UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ

FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS PURAS

CARRERA ACADMICO PROFESIONAL INGENIERA
INDUSTRIAL

SLABO

1.1Asignatura : Termodinmica
1.2Crditos : 4 Crditos
1.3Cdigo :
1.4Facultad : Ingeniera y Ciencias Puras.
1.5Carrera Acadmico Profesional : ingeniera Industrial.
1.6Sistema Curricular : Rgido semestralizado
1.7rea curricular : Formacin Bsica Tecnolgica
1.8Ciclo de Estudios : 2015 - II
1.9Semestre Acadmico : IV
1.10 Horas Semanales : 4 Horas / Tericas 02 y Prcticas
02
1.11 Pre requisito :
1.12 Docente Titular : Ing. Elas J. Ticona Saca
1.13 Docente Tutor :

I. PERFIL DEL EGRESADO EN REALACIN A LA ASIGNATURA

Tiene conocimientos multidisciplinarios con base cientfica, tecnolgica y
humanista.
II. CONTENIDO TRANSVERSAL
Formacin tica y compromiso social.
Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin.

III. SUMILLA

La asignatura de Termodinmica corresponde al rea e Formacin Bsica

Tecnolgica, desarrollndose en el IV Semestre, siendo de carcter Terico
Prctico. Es una asignatura de mucha importancia para la formacin del
futuro Ingeniero Industrial, ya que le brinda los principios de la
termodinmica que van a servir de base para el mayor conocimiento de
mquinas industriales y dems adelantos tecnolgicos conducentes a
sistemas industriales de produccin ptima.

IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

Conoce la importancia de la energa e identifica al calor como una forma de

energa, aplicando las Leyes de la Termodinmica en sustancias puras,
utilizando los principios de combustin para la solucin de mezclas de
gases, explicando y valorando su importancia en el desarrollo de la
ingeniera.
V. COMPETENCIA ESPECFICA

Contenidos en Unidades Competencias Especificas

UNIDAD DIDCTICA I Define, identifica y valora al calor con

Energa, calor y temperatura. una forma de energa y su importancia
en los fenmenos fsicos.

UNIDAD DIDCTICA II Define y reconoce una sustancia pura y

Sustancias puras y Leyes de la la importancia de las Leyes de la
termodinmica. Termodinmica para sus anlisis.

UNIDAD DIDCTICA III Define, emplea y relaciona las

Principios de Combustin ecuaciones de combustin con los cielos
de potencia de gas.

UNIDAD DIDCTICA IV Conoce los conceptos de mezclas de

Calderas gases y calderas y los aplica para la
solucin de problemas diversos.

VI. PROGRAMACIN ANALTICA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

VI.1 Unidad Didctica I. ENERGA, CALOR Y TEMPERATURA

N horas: 20 horas Porcentaje de la Unidad: 33.33 %

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALE
Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores
Define el Identifica las Valora la Valora la
concepto de formas de importancia de importancia de
energa. energa y su la energa en la la energa en la
importancia en vida del vida planeta.
los fenmenos planeta.
fsicos.
Identificar al Describe al calor Reconoce al Sustenta la idea
calor como como una forma calor como una de calor como
forma de de energa con forma de forma de
energa. ejemplos y energa. energa.
ejercicios
diversos.
Conoce las Establece Muestra inters Argumenta las
formas de diferencias por conocer las formas de
transmisin del entre las formas formas de transmisin de
calor. transmisin del transmisin del calor.
calor. calor.
 Define calor Identifica los Explica la
entregado factores que manera como
intervienen en un cuerpo gana
las ganancias o o pierde calor.
prdida de Desarrolla
calor. ejercicios.

Conceptualiza Diferencia las Toma conciencia Diferencias las

temperatura y escalas sobre la escalas
las escalas termomtricas importancia de termomtricas,
termomtricas. y utiliza las conocer las con ejercicios
frmulas de escalas diversos.
conversin. termomtricas.

VI.2 Unidad Didctica II. SUSTANCIA PURA Y LEYES DE LA

TRMODINMICA
N horas: 20 horas
Porcentaje de la Unidad: 33.33 %

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALE
Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores
Define el Reconoce la Acepta la Argumenta la
concepto de sustancia pura. importancia de importancia de
sustancia pura. la sustancia la sustancia
pura en el pura.
estudio de la
termodinmica.

