Planejamento de Carreira

PLANEJAMENTO DE CARREIRA
SUMRIO
Apresentao, agradecimento e dedicatria........................................... 11
Prefcio...................................................................................................15
Consideraes sobre a obra...................................................................19
Introduo...............................................................................................29
Captulo 1 Mitologia da carreira...........................................................35
Captulo 2 As ncoras de carreira........................................................41
Captulo 3 As necessidades do mercado de trabalho..........................49
Captulo 4 As nossas necessidades e o mercado de trabalho.............57
Captulo 5 Ps-Graduao e planejamento de carreira.......................63
Captulo 6 Roteiro para entrevistas de planejamento de carreira........69
Consideraes finais...............................................................................75
Segure firme o timo de sua carreira! (A cano)...................................81
Referncias bibliogrficas.......................................................................85
Contatos com o autor..............................................................................89
Planejamento de Carreira.indd 9 5/7/2009 11:49:38

Joo Florncio Bastos Filho, CMC
Apresentao, agradecimentos e dedicatria
Este livro o resultado de vinte e dois anos de aulas, palestras,

pesquisas e consultoria em planejamento de carreira para alunos
de cursos de ps-graduao lato sensu em vrias instituies de
ensino superior de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Tam-
bm de consultorias em desenvolvimento gerencial nas empresas
Caterpillar do Brasil e Moore Brasil assim como de palestras em
diversos eventos de Recursos Humanos e Gesto de Pessoas.
Atuando como professor e orientador de carreiras, tenho ob-

servado o grande interesse dos alunos na busca de orientaes
sobre planejamento de carreira e o questionamento a respeito
de frmulas e receitas para se construir carreiras de sucesso.
Por esta razo, este breve texto intercalado por espaos

para anotaes onde o leitor poder registrar as suas reflexes
e, de certo modo, interagir comigo sobre diversas questes per-
tinentes ao planejamento de carreira.
11

Planejamento de Carreira
Espero que a mensagem de Planejamento de Carreira

Segure firme o timo de sua carreira!, complementada pelas
anotaes pessoais do leitor, se transforme numa ferramenta de
autodesenvolvimento eficaz em seu planejamento de carreira.
Sou profundamente agradecido colaborao de Jaime Duarte

e sua equipe da Nova Didtica Solues para Capacitao que,
com a somatria de suas experincias individuais em treina
mento auto-instrucional, no mediram esforos para me ajudar a
concluir este trabalho, em todas as suas fases de produo.
Agradeo ao Professor Msc. Hlio Corral pela aplicao do

teste piloto das perguntas para reflexo e roteiro para entre-
vistas de planejamento de carreira, como tambm agradeo as
participaes de Maurcio I. Almeida e Estela Menegalli como
entrevistados visando a complementao do processo de apli-
cao do referido roteiro.
Dedico esta obra minha esposa Beny e ao meu filho Pedro

pela compreenso e carinho com os quais tm me apoiado na
realizao das minhas atividades como palestrante, professor e
consultor, sempre viajando muito e, s vezes, um pouco distan-
te do convvio familiar desejado.
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Prefcio
Tempos atrs, a expresso carreira profissional estava as-

sociada a uma trajetria de trabalho construda a partir de um
planejamento de possibilidades concretas de crescimento e rea-
lizao profissional. Tais possibilidades apontavam para um fu-
turo promissor, tangvel e ao alcance do trabalhador, desde que
ele correspondesse, satisfatoriamente, na relao de emprego
pautada pelo comprometimento e lealdade ao seu empregador.
Esta perspectiva de carreira assemelhava-se viso de uma es-
trada plana, bem sinalizada e segura. Transitar por esta estrada, sob
a orientao de um manual de bordo era a garantia de um percurso
bem sucedido e de resultados finais satisfatrios e compensatrios.
Nos dias atuais, damos conta de que esta estrada no existe mais.
Em seu lugar nossa vista vislumbra um oceano de guas agitadas
por grandes correntes martimas. Navegar por esse oceano requer
preparo, conhecimento, orientao tcnica, tenacidade e flexibi-
lidade para o enfrentamento dos contratempos. Orientar-se pelo
manual de bordo j no suficiente para a travessia. , pois, nesse
mar de incertezas e instabilidades que iremos desenvolver nossa
navegao profissional e dar sentido e rumo ao nosso percurso.
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A carreira profissional est entre os temas mais debatidos

no mbito das mudanas ocorridas e em curso no mundo do
trabalho. Isto porque as foras da hiper-competitividade dos
mercados globais demandam novas formas de estabelecer as
relaes de emprego. Desta forma, o modelo tradicional do de-
senvolvimento profissional, pautado na relao lealdade e cres-
cimento foi desconfigurado, dando-se como certo o divrcio
das empresas com o compromisso de prover esta perspectiva a
seus colaboradores.
Neste contexto, o papel das organizaes passa a ser o de es-

timular e apoiar o contnuo desenvolvimento dos trabalhadores a
fim de garantir as capacidades humanas que necessitam para man-
terem-se competitivas. Cabe ao trabalhador assumir o leme de sua
carreira como condio de manter a sua empregabilidade.
Devemos nos preparar para contextos de trabalho cada vez

mais exigentes e mutantes, ao mesmo tempo em que o desen-
volvimento das capacidades humanas est cada vez mais as-
sociado complexidade do mundo do trabalho. Logo, o de-
senvolvimento profissional no se liga apenas capacidade de
uma pessoa assumir atribuies e responsabilidades em nveis
crescentes de complexidade, mas de vincul-lo dinmica dos
ganhos de competncias humanas e tcnicas.
Neste cenrio, a navegao profissional assume o lugar da

carreira profissional, na qual o rumo a seguir implica muito
mais em atingir metas do que na chegada a um porto seguro.
neste sentido que o desenvolvimento profissional continuado
torna-se condio inconteste para navegar.
Se h um porto, h tambm um ponto de partida e isto requer

do navegador elaborada autoavaliao de seu potencial e carn-
16

cias. Esta anlise apia-se em seu mapa de oportunidades, sem

o qual no se traa o percurso. Tal como um navegante pro-
fissional, ele precisar captar informaes e obter orientaes
precisas para pilotar o seu barco de acordo com o itinerrio e
no apenas control-lo. Os percursos sero regularmente ava-
liados para beneficiar-se dos ventos favorveis que o conduzem
a novos continentes.
A imagem da navegao profissional vinculada carreira

profissional, aqui metaforizada, busca enfatizar a complexida-
de do assunto, bem como a necessidade de aprendizagem para
a pilotagem.
com esta proposta que o Professor Joo Florncio, expe-

