ADULTOS

PLANES DE
ESTUDIO CLASE
DE ADULTOS
INTRODUCCIN
Este documento ofrece la sistematizacin del qu, a quines, en cunto tiempo y

sugerencias del cmo ensear en las iglesias locales de la Corporacin Alianza Cristiana y
Misionera de Chile en lo que tradicionalmente se ha llamado: escuela dominical. Se
introduce la estructura de este programa de estudio con algunas orientaciones didcticas,
una explicacin sinttica del plan redentor de Dios a travs de toda la escritura y se formula
la necesidad de la memorizacin de ella. Luego nivel por nivel se hace un desglose de los
objetivos de aprendizaje con los indicadores de evaluacin propuestos para cada uno de
ellos. Al final de cada nivel etario se ofrece un ejemplo de clase.
Con el fin de llevar un registro organizado de lo que cada maestro va avanzando con su
clase se incluye una hoja de registro de clase. El formato es slo sugerido ya que cada
iglesia puede contar con su propio formato; no obstante, se hace hincapi en la existencia
de algn registro formal que permita la transicin de ao en ao sabiendo lo que se ha ido
enseando y lo que queda por cubrir.
Luego se presenta como sugerencia un listado con material de enseanza que se considera
en concordancia con los principios de este programa. De acuerdo con la realidad local de
cada iglesia se sugiere la adaptacin de ese material e incluso se promueve la elaboracin
de material propio que, respetando los principios orientadores del programa de educacin,
es ms pertinente y significativo para la realidad local.
Finalmente, se incluye un glosario de trminos empleados en este programa.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Este programa educativo se sustenta en tres Ejes temticos que son: Dios, el discipulado y
la misin. El eje Dios, tiene relacin con conocer y experimentar todo lo relacionado con la
naturaleza, carcter y propsito que Dios trino (Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espritu
Santo) tiene para con el ser humano, su auto-revelacin progresiva en la historia y su gran
plan redentor. El eje discipulado se refiere a la creacin y la naturaleza cada del ser
humano y como ste puede responder al gran plan redentor de Dios, siendo redimido para
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desarrollar una perfecta comunin con l para lograr un crecimiento y desarrollo hasta su
restauracin final y total. El eje misin, se refiere especialmente a la relacin que el
cristiano tiene con los dems seres humanos; como se constituye en un colaborador de
Dios en su gran plan redentor.
Los profesores de escuela dominical podrn observar el logro de los aprendizajes en sus
estudiantes mediante el uso de indicadores evaluativos. Estos ltimos van desde la clase de
prvulos hasta la clase de adultos. El Plan de estudio consta de tres unidades por ao,
comenzando con la unidad El Gran Plan Redentor de Dios. Las dems unidades van desde
lo ms sencillo, como el amor de Dios hasta lo ms complejo como la lucha espiritual.
Cada unidad tiene una duracin de un trimestre; el programa dura cinco aos con un total
de 15 unidades. Cada unidad consta de varios objetivos de aprendizaje, entre tres y siete,
suficientemente amplios para ser aplicados a las diferentes edades. El nmero de clases por
unidad temtica u objetivo depender de cada maestro o unidad educativa segn el contexto
y realidad de la iglesia local. Se sugiere tratar por lo menos tres unidades por ao. Es
posible que un nivel educativo tenga ms clases de una unidad que de otra, pero en total
deben ser aproximadamente 36 a 40 clases anuales. Las clases de cada unidad pueden ser
subdivididas en dos o tres unidades menores, por ejemplo la unidad el amor de Dios se
podra subdividir en las siguientes: el amor de Dios en la creacin y sustento de la
naturaleza, el amor de Dios en la creacin del ser humano, y el amor de Dios al enviar a su
Hijo al mundo; lo mismo podra suceder con los otros ejes, segn lo considere el maestro o
equipo educativo de cada iglesia local, cuidando incluir todos los objetivos y contenidos
contemplados en cada unidad.
Se sugiere que el (la) maestro(a) de escuela dominical tenga un perfil consisten con la
enseanza que imparte. El profesor(a) de la escuela dominical, academia bblica o de
educacin cristiana en general, debe ser un cristiano ntegro, lleno del Espritu Santo, de
sabidura, lleno de fe y amor divino, de buen testimonio en todo mbito, que posea el don
de la enseanza, de tal modo que ensee con autoridad la Palabra de Dios, que tambin
pueda decir las palabras que yo os hablo son espritu y son vida.
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ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA IMPLEMENTAR EL PROGRAMA
La educacin cristiana tiene como objetivo que las personas adquieran un conocimiento
real de Dios, derivado de su auto-revelacin, especialmente de su amor manifestado en su
plan redentor en Jesucristo. Se desea que aquellos que han conocido a Dios crezcan y se
desarrollen como hijos/as de Dios viviendo en santidad, siendo capaces de discipular a
otros, cumpliendo con la misin encomendada y permaneciendo en comunidad de iglesia
hasta el fin en la esperanza cristiana.
Tambin es necesario, como ya lo indicamos anteriormente, considerar otros aspectos de

la educacin, a saber, cmo aprenden los educandos segn sus edades. En el libro,
Explorando la Educacin cristiana, de Casa Nazarena publicaciones, varios autores
pg.203 dice lo siguiente relacionado con esto:
Grupos etarios Lo que disfruta Lo que no les agrada

Los nios menores las repeticiones, la actividad, Debido a las limitaciones de
el juego, los cuentos y la su experiencia y capacidad,
atencin individual no estn en condiciones de
responder a mtodos tales
como la discusin, los
proyectos complejos, el
razonamiento, las
conferencias o la asignacin
de tareas.
Los nios mayores y los Estn empezando a
adolescentes desarrollar sus habilidades
racionales y sociales. Les
atrae la discusin, la
investigacin y
descubrimiento, los
proyectos y la representacin
de papeles (roles),
proporcionan el estmulo
mental necesario y la
interaccin apropiados para
su etapa de desarrollo una
etapa de exploracin y
prueba.
Los adolescentes mayores y Estn ms interesados en
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los adultos jvenes diversos tipos de discusin,
proyectos, investigacin,
conferencias y simposios.
Estn comenzando a
establecer sus patrones de
vida y necesitan hacer sus
propias decisiones. Han
alcanzado la madurez fsica
pero todava estn luchando
con las demandas de la
madurez psicolgica, social
y espiritual. Las personas
jvenes en maduracin
deben comparar alternativas,
comprobar hiptesis y sacar
conclusiones a fin de
establecer su autonoma e
identidad personales.
Los adultos medios y de Tienden a disfrutar de No responden tan
ms edad conferencias, mesas rpidamente como cuando
redondas, (panel), simposios eran ms jvenes, a mtodos
y diversas formas de que implican actividad fsica,
discusin. destreza manual o
experimentacin de
funciones. En este perodo,
la rutina se ha convertido en
un modo de vivir
Figura 1: Cmo son y que aprenden los educandos
Formas de ensear.
Existen diversas formas de enseanza. Cada maestro puede aplicar sus mtodos preferidos
o el que ms le acomode, sin embargo, debe esforzase por ser variado, puesto que en
nuestros educandos existe una diversidad de formas de aprender. Algunos de los mtodos
ms conocidos son:
La disertacin, que es la trasmisin oral o estilo discurso o conferencia. Este estilo

debe ser apoyado con herramientas visuales (videos, mapas, bosquejos, etc.). Dentro de este
mtodo se puede distinguir la narracin, muy til para ensear a los nios, con narraciones
pertinentes a las cuales se les puede agregar una breve representacin y apoyar con
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audiovisuales. Estas formas mencionadas, se caracterizan por la mayor o casi absoluta
participacin del profesor u orador.
Hoy se estn utilizando otros mtodos ms interactivos, donde el estudiante tiene mayor
participacin en el proceso de aprendizaje; tales como:
- Preguntas y respuestas: este mtodo sirve para darnos cuenta cunto sabe o cunto
entiende del tema el estudiante; tambin puede ser til para que el alumno aprenda
por s mismo y descubra valiosos contenidos.
- La discusin: este mtodo se parece algo al anterior, pero es ms dinmico, se

introduce en l la contra pregunta y la participacin no slo del maestro, sino
tambin la discusin entre los propios estudiantes. De esta forma se estimula o
dirige a que el alumno fundamente y explique lo que afirma. La discusin se puede
realizar especialmente en mesas redondas y grupos pequeos.
- El estudio bblico inductivo: se lee un texto, no tan amplio, para que luego cada
participante contribuya con sus observaciones, interpretaciones y aplicaciones del
mismo. Tambin se puede aplicar en etapas, primero slo observacin, luego
interpretacin y finalmente la aplicacin siguiendo ciertas reglas hermenuticas o de
interpretacin necesarias.
- La respuesta en grupo: este mtodo consiste en que grupos pequeos estudien un

tema en comn y posteriormente un relator resume las conclusiones o enseanzas
obtenidas. De igual forma se puede elegir un moderador que gue la discusin hacia
una pauta pre-determinada.
- Gua de aprendizaje: se entrega a los estudiantes una gua de trabajo o cuestionario

para que este la desarrolle y posteriormente exponga sus respuestas o conclusiones.
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- Modelado: Este es un mtodo de enseanza personalizada; es muy efectivo en la
formacin de lderes. Se refiere a que el educador(a), hace participar o invita al
estudiante a visitar enfermos, orar por necesitados, aconsejar en situaciones
problemticas, o simplemente compartir con otros su fe; de esta manera, en estas
diversas instancias, el alumno(a) aprende por observacin, oyendo y haciendo. Esta
forma es vlida especialmente para jvenes responsables y adultos interesados.
Para todas las formas anteriores, es necesario tener presente la atencin a la diversidad. No
todos los estudiantes aprenden de la misma forma, y por esto es imprescindible que se
considere, en el universo de estudiantes que nos toca atender. Existen necesidades
especiales como el dficit sensorial (visual, auditivo) y/o motor (del movimiento),
dificultades del lenguaje (de la expresin, de la comprensin), y mayormente en el dficit
intelectual y psquico.
Para entender como estos estudiantes pueden acceder a los contenidos de aprendizaje, como
pueden comprenderlos y expresarlos, se sugiere asesorarse con profesionales del rea de la
educacin especial, en la preparacin de las clases, de manera que se les atienda de forma
adecuada y efectiva.
En todo este contexto de metodologa no debemos olvidar, y es necesario tener siempre

presente, que existe en la educacin cristiana la obra del Espritu Santo, tanto en el
discpulo como en el maestro. La oracin del maestro debe ser continua no solo por s
mismo para realizar una buena clase, sino que especialmente por el alumno/a para que
Dios le bendiga y desarrolle en todos los aspectos de la vida. Adems, el profesor debe
comprometerse no slo con los contenidos, sino esencialmente con el alumno o alumna,
debe apreciarle y demostrar un autntico amor de Dios hacia l o ella .El profesor podra
errar o tener falencias en la forma de ensear, porque no siempre ser un especialista, pero
no puede ni debe tener jams falencias en amar al prjimo con todo el amor de Dios.
Tambin es justo sealar a esta altura que la vida cristiana es absolutamente integral, se
desarrolla durante toda la vida y en todo lugar a travs de todo accionar del hijo/a de Dios,
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para el creyente no existe divisin entre lo sagrado y secular, para el cristiano todo ha de ser
sagrado, sea que predique, haga pan, camine o duerma.
La Palabra de Dios ser tratada como un todo coherente y no en forma parcializada o

aislada, pues la Biblia es un todo con un mensaje esencial: la auto-revelacin de Dios y su
voluntad para el ser humano como lo dice Dt. 29:29. Esto esencial podra sintetizarse en
cuatro conceptos: primero, la perfecta creacin de Dios, sin pecado; segundo, la cada o
desobediencia del ser humano y sus consecuencias; tercero, la redencin ; y cuarto, la
restauracin final de todas las cosas. Estos cuatro conceptos se deben tener en cuenta al
ensear cada unidad e incluso en cada clase como verdades centrales. Por otra parte
conviene recordar aqu que muchos, sino la gran mayora de los contenidos bblicos, estn
presentes a travs de toda la Escritura y al ensearlos, se ha de considerar el contexto
bblico total. Un claro ejemplo de este sano modo de ensear la Palabra de Dios la tenemos
en el Seor Jess, segn el evangelio de Lucas 24:27, tambin lo es la enseanza de
Esteban en Hechos captulo 7, o la enseanza de Felipe al etope en Hechos captulo 8:26-
39, o el mensaje del apstol Pedro en Hechos captulo 2:14-42; todos estos mensajes
consideran la Palabra de Dios como un todo coherente con un mensaje esencial, el plan
redentor de Dios. Es recomendable que al inicio de cada unidad educativa se haga una
clase introductora repasando los conceptos bsicos del plan redentor de Dios indicado ms
arriba conectndolo a la siguiente unidad.
En sntesis, la educacin cristiana es especial, es divina y humana, lo que se ensea es la

