Bibliografa para el segundo parcial:

Estructuras y funciones del discurso M.A.K. halliday

Cohesin Halliday y Hasan
Cmo hacer cosas con palabras Austin
Teora de los actos de habla Searle
Lgica y conversacin - Grice
Modelo de Cortesa - Brown y Levinson
El problema de definir pragmtica M. Menndez
Relevancia Sperber y Wilson
Sobre la competencia comunicativa D. Hymes
Ciencia y lingstica Whorf
1 Lingstica B - 2013 Sociolingstica
SOCIOLINGSTICA
1.1. La definicin posible

Sociolingstica: estudio del lenguaje en relacin con la

sociedad (Hudson 1980 (1981:4). Es parte del estudio del
lenguaje.

Sociolingstica y sociologa del lenguaje: mismo alcance

pero con diferente nfasis: inters por el lenguaje o por la
sociedad.

3 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

1.2. Los alcances: (siguiendo la organizacin de Mesthrie,
Rajend (2001) Concise Enciclopedia of Sociolinguistics. Oxford,
Elsevier)

Fundamentos de la relacin lenguaje y sociedad

Lenguaje e Interaccin
Variacin lingstica: estilo, situacin y funcin
Variacin lingstica y cambio: dialectos y grupos sociales
Lenguas en contacto
Lenguaje, poder y desigualdad
Planificacin, poltica y prctica lingsticas
Lenguaje y educacin

4 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

1.3. Las disciplinas ( o subdisciplinas)
involucradas (en trminos amplios)

Antropologa lingstica (Etnografa de la comunicacin)

Sociolingstica cuantitativa

Etnometodologa de la conversacin

Pragmtica y anlisis del discurso

5 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 2. Algunos conceptos bsicos
VARIEDAD DEL LENGUAJE:
Lengua como facultad del lenguaje y lengua como producto sociohistrico.
Conjunto de elementos lingsticos de similar distribucin social (Hudson: 34)
Incluye ejemplos de lo que llamaramos lenguajes, dialectos y registros (o estilos)
Cul es el criterio para distinguir entre lengua y dialecto? No hay bases slidas para hacer esta distincin.
Criterios extralingsticos; uso lego del trmino.
Para los hablantes hay dos formas de distinguirlos: tamao (la variedad lengua contiene dialectos) y prestigio (la
lengua lo tiene; el dialecto, no). El prestigio se asocia a la escritura formal. Definicin cultural.
Consecuencias: flexibilidad del concepto. Problema del objeto de estudio de la sociolingstica. Lo importante es
qu es lo relevante para la sociedad.
Problema: mutua inteligibilidad (lenguas escandinavas vs. dialectos del chino)
Por lo tanto, el concepto lengua x no tiene lugar en sociolingstica , ni en lingstica. Lo nico que hace falta es la
nocin de variedad x ms la observacin obvia de que puede ser relativamente semejante a algunas otras
variedades y relativamente distintas a otras (Hudson, 47)
Estilo / registro: como cdigos diferenciados (Gumperz; LSF) o como derivaciones grados de formalidad - de uno
bsico, llamado vernculo (Labov).

En vista de que el trmino dialecto es peyorativo en el habla no tcnica , y aunque no lo es para ningn lingista,
ahora se utiliza mucho el trmino variedad, que es completamente NEUTRAL.

6 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

2. Algunos conceptos bsicos

IDIOLECTO: Caractersticas particulares del habla de un individuo en un determinado momento.

DIALECTO: Conjunto de idiolectos.

Variedad de acuerdo con el usuario (Halliday 1978) (cf. Registro: variedad de acuerdo con el uso)

Como todos sabemos, en el habla de no especialistas el trmino dialecto es peyorativo: se refiere a una
variedad popular, generalmente no estndar de la lengua, ya sea de carcter regional, rural o de clase baja
(.) En espaol, segn Corominas, data de 1604 y proviene del griego dialectos manera de hablar,
derivado de dialgomai yo converso () (Lastra,Yolanda (1997) Sociolingstica para hispanoamericanos.
Una introduccin. Mxico, El Colegio de Mxico, 27)

[Ferguson y Gumperz ] definen dialecto como un conjunto de una o ms variedades de una lengua que
comparten por lo menos un rasgo o combinacin de rasgos que lo diferencian de otras variedades de la
lengua y que puede ser tratado como una unidad ya sea por razones lingsticas o no lingsticas (7) (en
Lastra 1997: 32)

7 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

2. Algunos conceptos bsicos

LENGUA ESTNDAR: Dialecto utilizado como norma.