riente e bem sucedido comandante da navegao profissional,
nos brinda com este segundo livro. Seu objetivo contribuir para
oferecer aos profissionais e estudantes orientaes seguras sobre
como conduzir seus desenvolvimentos profissionais no grande
oceano de guas agitadas que se tornou o mundo do trabalho.
Ele faz isto de forma descomplicada ao compartilhar com o
leitor a sua experincia e conhecimento sobre as possibilidades
de os profissionais projetarem, com segurana e prazer, os seus
itinerrios, mapas de navegao, escalas e portos.
Que bons ventos propiciem a todos uma excelente leitura e

grande proveito desta obra!
Profa. Dra. Dalila Alves Corra

Docente e pesquisadora da Universidade Metodista de
Piracicaba UNIMEP
Junho de 2009.
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Consideraes sobre a obra
Em 2005 tive a oportunidade de tecer algumas consideraes

sobre o primeiro livro do Professor Joo Florncio, Gesto de
Carreiras Ancoras, Portos e Timoneiros.
Agora, recebo o contedo de seu segundo livro, Planejamen-

to de Carreira Segure firme o timo de sua carreira!, para dar
o meu depoimento sobre o mesmo.
Para este segundo livro, o Professor Florncio tomou como

base o primeiro trabalho de sua autoria e acrescentou dois no-
vos captulos, enriquecendo o contedo do mesmo.
Mas no foi s. Mudou o formato, tornando o texto mais intera-

tivo, incluiu perguntas para reflexo e espaos para o seu registro,
alm de atualizar e acrescentar novas referncias bibliogrficas.
Com o novo texto, complementado pelas anotaes pessoais

do prprio leitor, certamente ele se transformar numa impor-
tante obra para o planejamento da prpria carreira.
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O Professor Florncio oferece aos alunos de cursos de ps-gradu-

ao lato sensu, que lerem esta obra, a oportunidade de uma reflexo
para auxili-los a planejarem as suas carreiras profissionais.
Para o autor, planejar a carreira focar o desenvolvimento

profissional no autoconhecimento, na educao continuada e no
processo de fazer escolhas frente s oportunidades de trabalho.
Aps uma breve introduo, o Professor Florncio discute a

mitologia da carreira, discutindo alguns mitos aos quais a crena
popular atribui valores que, na atualidade, no se comprovam. Em
seguida, discute seqencialmente as ncoras de uma carreira, as
necessidades do mercado de trabalho, as necessidades dos profis-
sionais junto ao mercado de trabalho, a ps-graduao e o planeja-
mento da carreira. Conclui com um captulo em que apresenta um
roteiro para entrevistas de planejamento de carreira e suas conside-
raes finais, discutindo os fatos que vo influenciar o planejamen-
to da carreira e a vida dos profissionais no sculo XXI. uma obra
bem completa. Para fechamento da mesma, uma reflexo sobre o
contedo do livro, apresentado de uma forma diferente e muito
interessante Segure firme o timo de sua carreira! (A Cano).
Como eu j havia observado no primeiro livro, tambm neste o

texto objetivo, acessvel e mais reflexivo, analisando sob vrios
aspectos o planejamento da carreira. A experincia de mais de 22
anos do autor, como professor, palestrante e consultor, uma ga-
rantia para a qualidade e a oportunidade do contedo e das consi-
deraes, que so formuladas com bastante propriedade.
Uma questo interessante, abordada pelo Professor Florncio,
a de que as melhores oportunidades de trabalho no estariam
necessariamente nos classificados dos jornais, nas pginas da In-
20

ternet, nas agncias de emprego ou no banco de dados dos hea-

dhunters e sim nos relacionamentos que aprendemos a cultivar
ao longo da prpria carreira. Esta uma colocao que temos
insistido no oferecimento de cursos de ps-graduao lato sensu
presenciais em que as aulas em sala permitem a necessria inte-
rao com o facilitador e demais colegas, valorizando a sociali-
zao dos conhecimentos e principalmente os contatos pessoais:
indispensveis para a melhor formao dos participantes, per-
mitem novos relacionamentos que, bem cultivados, podero ser
muito teis, pessoal e profissionalmente.
Outro tema importante abordado pelo autor o da importncia

da educao continuada, que deve levar o profissional a se tornar
responsvel pela sua prpria educao. Para tanto, importante
que o profissional procure envolver todos os espaos onde ocor-
ram os relacionamentos interpessoais famlia, comunidade e
trabalho, como bem destaca o Professor Joo Florncio.
Agradeo mais uma vez a oportunidade de participar deste

livro e de poder recomend-lo para todos aqueles preocupados
com o mercado de trabalho e, especialmente, com suas carreiras.
Tenho certeza de que os que lerem este livro, aproveitarem bem
o seu contedo e refletirem sobre as questes formuladas, iro
(re) pensar suas carreiras com mais objetividade e consistncia.
Prof. Dr. Alberto N. Senapeschi

Diretor de Ps-Graduao da UNICEP
Centro Universitrio Central Paulista
So Carlos SP.
Junho de 2009
21

A obra Planejamento de Carreira Segure firme o timo

de sua carreira! do Professor Joo Florncio apresenta com
muita objetividade os elementos que devem nortear a refle-
xo sobre a carreira profissional. Hoje sem dvida os profis-
sionais e alunos devem planejar cuidadosamente os passos
de sua carreira. um projeto de vida que deve ser trabalhado
e construdo ao longo do tempo. A experincia do Professor
Joo Florncio como consultor e professor de ps-graduao
fazem com que o contedo do livro seja um guia de reflexo
e uma forte referncia para aqueles que se preocupam com o
futuro de suas carreiras.
A carreira individual, prpria do profissional, e deve ser

planejada em conformidade com as suas potencialidades, dese-
jos e ambies; desta forma no possui frmula ou receita de
sucesso. A obra do Professor Joo Florncio muito rica nes-
se sentido: ela fornece parmetros, apresenta dados concretos,
tendncias, de forma a permitir que o leitor tenha condies de
iniciar o planejamento da sua carreira.
Parabns ao Professor Joo Florncio por este segundo livro,

que vai abrilhantar ainda mais a sua carreira de autor, consultor
e professor.
Professor Marcos Antonio de Lima

Diretor da Fatep - Faculdade de Tecnologia de Piracicaba e
do IAT Instituto de Aperfeioamento Tecnolgico.
Junho de 2009.
23

