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2do
Movimiento y fuerza 3ro
Pginas
ejelcicio Orienta ciones meto do lgicas Indica do res para la
No Destreza Temas Reusos Ubicacin Pginas s Criterio de Evaluacin pa ra eva lua cin del criterio evaluaci n del criterio
CN.F.5.1.1. Determinar la posicin y el desplazamiento de un objeto (considerado
puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria
rectilnea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar Con est e c riterio se pretende
evaluar el desarrollo de las I. CN.F. 5.1.1. Determina
informacin relacionada al cambio de posicin en funcin habilidades necesarias del ma gnitudes cinem tica s
del tiempo, como resultado de la observacin de movimiento CE.CN.F.5. 1. Obtener las estudiante, para explic ar la esca lares como:
magnitudes cinemticas geometra del movimient o
de un objeto y el empleo de tablas y grficas. posicin,
(posicin, velocidad, velocidad (c inemt ic a) ; const it uye un pilar
media e instantnea, fundament al para la desplazamiento, rapidez
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentacin de un objeto y el aceleracin, acelera cin media implementacin del programa de en el MRU , a partir de
anlisis de tablas y grficas, que el movimiento rectilneo uniforme e instantnea y Fsica del Bachillerato. Se sugiere ta bla s y grficas.
implica una velocidad constante. desplazamiento) de un objeto empezar con el anlisis del I. CN.F. 5.1.2. Obtiene a
des plazamient o, la velocidad y la
que se mueve a lo largo de aceleracin c omo concept os bsicos
base de tablas y gr fico s
una trayectoria rectilnea del que hacen posible el estudio de la s magnitudes
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantnea empleando el grfico posicin Movimiento Rectilneo objetos que se mueven con cinem tica s del MRU V
en funcin del tiempo, y conceptualizar la aceleracin media Uniforme y Rectilneo aceleracin c onst ante a lo largo de co mo: po sici n,
e instantnea, mediante el anlisis de las grficas velocidad Uniformemente Variado, segn una lnea recta. Adicionalmente, se
v elocidad, v elocidad
corresponda, elaborando debe enfatizar en la import ancia
en funcin del tiempo. media e instantnea ,
tablas y grficas en un sistema que tiene el sis tema de ref erencia,
ent endindose est e c omo el a celera cin, a celeracin
de referencia establecido.
CN.F.5.1.4. Elaborar grficos de velocidad versus tiempo, a partir de los conjunto de c onvenciones que media e instantnea y
emplea un observador para realizar desplazamiento.
grficos posicin versus tiempo; y determinar el desplazamiento las medic iones c inemt ic as .
a partir del grfico velocidad versus tiempo.
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton mediante la relacin entre Este criterio se orienta a
las magnitudes: aceleracin y fuerza que actan sobre un objeto ev aluar la s destreza s del
y su masa, mediante experimentaciones formales o no formales. estudia nte pa ra explicar que
la fuerza es la ca usa del
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en aplicaciones reales. mo vimiento de un cuerpo, po r
consiguiente, el estudiante
CN.F.5.1.19. Reconocer sistemas inerciales y no inerciales a travs de la observacin TIC comprende que cua ndo se I.CN .F.5.4.1. Elabora
co no cen las fuerzas que dia gra mas de cuerpo
de videos y anlisis de situaciones cotidianas y elaborar
actan sobre un cuerpo es libre, resuelve pro blemas
diagramas de cuerpo libre para conceptualizar las leyes
po sible establecer los esta do s y reconoce sistemas
de Newton, resolver problemas de aplicacin. CE.CN .F.5.4. Elabora
del mo vimiento que este inercia les y no inerciales,
diagrama s de cuerpo libre y
posee, distinguiendo sistema s a plica ndo la s ley es de
resuelve pro blemas para
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial, donde se cumplen las leyes Newton, cua ndo el
reconocer los sistemas
mediante la explicacin grfica de situaciones reales para de N ewton (sistemas objeto es mucho mayo r
inerciales y lo s no inerciales,
resolver problemas donde se observen objetos en equilibrio u inerciales), de aquellos donde que una partcula
la vincula cin de la masa
objetos acelerados. no se cumplen (sistema s no elementa l y se mueve a
del objeto co n su v elocidad,
inerciales). No solo enuncia, v elocidades inferiores a
el principio de conservaci n
v erbalmente, las leyes de la de la luz.
