Rbrica para evaluar un reporte de lectura

Nombre del alumno: _______________________________________ Asignatura:____________________________

Ttulo de lectura: ______________________________ Fecha: ________________ Puntaje total obtenido: _______

Competencias a desarrollar:

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

Criterios Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Insuficiente TOTAL

de
evaluacin
Nombre completo del Nombre completo del Nombre completo del Nombre completo No presenta
Datos de estudiante, fecha, estudiante, nombre de estudiante, nombre de la del estudiante, ningn dato de
identificacin nombre de la la asignatura, fecha, asignatura, nombre del nombre de la identificacin.
y asignatura, nombre del nombre del libro o libro o lectura y plantilla asignatura y fecha.
presentacin docente, nombre del lectura y plantilla institucional.
libro o lectura y plantilla institucional.
institucional.
10% 8% 6% 4% 0%
No comete errores de Comete uno o dos Comete tres o cuatro Comete ms de El reporte de
Buena gramtica, ni de errores gramaticales u errores gramaticales u cuatro errores lectura presenta
redaccin y ortografa que distraen ortogrficos que ortogrficos. gramaticales u cinco o ms
ortografa al lector del contenido. distraen al lector del ortogrficos. errores
15% contenido. 5% 2% gramaticales u
10% ortogrficos. 0%
 Identifica la idea Identifica la idea Identifica la idea principal Identifica la idea No identifica idea
Cantidad y principal as como principal as como as como tres ideas principal as como principal, ni ideas
calidad de la cinco ideas cuatro ideas secundarias de la lectura dos ideas secundarias del
informacin secundarias secundarias pero son muy escuetos secundarias pero texto.
argumentadas con argumentadas con los puntos a discutir. deja todos los
base en la lectura, base a la lectura, puntos a discutir.
cuidando la redaccin cuidando la redaccin
de las mismas en la de las mismas en la 15% 10% 0%
oracin. oracin.
25% 20%
Plantea claramente su Plantea su comentario Plantea su comentario Plantea su No plantea el
Comentario comentario personal y personal y es personal pero no es comentario personal comentario
personal es congruente y congruente aunque no congruente ni pero no es personal solicitado.
secuenciado con las hay secuencia en las secuenciado, siendo esta congruente ni
ideas presentadas, ideas presentadas, una construccin propia secuenciado, y no
siendo esta una siendo esta una a partir de lo ledo e es una construccin
construccin propia a construccin propia a interpretado. propia a partir de lo
partir de lo ledo e partir de lo ledo e ledo e interpretado.
interpretado. interpretado.

20% 15% 10% 5% 0%

Todas las fuentes Todas las fuentes La mayora de las Las fuentes usadas No cita fuentes ni
Fuentes usadas para las citas usadas para las citas fuentes usadas para las para las citas dentro bibliografa de la
citadas de dentro del texto, estn dentro del texto, estn citas dentro del texto, del texto estn lectura.
acuerdo al hechas correctamente. hechas correctamente. estn hechas hechas
manual APA La bibliografa de la La bibliografa de la correctamente. No se cita incorrectamente y
2017 lectura est citada lectura esta citada pero la bibliografa de la no se cita la
correctamente. no correctamente. lectura. bibliografa de la
20% 15% lectura. 0%
10% 5%
Anota los conceptos Anota los conceptos Anota los conceptos Anota los conceptos No anota los
Glosario poco claros e investiga poco claros e investiga poco claros e investiga poco claros pero no conceptos poco
su significado y la su significado sin su significado sin investiga su claros de la lectura.
interpretacin en la redactar explcitamente vincularlo con la significado.
obra. de que se trata. 8% redaccin del texto. 4% 0%
10% 6%