Procesos que debe atravesar una lengua para estandarizarse:

i) Seleccin: por distintas razones, gana una variedad; la seleccionada, gana inmediatamente prestigio; quienes
lo hablan comparten ese prestigio. No necesariamente existe previamente, puede ser amalgama de
anteriores o una variedad sin hablantes nativos.

ii) Codificacin: la variedad debe estar fijada, establecida institucionalmente ( una Academia, por ejemplo) y
debe tener al menos un diccionario y una gramtica que la represente para fijar las pautas de correccin
comunes a todos. Escolaridad.

iii) Elaboracin funcional: debe poder utilizarse la variedad en funciones sociales relevantes (gobierno,
justicia, educacin, literatura) y debe tener escritura. Se pueden aadir elementos adicionales (usos
tcnicos)

iv) Aceptacin: la variedad elegida debe ser aceptada por la poblacin que la considera lengua nacional; una
vez aceptada acta como elemento unificador del Estado que marca su independencia en relacin con
otros estados.
8 Lingstica B - 2013 Sociolingstica
 2. Algunos conceptos bsicos
Comunidad lingstica - Definiciones
a) Compartir lengua
Toda la gente que emplea una determinada lengua (o dialecto) (Lyons,1970: 326).
Se pueden entrecruzar y no tienen necesariamente unidad cultural o social.

b) Frecuencia de interaccin
Cada lengua tiene una comunidad lingstica: el conjunto entero de personas que se comunican unas
con otras, bien directamente, bien indirectamente, a travs del lenguaje comn (Hockett,1958:8)
Incluye la comunicacin, pero si dos comunidades comparten lengua pero no contacto,
perteneceran a comunidades distintas.
Una comunidad lingstica es un grupo de gente que se interrelaciona por medio de la lengua
(Bloomfield, 1933:42)
Abre la posibilidad a que unos se relacionen por medio de una lengua y otros, por otra.
Definimos comunidad lingstica como un grupo social que puede ser monolinge o multilinge, que
se mantiene unido por la frecuencia de patrones de interaccin social y delimitado de las reas
circundantes por la escasez de lneas de comunicacin (Gumperz, 1962)

9 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

D) Auto identificacin
No hay lmites a las formas en que los seres humanos se asocian para la auto identificacin,
seguridad, logros, diversiones celebraciones o cualquier otra clase de propsitos comunes;
consecuentemente, no hay lmite al nmero y variedad de comunidades lingsticas que puedan
darse en la sociedad (Bolinger, 1975:333)
Apela a la realidad psicolgica para los miembros, se abre a la multiplicidad de comunidades.
Problema : no siempre tenemos conciencia lingstica de los grupos a los que pertenecemos .
En general es un concepto equvoco, implica la existencia de grupos discretos en la sociedad
que el sociolingstica debera identificar.
Problemas que presenta: lmites y heterogeneidad.
Criterio que se adopta: comunidad de consenso en la que el conflicto est minimizado. Incluye
una dimensin de conocimiento compartido, tener algo en comn. Es til hacer la distincin
entre participar y ser miembro de una comunidad.
Uso relativo. Segn el grado de abstraccin deseado, pueden seleccionarse unidades sociales a
diferentes niveles; cualquier comunidad, en una sociedad compleja, puede considerarse parte
de una comunidad mayor o incluir subgrupos. No hay expectativa de homogeneidad lingstica
pero como colectividad incluir un espectro de variedades de una lengua o de ms de una.

10 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

COMUNIDAD DE HABLA:

Crticas a la idealizacin de la comunidad homognea chomskiana. Purismo .

