DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAO BT

EMEF DEPUTADO CSAR ARRUDA CASTANHO

COORDENAO PEDAGGICA

FOLHA 01 de ___

PLANO DE ENSINO ENSINO FUNDAMENTAL II

COMPONENTE CURRICULAR

HISTRIA
IDENTIFICAO DO PROFESSOR
NOME RF TURMA ATRIBUDA

OBJETIVOS
(No esquecer de relacionar com a temtica tica e sustentabilidade)

Compreender a especificidade dos atos da leitura e da escrita e, ao mesmo tempo, identificar suas relaes com o que os alunos estudam em
histria na escola e a maneira pela qual estudam. Nessa perspectiva, procurar reflexes e caminhos didticos favorveis formao de
leitores e escritores, contemplando e estimulando a aquisio de conhecimentos histricos. Levar o aluno a conscientizar-se do seu papel na
sociedade.

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EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM POR ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
6 ANO
1. BIMESTRE H01 identificar formas de
ocupao atual do municpio
de So Paulo.
H02 Comparar a ocupao do
atual municpio de So Paulo
com a ocupao da regio por
outras populaes do sc. XVI
e antes da chegada dos
Europeus
H03 Identificar e comparar
organizaes de algumas
sociedades coletoras e
caadoras na Antiguidade.
H04 Identificar e comparar
organizaes de algumas
sociedades sustentadas na
criao de animais e na
agricultura na Antiguidade.
H06 Identificar algumas
relaes histricas de
mudanas entre a organizao
da sociedade atual no
Municpio de So Paulo e as
sociedades coletoras,
caadoras, criadoras de
animais e agricultoras em
diferentes locais e pocas, na
7 ANO 8 ANO 9 ANO
H05 Identificar diferentes H09 Identificar a relao H03 Identificar o
formas de organizao do entre poltica e cultura, imperialismo no mundo e
trabalho nas sociedades expressa em diferentes suas consequncias.
africanas e coloniais manifestaes religiosas, H04 Relacionar o
americanas. artsticas e educacionais. surgimento das ideias
H07 Identificar e comparar H10 Coletar e interpretar socialistas e as
a organizao do trabalho informaes de diferentes Revolues no sculo 20.
em sociedades europeias fontes de informaes. H05 Identificar relaes
no campo e nas cidades. H11 Reconhecer o papel do entre a economia
H15Identificar as patrimnio tnico-cultural e capitalista e guerras
sociedades estudadas no artstico para preservao contemporneas.
tempo e no espao. e construo da memria e H07 Conhecer a
H16 Coletar informaes identidades nacionais. organizao da Repblica
de textos variados, H12 Identificar e localizar brasileira.
imagens, plantas urbanas, no tempo e no espao as H12 Reconhecer a
construes e edificaes, sociedades estudadas. importncia dos
instrumentos de trabalho. H13 Valorizar atitudes de movimentos sociais pela
H17Valorizar atitudes de respeito diversidade igualdade de direitos.
respeito diversidade tnica, cultural e a H14 Identificar a relao
tnica e cultural. importncia das entre poltica e cultura,
negociaes na mediao expressa em diferentes
de conflitos internacionais. manifestaes artsticas.
H15 Colher informaes
de diferentes fontes da
sociedade
contempornea:
oralidade, escrita, cinema,
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Antiguidade. pintura, fotografia,

H07Identificar mudanas na msica.
organizao social quanto s H16 Identificar e localizar
formas de produo de no tempo e no espao as
alimentos, de comrcio e sociedades estudadas.
utilizao de recursos naturais H17 Identificar e analisar
em espaos diferenciados. a importncia do respeito
H11 Coletar informaes de diversidade tnica,
diferentes fontes histricas religiosa e poltica cultural
expressas em textos, imagens entre as diferentes
e objetos. sociedades.
H13 Localizar em linhas de
tempo o perodo entre o
surgimento dos homens e a
criao da agricultura na
Antiguidade
H14 Identificar e localizar no
tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H15 Valorizar atitudes de
respeito diversidade tnica,
cultural e a importncia dos
intercmbios entre as
diferentes sociedades.
2. BIMESTRE H04 Identificar e comparar H07 Identificar e comparar H02 Conhecer o processo H04 Relacionar o
organizaes de algumas a organizao do trabalho de organizao dos surgimento das ideias
sociedades sustentadas na em sociedades europeias Estados nacionais socialistas e as
criao de animais e na no campo e nas cidades. europeus. Revolues no sculo 20.
agricultura na Antiguidade. H08 Conhecer e comparar H03 Conhecer o significado H05 Identificar relaes
H05 Identificar transformaes a vida cotidiana e o da Revoluo Francesa e entre a economia
temporais quanto s formas trabalho em diferentes seus desdobramentos capitalista e guerras