Palabra de Dios, a fin que el educando se desarrolle integralmente y llegue a ser un
cristiano maduro, lleno de buenas obras, lleno de fe y del amor de Dios, capaz tambin l
mismo de ensear a otros compartiendo en su comunidad e iglesia.
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EL GRAN PLAN DE DIOS
A continuacin se presenta y desarrolla un bosquejo del gran plan redentor de Dios:

Enfoque de estudio bblico que considera un mensaje nico a travs de toda la Escritura que
tiene a Dios, en contraposicin al ser humano, como centro de la historia y quien se revela
progresivamente a su mayor creacin, el ser humano.
I. El Plan original de Dios:

A. Crea un mundo perfecto
B. Crea seres humanos perfectos como administradores de esa perfecta
creacin, estableciendo una armnica y directa comunin entre ellos y con
El.
II. Plan roto por la desobediencia del ser humano y la intromisin del pecado.
III. Iniciativa de Dios para restaurar su Plan original o inicial por gracia
A. Llamamiento de un hombre: Abram (Promesa de restaurar el Plan inicial)
B. Formacin de un pueblo: Israel (Restauracin del Plan Profetizado)
IV. Restauracin del Plan original o inicial de Dios en Jesucristo.
V. Formacin de la Iglesia y su participacin en el proceso de restauracin del Plan
original Dios: Misin.
VI. Restauracin final del plan de Dios para toda su creacin.
El Plan de Dios para el mundo y el ser humano es lineal, tiene un comienzo y un final, se
inicia en Gnesis y termina en Apocalipsis, por lo que su proceso y desarrollo transcurre a
travs de toda la Biblia:
El plan El Plan de Iniciativa Restauracin Participacin de Restauracin total

Original de Dios roto divina para del Plan de la iglesia en la y final del Plan de
Dios restaurar el Dios en Cristo restauracin del Dios para el
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Gn.3 Plan de Mt. a Ap. 20 Plan de Dios hombre y el mundo
Gn.1,2 Dios Gn 3 Mt. a Ap. 20. .Ap.21,22
a
Malaquas.
Figura 2: Plan redentor de Dios.
I. El gran plan original de Dios
A. Crea un mundo perfecto
Esto se establece y se expresa en el captulo 1 y 2 de Gnesis cuando Dios, despus de crear

los cielos y la tierra (Gnesis 1:1) comienza a ordenar y completar su creacin en una forma
ordenada y armnica; Dios crea y separa la luz de las tinieblas, introduce los conceptos da
y noche. Crea una expansin que llam cielos y luego rene las aguas en un lugar y la
tierra en otro, formndose los mares y la tierra. Despus de eso Dios hace producir hierba
verde, los rboles con su semilla y sus frutos. Luego Dios hace tambin que exista la luna,
el sol y las estrellas; todo esto iba quedando bueno y armnico. Ms adelante Dios crea
seres vivientes, las aves, los peces y los animales, todos viviendo en completa armona y
unidad; todo esto era bueno, completamente bueno.
B. Crea seres humanos perfectos como administradores de esa perfecta

creacin, estableciendo una armnica y directa comunin entre ellos y
l.
Completada esta armnica, sustentable y perfecta creacin, Dios forma al ser humano, al
hombre y a la mujer, honrndoles y nombrndoles mayordomos, bendiciendo grandemente
sus vidas (Gnesis 1:26-29).
Toda esta creacin de los cielos y la tierra y todo lo que en ellos hay, incluido el ser humano
era perfecto, en gran manera bueno (Gnesis 1:31).
Todo era armonioso y edificante, no haba conflicto alguno: la comunin entre Dios y el
hombre con su mujer era perfecta; la relacin entre el ser humano y la naturaleza tambin
era perfecta, todo estaba bien, el hombre con su mujer tambin se relacionaban en completa
armona.
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Dios tena una comunin ntima y especial con el ser humano que haba creado a su misma
imagen y semejanza (Gnesis 1:27) y hablaba con l encargndole el gobierno de lo creado
(Gnesis 1:28). Todo estaba muy bien.
Esto era el gran plan inicial u original de Dios. El ser humano slo tena que corresponder
al amor de Dios, amndole, guardando sus mandamientos (Gnesis 2:16 y 17).
II. El plan roto o quebrado por la desobediencia del ser humano y la intromisin
del pecado.
La vida era perfecta en el huerto del Edn. Adn y Eva vivan felices, tenan una buena
comunin y relacin con Dios, consigo mismo y con toda la naturaleza. Adems la relacin
de pareja era la ideal; todo era armnico en el huerto de Edn. Este era y es el perfecto plan
y propsito de Dios para con el ser humano y todo lo creado.
Dios cre al hombre para tener una relacin y comunin edificante con l, una relacin
basada en el amor, voluntario y libre. Sin embargo, todo esto va a sucumbir por la
desobediencia del ser humano. El ser humano eligi desobedecer a Dios y llevar consigo
todas sus consecuencias. Cuando Adn y Eva desobedecen a Dios echan a perder todo lo
armnico y hermoso de lo que se haba construido; el hombre pierde la comunin con su
Creador y la naturaleza se comienza tambin a degradar. Adn y Eva adems de perder la
comunin con Dios, pierden su buena relacin entre ellos mismos, pues comienzan a
culparse; se inician los sentimientos de culpa y temor en el ser humano (Gnesis 3:8-13), e
incluso la tierra sufre las consecuencias del pecado y es maldecida (Gnesis 3:17-18). Todo
es echado a perder. Esto se inicia con la tentacin y el ceder a ella, luego viene el pecado y
con l la muerte espiritual, pues aunque el hombre no muri fsicamente de inmediato
cuando desobedeci, comiendo del rbol que Dios le haba dicho que no comiera, se puede
observar como es el proceso del pecado y la muerte (Santiago 1:13-15); la condenacin no
es tanto por la conducta del ser humano, sino por su actitud, las decisiones que toma. As
se produce la condenacin y separacin del hombre de Dios y el deterioro de la creacin y
lo construido en ella. Sin embargo, a pesar de este oscuro cuadro, emerge la gracia de Dios
y la voluntad de Dios de no abandonar por completo al ser humano, sino que lo viste
(Gnesis 3:21), pero adems y sobre todo declara el glorioso plan redentor de Dios cuando
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dice al diablo, la serpiente antigua: Por cuanto esto hiciste (tentar a Eva)pondr
enemistad entre t y la mujer y entre tu simiente y la simiente suya; sta te herir en la
cabeza y t la herirs en el calcaar (Gnesis 3:13-15). La simiente de la mujer alude
indudablemente al Seor Jesucristo que venci al diablo cuando muri en la cruz y resucit.
III. Iniciativa de Dios para restaurar el plan original o inicial.
En el captulo 3 de Gnesis, el hombre pierde su relacin y comunin con Dios y es

expulsado del paraso (Gnesis 3:22-24); y esta es la condicin en que queda despus de ser
tentado y ceder a ella. Con la relacin rota con Dios, comienzan los problemas en la pareja
de Adn y Eva: cuando l la culpa a ella de caer en la tentacin, inmediatamente surgen en
el ser humano el sentimiento de culpa, temor, celos y luego homicidios, cuando Can mata a
Abel.
Al ser humano le es imposible por s mismo volver a tener comunin con Dios, al contrario,
su distanciamiento es cada vez mayor y su pecaminosidad va en aumento (Gn. 6). Sin
embargo, Dios nunca ha abandonado por completo al hombre; an cuando Can mat a
Abel, cuid a Can para que nadie le hiciera dao qu gracia tan grande e incomprensible
de Dios! Antes haba vestido a Adn y Eva y haba declarado al diablo la serpiente antigua
que sera totalmente derrotado, luego aunque destruye la tierra en el diluvio no lo hace por
completo y No hall gracia ante Sus ojos e incluso Dios hace un pacto unilateral que
nunca ms destruira la tierra por agua.
Tambin en la poca anterior al diluvio, cuando los seres humanos vivan mil aos, Dios
permiti que los que queran caminar con l lo hicieran y luego l mismo se llev a Enoc
qu gracia ms incomprensible! E incluso en nuestra poca Dios hace salir su sol sobre
justos e injustos y llover sobre buenos y malos (Mt.5:45). Todas estas demostraciones de
bondad son por la pura gracia y misericordia de Dios. Pero el hombre por ms esfuerzos
que haga no puede agradar a Dios (Romanos 8:7,8; 3:9-20).
Por este motivo es que para que el hombre vuelva a tener comunin con Dios, es Dios
quien debe tomar la iniciativa hasta lograr la redencin del ser humano y de toda la
naturaleza o el cosmos, pues cuando entr el pecado, lo da todo (Romanos 8:19-23) y
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aun el universo completo, lo que est en los cielos y lo que est en la tierra, todo, todas las
cosas, visibles e invisibles (Colosenses 1:15-20) admirable gracia y misericordia de Dios!
A. Llamamiento de un hombre: Abram.
Este proceso de redencin no es corto ni automtico, ms bien largo, aunque Dios saba
todas las cosas y sabe todas las cosas, lo que pas, lo que iba a pasar y lo que pasar, de
hecho la redencin del hombre en Cristo, Dios ya la tena dispuesta antes de la fundacin
del mundo (Efesios 1:3-4) qu sabidura y gracia inefable de Dios! Como lo dice Pablo en
Romanos 11:32-36.
Este plan redentor de Dios, aunque declarado desde el mismo momento que el hombre cae
en pecado, cuando viste a Adn y Eva y vaticina la completa derrota de Satans, en este
punto de la historia lo inicia con el llamamiento de un hombre: Abram. Dios llama a Abram
y le hace la promesa de redencin dicindole que en l sern benditas todas las familias de
la tierra (Gnesis 12:1-3). Pasarn muchas cosas, pero la promesa de redencin y bendicin
de Dios a Abram permanece intacta. (Gnesis 18:1-15 y Gnesis 21:1)
B. Formacin de un pueblo: Israel.
De la descendencia de Abraham, Dios forma un pueblo para manifestar su gracia y

