Syllabus 2016 4

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de

SIGLA: ECSAH
Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO: Antropologa Psicolgica CODIGO: 403018
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Para una mejor comprensin de los alcances del curso, se requiere que el estudiante haya
cursado el electivo del componente procesos psicolgicos bsicos y el curso electivo de problemas fundamentales de la
psicologa social I.
DIRECTOR DEL CURSO: Luz A. Pescador A.
FECHA DE ELABORACIN: abril de 2015. Actualizado junio de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso Antropologa Psicolgica hace parte del campo de formacin disciplinar, se ubica
dentro del componente disciplinar especfico y est vinculado al Ncleo Problmico (NP): Potenciacin, creatividad y
cultura. Forma parte de la Red Acadmica del NP, junto con los cursos: electivos del componente problemas fundamentales
de la psicologa social I y II, y electivos del componente procesos psicolgicos bsicos.
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El NP Potenciacin, creatividad y cultura, atiende a los debates y preocupaciones de las ciencias sociales que configuran el
contexto en donde la Psicologa se construye como ciencia social. El curso permite comprender la relacin existente entre
psicologa y cultura, y para orientar el aprendizaje del estudiante se plantea la siguiente hiptesis: La diversidad tnica y
cultural contribuye al enriquecimiento de la Psicologa como ciencia social.
Adicionalmente se invita al estudiante a explorar dicha relacin atendiendo a la siguiente pregunta generadora que plantea el
Ncleo Problmico al cual se vincula este curso: Cules son los debates y preocupaciones de las ciencias sociales que
configuran el contexto en donde la psicologa se construye como ciencia social?
El curso es terico, de tres (3) crditos, consta de tres unidades y se ha diseado para realizarse en un periodo de 16 semanas.
La primera Unidad est orientada a abordar los Fundamentos de la Antropologa Psicolgica; en la segunda Unidad se
desarrollan los Enfoques tericos de la Antropologa Psicolgica; y la ltima aborda las tendencias de la Antropologa
Psicolgica. Como estrategia didctica se hace uso del Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE) con el propsito de vincular
la formacin en un entorno virtual con un ejercicio prctico que permita generar en cada estudiante procesos de indagacin y
reflexin sobre el aporte de otras disciplinas a la Psicologa como ciencia social, proyectndose como futuro profesional de la
Psicologa.
Palabras clave: Antropologa, psicologa, familia, cultura, entorno social.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Fortalecer en los estudiantes la comprensin de la psicologa como una ciencia social, a travs del estudio de la
influencia de la cultura en el comportamiento humano
Reconocer el aporte interdisciplinar mediante la distincin de la antropologa psicolgica, su desarrollo y aportes
Analizar los aportes de la antropologa en algunas tendencias en las que participa la Antropologa Psicolgica.
Competencias generales del curso:
Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes competencias:
Genera escenarios reflexivos para el empoderamiento y desarrollo de los grupos humanos y las comunidades.
Reconoce las diferentes territorialidades de actuacin de los sujetos.
Comprende estrategias de aprendizaje que favorecen el aprendizaje autnomo
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
ANTROPOLOGA
PSICOLGICA
Autorreconocimiento
UNIDAD 1: Fundamentos de la
Conceptualizacin
Antropologa Psicolgica Aspectos epistemolgicos
Psicoanaltico
UNIDAD 2: Enfoques Tericos de la
Cognitivo conductual
Antropologa Psicolgica Histrico cultural
Potenciacin, creatividad, cultura

UNIDAD 3: Aportes a la Psicologa como
Capital social
ciencia social Animacin sociocultural
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UNIDAD 1 Tema 1 Skliar, C. (2002). Alteridades y Pedagogas. O Y si el otro no estuviera ah?

