Edio3 Ano 2010

Informa
Dezembro
CONEXES DE
SABERES

Editorial Ser estudante na UFRB!

As transies no processo formativo - educao bsica, ensino superior, exerccio profissional - exigem planejamentos estratgicos, das
polticas institucionais de ensino atravs dos seus projetos poltico-pedaggicos e currculos, das prticas dos/as educadores mas, fun-
damentalmente, exigem um posicionamento dos/as estudantes que realizam suas experincias e trajetrias de formao.
Na UFRB, as aes voltadas para os/as estudantes compreendem um amplo conjunto de Polticas Afirmativas e Estudantis que assegu-
ram direitos e garantem condies diferenciadas para o acesso e permanncia (Programa Universidade Para Todos-UPT; Rodas de For-
mao no Ensino Mdio (CPA/PROPAAE) ENEM; Sistema de Reservas de Vagas-Cotas Scio-Raciais; Programa de Permanncia Qualifi-
cada - PPQ; Conexes de Saberes; PIBIC Aes Afirmativas; PET-Conexes 2010), atravs das polticas institucionais consubstanciadas
pelo Plano Nacional de Assistncia Estudantil-PNAES e parcerias institucionais.
A transio entre a vida estudantil e o exerccio profissional tem uma abordagem relevante atravs da concepo da ps-permanncia,
que compreende um conjunto de aes que visam a apoiar o/a estudante na definio de outros aspectos do seu desenvolvimento pesso-
al, uma vez que o tempo de realizao de estudos universitrios coincide com outras exigncias desenvolvimentais como mudanas nas
relaes familiares, afetivas, sexuais e de uso do tempo que caracterizam, para uma parcela importante da populao universitria, um
momento de transio para a vida adulta, visto hoje como cada vez menos linear (Camarano, 2006; Pais,2005).

Refletir sobre ser estudante remete a experincias e vivncias pessoais, culturais associadas a condio estudante, conceito apresen-
tado pelo Professor Alan Coulon (Paris VIII), durante o II Seminrio sobre Assuntos Estudantis-SEMAE/PROPAAE, em 2008. Refere-se a
um dilogo fundante e necessrio, entre os estudantes, em especial, os de origem popular, afro-descendentes, ndio-descendentes, que
inclui as histrias de vida, a formao cultural e escolar, e as polticas pblicas e institucionais de acesso, permanncia, ps-permanncia
e desenvolvimento regional implementadas na UFRB, pela PROPAAE. Esses espaos de dilogo esto assegurados e, j significam im-
portantes conquistas, a exemplo: das Audincias Universitrias; do SEMAE; do Frum Pr-Igualdade Racial e Incluso Social do Recn-
cavo; do Curso de Poltica para a Diversidade; da Reitoria Itinerante; do Colquio a Diversidade na Universidade; e da Resoluo do CO-
NAC 01/2007 que aprova as diretrizes para elaborao dos projetos pedaggicos dos cursos da UFRB, e define que todos os currculos
incluam as temticas do meio ambiente, da diversidade scio-histrica e tnica das culturas do Recncavo.

Pesquisa sobre o perfil dos estudantes que ingressaram na UFRB atravs do ENEM 2010
SEXO ETNIA/COR ORIGEM RENDA FAMILIAR
Ama Ind C ida
de s 10 at No
rela gena outro C ida
S e de 40 sm info r
de s da 5 at 10 4% A t 1
Masc. 1% 1% 2% B a hia
da
sm
mo u
sm
Bran 23%
UF R B
9%
2%
17%
26%
41% ca
C ida
Fem. 15% Par de s do 3 at 5 1at
59% da B ra s il C ida S a lv a sm 3sm
Pre 5% de s do do r e 24%
50% F e ira
44%
to R ec n
30%
cavo
31% 16 %

Estudantes do Conexes de Saberes /PPQ/PROPAAE

Protagonistas das Rodas de Formao, metodologia baseada na con-

cepo de horizontalidade das rodas de matriz Africana, promove o
dilogo, o debate, a transigncia e a exposio de idias, opinies, con-
tedos e experincias de forma colaborativa e solidria desenvolvida pela
PROPAAE, com base em epistemologia participativa, tendo como objetivo
promover a implantao da Lei 10.639/03 que altera a Lei no 9.394/96
estabelecendo as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no
currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temtica "Histria
e Cultura Afro-Brasileira", e d outras providncias.
Autores dos livros Caminhadas e Grandes Temas-SECAD/MEC.

