GUIA DE TRABAJO PARA

MEJORAR LA ORTOGRAFIA

MATERIA: TALLER DE ORALIDAD,

LECTURA Y ESCRITURA

PROFESORA: CLAUDIA OREFICE

EL DIPTONGO

Las vocales son letras que podemos pronunciar sin necesidad de acompaarlas con
otras: A E I O U
Para poder comprender mejor algunas cuestiones de la ortografa, estas vocales se
dividen en fuertes o abiertas y en dbiles o cerradas.
Llamarlas abiertas o cerradas tiene que ver con la posicin de la boca al pronunciarlas:
abiertas o fuertes: A E O; cerradas o dbiles: I U

Las consonantes son las otras letras del alfabeto y, para pronunciarse necesitan del
auxilio de una vocal.
Se llama SLABA a la letra o conjunto de letras que se pronuncian en cada golpe de
voz. Por ejemplo, en la palabra ventana, ustedes pueden descubrir tres golpes de voz:
ven-ta-na. Decimos que esta palabra tiene tres slabas. Una slaba puede estar formada
por una sola letra, por ejemplo, la palabra amor, tiene dos slabas: a mor.
Hay palabras de una slaba, de dos, de tres o de ms slabas. Cuando tienen una slaba,
como la palabra cruz se llaman monoslabas, cuando tienen dos, como la palabra
mam se llaman bislabas, y cuando tienen tres como la palabra abuela,
trislabas....
A la unidad de dos vocales de distinto grupo (una abierta-una cerrada, una cerrada una
abierta o dos cerradas) la llamamos diptongo. Los diptongos nunca se separan. Por
ejemplo, en la palabra
piano se encuentran la vocal cerrada i con la abierta a. La palabra es bislaba,
pia no.
Forman diptongos: ai, ia, au, ua, ei, ie, eu, ue,
io,oi, ou, ua, iu, ui

Sin embargo, a veces dos vocales se juntan sin formar un diptongo. Dos vocales no
forman diptongo cuando son dos vocales fuertes o abiertas: ae- ea-ao-oa- eo- oe.
Tampoco forman diptongo cuando estn juntas una vocal dbil o cerrada y una abierta o
fuerte, pero la dbil est acentuada, en cuyo caso se dice que hay un hiato. Por ejemplo,
hay hiato en las palabras: pas, da, roco, gara.
Las slabas que forman hiato, se separan. Por ejemplo: pa- s, d-a, ro-c-o, ga -
r-a.

Separe en slabas las siguientes palabras: diario, bestia, diana, aire, acenta,
ciudad, faena, tenue, pa, areo, jaula, maestra. Luego subraye aquellas que
tengan hiato

CASOS ESPECIALES DE SEPARACIN DE SLABAS:

Las palabras con vocales que se repiten juntas, deben separarse:
Cooperadora: co o pe ra do ra
Leemos: le e mos
Cuando la c se duplica en una palabra, se separa en el silabeo:
Diccionario: dic cio na rio
Redaccin: re dac cin
Cuando una palabra tiene h intermedia, se separa como si no estuviese:
Superhombre: su per hom bre.
Deshidratar: des hi dra tar.
Hay ciertas combinaciones de letras en una slaba que nunca se separan:
Bla, ble, bli, blo, blu
Cla, cle, cli, clo, clu
Dra, dre, dri, dro, dru
Fra, fre, fri, fro, fru
Pla, ple, pli, plo, plu
Pra, pre pri, pro, pru
Tra, tre, tri, tro, tru
Bra, bre, bri, bro, bru

Y, por ltimo, el grupo ll, rr y ch no se separan nunca.

Hay algunas palabras con combinaciones silbicas que no se separan nunca:

(Abs)Abstraer: Abs-tra-er
(Ads) Adscripto: Ads-crip-to
(Trans) Transporte: Trans- por- te
(Ins)Inspeccin: Ins-pec-cin
(Obs )Obstculo: Obs-t-cu-lo
(Cons) Constitucin: Cons-ti-tu-cin
(Subs) Substancia: Subs-tan-cia

Separe en slabas las siguientes palabras:

Ahorro, envidia, plan, fro, accin, reembolso, aunar, religin, preeleccin, prioritario,
trompo, accidente, actual, adjuntar, pluvial.

USO DE B

Son muchos los casos en que se utiliza la b:

1. En la combinacin bl y br siempre se usa b. Por ejemplo: temible,hablar,

blanco, brazo, cabra, alambre.
2. En los verbos terminados en bir, menos vivir, servir y hervir. Por ejemplo, escribir,
percibir, recibir, prohibir.
3. En las palabras terminadas en bilidad, bundo/a, menos en la palabra movilidad.
Son ejemplos: debilidad, vagabundo, moribundo.
4. Las terminaciones aba de los verbos conjugados en pretrito imperfecto del modo
indicativo. Tambin la conjugacin, en ese tiempo, del verbo ir: iba, se escriben con
b. Por ejemplo, cantaba, bailaba, caminaba, bamos, saludaba, iban.
5. Las palabras que empiezan con bu, bus y bur tambin se escriben con
b. Bsqueda, burla, bueno, burro.
6. Tambin las que comienzan con sub, subs , abs, obs: subterrneo, subsidio,
absorver, obstculo.
7. Los siguientes verbos y todas las palabras que de ellos derivan, se escriben con b:
beber, deber, caber, saber, haber. Son algunas palabras derivadas de ellos o de la misma
familia: bebida, dbito, sabio, habida y hubo.
8. Cuando bi o bis son prefijos, es decir que significan dos o doble, se escriben
con b. Por ejemplo: bilinge, que significa el que habla dos lenguas, bisabuelo,
bisnieto, bicolor, bgamo.

