Evaluacin por observacin.

1. Procesamiento elaborativo (PE): Como el estudiante organiza su

conocimiento, como resume, como sintetiza. Se manifiestas cuando
realizan esquemas, mapas conceptuales, subrrayan.
(Como desarrollar estrategias de aprendizaje)
2. Estudio metdico: Como el estudiante que dedica tiempo a estudiar.
Tiene horas y espacios de estudios.
3. Procesamiento profundo (PP): el estudiante manifiestan transferencia de
los conocimientos a otras disciplinas, otras situaciones.
4. Retencin de hechos: el etsudiante que repite el contenido para
aprenderlo.

Alta retencin de hechos y estudio metdico = aprendizaje memorstico.

Procesamiento elaborativo y pensamiento profundo= aprendizaje significativo.

Aprendizaj PE RE PE EM PP RE PP EM Aprendizaj
e e
memorstic significativ
o. o.

Tipo de razonamiento cientfico.

Test de Lowson.
1. Pensamiento formal. Capaces de transferir
2. Pensamiento en transicin.
3. Pensamiento concreto.
Se aplica, son 24 items. Para que el alumno tenga un punto tiene que tener la 1
y 2 buena. 3 y 4, 5 y 6, 7 y 8, 9 y 10, 11 y 12; . 12 puntos total.
0-4 concreto; 5 -8 transicin; 8-12 formal.
Test de autoestima:
Mide 5 categoras:
1. Autoestima escolar: si se siente capaz para enfrentar el curso.
2. Autoestima del hogar: como se ve en su familia.
3. Autoestima social: como se ve
4. Autoestima total:
Test de creatividad
Nieveles de creatividad:
1. Arte y escritura.
2. Imaginacin.
3. Inventiva.

CHAEA
1. Acumulador, divergente, acumulador y convergente.

Generar pauta de observacin

Disposicin por el aprendizaje.

complementarios para la Tiene materiales
a disposicin. Tiene sus materiales mnimos
No presenta materiales.

Materiales Participacin Colaboracin

Tiene sus materiales a disposicin.

Realiza las tareas de la clase.
Plantea preguntas relacionadas con los temas tratados.
Relaciona los temas tratados con otros tpicos.
Indaga conceptos nuevos.