UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS

POLTICAS

AO DEL BUEN SERVICIO AL CUIDADANO

CURSO:
PSICOLOGIA

PROFESOR:
RAUL CHUNGA PURIZACA

TEMA:
TRABAJO SOBRE LAS LECTURAS
ENCARGADAS

ALUMNOS:
BALLESTEROS UBILLUS, RAL JANCLO

20
17
 Anlisis Crtico De Lectura N 1

CURSO:

Piscologa

ESTUDIANTE:

Ral Ballesteros Ubillus

PROFESOR(A):

RAUL CHUNGA PURIZACA

TEMA:

Introduccin a la Psicologa Y El Derecho

FECHA:
7/04/2017
1. Referencia bibliogrfica

RODRIGUEZ, GRACIELA. Introduccin a la Psicologa Y El Derecho, LIMA,

paginas ledas; 65 - 68

2. Resumen de contenido

INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA Y EL DERECHO

GRACIELA RODRGUEZ

los psiclogos no encontramos respuestas generaliza das, sino mtodos de

estudio variados que permiten detectar problemas humanos y referir
soluciones particulares. Problemas que impactan de una u otra forma el
sistema jurdico, sea en el cumplimiento o incumplimiento de sus normas,
sea en el respeto o no hacia sus instituciones. Lo anterior queda
enmarcado en la teora de la accin razonada de Ajzen y Fishbein (1980).
Hoy, la sociedad ha puesto en primer plano el respeto a los derechos
humanos, la dignidad y el derecho a la personalidad sin coacciones.

La psicologa ha dirigido su mirada desde hace un par de dcadas hacia la

construccin de un concepto omnicomprensivo de la salud humana,
entendida en el aspecto fsico, biolgico, en la dimensin mental y social;
una salud interactiva, que en gran medida constituye la base de la justicia
social en sociedades cada vez ms diversas y cuya pluralidad debemos
salvaguardar, siempre y cuando tal concepcin no sea sinnimo de
desigualdad de oportunidades, sino de diversidad de aplicacin del
derecho, o de principios para promover el desarrollo del ser humano.
Somos testigos involuntarios, pero al mismo tiempo privilegiados, de giros
histricos simultneos: la concepcin alcances del Estado, de la soberana,
del gobierno, del mercado cambian; las fronteras de lo pblico y lo privado
se mueven, dejando cada vez ms clara la dimensin del ser humano, cuyo
eje muestra un lado de normas jurdicas y otro lado de principios ticos y
valores, que salvaguardan las libertades, derechos y deberes
fundamentales de las mujeres y los hombres. Frente al cambio y el ajuste
de tradiciones, son los derechos humanos, las libertades y deberes
fundamentales de la humanidad, el conjunto que ha ido creciendo, que se
ha ido perfeccionando desde la segunda posguerra: son los vencedores
indudables del siglo que nos deja una futura etapa de la civilizacin por
escribir.
La psicologa encuentra en esta unin ntima entre normas y principios
ticos un campo de estudios conjunto con el Derecho. Los abogados
conocen las diversas teoras jurdicas para determinar cundo y cmo una
norma, una regla, una decisin, costumbre o valor se transforman en
derecho, en norma obligatoria incluso contra la voluntad de la persona. En
una tendencia creciente de trabajo multi y transdisciplinario, algunos
psiclogos investigamos los fundamentos y efectos de la conducta, as
como los retos que ella plantea, por ejemplo, para los juristas, las leyes y
los encargados de administrar, ejercitar y divulgar la justicia, que en s
misma es un concepto de alta subjetividad, en palabras de Reed Martin,
quien fue director del Grupo de Trabajo en Derecho y Conducta de
Washington. Este grupo ha centrado su inters en la prevencin o
anticipacin de retos jurdicos asociados con la conducta humana. Estas
reas de investigacin en psicologa, derecho y psicologa de la salud han
llegado a hiptesis respecto de las relaciones entre la nocin de
limitaciones propias y la idea social de justicia; se trabaja actualmente en
una teora conductual de la satisfaccin respecto de los equilibrios
generales fundamentados en el no hacer, la reparacin del dao, el perdn,
el castigo, el estmulo compartido o el bien perseguido. As pues, desde la
reformulacin de un concepto integral de salud que promueve, tanto el
desarrollo individual idneo como la convivencia social saludable, recientes
estudios psicolgicos parecen coincidir con algunas preocupaciones de los
juristas: cmo hacer que el derecho sea concebido ms all del castigo y
la formalidad de su creacin, como un orden de efecto multiplicador en el
 desarrollo humano? Cmo explicarse las conductas antisociales que
contravienen la norma?