USO DE V

1. Despus de ad y de ol. Advertir, adverbio, volver, disolver.

2. Cuando se trata de los verbos hervir, servir y vivir o de palabras de la misma familia.
Servido, vivo, hervido, servicio, vivienda.
3. Los adjetivos que terminan en iva, ivo, eva, evo, ave, avo y eve, se escriben con v.
Por ejemplo: activo, adoptivo, nuevo, esclavo, leve y suave.
4. Las palabras que comienzan con ven, ves y ver. Hay una excepcin que son las
palabras derivadas de la palabra bien, como beneficio. Por ejemplo: verdura, ventana
y vestidos.
5. Cuando vice es un prefijo. Por ejemplo: vicedirector.
6. Las palabras terminadas en ivoro/a Menos la palabra vbora.
7. Los verbos andar, ir, estar y tener, en sus distintas conjugaciones tambin se escriben
con v. Tienes que recordar aqu, algunas reglas anteriores del uso de la b que son la
excepcin a esta regla: iba, andaba, estaba, etc.
Verbo ir Verbo andar Verbo estar Verbo tener
Voy Anduve Estuve Tuve vamos Anduvimos Estuvimos Tuvimos
8. Despus de las letras b y d, tambin se escribe con v. Por ejemplo, advertencia
y subversin.

RECUERDE QUE:

Antes de v siempre se escribe n

Inventar, invierno, envolver, envidiar, enviudar.

Elija parnimos y utilcelos en oraciones

Coloque B o V segn corresponda.

1 El pue__lode__e sa__er lo que le con__iene.

2. El poder legislati__o es __icameral.

3. El __i__liofilo ama los __uenos li__ros.

4. Los nios __usca__an con gran __ullicio sus regalos, re__ol__iendo toda
lacasa.
5. Por la cu__ierta se pasea__an los na__egantes, esperando la hora de

desem__arcar en Cu__a.

6. La __isi__ilidad era muy escasa por el pol__o.

7. El erra__undo se caracteriza por su mo__ilidad.

 8. O__ser__a__a el maestro como conjuga__an los alumnos el __er__o
su__le__ar.
9. La __otacin result muy po__re por laa__stencin nota__le de los electores.
10. El reci__o result inser__i__le por ha__erse escrito mal la cantidad.
11. La familia __enezolana reci__i grandes __eneficios por la fidelidadde sus
ser__idores.
12. Resol__ieron su__ir el precio de las __e__idas.
13.Ad__irti que la en__oltura del __ulto no era con__eniente

USO DE ll:

1.- Las palabras terminadas en -illo, -illa. Por ejemplo: Tornillo, potrillo, rodilla,
carretilla.
2.- Las palabras que empiezan por fa, fo, fu. Por ejemplo: Fallar, fallecer, folleto,
fuelle.
3.- Las palabras terminadas en ella, ello, illa e illo. Por ejemplo: botella, sella,
sello, camello, silla, zapatilla, pasillo y amarillo.
Se escribe y:
1.- Al principio de palabra, cuando va seguida de vocal. Por ejemplo: ya, yo, yeso, yate,
yacimiento, yegua, yema.
2.- Al final de palabra, si sobre la letra no recae el acento. Ejemplos: hay, hoy, rey, ley,
muy, buey, voy, soy, estoy.
3.- En los plurales de las palabras que en singular terminan en y, por ejemplo, leyes,
reyes, bueyes.
4.- En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni y ni ll. Por ejemplo: de
poseer, poseyendo; de oir, oyese u oyendo; de caer, cay; de ir, vaya; de creer, crey; de
huir, huy y de recluir, recluy.

Complete las oraciones colocando y, i o ll donde falte:

Isabel e Ignacio _ban ilusionados a _talia.

En _nvierno _ en verano la _ sla ofrece una be_ a _magen.
Saber el dioma del pas es mu _ _mportante.
_ns se cas en rn en una glesia gual a la nuestra.
Le cur con odo unas heridas.
Le o- decir que le gustaba ms el rub-o.
Siempre prefer- el perfume del alhel-.
Ho- por ho- esto- mu- contento de vivir aqu-.
El Re- nos exhort a cumplir fielmente la le-.
Vo- a salir de viaje para Urugua _ Paragua_.
En Bomba_, -ndia, ha_ muchos bue_es _ vacas, para ellos son sagrados.
Pedro, Mara, _sabel _ Juan estuvieron _ quedaron contentos.
Los trmites de algunas le_es son lentos como bue_es.
Antes de que ca_era el teln, se o_eron muchos aplausos.
Rehu_endo hacer comentarios, se reclu_ en sus aposentos.
Los HOMFONOS son palabras que suenan igual pero se escriben diferente.

Arrollo - de arrollar Arroyo - ro Ayes - quejidos Halles - de hallar

pequeo
Bolla bollo Boya - cuerpo Bollero - hace Boyero - lleva
flotante bollos bueyes
Callado de callar Cayado bastn Call - de callar Cay - de caer
Desmallar - de Desmayar Gallo - ave, pez
malla desfallecer
(red)
Rallar Rayar - hacer rayas Valla - cercado Vaya - de ir
desmenuzar

USO DE LAS LETRAS S, C Y Z

Se escriben con s:

1.- Las palabras terminadas en simo, sima, osa y osa. Por ejemplo: grandsimo,
poquitsima, malsima, preciosa, hermoso.
2.- Las palabras derivadas de los verbos terminados en mir, dir, cluir, y
tir. Por ejemplo: derivado del verbo imprimir, impreso, impresin; derivados del
verbo concluir, conclusin, inconcluso; derivada del verbo discutir, discusin y derivada
del verbo persuadir, persuasin.
3.- Recuerda que las palabras que llevan s, tambin se escribirn con s las de sus
familias. Por ejemplo: sueo, soar, ensoacin.

Se escriben con c:
1.- Las palabras terminadas en cito o cita, que no sean derivadas de otras que lleven
s. Por ejemplo: pedacito, lugarcito, lapicito, barcito. Sin embargo, osito, besito y
casita, se escriben con s porque derivan de oso, beso y casa, que se escriben con s.
2.- Todas las palabras terminadas en z, al pasar al plural cambian la z por
c. Por ejemplo: pez peces; luz luces; avestruz avestruces; arroz arroces; nariz-
narices; maz maces; audaz audaces.