bendicin que se cumplir en Cristo Jess, el cual segn la carne desciende del linaje de
Israel.
As como pas con Abraham, en la relacin de Dios con Israel suceden muchas cosas. A
Israel se le confa una gran cantidad de elementos, todo en el contexto del plan redentor de
Dios: se le confa la Palabra de Dios, se levantan profetas, se le entrega la ley y los diez
mandamientos a travs de Moiss y entre todas estas cosas, as como a Abraham la
bendicin es prometida, en el tiempo que se desarrolla el pueblo de Israel, la ley y los
profetas, la redencin es claramente profetizada (Jeremas 31:31-34, Hebreos 8:8-13;
Salmos 40:6-8 y Hebreos 10:1-18).
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Por qu Dios hace el camino de la redencin tan largo, quizs no lo comprendamos del
todo y quizs lo comprendamos cuando nos veamos cara a cara con Dios y sabremos cmo
fuimos conocidos (1Juan 3:2).
Dios no abandon completamente al hombre en el tiempo de Can, No, Abraham, tampoco

lo deja solo en el tiempo de Israel, Moiss y la ley, sino al contrario, su revelacin va
progresando hasta llegar a Jesucristo (Heb.1:1-3).
Aunque en el tiempo de la ley y los profetas hubo un gran acercamiento de Dios al ser
humano, en este tiempo tampoco se restableci la relacin como al principio, cuando no
haba pecado y Dios hablaba directamente con el hombre en el huerto del Edn. Pero
tambin hubieron hombres que caminaron con Dios, como lo hizo Enoc antes del diluvio,
por ejemplo el rey David o Simen y Ana (Hechos 13:22, Lucas 2:25-31; 36-38). Esto
ltimo lo digo para recalcar la gracia de Dios, que aunque por la ley no fue posible alcanzar
la redencin o la justicia (Hechos 13:39), hubo personas que se acercaron a Dios para
agradarle, esto demuestra que Dios nunca ha dejado completamente solo al ser humano,
sino que su testimonio siempre ha estado presente (Hechos 14:16-17) pero aun as todava
no llegamos a ver la relacin del hombre con Dios plenamente restablecida.
IV. Restauracin del plan original o inicial de Dios en Cristo.
Ya dijimos que mediante la ley y los profetas no fue posible el pleno restablecimiento de la
comunin de Dios con el hombre. Por este motivo Dios enva a su primognito Jesucristo
`para reconciliar definitivamente al hombre con Dios (Hechos 13:39; Romanos 3:21-24;
Efesios 1:7-10) y no slo al hombre sino a todas las cosas (Colosenses 1:20).
En Cristo, el ser humano es reconciliado con Dios y transformado en una nueva criatura
mediante una potente obra que incluye perdn de pecados, un cambio de corazn y la
recepcin del Espritu Santo como lo narra el profeta Ezequiel en el captulo 36:25-27 y
Juan 3:1-8 y 2 Corintios 5:17. Todo esto es posible por la muerte y resurreccin de Cristo.
La obra de Cristo es la redencin del ser humano; es una accin muy potente, imposible de
explicar en su profundidad, donde la fe es esencial y fundamental (Romanos 1:16 y 17) y la
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fe tambin es un don de Dios (Efesios 2:8); y adems por obra directa del Espritu Santo
(Juan 16:7-9).
El ser humano alcanza la redencin exclusivamente por la obra de Cristo, por su muerte y
resurreccin, mediante el arrepentimiento para con Dios y la fe en Jesucristo (Hechos
20:21; Juan 1:11,12; 14:6; Hechos 4:12; Efesios 1:7; Apocalipsis 1:5 y 5:9).
Por esta obra redentora el ser humano alcanza perdn de pecados, vida eterna, justificacin,
santificacin y redencin (1 Co. 1:30). Todo lo que el ser humano hered en Adn,
desobediencia, pecado, soberbia al recibir a Cristo esto queda destruido y en cambio el
hombre recibe una nueva vida: sus pecados son perdonados, es reconciliado con Dios y en
su nueva vida en Cristo hereda la justificacin, santificacin, salvacin y redencin
(Romanos 5:12-21). Junto con esto el hombre y mujer redimido reciben la llenura, poder y
la presencia del Espritu Santo y con ello la capacidad de agradar a Dios, amndole y
guardando sus mandamientos (Hechos 1:8; 8:8-13; 1 Juan 2:20-27).
V. Formacin de la Iglesia y su participacin en el proceso de restauracin del

plan original o inicial de Dios: misin.
Al conocer la obra redentora de Cristo y su alcance y significado para el ser humano nos
damos cuenta que estamos a las puertas de la manifestacin de la restauracin plena del
plan original o inicial de Dios para el hombre y el mundo entero. Y a esta altura es
necesario resaltar un nuevo concepto en la revelacin bblica sobre el gran plan redentor de
Dios, me refiero al concepto del reino de Dios. El reino de Dios significa que Dios tiene
un pueblo sobre el cual reina; un lugar y un orden armnico, establecido tal cual como era
en el principio, antes que se introdujera el pecado. El reino de Dios comienza con la
declaracin que hace el Seor Jesucristo al iniciar su ministerio: El tiempo se ha cumplido,
el reino de Dios se ha acercado (Marcos 1:15).
El reino de Dios es Cristo mismo y su obra, pero tambin mientras los seres humanos van
recibiendo a Cristo como Seor y Salvador, al mismo tiempo se va formando el pueblo de
Dios, donde Cristo reina y todos obedecen las leyes y estatutos de ese reino. A este pueblo
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de Dios, Cristo mismo lo llam la iglesia compuesta por judos y no judos o gentiles
(Efesios 2: 11-16; Mateo 16:18-19). La iglesia de Cristo, donde el reino de Dios se hace
real es maravillosa; es un cuerpo, una unidad, gente santa (Efesios 4:1-6). Con este pueblo
ocurre algo extraordinario, Dios en su gracia permite y pide que este mismo pueblo
coopere para que se establezca definitivamente el reino de Dios y se cumpla su plan inicial
(Mateo 6:9-10; Mateo 28:19-20). No es esto glorioso? Claro que lo es.
VI. Restauracin total y final del plan de Dios para el hombre y el mundo.
Pareciera que con la obra de Cristo est todo consumado y que ya est todo listo: un
hombre nuevo, un pueblo obediente, un reino instaurado. Pero es realmente as? Sin
duda que aun as como est no era y no es el plan original de Dios; todava aqu hay
pecado, el propio pueblo de Dios desobedece; todava no es todo armnico y perfecto,
claramente faltan cosas, por ejemplo que el Rey vuelva; resulta que el rey estuvo entre
nosotros, est en nosotros, se fue, pero volver (Juan 14:1-6; 16:5-7; 1 Tesalonicenses
4:13-17; Hechos 1:11). S, falta, falta que Cristo venga. Falta que resucitemos y seamos
glorificados, falta poco!
Finalmente, se ofrece aqu una ilustracin a travs de un cuadro comparativo del plan
inicial en Gnesis 1 y 2 y su restauracin en el libro de Apocalipsis.
GENESIS 1 2 APOCALIPSIS 21 - 22
Dios camina con el ser humano y 3:8 21:3 Dios morar y andar en medio de
habla con ellos. su pueblo.
No haba pecado. 2:25 21:27 No habr pecado.
Haba un rbol de la vida. 2:9 22:2 Habr un rbol de la vida.
La creacin era perfecta. 1:31 21:1 Habr cielo nuevo y tierra nueva.
Haba un ro de agua. 2:10 22:1 Habr un ro limpio de agua de

vida.
Haba sol, luna y estrellas. 1:16 22:5 No habr sol ni luna.
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Haba da y noche. 1:5 21:25 No habr da ni noche.
No haba una ciudad. 2:8 21:23 Habr una ciudad.

Figura 3: Comparacin Gnesis y Apocalipsis
PLAN DE MEMORIZACIN
El excesivo nfasis en la memorizacin como un beneficio en s mismo hizo que este nivel
de aprendizaje cayera en descrdito y se tendiese a evitar todo tipo de memorizacin. Es
por ello que antes de plantear la necesidad de guardar las Escrituras en el corazn se aclare
el hecho que no se persigue slo la memorizacin como un fin en s mismo. Los niveles de
comprensin y aplicacin de las enseanzas bblicas se cautelan en los indicadores de
evaluacin que apuntan a los niveles ms complejos de aprendizaje.
En cuanto a cul ha de ser la mejor traduccin para materializar la memorizacin de la

Biblia, se descansar en la gua del Espritu Santo a travs de sus siervos los pastores de
iglesias locales quienes son los encargados ms cerca de cada comunidad eclesistica.
Para cada objetivo de aprendizaje se ha sugerido se memorice algn pasaje de la Escritura
que concuerde con la verdad enseada. Lo anterior no descarta la iniciativa de cada clase,
iglesia o distrito que quiera promover un plan de memorizacin bblica que incluya
porciones, secciones, libros e incluso extensiones mayores de la Sagrada Escritura. Los
mtodos nemotcnicos pueden ser similares a los tradicionales basados en sistemas de
recompensas o pueden contemplar juegos no competitivos que promuevan la consecucin
de este objetivo.
16
UNIDADES DEL PLAN DE ESTUDIO
Se recomienda que al elaborar las clases de cada unidad temtica, stas tengan un hilo
conductor, en general las clases deben relacionarse entre s. La profundidad en el desarrollo
de la enseanza debera seguir un orden de menor a mayor. (Ver figura 4 con gradacin de
colores)
Los contenidos de cada unidad estn indicados al inicio de ellas. Muchos de estos
contenidos se reiteran en diferentes unidades por su carcter transversal. Por ejemplo, el
tema del amor o la gracia de Dios estn presentes a travs de toda la Biblia, como tambin
la oracin, el evangelismo, la vida eterna, el arrepentimiento. Otro claro ejemplo de esto se
encuentra que al ensear el tema de la conversin se incluye necesariamente el contenido
del arrepentimiento y la fe. Los temas bblicos son de carcter cclico y a veces parecen
yuxtapuestos. Se entrega una serie de referencias bblicas para que el maestro(a) o equipo
educativo puedan elaborar la clase.
Cada clase debe incluir uno o ms objetivos de aprendizaje que se medir a travs de por lo
menos un indicador de evaluacin. Las clases sern elaboradas por el maestro de cada clase
o por el equipo de DEC de cada iglesia local de acuerdo al contexto y necesidades de los
alumnos. De este modo el maestro no slo ser un trasmisor o relator de contenido, sino
que estar profundamente comprometido con la enseanza que va a entregar.
Se incluye un ejemplo o modelo de clase por nivel que considera las edades y las
caractersticas de aprendizaje de cada grupo.
Por ltimo, es necesario sealar que los niveles etarios son slo referenciales y, por lo tanto,
susceptibles de adaptar a la realidad local.
17
Niveles y Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5
edades
Prvulos Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Unidad 2 Unidad 5 Unidad 8 Unidad 11 Unidad 14
(3-5)
Principiantes Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(6-8)
Primarios Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(9-11)
Intermedio Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(12-14)
Juveniles Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(15-17)
Jvenes Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Adultos Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(25 y ms)
Figura 4: Distribucin de unidades por aos y niveles etarios
A continuacin se presentan aqu las quince unidades de estudio distribuidas en cinco aos,
a razn de tres unidades por ao.
Plan de Estudios
ADULTOS
AO 1
1 UNIDAD: El Gran Plan de Dios.
18
CONTENIDOS:
- La vida en el huerto de Edn

