FACULTAD:

CARRERA: LINGSTICA APLICADA AL IDIOMA INGLS

ASIGNATURA: LIDERAZGO

FORMATO: G#. UNO

TEMA: TAREA N-1

TUTOR: MG: SUAREZ MOLINA FERNADO

ALUMNO: MACHISACA CARCHIPULLA JUDITH

NIVEL: CUARTO

PERIODO: OCTUBRE 2015 FEBRERO 2016

CUENCA ECUADOR
 ACTIVIDAD 1.1.
1.- Emita un concepto de organizador grfico. Indique las clases que existen,
las ventajas y desventajas de su utilizacin en el rea acadmica.
Los organizadores grficos son tcnicas activas de aprendizaje por las que se
representan los conceptos en esquemas visuales que rescatan y grafican
contenidos importantes de un tema.
El organizador grafico ayuda a promover un aprendizaje ms significativo en los
estudiantes que permiten analizar y pensar de manera ms crtica. Como
sabemos l a c o m u nicacin humana se ha basado a travs de grficos porque
es parte de nuestra historia por ejemplo el arte rupestre representado en las
cuevas. Sin embargo en la actualidad se est representando con organizadores
grficos que son formas visuales que representa el conocimiento del ser
humano.
Clases de organizadores grficos
Hay una variedad de organizadores grficos pero los ms utilizados en los
procesos educativos son:

Diagramas
Mapa
Causa-Efecto
conceptual

Lneas de
Mapa mental tiempo

Organigramas
Mapas de ideas

Diagramas de
Telaraas flujo

Esquema
Diagramas de
ven

Ventajas Desventajas
 Los organizadores grficos son muy
importantes porque estos ayudan en
las clases en una presentacin o en
una exposicin esto consiste en
representar o explicar de manera muy
eficaz para facilitar el aprendizaje en
cada uno de nosotros.
Los organizadores grficos presentan
de una forma ms simple, secuencial
y cuidadosamente organizada.
Por medio de los O.G. Se puede
presentar un tema desde lo ms
general hasta lo ms especfico.
Ayudan a resaltar conceptos y
vocabulario considerados clave.
La desventaja principal sobre el uso
de organizadores grficos en la sala
de clases es que no todos los
estudiantes tienen la capacidad de
entender las cosas de esta manera.
Por ejemplo no todos los estudiantes
en el saln de clases son visuales.
Adems no todos los temas pueden
ser presentados en forma de
organizador grfico.
Adems utilizan colores inapropiados
en los organizadores y no se puede
visualizar correctamente.
Existen dificultad al momento de imprimir y
extraer la informacin

2. Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para

contestar esta actividad, emita un concepto personal de lder y de liderazgo.
En cada concepto personal debe resaltar cinco ideas.

Es voluntario al
servicio de los
dems.

Tiene una gran Tiene una gran

responsabilidad en pasin por lograr
su organizacin. sus objetivos.
Es cualquier persona que es gua y es capaz de incentivar y motivar a su equipo para conseguir sus objetivos.

Es triunfador
Le gusta trabajar
en equipo. Tiene la
capacidad de
influir a las
dems personas.

ersona que tiene una gran influencia sobre los dems, para tomar decisiones ya sea de manera directa o indirecta para el bien com
Liderazgo
 Es

Tener Tener Ser creativo Tener intuicin Tener

flexibilidad y capacidad para para la para examinar visin y
compresin transformar la resolucin de una situacin y compromiso
con el grupo. organizacin. problemas. prevenir con la
riesgos. organizaci
n.
3. Describa en forma breve los cinco elementos clave de liderazgo, pp. 6-8.
Lderes y seguidores efectivos disfrutan trabajar con las personas y ayudan a
tener xito.
Influencia: Es el proceso de un lder al comunicar ideas, ganar aceptacin para
ellas y motivar a los seguidores para respaldar e implementar las ideas por medio
del cambio.
Objetivos organizacionales: El liderazgo se presenta cuando los seguidores son
influidos para hacer lo que es tico y benfico para la organizacin y para ello
mismos y adems obtiene beneficio.
Cambio: Los lderes efectivos se percatan de la necesidad de un cambio continuo
para mejorar el desempeo para obtener el cambio hacia el futuro y desempeo
de la organizacin.
Personas: Para ser efectivo en casi todo empleo en la actualidad, usted debe
llevarse bien con las personas.

