Prof. EDGARD W.

GONZALES GUTIERREZ

PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA

I: - DATOS INFORMATIVOS

1.1.- I. E. N : 14828 LA MANGA

1.2.- LUGAR : LANCONES - SULLANA
1.3.- CICLO /GRADO : III CICLO/ 2do GRADO
1.4.- SECCION : UNICA
1.5. FECHA : 20 DE MARZO DEL 2015
1.6.- PROFESOR : EDGARD WILFREDO GONZLES GUTIRREZ
II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

NOS ORGANIZAMOS PARA ESTABLECER NUESTRAS NORMAS DE

CONVIVENCIA

III.- PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD:

Que el nio participe usando el lenguaje oral y escrito, a fin de formular

propuestas que contribuyan a establecer normas de convivencia en el aula

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Lminas
Papelote
Plumones
Cinta masking tape
Cuadrillas de cartulinas de colores

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas y
en funcin de propsitos claridad empleando las
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos
Escucha activamente Practica modos y normas
diversos tipos de culturales de convivencia que
textos orales en permiten la comunicacin oral.
distintas situaciones de
interaccin
Expresa ideas, emociones Ordena sus ideas en torno a
y experiencias con un tema cotidiano a partir de
sus saberes previos
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina

 Prof. EDGARD W. GONZALES GUTIERREZ

IV SECUENCIA DIDACTICA:

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TIEMP

O

Inicio
30
La sesin se inicia con las actividades permanentes: bienvenida,
saludo y oracin.
El docente promueve un clima de confianza, expresando el gusto de
volver a reunirse con ellos y ellas.
Se comunica a todos los nios y nias formar un crculo y se les
propone que mencionemos cada uno sus nombres, y cmo nos
sentimos al compartir este nuevo ao de clases.
El docente y cada nio/a menciona sus nombres y comunica lo que le
gustara y no le gustara para el presente ao.
A continuacin se le propone realizar la dinmica Quin Gana la silla
y se les explicar las reglas de juego.
Luego de la dinmica se interroga:
Qu les pareci la dinmica?
Todos nos divertimos?
Todos respetaron las reglas?
Esperaron la msica para sentarse?
Qu ms ocurri?
Qu necesitamos para poder trabajar juntos en armona?
Los nios responden a travs de lluvia de ideas.
A continuacin se les presentar el propsito de la sesin del da
establecer nuestras normas de convivencia y se les comunica que
en ella cada uno podr decir lo que cree que se necesita para poder
trabajar juntos en equipo. para luego, entre todos haremos una
asamblea y decidiremos con cules normas nos quedamos y qu
nombre le pondremos a nuestro cartel.
se propone a los nios/as que formen equipos de trabajo a travs de la
tcnica del tarjeteo (tarjetas de colores) y se ubiquen segn la
consigna

Desarrollo
Se pide a los nios/as que observen una lmina en la que aparecen

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina

 Prof. EDGARD W. GONZALES GUTIERREZ

diferentes situaciones de trabajo en equipo y que comenten con sus

compaeros lo que observa. (anexo 1) Lee los nombres de los nios
de la imagen y cada pregunta de la actividad 1, para que las
respondan justificando sus respuestas a travs de la tcnica lluvia de
ideas.
Con el propsito de extraerles los saberes previos y crearles el
conflicto cognitivo; se distribuye a cada equipo material para que
respondan a travs de la tcnica la Multigramacin preguntas
estratgicas:

EQUIP Qu podemos Por qu ser Qu normas

O hacer para importante de
mejorar nuestro establecer convivencia
comportamiento normas de proponen?
en el aula? convivencia?
N 01
N 02
N

Cada equipo elige a un coordinador o representante que luego

expone sus productos al grupo general.
Se corrigen posibles errores ortogrficos rescatando el error, por un
error constructivo.
A travs de una asamblea, se establecen los acuerdos para poder
hablar todos. El docente pregunta a los nios
qu debemos hacer para poder escucharnos?
Los nios responden a travs de lluvia de ideas, respetando y
haciendo respetar su turno.
Da la palabra a los nios para que opinen qu les parece cada una de
las propuestas de sus compaeros.
Se analiza con los nios cada uno de los acuerdos propuestos a travs
de la Multigramacin:
Qu equipo proponen lo mismo?
Qu equipo proponen otras normas?
Qu idea nos es una norma de convivencia?
Quin puede proponer otra norma?
Cmo podemos mejorarla?
En qu otros lugares se podra establecer normas de
convivencia?

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina

 Prof. EDGARD W. GONZALES GUTIERREZ

Con ayuda del docente, alumnos voluntarios escriben en cuartillas las

normas escogidas y las ubican en el cartel.
Las propuestas que estn en negativo se ayudar a transformarlas en
positivo, a travs del error constructivo.
Cada equipo propondr un nombre para el cartel de normas. El
docente las escribe en la pizarra, las somete a discusin y seleccin
de manera democrtica.
Luego de haber establecido el nombre del cartel, los nios/as copian
sus productos en sus cuadernos.

Cierre
Se refuerza haciendo mencin sobre el cartel de normas y se pide a
los nios /as que recuerden lo que hicieron en el aula durante el da y
que expliquen para qu lo hicieron.
Se Resalta dos momentos importantes de la sesin, la primera, el uso
de la escritura para poder presentar una propuesta de norma a sus
compaeros; y la segunda, la asamblea que les dio la posibilidad de
que cada uno hable y d su propia opinin para decidir entre todos las
normas para la convivencia en el aula.
Pide a los nios que en casa dibujen y escriban una norma que todos
deben cumplir; luego, que la lean a sus familiares y que la coloquen en
un lugar visible para todos.

Anexos:

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina

 Prof. EDGARD W. GONZALES GUTIERREZ

LISTA DE COTEJO

Competencias:
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha
activa, interpretacin y reflexin.

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina

 Prof. EDGARD W. GONZALES GUTIERREZ

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones

comunicativas y en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso
de variados recursos expresivos.

Escucha activa Expresa ideas

NOMBRES Y APELLIDOS DE
LOS NIOS Y NIAS
Practica modos y normas
culturales de convivencia
que permiten la
comunicacin oral.
con claridad
Ordena sus ideas en
torno a un tema
cotidiano a partir de sus
saberes previos.

Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).

FICHA DE AUTOEVALUACIN

SOY SINCERO

Mi nombre es:

PIENSO Y LUEGO MARCO CON UN ASPA (X) SI NO

Descubr de qu trataba el tema
Ped la palabra para participar en clase
Propuse acuerdos para trabajar en orden y armona
Respete los acuerdos tomados
Respond preguntas sobre el tema

REFLEXIONAMOS SOBRE LO TRABAJADO

Mi Nombre:
Qu aprend hoy?
Qu proceso seguimos para aprender?
Para qu me servir lo que aprend
Qu fue lo ms Interesante para m?
Qu fue lo ms difcil para m?
Cmo puedo superar mis dificultades?

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina

 Prof. EDGARD W. GONZALES GUTIERREZ

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA Pgina