobre Per y Amrica Latina.
la importancia de la internacionalizacin de la Zonas de emergencia.
produccin y la apertura al sistema financiero Comisin de la verdad.
internacional.
4,5 La defensa de la democracia:
Sociedad, Fuerzas Armadas y
Fuerzas Policiales. Procesos de
o) Evala el desarrollo de los tratados y pacificacin en el Per
convenios de fortalecimiento de la economa,
las finanzas y el desarrollo del Per y los 4.6 Hechos y acontecimientos de la
pases de la regin. historia reciente del Per.
4.7 La Globalizacin: ventajas y

desventajas.
p) Argumenta criterios propios, crticos y 4.8 El Per y la Globalizacin.

creativos en torno al nuevo orden mundial y
la globalizacin, la organizacin poltica y los 4.9 Tratados y convenios del Per:
diversos mecanismos de integracin en el APEC y TLC.
mbito regional y mundial.
4.10 Fortalecimiento de la economa y
las finanzas para el xito en el
mercado.

4.11 Integracin latinoamericana.

Instituciones actuales y posibilidades
futuras.
4.12 Internacionalizacin de la
produccin y las finanzas. Sistema
Financiero Internacional.
4.13 Liberacin del comercio de

bienes y servicios. Comercio
Internacional.


FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
PRIMER AO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

Construccin de la Cultura Cvica Identidad e interculturalidad ACTITUDES
Comprende el concepto de cultura, los Diversidad y pertenencia Valora y asume una actitud de
aspectos Cultura. Aspectos que definen una respeto y
que la componen y las diversas cultura. defensa de su identidad personal,
manifestaciones Manifestaciones de la diversidad familiar y
de la diversidad cultural. cultural nacional en los diversos contextos
Argumenta sobre la importancia de la en el Per. donde se
interculturalidad Diversidad cultural en la familia. desenvuelve.
para la formacin de su identidad A spectos que fundamentan la Se reconoce como ciudadano
en su familia y en la sociedad. peruanidad: comprometido
Analiza las principales formas de el respeto a la diversidad cultural, la en la defensa del patrimonio, la
discriminacin, interculturalidad. libertad, la
sus causas y dimensiones as como los Convivencia democrtica y cultura justicia, el bien comn, el Estado de
grupos que son los ms afectados para la de paz derecho y
convivencia democrtica en el Per. La convivencia social. Normas para los derechos humanos.
Analiza los principios de la no violencia para la convivencia Valora y demuestra respeto por los
lograr una cultura de paz en el pas. en los espacios pblicos y privados. smbolos
Argumenta sobre la importancia de la Problemas de convivencia en el patrios y por los hroes y personajes
seguridad Per: Discriminacin ilustres.
vial. y exclusin. Causas y dimensiones. Valora la importancia de cumplir con
Organiza informacin sobre el patriotismo Grupos vulnerables. las obligaciones
y los fundamentos de los Derechos Humanos. Cultura de paz. Estrategias para la tributarias para lograr el bien comn
Discrimina las etapas de la evolucin de los construccin de
Derechos Humanos y reflexiona sobre la de la paz. La no violencia, sus todos los peruanos.
importancia principios. Demuestra respeto, tolerancia,
de su incorporacin en la Constitucin Seguridad ciudadana. honestidad y
Poltica del Per. Caractersticas. solidaridad en la interaccin con sus
Reconoce la importancia de la Convencin Educacin en Seguridad Vial. pares y
de los Derechos del Nio y Adolescente para Importancia de entorno social.
la proteccin de los mismos. la Educacin Vial. Valora los aprendizajes desarrollados
Analiza la importancia de cumplir con la Valores cvicos en el
emisin L os Valores Cvicos. Dimensiones. rea, como parte de su proceso
de comprobantes de pago. L a libertad. La tolerancia. formativo
Ejercicio Ciudadano H roes civiles, militares y
Reconoce las formas, principios y personajes ilustres
mecanismos de la localidad y/o regin.
de participacin ciudadana y reflexiona E l Patriotismo.
sobre la importancia de vivir en un sistema Derechos y responsabilidades
democrtico. D erechos y obligaciones de los
Enjuicia el papel que cumplen las ciudadanos.
organizaciones Los derechos implican obligaciones.
civiles en la defensa de la democracia Derechos Humanos y dignidad de la
y de los Derechos Humanos. persona.
Argumenta sobre la participacin juvenil en Caractersticas y evolucin de los
diversas organizaciones como espacios de Derechos
ejercicio democrtico. Humanos
Evala el papel y el funcionamiento del Los derechos humanos en la
Sistema legislacin:
Nacional de Defensa Civil y del Instituto Declaracin Universal de los DDHH y
Nacional de Defensa Civil. Constitucin Poltica del Per
Comprende el funcionamiento y los (Derechos
beneficios fundamentales de la persona).
de la administracin tributaria. N ios y adolescentes, sujetos de
Evala la ejecucin del proyecto participativo derechos.
sobre un asunto de inters pblico local y L a Convencin de los Derechos del
reflexiona sobre la importancia de participar Nio y
organizadamente. Adolescente.
C onciencia tributaria: la obligacin
de emitir
y exigir comprobantes de pago.

Sociedad democrtica
Sistema Democrtico
Democracia como rgimen poltico.
Participacin ciudadana: Formas,
principios
y mecanismos de participacin.
Organizaciones civiles, ejemplos.
La participacin juvenil: municipios
escolares
y los consejos escolares.
Defensa civil: Sistema Nacional de
Defensa
Civil e Instituto Nacional de Defensa
Civil.
La Administracin Tributaria y el
crculo
virtuoso de la tributacin.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos
participativos
en este grado se realizar siguiendo
las indicaciones presentadas en la
fundamentacin
del rea sobre: fases de proyectos
participativos, asuntos pblicos y
organizaciones
DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
Estudio del reglamento de
trnsito.
CONVIVENCIA DEMOCRATICA
Instituciones que defienden los
derechos del nio y del
adolescente.
VALORES CIVICOS
DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
Higiene personal.
Charla de policia de transito
SISTEMA DEMOCRATICO
Seales de transito
PROYECTOS PARTICIPATIVOS
Tcnicas de lecto escritura.
Tcnicas de estudio

SEGUNDO AO - FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

Construccin de la Cultura Cvica Identidad e interculturalidad ACTITUDES
Reconoce la importancia del sentido de Diversidad y pertenencia Valora y asume una actitud de
pertenencia Diversidad cultural en la familia y en respeto y defensa de su identidad
para la afi rmacin de su identidad la personal, familiar y nacional
peruana. Institucin Educativa. en los diversos contextos donde se
Analiza los roles, funciones, tipos y difi Aspectos que fundamentan la desenvuelve.
cultades peruanidad: Se reconoce como ciudadano
de los diversos tipos de las familias en El sentido de pertenencia. comprometido en la defensa del
el pas. Convivencia democrtica y Cultura patrimonio, la libertad, la justicia,
Comprende y valora la importancia que de paz el bien comn, el Estado de Derecho
tienen Problemas de convivencia en el y los Derechos Humanos.
los grupos de amigos y los lderes en Per: Valora y demuestra respeto por los
su insercin en una comunidad. el racismo. La discriminacin tnica. Smbolos Patrios y por los hroes y
Analiza las distintas formas de La personajes ilustres.
discriminacin discriminacin por gnero. Valora la importancia de cumplir con
que se dan en las familias y en los grupos Habilidades sociales para resolver las obligaciones tributarias para
de amigos. confl ictos. lograr el bien comn de
Propone alternativas para revertir las Seguridad ciudadana: todos los peruanos.
situaciones responsabilidad de Demuestra respeto, tolerancia,
de discriminacin de todo tipo en la los Gobiernos Locales y Regionales. honestidad y solidaridad en la
familia y en los grupos de amigos. Seguridad vial. Factores causantes interaccin con sus pares y
Identifi ca las habilidades sociales de entorno social.
necesarias accidentes. Polica Nacional de Valora los aprendizajes desarrollados
para resolver confl ictos. Trnsito, en el rea, como parte de su proceso
Analiza los factores causantes de accidentes Reglamento Nacional de Trnsito. formativo
de trnsito. Valores cvicos
Analiza la concepcin del respeto y la El respeto. La igualdad.
igualdad Hroes civiles, hroes militares,
y su importancia para alcanzar la cohesin personajes
social. ilustres.
Interpreta el signifi cado de los smbolos La Bandera. Historia. Signifi cado.
patrios, Derechos y responsabilidades
de las acciones de nuestro hroes y Derechos Humanos: dimensiones.
personajes ilustres. La necesidad de los Derechos
Analiza la importancia de la Constitucin y Humanos.
de las Garantas Constitucionales para la Las normas y la convivencia
proteccin de los Derechos Humanos democrtica
Reconoce la obligacin y la importancia de La Constitucin. La ley. Las
que toda persona cumpla con el pago de Garantas
tributos. Constitucionales y el Rgimen de
Ejercicio Ciudadano Excepcin.
Discrimina los elementos y formas del Propiedad: bien individual, bien
Estado comn.
peruano. Cultura tributaria: Todos pagamos
Analiza y reconoce la importancia de la tributos
divisin Los derechos de las personas con
de poderes y el papel del Gobierno. necesidades educativas especiales.
Analiza el funcionamiento, organizacin y Sociedad Democrtica
atribuciones del Sistema de Defensa Nacional Sistema Democrtico
y el papel de las Fuerzas Armadas y El Estado. Elementos. Formas de
Policiales. Estado.
Identifica el rol y funciones de la SUNAT Divisin de poderes. El gobierno.
para Gobiernos Regionales.
lograr una cultura tributaria en el pas. Sistema de Defensa Nacional.
Evala la ejecucin del proyecto participativo Fuerzas Armadas y Policiales.
sobre un asunto de inters pblico local y La SUNAT. Funciones.
reflexiona sobre la importancia de participar Proyectos Participativos
organizadamente. El desarrollo de los proyectos
participativos en este grado se
realizar siguiendo
fundamentacin del rea sobre: fases
de proyectos participativos, asuntos
pblicos y

organizaciones
Legislacin que defiende los
adolescente.
VALORES CIVICOS
Consecuencia del alcohol en
los accidentes de trnsito.
DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
Contaminacin de Puente
Piedra
Consecuencia de la
contaminacin ambiental en los
seres humanos.
SISTEMA DEMOCRATICO
Consecuencia del pandillaje en
la adolescencia.

TERCER AO - FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA VII CICLO

(3)
A. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA A. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
1. Analiza la importancia de la participacin ciudadana. DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
2. Identifica las funciones de las Instituciones de la 1. Revocatoria Municipal 2013.
localidad. 2. Instituciones de la localidad.
3. Identifica problemas de la localidad. 3. Proyecto ciudadano.
4. Analiza las caractersticas y las manifestaciones culturales 4. Cultura y sociedad.
de su localidad y regin. 5. Evolucin de la cultura en el Per.
5. Analiza informacin sobre la evolucin de la cultura 6. Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y
en el Per. tradiciones comunes.
6. Identifica los aspectos que fundamentan la peruanidad. 7. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio
7. Analiza la importancia de la valoracin, conservacin y cultural.
defensa del patrimonio cultural.
8. Explica la importancia del bien comn para la CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ
democrtica. 8. El respeto al bien comn y privado.
9. Analiza la informacion sobre la democracia como estilo de 9. La democracia como estilo de vida.
vida. 10. El estado peruano.
10. Analiza los conceptos de estado, nacin y gobierno. 11. Estado y soberana.
11. Analiza informacion para comprender el significado 12. Problema de convivencia en el Per: la delincuencia, el
de estados y soberana. crimen organizado y la corrupcin.
12. Analiza los problemas de convivencia en el Peru. 13. Cultura de la legalidad. Estado de derecho y
13. Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su democracia.
relacin con el estado de derecho y democracia. 14. Diferentes formas de abordar los conflictos, mecanismos
14. Comprende la mediacin como un mecanismo para para resolver conflictos: La mediacin.
solucionar conflictos. 15. Seguridad ciudadana.
15. Comprende el rol del estado en la seguridad ciudadana. 16. Medios y medidas de seguridad.(SOAT)
16. Explica la importancia de las medidas de seguridad vial.
17. Analiza los valores de honestidad, justicia, VALORES CIVICOS:
responsabilidad y compromiso social. 17. La honestidad. La justicia.
18. Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las 18. Responsabilidad y compromiso social.
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. 19. Hroes Civiles, Hroes militares, personajes ilustres
19. Analiza la importancia de los valores en la formacin 20. El escudo nacional. Historia. Significado
de los adolescentes. 21. Los valores en la Adolescencia.
20. Analiza los valores de solidaridad y generosidad y 22. La solidaridad y la generosidad: Tener ideales.
reconoce su importancia para el desarrollo del pas.
21. Identifica los fundamentos histricos y filosficos de los DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
derechos humanos.
22. Analiza los derechos humanos en el desarrollo del pas. 23. Los derechos humanos: Bases filosficas.
23. Analiza la importancia del respeto a los derechos 24. Clasificacin de los derechos humanos: las tres
humanos. generaciones.
24. Comprende la importancia de los derechos civiles 25. Desarrollo y derechos humanos.
fundamentales. Igualdad y libertad. 26. Derechos fundamentales: Libertad e igualdad.
25. Analiza el papel del estado en la proteccin de los 27. Proteccin de los derechos humanos: derechos y
derechos humanos. garantas.
26. Organiza informacion sobre los grupos vulnerables. 28. Los derechos humanos de los grupos vulnerables.
27. Analiza las funciones de los organismos internacionales 29. Derecho Internacional humanitario.
humanitarios. 30. El estado democrtico.
28. Analiza la importancia del estado democrtico y la 31. El estado democrtico y la ciudadana.
ciudadana.
B. SOCIEDAD DEMOCRATICA
B. EJERCICIO CIUDADANO SISTEMA DEMOCRATICO
29. Analiza el papel del estado en la proteccin de los 32. Estado y derechos humanos.
derechos humanos. 33. Regmenes democrticos y no democrticos.
30. Reconoce la importancia de los organismos 34. Organismos de proteccin y promocin de los derechos
internacionales de proteccin de los Derechos humanos. humanos en el Per.
31. Analiza informacion relevante acerca de los regmenes 35. Organismos internacionales de proteccin de los derechos
democrticos. humanos.
32. Analiza el papel del estado en la proteccin de los 36. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin
Derechos humanos. negocio.

33. Reconoce la importancia de obligaciones de los 37. La rendicin de cuentas como prctica: Buen gobierno.
contribuyentes. 38. La ciudadana en accin.
34. Analiza informacion relevante sobre la rendicin de 39. Presupuestos participativos.
cuentas como practica de bue gobierno. 40. Proyectos ciudadano.
35. Analiza la importancia de la ciudadana en accin.
36. Analiza la importancia de los presupuestos participativos. Plan Lector :
37. Evala la ejecucin del proyecto ciudadano de CINCO PARA LAS NUEVE ALONSO CUETO
inters local y reflexin sobre la importancia de EL ABUELO MARIO VARGAS LLOSA
participar organizadamente. CON JIMMY EN PARACAS ALFREDO BRYCE
ECHENIQUE
CRIATURAS MUSICALES FERNANDO AMPUERO
VALORES

contexto mundial.
ambiente.
formativo.


PUNTUALIDAD

CUARTO AO - FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA VII CICLO

(4)
A. CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA A. IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
1. Analiza la importancia de la participacin DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
ciudadana. 8. Revocatoria Municipal 2013.
2. Identifica funciones de las instituciones de la 9. Instituciones de la localidad.
localidad. 10. Proyecto ciudadano
3. Identifica problemas de su localidad. 11. Diversidad tnica en el Per.
4. Analiza las caractersticas tnicas y existencias en el 12. Diversidad lingstica en Per: Lenguas maternas e
Per. identidad cultural.
5. Analiza las caractersticas lingsticas de la poblacin 13. Aspectos que fundamentan la peruanidad. El orgullo de
peruana y la importancia de la lengua materna en la ser peruano.
configuracin de la identidad cultural. 14. Respeto por los smbolos patrios.
6. Analiza los elementos que originan el sentimiento de 15. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidades.
peruanidad la importancia de conservar y defender 16. Factores que atentan contra la calidad ambiental.
nuestro patrimonio natural. 17. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio
7. Analiza el valor del respeto por los smbolos patrios. cultural.
8. Analiza la importancia de conservacin y defender 18. Participacin ciudadana y patrimonio natural.
nuestro patrimonio natural. CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ
9. Reconocer la importancia de la participacin
ciudadana y patrimonio natural. 19. Problemas de convivencia en le Per. La violencia
10. Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y juvenil: causas y tipos.
formula alternativas para prevenirla. 20. Igualdad y equidad. Aminos para desarrollar la
11. Reconoce la importancia que tiene la igualdad y igualdad.
equidad. 21. Mecanismos para resolver conflictos la conciliacin
12. Reconoce en la conciliacin extrajudicial un extrajudicial.
mecanismo til para la resolucin de conflictos y 22. Seguridad ciudadana: responsabilidad del estado.
explica su procedimiento. 23. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El
13. Analiza la responsabilidad del estado en seguridad semforo.
ciudadana.
14. Identifica los dispositivos de control de transito. VALORES CIVICOS:
15. Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce su 24. La solidaridad social
importancia para la cohesin social. 25. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
16. Analiza las acciones de nuestros hroes y personajes 26. La escarapela. Historia. Significado
ilustres.
17. Interpreta el significado de los smbolos patrios. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
18. Explica la relacin entre la democracia el respeto a 27. La democracia y la norma.
las normas y el papel de la constitucin e la 28. La constitucin poltica y la estructura del estado.
organizacin del estado. 29. La tnica y la vida moral.
19. Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la 30. tnica social e igualdad.
poltica, la ciencia y la construccin de la paz. 31. La tnica en la vida poltica: la carta democrtica
interamericana.
32. tica, pobreza y derechos humanos.
B. EJERCICIO CIUDADANO 33. La tica de la sociedad civil.
34. tica y paz mundial.
20. Analiza informacion relevante sobre los orgenes del 35. tica y avances cientficos.
estado peruano y sobre las constituciones peruanas.
21. Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones
de los poderes del estado. B. SOCIEDAD DEMOCRATICA
22. Analiza informacion relevante sobre los SISTEMA DEMOCRATICO
organismos de proteccin y promocin de los
derechos en el Per. 36. Orgenes del estado peruano.
23. Explica las funciones de los organismos de 37. Caractersticas del estado peruano.
administracin de justicia. 38. Las constituciones peruanas.
24. Analiza informacion relevante sobre el sistema 39. Los poderes del estado. Funcionamiento, organizacin
electoral. y atribuciones.
25. Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos 40. Organismos de proteccin y promocin de los
polticos para la vida democrtica. derechos en el Per.
26. Enjuicia la importancia de la participacin de los 41. Organismos de administracin de justicia funciones.
ciudadanos en organizaciones civiles y partidos 42. Sistemas electorales. Funcionamiento, organizacin y
polticos. atribuciones.
27. Analiza la importancia de la solidaridad social. 43. Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el

28. Discrimina las obligaciones de los contribuyentes Per.

propietarios de negocios en el marco de una cultura 44. Funciones de los partidos Polticos.
tributaria. 45. Sociedad civil. Instituciones y funciones la participacin
29. Analiza informacion relevante sobre los gobiernos ciudadana como un derecho.
regionales. 46. Compromiso y accin social.
30. Evala la ejecucin del proyecto ciudadano y 47. Administracin, finalidad de la justicia en el Per.
reflexiona sobre la importancia de participacin 48. Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes
organizadamente. con negocio.
49. Gobierno regionales.
50. Proyecto ciudadano.
Plan Lector :
CINCO PARA LAS NUEVE ALONSO CUETO
EL ABUELO MARIO VARGAS LLOSA
CON JIMMY EN PARACAS ALFREDO BRYCE
ECHENIQUE
CRIATURAS MUSICALES FERNANDO AMPUERO
VALORES

contexto mundial.
ambiente.
formativo.
PUNTUALIDAD

QUINTO AO - FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

Construccin de la Cultura Cvica Identidad e Interculturalidad ACTITUDES
Comprende las ventajas y los riesgos de Diversidad y pertinencia Valora y asume una actitud de
la globalizacin de la comunicacin para la La diversidad cultural en el mundo. respeto y defensa de su identidad
afirmacin de su identidad como peruano. Cambios en la cultura, avances de la peruana en los diversos
Argumenta sobre la importancia de ser comunicacin y la globalizacin. contextos donde se desenvuelve.
partcipe de un mismo proceso histrico Ventajas y Se reconoce como ciudadano
para el fortalecimiento de su identidad riesgos. comprometido en la defensa del
como peruano. Identidad y globalizacin. Ser patrimonio, la libertad, la
Enjuicia el proceso de violencia sus peruano en justicia, el bien comn, el Estado de
consecuencias para el pas, as como la un mundo global. Derecho y los Derechos Humanos.
importancia de la reconciliacin nacional. Aspectos que fundamentan la Valora y demuestra respeto por los
Analiza alternativas de solucin positivas peruanidad: Smbolos Patrios y por los hroes y
frente a la violencia poltica desde una ser partcipes del mismo proceso personajes ilustres.
perspectiva de Cultura de Paz y de respeto histrico. Valora la importancia de cumplir con
al Estado de Derecho. Valoracin, conservacin y defensa las obligaciones tributarias para
Explica la importancia de estrategias del lograr el bien comn de
y mecanismos para el logro de la patrimonio histrico. todos los peruanos.
reconciliacin nacional. Convivencia democrtica y Cultura Demuestra respeto, tolerancia,
Reflexiona sobre la importancia de los de paz honestidad y solidaridad en la
derechos de los peatones. Convivencia democrtica interaccin con sus pares y
Analiza la concepcin de paz, los factores sustentada en entorno social.
que intervienen en ella, la accin de una cultura de paz. Valora los aprendizajes desarrollados
hroes y personajes ilustres, as como el Mecanismos democrticos de en el rea, como parte de su proceso
significado del Himno Nacional. resolucin formativo
Enjuicia la participacin ciudadana en el de conflictos: negociacin,
logro del bien comn. conciliacin y
Relaciona las garantas constitucionales y mediacin.
la defensa de los derechos humanos. El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Evala el papel de los medios de Violencia y conflicto interno en el
comunicacin como forjadores de opinin Per.
sobre asuntos de inters pblico. Verdad, justicia y memoria
Ejercicio Ciudadano colectiva.
Analiza y reconoce la importancia del papel Reconciliacin Nacional.
de las Fuerzas Armadas y Policiales en la Derechos de los peatones.
seguridad nacional y ciudadana. Derechos de los
Explica la importancia del Estado de peatones con discapacidad.
Derecho y la necesidad de respetarlo y Valores cvicos
Defenderlo La paz.
Explica la accin que cumplen las Hroes civiles, militares y
organizaciones internacionales en la personajes
defensa de la democracia y los Derechos ilustres.
Humanos. El Himno Nacional. Historia.
Argumenta sobre el papel de los partidos Significado.
polticos y su importancia para el Derechos y responsabilidades
funcionamiento del sistema democrtico. La democracia, participacin
Discrimina los requisitos y mecanismos ciudadana, y
para garantizar la realizacin de elecciones bien comn.
libres y transparentes. Respeto y garantas de los
Comprende el papel que juega el sistema derechos
tributario y su importancia para el humanos. Las garantas
funcionamiento del sistema democrtico. constitucionales.
Evala la ejecucin del proyecto tica y medios de comunicacin:
participativo sobre un asunto de inters influencia
pblico local, regional o nacional y en la opinin pblica.
reflexiona sobre la importancia de participar Los medios de comunicacin como
organizadamente espacios
de debate de asuntos pblicos
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Democracia, Estado y sociedad
peruana.
Papel de las Fuerzas Armadas y
Policiales

en la seguridad nacional y
ciudadana.
El Estado de Derecho. Atentados
contra el
Estado de Derecho.
Organizaciones internacionales y
democracia: Corte de La Haya y
Pacto de
San Jos.
Funcionamiento del rgimen
democrtico:
Partidos polticos y prctica
democrtica.
Elecciones libres y transparentes.
El sistema tributario en la
democracia.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos
participativos
en este grado se realizar siguiendo
fundamentacin del rea sobre: fases
de
proyectos participativos, asuntos
pblicos y
organizaciones
VALORES CIVICOS
DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
Calentamiento global.
SISTEMA DEMOCRATICO
Accidentes de transito
Leguianos xitos: Sonali Tuestas,
Felipe Peralta(Gerente CITIBANC, Dr
Ph luis Alzamora.(promo 1988)
Liderazgo.


PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
PRIMER AO PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Construccin de la autonoma Personalidad e Identidad ACTITUDES
Reconoce las necesidades fsicas y Adolescencia Respeta las diferencias individuales y
emocionales de su edad. Pubertad y adolescencia. culturales en su relacin con las otras
Asume una imagen positiva de s mismo, Cambios fsicos. Diferencias entre personas.
valorndose como tal. varones Demuestra seguridad al expresar sus
Acepta sus cambios fsicos reconociendo y mujeres. opiniones, ideas y sentimientos.
que requiere nuevas formas de cuidado Autoconocimiento Autorregula sus emociones en sus
personal. Autoestima. Recursos para relaciones interpersonales.
Identifi ca sus habilidades e intereses fortalecerla. Respeta las normas establecidas en
personales. Motivacin. Emociones. el mbito escolar y local.
Reconoce sus habilidades sociales, Habilidades sociales. Coopera en actividades de beneficio
expresndose con respeto hacia los Sexualidad y gnero social y comunal.
dems. Desarrollo fsico, socio afectivo y Valora los aprendizajes desarrollados
Propone metas a futuro como parte de su moral de en el rea como parte de su proceso
motivacin personal. mujeres y varones. formativo.
Reconoce su historia familiar como un Relaciones equitativas entre Muestra iniciativa en las actividades
aspecto fundamental de su identidad. hombres y de aprendizaje desarrolladas en el
Reconoce la importancia de la mujeres: Roles rea
comunicacin en la familia. Vnculo Familiar
Planifi ca su horario personal considerando Historia Familiar. Diversidad.
sus intereses y habilidades y el uso creativo Responsabilidades en la familia.
del tiempo libre. Comunicacin en la familia
Relaciones interpersonales Autoformacin e Interaccin
Identifica lo que necesita aprender para Aprendizaje
mejorar su aprendizaje. Percepcin, atencin y memoria.
Identifica y practica normas sociales Estrategias para la atencin y
referidas a salud, higiene, alimentacin, concentracin.
proteccin y seguridad personal. Lectura comprensiva.
Identifica situaciones de riesgo para su Creatividad.
persona y para la comunidad escolar. Proyecto de vida y uso del tiempo
Identifica las opiniones y emociones de sus Planificacin del tiempo: horario
compaeros o compaeras. personal.
Intereses y habilidades.
Uso creativo del tiempo libre.
Vida saludable
Autocuidado personal.
Alimentacin saludable.
Prevencin de situaciones de
riesgo:
Adicciones
VINCULO FAMILIAR
Instituciones que defienden los
derechos del nio y adolescente
Reglamento Nacional de Transito
Abandono familiar en Puente Piedra
VIDA SALUDABLE
Violencia familiar
consecuencias psicologica de los
adolescentes con baja autoestima
APRENDIZAJE
Tcnicas de lecto escritura.

SEGUNDO AO - PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Identifica los cambios psicolgicos y Adolescencia Respeta las diferencias individuales y
afectivos Cambios psicolgicos. culturales en su relacin con las otras
de la infancia, pubertad y adolescencia. Imagen corporal y autoestima. personas.
Identifica y reconoce sus caractersticas Sentimientos. Frustraciones. Demuestra seguridad al expresar sus
personales. Autoconocimiento opiniones, ideas y sentimientos.
Expresa sus ideas y sentimientos a los Autoconcepto y sus componentes. Autorregula sus emociones en sus
dems La influencia de los otros en la relaciones interpersonales.
en forma afectiva. identidad Respeta las normas establecidas en
Analiza la importancia de la voluntad para personal. el mbito escolar y local.
lograr sus objetivos. Desarrollo de la voluntad. Coopera en actividades de beneficio
Identifica patrones socio culturales que Sexualidad y gnero social y comunal.
influyen en su comportamiento. Comportamiento sexual Valora los aprendizajes desarrollados
Reflexiona sobre su comportamiento sexual. adolescente: en el rea como parte de su proceso
Analiza en forma crtica acerca de los mitos Estereotipos. formativo.
y Relaciones afectivas. Muestra iniciativa en las actividades
creencias sobre el sexo. Mitos y creencias sobre el sexo. de aprendizaje desarrolladas en el
Valora a su familia como grupo al cual Vnculo Familiar rea
pertenece. Funciones de la familia.
Se plantea metas acadmicas y recreativas. Problemas familiares
Aplica diferentes estrategias para mejorar su Autoformacin e Interaccin
aprendizaje. Aprendizaje
Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos Aprender a aprender.
de las adicciones y la necesidad de un estilo Estrategias de aprendizaje.
de vida saludable Trabajo en equipo.
Relaciones interpersonales Proyecto de vida y uso del tiempo
Reconoce la forma como se relaciona en su Metas acadmicas.
familia. Lectura recreativa.
Identifica formas efectivas de comunicarse Auto evaluacin.
con los miembros de su familia. Vida Saludable
Propone innovaciones para el desarrollo de Autocuidado fsico y emocional.
sus tareas en el trabajo en equipo. Estilo de vida saludable.
Propone actividades acadmicas, sociales, Adicciones: alcohol y tabaco
culturales y en diferentes entornos ADOLESCENCIA
Causas de la personalidad antisocial
AUTOCONOCIMIENTO
SEXUALIDAD Y GENERO
VINCULO FAMILIAR
Violencia familiar.
APRENDIZAJE
Estudio de las inteligencias mltiples
PROYECTO DE VIDA
Liderazgo.
VIDA SALUDABLE
Higiene personal.