A condio ps-moderna insere no contexto do cotidiano da so-

ciedade global certas influncias generalizadas, como a veloci-
dade das tomadas de decises, a convivncia com as incertezas
e a fluidez de conceitos at ento imutveis.
Mesmo ao cursar uma Ps-Graduao Lato Sensu, percebe-se

que, em funo desta condio ps-moderna, o grande desafio est
no equilbrio das decises pessoais e profissionais e que as mes-
mas necessitam estar planejadas e ancoradas em bases conhecidas
e seguras. Esta reflexo, constante, dinmica e rizomtica con-
tm em si, as bases para possibilidades de sucesso na carreira.
Com este livro, o amigo e professor Joo Florncio contribui

de forma sistemtica, porm abrindo canais reflexivos ao pro-
cesso das decises e escolhas, percepo de oportunidades e
principalmente ao autodesenvolvimento.
Parabenizo o trabalho e o empenho em realiz-los, pois ele

encerra seriedade e dedicao em prol de um bem maior.
Professor Adm. Ms. Gilberto Dilela Filho

Coordenador do Programa de Ps-Graduao Lato Sensu
da Universidade de Sorocaba.
Presidente da Associao dos Administradores de Sorocaba
e Regio Delegado do CRA/SP Junho de 2009.
25

A obra do Professor Joo Florncio fruto da experincia em

slida carreira de dirigente de grandes empresas aliada ao es-
foro de um mestre que supera a condio de mero transmissor
de contedos e se torna um educador em sentido pleno: o que
contribui para desenvolver no educando suas melhores poten-
cialidades aplicando-as na vida profissional e pessoal de ma-
neira tica e responsvel. O mestre Joo Florncio exemplo
de vida, competncia e humildade para todos que puderam com
ele conviver ou para os que, agora, tm em mos o seu novo
lanamento. Seus conhecimentos terico-prticos e sua imensa
capacidade de entender e se comunicar com seus interlocutores
faz da sua obra um raro exemplo de rigor cientfico-metodol-
gico necessrio e acessvel a todos os pblicos. Especialistas ou
leigos ganhamos com esta publicao mais uma valiosa opor-
tunidade de enriquecimento profissional e espiritual, comple-
mento de suas palestras, tesouros que moeda nenhuma pode
compensar a no ser a da gratido, como a que expresso aqui,
em nome de meus alunos.
Professor Urat Caldeira - Diretor Pedaggico do

Novo Anglo Campinas
Junho de 2009.
27

Introduo
O mercado de trabalho, cada vez mais exigente e competitivo,

est provocando entre os profissionais, simultaneamente, um
desejo de melhor posicionamento frente competio acirrada,
uma leve insegurana quanto ao futuro prximo e, consequen-
temente, um ligeiro medo de ficar excludo das melhores opor-
tunidades. A insegurana e o medo destes profissionais podem
lev-los a um comportamento passivo, se acreditarem que de-
vem esperar a neblina baixar para ver se as coisas melhoram.
Porm, uma constante e atenta reflexo sobre os rumos de suas
carreiras pode auxili-los no sentido de acompanhar esta mara-
tona de crescimento em todo mundo e abraar as novas oportu-
nidades como grandes desafios.
Com o objetivo de ampliar a percepo sobre as suas atuais

atribuies e o perfeito alinhamento com os novos paradigmas
empresariais, muitos profissionais graduados tm encontrado
nos cursos de ps-graduao lato sensu oportunidades para
29

elemento bsico da aprendizagem em equipe, que a palavra

dilogo do grego dialogos, fluxo de significado. Segundo
Senge, ns estamos aprendendo que existe um profundo desejo
de redescoberta de nossa capacidade de conversarmos uns com
os outros.
Se levarmos em considerao que este desejo realmente

importante para que os profissionais ampliem as suas percep-
es de carreira, a criao de oportunidades para que possam
dialogar e trocar experincias certamente contribuir para o de-
senvolvimento da autonomia para aprender.
Na condio de profissionais atualizados - como timoneiros

que aprendem a navegar nas mais difceis tempestades - sabe-
mos que precisamos nos tornar eternos estudantes, para man-
termos a nossa capacidade de competir no mercado de trabalho
e usufruir as novas tecnologias. Por esta razo, vital buscar-
mos oportunidades de aprendizado e atualizao contnuos. A
educao continuada nos prepara frente aos novos desafios e s
constantes e velozes mudanas na sociedade.
Nossa formao e conhecimento so para sempre nossos e

so eles que nos conferem o embasamento para que possamos
nos desenvolver, no apenas profissionalmente, mas em todos
os campos da vida social. O diploma universitrio cada vez
mais se torna um produto perecvel. Sem atualizao continua-
da, a nossa carreira pode se deteriorar muito rapidamente.
Neste contexto, o planejamento de carreira se torna um pro-

cesso que envolve fazer escolhas e tomar decises apropriadas
na vida profissional. Esta prtica que na maioria das vezes re-
31

presenta investimento de dinheiro, tempo e esforo representa

a construo de um dos pilares mais importantes do sucesso
profissional, na medida em que estimula as pessoas a buscarem
novos desafios.
A idia de plano de carreira associa-se de uma estrada pla-

na, asfaltada e bem conservada que, se bem trilhada, conduzir
ao sucesso, riqueza e satisfao profissional. Ao olharmos
a realidade das empresas, verificamos que a carreira uma su-
cesso de acontecimentos inesperados. As pessoas tm diante
de si um caminho tortuoso com vrias alternativas e repleto de
incertezas. A carreira deve ser pensada como uma estrada em
permanente construo. Pessoas e empresas a constroem jun-
tas. (DUTRA, 2001)
32

Mitologia da carreira
A carreira como todos os homens nasce, cresce, amadurece

e morre. Existem muitos mitos que ainda cercam as carreiras
de muitos profissionais de sucesso. A palavra mito tem dois
significados diferentes. O primeiro aquele de personalidades
que criaram lenda a partir de suas realizaes. O segundo sig-
nificado de mito o de coisa falsa e ultrapassada. algo a que
a crena popular atribuiu um valor que, na atualidade, no se
comprova.
Trabalhe direitinho e ser promovido um mito que na

realidade no se comprova tendo em vista que nos dias de hoje
espera-se de um profissional, ao longo dos primeiros meses de
trabalho na organizao, resultados muito alm daqueles nego-
ciados por ocasio da contratao. Isto se justifica na medida
em que a proatividade por parte do profissional passa a ser um
35

dos principais itens na sua avaliao de desempenho. A pro-

moo vertical, num ambiente onde a maioria das organiza-
es enxugou o quadro de colaboradores, tambm precisa ser
questionada uma vez que j no h tantas oportunidades nos
escales superiores. Neste momento, surgem alternativas inte-
ressantes que vo desde o enriquecimento da prpria funo at
as movimentaes laterais entre os departamentos.
Esteja bem com o chefe e estar seguro outro mito que