Nocin importante para el estudio de la variacin del lenguaje

Est formada por un conjunto de hablantes que comparten efectivamente, al menos, una lengua, pero que,
adems, comparten un conjunto de normas y valores de naturaleza sociolingstica: comparten unas mismas
actitudes lingsticas, unas mismas reglas de uso, un mismo criterio a la hora de valorar socialmente los
hechos lingsticos, unos mismos patrones sociolingsticos. (Labov, 1972).
Problemas: la evaluacin puede excluir a los hablantes que no se perciben como parte de la misma comunidad,
incluso cuando sus normas sean diferentes (Romaine, 1982)
(Una teora debe considerar una) comunidad lingstica hetereognea, con competencia diferencial, con el
papel constitutivo de los factores socioculturales, que pueda tratar con las diferencias socioeconmicas, el
dominio multilinge, la relatividad de la competencia en rabe, ingls, etc., los valores expresivos, la
percepcin socialmente determinada, los estilos contextuales y las normas compartidas para la evaluacin
de las variables (Hymes, 1972).
La comunidad de habla es diferente de la comunidad idiomtica (conjunto de hablantes de una lengua
histrica) y de la comunidad lingstica (conjunto de hablantes de una lengua en un momento y en un
territorio determinados). Los hispanohablantes de Espaa, Mxico y Argentina pertenecen a la misma
comunidad idiomtica pero no a una misma comunidad de habla.

11 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

2. Algunos conceptos bsicos
Competencia comunicativa
Dell Hymes (1972) critica la nocin de competencia y actuacin lingstica
chomskiana. Sobre todo la aceptabilidad porque el hablante debe saber lo
que es aceptable gramaticalmente, sino tambin saber lo que es aceptable
social y culturalmente. Muestra que la adquisicin de la primera lengua
incluye reglas de uso, no solo reglas de la gramtica. Propone sustituir la
nocin de gramaticalidad por la de lo apropiado/adecuado:
El nio adquiere la competencia relacionada con el hecho de cundo
s y cundo no hablar, y tambin sobre qu hacerlo, con quin, dnde
y en qu forma. En resumen, un nio llega a ser capaz de llevar a
cabo un repertorio de actos de habla, de tomar parte de eventos
comunicativos y de evaluar la participacin de otros. An ms, esta
competencia es integral con actitudes, valores y motivaciones
relacionadas con la lengua, con sus caractersticas y usos, e integral
con la competencia y actitudes hacia la interrelacin de la lengua con
el otro cdigo de conducta comunicativa (1996: 22)
12 Lingstica B - 2013 Sociolingstica
 2. Algunos conceptos bsicos
La competencia de uso es parte de la matriz de desarrollo que la de la
competencia para la gramtica que contina desarrollndose y cambiando toda
la vida.
El ejemplo del joven araucano en Chile que descubre junto con la interrogacin
que su repeticin por parte del oyente es un insulto para el hablante muestra
que hay reglas de uso sin las cuales las reglas de la gramtica seran inutilizables.
Hay que romper con el modelo que limita el estudio del lenguaje a las reglas de
relacin entre el sonido y el sentido referencial. El lenguaje debe enfocar la
conducta comunicativa y la vida social. Incompetencia estratgica.
La competencia comunicativa es uno de los factores de xito social. Las
diferencias interculturales pueden producir conflictos o inhibir la comunicacin.
La sociolingstica maneja tres tipos de competencia en relacin de inclusin: la
cultural incluye la comunicativa y la lingstica. La competencia cultural sera el
conjunto total de conocimientos y destrezas que los hablantes aportan a una
situacin. Interpretar el significado de la conducta lingstica requiere conocer
el significado en el que est inmersa.
13 Lingstica B - 2013 Sociolingstica
Hymes propone una teora integrada de la descripcin sociolingstica
funcionalmente motivada. Incluye tres conceptos interrelacionados para
investigar las variedades de la lengua:

Repertorio comunicativo: todas las variedades, dialectos o estilos usados en una poblacin
socialmente definida en particular y las restricciones que gobiernan la eleccin entre estos
(Gumperz, 1977). Puede aplicarse a individuos y sociedades. Incluye las estrategias de interaccin
disponibles. La eleccin conecta el cdigo de la lengua, las metas del hablante y los roles
comunicativos. Crticas a la nocin de eleccin.
Rutinas lingsticas u organizaciones secuencial (emisiones fijas) que van ms all de la oracin, ya
sea como actividad de una persona o en interaccin de dos o ms. Son performativas. Por
ejemplo: saludos, despedidas, maldiciones, bromas, plegarias, cumplidos, condolencias, rezos,
reparaciones por estornudos, hipos, etc. Se relaciona con los rituales que tienen contexto fijo y
frmulas lingsticas especiales, asociados a cambios importantes.
Dominios de conducta verbal (Fishman, 1964): dado el conjunto de variedades, conocer las
alternativas para la eleccin apropiada. Sociologa del lenguaje. Enfoca la distribucin de los temas
(religin, familia, etc.), las relaciones de roles (madre hija) y el marco (iglesia, hogar) en
comunidades, sobre todo multilinges. Ej: uso del ingls en ciertos contextos o de la variedad
regional.