ACTIVIDAD 1.2

1. Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para

desarrollar esta actividad, determine el perfil de su personalidad, p. 32:
Sobre la base de los resultados obtenidos, describa el significado de cada
una de las
Micinco grandes dimensiones de su personalidad.
perfil de
personalidad me
identifico con una
PERFIL DE
persona extrovertida
PERSONALIDAD El bienestar del grupo
me encanta los
desafos y conocer es importante, pero
nuevas personas por hay que trabajar
ejemplo: me encanta arduamente para
competir en los realizar cambios
deportes.
 Identifican los
rasgos de
personalidad
individuales
fuertes y dbiles.

SIGNIFICADO DE CADA UNA DE LAS CINCO GRANDES DIMENSIONES DESU

PERSONALIDAD.

Incluye los rasgos de liderazgo y extroversin.

P
A
U
T
B
F
D
E
X
N
I
J
S
M
N
L
P
U
R
C
S
O
D
I

a rasgos relacionados a congeniar con las personas.

Incluye rasgos relacionados con la disposicin a cambiar y

Abarca rasgos relacionados con la estabilidad emocional

Comprende rasgos relacionados con logros.

2. Revise el tema Rasgos de los lderes efectivos, p. 37. Defina cules son sus
rasgos ms acentuados y cules son los menos acentuados; justifique su
respuesta, aplicando la teora constante en el libro.
Para alcanzar estos rasgos es necesario practicar algunos de ellos y lo ms
importante sera practicarlos todos, como estudiante y deportista considero
que los rasgos ms realzados en mi personalidad son el de dominio, gran
energa y de integridad, ya que la primera coincide con la dimensin de mi
personalidad (extraversin), porque siempre me guasta asumir ciertas
responsabilidades y cumplirlas efectivamente haciendo uso de la gran energa
que me ayuda a reforzar ms m confianza en s mismo, para tener una buena
estabilidad es sobre todo fomentar la integridad que es esencial en el ser
humano.
Considero que el rasgo menos formado de mi personalidad es el de locus de
control debido a que no creo en el destino. Yo pienso que nosotros creamos
nuestro propio destino. Sin embargo es importante desarrollar la confianza para
realizar nuestros objetivos planteados a futuro.

ACTIVIDAD 1.3.
1.- Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para contestar
esta actividad, srvase describir en forma detallada: un concepto personal sobre la
importancia de la comunicacin en el liderazgo. (El poder de la palabra).
Deber resaltar mnimo diez ideas claras y que se distingan de esta actividad
estudiantil.
 La comunicacin es un elemento clave en la vida cotidiana porque esta nos permite
interactuar con las dems personas para llevar acabo nuestros objetivos.

El lder debe tomar en cuenta que su misin es a motivar e inspirar a las personas
utilizando palabras agradables para demostrar su qu verdadera intencin es de servir.

Un lder debe ser capaz de trasmitir la informacin de manera que sea clara y accesible
al grupo.

Las relaciones interpersonales es una herramienta fundamental para socializar con

las personas y tener un mejor liderazgo.
LA IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIN EN EL LIDERAZGO
Lo ms importante es saber escuchar para saber hablar.

Un lder debe proyectar seguridad y dominio del tema e incluyendo una dosis de humildad.

Es importante reforzar las funciones de liderazgo para lograr los objetivos.

Existe una gran interaccin entre la capacidad de comunicacin y el desempeo

del lder.

El lder elabora una visin y estrategias teniendo en cuenta los intereses

legtimos del grupo.

La capacidad de liderazgo la tienen quienes logran una aproximacin con su gente.