pode representar acomodao e passividade, que j no encon-
tra espao nas empresas. A eventual segurana est cada vez
mais ligada a fatores de qualificao profissional, compreenso
do negcio da organizao, entendimento das necessidades do
cliente e obteno de resultados.
Um bom lder, ao ser promovido ou transferido para uma nova

diviso da empresa, nem sempre pode levar consigo os melhores
colaboradores. Neste momento, estar bem com este lder pode
ser perigoso se o profissional no desenvolveu algum grau de
autonomia na funo e no desenvolveu tambm um bom rela-
cionamento com outros lderes em outras reas da organizao.
Faa um MBA e garanta a sua empregabilidade um

mito mais recente e at por isso, mais questionvel, pois fazer
um MBA ainda representa o sonho de muitos profissionais que
buscam apenas um certificado para turbinar o currculo. Al-
guns pesquisadores afirmam que muitas estratgias que alavan-
cam carreiras no so ensinadas necessariamente em cursos,
embora a participao nos mesmos possa revelar que o profis-
sional tem uma preocupao em investir tempo e dinheiro em
sua educao.
36

Perguntas para reflexo
Por qu usar a sua energia, seus recursos e seu tempo no pla-

nejamento de sua carreira? Voc classifica esta atividade em
qual dos dois significados de mito, citados no incio do cap-
tulo? Por qu?
Espao para o registro da reflexo

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As ncoras de carreira
A crena (conjunto de princpios e valores) nos mitos, na maio-

ria das vezes, est relacionada aos ambientes (portos) que fre-
qentamos ao longo de nossa vida. Em cada um destes portos
fincamos ncoras, que l permanecem conforme a nossa neces-
sidade, maturidade, convenincia e projeto de vida. Segundo o
dicionrio Aurlio, no sentido figurado, podemos definir ncora
como proteo, amparo, arrimo, abrigo.
Edgar Schein (1996), autor clssico de psicologia organiza-

cional, desenvolveu em 1961, o conceito de ncora de carreira
analisando a trajetria profissional de quarenta e quatro ex-alu-
nos do curso de ps-graduao na Escola Sloan de Adminis-
trao, para compreender melhor a evoluo de suas carreiras
gerenciais e como aprendiam os valores de suas organizaes
empregadoras. A partir desta anlise constatou que um profis-
41

sional, quando faz escolhas em sua carreira, deve identificar

- pelo menos - uma ncora da qual no abriria mo na hora de
tomar uma deciso que afetasse a sua trajetria profissional.
razovel considerar que os principais portos ao longo de

nossa vida so a famlia, a escola, a comunidade e o trabalho.
Muitos princpios e valores que aprendemos em famlia so to
fortes, que os praticamos todos os dias com as mais variadas
pessoas de nosso relacionamento.
A escola, por sua vez, um palco onde muitas de nossas

crenas so confrontadas com as crenas dos demais colegas
de classe. Nesta oportunidade, o papel do professor de fun-
damental importncia, no sentido de que ele trabalha visando
ensinar um determinado contedo e, principalmente, se esfora
na busca de um convvio harmonioso entre alunos das mais
diferentes famlias.
Na comunidade, em geral, diferentemente da famlia e da

escola, os relacionamentos so mais livres, onde os interesses
adquirem um carter mais dinmico no que se refere s ques-
tes de periodicidade e durabilidade. Os vizinhos, os clubes, as
associaes e os demais grupos so tambm muito importantes
para nossa socializao.
Porm, no trabalho que as nossas crenas so mais ques-

tionadas. no trabalho que experimentamos a primeira relao
de troca de nossos conhecimentos, habilidades e atitudes por
algo que, at algum tempo atrs, chamvamos de salrio e hoje
chamamos de remunerao.
42

Para perceber as principais tendncias no mercado de

trabalho, devemos nos conscientizar de que a educao
continuada representa uma poderosa ncora, da qual no
podemos abrir mo, seja qual for o rumo que nossas carrei-
ras venham a tomar.
A educao continuada um processo que, alm de se pro-

longar por toda a nossa existncia, no pode se restringir es-
cola, mas precisa envolver todos os espaos onde ocorrem os
relacionamentos interpessoais (famlia, comunidade e trabalho)
visando nos tornar responsveis pela nossa prpria educao.
A palavra carreira se origina do latim via carraria, estrada

para carros. Quando ns trafegamos por uma estrada devemos
respeitar a sinalizao, os limites de velocidade e ter a devida
habilitao para dirigir. Se estas condies no forem respei-
tadas, estamos sujeitos s penalidades aplicadas pelos rgos
responsveis pelas leis de trnsito. Por analogia, ao longo de
43

nossa carreira em uma empresa, tambm devemos respeitar a

cultura organizacional, sua hierarquia formal e fluxo de poder
informal e ter a devida qualificao profissional.
Ns podemos entrar numa estrada de carro, de nibus, de

bicicleta ou mesmo a p. Nesta estrada vamos nos deparar com
outros veculos em velocidades e destinos diferentes. Numa or-
ganizao, os profissionais iniciam sua trajetria em momentos
diferentes e com qualificaes diferentes. necessrio respei-
tar os ritmos de trabalho de cada profissional bem como as suas
ambies nas carreiras e ocupaes que escolheram. Podemos
entrar numa estrada com sol, chuva, nevoeiro e, ao longo do
trajeto, podemos encontrar acidentes, obras e desvios. Numa
empresa, o clima organizacional e as atividades do dia-a-dia
determinam o comportamento das pessoas. Dependendo das
reaes a estes comportamentos, so necessrios alguns ajustes
e correes de rota. As mudanas no tempo tambm tm o seu
correlato com as mudanas nas organizaes, que representam
o grande complexo social e tecnolgico voltado para objetivos
econmicos, na busca da oferta de bens e servios.
Vivemos a poca de grandes mudanas e provavelmente

nunca houve conscincia to acentuada para o fato. possvel
acompanhar e mais que isso, sentir a ocorrncia de modifica-
es significativas no nosso ambiente pelas mensagens que nos
chegam de todas as fontes, a todo o momento.
Como voc gosta de trabalhar? Sozinho ou com colegas? Gosta

de trabalhar em um ambiente com uma estrutura definida ou se
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desenvolve melhor em um ambiente de trabalho em constante

mudana? Trabalha melhor sob presso?

