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2003
Ley de Reforma Magisterial N 29944
ENFOQUE - 2012
Alfredo Villanueva Espinoza
HUMANISTA DESARROLLO DE
ENFOQUE COMPETENCIAS
PEDAGGICO
Matemtica
Comunicacin
CURRICULARES
REAS
Ciencias
Sociales
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
COGNITIVAS
SOCIOEMOCIONALES
PROCEDIMIENTOS
CONCRETOS
EL Habilidades ,
SABER destrezas requeridas
HACER para realizar la
actividad
Tener en cuenta la
EL actitud y los valores
SABER SER morales, cristianos
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
(2021)
PEN
Alfredo Villanueva Espinoza
PROYECTO EDUCATIVO
REGIONAL
PER
PROYECTO EDUCATIVO
PEL LOCAL
PEI
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI
PEDAGOGA
UNIDADES
DIDCTICAS
PROCESOS PEDAGGICOS
SESIONES DE
APRENDIZAJES
PROCESOS DIDCTICOS
DIALOGUEMOS
Qu entendemos por Planificacin y
Programacin Curricular?..Ser lo mismo?
Alfredo Villanueva Espinoza
*Programacin Curricular
Anual
*Programacin de
Unidades Didcticas:
- Unidad Didctica
Integrada.
- Unidad Didctica
Especfica.
*Programacin de Sesin
de Aprendizaje
Alfredo Villanueva Espinoza
SITUACIONES LEJANAS A NUESTRA REALIDAD..?
mmm. qu
Mnnn
aburrido!
modificable
Es el acto
Cclico
Reflexionar, anticipar,
organizar y decidir cursos
variados y flexibles de El dominio por
accin
Alfredo Villanueva Espinoza
de la reflexin colectiva.
Los planes estn en revisin y
Debe considerarse como modificacin segn las
una hiptesis de trabajo. necesidades.
situacin de Contexto?
SITUACIN DE CONTEXTO
Espacio que tiene Contexto
sentido para unos
individuos y unos
Situaciones
grupos sociales
Alfredo Villanueva Espinoza
concretos.
El contexto es el
entorno Problemas que
significativo en que demandan a la
II.EE para dar
las personas
una respuesta
desarrollan su vida. pedaggica.
quin o quines lo
generan? o beneficia?
en qu tiempo
qu evidencias tengo? ocurre?
por qu ocurre?
SITUACION DE SITUACIN
Alfredo Villanueva Espinoza
CONTEXTO SIGNIFICATIVA
UNIDAD UNIDAD
Comparten la
DIDCTICA DIDCTICA
Alfredo Villanueva Espinoza
MISMA TEMTICA
INTEGRADA ESPECFICA
*SOLO aborda
*INTEGRA
un rea
varias reas curricular.
*Moviliza *Moviliza
COMPETENCIAS y COMPETENCIAS y
CAPACIDADES de CAPACIDADES de un
diferentes reas. rea.
Moviliza competencias y capacidades para una o varias
reas.
SITUACIN
*El RETO moviliza competencias y saberes.
SIGNIFICATIVA
*Planteo de PREGUNTAS ABIERTAS que me ayuden a
desafiarlos, retarlos y a la vez estimularlos.
Alfredo Villanueva Espinoza
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la I.E 6090 Jos Olaya Balandra de Chorrillos, al iniciar el ao escolar, se observa que los estudiantes del 2 grado, se caracterizan
2. Planteamiento del
por imitar conductas y actitudes, a veces, no apropiadas; asimismo, se evidencia que realizan juegos toscos durante el recreo y salida.
En este sentido la escuela como ente formadora debe garantizar un buen clima del aula que propicie los aprendizajes, as como la
reto o desafo
buena organizacin para una convivencia armoniosa y desempeos eficaces de ellos.
Frente a esta situacin se les presenta el presente reto: Cmo nos estamos tratando entre nosotros?, cmo estamos
organizados en el aula?, qu podemos hacer para tratarnos bien y convivir en armona asumiendo responsabilidades?
Ante este desafo, los estudiantes desarrollarn diversas habilidades sociales como: la escucha activa, palabras mgicas, solidaridad,
compaerismo; que les permitir convivir en un clima favorable y armonioso; asimismo, se propiciar la organizacin de los sectores y
3. Intencin
pedaggica
equipos de responsabilidades. Para ello se pretende realizar actividades de lectura y escritura de textos relacionados a temas referidos
al buen trato y la convivencia; resolver situaciones cotidianas con PAEV Aditivos de cambio, combinacin referidos a situaciones de
organizacin, debates y juegos de roles donde se evidencie la toma de decisiones y el cumplimiento de los acuerdos.
Por lo mencionado, se pretende que los estudiantes asuman responsabilidades para convivir en armona, favoreciendo as un clima
adecuado para el desarrollo de sus capacidades y por ende construye y asume acuerdos y se compromete a cumplirlos con cierta
autonoma progresiva.
PRODUCTOS
Sectores del aula: comunicacin, matemtica, personal social, ciencia, arte
Cartel de responsabilidades
Cartel de asistencia y de acuerdos
Tarjetas de compromisos para convivir mejor
Portafolio de problemas matemticos
Juegos de integracin Alfredo Villanueva Espinoza
Caligramas sobre la convivencia
ELEMENTOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA
Trabajo en equipo
instrumentos utilizar.