Se escriben con z:
1.- La terminacin azo iza, cuando significan un golpe o un aumentativo de la
palabra original, se escriben con z. Por ejemplo: un golpe con la mano es un golpazo,
un golpe de una puerta, es un portazo y si el golpe es con una silla, ser un sillazo.
2.- Las palabras abstractas, cuando terminan con ez: sencillez, timidez, niez

Las palabras donde la s y la c van juntas. Por ejemplo en la palabra ascender,

seiscientos, discpulo, issceles. En todos esos casos, cuando deba separar en slabas,
debe tener en cuenta que esas dos letras pertenecen a slabas distintas. Por ejemplo:
Ascender: as cen- der

En muchas zonas donde se habla el idioma espaol, se produce el seseo, que es la

pronunciacin indiferenciada de la "z" y la "c" como "s". Por este motivo pueden surgir
dudas ortogrficas.
Esas dudas son ms frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen slo por
dichas letras, aunque tienen significados diferentes y por lo tanto, el contexto (es decir
la oracin en la que la palabra aparece) puede indicarle como debe escribirla.
Cien: una centena.
Sien: parte de la cabeza a los lados de la frente.
Abrazar: rodear a una persona con los brazos.
Abrasar: que se ha convertido en brasas.
Casa: hogar.
Caza: atrapar y matar animales.
Bracero: jornalero, pen.
Brasero: recipiente en el que se hace fuego para calentarse.
Cebo: comida para animales; engao para atraer.
Sebo: grasa slida de los animales.
Cegar: dejar ciego; deslumbrar; tapar.
Segar: cortar la hierba o las mieses.
Cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.
Senador: persona que pertenece al senado.
Cerrar: asegurar una puerta con la cerradura; tapar.
Serrar: cortar con la sierra.
Cesin: renuncia, traspaso, entrega.
Sesin: reunin.
Ciervo: animal rumiante.
Siervo: servidor, esclavo.
Cima: la parte ms alta de una montaa.
Sima: cavidad muy profunda en la tierra.
Cocer: someter algo a la accin de cualquier lquido caliente.
Coser: unir con hilo.
Vocear: dar voces.
Vosear: usar "vos" en lugar de "t".
Risa: expresin humana de alegra y divertimento.
Riza: hacer rizos en el cabello.

Complete con las palabras que correspondan y que estn en la lista de

homfonos anterior:
----------- veces te he dicho que dejes de tomarte a ------------ las sugerencias de tu ta.
Ella naci en Espaa, por eso no utiliza el ---------------, es decir que habla de t en lugar
de ----------- como lo hacemos nosotros. No puedes reirte y luego --------------- la puerta
e irte.
Sobre la ------------ le caen los ------------------ morenos dndole un hermoso marco a la
cara. Puedo apreciarlo cada vez que vuelvo a la --------------.

USO DE LAS LETRAS J yG

USO DE LA LETRA "G":

La letra g, al igual que la c, tiene doble sonido. Un sonido suave: ga,

go, gu, gl, gr (gato, goma, gusano, globo, grano); y un sonido fuerte: ge,
gi (gente, gitano).
Se escriben con g y suenan fuerte:
1.- Las palabras que lleven el grupo "gen". Por ejemplo: Genio, general, urgente,
tangente, agencia, origen, margen.
Excepciones: Jenaro- Berenjena- jengibre ajeno- Enajenar- ajenjo
2.- Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis". Por ejemplo, geometra,
gesto, legin, legislar.
3.- Las palabras que empiezan con "in" y despus de "n" o "r". Por ejemplo, ingerir,
ngel, vergel.
Excepciones: injertar Injerto- canjear- canje- extranjero- Monje- tarjeta
4.-Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-igerar". Por
ejemplo, acoger, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.
Excepciones: crujir- tejer
5.- Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-ga", "-gin", "-gioso", "-gico", "-
gica". Por ejemplo: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica.
Excepciones: buja Hereja- paradjico

Para que la g tenga sonido suave, hay que agregar la u, aunque no se pronuncia. As
se forman las slabas gue ygui. Y para que la u tenga sonido, debemos ponerle la
diresis. Por ejemplo en cigea, desage, vergenza, pingino, etc.

Complete con "g" o "j" en el lugar correspondiente:

_u_ando con el _ato me rompi las _afas.

Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera.
El a_ua _oteaba encima de una _oma.
Reco_imos en la huerta _uindas, _uindillas y _uisantes.
Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles.
Es una ver_enza que no haya un para_ero para el para_as.
De noche, ante la ho_uera, slo se oa el canto de los _rillos.
Por lo _eneral, siempre hay mucha _ente a esas horas.
La clebre y le_endaria actriz era muy foto_nica.
La a_encia de via_es nos exi_i la documentacin oportuna.
Era ur_ente la intervencin de los a_entes sanitarios.
_enaro era un _enio.
Fue _entil al ofrecer beren_enas a todos los presentes.
El _nero de al_unos nombres ori_ina, a veces, dudas.
Ful_encio estudia _eolo_a adems de ser un _ran _e_rafo.
Tiene una _estora cerca de mi casa.
Le_islar resulta ms fcil que cumplir las leyes.
El anuncio apareci con letra bien clara y le_ible.
_esticulaba muchsimo y sus _estos hacan _racia.
Esta leccin trata del aparato di_estivo.
A _enoveva le _ustan mucho la _eometra y la _eo_rafa.
An_elita tiene unas an_inas muy preocupantes.
La larin_itis consiste en la inflamacin de la larin_e.
Tienes un _ardn que es un verdadero ver_el.