- Origen del pecado y sus consecuencias
- La Gracia y Misericordia de Dios en la Biblia.
- La gracia y la obra redentora a travs de Cristo
- El Gran Plan de Dios: inicio, interrupcin y restauracin final.
- La Biblia como un todo coherente que revela el plan redentor de Dios.
INDICADORES DE EVALUACIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERIDOS
1. Identificar el Plan original de Dios a. Explica que todo lo creado por Dios, en el
como un hecho perfecto donde exista principio, era bueno y no exista el pecado.
una creacin sin pecado y un ser
humano que la administraba, teniendo b. Fundamenta que la vida en el huerto del Edn
una relacin armnica con Dios, era un todo armnico y perfecto, incluyendo la
consigo mismo, el prjimo y toda la relacin del hombre con Dios.
creacin. Gnesis 1 y 2 c. Memoriza textos bblicos que afirman la armona
en el huerto del Edn
2. Explicar que el plan original de Dios a. Explica que el pecado del ser humano quiebra la
fue roto por la desobediencia del ser relacin con Dios y afecta negativamente toda su
humano y con ello se introdujo el vida.
pecado que destruy la armnica
relacin de la humanidad con Dios, b. Analiza que toda la creacin fue afectada
deteriorando la propia vida humana, su negativamente con la introduccin del pecado.
relacin con el prjimo y la creacin. c. Memoriza textos bblicos que sealan la
Gn. 3; Ro. 5:12-21; 8:20-21. presencia del pecado y sus consecuencias.
3. Reconocer que todo intento humano a. Fundamenta que el ser humano no puede ser
en s mismo por tener una relacin amigo de Dios si Dios mismo no toma la iniciativa.
armnica o comunin con Dios es
infructuoso. Ro.3:9-20, 23 ; 8:7-8 b. Memoriza textos bblicos que indican que el ser
humano por s mismo no puede agradar a Dios.
4. Demostrar que Dios nunca ha a. Analiza textos bblicos que indican que Dios ha
desamparado totalmente al ser humano, provisto la manera que el ser humano vuelva a
an despus de su desobediencia, pues tener comunin con Dios.
su gracia y misericordia ha estado y
est siempre presente, siendo
manifestada en Adn y Eva, Can, No,
Abram, Israel, al enviar a Cristo y al
restaurar su plan original de tener una
creacin sin pecado y permitir que el
ser humano tenga una armnica
relacin con l, amndole y sirvindole b. Establece que Dios es bueno y misericordioso y
libremente. que nunca deja solo al ser humano.
19
5. Valorar que la Biblia, la palabra de
Dios, es un todo coherente que narra el
plan eterno de Dios para con el ser a. Establece conexiones entre el nuevo y el antiguo
humano y el mundo. testamento.
20
ADULTOS
AO 1
2 UNIDAD: El amor de Dios.
CONTENIDOS:
- El amor eterno de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.

