1) Identificacin: criterios de anlisis del problema de la

subjetivacin
2) Un, profesor, queja, no, estar, aqu, amable: son palabras del idioma
(significantes), con funciones lgicas. Por ejemplo: NO es una
negacin de ESTAR; UN es un determinativo de CANTIDAD.
3) El que HABLA lo hace en el CONTEXTO de un mundo interno
(SUBJETIVO): afectos y creencias incorporadas durante su vida en
comn con otras personas, que tambin las comparten o las niegan, pero
las conocen. Por ejemplo: la creencia en Dios, en Jess, en Jehov, en
el ms all, en la inocencia de los nios
4) No estoy aqu para ser amable es una voz que se articula en una
situacin social. Se dirige a otro: estudiante? estudiantes? padre de
familia? director de la institucin? s mismo? Pretende algo.
Demanda algo a ese otro, que lo imagina de acuerdo a su experiencia
previa.
5) Cmo surge el sujeto del enunciado: No estoy aqu para ser amable?
Quin es?
6) La declaracin sugiere un malestar subjetivo?
7) Cmo se produce ese malestar subjetivo?
8) Cmo se conforma esa subjetividad?
9) Cmo se interviene en ese malestar subjetivo?

Planteamiento del problema

Una persona, que en cada caso siempre es un agente social (p.e. un padre, una madre, un
hijo, un estudiante, un educador, un empleado, un empleador, un ciudadano), HABLA
(articula una serie de palabras en el lenguaje que ha aprendido - cadena significante)
DEMANDANDO RESPONDIENDO a otra persona en el CONTEXTO de una
situacin social (p.e. una salida familiar de compras, una clase en el colegio, una reunin de
trabajo, una reunin social - intencin de hacerle significar). Alguna de las personas
involucrada en la situacin percibe SIGNOS que interpreta como perturbadores (p.e.
declaraciones inoportunas o sin sentido, comportamientos inesperados, actividades
incomprensibles). Y la persona que habla experimenta un MALESTAR SUBJETIVO
definido como incapacidad o impotencia para quedar satisfecho con lo que dice.

Esta situacin que puede ser una experiencia crtica comn, se puede convertir en una
condicin crnica o estable, que exige la implicacin de un profesional de la salud
autorizado para identificarla como alguno de los trastornos mentales contemplados en el
DSM-IV-TR.

Organizacin de las actividades en funcin

de un objetivo

Discusin y propuesta

Cuales son los signos habitualmente considerados como perturbadores: 1) en el contexto

familiar, 2) en el contexto escolar, 3) en el contexto laboral, 4) en el contexto ciudadano?

Cules son los sntomas habituales de malestar subjetivo de los diferentes agentes sociales:
padre, padre, hijo, estudiante, educador, empleado, empleador, ciudadano?

Cmo se constituyen los SIGNOS de perturbacin?

Cmo se constituyen los SNTOMAS de malestar subjetivo?

Cuales son las alternativas de INTERVENCION?