TERCER AO - PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Construccin de la autonoma Personalidad e identidad ACTITUDES
Identifica sus fortalezas y debilidades Adolescencia Respeta las diferencias individuales y
proponindose acciones de mejora. Cambios en la adolescencia: culturales en su relacin con las otras
Reconoce la influencia de su entorno en la adaptacin y aceptacin. personas.
definicin de sus intereses. Influencia de los medios de Demuestra seguridad al expresar sus
Analiza las dimensiones y manifestaciones comunicacin, de la familia y del opiniones, ideas y sentimientos.
de su identidad personal y cultural. grupo social. Autorregula sus emociones en sus
Aplica tcnicas de autoconocimiento Comunicacin interpersonal: la relaciones interpersonales.
personal. amistad. Respeta las normas establecidas en
Maneja de manera efectiva sus emociones Normas de convivencia social. el mbito escolar y local.
y estados de nimo. Autoconocimiento Coopera en actividades de beneficio
Comprende el desarrollo sexual del Identidad personal: dimensiones. social y comunal.
adolescente y la necesidad de espacios de Introspeccin: tcnicas de Valora los aprendizajes desarrollados
soporte emocional. autoconocimiento. en el rea como parte de su proceso
Distingue los afectos de amistad y Autoconcepto y autoestima. formativo.
enamoramiento propios de esta etapa de Manejo de las emociones y Muestra iniciativa en las actividades
desarrollo. autorregulacin personal. de aprendizaje desarrolladas en el
Identifica las etapas del ciclo familiar, as Identidad cultural. rea
como las manifestaciones y consecuencias Sexualidad y gnero
de la violencia familiar. Vivencia de una sexualidad
Identifica sus habilidades de aprendizaje y saludable.
organiza la informacin de acuerdo a sus Identidad sexual.
propsitos. Amistad, enamoramiento y
Reconoce las inteligencias que ms afectividad.
predominan en l o ella y las relaciona con Vnculo Familiar
sus aspiraciones personales. Ciclo de la vida familiar.
Propone soluciones ante situaciones Crisis y acuerdos familiares.
adversas, aplicando sus valores y utilizando Violencia y proteccin familiar
sus fortalezas personales. Autoformacin e Interaccin
Evala opciones vocacionales teniendo en Aprendizaje
cuenta sus intereses, aptitudes y valores. Procesos de aprendizaje.
Analiza los factores que generan Canales y estilos de aprendizaje.
comportamientos de riesgo para la salud Procesamiento de la informacin:
Relaciones interpersonales seleccin, organizacin y expresin.
Respeta las normas de convivencia Inteligencias mltiples.
propuestas por los grupos sociales. Proyecto de vida y uso del tiempo
Comprende la necesidad de establecer Proyecto personal.
normas sociales en los grupos de trabajo y Orientacin vocacional.
ambientes donde se desenvuelve. Recreacin e intereses.
Propone normas sociales en los grupos de Vida Saludable
trabajo y ambientes donde se desenvuelve. Toma de decisiones: riesgo y
Reconoce y afirma su atractivo sexual y oportunidad.
social con sus pares. Resiliencia.
Identifica factores que intervienen en Comportamientos de riesgo:
los conflictos familiares, valorando con drogas,
precisin su importancia y proponiendo trastornos de la alimentacin.
alternativas de solucin. Salud mental
ADOLESCENCIA
Consecuencia del pandillaje en
la adolescencia.
Estadsticas sobre las causas
de los accidentes de trnsito a
nivel mundial.
AUTOCONOCIMIENTO
Legislacin que defiende los
adolescente.
SEXUALIDAD Y GENERO
VINCULO FAMILIAR
Consecuencia psicolgica de los
adolescentes con baja autoestima.
APRENDIZAJE
Tcnicas de estudio.
PROYECTO DE VIDA

Estilos de aprendizaje
VIDA SALUDABLE
Consecuencia de la
contaminacin ambiental en los
seres humanos.
CUARTO AO - PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Analiza la educacin en la familia, la Adolescencia Respeta las diferencias individuales y
organizacin La comunicacin intrapersonal e culturales en su relacin con las otras
y dinmica familiar. interpersonal: la asertividad. personas.
Identifica las manifestaciones de su Influencia de los medios de Demuestra seguridad al expresar sus
sexualidad comunicacin opiniones, ideas y sentimientos.
comprendindola y vivindola en forma e identidad. Autorregula sus emociones en sus
plena y saludable y sin riesgos. Globalizacin e identidad. relaciones interpersonales.
Argumenta sus puntos de vista sobre los Autoconocimiento Respeta las normas establecidas en
derechos sexuales y reproductivos de las Construccin de la identidad y el mbito escolar y local.
personas. autoestima. Coopera en actividades de beneficio
Valora el uso responsable de la libertad. Libertad, derechos y social y comunal.
Analiza la influencia de las creencias en responsabilidad. Valora los aprendizajes desarrollados
sus xitos y fracasos. Estilos de comunicacin: la en el rea como parte de su proceso
Reconoce sus canales, estilos y estrategias asertividad, formativo.
de aprendizaje. empata y tolerancia. Muestra iniciativa en las actividades
Reconoce las ventajas del aprendizaje Las creencias y su relacin con los de aprendizaje desarrolladas en el
autorregulado xitos y rea
como medio eficaz para lograr fracasos.
sus metas. Identidad cultural.
Analiza los patrones culturales que Sexualidad y gnero
promueven Sexualidad y personalidad.
los medios de comunicacin. La pareja. Amor y sexo.
Analiza las causas y consecuencias de la Sexualidad y medios de
violencia familiar valorando los medios de comunicacin.
proteccin familiar. Derechos sexuales y derechos
Analiza la importancia del sentido del reproductivos.
hombre Salud sexual.
en el universo Vnculo familiar
Analiza la importancia de la bsqueda del Rol educativo de la familia.
conocimiento (verdad) como el sentido del Convivencia familiar: adaptacin a
ser humano en el universo. los
Reconoce que la bsqueda de la verdad es cambios.
una experiencia constante de interrogacin Violencia familiar
y construccin por la experiencia misma. Autoformacin e Interaccin
Enjuicia la importancia de la tica y de la Aprendizaje
esttica como aspectos importantes en la Habilidades e intereses.
vida del hombre. Canales, estilos y estrategias.
Relaciones interpersonales Aprendizaje autorregulado.
Fortalece su identidad de grupo y de equipo Aprendizaje cooperativo.
en los distintos espacios en que se Proyecto de vida y uso del tiempo
desenvuelve. Habilidades, intereses y proyecto de
Dialoga y negocia cuando participa en los vida.
grupos de referencia. Eleccin vocacional.
Reconoce sus habilidades e intereses Planificacin del tiempo.
teniendo en cuenta sus planes personales Vida Saludable
y profesionales. Estilo de vida saludable.
Participa en actividades que promuevan un Prevencin de riesgos.
estilo de vida saludable en su comunidad. Liderazgo y participacin.
Comprende y explica en forma clara y Formacin Filosfica
fundamentada los problemas que afectan Reflexin filosfica
a su entorno inmediato, y la diferencia que El desarrollo del pensamiento y el
existe con otras culturas o sociedades. origen de
Comprende la importancia de responder la filosofa.
racionalmente a preguntas trascendentales El desarrollo del pensamiento
que dan origen al pensamiento filosfico. filosfico.
Analiza normas de convivencia de El ser humano y el sentido de la

la institucin y de la comunidad, vida.

fundamentando la conveniencia de cada Sentido de la tica.
una de ellas en el entorno acadmico, Esttica y sensibilidad
social y familiar ADOLESCENCIA
El respeto como valor primordial
Consecuencia del alcohol en
los accidentes de trnsito.
AUTOCONOCIMIENTO
SEXUALIDAD Y GENERO
La frustracin y solucin de
problemas
VINCULO FAMILIAR
La autoestima
APRENDIZAJE
Tcnicas de estudio.
PROYECTO DE VIDA
Talentos e intereses profesionales
VIDA SALUDABLE
Contaminacin de Puente
Piedra.
Contaminacin sonora.
QUINTO AO - PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Construccin de la autonoma Identidad y Personalidad ACTITUDES
Analiza los rasgos de su personalidad. Adolescencia Respeta las diferencias individuales y
Analiza la influencia de los medios de La personalidad y la autoafirmacin. culturales en su relacin con las otras
comunicacin en su forma de vida y hace Comunicacin eficaz en la personas.
uso responsable de ellos. formacin del Demuestra seguridad al expresar sus
Afianza su autonoma y autenticidad en los adolescente. opiniones, ideas y sentimientos.
medios en los que se desenvuelve. Influencia de los medios de Autorregula sus emociones en sus
Analiza las creencias y pensamientos comunicacin. relaciones interpersonales.
que influyen en el desarrollo personal y Proyeccin social. Respeta las normas establecidas en
comunitario. Autoconocimiento el mbito escolar y local.
Asume en forma responsable la Identidad, autenticidad y autonoma. Coopera en actividades de beneficio
importancia de la planificacin familiar y las Creencias y pensamientos. social y comunal.
funciones irrenunciables de la familia. Libertad personal y presin de Valora los aprendizajes desarrollados
Diferencia los conceptos sobre libertad y grupo. en el rea como parte de su proceso
libertinaje en el contexto actual. Sexualidad y gnero formativo.
Aplica tcnicas de metacognicin para Los valores y la vivencia de la Muestra iniciativa en las actividades
mejorar sus aprendizajes. sexualidad. de aprendizaje desarrolladas en el
Acta comprometidamente en su desarrollo Estereotipos de gnero. rea
personal con relacin a su proyecto de La comunicacin en la pareja.
vida. Toma de decisiones.
Toma decisiones sobre su futuro El embarazo.
profesional u ocupacional. Vnculo Familiar
Reconoce y reflexiona sobre las Familia y sociedad.
dimensiones de desarrollo del ser humano. Familia: Proteccin y soporte.
Analiza y valora positivamente la actitud Proyecto de familia y planificacin
crtica como camino hacia la verdad familiar
Comprende qu es la tica y la moral y Autoformacin e Interaccin
cmo se evidencia en la sociedad en que Aprendizaje
se desenvuelve. Metacognicin.
Reconoce y reflexiona sobre el sentido de Resiliencia y creatividad.
la poltica en el desarrollo de las culturas y Habilidades sociales y toma de
sociedades. decisiones.
Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura Proyecto de vida y uso del tiempo
en el proceso de socializacin de las Elaboracin del proyecto de vida.
personas. Eleccin de la profesin u

Relaciones interpersonales ocupacin y

Se comunica asertivamente con personas estilos de organizar el tiempo.
del sexo opuesto. Proyectos personales y colectivos.
Plantea soluciones viables a problemas de Vida Saludable
su entorno. Drogas: mitos y realidades.
Valora las relaciones equitativas entre Prevencin de situaciones y
varones y mujeres. conductas de
Aplica el mtodo de resolucin de riesgo: embarazo, ITS-VIH/Sida.
problemas a diferentes situaciones. Resolucin de conflictos.
Analiza con su grupo la importancia de las Formacin Filosfica
normas de convivencia en la sociedad. Reflexin filosfica
Propone proyectos de proyeccin El ser humano y el lenguaje.
comunitaria con relacin a la salud integral Lenguaje
del adolescente formalizado y pensamiento lgico.
El conocimiento y la ciencia.
La tica y la vida en sociedad.
La ciencia y la tecnologa.
Implicancias
filosficas y ticas.
El sentido de la poltica y tica
ADOLESCENCIA
Estadsticas sobre las causas
de los accidentes de trnsito a
nivel mundial.
El SOAT.
AUTOCONOCIMIENTO
Consecuencia psicolgica de los
adolescentes con baja autoestima.
SEXUALIDAD Y GENER
Paternidad responsable
VINCULO FAMILIAR
La familia y la autoestima
APRENDIZAJE
las inteligencias mltiples
PROYECTO DE VIDA
Carreras profesionales
VIDA SALUDABLE
Calentamiento global.
La contaminacin ambiental.


EDUCACIN FSICA
PRIMER AO EDUCACIN FSICA

Condicin fsica y salud Valora el cuidado de su cuerpo, la
Comprensin y desarrollo de la Procedimientos e instrumentos de salud y la prctica de actividades
corporeidad medicin. El peso y la estatura. fsicas.
y la salud Valoracin Demuestra persistencia para el logro
Diagnostica el peso y la estatura corporal de capacidades fsicas. de metas.
as como el estado de sus capacidades La activacin corporal Muestra seguridad en s mismo y
fsicas y habilidades motrices utilizando (calentamiento): actitud favorable para desinhibirse y
instrumentos y procedimientos bsicos. concepto y finalidad, ejercicios para la expresarse
Reconoce y ejecuta oportunamente totalidad corporal. corporalmente.
movimientos corporales bsicos para la La frecuencia cardiaca: situaciones Se interesa por las actividades
activacin de la totalidad corporal y explica de la ldicas y rtmicas tradicionales, como
su utilidad. vida cotidiana. parte de su identidad
Identifica y regula la aceleracin progresiva Gimnasia bsica: capacidades cultural.
de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en fsicas: Demuestra solidaridad, respeto y
situaciones diversas. nociones de la flexibilidad corporal. acepta las diferencias con los otros.
Identifica sus capacidades fsicas, Los mtodos de ejercitacin: Controla sus emociones y acta de
desarrollndolas mediante la prctica de nociones del trabajo en circuito. manera positiva antes, durante y
actividades fsicas bsicas; y conoce y La salud corporal: higiene, despus de las
utiliza la flexibilidad corporal. alimentacin, respiracin y relajacin: actividades ldicas y deportivas.
Identifica y practica formas simples de situaciones de la
ejercitacin corporal y explica su finalidad. vida cotidiana.
Describe y explica la respiracin y Las normas de seguridad y
relajacin utilizndolas en situaciones prevencin de accidentes: nociones
diversas. de la actitud postural
Dominio Corporal y Expresin Creativa y de los calambres.
Realiza movimientos corporales simples de Motricidad, ritmo y expresin
manera coordinada, con equilibrio, ritmo y Capacidades coordinativas:
agilidad nociones de la coordinacin, equilibrio
Identifica y ejecuta actividades rtmicas y y agilidad:
expresivas simples utilizando creativamente secuencias simples de movimiento.
el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. Posibilidades expresivas del cuerpo
Reconoce y practica de manera coordinada y el movimiento: cuerpo, espacio,
actividades atlticas simples de carreras, tiempo y relaciones
saltos y lanzamientos.
Se adapta al medio acutico, controlando Actividades atlticas: nociones de las
su cuerpo y ejercita, la flotacin, el carreras, los saltos y lanzamientos.
deslizamiento y la propulsin de piernas y Actividades acuticas: flotacin,
brazos. deslizamiento y propulsin.
Convivencia e Interaccin Sociomotriz Juegos y deportes
Practica juegos pre deportivos de carcter Los juegos pre deportivos aplicados
colectivo utilizando sus habilidades bsicas al
y genricas combinadas. ftbol, bsquetbol, voleibol,
Practica, relacionndose adecuadamente balonmano y
con sus compaeros, juegos tradicionales bisbol. Reglas.
de su comunidad, identificndose con su Los juegos tradicionales de la
entorno. comunidad.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos Las actividades fsicas en el medio
recreativos en el medio natural, trabajando natural:
en equipo. paseos y juegos recreativos.
Introduccin a la organizacin de
eventos:
paseos.

SEGUNDO AO EDUCACIN FSICA

Comprensin y desarrollo de la Condicin fsica y salud ACTITUDES
corporeidad Los procedimientos e instrumentos Valora el cuidado de su cuerpo y
y la salud de salud y la prctica de actividades
Realiza mediciones del permetro de los medicin: relacin entre el peso y la fsicas.
segmentos corporales y del estado actual estatura corporal. Demuestra persistencia para el logro
de las capacidades fsicas y habilidades La activacin corporal: efectos de la de metas.
motrices, utilizando instrumentos y activacin corporal. Ejercicios para la Muestra seguridad en s mismo y
tcnicas. movilidad articular. actitud favorable para desinhibirse y
Identifica y ejecuta movimientos corporales La aceleracin de la frecuencia expresarse
apropiados para activar la totalidad corporal cardiaca: corporalmente.
y la movilidad articular. actividades ldicas. Se interesa por las actividades
Identifica y mide su frecuencia cardiaca en Gimnasia bsica: capacidades ldicas y rtmicas tradicionales, como
la prctica de actividades ldicas. fsicas: parte de su identidad
Ejecuta actividades fsicas bsicas para nociones sobre la fuerza corporal. cultural.
mejorar sus capacidades fsicas, conoce y Mtodos de ejercitacin: la Demuestra solidaridad, respeto y
utiliza la fuerza corporal. organizacin acepta las diferencias con los otros.
Conoce y practica de manera organizada la del trabajo de ejercitacin en circuito. Controla sus emociones y acta de
ejercitacin corporal en circuito. Salud corporal: relacin entre manera positiva antes, durante y
Utiliza oportunamente la respiracin y higiene, despus de las
relajacin en la prctica de actividades alimentacin, respiracin y relajacin . actividades ldicas y deportivas.
fsicas. Normas de seguridad y prevencin Demuestra responsabilidad en el uso
Dominio corporal y expresin creativa de y cuidado de los materiales
Propone secuencias complejas de accidentes: la actitud postural correcta educativos e
movimiento y las ejecuta con coordinacin, y infraestructura utilizada
equilibrio y agilidad. nocin de las contusiones.
Reconoce y realiza secuencias de Motricidad, ritmo y expresin
movimiento siguiendo ritmos diferentes Las actividades gimnsticas:
Convivencia e interaccin sociomotriz diferencias
Se integra al grupo y se relaciona entre coordinacin, equilibrio y
adecuadamente con los otros al ejecutar agilidad.
los fundamentos bsicos de diversos Secuencias complejas de movimiento.
deportes colectivos. Las actividades rtmicas y
Identifica y practica en equipo juegos expresivas:
tradicionales de su comunidad revalorando Posibilidades expresivas del cuerpo y
las prcticas ldicas de su entorno. el
Organiza en grupo caminatas de movimiento: secuencias de
orientacin y explora el medio natural, movimiento con
realizando trabajo cooperativo ritmos diferentes
Las actividades atlticas: carreras de
velocidad, salto largo.
Las actividades acuticas:
propulsin
de brazos y piernas. Coordinacin de
movimientos.
Juegos y deportes
Los juegos deportivos: ftbol,
bsquetbol,
voleibol, balonmano y bisbol.
Fundamentos
y reglas bsicas. Idea del juego.
Los juegos tradicionales de la
comunidad.
Las actividades fsicas en el medio
natural:
caminatas de orientacin.
Nociones de la organizacin de
eventos:
caminatas

TERCER AO EDUCACIN FSICA

1. Utiliza instrumentos y Tcnicas bsicas 1. Valora sus capacidades fiscas - Presenta a tiempo su
de medicin en distintas situaciones (fuerza, velocidad, resistencia, cuaderno de trabajo.
respetando las posibilidades de sus flexibilidad.) comparando sus
dems compaeros en un ambiente de resultados en un ambiente - Cumple con sus tareas
paz y convivencia armoniosa. receptivo de convivencia y encomendadas en clases.
2. Utiliza y diferencia actividades de respeto por los dems.
activacin fisiolgica general y 2. La Activacin Corporal: - Escucha y respeta las
especifica para cada actividad deportiva ejercicios adecuados para la opiniones de los dems.
teniendo en cuenta el cuidado del activacin y elongaciones
medio ambiente para su prctica. musculares. - Muestra una actitud
3. Identifica y regula su frecuencia 3. Nociones sobre el control de sus positiva frente al trabajo
cardiaca en la prctica de actividades pulsaciones en reposo, de campo.
deportivas. Colectivas e individuales. actividad y recuperacin en la
4. Utiliza actividades y ejercicios para actividad fsica y deportiva. - Es solidario frente a todas
mejorar su capacidad fsica de 4. A travs del mtodo de las actividades y
velocidad. repeticin mejorar la velocidad, necesidades.
5. Practica el mtodo de las repeticiones dialogar las caractersticas de
ejercitando los circuitos fsicos. esta capacidad fsica. - Valora y cuida la
6. Utiliza tcnicas de respiracin y 5. Los Mtodos de Ejercitacin: infraestructura y
relajacin; y vuelta a la calma luego de trabajo por Circuitos fsicos e ambientes de trabajo.
la actividad fsica desarrollada. intervalos.
7. Ejecuta giros en referencia al eje 6. Salud corporal: tipos de - Asume una actitud
corporal longitudinal y transversal. respiracin, descanso activo y adecuada frente a todos
8. Realiza actividades expresivas pasivo para la recuperacin. los miembros
creativas con ritmos de su comunidad. Normas de seguridad y de la I.E.
9. Practica actividades atlticas referidas prevencin de accidentes,
a las carreras, saltos y lanzamientos. posturas y nociones sobre - Muestra constancia por
10. Se relaciona con sus pares en la heridas, para tomar conciencia lograr sus objetivos.
ejecucin de estructuras simples de sobre riesgos y conciencia
juego en deportes colectivos utilizando ambiental.
una educacin en valores para la MOTRICIDAD RITMO Y
paz, la convivencia y la ciudadana. EXPRESION
11. Organiza y ejecuta actividades 7. Actividades gimnasticas:
recreativas y encuentros deportivos Rodamientos, giros,
internos dentro de un clima de paz y volteretas, aspa de molino.
convivencia positiva con sus pares. 8. Gimnasia Rtmica: actividades
rtmicas con elementos
(bastones)
9. Nociones de las carreras de
relevo, salto triple y lanzamiento
de bala poniendo en prctica los
valores para la paz y la
convivencia.
JUEGOS Y DEPORTES
10. Estructuras simples de juego y
reglas bsicas del futbol,
basquetbol, voleibol, balonmano
practicando los valores para la
paz, la convivencia y la
ciudadana en el desarrollo del
juego.
11. Nociones sobre la organizacin
de eventos, gimkanas,
encuentros deportivos, respetos
de regla de juego dentro de un
ambiente de practica de valores
para la paz, la convivencia y la
ciudadana.

CUARTO AO EDUCACIN FSICA

1. Aplica con propiedad instrumentos y CONDICION FISICA Y SALUD - Presenta a tiempo su
tcnicas bsicas de medicin 1. Valora sus capacidades fiscas cuaderno de trabajo.
diagnostica de las capacidades fsicas (fuerza, velocidad, resistencia,
respetando las posibilidades de sus flexibilidad.) comparando sus - Cumple con sus tareas
dems compaeros en un ambiente de resultados en un ambiente encomendadas en clases.
paz y convivencia armoniosa. receptivo de convivencia y
2. Utiliza actividades diferenciadas para la respeto por los dems. - Escucha y respeta las
activacin fisiolgica general teniendo 2. La Activacin Corporal: opiniones de los dems.
en cuenta el cuidado del medio ejercicios adecuados para la
ambiente para su prctica. activacin y elongaciones - Muestra una actitud
3. Explica la toma de su pulsacin y musculares. positiva frente al trabajo
frecuencia cardiaca que se debe de 3. Numero de sus pulsaciones en de campo.
alcanzar en la activacin corporal. reposo, actividad y recuperacin
4. Utiliza actividades y ejercicios para en la actividad fsica y deportiva. - Es solidario frente a todas
mejorar su capacidad fsica de la 4. Nociones sobre la resistencia las actividades y
resistencia corporal. corporal caractersticas de esta necesidades.
5. Practica la ejercitacin en circuito capacidad fsica carrera
utilizando el mtodo del tiempo. contina. - Valora y cuida la
6. Utiliza tcnicas de respiracin y 5. Los Mtodos de Ejercitacin: infraestructura y
relajacin; y vuelta a la calma luego de Organizacin por grupos el ambientes de trabajo.
la actividad aerbica y anaerbica. trabajo el circuito por tiempo.
7. Realiza con dominio corporal 6. Salud corporal: tipos de - Asume una actitud
actividades gimnsticas de equilibrio y respiracin, descanso activo y adecuada frente a todos
vuelta lateral en relacin el eje sagital. pasivo para la recuperacin. los miembros
8. Expresa corporalmente, sentimientos Normas de seguridad y de la I.E.
de manera creativa la gimnasia rtmica prevencin de accidentes, - Muestra constancia por
con elementos en un clima de paz y posturas y nociones sobre lograr sus objetivos
convivencia entre sus pares. luxaciones para tomar
9. Utiliza con dominio y racionando el conciencia sobre riesgos y
esfuerzo para realizar carreras y saltos conciencia ambiental.
de diversos tipos. MOTRICIDAD RITMO Y
10. Participan interactuando en el dominio EXPRESION
de habilidades especficas en deportes 7. Actividades gimnasticas:
colectivos utilizando una educacin en Rondo, aspa de molino,
valores para la paz, la convivencia y rodamientos.
la ciudadana. 8. Gimnasia Rtmica: actividades
11. Organiza y practica en grupos en rtmicas con elementos (Aros)
eventos internos y/o torneos 9. Carreras con obstculos, salto
promocionales deportivos dentro de un alto, lanzamiento de disco
clima de paz y convivencia positiva poniendo en prctica los
con sus pares. valores para la paz y la
convivencia.
JUEGOS Y DEPORTES
10. Formacion de equipos reglas
del futbol, basquetbol, voleibol,
balonmano practicando los
valores para la paz, la
convivencia y la ciudadana en
el desarrollo del juego.
11. Nociones sobre gestin de
eventos deportivos, un ambiente
de prctica de valores para la
paz, la convivencia y la
ciudadana

QUINTO AO EDUCACIN FSICA

Comprensin y desarrollo de la Condicin fsica y salud ACTITUDES
corporeidad Los procedimientos e instrumentos Valora el cuidado de su cuerpo, la
y la salud de salud y la prctica de actividad fsica.
Aplica y representa mediciones biomtricas medicin: valoracin de las Demuestra persistencia para el logro
al elaborar cuadros estadsticos y grfi cas capacidades de metas.
con la informacin recogida. fsicas. Muestra seguridad en s mismo y
Propone y explica actividades de activacin Activacin corporal: tipos de actitud favorable para desinhibirse y
corporal especfi ca. ejercicios para expresarse
Regula y explica la frecuencia cardiaca la activacin especfi ca. corporalmente.
que debe alcanzar durante la actividad Nmero de pulsaciones a utilizarse Se interesa por las actividades
aerbica. antes y ldicas y rtmicas tradicionales, como
Propone actividades fsicas pertinentes durante la actividad aerbica y parte de su identidad
de diversa complejidad y las utiliza para anaerbica. cultural.
acondicionar sus capacidades fsicas. Gimnasia bsica: capacidades Demuestra solidaridad, respeto y
Planifi ca y organiza su condicin fsica y la fsicas. acepta las diferencias con los otros.
desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin Nociones sobre la condicin fsica. Controla sus emociones y acta de
corporal. Mtodos de ejercitacin: trabajo en manera positiva antes, durante y
Aplica oportunamente tcnicas de circuito despus de las
respiracin y Test de Cooper adaptado. actividades ldicas y deportivas.
y relajacin pertinentes en situaciones Salud corporal: benefi cio de las Demuestra responsabilidad en el uso
diversas. actividades y cuidado de los materiales
Dominio corporal y expresin creativa aerbicas y anaerbicas. educativos e
Crea secuencias de movimiento, enlazando Normas de seguridad y prevencin infraestructura utilizada.
actividades gimnsticas variadas, a mano de
libre y en aparatos. accidentes: actitud postural en
Convivencia e interaccin sociomotriz situaciones
Participa con responsabilidad e interacta de la vida diaria, nociones sobre
asertivamente con los otros y toma fracturas.
decisiones acertadas sobre las estrategias Motricidad, ritmo y expresin
de juego de los deportes colectivos. Actividades gimnsticas: saltos y
Propone y practica en equipo actividades giros
ldicas a partir del conocimiento de los sobre aparatos.
juegos tradicionales del Per y de otros Gimnasia rtmica y danza:
pases. actividades
Organiza en equipo y toma decisiones en rtmicas con aparatos variados,
la realizacin de actividades propias de los danzas del
campamentos. Per y de otros pases
Planifica, organiza y practica en equipo Juegos y deportes
campeonatos deportivos Los juegos deportivos: ftbol,
voleibol,
bsquetbol, balonmano y bisbol:
nociones
sobre los sistemas y tcticas de juego
elementales.
Los juegos tradicionales del Per y
del
mundo.
Las actividades fsicas en ambientes
naturales: campamento y actividades
propias.
Nociones sobre gestin de eventos:
campeonatos deportivos


EDUCACIN RELIGIOSA
PRIMER AO EDUCACIN RELIGIOSA

Comprensin Doctrinal Cristiana 1. El proyecto de Dios en la Biblia. ACTITUDES
Explica la presencia de Dios en el proceso 1.1 Concepto y formacin de la Biblia Valora su pertenencia a una
de salvacin. 1.2 Estructura y contenido de la comunidad de fe y acepta su
Identifica el significado de las fuentes Biblia mensaje doctrinal.
doctrinales para aplicar sus enseanzas. 1.3 Manejo y lectura de la Biblia. Demuestra fraternidad con todos a
Analiza la accin creadora de Dios 2. La Creacin ejemplo de Jess.
Padre en el proceso de salvacin de la 2.1 Origen y evolucin del Universo Promueve el respeto a la persona
humanidad, en las fuentes doctrinales. 2.2 La creacin segn la Biblia humana en todas sus dimensiones, a
Discrimina el mensaje principal de La 3. El hombre en el proyecto de Dios la luz del
Biblia sobre la actitud de Mara en la 3.1 El hombre creado a imagen y evangelio.
Encarnacin. semejanza de Dios Respeta las creencias de otras
Reconoce en el Antiguo Testamento que 3.2 La vida Don de Dios confesiones religiosas.
Jess es el Mesas prometido al pueblo 3.3 El hombre al cuidado de la Fomenta el amor al prjimo con su
judo. creacin testimonio de vida.
Descubre que ha sido creado a imagen y 4. Llamados a ser felices Valora los aprendizajes desarrollados
semejanza de Dios y que tiene una misin 4.1 Creador para ser felices en el rea como parte de su proceso
en la vida. 4.2 Creados para ser felices formativo.
Organiza la informacin referida a la haciendo uso de la inteligencia y Muestra iniciativa en las actividades
historia de las religiones monotestas: voluntad. de aprendizaje desarrolladas en el
Judasmo e Islam y la relaciona con la 5. El hombre se aparta del proyecto rea.
actualidad. de Dios Respeta y tolera las diversas
Discernimiento de Fe 5.1 El pecado: definicin y clases opiniones y creencias de sus
Identifica e interioriza la presencia de Dios 5.2 El pecado como falta de amor y compaeros
en la naturaleza. mal uso de la libertad
Asume su forma de vida como parte de su 6. Consecuencias del pecado
proyecto en ejecucin. 6.1 Aleja al hombre de Dios
6.2 Genera conflicto y malestar
Propone su Proyecto de Vida considerando 6.3 Destruye el entendimiento entre
la reciprocidad en las relaciones humanas y los hombres
su vnculo con la naturaleza. 6.4 Destruye la relacin con la
Valora la misericordia de Dios como naturaleza
muestra de amor para la humanidad 7. Por el bautismo nos
Valora su trabajo y el de los dems como comprometemos a seguir el camino
parte de su realizacin personal a la luz de de Dios
Jess. 7.1 Por el bautismo nos hacemos
Hijos de Dios
7.2 Concepto, materia y forma del
Bautismo
7.3 Misin del bautizado
8. Dios realiza su plan de salvacin
en el Pueblo de Israel
8.1 La promesa del Salvador
8.2 Historias de Salvacin: No,
Torre de Babel
8.3 Dios forma al pueblo de Dios:
Abraham, Jacob y las 12 tribus de
Israel.
9. Moiss y la liberacin del pueblo
de Israel
9.1 La Pascua Juda
9.2 Dios libera a su pueblo de Egipto
10. Dios da normas de vida a su
pueblo
10.1 El cdigo de la alianza
11. Gobierno y administracin en el
pueblo de Dios
11.1 Los Jueces organizan el pueblo
de Dios
11.2 El esplendor y cada de Israel.
12. Los Profetas en la historia de la
Salvacin
12.1 Vocacin y misin de los

profetas.
13. Mara en el Plan de Salvacin
13.1 Eleccin y Misin de Mara
SEGUNDO AO - EDUCACIN RELIGIOSA

Comprensin doctrinal cristiana 1. Dios cumple su promesa de salvar ACTITUDES
Identifica la importancia del mensaje de las a los hombres.. Valora su pertenencia a una
Sagradas Escrituras. 1.1 Las profecas mesinicas del A.T comunidad de fe y acepta su
Reconoce en las fuentes doctrinales, que 1.2 La Esperanza del Pueblo mensaje doctrinal.
Dios tiene un Plan de Salvacin para todos Escogido Demuestra fraternidad con todos a
los hombres. 1.3 El gran profeta del N.T: Juan ejemplo de Jess.
Descubre que Dios ha enviado a su hijo Bautista. Promueve el respeto a la persona
Jess hecho hombre para salvar a la 2. El Hijo de Dios se hizo hombre humana en todas sus dimensiones, a
humanidad a travs de su Iglesia. 2.1 El anuncio y concepcin del Hijo la luz del
Descubre en el s de Mara el de Dios evangelio.
ejemplo de la respuesta personal a las 2.2 Jess nace en Beln Respeta las creencias de otras
responsabilidades que le son confiadas. 3. El Pueblo donde vivi Jess confesiones religiosas.
Reconoce en los Evangelios las etapas 3.1 Situacin geogrfica e histrica Fomenta el amor al prjimo con su
de la vida de Jess y el mensaje que nos 3.2 Contexto religioso y social testimonio de vida.
entrega. 3.3 Jess de la historia y de la fe. Valora los aprendizajes desarrollados
Reconoce el rol del laico en la vida 4. La Familia de Jess en el rea como parte de su proceso
de la Iglesia y su misin en el mundo 4.1 Convivencia de la sagrada familia formativo.
proponiendo en su proyecto de vida cumplir 4.2 Infancia de Jess: Circuncisin, Muestra iniciativa en las actividades
los Mandamientos. presentacin y prdida de Jess en de aprendizaje desarrolladas en el
Organiza la informacin referida a la el templo. rea.
historia de las religiones orientales. 5. Camino de Jess Respeta y tolera las diversas
Discernimiento de Fe 5.1 Inicio de la vida publica de Jess. opiniones y creencias de sus
Interioriza el respeto a la naturaleza y a las 5.2 Los Evangelios: Origen, compaeros
personas como obra de Dios. formacin y estructura
Asume la decisin de conservar y defender 5.3 Anuncio de la Buena Nueva
la vida en todas sus formas. 6. Buena Noticia
Propone en su proyecto de vida patrones 6.1 Las Parbolas del Reino de Dios
de conducta respetando las diferencias. 6.2 Las Parbolas de la Misericordia
Valora a sus padres y a s mismo, 6.3 Los Milagros: luces del Reino de
respetndoles y respetndose como Dios
imagen de Dios. 6.4 Las Bienaventuranzas: Proyecto
Valora a todas las personas como obra de de vida
Dios. 7. Jess nos ensea a orar
Reconoce a Dios en las personas de su 7.1 El Padre Nuestro
Entorno. 7.2 La oracin en nuestra vida
Testimonio de vida 7.3 Modos y lugares de oracin
La vida viene de Dios, por tanto es 8. La muerte de Jess nos reconcilia
sagrada. con el Padre
Respeto a la Creacin como expresin 8.1 Jess muere por la maldad del
y demostracin del amor a Dios y a las hombre
personas del entorno. 8.2 El sentido de la muerte de Jess
Valoracin y defensa de toda forma de 9. Jess Resucita
vida. 9.1 Un hecho sobrenatural
Defensa de la dignidad y los derechos de 9.2 Jess vence a la muerte con su
toda persona. resurreccin
Coherencia entre las enseanzas de 10. Nuestra muerte y vida espiritual
Jess y la vida personal. 10.1 Sentido de la muerte del hombre
Respeto y cuidado a toda persona de su 10.2 La vida despus de la muerte
entorno. 11. Jess nos ofrece su perdn
11.1 Jess resucitado da a sus
discpulos el poder de perdonar.
11.2 El sacramento de la
reconciliacin
12. Jess enva a evangelizar por el
mundo
12.1 Jess da autoridad a sus
apstoles para evangelizar.
12.2 Anunciamos a Cristo con

palabras y obras.
TERCER AO - EDUCACIN RELIGIOSA
CARTEL DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

rea : EDUCACION RELIGIOSA
PROBLEMAS DEMANDAS EDUCATIVAS.
Bajo rendimiento acadmico. Proyecto de vida.
Alumnos agresivos. Jess modelo de PAZ.
Inadecuado clima institucional entre los
Habilidades sociales: Asertividad y
actores educativos.
Poca autoridad (liderazgo) de los actores Empata.
educativos. Vocacin y Vida.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL/
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
TESTIMONIO DE VIDA
I .- CUARESMA II.- Reconoce la entrega de I.- Asume la cuaresma como tiempo de
Jesucristo en la cruz por la preparacin.
II.- SEMANA SANTA salvacin del hombre.
1.1 Argumenta la eleccin de los doce
1.- Jess forma la Iglesia : Apstoles de Jess (Mc 3,14-16) 2.1 Interioriza la vida de de los
1.1.- Elige a los apstoles (Mt18, 18) (Mt 28,18-20 y su misin primeros cristianos en Jerusaln ( Hc
1.2.- El primado de Pedro y envi del 2,42-47) (Hc 4, 32-35)
por anunciar el mandamiento del
Espritu Santo
amor a ejemplo de Jess. 2.3 Valora la Conversin de Saulo de
2.- Las primeras comunidades Tarso como una misin escogida por
cristianas : 1.2 Reconoce la eleccin de Pedro como
Jesucristo.
2.1.- Formacin y caractersticas de cabeza de la Iglesia (Mt 16, 18-19) (Jn
las primeras comunidades. 21,15-17) y la venida del Espritu 3.- Asume el PROYECTO
2.2.- Concilio de Jerusaln. Santo en Pentecosts (Hc, 2, 1 y ss)
2.3.- Pablo: el misionero DE VIDA como parte de su
como muestra del Amor de Dios a la
evangelizador
humanidad. realizacin personal.
3.- PROYECTO DE VIDA
2.2 Analiza las causas del primer Concilio
4.- Las persecuciones durante el Ecumnico ( Hc 15, 1-30) 4.2 Propone seguir la actitud de San
imperio Romano : Esteban y San Pedro en defensa del
4.1.- Las Persecuciones 4.1 Explica las persecuciones que mandamiento del amor
4.2.- Mrtires de la iglesia. realizaron las autoridades de Roma
5.- La conversin al cristianismo : contra las comunidades cristianas. 5.1 Valora la libertad religiosa dada por
5.1.- Constantino y Teodosio Constantino y Teodosio.
5.2.- La organizacin territorial de la

