P PUBLICAR DIFCIL OU FALTAM

COMPETNCIAS? O DESAFIO DE
PESQUISAR E PUBLICAR EM REVISTAS
CIENTFICAS NA VISO DE EDITORES
E REVISORES INTERNACIONAIS
IS IT HARD TO PUBLISH OR ARE WE LACKING
COMPETENCES? THE CHALLENGE OF RESEARCHING AND
PUBLISHING IN ACADEMIC JOURNALS FROM THE POINT
OF VIEW OF INTERNATIONAL REFEREES AND EDITORS

FERNANDO A. RIBEIRO SERRA

Doutor em Engenharia pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-RJ).
Professor e pesquisador do mestrado em Administrao da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul),
e coordenador e professor da Unisul Business School.
Rua Trajano, 219, Centro Florianpolis SC CEP 88010-010
E-mail: fernando.serra@unisul.br

GABRIELA GONALVES FIATES

Doutora em Engenharia de Produo pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Coordenadora do mestrado em Administrao da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul)
e professora da Unisul Business School.
Rua Trajano, 219, Centro Florianpolis SC CEP 88010-010
E-mail: gabriela.fiates@unisul.br

MANUEL PORTUGAL FERREIRA

PhD em Administrao pela Universidade de Utah.
Professor da Escola Superior de Tecnologia e Gesto e do Instituto Politcnico de Leiria.
Morro do Lena Alto Vieiro Leiria Portugal CEP 2411-901
E-mail: portugal@estg.ipleiria.pt
RESUM O
Estudantes de doutorado e pesquisadores em todo o mundo enfrentam o desao
de publish or perish. Considerando que pesquisadores so avaliados por sua pro-
dutividade, a publicao de artigos em revistas indexadas e bem qualicadas
imprescindvel. No entanto, nem sempre essa tarefa fcil, j que o ndice de
rejeio de artigos para publicao vem crescendo anualmente, assim como o
tempo mdio entre a submisso e as avaliaes de um trabalho que pode ou no
resultar em publicao. Este artigo tem por objetivo identicar os principais mo-
tivos para a recusa de trabalhos brasileiros, na rea de administrao, em pe-
ridicos internacionais e sugerir como melhorar a efetividade dos autores no de-
senvolvimento de seus originais. O artigo descritivo e exploratrio, com
abordagem qualitativa de cunho reexivo e crtico. Apresentaremos algumas reco-
mendaes de editores e revisores de peridicos internacionais para o desenvolvi-
mento de artigos de maior qualidade e para a criao de um pipeline de pesquisa.
Pretendemos, assim, contribuir para que os pesquisadores desenvolvam investi-
gao cientca mais relevante.

PA L AVR AS -CH AVE

Pesquisa; Publicao; Administrao de empresas; Peridicos internacionais;
Elaborao de artigos.

A BSTRA CT
33

Doctoral students and researchers worldwide face the publish or perish challenge.
Given that the researchers are evaluated by their productivity, publishing in inde-
xed and reputed journals is essential. However, this is not an easy task, as the
rejection rates are increasing, as are the lead time between submission and
acceptance for publication. In this paper we seek to identify the main motives for
rejection of Brazilian articles in the business administration discipline by inter-
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Volum e 9, n. 4, e di o e sp e ci a l , 2 0 0 8 , p . 3 2 - 5 5

national academic journals. We also advance some clues on how the authors may
improve their work towards future publication. This paper is descriptive and
exploratory, and takes on a qualitative, reexive and critical lens. We present
some recommendations of both international referees and editors of well known
academic journals, geared to the writing of higher quality papers and the creation
of a research pipeline. We aim at contributing to understand how researchers may
develop more relevant scientic research.

KEYWORD S
Research; Publishing; Business administration; International periodicals;
Making articles.

1 IN T RO D UO

Sujeitos a competio e requisitos de evoluo na carreira, os pesquisadores

cada vez mais buscam publicar os resultados de suas pesquisas em revistas inde-
xadas e bem qualicadas, o que garante a evoluo natural da cincia e da acade-
mia. Em conseqncia disso, o tempo mdio de reviso e publicao cada vez
maior. As taxas de rejeio so elevadssimas no apenas nas revistas classica-
das como A, mas tambm nos peridicos B e C. De um lado, pesquisadores
reclamam das revises e dos relatrios dos revisores. De outro, os editores defen-
dem-se armando que a avaliao dos revisores, enquanto estes armam que
muitos artigos so submetidos sem que sejam vericadas as condies mnimas
desejveis para uma avaliao.
Para a consolidao de uma carreira acadmica, a pesquisa e posterior divul-
gao de seus resultados so fundamentais, por isso a busca por peridicos que
publiquem seus artigos ultrapassa as fronteiras do pas. Mas, se publicar no Bra-
sil j difcil, publicar em peridicos internacionais com boa classicao ainda
mais rduo.
O objetivo deste artigo levantar os principais motivos para a recusa de tra-
balhos brasileiros, na rea de administrao, em peridicos internacionais, sobre-
34
tudo americanos, e sugerir formas de melhorar a efetividade dos autores. Trata-se
de um artigo qualitativo que no apenas descreve os fatos pesquisados, mas
busca propor uma reexo crtica acerca da realidade.
Este trabalho est dividido em quatro partes. Na primeira parte, feita uma
reviso terica sobre os aspectos de reviso por pares (peer review) e sobre os re-
quisitos para publicao em revistas cientcas. Na segunda parte, so apresenta-
dos os procedimentos metodolgicos utilizados. Na terceira, estaro dispostos os
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dados coletados com sua discusso e anlise. Finalmente, apresentaremos algu-

mas consideraes.

