VISION, LECTURA Y APRENDIZAJE

En los ltimos aos y a travs de serias investigaciones se ha llegado a hiptesis que dicen
que el bajo rendimiento escolar, la desercin escolar, la falta de atencin y concentracin
entre otros, est ligada al dficit de atencin e hiperactividad (TDAH), un trastorno que es
ms comn de lo que parece y que ha estado siempre presente, solo que hasta aos
recientes solo se ha definido como tal y se le ha prestado la atencin pertinente por parte de
los cientficos;

En investigaciones ms profundas se ha llegado a definir que los movimientos de los ojos

(movimientos sacdicos) de izquierda a derecha, son los que determinan por un periodo de
milisegundos la observacin de elementos e imgenes en la retina, si hay distraccin de este
movimiento o desviacin en determinado punto se le llama fijacin que terminara siendo
asimilada y transformada en conocimiento.

Cuando los movimientos sacdicos no son correctos o la fijacin que es el tiempo que se
necesita para extraer informacin necesaria en una lectura, letra, palabra o frase corta, lo
que lgicamente podra suceder es que la lectura se ver afectada en mayor o menor grado,
de esta manera pensemos que si un nio que apenas est empezando a leer y no reconoce
aun las letras debe de necesitar ms tiempo en la fijacin para estar seguro de que letra es la
que ve, pensemos entonces que podra pasar si algn nio tiene dificultades tanto en la
fijacin como en el movimiento de sus ojos, que podra suceder?;

Las posturas, as como la iluminacin , y la concentracin afectan directamente en la

lectura y por ende en el aprendizaje .Tendramos nada ms y nada menos que en este caso
la visin en vez de ayudar en el aprendizaje del nio lo entorpecera y retrasara en su
proceso educativo Pues no tendra el tiempo acorde que le d la capacidad de reconocer las
letras que se le estn presentando ya que su fijacin dura poco, y fuera de eso si los
movimientos de sus ojos no son los correctos es posible que en vez de ponerse en la letra
justa se pase y luego regrese de derecha a izquierda, leyendo la letra al contrario.

En conclusin este curso tiene el objetivo de presentar como el estudio y anlisis del
movimiento de los ojos, la correcta postura e higiene visual dentro del proceso de
aprendizaje, los diferentes mecanismos y funciones neurolgicas, pueden ser un indicador
para que padres , docentes y profesionales , por medio de pruebas realizadas a grupos de
nios y jvenes de diferentes edades, intervengan de manera positiva y eficaz, con el fin de
medir el rendimiento viso-lector, mediante tareas y diversas pruebas y puedan as mejorar
posibles condiciones no favorables en el proceso educativo y formativo.