14 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

3. Las relaciones fundacionales y
fundamentales
3.1. Lenguaje, pensamiento y cultura:
Diversidad y relativismo lingstico
3.1.1. La hiptesis Sapir-Whorf

3.1.1.1
Franz Boas (1858-1942):
iniciador de la tradicin antropolgica cultural norteamericana
Descripcin de las gramticas de las lenguas en sus propios trminos, no en categoras indoeuropeas. Inters en
la base psicolgicas de las lenguas y las culturas. Relatividad lingstica.
Parece ... que un estudio terico de las lenguas indgenas no es menos importante que un conocimiento
prctico de ellas; que una investigacin puramente lingstica es esencial para una investigacin completa de
la psicologa de los pueblos del mundo. Si la etnologa es entendida como una ciencia que trata acerca de los
fenmenos mentales de la vida de los pueblos del mundo, el lenguaje humano, una de las manifestaciones
ms importantes de la vida mental, pareceran pertenecer de manera natural al campo de trabajo de la
etnologa. (Boas, s/f (c)1911 Handbook of American Indian Languages. Introduction : 52 (citado en Duranti 2000:
85)

Esquimal. Palabra: NIEVE

APUT: nieve sobre la tierra
QANA: nieve que cae
PIQSIRPOQ: nieve arrastrada por el viento- tormenta de nieve.
QUIMUQSUG: nieve apilada por el viento
16 Lingstica B - 2013 Sociolingstica
3.1.1. La hiptesis Sapir-Whorf

3.1.1.2. Edward Sapir (1884-1939)

Los seres humanos no viven solamente en el mundo objetivo ni solamente en el

mundo de la actividad social como habitualmente se lo entiende sino que dependen
de una lengua particular que se ha convertido en el medio de expresin de su
sociedad. Es bastante ilusorio imaginar que uno se ajusta a la realidad,
esencialmente, sin el uso de la lengua y que la lengua es meramente un medio
incidental de resolver problemas especficos de comunicacin o reflexin. El hecho
es que el mundo real est, en gran medida, inconscientemente constituido sobre los
hbitos lingsticos del grupo. No existen dos lenguas que sean suficientemente
similares para ser consideradas como representantes de la misma realidad social.
Los mundos en los que las diferentes sociedades viven son mundos diferentes, no
meramente el mismo mundo con diferentes etiquetas agregadas. () Miramos y
omos y experimentamos del modo en que lo hacemos porque los hbitos del
lenguaje de nuestra comunidad nos predisponen a ciertas opciones de
interpretacin. (Sapir 1929. The status of Linguistics as a Science. En 1985
Mandelbaun, D. (ed) Selected Writings in Language, Culture and Personality. Los Angeles,
California University Press, 162) [Mis cursivas]

17 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 3.1.1.3. Benjamn Lee Whorf ( 1897-1941)

Diseccionamos la naturaleza a lo largo de la lneas trazadas por nuestras lenguas

nativas. Las categoras y tipos que aislamos del mundo de los fenmenos no los
encontramos all porque cada observador las tiene delante de s. Por el contrario, el
mundo se nos presenta como un flujo caleidoscpico de impresiones que tiene que
ser organizado por nuestras mentes. Esto quiere decir: por los sistemas lingsticos
de nuestras mentes. Nosotros dividimos la naturaleza, la organizamos en conceptos
y le asignamos significados, en gran parte, porque somos miembros participantes de
un acuerdo que se mantiene a travs de la comunidad que habla nuestra misma
lengua y que esta codificado en la estructura de nuestro lenguaje. Naturalmente,
este acuerdo es implcito y no queda expresado, PERO SUS TRMINOS SON
ABSOLUTAMENTE OBLIGATORIOS ; no podemos hablar sin adscribirnos a la
organizacin y clasificacin de informacin que determina su acuerdo. Whorf, B. L.
(1940) Ciencia y lingstica. En 1956 (1971) Carroll, J. (ed.) Lenguaje, pensamiento y
realidad. Barcelona, Barral, 241)

18 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 Hiptesis Sapir-Whorf (nunca formulada)
Boas consideraba que las distinciones lxicas podan tener motivacin cultural. Sapir y Whorf, en cambio,
sostienen que si una lengua codifica una experiencia particular del mundo, su uso predispone a los hablantes
para ver el mundo de acuerdo con la experiencia codificada en ella.

Principios: determinismo lingstico y relatividad lingstica.

Crtica de Hymes: relatividad en el uso (si refleja tambin la misma cosmovisin, valores subyacentes,
presuposiciones culturales compartidas.

Versin fuerte: el lenguaje determina el pensamiento

Versin dbil: el lenguaje tiene una tendencia a influir sobre el pensamiento

La hiptesis podra parafrasearse de la siguiente manera:

El sistema categorial de cada lengua, incluyendo los niveles gramaticales inferiores y todas las categoras
lxicas, indica que sus hablantes pueden evaluar la misma realidad externa de diferente manera. Por lo tanto,
los hablantes de diferentes lenguas tienen, de alguna modo, diferentes visiones de mundo, diferentes
pensamientos cotidianos y, en consecuencia, su lengua y su conocimiento cultural se relacionan de manera
diferente. No viven en el mismo mundo con etiquetas adosadas sino que viven en mundos diferentes. Cuanta
mayor diferencia hay entre el lxico de las lenguas - esto es, en categoras conceptuales y gramaticales
mayor la tendencia a presentar visiones diferentes del mundo. (Werner. O 2001 The Sapir-Whorf
Hypothesis. En Mesthrie, Rajend Concise Enciclopedia of Sociolinguistics. Oxford, Elsevier

19 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

3.1.1.5 Algunos ejemplos de clasificaciones
Los hablantes de diferentes lenguas habitualmente clasifican las cosas de manera diferente.

Clasificacin de las plantas de los Navajos (500 nombres)

nanise
plantas

chil tsin hosh dlaad tsaaszi

plantas plantas cactus liquen yuca

flexibles de madera musgos

300+ 100+ 25+ 10+ 4

20 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

3.2. Variacionismo: Puntos de partida: los conceptos fundamentales

VARIACIN SOCIOLINGSTICA: correlacin entre una o

ms variables lingsticas con una o ms variables sociales (sexo,
edad, clase social, nivel educativo, profesin)

VARIACIN LINGSTICA: el uso de un elemento en lugar de

otro del mismo nivel no supone ninguna alteracin semntica: tanto
si se usa uno como si se usa otro se est diciendo lo mismo

VARIABLE LINGSTICA: rasgo o unidad lingstica que puede

manifestarse de modos diversos esto es, de forma variable

VARIANTE LINGSTICA: cada una de las manifestaciones o

expresiones de una variable.

21 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

Ejemplo: prdida variable de la fricativa glotal [h] en la ciudad de Bradford (norte de
Inglaterra)

COMUNIDAD DE HABLA: Bradford, norte de Inglaterra

VARIANTE LINGSTICA:) [hamm] o [amm] como realizaciones de hammer (martillo)
VARIABLE LINGSTICA: [h] / [] al comienzo de palabra
VARIACIN LINGSTICA: alternancia de [h] / [] en posicin inicial
VARIACIN SOCIOLINGSTICA: correlacin de la omisin de la [h] inicial (variable lingstica) con
una variable social (clase social)
Omisin de [h] en Bradford
Clase social % del nmero de ocurrencias
en las que [h] fue omitida

Clase obrera baja 93

Clase obrera media 89
Clase obrera alta 67
Clase media baja 28
Clase media media 12

La variacin, es decir, el uso alternativo de formas diferentes de decir lo mismo

se puede encontrar, en principio, en todos los niveles de la lengua.
Punto altamente discutido
( cf. Lavandera 1978 Los lmites de la variable sociolingstica)

22 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 3.2.1 Sociolingstica variacionista: trmino equvoco y
curiosamente redundante (Labov 1983 (1972): 235)

El lenguaje es una forma de comportamiento social

Se estudia la estructura lingstica y su evolucin en el contexto social de la comunidad lingstica. El

estudio etnogrfico es concebido como complementario, no central.