5.2 Identifica las causas que originaron la
Iglesia durante el Imperio Romano
5.3.- El Cisma de Oriente divisin del Imperio Romano
6.- La Iglesia en su peregrinar Oriente- Occidente .
histrico 6.2 Asume la espiritualidad ,y el
6.1- Las Cruzadas 5.3 Analiza las tres cuestiones que mandamiento del amor de San
6.2.- La Santidad en la iglesia: provocaron la ruptura de las iglesias Francisco y Santo domingo de
Franciscanos y Dominicos orientales con Roma
6.3.- Las grandes herejas medievales Guzmn .
y la inquisicin 6.1 Explica la conquista de Tierra Santa
6.4.- El Cisma de Occidente
que estaba en poder de los Turcos y la
6.5.- Las grandes reformas: Lutero, 6.4 Reconoce los principales episodios
Enrique VIII bsqueda de la paz y la justicia
del Cisma de occidente
6.6.- El Concilio de Trento
6.3 Discrimina las razones por las que no 6.6 Interioriza las enseanzas
7. JESS MODELO puede juzgarse nicamente la dogmticas del Concilio de Trento.
DE PAZ. actuacin de la inquisicin con la
8.- La Iglesia en su peregrinar mentalidad de nuestro tiempo. 7 .- Reconoce a JESS
histrico como modelo de vida a
(s.XVI-XXI) 6.5 Relaciona las diferencias entre la
8.1.- La Iglesia en Amrica Latina doctrina Catlica, Luterana y seguir.
Anglicana
8.1 Reconoce la presencia de la Iglesia
en Amrica Latina.
8.2.- La Paz y la Evangelizacin
III.- SANTA ROSA DE LIMA.
8.3.- El Concilio vaticano II 8.4 Descubre la funcin y la que

8.4.- Las conferencias episcopales tiene el CELAM en la Iglesia de
latinoamericanas Amrica.
8.5.- El Pontificado de Juan Pablo 8.2 Valora las medidas que tomo

II 9.- Idntica las habilidades Benedicto XV a favor de la paz

8.6.-La Iglesia ante el Nuevo sociales y actitudes y la evangelizacin despus de la
Milenio primera Guerra Mundial.
asertivas y empticas de
9.-HABILIDADES SOCIALES,
Jess.
Asertividad y Empata.
10.1 Identifica los elementos visibles III.- Asume la espiritualidad
10.- La Iglesia Pueblo de Dios: de Santa Rosa de Lima.
10.1.- La Iglesia: sacramento y invisibles de la Iglesia como
universal de Salvacin sacramento universal de salvacin.
10.2.- Misin y jerarqua de la 8.3 Reconoce los puntos
Iglesia fundamentales del Magisterio
10.2 Identifica la misin y jerarqua
del Concilio Vaticano II.
de la Iglesia, evangelizando a
todas las personas.
8.5. Asume las enseanzas de Juan
Pablo II en bsqueda de la santidad
como camino adecuado a la
vocacin de cada cristiano.
11.- VOCACIN Y VIDA.
8.6 Asume responsablemente el
compromiso de seguir alguno de los
IV.- SEOR DE LOS MILAGROS. 11.- Reconoce el sentido de retos de Benedicto XVI de la Iglesia
en el nuevo milenio
su verdadera vocacin a
12.- Los sacramentos de la travs de sus propias
Iglesia: acciones
12.1.-El sacramento del orden
sacerdotal
12.2.- Eucarista: Sacramento de 12.1 Explica las misiones que IV.- Reconoce la fe del cristiano
amor y unidad. confiere el sacramento del orden catlico en la devocin al Seor de
12.3.- Sacramento de la sacerdotal teniendo como fin el los Milagros.
confirmacin. mandamiento del amor.
12.2 Reconoce el anuncio y la

13.- Manifestaciones de fe en la 12.3- Asume los efectos del
institucin de la Eucarista
Iglesia. sacramento de la confirmacin.
13.1.- La devocin a la Virgen
Mara
13.2.- Adviento 13.2 Reconoce que el adviento es
13.3.- El nacimiento de Jess tiempo de preparacin para recibir al
13.1.-Valora a la Virgen Mara es
salvador.
Madre de Dios y Madre nuestra.
13.3 Celebra el significado del

nacimiento de Jess en la vida de
cada cristiano.
CARTEL DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

rea : EDUCACION RELIGIOSA
Grado : CUARTO Docente: Beatriz VILCA
HUACASI
PROBLEMAS DEMANDAS EDUCATIVAS.

Bajo rendimiento acadmico. Proyecto de vida.

Alumnos agresivos. Jess modelo de PAZ.
Inadecuado clima institucional entre los
Habilidades sociales: Asertividad y
actores educativos.
Poca autoridad (liderazgo) de los actores Empata.
educativos. Vocacin y Vida.
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL/
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
TESTIMONIO DE VIDA
I .- CUARESMA II.- Reconoce la entrega de I.- Asume la cuaresma como tiempo de
II.- SEMANA SANTA Jesucristo en la cruz por la preparacin.
salvacin del hombre.
1.- EL VALOR DEL AMOR: 1.1. Describe el significado y 1.2. Reflexiona el significado del
1.1. Significado y caractersticas caractersticas del amor mandamiento de Amor y como
del amor humano y del amor de Dios. humano y del amor de Dios. aplicarlo en su vida.
1.2. El mandamiento de Amor.
1.3. Las Manifestaciones del 2.1. Descubre el plan de Dios 1.3. Valora las manifestaciones del
Amor: Amistad, enamoramiento, para el matrimonio promoviendo Amor: Amistad, enamoramiento,
noviazgo y matrimonio. sus valores. noviazgo y matrimonio como
proyecto de vida.
2.- EL SACRAMENTO DEL
MATRIMONIO: 2.2 Reconoce la misin de la familia
2.1. El plan de Dios para el cristiana en el mundo de hoy.
matrimonio.
2.2. Misin de la familia cristiana 3.- Asume el PROYECTO
en el mundo de hoy. DE VIDA como parte de su
4.1 Analiza las Vivencia de los realizacin personal.
3.- PROYECTO DE VIDA
4.- LA FAMILIA CELULA DE Valores en la familia.
VIDA:
4.1. Vivencia de los Valores en la 4.2 Identifica a la familia como
familia. iglesia domstica.
4.2. La familia como iglesia
domstica.
5.3. Reconoce a Dios por encima de

todo: 1,2 y 3 mandamiento.
5.- LA SEXUALIDAD DON DE 5.1. Interpreta la sexualidad
DIOS: como un gran Don de DIOS.
5.1. La sexualidad como un gran 5.5. Asume el respeto a la vida y a
Don de DIOS. 5.2 Analiza el significado de la paz como valores
5.2. Paternidad y maternidad Paternidad y maternidad fundamentales del 5
responsable. responsable.
mandamiento.
5.3. Dios por encima de todo: 1,2
y 3 mandamiento. 5.4. Describe las caractersticas de
5.6. Valora el correcto uso de la
5.4. Buenas relaciones entre una buena relacin entre padres e hijos
sexualidad: 6 y 9 mandamiento
padres e hijos: 4 mandamiento. siendo as asertivo con el otro.
como seal de autoestima.
5.5. El respeto a la vida y a la paz:
5to mandamiento. 5.7. Interioriza el valor del respeto
5.6. Correcto uso de la sexualidad: de los bienes ajenos: 7 y 10
6 y 9 mandamiento. 6 .- Reconoce a JESS
mandamiento ponindose as
5.7. Respeto de los bienes ajenos: como modelo de vida a en el lugar del otro.
7mo y 10 mandamiento.
seguir.
6. JESS MODELO DE 7.2. Propone un plan para elevar y
PAZ. 7.1. Reconoce que es un ser mantener su autoestima social y
7.- LA AUTOESTIMA: valioso como los dems. moral.
7.1. Me valoro y valoro a los
dems.

7.2. La Autoestima social y moral.
8.- EL LIDERAZGO:
8.1. Los tipos de liderazgo. 8.1. Discrimina las caractersticas
8.2. Soy lder constructor de un de los tipos de liderazgo.
8.2. Propone las caractersticas de un
ambiente de paz
lder constructor de un ambiente de
III.- SANTA ROSA DE LIMA.
paz promoviendo el cuidado
personal y de su entorno.
9.-HABILIDADES SOCIALES,
Asertividad y Empata.
III.- Asume la espiritualidad
10.- OBRAS DE MISERICORDIA: 9.- Idntica las habilidades de Santa Rosa de Lima.
10.1. Virtudes teologales y sociales y actitudes
cardinales. asertivas y empticas de
10.2. Obras de misericordia Jess.
Corporales. 10.1. Interioriza la vivencia de las
10.3. Obras de misericordia virtudes teologales y cardinales
espirituales. y promueve su vivencia como
11.- LOS VALORES SOCIALES: cristiano.
10.2. Descubre las obras de
11.1 La escucha y la democracia en
misericordia corporales.
la escuela.
11.2. La fraternidad en la escuela. 10.3 Reconoce las obras de
misericordia espirituales.
11.1. Identifica las caractersticas de la
La escucha y la democracia en la
escuela.
11.3. La justicia: San Martn de Porres
hombre justo y humilde.
11.2. Analiza el significado y la
11.4. El Respeto al prjimo y al Medio
importancia de vivir la fraternidad en
Ambiente.
la escuela.
IV.- SEOR DE LOS MILAGROS.
11.3. Reflexiona las actitudes de San
12.- VOCACIN Y VIDA.
Martin de Porres como modelo de
persona justa y como seguir su
13.- LOS JVENES ESPERANZA
ejemplo.
DEL MUNDO:
13.1. La realidad juvenil y su 11.4. Explica la tarea que tiene de
entorno. fomentar y cuidar el medio ambiente IV.- Reconoce la fe del cristiano
13.2. El rol del joven en la como buen administrador de la catlico en la devocin al Seor de
sociedad. creacin de Dios. los Milagros.
14.- MANIFESTACIONES DE FE
EN LA IGLESIA: 12.- Reconoce el sentido de
14.1.- La devocin a la Virgen
Mara su verdadera vocacin a
14.2.- Adviento travs de sus propias
14.3.- El nacimiento de Jess 13.2. Reflexiona su rol del joven en
acciones
la sociedad.
14.1.-Valora a la Virgen Mara es
13.1. Analiza la realidad juvenil y su
Madre de Dios y Madre nuestra.
entorno.
14.3 Celebra el significado del

nacimiento de Jess en la vida de
cada cristiano.
14.2 Reconoce que el adviento es
tiempo de preparacin para recibir al
salvador.

QUINTO AO - EDUCACIN RELIGIOSA

Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Problemas sociales ACTITUDES
Identifica la labor social de la Iglesia en 1.1 Principales problemas sociales Valora su pertenencia a una
atencin a los problemas sociales. en el Per comunidad de fe y acepta su
Identifica la concordancia entre los diversos 1.2 Pobreza y desempleo (causas y mensaje doctrinal.
textos bblicos. consecuencias) Demuestra fraternidad con todos a
Relaciona el ecumenismo protestante con 1.3 Principales problemas sociales ejemplo de Jess.
el ecumenismo catlico. en el mundo Promueve el respeto a la persona
Reconoce el efecto espiritual de los 1.4 La globalizacin: oportunidad y humana en todas sus dimensiones, a
Sacramentos en la vida del Cristiano. riesgo la luz del evangelio.
Identifica en la historia de la Iglesia el 1.5 El medio ambiente: Un bien Respeta las creencias de otras
trabajo que realiz Maria como discpula y colectivo (Aparecida) confesiones religiosas.
misionera de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su
Reconoce la presencia actual de Jesucristo 2. Actitud de la Iglesia frente a la testimonio de vida.
en la Iglesia. situacin actual: Doctrina Social de la Valora los aprendizajes desarrollados
Describe las caractersticas fundamentales Iglesia. en el rea como parte de su proceso
de los movimientos eclesiales, 2.1 Principios de la Doctrina Social formativo.
reconociendo su importancia renovadora de la Iglesia (el bien comn, Muestra iniciativa en las actividades
en el seno de la Iglesia como respuesta a subsidiaridad, participacin, de aprendizaje desarrolladas en el
los cambios de la humanidad. solidaridad) rea.
Discernimiento de Fe 2.2 Documentos sociales de la iglesia Respeta y tolera las diversas
Interioriza la necesidad de dilogo alturado 2.3 Anlisis de la Encclica CARITAS opiniones y creencias de sus
y respetuoso con personas que tienen IN VERITAS de compaeros
principios religiosos diferentes. Benedicto XVI
Asume responsablemente la prctica de los 3. Accin social de la iglesia peruana
valores cristianos como norma de vida. 3.1 Pastoral social de la iglesia
Valora el rol del laico en su actuacin como peruana
cristiano inserto en el mundo de hoy y en la 3.2 Documentos de la Conferencia
Iglesia. Episcopal del Per
Propone en su proyecto de vida la decisin 4. Los valores fundamentales en la
de perdonar y reconciliarse consigo mismo, vida social
con Dios, con los semejantes y con la 4.1 Verdad y libertad
naturaleza 4.2 La paz, fruto de la justicia y la
caridad
4.3 El fracaso de la paz: la guerra
5. La iglesia y los derechos humanos
5.1 La persona y la dignidad humana
5.2 Derecho a la vida
5.3 Derecho a la salud
5.4 Derecho a la educacin
5.5 Derecho al trabajo
5.6 Derecho a una comunicacin
libre y verdica
5.7 Derecho a profesar su fe
6. La iglesia frente a las corrientes
6.1 Atesmo y Agnosticismo
6.2 La dictadura y la democracia
6.3 El Neoliberalismo: Economa de
libre mercado
7. Las religiones y las creencias no

catlicas
7.1 Las grandes religiones
7.2 El ecumenismo cristiano Para
que todos sean uno
7.3 Dialogo interreligioso
7.4 Movimientos religiosos de
inspiracin cristiana
7.5 Movimientos religiosos de
inspiracin seudo cristiana
7.6 Movimientos religiosos no
cristianos.


CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
PRIMER AO CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Comprensin de informacin Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente Participa
Ciencia responsablemente en el
1. Identifica los pasos de la Metodologa Cientfica. desarrollo de las
2. Busca informacin en diversas fuentes (libros, Internet, actividades de aprendizaje.
1. Metodologa cientfica y actitud cientfica.
experiencias y experimentos propios y de otros). Valora el uso del lenguaje
2. Proyectos de investigacin sobre los seres vivos. de la ciencia y la
3. Reconoce la importancia de los Materiales e instrumentos de
3. Los instrumentos de Laboratorio de Ciencias tecnologa.
Laboratorio en la experimentacin.
4. Materia y energa y sus propiedades generales y
4. Analiza informacin sobre la materia
especficas. Participa en los trabajos de
5. Identifica las magnitudes ms utilizadas en el sistema
5. Magnitudes fsicas fundamentales. investigacin de manera
Internacional. creativa.
6. Estructuras de la materia y sus estados.
6. Describe las caractersticas de las formas y fuentes de energa.
7. Organiza informacin sobre la conservacin de energa en su Demuestra curiosidad en
hogar e I.E. experiencias de laboratorio
7. Formas bsicas de energa
8. Identifica los componentes del universo y discrimina sus y trabajo de campo.
8. Fuentes de energa y conservacin de energa
caractersticas.
9. Fuentes de energa Acepta los resultados de la
9. Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar.
10. Exploracin del universo ciencia, en forma objetiva y
10. Describe los eclipses de sol y de la luna y su influencia en la tierra.
11. Las estrellas y el sistema solar. con sentido de honradez.
11. Analiza informacin sobre la tierra y sus capas.
12. La Luna satlite natural de la tierra.
12. Identifica las caractersticas de las capas de la tierra. Trabaja en equipo, con sus
13. Efectos de las radiaciones solares en la salud.
13. Discrimina propiedades y composiciones del agua, aire y suelo. compaeros, comparte
14. Identifica la diversidad de seres vivos. informacin cientfica y
15. Identifica las partes de la Clula y describe sus funciones. experiencias.
14. La Tierra: y sus capas.
16. Discrimina las caractersticas bsicas de los seres vivos de los
15. La contaminacin de la hidrosfera, la atmsfera y la Propone alternativa de
cinco reinos.
Gesfera. solucin frente a la
17. Identifica partes procesos relacionados con la nutricin y
16. Los suelos en el Per. contaminacin del
reproduccin de las plantas y las describe.
17. El agua recurso fundamental para la vida. ambiente. de su entorno.
18. Identifica los cultivos adecuados para el Biohuerto escolar.
18. Hbitos de consumo responsable de los recursos
19. Identifica los animales de su regin y pas.

20. Identifica las caractersticas de los vertebrados e invertebrados de naturales en la sociedad. Valora el proceso de
la regin aprendizaje como parte de
21. Identifica los alimentos nutritivos necesarios para el desarrollo y Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente
crecimiento de los estudiantes 19. Diversidad de los seres vivos. su desarrollo.
22. Identifica el ciclo de vida del zancudo Aedes aegypti (dengue) 20. La Clula y sus partes
23. Analiza informacin sobre las ITS causadas por microorganismos. 21. Clasificacin de las Clulas. Llega a la hora indicada a
24. Organiza informacin sobre los hbitos de higiene y su importancia 22. Los cinco reinos de la naturaleza. La tuberculosis. al I.E. y aula.
para la conservacin de la salud.
25. Analiza informacin sobre el equilibrio ecolgico y su importancia.
VALORA LA
26. Identifica los tipos de ecosistemas en el Per. 23. El reino planta. Reproduccin, nutricin y BIODIVERSIDAD
27. Discrimina las ecorregiones en el Per. clasificacin. EXISTENTE EN EL PAS.
28. Analiza informacin sobre el impacto ambiental. 24. Flora en el Per.
Indagacin y experimentacin 25. El Biohuerto Escolar. Cuida y protege a su medio
29. Utiliza los pasos del Mtodo cientfico en la investigacin. 26. Residuos orgnicos e inorgnicos ambiente y ecosistema.
30. Utiliza los Materiales e instrumentos de Laboratorio
31. Observa y analiza las caractersticas de la materia Es tenaz para lograr sus
32. Clasifica y verifica las propiedades de la materia. 27. El reino animal : Clasificacin. metas Y MUESTRA
INICIATIVA EN LOS
33. Infiere transformaciones energticas y las ejemplifica. 28. Los vertebrados, invertebrados, anfibios y reptiles,
TRABAJOS DE
34. Organiza informacin sobre la energa y su uso racional en el las aves, los mamferos. INVESTIGACIN.
hogar y su entorno. 29. Funcin de Nutricin y reproduccin de los
35. Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras animales.
36. Organiza y evala informacin sobre las estrellas 30. Animales parsitos
37. Clasifica los planetas del Sistema solar. 31. Parasitosis: Causas y consecuencias de esta
38. Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones enfermedad.
solares. 32. Las ITS en los jvenes.
39. Infiere fenmenos relacionados con los astros y organiza 33. Los insectos, el zancudo y su ciclo de vida.
informacin sobre ellos. 34. La Cloracin.
40. Analiza fenmenos que suceden en las capas de la tierra. 35. La higiene y su importancia
41. Organiza informacin sobre los agentes contaminantes del aire, 36. Cambios de temperatura en el ser humano.
agua y suelo y sus consecuencias en el medio ambiente.
42. Evala la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los
seres vivos. Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
43. Analiza los factores de contaminacin de su entorno y su 37. Ecosistema Organizacin del ecosistema. Cadenas
implicancia para la salud. y redes alimentarias.
44. Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. 38. Relaciones en el ecosistema. Estudio de
45. Organiza informacin sobre las caractersticas de los tipos de poblaciones.

clulas y las compara. 39. Ciclos de la materia.

46. Analiza caractersticas de los procesos vitales de las plantas 40. Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y
47. Organiza informacin sobre el Biohuerto escolar prevencin.
48. Clasifica los residuos orgnicos e inorgnicos de la I.E. 41. Diversidad de ecosistemas
49. Analiza informacin sobre los grupos de animales vertebrados e

invertebrados.
50. Clasifica animales utilizando criterios vlidos. 42. Biomas terrestres y marinos.
51. Observa microorganismos y sus caractersticas. 43. Ecorregiones del Per.
52. Identifica causas y consecuencias de la parasitosis. 44. reas naturales protegidas del Per.
53. Formula hiptesis y explicaciones sobre el ciclo de vida del 45. Contaminacin Ambiental
zancudoAedes aegypti (dengue) 46. Factores que afectan el equilibrio ecolgico.
54. Identifica hbitos de higiene para la conservacin de la salud. 47. Medidas de prevencin contra desastres
55. Identifica las ITS y su modo de prevenirlas. producidos por los fenmenos naturales.
56. Analiza la importancia de la nutricin para la conservacin de la
salud.
57. .Analiza los tipos de relaciones que se establecen entre los seres
vivos y las clasifica.
58. Formula preguntas a partir de una observacin o experiencia y
escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
59. Establece relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y
ecosistema.
60. Discrimina medidas de seguridad en caso desastres naturales que
ocurren en su regin.

SEGUNDO AO - CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensin de informacin Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente *Demuestra curiosidad en las
1. Identifica los pasos de la Metodologa Cientfica 1. Metodologa cientfica y la actitud cientfica. prcticas de campo.
2. Reconoce la importancia de los Materiales e instrumentos de 2. Proyectos de investigacin.
Laboratorio en la experimentacin 3. Los instrumentos de Laboratorio de Ciencias *Participa en los trabajos de
investigacin de manera creativa.
3. Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del 4. Movimiento. Clases.
universo. 5. Fuerza. Clases. *Cuida y protege su ecosistema.
4. Identifica los elementos del movimiento. 6. Leyes de Newton.
5. Analiza informacin de los elementos de la fuerza. *Muestra iniciativa e inters en los
6. Identifica las Leyes de Newton 7. Calor y temperatura trabajos de investigacin.
8. Efectos del calor.
7. Discrimina la diferencia entre calor y temperatura. 9. Medicin de la temperatura. *Valora el uso de lenguaje de la
8. Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar. 10. Teoras del origen del universo. ciencia y la tecnologa.
9. Reconoce los fenmenos en la naturaleza. 11. El sol fuente de energa.
*Propone alternativa de solucin frente
12. Los fenmenos atmosfricos a la contaminacin del ambiente.
10. Identifica las partes de la clula. 13. La electricidad en la naturaleza.
11. Analiza informacin sobre los tejidos en los seres vivos. *Valora los aprendizajes desarrollados
12. Analiza informacin sobre la diversidad de la vida Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente en el rea como parte de su proceso
13. Reconoce al Zancudo y su ciclo de vida 14. La clula y su estructura. formativo.
15. Los tejidos de los animales.
14. Organiza informacin sobre la nutricin 16. Los tejidos de los vegetales. *Valora la biodiversidad existente en el
15. Analiza los elementos orgnicos e inorgnicos. 17. Nivel orgnico de los seres vivos. pas.
16. Identifica formas de estilos de vida saludable. 18. Microorganismos en la salud e industria.
*Participa en la conservacin de la
19. El zancudo y su ciclo de vida limpieza de su I.E y campaas de
17. Reconoce las partes del aparato digestivo humano. reciclaje.
18. Identifica la seguridad e higiene en los alimentos 20. La nutricin
19. Identifica el sistema cardiovascular humano 21. Tipos de nutricin *Participa en campaas de educacin
23. Elementos Orgnicos: los carbohidratos, los vial y simulacros contra sismo.
20. Analiza informacin sobre el aparato respiratorio humano. lpidos, las protenas.
21. Organiza informacin sobre el sistema excretor del ser 24. Elementos Inorgnicos: agua y sales minerales. *Valora el cuidado de su cuerpo para
humano. 25. Complementos: las vitaminas. conservar la salud.

26. Alimentos y nutrientes.

22. Identifica las partes del sistema nervioso del hombre. 27. Dieta saludable para el estudiante. *Demuestra respeto, tolerancia,
23. Analiza informacin sobre la fecundacin. 28. Trastornos de la nutricin. honestidad y solidaridad en la
24. Organiza informacin sobre las ITS en los jvenes. 29. El uso de plantas medicinales en la conservacin interaccin con sus pares y
entorno social.
de la salud
25. Identifica los cultivos adecuados para el Biohuerto escolar. 30. Estilos de vida saludables.
26. Analiza informacin sobre la contaminacin ambiental.
31. El aparato digestivo humano.
Indagacin y experimentacin 32. Procesos digestivos.
27. Utiliza los pasos del Mtodo cientfico en la investigacin 33. Enfermedades del aparato digestivo.
28. Disea proyectos de investigacin. 34. La higiene y su importancia
29. Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa. 35. Digestin en animales.
30. Comunica el proceso de sus investigaciones y sus resultados, 36. El sistema cardiovascular.
utilizando grficas y tablas. 37. El sistema linftico.
31. Reconoce la importancia de los Materiales e instrumentos de 38. Enfermedades del sistema Cardiovascular
Laboratorio en la experimentacin. linftico.
32. Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en 39. La circulacin en los animales.
forma experimental
40. El aparato respiratorio humano.
33. Describe las caractersticas del calor y la temperatura. 41. Enfermedades del aparato respiratorio humano
34. Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias 42. Respiracin en los animales.
teoras. 43. El aparato excretor humano
35. Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza. 44. El sistema renal.
45. La excrecin en los animales.
36. Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de 46. Enfermedades del sistema excretor.
sus componentes.
37. Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del 47. Sistema nervioso central.
hombre 48. Sistema nervioso perifrico.
49. Enfermedades del sistema nervioso.
38. Describe y explica la digestin humana. 50. El sistema endocrino.
39. Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos 51. El sistema nervioso de los animales.
en el desarrollo de la vida.
40. Describe y explica la circulacin humana. 52.Reproduccin y sexualidad
53. El sistema reproductor.
41. Relaciona las funciones de respiracin humana. 54. La fecundacin.
42. Relaciona las funciones de excrecin humana. 55. Las ITS en los jvenes

56. La reproduccin en los animales.

43. Describe y explica las funciones del Sistema nervioso del ser Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
humano. 57. La contaminacin ambiental.
58. El Biohuerto Escolar
44. Investiga sobre la Fecundacin en los seres humanos. 59. El cambio climtico. Los fenmenos naturales.
60. Convenios para la proteccin del ambiente.
61. Seguridad e higiene ambiental.
45. Interpreta la importancia sobre las ITS en los jvenes.
46. Observa y plantea alternativas de solucin sobre la
contaminacin ambiental.
47. Disea estrategias para el control y disminucin de la
contaminacin ambiental de su contexto.
48. Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus
implicancias en la salud.
49. Organiza informacin sobre el Biohuerto escolar
50. Investiga sobre seguridad e higiene ambiental.

TERCER AO - CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

COMPRENSIN DE INFORMACIN Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente
1. Discrimina los conceptos de ciencia, tecnologa e investigacin I. PROYECTO DE INVESTIGACIN *Demuestra curiosidad en las
1.1 Ciencia y Tecnologa prcticas de campo.
cientfica.
2. Comprende los pasos del mtodo cientfico y de un proyecto de 1.2 Investigacin Cientfica *Participa en los trabajos de
Conocimiento. investigacin de manera creativa.
investigacin.
1.3 Mtodo Cientfico Pasos.
3. Analizan los aportes de los cientficos. 1.4 Estructura de un Proyecto de *Cuida y protege su ecosistema.
4. discrimina los antecedentes y ramas de la qumica. Investigacin y un cuaderno de campo.
5. Analiza la importancia y los aportes de los cientficos a la 1.5 Materiales y tcnicas de uso en el *Muestra iniciativa e inters en los
qumica. trabajos de investigacin.
laboratorio.
6. Evala aportes y riesgos de la industria qumica. II QUMICA. *Valora el uso de lenguaje de la
7. Analiza informacin sobre la materia. 2.1Conceptos ciencia y la tecnologa.
8. Organiza informacin sobre estructura de la materia y las 2.2 historias
2.3 ramas y aplicacin *Propone alternativa de solucin
propiedades. frente a la contaminacin del
9. Clasifica los tipos de mezclas que obtiene con sustancias de su 2.4 Cientficos famosos y modelos de vida.
ambiente.
entorno. III. LA MATERIA
3.1Definicin *Valora los aprendizajes
10. Discrimina informacin relevante sobre el comportamiento de los
3.2 divisin desarrollados en el rea como parte
tomos, su importancia, beneficios y perjuicios en la vida diaria. 3.3 clasificacin: sustancia: elementos, de su proceso formativo.
11. Organiza informacin sobre los modelos atmicos. compuestos
12. Comprende e Identifica los niveles, sub niveles y n qunticos en Mezcla: Homognea, Heterognea. *Valora la biodiversidad existente en
el pas.
la en la regla de serrucho y Kernel. 3.4 Combinacin y soluciones.
13. Explica los nmeros qunticos que describen el comportamiento IV. EL ATOMO *Participa en la conservacin de la
del e- en la nube electrnica. 4.1 Definicin limpieza de su I.E y campaas de
14. Analiza informacin sobre los antecedentes y los aportes 4.2 Estructura, modelos atmicos, modelo reciclaje.
cientficos de la tabla peridica. atmico actual.
*Participa en campaas de
15. Aplica las reglas de ubicacin de los elementos qumicos en la 4.3 Configuracin electrnica
educacin vial y simulacros contra
4.4 Regla de Serrucho. sismo.
Tabla peridica.
16. Analiza la organizacin sistemtica de los elementos qumicos. V. LA TABLA PERIDICA *Valora el cuidado de su cuerpo para
17. Discrimina informacin sobre radiactividad natural, artificial; 5.1 Antecedentes de su clasificacin. conservar la salud.
fisin y fusin nuclear. 5.2 Descripcin actual.

18. Analiza informacin sobre los enlaces qumicos. 5.3 Propiedades Fsicas y qumicas. *Demuestra respeto, tolerancia,
metales-no metales y los gases nobles. honestidad y solidaridad en la
19. Organizar el tipo de enlace qumico a partir de las propiedades interaccin con sus pares y
fsicas y la electronegatividad del compuesto. VI. LAS CENTRALES NUCLEARES.
entorno social.
6.1 Beneficios y riesgos de las Centrales
20. Aplica las reglas de nomenclatura y formulacin en las funciones
Nucleares. Fuentes de Radiacin. Reactores
qumicas inorgnicas xidos, hidrxidos, acido y sales. nucleares - Uso en la Medicina, industria e
21. Comprueba la cantidad de reacciones y productos que intervienen investigacin Nociones de proteccin
en una reaccin qumica. radiologa.
22. Analiza la importancia de las reacciones qumicas y las clases de VII. ENLACES QUMICOS
ecuaciones. 7.1 Clases : Inico covalente y metlico
23. Aplica las reglas de formulacin y nomenclatura en las 7.2 Fuerzas Intermoleculares.
7.3 Electronegatividad
funciones qumicas orgnicas. VIII. FUNCIONES Q. INORGNICAS
24. Analiza los beneficios y daos de los compuestos orgnicos en 8.1 Simbologa qumica.
nuestro organismo y medio. 8.2 valencia de los tomos
25. Identifica el grupo funcional, cadena carbonada, tipo de enlace, 8.3 Ecuacin qumica
radical. 8.4 FUNCIONES: xidos, Hidrxido, cidos
26. Comprende la composicin qumica y degradacin de los Y sales. Nomenclatura, stock, clsica o tradicional,
IUPAC.
compuestos orgnicos. 8.5 Balanceo de las reacciones qumicas.
27. Analizan y diferencian la importancia y las enfermedades IX REACCIONE QUMICAS
producidas por microorganismos en su localidad. 9.1 Ecuacin Qumica
28. Infiere la importancia de la higiene personal y colectiva en la 9.2 Clases de reacciones Qumicas
9.3 Combinacin, desplazamiento simple,
salud. desplazamiento doble.
29. Analiza los efectos que contribuyen al cambio climtico y las 9.4 Balanceo de Ecuaciones.
acciones que realiza el ser humano en el detrimento de la capa de
X. FUNCIONES QUMICAS ORGNICAS
ozono. 10.1 Hidrocarburos: El tomo de carbono
30. Discrimina los tipos de energas alternativas Propiedades
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN 10.2 Alcanos Alquenos Alquinos.
31. Identifica los pasos del mtodo cientfico y 10.3 Compuestos oxigenados
10.4 Compuestos Nitrogenados
Elabora proyectos de investigacin 10.5 Radicales Alquilos
32. Analiza el problema de investigacin desde problemas 10.6 Alcoholes - teres- Aldehdos -
ambientales y de salud y examina causas y efectos. Cetonas
33. Investiga e identifica los principales aportes de la qumica en las XI Magnetismo y electricidad
11.1 Magnetismo, electricidad y
diferentes actividades.