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As necessidades do mercado de trabalho
Nos cursos de ps-graduao, existem frequentes oportuni-

dades para desenvolver bons dilogos sobre quatro neces-
sidades muito requisitadas pelo mercado de trabalho, em
qualquer rea de conhecimento. Estas necessidades esto
representadas nas competncias de: produzir em equipe,
comunicar-se bem oralmente e por escrito, aproveitar o tem-
po e cultivar relacionamentos.
A competncia de uma pessoa pode ser compreendida como

sua capacidade de entrega. Uma pessoa competente quando,
graas s suas capacidades, entrega e agrega valor ao negcio
ou empresa que atua, a ela prpria e ao meio em que vive.
(DUTRA, 2001)
49

1 Produzir em equipe.
Os alunos que individualmente produzem bons resultados

sempre sero bem avaliados. Porm, se estes mesmos alunos
demonstrarem dificuldades para desenvolver atividades em
grupos - que tm vida til cada vez mais curta e que, por esta
razo devem apresentar resultados imediatos vo perder
grandes oportunidades de crescimento e enriquecimento de
carreira.
No ambiente corporativo as equipes multifuncionais pro-

porcionam aos seus integrantes timas oportunidades para a
compreenso do negcio da empresa e do comportamento do
cliente em vrios setores da economia. Algumas dificuldades
que uma pessoa possui para trabalhar em equipe so facilmen-
te detectadas em dinmicas de grupo, nos processos seletivos
e na estruturao de grupos para os mais variados trabalhos
interdisciplinares nas organizaes. Dificuldades relacionadas
habilidade em saber ouvir o que o outro est dizendo, falta
de capacidade para tolerar idias e opinies divergentes e pou-
ca pacincia para conviver com pessoas que possuem crenas
muito diferentes encabeam a lista.
O conceito de trabalho em equipe, na perspectiva das or-

ganizaes de aprendizagem (SENGE, 1998) cada vez mais
aplicado nos cursos de ps-graduao, pois cada componen-
te da equipe pode compartilhar com os seus colegas aquelas
valiosas informaes que esto ao seu alcance, possibilitando
que as atividades sejam desenvolvidas com padres elevados
de qualidade.
50

2 Comunicar-se bem oralmente e por escrito.
No campo da comunicao, as pessoas que sabem trans-

mitir de maneira simples o que esto pensando tm acesso
s melhores oportunidades nas empresas. Segundo Peter Dru-
cker (1989), poucas instituies educacionais at mesmo
escolas de ps-graduao em administrao procuram trans-
mitir a seus alunos as duas habilidades bsicas que eles de-
vem possuir para ser membros eficazes de uma organizao: a
capacidade de apresentar idias oralmente e por escrito (com
conciso, simplicidade e clareza) e a capacidade de trabalhar
junto com outras pessoas. Estas capacidades, por sinal, so
basicamente as mesmas mencionadas por Scrates nos Di-
logos de Plato, 2.500 anos atrs, como sendo a chave para a
vida valer a pena ser vivida.
A habilidade de transmitir idias com clareza e segurana

de fundamental importncia, uma vez que crescente o nmero
de empresas que esto incentivando a formao de grupos mul-
tifuncionais, reunindo colaboradores de vrios departamentos
e de diferentes formaes profissionais, com o objetivo de en-
contrarem solues para os seus problemas organizacionais.
O processo de comunicao e relacionamento interpessoal,

dentro das organizaes, est passando por profundas transfor-
maes tendo em vista o achatamento das estruturas hierrqui-
cas; ou seja, cada vez mais as pessoas responsveis pelas deci-
ses esto se aproximando daquelas que fazem o produto final
ou prestam servios ao cliente-usurio.
51

3 Aproveitar o tempo.
Por que ser que algumas pessoas e alguns grupos produ-

zem mais? Podemos compreender que pessoas ou grupos que
possuem uma viso clara dos objetivos a serem atingidos, que
esto comprometidos com os resultados esperados, que esto
capacitados para as tarefas, que so bem remunerados e reco-
nhecidos e que sabem quais so as expectativas dos clientes
esto potencialmente mais preparados para administrar e apro-
veitar o tempo.
Muitas organizaes desperdiam tempo com o retrabalho e

com a falta de autonomia de muitos colaboradores que - mes-
mo altamente qualificados - tm que depender de supervisores
que ainda fazem questo de acompanhar de perto as atividades.
Felizmente a maioria destes supervisores est abandonando a
atitude de chefe e desenvolvendo o papel de lder, facilitando
o surgimento de espaos para colaboradores mais comprometi-
dos e com maior iniciativa.
4 Cultivar relacionamentos.
Em cada porto no qual ancoramos nossos barcos nos abri-

mos para inmeras oportunidades de conhecer pessoas que di-
reta ou indiretamente iro influenciar as nossas vidas. Neste
sentido, podemos s vezes perceber que com algumas pessoas
os relacionamentos so mais duradouros e com outras os rela-
cionamentos so mais passageiros.
52

Cultivar relacionamentos tem sido uma das mais discutidas

necessidades no mercado de trabalho, ao longo dos ltimos
anos. O conceito de fidelidade do colaborador para com a em-
presa mudou muito, a partir do momento em que as empresas
comearam a reduzir os nveis hierrquicos e a enxugar o qua-
dro de funcionrios.
Alguns professores de ps-graduao solicitam que os alu-

nos tragam para a sala de aula todos os cartes de visita de pes-
soas que eles conheceram na escola, na comunidade e no traba-
lho, por exemplo, nos dois ltimos anos. Em seguida, os alunos
so orientados a refletirem sobre como estes cartes podem ser
teis - pessoal e profissionalmente - a qualquer momento e que
se uma pessoa ficar muito tempo sem fazer contato com outra
corre o risco de at nem ser lembrada.
Este exerccio, aparentemente simples, um verdadeiro aler-

ta no sentido de nos conscientizar de que as melhores oportuni-
dades de trabalho no esto, necessariamente, nos classificados
dos jornais, nas pginas da Internet, nas agncias de emprego
ou no banco de dados dos headhunters e sim nos relacionamen-
tos que aprendemos a cultivar, como uma planta (terra, gua,
adubo, luz e poda) ao longo de nossa carreira.
53

Pergunta para reflexo
Quais as condies do mercado de trabalho que fizeram voc

obter mais oportunidades de crescimento profissional?