3. Evaluacin y dilogo con el autor

Esta lectura nos habla de la importancia de la psicologa para con el derecho,

siendo esta una base para la resolucin de conflictos sociales, econmicos,
polticos.

Salud:

La salud nos dice que se enfoca en crear mtodos para aplicarlos en un caso
concreto, tanto en el respeto por las normas e instituciones:

a) En las normas: al no respetarlas y cumplirlas

b) Instituciones: facilitan u obstruyen la salud, la vida armnica de los

individuos en singular.

Sociedad:

Los derechos humas y el respeto por ellos aqu nos hacen preguntas que en
algunos casos nos dejan con ganas de querer saber ms y de intentar buscar
fuentes para el desarrollo del tema, aunque con algunas de ellas nos hace
reflexionar sobre como actuamos en sociedad. Nuestros valores cada vez
llevados a menos, las desigualdades en las que vivimos y que hace poco hemos
sido testigo de las mismas mientras gente se muere sed sed y de hambre otros
si pueden gozar del agua y del respaldo que les da un cargo pblico para
zurrarse de los que no tenemos, otro hecho importante es el de adicto a
 sustancias y de sus familiares quienes muchas veces los apoyan en su vicio,
pero otras son los que ms sufren por su pariente.

4. Comentarios y reflexiones personales

Esta lectura me ayuda a comprender el rol que tiene la psicologa en el derecho;

siendo pues una ciencia aliada a la resolucin de conflictos dentro del derecho. Los
problemas sociales ligados al derecho, pero estudiados por la psicologa son sin
duda alguna una venta abierta a nuevas teoras y mtodos de resolucin para
estos. Convirtiendo una vez ms a la psicologa en una parte muy importante para
el derecho; ayuda a comprender mejor un sin nmero de conductas (uso de drogas,
desordenes de personalidad. etc.) asociadas a delitos y faltas.

Adems de cmo actuar ante ellas. Adems, esta lectura ha encendido en mi la

gana de ayudar a los que menos tienen, a los que son y han sido discriminados.
Luchar contra la desigualdad que hay en mi pas, contra gente que por el hecho de
tener dinero lo usa para beneficiarse del que no tiene.
 Anlisis Crtico De Lectura N 2

CURSO:

Piscologa

ESTUDIANTE:

Ral Ballesteros Ubillus

PROFESOR(A):

RAUL CHUNGA PURIZACA

TEMA:

PSICOLOGA JURDICA: EL PUNTO DE UNIN ENTRE

PSICOLOGA Y DERECHO

FECHA:
7/04/2017
1. Referencia bibliogrfica

Jimnez, E.M., Bunce, D. (2010): Conceptos de Psicologa Forense:

presupuestos comunes y divergentes entre Psicologa y Derecho. En
Sierra, J.C., Jimnez, E.M., Buela-Casal, G, Psicologa forense: manual de
tcnicas y aplicaciones. (pp.70-85).

Madrid: Biblioteca Nueva. Cop.es. (2016). Psicologa Jurdica. [online]

Recuperado de: http://www.cop.es/perfiles/contenido/juridica.htm

2. Resumen de contenido

PSICOLOGA JURDICA: EL PUNTO DE UNIN ENTRE PSICOLOGA Y

DERECHO

CMO INTERVIENE LA CIENCIA DE LA CONDUCTA EN LOS JUICIOS Y

PROCESOS PENALES?

