EXAMEN DE EDUCACIN PARA LA CIUDADANA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:..

FECHA:...
NOMBRE DEL DOCENTE:...

INSTRUCCIONES
Lea detenidamente antes de responder las siguientes preguntas o afirmaciones, utilice
letra clara y evite los manchones. Recuerde que no est permitido el uso de celulares
en un examen, ni lpiz.

OBJETIVO
Evaluar los conocimientos logrados en la materia de Educacin para la Ciudadana
durante el presente periodo de clases.

PRIMER TEMA (4 puntos)

Lea las siguientes vivencias y responda las preguntas.

En 1799, fue encontrado en Aveyron (Francia) un nio de, aproximadamente, 11 aos.

Este nio no haba desarrollado una vocalizacin semejante a la del lenguaje humano.
Usaba tanto los pies como las manos para caminar, coma como los animales,
olfateaba el alimento antes de comerlo y no tena inters en la compaa humana.

Otro caso fue el de una nia llamada Ana. Ana fue encerrada en una habitacin durante
seis aos. Reciba solo los cuidados necesarios para no morirse pero no reciba afecto
de nadie. Cuando se la descubri tena seis aos, no poda hablar, caminar ni hacer
nada que demostrase cierta inteligencia. Permaneca inmvil e indiferente a lo que le
rodeaba. Ana muri de una enfermedad cuatro aos ms tarde. Pero haba hecho
muchos progresos. Caminaba bien, hablaba con frases sueltas, diferenciaba colores.

En 1976, se hall en la India un nio de unos 10 aos en compaa de tres lobos.

Caminaba en cuatro patas, coma carne cruda y trataba de morder a la gente. La madre
Teresa (clebre monja ganadora del premio Nobel por su trabajo con los pobres de
Calcuta y fallecida en 1997) lo tom a su cuidado pero fracas al intentar ensearle el
comportamiento humano y hacerle entender algunas palabras.

1. Por qu el nio encontrado en Aveyron no haba desarrollado el lenguaje

humano? Por qu coma como otros animales?
2. Por qu no tendra inters en la compaa humana?
3. Por qu la nia Ana no poda hablar ni caminar?
4. Por qu el nio encontrado en la India caminaba en cuatro patas, coma carne
cruda y trataba de morder a la gente?
5. A partir de estos ejemplos, cunto influye en el desarrollo de las facultades
humanas la vida en sociedad?
6. Qu tienen en comn estos relatos?
7. Cules son sus diferencias?
 8. Se puede extraer una causa comn a la problemtica que plantean los textos?

SEGUNDO TEMA (1 punto)

Condicin humana que permite responder de tal o cual manera a lo que nos pasa. No
es vivir sin condiciones sino ser capaces de responder de forma autnoma de un modo
u otro a esas condiciones. Ahora bien, esos modos de responder son distintos en cada
individuo y pueden variar, incluso, en un mismo individuo en diferentes momentos. Esto
indica que la accin humana se encuentra condicionada pero no determinada. La
accin humana se encuentra con lmites pero es libre pues esos lmites no son
absolutos. No anulan la libertad de la accin y del pensamiento sino que la hacen
posible en tanto la delimitan, en tanto la sitan.

La idea principal del pasaje puede ser expresada como

A) problemas existenciales de la humanidad

B) la adaptacin de las personas al convivir
C) libertad
D) el ser humano
E) ninguna de las anteriores

TERCER TEMA (1 punto)

Complete segn corresponda

La Constitucin Ecuatoriana se compone de __________ artculos, los cuales estn

divididos en ____ ttulos que a su vez se subdivide en captulos.

CUARTO TEMA (2 puntos)

Segn Todorov Qu tipos de reconocimientos existen y cules son sus diferencias?

QUINTO TEMA (1 punto)

La identidad es el ________________________ de rasgos que determina cmo es una
persona. La identidad de cada persona debe ser ___________________ y, del mismo
modo, toda persona debe respetar la identidad de los dems.

a) grupo - amada
b) factor - importante
c) instinto tomada en consideracin
d) ejemplo - escuchada
e) conjunto - respetada

SEXTO TEMA (2 puntos)

Qu es para ti una buena convivencia? Escribe aspectos positivos de la convivencia.