2 RE VIS O T E RI CA

Os artigos publicados em revistas cientcas so por excelncia os meios

pelos quais a comunidade cientca divulga e agrega conhecimento a uma deter-
minada rea. A publicao o meio pelo qual a comunidade acadmica compete
pelo prestgio e reconhecimento, e freqentemente requisito para a evoluo na
carreira e aquisio de fomento para suas pesquisas (CAMPANRIO, 1996). Os
artigos publicados so, freqentemente, requisitos primordiais e usuais para a
evoluo na carreira de professores e pesquisadores, e uma fonte para a melhoria
de seus rendimentos. Como arma Campanrio (1996, p. 184): A publicao
um fator-chave numa carreira acadmica de sucesso, e os avaliadores tm inun-
cia sobre quem consegue a promoo, quem consegue os nanciamentos e at
sobre quem consegue ser convidado para conferncias acadmicas.
Alm disso, o melhor indicador da qualidade de um peridico o seu impac-
to em pesquisas subseqentes (TSANG; FREY, 2007). Este o contexto que
move os pesquisadores a buscar publicar nos melhores peridicos freqente-
mente os que possuem maior ndice de rejeio e avaliaes mais severas e lon-
gas. Essas publicaes suportam o acesso a subsdios para investigao e promo-
vem o aprimoramento dos programas de ps-graduao.
A publicao de um artigo, segundo Pendergast (2007), depende da obser-
vncia de trs critrios fundamentais analisados no processo de avaliao: rigor
terico, rigor metodolgico e contribuio de valor em particular uma contri-
buio terica.
David Whetten (1989), ento editor da Academy of Management Review, es-
creveu um guia identicando como construir uma contribuio terica e em que
os revisores se baseiam para avaliar os trabalhos submetidos. Segundo o autor,
as tradicionais questes de trabalhos jornalsticos o qu, como e por qu so
tambm requisitos no trabalho cientco das cincias empresariais. Ainda assim,
muitos trabalhos no mostram nenhuma contribuio terica e nem sequer res-
pondem a essas questes bsicas.
A publicao de artigos em revistas conceituadas e, em particular, as elevadas 35
taxas de insucesso, ou rejeio, que chegam a ser superiores a 90% dos artigos
submetidos em peridicos como Administrative Science Quarterly, Strategic Mana-
gement Journal, Academy of Management Journal, entre outras, so um assunto
polmico (TSANG; FREY, 2007). , pois, importante discutir formas para melho-
rar o processo e o que a academia pode facultar aos pesquisadores, como espaos
de debate e de formao bem direcionada. Na seo seguinte, so abordados alguns
aspectos essenciais elaborao de artigos para sua publicao.
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2.1 O PROCESSO D E REVISO

PO R PARES PRS E CON T RA S !

A reviso pelos pares utilizada para avaliar o valor de uma proposta pela
sua contribuio para o avano do conhecimento. O propsito da avaliao
segregar os trabalhos de baixa qualidade, mantendo elevados os padres de pro-
duo cientca. O processo de reviso por pares para publicao de artigos, ou
peer review, o processo pelo qual um trabalho revisto e avaliado por outros
especialistas na rea de conhecimento (MILLER, 2006).
A anonimidade no processo designada por blind review (ou reviso s cegas),
evidncia que nem o revisor dispe de elementos identicadores dos autores, o
que poderia inuenciar na deciso de aceitao ou rejeio, nem os autores
sabem quem fez a reviso. Assim, a prpria academia avalia os trabalhos de seus
membros, mas de forma isenta e insuspeita (BEDEIAN, 2004).
Um elemento importante no processo de reviso por pares o da crtica.
Essa crtica deve sempre procurar ser auxiliadora ao processo de desenvolvimen-
to do artigo e conseqentemente do pesquisador. Ou seja, por intermdio de
uma avaliao, o revisor objetiva oferecer sugestes para que o trabalho possa ser
melhorado (TSANG; FREY, 2007). Essa prtica conduz a que, nos melhores pe-
ridicos, o processo de avaliao se desenrole em vrias rodadas, tal que o pro-
cesso (reviso-crticas-alteraes) melhore a verso nal do artigo a ser publicado
(BEDEIAN, 2003).
Apesar do envolvimento de mltiplos experts, o processo no sai inclume a
crticas, como mostra o Quadro 1.
As falhas nos modelos de avaliao ganham fora quando se verica que tra-
balhos de grande impacto (ou altamente citados) tenham sido recusados em
algum momento do tempo (CAMPANRIO, 1996; RYNES et al., 2006). Alguns
acadmicos caracterizam esse modelo de avaliao como Winston Churchil de-
niu a democracia: A reviso por pares a pior forma de avaliao cientca depois
de todas as outras que j tenham sido tentadas (ROEDIGER, 1987, p. 239).
Phelan, Ferreira e Salvador (2002) ressaltam que os prprios peridicos e
conferncias podem ter alguma responsabilidade nos nveis de insucesso desse
modelo, na medida em que atribuem demasiados artigos a alguns revisores,
36
sobrecarregando-os. Alm disso, distribuem os artigos aos revisores muitas vezes
sem aparente cuidado na aproximao entre os conhecimentos do revisor e o
tema do artigo, e ainda na medida em que mantm corpos ou comits editoriais
por motivos de prestgio mais que por razes de efetiva preocupao com a revi-
so dos trabalhos submetidos. Como revelam Phelan, Ferreira e Salvador (2002),
alm do alto ndice de rejeio, em razo dos motivos expostos o tempo que
decorre entre a submisso e a publicao efetiva estende-se por vrios anos.
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QUADRO 1
PROBLEMAS E CAUSAS RELACIONADOS COM A AVALIAO
DE ARTIGOS ACADMICOS
PROBLEMA CAUSAS EXEMPLOS

Avaliao No existem treinamentos Simon, Bakanic e McPhail (1986),

de qualidade formais para avaliadores. ao verificarem o resultado de 74
questionvel trabalhos rejeitados pela revista
Pesquisadores com grande
American Sociological Review num
reputao tendem a
perodo de quatro anos, constataram
declinar da funo de
que 13% foram reavaliados com
avaliadores.
argumentaes vlidas e publicados.
Avaliadores so
Bedeian (2003), num levantamento
freqentemente
de 173 artigos publicados no Academy
convidados a revisar
of Management Journal, entre 1999
originais fora de sua rea
e 2001, notou que 54,7% foram
de conhecimento.
solicitados a avaliar artigos fora de sua
A avaliao um competncia, e, apesar disso, 36,6%
servio voluntrio fizeram a avaliao.
que, eventualmente,
Peters e Ceci (1982) submeteram
secundrio para o
avaliador. 12 artigos aceitos sem blind review
de um departamento de psicologia
Avaliao sem ser blind de prestgio e voltaram a submeter
review. a peridicos de renome com autores
e afiliaes fictcias; dos 9 no
identificados, 8 foram rejeitados por
16 dos 18 avaliadores envolvidos.

Infrao Os autores so forados, Bedeian (2003), no mesmo levantamento

dos direitos muitas vezes, a pontuar
dos autores comentrios e a atender a
estes, mesmo que de m
qualidade.
Dependendo da quantidade
de vezes que o artigo tenha
sido revisado, torna-se
outro artigo.
mencionado anteriormente, mostrou que
34,1% dos autores foram pressionados
a revisar seus artigos de acordo com as
preferncias dos avaliadores, e 23,7% 37
comentaram ter feito revises que
consideravam incorretas.