La Psicologa y el Derecho comparten una similitud importante; ambas son ciencias

humanas y sociales y comparten su objeto de estudio y la misma rea de
intervencin, la conducta humana.

La Psicologa En El mbito Jurdico

- El estudio de las especificidades o peculiaridades del comportamiento por parte

de la Psicologa, proporciona la base necesaria a partir de la cual puedan
crearse leyes especficas que consideren dichas peculiaridades y aumentar la
eficacia de las leyes.
- La Psicologa puede ayudar tanto en la organizacin social como en la
resolucin de conflictos que puedan generar las leyes, ya que la va que adopte
el poder judicial no tiene porqu implicar la aceptacin individual de las
mismas.

- Evala el grado de funcionalidad de la ley permitiendo que logre un mayor

ajuste a los cambios psicolgicos que se produzcan en la aplicacin de las
leyes. Por todo la anterior, la funcin de la Psicologa en el Derecho se centra
en estudiar cmo afectan a los comportamientos las diferentes resoluciones
judiciales, analizando hasta qu punto tales resoluciones logran regular la
sociedad con el fin de mejorar progresivamente el sistema judicial.

Psicologa Social

los legisladores deben tener en cuenta las relaciones que la persona establezca
con los dems, de esta forma podr tener la base necesaria en la elaboracin de
las normas que regulen la conducta humana.

Psicologa de la Atribucin

La Psicologa de la Atribucin proporciona los mecanismos de explicacin en el

mbito de las decisiones judiciales, especficamente en la decisin de culpabilidad
y de responsabilidad penal.

Psicologa Cognitiva

La Psicologa Cognitiva se relaciona con el campo de la testificacin, aportando

explicaciones del comportamiento humano a travs de la informacin obtenida por
parte de jurados, jueces, testigos y acusados.

Las diferencias entre la Psicologa y el Derecho

 El Derecho regula e intuye los factores que guan el comportamiento y nos indica
que debemos hacer o evitar. Por su parte, la Psicologa analiza, mide, predice y
modifica la conducta. Por ello, algunos autores indican que la Psicologa muestra
tres aproximaciones al mbito legal:

1. Psicologa del Derecho: centrada en analizar los componentes psicolgicos

para el funcionamiento del Derecho.

2. Psicologa en el Derecho: estudia las normas jurdicas que implican la

realizacin de diversas conductas.

3. Psicologa para el Derecho: convertida en una ciencia auxiliar del Derecho, en

el establecimiento de la verdad de los hechos, la imputabilidad, la
interpretacin de las conductas, etc.

El concepto de Psicologa Jurdica

la Psicologa Jurdica es el rea de investigacin y trabajo psicolgico cuyo objeto

de estudio son las conductas de los actores jurdicos en los mbitos del Derecho,
la Ley y la Justicia. Comprende el estudio, la evaluacin, explicacin, prevencin y
el tratamiento y/o asesoramientos de aquellos aspectos psicolgicos,
comportamentales y relacionales implicados en el comportamiento legal de las
personas a travs de los mtodos de la Psicologa Cientfica.

mbitos de actuacin de la Psicologa Jurdica

- Psicologa Aplicada a los Tribunales o Tambin denominada

Psicologa Forense

- Psicologa Penitenciaria.

- Psicologa Judicial

- Psicologa Policial y de las Fuerzas

 - Victimologa

- Mediacin

3. Evaluacin y dilogo con el autor

Es interesante saber que la psicologa no solo es de ayuda terica sino practica

y esto es lo que no denuesta esta lectura nos da un campo muy amplio de lo
que es la psicologa en el derecho, nos da una serie de diferencias y similitudes
entre derecho y psicologa.

