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Dentro del desarrollo afectivo y social de la persona. La vida del recin nacido, se
reduce casi exclusivamente a reacciones emotivas.
A medida que el nio distingue los objetos que le rodean ser capaz de establecer
con ellos relaciones. Tres son los estadios que completan el camino hasta
establecer relaciones:
1. Estadio narcisista (0-2 meses): en un principio el nio slo siente los
estados de tensin y malestar, y nicamente en esta situacin se
establecen conexiones con el medio.
2. Estadio preobjetal (3-8 meses): a partir del tercer mes el nio responde
con una sonrisa; al quinto mes sonre a la vista de un juguete o bibern; a
los 6-8 meses entra ya en una etapa de transicin a la otra etapa sonriendo
slo a personas conocidas.
La vida emocional del nio sufre profundos cambios. Los ms importantes son:
Apego y la amistad
Son los vnculos afectivos y sociales bsicos. Es sta una relacin afectiva que el
nio establece con las personas que interactan de forma especial con l. Este
vnculo conlleva distintas pautas de conducta que fundamentalmente pretenden
conseguir la proximidad con la persona a la que se est apegado y conductas de
interaccin privilegiada: llamadas (lloros, gestos), contacto (abrazos), vigilancia y
seguimiento perceptivo de esa persona, conductas motoras de aproximacin. El
apego implica un modelo de representacin mental, los recuerdos que la relacin
deja, las expectativas que crea. Este vnculo se forma en el primer ao; en el
segundo se consolida.
La progresiva aparicin del pensamiento abstracto, por otro lado, hace posible que
el nio comience a ser capaz de ver las cosas y de verse a s mismo desde el
punto de vista de otros. Esta posibilidad de descentrarse, de salir de la perspectiva
egocntrica, es la condicin previa para el desarrollo de actitudes y
comportamientos cooperativos e incluso propiamente altruistas.
La interaccin entre iguales durante este perodo, al igual que en edades
anteriores y posteriores, es fuente de desarrollo y estmulo para el aprendizaje.
Tambin es positiva la emulacin (deseo de superarse en relacin a otro para
conseguir un objetivo) en un contexto relacional cooperativo.
En confrontacin con los otros y con las exigencias de los aprendizajes que
realizan, los nios van forjando su autoconcpeto y autoestima, lo cual implica el
conocimiento y la valoracin de s mismos.
En la etapa adolescente
1. Amor
2. Autoridad participativa
3. Intencin de servicio
4. Trato positivo
5. Tiempo de convivencia