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Textos: Sobre el concepto de ciudadana: historia y modelos por Juan Antonio Horrach

Miralles, Lenguaje, ciudadana y democracia: qu le corresponde hacer a la escuela?


por Mauricio Prez Abril. Educacin y ciudadana en la era global Por Fernando Savater

Analistas: Dayana Jaime, Jean Molina, Sergio Russo

Palabras claves: Ciudadana, Democracia, Poltica, Educacin, Hombre

Desde sus inicios del concepto de ciudadana solo estaba dado a las elites, pero en la actualidad
ha tomado un carcter universal, con el fin de igualar a todos los individuos y cumplir el
principio de la democracia, la cual no ayuda a reflexionar sobre las decisiones que nos aquejan a
todos.

Es importante realizar un anlisis de la historia de la ciudadana, desde sus inicios en Grecia


donde se dividi en dos modelos el ateniense y el espartano. Por un lado el modelo ateniense
desarrollo la idea de la participacin ciudadana de forma autnoma, donde cada individuo tuviera
un papel importante y que cada uno tuviera la facultad de reflexionar desde su subjetividad. Por
otro lado el modelo espartano donde nicamente participan los ciudadanos con propiedades y lo
ms importante eran las virtudes militares del hombre, por lo que haba una obsesin hacia el
orden, aqu la parte intelectual esta relegada ya que se aplicaba la opresin.
Seguidamente en la transicin hacia la modernidad con la cada del imperio romano se acab la
ciudadana y se abandon la democracia, luego el cristianismo la ciudadana era vista desde una
perspectiva religiosa, donde la justicia era dada a una figura divina y no al hombre.

En las ciudades estados italianos el requisito para ser ciudadano era un poco ms sencillo, pues
solamente se necesitaba poseer alguna propiedad en ese estado, el gobierno era democrtico por
lo que los miembros elegan a los miembros de las asambleas y consejo que estructuraban el
estado en esta etapa florecieron las artes, las letras y el comercio.
En la era de las revoluciones en el siglo XVIII cambia totalmente el panorama en la poltica y el
ciudadana por lo que se dio el republicanismo y el liberalismo, el republicanismo individuo y
sociedad son fundamentales para el desarrollo del individuo, el modelo liberal cree en un
individuo suficientemente autnomo como para desarrollar, por s mismo, al margen de la
sociedad, una concepcin de lo bueno. En esta era se cre un nievo lenguaje de los derechos lo
que dio paso a la revolucin americana y la creacin de nuevo estado conocido como estados
unidos de amrica, las trece colonias del imperio britnico se independizaron lo que dio creacin
a la constitucin federal y el hombre se vio en la necesidad de ocupar cargos pblicos .

La revolucin francesa: como la revolucin americana tuvo un gran impacto en tierras europeas
sobre todo en Francia, se eliminaron los rangos sociales y todo el mundo pas a ser ciudadano
con algunas excepciones en los derechos de las minoras (Mujeres y esclavos). El cambio de
constitucin se expres claramente en cuestiones de ciudadana. Emmanuel Joseph distingue dos
tipos de derechos civiles: uno para los ciudadanos pasivos los cuales eran los derechos naturales
(Mujeres) y los derechos polticos dado a los ciudadanos activos (Hombres) por esta razn las
mujeres no tenan derecho al voto.

La ciudadana en la contemporaneidad, ciudadana nacional donde se identifica la ciudadana


