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Bellavista
GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN
I. DATOS INFORMATIVOS
Exponiendo el verbo
A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los aprendizajes Tiza
esperados.
Pizarra
Los estudiantes reciben las indicaciones para organizar la distribucin del aula:
Se les recuerda los recursos verbales y no verbales al momento de su participacin:
pronunciacin, entonacin, volumen, pausas, movimientos corporales, mirada al
pblico, etc.
Despus de realizada cada exposicin, el docente moderar el intercambio de ideas y
llegarn a conclusiones.
El docente resalta el poner en prctica estos recursos; asimismo, recuerda las normas
establecidas de escucha y respeto al momento de cada presentacin.
DESARROLLO (100 minutos)
Se inician las exposiciones de manera ordenada. Mdulo de
El docente solicita que en una hoja aparte registren de los grupos: realicen una o dos comunicacin 4
preguntas sobre el tema y que al finalizar las exposiciones lo entreguen al docente. (MED)
El docente conduce y orienta las exposiciones y agradece despus de cada participacin Recurso verbal
de los estudiantes realizando reforzamiento positivo. Pizarra
Despus de cada exposicin se reflexiona sobre el tipo de argumentos presentados y si
el estudiante maneja el tema: y si utiliza recursos adecuados de apoyo pertinentes. Tiza
El docente mediante un proceso de reflexin retroalimenta a los expositores a fin de que
puedan los siguientes grupos ir reajustando o potenciando sus intervenciones.
Papelotes
Reflexiona con los estudiantes:
Qu han podido aprender de las exposiciones presentadas?
Cul es el concepto que tengo ahora del teatro y nuestra vida? Plumones
Es importante reflexionar con argumentos sustentatorios antes de presentar nuestras
opiniones? Diapositivas
El docente realiza la retroalimentacin segn las necesidades de los estudiantes, se Proyector
aclara dudas y vacos de informacin. multimedia
V. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE:
Modulo comunicacin 3. MINEDU. Manual del docente. Ediciones SM S.A.C. 2016.
PARA EL ALUMNO:
Modulo Comunicacin 3. MINEDU. Ediciones SM S.A.C. 2016.
Cuaderno de Trabajo 3. MINEDU. Ediciones SM S.A.C. 2016.
Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin
Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.
EXPOSITOR(ES):
ASPECTOS S N
O
COMPRENDE TEXTOS ORALES
1. Escucha atentamente al expositor(es) sin distraerse
innecesariamente.
2. Identifica la tesis y los argumentos de al menos tres grupos durante
la exposicin.
3. Identifica cuando las argumentaciones son ambiguas, no brindan
claridad a qu se quiere sustentar.
4. Identifica si se presentan falsas argumentaciones.
5. Opina si los argumentos que plante reforzaron la tesis de su
exposicin.
SE EXPRESA ORALMENTE
6. El registro empleado por el expositor es adecuado destinatario, tema
y propsito.
7. Presenta sus ideas de manera ordenada y centrado en el tema que
trata.
8. Emplea el volumen, el ritmo y las pausas en la voz enfatizar sus
ideas.
9. Realiza contacto visual con el pblico, se desplaza por el ambiente y
emplea gestos acordes a las ideas expresadas.
10.Opina si ha seguido las ideas del tema expuesto durante su
exposicin.
Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin
Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.
EXPOSITOR(ES):
ASPECTOS S N
O
COMPRENDE TEXTOS ORALES
11.Escucha atentamente al expositor(es) sin distraerse
innecesariamente.
12.Identifica la tesis y los argumentos de al menos tres grupos durante
la exposicin.
13.Identifica cuando las argumentaciones son ambiguas, no brindan
claridad a qu se quiere sustentar.
14.Identifica si se presentan falsas argumentaciones.
15.Opina si los argumentos que plante reforzaron la tesis de su
exposicin.
SE EXPRESA ORALMENTE
16.El registro empleado por el expositor es adecuado destinatario, tema
y propsito.
17.Presenta sus ideas de manera ordenada y centrado en el tema que
trata.
18.Emplea el volumen, el ritmo y las pausas en la voz enfatizar sus
ideas.
19.Realiza contacto visual con el pblico, se desplaza por el ambiente y
emplea gestos acordes a las ideas expresadas.
20.Opina si ha seguido las ideas del tema expuesto durante su
exposicin.