Las diferencias entre la Psicologa y el Derecho

El Derecho regula e intuye los factores que guan el comportamiento y nos

indica que debemos hacer o evitar. La Psicologa es la que analiza, mide,
predice y modifica la conducta.

La demanda de los psiclogos en los tribunales de justicia y la participacin de

los mismos en resolucin de conflictos se ha hecho constante debido a la muy
buena aplicacin de mtodos a casos concretos, como: violacin, maltrato intra
familiar, maltrato infantil, trata de personas entre otros. Convirtiendo a los
psiclogos como pieza clave y en muchos casos decisiva para resolver un caso

4. Comentarios y reflexiones personales

La psicologa no solo forma parte del derecho de manera terica sino tambin
como pieza fundamental en lo practico ya que como hemos visto no solo es
pieza clave en varios procesos dentro de lo que vine a ser la formulacin del
 conflicto hasta la culminacin se est aplicando a cada instancia un mtodo
distinto para ayudar a la resolucin del problema.

Anlisis Crtico De Lectura N 3

CURSO:

Piscologa

ESTUDIANTE:

Ral Ballesteros Ubillus

PROFESOR(A):

RAUL CHUNGA PURIZACA

TEMA:
 Nociones Y Aproximaciones Entre La Psicologa Y El Derecho
Puntos De Encuentro

FECHA:

7/04/2017
1. Referencia bibliogrfica

C. MARTINEZ, GLADYS. Pginas ledas 1-6

2. Resumen de contenido

NOCIONES Y APROXIMACIONES ENTRE LA PSICOLOGA Y EL DERECHO

PUNTOS DE ENCUENTRO
GLADYS C. MARTINEZ

La psicologa y el derecho tiene en comn su objeto de intervencin: la conducta del

ser humano y estas son ciencias sociales y humanas. (Urra 2000).

Derecho: ciencia que se encarga del estudio de las leyes, normas, reglas que se
aplican y se desarrollan en una vida social de los individuos.

Psicologa: ciencia que estudia el comportamiento y la conducta humana, de igual

manera incluye dentro de su anlisis los diferentes aspectos relacionados con las
actividades del sujeto. (Esferas cognitiva, conductual, familiar, emocional, intelectual,
social entre otras).

La psicologa y la ley.

Partiendo de momentos histricos importantes, se distinguen en el ao de

1908, Munstenberg, quien mostr una impetuosa necesidad porque la ley
positiva tena que conocer los hallazgos de la psicologa cientfica y en especial
en algunos campos como la psicologa forense, del testimonio y del jurado. Un
segundo intento en 1962 cuando el juez Bazelon,"psiclogos y psiquiatras no
estn de acuerdo en el diagnstico de la enfermedad mental de Yenkis. El juez
acepta la clarificacin del psiclogo para diagnosticar temas de enfermedad
mental.
Dentro de las definiciones que tambin sera importante mencionar, planteare
algunas aproximaciones a lo concerniente a la vctima, el delito, el delincuente,
hecho punible, tipicidad, antijuricidad u culpabilidad, que son trminos jurdicos
pero que en el contexto de la psicologa tambin deben ser abordados y
clarificados por su importancia y por la constante relacin de estas disciplinas
en el entorno legal y jurdico.
Delito: podra definirse segn la gran enciclopedia ilustrada del crculo de
lectores como la relacin estrecha que est vinculada con la idea del principio
de legalidad; no existir delito ni pena si ambos no estn previstos por la ley,
segn Beling el delito es una accin tipificada antijurdica, culpable y punible.