34. Compara: forma, volumen, fuerza y energa en los estados de la electromagnetismo.

11.2 Generacin y consumo de electricidad.
materia.
35. Diferencia y describe las propiedades generales, particulares y Mundo Viviente, Tecnologa y
clasificacin de la materia. Ambiente
36. Diferencia experimentalmente mezcla y combinacin
37. Aplica formulas para determinar el nmero de p+, e- y n XII. MOLECULAS BIOLOGICAS
12.1 Carbohidratos, Protenas, Lpidos
38. Aplica la distribucin e- .en el grupo A de la Tabla Peridica ( cidos Nucletidos
regla de serrucho y Kernel) 12.2 Elaboracin de yogurt.
39. Identifica los nmeros cuantiaos en la distribucin electrnica. XIII. MICROORGANISMOS.
40. Analiza informacin sobre los beneficios y peligros de los 13.1 Bacteria, Virus.
13.2 Enfermedades. I.T.S.
elementos qumicos de la tabla peridica. 13.3 Los ciclos biogeoqumicos.
41. Analiza las propiedades fsicas y qumicas de los grupos de la XIV . ENERGA DE LOS
Tabla peridica y su implicancia en la naturaleza. COMBUSTIBLES:
42. Analiza las Radiaciones Radiactivas en una ficha de aprendizaje. 14.1 Petrleo - Gasolina
43. Discrimina el tipo de enlace qumico de un compuesto aplicando Kerosn - Gas Natural
14.2 Desechos Industriales
tcnicas o pruebas de reconocimiento: solubilidad, conductividad. 14.3 Importancia Econmica
44. Inferir la formacin de las funciones inorgnicas a partir de la
identificacin de las sustancias para luego contrastar sus Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
diferencias y semejanzas.
XV. Procesos geolgicos
45. Reconocen mediante experiencias los diferentes tipos de 15.1 Recursos mineros en el Per.
reacciones qumicas y lo clasifican segn las sustancias re 15.2 Contaminacin del agua.
accionantes. 15.3 Explotacin racional de los recursos
naturales y conservacin de los
46. Inferir la formacin de las funciones orgnicas a partir de la
ecosistemas.
identificacin de las sustancias para luego contrastar sus XVI. Tecnologa y Sociedad
diferencias y semejanzas. 16.1 Equilibrio ecolgico.
47. Identifica y analiza los tipos de nutrientes en los alimentos. 16.2 El efecto invernadero y la capa del ozono.
16.3 Explotacin racional de los recursos
48. Investigan sobre las caractersticas, causas, consecuencias, naturales y conservacin del ecosistema.
prevencin y tratamiento de las I.T.S. 16.4 Beneficios y riesgos de las centrales
49. Fortalece su sentido de conservacin, vindose como un agente nucleares. Fuentes de radiacin.
activo y participante en el cuidado del planeta.

CUARTO AO - CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

COMPRENSIN DE INFORMACIN MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE *Demuestra curiosidad en las
1. Discrimina los conceptos de ciencia, tecnologa e investigacin I. PROYECTO DE INVESTIGACIN prcticas de campo.
cientfica. - Ciencia y Tecnologa
- Investigacin Cientfica Conocimiento. *Participa en los trabajos de
2. Comprende los pasos del mtodo cientfico y de un proyecto de
- Mtodo Cientfico Pasos. investigacin de manera
investigacin.
- Estructura de un Proyecto de Investigacin y un creativa.
3. Analizan los aportes de los cientficos. cuaderno de campo.
4. Identifica y discrimina los antecedentes y ramas de la Biologa. - Materiales y tcnicas de uso en el laboratorio. *Cuida y protege su ecosistema.
5. Analiza la importancia y los aportes de los cientficos a la
Biologa. II LA BIOLOGIA. *Muestra iniciativa e inters en
6. Evala aportes y riesgos de la industria Biologa. Conceptos los trabajos de investigacin.
7. Clasifica y organiza los elementos biogensicos que conforman la historias
materia viva. Ramas y aplicacin *Valora el uso de lenguaje de la
8. Describe las molculas inorgnicas necesarias para los seres vivos. Cientficos famosos y modelos de vida. ciencia y la tecnologa.
9. Diferencia estructuralmente y funcionalmente los cidos
nucleicos. III. ELEMENTOS BIOGENSICOS *Propone alternativa de solucin
10. Describe las caractersticas y funcionales del ADN y ARN. BIOMOLECULAS. frente a la contaminacin del
11. Analiza los conocimientos de los nutrientes en los alimentos. Inorgnicos: agua; sales minerales; ambiente.
12. Representa los niveles de organizacin de los seres vivos. Orgnicos: Carbohidratos, lpidos, protenas,
13. Organiza informacin relevante sobre la estructura y fisiologa de cidos nucleicos. Vitaminas y enzimas *Valora los aprendizajes
los organelos del citoplasma. desarrollados en el rea como
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE parte de su proceso formativo.
14. Analiza la importancia del ciclo celular y la mitosis.
15. Identifican y diferencian las caractersticas de clulas procariotas IV. NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA *Valora la biodiversidad existente
y eucariota. MATERIA VIVA: en el pas.
16. Clasifica y describe los tejidos vegetales y animales. La Clula: Tipos, caractersticas,
17. Identifica y discrimina conceptos y procesos de nutricin auttrofa Sistema de endomenbranas, transporte pasivo y activo.
Organoides, organelas, inclusiones; estructura y *Participa en la conservacin de
y hetertrofa. la limpieza de su I.E y campaas
fisiologa.
18. Analiza la funcin de los nutrientes y elabora dietas alimenticias Fotosntesis: cloroplastos (ciclo de Calvin ) de reciclaje.
equilibradas y Discrimina sobre alimentos transgnicos. Respiracin: mitocondrias (ciclo de Krebs)
19. Organiza informacin e Interpreta los procesos fsicos qumicos Ciclo celular: Interfase, divisin o mitosis celular *Participa en campaas de
de la digestin en los seres humanos. (cariocinesis, citocinesis), meiosis educacin vial y simulacros
20. Diferencian los tipos de digestin, respiracin, circulacin y Histologa: Estudio de los tejidos animales y vegetales. contra sismo.
excrecin de los seres vivos.
V. FUNCIN DE NUTRICIN: *Valora el cuidado de su cuerpo
21. Explica el proceso qumico en la eliminacin de sustancias de la Digestin
clula en los seres vivos. para conservar la salud.
Respiracin
22. Analiza la funcin de Coordinacin nerviosa y qumica en los

organismos superiores e inferiores. circulacin *Demuestra respeto, tolerancia,

23. Identifica y diferencia la morfologa y fisiologa de los sistemas Excrecin honestidad y solidaridad en la
reproductores masculinos y femeninos. En animales invertebrados, animales vertebrados interaccin con sus pares y
24. Identifica y discrimina los conceptos bsicos de gentica.las Vegetales. entorno social.
caractersticas de la herencia y las caractersticas del cdigo gentico.
25. Interpreta las leyes de la herencia y describe los tipos de mutaciones. VI. MECANISMOS DE REGULACIN
26. Analiza la importancia de la ingeniera gentica y la biotecnologa en Coordinacin nerviosa y qumica en los organismos
el mundo actual. superiores e inferiores
27. Argumenta la importancia de las medidas de prevencin del embarazo
VII. BASES FISIOLGICAS DE LA
y de las enfermedades de trasmisin sexual.
REPRODUCCIN HUMANA:
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN rganos reproductores masculino y femenino
externo e interno.
28. Identifica los pasos del mtodo cientfico y Gentica: Leyes de Gregorio Mendel,
Elabora proyectos de investigacin. Ejercicios. Codominancia,Herencia ligada al sexo.
29. Analiza el problema de investigacin desde problemas Ejercicios.
ambientales y de salud y examina causas y efectos. VIII. Biotecnologa. Bioremediacion.
30. Investiga e identifica los principales aportes de la Biologa en las Ingeniera gentica: La clonacin, connotaciones
diferentes actividades. ticas y sociales
31. Reconocen y diferencian las Biomleculas en la materia viva.
32. Organiza informacin sobre los cidos nucleicos.
33. Relaciona enfermedad con los trastornos por dficit de nutrientes. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
IX Promocin de la salud
34. Comprueba los procesos fsico moleculares relacionados con los
Salud y enfermedad. Seguridad alimentaria e higiene
procesos biolgicos
ambiental. Factores sociales que repercuten en la salud
35. Diferencia la clula animal y vegetal Mental. Medidas preventivas. Salud sexual y
36. Diferencian los procesos de la mitosis y meiosis de la reproductiva. Mtodos preventivos, El sistema
reproduccin celular inmunolgico. Agentes patgenos.
37. Interpreta el proceso fotosinttico de las plantas. Transmisin de enfermedades infecciosas.
38. Identifican las diferentes estructuras de los tejidos vegetales y X. Origen y evolucin de la vida
animales. Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
39. Identifica y diferencia la morfologa, fisiologa y de los rganos Evolucin de la especie humana.
de los sistemas de funcin de nutricin de los seres vivos. XI. Equilibrio ecolgico
40. Fortalece su sentido de conservacin, vindose como un agente Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema.
activo y participante en el cuidado del planeta. Sucesin ecolgica.
41. Identifica y diferencia la morfologa, fisiologa y enfermedades de Manejo sustentable de los recursos naturales.
los rganos de los sistemas de funcin Relacin. El agua y el suelo como recurso. Calidad de
42. Determina experimentalmente los pares cromosmicos del cariotipo aire y agua.
humano, el fenotipo y genotipo de algunos rasgos genticos humanos. La biodiversidad.
43. Reconocer el par cromosmico alterado en el cariotipo humano y Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo
sostenible.

diferenciarlas con las mutaciones. XII. Tecnologa y sociedad

44. Aplica las leyes de Mendel y resuelve problemas relacionados con Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin
ellas. del estado de salud.
45. Infiere las ventajas y desventajas del uso de los principales mtodos Biotecnologa. Influencia en la conservacin
anticonceptivos. de la salud.
46. Fortalece su sentido de conservacin, vindose como un agente activo Biotica
y participante en el cuidado del planeta.

QUINTO AO - CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

COMPRENSIN DE INFORMACIN Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente ACTITUDES
1. Infieren los antecedentes y las ramas de la fsica. FSICA EN EL SIGLO XX Demuestra curiosidad en las prcticas de
2. Interpreta y aplica el mtodo cientfico y las fases de un 1.1 Fsica: Concepto, historia y ramas. campo.
proyecto de investigacin en el problema planteado. 1.2 Fsica cuntica.
1.3 Hiptesis de Plank. *Participa en los trabajos de investigacin de
3. Analiza las causas y efectos de los avances cientficos. manera creativa.
4. Identifica las magnitudes fundamentales y derivadas. 1.4 El efecto fotoelctrico.
1.5 El principio de Incertidumbre.
5. Comprueba e interpreta la magnitud de diferentes *Cuida y protege su ecosistema.
1.6 Teora de la relatividad especial.
unidades de medida. 1.7 Radioactividad
6. Analiza dimensionalmente las formulas fsicas PROYECTO DE INVESTIGACIN *Muestra iniciativa e inters en los trabajos de
aplicando el principio de homogeneidad. 2.1 Mtodo Cientfico Pasos. investigacin.
7. Identifica, interpreta y Construye vectores aplicando 2.2 Fases del Proyecto de investigacin.
los mtodos grficos y analticos. 2.3 Proyectos de gestin ambiental. *Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
tecnologa.
8. Desarrolla ptimamente ejercicios de nivel bsico e Equilibrio Ecolgico. Calentamiento global.
intermedio de los diferentes temas propuestos. 2.4 Estructura de un cuaderno de campo. *Propone alternativa de solucin frente a la
9. Identifica y clasifica el movimiento de los cuerpos 2.5 Cientficos famosos y modelos de vida. contaminacin del ambiente.
usando los conceptos de rapidez, velocidad y 2.6 Materiales y tcnicas de uso en el laboratorio.-
aceleracin. MAGNITUDES *Valora los aprendizajes desarrollados en el
10. Aplica formula en clculos de situaciones que 3.1 Magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades. rea como parte de su proceso formativo.
desarrollan el movimiento M.R.U, M.R.U.V. parablico 3.2 Instrumentos de medicin
3.3 Anlisis dimensional *Valora la biodiversidad existente en el pas.
y circular. 3.3 Magnitudes escalares y vectoriales
11. Analizan las leyes de Newton 3.4 Prefijos: mltiplos *Participa en la conservacin de la limpieza de
12. Discrimina los tipos de energas alternativas. y submltiplos. su I.E y campaas de reciclaje.
13. Realiza los diagramas de cuerpo libre de diferentes MOVIMIENTO
sistemas de fuerzas, indicando las fuerzas internas y 4.1 Movimiento de los cuerpos. *Participa en campaas de educacin vial y
tipos de apoyo. 4.2 Movimiento Rectilneo Uniforme. simulacros contra sismo.
14. Determina y aplica las condiciones de equilibrio. 4.3 Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
15. Analiza el desarrollo de los componentes de los 4.4 Cada libre de los cuerpos. *Valora el cuidado de su cuerpo para conservar
circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria, Marco Terico. proyecto para la feria. la salud.
as como el proceso de la transformacin de energa 4.5 Movimiento parablico.
4.6 Movimiento Circular. *Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y
Mecnica en energa trmica.
4.7 Causa del movimiento de los cuerpos. solidaridad en la interaccin con sus pares y
16. Verifica la accin de fuerzas electrostticas - entorno social.
4.8 Leyes de Newton.
magnticas y explica su relacin con la carga elctrica.
4.9 Plano Inclinado.
17. Discrimina las condiciones para que una carga elctrica 4.10 Ley de Gravitacin Universal.

o una corriente elctrica experimenten una fuerza 4.11 Condiciones de Equilibrio Mecnico.
magntica al interior de un campo magntico. 4.12 Cantidad de movimiento.
18. Interpreta las observaciones de Orested y la generacin 4.13 Centro de gravedad.
de campos magnticos por corrientes elctricas. LEYES DE NEWTON.
19. Identifica y compara las ondas mecnicas segn su Ley de la inercia
Ley de la Dinmica
frecuencia, amplitud y longitud de onda. Ley de la Accin y Reaccin
20. Describe los fenmenos relacionados con la luz y el EL TRABAJO MECNICO, LA POTENCIA Y ENERGA
sonido. 3.1 Trabajo Mecnico.
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN 3.2 Potencia mecnica.
3.3 Energa.
21. Explora el laboratorio, conoce su cuidado, uso y 3.4 Principio de conservacin de energa.
aplicacin de materiales. ELECTRICIDAD
4.1 Electrosttica.
22. Realiza mediciones, interpreta y analiza graficas que 4.2 Ley de Coulomb.
relacionan magnitudes fsicas. 4.3 Campo elctrico.
23. Analiza dimensionalmente las formulas fsicas 4.4 Energa potencial elctrica. Potencial elctrico
aplicando el principio de homogeneidad. 4.5 Electrodinmica.
24. Efecta operaciones con vectores en forma grafica, 4.6 Corriente elctrica
analtica y aplicarlo en la solucin de problemas. 4.7. Ley de Ohm.
25. Analiza las tcnicas de preparacin de Biohuerto. 4.8 Circuitos de corriente elctrica contina.
26. Interpreta tablas y graficas relacionadas con los 4.9 Leyes de Kirchoff
movimientos M.R.U. y M.R.U.V. 4.10 Los sistemas elctricos y su aplicacin en tratamientos mdicos
Preventivos.
27. Identifica y comprueba el M.R.U. y el M.R.U.V.
ELECTROMAGNETISMO
28. Demuestran la condicin de equilibrio y la inercia de los 5.1 Magnetismo.
cuerpos. 5.2 Fuerza magntica sobre una partcula cargada
29. Analiza y calcula los efectos de las fuerzas sobre los 5.3 Fuerza magntica sobre un conductor con corriente
cuerpos. 5.4 Electromagnetismo.
30. Analiza el movimiento de cada libre vertical de los 5.5 Campo magntico.
cuerpos y deduce las ecuaciones que lo describen. 5.6 Ley de Bio-Savart.
31. Aplica formulas de las Leyes de Newton 5.7 Induccin electromagntica.
32. Aplica formulas y calcula el trabajo de una fuerza 5.8 Flujo magntico
5.9 Ley de Faraday
constante y de una fuerza variable con la posicin. 5.10 Ley de Lenz.
33. Experimentan los principios del trabajo mecnico, ONDA: SONIDO Y LUZ
potencia y energa. 6.1 Movimiento vibratorio.
34. Aplica la ley de Ohm para calcular el voltaje, la 6.2 Movimiento Ondulatorio.
corriente o la resistencia elctrica en resistores. 6.2 Sonido. Intensidad de sonido.
35. Calcula la intensidad de campo magntico de un 6.3 Ondas electromagnticas.

conductor con corriente infinita, de una espira circular y 6.4 Aplicaciones de las ondas electromagnticas
de una bobina o solenoide. 6.5 Fenmenos relacionados con la luz
36. Utiliza la ley de faraday y la ley de Lenz para Mundo Viviente,Tecnologa y Ambiente
determinar la fuerza electromotriz inducida y la Movimiento interno de los seres vivos.
7.1 Hidrosttica, los lquidos en reposo.
corriente inducida en un circuito o espira.
7.2 Presin arterial.
37. Calcula la velocidad de propagacin de una onda en 7.3 El principio de Pascal. Principio de Arqumedes.
una cuerda. 7.4 Hidrodinmica.
38. Interpreta los niveles de intensidad sonora con la 7.5 Principio de Bernoulli.
contaminacin sonora. 7.5 Viscosidad. Tensin superficial.
Fuerza
8.1 Resistencia y esfuerzo fsico.
8.2 Influencia de la friccin en el movimiento de los
cuerpos.
8.3 Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo
humano.
8.4 Energa en los seres vivos
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
9.1 Calentamiento global.
9.2 Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio
Ecolgico.Energas renovables

2013
0
INSTITUCIN
EDUCATIVA
CORONEL JOS
GLVEZ
EDUCACIN PARA EL TRABAJO:

EPT
DIAGNSTICO DEL ENTORNO PRODUCTIVO Y DE LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO
En el ao 2012 el presupuesto del distrito de Comas era de S/62 381 500 (de los cuales S/6 648 558 provenan del Presupuesto
participativo (PP) de la municipalidad metropolitana de Lima). Adems la municipalidad de Lima invirti entre los aos 2011 y
2012 S/7 000 000 en proyectos pblicos para Comas.
De esta forma se puede deducir el gasto pblico de la municipalidad de Comas sumado con la inversin directa hecha por la
Municipalidad de Lima en el distrito, y todo correspondiente al ao 2012 (un aproximado):
Presupuesto 2012 Comas : S/62 381 500 (incluido PP).

Inversin 2012 Lima : S/3 500 000.
Total del gasto pblico : S/65 881 500
Gasto pblico por habitante: 127 soles y 23 cntimos.
(Se ha dividido entre dos los 7 millones invertidos por la municipalidad de Lima, correspondientes a los aos 2011 y 2012, para
poder repartirlos entre esos dos aos, y as obtener la cantidad de dinero correspondiente al ao 2012).
Otro proceso notable en el distrito de Comas es la presencia de actividades comerciales y de servicios que ocupan los espacios
pblicos.
El 73% de las actividades que se desarrollan en los espacios pblicos son el comercio de productos agrcolas y manufacturados
para el consumo humano y el comercio de confecciones textiles y de cuero.
El 23% desarrolla actividades de servicio de mecnica automotriz y venta de combustible para vehculos y el 4% desarrolla
actividades de comercio de muebles para el hogar y la oficina.
La ocupacin del espacio pblico ocurre por la falta de asignacin de reas para el equipamiento urbano y tambin por la
transgresin de los usuarios por el espacio.
En lo que se refiere al empleo la mayora son informales. La Municipalidad de Comas censo hace tres aos a los 4,350
comerciantes informales del distrito, con miras a hacer un diagnstico. Se estima que el ingreso percapita es de S/. 600.00 nuevo
soles como promedio para el distrito de Comas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO POR ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
FUNDAMENTACIN.
En las ltimas dcadas la Educacin en el Per ha sufrido una serie de cambios en el mundo laboral y econmico el
cual requiere de profesional ms verstiles en la produccin, la calidad y costo de un producto se impone en el mundo
productivo; por lo tanto se hace necesario proponer nuevas corrientes tendientes a que la poblacin estudiantil tenga
una oportunidad de mejorar su condicin socio-econmica, brindndole la oportunidad de desarrollar habilidades y
destrezas que les permita estar preparados para el mundo laboral, debido a lo anteriormente sealado.
De tal forma, consientes de esta nueva realidad la Institucin Educativa abre esta oportunidad a la juventud
puentepedrina para que puedan estudiar su secundaria y a la vez proporcionarles la oportunidad de desarrollar
habilidades laborales y empresariales. Se brinda esta rea por lo siguiente:
- Contribuye con el desarrollo del pensamiento crtico, debido a que el alumno al ponerse en contacto con la
tecnologa, la comprende, la analiza, la evala y la aplica adecundola a las necesidades y caractersticas de su
entorno.
- Contribuye con el desarrollo del pensamiento creativo porque al elaborar un bien o prestar un servicio, modifica y
mejora los diseos y procesos de produccin del bien que produce.
- Desarrolla la capacidad para tomar decisiones porque, permanentemente, toma decisiones respecto al diseo,
seleccin de materiales, procesos de fabricacin o prestacin de un servicio.
MDULOS PROFESIONALES
COMPONENTES GRADO
1 2 3 4 5
INICIACIN 1 AL 2 Proyectos de la Opcin Ocupacional.

LABORAL Proyectos de la Opcin Ocupacional.
Mdulos ocupacionales de Mecnica de Produccin.
Mdulos ocupacionales de Electricidad.
Mdulos ocupacionales de Carpintera y Ebanistera
FORMACIN Mdulos ocupacionales de Computacin e Informtica
OCUPACIONAL Mdulos Ocupacionales de Industrias Alimentarias.
3 a 5 AO
MODULAR Mdulos ocupacionales de Cosmetologa
Mdulos Ocupacionales de Confeccin Textil.
Diseo
TECNOLOGA DE Emprendimiento
BASE Gestin Empresarial
Formacin y Orientacin Laboral
Las alumnas(os) ingresantes a nuestra Institucin Educativa son seleccionadas durante la matrcula y
considerando con prioridad a los alumnos aprobados y la responsabilidad del padre de familia para matricular a su
menor hijo.
- Desarrolla la capacidad para solucionar problemas al emprender la ejecucin de un proyecto porque, justamente, los
proyectos se disean y ejecutan para solucionar problemas.
El rea desarrolla valores y actitudes. Durante el proceso productivo el estudiante tiene la oportunidad y el espacio
para vivenciar las actitudes de respeto a las normas de convivencia, perseverancia en la tarea, disposicin
emprendedora, disposicin cooperativa y democrtica, apertura al cambio y sentido de organizacin, apertura a los
dems y respeto por las normas de convivencia, etc. La educacin para el trabajo se articula con las dems reas, a
travs del desarrollo de proyectos.

La institucin educativa considera en que las especialidades ocupacionales se brinden desde el tercer ao de
secundaria, pues es en esos grados donde los alumnos muestran mayor inters en una opcin ocupacional; en los
grados de primero y segundo se brinda orientacin haca el desarrollo de habilidades y destrezas en una opcin
ocupacional, donde el alumno/a le guste o tenga una inclinacin al desarrollo de su actitud ante dicha especialidad.
Este sistema lo venimos aplicando durante ms de 5 aos y tenemos buenos resultados en cuanto a la eleccin de su
especialidad, donde desarrollan mejor sus habilidades.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL PRIMERO Y SEGUNDO GRADO PARA

TODAS LAS ESPECIALIDADES
COMPETENCIAS DEL VI CICLO.

GESTIN DE PROCESOS.
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la produccin de bienes y servicios de
diversas opciones ocupacionales.
EJECUCIN DE PROCESOS.
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y prestacin de servicios de diferentes opciones
ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS.
Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras, mquinas
GESTIN DE PROCESOS INICIACIN LABORAL
Realiza procesos de estudio de mercado para Entorno productivo
la produccin de bienes sencillos, de diversas Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional de cada opcin ocupacional.
opciones ocupacionales. Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el entorno local y regional.
Organiza y ejecuta procesos de diseo, Diseo del bien
planificacin y comercializacin de diversas Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien).
opciones ocupacionales. Anlisis de productos similares.
Realiza procesos bsicos de control de Dibujo de taller y/o especificacin tcnica para la produccin de bienes.
calidad. Planificacin de la produccin
EJECUCIN DE PROCESOS Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin de bienes.
Interpreta croquis y especificaciones tcnicas Presupuesto para la produccin de un bien.
para la produccin de proyectos sencillos. El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad.
Selecciona materiales e insumos para la Produccin del bien
produccin de proyectos sencillos Materiales e insumos (caractersticas, propiedades, usos y precio.
considerando las especificaciones tcnicas y Herramientas, mquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos, normas de
dibujos de taller. seguridad.
Realiza tareas y operaciones con Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes.
herramientas para la produccin de proyectos Comercializacin del bien
sencillos, considerando las normas de Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin, publicidad y ventas.
seguridad y control de calidad. Evaluacin de la produccin
COMPRENSIN Y APLICACIN DE Control de calidad: procesos bsicos.
TECNOLOGAS Balance econmico y evaluacin del proceso de produccin
Diferencia los elementos bsicos y los TECNOLOGA DE BASE
procesos del diseo de bienes. Diseo
Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana.
de lneas en la elaboracin de dibujos de taller. Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura.
Diferencia los elementos bsicos del diseo. Instrumentos y materiales de dibujo.
Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
geomtrico, bocetos y croquis. Normalizacin de formatos y Rotulacin normalizada.
El boceto y el croquis.
ACTITUDES
Es puntual a la hora de ingreso al aula o taller.
Respeta la opinin de los dems.
Valora el material y equipo.
Respeto a su profesor y compaeros.
Mantiene limpio y ordenado su rea de trabajo.
Practica la equidad en el taller.
Respeta y reconoce nuestra diversidad cultural.
Participa activamente en el desarrollo del trabajo en equipo.
Practica hbitos de seguridad e higiene.
simples y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un bien o servicio.

Comprende y utiliza las caractersticas del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
PRIMER GRADO.
SEGUNDO GRADO
GESTIN DE PROCESOS INICIACIN LABORAL
Realiza procesos de Entorno productivo
investigacin de mercados para la Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional.
produccin de servicios sencillos, de Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el entorno local y
diversas opciones ocupacionales. regional.
Organiza y ejecuta procesos Diseo del servicio
de diseo, Anlisis de la funcin y procesos de un servicio.
Planificacin y Especificacin tcnica para la prestacin de servicios.
comercializacin de diversas opciones Planificacin del servicio
ocupacionales. Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestacin de un servicio.
Realiza procesos bsicos de Presupuesto para la produccin de un servicio.
control de calidad. Desarrollo del servicio
EJECUCIN DE PROCESOS Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio.
Interpreta rdenes de trabajo y
Materiales e insumos: caractersticas y usos.
especificaciones tcnicas para la prestacin
Procesos de la prestacin de un servicio.
de un servicio.
Comercializacin del servicio
Selecciona y organiza espacio,
materiales, equipos e insumos para la Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y venta de
prestacin de un servicio. servicios.
Realiza tareas y procesos Evaluacin del servicio
bsicos para la prestacin de servicios, Control de calidad: procesos bsicos.
considerando las normas de seguridad y Balance econmico y Evaluacin del proceso del servicio.
control de calidad.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGA DE BASE:
TECNOLOGAS Emprendimiento:
Comprende las caractersticas Roles que las personas desempean en las empresas.
del mercado de consumo local y las Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas.
caractersticas del emprendedor. Caractersticas del empresario.
Analiza las caractersticas del La capacidad emprendedora y empresarial en el xito de las empresas.
mercado regional y global y la importancia La importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo
de la capacidad emprendedora para el y en la sociedad.
individuo, la empresa y la sociedad. Caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial.
ACTITUDES


TECNOLOGIA DE BASE MECNICA DE PRODUCCIN

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
1.-Diseo: 1.-Diseo: 1.-Diseo: 1.-Diseo: 1.-Diseo:
1.1.-Diseo: Definicin 1.1.-Elemento bsico 1.1.-Elementos 1.1.-Mtodos y tcnicas Expediente tcnico.
importancia, relacin del diseo: contorno, bsicos del diseo: para explorar, 1.1.-Diseo de
con el arte. forma proporcin. color, ritmo de seleccionar y evaluar comunicacin del
1.2.-Elementos bsicos 1.2.-Tipos de diseo: iluminacin. soluciones en el diseo. producto, marca,
del diseo: punto, grfico, arquitectnico, 1.2.-Antropometra y 1.2.-Representaciones etiquetas, envase,
lnea, plano y textura. industrial y publicitario. ergonoma. grficas y embalajes, catlogos.
1.3.-Campos de 1.3.-Proceso del 1.3.-Procesos del especificaciones 1.2.-Diseo de la
aplicacin empresarial diseo anlisis de diseo: Mtodos y tcnicas. imagen de empresa.
del diseo: En el necesidades, anlisis tcnicas para analizar 1.3.-Pruebas tcnicas y 1.3.-Cortes y detalles.
producto y en la de funciones y funciones y comerciales de los 1.4.-Normalizacin de
imagen de la empresa. caractersticas. caractersticas de prototipos. representacin de
1.4.-Instrumentos y 1.4.-Elaboracin del bienes y procesos de 1.4.-Proyeccin materiales.
materiales de dibujo. prototipo preliminar. la prestacin de ortogonal. 2.-Gestin
1.5.-Tcnicas de dibujo 1.5.-Elaboracin del servicios. 1.5.-Acotado. Empresarial
a mano alzada y con prototipo definitivo. 1.4.-Normalizacin de 2.-Gestin 2.1.-Plan de negocio:
instrumentos. 1.6.-Normalizacin de lneas. Empresarial Evaluacin de
1.6.-Dibujo geomtrico, formatos. 1.5.-Escala. 2.1.-Gestin de caractersticas y
lneas. 1.7.-Rotulacin 1.6.-Proyeccin personal: Seleccin de habilidades para
1.7.-El boceto y normalizada. isomtrica y oblicua. personal, contratos iniciar una empresa.
croquis. 1.8.-Dibujos 2.-Gestin laborales, seguro social, 2.2.-Idea de negocio.
2.- Gestin geomtricos: figuras. Empresarial CTS, sistema privado 2.3.-Estudio de
Empresarial 2.-Gestin 2.1.-La empresa: de pensiones. mercado.
2.1.-Mercado local: Empresarial Definicin, clases de 2.2.-Gestin financiera. 2.4.-Plan de
Caractersticas, 2.1.-Mercado regional, empresa, sector formal 2.3.-Costos y mercado.
recursos y nacional y global. e informal. presupuestos, registros 2.5.-Organizacin de
oportunidades de Caractersticas, 2.2.-Ideas de negocio: contables, estados la empresa para
negocio. recursos y formas de generacin financieros bancarios y iniciar el negocio.
2.2.-Emprendimiento: oportunidades de de ideas de negocio. no bancarios, 2.6.-El estudio
roles que las personas negocio. Oportunidades de productos, servicios, tcnico del proceso
desempean en la 2.2.-Emprendimiento, negocio, factores que crditos y centrales de productivo.
empresa. la capacidad influyen para iniciar riesgo obligaciones 2.7.-Los costos y
2.3.-Experiencias emprendedora y una empresa. tributarias. gastos.
emprendedoras de empresarial en el xito 2.3.-Marketing : 2.4.-Comercializacin, 2.8.-Fuentes de
generacin de de las empresas, la Estudio de mercado distribucin, promocin inversin para iniciar
pequeas empresas importancia de la (procedimientos, y publicidad, estrategias su negocio.
2.4.-Caractersticas del capacidad instrumentos, anlisis y procesos de ventas. 2.9.-Formalizacin
empresario. emprendedora y de mercado, perfil del de la empresa.
3.-Formacin y empresarial en el cliente) 3.-Formacin y 2.10.-Formas de
orientacin individuo y en la 2.4.-Estrategias de orientacin organizacin
ocupacional. sociedad, mercado: ocupacional. empresarial.
3.1.-Mercado laboral: caractersticas e Producto, precio, plaza 3.1.-Legislacin y 2.11.-Constitucin de
Actividades laborales, importancia del auto y promocin. relaciones laborales. empresa.
profesionales y empleo, el riesgo 3.2.-Ley de fomento al 2.12.-Rgimen
oportunidades de empresarial. 3.-Formacin y empleo. laboral para la
empleo. 3.-Formacin y orientacin 3.3.-Relacin laboral y pequea empresa.
3.2.-Habilidades para orientacin ocupacional. relacin civil. 3.- Formacin y
el trabajo. ocupacional. 3.1.-Salud laboral: 3.4.-Modalidades y orientacin
3.3.-Habilidades 3.1.-Mercado laboral: Condiciones de trabajo tipos de contrato. ocupacional.
sociales, trabajo en Las profesiones y seguridad. 3.5.-Convenios 3.1.-Insercin laboral:
equipo y las universitarias, las 3.2.-Calidad de vida. laborales, negociacin Mercado laboral,
emociones en el familias profesionales 3.3.-Impacto de la colectiva. propiedades del
trabajo- tcnicas. actividad productiva y 3.6.-Convenios entorno.
3.2.-Habilidad para el tecnologa en el medio internacionales 3.2.-Bsqueda de
trabajo: necesidades ambiente, referidos al derecho en empleo. Fuentes de
humanas, la conservacin y el trabajo. informacin.
motivacin, toma de compromisos Currculo vitae,
decisiones, conflictos y internacionales. entrevista personal.
resolucin de 3.4.-Accidentes de 3.3.-Mecanismos de
problemas. trabajo, factores, seleccin de personal
medidas de para un puesto de
prevencin y trabajo.
proteccin. 3.4.- Anlisis y
3.5.-Seguridad evaluacin de
industrial. capacidades e

3.6.-Primeros auxilios. intereses para el

3.7.-Tcnicas y casos puesto de trabajo.
prcticos
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS EN MECANICA Y METALES
BANCO Y AJUSTE BANCO Y AJUSTE SOLDADURA CONSTRUCCIONES CONSTRUCCIONES

ELECTRICA METALICAS BASICAS MATALICA
ORNAMENTAL
1.- Organizacin de 1.- Organizacin de 1.- Soldadura con 1.-Materiales 1.- Soldabilidad de los
taller taller union metalica. comerciales aceros inoxidables.
1.1.-Tipos de 1.1.-Tipos de 1.1.- Equipo de soldar. 1.1.- Materiales 1.1.- Clasificacin de los
organizacin organizacin 1.2.- Descripcin. laminados o estiradas de aceros inoxidables.
1.2.- Organizacin 1.2.- Organizacin 1.3.- Proceso de seccin. 1.2.- Clasificacin de los
de taller de de taller de soldadura. 1.2.- Plana, cuadrada, electrodos.
herramientas. herramientas. 2.- Principios redondo, rectangular y 2.- Cerrajeria
1.3.- Reglamento 1.3.- Reglamento defuncionamiento de exagonal, semiredondo ornamental.
interno del taller. interno del taller. soldadura. y octogonal. 2.1.- Diseos.
2.1.- Soldaura por 1.3.- laminados o 2.2.- Clculos.
2.- Materiales 2.- Materiales arco. estirados en forma de 2.3.- Tcnicas de
Industriales Industriales 2.2.- Nociones de ngulos de lados armado.
2.1.- Clasificacin de 2.1.- Clasificacin de electricidad con iguales, 3.- Mantenimiento.
los metales. los metales. relacin al arco 1.4.- Angulos de lados 3.1.- Clases de
2.2.- Metales 2.2.- Metales electrico. desiguales. mantenimiento.
ferrosos. ferrosos. 2.3.- Tipos de mquina 1.5.- Perfiles 3.2.- Manyenimiento
2.3.- Metales no 2.3.- Metales no de soldar. 1.6.- Perfil en T preventivo.
ferrosos. ferrosos. 1.7.- Perfil en U 3.3.- Mantenimiento
2.4.- Propiedades. 2.4.- Propiedades. 3.- Acabado y pulido. 1.8.- Perfil en Y correctivo.
3.1.- Tcnicas para el 1.9.- Perfil en C 4.- Rodamiento.
3.- Herramientas 3.- Herramientas lijado. 1.10.- Perfil en H 4.1.- Tipos.
manuales manuales 3.2.- Simbolos de 2.- Chapas 4.2.- Caractersticas
3.1.- Martillos. Partes 3.1.- Martillos. Partes acabados y 2.1.- Chapas finas. 5.- Lubricacin
3.2.- 3.2.- superficies. 2.2.- Chapas gruesas. 5.1.- Aceites.
Destornilladores. Destornilladores. 4.- Esmerilado 2.3.- Chapas medianas. 5.2.- Clases, tipos
Partes, clasificacin. Partes, clasificacin. 4.1.- Mquina 3.- Planchas 5.3.- Grasas, tipos.
3.3.- Alicales. 3.3.- Alicales. esmeriladora, partes. 3.1.- Flejes de acero.
Clasificacin- Clasificacin- 4.2.- Composicion de 3.2.- Tubos de acero.
3.4.- Limas. Partes, 3.4.- Limas. Partes, muelas de esmeril. 4.- Alambres
Clasificacin. Clasificacin. 5.- Posiciones de la 4.1.- Varillas de
3.5.- Cizalla, 3.5.- Cizalla, soldadura. construccion
clasificacin. clasificacin. 5.1.- Posicin vertical. 4.2.- Rieles o viguetas.
3.6.- Hoja de sierra. 3.6.- Hoja de sierra. 5.2.- Posicion 5.- Taladros
Caracteristicas. Caractersticas. horizontal. 5.1.- Tipos.
3.7.- Arco de sierra, 3.7.- Arco de sierra, 5.3.- Posicin sobre 5.2.- Taladradora de
caracteristicas caractersticas cabeza. columna.
3.8.- Tornillo de 3.8.- Tornillo de 6.- Uniones 5.3.-Taladradora radial
banco,partes. banco, partes. 6.1.- Unin a tope. 5.4,. Taladradora
4.- Sistema de 4.- Sistema de 6.2.- Unin en ngulo. manual.
medicin medicin 6.3.- Unin en T
4.1.- Metro, 4.1.- Metro, 6.4.- Union en solape
centimetro. centmetro.
4.2.- Milimetros y 4.2.- Milmetros y
pulgadas. pulgadas.
4.3.- Conversiones. 4.3.- Conversiones.


CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

CARPINTERIA Y EBANISTERIA.
Gestin de Procesos Gestin de Procesos Gestin de Procesos Gestin de Procesos Gestin de Procesos
- Realiza procesos de - Realiza procesos de - Realiza procesos de - Realiza procesos de - Realiza procesos de
estudio de mercado para estudio de mercado para estudio de mercado para estudio de mercado para estudio de mercado para
la produccin de bienes la produccin de bienes la produccin de en la produccin de bienes la produccin de bienes
en uniones simples en uniones simples uniones y ensambles en construcciones de en estructuras de
- Disea, planifica, - Disea, planifica, - Disea, planifica, madera. ebanistera.
organiza y ejecuta organiza y ejecuta organiza y ejecuta - Disea, planifica, - Disea, planifica,
procesos de procesos de procesos de organiza y ejecuta organiza y ejecuta
comercializacin de comercializacin de comercializacin de procesos de procesos de
trabajos en madera trabajos en madera trabajos en madera; comercializacin de comercializacin de
proyecto de taller proyecto de taller mesa, sillas, perezosa trabajos de puertas , trabajos en madera
perchero tabla de picar perchero tabla de picar - Realiza procesos bsicos ventanas y muebles. - Realiza procesos bsicos
Realiza procesos bsicos de - Realiza procesos bsicos de control de calidad. - Realiza procesos bsicos de control de calidad.
control de calidad de control de calidad. Ejecucin de procesos de control de calidad. Ejecucin de procesos
Ejecucin de procesos Ejecucin de procesos - Realiza tareas y Ejecucin de procesos - Interpreta croquis y
- Interpreta croquis y - Interpreta croquis y operaciones de - Interpreta croquis y especificaciones tcnicas
especificaciones especificaciones empalmes en especificaciones tcnicas para la produccin de
tcnicas para la tcnicas para la diferentes posiciones. para la produccin de muebles .
produccin de muebles produccin de muebles - Realiza tareas y puertas , ventanas - Selecciona materiales
sencillos. sencillos Selecciona operaciones del muebles para la produccin.
- Selecciona materiales materiales para la aserradlo y torneado - Selecciona materiales - Realiza proceso de
para la produccin de produccin de - Comprensin y para la produccin. fabricacin de muebles.
proyectos sencillos proyectos sencillos aplicacin de - Realiza tareas de - Realiza tareas de
considerando las considerando las tecnologas ebanistera ,sierra mantenimiento y
especificaciones especificaciones - Diferencia los circular, sepilladora y lubricacin de mquinas.
tcnicas y dibujo de tcnicas y dibujo de elementos bsicos del Pintado. Comprensin y
taller. taller. diseo y los procesos Comprensin y Aplicacin de
- Realiza tareas y - Realiza tareas y tcnicos para analizar Aplicacin de Tecnologas.
operaciones con operaciones con funciones y Tecnologas. - Realiza dibujos de taller
herramientas para la herramientas para la caractersticas de los Analiza y aplica tcnicas con cortes, detalles y
produccin produccin bienes y servicios. para seleccionar representacin de
considerando las considerando las prototipos del diseo. materiales.
normas de seguridad y normas de seguridad y Comprensin y Realiza dibujos de taller - Formula planes de
control de calidad. control de calidad. Aplicacin de en proyeccin ortogonal y negocio e identifica las
Comprensin y aplicacin Comprensin y aplicacin Tecnologas. acotado. normas y procedimientos
de tecnologas de tecnologas Diferencia los elementos - Identifica y analiza los para la constitucin de
- Diferencia los elementos bsicos del diseo y los procesos bsicos de la una microempresa.
Aplica tcnicas y bsicos y los procesos procesos y tcnicas para gestin financiera y la - Identifica y analiza
procedimientos de dibujo de diseo bienes. analizar funciones y comercializacin de los fuentes y procedimientos
geomtrico, bocetos y - Aplica normas de caractersticas de los bienes productos. para la insercin laboral.
croquis. formatos, rotulacin y y servicios. Identifica y analiza la
Comprende las tipos de lneas en la Realiza dibujos de taller legislacin laboral y los
caractersticas del elaboracin de dibujo de aplicando convenios
mercado de consumo taller. normalizacin de internacionales referidos
local, el mercado laboral - Analiza las caractersticas lneas, escala y al trabajo.
local y las caractersticas del mercado regional y proyeccin isomtrica.
del emprendedor global, la importancia de Formula ideas de
- Analiza y evala las la capacidad negocio y planes de
habilidades sociales emprendedora para el mercado.
que requieren para individuo, la empresa y la Identifica y analiza los
desempear una sociedad. principios de salud
actividad laboral. - Identifica y aplica los laboral, tcnicas de
principios tecnolgicos de primeros auxilios y los
mquinas simples. compromisos y
- Identifica y analiza las convenios
necesidades, motivos y internacionales
motivaciones que referentes a la
permiten desempeos conservacin del medio
eficientes en la actividad ambiente.
laboral.

CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
INICIACION LABORAL FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
PROYECTO DE PROYECTO DE MODULO MODULO 2 FABRICACION INDUSTRIAL DEL
EBANISTERIA I EBANISTERIA II N1FABRICACION DE MUEBLE
MUEBLES A MEDIDA
CARPINTERIA- ORGANIZACIN DE DIBUJO DE TALLER DIBUJO DE TALLER DIBUJO DE TALLER
EBANISTERIA UN TALLER DE El boceto, Vistas y Planos en
Historia CARPINTERIA croquis y el levantamient proyeccin
Como Importancia plano os ortogonal
tecnologa Tipos de Smbolo de Cortes en el Planos de
Importancia organizacin materiales en plano vistas
TALLER DE Que es el el plano Detalles en sobrepuesta
CARPINTERIA taller? LA MADERA el plano s
El banco de Ubicacin Propiedades DERIVADOS DE LA DERIVADFOS DE LA
trabajo rea de fsicas MADERA MADERA
Plano de trabajo Propiedades Tableros Tableros con
taller Distribucin mecnicas contraplaca revestimient
Organigrama LAS MADERAS Defectos de dos o
del taller Desecado las maderas Tableros Nordex
LAS MADERAS natural Clases de aglomerado PRESUPUESTO DE
El rbol Desecado madera s FABRICACION DE UN
Estructura del artificial PRESUPUESTO DE Tableros de MUEBLE
rbol Deformacin FABRICACION DE UN fibra de Presupuesto
Maderas por el INMUEBLE. madera analtico
nacionales secado Lista de PRESUPUESTO DE MAQUINAS PARA
Conservacin Cubicacin materiales FABRICACION DE UN TRABAJOS EN
de maderas de las Formulas de MUEBLE MADERA
Cubicacin maderas cubicacin de Costo primo Accesorios y
de las ESTRUCTURA DE LAS maderas Costo de plantillas
maderas HERRAMIENTAS MAQUINAS PARA produccin para
LAS HERRAMIENTAS MANUALES TRABAJOS EN Gastos de trabajos
MANUALES De medicin MADERA fabricacin especiales
Herramientas De trazo y Sierra Gastos de en torno
de medicin comprobaci circular, venta Accesorios y
Herramientas n radial y cinta Utilidades plantillas
de trazo y De aserrado Garlopa y Impuestos para
comprobaci De labranza regruesadora MAQUINAS PARA trabajos
n Torno y tupi TRABAJOS EN especiales
De corte
Herramientas Escopladuras MADERA en tup
De
de aserrado perforacin Lijadoras Accesorios y PROCESOS DE
Maquinas de plantillas FABRICACIN
Herramientas De
de labranza afilado para Diseo
percusin
Herramientas PROCESO DE trabajos Habilitado
De
de corte FABRICACION DEL especiales Ensamblado
sujetacin y
Herramientas ajuste MUEBLE en sierra Armado
de De pulido y Coquizado circular Control de
perforacin desbastado Habilitado Accesorios y calidad
Herramientas ENSAMBLAJE Ensamblado plantillas UNIONES EN
de percusin Armado para MADERA
Con espiga
Herramientas UNIONES EN MADERA trabajos Ensambles-
Con
de sujetacin Ensambles especiales caja y
lengeta y
y ajuste Juntas en garlopa y espiga,
ranura
Herramientas regruesador tarugo,
Con cola de Empalmes
de pulido y a ranura,
milano ACABADO
desbastado PROCESO DE horquilla,
SEGURIDAD Acabado,
FABRICACIN DEL lengeta,
INDUSTRIAL. definicin,
MUEBLE postiza,
Higiene clasificacin
media
y Lectura de
industrial madera, a
especificacio plano
Prevencin rebajo.
nes tcnicas Habilitado
de Juntas: tope,
accidentes del acabado Ensamblado
Armado tarugo,
Orden y Materiales de
Control de machimbrad
limpieza preparacin

de superficie calidad o, madia

Herramientas UNIONES EN madera
de MADERA ESTRUCTURA EN
preparacin Ensambles- MADERA
de superficie caja y Muebles de
Acabados espiga, cajn
oleoresinoso media Muebles de
Acabado madera, a tablero
nitrocelulsic rebajo Muebles de
o Junta-tope, asiento
NORMAS DE tarugo Muebles de
SEGURIDAD ESTRUCTURA EN descanso
Accidentes y MADERA ACABADO
lesiones en el Elementos Acabado en
trabajo de poliuretanico
Prevencin estructura Acabado en
de del mueble polister
accidentes Clases de Acabado
con el orden estructuras: con lacas
y limpieza de armazn, catalizadas
Riesgo con el de bastidor, ACCESORIOS
mal uso de de tableros Elementos
las prefabricado de
herramientas s seguridad
manuales. ACABADO Elementos
Lijadoras de
porttiles deslizamient
Equipo de o
pulverizaci Tiradores
n NORMAS DE
Acabado SEGURIDAD
poliuretnico Las cadas-
ACCESORIOS clases
Elementos Normas de
de fijacin seguridad
Elementos en el uso de
de maquinarias
articulacin Casos de
NORMAS DE incendio
SEGURIDAD Primeros
Manejo de auxilios.
materiales
de
transporte y
almacenami
ento
Elementos
de
proteccin
del
trabajador
Riesgos
elctricos-
reglas o
normas


CARTEL DE CONTENIDOS DE INDUSTRIA

ALIMENTARIA FAMILIA COCINA REPOSTERIA
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO
GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
COCINA COCINA CONSERV PANADER PANADERA Y
BSICA BSICA ACIN DE A Y PASTELERA
REPOSTERIA REPOSTERIA ALIMENT PASTELE COCINA
BSICA BSICA OS RA INTERNACION
COCINA Y COCINA AL
REPOSTE REGIONA
RIA L
GASTRONOM GASTRONOM TCNICAS PRODUCT PRODUCTOD
A Y SISTEMAS A Y SISTEMA DE OS DE DE
DE DE PASTELER PASTELE PASTELERA Y
APROVISIONA APROVISIONA A RA Y REPOSTERA
MIENTO MIENTO PANADER REPOSTE SALADA
A Y RA
CONSERV
ACIN DE
ALIMENT
OS
1.Los 1.Historia 1.Procesami 1.El trigo 1.Recursos
Alimentos: Alimentaria ento de valor Pecuarios
1.1.Definicin 1.1.Salud del recursos nutritivo, su 1.1.Clases
poblador 1.2.Mtodos
1.2.Clasificacin Alimentario Ubicacin de
1.3.Tipos Precolombino s. en los tres
1.4.Alimentos 1.2.Deterioro Grupos Conservacin
Bsicas de la salud 1.1.Recurso bsicos 1.3.Mtodos
1.5.Alimentos Del s Agrcolas de
poblador 1.1.Equipo
Complementario 1.2.clases de Fermentacin
s 1.3.Conocimient panificacin lcteos
1.6.Mezcla o de las 1.3.Mtodo
los s de 1.2.Termino 1.4.Pasteurizaci
Propiedades de conservaci logas n
Alimentos los n
2.Seleccin y 1.4.Alta 1.3.Ingredie 1.5.Esterilizacin
Alimentos. concentraci ntes bsicos
Almacenamient n de De 1.6.Congelacin
o de 1.4.Costumbres panificacin 2.Definicin,
Alimentos Azcar importancia de
2.1. Alimenticios 2.Recursos 1.4.Mtodo Equipos de
Conceptos 1.5.Cambios hidrobiolgi s y tcnicas pastelera
3.Planificacin en los cos de 2.1.Tcncias
de men Hbitos de
Balanceado de la 2.1.Clases Panificaci

4.Clculo de n Elaboracin de
valor de Alimentacin 2.2.Mtodo 1.5.Uso Bizcochos
Una dieta. 2.Alimentos de de 2.2.Funcin de
Andinos conservaci sucedneos cada
4.1.Calificacin 2.1. Pecuaria n
del agrcola 1.6.Ferment Ingrediente
Aporte 2.3.Ahumad acin 2.3.Tcnicas
nutritivo 2.2.Hidrobiolgi o 2.Procesos de
Y el cos de horneado
costo de los 3.Alimentos 2.4.Esteriliz Conservacin
Mens. Costeos acin 2.1.Mtodo
3.1.Resea 2.5. Alta s de Embolsados
histrica conservaci 3.Combinacin
5.Alimentacin 3.2.Alimentos n de sal. Conservaci de colores
en el pecuarios 3.Ingredient n de la
Ciclo de vida 3.3.Alimentos es bsicos
de Materia
5.1.Alimentaci Hidrobiolgicos prima
n de la Repostera 2.2.uso 3.1.Descripcin
Madre de aditivos de
gestante 4.Alimentos 3.1.Concept Alimentos
Y lactante Selvticos os 2.3.Empaqu y productos
4.1.Alimentos es Tpicos
5.2.Necesidades pecuarios 3.2.Clases 3.Pastelera 3.2.Valor
nutritivo de los
Nutricionales 4.2.Hidrobiolgi 3.3.Importa 3.1.Ingredie Alimentos
- Energtic cos ncia ntes bsicos tpicos
a 4.3.Agrcola De 3.3.Uso
- Proteicas 5.Calendario 3.4.conserv pastelera adecuado de
- Minerale Turstico acin Materiales
sy 5.1. Cocina - 3.2.Termino baos:
Vitami harina logas Clases,
nas contempornea - coberturas.
- Rgimen azcar 3.4. Clases de
Diettic pastillajes
o 3.3.Aditivo Y
6.Alimentacin - sy laminados.
del grasa saborizantes 4.Conceptos,cara
Infante - ctersticas,
6.1.Cambios huevo 3.4.Procesa Elaboracin de
- mientos y mens
Fisiolgicos aditivos. Nacional e
4.Equipos y Tcnicas internacional
6.2.Necesidades utensilios
Uso y 3.5.Tiempo 4.1.Planificacin
Nutricionales manejo de horneado y
6.3. Rgimen 5.Tabla de
diettico. pesos y 3.6.Instrucc Elaboracin de

medidas in general mens

5.1. para
Equivalente Econmicos y
s Elaboracin Nutritivos.
6.Tcnicas de 4.2.Salsa en
de horneado diferentes
y Pasteles Regiones
Coccin. decorados del Per.
4.Rellenos
cubiertas
4.1.Chocola
tera
4.2.Decorac
in
4.3.Pasatilla
je
4.4.Presenta
cin
CARTEL DE PROYECTOS DE INDUSTRIA

ALIMENTARIA Y NUTRICIN
OPCIN OCUPACIONAL: COCINA Y REPOSTERIA
FAMILIA PROFESIONAL: HOSTELERA Y TURISMO
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO
GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
INICIACIN INICIACIN MODULA : MODULO: MODULO:
LABORAL LABORAL COCINA COCINA INDUSTRIA
COCINA BSICA COCINA REPOSTERIA REGIONALES ALIMENTARIA
Y REPOSTERA BSICA Y PASTELERA TPICAS Y NACIONAL
REPOSTERA BSICA PASTELERA
COMERCIAL
01.Elaboracin de 01.Elaboracinde 01.Tcnicas y 01.Tcnicas de 01.Tcnicas y
Ensaladas Entradas utilizando elaboracin de comida procedimiento
Y Entradas productos andinos Bocaditos dulces Regionales De recursos
.Ensalada Causa y tpicas alimenticios
Rusa rellena Salados Picante de Nctar de
Ensalada Humitas Empanadas cuy mango,
solterito saladas de pollo o Rocoto durazno,
Yuca Tamalitos carne de relleno papaya,
rellena Arroz con res. con Carambola
Ocopa de pollo Enrollado tamales , manzana
Tarwi Ocopa de de Chicharr con maca.
Causa quinua salchicha n con Mermelad
Brochetas mote a de

rellena Ocopa de de pollo Carapulca zapallo

Palta rellena Tarwi Alitas limea con
Ocopa de Anticuch bruchett Pachaman Maracuy,
quinua os de Pionono ca de pia con
Chanfainita corazn Trufas de cuatro zanahoria,
Ceviche Yuca chocolate sabores uva con
Salpicn rellena Empanadas Sancochad granadilla.
02.Manipulacin de Sopa de boda o Yogurt de
insumos chupe de Bocaditos Sopa seca frutas
Cereales y frutas camarn ingles Trucha a Queso
Budn Sudado Palitos de la parrilla Aplicacion
de de mero ajonjol Olluquito es de los
quinua 02.Elaboracin de Alfajores con productos
Ensalad postres y dulces con manjar charqui lcteos en
a de Champs blanco Juanes de diversos
fruta Mazamor 2.Tcnicas de arroz preparados
Arroz ra de elaboracin de 02.Tcnicas de .
con calabaza comidas criollas Elaboracin 02.Pastelera
leche Mazamor Arroz con De pasteles nacional
Chifle ra de oca pato comerciales Tcnicas y
de Humitas Adobo de Pasta elaboracin de
Tortas artsticas
pltano Man cerdo quebrada,
Man confitado Escabeche brisa, Tortas
confitad Leche de de pollo pastel de comerciale
o deshuesado manzana, s:
soya
Fideos a lo chantilly,
Cocadas Arroz pie de
tres leches,
Mouse zambito Alfredo limn
Pastel de tronco de
de Desayuno Carapulca
brcoli, chocolate,
mango de quinua limea
torta
Desayu Queque Pollo en pastel de
acelga, helada,
no de quinua salsa de
enrollado tortas bous
siete Biscocho quindones carlota de
semillas de Enrollado de hot
dog. fruta de la
zapallo de pollo estacin
con pur y Masa
hojaldre, Tortas
arroz
mil hojas, artsticas:
Arroz cumpleao
tapado orejitas.
Torta s,
Chicharon ocasiones
de pulpo helada
Bizcochue especiales,
03.Tcnicas y infantil,
elaboracin de lo
bautizo.
Pastelera Pionono
Primera
Postres de con
comunin
cuchara: relleno de
manjar Matrimoni
crema o
volteada, Torta
selva Quince
Leche
negra aos
asada,
Cremas y Dieciocho
mouse.
aos, etc.
Queque de cubiertas
03.Tcnicas de 03.Elaboracin y
maracuy
presentacin de
Queque de comida
comidas nacionales
oca Representativa
europea e internacionales
Queque de Pollo togo
zanahoria Caneln
relleno (Africano)
Queque de Lasaa
guanbana Macarrone
s Arroz
Exposicin chaufa
de Pizza
Rabioles Rollo de
proyectos
Spaghetti pavo a la
Queque de naranja
pia Carne a la
Muslos de
Masa cerveza
pollo en
fermentada Rollito de
hojaldre.
s: churros, carne

donas, Ternera Pollo a las

picarones, con hierbas
etc. manzana Sudado de
Pollo al mero
Exposicin vino Costilla de
de Souffl de cerdo en
proyectos verduras agridulce
04.Tcnicas de Explosin Carne
presentacin de asada
Y elaboracin proyectos. Exposicin
adornos de de
Fantasa en el 04.Elaboracin de proyectos
arte de pasteles 04.Diseo y
Azcar Comerciales elaboracin de
Masa de Turrn de buffet
pastillaje doa pepa Presentaci
Buque Torta de n de la
Flores novia mesa,
Adornos, Chifln de diseo
muecos, naranja Mesa de
hojas, Torta buffet
lluvias, helada segn
Margaritas, con ocasin
etc. chantilly Sndwiche
Manipulaci Queque s
n de las comercial Canaps
dunas Bavarois Brocheta
Crema de de pasas o Tacos
mantequill guindn Ensaladas
a Churros Platos
Glas real. Bizcotelas especiales
Masa Tallados
elstica de
instantne verduras
a Bocaditos
Masa Arreglo
elstica floral
para forrar Adornos
en fantasa
Mantelera
Presupuest
o.


CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE

CONFECCION INDUSTRIAL 2013
COMPONENT INICIACION FORMACION MODULAR
ES LABORAL OCUAPCIONAL
GRADO 1 2 3 4 5
OPCION OPERATIVI OPERATIVI AUX.CONFEC ASISTENT ASISTENT
OCUPACION DAD DE DAD DE CIN DE E EN E EN
AL MAQUINAS MAQUINAS CORPIO Y CONFECC CONFECC
CONFEC. CONFEC. VESTIDO IN DE IN DE
DE DE BLUSA ENTERIZO, ROPA VESTIDOS
PROYECTO LENCERIA PARA PARA
S PARA DAMA NIOS Y FIESTA Y
SENCILLOS LENCERI SASTRERI
A PARA A
BEB FEMENIN
O
I Operativid Operativid Operatividad Confecci Confecci
ad de ad de mq., de maq. n de n de saco
BIMESTR mquinas, muestras Muestras, ajuar o abrigo
E muestras, motivos motivos para para
motivos para mam, beb-
para mam, confeccin de camisita,
mam, confeccin mandil babero,
falda de blusa canguro gorrito,
bsica bsica etc.
II Patrones Confeccin Confeccin Confecci Confecci
de variante de de vestido n de n de
BIMESTR de las manteles y bsico vestido pantaln
E faldas sbanas para nia de vestir
bsicas
III Confeccin Confeccin Confeccin Confecci Confecci
de faldas de de salida de n de n de
BIMESTR bsicas corpios, bao pantaln chaleco
E escotes, o buzo de vestir
mangas
IV Confeccin Confeccin Confeccin Confecci Confecci
de de forro de batas, n de n de
BIMESTR individual para bao camisones, motivos motivos
E navideo navideo pijamas navideos navideos
TECNOLO Diseo Diseo Diseo Diseo Diseo
GIA DE Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin
empresaria empresaria empresarial empresari empresari
BASE
l l Formacin y al al
Formacin Formacin orientacin Formaci Formaci
y y laboral ny ny
orientacin orientacin orientaci orientaci
laboral laboral n laboral n laboral

Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes Primer Grado

Gestin de Procesos Ejecucin de Procesos Comprensin y
Aplicacin de Tecnologas.
C APACIDADES CONOCIMIENTOS
INICIACIN LABORAL
GESTIN DE PROCESOS . Disea al bien a producir

.Identifica equipo y materiales de confeccin. . Identifica las Actividades productivas y (bienes)
. Identifica procesos de estudio de mercado en el entorno local y comunidad.
para la produccin de prendas sencillas. . Identifica y Selecciona el Equipo y Materiales.
. Identifica equipo y materiales de confeccin. . Identifica Opera las herramientas manuales
. Planifica las tareas Operaciones y tiempo de . Identifica Opera las mquinas con seguridad
ejecucin de proyectos. . Identifica el proceso de puntadas a mano.
. Evala el tiempo de ejecucin y termino de un . Identifica y Realiza el mantenimiento preventivo
proyecto. de mquinas familiar.
. Selecciona los materiales para sus proyectos.
EJECUCIN DE PROCESOS . Realiza Tcnicas para realizar la ejecucin del
. Selecciona el equipo y materiales para la proyecto.
ejecucin de proyecto. . Realiza y Opera el manejo de la mquina de
. Realiza tareas y operaciones con herramientas coser familiar.
para la produccin de proyectos sencillos, -Realiza Tcnicas para distribucin moldes sobre
considerndolas las normas de seguridad y la tela.
control de calidad. - Realiza Tcnicas para tizado.
. Opera las mquinas Familiares con seguridad. - Realiza Tcnicas para colocar alfileres.
. Realiza mantenimiento de mquinas Familiares. - Realiza Tcnicas para corte de tela.
- Realiza Tcnicas de enhebrado de mquina.
. Sistematiza la Informacin proveniente de

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLGIA diversas fuentes.
. Analiza Presupuesto de proyecto. . Organiza Presupuesto para la produccin de un
. Organiza Normas de seguridad del taller. bien.
. Organiza la Informacin proveniente de diversas . Organiza. Tipos, Normas de seguridad
fuentes. . Organiza los materiales (caractersticas,
. Evala Modalidades laborales y preservacin del propiedades, usos, precios.)
medio ambiente. .Organiza Herramientas, mquinas y equipos:
principios de funcionamientos, tipos de normas
de seguridad.
. Analiza los mecanismos de seguridad dentro de
un taller.
. Analizas Tareas y operaciones bsicas para la
produccin de bienes.

ACTITUDES
. Muestra disposicin emprendedora.

. Tiene disposicin y confianza en si mismo.
. Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas.
. Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar
. Cumple con las normas de seguridad.
. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
TECNOLGIA DE BASE
Diseo
. Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana.

. Elementos bsicos del diseo: punto, lneas, plano textura.
. El diseo de los objetos en la poca prehispnica .. Campos de aplicacin empresarial del diseo: en
el producto, en la comunicacin del producto y en la imagen de la empresa.
. Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de formalizacin.
. Instrumentos y materiales de dibujo.
. Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
. Dibujo geomtricos y lnea.
. El boceto y el croquis.
GESTIN EMPRESARIAL
Mercado local caractersticas recursos y oportunidades de negocio.

Roles que las personas emplean en las empresas.
Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas.
. Caractersticas del empresario.
.

Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes Segundo Grado

Gestin De Procesos-Ejecucin De Procesos-Comprensin y Aplicacin
de Tecnologas.
Gestin de Procesos Iniciacin Laboral
. Realiza procesos de investigacin de mercado . Identifica locales productivos en su entorno de
para la produccin de bienes en modistera. su comunidad.
. Identifica los materiales por sus caractersticas. . Identifica las necesidades y problemas en la
.Identifica y realiza procesos bsicos de control de prestacin de servicios en el entorno comunal.
calidad. .Planifica las tareas y operaciones y tiempo de
. Identifica las caractersticas de un taller de ejecucin del proyecto.
confeccin. . Identifica equipo y materiales de confeccin.
. Identifica el presupuesto de proyecto.
Ejecucin de Procesos
. Disea Equipos y materiales. .Realiza y opera las mquinas familiares.
. Opera la mquina familiares con seguridad. . Opera las herramientas manuales
. Realiza adaptacin de las medidas personales
. Selecciona los materiales por sus caractersticas.
.Opera los equipos y herramientas del taller. . Realiza Tcnicas colocacin de moldes sobre la
. Realiza el proceso de confeccin del proyecto. tela.
. Realiza operaciones bsicas de divisin
Comprensin y Aplicacin de Tecnologas .Realiza Tcnica de tizado, corte, hilvn de su
. Organiza la Informacin provenientes de proyecto.
diversas fuentes.
. Analiza el costo del proyecto. . Organiza el espacio de trabajo.
Evala modalidades laborales y prevencin del .Organiza el equipo y maquinarias de confeccin.
medio ambiente. . Evala el avance en el trabajo y el tiempo
previsto.
.Organiza y analiza la Informacin conceptual de
diseo del proyecto.
.Organiza la Informacin utilizada en Internet.
. Analiza operaciones bsicas para la produccin
de bienes.
TECNOLOGA DE BSE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL
Tecnologa de Base Formacin y Orientacin Laboral

.Diseo
.Elementos bsicos de diseo. . Mercado laboral: las profesionales, las familias
Tipos de diseo. profesionales tcnicas.
Procesos de diseo. . Habilidad para el trabajo necesidades humanas,
Elaboracin de dibujo y especificaciones. la motivacin, toma de decisiones, resolucin de
Tcnicas de elaboracin de prototipo. problemas.
Elaboracin de formatos
ACTITUDES
. Muestra disposicin emprendedora.
. Tiene voluntad y automatizacin para el logro de sus metas.
. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.

Cartel de Capacidades Conocimientos y Actitudes Tercer Grado
Gestin de Procesos Ejecucin Procesos Comprensin y Aplicacin

de Tecnologas
Gestin de Procesos Formacin Modular Ocupacional
. Identifica y realiza procesos de estudio de . Identifica las Actividades Productivas en el
mercado. entorno local de su comunidad.
. Identifica equipo y herramientas de confeccin. . Identifica el equipo y herramientas para
. Organiza el espacio de trabajo. confeccionar su proyecto.
.Evala la calidad y tiempo de confeccin. . Selecciona las telas para la confeccin de su
. pijama y prendas de dormir.
.Opera las mquina semi Industriales.
Ejecucin de Procesos . Identifica el costo del proyecto.
. Realiza tareas y operaciones de clculo de . Ejecuta en forma ordenada el proceso de
materiales segn las prendas que se va a confeccin de lencera femenina.
confeccionar. . Disea modelos de proyectos.
. Realiza tareas y operaciones del planchado final . Realiza el cuadro de medidas para su proyecto.
de la prenda. . Realiza los diseos / moldes de proyectos.
. Tcnicas y Prcticas con diferentes medidas.
Comprensin y Aplicacin de tecnologas . Preparacin de lminas didcticas.
. Analiza y Diferencia los elementos bsicos del . Practica presupuestos.
diseo los procesos y Tcnicas para analizar .Prcticas de trazos y costuras con variantes de
funciones y caractersticas de los bienes y modelos.
servicios. Tecnologa de Base
. Organiza Realiza dibujos de taller aplicando . Elementos bsicos del diseo.
normalizacin de lneas, escala y proyeccin . Cajetines y lneas
isomtrica . Procesos del diseo.
.Analiza Formula ideas de negocio y planes de . Normalizacin de lneas.
mercado. . Diseos de gneros brillantes y opacos.
. Analiza Identifica y analiza los principios de salud . Diseos de cuadrille.
laboral. Gestin Empresarial
. Analiza las Tcnicas de primeros auxilios los . La empresa: definicin, clases de empresas,
compromisos convenios Internacionales referentes sector formal e informal.
a la conservacin del medio ambiente. . Ideas de negocio: formas de generacin de ideas
de negocio, oportunidades de negocio, factores
que influyen para iniciar una empresa.
. Marketing: estudio de mercado, anlisis de
mercado, perfil del cliente, estrategias de mercado:
Producto precio, plaza y promocin.
. Condiciones de trabajo y seguridad.