(continua)
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QUADRO 1 (CONTINUAO)
PROBLEMAS E CAUSAS RELACIONADOS COM A AVALIAO
DE ARTIGOS ACADMICOS
PROBLEMA CAUSAS EXEMPLOS

Processo de Prtica de revises Para que o premiado artigo de Argawal

reviso muito mltiplas. et al. (2006) fosse publicado no Academy
longo Tempo necessrio para of Management Journal em 2004, foram
refazer as modificaes necessrios dois anos de reviso: os
sugeridas. primeiros 8 meses com o editor e revisores,
e 16 meses devotados reviso do artigo.
Necessidade de
justificaes aos Kogut e Zander (2003) tambm vivenciaram
avaliadores. essa experincia: um artigo de 1992 levou
quatro anos para ser publicado.
Possibilidade de ser
recusado ao longo da Argawal et al. (2006) comentam que
reviso. a primeira rodada de comentrios dos
avaliadores foi de 15 pginas em espao
Eventualidade de ficar
nico.
desatualizado.
Ao comentar sobre seu artigo, tambm
O autor tem que lidar
premiado pelo Academy of Management
com avaliaes muitas
Journal em 2004, afirma que recebeu,
vezes divergentes entre
respectivamente, 13 e 10 pginas de
avaliadores.
comentrios nas duas rodadas e respondeu
com 31 e 13 pginas, respectivamente,
todas em espao simples.
Scott (1974) e Cicchetti (1991), ao
pesquisarem jornais de psicologia, e Starbuck
(2003), que pesquisou peridicos de
administrao, encontraram ndices baixos de
concordncia entre avaliadores (abaixo de 0,4).

Ausncia de No existe avaliao Tsang e Frey (2007).

feedback dos avaliadores pelos
da avaliao autores, que so pares.
para os Poucos autores desafiam os
38 avaliadores pareceres dos avaliadores
para no perderem a
oportunidade de reviso
e ressubmisso, evitando,
assim, queimar o seu
nome na revista.

Fonte: Desenvolvido pelos autores com base em Tsang e Frey (2007),

Miller (2006) e Bedeian (2004).
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Mas, apesar de todas as crticas ao processo de avaliao, a verdade que

grande parte dos artigos recusados possui qualidade questionvel por no veri-
carem alguns aspectos essenciais durante a realizao da pesquisa e/ou da elabo-
rao dos manuscritos que apresentam seus resultados.

2.2 AS PECTOS IMPORTA N TES PA RA A P UBL I CA O

EM REVISTA S IN D EXADA S

De acordo com Mindick (1982), um trabalho cientco se justica pela cria-

o de conhecimento novo. Segundo Pendergast (2007), o rigor terico, o rigor
metodolgico e a contribuio de valor devem ser basilares a qualquer bom arti-
go. Esses elementos so os fundamentos, segundo Singh (2003), da investiga-
o cientca de qualidade, como, alis, tambm reconhecem Whetten (1989) e
Bacharach (1989).
Apesar da importncia da teoria, por ser construda com base em estudos
anteriores e estabelecer relaes entre unidades observadas do mundo emprico
(BACHARACH, 1989), esta constitui uma falha usual dos trabalhos acadmicos.
O segundo fundamento, o rigor metodolgico, signica que os mtodos utiliza-
dos devem ser adequados questo de pesquisa e objetivos e precisam ser justi-
cados pelos autores (PENDERGAST, 2007).
O terceiro fundamento, a contribuio de valor, signica construir com base
em trabalhos j existentes na rea de conhecimento e estender a teoria para
demonstrar novos antecedentes, novas conseqncias, novas relaes mediado-
ras ou moderadoras etc. No entanto, a cincia khuniana no requer que um tra-
balho apresente mltiplas contribuies, antes uma contribuio importante
suciente. A esse respeito, Pendergast (2007) refere apenas que o artigo precisa
apresentar uma contribuio que seja til como teoria, prtica ou ambos.
Os trs critrios listados como fundamentais para a qualidade de um artigo
esto relacionados entre si e no so, assim, excludentes. Segundo Pendergast
(2007), um trabalho que atenda a esses trs critrios merece ser desenvolvido
para publicao.
Alm dos critrios de qualidade denidos para os artigos, alguns aspectos
relacionados ao pesquisador e suas condies de trabalho inuenciam o desen-
volvimento de uma pesquisa relevante e de qualidade, que possa resultar em 39
artigos aceitveis para publicao em peridicos qualicados. Esses aspectos
tambm importantes so resumidos no Quadro 2 apresentado a seguir.
Farias (2004) acrescenta que a escolha do peridico onde se quer publicar o
artigo essencial. Isso importante sobretudo em peridicos internacionais, em
que h uma linha editorial mais especca e focada, o que resulta facilmente
numa desk reject ou uma recusa imediata quando o artigo no se adapta linha
editorial do peridico.
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QUADRO 2
SUGESTES PARA AUXILIAR NO APRIMORAMENTO
DA ELABORAO DE ARTIGOS ACADMICOS

O QUE FAZER POR QUE E COMO

1. Formar uma rede A interao com os pares fundamental para a pesquisa.

de pesquisadores. A participao em conferncias muito importante para a
criao de uma rede de pesquisadores.
A formao de uma rede de pesquisa internacional importante
para a diversificao de abordagens tericas.

2. Pesquisar depende importante ter uma meta de quantidade de trabalhos que se

de muita dedicao. quer publicar por ano e em que classe de peridicos, em razo
dos prazos para avaliao e reviso.
O trabalho em grupo pode ser dividido entre os autores.
O trabalho pode ser planejado, e o peridico a que se destina
escolhido com base no tema.
O autor deve revisar o trabalho com seus pares.

3. Dedicar um tempo Organizar as atividades dirias para deixar um espao para a

dirio pesquisa. pesquisa.

4. Manter a atualizao fundamental ler os principais (cinco) peridicos relacionados

e tornar-se conhecido. rea de pesquisa para que o autor esteja afinado com o estado
da arte.
O autor deve participar dos principais congressos de sua rea
de pesquisa.
Deve se afiliar a uma sociedade de pesquisa.
Deve se oferecer como avaliador para peridicos.

Fonte: Adaptado de Webb (2007), Epley (2007), Newel (2007) e Roulac (2007).