CONEXES DE SABERES PET CONEXES NA UFRBGRUPOS

Perfil dos Estudantes selecionados para o Programa Conexes de Sabe-

res executado pela Universidade Federal do Recncavo da Bahia-UFRB PET- Educao e Sustentabilidade
atravs da Pr-Reitoria de Polticas Afirmativas e Assuntos Estudantis- PET- Mata Atlntica: Conservao e Desenvolvimento
PROPAAE. PET- Conexes de Saberes. Afirmao: Acesso e Permanncia de Jovens de Comunidades Negras Rurais no Ensino
Superior
Sexo : 68% Feminino e 32% masculino PET- Conexes de Saberes: Socioambientais
PET Cinema

Etnia: Afrodescendentes 94% PET Zootecnia

PET Agronomia
Indgenas 2%
Brancos 2%
Projetos Institucionais PROPAAE/UFRB
Amarelo 2%
PET- Conexes de Saberes: Acesso, Permanncia e Ps-Permanncia na UFRB
PET- Conexes de Saberes: UFRB e Recncavo em Conexo
Sistema de Cotas: 76% so cotistas das diversas modalidades
24% no cotistas
 Misso
Assegurar a execuo de Polticas Afirmativas e Estudantis na UFRB, garan-
tindo a comunidade acadmica condies bsicas para o desenvolvimento
PR-REITORIA
de suas potencialidades, visando a insero cidad, cooperativa, propositiva
e solidria nos mbitos cultural, poltico e econmico da sociedade e o de-
senvolvimento regional.
Princpios: Mutualidade, Co-Responsabilidade, Solidariedade, Formao,
COORDENAO COORDENAO Regionalidade.
DE POLTICAS DE ASSUNTOS Eixos: Acesso, Permanncia, Ps-permanncia e Desenvolvimento Regional.
AFIRMATIVAS
GESTORES ESTUDANTIS Diretrizes das Polticas Afirmativas e de Assuntos Estudantis
NOS CENTROS
a. realizar polticas, programas e aes de acesso, permanncia e ps-
permanncia dos discentes no ensino superior, em especial, os oriundos das
Ncleo de Diversidade, Educao e Cultura escolas pblicas, os que se declaram pretos, pardos, ndios ou descendentes,
Ncleo de Promoo de Polticas institucionais para ingresso ndios aldeados e remanescentes de quilombos;
Ncleo de Promoo da Permanncia e ps-permanncia b. realizar polticas de assistncia socioeconmica, pedaggica e psicolgica;
c. viabilizar a implementao de aes de acessibilidade que garantam a
assistncia de pessoas com deficincias;
Ncleo de Apoio Integrado ao Estudante
d. realizar programas para contribuir com a qualidade educacional na Regi-
Ncleo de Gesto de Infra-estrutura
o do Recncavo- BA, sobretudo, na implantao das Leis 10.639-03 e
Ncleo de Desenvolvimento Scio-Cultural 11.645-08, que alteram a LDB 9394/96 e obrigam a incluso no currculo
oficial das escolas de educao bsica a temtica histria e cultura afro-
brasileira e indgena.