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diferenciadas de ocupao do
espao e mudanas nas
paisagens pelas populaes
na Antiguidade.
H06 Identificar algumas
relaes histricas de
mudanas entre a organizao
da sociedade atual no
Municpio de So Paulo e as
sociedades coletoras,
caadoras, criadoras de
animais e agricultoras em
diferentes locais e pocas, na
Antiguidade.
H07 Identificar mudanas na
organizao social quanto s
formas de produo de
alimentos, de comrcio e
utilizao de recursos naturais
em espaos diferenciados.
H08 Identificar registros no
escritos que informam sobre as
sociedades na Antiguidade e a
criao da escrita em
diferentes lugares.
H09 Identificar as concepes
da natureza em manifestaes
religiosas e nas artes em
diferentes culturas da
Antiguidade.
H10 Reconhecer a importncia
do patrimnio tnico-cultural e
cidades do perodo polticos em outros pases. contemporneas.
moderno. H10 Coletar e interpretar H07 Conhecer a
H01 Identificar a forma de informaes de diferentes organizao da Repblica
organizao poltica e fontes de informaes. brasileira.
territorial do Municpio de H11 Reconhecer o papel do H08 Identificar e analisar
So Paulo atualmente, patrimnio tnico-cultural e as lutas polticas e sociais
inserindo-se na artstico para preservao no Brasil republicano.
organizao poltica e e construo da memria e H09 Identificar os
territorial brasileira. identidades nacionais. perodos de autoritarismo
H10 Conhecer a H12. Identificar e localizar e democrticos da
importncia da no tempo e no espao as Repblica brasileira
preservao do patrimnio sociedades estudadas. H10 Comparar as lutas
histrico urbano.
H13 Valorizar atitudes de polticas e sociais da
H15 Identificar as respeito diversidade populao da cidade de
sociedades estudadas no tnica, cultural e a So Paulo hoje com as
tempo e no espao. importncia das lutas de populaes de
H16 Coletar informaes negociaes na mediao outros locais e pocas.
de textos variados, de conflitos internacionais. H14 Identificar a relao
imagens, plantas urbanas, entre poltica e cultura,
construes e edificaes, expressa em diferentes
instrumentos de trabalho. manifestaes artsticas.
H17 Valorizar atitudes de H15 Colher informaes
respeito diversidade de diferentes fontes da
tnica e cultural. sociedade
H12 Identificar contempornea:
transformaes no campo oralidade, escrita, cinema,
em funo da Revoluo pintura, fotografia,
Industrial. msica.
H16 Identificar e localizar
no tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H17 Identificar e analisar
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artstico para preservao da
memria e identidades.
H11 Coletar informaes de
diferentes fontes histricas
expressas em textos, imagens
e objetos.
H14 Identificar e localizar no
tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H15 Valorizar atitudes de
respeito diversidade tnica,
cultural e a importncia dos
intercmbios entre as
diferentes sociedades.
3. BIMESTRE H07 Identificar mudanas na
organizao social quanto s
formas de produo de
alimentos, de comrcio e
utilizao de recursos naturais
em espaos diferenciados.
H09 Identificar as concepes
da natureza em manifestaes
religiosas e nas artes em
diferentes culturas da
Antiguidade.
H10 Reconhecer a
importncia do patrimnio
tnico-cultural e artstico para
preservao da memria e
identidades.
H11 Coletar informaes de
a importncia do respeito
diversidade tnica,
religiosa e poltica cultural
entre as diferentes
sociedades.
H02 Identificar as formas H02 Conhecer o processo H01 Identificar os poderes
de trabalho entre as de organizao dos econmicos e
populaes indgenas Estados nacionais institucionais atuais no
atualmente. europeus. Municpio de So Paulo.
H15 Identificar as H05 Conhecer o processo H05 Identificar relaes
sociedades estudadas no de independncia poltica entre a economia
tempo e no espao. do Brasil. capitalista e guerras
H16 Coletar informaes H06. Conhecer a contemporneas.
de textos variados, organizao poltica dos H06 Identificar as lutas
imagens, plantas urbanas, estados nacionais pela cidadania polticas e
construes e edificaes, americanos e os conflitos sociais nos pases
instrumentos de trabalho na sua constituio americanos e africanos
H17 Valorizar atitudes de territorial. no sculo 20.
respeito diversidade H08. Identificar conflitos H09 Identificar os
tnica e cultural. territoriais entre pases perodos de autoritarismo
latino americanos no e democrticos da
H11 Identificar
transformaes tcnicas decorrer dos sculos XIX Repblica brasileira.
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diferentes fontes histricas
expressas em textos, imagens
e objetos.
H14 Identificar e localizar no
tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H15 Valorizar atitudes de
respeito diversidade tnica,
cultural e a importncia dos
intercmbios entre as
diferentes sociedades.
4.BIMESTRE H07 Identificar mudanas na
organizao social quanto s
na produo e nas ao atual. H11 Comparar o uso de
relaes de trabalho com H10 Coletar e interpretar recursos tecnolgicos e
a Revoluo Industrial. informaes de diferentes dos meios de
H13 Conhecer o processo fontes de informaes. comunicao na vida
de transformao da mo- cotidiana do sculo 19 ao
H11 Reconhecer o papel do
de-obra escrava para livre atual.
patrimnio tnico-cultural e
no Brasil artstico para preservao H12 Reconhecer a
H14 Comparar a e construo da memria e importncia dos
organizao social e do identidades nacionais. movimentos sociais pela
espao urbano das igualdade de direitos.
H12 Identificar e localizar
primeiras cidades no tempo e no espao as H14 Identificar a relao
industriais com a cidade sociedades estudadas. entre poltica e cultura,
de So Paulo hoje. expressa em diferentes
H13 Valorizar atitudes de
manifestaes artsticas.
respeito diversidade
tnica, cultural e a H15 Colher informaes
importncia das de diferentes fontes da
negociaes na mediao sociedade
de conflitos internacionais. contempornea:
oralidade, escrita, cinema,
pintura, fotografia,
msica.
H16 Identificar e localizar
no tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H17 Identificar e analisar
a importncia do respeito
diversidade tnica,
religiosa e poltica cultural
entre as diferentes
sociedades.
H03 Comparar formas de H03 Conhecer o significado H01 Identificar os poderes
trabalho atuais e formas da Revoluo Francesa e econmicos e
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formas de produo de
alimentos, de comrcio e
utilizao de recursos naturais
em espaos diferenciados.
H09 Identificar as concepes
da natureza em manifestaes
religiosas e nas artes em
diferentes culturas da
Antiguidade.
H10 Reconhecer a importncia
do patrimnio tnico-cultural e
artstico para preservao da
memria e identidades.
H11 Coletar informaes de
diferentes fontes histricas
expressas em textos, imagens
e objetos.
H14 Identificar e localizar no
tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H15 Valorizar atitudes de
respeito diversidade tnica,
cultural e a importncia dos
intercmbios entre as
diferentes sociedades.
de trabalho na sociedade seus desdobramentos institucionais atuais no
colonial brasileira. polticos em outros pases. Municpio de So Paulo.
H04 Comparar formas de H04 Conhecer a H05 Identificar relaes
trabalho atuais e formas organizao de conflitos no entre a economia
de trabalho na sociedade Brasil envolvendo questes capitalista e guerras
colonial brasileira. de autonomia poltica. contempornea.
H05 Identificar diferentes H06 Conhecer a H07 Conhecer a
formas de organizao do organizao poltica dos organizao da Repblica
trabalho nas sociedades estados nacionais brasileira.
africanas e coloniais americanos e os conflitos H08 Identificar e analisar
americanas. na sua constituio as lutas polticas e sociais
H06 Conhecer o comrcio territorial. no Brasil republicano.
de escravos pelo Oceano H08 Identificar conflitos H09 Identificar os
Atlntico. territoriais entre pases perodos de autoritarismo
H06 Conhecer a latino americanos no e democrticos da
organizao poltica dos decorrer dos sculos XIX Repblica brasileira.
estados nacionais ao atual.
H12 Reconhecer a
americanos e os conflitos H10 Coletar e interpretar importncia dos
na sua constituio informaes de diferentes movimentos sociais pela
territorial. fontes de informaes. igualdade de direitos.
H09 Identificar mudanas H11 Reconhecer o papel do H13 Identificar e analisar
na organizao dos patrimnio tnico-cultural e o papel das novas
espaos e os conflitos artstico para preservao tecnologias e da cultura
sociais nas cidades do e construo da memria e de consumo na sociedade
perodo colonial brasileira. identidades nacionais. brasileira e mundial.
H15 Identificar as H12 Identificar e localizar H14Identificar a relao
sociedades estudadas no no tempo e no espao as entre poltica e cultura,
tempo e no espao. sociedades estudadas. expressa em diferentes
H16 Coletar informaes H13 Valorizar atitudes de manifestaes artsticas.
de textos variados, respeito diversidade H15 Colher informaes
imagens, plantas urbanas, tnica, cultural e a de diferentes fontes da
construes e edificaes, importncia das sociedade
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instrumentos de trabalho. negociaes na mediao contempornea:

H17 Valorizar atitudes de de conflitos internacionais. oralidade, escrita, cinema,
respeito diversidade pintura, fotografia, msica
tnica e cultural. H16 Identificar e localizar
no tempo e no espao as
sociedades estudadas.
H17Identificar e analisar a
importncia do respeito
diversidade tnica,
religiosa e poltica cultural
entre as diferentes
sociedades.

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CONTEDOS
6 ANO 7 ANO 8 ANO 9 ANO

-Declnio do Imprio - A era do Imperialismo

Romano -A expanso da Amrica - Primeira Repblica
- Cultura e tempo
1. BIMESTRE - Europa medieval Portuguesa - Primeira guerra
- Pr-histria
- rabes, africanos e - Sociedade mineradora mundial
chineses. - Revoluo Russa
- Crise do feudalismo,
- Civilizao da frica e do centralizao - Revoluo inglesa e - Crise do capitalismo
Oriente monrquica. Industrial - Segunda guerra
2. BIMESTRE
-Povoamento da Amrica - Renascimento - Iluminismo mundial
-China e ndia - Reforma e - Revoluo francesa
contrarreforma
- Expanso Martima
- Civilizaes pr- - Era napolenica - A Era Vargas
- Hebreus, fencios e persas
3. BIMESTRE colombianas - Independncia do Brasil - Guerra fria
-Civilizao Grega
- Povos indgenas no
Brasil

- Civilizao Romana
4.BIMESTRE
-Crise do Imprio Romano
- Colonizao espanhola
- Democracia e ditadura
- Colonizao - Primeiro e segundo
militar
portuguesa reinados
- Nova ordem mundial
(administrao,
economia e sociedade)

ESTRATGIAS

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6 ANO 7 ANO 8 ANO 9 ANO

Aula expositiva. Aula expositiva. Aula expositiva. Aula expositiva.

Leitura e interpretao de Leitura e interpretao Leitura e interpretao Leitura e interpretao
1. BIMESTRE textos e imagens. de textos e imagens. de textos e imagens. de textos e imagens.
Contao de histrias. Contao de histrias. Contao de histrias. Contao de histrias.
Desenhos. Desenhos. Desenhos. Desenhos.
Aula expositiva. Aula expositiva. Aula expositiva. Aula expositiva.
Leitura e interpretao de Leitura e interpretao Leitura e interpretao Leitura e interpretao
textos e imagens. de textos e imagens. de textos e imagens. de textos e imagens.
2. BIMESTRE Contao de histrias. Contao de histrias. Contao de histrias. Contao de histrias.
Desenhos. Desenhos. Desenhos. Desenhos.
Leitura de documentos Leitura de documentos Leitura de documentos Leitura de documentos
histricos. histricos. histricos. histricos.
Aula expositiva.
Aula expositiva. Aula expositiva.
Leitura e interpretao de Aula expositiva.
Leitura e interpretao Leitura e interpretao
textos e imagens. Leitura e interpretao
de textos e imagens. de textos e imagens.
Contao de histrias. de textos e imagens.
Contao de histrias. Contao de histrias.
3. BIMESTRE Desenhos. Contao de histrias.
Desenhos. Desenhos.
Uso de filmes e Desenhos. Uso de filmes
Uso de filmes e Uso de filmes e
documentrios. e documentrios.
documentrios. documentrios.
Leitura de documentos Leitura de documentos
Leitura de documentos Leitura de documentos
histricos.

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ESTRATGIAS
6 ANO 7 ANO 8 ANO 9 ANO

Aula expositiva.
Aula expositiva. Aula expositiva. Aula expositiva. Leitura e interpretao
Leitura e interpretao de Leitura e interpretao Leitura e interpretao de textos e imagens.
textos e imagens. de textos e imagens. de textos e imagens. Contao de histrias.
Contao de histrias. Contao de histrias. Contao de histrias. Desenhos.
4.BIMESTRE Desenhos. Desenhos. Desenhos. Uso de filmes e
Uso de filmes e Uso de filmes e Uso de filmes e documentrios.
documentrios. documentrios. documentrios. Leitura de documentos
Leitura de documentos Leitura de documentos Leitura de documentos histricos
histricos histricos histricos Audio e anlise de
msicas.