40
Tomando-se os cuidados para que o artigo contenha os elementos essenciais
necessrios que levem a uma avaliao e no a uma rejeio, importante rece-
ber as crticas e, por meio delas, promover um incremento signicativo na quali-
dade do trabalho produzido.
Para Pendergast (2007), o processo de avaliao de artigos deve ser visto
como uma possibilidade de aprendizagem tanto para o avaliador como para o
autor. De acordo com Seibert (2006, p. 207):
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Se escrever a melhor forma de pensar, ento o processo de reviso pode ser

uma das mais desafiadoras, mas compensadoras, experincias da sua vida aca-
dmica. Os melhores processos de avaliao tm o importante potencial de con-
tribuir para o crescimento intelectual do indivduo, assim como para a cincia
das organizaes.

Assim, as avaliaes, da mesma forma que so fontes de aprendizagem

importantes para o crescimento do pesquisador e a evoluo de seu trabalho, so
tambm grandes oportunidades para o desenvolvimento dos prprios avaliadores.
Para Blackburn e Hakel (2006), os avaliadores tendem a submeter artigos com
mais qualidade percebida que no-avaliadores, ou seja, artigos com maior proba-
bilidade de serem aceitos. Partindo desse ponto, pode-se inferir que o processo de
avaliao resulta em aprendizagem tanto para os autores como para os revisores.
Assim, os autores com prtica de avaliao para revistas e conferncias, talvez
com maior acuidade no que se refere s internacionais, esto mais preparados a
produzir sem cometer erros que inviabilizem seus trabalhos partida.

2.3 CO MO FAZER BOM USO DA S AVA L I A E S RE CE BI DA S

Uma diculdade freqente no momento de reviso do artigo que os auto-

res recebem diferentes sugestes, parecendo muitas vezes que os revisores no
concordam entre si. Efetivamente no necessitam concordar. O papel do revisor
resguardar a qualidade do artigo que ser publicado (RYNES et al., 2005),
podendo haver diferenas nos pontos de vista e nas sugestes.
Seibert (2006) e Argawal et al. (2006) apresentaram de forma positiva, ape-
sar de todas as crticas e da demora do processo de reviso e ressubmisso, sua
experincia no Academy of Management Journal. Esses autores foram convidados
a escrever sobre a experincia ao longo do processo de R&R1, por terem sido auto-
res de artigos premiados pelo peridico: Organizational Behavior Divisions Best
Paper Award para Seibert, Silver e Randolph (2004); e AMJs Best Article Award
for 2004 para Argawal et al. (2004). 41
Seibert (2006) observa que os autores devem se esforar no seu original,
pois os avaliadores no devem fazer o trabalho dos autores. Argawal et al. (2006)
sugerem 11 passos para o processo de R&R, apresentados no Quadro 3 com incor-
poraes das contribuies de Seibert (2006).

1 Termo usual em ingls que designa revise and resubmit (revisar e ressubmeter).
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QUADRO 3
PASSOS DURANTE O PROCESSO DE R&R
PASSO OBSERVAES

1. Ler as avaliaes. Ler no basta, preciso compreender o que se pretende dizer

com o comentrio. Em que concordam e no que discordam?
melhor deixar passar algum tempo antes de recomear para
no ser influenciado emocionalmente.
Seibert (2006) afirma que as avaliaes devem ser vistas como
feedback positivo.

2. No fazer drama O processo de avaliao executado com detalhe, com o

com as crticas. propsito de fuar todos os furos lgicos, as inconsistncias
potenciais, a falta de clareza e outros aspectos que possam ter
passado pelos autores.
Por mais desanimadoras que sejam as avaliaes, a cada rodada
deve-se lidar com elas de forma racional e profissional.

3. Organizar os Os autores sugerem a organizao dos comentrios em blocos.

comentrios dos Sugere-se o esquema proposto por Ashford (1996): qualquer
avaliadores. que seja o resultado da avaliao, deve-se dividi-la em pontos
especficos; montar um esquema para responder a cada ponto
levantado pelos avaliadores; depois de um tempo responder
comeando pelos pontos mais fceis.

4. Analisar as
responsabilidades.
Colaborando com outros autores, cada um deve ter sua parte
para trabalhar em relao aos comentrios dos avaliadores.
importante que um dos autores seja responsvel pelo
cronograma de toda a fase de reviso do original
para ressubmisso.

5. Revisar o trabalho. Analisar reflexivamente o trabalho observando as crticas

recebidas.

6. Avaliar cada O avaliador no est sempre certo, mas todas as perspectivas

comentrio. merecem considerao (SEIBERT, 2006).
42
7. Escrever as Todos os pontos levantados devem ser respondidos. Alguma
respostas. contribuio positiva deve sempre ser incorporada. fundamental
ser conciso (SEIBERT, 2006).

8. Debater entre os Deve-se refletir conjuntamente sobre as crticas, as respostas

autores. preparadas e o desenvolvimento da pesquisa.

(continua)
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QUADRO 3 (CONTINUAO)
PASSOS DURANTE O PROCESSO DE R&R
PASSO OBSERVAES

9. Reescrever o Observando todas as crticas recebidas, buscar incrementar o

artigo. artigo em sua forma, clareza, contedo e contribuies.

10. Direcionar a Ao responder aos avaliadores, sobretudo quando houver

ateno dos discordncia, faz-lo de forma que no gere um embate.
avaliadores para as As respostas devem ser suportadas com literatura adicional,
argumentaes. dados, lgica, mas no da forma mais conveniente. Os avaliadores
apreciaro o esforo (SEIBERT, 2006).

11. Submeter o A cada nova reviso, o original apresenta melhorias e possui

original revisado. maiores chances de ser aceito para publicao.

Fonte: Adaptado de Argawal et al. (2006) e Seibert (2006).

A anlise do Quadro 3 mostra que, apesar das crticas apresentadas ao pro-

cesso de R&R, parece importante que os autores faam o melhor uso possvel das
avaliaes para melhorar seus originais.