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As nossas necessidades e o
mercado de trabalho
Identificadas as quatro principais necessidades do mercado

com relao aos profissionais, podemos agora analisar os trs
comportamentos que estes poderiam desenvolver para melhor
dialogar com as organizaes.
1 - O primeiro comportamento est relacionado ao aprimo-

ramento da percepo sobre as prprias expectativas profissio-
nais. O autoconhecimento fundamental no processo de plane-
jamento de carreira, uma vez que no existem frmulas infal-
veis para construir uma carreira de sucesso, at mesmo porque
o conceito de sucesso pode variar de pessoa para pessoa.
necessrio que a anlise de expectativas profissionais seja

um exerccio constante em nossa vida, tendo em vista que o
57

conjunto de princpios e valores aprendidos na famlia, escola,

comunidade e trabalhos anteriores a matria-prima na qual
podemos atuar sobre o presente e projetar nosso futuro e da,
permanentemente, aperfeioar as nossas percepes.
2 - O segundo comportamento consiste em alinhar as nos-

sas atuais atribuies profissionais com os novos paradigmas
empresariais, porque nem sempre estaremos fazendo apenas o
que gostaramos de fazer. Isto consiste em sempre lembrar que
a carreira uma estrada onde - em determinados momentos
- podemos estar parados no acostamento, trocando um pneu,
embaixo de chuva e de madrugada, sendo que o prximo posto
de servio se encontra a cinquenta quilmetros de distncia.
Aborrecimentos momentneos podem servir de lio para que,
no futuro, desenvolvamos planos de contingncias que nos au-
xiliem a conviver com os imprevistos e as contrariedades.
Um novo paradigma empresarial pode ser analisado como

uma estrada na qual viajamos pela primeira vez, em direo a
uma cidade que ainda no conhecemos. Portanto onde tudo
novidade, onde tudo aprendizado.
3 - O terceiro comportamento se baseia na habilidade de pla-

nejar a carreira para competir no mercado. As empresas se pre-
pararam para fazer guerra de marketing, por meio de aes que
devem ser planejadas da mesma forma que o so as campanhas
militares: atacando pela frente e pelos flancos, defendendo suas
posies e praticando a guerrilha. Os profissionais competentes
devem exibir no mercado de trabalho muitas das virtudes que
possuem os melhores estrategistas empresariais.
58

Muitos profissionais que se consideram altamente qualifica-

dos descuidam-se e perdem posies para outros no to bem
preparados, mas que possuem melhor conhecimento do campo
onde se trava a batalha.
Os profissionais que praticam estes trs comportamentos

identificam as melhores estradas existentes nas organizaes
porque a maioria dos planos de negcios - oriundos do pla-
nejamento estratgico - pode se transformar em plataformas
extremamente teis, revelando investimentos no crescimento
do negcio e as eventuais oportunidades para novos projetos
de carreira.
Os programas de treinamento e desenvolvimento devem ser

elaborados de acordo com as necessidades da empresa, respei-
tando a realidade em que os colaboradores esto inseridos e o
momento que a empresa atravessa.
A manuteno de uma estrutura para o desenvolvimento de

colaboradores deve ser valorizada como um investimento de
retorno garantido ao longo do tempo e no como despesa que
analisada, apenas, numa perspectiva contbil. Estrategicamen-
te, a gesto educacional pode exercer um papel decisivo desde
a contratao de um colaborador mais qualificado at a manu-
teno deste profissional, num ambiente que propicia oportuni-
dades de capacitao e desenvolvimento.
As lideranas, sempre que possvel, devem informar aos co-

laboradores as iniciativas da direo visando reforar a impor-
tncia de um planejamento estratgico flexvel, que leva em
considerao as mudanas na economia como um todo.
59

Onde esto as atividades profissionais que lhe permitiro uti-

lizar seus pontos fortes? Quais se encaixam no seu estilo de
trabalho e so coerentes com os seus valores?

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Ps-Graduao e planejamento de carreira.
A carreira uma coisa que se sonha, planeja e constri. Nin-

gum nasce pronto. Cada qual, respeitadas as suas tendn-
cias, traz dentro de si potencial especfico para desenvolver
a prpria carreira e alcanar sua realizao at a plenitude.
(MACDO, 2005)
No dicionrio Aurlio, planejamento definido como um tra-

balho de preparao para qualquer empreendimento, segundo
um roteiro e mtodos determinados. Portanto, o planejamento de
carreira um trabalho de preparao que segue um roteiro e um
mtodo adequado. Nesta preparao muito importante que o pro-
fissional, a partir do sonho pessoal e do autoconhecimento, busque
solues que venham ajud-lo a libertar-se dos seus limites, condi-
cionamentos e fragilidades, no para que amanh se livre de todos
os problemas, mas para que os tenha cada vez menos.
63

O profissional que conduz a prpria carreira no fica

merc de eventuais oportunidades porque em seu plane-
jamento valoriza a anlise constante de seus objetivos e
metas de curto, mdio e longo prazos luz do comporta-
mento do mercado de trabalho e s mudanas de cenrio da
economia.
Nem sempre o profissional tem condies de, sozinho, esta-

belecer e revisar objetivos e metas na vida e na carreira. nesta
hora que ele deve procurar a ajuda de pessoas mais experientes
que tm interesse no seu desenvolvimento e que esto nos por-
tos da famlia, escola, comunidade e trabalho.
Uma vez que o mercado de trabalho tem valorizado cada

vez mais o conhecimento em poder dos profissionais atua-
lizados em sua rea de atuao (conhecimento obtido nas
aulas de cursos de ps-graduao lato sensu, na produo de
artigos acadmicos e na participao em grupos independen-
tes de pesquisa), muitos lderes j perceberam que alguns
colaboradores questionam o tradicional contrato de trabalho
com carteira assinada e a presena fsica nas instalaes das
organizaes. As relaes entre as empresas e os profissio-
nais esto passando por grandes mudanas porque a depen-
dncia transforma-se em parceria e abre novas oportunida-
des para o desenvolvimento de carreiras inditas.
Neste contexto, necessrio compreender que estes co-

laboradores desenvolvem redes de relacionamento que ex-
trapolam os limites das organizaes, seus clientes e for-
necedores. Tambm necessrio compreender as estradas
que os colaboradores escolheram, a velocidade com a qual
64

trafegam visando atingir os resultados e principalmente res-

peitar as ambies das pessoas frente s oportunidades de
desenvolvimento de carreira.
Michael Arthur e Robert DeFillipi, no artigo The boun-

daryless career: a competency-based perpective (Carreira
Sem Fronteiras: uma perspectiva baseada na competncia
N. do R.) publicado em 1994 no Journal of Organizational
Behavior afirmam: carreira o caminho que cada um de
ns escolhe para encontrar o significado de nossas vidas.
Esta abordagem sugere uma trajetria profissional autogeri-
da, no mais limitada a empregos em seu formato tradicio-
nal, conforme as leis trabalhistas. Sugere tambm a opo
por uma carreira sem fronteiras, ou seja, uma sequncia de
oportunidades de trabalho que vo alm do cenrio de um
simples emprego.
Colaborar no planejamento da carreira sem fronteiras de

muitos colaboradores tem sido o grande desafio das lideranas,
na medida em que o ambiente de trabalho constantemente
influenciado por redes de relacionamento ou informaes que
esto fora das organizaes que, em algum momento, podero
representar a fronteira a ser transposta.
Napoleo dizia que jamais uma batalha bem-sucedida havia

se desenrolado conforme o previsto. Mesmo assim Napoleo
planejou cada uma de suas batalhas da forma mais meticulosa
do que qualquer general anterior. (DRUCKER, 2004)
65

Com quem voc poderia compartilhar seus objetivos e metas de

carreira e por que deveria compartilh-los com estas pessoas?