CN.F.5.1.21. Analizar que las leyes de Newton no son exactas pero dan muy TIC de la ca ntidad de
Newton, sino que ta mbin, I .CN. F.5. 4.2. Determina ,
buenas aproximaciones cuando el objeto se mueve con muy mo vimiento lineal,
a po ya su a plica cin a un a tra vs de
pequea rapidez, comparada con la rapidez de la luz o cuando aplicando las leyes de
sistema de fuerzas experimentos y ejemplo s
el objeto es suficientemente grande para ignorar los efectos Newto n (co n sus
elabora ndo el respectivo reales, el teo rema del
limita ciones de a plica cin) y
cunticos, mediante la observacin de videos relacionados. diagrama del cuerpo libre. impulso y la cantida d de
determinando el centro de
Debe estudia r, en primer movimiento , el principio
masa pa ra un sistem a
CN.F.5.1.22. Reconocer que la velocidad es una informacin insuficiente y luga r, o bjetos que se muev en de conserva cin de la
simple de dos cuerpos.
que lo fundamental es la vinculacin de la masa del objeto con con v elocidad constante ca ntidad de mo vimiento
donde acta una fuerza lineal y el centro de
su velocidad a travs de la cantidad de movimiento lineal, para
resultante igua l a cero y masa para un sistema
comprender la ley de conservacin de la cantidad de movimiento
despus a bo rdar el co ncepto simple de do s cuerpo s.
y demostrar analticamente que el impulso de la fuerza de fuerza exterio r no
que acta sobre un objeto es igual a la variacin de la cantidad equilibra da (fuerza neta o
de movimiento de ese objeto. resultante), notando que si
esta es diferente de cero le
CN.F.5.1.23. Explicar que la fuerza es la variacin de momento lineal en el provo ca una a celeracin a l
transcurso del tiempo, mediante ejemplos reales, y determinar objeto.
mediante la aplicacin del teorema del impulso, la cantidad de
movimiento y de la tercera ley de Newton que para un sistema
aislado de dos cuerpos, no existe cambio en el tiempo de la
cantidad de movimiento total del sistema.
CN.F.5.2.2.
CN.F.5.2.3.
CN.F.5.2.4.
CN.F.5.2.5.
CN.F.5.2.6.
CN.F.5.2.7.
CN.F.5.2.8.
CN.F.5.2.9.
CN.F.5.2.10.
CN.F.5.2.11.
Destreza
Definir el trabajo mecnico a partir del anlisis de la accin de
una fuerza constante aplicada a un objeto que se desplaza en
forma rectilnea, considerando solo el componente de la fuerza
en la direccin del desplazamiento.
CE.CN.F.5.13. Determina
mediante ejercicios de
aplicacin, el trabajo
mecnico con fuerzas
constantes, la energa
mecnica, la conservacin
de energa, la potencia y el
trabajo negativo producido
por las fuerzas de friccin al
mover un objeto, a lo largo
de cualquier trayectoria
cerrada.
CE.CN.F.5.14. Analiza la
temperatura como energa
cintica promedio de sus
partculas y experimenta la
ley cero de la
termodinmica (usando
conceptos de calor
especifico, cambio de
estado, calor latente y
temperatura de equilibrio),
la transferencia de calor
(por conduccin, conveccin
y radiacin), el trabajo
mecnico producido por la
energa trmica de un
ley cero de la
termodinmica (usando
conceptos de calor
especifico, cambio de
estado, calor latente y
temperatura de equilibrio),
la transferencia de calor
(por conduccin, conveccin
y radiacin), el trabajo
mecnico producido por la
energa trmica de un
sistema y las prdidas de
energa en forma de calor
hacia el ambiente y
disminucin del orden, que
tienen lugar durante los
procesos de transformacin
de energa.
Orientaciones metodolgicas Indicadores para la
para evaluacin del criterio evaluacin del criterio
CN.F.5.3.2.
CN.F.5.3.3.
CN.F.5.3.4.
CN.F.5.3.5.
CN.F.5.3.6.
CN.F.5.3.7.
CN.F.5.3.8.
Destreza
Describir las relaciones de los elementos de la onda: amplitud,
periodo y frecuencia, mediante su representacin en diagramas
que muestren el estado de las perturbaciones para diferentes instantes.
Reconocer que las ondas se propagan con una velocidad que depende
de las propiedades fsicas del medio de propagacin, en
funcin de determinar que esta velocidad, en forma cinemtica,
se expresa como el producto de frecuencia por longitud de onda.