3 PRO CE D IM E N T O S M E T O D O L G I C OS

O trabalho aqui apresentado o resultado de uma pesquisa de abordagem

qualitativa e cunho descritivo, visto que procura expor as percepes de editores
e revisores de peridicos internacionais sobre os originais apresentados por auto-
res latino-americanos e apresentar observaes sobre os pontos a serem cuidados
em razo de sua experincia pessoal e sugestes para a melhoria de trabalhos
futuros.
Aps a pesquisa bibliogrca, realizou-se ainda uma pesquisa documental,
sobretudo em currculos de autores, visando responder a algumas indagaes
surgidas na anlise dos dados. Trata-se tambm de um trabalho de campo, visto
que se utiliza de entrevistas e de participao e apresentaes em workshop reali- 43
zado especicamente para discutir esse tema.
Foram duas as fontes de informaes primrias para o trabalho: as apresen-
taes dos professores Mary F. Sully de Luque (MS), da Thunderbird School of
Global Management, e Luiz Mesquita (LM), da Arizona State University, ambas
no Paper Development Workshop patrocinado pela International Management
Division of the Academy of Management durante a Balas Conference 2007 na
Costa Rica; e as entrevistas com os professores Ravi Ramamurti (RR), da Northe-
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astern University, e K. Matthew Gilley (MG), da St. Marys University, respecti-

vamente, representante da Academy of Management no workshop e um dos revi-
sores participantes.
Os trechos das entrevistas apresentados no texto foram traduzidos pelos
autores para manter a maior delidade de seus discursos. O intuito de utilizar os
comentrios desses editores e revisores no necessariamente acrescentar novos
elementos ao que foi apresentado no referencial terico, mas colher aspectos
relacionados especicamente s decincias de brasileiros e latino-americanos
para a publicao em revistas internacionais.
Na anlise dos resultados acrescentaram-se informaes e exemplos relacio-
nados a publicaes nacionais que pudessem ressaltar os aspectos relevantes
identicados no trabalho. Essas informaes e exemplos foram colhidos em con-
sulta aos currculos Lattes de autores, em amostras de peridicos nacionais qua-
licados e por meio de outros artigos nacionais, resultantes da pesquisa biblio-
grca e documental. Os resultados encontrados e sua anlise foram divididos
em trs categorias: relevncia para publicao, tipos de artigos e preparao, e
forma do artigo.

4 A P RE S E N TAO E A N L I S E
DOS RE S ULTAD O S

Os resultados apresentados foram agrupados em trs blocos, quando neces-

srio os entrevistados so identicados por suas iniciais, para que se conhea a
fonte da observao.

4.1 O QUE TORN A UM TRA BALHO RE L E VA N T E

PARA P UBLICA O

Todas as fontes pesquisadas indicam que, apesar do grande interesse em

conhecer melhor a realidade latino-americana, ainda existe uma quantidade
pequena de artigos de autores brasileiros e latino-americanos publicados nos
peridicos internacionais mais bem qualicados. Por exemplo, o Paper Develop-
44
ment Workshop patrocinado pela International Management Division of the Aca-
demy of Management, segundo RR, tem sido realizado para incentivar autores
latino-americanos a submeterem seus originais, j que tem sido detectado um
ndice de rejeio muito grande na primeira submisso de artigos brasileiros.
As fontes analisadas ressaltam que, para publicar nos principais peridicos
internacionais, necessrio considerar dois aspectos relevantes: o primeiro diz
respeito dedicao diria pesquisa, pois essa dedicao resulta em uma curva
de aprendizado que torna o autor mais eciente. Essa observao corrobora
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parte das sugestes apresentadas no Quadro 2. O professor LM argumenta que

seu primeiro artigo levou seis anos em revises para ser publicado em um peri-
dico de renome, e, que a partir da, seus artigos seguintes melhoraram de tal
forma que o ltimo levou apenas dois anos para ser publicado.

Existem tcnicas: tcnicas de escrita, contato com o editor, escrever as cartas de

resposta. Todas essas coisas levam tempo para serem aprendidas. [...] aperfeioar
o uso de habilidades e conseguir economias de escopo. Quando voc est envol-
vido em dois ou trs projetos, por exemplo, voc pode aprender anlises matem-
ticas que podem ser aplicadas em diversos projetos (LM).

Alm da dedicao pesquisa, o prprio processo de R&R de um artigo leva

a essa aprendizagem, como defendem Pendergast (2007) e Seibert (2006).
O segundo aspecto relevante refere-se qualidade do artigo. Para que os
artigos sejam considerados de qualidade, precisam ser signicativos e bem-fei-
tos. Para tornar os artigos signicativos, todas as fontes (editores/revisores) res-
saltam a importncia da teoria. O professor RR comenta que:

Uma das principais fraquezas dos trabalhos latino-americanos que avaliamos

no dedicarem tempo para o desenvolvimento da teoria antes de partir para a
realizao do trabalho emprico. [...]. preciso travar muitas conversas antes de
comear a coletar dados, seno corre-se o risco de no saber o que fazer com os
dados e como contar a histria depois.

O professor LM tambm foi bastante incisivo nesse sentido e exemplica:

Uma grande quantidade de trabalhos que recebemos no apresenta teoria. Por

exemplo, um artigo apresentava um estudo de caso de uma empresa, era um
caso interessante que mostrava como uma companhia poderia ter sucesso. Por
que o original no foi publicado? No tinha teoria.
45

O rigor terico um dos trs aspectos preconizados por Pendergast (2007).

Bacharach (1989) tambm defendeu que uma teoria consistente fundamental
para que se possa fazer qualquer relao e anlise do ponto de vista emprico.
A teoria, como apresentada com propriedade no artigo de Whetten (1989) e
ressaltada por LM:
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Volum e 9, n. 4, e di o e sp e ci a l , 2 0 0 8 , p . 3 2 - 5 5

[...] o que voc extrai da histria, no exemplo, do caso, ou desta companhia, que
pode vir a ser usado em outras situaes e em outras companhias. O que pode-
mos aprender com este estudo de caso? O que voc aprendeu com este estudo
que possa ser aplicado e pode ser usado como um padro que ocorre no seu pas
ou em sua regio?

Para ser signicativo, importante tambm que o artigo tenha impacto no

mundo real. O professor LM ressalta a importncia de avaliar esse impacto apre-
sentando o trabalho a executivos e chiefs executive ofcer (CEO), a m de colher
opinies. Esse aspecto converge com Pendergast (2007) que aponta a contribui-
o de valor como um de seus critrios fundamentais para um artigo de qualida-
de. Para os entrevistados, a qualidade do artigo refere-se sua signicncia tradu-
zida pela consistncia terica e pelo impacto do artigo no mundo real, ou seja, o
quanto aplicvel de fato. Um aspecto importante, entretanto, a diferena sutil
entre publicar no Brasil e nas revistas internacionais, no caso, fortemente domi-
nadas pelas publicaes americanas. Avaliando a diferena de percepo, vale citar
aqui a discusso dos resultados de um artigo recente de Bartunek, Rynes e Ireland
(2006) acerca de tornar as pesquisas e os artigos mais interessantes.
Os editores brasileiros entrevistados consideram que um artigo mais inte-
ressante se contra-intuitivo (por exemplo, desaa a sabedoria popular), se tem
qualidade (incluindo teoria bem elaborada, ajuste entre teoria e dados, metodolo-
gia sosticada e torna o objeto complexo mais simples e elegante), se bem
escrito, incorpora novas teorias e descobertas, possui implicaes prticas e,
nalmente, se tem impacto (ao estimular novos trabalhos empricos ou tericos,
serem muito citados e abrir possibilidades de pesquisa em novas reas). No con-
texto brasileiro, os editores da Revista de Administrao de Empresas (RAE) citam
o impacto sobre a academia e a qualidade do texto como os aspectos mais impor-
tantes (BARTUNEK; RYNES; IRELAND, 2006). Essa percepo difere sutilmen-
te do que foi exposto pelas fontes deste trabalho que defendem que os aspectos
mais importantes para a qualidade de um artigo so: ser signicativo (teoria con-
sistente e impacto real mais do que impacto acadmico) e bem escrito.
46
4.2 O S TIP OS D E A RTIG OS E S UA S P E CUL I A RI DA D E S

