Planificacin

Tema Periodo de adaptacin y evaluacin

Educadora Pamela C Periodo de planificacin: Mircoles 06 al viernes 10 Nivel: Pre- Kin
de marzo 2017. Kinder.
Fecha LUNES 06 MARTES 07
Bloque MIS VACACIONES MI FAMILIA LNEAS LOS NMERO

mbito Comunicacin Comunicacin Comunicacin Relacin con el

y cultural.
Ncleo Lenguaje Lenguaje artstico Lenguaje verbal. Relacin lgico
artstico cuantificacin.
Eje de Ap. Expresin Expresin artstica Iniciacin a la escritura. Cuantificacin.
artstica
A.E. N3 Expresarse N3 Expresarse N11 Produce diferentes trazos N9 Emplear
1NT plsticamente a plsticamente a de distintos tamaos, extensin nmeros par
travs de algunos travs de algunos y direccin, intentando respetar completar o
recursos grficos y recursos grficos y las caractersticas secuencias n
convencionales bsicas de la
pictogrficos pictogrficos de uno en un
escritura.
Que consideran Que consideran menos el 5.
lneas, formas, lneas, formas,
colores, texturas. colores, texturas.
Experiencia de A. Dibujan libremente sobre Dibujan libremente Los nios siguen las lneas Los nios siguen
sus vacaciones. algunos integrantes de su punteadas, luego pintan numerados del 1
familia. dibujos. completando la
oruga.
Materiales Hoja blanca Hoja blanca Plantilla Plantilla
Lpices de colores Lpices de colores Lpiz grafito Lpiz grafito
Lpices de colores. Lpices de color

Evaluacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin: Escala de aprec

Indicador: Indicador: Indicador: Indicador:
Se expresa plsticamente. Se expresa Produce diferentes trazos Emplea nmero
plsticamente. respetando la lnea punteada. completar secue
numrica 1,2,3,4
 Planificacin
Tema Periodo de adaptacin y evaluacin
Educadora Pamela C Periodo de planificacin: Mircoles 06 al viernes 10 Nivel: Pre- Kin
de marzo 2017. Kinder.
Fecha MIRCOLES 08 JUEVES 09
Bloque LAS VOCALES PINTAN DIBUJO. LNEAS ZIG- ZAG. MI CUE

mbito Comunicacin Formacin Personal y Comunicacin Relacin con el

Social y cultural.
Ncleo Lenguaje verbal Autonoma Lenguaje verbal. Descubrimiento
natural.
Eje de Ap. Iniciacin a la Lectura. Motricidad Iniciacin a la escritura. Seres vivos y su

A.E. N 8 Asociar las N 3 Coordina con N11 Produce diferentes trazos N3 Reconoc
1NT vocales a sus precisin y de distintos tamaos, extensin de la observa
correspondientes eficiencia sus y direccin, intentando respetar caracterstica
grafemas. habilidades las caractersticas de personas.
convencionales bsicas de la
psicomotoras finas
escritura.
de acuerdo a sus
intereses de
exploracin,
recreacin y
construccin.

Experiencia de A. Repasamos las vocales y Los nios pintan un Los nios siguen las lneas Conversamos so
objetos que comienzan con jardn de flores sin salir punteadas y pegan lana en zig- humana, luego d
cada vocal. de la lnea del dibujo. zag. cuerpo.
Luego pintan plantilla con
las vocales.
Materiales Pizarra Plantilla Plantilla Hoja.
Plumn Lpices de colores. Pegamento Lpiz grafito
Plantilla vocal. Lana Lpices de color
Lpices colores.
Evaluacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin: Escala de aprec
Indicador: Indicador: Indicador: Indicador:
Asocia vocal a su Coordina con Produce diferentes trazos Reconoce y dibu
correspondiente grafema. precisin y respetando la lnea punteada. cuerpo humano.
Reconoce objetos que eficiencia sus
comienzan con cada vocal. habilidades
psicomotoras finas.