- Dios creador y sustentador del universo
- La rebelin o cada del ser humano y su restauracin.
- La naturaleza pecadora del ser humano y la nueva criatura en Cristo.
- La misericordia de Dios al perdonar a personas y a su pueblo en general.
- La obra redentora de Cristo anunciada en el Antiguo Testamento y cumplida en el
Nuevo Testamento.
- Los mandamientos de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- La salvacin por gracia
- El efecto de la obra redentora de Cristo (justificacin, regeneracin, perdn de
pecados, vida eterna, santificacin)
- La gran comisin (misin, evangelizacin y discipulado)
- El amor a los hermanos y el hacer bien a todos.
a. Valora las maravillas de la creacin
manifestando gratitud a Dios por ella.
1. Reconocer el amor de Dios b. Comparte sus convicciones acerca de Dios como
manifestado en toda la creacin sin creador y sustentador de todo.
pecado, la formacin del ser humano, c. Relata episodios de su vida en los que ha
los anuncios profticos de redencin en experimentado la bondad de Dios.
Cristo, la vida de los profetas y
d. Comparte a otros ddivas materiales de las que
personas que Dios utiliz para
Dios le ha provisto.
comunicar su multiforme gracia
salvadora, en el perdn de pecado y la e. Analiza la forma en que al menos cinco personas
restauracin del ser humano. de la Biblia fueron perdonadas y reconciliadas con
Gnesis 1 y 2 Dios.
Salmo 104 f. Valora que el amor de Dios es eterno.
Libros profticos e histricos. g. Memoriza textos bblicos relativos al amor de
N. Testamento en general. Dios.
a. Describe el sentir de Dios al enviar a su Hijo al
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a mundo.
su Hijo al mundo. b. Valora el gran amor de Dios al enviar a su Hijo
Juan 1:1-18 ;29-34 al mundo para dar vida eterna y perdn de pecados.
Juan 3: 1-21 c. Memoriza textos bblicos relativos al amor de
Isaas 53:1-12 Dios.
3. Reconocer el amor de Dios a. Resume la vida y obra del Seor Jess.
21
manifestado en la vida y obra de su b. Explica el significado de la redencin el perdn
Hijo Jesucristo, nuestro Seor y de pecados y la vida eterna.
Salvador.
Juan 1:1-12; Juan 3: 1-21 c. Memoriza textos bblicos relativos a la vida y
1Corintios 15:1-8; Ap. 21, 22. obra del Seor Jess.
4. Corresponder al amor de Dios, a. Recibe la salvacin por la fe en Cristo.
recibiendo su salvacin por medio de b. Memoriza textos bblicos relativos a la salvacin
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo en Jess.
creado.
Juan 3: 1-21 ; Romanos 5:1-11
Hechos 2:36-47 ; 1Corintios 6:18-20 c. Cuida su vida y entorno como un hijo agradecido
Salmo 104 del amor de Dios.
a. Practica compartir el amor de Dios de diversas
maneras.
b. Intercede fervientemente en oracin en favor de
los que an no conocen al Seor.
c. Memoriza textos bblicos relativos a hacer
5. Compartir el amor de Dios con otros. discpulos.
Juan 3:1-21 d. Relaciona los mandamientos de Dios en los Diez
Mateo 28:18-20 mandamientos de xodo con el Sermn del Monte.
6. Demostrar el amor de Dios, a. Escoge obedecer a Dios y a sus mandamientos.
obedeciendo sus mandamientos, b. Valora al prjimo como una creacin amada de
amando al prjimo como Dios nos ha Dios y digna del amor y respeto de los dems seres
amado. humanos.
1Juan 4.7-21
Romanos 13:8-9 c. Memoriza los diez mandamientos y pasajes
xodo 20:1-17 bblicos del Sermn del Monte.
22
ADULTOS
AO 1
3 UNIDAD: La familia de Dios.
CONTENIDOS:
- Formacin del pueblo de Dios en el AT y NT
- La iglesia
- La unidad del cuerpo de Cristo.
- La vida como discpulo.
- Dios como padre.
- Abraham, el padre de la fe.
- El amor mutuo
- La obediencia
- La gran comisin (misin, evangelizacin y discipulado)
1. Reconocer que Dios en su amor a. Valora el amor de Dios al formar un pueblo e
form una comunidad, que por sus iglesia.
caractersticas indistintamente le llam b. Explica como Dios form su pueblo en el AT y
Su pueblo, Casa de Dios, Edificio de su Iglesia en el NT.
Dios, Su cuerpo, Nacin Santa, Pueblo c. Formula una definicin de los conceptos que se
Adquirido. refieren al pueblo de Dios, la iglesia, como su
Gnesis 12 y 18 cuerpo, nacin santa, pueblo adquirido y familia de
Deuteronomio4:20 Dios.
Deuteronomio14:2 d. Estima la existencia del pueblo de Dios en
Jeremas 31:33 ; Efesios 2:19 medio del mundo.
Efesios 4:3-6
xodo 19:5-6 e. Memoriza pasajes bblicos acerca del pueblo de
1Pedro 2:1-10 Dios.
2. Valorar la pertenencia a la familia de a. Reafirma la seguridad de ser un hijo de Dios.
Dios conducindose de acuerdo a la b. Practica el favor y la ayuda mutua como
naturaleza y caractersticas de la miembro del pueblo de Dios.
misma. Efesios 2:19 ; 1Pedro 2:1-10 ;
2Pedro 1:3-4 ; Deuteronomio 4:20
Deuteronomio 7:6 ; Deuteronomio c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la iglesia
26:18-19 como familia de Dios.
3. Manifestar una conducta santa, como
miembros de la familia de Dios,
amndonos y orando unos por otros y a. Ilustra con ejemplos de su vida diaria una
teniendo favor con todos los seres conducta santa.
humanos. b. Prepara discpulos para quienes es ejemplo en
Tito 2:14 palabra y hechos.
Efesios 2:19 c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la vida de
1Pedro 1:13-25 santidad.
23
1Pedro 2:1-3
Juan 15:1-17 a. Describe diferentes formas de compartir a otros
de Dios.
b. Ora por la salvacin de otras personas.
4. Invitar a otros a pertenecer a la gran c. Comparte las buenas nuevas invitando a otros a
familia de Dios. pertenecer a la familia de Dios.
Mateo 28:18-20 d. Memoriza pasajes bblicos relativos a las buenas
Marcos 16:15-16 nuevas.
24
ADULTOS
AO 2
1 UNIDAD: Peregrinos caminando hacia la meta final.
CONTENIDOS:
- El caminar del pueblo de Dios en el Antiguo Testamento.
- El caminar del pueblo de Dios en el Nuevo Testamento.
- La puerta estrecha y el camino angosto
- La presencia de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- Los hroes de la fe.
- La meta final.
- Los peligros del camino, las tentaciones
- Ms que victoriosos.
- La santidad en la vida cristiana.
a. Reconoce la transitoriedad de la vida terrenal.
1. Describir que como pueblo de Dios b. Comunica a otros que existe una morada eterna.
somos peregrinos que viajamos a
nuestra ciudad y estado definitivo. c. Se conduce como extranjero y peregrino
1Pedro 2:11-25 anhelando los cielos nuevos y la tierra nueva.
Hebreos 11-12-13
1Crnicas 29:15 d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la
Apocalipsis 21-22 transitoriedad de la vida terrenal.
a. Testifica como ha vencido a los enemigos del
cristiano: el diablo, el mundo y la carne de pecado.
2. Reconocer que el camino para llegar b. Practica una vida de profunda oracin por s
a la meta final no est exento de mismo y por otros.
pruebas y tentaciones. c. Ensea a otros como tener una vida cristiana
1Pedro 2:11-25 victoriosa.
Mateo 7:13-14 d. Memoriza pasajes bblicos acerca de cmo
Juan 14-17 vencer en las pruebas y tentaciones
3. Valorar que en nuestro caminar no a. Testifica como ha sido la presencia y direccin
estamos solos, pues Dios prometi de Dios en su vida.
estar con nosotros siempre y guiarnos. b. Reafirma la presencia y direccin de Dios
Mareo 28:18-20 prometida a sus hijos.
Juan 14-17 c. Memoriza versculos bblicos relativos a la
Exodo13-14-15-16 presencia y direccin de Dios para sus hijos.
4. Estimar el cuidado, sustento y
proteccin que Dios nos brinda en a. Describe el cuidado, sustento y proteccin de
nuestro peregrinaje. Dios en su vida y la de otros.
xodo 13-14-15-16 b. Agradece la provisin y el cuidado de Dios en su
Juan 14-17 vida y la de otros.
25
c. Memoriza pasajes bblicos relativos al cuidado,
Mateo 6:25-34 sustento y proteccin de Dios en nuestro
peregrinaje.
26
ADULTOS
AO 2
2 UNIDAD: La Palabra de Dios
CONTENIDOS:
- La palabra de Dios.
- La inspiracin de las Escrituras.
- Utilidad o lo que produce la Palabra de Dios segn 2 Ti. 3:14-17.
- Los Diez Mandamientos.
- El Sermn del Monte.
- Llenos de la Palabra de Dios.
- Los smbolos de la palabra de Dios (la espada, el martillo, el espejo)
- La palabra de Dios segn el libro de los Salmos
- La ley en el Antiguo Testamento y su relacin con el Nuevo Testamento.
- Pentateuco, libros poticos y los profetas Lc.24:27
- Los libros de la Biblia
- Los evangelios.
- Las epstolas del Nuevo Testamento.
a. Analiza textos bblicos, donde se revela la
importancia de los mandamientos y ordenanzas de
la Palabra de Dios en la vida de sus hijos y en su
1. Juzgar que como pueblo peregrino pueblo.
de Dios; su palabra, sus mandamientos b. Compara las consecuencias de obedecer o
y ordenanzas son esenciales en el andar desobedecer los mandamientos y ordenanzas de la
cristiano. Palabra de Dios.
2Pedro1:19-21 c. Estima del valor de la Palabra de Dios para su
2Timoteo 3:14-17 propia vida y para cada hijo/a de Dios.
Josu 1:8 d. Memoriza pasajes bblicos relativos a los
Salmo1 mandamientos y ordenanzas de Dios.
2. Estimar que la revelacin de Dios al a. Analiza el valor de la Palabra de Dios en la vida
ser humano ha sido progresiva y de diversas personas mencionadas en la Biblia.
gradual manifestada en diversas formas
y que la Palabra de Dios es la palabra b. Utiliza principios de interpretacin bblica para
proftica ms segura, infalible e el estudio de textos y libros de la Biblia.
inerrable. c. Memoriza pasajes bblicos relativos a la palabra
He. 1:1,2; 2P 1:19-21. de Dios.
a. Valora la importancia de la palabra de Dios en la
3. Valorar la Palabra de Dios como vida de fieles hijos de Dios en el Nuevo y Antiguo
fundamental, para lograr la meta final. testamento
Salmo19:1-7 b. Aplica los conceptos y significado de la Palabra
Salmo 119 de Dios a su vida personal.
Josu 1:8 c. Memoriza pasajes bblicos relativos al propsito
Salmo1 de la Palabra de Dios.
27
a. Nombra los libros de la Biblia.
b. Resume el tema de cada libro de la Biblia.
c. Medita porciones de la Biblia.
4. Considera la Palabra de Dios para d. Interpreta pasajes bblicos utilizando principios
meditarla, memorizarla, comprenderla bsicos de interpretacin.
y obedecerla. e. Aplica en su vida verdades que ha obtenido de la
2 Timoteo 3:14-17 lectura, memorizacin e interpretacin bblica.
Mateo 7:24-29 f. Memoriza pasajes bblicos relativos a la Palabra
Salmo 19.1-7 de Dios.
Josu 1:8 g. Utiliza textos de referencia como la
Hebreos 5:14 concordancia, diccionario bblico y otros que le
Colosenses 3:16 ayudan a interpretar el texto bblico.
5. Aplicar correctamente la Palabra de a. Dirige su vida personal de acuerdo con la
Dios. Palabra de Dios.
2Timoteo 2:15 b. Comparte la Palabra de Dios a otros.
Salmo 119:116 c. Memoriza pasajes bblicos que hablan de aplicar
Nehemas 8:8 la biblia en la vida diaria.
ADULTOS
28
AO 2
3 UNIDAD: La grandeza de Dios
CONTENIDOS:
- El poder creador de Dios
- El amor de Dios.
- El carcter y atributos de Dios
- Sanidades y milagros.
- El perdn de pecados.
- La obediencia a Dios.
- El amor entre hermanos.
- Dios como creador y sustentador.
- El arrepentimiento y perdn de pecados.
- La vida eterna.
- El hacer el bien a todos.
a. Reconoce que Dios es el creador de todas las
cosas.
1. Reconocer la grandeza de Dios
b. Describe los atributos de Dios.
manifestada o demostrada en su poder,
su amor y sus atributos. c. Reconoce el poder y el amor de Dios en lo
Gnesis 1-2 creado.
Salmo 8 d. Valora el amor de Dios para si y para todo el
Salmo 139 mundo comunicndolo a otros.
Salmo 103-104 e. Memoriza pasajes bblicos acerca de la grandeza
Isaas 40:43-44 de Dios.
2. Valorar la grandeza de Dios a. Reafirma que Dios puede sanar a los enfermos y
manifestada en la creacin del hacer milagros.
universo, en los milagros, sanidades y b. Describe algunas sanidades, milagros y
prodigios hechos por Dios; en su amor prodigios que Dios hace.
al perdonar pecados, en su compasin
c. Analiza la grandeza de Dios al perdonar al
al cuidar y sustentar al ser humano y
pecador y reconciliarlo consigo mismo.
toda la creacin. Gnesis 1-2 ; Salmo
104 ; Salmo 103 ; Marcos 1:21-45
Marcos 3:1-12 ; Mateo 4:23 d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la grandeza
Hechos 3:1-26 de Dios para hacer milagros, sanidades y prodigios.
3. Estimar la grandeza de Dios a. Responde al amor de Dios recibiendo a Cristo
amndole, obedeciendo sus como Seor y Salvador.
mandamientos, sirvindole con amor, b. Obedece a Dios guardando sus mandamientos.
teniendo favor con todo ser humano y c. Sirve y adora a Dios libre y voluntariamente.
adorndole voluntariamente.
Juan 4:20-23; Romanos 12:1-21
1Juan 4:7-21 d. Memorizar pasajes bblicos acerca de servir a
1Juan 5:1-5 Dios.
ADULTOS
29
AO 3
1 UNIDAD: Jesucristo el Hijo de Dios.
CONTENIDOS:
a. Identifica caractersticas de Jesucristo que
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE demuestran su deidad.
1. Reconocer la deidad de Jesucristo. b. Establece la deidad de Jesucristo
Juan 1:1-18 ; Romanos 1:20 fundamentando con hechos y enseanzas bblicas.
Juan 9:48-59 ; Lucas 1:26-38 c. Memoriza pasajes bblicos que afirman la deidad
Juan 14:1-31 de Jess.
a. Explica textos bblicos donde se afirma que
2. Identificar la doble naturaleza del Jesucristo es completamente hombre.
Seor Jess: Dios y Hombre. b. Explica textos bblicos donde se afirma que
Juan 1:1-18 Jesucristo es completamente Dios.
Juan 9:48-59
Lucas 1:26-38 c. Valora que Jesucristo es enteramente hombre y
Juan 14:1-31 enteramente Dios al mismo tiempo, es decir posee
Mateo 1:18-25 doble naturaleza en una misma persona.
d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la
naturaleza divina y humana de Jess.
a. Describe la concepcin y el nacimiento del
3. Describir la vida y obra del Seor
Seor Jess.
Jess, narrando su nacimiento
sobrenatural; su ministerio de ensear, b. Valora el conocimiento y obediencia de las
predicar y sanar; su muerte expiatoria y Escrituras que tena el Seor Jess.
resurreccin. c. Procura imitar al Seor Jess en su vida
Mateo 1:18-25 personal.
Juan 1:29-34 d. Narra la muerte y resurreccin de Cristo.
Mateo 4:23 e. Explica el significado y propsito de la muerte y
Marcos 14.15-16 resurreccin de Cristo, aplicndolo a su vida.
Hechos 10:37-46 f. Memoriza pasajes bblicos acerca de la vida y
Isaas 53:1-12 ; Juan 3:1-21 obra del Seor Jess.
a. Explica algunos de los beneficios resultantes de
la muerte y resurreccin del seor Jess.
b. Agradece que Dios da vida eterna a los que lo
4. Valorar los beneficios de su muerte y reciben como Seor y salvador.
resurreccin expiatoria: perdn de
pecados, vida eterna, sanidad, es decir c. Afirma que Dios puede sanar a los enfermos a
travs de Cristo.
la salvacin integral.
1Corintios 1:30 d. Pide a Dios en oracin en el nombre de Cristo.
Efesios 1:1-14 e. Agradece a Dios por todas las bendiciones que
Salmo 103:1-14 recibe por medio de Cristo.
Romanos 5:1-21 f. Comparte con otros las bendiciones que recibe
Isaas 53:4-6 de Dios
g. Memoriza pasajes bblicos acerca de los
beneficios que Cristo gan al morir y resucitar.
30
31
ADULTOS
AO 3
2 UNIDAD: El Espritu Santo
CONTENIDOS:
- La persona del Espritu Santo.
- El Espritu Santo es Dios.
- El Espritu Santo en el Antiguo Testamento.
- Los nombres del Espritu Santo.
- La obra del Espritu Santo segn Juan. 16:5-12.
- La promesa del Espritu Santo.
- La llenura del Espritu.
- El fruto del Espritu.
- Los dones del Espritu Santo.
- Como andar en el Espritu.
- La obra del Espritu, segn Ezequiel 36:25-27.
- El Espritu Santo como santificador.
1. Identificar al Espritu Santo como a. Fundamenta con textos bblicos que el Espritu
una persona divina. Santo es Dios.
Hechos 16:6-7 b. Fundamenta con textos bblicos que el Espritu
Hechos 5:1-4 Santo es persona.
Efesios 4:30
c. Refuta conceptos que pretenden negar la
Juan 14:15-31
deidad y personalidad del Espritu Santo.
d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la persona
del Espritu Santo.
2. Describir la obra del Espritu Santo a. Describe cmo acta el Espritu Santo en el ser
en el ser humano y la Iglesia. humano fundamentando con la Escrituras.
Juan 16:4-15 b. Describe cmo acta el Espritu Santo en el la
Juan 14:15-31 iglesia fundamentando con la Escrituras.
1Corintios 12 y 14
c. Reconoce al menos cinco acciones que realiza el
Exequiel 36:25-27
Espritu Santo en el ser humano.
Romanos 8:1-27
Efesios 5:18-20 d. Describe cmo vino el Espritu Santo a la tierra.
Hechos 1:4-8 e. Memoriza pasajes bblicos relacionados con la
Hechos 2:1-47 obra el Espritu Santo en el ser humano.
3. Obedecer al Espritu Santo en su a. Pide a Dios que el Espritu Santo acte en su
obra de redargir, llenar, guiar, y vida.
ensear al hijo/a de Dios. b. Decide obedecer al Espritu Santo de acuerdo
Hechos 16:6-7 con lo revelado en la Escritura.
32
c. Define los conceptos de redargir, llenar, guiar y
ensear como acciones realizadas por el Espritu
Santo.
Romanos 8:1-27
Exequiel 36:25-27 d. Memoriza pasajes bblicos relativos al accionar
Juan 16:4-15 del Espritu Santo.
a. Pide a Dios ser lleno del Espritu Santo y que le
ensee a andar en el Espritu.
b. Practica el fruto del Espritu Santo.
c. Practica los dones del Espritu Santo.
d. Identifica los dones que el Espritu le ha dado
para edificar la iglesia de Cristo.
e. Usa sus dones espirituales para edificar la
4. Desarrollar el fruto y los dones del iglesia de Cristo.
Espritu. f. Demuestra por su conducta que anda en el
Glatas 5:22-25 ; 1 Corintios 12 y 14 Espritu.
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 g. Memoriza pasajes acerca del fruto y dones del
Romanos 8:14-15 Espritu Santo
33
ADULTOS
AO 3
3 UNIDAD: El pueblo que sirve y adora a Dios.
CONTENIDOS:
- La naturaleza y formacin del pueblo de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- El propsito del pueblo de Dios
- Adoracin y servicio a Dios en el Antiguo Testamento.
- Adoracin y servicio a Dios en el Nuevo Testamento.
- La adoracin en Espritu y verdad.
- La vida del pueblo que conoce a Dios.
a. Valora que los miembros del pueblo de Dios se
1. Identificar la naturaleza y unidad del aman y estn muy unidos entre s.
pueblo de Dios en el AT y NT. b. Describe hechos que demuestran que los
xodo 19:5-6 miembros del pueblo de Dios en el A.T. y la
Deuteronomio 14:2 iglesia en el N.T. se aman y estn muy unidos
Deuteronomio 16:18-19 entre s
Efesios 4:3-6 c. Realiza acciones que demuestran amor y unidad
1Pedro 2:9-10 con otros cristianos.
Romanos 12:1-7 d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la
1Corintios 12 y 14. naturaleza y unidad del pueblo de Dios.
a. Estima que el pueblo de Dios fue formado/a
2. Describir el propsito del pueblo de para ser bendicin.
Dios al ser formado (para alabanza de
la gloria de su gracia, pueblo celoso de b. Reconoce que el pueblo de Dios fue formado
para alabar y servirle.
buenas obras, pueblo que adora en
Espritu y verdad). c. Describe al menos cuatro formas a travs de las
Efesios 1:1-14 cuales se puede alabar y servir a Dios y ser
1Pedro 2:9-10 bendicin para otros y las practica.
Tito2:14 d. Memoriza pasaje bblico acerca del propsito del
Gnesis 12 y 18. pueblo de Dios.
3 .Adorar a Dios conforme a sus a. Canta himnos y canciones de alabanza y
mandamientos. adoracin.
Hebreos 13:15 b. Emplea la oracin a Dios para pedir, alabar,
Juan 4:20-23 adorar agradecer e interceder.
Levtico 1-2-3 c. Identifica el servicio a otros como una forma de
Nmeros 18:2 adoracin a Dios.
1Samuel 1:3 d. Ofrenda bienes, tiempo, dones y talentos a Dios.
Exodo8:1
xodo 9:1 e. Reconoce la obediencia a Dios como una forma
Ams 4:5 de adoracin.
Josu 24:15 f. Memoriza pasajes bblicos relativos a la
1 Pedro 1 y 2 adoracin a Dios.
34
a. Relata historias de personas que adoran a Dios
4. Comparar las diversas formas de en el Antiguo y Nuevo Testamento.
adoracin en el AT y NT.
Hebreos 13:15 ; 1 Pedro 1 y 2 b. Compara tres formas de alabar y adorar a Dios
Juan 4:20-23 ; Levtico 1-2-3 en el Antiguo y Nuevo Testamento,
Nmeros 18:2 ; 1Samuel 1:3 respectivamente.
xodo8:1 ; xodo 9:1 c. Adora a Dios conforme a las Escrituras.
Ams 4:5 ; Josu 24:15 d. Memoriza pasajes bblicos relativos a la
adoracin a Dios.
35
ADULTOS
AO 4
1 UNIDAD: Desarrollo del plan redentor en la historia.
CONTENIDOS:
- El amor eterno de Dios