Conforme classicao de Phelan, Ferreira e Salvador (2002), devem se con-

siderar trs tipos de artigo: tericos, empricos e estudos de caso. As fontes
comentam que, apesar da diculdade em publicar um artigo terico, esse tipo de
artigo o que tem maior impacto sobre a academia. Entretanto, existe uma una-
nimidade em relao maior facilidade na publicao de artigos empricos. E
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destes, segundo RR, a forma mais segura de publicar artigos realizar anlises
estatsticas que so mais factveis de ser avaliadas pelos revisores.
Os editores e avaliadores comentam a maior aceitao de artigos empricos,
fato constatado na pesquisa de Phelan, Ferreira e Salvador (2002) sobre os arti-
gos publicados no Strategic Management Journal. No Brasil, considerando como
exemplo os artigos publicados no Encontro da Associao Nacional de Ps-gra-
duao e Pesquisa em Administrao (EnAnpad) sobre o tema Resource-Based
View (RBV) (SERRA; FERREIRA; PEREIRA, 2007), tambm se constata a predo-
minncia de artigos empricos, tendo sido encontrados somente 4 artigos teri-
cos entre 57 analisados. Essa relao acompanha a tendncia norte-americana,
mas ainda est aqum da relao encontrada por Phelan, Ferreira e Salvador
(2002), apresentando 7 empricos para cada um de outros tipos. Isso indica uma
aparente tendncia de aceitar mais artigos empricos. O levantamento mostrou
tambm que os estudos de caso perdem fora.
Os estudos de caso tm sido muito difceis de publicar nas revistas interna-
cionais americanas. Diversos artigos debatem a realizao de pesquisa com estu-
dos de casos e seus problemas, sobretudo, de generalizar uma teoria com base
em um caso nico. O professor MG, ao comentar sobre um artigo que tratava da
sucesso e prossionalizao em uma empresa familiar e sobre a eventualidade
de submisso a um peridico americano, sugere:

Eu encontraria de 25 a 50 negcios familiares de pequeno porte. Desenvolveria

um survey para testar as hipteses. Se no for assim, ser difcil de publicar em
um jornal americano de qualidade. Usaria o estudo de caso como ponto de par-
tida para um trabalho emprico.

Fundamentalmente, ressaltou o professor LM, o que torna um trabalho de

pesquisa interessante para publicao encontrar uma nova teoria que refute
velhas verdades. O professor RR ressalta ainda que apresentar algo muito
amplo tambm problemtico. Deve-se olhar uma parte do problema, discutin-
do-a profundamente.
Vale uma observao sobre os estudos de caso em pesquisa. Apesar de per- 47

derem fora, fato que acreditamos ser resultado da falta de rigor metodolgico e
da escolha do caso mais pela facilidade que por sua relevncia, so importantes
ferramentas para uma melhor compreenso da evoluo dos negcios e continu-
am sendo de grande interesse para os estudantes de ps-graduao e executivos.
Esse aspecto pode ser vericado nos comentrios anteriores do professor LM em
que justica a no-publicao de um caso avaliado por ele.
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4.3 O UTROS ASPECTOS RELEVA N T E S QUA N TO P RE PA RA O

E F ORM A D E A RTIG OS PA RA S UBMI S S O

Todos os editores e revisores enfatizam que os peridicos tm um foco espe-

cco que dene sua linha editorial, da a importncia de identicar anterior-
mente os peridicos que se adaptem pesquisa desenvolvida. Nesse caso, devem-
se vericar os critrios de aceitao do peridico e os tipos de artigos publicados.
O artigo deve ser escrito com foco no peridico. E, caso exista uma Special Call for
Papers na qual o trabalho se enquadre, uma grande oportunidade, pois essas
chamadas costumam ter um ndice de rejeio menor. O que vai ao encontro dos
argumentos de Farias (2004) que alertava para que se procurasse conhecer ante-
riormente a linha editorial do peridico. Porm, o fato de um artigo no estar
adequado a um veculo no quer dizer que no seja adequado a outros.
Por exemplo, a avaliao de um editor, justicando o desk reject de um artigo
submetido revista pela qual responsvel, dizia que a revista no tinha inte-
resse em publicar estudos de caso, o que refora a importncia de conhecer a
linha editorial da revista e a importncia do contato com o editor. No entanto, o
mesmo artigo, com uma pequena reviso baseada nas observaes anteriores,
foi aprovado para publicao em outro peridico internacional, com fator de
impacto 0, 714.
Outro aspecto relevante aponta para o cuidado com a escrita do texto, ou seja,
enviar o original bem escrito. Os entrevistados comentam que a aceitao na
primeira submisso aumenta simplesmente com o original bem estruturado e
com cuidado no uso da lngua utilizada. O professor LM explica que um original
bem escrito signica que ui de sentena em sentena, de pargrafo para par-
grafo, e a lgica est l. Aspectos como no vericar se todas as referncias esto
presentes tambm incomodam aos revisores. Embora a escrita seja importante,
encontra oposio em Pendergast (2007), que minimiza essa importncia quan-
do diz que um trabalho que atenda aos critrios de rigor terico, rigor metodol-
gico e contenha uma contribuio de valor merece ser desenvolvido para publica-
o e no deve ser rejeitado por falhas de escrita ou por pequenas lacunas tcnicas.
Segundo o autor, o pesquisador em alguns casos, pela qualidade e relevncia da
pesquisa, merece a possibilidade de reviso prvia de seus originais para que
48
sejam publicados.
Uma das principais orientaes para uma escrita mais clara e lgica diz res-
peito edio dos artigos, MS comenta que, se o artigo estiver bem editado, ser
mais fcil de ler, ser mais fcil entender o que os autores querem dizer no arti-
go, e o trabalho do revisor ser facilitado. Assim, ele poder focar no que real-
mente deve ser melhorado e, conseqentemente, haver maior possibilidade de
R&R que de rejeio imediata.
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Ainda para melhorar a edio, todas as fontes recomendam que os artigos