como una nacin y la nacionalidad como ese lazo que une a las personas con dicha nacin, por
esto se crean los derechos de los negros americanos y de la mujer donde se aprob la ley que
eliminaba la esclavitud y se le dio igualdad a los blancos, adicional las mujeres tambin se les
dio participacin en los procesos polticos, dando paso a los diferentes modelos de ciudadana.
Primeramente se presenta la ciudadana liberal Portadora de derechos, pero no de deberes,
impulsando la igualdad entre todos los individuos y eliminando la discriminacin. Seguido
tenemos la ciudadana republicana, que va encaminada a la bsqueda del bien comn, y la
solucin de problemas de desigualdad social, ciudadana era ms activa frente a la autoridad.
La ciudadana comunitaria busca que los individuos gocen de derechos sociales, civiles y
polticos; que deben cumplirse junto a las obligaciones jurdicas de la ciudadana. Promueve
relaciones de amistad de amor y cuidado a los bienes comunes.
La ciudadana comunitaria La ciudadana diferenciada pretende conseguir una igualdad real y no
slo formal entre todos los miembros de una sociedad. Para conseguir esta igualdad real no basta
el trato igual que se propone desde una concepcin de la ciudadana universal porque es
necesario dar respuestas distintas a necesidades diferentes. De igual forma la ciudadana
multicultural impulsada por Will Kymlicka, con su propuesta sobre el pluralismo cultural. El
multiculturalismo vendra a ser aquel modelo que llevara a cabo un proyecto de promocin de
las diferencias tnicas y culturales. En la ciudadana postnacional Jurgen Habermas dice que es
necesario reconocer la realidad de unos estados postnacionales, que son, en suma, nuestros
estados plurinacionales y tambin pluritnicos.
Se trata de un modelo defendido por autores como David Held o Adela Cortina. Por un lado,
Helad apunta que se accedera al cosmopolitismo cvico a travs de una democracia cosmopolita
La idea consiste en defender un sistema global de derechos y deberes de alcance universal que
vaya ms all de aspectos como el lugar de nacimiento o de residencia de cada individuo y de
esta forma superar las diferencias culturales , por esta razn Mauricio Prez Abril recalca la
importancia del Lenguaje y ciudadana en la escuelas donde el lenguaje oral y la construccin de
ciudadana como se describe en el texto tiende a ser muy conflictivo, esto se debe a que se
confunde con mucha facilidad cuando no se analizan bien la combinacin de estos dos. El texto
describe la relacin entre lenguaje, ciudadana y democracia, desde un punto inicial que
consideramos es el ms importante porque determina el posible desarrollo de los seres en
sociedad; la Escuela, ms especficamente el preescolar.

Muchos son los padres que van a la escuela y se preocupan solo porque sus hijos desarrollen la
escritura y aprendan a leer, pero se considera que como ya saben hablar esto no se les debe
ensear, hablar va ms all de solo producir sonidos para dar a entender una idea, tambin es
necesario desarrollar la oralidad que nos permita construir una voz formal que a su vez nos
facilite la comunicacin en ciertos ambientes.

El autor en el texto da a conocer la importancia de la investigacin en el mbito de la enseanza


de escritura, el autor maneja varias inquietudes referente al tema y plantea una propuesta que
tiene en cuenta a las tecnologa para poder solucionarla, adems de esto promueve la oralidad en
el mbito de la ciudadana como herramienta necesaria para poder desarrollarnos y expresarnos.

Adems de todos estos aspectos que presenta el autor promueve el inters por los profesores por
indagar una pedagoga que para l se llama la pedagoga de la oralidad entendiendo el aula
como un espacio poltico, y reflexionando sobre cmo se construya la voz, y es esta la que
permite al ser humano participar inicialmente en un espacio social. Teniendo en cuenta unos
aspectos y elementos necesarios que se fundamenta en el texto.

Seguidamente el texto Educacin y ciudadana En la era global Fernando Savater, analiza lo


dicho en su conferencia Educacin y ciudadana en la era global, la cual realiz en el Banco
Interamericano de Desarrollo en Washington en el 2003, nos plantea el papel de la ciudadana y
la democracia en nuestra sociedad, la importancia de la educacin, el impacto de la ignorancia en
el mbito social, y otros aspectos ms que son de importancia en la construccin de una sociedad
democrtica.
Partiendo del concepto de ciudadana que maneja Savater, en el cual el ciudadano tiene la
capacidad de relacionarse con los dems, este se refiere al ciudadano de una democracia, como
un producto cultivado, el cual es capaz de convivir con los otros, y de utilizar de manera
inteligente las instituciones democrticas. Es por esto que Savater propone la fabricacin de
demcratas como la produccin ms beneficiosa para una democracia.

En el prrafo anterior me refer a la democracia como la produccin ms beneficiosa para una


sociedad democrtica, pero est tiene una gran enemiga, la cual es la ignorancia, el autor habla
sobre ella basado en lo mencionado por John Kenneth Galbraith (socilogo y economista), quien
alude que es ignorante quien no sabe expresarse ante otros de manera inteligible y argumentada,
y tambin quien no sabe comprender a otros. Son las personas que no son capaces de
comprender un texto que va ms all de una noticia o una crnica deportiva, es adems aquel
quien no sabe expresar por escrito lo que piensa, todo lo cual es causante de problemas de
interaccin con los dems. Savater agrega a esto que la ignorancia nos asla, y nos convierte en
seres individuales, lo cual se aleja del concepto de ciudadana planteado por l, la cual busca el
beneficio colectivo.