USO DE LA LETRA J
1.- Las palabras que terminan en aje y en jero se escriben con j. Una excepcin es
la palabra ligero. Ejemplos: paisaje, mensaje, pasajero, relojero.
2.- Las slabas fuertes ja je ju se escriben con j. Por ejemplo: oveja
juventud- aguja
 Complete con "g" o "j" en el lugar correspondiente.
El mon_e extran_ero vena de Ar_elia.
Para lo_rar un buen in_erto hay que ser in_enioso.
El rbitro le sac la tar_eta por ser poco inteli_ente.
Es una suerte poder esco_er la carrera que te _usta.
Procura ali_erar pero sin exa_erar.
Conmi_o no es necesario que fin_as de ese modo.
El profesor diri_e las actividades y corri_e los e_ercicios.
Eli_ieron al me_or, y ste se eri_i en lder de todos.
Es ur_ente que aprendas a te_er si te quieres rela_ar.
En este cole_io todos los nios _ozan de los mismos privile_ios.
Tuvo que limpiar la bu_a antes de utilizar su moto.
Aquellos nubarrones eran presa_io de tormenta.
Cuando un poeta cae en el pla_io pierde mucho presti_io.
A_uant con ener_a y pudo cortar la hemorra_ia.
La ciru_a esttica le result carsima.

EL USO DE LA LETRA H

Se escriben con h:
1.- Las palabras que empiezan con "hum" + vocal. Por ejemplo, humano, humo,
hmedo, humilde, humor.
2.- Las palabras que empiezan con "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y
compuestos. Por ejemplo: hueco, hueso, huevo, huir, hiato, hielo.
Presta atencin a algunas palabras que, aunque son de la familia de otras que se escriben
con h, no la utilizan:
De la familia de hueso: Osario- seo -osamenta osificar- osudo
De la familia de huevo: Ovario- vulo- Ovoide- oval- ovparo
De la familia de hurfano: Orfandad .orfanato
3.- Las palabras que empiezan con "hiper", "hipo", "hidro", "hemi", "hosp".
Por ejemplo: hiprbole, hipoptamo, hidroavin, hemiciclo, hospedaje.
4.- Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis),
"hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Por ejemplo, hectmetro,
heptaedro, hexgono, heterogneo, homfono, helio.
5.- Las palabras que empiezan con "herm", "horm", "hist", "holg". Por ejemplo,
hermano, hormiga, historia, holgazn.
Son excepciones: Ermita Ermitao- Olga

Ah adverbio de lugar /Hay - verbo haber /Ay! interjeccin /A preposicin

Ah! interjeccin / Ha - verbo haber / Ablando verbo ablandar/Hablando verbo
hablar
Abre verbo abrir /Habr - verbo haber /Ala para volar /Hala! interjeccin
Alambra verbo alambrar/ Alhambra - palacio /All lugar /Halla - verbo hallar
Aremos verbo arar
Haremos verbo hacer/ Aren - verbo arar / Harn mujeres de sultn
Aro anillo/ As campen, uno /Has - verbo haber
Asta cuerno/ Hasta preposicin/ Atajo - camino ms corto
Hatajo hatillo,grupo
Aya - ama de cra Haya - verbo haber, rbol
Desecho desperdicio/Deshecho verbo deshacer
Desojar - romper el ojo/Deshojar - arrancar la hoja/ Eh! interjeccin He - verbo
haber
Echa - verbo echar Hecha - verbo hacer /Echo - verbo echar /Hecho verbo hacer,
caso
Errar equivocarse/ Herrar poner herraduras
Ice verbo izar,subir /Hice - verbo hacer/ Izo - verbo izar Hizo - verbo hacer O -
verbo or Hoy - da presente
Ojear - mirar, ir de caza/ Hojear - pasar las hojas Ola - del mar /Hola! interjeccin
Onda - movimiento /Honda - profunda /Ora - verbo orar/ Hora sesenta minutos
Uso - verbo usar Huso - utensilio para hilar
Yerro equivocacin /Hierro metal

Complete con las siguientes palabras: Hay, ay!, abre, habr, halla, aprendieron,
aprehender, hablando, ablando.

Ah dentro (-) un hombre que dice (-).

Mientras t ests (-), yo (-) esta masa.
(-) esa puerta y (-) salido de dudas.
Slo (-) la paz, en aquel lugar paradisiaco.
(-) la leccin antes de (-) al ladrn.

REGLAS DE ACENTUACIN

Segn la slaba en la cual las palabras se acentan se las clasifica en diferentes grupos.
Desde el punto de vista de la acentuacin, las palabras pueden ser: agudas, graves y
esdrjulas

1. Todas las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o

vocal. Por ejemplo: anan, jabn y adis.
Y, por lo tanto, no llevan tilde las palabras agudas que no terminan ni en
n, ni en s, ni en vocal. Por ejemplo, pared, reloj, delantal, ciudad, etc.
2. Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan ni en n, ni en s ni en vocal.
Todas las dems palabras graves no llevan tilde. Por ejemplo: lpiz, trbol, virgen,
camino, joven, examen.
3. Las palabras esdrjulas llevan tilde siempre. Por ejemplo: romntico, poca, tiles,
sbado.
Ordene las siguientes palabras en tres columnas: una para las palabras graves,
otra para las agudas y otra para las esdrjulas.
Pjaro- tormenta- jazmn- cndor- azucena- fortuna- tapiz- escndalo- pauelo-pared.

CUNDO MS LLEVAN TILDE LAS PALABRAS?

1.- Cuando un diptongo debe romperse para que se pronuncie correctamente la palabra,
an cuando vayamos contra la regla de acentuacin, se coloca la tilde.
Por ejemplo: fro, ro, Mara, sala, ortografa, geografa.
2.- Cuando los adjetivos (palabra que siempre acompaa al sustantivo) desempean la
funcin de pronombres (palabras que siempre reemplazan al sustantivo) llevan tilde. Por
ejemplo:
Tu cuaderno .Tu est desempeando la funcin de adjetivo pues acompaa al
sustantivocuaderno, indicando que eres tu el que posee un cuaderno, por eso se lo
llama adjetivo posesivo, indica posesin.
No lleva tilde.
El cuaderno es tuyo.
Tuyo est desempeando la funcin de pronombre pues est reemplazando a tu propio
nombre. Podra decir lo mismo, diciendo el cuaderno es de Mara. Al igual que el
adjetivo indica posesin, por eso se lo llama pronombre posesivo.
Lleva tilde.
Aunque el significado de las oraciones sea el mismo, las palabras estn desempeando
funciones diferentes: en un caso son adjetivos y en otro, pronombres. As son las
palabras, cambian de funcin, segn la ocasin!!
3.- La palabra ms lleva tilde cuando significa cantidad y no lleva tilde cuando
significa pero. Por ejemplo:
Tengo ms libros.
Significa cantidad, lleva tilde.
Me gust el cuento mas no lo entend.
Significa pero. No lleva tilde.
4.- La palabra slo lleva tilde cuando puede ser reemplazada por solamente.
Slo por hoy cuida a tu hermanita.
No quiero sentirme solo.
5.- Cuando las palabras que, como, donde, cuando, cuanto, quin y cual, estn entre
signos de interrogacin o de exclamacin, llevan tilde. Por ejemplo:
Te dije que no me mientas.
Qu calor!
Qu desea comer?
6.- Los monoslabos no llevan tilde: fue, vio, dio, fui, pie, di, vi, pues, fin.
7.- Cuando a una palabra que lleva tilde se le agrega el adverbio mente, la palabra
conserva su tilde. Por ejemplo: corts cortsmente; gil gilmente; pblica
pblicamente.