Planificacin
 Tema Periodo de adaptacin y evaluacin
Educadora Pamela C Periodo de planificacin: Nivel: Pre-
Mircoles 06 al viernes 10 de Kinder y Kinder.
marzo 2017.
Fecha VIERNES 10
Bloque CUENTO MSICA

mbito Comunicacin Comunicacin

Ncleo Lenguaje verbal. Lenguaje artstico

Eje de Ap. Comunicacin Apreciacin esttica

Oral.
A.E. N3 Disfrutar N9 Disfruta de piezas musicales, manifestando
1NT de algunos sus preferencias.
textos orales
literarios
breves y
sencillos
mediante
escucha
atenta y
receptiva de
relatos.
Experiencia Escuchan Recordamos canciones que saben los nios y aprendemos
de A. cuento. nuevas canciones.
Conversamos
sobre el cuento.
Dibujan lo que
ms les gust del
cuento.
Materiales Cuento Nios y nias
Hoja blanca Sillas
Lpices de
colores
Evaluacin Escala de Escala de apreciacin
apreciacin Indicador:
Indicador: Disfruta de piezas musicales.
Disfruta de Participa de la actividad cantando o intentando
algunos cantar.
textos orales
literarios
breves.
 Planificacin
Tema Periodo de adaptacin y evaluacin
Educadora Pamela C Periodo de planificacin: lunes 13 al Nivel: Pre- Kinder y Kinder.
viernes 17 de marzo 2017.
FECHA LUNES 13 MARTES 14
BLOQUE VARIABLE 1 LENGUAJE MATEM- VARIABLE 1 LENGUAJE MATEM-
TICAS TICAS
MBITO Relacin con Comunicaci Relacin Relacin con Comunicaci Relacin con
el medio n con el el medio n el medio
natural y medio natural y natural y
cultural. natural y cultural. cultural.
cultural.
NCLEO Seres vivos y Lenguaje Relacin Seres vivos y Lenguaje Relacin
su entorno. verbal lgico su entorno. verbal lgico
matemtica matemtica
y y
cuantificaci cuantificaci
n. n.
EJE DE Descubrimien Iniciacin a la Cuantificaci Descubrimien Iniciacin a la Relacin
APRENDIZA to del mundo escritura n to del mundo escritura lgico
JE natural. natural. matemtica.
A.E. 1NT N3 N11 N9 N 2 N11 N1
Reconoce a Produce Emplear los Reconoce Produce Orientarse
travs de la diferentes nmeros algunas diferentes temporalmen
observacin, trazos de para caracterstica trazos de te en hechos
caracterstica distintos completar o s geogrficas distintos o situaciones
s bsicas de tamaos, continuar y fenmenos tamaos, cotidianas
animales y extensin y secuencias naturales de extensin y mediante la
algunos direccin, numricas su entorno, direccin, utilizacin da
procesos que intentando de uno en mediante la intentando algunas
ocurren en el respetar las uno hasta al observacin. respetar las nociones y
proceso de caracterstica menos el caracterstica relaciones
crecimiento. s 10. s simples de
convencional convencional secuencias
es bsicas es bsicas (antes-
de la de la ahora-
escritura. escritura. despus)
EXPERIENCI Vemos una Repasamos Repasamos Conversamo Los nios Se le
A DE cantidad de actividad en los nmeros s sobre las siguen muestra una
APRENDIZA animales de pizarra, luego del 1- 10 en estaciones distintos tipos serie de
JE la granja, los nios pizarra y su del ao, de lneas secuencias
luego ellos siguen cantidad, vemos video onduladas, en imgenes
comentan, distintos tipos luego pintan de las punteadas, de lo que
sus de lneas nmeros del estaciones. luego pintan hacen antes,
caracterstica rectas y 1- 9. Luego dibujos. ahora,
s como onduladas, aprendemos despus,
donde viven, punteadas, sobre la luego se les
sonidos que luego pintan estacin en pregunta y
hacen, dibujos. la que ordenan
caracterstica estamos y la secuencias.
s fsicas, etc, que est
 pintan prxima a
plantilla. venir. Por
ltimo, pintan
plantilla del
otoo.
MATERIALE -imgenes -Plumn. -Plantilla -Video de las -Plumn. -Imgenes
S animales de -Pizarra nmeros 1- estaciones. -Pizarra secuencias.
la granja. - lpices 9. - Plantilla - Lpices -Plantilla.
-plantilla. grafito -Lpices de -Lpices de grafito -Lpices de
-lpices de -lpices de colores. colores -Lpices de colores
colores. colores. -Plumn. colores.
-Pizarra
EVALUACI Escala de Escala de Escala de Escala de Escala de Escala de
N apreciacin apreciacin apreciacin apreciacin apreciacin apreciacin
Indicador: Indicador: Indicador: Indicador: Indicador: Indicador:
 Planificacin
Tema Periodo de adaptacin y evaluacin
Educadora Pamela C Periodo de planificacin: lunes 13 al Nivel: Pre- Kinder y Kinder.
viernes 17 de marzo 2017.
FECHA MIRCOLES 15 JUEVES 16
BLOQUE VARIABLE LENGUAJE MATEMTIC VARIABLE LENGUAJE MATEMTIC
1 AS 1 AS
MBITO Comunicaci Comunicac Relacin con Comunicaci Comunicac Relacin con
n in el medio n in el medio
natural y natural y
cultural. cultural.
NCLEO Lenguaje Lenguaje Relacin Lenguaje Lenguaje Relacin
artstico verbal lgica artstico verbal lgica
matemtico matemtico
y y
cuantificaci cuantificaci
n. n.
EJE DE Expresin Comunicac Relacin Apreciacin Iniciacin a Relacin
APRENDIZ creativa. in oral lgico esttica la lectura. lgico
AJE matemtico. matemtico.
A.E. 1NT N3 N5 N1 N9 Disfrutar N7 N1 Orientarse
Expresarse Disfrutar de Orientarse de piezas Reconoce temporalment
plsticament algunos temporalment musicales, algunas e en hechos o
e a travs de textos orales e en hechos o manifestand palabras y situaciones
algunos literarios situaciones o su logos a cotidianas
recursos breves y cotidianas preferencia. primera mediante la
grficos y sencillos mediante la vista utilizacin da
pictricos mediante utilizacin da (vocabulario algunas
que escucha algunas visual) nociones y
consideran atenta y nociones y relaciones
lneas, receptiva de relaciones simples de
formas, relatos. simples de secuencias
colores, secuencias (encima-
texturas y (dentro- fuera) debajo)
primeros
esbozos de
figura
humana y
otros seres
vivos.
EXPERIEN Nos Se les
CIA DE sentamos muestra
APRENDIZ en crculo y logotipos
AJE recordamos conocidos
canciones como
aprendidas coca-cola,
la semana trencito,
pasada y etc. Y los
aprendemo nios leen
 s nuevas (ven) y
canciones. responden.