. Salud laboral, calidad de vida.
. Impactado la actividad productiva, y tecnolgica
en el medio ambiente, conservacin y
compromisos Internacionales
. Accidentes de trabajo: Factores, medidas de
prevencin primeros auxilios.

ACTITUDES
. Muestra disposicin emprendedora

. Tiene voluntad y auto motivacin para el logro de sus metas.
. Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.
. Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo.
. Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
Cartel de Capacidades Conocimientos y Actitudes Cuarto Grado

Comprensin y aplicacin de Tecnologa
CAPACIDAES CONOCIMIENTOS

. Identifica y realiza el organigrama del taller. . Organiza organigrama, y normas de convivencia del taller
.Identifica las telas para confeccionar el de confeccin.
proyecto. .Organiza los materiales herramientas y equipos.
. Disea planifica, organiza y ejecuta procesos . Planifica y ejecuta las tareas y operaciones para el
de comercializacin de trabajos. desarrollo del proyecto
. Realiza procesos bsicos de control de . Planifica y efecta la colocacin de moldes sobre la tela.
calidad. . Organiza diagrama de operaciones y procesos.
. Realiza el presupuesto del proyecto.

. Selecciona materiales para confeccionar prendas.
Ejecucin de procesos . Realiza prcticas intensivas en moldes.
. Realiza Interpreta croquis y especificaciones . Realiza ejercicio de trazo en cada caso.
tcnicas para la produccin de ajuar de beb . Opera mquinas semi Industriales con seguridad.
. Selecciona materiales para la produccin. . Realiza el presupuesto del proyecto a confeccionar.
. Realiza procesos de ejecucin del proyecto. . Realiza tareas de medicin tizado habilitacin, y confeccin
Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

. Analiza aplica tcnicas para seleccionar Tecnologa de Base
prototipos del diseo. . Analiza Representaciones graficas y tcnicas de diseo.
. Realiza diseos y dibujos. . Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos.
. Analiza y aplica tcnicas de diseos. . Analiza formas y disea segn estacin.
. Organiza la Informacin de diversa fuentes.
. Analiza los procesos bsicos de la gestin . Analiza diseos en figura humana.
financiera y la comercializacin de los .Analiza diseos en maniques formas cada de telas.
productos. Gestin empresarial
. Evala modalidades laborales. .Organiza la Gestin de personal: seleccin de personal,
. Evala Procedimientos para postular a contratos, laborales, planillas, seguro social, C.T.S,
puestos de trabajo. Sistema privado de pensiones.
. Organiza Gestin financiera: costos y presupuestos
registros contables, estados financieros bancarios y no

bancarios, servicios crditos y centrales de riesgo,

obligaciones tributaria.
. Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad,
estrategias y procesos de ventas.
Formacin y orientacin Laboral
. Ley de fomento al empleo.
. Relacin laboral y relacin civil.
. Modalidades y tipos de contratos.
. Convenios Laborales negociacin colectiva.
. Convenios Internacionales referidos al derecho en el
trabajo.
ACTITUDES
- Muestra disposicin y confianza en si mismo.
- Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
- Muestra autonoma para tomar decisiones.
- Tiene disponibilidad de liderar equipos de trabajo
- Cumple con las normas de seguridad.
- Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.

Cartel de Capacidades Conocimientos y Actitudes Quinto Grado

Comprensin y aplicacin de Tecnologa
CAPACIDAES CONOCIMIENTOS

. Identifica y realiza el organigrama del taller. . Organiza organigrama, y normas de convivencia del taller
.Identifica las telas para confeccionar el de confeccin.
proyecto. .Organiza los materiales herramientas y equipos.
. Identifica los materiales de alta costura. . Planifica y ejecuta las tareas y operaciones.
. Identifica y selecciona calidad de telas. . Selecciona las telas segn el color de la piel.
. Realiza procesos bsicos de control de . Planifica y efecta la colocacin de moldes sobre la tela.
calidad. . Organiza diagrama de operaciones y procesos.
. Realiza el presupuesto del proyecto.

Ejecucin de procesos . Selecciona materiales de alta costura.
. Disea el bien a producir. . Realiza prcticas intensivas en moldes.
. Selecciona materiales para la produccin. . Realiza ejercicio de trazo en cada caso.
.Realiza tareas de medicin, tizado, . Opera mquinas semi Industriales con seguridad.
habilitacin, confeccin de las prendas. . Realiza el presupuesto del proyecto a confeccionar.
Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

. Analiza aplica tcnicas para seleccionar
prototipos del diseo. Tecnologa de Base
. Realiza diseos y dibujos. . Analiza Representaciones graficas y tcnicas de diseo.
. Analiza y aplica tcnicas de diseos. . Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos.
. Analiza formas y disea segn estacin.
. Analiza los procesos bsicos de la gestin . Organiza la Informacin de diversa fuentes.
financiera y la comercializacin de los . Analiza diseos en figura humana.
productos. .Analiza diseos en maniques formas cada de telas.
. Evala modalidades laborales. Gestin empresarial
. Evala Procedimientos para postular a .Organiza la Gestin de personal: seleccin de personal,
puestos de trabajo. contratos, laborales, planillas, seguro social, C.T.S,
Sistema privado de pensiones.
. Organiza Gestin financiera: costos y presupuestos
registros contables, estados financieros bancarios y no
bancarios, servicios crditos y centrales de riesgo,
obligaciones tributaria.
. Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad,
estrategias y procesos de ventas.
Formacin y orientacin Laboral
. Ley de fomento al empleo.
. Relacin laboral y relacin civil.
. Modalidades y tipos de contratos.
. Convenios Laborales negociacin colectiva.
. Convenios Internacionales referidos al derecho en el
trabajo.

ACTITUDES
- Muestra disposicin y confianza en si mismo.
- Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
- Muestra autonoma para tomar decisiones.
- Tiene disponibilidad de liderar equipos de trabajo
- Cumple con las normas de seguridad.
- Tiene disposicin para trabajar cooperativamente.


CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE COMPUTACION E INFORMATICA

INICIACION LABORAL FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
OPERADOR TECNICO MODULO MODULO MODULO ENSAMBLAJE Y
DE SISTEMAS OPERADOR TECNICO SISTEMAS OPERATIVOS DISEO GRAFICO MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE
OPERATIVOS DE PROGRAMAS CMPUTO.
1.-OPERADOR DE 1. HOJA DE 1.- FORMATO DE PARRAFO 1.-DIBUJO VECTORIAL 1.-ARQUITECTURA DE PC.

SISTEMAS CALCULO EXCEL a.- Justificacin 1.1 Introduccin al Corel Draw. 1.1 la P.C, partes
OPERATIVOS (OPERADORES b.- Interlineado 1.2 ventana principal 1.2 Perifricos de entrada y
1.1.- Windows, Iniciando Conceptos bsicos c.- Sangras 1.3 Uso de la barra de herramientas salida
El escritorio y sus partes Definicin de Excel d.- Espaciado entre prrafos 1.4 Mens laterales 1.3 case, componentes
1.2.-Botn inicio, Barra de Libro e.- Numeracin y vietas 1.5 Tamao de pgina, visualizacin de 1.4 Fuente de Poder
tareas, Iconos, Ventanas, al Celda f.- Escala de fuente Los trabajos 1.5 Memoria , Tipos
1.3.-Configurar Pantalla: El Fila g.- Insertar smbolos 1.6 Seleccin de objetos, 1.6 Unidades de almacenamiento
fondo de pantalla, El Columna h.- Bordes y sombreados a.- modificacin de 1.7 Mainboard
protector de pantalla, La Tablas i.- Tabulaciones Objetos. 1.8 Tarjeta de interfases
apariencia de la pantalla, Rango 2.- Modos de Visualizacin e b.- Dimensionamiento y a.-video
La resolucin y los Registro Impresin. Direccionamiento de objetos b.-sonido
colores Manejo de Mouse a.- Modos de visualizacin y c.- Rotacin e inclinacin. c.-modem
1.4.-Configurar el ratn, Los Manejo de hojas vista preliminar d. Dibujo de formas bsicas d.-red
botones, Los punteros, Elementos de Excel b.- Configurar Pgina e. Dibujo de rectngulo, cuadrado, 1.9 Puertos
Opciones del puntero. Creacin de libros c.- Saltos de Pgina Elipse, crculo, polgono, estrellas a.-paralelos
Ingreso de datos d.- Encabezado de Pgina f. Dibujo de espirales b.-serie
1.5.-El Explorador de Edicin , e.- Encabezados Diferentes g. Dibujo de papel grfico 2.-ENSAMBLAJE DE P.C.
Windows, Importancia, eliminacin de datos f.-Numeracin de Pgina 1.7 Modificacin de las Configuracin 2.1 Arquitectura de la computadora
La ventana del Formatos de Hoja g.- Letra Capital Predeterminadas 2.2 Ensamblaje
explorador, Opciones de Barra de formula 3.- Notas al Pie, Columnas y 1.8 Aplicar rellenos, contornos, filetes 2.3 Ensamblaje de un ordenador
visualizacin Opcin formato Tablas. 1.9 Organizacin de objetos 2.4 Descripcin de Herramientas
1.6.-Trabajando con carpetas, Formato de Celda a.- Notas al pie de Pgina a. Definicin de la escala de dibujo 2.5 Puertos de Conexin
Copiar carpetas, Mover 2. PROCESADOR DE b.- Notas al Pie personalizadas b. Operacin con lneas guas 2.6 Ubicacin de componentes.
carpetas, Cortar carpetas TEXTOS c.- Notas Finales c. Operacin con objetos 3.- MANTENIMIENTO DE P.C.
1.7.-La Papelera, Eliminar ESTILOS d.- Columnas Periodsticas d. Creacin de capas 3.1 Mantenimiento preventivo
archivos PERIODISTICOS- e.- Columnas Ajustar Mrgenes e. Operacin con capas 3.2 Mantenimiento correctivo
Restaurar archivos, Eliminar GRAFICOS f.- Tablas f. Establecimiento de las propiedades de 3.3 Cuidado y mantenimiento de los
archivos, Vaciar la papelera. WORD 4.- Imgenes Cuadro de Texto y las capas Perifricos.

1.8.- HARDWARE :concepto, Conceptos bsicos Grficos Estadsticos. REDES 3.4 antivirus, tipos
Dispositivos de entrada y Procesadores de a.- Imgenes Prediseadas Concepto de red y 3.5 Mantenimiento de impresoras
salida, textos b.-Modificacin de Imgenes clasificaciones 3.6 Normas de seguridad.
Agregar dispositivos Posicin de los Prediseadas. Clasificacin segn su tamao: 4.- CONFIGURACION DE P.C.
hardware, dedos en el teclado c.- Autoformas LAN, MAN y WAN 4.1 Ram, Rom, Bios
Manejo del ratn y teclado, Editar, copiar , d.- Word Art Clasificacin segn su 4.2 CMOS del SETUP
El CPU por dentro. cortar y pegar e.- Marca de Agua distribucin lgica 4.3 Comandos bsicos
1.9.- OFTWARE: Concepto, Corregir ortografa f.- Cuadros de Texto Capa fsica: medios de 4.4 Disco de inicio
Agregar o quitar Formateando textos g.- Grficos transmisin 4.5 Particin y formateo de disco
programas, Los Formato de carcter 5.- Otros Elementos Grficos Cable coaxial 4.6 Caractersticas tcnicas para la
programas de aplicacin Formato de prrafos Documentos Extensos. Cable par trenzado Instalacin de software
Software comercial y Formato de paginas a.- Herramientas de Dibujo Cable fibra ptica 4.7 Drivers
piratera,- Visualizacin e b.- Agrupar Objetos 4.8 Utilitarios.
2.-TECNICAS DE impresin c.- Organigramas 2.- DISEO GRAFICO DE 5.-NORMAS DE SEGURIDAD
DIGITACION Vista Preliminar d.- Ecuaciones APLICACIONES. 5.1 Las cadas y clases
2.1 .- digitacin ,concepto, Impresin de textos e.- Formularios 2.1 Logotipos creativos 5.2 Normas de seguridad en el uso
ventajas, postura del cuerpo. Estilos Periodsticos f.- ndices 2.2 Tarjeta de presentacin De computadoras
2.2.- metodo de escritura , Encabezado y pie de g.- Estilos 2.3 Creacin de trpticos 5.3 Casos de incendio
definicin, , objetivo, pagina 6.- Funciones Avanzadas 2.4 Carnet de presentacin 5.4 Primeros Auxilios.
ventajas, teclado universal. Nota al pie a.- Combinar Correspondencias 2.5 Afiches
2.3.- teclas guias, diagrama Columnas b.- Plantillas 2.6 Portada de CD
de ubicacin de los dedos. Tablas c.- Ordenar Listas 2.7 Gigantografias
2.4.- teclas superiores. Word Art d.- Comentarios 2.8 Dibujo y asignacin de formas de
Diagrama de ubicacin de las Estilos de Word Art e.- Proteger Documentos Objetos .
manos y dedos. Grficos f.- Conversin Texto / Tabla a. Adicin de nodos
2.5.- teclas inferiores. Imgenes g.- Ttulos b. Elementos de nodos
Diagrama de ubicacin de los Organigramas 2.-MICROSOFT EXCEL BSICO c. Unin de nodos
dedos. Autoformas 2.1 Rango, seleccin de una celda d. H. mano alzada
2.6.- combinacin de teclas Cuadro de Textos 2.2 Seleccin de un rango de celdas e. H. bezeir
guias y superiores Barra de dibujo 2.3 Seleccin de un rango no f. H. pluma alzada
2.7.- ejercicios con palabras y 3. HOJA DE Adyacente 2.9 Transformacin de objetos
oraciones CALCULO 2.4 Seleccin de una columna a. transformaciones
OPERADORES Y 2.5 Seleccin de una columna adyascen b. desplazamiento en incremento
3.-OPERADOR DE FUNCIONES Te. c. Dimensionamiento
ACCESORIOS DE Operadores matemticos 2.6 Seleccin de una Fila e. H. rotacin libre
WINDOWS Clculos 2.7 Seleccin de filas adyacentes f. H. inclinacin

3.1.-Word Pad, Partes de la matemticos 2.8 Seleccin de filas no adyacentes g. Reflejo de objetos
ventana, Operaciones 2.9 Seleccin de toda la Hoja 3.- ADOBE PHOTOSHOP-
Barra de formato, Barra de Matemticas 2.10 Cancelar una Seleccin RETOQUE
men, Barra de formulas 2.11 Copiar celdas, mover celdas y FOTOGRAFICO.
Barra de herramientas, Tabla de Borrar celdas 3.1 Conceptos bsicos
Cursor, presupuestos 3.- UTILIZAR FUNCIONES: 3.2 rea de trabajo
Creacin de documentos, Visualizacin previa 3.1 Funcin 3.3 Herramienta de seleccin
Seleccionar e impresin 3.2 Estructura de una Funcin 3.4 H. lazo poligonal y magntico
texto, Copiar, Pegar, Cortar, Encabezado y pie de 3.3 Funciones Anidadas 3.5 H. Varita Mgica
Formato pagina 3.4 Funciones Principales 3.6 H. Recortar
de texto, Abrir y guardar Mrgenes en una 3.5 FUNCIN ESTADSTICA 3.7 H. Pintura
documentos hoja a.- Funcin MIN. 3.8 H. Aerogrfico
3.2 PAINT, Concepto, Partes Comando imprimir b.- Funcin MAX. 3.9 H. Pincel
ventana, Barra de mens, Grficos estadsticos en c.- Funcin PROMEDIO 3.10 H. lpiz
Barra de titulo, Paleta de Excel d.- Funcin CONTAR 3.11 H lnea
herramientas, Paleta de 4. DIAPOSITIVAS e.- Funcin CONTARA 3.12 H. Balde de pintura
colores.Uso de EN POWER 3.6 FUNCIONES MATEMTICAS 3.13 H. Relleno degradado
herramientas POINT a.- Funcin REDONDEAR 4.- ADOBE PHOTOSHOP-EFECTOS
3.3.-Creacin de grficos: Conceptos bsicos b.- Funcin SUMA Y
Botn pincel, Botn Definiciones c.- Funcin CONTAR SI EDICION DE IMGENES.
lpiz, Botn borrador, Primera pantalla d.- Funcin SUMAR SI 4.1 Herramienta de Edicin de Imgenes
Botn elipse, Botn Presentaciones 3.7 FUNCIONES LGICAS a.- Herramienta blur (gota)
texto, Otros botones Crear, guardar, abrir a.- Funcin SI b.- Herramienta enfocar (sharpen)
una presentacin b.- Funcin Y c.- Herramienta dedo (espaciar pintura)
4.- PROCESADOR DE Presentacin en c.- Funcin O d.- Herramienta aclarar (paleta negra)
TEXTOS ESTILOS blanco 3.8 FUNCIONES DE BUSQUEDA e.- Herramienta oscurecer (mano negra)
PERIODISTICOS- Diseos a.- Funcin BUSCARV f.-Herramienta saturar (esponja)
GRAFICOS Manejo de 3.9 FUNCIONES DE FECHA Y 4.2 Herramienta texto
4.1.-WORD: Conceptos diapositivas HORA. a.- Herramienta texto editable
bsicos, Cuadro de textos a.- Funcin AHORA b.- Interlineado
Procesadores de texto, Dibujo a mano b.- Funcin HOY c.- Lnea de base
Posicin de los dedos en el alzada c.- Funcin AO d.- Tracking
teclado, Word Art y Imgenes 3.10 FUNCIONES DE TEXTO: e.- Determinando el suavizado
Editar, copiar , cortar y pegar, Manejo de imagines a.- Funcin CONCATENAR f.- Rotar la direccin de los caracteres
Corregir ortografa, Autoformas b.- Funcin IZQUIERDA 4.3 Herramienta Pluma.
Formateando textos, Formato Organigramas c.- Funcin DERECHA a.- Definicin

de carcter, Formato de Animacin efectos y d.- Funcin EXTRAE. b.- Finalidad

prrafos, sonidos 3.-INTERNET c.- Componentes
Formato de pginas, Hipervinculos Qu es Internet? d.- H. Pluma
Visualizacin e impresin, MICROSOFT Cuales son las caractersticas e.- H. Pluma Magntica
Vista Preliminar, Impresin de PUBLISHER principales? f.- H. Pluma Libre
textos, Conceptos bsicos Qu cosas puedo hacer con g.- H. Aadir puntos de anclaje
Estilos Periodsticos, Definiciones Internet? h.- H. Seleccin y mover puntos
Encabezado y pie de pgina, Qu necesito para conectarme? i.- H. Para convertir un punto de esquina
Nota al pie, Columnas, Tablas, Otros elementos importantes. en un punto de curva
Word Art, Estilos de Word Art Qu compone a Internet? 4.5 Uso de Paletas
Grficos , Imgenes, Qu es WWW? a.- Paleta navegador
Organigramas, Autoformas, Qu es el protocolo HTTP? b.- Paleta informacin
Cuadro de Textos Qu es un navegador? c.- Paleta de opciones, Color, Muestras,
Barra de dibujo Cules son los navegadores ms Pinceles, Capas, Canales
conocidos 4.6 Mascaras.
4.-REDES a.- Mascara de capa
Concepto de red y b.-Visualizacin
clasificaciones c.-Efectos de fusin con mascaras
Clasificacin segn su tamao: 4.7 Ajustes de Colores.
LAN, MAN y WAN a.- Comando Brillo Contraste
Clasificacin segn su b.- Comando Brillo de color (color
distribucin lgica balance).
Capa fsica: medios de c.- Comando tono
transmisin d.- Comando Saturar
Cable coaxial e.- Comando reemplazar color
Cable par trenzado f.- Comando variaciones
Cable fibra ptica g.- Comando Invertir
h.- Comando ecualizar.
7.- DISEAR GRFICOS NORMAS DE SEGURIDAD
7.1 Concepto a.-Manejo de materiales de transporte y
7.2 Grficos en Excel almacenamiento
7.3 Modificar Grficos b.-Elementos de proteccin del
7.4 Formato de rea de grficos trabajador
7.5 Agregar un cuadro de texto a un c.-Riesgos elctricos-reglas o normas
Grafico
7.6 Eliminar un Grfico

8.- Base de Datos

8.1 Fitros
8.2 Filtrar una lista
8.3 Quitar un Filtro
8.4 Auto filtro personalizado
8.5 Ordenar una Lista
NORMAS DE SEGURIDAD
Accidentes y lesiones en el
trabajo
Prevencin de accidentes con el
orden y limpieza
Riesgo con el mal uso de las
computadoras.

CARTEL DE ALCANCES Y SECUENCIAS DE COMPUTACION

NIVEL T E M A S
SECUNDA
RIA I BIMESTRE II B I M E S T R E III B I M E S T R E IV B I M E S T R E
PRIMER
GRADO
SEGUNDO
GRADO
MODULO DE MODULO DE SISTEMAS MODULO DE SISTEMAS MODULO DE SISTEMAS
TERCER SISTEMAS OPERATIVOS OPERATIVOS OPERATIVOS
GRADO OPERATIVOS MS EXCEL BASICO MS. EXCEL AVANZADO MS. POWER POINT-
MS.WIRD PUBLISHER
MODULO DISEO MODULO DISEO GRAFICO MODULO DISEO GRAFICO MODULO DISEO
CUARTO GRAFICO COREL DRAW PUBLICITARIO GRAFICO
GRADO COREL DRAW Y DE APLICACIONES ADOBE PHOTOSHOP ADOBE PHOTOSHOP
DIBUJO VECTORIAL DISEO PAGINA WEEB RETOQUE Y FOTOMONTAJE EFECTO Y EDICION DE
PHOTOSCAPE IMAGENES
MODULO DE MODULO DE ENSAMBLADE DE MODULO DE ENSAMBLADE MODULO DE
QUINTO ENSAMBLADE DE EQUIPOS DE COMPUTO DE EQUIPOS DE COMPUTO ENSAMBLADE DE
GRADO EQUIPOS DE EQUIPOS DE COMPUTO
COMPUTO ENSAMBLAJE DE PC. MANTENIMIENTO DE PC. CONFIGURACION DE PC.
ARQUITECTURA DE PC,


CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DE ELECTRICIDAD

GESTION DE GESTION DE GESTION DE GESTION DE GESTION DE
PROCESOS PROCESOS PROCESOS PROCESOS PROCESOS
-Realiza procesos de -Realiza procesos de -Realiza procesos de -Realiza procesos de -Realiza procesos de
estudio de mercado estudio de mercado estudio para la estudio de mercado estudio de mercado
para la produccin para la produccin produccin de para la produccin para la produccin de
de bienes y servicios de bienes y servicios bienes y servicios de de bienes y servicios bienes y servicios de
elctricos elctricos instalaciones relacionados ala instalaciones
-Disea, planifica, -Disea, planifica, elctricas electricidad y electr5icas
organiza y ejecuta organiza y ejecuta -Disea planifica , electrnica domiciliarias
procesos de procesos de organiza y ejecuta -Disea , planifica, -Disea planifica
comercializacin de comercializacin de procesos de organiza y ejecuta organiza y ejecuta
trabajos de trabajos de comercializacin de procesos de procesos de
proyectos elctricos proyectos elctricos trabajos y servicios comercializacin de prestaciones de
-Realiza procesos -Realiza procesos de instalaciones proyectos servicios elctricos
bsicos de control bsicos de control elctricas electrnicos y -Realiza procesos
de calidad de calidad Armado de circuitos elctricos bsicos de control de
EJECUCION DE EJECUCION DE y proyectos -Realiza procesos calidad.
PROCESOS PROCESOS electr5icos bsicos de control EJECUCION DE
-Interpreta croquis y -Interpreta croquis y -Realiza procesos de calidad. PROCESOS
especificaciones especificaciones bsicos de control -EJECUCION DE -Interpreta croquis y
tcnicas para la tcnicas para la de calidad PROCESOS especificaciones
produccin de produccin de EJECUCION DE -Interpreta croquis y tcnicas para la
lmparas de mesa lmparas de mesa PROCESOS especificaciones produccin de
-Selecciona -Selecciona -Realiza tareas y tcnicas para la la proyectos y servicios
materiales para la materiales para la operaciones de produccin de elctricos
produccin de produccin de instalaciones proyectos elctricos -Selecciona materiales
proyectos sencillos proyectos sencillos elctricas visibles y electrnicos para realizar tareas de
considerando las considerando las -Comprensin y -Selecciona instalaciones
especificaciones especificaciones aplicacin de materiales para la elctricas
tcnicas y dibujo de tcnicas y dibujo de tecnologas produccin -Realiza tareas de
taller taller -Diferencia los -Realiza tareas de armado de tableros
-Realiza tareas y -Realiza tareas y elementos bsicos montajes y elctricos
operaciones para la operaciones para la de diseo y los conexiones COMPRENCION Y
produccin produccin procesos tcnicos elctricas APLICACIN DE
considerando las considerando las para analizar -Ejecuta soldadura TECNOLOGIAS
normas de seguridad normas de seguridad funciones y blanda para el -Realiza dibujos de
y control de calidad y control de calidad caractersticas de los montaje de taller con cortes,
COMPRENCION COMPRENCION bienes y servicios dispositivos detalles y
Y APLICACIN Y APLICACIN COMPRENCION electrnicos representacin de
DE DE Y APLICACIN COMPRENCION materiales
TECNOLOGIAS TECNOLOGIAS DE Y APLICACIN -Formula planes de
-Aplica tcnicas y --Diferencia los TECNOLOGIAS DE negocio e identifica
procedimientos de elementos bsicos y Diferencia los TECNOLOGIAS las normas
dibujo geomtrico, los procesos de elementos bsicos -Analiza y aplica procedimientos para
bocetos y croquis diseo de bienes del diseo y los tcnicas para la constitucin de una
-Comprende las -Aplica normas de procesos y tcnicas seleccionar microempresa.
caractersticas del formatos, rotulacin para analizar prototipos del -Identifica y analiza
mercado de y tipos de lneas en funciones y diseo. fuentes y
consumo local, el la en la elaboracin caractersticas de los -Realiza dibujos de procedimientos para
mercado laboral de dibujo de taller bienes y servicios taller en proyeccin la insercin laboral
local y las -Analiza las -Realiza dibujos de ortogonal y acotado.
caractersticas del caractersticas del taller aplicando -Identifica y analiza
emprendedor merca do regional y normalizacin de los procesos bsicos
-Analiza y evala global, la lneas, escala y de la gestin
las habilidades importancia de la proyeccin financiera y la
sociales que capacidad isomtrica. comercializacin de
requieren para emprendedora para -Formula ideas de los productos.
desempear una el individuo, la negocio y planes de -Identifica y analiza
actividad laboral empresa y la mercado. la legislacin laboral
sociedad. -Identifica y analiza y los convenios
-Identifica y aplica los principios de de internacionales
los principios salud laboral, referidos al trabajo
tecnolgicos de tcnicas de primeros
maquinas simples. auxilios y los

-Identifica y analiza compromisos y

las necesidades, convenios
motivos y internacionales
motivaciones que referentes ala
permiten conservacin del
desempeos medio ambiente
Eficientes en la
actividad laboral
CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS EN ELECTRICIDAD
Gdos. 1 2 3 4 5
1.-ORGANIZACIN DE 1.-CORRIENTE 1.-CIRCUITOS 1.-INSTALACION
TALLER ELECTRICA ELECTRICOS ELECTRICA
-Concepto general -Generacin de energa -Identifica circuitos -Diagramas elctricos
-Tipo de organizacin elctrica -Interpreta planos -Lectura de planos
-Distribucin -Corriente elctrica -Selecciona materiales -Seleccin de -
-Reglamento interno del -- -Corriente alterna -Arma circuitos materiales
taller -Corriente continua 2.-COMPONENTES -Armado de circuitos
2.-HERRAMIENTAS -Pila y Batera ELECTRICOS complejos
-Martillos. Tipos 2.-MAGNITUDES -Resistencia elctrica 2.-DISPOSITIVOS
-Destornilladores. Tipos ELECTRICAS -Condensadores .Tipos ELECTRICOS Y
-Alicates. Tipos -El voltio-Tensin -Cables .Hilos ELECTRONICOS
-Arco de sierra -Amperio-Intensidad -Placa impresa -Circuitos integrados
FORMACION ESPECIFICA
-Taladros .Tipos -Ohmio-Resistencia 3.-SEMICONDUCTORES -Tipos

3.-EMPALMES -Watt-Potencia -Diodos. Tipos -Contadores
ELECTRICOS -Ley de Ohm aplicacin -Transistores. Tipos -Lmparas --
-Concepto. Tipos 3.-CIRCUITOS -Diac incandescentes
-Empalme western ELECTRICOS -Triacs -Lmparas de nen
-Empalme cola de cerdo -Circuito serie -Octoacopladores -Algenos
-Empalme derivacin --- -Circuito paralelo 4.-CORRIENTE -Diodos emisores de
simple -Circuito Mixto CONTINUA luz
-Empalme gancho -Diagrama elctrico -Generacin -Disipadores de calor
-Empalme entre cordones 4.-MATERIALES Y -Fuentes. Tipos -Materiales
flexibles DISPOSITIVOS ELECT. -Pilas -Herramientas
4.-MAGNITUDES -Conductores -Bateras -Equipos para el -
ELECTRICAS -Tomacorrientes servicio de reparacin
-El voltio -Interruptores -Fuentes de -
-El amperio -Tipos alimentacin, Tipos, -
-El ohmio -Fusibles fallas tcnicas
-El vatio -Llaves termomagneticas -Ensamblaje de fuente
-Aplicaciones de la ley de -Lmparas 3.-TABLEROS
ohm incandescentes ,cajas ELECTRICOS
-Circuitos elctricos rectangulares INDUSTRIALES
-Cajas octogonales -Identifica materiales
-Luminarias .tipos Contactores
5.-INSTRUMENTOS DE -Motores elctricos
MEDICION -Tipos
-Voltmetro -corriente trifsica
-Ampermetro -Temporizadores
-Ohmmetro -Protectores
-Vatmetro 4.-ARTEFACTOS A
6.-ELEMENTOS DE RESISTENCIA
CONTROL -Cocina elctrica
-Controladores elctricos -Plancha elctrica
-Definicin -Therma elctrica
-Instalacin -Lectura de diagramas
-Reparacin


ESPECIALIDAD OCUPACIONAL:
COSMETOLOGIA
1.1 DESCRIPCIN DE LA
ESPECIALIDAD.
La especialidad de Cosmetologa brinda a la comunidad capacitacin en servicios de
peinados, corte, tinte y todo lo referido a arreglo personal, aplicando para ello
tcnicas y procedimientos modernos; brindando a los estudiantes de esta opcin
ocupacional que desarrolle habilidades y destrezas. Asimismo, introduce al
estudiante en adquirir habilidades en el manejo de las diversas mquinas para
realizar el arreglo personal.
En este marco la especialidad de cosmetologa ser orientada a desarrollar en

los alumnos capacidades de servicio al cliente, capitalizando las oportunidades de
trabajo que brinda el mercado local, nacional y global.
El presente Mdulo permitir alcanzar capacidades y actitudes empresariales de esta

manera impulsando a implementar talleres de produccin aplicando hbitos de
seguridad e higiene industrial.
1.1.1. ORGANIZACIN DE LA ESPECIALIDAD.
FAMILIA PROFESIONAL : ESTETICA PERSONAL

OPCIN OCUPACIONAL : cosmetologa
TTULO PROFESIONAL : AUXILIAR EN COSMETOLOGIA.
CICLO : BSICO.
HORAS : 960.
PROYECTOS MDULOS PROFESIONALES

COMPONENTE
1 2 3 4 5
Corte de cabello,
Tratamiento capilar ,
peinados y
reacondicionamiento
INICIACIN cepillados.
LABORAL
peinado y corte de Manicure y
cabello Pedicure.
Corte unisex
Peinados
y peinados,
Ondulacin, avanzados,
tratamiento
FORMACIN tratamiento ondulacin
facial y
OCUPACIONAL facial, corte de permanente,
maquillaje,
MODULAR cabello, corte de cabello
ondulacin y
depilacin. , decoloracin y
tinturacin
tintes..
capilar.

Diseo
TECNOLOGIA DE
Diseo Emprendimiento Gestin Empresarial
BASE
1.1.2. ITINERARIO FORMATIVO.