Transforme los adjetivos de las siguientes oraciones de modo que su funcin sea
de pronombres. Para eso debe identificar al sustantivo que estn acompaando,
cuando haga que la palabra sea pronombre, ese sustantivo no puede aparecer.
Escribe ambas oraciones.
Esa carpa es nuestra.
Aquella montaa marca el lmite de la regin.
Esa valija es de Juan.
Su vida est en peligro.
Mi casa est en Icao.

Escriba cuatro oraciones utilizando mas y solo, con y sin tilde.

Colocar tilde y justificar con la regla:
El huesped de mis padres me trajo de regalo un volumen de geografa muy til
Mi papa avanzo con rapidez y logro detener al hbil ladron
Los mrtires cristianos entregaron su vida por amor
Los presos huyeron de la carcel a travs de un tnel que construyeron en
diecisis das
La puntuacin de los textos escritos, con la que se pretende reproducir la entonacin de
la lengua oral, constituye un captulo importante dentro de la ortografa de cualquier
idioma. De ella depende en gran parte la correcta expresin y comprensin de los
mensajes escritos. La puntuacin organiza el discurso y sus diferentes elementos y
permite evitar la ambigedad en textos que, sin su empleo, podran tener
interpretaciones diferentes.

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE DIVERSOS SIGNOS DE

PUNTUACIN
El punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los puntos suspensivos
(...) se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con respecto a la palabra o el
signo que precede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que sigue, a no
ser que este sea de cierre.
Los signos dobles, como los de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !), los parntesis ( ),
los corchetes ([ ]), las comillas ( ) y las rayas que encierran aclaraciones e incisos (- -
), todos ellos compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se escriben de la
manera siguiente:
a) Los de apertura se separan por medio de un espacio de palabra o signo al que siguen,
y se escriben sin espacio de separacin con respecto a la palabra a la que anteceden, con
excepcin de la raya o guin largo que introduce la intervencin de un personaje en un
dilogo, la cual se escribe tambin sin espacio de separacin de la palabra que sigue.
b) Por el contrario, los signos de cierre se escriben sin espacio de separacin con
respecto a la palabra o signo al que siguen, separados por un espacio de la palabra a la
que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacin.
Ejemplos:
Se trat el asunto en la reunin ?; concretaron algo?
Ya conoces su refrn preferido: Agua que no has de beber...
La boda se celebrar en la parroquia de la Asuncin (plaza de la Prosperidad, nmero
3), a la una de la tarde.
Cuando decidimos trasladarnos a Guadalajara -una decisin meditada-, el negocio iba
viento en popa.

USO DEL PUNTO

El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de un punto -

salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayscula.

Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.

a) El punto y seguido separa enunciados que integran un prrafo. Despus de punto y

seguido se contina escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin de rengln, se
empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo:
Salieron a dar un breve paseo. La maana era esplndida.
b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la
unidad del texto, contenidos diferentes. Despus de punto y aparte se escribe en una
lnea distinta. La primera lnea del nuevo prrafo debe tener un margen mayor que el
resto de las lneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. Por ejemplo:
El mar estaba embravecido aquel da. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las
olas con dificultad.
Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el
horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.

c)El punto final es el que cierra un texto.

Uso del punto despus de las abreviaturas
El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas. Ejemplos:

Sra., Excmo., Cf.

Combinacin del punto con otros signos

A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que tambin cierran
perodos, como son los parntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto
siempre detrs de las comillas, corchetes o parntesis de cierre. Por ejemplo:

Sus palabras fueron estas: No quiero volver a verte. Despus cerr de golpe la puerta
de su casa. (Creo que estaba muy enojada).

Uso incorrecto del punto

Los ttulos y los subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte, etc., cuando
aparecen aislados, no llevan punto final. Ejemplos:

El llano en llamas
La Venus del espejo

USO DE LA COMA

La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

Se emplea para separar los miembros de una enumeracin, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplos:

Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.

Acudi toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuados, etc.
Quieres caf, t o un refresco?

Cuando los elementos de la enumeracin constituyen el sujeto de la oracin o un

complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrs del ltimo.
Ejemplos:
El perro, el gato y el ratn son animales mamferos.
De gatos, de ratones y de perros no quiere ni or hablar.

Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un

mismo enunciado, a excepcin de los casos en los que medie alguna de las
conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos:

Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.

Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.

Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjuncin cuando la secuencia que
encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.) distinto al elemento o
elementos anteriores. Por ejemplo:

Pintaron las paredes de la habitacin, cambiaron la disposicin de los muebles, y

quedaron encantado.

Tambin cuando esa conjuncin est destinada a enlazar con toda la proposicin
anterior, y no con el ltimo de sus miembros. Por ejemplo:

Pag el traje, el bolso y los zapatos, y sali de la tienda.

Siempre ser recomendable su empleo, por ltimo, cuando el periodo sea

especialmente largo. Por ejemplo:

Los instrumentos de precisin comenzaron a perder su exactitud a causa de la

tormenta, y resultaron intiles al poco tiempo.