2. Liste los pasos y aplique el Modelo 6.1, El proceso de envo de mensajes

orales, p. 191, hgalo paso a paso.
Los pasos en el proceso de
envo de mensajes orales
son los siguientes:

La escucha Anlisis Verificacin de la

comprensin

Prestar atencin Evitar

Pensar Parafrasear
distracciones Esperar para evaluar Observar las seales no
Permanecer atento hasta despus de verbales
No suponer ni interrumpir escuchar.
Observar las seales verbales
Plantear preguntas
Tomar notas
 ACTIVIDAD 1.4.
1.- Identificar los estilos de liderazgo de las universidades Michigan-Ohio-Texas.

ESTILOS DE
LIDERAZGO DE LA
UNIVERSIDAD DE
MICHIGAN

Tiene

Estilo de Liderazgo
centrado en el trabajo Centrado en
los empleados
Tiene
Se refiere

Escalas para medir los dos A la medida en que el lder se

comportamientos orientados al concentra en la satisfaccin de
trabajo, es decir, la del nfasis en las necesidades de los
los objetivos y la de la facilitacin empleados y al mismo tiempo
del trabajo que se refiere a la fomenta las relaciones
medida en que un lder asume la interpersonales.
responsabilidad de hacer que el
trabajo se lleve a cabo.

ESTILOS DE
LIDERAZGO DE LA
UNIVERSIDAD DE
OHIO

Ralph Stogdill se dirigi

a un estudio para
determinar cules son
los estilos de liderazgo
mas efectivos

Estructura de inicio De estructura baja y De estructura alta y

consideracion alta consideracion baja

Es muy semejante al
estilo centrado en el
trabajo debido a que Recurre a la La toma de
se enfoca en que la comunicacin decisiones es
tarea sea cumplida bidireccional y la compartida la
para lograr toma de decisiones comunicacin
desempeo y por los es
satisfaccin de los administradores. bidireccional.
subordinados.
 Universidad de Texas
(Grid Gerencial)

Hay 5 tipos

1.- El lder
empobrecido, el que 2.- El lder de autoridad y
no demuestra un gran cumplimiento, el demuestra
inters por su trabajo, gran inters por la produccin
realiza lo mnimo pero poco por el personal del
requerido. grupo.

3.- El estilo club 4.- El lder de medio 5.- El lder de equipo.- El ms

campestre. este lider camino, el tiene mas eficaz porque siente un gran
siente gran inters por equilibrio y intereses, inters por la produccin y en
las personas y poco tanto con las las personas, busca el
por la produccin. personas como en el desempeo al mximo.
trabajo.

2. Describir la semejanzas y diferencias entre el modelo de liderazgo de la

Universidad de Michigan, de la Universidad de y Texas.
Universidades Semejanza
El modelo de liderazgo
Michigan estn orientados al
empleado que enfatiza
las relaciones
interpersonales toman
ms inters personal
en las necesidades de
sus empleados
Modelo de liderazgo en
Ohio el que los lderes se
preocupan por
sus seguidores como
personas, y les
brindan confianza
Texas Este modelo se enfoca en
la relacin entre la
preocupacin del lder por empobrecido, el lder de autoridad y
la tarea y la preocupacin
por las personas.
Diferencias
Este modelo identifica dos estilos de
liderazgo (una sola dimensin), en
funcin de que el comportamiento se
centre en el trabajo o en los
empleados
Esta ha planteado que un lder
recurre a una estructura y
consideracin elevadas o bajas con
cuatro estilos de liderazgo.
Este modelo identifica los cinco
estilos de liderazgo como son: el lder
obediencia, el lder de club
campestre, el lder de medio camino
y el lder de equipo.
 ACTIVIDAD 1.5.

1.- Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para contestar
esta actividad, srvase describir en forma detallada: concepto, aplicacin,
importancia y el proceso sobre la motivacin.

CONCEPTO
Es la Voluntad para hacer
un esfuerzo, por alcanzar
las metas de la
organizacin, que son APLICACIN
estimulos que muven a la Si un lder est motivado, ste
persona por hacer un lograra fcilmente influir
esfuerzo para satisfacer positivamente en los dems.
alguna necesidad personal

IMPORTANCIA
Es poner en marcha todos los
lineamientos establecidos
durante la planeacin y la
organizacin. A travs de ella
se logran las formas de
conducta ms deseables en los
miembros del grupo.