CARRERA PROFESIONAL TCNICA : COSMETOLOGIA
FAMILIA PROFESIONAL : ESTETICA PERSONAL
GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS O MDULOS DURACIN 1 2 3 4 5
4 4 5 5 6
h/sem h/sem h/sem h/sem h/sem
Tratamiento capilar ,
120
reacondicionamiento. peinado
horas
INICIACIN y corte de cabello 240
LABORAL horas
Corte de cabello, peinados
120
y cepillados. Manicure y
horas
Pedicure
Ondulacin, tratamiento facial, 160

corte de cabello, depilacin. horas
Peinados avanzados,
FORMACIN ondulacin permanente, corte 520 160
OCUPACIONAL de cabello , decoloracin y Horas horas
MODULAR tintes.
Corte unisex y peinados,
tratamiento facial y maquillaje, 200
ondulacin y tinturacin horas
capilar.
Diseo bsico
TECNOLOGA Emprendimiento 200 40 40 40 40 40
DE BASE Gestin empresarial horas horas horas horas horas horas
Legislacin laboral
TOTAL DE HORAS 960 160 160 200 200 240

ANUAL DEL REA DE EPT horas horas horas horas horas horas
1.1.3. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS POR GRADO.
COMPETENCIAS DEL VII CICLO.
GESTIN DE PROCESOS.
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes o servicios
de uno o ms puestos de trabajo .(saln de belleza).
Organizar los diferentes servicios,, teniendo en cuenta los materiales y medios disponibles.
EJECUCIN DE PROCESOS.
Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio considerando las normas
de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.
Organiza y ejecuta diferentes actividades de arreglo personal.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS.

Comprende y aplica principios y procesos del diseo, fundamentos del rea de cosmetologa
Comprende, analiza y evala planes de negocio, normas y procesos para la constitucin y gestin de
microempresas.

TERCER GRADO.
MDULO PROFESIONAL DE ONDULACIN, TRATAMIENTO FACIAL, CORTE DE CABELLO, DEPILACIN.
TCNICO TRANSFORMADORAS. Ondulacin del cabello.

Describe el procedimiento de ondulacin.
Elabora presupuestos Identifica los productos cosmticos para la
Gestiona procesos de estudio de mercado. ondulacin y explica las medidas de seguridad a tener en
Identifica los equipos y materiales adecuados para cuenta para su uso.
cada tipo de proyecto. Cuero cabelludo. Tipos de cuero cabelludo.
Describe las tcnicas usadas para la ejecucin Caractersticas fisiolgicas.
del proyecto. Hebra capilar
Explica las tcnicas de ejecucin de los .Partes.Capas.Crecimiento.Composicin qumica
proyectos a realizar. Alteraciones ms comunes del cuero cabelludo y
organiza campaas de publicidad. hebra capilar Causas. Tratamiento
Organiza el taller para trabajos de tratamiento Rostro. Tipos. Caractersticas.
facial y depilacin. Estilos modernos. Tendencia de la moda en
Formula presupuestos para cada tipo de ondulacin.
proyecto. Tratamiento facial.
Realiza el control de calidad de cada proyecto Selecciona las tcnicas de tratamiento facial.
acabado. Aplica las distintas tcnicas de los tratamientos faciales,
Realiza la comercializacin y venta de servicios relacin al problema que presente la piel.
para cada proyecto. La clula estructura y funciones
Los tejidos: conceptos y clasificacin.
DE ORGANIZACIN. La piel: composicin y clasificacin.
Responder por el, buen funcionamiento de las Estudio de los ngulos faciales.
mquinas, tiles y dems medios que permitan el buen Tcnicas de limpieza y maquillaje.
acabado del proyecto.. Clasificacin: tratamientos naturales y qumicos.
Organiza el espacio de trabajo, materiales, Corte de cabello.
equipos y herramientas para la realizacin del proyecto. El cabello; embriologa, estructura, composicin, propiedades y
Elabora costos y presupuestos de cada tipo de ciclo biolgico.
servicio. Tcnica de corte.
Efectuar o interpretar diseos a partir de una Estructura y forma del cuerpo y rostro.
revista. Depilacin.
Selecciona equipos y materiales adecuados para Concepto de depilacin.
cada tipo de proyecto. Equipos y materiales.
Opera herramientas, mquinas y equipos. Dermatologa.-Tejidos de la piel
Ejecuta tcnicas de cada uno de los tipos de Clases de depilacin. Tipos de depilacin.
proyectos. Presupuesto.
Aplica normas de seguridad durante el trabajo en Medidas de seguridad.
el taller. Productos qumicos, cosmticos.
Realiza control de calidad de los productos para Uso adecuado de las cremas depiladoras.
cada tipo de proyecto. Mquinas para trabajos en el taller de cosmetologa.
Secadora, rizadora, plancha de cabello.
DE COOPERACIN Y COMUNICACIN. Mquinas de corte de cabello.
Coordina y trabaja en equipo con sus Hervidora elctrica, cocina elctrica para depilacin.
compaeras. Acabados.
Mantiene relaciones armnicas con las personas Definicin y clasificacin de equipos y materiales.
del grupo de trabajo. Materiales para ondulacin.
Se responsabiliza del logro de los proyectos. Materiales para tratamiento facial.
Materiales para depilacin.
DE CONTINGENCIAS. Normas de seguridad.
Adaptarse a los cambios de su profesin en Normas de seguridad y mantenimiento de las mquinas.
cuanto a tecnologa, aspectos econmicos y de organizacin Normas de seguridad, higiene y desinfeccin de las
laboral. Herramientas y tiles.
Resolver problemas y tomar decisiones Normas de seguridad e higiene del ambiente y del personal.
adecuadas en situaciones de riesgo dentro del taller. TECNOLOGA BASE:
Identifica y elabora lista de materiales. Diseo.
Analiza principios estticos, antropomtricos en el Elementos bsicos del diseo.
diseo de un proyecto. Antropometra.
Identifica e interpreta la combinacin de colores Explica los elementos bsicos del diseo: color,
dentro del proyecto. textura, forma.
Analiza organiza y gestiona las normas legales y Gestin Empresarial.
procesos para la constitucin de la micro empresa. La empresa: definicin, clases de empresas,
Identifica Las normas, procesos y elementos de la sector formal e informal.
gestin de la empresa. Ideas de negocios: formas de generacin y
Analiza acciones y normas de seguridad, factores que influyen para iniciar una empresa.
preservacin de la salud y el medio ambiente. Marketing:
Formacin y Orientacin Laboral.
Condiciones de trabajo y seguridad.
Tcnicas de atencin al cliente, habilidades sociales aplicadas
a la recepcin.
Salud laboral. Calidad de vida.

Accidentes de trabajo: factores, medidas de

prevencin y proteccin.
Seguridad industrial.
Primeros auxilios: tcnicas.
ACTITUDES
CUARTO GRADO
MDULO PROFESIONAL DE PEINADOS AVANZADOS, ONDULACIN PERMANENTE, CORTE DE
CABELLO , DECOLORACIN Y TINTES.
Ondulacin permanente.
TCNICO TRANSFORMADORAS. Ondulacin permanente.
Gestiona procesos de estudio de mercado. Equipos y materiales para ondulacin.
Identifica los equipos y materiales adecuados para Clases de ondulacin.
cada tipo de proyecto. Tcnicas de ondulacin.
Describe las tcnicas usadas para la ejecucin Ondulacin de cabellos teidos
del proyecto. Diseo y efectos de rizos.
Explica las tcnicas de ejecucin de los Lquidos ondulantes.
proyectos a realizar. Presupuesto.
organiza campaas de publicidad. Corte de cabello.
Organiza el taller para trabajos de Corte de cabello, conceptos.
decoloracinn, tinte y ondulacin. Equipos y materiales.
Formula presupuestos para cada tipo de Rama de corte.
proyecto. Tcnicas de corte.
Realiza el control de calidad de cada proyecto Presupuesto.
acabado. Decoloracin y tinte.
Realiza la comercializacin y venta de servicios Tinte de cabello. Concepto.
para cada proyecto. Equipos y materiales.
Decoloracin de cabello.
DE ORGANIZACIN. Fases de la decoloracin.
Elabora costos y presupuestos de produccin. Tcnicas de la decoloracin.
Poseer conocimiento de los materiales a ser Prueba de sensibilidad.
utilizados. Armona de colores.
Responder por el, buen funcionamiento de las Peinados avanzados.
mquinas, tiles y dems medios que permitan el buen Equipos y materiales.
acabado del proyecto.. Caractersticas del cabello.
Organiza el espacio de trabajo, materiales, Tcnicas del peinado.
equipos y herramientas para la realizacin del proyecto. Clases de peinados Con aplicacin de fantasa.
Elabora costos y presupuestos de cada tipo de Facciones del rostro para cada peinado.
servicio. Presupuesto.
Efectuar o interpretar diseos a partir de una Mquinas para trabajos en el taller de cosmetologa.
revista. Secadora, rizadora y plancha de cabello.
Selecciona equipos y materiales adecuados para Mquinas clper de corte de cabello.
cada tipo de proyecto. Acabados.
Opera herramientas, mquinas y equipos. Definicin y clasificacin de equipos y materiales.
Ejecuta tcnicas de cada uno de los tipos de Materiales para ondulacin.
proyectos. Materiales para decoloracin y tinte.
Aplica normas de seguridad durante el trabajo en Materiales para peinados de fantasa.
el taller. Normas de seguridad.
Realiza control de calidad de los productos para Normas de seguridad y mantenimiento de las mquinas.
cada tipo de proyecto. Normas de seguridad, higiene y desinfeccin de las
Analiza principios estticos, antropomtricos en Herramientas y tiles.
el diseo de un proyecto. Normas de seguridad e higiene del ambiente y del personal.
Identifica e interpreta la combinacin de colores
dentro del proyecto. TECNOLOGIA DE BASE:
Analiza organiza y gestiona las normas legales y Diseo
procesos para la constitucin de la micro empresa. Representaciones grficas y especificaciones
Identifica Las normas, procesos y elementos de la tcnicas.
gestin de la empresa. Dibujo antropomtrico.
Analiza acciones y normas de seguridad, Bocetos.

preservacin de la salud y el medio ambiente. Gestin empresarial

Seleccin de personal.
Costos y presupuestos.
DE COOPERACIN Y COMUNICACIN. Comercializacin:, promocin y publicidad, de los
Coordina y trabaja en equipo con sus servicios de arreglo personal.
compaeras. Formacin y orientacin laboral
Mantiene relaciones armnicas con las personas Convenios laborales. Negociacin colectiva.
del grupo de trabajo.
Se responsabiliza del logro de los proyectos.
DE CONTINGENCIAS.
Adaptarse a los cambios de su profesin en
cuanto a tecnologa, aspectos econmicos y de organizacin
laboral.
Resolver problemas y tomar decisiones
adecuadas en situaciones de riesgo dentro del taller.
ACTITUDES
QUINTO GRADO.
MDULO PROFESIONAL DE CORTE UNISEX Y PEINADOS, TRATAMIENTO FACIAL Y
MAQUILLAJE, ONDULACIN Y TINTURACIN CAPILAR.
TCNICO TRANSFORMADORAS. Corte unisex y peinados.
Identifica los equipos y materiales adecuados Corte unisex concepto.
para cada tipo de proyecto. Equipos y materiales.
Describe las tcnicas usadas para la Tricologa.
ejecucin del proyecto. Cualidades del cabello.
Explica las tcnicas de ejecucin de los Diagramas de corte.
proyectos a realizar. Tcnicas de corte a tijera a mquina.
organiza campaas de publicidad. Corte escolar,degrafilados.
Organiza el taller para trabajos de tratamiento Medidas de corte.
facial y maquillaje, tinte y ondulacin. Presupuesto.
Formula presupuestos para cada tipo de Peinados concepto.
proyecto. morfologa, calidad del cabello.
Realiza el control de calidad de cada proyecto Tcnicas de peinado,
acabado. ejecucin y aplicacin de postizos.
Realiza la comercializacin y venta de Tratamiento facial y maquillaje.
servicios para cada proyecto. Tratamiento facial II y maquillaje. Concepto.
DE ORGANIZACIN. Equipos y materiales
Elabora costos y presupuestos para el servicio. Limpieza de cutis.
Poseer conocimiento de los equipos y Clasificacin de la piel, faces y proceso del
materiales a ser utilizados. maquillaje
Opera herramientas, mquinas y equipos. Maquillaje por edad.
Ejecuta tcnicas de cada uno de los tipos de Maquillaje artstico.
proyectos. Tableros en melanina.
Aplica normas de seguridad durante el trabajo Ondulacin permanente
en el taller. Ondulacin concepto.
Realiza control de calidad de los productos Lquidos ondulantes, neutralizantes.
para cada tipo de proyecto. Clasificacin del cabello.
DE COOPERACIN Y COMUNICACIN. Clases de ondulacin.
Coordina y trabaja en equipo con sus Tcnicas de ondulacin. Presupuesto.
compaeras. Permanente en cabellos teidos.
Mantener relaciones armnicas con las Diseos y efectos de rizos.
personas del grupo de trabajo. Tinturacin capilar.
Responsabilizarse del logro de los objetivos Tinturacin, concepto. Equipos y materiales.
asignados. Caractersticas del cabello.
Cualidades del cabello. Tinte directo e indirecto.
DE CONTINGENCIAS. Tcnica de tinte, rayitos, mechones,
Adaptarse a los cambios de su profesin en iluminaciones, lluvias, armona cromtica.
cuanto a tecnologa, aspectos econmicos y de organizacin Herramientas elctricas.
laboral. Mquinas para corte de cabello.
Resolver problemas y tomar decisiones Secadora.Rizadora.jarra elctrica..

adecuadas en situaciones de su pertinencia. Normas de seguridad.

Normas de seguridad y mantenimiento de las mquinas.
Normas de seguridad, higiene y desinfeccin de las
Herramientas y tiles.
Normas de seguridad e higiene del ambiente y del personal.
TECNOLOGIA DE BASE:
Diseo
Representaciones grficas y especificaciones
tcnicas.
Dibujo antropomtrico.
Bocetos.
Gestin empresarial
Seleccin de personal.
Costos y presupuestos.
Comercializacin:, promocin y publicidad, de
los servicios de arreglo personal.
Formacin y orientacin laboral
Convenios laborales. Negociacin colectiva..
Fuentes de informacin, currculo vitae, entrevista personal.
ACTITUDES

10. LINEAMIENTOS Y ESTRATEGIA METODOLGICA
LA EDUCACIN: La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza pues se desarrolla a lo largo de toda la vida y que
contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades a la creacin de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes mbitos de la sociedad.
RUTAS DE APRENDIZAJE
Orientan el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos de la Educacin Bsica para alcanzar los estndares
establecidos en los mapas de progreso al fin de cada ciclo
MAPAS DE PROGRESO
Los mapas de progreso alineados con el currculum describen la secuencia tpica en que progresa el aprendizaje en reas
fundamentales para la formacin de los estudiantes. Esta descripcin est hecha de un modo conciso y claro para que todos
(profesores, alumnos y apoderados) puedan compartir est visin sobre cmo progresa el aprendizaje en los estudiantes. Se
busca aclarar a los profesores, a los padres de familia y a los estudiantes, qu significa mejorar en un determinado dominio del
aprendizaje.
Han sido denominados como mapas de progreso porque sealan la ruta por la que avanza el aprendizaje de los y las estudiantes
a lo largo de su trayectoria escolar dentro de una misma competencia o dominio en cada disciplina.
EL DA DEL LOGRO
El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el
lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en
comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la Ruta del Aprendizaje.
Durante este momento especial, la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en
los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad.
El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un
proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y
logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar.
CURRCULO: El currculo es una construccin sociocultural que expresa la intencionalidad de la Educacin, orienta y organiza la
prctica educativa a la vez que es confrontado permanentemente con la realidad en la que se aplica. Por este motivo no es
algo esttico sino que est sometido a un Proceso continuo de revisin y reajuste. El currculo de la Educacin Bsica es
abierto, flexible, integrador y diversificado, contextualizado, participativo, democrtico. Se sustenta en los principios y fines de la
educacin peruana. El Ministerio de Educacin es responsable de disear los currculos bsicos nacionales. En la instancia
regional y local se diversifican a fin de responder a las caractersticas de los estudiantes y del entorno; en ese marco, cada
Institucin Educativa construye su propuesta curricular, que tiene valor oficial.
CARACTERISTICAS DEL CURRICULO:
DIVERSIFICABLE. Su diseo permite un fluido proceso de construccin, adecuado a las caractersticas y demandas
socioeconmicas, geogrficas, culturales y educativas de las regiones, localidades e Instituciones Educativas donde se aplica.
No obstante, cada Institucin Educativa, por ser la instancia principal de la descentralizacin educativa, construye su propuesta
curricular diversificada, la cual posee valor oficial.
ABIERTO. Est concebido para la incorporacin de contenidos que lo hagan pertinente a la realidad y su diversidad. Se
construye con la comunidad educativa y otros actores de la sociedad de modo participativo.
FLEXIBLE. Permite modificaciones en funcin de la diversidad humana y social, de las particularidades, necesidades e intereses
de los grupos poblacionales y etarios a quienes se dirige y de los cambios que la sociedad plantea. Estas caractersticas estn
orientadas a la promocin de aprendizajes significativos, es decir, aprendizajes tiles, vinculados a las caractersticas, intereses y

necesidades de los estudiantes y responder a su contexto de vida mediante una interaccin afectiva y cognitiva entre los nuevos
aprendizajes y los saberes previos.
CONCEPCION DE APRENDIZAJE: Es un proceso por el que la experiencia produce un cambio permanente en el conocimiento
o la conducta, es el conjunto de actividades realizadas por los alumnos sobre la base de sus capacidades y experiencias previas,
con el objeto de lograr ciertos resultados, es decir modificaciones de conducta de tipo intelectual, psicomotriz y afectivo-volitivo.El
aprendizaje es entendido como un proceso de construccin de conocimientos. Estos son elaborados por los propios nios y nias
en interaccin con la realidad social y natural, solos o con el apoyo de algunas mediaciones (personas o materiales educativos
por ejemplo), haciendo uso de sus experiencias y conocimientos previos. El nio aprende cuando es capaz de elaborar una
representacin personal sobre un objeto de la realidad o cuando elabora una respuesta a una situacin determinada. Esta
elaboracin implica aproximarse a dicho objeto o situacin desde sus experiencias y desde los esquemas conceptuales que ha
ido formando. Dicha aproximacin permite enriquecer y transformar estos esquemas y experiencias. Ningn aprendizaje
significativo se produce aisladamente, sino que se va enlazando, conectando a otras situaciones o aprendizajes.
CONCEPCION DE ENSEANZA: La enseanza es tambin reconceptualizada. No se la considera como una actividad de

explicacin y transmisin de conocimientos, sino como generadora de un proceso eminentemente interactivo, donde los nios
construyen sus aprendizajes en relacin activa con su contexto, con sus compaeros, sus materiales de trabajo y el profesor. En
el proceso educativo siempre hay una interaccin intencional creada por el profesor. La interaccin educativa ser eficaz en la
medida en que las intervenciones del profesor sean oportunas y respondan a los intereses, necesidades y nivel de desarrollo de
los alumnos. En este contexto la enseanza puede ser concebida como un conjunto de ayudas que el profesor ofrece a los nios
y nias, en el proceso personal de construccin de su conocimiento. Al trabajar las capacidades se parte de las capacidades
basicas que el educando debe lograr: PENSAMIENTO CRTICO. PENSAMIENTO CREATIVO, TOMA DE DESICIONES Y
RESOLUCION DE PROBLEMAS, en concordancia con las capacidades especificas de cada rea del currculo, pero se busca
una expansin de la misma. Partiendo de este principio, se espera del docente un rol orientador, facilitador en el proceso de
aprendizaje del alumno, por cuanto crea las condiciones necesarias para que este proceso de construccin sea lo ms rico
posible y constituya siempre un desarrollo.
El currculo de nuestra Institucin Educativa Coronel Jos Glvez se caracteriza por su relevancia pertinencia, eficacia,
humanismo, por su carcter valorativo, abierto, flexible, diversificado, integral e interdisciplinario.
1. CURRICULO DE PREVISIN:
Es una propuesta cultural pedaggicamente organizada, pensada, vivida, asumida y transformada en nuestra
Institucin Educativa. Este currculo de previsin propone los aprendizajes que deben lograr desarrollar los alumnos y
alumnas. El l se definen las competencias y los contenidos, su organizacin y las estrategias y materiales a
desarrollarse es decir como hay que aprender, adems se determina que, como y cuando hay que evaluar lo
aprendido. Estas se elaboran en diferentes niveles de concrecin: A nivel de Ministerio y a nivel de Colegio y a nivel de
aula.
2. CURRICULO DE PROCESO:
Es el que va construyendo en la vida diaria del centro, su contenido son todas las experiencias vividas, previstas e
imprevistas conciente e inconsciente que se nutren de los procesos socioculturales de la localidad.
3. CURRICULO DE LOGROS
Es el que est constituido por el conjunto de aprendizajes logrados, susceptibles de ser evidenciados ante cualquier
situacin.
El currculo de nuestra Institucin Educativa se caracteriza por su humanidad, su carcter valorativo e integral, por su
diversidad, flexibilidad, su carcter abierto, su contextualizacin, relevancia y pertinencia, en cuanto responda a las
necesidades y expectativas de los alumnos, alumnas y a la comunidad de Puente Piedra.

INSTRUMENTOS TCNICO PEDAGGICOS BSICOS PARA LA LABOR DOCENTE:
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Instrumento de gestin fundamental de las instituciones educativas.
Define, orienta y conduce a la Institucin Educativa Coronel Jos Glvez.
Articula a los otros instrumentos de gestin, direcciona y transforma la actuacin de los actores.
Se aprueba con Resolucin Directoral con la aprobacin del CONEI.
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
Determinacin de las necesidades de aprendizaje y los temas transversales a partir del P.E.I.
Documento en que diversifica el DCN tomando como base la realidad local.
PROGRAMACIN ANUAL
Se disea para cada rea curricular y por cada grado. Se sugiere el procedimiento siguiente:
Organizar las capacidades a desarrollar en el grado.
Priorizar los valores y actitudes
Priorizar los temas transversales
Organizar las unidades didcticas.
Formular las estrategias para desarrollar los aprendizajes.
Formular orientaciones para la evaluacin de los aprendizajes.
Sugerir la bibliografa bsica.
UNIDAD DIDCTICA
Se formulan a partir de la programacin anual. Se sugiere el siguiente procedimiento:
Formular los aprendizajes que los estudiantes lograrn en cada unidad. Estos, a su vez, deben
estar vinculados con los temas transversales elegidos por la institucin educativa.
Seleccionar las estrategias en forma secuencial y detallada para tener claridad sobre lo que
se har en la unidad desde el inicio hasta el trmino de la misma.
Determinar las reas con las cuales se puede aplicar metodologas de carcter interdisciplinarios para el logro de los
aprendizajes previstos.
Seleccionar los recursos educativos que servirn tanto al docente como al estudiante para
facilitar la enseanza y el aprendizaje, respectivamente.
Formular los indicadores que permitan verificar si los estudiantes estn desarrollando las capacidades,
conocimientos y las actitudes previstas en la unidad didctica.
Asignar tiempo en funcin de los aprendizajes esperados y las estrategias o actividades previstas.
SESIN DE APRENDIZAJE
Se formulan a partir de la Unidad Didctica. Se sugiere el procedimiento siguiente:
Seleccionar los aprendizajes que los estudiantes lograrn en la sesin, a partir de los previstos
en la unidad didctica.
Determinar las actividades / estrategias de aprendizaje en funcin de los procesos cognitivos
o motores y de los procesos pedaggicos
Seleccionar los recursos educativos que servirn tanto al docente como al estudiante para
facilitar la enseanza y el aprendizaje, respectivamente.
Asignar tiempo en funcin de los aprendizajes esperados y las estrategias o actividades previstas.
Formular los indicadores que permitan verificar si los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados.

ESQUEMA DE LA PROGRAMACIN ANUAL DE LA I.E. CORONEL JOS GLVEZ

FUENTE: UGEL 04
PROGRAMACIN ANUAL - 2013
I. DATOS GENERALES
1.1 DRE : LIMA METROPOLITANA
1.2 UGEL : 04
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : CORONEL JOS GLVEZ
1.4 DIRECTOR : LIC. REN GABRIEL YPEZ HUAMN
1.5 SUBDIRECCIN F.G. :
1.6 CICLO :
1.7 GRACO :
1.8 SECCIONES :
1.9 HORAS SEMANALES :
1.10 HORAS ANUALES : 120 horas
1.11 AO LECTIVO : 2013
1.12 EQUIPO DOCENTE :
II. FUNDAMENTACIN
III. COMPETENCIAS DE CICLO
ORGANIZADORES DEL REA CURRICULAR COMPETENCIAS DEL CICLO
IV. VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE ACTITUDES
VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES ANTE EL ACTITUDES DE
REA COMPORTAMIENTO
Respeta a profesor y Respeta a sus docentes
Respeto
I compaeros
Esfuerzo por cumplir con las Entrega sus trabajos.
Responsabilidad
tareas
Sentido cooperativo y Ayuda a sus

Solidaridad compaeros
II solidario
Valora las costumbres y Cuida el patrimonio

Identidad cultural.
cuida el patrimonio cultural.
Respeta la propiedad
Honestidad Sentido de Honradez ajena

III Acepta con empatia las Respeta las diferencias

Tolerancia opiniones distintas de los
demas.
Demuestra constancia
Es tenaz para lograr sus
IV Perseverancia en sus labores
metas
escolares.
Esfuerzo por evitar las Llega a la hora indicada.
Puntualidad
tardanzas
V. TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRE TEMAS TRASNVERSALES

PRIMERO EDUCACIN VAL
SEGUNDO EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
TERCERO EDUCACIN EN VALORES PARA LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANA
CUARTO EDUCACIN PARA EL XITO EN EL MERCADO LABORAL
VI. CALENDARIZACIN
BIMESTRE INICIO FIN NMERO

SEMANAS
I 01 DE MARZO 17 DE MAYO 11 SEMANAS
II 20 DE MAYO 26 DE JULIO 10 SEMANAS
VACACIONES 29 AGOSTO 09 AGOSTO 2 SEMANAS
III 12 AGOSTO 11 OCTUBRE 9 SEMANAS
IV 14 OCTUBRE 20 DICIEMBRE 10 SEMANAS
TOTAL 42 SEMANAS
CLAUSURA : FINES DE DICIEMBRE
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
CALENDARIO ARTICULACIN CON TOTAL DE

TTULO DE LA TIPO DE PCI COMUNAL OTRAS REAS HORAS
UNIDAD UNIDAD CURRICULARES
BIMESTRE
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADAS
DIVERSIFCADOS
CAPACIDADES
UNIDAD
ACADMICA
PRIMERO
UNIDAD
ACADMICA
UNIDAD
UND
SEG
ACADMICA
O

UNIDAD
ACADMICA
UNIDAD
ACADMICA
TERCER
UNIDAD
ACADMICA
UNIDAD
ACADMICA
CUARTO
UNIDAD
ACADMICA
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA CURRICULAR.
Los mtodos de enseanza ms utilizados son: inductivo, deductivo, lgicos, activos, analticos y cientficos, cada uno de estos
mtodos tienen pasos a seguir o procedimientos con sus respectivas tcnicas.
TIPO DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
CONOCIMIENTOS Pruebas Escritas

Pruebas orales
Hojas de prctica
Organizadores visuales
Trabajos de investigacin
Monografas
Portafolios
COMPETENCIAS Gua de prcticas

Textos escritos
Fichas de observacin
Lista de cotejo
Pruebas de ejecucin
Gua de entrevista
Portafolios
Ensayo
Maquetas
ACTITUDES Fichas de observacin

Anecdotarios
Escala de actitudes
IX. PLAN LECTOR
N LECTURAS FUENTE CRONOGRAMA

I II III IV
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
6 X
7 X
8 X
X. RECURSOS Y MATERIALES

TIPO RECURSOS
MATERIALES IMPRESOS Textos, manuales, lminas, folletos, libros, revistas, peridicos, fascculos, atlas,
mapas, planos, cartas, libros de actas y otros documentos de archivo histrico, entre
otros materiales impresos.
MATERIALES AUDIOVISUALES Convencionalmente incluyen a los que presentan simultneamente imagen y sonido y
tambin a los que presentan solamente imagen o sonido: Videos, pelculas, series de
diapositivas sincronizadas con sonido registrado en cintas. Series de diapositivas, de
filminas.
MATERIALES MULTIMEDIA Son presentados a travs de un sistema de diversos medios integrados o asociados.
Por ejemplo, un programa de radio que tenga como apoyo materiales impresos; un
mdulo que comprenda un mini equipo de laboratorio acompaado por un texto
programado; el material sobre artes plsticas (que combina proyeccin de diapositivas
y sonido grabado simultneamente con el uso de un cuadernillo impreso)
El uso de programas de autoaprendizaje mediante el sistema de multimedia a travs de
una pc o laptop.
XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso mediante el cual se observa, recoge y analiza informaicn relevante,
respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlos.
La evaluacin de los aprendizajes tiene dos finalidades:
1. Formativa.
2. Informativa.
Las caractersticas de la evaluacin son: integral, procesal, sistemtica, participativa y flexible.
Las funciones de la evaluacin son:
1. Pedaggica.
2. Social.
Las etapas de la evaluacin se dividen en:
1. Planificacin de la evaluacin.
2. Recojo y seleccin de informacin.
3. Interpretacin y valoracin de la informacin.
4. Comunicacin de los resultados.
5. Toma de decisiones.
Se evalan las:
1. Competencias.
2. Los Conocimientos.
3. Las Actitudes.
TCNICAS DE EVALUACIN
NO FORMAL SEMIFORMAL FORMAL
Observaciones espontneas. Ejercicios y prcticas Observacin sistemtica.
Conversaciones y dilogos. realizadas en clase. Pruebas o exmenes tipo
Preguntas de exploracin. Tareas realizadas en clase. test.
Pruebas de ejecucin.
XII. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:
Para el Estudiante:

Puente Piedra, 01 de Marzo del 2013
.. .
SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL DOCENTE RESPONSABLE

ESQUEMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE LA I.E. CORONEL JOS GLVEZ

FUENTE: UGEL 04
UNIDAD DE APRENDIZAJE (TTULO DE LA UNIDAD)
I. DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa : Coronel Jos Glvez

Director : Lic. Ren Gabriel Ypez Huamn
Subdirector :
Grado :
Nmero de horas :
Docente responsable :
Fecha de inicio y trmino :
II. JUSTIFICACIN
III. TEMA TRANSVERSAL DEL BIMESTRE
Educacin Val.
IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES ANTE EL REA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Respeta las normas de trnsito.
Respeta el Reglamento Interno de
la Institucin Educativa.
RESPETO Cumple con las normas de la
RESPONSABILIDAD Institucin Educativa.
Asume sus responsabilidades como
estudiante.
Emplea vocabulario adecuado
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADORES INDICADORES ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO

DEL REA MATERIALES

VI. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO:
INDICADORES % N PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
CRITERIO:
REACTIVOS
CRITERIO:
REACTIVOS
CRITERIO: ACTITUD ANTE EL REA

REACTIVOS
VII. BIBLIOGRAFA
Para el alumno:
Libro del Ministerio de Educacin.
Para el docente:
01 DE MARZO DEL 2013
. ..
SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL DOCENTE RESPONSABLE

ESQUEMA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE DE LA I.E. CORONEL JOS GLVEZ

FUENTE: UGEL 04
SESIN DE APRENDIZAJE
I. Datos Informativos
1.1 Institucin Educativa: Coronel Jos Glvez
1.2 Docente:
1.3 Grado y seccin:
1.4 Duracin.
1.5 Fecha
II. Tema
III. Capacidad adecuada
IV. Capacidad del rea
V. Secuencia metolgica
PROCESO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
MOTIVACIN
RECOJO DE
SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
TRNSFERENCIA
DE LOS
APRENDIDO
Realizan una Galera de Aprendizaje: Galera de

REFLEXIN Qu conocimientos aprend? aprendizajes
SOBRE EL Qu capacidades desarroll?
APRENDIZAJE Qu actitud desarroll?
Qu inters tengo por conocer ms?
VI. EVALUACIN DEL PROCESO
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
VII. EVALUACIN DE LA ACTITUD ANTE EL REA
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO

DOCENTE RESPONSABLE

11. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
CAPACIDADES
Las capacidades son aquellas aptitudes que el alumno ha de alcanzar para conseguir un desarrollo integral como persona. En el
currculo de una etapa educativa, los objetivos generales de etapa y de rea vienen expresados en trminos de capacidades.
CAPACIDADES DE REA
Son aquellas que tienen una relativa complejidad en relacin con las capacidades fundamentales. Las
capacidades de rea sintetizan los propsitos de cada rea curricular. Por ejemplo en el rea de Lenguaje-
Comunicacin se persigue que los estudiantes aprendan a expresarse oralmente, a leer y entender lo que leen y
a redactar textos de diverso tipo, por eso que las capacidades de rea son: Expresin oral, Comprensin lectora
y Produccin de textos escritos, respectivamente.
Las capacidades de rea, en su conjunto y de manera conectiva, posibilitan el desarrollo y fortalecimiento de las
capacidades fundamentales, en las cuales se encuentran subsumidas.
Las capacidades de rea identificadas en cada una de las reas curriculares son las siguientes:
REA
CAPACIDAD DE REA
Expresin oral
LENGUAJE-COMUNICACIN Comprensin lectora
Produccin de textos escritos
Comprensin de textos
IDIOMA EXTRANJERO
Produccin de textos
Razonamiento y demostracin
MATEMTICA Interpretacin de grficos y/o expresiones simblicas
Comprensin de informacin
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE Indagacin y Experimentacin
Juicio crtico
Manejo de informacin
CIENCIAS SOCIALES Comprensin espacio-temporal
Juicio crtico
Gestin de procesos
EDUCACIN PARA EL TRABAJO Ejecucin de procesos productivos
Comprensin y aplicacin de tecnologas
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES Construccin de la autonoma
HUMANAS Relaciones interpersonales
Expresin orgnico-motriz
EDUCACIN FSICA
Expresin corporal y perceptivo-motriz
Expresin artstica
EDUCACIN POR EL ARTE
Apreciacin artstica
Comprensin doctrinal cristiana
EDUCACIN RELIGIOSA
Discernimiento de fe
Las capacidades de rea constituyen las unidades de recojo y anlisis de la informacin y comunicacin
de los resultados de la evaluacin. Esto quiere decir que en cada perodo y al finalizar el ao los estudiantes
tendrn una valoracin por cada una de las capacidades de rea.
CAPACIDADES ESPECFICAS