Identificar al Aplica la primera Valora la Interpreta la

calor como Ley de la importancia de Primera Ley de
forma de Termodinmica la primera ley la
energa. para resolver de la Termodinmica.
problemas Termodinmica.
diversos.

Conoce las Utiliza la Muestra inters Diferencia la

formas de Segunda Ley de por profundizar Segunda Ley de
transmisin del la la segunda Ley la
calor. termodinmica de la Termodinmica
en situaciones Termodinmica. de la primera.
cotidianas.

Identifica la Reconoce los Acepta los Interpreta la

entropa y su principios de la principios de la entropa y su
relacin con las entropa. entropa. importancia en
leyes de la los fenmenos
termodinmica. termodinmicos
.
 VI.3 Unidad Didctica III. PRINCIPIOS DE COMBUSTIN

N horas: 10 horas Porcentaje de la Unidad: 16.66 %

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALE Indicadores

Conceptual Procedimental Actitudinal
Define Emplea las Muestra inters Identifica las
ecuaciones de ecuaciones e por conocer las ecuaciones de
combustin, combustin, ecuaciones de combustin,
calor de calor de combustin, calor de
combustin combustin, calor de combustin,
entalpa de entalpa de combustin, entalpia de
reaccin y reaccin y entalpia de reaccin y
formacin. formacin. reaccin y formacin.
formacin.

Diferencias los Relaciona los Reconoce los Describe los

ciclos de ciclos de ciclos de ciclos de
potencia de potencia de potencia de potencia de
gas, Carnot, gas, Carnot, gas, Carnot, gas, Carnot,
Otto, disel y Otto, Diesel y Otto, Diesel y Otto, Diesel y
otros ciclos otros ciclos otros ciclos otros ciclos
ideales. ideales. ideales. ideales.
 VI.4 Unidad Didctica IV. CALDERAS

N horas: 10 horas Porcentaje de la Unidad: 16.66 %

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
CONTENIDOS TRIDIMENCIONALE
ESTRATEGIA OBJETIVOS Indicadores
Conceptual Procedimental Actitudinal
DIDCTICAS
Define mezclas Analiza mezclas Valora la Explica la
Exposicin Presentar de manera organizada informacin a un grupo. Por
de gases de gases importancia de importancia de
lo general es el docente quien expone; sin embargo en
ideales, presin ideales, presin gases ideales, gases ideales,
algunos casos tambin los estudiantes exponen.
parcial, Ley de parcial, Ley de presin parcial, presin parcial,
Amagat,
Mtodo deLey de Dalton,
Acerca fraccinconcreta
una realidad Ley dea Amagat,
un ambienteLey de Amagat,
acadmico por
Dalton,
proyectos mol, calores Ley de Dalton, Ley
medio de la realizacin de un proyecto de trabajo.e Dalton,
fraccin mol, especficos. fraccin mol y fraccin mol y
calores
Mtodo de valores
Acercar una realidad concreta a un ambiente calores
acadmico por
especficos.
casos especficos.
medio de un caso real o diseado. especficos.

Reconocer
Mtodo de Diferencia
Con base en preguntas Relaciona Argumenta
llevar a los estudiantes la
a la discusin
vapores
preguntas vapores
y anlisis de informacinvapores relacin entre
pertinente a la materia.
condensables, condensables, condensables, mezcla
mezcla
Aprendizaje mezcla mezcla saturada y no
Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeos,
saturada
basado eny nosintetizar
saturada y no el conocimiento
y construir saturada y nopara resolver
saturada.los
saturada
problemas saturada, saturada.
problemas que por lo generalmente han sido tomados de la
temperatura de temperatura de
realidad.
saturacin. saturacin.
Juego de roles Aplicar el campo de la experiencia de los participantes y su
Conoce el Aplicapara
habilidad Acepta
el resolver el desde diferentes
problemas Describe la
puntos
concepto de de vista.
concepto de concepto de importancia de
caldera, su caldera y su caldera y su las calderas en
fundamentaci
Panel de fundamentacin fundamentacin la vidacon
Dar a conocer a un grupo diferente orientaciones diaria.
ny
discusin en laasolucin
respecto un tema. en la solucin
clasificacin. de problemas de problemas.
Lluvia de diversos.
Incrementar el potencial creativo en un grupo.
ideas Recabar mucha y variada informacin.
Resolver Problemas.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS

MEDIOS EQUIPOS/MATERIALES
Pizarra, plumn y mota.
Material bibliogrfico.
Aula virtual.
Audios Visuales Diapositivas en power point.
Proyector multimedia.
Laptop.
Lecturas seleccionadas.
Hojas de ejercicios.
IX. SISTEMA DE EVALUACIN

IX.1 PROCEDIMIENTO

CRITERIOS INDICADO TCNICAS INSTRUMENTOS

RES
Conceptual Segn Pruebas. Examen.
(construccin) caracterstic Examen oral.
a Ensayo.
Debate.
Ejemplo de trabajo
hecho, desempeo o
diseado.
Proyectos especiales.
Revisin bibliogrfica
bsica.
Revisin comentada de
la literatura.
Informes, crticas,
ariticulos.
Procediment Segn Actividad. Exposiciones.
al caracterstic Mapas conceptuales y
(construccin) a mentales.
Cuadros de doble
entrada.
Informe de resumen de
textos.
Plan de investigacin o
Proyecto.
Informe de
investigacin.
Actitudinal Segn Observacin Lista de cotejos.
(construccin) caracterstic sistemtica Ficha de observacin.
a y Ficha de evaluacin.
espontneo Ficha de coevaluacin.
.

IX.2 CRITERIOS DE CALIFICACIN

La escala de calificacin ser vigesimal.
El promedio parcial se obtiene a travs de los promedios obtenidos en
cada uno de los criterios, aplicando la siguiente formula:

Pc 0.60+ Pp 0.15+ Pa 0.25 Pc 0.60+ Pp 0.15+ Pa 0.25

PIU= PIIU =
1 1
 Pc 0.60+ Pp0.15+ Pa 0.25 Pc 0.60+ Pp 0.15+ Pa 0.25
PIIIU = PIVU =
1 1

Dnde:
PU = PROMEDIO CADA UNIDAD DIDCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 60%
Pp = Puntaje del criterio procedimental = 15%
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = 25%

El promedio final se obtiene a travs de la siguiente frmula:

PIU + PIIU + PIIIU + PIVU

PF=
4

Donde:
PF = PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didctica
PIIU = Promedio Segunda Unidad Didctica
PIIIU = Promedio Tercera Unidad Didctica
PIVU = Promedio Cuarta Unidad Didctica

IX.3 CRONOGRAMA DE EVALUACIN

UD ACCIONES INSTRUMENTO
S
MES DA PORCENTAJ
E
IU Prueba de objetiva Setiembre Segn 33.33%
Pc1 Instrumentos de los Examen permanen program
a
criterios procedimental te
y actitudinal
IIU Prueba de objetiva Octubre Segn 33.33%
Pc2 Instrumentos de los Examen permanen program
a
criterios procedimental te
y actitudinal
IIIU Prueba de objetiva Noviembr Segn 16.66%
Pc3 Instrumentos de los Examen e program
a
criterios procedimental permanen
y actitudinal te
IVU Prueba de objetiva Diciembre Segn 16.66%
Pc4 Instrumentos de los Examen permanen program
a
criterios procedimental te
y actitudinal
 TOTAL 100%

X. PROGRAMACIN DE TUTORA

Sistema de tutora, que contempla la asignacin de un tutor, para que

realicen acciones e seguimiento, orientacin y acompaamiento del proceso
aprendizaje del estudiante.

XI. ACTIVIDADES DE EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL

Realizacin y asistencia en los seminarios programas por la carrera.

XII. BIBLIOGRAFA

CENGEL, Y.A y BOYLES, M.A. 2009. Termodinmica. Sexta edicin.

Editorial McGraw Hill. Mxico.
HOWELL, J.R. y BUCKLUS, R.O. 1990. Principios de termodinmica para
ingenieros. Editorial McGraw Hill. Mxico.
JONES, J.B. y DUGAN, R.E. 1997. Ingeniera Termodinmica. Editorial
Prentice Hall. Mxico.
KENNET WARK y RICHARDS. Termodinmica. Editorial McGraw Hill.
Mxico.

Juliaca, Setiembre del 2015.

_____________________ _____________________ _____________________

Profesor Asignatura Oficina de Acreditacin de la CAPII Oficina de
Tecnologa Educativa

_____________________
Decano de Facultad