PROCESO MOTIVACIONAL

Es

El proceso de motivacin es para satisfacer

necesidades, en este proceso las personas
pasan de la necesidad a motivar un
comportamiento para lograr una mejor
satisfaccin a esto se denomina el ciclo
motivacional, cuyas etapas son las
siguientes:
 Es decir que en cierto
momento el organismo
humano permanece en
un estado de equilibrio

C
P
M
OH
IF
T
A
S
L
U
N
E
R
D

Es la necesidad, Es cuando aparece

que el organismo un estmulo y genera
retorna a su estado una necesidad.
de equilibrio.

Esta puede ser

Es activarse para a (insatisfecha an),
dirigirse a satisfacer provoca un estado de
dicha necesidad. tensin.

Es un impulso que da lugar

a un comportamiento o
accin.

2. Describa en forma detallada cinco fortalezas y cinco debilidades de las

siguientes teoras de la motivacin: jerarqua de las necesidades (Maslow), teora
de la equidad (J. Stacey Adams) y la del reforzamiento (B.F Skiner).
 FORTALEZAS
S u clasificacin es en las necesidades del
individuo en forma jerrquica.
Demostr que todo comportamiento est
orientado a objetivos
Impuls el estudio de las necesidades de los
individuos.
El da mayor importancia a las necesidades
fisiolgicas de los individuos.
Esto ayuda a contribuir en el estudio y
anlisis de las necesidades de los individuos
durante el proceso de motivacin.
DEBILIDADES
Las personas se sitan porque
tienen un cierto nivel de
necesidad
Las personas pueden volver a
tener necesidades de orden
inferior.
No incorporaba todos los
elementos de juicio, es decir
todas las necesidades.
Se contrapone con la visin de
desarrollo a escala humana.
Segn recientes investigaciones
no existen nicamente estos
niveles de necesidad en los
individuos.

TEORA DE LA EQUIDAD (J. STACEYADAMS)

La teora de la equidad" que sostiene que la motivacin, desempeo y satisfaccin
de un empleado depende de su evaluacin subjetiva de las relaciones de su razn
de esfuerzo-recompensa y la razn de esfuerzo-recompensa de otros en
situaciones parecidas.
Fortalezas Debilidades
La equidad afirma que los resultados Si la persona percibe que hay
positivos y un alto nivel de motivacin. desigualdad tratara de restaurar el
balance perdido.
Trato justo a las personas a travs la La desigualdad puede ser fsica o
equidad consiste en lograr un equilibrio psicolgica, as como tambin internas
saludable, o externas.
Se obtiene un premio menor al que Es injusticia porque el premio menor
cree que merece. al no merece
El esfuerzo aportado por el individuo El esfuerzo aportado por el individuo
con relacin a los resultados obtenidos con relacin a los resultados obtenidos
por el mismo. por otra persona.

TEORA DEL REFORZAMIENTO (B.F SKINER).

El psiclogo B.F. Skinner desarroll una tcnica de motivacin conocida como la
teora del reforzamiento, donde afirma que las personas se pueden motivar
diseando un ambiente de trabajo apropiado, alabando su desempeo y que el
castigo por un desempeo deficiente produce resultados negativos.
Fortalezas Debilidades
Skinner propone que el administrador Sostiene que para la motivacin de los
solo necesita entender la relacin entre empleados no es necesario entender
las conductas y sus consecuencias sus necesidades.
para poder crear condiciones de trabajo
que alienten las conductas.
Establece las reglas que el empleado El contenido de la motivacin no es
debe cumplir para evitar una tampoco entender las razones por las
reprimenda cuales los empleados eligen
satisfacerlas sus necesidades.
Refuerza positivamente por medio de Muestra nicamente la relacin entre
elogios a las mejoras y conductas que conducta y consecuencia.
se desea alentar.
Afirma que el comportamiento se El empleado pierde un beneficio y
aprende mediante sus consecuencias elogio por buen resultado.
positivas o negativas.
Predice factores como la calidad y la El comportamiento indeseado del
cantidad de trabajo empleado genera una consecuencia de
multa o despido