Temas Reusos
Pginas
ejelcicio
Ubicacin Pginas s Criterio de Evaluacin
I.CN.F.5.15.1. Describe
Este criterio evidencia el con base en un modelo
conjunto de destrezas que tiene de ondas mecnicas los
el estudiante para explicar y elementos de una onda,
formular los elementos de una su clasificacin en
onda, sus propiedades, tipos y
CN.F.5.6.1.
funcin del modelo
fenmenos relacionados con la
reflexin, refraccin, la
elstico y direccin de
formacin de imgenes en propagacin y a base de
lentes y espejos, el efecto un modelo de rayos
Doppler y la descomposicin de los fenmenos de
la luz. Adems, argumenta que reflexin, refraccin y la
una propiedad importante que formacin de imgenes
tienen los fenmenos en lentes y espejos, que
ondulatorios, es que en el cuando un rayo de luz
estudio de sus caractersticas no atraviesa un prisma,
interesa el tipo de onda en esta se descompone en
cuestin, ya que las propiedades
colores que van desde el
muy particulares, que distinguen
unos fenmenos de otros, estn infrarrojo hasta el
dadas por sus orgenes fsicos. ultravioleta y el efecto
De esta manera, los fenmenos Doppler (por medio del
sonoros se diferencian de los anlisis de la variacin
pticos, en los que unos tienen en la frecuencia de una
relacin con aspectos mecnicos onda cuando la fuente y
y los segundos con ondas el observador se
electromagnticas. Se aconseja encuentran en
enfatizar que en los fenmenos movimiento relativo).
ondulatorios no hay I.CN.F.5.15.2. Establece
desplazamiento de masa, solo
la dualidad onda
de energa. En cuanto al tema
de la dualidad onda partcula partcula de la luz y las
se recomienda el uso de la aplicaciones de las
metodologa que permita al ondas en la trasmisin
estudiante la indagacin en de energa e informacin
diversas fuentes de consulta. en ondas en los equipos
de uso diario.
CN.F.5.4.2.
CN.F.5.4.3.
CN.F.5.4.4.
Destreza
Explicar las tres leyes de Kepler sobre el movimiento planetario,
mediante la indagacin del trabajo investigativo de Tycho Brahe
y el anlisis de sus datos referentes al planeta Marte.
CE.CN.F.5.17. Argumenta las Este criterio evidencia las destrezas del estudiante para explicar las
tres leyes de Kepler y la ley de leyes de Kepler y la ley de gravitacin universal de Newton tomando
como punto de partida las observaciones hechas por Tycho Brahe al
gravitacin universal de planeta Marte. Adems, fundamenta las similitudes entre el movimiento
de la Luna y los satlites artificiales. En este sentido, conviene usar
estrategias que permitan motivar al educando al estudio de estos
Newton (a partir de las temas, teniendo presente que para aprender ciencias, es necesario
contar con el inters de hacerlo. Recordemos que desde la Antiguedad,
observaciones de Tycho Brahe la Astronoma es la rama de la Fsica que ms apasiona al ser humano y
que el movimiento circular y la ley de gravitacin universal estn
al planeta Marte y el concepto relacionados histricamente, pues Newton descubri esta ley cuando
trataba de explicar el movimiento circular de la Luna alrededor de la
de campo gravitacional), y las Tierra. En consecuencia, es apropiado considerar estos dos importantes
temas fsicos. Se recomienda la conformacin de grupos de estudio,
semejanzas y diferencias entre como los clubes de Astronoma, donde se aprovecha el tiempo libre con
actividades de refuerzo a las destrezas y contenidos desarrollados en el
CE.CN.F.5.18. Explica los Este criterio evidencia el conjunto de destrezas que tiene el estudiante
lmites del Sistema Solar (el para explicar los lmites del Sistema Solar (el cinturn de Kuiper y la
nube de Oort) reconociendo que esta zona contiene asteroides,
dentro de la Va Lctea.
Indicadores para la
evaluacin del criterio
I.CN.F.5.17.1. Argumenta
las tres leyes de Kepler y la CN.F.5.6.3
ley de gravitacin universal
de Newton (a partir de las
observaciones de Tycho
Brahe al planeta Marte y el
concepto de campo
gravitacional), las
semejanzas y diferencias
entre el movimiento de la
Luna y los satlites
artificiales (mediante el
uso de simuladores).
CN.F.5.5.2.
CN.F.5.5.3.
CN.F.5.5.4.
CN.F.5.5.5.
CN.F.5.5.6.
CN.F.5.5.7.
CN.F.5.5.8.
CN.F.5.5.9.
CN.F.5.5.10.
CN.F.5.5.11.