Vctima: segn Juventino Montiel Sosa, corresponde al sujeto que recibe los
efectos extremos de una accin u omisin dolosa o culposa, causando un dao
contra la integridad fsica, de su vida o de su propiedad. Desde la victimologia
por ejemplo existen algunos planteamientos sobre vctima, para efectos de
estos conceptos, la psicologa y el derecho estudian, trabajan y tienen una
cercana con la vctima: identificar daos y secuelas desde la norma para
sancionar al infractor y determinar consecuencias psicolgicas despus de un
hecho delictivo. El delincuente que tambin debe ser estudiado y abordado por
las dos disciplinas, es aquella persona que va en contra de la norma, del orden
establecido, que delinque constantemente justifica su accin, se cuestiona as
mismo pero este cuestionamiento es ms en forma de reto y creencia de que lo
que hace est bien y asume su actividad delictiva como un estilo de vida.

Lus Rotta y otros analistas que han categorizado, estudiado sobre el

delincuente. Mencionan que existe un tipo de comportamiento, poseen una
inteligencia, costumbres, normas en fin una serie de aspectos relacionados con
el ser como tal o persona que un delito, de all que la criminologa estudia al
criminal desde su contexto y el cometimiento del hecho.

Hecho punible: para la legislacin colombiana es la conducta humana cuya

consecuencia ocasiona una sancin penal. El estado no puede determinar la
responsabilidad o condena a alguien si no existen tres condiciones:
Tipicidad: la conducta que est definida como hecho punible en la ley penal,
contribuye a determinar la accin u omisin ejecutada por el sujeto o la persona
responsable del hecho.

Antijuricidad: es una segunda condicin para determinar la existencia de

hecho punible, plantea la relacin entre la conducta humana y el ordenamiento
jurdico social. No existe antijuricidad cuando la conducta es justificada
debidamente preceptuada en el cdigo penal.

Culpabilidad: es la tercera condicin frente al hecho punible y quien su

realizacin, cuando lo acepta, provee su ejecucin y a ello se suma que
reconoce las consecuencias legales del hecho.

Preterintencion: es el resultado de una accin que es previsible, pero excede

de la intencin, existe la combinacin entre dolo-culpa.

3. Comentarios y reflexiones personales

Bueno esta lectura nos hace referencia a la participacin y afinidad que existe entre
la psicologa y el derecho penal. Como son fundamentales los testimonios de los
psiclogos (peritos) son decisivos en un juicio.

Intenta interpretar el comportamiento del delincuente y como este influye en la

sociedad, adems, nos acua trminos ya conocidos como: tipicidad, la
antijuricidad y culpabilidad.
 Anlisis Crtico De Lectura N 4

CURSO:

Piscologa

ESTUDIANTE:

Ral Ballesteros Ubillus

PROFESOR(A):

RAUL CHUNGA PURIZACA

TEMA:

Caso Lynda Brown

FECHA:
7/04/2017
1. Referencia bibliogrfica

Caso lynda Brown

2. Resumen de contenido

Brown v. Board of Education of Topeka

(Caso Brown contra Consejo de Educacin de Topeka)
( BROWN I - La regla constitucional)
347 U.S. 483, 1954

a) Comentario y trascendencia del caso:

En la especie, se trataba de una nia negra que pretenda su admisin por razn de
distancia en una escuela pblica a la que asistan nios blancos, admisin que le
haba sido denegada con fundamentos en la existencia de segregacin racial. Se
llamaba Linda Brown, resida en Topeka, Kansas, cursaba tercer grado y diariamente
deba caminar una milla a travs de una subestacin de ferrocarril para asistir a su
escuela primaria, no obstante que a solo siete cuadras de distancia haba otra escuela
a la que poda asistir, aunque fuera para nios blancos. El padre de Linda, Oliver
Brown, trat de inscribirla en esta ltima, pero el director de la escuela se neg. Brown
fue a McKinley Burnett, el jefe de Topeka de la rama de la National Association for the
Advancement of Colored People (NAACP) o Asociacin Nacional para el Adelanto de
la Gente de Color (una organizacin creada en 1909 para promover los derechos de
los negros), quienes le prestaron su ayuda.