En una relacin cuyos elementos estn separados por punto y coma, el ltimo
elemento, ante el que aparece la conjuncin copulativa, va precedido de coma o punto y
coma. Ejemplos:

En el armario coloc la vajilla; en el cajn, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y
los alimentos, en la despensa.
Con gran aplomo, le dijo a su familia que llegara a las tres; a sus amigos, que lo
esperasen a las cinco; y consigui ser puntual en los dos casos.

Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oracin. Ejemplos:

Julio, ven ac.

He dicho que me escuchis, muchachos.
 Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas. Por
ejemplo:

Estoy alegre, Isabel, por el regalo.

Los incisos que interrumpen una oracin, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea
para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. Son incisos casos como
los siguientes:

a) Aposiciones explicativas. Por ejemplo:

En ese momento Adrin, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudara.

b) Proposiciones adjetivas explicativas. Por ejemplo:

Los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes, incomodan
a los viajeros.
c) Cualquier comentario, explicacin o precisin a algo dicho. Ejemplos:
Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
Ella es, entre mis amigas, la ms querida.
Nos proporcion, despus de tantos disgustos, una gran alegra.
d) Mencin de un autor u obra citados. Por ejemplo:
La verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones y autoridades.
e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo
elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma despus del bloque
anticipado. No es fcil establecer con exactitud los casos en que esta anteposicin exige
el uso de la coma. Pero frecuentemente puede aplicarse esta norma prctica:
e1) Si el elemento antepuesto admite una parfrasis con en cuanto a, es preferible usar
coma. Por ejemplo:
Dinero, ya no le queda. (Es posible decir En cuanto a dinero, ya no le queda).
e2) Si, por el contrario, admite una parfrasis con es lo que o es el que, no se
emplear coma. Por ejemplo:
Vergenza debera darte. (Equivalente a Vergenza es lo que debera darte).
f) Tambin suele anteponerse una coma a una conjuncin o locucin conjuntiva que une
las proposiciones de una oracin compuesta, en los casos siguientes:

f1)En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas por conjunciones

como pero, mas, aunque, sino. Ejemplos:
Puedes llevarte mi cmara de fotos, pero ten mucho cuidado.
Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pjaros.
f2) Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por conque, as que, de
manera que... Ejemplos:
Prometiste acompaarle, conque ya puedes ir ponindote el abrigo.
El sol me est dando en la cara, as que tendr que cambiarme de asiento.
f3) Delante de proposiciones causales lgicas y explicativas. Ejemplos:
Es noble, porque tiene un palacio.
Estn en casa, pues tienen la luz encendida.
g) Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por ltimo, por consiguiente, sin
embargo, no obstante, adems, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y
tambin, a veces, determinados adverbios o locuciones que desempean la funcin de
modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente, efectivamente,
finalmente, en definitiva, por regla general, quizs, colocados al principio de una
oracin, se separan del resto mediante una coma. Ejemplos:
Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolucin precipitada.
No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tienes razn.
h) Cuando estas expresiones van en medio de la oracin, se escriben entre comas.
Ejemplos:
Estas dos palabras son sinnimos, es decir, significan lo mismo.
Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
Este tipo de accidentes estn causados, generalmente, por errores humanos.
h1) Si los bloques relacionados mediante estos enlaces forman parte de la misma
oracin compuesta escrita entre puntos, se suelen separar con punto y coma colocado
delante del enlace, al que seguir una coma.

h2) En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido anteriormente mencionado o
porque se sobrentiende, se escribe en su lugar una coma. Ejemplos:
El rbol perdi sus hojas; el viejo, su sonrisa.
Los nios, por aquella puerta.
En matemticas, un genio; para la msica, bastante mediocre.
i) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. Por ejemplo:
Guadalajara, Jalisco, 25 de octubre de 2000.
j) Se escribe coma para separar los trminos invertidos del nombre completo de una
persona o los de un sintagma que integran una lista (bibliografa, ndice... ). Ejemplos:
BELLO, Andrs: Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos.
CUERVO, Rufino Jos: Diccionario de construccin y rgimen de la lengua castellana.
construccin, materiales de
papelera, artculos de

Uso incorrecto de la coma

Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma. Ejemplos de

incorreccin:

*Las estanteras del rincn, estaban perfectamente organizadas.

*Un desgraciado incidente, ocasion la dimisin de la junta directiva.
Se exceptan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado. Ejemplos:
La medicina preventiva, como ya ha quedado apuntado anteriormente, permitir evitar
la enfermedad en breve plazo.
La presencia de la protagonista de la pelcula, que vesta un espectacular traje de
noche, produjo muy diferentes comentarios.
USO DE LOS DOS PUNTOS
Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue.
Se usan dos puntos en los casos siguientes:

a) Despus de anunciar una enumeracin. Ejemplos:

Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero de
Antonio Machado.

Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel.

b) Tambin para cerrar una enumeracin, antes del anafrico que los sustituye, se
utilizan los dos puntos. Ejemplos:

Natural, sana y equilibrada: as debe ser una buena alimentacin.

Terremotos, inundaciones y erupciones volcnicas: esas son las principales catstrofes

naturales.
c) Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos puntos
se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula. Ejemplos:

Las palabras del mdico fueron: Reposo y una alimentacin equilibrada.

Ya lo dijo Descartes: Pienso, luego existo.
d) Se emplea este signo de puntuacin tras las frmulas de saludo en las cartas y
documentos. Tambin en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe con
mayscula y, generalmente, en un rengln aparte. Ejemplos:

Querido amigo:
Te escribo esta carta para comunicarte...
Muy seor mo:
Le agradecera que me indicase dnde puedo ir a votar...
e) Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre
s sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden expresar:
e1) Relacin causa-efecto. Ejemplos:

Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano.

