Sietesaberesqueprevalecendeformaindependientealacultura.

1.Lasceguerasdelconocimiento:elerror ylailusin:educamossinconocerlascapacidades,
habilidadesydificultadesdelosestudiantes.Nosecomprendesupropensintantoalerrorcomoa
lailusin.Ensearunsaberqueformealahumanidadparacriticaralconocimiento.Apropiara
cadaalumnodelacapacidaddedetectarerroreseilusionesdelmismo.
2.Losprincipiosdeunconocimientopertinente:estofrenteanecesidaddepromoverunsaberque
aborde problemas globales que, una vez comprendidos, se extiendan en l aspectos globales y
locales.Aptitudnaturaldeinteligenciahumanaafindedeterminarestoenuncontextoyconjunto.
Serequierenmtodosqueveaninfluenciasmutuasyrecprocasentrepartesyeltododentrodeun
mundocomplejo.
3.Ensearidentidadterrenal:conocerelserhumanoessituarloenuniversoy,asuvez,separarlode
l.Humanidaddebereconocerseenhumanidadcomnyreconocerladiversidadimplcitaenlo
humano. Se debe incluir la condicin humana de los estudiantes. Complejidad de naturaleza
humana que no debe desintegrarse de la enseanza. Se puede reconocer complejidad al reunir
elementosdispersosendistintasreasdelconocimiento.
4.Ensearlaidentidadterrenal:eldesarrollodeunautnticosentimientodepertenenciaalatierra
esimprescindiblepardesarrollodeconcienciaantropolgica,cvicayespiritual.Entantoseres
planetarioscompartimosunmismodestino:lamuerte.
5. Afrontar incertidumbres: las civilizaciones suponen que el futuro se edifica conforme a sus
modelos. Es posible que ante infinidad de situaciones se sienta lo incierto, ello deviene en
inseguridad,desequilibrioeinestabilidad.Hayquetenermsdeunaalternativaafinderesolver
problemas.Ecologadelaaccin:accionesyreaccionesqueafectanelsistemaglobal.Nosenosha
educadoparalaincertidumbre,porquesenosformfrentealosncleosdecertezaydondehay
archipilagosdecerteza.
6. Ensear la comprensin: comprensin interpersonal e intergrupal, comprensin a escala
planetaria. Egosmo,etnocentrismoysociocentrismo:enemigosdelacomunicacin.Serequiere
reformadementalidadesquedebeserenvistasalfuturoentodoslosnivelesyedades.Parasalirdel
estadodeincomprensinserequierecomprensinmutua.Mejoradelacomprensinatravsdela
empataaotrosylatoleranciahaciaideasdiferentessinatentaraladignidadhumana.Compromiso
delaeducacindelfuturosinrequiebres.
7.Laticadelgnerohumano:nosepodraensearconmoral,sinoqueseformaconlaideadeque
elhumanoesindividuoypartedeunasociedadyunaespecie.Laticaseanalizadesdeelindividuo
quetienerelacinenelespacioconcontrolindividuosociedadsociedadindividuo.Laenseanza
acdeberaconduciraunaantropoticamirandotrilogadelacondicinhumana:serindividuo,
sociedadyespecie.Elloimplicainclusindelasociedadterrestre.Desarrollocomplejonosolodel
sujeto en s, sino adems del conjunto y la pertenencia a una especie humana. Conciencia de
voluntadderealizarciudadanaterrenal.

Autorda7principiosineludiblesparaeducacindelfuturo.Elobjetivoesdespertardebateen
responsablesdelaeducacinafindedesentraarelpensamientopropioantelaproblemtica.
Temasquesonnecesariosysehanolvidadoparaensearenlaactualidad.