MATERIAL - Papeles de -Cuento El -Plantilla pez -nios y -ppt logos -sala de

ES colore Oso y dentro y nias - clases
- Catalina. fuera de la -educadora computado -plantilla
Pegamento -Hojas pecera. -palmas r pollitos
- Plantilla -Lpices - Lpices de -voces. encima de la
flor de colores. colores. reja y bajo la
reja.
-lpices de
colores.
EVALUACI Escala de Escala de Escala de Escala de Escala de Escala de
N apreciacin apreciacin apreciacin apreciacin apreciacin apreciacin
Indicador: Indicador: Indicador: Indicador: Indicador: Indicador:
 Planificacin
Tema Periodo de adaptacin y evaluacin
Educadora Pamela C Periodo de planificacin: lunes 13 al Nivel: Pre- Kinder y
viernes 17 de marzo 2017. Kinder.
FECHA VIERNES 17
BLOQUE VARIABLE 1 LENGUAJE MATEMTICAS
MBITO Formacin Comunicac Relacin con el medio natural y cultural.
personal y in
social
NCLEO Autonoma Lenguaje Relacin lgico matemtica y cuantificacin.
verbal
EJE DE Motricidad Iniciacin a Relacin lgico matemtica.
APRENDIZAJ la
E escritura.
A.E. 1NT N1 Coordina N12 N1 Orientarse temporalmente en hechos o situaciones
alguna de sus Representar cotidianas mediante la utilizacin da algunas nociones y
habilidades grficament relaciones simples de secuencias (cerca- lejos)
motrices e mensajes
gruesas, simples con
controlando sus la intencin
movimientos y de
desplazamientos comunicar
, alternando algo por
velocidades, escrito,
direcciones, utilizando
posiciones e con libertad
implementos. algunos
signos,
marcas,
dibujos,
letras y
palabras.
EXPERIENCI Los nios y
A DE nias vamos al
APRENDIZAJ patio cubierto
E y bailan al
ritmo de la
msica,
realizando
movimientos
que educadora
realiza
controlando
 movimiento y
desplazamient
o.
MATERIALES -patio cubierto -nombres -sala de clases
-computador de los -plantilla
-videos zumba nios -lpices de colores
kids y baile -plantilla
entretenido Lpiz
grafito

EVALUACI Escala de Escala de Escala de apreciacin

N apreciacin apreciacin Indicador:
Indicador: Indicador: