SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesin 02

Conversamos sobre nuestros derechos

y planificamos nuestras actividades

Para qu usamos el lenguaje oral y

escrito en esta sesin?
Los nios y nias usan el lenguaje oral y escrito
con la finalidad de desarrollar capacidades para el
dilogo, tomar decisiones, expresar sus inquietudes
y propiciar interacciones asertivas entre ellos.

Antes de la sesin

Prev tener los materiales que necesitars para

el desarrollo de la sesin.
Busca diversos materiales como afiches,
volantes, dpticos, etc., que permitan a los nios
y las nias observar diversas formas de difundir
ideas.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Plumones.
Cinta masking tape o limpia tipo.

36

pag 21-278.indd 36 17/06/15 20:33

 Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 02

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus
ideas.
Comprende textos orales. Escucha activamente
diversos textos orales.
Ordena sus ideas en torno a
los derechos de acuerdo con
el propsito establecido.
Presta atencin activa
dando seales verbales
(responde) y no verbales
asiente (con la cabeza) al
participar en el dilogo
sobre sus derechos y las
formas de interaccin
propias de su cultura.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
10
minutos Dialoga con los nios y las nias sobre la tarea dejada en la sesin
anterior: escribieron sobre lo que les gustara saber acerca de los
derechos de los nios y las nias?, conversaron con sus padres?,
elaboraron la lista sobre algunas formas de cmo compartir lo que
investiguemos sobre los derechos, con sus compaeros de otros
grados o secciones? Les result sencillo o complicado realizar esta
tarea? Por qu?

Ten en cuenta que este es un

primer momento para reflexionar
con los nios y nias sobre cmo
les fue con la tarea, si la pudieron
realizar, si tuvieron dificultades, etc.

37

pag 21-278.indd 37 17/06/15 20:33

 Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 02

Comunica el propsito de la sesin: hoy vamos a conversar sobre

nuestros derechos y acordar qu vamos a hacer para que todas las
personas que se encuentran cerca de nosotros los conozcan y respeten.
Revisa las normas de convivencia y seala que tendrn en cuenta las
vinculadas con la escucha activa y el respeto de los turnos para hablar.

2. DESARROLLO
65 Antes del dilogo
minutos

En grupos de cuatro
Dialoga con los nios y las nias sobre lo que les gustara saber con
respecto a los derechos de los nios y las nias.
Orienta a los estudiantes para que registren sus interrogantes en un
papelote, que estar en el aula durante el desarrollo de las sesiones
correspondiente a esta unidad. Es posible que los nios y nias
propongan preguntas como las siguientes:
Quin escribi los derechos de los nios y las nias?
Se cumplen los derechos de los nios y las nias?
Quines vigilan que se cumplan nuestros derechos?
Hay algn derecho ms importante?
Orintales para que presenten sus ideas de manera ordenada
utilizando un vocabulario pertinente. Si es necesario dales un tiempo
para que compartan en parejas las preguntas que van a proponer.
Recuerda que debes brindarles algunos ejemplos.
Adems pdeles que, guiados por la lista que elaboraron en su casa con
apoyo de sus padres, formulen sus propuestas sobre las formas cmo
pueden difundir sus derechos entre sus compaeros de la escuela.
Dialoga con ellos sobre la manera como se difunde la informacin
cuando se quiere dar a conocer un tema a la familia y comunidad
(afiches, peridicos, trpticos, anuncios, volantes, etc.).
Muestra algunos de los afiches, carteles u otros materiales que trajiste
para que los estudiantes puedan dialogar.

38

pag 21-278.indd 38 17/06/15 20:33

 Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 02

Da orientaciones para que practiquen

la escucha activa y den a conocer sus
ideas con claridad.

Durante el dilogo

En grupos clase
Ubica a los nios y nias de tal forma que todos se puedan ver al
momento que expresan sus propuestas sobre qu actividades hacer y
cmo pueden difundir la informacin sobre sus derechos.
Pide que el coordinador de cada grupo exponga lo que han conversado
a nivel de grupo y presente su papelote a toda la clase.
Despus que todos hayan participado solictales que observen los
papelotes y vean las coincidencias que han tenido. Pdeles evaluar y
expresar la pertinencia de cada una de las propuestas que plantearon.
Terminada la evaluacin escribe las propuestas que queden, as
obtendrs un listado como el siguiente:

Leer sobre los derechos.

Escribir afiches para informar sobre los
derechos de los nios y las nias.
Escribir mensajes sobre los derechos.
Organizar una marcha con carteles y
pancartas para difundir los derechos de
los nios y las nias.
Explicar sobre los derechos de los nios
y las nias en la hora de la formacin.
Exponer sobre los derechos de los nios
y las nias en las diferentes aulas y el
cuidado que debemos tener con nuestro
cuerpo.

39

pag 21-278.indd 39 17/06/15 20:33

 Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 02

Despus del dilogo

Reflexiona con ellos sobre el cumplimiento de las normas que eligieron

antes del dilogo.
Comntales que en esta sesin han tenido la oportunidad de ofrecer
sus propuestas sobre las actividades a realizar durante el desarrollo
de la unidad, las que estarn a la vista de todos con la finalidad de
continuar desarrollndolas.

Recuerda!
En esta planificacin se deben resaltar
los derechos que van a ser abordados
a lo largo de todas las sesiones.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
15
minutos Haz un recuento de las actividades realizadas hoy en el aula: dialogamos
sobre nuestras inquietudes en relacin con los derechos de los nios
y las nias, escribimos las posibles actividades que podemos realizar
para difundir entre nuestros compaeros lo que hemos investigado.
Dialoga con los estudiantes sobre los aprendizajes logrados:
propusimos interrogantes con respecto al tema tratado, dimos ideas
sobre formas de usar el lenguaje (escribir, leer, usar el lenguaje oral)
para difundir entre los compaeros lo investigado.

Tarea a trabajar en casa

Pide a los estudiantes que indaguen con sus familiares cules son
los derechos de los nios y las nias. Anoten el nombre de la
persona a la que preguntaron.

40

pag 21-278.indd 40 17/06/15 20:33

 Segundo Grado - Unidad 3 - Sesin 02

Anexo 1
Segundo Grado

Pregunta para un dilogo con las familias sobre

derechos de los nios y las nias

41

pag 21-278.indd 41 17/06/15 20:33