Justamente esta asociacin, en el marco de la vigencia de este precedente, haba

estado recopilando en los aos 50 datos que demostraban que las escuelas para
afroamericanos no tenan igual calidad e infraestructura que la de los alumnos blancos
y que despus fueron utilizados en este y otros casos. Sin embargo, la sentencia de la
Corte convalid su condena, pues juzg que, considerando el fin estatal de minimizar
las ocasiones de friccin racial, no haba objeciones constitucionales para la
segregacin cuando fueran sustancialmente similares las facilidades y la calidad de
las respectivas instalaciones diferenciadas.
En Brown v.Board of Education la Corte entonces se apart de aquella doctrina,
sosteniendo que la segregacin de los nios en las escuelas pblicas, fundada en
motivos de raza, los priva de gozar de idnticas oportunidades educacionales. El
Tribunal apreci que, an posibilitando a los nios negros el acceso a establecimientos
propios para ellos con iguales condiciones materiales que los que disponen los
blancos, les genera un sentimiento de inferioridad difcil de superar. La segregacin
dispuesta por la ley estadual en las escuelas pblicas tiende a retardar el desarrollo
mental y educacional de los nios negros y los priva de los beneficios derivados de un
sistema integrado de educacin.
El proceso transformador que precipit en la sociedad americana este precedente es
muy importante por cuanto no solamente propuso una creencia en la existencia de
valores pblicos, sino que fue tambin responsable de ello. Brown v. Board of
Education asumi que la Constitucin incorpor un compromiso con la igualdad racial
y que este valor era tan real y tan importante como para justificar superar obstculos
antes vistos como imaginables. Por ello an con las reservas que subrayaremos
respecto al otro caso que le sigue (llamado, Brown II), y que debi complementarlo
efectivamente, podemos afirmar que cambiaron para siempre las relaciones raciales
en los Estados Unidos, allanndose el camino para la integracin y el movimiento por
los derechos civiles. Tambin gener y aliment un compromiso que trascendi por
mucho al derecho y la extensin de su doctrina a otros mbitos de la vida social. La ley
de derechos civiles de 1964 (Civil Rigths Act 1964), que en aos posteriores lleg a
ser la legislacin ms importante para combatir la segregacin, fue el resultado de
jurisprudencia de la Corte como la de este caso reseado.

b) Transcripcin en espaol del voto que sustent la decisin unnime:

El chief justice Warren emiti la opinin de la Corte. Estos casos vienen a nosotros
desde los Estados de Kansas, South Carolina, Virginia y Delaware En cada uno de
ellos, algunos menores de raza negra requirieron, a travs de sus representantes
legales, la ayuda del Poder Judicial para obtener la admisin a las escuelas pblicas
de su comunidad sobre la base de la no segregacin. En cada caso, se les haba
denegado la admisin a escuelas a las que asistan nios blancos bajo leyes que
exigen o permiten la segregacin racial. Se sostuvo que tal segregacin a los actores
del derecho a la igualdad ante la ley bajo la enmienda XIV. En cada uno de los casos,
excepto el de Delaware, los tribunales inferiores rechazaron la accin, apoyndose en
la doctrina separados pero iguales enunciada por esta Corte en Plessy v, Ferguson,
137 US 537, 1896
Los demandantes alegan que las escuelas pblicas segregadas no son iguales, que
no pueden ser iguales, y que por esto ellos estn privados de la igualdad ante la ley.
El alegato fue odo en este perodo de aaudiencias de 1952, y uno nuevo fue odo en
este perodo acerca de ciertas cuestiones propuestas por la Corte. El nuevo alegato,
estuvo en gran parte, dedicado a las circunstancias que rodearon la adopcin de la
enmienda XIV en 1868. Cubri exhaustivamente las discusiones sobre la enmienda en
el Congreso, la ratificacin por los Estados, las prcticas de segregacin racial
entonces existentes y los puntos de vista de los proponentes y oponente s de la
enmienda.