ACTIVIDAD 1.6.
1.-Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para contestar
esta actividad, srvase describir en forma detallada: la Teora X y la Teora Y
(ponga un ejemplo en liderazgo).
Douglas McGregor consideraba una forma ms contempornea de ver a la gente
en el trabajo. La perspectiva tradicional era expresada por la Teora X. Las ms
modernas suposiciones son descritas en la Teora Y:

TEORIA X TEORIA Y
McGregor describi la perspectiva
tradicional de la gente en el trabajo
como la Teora X.
Que el ser humano promedio tiene un
disgusto inherente al trabajo y lo evitar
si es posible.
Las ms modernas suposiciones son
descritas en la Teora Y:
El empleo del esfuerzo fsico y mental
en el trabajo es tan natural como en el
juego o el descanso.

Que la mayora de las personas Un control externo y la amenaza de

deben de ser coaccionada, controlada,
dirigida y amenazada con castigos para
hacer que produzca un esfuerzo
adecuado para el logro de los objetivos
organizacionales.
castigo no son los nicos medios para
producir un esfuerzo dirigido hacia
objetivos organizacionales.

La gente prefiere ser dirigido, quiere El lograr compromiso hacia los

evitar la responsabilidad, tiene objetivos es una funcin de las
relativamente poca ambicin y quiere recompensas asociadas con el logro de
seguridad ante todo. estos objetivos.

La teora x y la teora y nos ayuda a conocer mejor las actitudes de cada

persona dentro de una organizacin y es muy importante conocer a los
seguidores de forma muy natural, pues esto es una precisa para realizar un
buen liderazgo.

2. Describa en forma detallada el efecto Pigmalin (ponga un ejemplo en

liderazgo).
P IG M A L I N
EL EFECTO Este a demostrado que la
confianza que los dems
tengan sobre nosotros puede
darnos la fuerza para poder
alcanzar los objetivos ms
difciles
Adems la confianza en uno mismo, aunque sea
contagiada por un tercero, nos puede dar la
suficiente fuerza para alcanzar lo que esperamos,
para llegar a ser lo que creen y creamos que
podemos ser.

Si una secretaria recibe la continua aceptacin de su

gerente, es muy posible que aquella exhiba un alto
desempeo en sus funciones y por tanto su
rendimiento sea ms efecaz de lo contrario ella no
hara nada por mejor en la organizacion.

ACTIVIDAD 1.7.

a.-Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para contestar

esta actividad, srvase describir en forma detallada: concepto, aplicacin e
importancia sobre el COACHING.
 COACHING

CONCEPTO
Es el proceso de aportar una
retroalimentacin motivadora
para mantener y mejorar el
desempeo de los empleados,
esto se basa en la retro-
alimentacin y comunicacin.
IMPORTANCIA
Esto hace hincapi en las
fortalezas de los trabajadores y
les permite desarrollar de
manera mas armoniosamente
sus potencialidades.

APLICACIN
Es muy eficaz el empleo de esta
tcnica permite elevar el
potencial de autoestima y de
comunicacin en los
trabajadores con la finalidad de
mejorar su desempeo

b) Emita su criterio personal sobre si en nuestras organizaciones se aplica

esta actividad empresarial (cinco ideas).
Yo creo que a las empresas les falta un mayor inters de parte de sus
gerentes hacia los trabajadores ya ellos son el pilar fundamental de una
empresa.
Para los gerentes es ms importante presionar a los empleados para que
la produccin mejore pero en ningn momento existe una verdadera
amistad y motivacin hacia sus trabajadores.
Las oficinas de talento humano solo se dedican cuando hay una
emergencia o una solicitud yo creo que esta oficina deberan estar todo
el tiempo pendientes de sus empleados, para ayudarles a ellos y sus
familias.
Es importante fomentar reuniones para motivar al personal por el
cumplimiento de sus funciones a travs de talleres de motivacin y
superacion.
 ACTIVIDAD 1.8.
a.-Utilizando el organizador grfico que usted considere el ms conveniente, para
contestar esta actividad, srvase emitir dos conceptos de distintos autores sobre
delegacin (p. 245) y un concepto personal, adems explique en forma detallada
su importancia (cinco ideas con un ejemplo).