sejam revisados e editados de quatro a cinco vezes antes de serem submetidos,
sendo este o papel fundamental dos co-autores. Os co-autores e os revisores
informais ajudam a dar feedback sobre o trabalho e a descobrir suas fraquezas. A
professora MS comenta que, na leitura de artigos, pode-se contatar o autor e,
eventualmente, formar uma parceria. Usar os alunos de ps-graduao nas pes-
quisas e publicar com eles tambm uma boa forma de desenvolver parcerias.
Segundo MS, trabalhar com co-autores contribui para a melhoria dos artigos,
pela combinao de foras e conhecimentos. Nesse sentido, todos ressaltam a
importncia da colaborao entre os pares para aprimoramento da pesquisa.
Nesse sentido, a presena em conferncias uma das aes para conseguir cola-
borao para formar uma rede de relacionamentos e receber as primeiras crticas
aos trabalhos.
No Brasil, na rea de administrao, a participao em congressos est muito
atrelada pontuao destes. O temor que as universidades restrinjam ainda
mais o envio de seus pesquisadores aos congressos por causa da reduo das
pontuaes. No entanto, como armam os entrevistados, os congressos existem
como possibilidade de pr-avaliao dos trabalhos, formao de redes de relacio-
namento e para contato com o estado-da-arte em determinada rea de pesquisa.
Observando, por exemplo, a produo acadmica com base no currculo Lat-
tes de pesquisadores que apresentaram trabalhos sobre RBV no EnAnpad entre
1996 e 2006 (SERRA; FERREIRA; PEREIRA, 2007), a participao em congres-
sos internacionais praticamente irrelevante. No entanto, deve haver por parte
do pesquisador um maior comprometimento no aprimoramento do artigo apre-
sentado em congresso e sua submisso posterior a peridicos, o que nem sem-
pre acontece. Utilizando novamente o exemplo dos artigos analisados sobre RBV
em dez anos de EnAnpad (SERRA; FERREIRA; PEREIRA, 2007), vericou-se
que apenas 9 dos 57 artigos analisados foram publicados posteriormente e todos
em revistas nacionais com diversas classicaes no Sistema Qualis da Coorde-
nao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes). Mesmo consi-
derando que o tempo de publicao elevado e que parte dos artigos pode ainda
estar em etapa de submisso, a quantidade de artigos que foram trabalhados para
publicao em peridicos baixa e o tempo entre a data do congresso e a publi-
49
cao no peridico variou de um a trs anos.
Outro aspecto importante levantado pelas fontes ainda em relao ao desen-
volvimento de pesquisas em redes, de preferncia interinstitucionais para que
haja uma maior oportunidade de aprendizagem para todos, foi que existe inte-
resse de diversos acadmicos americanos em desenvolver pesquisas em parceria
com pesquisadores latino-americanos. Segundo LM, os problemas da Amrica
Latina so nicos e as teorias desenvolvidas para a Amrica do Norte e para a
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Europa no se aplicam necessariamente quela regio, o que torna o tema inte-

ressante. A formao dessas redes internacionais decorre, sobretudo, do contato
entre pesquisadores e objetos de suas pesquisas em congressos e conferncias.
No entanto, pelos motivos supracitados, o investimento das instituies de ensi-
no superior para enviar seus docentes a eventos internacionais vem diminuindo
drasticamente. Os critrios de participao e o balanceamento entre congressos
nacionais e internacionais so de suma importncia para a melhoria da produo
acadmica, devendo ser olhado como investimento e no como custo. Os indica-
dores para medir a efetividade do investimento so bvios pelo aumento da qua-
lidade e quantidade de publicaes em peridicos qualicados.
Como resultado dessa ausncia de brasileiros em eventos internacionais,
percebe-se na pesquisa de Serra, Ferreira e Pereira (2007) a quase inexistncia
de artigos escritos em parceria com pesquisadores estrangeiros ou mesmo por
brasileiros que estejam vinculados a universidades estrangeiras. Embora os edi-
tores e revisores pesquisados apontem claramente o interesse em fazer pesqui-
sas com acadmicos latino-americanos, percebe-se que na prtica existem poucas
iniciativas nesse sentido. Esse aspecto refora o que foi exposto sobre a participa-
o em congressos e a necessidade de explorar as diversas parcerias interinstitu-
cionais das universidades brasileiras, normalmente exploradas, sobretudo nas
universidades particulares, apenas para o intercmbio de alunos e no de profes-
sores e pesquisadores.
Em relao ao processo de avaliao, os editores e revisores concordam com
algumas crticas em relao ao processo de R&R, mas admitem que se trata de um
processo necessrio. Concordando com a posio dos autores pesquisados, acon-
selham que a resposta aos revisores acontea em todos os pontos e sempre num
estilo coloquial e no ofensivo. A premissa que as avaliaes exigentes, por mais
que nos tirem do srio, so importantes para a melhoria do trabalho. Como
citado por Seibert (2006, p. 206): A melhor razo para enviar seu trabalho para
um jornal de topo como o Academy of Management Journal o conhecimento, a
expertise e a habilidade incorporada pelos editores e avaliadores da publicao.
O professor LM considera que o tempo de R&R mdio em peridicos aumen-
tou, enquanto a taxa de aceitao vem diminuindo. Essa constatao refora as
informaes contidas no Quadro 1. Diante dessa constatao e da necessidade de
50
publicao de uma mdia de dois artigos por ano, LM aconselha que se trabalhe
em um nmero mdio entre 5 e 8 artigos simultaneamente. Pensando nessa
quantidade de artigos sugerida para trabalho simultneo visando garantir a pro-
dutividade anual do pesquisador, o trabalho com co-autores passa a ser condio
essencial para o sucesso na elaborao e publicao de artigos.
Em relao ao tempo mdio entre a submisso e a publicao de artigos, tambm
se percebe um aumento no Brasil, como apontado no referencial terico (PHELAN,
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FERREIRA; SALVADOR, 2002). Por exemplo, considerando uma amostragem