Para el autor, estos problemas de comunicacin son causantes de los brotes de violencia en la
actualidad, son violentos los que no pueden comunicar sus deseos, e intereses, y adems no
pueden comprender a los dems; para lo cual el propone crear carcter a travs de la va
educativa, la cual segn l es la nica que podemos controlar.

Al referirse a democracia, Savater la plantea como una relacin de igualdad, y el recuerda algo
dicho por Aristteles en su Poltica para ser gobernante, antes hay que haber sido gobernado,
lo cual implica para Savater ser guiado por otros, siguiendo los modelos de otros, para luego
poder gobernar. Es por esto que el expone que la educacin democrtica en la sociedad, debe
preocuparse por preparar a los ciudadanos que nos gobernaran en el futuro para que sepan
hacerlo, lo cual no es un pilar importante en la educacin actual.
Savater menciona que actualmente las grandes diferencias sociales, ya no son las que existen
entre los que tienen y no tienen riqueza, sino que es la informacin la que distancia a unos de
otros, quienes la poseen la controlan, y tienen el poder de darla a conocer, o medianamente
transmitirla. Aunque esto parece jocoso ya que supuestamente vivimos en un mundo
hiperinformado, el internet parece tenerlo todo. El punto est en que la mayora de personas ni
siquiera sabemos seleccionar la informacin, y preferimos pasar la mayora del tiempo tomando
informacin irrelevante, y debe ser eso segn Savater un fuerte para la educacin, ensearnos a
seleccionar la informacin, por lo cual critica a los gobiernos actuales los cuales piensan que
dando acceso a internet, a travs de computadores estn mejorando la educacin, a lo cual l se
refiere que esta es solo una va de informacin, y no educativa.

El autor promueve la educacin, como derecho para todos, debido a que hay quienes no tienen
para pagarla y el gobierno debe asegurarse de que todos tengan acceso a esta; la cual es un ente
transformador en la vida de las personas, y para Savater debe ser el instrumento revolucionario
para existir dentro de una sociedad, con el fin de romper las cadenas de pobreza e ignorancia.
Esto es muestra de la gran importancia de los docentes en la sociedad, aunque estos no son muy
escuchados, a ellos solo se les llama cuando hay un caso de violencia o algn problema, para
pedirles que hay que combatirlo con educacin, pero no se tienen mucho en cuenta sus opiniones
las cuales son realmente importante debido a que son ellos quienes educan a las futuras
generaciones.

Savater pide reivindicar la importancia de la educacin, no solo como formadora de


profesionales, sino adems, como formadora de los futuros gobernantes, el intenta dejar claro
que la educacin es importante, para la transformacin y regeneracin de un pas, pero que no es
la nica va de formacin, debido a que no podemos olvidar la importancia que tienen los padres,
o adultos en la formacin de valores en nios y jvenes; lo cual es importante, porque para
Savater sin valores aunque formemos personas competentes en muchas reas, podemos estar
formando los enemigos de la democracia.

Finalmente analizando la importancia que tiene la ciudadana en la humanidad desde sus inicios
en Grecia el hombre se vio involucrado en muchos proceso que requieren de la interaccin de
todos los individuos y como el mundo est en constante movimiento en las anteriores lneas
pudimos evidenciar los cambios a lo largo de la existencia, los cambios a nivel de civismo,
tolerancia y razn han permitido avanzar en los procesos que involucran a la comunidad y por lo
tanto a la democracia. El lenguaje oral permite a los hombres comunicarse de forma asertiva.
Dicho la comunicacin como el factor principal para los procesos de la ciudadana, por lo que
Mauricio Prez abril recalca que en las escuelas deben impulsarse estos procesos de interaccin a
travs de la escritura porque en la actualidad el internet ha permitido romper las barreras
existentes entre las comunidades del mundo.
Por lo que Fernando Savater hace nfasis en la convivencia entre los seres humanos, en esta
interaccin se transmiten valores , se comparten opiniones se crean conflictos, por lo que es
importante abarcar las temticas de la democracia y la ciudana desde las escuelas , para ir
guiando desde ya a los ciudadanos del futuro y dice que todo proceso educativo debe ir
acompaado de los padres y de esta forma enfrentar los problemas a los que el hombre se ha
enfrentado desde sus inicios como la discriminacin, las divisiones religiosas pero sobre todo las
diferencias de los hogares actuales, que han repercutido significativamente en los procesos
educativos de los individuos y por lo tanto de toda la ciudadana.