- El plan redentor de Dios, diseado antes de la fundacin del mundo.
- La creacin sin pecado, la cada, la redencin, la gran comisin y la restauracin de
todas las cosas.
- La redencin en el Antiguo Testamento.
- La redencin cumplida en Cristo.
- El arrepentimiento y perdn de pecados.
- La vida eterna.
- La muerte y resurreccin de Cristo.
- El rapto.
- Cielos nuevos y tierra nueva.
- Los beneficios y significado de la muerte y resurreccin de Cristo.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios a. Estima que Dios le ama y ha provisto
es por amor, se contempla desde antes bendiciones para su vida.
de la fundacin del mundo y que su b. Valora que Dios le ama con amor eterno.
cumplimiento se hace real en la c. Expresa que Dios da vida eterna y perdona los
persona de Cristo, en quien pecados.
alcanzamos: redencin, justificacin,
d. Establece que en Cristo puede dar perdn de
regeneracin y santificacin; vida
pecados y vida eterna.
eterna, perdn de pecados
reconciliacin y salvacin. e. Define los conceptos de vida eterna, perdn de
Efesios 1:1-14 ; Romanos 1-2-3 pecados, justificacin, redencin, santificacin y
Isaas 53.1-12 ; Hechos 2.14-42 salvacin.
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 f. Memoriza pasajes bblicos relativos al plan
Efesios 2 ; 1Tesalonisences 4:13-18 redentor de Dios.
2. Compartir con otros el plan a. Experimenta los beneficios y gracia de Dios a
redentor de Dios. consecuencia de la muerte y resurreccin de Cristo.
Juan 1:12 b. Utiliza los dones y beneficios de la gracia de
Juan 3:1-21 Dios en Cristo mediante la fe.
1Corintios 1:30 c. Comparte el plan redentor de Dios con otros.
Mateo 28:18-20 ; Marcos 16:15-16 d. Memoriza pasajes bblicos acerca del compartir
Marcos 3:21-31 ; Romanos 1:1-17 con otros el plan de Dios.
3. Organizar el plan redentor de Dios e. Explica cmo se representa el plan redentor de
en base al evangelio cudruple. Dios en el Evangelio Cudruple.
1Corintios 1.30 ; Efesios 2 a. Memoriza pasajes bblicos referentes al
Hechos 2:1-4 ; Hechos 2:14-42 evangelio cudruple.
36
Hechos 10:31-48 ; 1Tesalonisences
4:3-18 ; Lucas 21:27 ; Hechos 1:11
37
ADULTOS
AO 4
2 UNIDAD: hacia la madurez cristiana.
CONTENIDOS:
- Crecimiento espiritual segn 2Pedro 1:3-12
- Los medios de gracia para el crecimiento la Palabra, la oracin, el ayuno, el servicio.
- El discernimiento entre el bien y el mal.
- Sabidura e inteligencia espiritual.
- La altura y profundidad del amor de Dios.
- El crecimiento integral: estatura, gracia, sabidura.
a. Reconoce que la voluntad de Dios es que crezca

1. Juzgar que la voluntad de Dios es en el Seor.
que crezcamos en el Seor y en su b. Practica la oracin y la lectura de la Biblia como
obra. elementos de crecimiento espiritual.
Lucas 2:40
c. Practica la comunin con otros como medios
1Corintios 15:58
para el crecimiento espiritual.
Efesios 1:15-23
Efesios 3:14-21 d. Utiliza los dones espirituales como medios de
Hebreos 5:11-14 crecimiento y desarrollo espiritual.
1 Corintios 3:1-3 e. Valora el servicio cristiano como una forma de
1corintios 3:10-15 desarrollo y crecimiento espiritual.
1 Tesalonicenses 3:12 f. Memoriza pasajes bblicos acerca del
2 Pedro 1:3-12 crecimiento cristiano
a. Practica diversas formas de servicio y disciplinas
espirituales como el ayuno, la intercesin,
imposicin de manos y otros.
b. Compara el crecimiento de la iglesia en el N. T.,
particularmente en el libro de los Hechos con el
crecimiento de su iglesia local.
c. Pide a Dios en oracin el crecimiento de su clase
e iglesia local.
d. Describe algunos principios o claves que
influyeron en el crecimiento de la iglesia en el
2. Utilizar los diversos medios de
gracia para el crecimiento en la obra de Libro de los Hechos como es la unidad de la
iglesia, la obra del Espritu Santo y la abundante
Dios.
oracin.
Colosenses 3:16
Salmo 1 e. Procura que su iglesia local practique principios
Efesios 6:18-19 de crecimiento bblicos.
1Corintios 3:10-15 f. Memoriza pasajes bblicos relacionados con
1 Corintios 12 medios de gracia para el crecimiento en la obra de
Romanos 12:1-7 Dios.
38
3. Practicar el crecimiento hacia la a. Crece siempre en amor, en sabidura, en
madurez manifestado en amor, conocimiento, en fe, en esperanza, conducta o
sabidura, conocimiento, fe, testimonio, servicio, virtud, dominio propio.
esperanza, testimonio, servicio, virtud y b. Muestra en su vida un carcter maduro.
dominio propio. c. Memoriza pasajes bblicos relacionados con la
Efesios 4:11-12 ; Hebreos 5:11-14 madurez cristiana.
Hebreos 6:1-3 ; 1timoteo 4:12
Lucas 2:52 ; 2Corintios 9:8
Romanos 15:13 ; 2Pedro 1:3-12
1Tesalonisesces 4:1,10
39
ADULTOS
AO 4
3 UNIDAD: Vida abundante.
CONTENIDOS:
- Bendiciones en Cristo.
- Sentados en lugares celestiales con Cristo.
- La llenura del Espritu Santo.
- Llenos de la plenitud de Dios.
- Los dones del Espritu.
- El fruto del Espritu.
- El que pide recibe.
- Ms que vencedores.
- Abundando en fe y buenas obras.
1. Estimar que la voluntad de Dios es a. Identifica los buenos frutos que un cristiano
que llevemos mucho fruto. manifiesta en abundancia.
Juan 10:10 b. Escoge que como hijo/a de Dios llevar buenos
Juan 15:1-17 frutos en abundancia.
Efesios 3:16-20 c. Valora llevar mucho fruto obedeciendo y
Colosenses 2:1-3 sirviendo a Dios.
Mateo 7:11 d. Memoriza pasajes bblicos relacionados con la
Romanos 5:15-21 abundancia de frutos buenos en la vida de los hijos
2corintios 8:7 de Dios.
2. Experimentar las bendiciones de a. Clasifica diversas bendiciones que Dios tiene
Dios para nosotros en Cristo. para sus hijos.
1corintios 1:4-8 b. Pide a Dios en oracin diversas bendiciones
Efesios 1:1-23 c. Recibe por fe las bendiciones que pide a Dios
Efesios 6:18-19
d. Describe diversas bendiciones que recibe de
2Corintios 8:7
Dios.
2Corintios 9:8-15
Mateo 7:11 e. Agradece por las bendiciones que Dios le da.
Romanos 8:32 f. Memoriza pasajes bblicos acerca de las
Romanos 5:5 bendiciones de Dios.
a. Testifica de las bendiciones que recibe de Dios
3. Valorar cada bendicin recibida de b. Reconoce que servir a otras personas es servir a
Dios. Dios.
Salmo 103:1-14 e. Memoriza pasajes bblicos acerca de compartir
2corintios 8: 9-16 las bendiciones y gracia de Dios con otros.
4. Compartir las bendiciones y gracia
de Dios con otros. a. Sirve a otras personas como al Seor.
Romanos 12 ; 2Corintios 9:8-14
40
Juan 15:1-17 ; Tito 3 ; 1Corintios 12
b. Comparte con otros de lo que Dios le da.
Glatas 5:16,22-25 ; 2Corintios 8:9-16
41
ADULTOS
AO 5
1 UNIDAD: La lucha espiritual.
CONTENIDOS:
- El enemigo principal de Dios y el hombre: Satans.