En los primeros casos ante esta Corte interpretando la enmienda XIV, resueltos poco
despus de su adopcin, la Corte la interpret como prohibitiva de todas las
discriminaciones impuestas por los Estados contra la raza negra. La doctrina
separados pero iguales no hizo su aparicin en esta Corte hasta 1896 en Plessy v.
Fyrguson y no en un caso vinculado con la educacin sino con el transporte Esta
Corte ha resuelto seis casos utilizando la doctrina separados pero iguales en el campo
de la educacin pblica. En Cumming v. County Board of Education, 175 US 528, y
Gong Lum v. Rice, 275 US 78, la validez de la doctrina en s no fue cuestionada.
En casos ms recientes, todos referidos al nivel universitario, la desigualdad fue
encontrada en el hecho de que ciertos beneficios especficos gozados por los
estudiantes blancos eran negados a estudiantes negros con las mismas calificaciones
[citas omitidas]. En ninguno de estos casos fue necesario reexaminar la doctrina para
decidir en favor del demandante negro. Y en Sweatt v. Palnter, 339 US 629, la Corte
expresamente se reserv la decisin acerca de si Plessy v. Ferguson debera ser
reputado inaplicable a la educacin pblica.

Al aproximamos al problema, no podemos volver el reloj a 1868 cuando la enmienda,

fue adoptada, o aun a 1896 cuando Plessy v. Fergusson fue dictado. Debemos
considerar la educacin pblica a la luz de su pleno desarrollo y su presente lugar en
la vida americana a travs de toda la Nacin. Solamente de esta forma puede
determinarse si la segregacin en las escuelas pblicas priva a estos demandantes de
la igual proteccin ante la ley. Hoy, la educacin es quiz la ms importante funcin de
los gobiernos estaduales y locales.

Las leyes de asistencia obligatoria a la escuela y los grandes gastos en educacin

demuestran, ambos, nuestro reconocimiento de la importancia de la educacin para
nuestra sociedad democrtica. Se la requiere en el cumplimiento de nuestras
responsabilidades pblicas ms bsicas aun en el servicio de las fuerzas armadas. Es
el verdadero fundamento de la buena ciudadana. Hoy es el principal instrumento para
despertar en los nios los valores de la cultura, prepararlos para el posterior
entrenamiento profesional y ayudarlos a insertarse normalmente en su medio
ambiente.

3. Comentarios y reflexiones personales

El caso lynda Brown sin duda alguna es un caso decisivo para la bsqueda de los
derechos de las personas afro-amricas, la lucha contra los marcados ndices de
racismo y de desproporcionalidad de los recursos que se aplicaban para gente
morena y blancos eran distintos.

Tenemos una familia que intenta inscribir en una escuela publica de blancos a una
nia morena siendo pues rechazados por esa condicin, siendo este el inicio por
una lucha por los derechos igualitarios de personas morenas y blancas.

Vemos a la constitucin como punto a seguir y un hito que marca el camino de la

justica la constitucin no restringa a gente negra o blanca de estudiar en las
mismas escuelas.

INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA Y
EL DERECHO
AUTOR: GRACIELA RODRGUEZ
el concepto de psicologa de la salud se refiere al conjunto de
contribuciones educativas, cientficas y profesionales especficas de la
psicologa, a la promocin y mantenimiento de la salud, la prevencin y
tratamiento de la enfermedad,... (Mattarazzo, 1982).
Ajzen y Fishbein (1980), segn la cual, las personas guan sus
comportamientos de forma racional, siendo posible una aproximacin al
comportamiento futuro de ellas a travs del estudio de su conjunto de
creencias, actitudes y valores, en relacin con el entorno en el que
operan.
Trabajo en Derecho y Conducta de Washington. Este grupo con importante
participacin de psiclogos, al igual que otros en la Universidad de Texas, en
Houston y en Galveston, ha centrado su inters en la prevencin o
anticipacin de retos jurdicos asociados con la conducta humana.
Igualmente, han sido objetivos de investigacin los temas de control,
supervisin y efectividad de una responsabilidad consolidada, que se alimenta
con variables endgenas y exgenas al individuo, concepto cercano al hoy
llamado empowerment, el cual se refiere a los procesos y resultados
relacionados con los temas de control, consciencia crtica y participacin
(Zimmerman, Warchwsky, 1998).
 El estudio de las especificidades o peculiaridades del
comportamiento por parte de la Psicologa, proporciona la
La Psicologa en el
base necesaria a partir de la cual puedan crearse leyes
mbito Jurdico
especficas que consideren dichas peculiaridades y
aumentar la eficacia de las leyes.

