PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN BSICA

Profesor: Juan Carlos Encalada Curso: Quinto

Bsico
Establecimiento: Escuela Pedro Aguirre Cerda Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Objetivos para abordar en todas las unidades

Objetivos de aprendizaje M A Ma Ju J Ag Se
ar br y n ul o p
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo x x x x x x x
habitualmente diversos textos. (OA 9)
Comprender y disfrutar versiones completas de x x x x x x x
obras de la literatura, narradas o ledas por un
adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas (OA 23)
Leer de manera fluida textos variados apropiados a x x x x x x x
su edad:
pronunciando las palabras con precisin
respetando la prosodia indicada por todos los
signos de puntuacin
decodificando de manera automtica la mayora de
las palabras del texto (OA 1)
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer x x x x x x x
diversos propsitos (seleccionar textos, investigar
sobre un tema, informarse sobre actualidad, etc.),
adecuando su comportamiento y cuidando el
material para permitir el trabajo y la lectura de los
dems. (OA 10)
Aplicar estrategias para determinar el significado de x x x x x x x
palabras nuevas: claves del texto (para determinar
qu acepcin es pertinente segn el contexto)
races y afijos preguntar a otro diccionarios,
enciclopedias e internet (OA 12)
Escribir frecuentemente, para desarrollar la x x x x x x x
creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas,
blogs, etc. (OA 13)
Incorporar de manera pertinente en la escritura el x x x x x x x
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o
ledos. (OA 19)
Incorporar de manera pertinente en sus x x x x x x x
intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o ledos. (OA 29)
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales x x x x x x x
en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y
a otros saludar preguntar expresar opiniones,
sentimientos e ideas otras situaciones que
requieran el uso de frmulas de cortesa como por
favor, gracias, perdn, permiso (OA 27)

Unidad 1
Objetivos de aprendizaje M A Ma Ju J Ag Se
ar br y n ul o p
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de X X
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su
valor social y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas
otros (OA 3)

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas X X

para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno (OA 4)

Leer independientemente y comprender textos no X X

literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros
y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin con informacin del
texto o sus conocimientos previos (OA 6)

Comprender textos aplicando estrategias de X X

comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
(OA 2)

Evaluar crticamente la informacin presente en X X

textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente
informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito
(OA 7)

X X
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos
para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una
investigacin, recordar detalles, etc. (OA 8)
Escribir artculos informativos para comunicar X X
informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas (OA 15)
Planificar sus textos: X X
estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigacin
organizando las ideas que compondrn su escrito
(OA 17)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un X X
propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
 aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador) (OA 18)

Unidad 2
Objetivos de aprendizaje M A Ma Ju J Ag Se
ar br y n ul o p
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de X X
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
otros (OA 3)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas X X
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno (OA 4)

Analizar aspectos relevantes de diversos poemas X X

para profundizar su comprensin:
explicando cmo el lenguaje potico que emplea el
autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo
y crea imgenes en el lector
identificando personificaciones y comparaciones y
explicando su significado dentro del poema
distinguiendo los elementos formales de la poesa
(rima asonante y consonante, verso y estrofa) (OA
5)

Escribir creativamente narraciones (relatos de X X

experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:

tengan una estructura clara

utilicen conectores adecuados
incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente)
para desarrollar la trama, los personajes y el
ambiente (OA 14)

Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y X X

escribir para ampliar su comprensin y capacidad
expresiva. (OA 20)

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un X X

propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador) (OA 18)

Conjugar correctamente los verbos regulares al X X

utilizarlos en sus producciones escritas. (OA 21)
Escribir correctamente para facilitar la comprensin X X
por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas
aprendidas en aos anteriores, adems de:
raya para indicar dilogo
coma en frases explicativas (OA 22)
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar X X
acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
 fundamentando su postura (OA 26)
Producir textos orales planificados de diverso tipo X X
para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas
narraciones (contar una historia, describir una
actividad, relatar noticias, testimonios, etc.) (OA 30)

Unidad 3
Objetivos de aprendizaje M A Ma Ju J Ag Se
ar br y n ul o p
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de X X X
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
novelas
otros
(OA 3)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas X X X
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno (OA 4)

Escribir frecuentemente para compartir impresiones x x x

sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante
del texto ledo y fundamentando sus comentarios
con ejemplos. (OA 16)

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un x x x

propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
 releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador) (OA 18)
Escribir correctamente para facilitar la comprensin x x x
por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas
aprendidas en aos anteriores, adems de:
uso de c-s-z
acento diacrtico y diertico (OA 22)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, x x x
noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos,
etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias
personales y sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante
formulando preguntas al profesor o a los compaeros
para comprender o elaborar una idea, o aclarar el
significado de una palabra
comparando informacin dentro del texto o con otros
textos
formulando y fundamentando una opinin sobre lo
escuchado
(OA 24)
x x x
Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones:
discutiendo aspectos relevantes de la historia
describiendo a los personajes segn su manera de hablar
y de comportarse (OA 25)
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura (OA 26)

Producir textos orales planificados de diverso tipo x x x

para desarrollar su capacidad expresiva:
dramatizaciones (OA 30)

Unidad 4
 Objetivos de aprendizaje M A Ma Ju J Ag Se
ar br y n ul o p
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros
y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin con informacin del
texto o sus conocimientos previos (OA 6)

Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos
identificar las ideas ms importantes de acuerdo
con el propsito del lector
organizar la informacin en esquemas o mapas
conceptuales (OA 2)

Evaluar crticamente la informacin presente en

textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente
informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito
(OA 7)

Sintetizar y registrar las ideas principales de textos

ledos para satisfacer propsitos como estudiar,
hacer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA
8)

Escribir artculos informativos para comunicar

informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas (OA 15)
Planificar sus textos: estableciendo propsito y
destinatario generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigacin organizando las
ideas que compondrn su escrito (OA 17)

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador) (OA 18)
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos previos

extrayendo y registrando la informacin relevante

formulando preguntas al profesor o a los
compaeros para comprender o elaborar una idea, o
aclarar el significado de una palabra
comparando informacin dentro del texto o con
otros textos
formulando y fundamentando una opinin sobre lo
escuchado (OA 24)
Expresarse de manera clara y efectiva en
exposiciones orales para comunicar temas de su
inters:
presentando las ideas de manera coherente y
cohesiva
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y
datos
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre
utilizando un vocabulario variado y preciso y un
registro formal, adecuado a la situacin
comunicativa
reemplazando algunas construcciones sintcticas
familiares por otras ms variadas
 conjugando correctamente los verbos
pronunciando claramente y usando un volumen
audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados
usando gestos y posturas acordes a la situacin
usando material de apoyo (powerpoint,
papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva (OA
28)