Paradoja saussureana: el aspecto social del lenguaje es estudiado observando a cada individuo,
pero el aspecto individual slo se capta observando el lenguaje en su contexto social. (Labov
1983 (1972): 238)

Para Chomsky, la lingstica es propiamente el estudio de la competencia, y explicita la

prctica que se deriva de la paradoja saussureana: que el objeto propio de la lingstica es una
comunidad de habla homognea y abstracta en la que todos hablan igual y aprenden la lengua
instantneamente (1965:3); Chomsky, adems, insiste en que los datos de la lingstica no son
los enunciados de los individuos, sino sus intuiciones acerca del lenguaje primariamente sus
juicios sobre qu frases son gramaticales y cules no as como los juicios acerca de la
relacin entre las frases qu frases significan lo mismo (Labov 1983 (1972): 238-239)

La lingstica, por lo tanto, ha sido definida de tal modo que excluye el estudio del
comportamiento social o el estudio del habla (Labov 1983 (1972): 238)

23 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 Problemas del estudio del habla

1. La agramaticalidad del habla

2. La variacin en el habla y en la comunidad lingstica

Es corriente que el lenguaje tenga formas alternativas de decir la misma

cosa () El anlisis formal actual nos proporciona dos alternativas claras:
(1) atribuir las variantes a sistemas diferentes, y considerar las alternancias
como un ejemplo de mezcla dialectal o de permutacin de cdigos; (2)
las variantes estn en variacin libre en el mismo sistema y la seleccin se
opera por debajo de la estructura lingstica. ((Labov 1983 (1972): 241)

3. Dificultades de audicin y de grabacin

4. La rareza de las formas sintcticas

24 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 Problemas del estudio del habla

Problemas de la relacin entre teora y datos

() si queremos aprehender el lenguaje tenemos que examinar los datos del habla cotidiana
lo ms detalla y directamente posible, y caracterizar su relacin con nuestras teoras
gramaticales con la mayor precisin posible, corrigiendo y ajustando la teora con el fin de que
se adecue al objeto de estudio (Labov 1983 (1972): 256)

El estudio directo de los datos lingsticos

La crtica de los mtodos de la lingstica convencional no implica que esta deba ser
abandonada.

Paradoja acumalitiva: cuanto ms se sabe de una lengua, ms se puede descubrir en ella

Nuestra postura es la contraria ( a los procedimientos de evaluacin interna del

generativismo): a travs del estudio directo del lenguaje en su contexto social, el incremento
de los datos disponibles aumenta enormemente, y nos ofrece vas y medios para decidir cul
de los posibles anlisis es correcto (Labov 1983 (1972): 257)

25 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

La resolucin de los problemas en el estudio del
lenguaje cotidiano

1. La agramaticalidad del habla cotidiana resulta ser un mito sin base en los datos
reales

2. La existencia de variaciones y estructuras heterogneas en las comunidades

lingsticas investigadas es una realidad correctamente establecida () En los
ltimos aos hemos llegado a darnos cuenta de que esta es la situacin normal: que
la heterogeneidad no slo es comn sino que es el resultado de los factores
lingsticos bsicos.

3. El problema de la grabacin del habla en situaciones naturales es un problema

tcnico: y el desarrollo de magnetfonos de pilas profesionales ha hecho posible
obtener excelentes resultados en el trabajo de campo

4. El cuarto problema que resolver es la rareza de las formas gramaticales cruciales

cuyo valor de prueba es muy necesario () Una comprensin ms profunda de la
funcin comunicativa de las formas gramaticales nos permitir enriquecer los datos
de la conversacin cotidiana (Labov 1983 (1972): 258-260)

26 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

Metodologa

La cuestin sociolingstica fundamental viene planteada desde el

momento en que uno se pregunta por qu alguien dice tal cosa.
(Labov 1983 (1972): 264)

Axiomas metodolgicos (confirmados por los trabajos de campo)

1. La alternancia estilstica: no existen hablantes de estilo nico

(cambio de contexto, de tema)

2. La atencin: existen muchos estilos y dimensiones estilsticas que

pueden ser detectados por el analista. Pero nos encontramos con
que los estilos difcilmente pueden ser alineados en una sola dimensin,
medida por la atencin que se presta al discurso.

