Rbrica para Produccin de textos

rea: Comunicacin Grado: Stimo

CRITERIOS LOGRADO EN PROCESO EN INICIO
Desarrolla ideas (vinculadas con emociones, intereses O desarrolla ideas (vinculadas con emociones, No desarrolla ideas (vinculadas con emociones,
Adecuacin al
u opiniones) basadas en la situacin e intencin intereses u opiniones) basadas en la situacin e intereses u opiniones) que se basan en la situacin e
tema y al tipo
comunicativas, de modo que responden tanto a la intencin comunicativas, pero que responden intencin comunicativas, de modo que no responden
de texto
consigna como al insumo dado. (2 p.) parcialmente a la consigna o al insumo dado. (1 p.) ni a la consigna ni al insumo dado. (0 p.)
Organiza y distribuye adecuadamente la informacin Organiza y distribuye la informacin de manera Organiza y distribuye inadecuadamente la
Organizacin en prrafos, cada uno de los cuales desarrolla una idea parcialmente adecuada, ya que presenta ideas informacin en un solo prrafo o en ideas sueltas (en
de la principal. Adems, el orden de estos responde a un secundarias en alguno de los prrafos, el orden de las guiones o enumeradas).
informacin orden lgico. ideas no responde a un orden lgico o son ideas
(2 p.) sueltas (en guiones o enumeradas). (1 p.) (0 p.)
Plantea las ideas sin redundancia. Plantea las ideas con alguna redundancia. Plantea las ideas con muchas redundancias.
Expresa las ideas sin contradiccin ni deja vacos de Expresa las ideas con alguna contradiccin o deja Expresa las ideas con muchas contradicciones o deja
Coherencia
informacin. algn vaco de informacin. muchos vacos de informacin.
textual
Desarrolla el tema con suficiencia; es decir, con Desarrolla el tema con suficiencia parcial; es decir, no Desarrolla el tema de manera insuficiente.
profundidad. (4 p.) profundiza en el desarrollo de las ideas. (2 p.) (0 p.)
Emplea referentes de manera pertinente (es decir, con Emplea referentes de manera pertinente, pero Emplea referentes de manera impertinente o presenta
el uso de antecedentes). presenta algunos errores o falta de uso cuando es muchos errores o falta de uso cuando es necesario.
necesario.
Cohesin
Emplea los conectores de adicin, de secuencia, de Emplea adecuadamente la mayora de conectores de Emplea inadecuadamente la mayora de conectores de
textual
causalidad o de contraste de manera pertinente. Cabe adicin, de secuencia, de causalidad o de contraste, adicin, de secuencia, de causalidad o de contraste o
(fluidez de la
precisar que su uso debe aportar en la cohesin del pero presenta algunos errores o no los usa cuando es no los usa cuando es necesario.
informacin)
prrafo. Sin embargo, su empleo no es obligatorio, de necesario.
modo que su ausencia no constituye necesariamente
un error. (4 p.) (2 p.) (0 p.)
Construye oraciones (con verbos simples en tiempo Construye algunos enunciados que son oraciones y En la mayora de casos, no construye oraciones. Es
presente, pasado y futuro) que guardan concordancia que tienen sentido completo. Sin embargo, presenta decir, no utiliza verbos simples (en tiempo presente,
de nmero con el sujeto. enunciados que no son oraciones, en los que no utiliza pasado y futuro). Adems, la mayora de verbos no
Gramtica
verbos simples (en tiempo presente, pasado y futuro). guarda concordancia de nmero con el sujeto.
Adems, no todos los verbos guardan concordancia de
(2 p.) nmero con el sujeto. (1 p.) (0 p.)
Utiliza el punto y seguido para separar las oraciones, Utiliza el punto y seguido para separar las oraciones, No utiliza el punto y seguido, la coma (enumerativa,
la coma (enumerativa, explicativa y de conectores la coma (enumerativa, explicativa y de conectores explicativa y de conectores lgicos) ni los dos puntos o
Puntuacin lgicos) y los dos puntos de manera adecuada. lgicos) y los dos puntos de manera adecuada y, en los utiliza inadecuadamente en la mayora de casos.
algunos casos, de manera inadecuada o no los utiliza.
(2 p.) (1 p.) (0 p.)
Emplea lxico pertinente y preciso de acuerdo con la Emplea lxico pertinente y preciso de acuerdo con la No emplea lxico pertinente de acuerdo con la
situacin e intencin comunicativa. Adems, utiliza las situacin e intencin comunicativas, pero presenta situacin e intencin comunicativas: presenta muchas
categoras gramaticales que corresponden con su nivel algunas impertinencias e imprecisiones. Adems, impertinencias e imprecisiones. Adems, utiliza las
(artculos, sustantivos, adjetivos, pronombres, utiliza las categoras gramaticales que corresponden categoras gramaticales que corresponden con su nivel
Lxico adverbios, preposiciones y conjunciones) de manera con su nivel (artculos, sustantivos, adjetivos, (artculos, sustantivos, adjetivos, pronombres,
adecuada y establece la concordancia adecuada de pronombres, adverbios, preposiciones y adverbios, preposiciones y conjunciones). Sin
gnero y de nmero. conjunciones). Sin embargo, en algunos casos, no embargo, en la mayora de casos, no establece de
establece de manera adecuada la concordancia de manera adecuada la concordancia de gnero ni de
(2 p.) gnero y de nmero. (1 p.) nmero. (0 p.)
Emplea las maysculas a inicio de oracin, as como al En algn caso, no emplea las maysculas a inicio de En ms de un caso, no emplea las maysculas a inicio
inicio de nombres propios en todos los casos. oracin ni al inicio de nombres propios. de oracin ni al inicio de nombres propios.
Ortografa Aplica las reglas de uso de las grafas y de tildacin que Aplica parcialmente las reglas de uso de grafas y de En la mayora de casos, no aplica las reglas de uso de
corresponden con el grado en todos los casos. tildacin que corresponden con el grado. grafas y de tildacin que corresponden con el grado.
(2 p.) (1 p.) (0 p.)