Acorde a Flix Campoverde Vlez

y Luisa Caviedes Granizo Es un acto de asignar o delegar la
autoridad y responsabilidad formal para
DELEGACIN
realizar actividades ms especficas que
exigen cambiar nuestra manera de
pensar o actuar que beneficie tanto al
lder como al miembros del equipo.

Acorde JOSE BLEGER en su La delegacin es asignar autoridad

libro Phiscohigiene y a una persona para llevar a cabo
Psicologa Institucional. actividades especficas. Si no
existiese esta delegacin, una
sola persona tendra que hacer
todo.
DELEGACIN Para establecer los diferentes
niveles de actividades para delegar,
se podra armar una matriz de
anlisis que ayude, a menor
dificultad y mayor valor agregado de
la tarea, lo ms fcil resulta
delegarla

Mi opinin
La delegacin en una organizacin es
un proceso muy importante porque
DELEGACIN ayuda asignar algunas actividades a
otra persona para nosotros
concentrarnos en alguna actividad ms
especifica que ayude mejorar el la
organizacin a travs de un cambio de
conducta ms positiva.
b) El lder, qu debe delegar y qu no debe delegar?, pp. 246-247. Explique
con un ejemplo.
QU DEBE DELEGAR UN LDER QU NO DEBE DELEGAR UN LDER
Saber delegar es la prueba que tienes Sin embargo, hay una serie de
confianza en tu equipo y eso significa conceptos, valores y tareas que nunca
mucho para tus colaboradores, significa deben ser delegadas, que siempre
que tu equipo es competente y es deben ser asumidas por el lder son:
capaz de colaborar en el desarrollo de Identifique la persona apropiada.
tareas de gran responsabilidad. Como lder, uno tiene que
Este proceso de delegar cierto trabajo identificar a la persona
o funcin a los subordinados podra responsable y con las
ser muy favorable para el jefe, pero habilidades y experiencia
para realizar esto, hay que conocer necesaria.
Ponga una fecha para revisar el
bien a la gente con la que estamos
trabajo con la persona y
trabajando, conocer sus capacidades y
asegrese que haya tiempo para
destrezas, pero lo ms elemental
corregir cualquier error.
conocer su actitud.
Ejemplo.
Para cumplir la misin y visin de una empresa , el gerente de la empresa
debe designar un Plan de trabajo para que se encargue el subordinado las
responsabilidades de los empleados y de todo su equipo si es necesario para
que pueda cumplir la responsabilidad con mayor eficacia en la misin y visin, es
muy importante recalcar que para designar un gerente debe analizar sus
cualidades, capacidades y actitudes, ya que le confa primero un nmero de
personas y segundo una misin, de la cual l es el responsable de dicha
empresa para que pueda cumplir con responsabilidad y eficacia.

ACTIVIDAD 1.9.
 Utilizando el organizador grfico que usted considere el mejor para contestar esta
actividad, srvase describir y explicar los estilos de manejo de conflictos, Fig. 6-
4, p. 195.
Este resuelve eludiendo
en forma pasiva el
conflicto. Perder-perder

C
S
E
B
A
L
OV
IG
T
D
R
NP
M

Le gusta resolver
cediendo a las
Este estilo es
pretensiones de la otra
asertivamente dando
parte. Ganar o perder
una solucin que ESTILOS DE
satisfaga a las dos MANEJO DE
partes. Ganar-ganar CONFLICTOS

A este le gusta resolver Este resuelve en forma

mediante concesiones muy agresiva y a su
asertivas. Yo gano en parte y manera. Ganar-perder
t tambin