Apontamentos sobre Aes Afirmativas

900 Auxlios Permanncia em 2010
>Aes impulsionadas pelos movimentos scio-raciais - Realizao
Auxlios Regulares Mensais (atravs de edital semestral) da III Conferncia Mundial Contra o Racismo, Discriminao Racial,
Xenofobia e Formas.
>Moradia: Residncias Universitrias Correlatas de Intolerncia (2001, Durban - frica do Sul)
>Alimentao: Restaurante Universitrio >O Brasil foi signatrio do Plano de Ao de Durban (aes que dimi-
>Pecunirio moradia e alimentao nussem a desigualdade racial no pas).
>Conjunto de polticas pblicas/privadas de reparao e promoo
>Pecunirio vinculados a Projetos de Extenso, Pesquisa e Ensino da igualdade social (racial) voltadas para grupos que foram alvo de
>Deslocamento: transportes para cidades circunvizinhas da UFRB processos histricos de discriminao.
>Auxlio Creche >Um tratamento diferenciado, de polticas de discriminao positiva,
visando o combate e a reverso dos efeitos gerados pela discrimina-
Auxlios Espordicos (atravs de requerimento) o no passado-presente.
>Acadmico (participao e promoo eventos , aquisio de material >Igualdade de acesso a bens sociais fundamentais como educao,
emprego, sade etc.
didtico)
>Produo de referenciais positivos, promoo de equidade e repre-
>Promoo da Sade (mdico, psicolgico, social e aquisies). sentatividade dos diversos grupos nos espaos pblico e privado.
>Acompanhamento Pedaggico. >Quanto mais a Educao Brasileira contemplar as diversidades, as
diferenas tnicas... mais inclusiva, justa e democrtica ser.

PROGRAMAS EM EXECUO
A Universidade Federal do Recncavo da Bahia, atra-
vs da PROPAAE integra a pesquisa de PERFIL DOS
ESTUDANTES DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS
IFES/SIPE/BRASIL que tem como objetivo levantar o
perfil desses estudantes a fim de aprimorar o planeja-
mento e a execuo de Polticas Afirmativas e de Pro-
gramas de Assistncia em mbito institucional e nacio-
nal. A pesquisa foi realizada nos quatro campi da U-
FRB sob superviso da CPA. Foram avaliados 25 cur- O PVCOM uma ao constituinte do conjunto de polticas afirmati-
sos, sendo 363 estudantes sorteados no banco de vas e de assuntos estudantis que corrobora a misso da PROPAAE,
dados da UFRB at 2009.2, responderam o question- ao promover e garantir comunidade acadmica, condies bsicas
rio scio, econmico e cultural online.
para o desenvolvimento de suas potencialidades, visando sua inser-
o cidad, cooperativa, propositiva e solidria no mbito cultural,
social e econmico da sociedade.

EQUIPE PROPAAE
Pr-Reitora: Prof Rita de Cssia Dias P. Alves CPA
CAE
Prof Maria Goretti Pontes (Coordenadora)
Andr Lima (Ass. Adm)
Anderson Rocha (Ass. Adm)
Ivonete Cavalcante (Ass. Adm)
Ivanilson Soares (Ass. Adm)
Maria Regina (Ass. Adm)
Valria Reis (Ass. Adm)
Roberto Sardeiro (Ass. Adm/NUGIN)
Prof Georgina Gonalves (NUDSC)
Priscila Carvalho (Assistente Social)
Luciane Souza (Assistente Social)
Milena Souza (Psicloga)
Janaina Nascimento ( Psicloga)
Joyce Abreu (Pedagoga)
Prof. Cludio Orlando C. do Nascimento (Coordenador)
Ana Cludia Reis (Ass. Adm)
Jorge Guimares (Ass. Adm)
Maria Aparecida Lima (Ncleo de Permanncia)
Prof Josineide Vieira Alves (UPT)
GESTORES NOS CENTROS
Prof Cludia Bloisi (CETEC/CCAAB)
Jogos Universitrios do Recncavo da
Prof Djenane Brasil (CCS) Bahia/etapa 2010-2011
Prof. Kleisson Assis (CFP)
CONTATOS PROPAAE
PR-REITORIA 3621-6827 CONEXES DE SABERES E PET CONEXES
CPA 3621-4006
CAE 3621-9624/9630
EMAIL: propaae@ufrb.edu.br
Site: www.ufrb.edu.br/propaae