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Roteiro para entrevistas de

planejamento de carreira
O roteiro para entrevistas de planejamento de carreira que pro-

ponho a seguir pode ser utilizado em diferentes metodologias
para estabelecimento de metas de vida e carreira. Foi elaborado
a partir de uma combinao das contribuies de Nelson Sa-
violi, autor de Carreira: Manual do Proprietrio e Hlio Tadeu
Martins, autor de Gesto de Carreiras na Era do Conhecimen-
to, obra que, alm da abordagem conceitual sobre gesto de car-
reiras, apresenta consideraes sobre uma pesquisa de campo
realizada - como parte integrante do projeto de sua dissertao
de mestrado em Administrao na Fundao Getlio Vargas -
com 204 profissionais que cursavam ps-graduao lato sensu
no FGV Management, em turmas selecionadas aleatoriamente
nas diferentes regies do Brasil.
69

Este roteiro tem sido disponibilizado aos alunos nas minhas

aulas de Planejamento de Carreira e tambm aos participantes
do workshop/palestra Ps-Graduao & Carreira que ofere-
cido aos alunos dos ltimos semestres da graduao e tambm
aos candidatos e alunos nos cursos de ps-graduao lato sensu
em instituies de ensino superior, em todo o Brasil. (Down-
load: www.universia.com.br / Salas Virtuais / Salas em Anda-
mento / Cincias Sociais Aplicadas / Ps-Graduao & Carrei-
ra / Material de Apoio)
1 Registre o que voc gosta de fazer na sua atividade profis-

sional atual.
2 Registre o que voc no gosta de fazer na sua atividade

profissional atual.
3 Registre o que voc sabe fazer bem, tanto em sua opinio,

como na de seus clientes (aqueles que recebem ou aprovei-
tam seus produtos e servios).
4 Registre o que voc no sabe fazer bem, tanto em sua opi-

nio, como na de seus clientes.
5 At aqui, voc j tem uma fotografia do que voc gosta,

no gosta, sabe e no sabe fazer bem. Agora, imagine-se num
mundo trs anos frente.
6 Compare o que voc quer ser daqui a trs anos com o que
voc atualmente e registre quais as mudanas gostaria de ver
acontecendo com voc.
70

7 Que mudanas voc consegue antever que interferiro com

a sua atividade profissional atual, e tambm com a empresa
onde atua?
8 Quais as competncias que voc tem ou no tem para atuar

profissionalmente neste cenrio futuro?
9 Quais os motivos que levaram voc a pensar em cursar uma

ps-graduao lato sensu?
10 Voc tem um projeto de carreira, escrito ou no, no qual

esto definidas as suas metas (remunerao, atividade, carga
horria de trabalho, nvel hierrquico, etc.) e as suas estratgias
para atingi-las?
11 Mesmo no tendo um projeto, voc sabe que tipo de ativi-

dades profissionais gostaria de desenvolver no futuro?
12 Voc acha que a sua carreira est se desenvolvendo natu-

ralmente, sem a necessidade de um projeto?
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Afinal, o que voc faz bem e sente verdadeira paixo em rea-

lizar? Como determinou que esta a sua contribuio para o
mercado de trabalho?

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Consideraes finais
Quais so os fatores que influenciaro o planejamento da car-

reira e da vida dos profissionais no sculo XXI?
Existem grandes especulaes em torno deste assunto. Po-

rm, uma coisa certa, tudo que aprendemos at hoje sobre
a relao entre projetos de carreira, cursos de ps-graduao
lato sensu e as necessidades do mercado de trabalho passa a ser
questionado, levando-se o foco da discusso para a responsabi-
lidade, cada vez maior, que o indivduo ter sobre os rumos de
sua carreira.
Douglas Hall (1996), que desde a dcada de 70 realiza pes-

quisas e entende a carreira como uma srie de experincias e de
aprendizados pessoais relacionados ao estudo e ao trabalho ao
longo da vida, o autor do conceito de carreira proteana. O ter-
mo derivado do deus Proteu que, na mitologia grega, possua
a habilidade de mudar de forma, sempre que necessrio.
75

possvel perceber no mercado de trabalho brasileiro - prin-

cipalmente nos grandes centros - uma maior valorizao do co-
nhecimento em poder dos colaboradores, tanto individualmen-
te quanto por meio de projetos desenvolvidos em grupos. Estes
colaboradores desenvolvem redes internas (parceiros de outros
departamentos) e externas (terceirizados, cooperados, clientes,
fornecedores e colegas de faculdade) organizao, trocando
milhares de informaes numa velocidade estonteante, devido
s facilidades da tecnologia digital.
O desenvolvimento tecnolgico, quando no acompanhado

pelo crescimento intelectual e cultural, tende a provocar impac-
tos sociais que podem levar ao enfraquecimento da estrutura de
princpios e valores morais de uma sociedade. Este conjunto
de princpios e valores tambm deve ser considerado no plane-
jamento de carreira, como uma ncora que lanamos num porto
ou estgio de nossa vida profissional. Portanto, no podemos
nos esquecer que neste mar bravio representado pelo compe-
titivo mercado de trabalho, alm de timoneiros somos tambm
remadores de nosso prprio destino.
76

As empresas de hoje no esto gerenciando as carreiras de

seus colaboradores; trabalhadores do conhecimento devem,
efetivamente, ser seus prprios CEOs. Cabe a voc conquistar
seu espao, saber quando mudar o rumo e manter-se engajado e
produtivo durante um perodo de trabalho que pode chegar a 50
anos. Trabalhadores do conhecimento so fisicamente capazes
de trabalhar at uma idade avanada e muito alm de qualquer
idade convencionalmente definida como adequada para se apo-
sentar. Mas eles correm um novo risco: O que comumente
chamado de estafa, um mal que mais aflige trabalhadores de
conhecimento com mais de 40 anos, que raramente resulta de
estresse. A causa mais comum que o trabalho se torna ente-
diante. Portanto a auto-gesto requer que voc se prepare para
a segunda metade de sua vida. (DRUCKER, 1990)
Voc j comeou a se preparar para a segunda metade de

sua vida? Precisa do desafio de estar fazendo algo de novo
e diferente? Foi bem-sucedido no seu trabalho, mas no se
sente mais desafiado no que faz? Busca novas oportunidades
de liderana, sucesso e respeito? O que pode fazer agora
para se preparar para a segunda metade da sua vida? Sente
necessidade de retribuir sociedade pelo seu sucesso pes-
soal na vida?
Fonte: Adaptado de DRUCKER e MACIARIELLO (2007).
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Segure firme o timo de sua carreira!

