Diplomatura en Metodologa de la Investigacin

Actividad obligatoria N 1
Estudiante: Jess del Canto

Tema: La evaluacin de la vulnerabilidad social de nio/as y adolescentes que realizan

los trabajadores sociales
Problema de investigacin:
1) Cules son los criterios diagnsticos de los trabajadores sociales para evaluar
la vulnerabilidad social de nios/as y adolescentes?
2) Objetivo general: conocer los criterios diagnsticos los trabajadores sociales
para evaluar la vulnerabilidad social de nios/as y adolescentes
Objetivos especficos:
Caracterizar el diagnstico que realizan los trabajadores sociales
Analizar las leyes actuales en materia de niez y adolescencia
Describir las intervenciones de los trabajadores sociales con nios/as y
adolescentes
3) Preguntas derivadas del problema:
Qu modelos o enfoques tericos influyen en el ejercicio profesional
de los trabajadores sociales?
Cmo influye la insercin institucional de los trabajadores sociales en
las evaluaciones que realizan?
Qu impacto tienen las evaluaciones que realizan los trabajadores
sociales sobre la vulnerabilidad social de nios/as y adolescentes sobre
esta misma poblacin?
4) Justificacin:

Histricamente, los mbitos de la salud mental, la discapacidad y la niez y

adolescencia se han configurado como complejos. En el pasado, se trataba de grupos
poblacionales integrados por personas concebidas como objeto de tutelaje y control,
incapaces de tomar decisiones sobre su vida y dependientes totalmente de otras
personas.
En el caso de los nios y adolescentes, Fazzio y Sokolovsky (2006) describen este
paradigma como Patronato de la Infancia, progresivamente sustituido por el Sistema
de Proteccin Integral de Derechos. En esta nueva lgica, se visualiza a estos sujetos
como autnomos, con capacidad relativa para decidir y con derecho a ser odos los
adultos. En concordancia, las nuevas leyes ubican a diferentes profesionales, como
los trabajadores sociales, en un rol privilegiado acerca de la situacin social de los
nios/as y adolescentes.

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En efecto, mientras que en el Patronato el criterio de intervencin era la pobreza de los
sujetos, asociada al peligro material o moral, en la nueva perspectiva las
intervenciones son relativas al cumplimiento de derechos bsicos.
Ahora bien, la cada de los Estados Nacionales descripta por Lewkowicz (2004) y el
desgarramiento del velo de la ignorancia instaurado en la Modernidad analizado por
Rosanvallon (1995) han generado un escenario social caracterizado por la
desintegracin social. Se trata de un contexto de transformaciones en las instituciones
y en los vnculos que los sujetos generan entre s que dificultan los modos
tradicionales de ejercer la autoridad y habitar espacios tradicionales (Duschatzky,
2002).
Asimismo, las relaciones entre adultos y nios/as y adolescentes se han modificado y
los primeros han perdido la capacidad para socializar a los segundos. En efecto,
Narodowski (2016) seala que en esta sociedad de cambios rpidos las funciones
tradicionales de cuidado y crianza que otrora ejercan los adultos se encuentran
actualmente jaqueadas debido a que su autoridad habra perdido valor.
Sin embargo, este escenario social en el que padres y maestros tienen dificultades
para ocuparse de los nios/as y adolescentes a su cargo se encuentra tensionado por
leyes que siguen depositando en estos adultos ciertas responsabilidades sobre las
nuevas generaciones. Es en esta encrucijada donde diferentes profesionales, entre
ellos los trabajadores sociales, deben redefinir sus criterios para evaluar el cuidado y
proteccin o la vulnerabilidad en que pueden encontrarse los sujetos, debido a que el
significado de estas categoras parece haberse modificado.

Hiptesis:
Los trabajadores sociales evalan la vulnerabilidad social en que se encuentran
nios/as y adolescentes con criterios diagnsticos construidos tanto a partir de su
experiencia previa con familias como a su conocimiento (cientfico, ideolgico o
apriorstico), realizando abordajes desde la singularidad.

Bibliografa
Duschatzky, S. y Corea C. (2002) Chicos en banda. Buenos Aires. Paids.
Fazzio, A. y Sokolovsky, J. (2006) Cuestiones de niez. Aportes para la
formulacin de polticas pblicas. Buenos Aires. Espacio.
Lewkowicz, I. (2004) Pensar sin Estado. La subjetividad en la era de la fluidez.
Buenos Aires. Paids.
Narodowski, M. (2016) Un mundo sin adultos. Buenos Aires. Debate.

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Actividad obligatoria N 1
Estudiante: Jess del Canto
Ronsanvallon, P. (1995) La nueva cuestin social. Buenos Aires. Manantial.