No necesitaba correr: an era pronto.
e2) Conclusin o resumen de la proposicin anterior. Por ejemplo:

Varios vecinos monopolizaron la reunin con problemas particulares: no llegaron a

ponerse de acuerdo.
e3) Verificacin o explicacin de la proposicin anterior, que suele tener un sentido ms
general. Por ejemplo:
La paella es un plato de la cocina espaola muy completo desde el punto de vista
nutritivo: cuenta con la fcula del arroz, las protenas de sus carnes y pescados y la
fibra de sus verduras.
f) Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificacin del resto de la oracin.
Ejemplos:

De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la

oficina con las zapatillas de andar por casa.
Puedes escribir un texto sobre algn animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.
g) En textos jurdicos y administrativos -decretos, sentencias, bandos, edictos,
certificados o instancias-, se colocan dos puntos despus del verbo, escrito con todas sus
letras maysculas, que presenta el objetivo fundamental del documento. La primera
palabra del texto que sigue a este verbo se escribe siempre con inicial mayscula y el
texto forma un prrafo diferente. Por ejemplo:

CERTIFICA:
Que D. Jos lvarez Garca ha seguido el Curso de Tcnicas Audiovisuales celebrado
en la Escuela de Cine durante los meses de abril y mayo del presente ao.
USO DEL PUNTO Y COMA

El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la
sealada por el punto. Se utiliza en estos casos:
a) Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas. Ejemplos:

La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro.

Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer grupo, el taller de
cermica; el segundo, el taller de telares; el tercero, el taller de cestera.
b) Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha
empleado la coma. Ejemplos:

Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que
establecer turnos.
La muchacha, gozosa, corra hacia su casa; sus padres acababan de llegar.
La situacin econmica de la empresa, agravada en los ltimos tiempos, era
preocupante; se impona una accin rpida y contundente, s se deseaba salvar los
puestos de trabajo.
A las cinco de la madrugada an haba luz en su habitacin; seguramente, se haba
quedado dormido leyendo.
En muchos de estos casos, se podra optar por separar los perodos con punto y seguido.
La eleccin del punto y seguido o del punto y coma depende de la vinculacin
semntica que exista entre las oraciones o proposiciones. Si el vnculo es dbil, se
prefiere usar un punto y seguido; mientras que, si es ms slido, es conveniente optar
por el punto y coma.
 Tambin sera posible separar los mencionados perodos con dos puntos, puesto que
casi siempre subyacen las mismas relaciones como fueron expresadas anteriormente en
los dos puntos.
c) Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones
conjuntivas como pero, mas y aunque, as como sin embargo, por tanto, por
consiguiente, en fin, etc., cuando los perodos tienen cierta longitud y encabezan la
proposicin a la que afectan. Ejemplos:

Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre slidos principios;

pero no consigui convencer a muchos de los participantes en el Congreso.
Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los
resultados no fueron los que el entrenador esperaba.
Las ltimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por tanto,
creo que no tardar mucho en revisarlas y devolverlas (Sobre el uso de la coma
despus de algunas de estas locuciones conjuntivas).
Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma. Ejemplos:

Vendr, pero tarde.

Lo hizo, aunque de mala gana.
Si los perodos tienen una longitud considerable, es mejor separarlos con punto y
seguido. Por ejemplo:

Este verano, varios vecinos del inmueble tienen previsto poner en venta sus respectivas
viviendas. Por consiguiente, son previsibles numerosas visitas de posibles
compradores.
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupcin de la oracin o un final

impreciso. Despus de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se escribe
mayscula. Por ejemplo:

El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa tan improbable.

Estamos ante un bosque mediterrneo de encinas, alcornoques, pinos... Bajo estos
rboles es fcil encontrar nscalos en otoos lluviosos.
Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este contina tras ellos, se
escribe en minscula. Por ejemplo:

Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.

Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:

a) Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la

palabra etctera. Ejemplos:

Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende de todo: comestibles, cacharros,
ropas, juguetes...
Puedes hacer lo que te apetezca ms: leer, ver la televisin, escuchar msica...
b) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de
duda, temor o vacilacin. Ejemplos:

Ir; no ir... Debo decidirme pronto.

Espero una llamada del hospital... Seguro que son buenas noticias. No s... Creo que...
bueno, s, me parece que voy a ir.
c) En ocasiones, la interrupcin del enunciado sirve para sorprender al lector con lo
inesperado de la salida. Por ejemplo:

Se convoc a una junta, se distribuyeron centenares de papeles anuncindola y, al

final, nos reunimos... cuatro personas.
d) Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos suspensivos.
Por ejemplo:

Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable... No quiero seguir hablando de ello.
e) Tambin se emplea este signo de puntuacin cuando se reproduce una cita textual,
sentencia o refrn, omitiendo una parte. Ejemplos:

En ese momento de indecisin, pens: Ms vale pjaro en mano... y acept el dinero.

El escolar recitaba muy solemne: En un lugar de La Mancha de cuyo nombre no
quiero acordarme...
f) Se escriben tres puntos dentro de parntesis (...) o corchetes [...] cuando al transcribir
literalmente un texto se omite una parte de l. Por ejemplo:

Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Mancha (...) y soy gora Alonso
Quijano el Bueno.

(Cervantes: Quijote, 11, LXXIV)

USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN

Los signos de interrogacin ( ?) y exclamacin ( !) encierran enunciados que,

respectivamente, interrogan o exclaman. Los primeros se utilizan para delimitar
enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos,
tambin en estilo directo, e interjecciones. Ejemplos:

Comisteis ayer en casa?

Dnde has comprado ese traje?

Eso es una injusticia!

Qu magnfica pintura!

Ay! Eh! Oh!

En la utilizacin de tales signos es preciso tener en cuenta estas consideraciones
generales:

Los signos de interrogacin y de exclamacin son dos en cada caso: los signos
que indican apertura ( i) y los signos que indican cierre (? !); se colocan al
principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo respectivamente.
En nuestra lengua es obligatorio poner siempre el signo de apertura, que no
deber suprimirse a imitacin de lo que ocurre en la ortografa de otras lenguas,
en las que solo se usa el signo final porque tienen otras marcas gramaticales que
suplen el primero.
Despus de los signos que indican cierre de interrogacin o exclamacin (? !) no
se escribe nunca punto.
El signo de principio de interrogacin () o de exclamacin () se ha de colocar
donde empieza la pregunta o la exclamacin, aunque no comience con l el
enunciado. Ejemplos:

Con respecto al impacto ambiental, se ha previsto algn tipo de medidas para que su
efecto sea el menor posible?