Son aquellas de menor complejidad y que operativizan a las capacidades de rea. En la evaluacin las
capacidades especficas son de gran utilidad, pues al ser articuladas con los contenidos bsicos dan origen a los
indicadores de evaluacin.
Ejemplo de capacidades especficas:
En Ciencias Sociales:
CAPACIDAD DE REA
CAPACIDADES ESPECFICAS
Manejo de informacin Identifica...
Discrimina...
Analiza...
Selecciona...
Organiza...
Infiere...
etc.
Comprensin espacio-temporal Identifica...
Analiza...
Interpreta...
Utiliza...
Predice...
Juzga...
etc.
EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso, a travs del cual se observa, recoge y analiza informacin relevante, respecto
del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para optimizarlo.
La informacin se puede recoger de diferentes maneras, mediante la aplicacin de instrumentos, observando las
reacciones de los alumnos o por medio de conversaciones informales.
La informacin que se recoja debe comprender diferentes aspectos: cognitivos, afectivos, axiolgicos, etc., y se
referir tanto a los logros como al proceso de aprendizaje.
La reflexin sobre los resultados de evaluacin implica poner en tela de juicio lo realizado para determinar si en
efecto vamos por buen camino o no. Nos preguntamos si los alumnos estn desarrollando sus capacidades de
acuerdo con sus posibilidades o quiz estn por debajo de su nivel de rendimiento. Buscamos las causas de los
desempeos deficientes y tambin de los progresos.
La reflexin sobre los resultados de la evaluacin nos llevan a emitir juicios de valor sobre el aprendizaje de los
estudiantes. Este juicio de valor trasciende a una simple nota. Los alumnos y los padres de familia necesitan saber
cules son las dificultades y progresos de los alumnos y no un simple nmero que acompaa a cada una de las
reas en las libretas de informacin.
Una decisin es pertinente cuando en realidad apunta a superar la dificultad detectada. Una decisin tambin es
pertinente cuando se opta por continuar haciendo lo mismo porque est dando buenos resultados. Una decisin es
oportuna cuando es tomada en el momento indicado, sin esperar que el mal se agrave. De lo que se trata es de
evitar el fracaso y no esperar que ste suceda para que recin actuemos, de all que las decisiones se toman durante
todo el proceso de aprendizaje.
CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN
INTEGRAL
Porque desde el punto de vista del aprendizaje involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiolgica del
alumno. En este sentido, la evaluacin tiene correspondencia con el enfoque cognitivo, afectivo y sociocultural del currculo,
puesto que su objeto son las capacidades, los valores y actitudes y las interacciones que se dan en el aula.
PROCESAL
Porque se realiza a lo largo del proceso educativo, en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final del mismo, de manera
que los resultados de la evaluacin permitan tomar decisiones oportunas.
SISTEMTICA

Porque se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan previamente los aprendizajes que
se evaluar y se utilizan tcnicas e instrumentos vlidos y confiables para la obtencin de informacin pertinente y relevante
sobre la evolucin de los procesos y logros del aprendizaje de los estudiantes. El recojo de informacin ocasional mediante
tcnicas no formales, como la observacin casual o no planificada tambin es de gran utilidad.
PARTICIPATIVA
Porque posibilita la intervencin de los distintos actores en el proceso de evaluacin, comprometiendo al propio alumno, a los
docentes, directores y padres de familia en el mejoramiento de los aprendizajes, mediante la autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin.
FLEXIBLE
Porque se adecua a las diferencias personales de los estudiantes, considerando sus propios ritmos y estilos de aprendizaje. En
funcin de estas diferencias se seleccionan y definen las tcnicas e instrumentos de evaluacin ms pertinentes.
CUADRO BSICO SOBRE EVALUACIN
Se trata de seleccionar qu capacidades y qu actitudes

Qu evaluar? evaluaremos durante una unidad didctica o sesin de
aprendizaje, en funcin de las intenciones de enseanza.
Precisamos para qu nos servir la informacin que recojamos:
para detectar el estado inicial de los estudiantes, para regular el
Para qu evaluar?
proceso, para determinar el nivel de desarrollo alcanzado en
alguna capacidad, etc.
Seleccionamos las tcnicas y procedimientos ms adecuados
Cmo evaluar? para evaluar las capacidades, conocimientos y actitudes,
considerando adems los propsitos que se persigue al evaluar.
Seleccionamos e indicamos los instrumentos ms adecuados.
Con qu instrumentos? Los indicadores de evaluacin son un referente importante para
optar por uno u otro instrumento.
Precisamos el momento en que se realizar la aplicacin de los
Cundo evaluar? instrumentos. Esto no quita que se pueda recoger informacin en
cualquier momento, a partir de actividades no programadas.
TCNICAS DE EVALUACIN
NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
- observaciones - Ejercicios y - Observacin

espontneas prcticas sistemtica
- Conversaciones y realizadas en clase - Pruebas o
dilogos - Tareas realizadas exmenes tipo test
- Preguntas de fuera de la clase - Pruebas de
exploracin ejecucin
LOS INDICADORES
DEFINICIN.
Los indicadores son enunciados que describen seales o manifestaciones que evidencian con claridad los aprendizajes de los
estudiantes respecto a una capacidad o actitud.
En el caso de capacidades de rea, los indicadores se originan en la articulacin entre las capacidades especficas y los
contenidos bsicos; mientras que en el caso de las actitudes, los indicadores son las manifestaciones observables que las
evidencian.

LOS INDICADORES
operativizan operativizan
CAPACIDAD DE ACTITUD
REA
se originan en
Capacidad especfica + Manifestaciones

I. ESTRUCTURAContenido
DE UN INDICADOR observables
Los indicadores presentan generalmente los siguientes elementos:
Una capacidad especfica que, generalmente, hace alusin a una operacin mental (discrimina, infiere, etc.).
Un contenido que hace posible el desarrollo de la capacidad especfica. Responde a la pregunta qu es lo
que... (ms la capacidad especfica). Si el alumno discrimina, algo tiene que discriminar.
Un producto en el que se evidencia el desarrollo de la capacidad especfica. El producto puede ser el resultado
que se obtiene al desarrollar la capacidad especfica (una maqueta, un problema) o tambin el recurso, cuyo
uso es necesario para desarrollar la capacidad especfica (en un texto informativo).
Ejemplo:
rea de Lenguaje-Comunicacin
a) Identifica las ideas principales y secundarias en un texto expositivo.

Cap. Espec. Contenido Producto
rea de Matemtica
b) Organiza datos estadsticos en una tabla de frecuencias

Cap. Espec. Contenido Producto
Producto
rea de Ciencias Sociales
c) Discrimina las causas y las consecuencias de la independencia en un

Cap. Espec. Contenido
relato de poca.
Producto
MATRIZ DE EVALUACIN
La elaboracin de estas matrices es muy ventajosa, pues nos permiten disear instrumentos de evaluacin
vlidos y pertinentes. De esta manera garantizamos que haya coherencia entre lo que se programa, lo que se
ensea y lo que se evala. Adems, ejercemos control sobre la informacin que recogemos, reduciendo la
posibilidad de la improvisacin y el azar. La matriz de evaluacin se elabora independientemente por cada
capacidad de rea, y se puede emplear diversas taxonomas cognitivas, como las de Presseisen, Feuerstein,
Dhainaut, entre otros.

Para tener una matriz completa de evaluacin, a cualquiera de las presentadas anteriormente se le debe agregar
el porcentaje y puntaje para cada indicador, de acuerdo con el nfasis que se otorgue a cada capacidad
especfica.
Tomemos como ejemplo la matriz correspondiente al rea de Ciencias Sociales (Capacidad: Manejo de
informacin). El profesor del rea ha otorgado mayor nfasis a la capacidad de inferencia, pues le ha otorgado el
50 % del puntaje total. El contenido bsico que ms apoya al desarrollo de las capacidades es la Cultura andina
y la Amrica prehispnica desde el XV (60 % del calificativo). Recordemos que el puntaje total es 20, lo que
equivale al 100 %.
El puntaje asignado a cada capacidad da una idea del nmero de tems que se plantear para cada una de ellas.
Por ejemplo, para la capacidad de discriminacin se ha generado dos tems cuyo valor es de tres puntos para
cada uno (el nmero entre parntesis en la celda respectiva indica el puntaje asignado al tem). Igual se ha
procedido para el caso de la capacidad de inferencia.
En la matriz se ha mantenido los indicadores formulados nicamente por cuestiones didcticas. Si el docente
considera necesario puede ubicar los indicadores fuera de la matriz para hacerla ms manejable.
Los indicadores pueden generar ms de un tem. No hay una correspondencia uno a uno entre ellos. Cuando el
docente plantee ms de un reactivo o pregunta para un indicador es importante que no pierda de vista el puntaje
global que se le ha asignado, de tal modo que no se desvirte la valoracin.
Observemos la matriz de evaluacin correspondiente al rea de Ciencias Sociales (Capacidad de rea: Manejo
de Informacin)
Contenidos
Gobierno y Estado. Cultura andina y Amrica
PUNTAJE %
Diferencias prehispnica desde el siglo XV
Capac. especficas
Discrimina las funciones Discrimina las causas y
Discrimina del Gobierno y del consecuencias de los
- informacin Estado peruanos. movimientos sociales de la 6 30 %
Amrica prehispnica del siglo
1 (3) XVI. 1 (3)
Infiere las diferencias Infiere las principales
Infiere entre Gobierno y Estado. caractersticas de la cultura 10 50 %
- datos 1 (5) andina del siglo XV. 1 (5)
Organiza informacin sobre la
Organiza cultura andina del siglo XV. 1
4 20 %
(4)
- informacin
8 12 20 100 %
PUNTAJE
40 % 60 % 100 %
PORCENTAJE

Si los indicadores se ubican fuera de la matriz, sta quedara as:
Contenidos bsicos
Cultura andina y Amrica
Gobierno y Estado.
prehispnica desde el siglo PUNTAJE %
Diferencias
XV
Capac. especficas
Discrimina 1 (3) 1 (3) 6 30 %

- informacin
Infiere 1 (5) 1 (5) 10 50 %

- datos
Organiza
1 (4) 4 20 %
- informacin
8 12 20 100 %
PUNTAJE
40 % 60 % 100 %
PORCENTAJE
LAS ACTITUDES
Las actitudes son formas de actuar, demostraciones del sentir y del pensar. Responden a los intereses y motivaciones,
y reflejan la aceptacin de normas o recomendaciones. Las actitudes tienen elementos cognitivos, afectivos y
conductuales, y son el reflejo de uno o ms valores.
Las actitudes se desarrollan de manera transversal en todas las reas, por lo tanto todos los docentes son
responsables de fomentarlas y practicarlas conjuntamente con los alumnos. Se sugiere desarrollarar las siguientes
actitudes transversales:
RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

PERSEVERANCIA EN LA TAREA
DISPOSICIN COOPERATIVA Y DEMOCRTICA
DISPOSICIN EMPRENDEDORA
SENTIDO DE ORGANIZACIN
El desarrollo de actitudes es un proceso lento, por lo que el docente debe ser un observador y registrador
vigilante de los comportamientos de los alumnos con la finalidad de reforzarlos si son positivos o de superarlos si
son negativos. Ac no tienen sentido los exmenes, basta con que el docente de cada rea lleve un registro
pertinente de los comportamientos que evidencian los alumnos. Esta informacin le sirve al tutor para la
apreciacin final que registrar en la Libreta de Informacin del alumno.
Las instituciones educativas establecen el mecanismo ms adecuado para la evaluacin de las actitudes, de acuerdo
con las orientaciones generales emitidas por el Ministerio de Educacin. Se podra considerar algunas alternativas
como las siguientes:
Seleccionar las actitudes en las cuales se pondr nfasis en un perodo determinado. Al final del ao se habrn
desarrollado todas las actitudes.

Coordinar con los docentes de todas las reas para que cada uno de ellos, en un perodo determinado, se
encargue de desarrollar y evaluar una actitud, de tal modo que al final del mismo, se hayan atendido todas las
actitudes consideradas por la institucin educativa. Esta tarea ser rotativa, pues en el siguiente perodo cada
docente desarrollar una actitud diferente a la del perodo anterior.
Indicadores de las actitudes
Seleccionamos la actitud que ser motivo de evaluacin.

Identificamos las manifestaciones observables que caracterizan tal actitud.
Las manifestaciones observables constituyen los indicadores de las actitudes.
ACTITUD INDICADORES1
- Cumple con los horarios acordados.
- Presenta oportunamente sus tareas.
- Cuida los espacios de uso comn.
Respeto a las normas de convivencia - Participa en la formulacin de normas de convivencia.
- Pide la palabra para expresar sus ideas.
- Participa en la conservacin de la higiene en el aula.
- Cuida la propiedad ajena.
- Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propsitos.
- Culmina las tareas emprendidas.
Perseverancia en la tarea - Muestra constancia en el trabajo que realiza.
- Aprovecha los errores para mejorar su trabajo.
- Reacciona positivamente ante los obstculos
- Toma decisiones en forma autnoma.
- Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades.
- Toma la iniciativa cuando realiza las tareas
encomendadas al equipo.
Disposicin emprendedora - Plantea propuestas para solucionar problemas.
- Demuestra confianza en sus propias capacidades.
- Busca soluciones a los problemas que le presentan.
- Promueve actividades en beneficio del grupo.
- Comparte sus pertenencias con los dems.
- Muestra disposicin para trabajar en equipo.
- Plantea sugerencias para lograr metas comunes.
- Respeta los acuerdos de la mayora.
Disposicin cooperativa y democrtica
- Respeta las diferencias individuales.
- Colabora con sus compaeros para resolver problemas
comunes.
- Respeta los puntos de vista diferentes.
- Planifica sus actividades diarias.
- Presenta sus tareas en forma ordenada.
- Cumple con las actividades que planifica.
- Ubica cada cosa en su lugar.
Sentido de organizacin - Prev estrategias para alcanzar sus objetivos.
- Tiene organizado su diario personal.
- Realiza con orden las tareas encomendadas.
- Usa con cuidado el espacio y el material escolar.
1
Estos ejemplos se presentan nicamente como referencia. Las instituciones educativas pueden formular
otros indicadores.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Los instrumentos de evaluacin se seleccionan de acuerdo con el tipo de aprendizaje que se pretenda evaluar. Cuando los
indicadores estn formulados en forma clara y precisa nos encaminan al tipo de instrumento que se podra emplear. Slo como
ejemplo, presentamos algunos instrumentos de evaluacin:
De acuerdo con el tipo de aprendizaje que se pretende evaluar, a continuacin:
TIPO DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIN

CONOCIMIENTOS Pruebas Escritas
Pruebas orales
Hojas de prctica
Organizadores visuales
Trabajos de investigacin
Monografas
Portafolios
COMPETENCIAS Gua de prcticas
Factuales Textos escritos
Comunicacionales Fichas de observacin
Sociales Lista de cotejo
Pruebas de ejecucin
Gua de entrevista
Portafolios
ACTITUDES Fichas de observacin
Lista de cotejos
Anecdotarios
Escala de actitudes

12. LINEAMIENTOS DE TUTORA
LA ORIENTACIN EDUCATIVA
La Orientacin Educativa constituye el proceso de ayuda sistemtica y gua permanente, que contribuye a la formacin integral
de los estudiantes, para lo cual el docente requiere estar preparado.
LA TUTORA
La tutora, modalidad de Orientacin Educativa a cargo del docente tutor, contribuye a garantizar el cumplimiento del derecho
que tienen los estudiantes a recibir un buen trato y una adecuada orientacin, a lo largo de su vida escolar
REQUISITOS
Para cumplir con los objetivos de la tutora en nuestra institucin Coronel Jos Glvez se requiere:
El compromiso y accin decidida del director, para conducir el proceso, revalorar el rol orientador de los docentes y afirmar el
derecho de los estudiantes a recibir orientacin.
Compromiso y motivacin de los docentes de nuestra institucin para asumir la tutora y la atencin al grupo de estudiantes a
su cargo.
El desarrollo de un clima institucional favorable a la formacin integral del estudiante con la participacin de los miembros de la
comunidad educativa (Directores, docentes, estudiantes y familias) del distrito de Puente Piedra.
Conformar el Comit de Tutora integrado por el director de la institucin educativa o su representante, tutores, un representante
de los auxiliares de educacin y de los estudiantes, as como de las familias.
As mismo, para el desarrollo de la accin tutorial el docente tutor debe:

Elaborar el diagnstico socio-afectivo de los estudiantes de su aula a cargo, que le permitan conocer sus necesidades e
intereses, lo que permitir priorizar reas de atencin.
Elaborar y desarrollar su plan de tutora, que incluya las reas priorizadas, de acuerdo con el diagnstico, a la edad y grado de
sus estudiantes, y el nivel al que pertenecen.
Asegurar un clima afectivo en el aula y un adecuado clima institucional, que favorezcan las condiciones para el aprendizaje y el
rendimiento escolar.
Estar en formacin permanente y conocer el desarrollo del nio y del adolescente, la dinmica de grupos, estrategias de
intervencin grupal, funcionalidad y disfuncionalidad familiar, el autoconocimiento, entre otros temas fundamentales para su
labor.
LA TUTORA EN EL NIVEL SECUNDARIA

La tutora la asume uno de los profesores del aula designado por el Director, con opinin de los estudiantes.
Se desarrolla por lo menos una hora semanal de tutora, pudiendo utilizarse adicionalmente horas de libre disponibilidad, de
acuerdo con las prioridades identificadas en la institucin educativa.
El abordaje de las necesidades y caractersticas de los estudiantes en la etapa evolutiva de la adolescencia (necesidad de
afirmacin de su identidad y de definir un proyecto de vida), as como la mayor exposicin a situaciones de riesgo en relacin al
ejercicio de su sexualidad, consumo de drogas, violencia, entre otros, pueden afectar su bienestar y su proceso de desarrollo.
En este nivel el tutor debe:
Planificar actividades interesantes y motivadoras que favorezcan la confianza y el respeto entre todos.
Dar oportunidad para el dilogo sincero y la participacin activa de los estudiantes.
Identificar situaciones que requieren una atencin especial
Algunos programas que pueden trabajarse en Tutora
1. EDUCACIN SEXUAL INTEGRAL

Posibilitar el desarrollo de conocimientos, capacidades
y actitudes que permitan que los estudiantes desarrollen el ejercicio saludable, placentero y responsable de la sexualidad.
Reflexionar sobre las vivencias, creencias, prejuicios y concepciones relacionadas con el ejercicio de la sexualidad.
Desarrollar temas de sexualidad en el aula con base en informacin cientfica, teniendo en cuenta las necesidades y
caractersticas de los estudiantes.
Crear un clima dialogante y democrtico que permita a los estudiantes expresar sus ideas, analizar sus actitudes, conductas y
prcticas con respecto al ejercicio de su sexualidad.
Desarrollar en los estudiantes las capacidades, conocimientos y actitudes necesarias para enfrentar las situaciones de riesgo en
relacin al ejercicio de su sexualidad.
2. PROMOCIN PARA UNA VIDA SIN DROGAS

desarrollar conocimientos, actitudes y valores como factores de proteccin, para prevenir el consumo de drogas y otras
adicciones.
Asumir una actitud preventiva, tica y reflexiva hacia el consumo de drogas, promoviendo estilos de vida saludables en los
estudiantes.

Identificar las necesidades e intereses de los estudiantes, fortaleciendo su autoestima, afirmando valores y promoviendo
comportamientos de rechazo frente al consumo de drogas.
Identificar los signos que presenta una persona frente al consumo de drogas y las consecuencias.
Desarrollar estrategias para el desarrollo de habilidades personales que les permitan tomar decisiones saludables y asumir
actitudes de rechazo ante el consumo de drogas y otras
adicciones.
Incentivar el uso adecuado del tiempo, para evitar situaciones de riesgo asociados al consumo de drogas.
Orientar a las familias sobre el peligro del consumo de drogas, formas de prevenir
y/o actuar frente al hecho.
Promover actividades extracurriculares alusivas a la prevencin del consumo de drogas.
3. DERECHOS HUMANOS, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

escolar democrtica: contribuir a la construccin de un modelo de convivencia democrtico, tico y participativo, promoviendo
en la comunidad educativa, actitudes y comportamientos que favorezcan el respeto de los derechos, la tolerancia, la solidaridad y
la solucin pacfica de conflictos.
Promover el conocimiento y ejercicio cotidiano de los derechos y responsabilidades.
Fomentar el respeto a la diversidad cultural, tnica, religiosa, entre otras, rechazando todo tipo de discriminacin.
Incentivar la toma de decisiones y la solucin de conflictos mediante la negociacin, mediacin y consensos.
Fomentar la participacin activa y permanente en los Municipios Escolares, Defensoras Escolares, Asambleas Escolares del
Aula y otros tipos de organizaciones estudiantiles, para la promocin, vigilancia y defensa de los derechos.
Impulsar el respeto de las normas consensuadas para generar un clima armonioso, confiable y seguro en la institucin
educativa.
Asegurar relaciones de buen trato entre pares y con la comunidad educativa
PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES:
IE : I.E. CORONEL JOS GLVEZ

Distrito : COMAS

Nivel : SECUNDARIA DE MENORES

Grado y Seccin : 5TO. SECCIN: A
N de Alumnos : Mujeres 17 Hombres 17
Tutor es :
Duracin : MARZO DICIEMBRE 2013
II FUNDAMENTACIN:
Qu debe ir? Incluye la problemtica de la IE para lo cual se

debe utilizar los datos obtenidos en el diagnstico (contemplado en la Propuesta Pedaggica del PEI 2013)
Uno o dos problemas.
1. Alumnos con baja autoestima y con problemas de disciplina.

2. Desconocimiento de tcnicas de estudio.
3. Carencia de higiene en los estudiantes.
4. Falta de conciencia ambiental.
5. Falta de una conducta respetuosa del Reglamento de Educacin Vial.
6. Impuntualidad de la Comunidad Educativa.
Asimismo, se seleccionan uno o dos problemas del diagnstico del grado y del aula.
III LOS OBJETIVOS:
Aqu se consideran todas aquellas metas cuyo logro no exceda el ao

Qu buscamos para este ao?
1. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades
2. Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes
3. Realizar el seguimiento del desempeo acadmico de los
4. Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del
IV ACTVIDADES PROGRAMADAS: (Ejemplo)
1. Con los estudiantes de la seccin En la hora de Tutora
FUNDAMENTACIN REAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES CRONOGRAMA

DIAGNOSTICO?
TEMAS PRINCIPALES MAMJJASOND
Casos de embarazo P.S. SEXUALIDAD SALUDABLE
Salud - Enamoramiento.
corporal y -Infecciones de
mental Transmision Sexual.
Paternidad responsable y
Consumo de alcohol en fiestas P.S. PREVENCION DEL CONSUMO DE

Salud DROGAS
corporal y Relaciones con la familia.
mental Presin de grupo.

Uso del tiempo libre.

Efectos del alcohol en el organismo
Lograr que los estudiantes se P.S. DEMOCRACIA EN EL AULA
hagan responsables de si Convivencia Elaboracin de normas de convivencia.
mismos, y Asamblea de aula.
disciplinesco
lar
Bajo rendimiento, especialmente Acadmica APOYO ACADEMICO
en reas que requieren leer Formulacin de metas personales para el
ao,
Seguimiento del rendimiento
academico
PREPARACION D ACTIVIDADS DE
RECREACION
OTROS TEMAS
Actividades para favorecer la integracin
del grupo.
Informacin sobre algunas profesiones
Aspectos positivos y riesgos de internet
Evaluacin del ao: experiencias positivas
y negativas, sugerencias en tutora
Cierre y despedida.
V. ASPECTOS A EVALUAR DE LA HORA DE TUTORIA

La Tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. La evaluacin tiene carcter formativo, no requiere de notas ni
de algn tipo de calificacin.
1. Se examinaran los avances de los estudiantes hacia los logros buscados
2. Se tomaran en cuenta la percepcin u opinin de los alumnos, padres y profesores
En otros espacios
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J j A S O N D
Reuniones de tutora individual con Tutor
estudiantes que lo requieren
Paseo Institucional Docentes, docentes tutores y auxiliares
Jornadas deportivas Profesores de educacin
Fsica, tutores
VI CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCION

M A M J j A S O N D
Entrega de libretas de notas. Tutor
Reuniones con padres de Familia Tutor, Psiclogo
VII CON LOS DOCENTES TUTORES
M A M J j A S O N D
Reuniones de coordinacin Tutores y docentes de seccin
Reuniones de intercambio de Tutor, docentes del aula y coordinadores
experiencias. de tutora
VIII EVALUACION

Aqu reestablecen los indicadores que nos sealaran el logro de cada objetivo, as como la forma en que se medirn o
verificaran.
OBJETIVOS INDICADORES DE LOGRO FUENTE DE VERIFICACION
Sensibilizar a los estudiantes con Disminucin del nmeros de embarazos Lista de cotejo de habilidades sociales.
relacin a los riesgos sobre el inicio en en la IE. Ficha de observacin
el sexo Nmeros de lideres escolares que
participan en activad IIEE
..
Lic. Juan Toledo Quispe Gutierrez
Director Coordinador de Tutora
PROGRAMACION BIMESTRAL
AULA : 4TO A
BIMESTRE : 1RO.
TUTOR/A : LIC. .
Qu buscamos? Los estudiantes:
Comprendern que la hora de tutora es un espacio de dialogo y encuentro para
conversar sobre si mismos y el grupo, sobre sus intereses y preocupaciones.
Asumirn actitudes democrticas en el aula.
Elaboraran las normas de convivencia del aula e interiorizarn la importancia de las
mismas pasra el desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y
respeto.
FECHA TEMAS AREA RECURSOS EVALUIACION

Sesin 1 : presentacin de la tutora
Explicar de que se trata y que busca la tutora plantear
algunas dinmicas de animacin para que los estudiantes
se sientan mas libres o en confianza . Recoger opiniones
acerca de los temas que les gustara tratar en la hora de
tutora.
Sesin 2:
Sesin 3:
Sesin 4:
Sealamos las
Sesin 5: maneras en que
evaluaremos el
Sesin 6: trabajo de tutora
(para mejorar el
Sesin 2: servicio)
Consignaremos los temas que

vamos a tratar en las horas de Indicaremos las
tutora con una breve descripcin. reas que vamos
Conforme avanzamos debemos a trabajar en
revisar los temas propuestos y cada sesin a Sealamos los recursos necesarios
comprobar en funcin de cmo travs de los para realizar cada sesin de tutora.
esta el grupo de alumnos si es temas Pueden ser materiales humanos
necesario hacerles ajustes o propuestos (por ejemplo un profesional a dar
cambios. una charla, permiso de autoridades (
si se realiza una sesin fuera del
aula))
Metodologa de las sesiones de tutora
Las sesiones de tutora siguen tres momentos, los cuales se presentan de modo natural, y por lo mismo, no se trata de
una secuencia rgida. A continuacin explicamos en qu consiste cada momento:
MOMENTO DESCRIPCIN
Puede incluir una descripcin general y breve sobre el tema y/o las actividades de la
Presentacin sesin: qu buscamos con ella y por qu es importante. Tiene como finalidad generar
curiosidad y expectativa en los estudiantes.
Los estudiantes realizan alguna actividad que puede consistir en elaborar uno o varios
Desarrollo productos, realizar algn juego o dinmica, plenarias o discusiones, etc. Las experiencias y
vivencias, fruto de este momento, permiten afianzar la reflexin de los temas que
trabajamos.
En este momento podemos trabajar principalmente dos aspectos:

Conclusiones: buscando sintetizar las opiniones de los estudiantes y as llegar a algunas
conclusiones. Podemos, por ejemplo, hacer un recuento de todo lo trabajado, sealando los
aspectos ms importantes.
Cierre Evaluacin: es importante que los estudiantes opinen sobre los aspectos de la sesin,
cmo se sintieron, etc. Nos permitir saber si han comprendido el tema trabajado, conocer
las dinmicas o tcnicas con las que se sienten ms cmodos, los aspectos de nuestra
forma de relacionarnos con ellos que los hacen sentir bien y los que no, etc. Gracias a
estas opiniones podremos efectuar las mejoras necesarias a nuestra forma de trabajo.
Es conveniente buscar momentos de retroalimentacin a lo largo de la semana, para mantener la

Despus de la actualidad de los temas y recordar las conclusiones a las que llegamos.
hora de
Tutora... Buscar en las reuniones de grado, u otros espacios, establecer acuerdos con los profesores que dictan
clase en la seccin, de tal modo que, sin saturar, puedan reforzar lo trabajado en la sesin.
No todas las sesiones de tutora poseen las mismas caractersticas pues no existen frmulas ni rutas preestablecidas.
Ten presente que puedes adaptar o modificar esta propuesta de esquema de sesin, utilizando tu creatividad y estilo personal,
en funcin de los objetivos que se buscan lograr, las caractersticas del grupo y el momento por el que est pasando.

SESIN DE
TUTORA:
QU BUSCAMOS?
Que los estudiantes observen un ejemplo de trabajo en grupo y
reflexionen en torno a ello.
MATERIALES:
Papelgrafos, hojas de papel, lapiceros y plumones.
DESTINATARIOS:
Estudiantes de 3, 4 y 5 grado de educacin secundaria.
REA DEa T
Aprendiendo UTORA
trabajar en: grupo
Acadmica
I. PRESENTACIN (10 minutos)

El tutor inicia la sesin planteando a los estudiantes las siguientes preguntas:
- Qu significa trabajar en grupo?
- Es necesario saber trabajar en grupo?
- Qu ventajas e inconvenientes presenta el trabajo en grupo?
- Sabemos trabajar en grupo?
II. DESARROLLO (25 minutos)

Para analizar el funcionamiento del trabajo en grupo, el tutor propone la siguiente actividad: formar un grupo de estudiantes
voluntarios (4 5) que durante 15 minutos analicen el siguiente problema: Por qu es difcil para la mayora de las
personas elegir una ocupacin? (puede proponerse cualquier otro tema que resulte de inters para el alumnado).
En paralelo, mientras se lleva a cabo la discusin de grupo, el resto de la clase acta como observadores, tomando nota de
las ventajas y dificultades del trabajo del grupo que consideren relevantes. La disposicin ser la siguiente: dos crculos, en
el centro de la clase el grupo pequeo; en el gran crculo el resto de la clase.
A continuacin, el tutor pega dos papelgrafos en la pizarra, uno para las ventajas y el otro para las dificultades.
Seguidamente, exhorta a los estudiantes a que de su opinin acerca del trabajo en grupo y expongan sus anotaciones. Las
ms relevantes sern anotadas en los papelgrafos.
III. CIERRE (10 minutos)

El tutor subraya la importancia del trabajo en grupo y expone las pautas para el trabajo eficaz (ver anexo).
Despus de la
Los estudiantes elaboran un mural con las pautas de trabajo eficaz y el tutor coordina con los profesores
hora de
para que planteen actividades que requieran trabajo en grupo.
Tutora...
BIBLIOGRAFIA
Direccin de Tutora y Orientacin Educativa (material de Consulta) Educacin Secundaria
Lineamientos de la OTUPI - Oficina de Tutora y Prevencin Integral.
Orientacin y Bienestar del Educando Lima Universidad Maria Inmaculada
15. PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO

Pci 2013 PDF

Caricato da

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Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

INSTITUCIN EDUCATIVA CORONEL JOS GLVEZ

estudiantes atendiendo nuestra propia realidad y caractersticas originales de nuestros estudiantes.

Educativa sea declarada Ecolgica y Saludable.

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 1

3. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

5. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

6. CALENDARIO CVICO Y COMUNAL DE PUENTE PIEDRA

7. FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS ESTRATGICOS

8. FORMULACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

11. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

12. LINEAMIENTOS Y ESTRATEGIA METODOLGICA

13. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN

14. LINEAMIENTOS DE TUTORA

15. PLAN DE VISITAS DE ESTUDIO

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 2

1.1 Institucin Educativa : CORONEL JOS GLVEZ

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 3

2.1 DIAGNSTICO FODA DEL ALUMNADO

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

alumnos. Baja autoestima en algunos Donacin de madera por

Ludopata por internet.

2.2 DIAGNSTICO FODA DE LOS DOCENTES.

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

enseanza en algunos Crculos de Calidad total Ministerio de Educacin.

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 4

2.3 DIAGNSTICO FODA DE LOS PADRES DE FAMILIA

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

de la APAFA. servicios para la I.E. La toma de la I.E por parte de

2.4 DIAGNSTICO FODA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

relaciones humanas. judiciales por abuso de

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 5

La llegada de personal Personal de edad avanzada Capacitacin en Baja calificacin en la

comprometido con la I.E. La mala distribucin de los

2.5 DIAGNSTICO FODA DE LOS AUXILIARES

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

2.6 DIAGNSTICO FODA DE LA INFRAESTRUCTURA

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

La existencia de una infraestructura por parte de terreno por no utilizarlo para

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 6

2.7 DIAGNSTICO FODA DE LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

uso de las TICS. La prdida de oportunidades

2.8 DIAGNSTICO FODA DEL MEDIO AMBIENTE

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

La existencia de La falta de conciencia apoya los proyectos de

La prdida de energa por el

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 7

2.9 DIAGNSTICO FODA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

alumnos con discapacidades. SAANE

Desconocimiento por parte de

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 8

3. PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

1.- BAJO RENDIMIENTO ACADMICO.

2.- ALUMNOS AGRESIVOS

3.- INADECUADO CLIMA INSTITUCIONAL ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

4.- POCA AUTORIDAD Y LIDERAZGO DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

5.- FALTA DE PROYECTOS DE INNOVACIN

6.- PROBLEMAS AMBIENTALES

7.- FALTA DE EDUCACIN VAL

I.E. CORONEL JOS GLVEZ - COLLIQUE Pgina 9