(A cano)
Para um timoneiro
Que no sabe em que porto ancorar
Nenhum vento ajuda
A mitologia da carreira avisou
O mercado de trabalho j assimilou
Quem se prende aos mitos
Corre o risco de no ancorar
A carreira um sonho sonhado
Pr voc que tem se planejado
Metas por escrito
Dos seus sonhos vo se aproximar
81

Voc acredita que uma cano em feitio de orao lhe ajudaria

a refletir melhor sobre o contedo deste livro? Por qu?

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Referncias bibliogrficas
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CIARIELLO, Joseph A. (Org.) - O gerente eficaz em ao. So
Paulo. LTC - Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 2007.
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MACDO, Gutemberg B. Carreira: Que rumo seguir? So
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MARTINS, Hlio T. Gesto de carreiras na era do conhecimen-
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SAVIOLI, Nelson Carreira Manual do proprietrio Rio de
Janeiro Qualitymark Editora, 1993.
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SENGE, Peter M. - A quinta disciplina: Arte e prtica da organi-
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84

Contatos com o autor
www.peabirus.com.br/redes/form/perfil?id=9006
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(Salas Virtuais / Salas em Andamento / Cincias Sociais
Aplicadas / Ps-Graduao & Carreira)
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O livro PLANEJAMENTO DE CARREIRA Segure firme o timo

de sua carreira! tem todos os direitos autorais reservados em nome
do titular sob registro 60.203 no Segundo Oficial de Registro de
Ttulos e Documentos e Civil de Pessoa Jurdica de Campinas e
complemento da sinopse para palestras CARREIRA, EDUCAO
CONTINUADA E UNIVERSIDADE CORPORATIVA que tem
todos os direitos autorais reservados em nome do titular, registro
326.461 na Fundao Biblioteca Nacional, sendo sua divulgao em
todo o territrio nacional, regida pela lei de direitos autorais.
87

Planejamento de Carreira

Caricato da

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PLANEJAMENTO DE CARREIRA

Apresentao, agradecimento e dedicatria........................................... 11

Consideraes sobre a obra...................................................................19

Captulo 1 Mitologia da carreira...........................................................35

Captulo 2 As ncoras de carreira........................................................41

Captulo 3 As necessidades do mercado de trabalho..........................49

Captulo 4 As nossas necessidades e o mercado de trabalho.............57

Captulo 5 Ps-Graduao e planejamento de carreira.......................63

Captulo 6 Roteiro para entrevistas de planejamento de carreira........69

Segure firme o timo de sua carreira! (A cano)...................................81

Contatos com o autor..............................................................................89

Planejamento de Carreira.indd 9 5/7/2009 11:49:38

Apresentao, agradecimentos e dedicatria

Este livro o resultado de vinte e dois anos de aulas, palestras,

Atuando como professor e orientador de carreiras, tenho ob-

Por esta razo, este breve texto intercalado por espaos

Planejamento de Carreira.indd 11 5/7/2009 11:49:42

Espero que a mensagem de Planejamento de Carreira

Sou profundamente agradecido colaborao de Jaime Duarte

Agradeo ao Professor Msc. Hlio Corral pela aplicao do

Dedico esta obra minha esposa Beny e ao meu filho Pedro

Planejamento de Carreira.indd 12 5/7/2009 11:49:42

Tempos atrs, a expresso carreira profissional estava as-

Planejamento de Carreira.indd 15 5/7/2009 11:49:44

A carreira profissional est entre os temas mais debatidos

Neste contexto, o papel das organizaes passa a ser o de es-

Devemos nos preparar para contextos de trabalho cada vez

Neste cenrio, a navegao profissional assume o lugar da

Se h um porto, h tambm um ponto de partida e isto requer

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cias. Esta anlise apia-se em seu mapa de oportunidades, sem

A imagem da navegao profissional vinculada carreira

com esta proposta que o Professor Joo Florncio, expe-

Que bons ventos propiciem a todos uma excelente leitura e

Profa. Dra. Dalila Alves Corra

Planejamento de Carreira.indd 17 5/7/2009 11:49:45

Consideraes sobre a obra

Em 2005 tive a oportunidade de tecer algumas consideraes

Agora, recebo o contedo de seu segundo livro, Planejamen-

Para este segundo livro, o Professor Florncio tomou como

Mas no foi s. Mudou o formato, tornando o texto mais intera-

Com o novo texto, complementado pelas anotaes pessoais

Planejamento de Carreira.indd 19 5/7/2009 11:49:49

O Professor Florncio oferece aos alunos de cursos de ps-gradu-

Para o autor, planejar a carreira focar o desenvolvimento

Aps uma breve introduo, o Professor Florncio discute a

Como eu j havia observado no primeiro livro, tambm neste o

Planejamento de Carreira.indd 20 5/7/2009 11:49:50

ternet, nas agncias de emprego ou no banco de dados dos hea-

Outro tema importante abordado pelo autor o da importncia

Agradeo mais uma vez a oportunidade de participar deste

Prof. Dr. Alberto N. Senapeschi

Planejamento de Carreira.indd 21 5/7/2009 11:49:51

A obra Planejamento de Carreira Segure firme o timo

A carreira individual, prpria do profissional, e deve ser

Parabns ao Professor Joo Florncio por este segundo livro,

Professor Marcos Antonio de Lima

Planejamento de Carreira.indd 23 5/7/2009 11:49:53

A condio ps-moderna insere no contexto do cotidiano da so-

Mesmo ao cursar uma Ps-Graduao Lato Sensu, percebe-se

Com este livro, o amigo e professor Joo Florncio contribui

Parabenizo o trabalho e o empenho em realiz-los, pois ele

Professor Adm. Ms. Gilberto Dilela Filho

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