Si consigues la plaza, qu alegra se va a llevar tu padre!

Obsrvese cmo los vocativos y las proposiciones subordinadas, cuando ocupan

el primer lugar en el enunciado, se escriben fuera de la pregunta o de la
exclamacin. Sin embargo, si estn colocados al final, se consideran dentro de
ellas. Ejemplos:

Susana, has decidido qu vas a hacer? / Has decidido qu vas a hacer, Sonia?

Pepe, cunto me alegro de que hayas venido! / Cunto me alegro de que hayas
venido, Pepe!

Si no responde, qu le vamos a decir? / Qu le vamos a decir si no responde?

Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son

breves, se puede optar por considerarlas oraciones independientes, con sus
correspondientes signos de apertura y cierre, y con mayscula al comienzo de
cada una de ellas. Ejemplos:

Dnde ests? A qu hora piensas volver?

Quedan cinco minutos! Llegamos tarde! Date prisa!

 Pero tambin es posible considerar el conjunto de las preguntas o exclamaciones
como un nico enunciado. En este caso hay que separarlas por comas o por
puntos y comas, y slo en la primera se escribir la palabra inicial con
mayscula. Ejemplos:

Cmo te llamas?, en qu trabajas?, cundo naciste?, dnde?

Cmo ha nevado esta noche!; qu blanco est todo!;qu fro vamos a pasar hoy!

En ocasiones, se utilizan los signos de final de interrogacin (?) o de

exclamacin (!) entre parntesis.
o El signo de final de interrogacin entre parntesis expresa duda o irona.
Ejemplos:

Andrs Snchez Lpez es el presidente (?) de la asociacin.

Tendra mucha gracia (?) que llegara a la cita con un da de retraso.

El signo de final de exclamacin entre parntesis expresa sorpresa o

irona. Ejemplos:

Un joven de treinta y seis aos (!) fue el ganador del con curso de composicin.

Est ms gordo que nunca, pero dice que solo pesa ochenta kilos (!) en la bscula de su
casa.

USO DE LOS PARNTESIS

Los parntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios

intercalados en un enunciado. Los parntesis se usan en los siguientes casos:

a) Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental,

sobre todo si este es largo o de escasa relacin con lo anterior o posterior. Ejemplos:

El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) pareca una estatua
sentado en aquel silln.

Las asambleas (la ltima dur casi cuatro horas sin ningn descanso) se celebran en el
saln de actos (para estos incisos tambin puede utilizar rayas).
b) Para intercalar algn dato o precisin: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u
obra citados... Ejemplos:

El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en que muri Cervantes.Toda su familia

naci en Crdoba (Argentina).Una ONG (organizacin no gubernamental) ha de ser,
por principio, una asociacin sin nimo de lucro.

"Ms obran quinta esencias que frragos" (Gracin).

c) En ocasiones se utilizan los parntesis para evitar introducir una opcin en el texto.
En estos casos se puede encerrar dentro del parntesis una palabra completa o solo uno
de sus segmentos. Ejemplo:

En el documento se indicarn el (los) da(s) en que haya tenido lugar la baja.

d) Cuando se reproducen o transcriben textos, cdices o inscripciones con abreviaturas,
se pueden utilizar los parntesis para reconstruir las palabras completas o los elementos
que faltan en el original y se suplen. Por ejemplo:

Imp(eratori) Caes(ari)
e) En la trascripcin de textos se utilizan tres puntos entre parntesis para dejar
constancia de que se omite en la cita un fragmento del texto (en este uso suelen alternar
con los corchetes). Por ejemplo

Hasta aqu (...) la obra visible de Menard, en su orden cronolgico. Paso ahora a la
otra: la subterrnea, la interminablemente heroica, la impar Tambin, ay de las
posibilidades del hombre!, la inconclusa. Esa obra (... ) consta de los captulos noveno
y trigsimo octavo de la primera parte del don Quijote y de un fragmento del captulo
veintids.
(Jorge Luis Borges: Ficciones)
f) Las letras o nmeros que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc. pueden
situarse entre parntesis o seguidos del parntesis de cierre. Ejemplos:

Estos libros podrn encontrarse en los lugares siguientes:

(a) En los estantes superiores de la sala de juntas.

(b) En los armarios de la biblioteca principal.

O bien:
Estos libros podrn encontrarse en los lugares siguientes:
a) En los estantes superiores de la sala de juntas.
b) En los armarios de la biblioteca principal.

Coloque los signos de puntuacin donde sea necesario.

1. El Sr Garca esta muy saludable Pronto podr viajar
2. La O N U dar una conferencia de prensa esta noche
3. Scrates dijo Concete a ti mismo
4. El amor lo es todo sin l no hay alegra no hay esperanza
5. Asistieron a la marcha estudiantes obreros profesionales
6. Querido amigo
7. El que a buen rbol se arrima
8. Dicen que t
9. Nos robaron joyas enseres elctricos dinero y cuadros
10. Escucha muchacha el consejo de una madre
11. Todos asistieron sin embargo nadie dijo nada
12. Tenochtitlan la gran ciudad azteca qued sepultada
13. Tena hambre pero no tena dinero
14. Ella estudia biologa l qumica
15. Si llegas antes que yo compra los boletos
16. Con esto termin aquel jocoso incidente los curiosos se fueron alejando
poco a poco
17. Jos de Diego 1867 1915 fue un poeta y patriota puertorriqueo
18.Benito Juarez dijo El respeto al derecho ajeno es la paz
19. Al despedirse el apuesto francs le dijo Merci
20. Escuchamos la Quinta Sinfona de Beethoven
21. Pregunt por Juan por Pedro por Jos por todos
22. de to nar
23. terico prctico
24. Si sabes lo que sucedi por qu no lo relatas
25. Vengan todos
26. Que negociazo redondo
27. Te crees muy rico
28. Has estudiado el uso de la coma
29. De Jess Garca Mara
30. Cervantes El Manco de Lepanto escribi El Quijote