- La lucha espiritual en el Antiguo Testamento.
- La lucha espiritual en el Nuevo Testamento
- Los espritus malignos.
- Principados, potestades, gobernadores, huestes y estructuras de maldad en el mundo.
- El mundo de pecado y la carne de pecado.
- Lo que somos y tenemos en Cristo
- La vestidura del cristiano para luchar y vencer.
- La fe
- La oracin.
- Ms que vencedores.
- La derrota total y final de Satans y sus huestes de maldad.
a. Reconoce que satans es enemigo de Dios y de
1. Reconocer que no tenemos lucha
los cristianos.
contra sangre y carne, sino contra
principados, potestades, gobernadores b. Rechaza a Satans.
huestes y estructuras de maldad en el c. Expresa que satans no est solo sino que existen
mundo. otros espritus ms que le ayudan.
Efesios 6:10-20 d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la victoria
Dn.10 espiritual.
2. Identificar al enemigo espiritual, a. Describe el origen y la naturaleza de satans.
Satans y sus huestes. b. Distingue que el diablo tiene cierto poder para
2corintios 2:11 hacer el mal, hasta donde Dios se lo permite.
Juan 8:44
c. Valora que Cristo venci al diablo en la cruz,
Juan 13:2
cuando muri y resucit.
Job 2:7
2corintios 4:3 y 4 d. Describe algunas acciones que el diablo realiza
Daniel 10:1-21 para daar al ser humano.
Mateo 4:1-11 e. Memoriza pasajes bblicos acerca de la victoria
Exequiel 28:1-19 espiritual
a. Reconoce que como cristiano debe estar
protegido.
b. Afirma que como cristiano debe estar
fortalecido.
3. Escoger vestirse de toda la armadura c. Valora la oracin y la lectura de la Biblia como
de Dios para luchar y vencer al elementos de cuidado y proteccin.
enemigo espiritual de nuestras vidas. d. Cuida su mente, los sentimientos, el espritu y su
Efesios 6:10-20 cuerpo.
42
e. Reafirma la seguridad del perdn de sus pecados
y que tiene vida eterna.
f. Practica una vida de justicia y santidad.
g. Comparte el Evangelio a otros.
h. Memoriza pasajes bblicos acerca de la
proteccin y el fortalecimiento del cristiano.
a. Estima que Dios le guarda y le cuida y que
Cristo habita en l.
b. Valora que Dios le cuida y le guarda.
c. Memoriza textos bblicos que afirman su
4. Valorar que en Cristo somos ms que
seguridad en Cristo.
vencedores, que Satans debe huir de
nosotros y que finalmente ser d. Establece que Dios ha vencido a satans, el
totalmente derrotado. diablo.
Romanos 8:1-39 e. Afirma que l tambin puede vencer a satans.
Santiago 4:1-10 f. Afirma que satans debe huir de l.
Colosenses 2:13-14 g. Memoriza pasajes acerca de la victoria espiritual
Ap. 20:10 en Cristo.
a. Discierne entre lo malo y lo bueno.
b. Identifica las obras de la carne que son malas.
c. Discierne que las obras malas de la carne no
agradan a Dios.
5. Luchar contra otros enemigos de
nuestras vidas: la carne de pecado y el d. Diferencia las consecuencias de practicar o no
obras malas.
mundo de pecado, sabiendo que en
Cristo los podemos derrotar. e. Decide agradar a Dios no haciendo las obras
1Juan 2:15-17 malas, antes practica las acciones que son fruto del
1Juan 4:1-4 Espritu de Dios.
Santiago 4:1-10 f. Memoriza pasajes bblicos acerca de la lucha y la
Glatas 5:16-21 victoria espiritual del creyente.
43
ADULTOS
AO 5
2 UNIDAD: La misin de Dios para la iglesia.
CONTENIDOS:
- Definicin de conceptos: evangelizacin y misin.
- La misin como el plan redentor de Dios
- La misin y la evangelizacin como tema transversal en toda la biblia
- La iglesia local como base misionera.
- La evangelizacin en la iglesia local.
- Evangelizacin y misin en el Nuevo testamento.
- El apstol Pablo como ejemplo misionero.
- Misioneros y la misin en la historia de la iglesia.
a. Fundamenta que la misin y evangelizacin es
un tema transversal en la biblia.
b. Relata episodios bblicos donde la
1. Reconocer que el tema de la misin evangelizacin y misin es un mandamiento o la
es constante y transversal en toda la voluntad de Dios que se realice.
Biblia. (Gn. 12:1-3; Dt. 6:1-9; Is. 6. ; c. Valora hechos bblicos donde la evangelizacin
Ez 18; Jons 1-3; Mt 28:16-20; Mr. y misin es cumplida por los apstoles, discpulos
16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; Ro y profetas.
15:20-29) d. Memoriza pasajes bblicos relativos a la misin.
2. Definir el concepto bblico de a. Describe el concepto bblico de la misin y
evangelizacin y misin. evangelizacin.
Mt. 28: 19-20 b. Analiza ejemplos del cumplimiento de la misin
Mr. 16:15-16 y evangelizacin por parte de personajes bblicos.
Hechos c. Memoriza pasajes bblicos relativos a la misin.
a. Describe cmo la iglesia en el nuevo testamento,
y particularmente en el libro de Hechos cumpli
con la misin y evangelizacin.
b. Compara la forma de evangelizacin y misin
de su iglesia local con la forma expresada en la
3. Explicar cmo la Iglesia local puede Biblia.
hacer misin. c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la misin
Hechos de hacer discpulos.
4. Comprender que la misin es tarea a. Estima que la tarea de evangelizacin y misin
de todos y cada uno de los creyentes. es responsabilidad de todos los creyentes.
Efesios 4 al 6 b. Memoriza pasajes bblicos acerca de la misin
Romanos 12 al 14 de hacer discpulos.
5. Reconocer el accionar de Dios en la a. Valora el accionar de Dios en el proceso de la
misin. misin y evangelizacin.
44
Hechos b. Memoriza pasajes bblicos acerca de la misin
Gnesis 12 de hacer discpulos.
6. Prepararse para llevar a cabo la a. Participa activamente en forma personal y
misin de hacer discpulos. junto a otros creyentes en la tarea de la misin.
1 Corintios 12 14
Efesios 4 b. Escoge vivir testificando en palabras y hechos el
1 Pedro 2: 9-10 amor de Dios.
1 Pedro 4: 10 - 11 c. Memorizar pasajes bblicos acerca de la misin.
45
ADULTOS
AO 5
3 UNIDAD: Sexualidad y Afectividad.
CONTENIDOS:
- Dios, el creador de mi cuerpo ( Gnesis 2: 7 y 21 23; 1:26-27;Sal.139:13-16)
- La familia como espacio de afectividad
- Tipos de familia (monoparental, biparental, extendida, etc.)
- Los roles de los padres en la afectividad sana.
- Las responsabilidades internas de la familia (hijos-padres)
- Ejemplos de familia en la Biblia.
- La teora de Gnero.
- Los roles y diferencias sexuales en la cultura.
- El machismo como alteracin de la imagen de Dios en el ser humano.
- Los cambios que se producen en el cuerpo.
- El camino desde ser amigos, novios hasta el matrimonio (Gn.24)
- El matrimonio, un ambiente de responsabilidad.
- El camino antes del nacimiento.
- Los amigos, una ayuda y una presin.
- Expresiones amorosas en el matrimonio.
- Tipos de expresin amorosa
- Caractersticas y naturaleza de mi cuerpo (genitalidad, sexualidad, masturbacin)
- El pecado y la tentacin en sexo prematrimonial.
- El 7 Mandamiento en la actualidad.
- Enfermedades por transmisin sexual.
- El abuso sexual y el dolor secreto.
INDICADORES DE EVALUACION
a. Afirma que Dios creo personas exclusivas y
1. Valorar el cuerpo humano como especiales, con las caractersticas particulares de
creacin especial de Dios y comprender hombre o mujer.
el propsito divino de crear el ser b. Identifica las diferencias entre el hombre y la
humano sexuado como hombre y mujer.
mujer. c. Memoriza pasajes bblicos acerca del propsito
Gn 1 y 2 divino de crear el ser humano sexuado como
Salmo 139 hombre y mujer.
2. Describir los distintos tipos de a. Investiga en diferentes fuentes los tipos de
familia presentes en la sociedad familia presentes en la sociedad y las compara con
observando su propia familia y valorar su propia familia y con las manifestadas o
el ambiente de afecto y amor que expresadas en la Biblia.
presenta. b. Describe las principales virtudes en la conducta
Abram y Sara, Isaac y Rebeca en de las familias teniendo como base el modelo
Gnesis, Ana, Simen, Mara, Jos y bblico.
Jess en Lucas, libro Rut. c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la familia.
46
a. Elabora un cuadro comparativo entre los
conceptos que la sociedad no bblica o no
cristiana tiene y describe las diferencias con los
3. Evaluar la influencia del medio y su conceptos bblicos relacionados con el sexo.
visin no cristiana sobre el sexo y b. Describe los peligros de amistades con valores
como contrasta con la doctrina bblica. anti bblicos y elabora un declogo para hacer un
1 Reyes 11, Gnesis 30 2 Samuel 13: buen uso del internet.
1-5 c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la familia.
a. Compara las caractersticas de los nios,
adolescentes y adultos.
b. Hace un listado del trato que Dios quiere que
4. Describir las etapas del desarrollo reciban las personas segn sus edades.
humano con sus cambios emocionales c. Describe la conducta que Dios espera de cada
y fsicos para buscar una autoestima persona segn su desarrollo y procura conducirse
sana en Dios. de acuerdo a ello.
Salmos 139 d. Memoriza pasajes bblicos acerca de la familia.
5. Valorar las relaciones humanas como a. Narra ejemplos de matrimonios en la biblia y
la amistad y el noviazgo enmarcadas en como se condujeron agradando a Dios.
un proyecto de vida. b. Fundamenta bblicamente como es y debe ser la
Gnesis 24 familia que agrada a Dios.
Rut c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la familia.
6. Estimar el modelo bblico del a. Identifica el modelo bblico para el matrimonio.
matrimonio como una institucin
b. Aprecia la institucin del matrimonio segn la
heterosexual para toda la vida. Gnesis
voluntad de Dios.
1y2
1 Corintios 7:1-5; 10-17 c. Memoriza pasajes bblicos acerca de la familia.
7. Describir el proceso de fecundacin
con nfasis en el inicio de la vida y el a. Compara los conceptos bblicos con aquellos que
proceso de crecimiento fetal. tiene la sociedad actual relacionados con el
Salmos 139 proceso de la fecundacin.
a. Describe los peligros de amistades con valores
no bblicos.
b. Elabora un declogo para hacer un buen uso
del internet.
8. Juzgar la influencia que ejercen los a. Elabora un listado de valores y /o actitudes
diferentes grupos humanos correctas desde la perspectiva bblica relacionadas
1 Reyes 11 y 12 con el matrimonio, contrastndolas con conductas
no bblicas.
b. Establece valores y actitudes correctas desde la
perspectiva bblica relativas al sexo en el
matrimonio.
9. Formular los patrones bblicos de a. Define los patrones bblicos de la fidelidad
fidelidad en la sexualidad matrimonial. sexual.
Proverbios captulos 5, 6 y 7. b. Valora que las relaciones sexuales son sanas y
Cantares edificantes en contexto del matrimonio.
47
c. Decide cuidar y proteger su cuerpo como
templo de Dios.
10. Estimar el cuerpo como templo del a. Escoge cuidar y proteger su cuerpo como
Espritu Santo y que los pecados templo de Dios.
sexuales tienen muy malas
consecuencias (distintas infecciones de
transmisin sexual y riesgos asociados) b. Describe las consecuencias negativas de los
1 Corintios 6: 18-20 pecados sexuales.
a. Identifica el abuso sexual como algo negativo
y contrario al respeto y amor hacia el ser humano.
11. Identificar la realidad del abuso b. Describe algunas consecuencias negativas que
sexual y buscar que la iglesia funcione puede generar al abuso sexual.
como comunidad de sanidad. c. Reconoce que Dios puede sanar y curar las
Gnesis 34; consecuencias del abuso sexual por medio de una
2 Samuel 13 sana confesin y fe en la obra redentora de Cristo.
ESTRUCTURA DE LA CLASE:
Cada clase se debe planificar en relacin a un objetivo, que el maestro(a) redacta. Este o
estos objetivos especficos para la clase se desprenden del objetivo de aprendizaje general
y en correspondencia a los indicadores de evaluacin consignados previamente para el
mismo.
El maestro(a) describir las estrategias metodolgicas que implementar en la clase, a
travs de los tres momentos de la clase, que son: el inicio, desarrollo y cierre de sta.
Asignando un tiempo definido para cada etapa y uno para la clase en general.
En el inicio describe o cuenta a sus estudiantes qu y para qu se han reunido en la ocasin.
Activa conocimientos previos sobre el tema a tratar y vincula estos con los contenidos que
abordar en la presente clase. Informa sobre secuencia de las acciones que ocurrirn en la
clase y realiza actividad de inicio.
En el desarrollo realiza diversas acciones que llevan a presentar el contenido considerando
estrategias para atender a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes en caso
necesario.
Finalmente, en el cierre realiza un resumen, la memorizacin de un texto bblico y la
aplicacin de la enseanza, dando de esta manera cumplimiento al objetivo de aprendizaje
propuesta para los estudiantes en esa clase.
Sin duda tambin en su planificacin debe anexar todos los materiales y/o recursos, ya sean
concretos, grficos y/o audiovisuales, que considere necesarios para facilitar el aprendizaje
de sus estudiantes.
El Programa contiene un formato de planificacin de clase. Y para facilitar la organizacin
y/o registro del nmero de clases de cada unidad un formato, donde anotar, la referencia
bblica, le dar un nombre a la clase y elegir un texto bblico base.
48
CLASE EJEMPLO:
Fecha: Octubre 2016 Tiempo de clase: 60 min.
Unidad: El gran plan redentor de Clase: La relacin del hombre y
Dios. Dios en el huerto de Edn.
Objetivos trabajados en la clase:
(Este o estos objetivos especficos para la clase se desprenden del Objetivo de
Aprendizaje, en correspondencia a los indicadores de evaluacin.)
Describir la relacin del ser humano con Dios en el huerto de Edn antes que
se introdujese el pecado.
Descripcin de las estrategias metodolgicas implementadas en la clase:
Inicio:(describe o cuenta a sus estudiantes qu y para qu se han reunido en la