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AVALIAO
6 ANO 7 ANO 8 ANO 9 ANO

- Observao da atuao - Observao da atuao - Observao da atuao

- Observao da atuao dos
dos alunos nas discusses dos alunos nas discusses dos alunos nas
alunos nas discusses
1. BIMESTRE coletivas, na realizao de coletivas, na realizao de discusses coletivas, na
coletivas, na realizao de
tarefas em grupo e tarefas em grupo e realizao de tarefas em
tarefas em grupo e individuais.
individuais individuais. grupo e individuais.
Observao dos registros Observao dos registros Observao dos registros
Observao dos registros dos
dos alunos. dos alunos. dos alunos.
alunos.
2. BIMESTRE Realizao de atividades Realizao de atividades Realizao de atividades
Realizao de atividades
escritas coletivas e escritas coletivas e escritas coletivas e
escritas coletivas e individuais.
individuais. individuais. individuais.

3. BIMESTRE Avaliao oral e escrita. Avaliao oral e escrita. Avaliao oral e escrita. Avaliao oral e escrita.

Avaliar o avano de cada Avaliar o avano de cada Avaliar o avano de cada

Avaliar o avano de cada aluno
aluno na aprendizagem aluno na aprendizagem aluno na aprendizagem
na aprendizagem atravs de
4.BIMESTRE atravs de observao dos atravs de observao dos atravs de observao
observao dos registros do
registros do aluno, registros do aluno, dos registros do aluno,
aluno, avaliaes escrita e oral
avaliaes escrita e oral avaliaes escrita e oral avaliaes escrita e oral

RECURSOS / MATERIAIS

Livro didtico, lousa, sala de vdeo, laboratrio de informtica, sala de leitura, biblioteca.

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AES DE RECUPERAO CONTNUA

Criar condies para que o aluno com mais dificuldades consiga acompanhar o grupo: aluno com maiores habilidades agrupando-se com quem
tem mais dificuldades; atividades diferenciadas para alunos com muita dificuldade; avaliao diferenciada explorando outras formas de
aprender; respeitar o ritmo de cada aluno

AES VOLTADAS DISCUSSO, ORIENTAO E PREVENO AO BULLYING

Como esse plano de ensino contribui para tratar das questes de bulliyng?

Ao abordar diferentes sociedades, localizando-as no tempo, trazer sala de aula discusses sobre diferentes povos e culturas e sua
colaborao para formao do mundo moderno. Trazendo assim realidade dos alunos a questo da tolerncia e respeito diversidade social,
cultural e econmica na sua vivencia social.

ARTICULAO COM A LEI n10.639/03 (Histria e Cultura Afro-Brasileira)

Como esse plano de ensino contribui para tratar das questes da educao etnicorracial?

Aproveitar todos os momentos que o contedo estudado esbarrar nessa temtica para conscientiz-los sobre a nossa situao histrica.
6 ano: H 07, H 08, H 09, H10 H 11, H 12, H 13, H14, H15
7 ano: H 05, H06, H13, H15, H16, H17
8 ano: H 07, H 09, H H10, H11, H12, H13
9 ano: H03, H17

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AES LIGADAS AO CONTEDO DIREITOS DA CRIANA E DO ADOLESCENTE

(EM CUMPRIMENTO PORTARIA N 5.704, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2011QUE, INSTITUI AS MATRIZES CURRICULARES)

Como esse assunto pode ser abordado nas aulas?

Utilizar trechos do ECA, em algumas aulas, afim de conscientizar os alunos sobre seus direito e deveres. Conscientiz-los tambm sobe a importncia do
respeito entre as pessoas na construo vivncia mais cidad.

AES DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Aps diagnstico, fazer os encaminhamentos, trabalhar com recursos diferenciados como vdeos imagens esttica, recortes
colagens e som. Contribudo dessa forma para acessibilidade aos contedos.

AES VOLTADAS AO TRABALHO COM LEITURA E ESCRITA EM TODAS AS REAS

Como essa disciplina contribui para a leitura e escrita dos alunos?

- Propiciando memento de leitura individual e coletiva durante as aulas, usando o livro didtico como referncia.
- Incentivando a leitura dentro e fora da escola indicando livros, sites e textos;
- Trabalhando com produo de snteses resumos;
- Produo de textos, poesias, maquetes e imagens.

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ESTRATGIA PARA OFERTA E ACOMPANHAMENTO DE LIES DE CASA

(Art. 12, Portaria 5930, de 10 de outubro de 2013)
Por meio de pesquisas com o livro didtico e/ou outros recursos as lies de casa sero acompanhadas e devero ser entregues
quinzenalmente ao professor responsvel, a fim de que o aluno adquira uma vivencia educativa tambm fora do ambiente escolar

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