Desde la Psicologa Social se postula que el ser humano se

Psicologa Social comporta en funcin de las distintas interacciones que mantiene
dentro de su medio social.

PSICOLOGA
JURDICA

La Psicologa de la Atribucin proporciona los

GRFICO N. 2 mecanismos de explicacin en el mbito de las
Psicologa de la
decisiones judiciales, especficamente en la
Atribucin
decisin de culpabilidad y de responsabilidad
penal.

Psicologa Cognitiva se relaciona con el campo de

Psicologa
la testificacin, aportando explicaciones del
Cognitiva
comportamiento humano
 ciencia que se encarga del estudio de las
Derecho leyes, normas, reglas que se aplican y se
desarrollan en una vida social de los
individuos.

ciencia que estudia el comportamiento

y la conducta humana (Esferas
Psicologa cognitiva, conductual, familiar,
emocional, intelectual, social entre
GRFICO N. 3 otras).

Delito
LA PSICOLOGA Y
EL DERECHO
El juez acepta la clarificacin del
La psicologa y
psiclogo para diagnosticar
la ley
temas de enfermedad mental.

Vctima
Tipicidad

Antijuricidad

Hecho punible Culpabilidad

Preterintencion
b) Transcripcin en espaol
del voto que sustent la
decisin unnime:
Se sostuvo que tal segregacin a los actores del
derecho a la igualdad ante la ley bajo la
enmienda XIV. En cada uno de los casos,
excepto el de Delaware, los tribunales inferiores
rechazaron la accin, apoyndose en la doctrina
separados pero iguales enunciada por esta
Corte en Plessy v, Ferguson, 137 US 537,
1896 Los demandantes alegan que las
escuelas pblicas segregadas no son iguales,
que no pueden ser iguales, y que por esto ellos
estn privados de la igualdad ante la ley.
El alegato fue odo en este perodo de
aaudiencias de 1952, y uno nuevo fue odo en
este perodo acerca de ciertas cuestiones
propuestas por la Corte. El nuevo alegato,
estuvo en gran parte, dedicado a las
circunstancias que rodearon la adopcin de la
enmienda XIV en 1868. Cubri exhaustivamente
las discusiones sobre la enmienda en el
Congreso, la ratificacin por los Estados, las
prcticas de segregacin racial entonces
existentes y los puntos de vista de los
proponentes y oponentes de la enmienda.
a) Comentario y trascendencia del
caso:
En la especie, se trataba de una nia negra
que pretenda su admisin por razn de
distancia en una escuela pblica a la que
asistan nios blancos, admisin que le haba
sido denegada con fundamentos en la
existencia de segregacin racial.
Se llamaba Linda Brown, resida en Topeka,
Kansas, cursaba tercer grado y diariamente
deba caminar una milla a travs de una
subestacin de ferrocarril para asistir a su
escuela primaria, no obstante que a solo siete
cuadras de distancia haba otra escuela a la
que poda asistir, aunque fuera para nios
blancos. El padre de Linda, Oliver Brown, trat
de inscribirla en esta ltima, pero el director de
la escuela se neg. Brown fue a McKinley
Burnett, el jefe de Topeka de la rama de la
National Association for the Advancement of
Colored People (NAACP) o Asociacin
Nacional para el Adelanto de la Gente de Color
(una organizacin creada en 1909 para
promover los derechos de los negros), quienes
le prestaron su ayuda.