ocasin. Activa conocimientos previos sobre el tema a tratar. Informa sobre
secuencia de las acciones que ocurrirn en la clase y realiza actividad de
inicio).
10min.
En esta clase pretendemos comprender cmo era la vida del hombre y su
relacin con Dios antes que existiese el pecado, entendiendo que desde el
principio Dios se propuso tener una perfecta comunin con el ser humano. Se
da lectura a los captulos 1 y 2 del libro de gnesis.
Desarrollo:(Realiza diversas acciones que llevan a desarrollar el contenido)

45min.
Cada estudiante lee y medita individualmente los captulos 1y 2 del Libro de
Gnesis y luego en pequeos grupos de tres a cuatro personas comparten lo
que cada cual obtuvo de su lectura respondiendo a las siguientes preguntas:
Qu haba en el huerto? Se menciona alguna necesidad o carencia en el ser
humano antes que entrase el pecado? Cmo era la relacin del hombre con
Dios en aquel entonces? El grupo hace una sntesis y resumen de lo analizado y
nombran un relator para que exponga las conclusiones ante el resto de los
estudiantes. Finalmente el profesor , despus de or a cada grupo, y mediante
la tcnica de preguntas y respuestas elabora al menos las siguientes
conclusiones:
1.- En el huerto estaba el ser humano, los animales, los rboles frutales y Dios.
2.- No exista carencias o necesidades en el huerto.
3.- La relacin del hombre con Dios era perfecta.
Cierre: (realiza resumen y aplicacin de la enseanza )

5Min.
Conclusin final y aplicacin:

En el huerto de Edn no existan carencias y la relacin del hombre con Dios
era de una perfecta comunin y armona antes que entrase el pecado. Esa
perfecta comunin y armona puede ser restaurada a travs de la obra
redentora de Cristo, la cual podemos alcanzar por la fe y comunicar a otros. Se
49
memoriza el versculo de Gn. 1:31. Y vio Dios todo lo que haba hecho, y he
aqu que era bueno en gran manera.
Anexos:
La Biblia (al menos en dos versiones: Reina Valera y NVI)
Papel y lpiz donde escriben sus meditaciones, comentarios y conclusiones.
50
REGISTRO DE CLASES Y CONTENIDOS.
Ao:
Nombre de la unidad:
N REFERENCIA BIBLICA NOMBRE DE LA TEXTO DE LA

CLASE CLASE CLASE
A MEMORIZAR
1
5.
10
11
12
51
DEFINICIONES GENERALES
Marco general de educacin cristiana: Define los lineamientos y principios generales que
orientan la accin educativa.
Programa de estudio: Son los objetivos de aprendizaje, contenidos bblicos, evaluacin y

el tiempo en que todos estos elementos se desarrollan.
Objetivo de aprendizaje: Son los conocimientos bblicos, habilidades y actitudes que se

espera que los estudiantes de la biblia deben adquirir como resultado de su encuentro con
Dios.
Los conocimientos bblicos: Manejo del texto bblico y su contexto es decir: nombre de
los libros, autores, momento histrico que muestre el avance en la revelacin de Dios a la
humanidad.
Las habilidades: Capacidad y disposicin para algo.
Las actitudes: Son disposiciones que muestra una persona para realizar alguna labor.
Eje Temtico: Son los grandes temas que el programa de educacin cristiana aborda de
forma transversal. Los ejes de aprendizaje son: Dios y su auto revelacin en la historia,
discipulado y Misin.
52
ANEXO 1: MATERIAL BIBLIOGRFICO DE APOYO AL PROGRAMA EDUCATIVO
DE EDUCACION CRISTIANA PARA LAS EEDD:
Serie Vivir la Biblia; de Betty Constance. Publicaciones Alianza- Argentina
Es un material graduado para clases de Escuela Dominical... muy completo; con

gran cantidad de ayuda visual y de manualidades
Mas que Maestros; de Betty Constance. Publicaciones Alianza- Argentina
Es un material de ayuda para los profesores en la tarea del cuidado pastoral del nio.
El Gran Panorama Divino; Vaughan Roberts.... Ed. Torrentes de Vida
Una mirada panormica al mensaje de la Biblia desde Gnesis a Apocalipsis

(material distribuido por los anglicanos)
El Reino Inconmovible de Dios; Darrow Miller; Editorial Jucum

Sgueme I y Sgueme II; Ralph Neighbour; Life Way... Material de Discipulado (Aporte
Pr. D. Bontes)
La Historia: Es un estudio cronolgico de la biblia pero en forma abreviada, en

donde se estudia la historia del propsito eterno de Dios y como este nos ayuda a
entender nuestra propia historia de vida.
Autor: Randy Frazee
Editorial: Vida
Creer: Se trata de vivir la historia de la Biblia para ser como Jess. Se trata de lo
que creemos, lo que somos y lo que hacemos.
Autor: Randy Frazee
Editorial: Vida
(Aporte Pr. Pedro Ponce)
53
Curriculum Etbil
Life Way 1
Life Way 2 de Brother y can
Paradigma de educacin cristiana Etbil
Panorama, planes educacin iglesias metodista episcopal
Programa integrado Educ. cristiana y Seminario Colombia.
Curriculun S.E.A.N.
Programa Educativo iglesia Acym Per de Brother y Scan
Programa educacin iglesia A.C. y M. San Bosco Cali (Aporte pastor M.A. Rivera)
Curriculo Wesleyano.
El Evangelio Cudruple por A. B. Simpson.
Paradosis 2016 A.C. y M. de Chile.
Material de Escuela Dominical Mensaje de Vida. CLC
Biblia Reina Valera 1960
Biblia NVI
Diversas Biblias de Estudio (Caribe, Thomson, Pentecostal)
Concordancia Exhaustiva de la Biblia. Strong, Caribe.
Comentario Exegtico de la Biblia de JamiesonCBP
Diccionario Ilustrado de la Biblia. Nelson. Caribe
54
ANEXO 2: MIEMBROS DEL CONSEJO DE EDUCACIN CRISTIANA
Marcia Monsalve Ramrez (Presidenta).

Ruth Huequelef (Secretaria).
Fernando Rivera Bertn (Pastor Consejero).
Felipe Fierro Bastidas (Pastor Consejero Representante de la Junta Ejecutiva).
ENCARGADOS DISTRITALES
Daniel Bontes (Distrito Norte).

Jorge Vasconcelos (Distrito Metropolitano).
Dbora Parada (Distrito Valle Central).
Luis Segovia (Distrito Araucana).
Pedro Ponce (Distrito Sur).
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PLANES DE

Este documento ofrece la sistematizacin del qu, a quines, en cunto tiempo y

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Tambin es necesario, como ya lo indicamos anteriormente, considerar otros aspectos de

Grupos etarios Lo que disfruta Lo que no les agrada

La disertacin, que es la trasmisin oral o estilo discurso o conferencia. Este estilo

- La discusin: este mtodo se parece algo al anterior, pero es ms dinmico, se

- La respuesta en grupo: este mtodo consiste en que grupos pequeos estudien un

- Gua de aprendizaje: se entrega a los estudiantes una gua de trabajo o cuestionario

En todo este contexto de metodologa no debemos olvidar, y es necesario tener siempre

La Palabra de Dios ser tratada como un todo coherente y no en forma parcializada o

En sntesis, la educacin cristiana es especial, es divina y humana, lo que se ensea es la

A continuacin se presenta y desarrolla un bosquejo del gran plan redentor de Dios:

I. El Plan original de Dios:

El plan El Plan de Iniciativa Restauracin Participacin de Restauracin total

I. El gran plan original de Dios

A. Crea un mundo perfecto

Esto se establece y se expresa en el captulo 1 y 2 de Gnesis cuando Dios, despus de crear

B. Crea seres humanos perfectos como administradores de esa perfecta

III. Iniciativa de Dios para restaurar el plan original o inicial.

En el captulo 3 de Gnesis, el hombre pierde su relacin y comunin con Dios y es

A. Llamamiento de un hombre: Abram.

B. Formacin de un pueblo: Israel.

De la descendencia de Abraham, Dios forma un pueblo para manifestar su gracia y

Dios no abandon completamente al hombre en el tiempo de Can, No, Abraham, tampoco

IV. Restauracin del plan original o inicial de Dios en Cristo.

V. Formacin de la Iglesia y su participacin en el proceso de restauracin del

No haba pecado. 2:25 21:27 No habr pecado.

Haba un rbol de la vida. 2:9 22:2 Habr un rbol de la vida.

Haba un ro de agua. 2:10 22:1 Habr un ro limpio de agua de

Haba sol, luna y estrellas. 1:16 22:5 No habr sol ni luna.

No haba una ciudad. 2:8 21:23 Habr una ciudad.

En cuanto a cul ha de ser la mejor traduccin para materializar la memorizacin de la

- La vida en el huerto de Edn

- El amor eterno de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.

- El amor eterno de Dios

a. Reconoce que la voluntad de Dios es que crezca

- El enemigo principal de Dios y el hombre: Satans.

Inicio:(describe o cuenta a sus estudiantes qu y para qu se han reunido en la

Desarrollo:(Realiza diversas acciones que llevan a desarrollar el contenido)

Cierre: (realiza resumen y aplicacin de la enseanza )

Conclusin final y aplicacin:

N REFERENCIA BIBLICA NOMBRE DE LA TEXTO DE LA

Programa de estudio: Son los objetivos de aprendizaje, contenidos bblicos, evaluacin y

Objetivo de aprendizaje: Son los conocimientos bblicos, habilidades y actitudes que se

Las habilidades: Capacidad y disposicin para algo.

Serie Vivir la Biblia; de Betty Constance. Publicaciones Alianza- Argentina

Es un material graduado para clases de Escuela Dominical... muy completo; con

Mas que Maestros; de Betty Constance. Publicaciones Alianza- Argentina

El Gran Panorama Divino; Vaughan Roberts.... Ed. Torrentes de Vida

Una mirada panormica al mensaje de la Biblia desde Gnesis a Apocalipsis

El Reino Inconmovible de Dios; Darrow Miller; Editorial Jucum

La Historia: Es un estudio cronolgico de la biblia pero en forma abreviada, en

Marcia Monsalve Ramrez (Presidenta).

Daniel Bontes (Distrito Norte).

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