27 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

Metodologa: Axiomas

3. Lo vernculo: Aqu es donde se da lo vernculo el estilo en el que

existe la mnima atencin prestada al control del discurso. La observacin
de este elemento originario nos proporciona los datos ms sistemticos
para el anlisis de la estructura lingstica.

4. La formalidad: Toda observacin sistemtica de un hablante define un

contexto formal en el que el grado de atencin prestada al discurso es mayor que
el mnimo.

5. La calidad de los datos: la nica manera de obtener datos suficientemente

valiosos acerca del discurso de una persona es por medio de una entrevista
magnetofnica individual: esto es, a travs del tipo ms obvio de
observacin sistemtica. ((Labov 1983 (1972): 264-265)

28 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 Paradoja del observador: el objetivo de la investigacin
lingstica de la comunidad ha de ser hallar cmo habla la
gente cuando no est siendo sistemticamente observada;
y sin embargo nosotros solo podemos obtener tales
datos mediante la observacin sistemtica (Labov 1983
(1972): 266)

El estudio del lenguaje en su contexto social puede ser

realizado nicamente cuando tal lenguaje es sabido, en
el sentido de que el investigador puede comprender una
conversacin fluida. (Labov 1983 (1972): 272)

29 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

Ejemplos:
1) Labov, W. La estratificacin social de (r) en los grandes almacenes de
New York (1964)

Nociones previas (test exploratorios)

La variable lingstica (r) es un diferenciador en todos los niveles de habla de New York;

Los fenmenos de habla de carcter fugaz pueden ser utilizados como base para un estudio sistemtico del lenguaje;
Distribucin social del lenguaje en relacin con la estructura de la estratificacin social que configura la vida de la ciudad; la
estratificacin social es el producto de la diferenciacin y de la evaluacin sociales

Hiptesis general: Si colocamos dos subgrupos cualesquiera de hablantes neoyorkinos segn una escala de estratificacin
social, ocuparn las mismas posiciones de orden segn su uso diferencial de la (r)

Grandes almacenes como representantes de la estratificacin social; relacin entre jerarqua de los almacenes y quienes
trabajan en ellos

Los hallazgos encontrados muestran que los almacenes estn objetivamente diferenciados segn un orden fijo, y los empleos
en esos almacenes son valorados por los empleados en este mismo sentido.

Se predice que los vendedores de almacn situados en la posicin jerrquicamente superior arrojaran los valores ms altos
de (r)

Almacenes: Saks, Macys, Klein

30 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

Ejemplos:
1) Labov, W. La estratificacin social de (r) en los grandes almacenes de
New York (1964)

Mtodo

Preguntar por dnde queda algo que este en el cuarto piso (fourth floor).Empleado debe
contestar cuarto piso. Entrevistador dice Perdn y el empleado debe repetir la
informacin de manera ms cuidadosa y enftica.

Variables independientes (sociales)

Almacn, planta del almacn, sexo, edad (estimada en grupos de cinco aos), puesto (jefe de
seccin, empleado, vendedor, cajero), raza, acento (extranjero, regional)

Variable dependiente (lingstica)

Empleo de (r) en cuatro realizaciones:

Casual: FOURTH FLOOR

Enftico: FOURTH FLOOR

31 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

 Tenemos posicin preconsonntica y final en estilo casual y enftico.

A cada variable se le asign un valor:

(r-1) ntida constriccin
(r-0) sin constriccin, vocal alargada, ausencia de representacin

Cantidad de entrevistas

Saks 068
Macys 125
Klein 071
Total 264

32 Lingstica B - 2013 Sociolingstica

Estratificacin general de (r)

Saks Macys Klein

r-1 exclusivamente 30% 20% 4%
r-1 parcial 32% 31% 17%
Total de casos 68 125 71

62% de empleados de Saks

51% de empleados de Macys utilizan de algn modo (r-1)
21% de empleados de Klein

Conclusin:
Como indicaba la hiptesis, los grupos estn estratificados de acuerdo
con su uso diferencial de (r-1) en el mismo orden en que lo estn de acuerdo
con factores extralingsticos.

33 Lingstica B - 2013 Sociolingstica