feita pelos autores no peridico da Anpad, a RAC, no perodo entre 2004 e 2007,
embora o tempo de avaliao R&R mantenha-se entre 6 meses e 1 ano, o tempo de
publicao dos artigos vem crescendo cerca de seis meses a cada ano, saindo de seis
meses a um ano e meio em 2004 para dois anos a trs anos e meio em 2007.
Considerando esse aspecto, apesar de Pinho (2003) mencionar que um arti-
go pode passar por duas a trs rodadas de R&R entre autor e revisor, este excesso
de tempo deve ser investigado, pois, embora muitos digam no ser por falta de
peridicos, pode se dever periodicidade das revistas. As revistas brasileiras rara-
mente tm periodicidade inferior a quadrimestral, critrio mnimo para que
sejam bem avaliadas e por questes de custo. Alm disso, o trabalho de avaliao
por pares e muitas vezes de edio, como mencionado no referencial terico,
voluntrio. Isso entra em conito com as diversas outras atividades acadmicas e
administrativas e para composio salarial usuais dos professores e pesquisado-
res brasileiros e latino-americanos, bastante comentadas durante as entrevistas.
Considerando todas as diculdades apresentadas e todos os aspectos aqui
abordados, preciso existir um ambiente para fomentar a pesquisa que se incor-
pore verdadeiramente na atividade diria dos professores brasileiros. Alm de
ser uma atividade cotidiana, a pesquisa deve ser focada e precisa de um ambien-
te para sua produo e de recursos mnimos, como o acesso a bases de dados
internacionais e nacionais de peridicos.
Pela anlise e discusso dos resultados, existem em princpio diversas possi-
bilidades de melhoria em relao qualidade dos artigos, bem como oportunida-
des de realizar pesquisas em parceria com pesquisadores estrangeiros. Dividi-
mos os fatores importantes para a efetiva produo de pesquisa e originais que
venham a ser publicados em dois grupos: comportamento pessoal e fatores de
execuo e ambiente para a tarefa. Esses fatores esto listados no Quadro 4,
juntamente com recomendaes para a melhoria da produo nacional.
Esse quadro compila as principais observaes a partir dos dados empricos
e da reviso terica realizada, e indica aes prticas que podem ser adotadas no
cotidiano do pesquisador para melhoria de seus resultados.

5 C O N S I D E RA E S F I NA I S 51

O objetivo deste artigo foi levantar os principais motivos para a recusa de

trabalhos brasileiros, e latino-americanos, em peridicos internacionais e sugerir
algumas formas para melhorar a efetividade dos autores em seus originais. Cabe
ressaltar que neste trabalho a nfase de pesquisa recaiu sobre peridicos ameri-
canos, dessa forma algumas das concluses a que chegamos podem no reetir
com exatido a realidade de peridicos de outros pases.
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QUADRO 4
FATORES IMPORTANTES PARA A MELHORIA
DA QUALIDADE EM PESQUISA
RECOMENDAES COMPORTAMENTO PESSOAL EXECUO E AMBIENTE
PARA A TAREFA

Relevncia Dedicao Disciplina e perseverana. Alocao de horas para

para pesquisa. Abordagem pesquisa.
publicao terica consistente Disponibilidade de banco
Teoria. (clssicos + estado-da-arte). de dados nacionais e
Anlise dos dados por meio internacionais.
Impacto do enfoque terico dado. Ampliar as parcerias com
de valor. Avaliar contribuies empresas para fins de
da pesquisa: tericas e pesquisa.
prticas.

Tipos de Priorizar Dedicar mais tempo Promover oficinas para

artigos estudos coleta e anlise de dados.
empricos Pesquisas quantitativas
com anlise necessitam de um nmero
quantitativa maior de dados, e a anlise
de dados. deve seguir um rigor
cientfico com estudos
prvios para adequar o
mtodo aos objetivos.
o desenvolvimento de
mtodos cientficos para
a coleta de anlise de
dados.
Disponibilidade de
softwares para anlise
de dados.
Tcnicos para auxiliar na
anlise dos dados.

Preparao Foco no Identificar previamente o Disponibilizar banco

e forma do peridico. peridico e conhecer sua de dados nacionais e
artigo linha editorial. internacionais.
Escrita clara Revisar o artigo inmeras Disponibilizar servios
e lgica. vezes antes de submet-lo de traduo e adequao
a avaliao. metodolgica.
Realizar os trabalhos em Fomentar a formao de
parcerias com co-autores. redes via participao em
52 eventos.

Pelo que foi observado a partir das informaes coletadas, existe uma grande
concordncia entre os pontos considerados importantes pelos revisores e edito-
res ouvidos e os aspectos ressaltados na reviso terica. Talvez pelo fato de o
tema ser constantemente abordado e discutido fortemente tambm na academia
americana.
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Os editores e revisores entrevistados enfatizam a necessidade de qualidade

no apenas na elaborao do texto, em sua forma e escrita, mas sobretudo na sig-
nicncia da pesquisa relatada. Nesse sentido, a nfase recai sobre a teoria utiliza-
da e construda, sendo esta talvez a principal razo para a no-publicao de arti-
gos em revistas internacionais. A signicncia tambm deve ser respaldada pelo
impacto da pesquisa tanto sobre a academia como no mundo real, ou seja, h uma
preocupao com a aplicabilidade daquilo que est sendo desenvolvido.
Alm da signicncia do trabalho, identicou-se ainda uma tendncia
aprovao de trabalhos com uma abordagem emprica, sobretudo com anlise
quantitativa de dados. A seleo do peridico antes de editar o artigo tambm foi
um aspecto mencionado, pois os peridicos internacionais possuem linhas cla-
ras de atuao. Todos ressaltam tambm a necessidade de cooperao entre
pares. Essa cooperao pode ocorrer tanto com co-autores na discusso, comple-
mentao de potencialidades e edio dos artigos, como com outros acadmicos
para conseguir avaliaes prvias que apontem o que pode ser melhorado.
O processo de avaliao, embora receba algumas crticas, deve ser visto de
forma positiva como uma etapa necessria ao processo de aprendizagem.
Observando os aspectos apresentados no referencial terico, nas fontes pes-
quisadas e na discusso de resultados, dividimos os fatores que impactam a efe-
tividade da pesquisa e aumentam as chances de publicao de seus resultados
em dois grupos: os fatores de comportamento pessoal e de execuo e ambien-
te da tarefa. Isso porque acreditamos que no basta que o pesquisador assuma
a responsabilidade por produzir um nmero X de artigos por ano, mas neces-
srio tambm haver outros aspectos facilitadores desse processo.
Mais que uma crtica, este trabalho uma autocrtica. Uma tentativa de con-
tribuio que visa orientar e disciplinar os trabalhos produzidos por ns mesmos
e por pesquisadores menos experientes.

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T R A M ITA O
Recebido em 15/2/2008
Aprovado em 26/4/2008

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