CN.F.5.5.12.
CN.F.5.5.13.
CN.F.5.5.14.
CN.F.5.5.15.
Destreza
Explicar los fenmenos: radiacin de cuerpo negro y efecto fotoelctrico
mediante el modelo de la luz como partcula (el fotn)
y que a escala atmica la radiacin electromagntica se
emite o absorbe en unidades discretas e indivisibles llamadas
fotones, cuya energa es proporcional a su frecuencia (constante
de Planck).
Temas Reusos
Pginas
ejelcicio
Ubicacin Pginas s Criterio de Evaluacin
CE.CN.F.5.21. Argumenta
mediante el modelo estndar,
que los protones y neutrones
no son partculas elementales,
analizando las caractersticas
(masa, carga, espn) de las
partculas elementales del
tomo, distinguiendo
partculas reales: leptones
(electrn, neutrino del
electrn, muon, neutrino del
muon, tau y neutrino del tau),
quarks (up, down, charm,
strange, bottom y top),
hadrones (bariones formados
por tres quarks, mesones
formados por pares quark-
antiquark) y el efecto de las
cuatro fuerzas fundamentales
(electromagntica, nuclear
fuerte y dbil), mediante
partculas virtuales o cuantos
del campo de fuerza
(gravitones, fotones, gluones y
bosones) distinguiendo en
estos ltimos al bosn de
Higgs.
CE.CN.F.5.22. Argumenta el
modelo estndar Lambda-CDM
como una explicacin a todo lo
observado en el Universo, a
excepcin de la gravedad, la
materia y energa oscura, las
caractersticas y efectos de estas
ltimas (al tener un mayor
porcentaje de presencia en el
Universo).
Orientaciones metodolgicas Indicadores para la
para evaluacin del criterio evaluacin del criterio
I.CN.F.5.22.1. Argumenta el
Este criterio busca evaluar el conjunto de destrezas que el estudiante tiene para
argumentar el modelo estndar Lambda-CDM como una explicacin a todo lo observado
en el Universo, a excepcin de la gravedad, la materia y energa oscura.
modelo estndar Lambda-
Se sugiere emplear estrategias de revisin de diversas fuentes de consulta en las cuales
el estudiante analice el modelo estndar Lambda-CDM, que en concordancia con la CDM como una explicacin a
teora del Big Bang, explica el conjunto de observaciones csmicas (la radiacin de fondo
de microondas, la estructura a gran escala del Universo y las observaciones realizadas de
supernovas). Por consiguiente, el estudiante distinguir que gracias a los logros del
todo lo observado en el
intelecto humano, tenemos una tabla peridica y el modelo Lambda-CDM, el cual
sostiene que toda la materia y todas las fuerzas hasta ahora conocidas (no conocemos Universo, a excepcin de la
gravedad, materia, energa
sobre la materia obscura y la energa obscura que son abundantes en el Universo), estn
formadas por doce partculas de materia: los quarks y leptones; ocho gluones mensajeros
de la fuerza fuerte, tres bosones vectoriales masivos y el fotn, los mediadores de la
interaccin electro dbil. Est an por determinar la naturaleza cuntica de la ms antigua
de las fuerzas conocidas: la gravitacional. Adicionalmente, es til establecer debates de oscura, las caractersticas y
los efectos de estas ltimas
discusin donde el estudiante valore que todo este gran esfuerzo trae beneficios tangibles
a la humanidad, pues siempre se requiere impulsar al mximo la ingeniera existente en
su desarrollo; por ejemplo, toda la tecnologa de los superconductores permite generar
potentes campos magnticos que luego se usarn en el diseo y fabricacin de mejores
tomgrafos de resonancia magntica.
(al tener un mayor porcentaje
de presencia en el Universo).
No
CN.F.5.6.1.
CN.F.5.6.2.
CN.F.5.6.3.
CN.F.5.6.4.
CN.F.5.6.5
Destreza
Explicar las aplicaciones de la trasmisin de energa e informacin
en ondas en los equipos de uso diario, comunicacin, informacin,
entretenimiento, aplicaciones mdicas y de seguridad.
Temas Reusos
Pginas
ejelcicio
Ubicacin Pginas s Criterio de Evaluacin
Orientaciones metodolgicas Indicadores para la
para evaluacin del criterio evaluacin del criterio
Cartel de Paginacin 3ro de Bachillerato 208
Preliminares 5
Inicios de unidad 8
Finales de unidad 28
Pginas de contenido 166
Bibliografa 1
Total pginas 208