Auto Educacin y Sociedad, ao XXIII, No 79, Agosto de 2012. Recuperado 7 de
Fundamentos de reconocimiento diciembre de 2015. http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10851.pdf
la Antropologa
Psicolgica Tema 2 Moro, L. (1996). Aportaciones de la antropologa psicolgica al estudio de la
Conceptualizacin personalidad desde la cultura. Ars Brevis (2), p. 61-81. Disponible en
http://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/93984/164855
Leif, K. & Bautista, A. (2005). La Antropologa y la Psicologa. Ciencia Ergo Sum, (13),
1. Marzo-junio, pp 35-46, Universidad Autnoma del Estado de Mxico. Toluca,
Mxico. Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf
Tema 3:
Pachn, X. (2008). Vidas y obras: Virginia Gutierrez de Pineda y su aporte al estudio
Fundamentos histrico de la familia en Colombia. Disponible en
Epistemolgicos https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4862228.pdf
Esteban, M., & Ratner, C. (2010). Historia, conceptos fundacionales y perspectivas

contemporneas en psicologa cultural. Revista de historia de la psicologa,
valencia Espaa vol. 31, nm. 2-3 (junio-septiembre) 117- 136. Disponible en
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http://www.sonic.net/~cr2/psicologia%20cultural10.pdf
UNIDAD 2 Tema 1. Reynoso, C. (1993) De Edipo a la Mquina Cognitiva, Introduccin Crtica a la
Enfoques Tericos Antropologa Psicolgica. Universidad de Buenos Aires. Disponible en:
de la Antropologa Enfoque http://carlosreynoso.com.ar/archivos/carlos-reynoso-de-edipo-a-la-maquina-
Psicolgica Psicoanaltico cognitiva-1993.pdf
Vucnovich, N., Romero, R., Poves, S. & Otero, J. (2011). Otra poca, otro malestar en
la cultura: vigencia del psicoanlisis como crtica social. Revista de la Asociacin
Espaola de Neuropsiquiatra, vol. 31, nm. 111, 2011, pp. 505-511 Disponible
en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265020921008
Tema 2. Gonzlez, S., Cavieres, H., Daz, C. & Valdebenito, M. (2005). Revisin del constructo
identidad en la psicologa cultural. Revista de Psicologa de la Universidad de
Enfoque Cognitivo Chile. Volumn XIV: No 2: pp. 9 25. Disponible en
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/17420/181
78
Reynoso, C. (1993) De Edipo a la Mquina Cognitiva, Introduccin Crtica a la
Antropologa Psicolgica. Universidad de Buenos Aires. Disponible en:
http://carlosreynoso.com.ar/archivos/carlos-reynoso-de-edipo-a-la-maquina-
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cognitiva-1993.pdf
Tema 3. Castorina, Jos Antonio (2008). El problema de la Individuacin de las Representaciones

Sociales: Algunos Problemas Tericos. XV Jornada de Investigacin y Cuarto
Enfoque Histrico Encuentro de Investigadores de Psicologa del Mercosur. Facultad de Psicologa.
Cultural Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires. Recuperado 9 de Diciembre de 2005
http://www.aacademica.org/000-032/438.pdf
Hernndez, O. (2008). La Subjetividad desde la perspectiva histrica cultural: un trnsito
desde el pensamiento dialctico al pensamiento complejo. Revista Colombiana de
Psicologa, 2008, 17 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80411803011
Tema 1. Aya, V, Cabrera V & Cano, A. (2012). Una Propuesta Antropolgica para la
UNIDAD 3 Comprensin de la Resiliencia en los Nios: las virtudes humanas. Disponible en
Antropologa http://www.scielo.org.co/pdf/pebi/v16n2/v16n2a06
Aportes a la Psicolgica y la Maya, I. (s.f). Sentido de comunidad y potenciacin comunitaria. Universidad de Sevilla.
Psicologa como Potenciacin: Disponible en
ciencia social Resiliencia http://www.senseofcommunity.com/files/Apuntes%20Sentido%20de%20Comuni
Colectiva
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dad.pdf
Tema 2. De Castro, A. (1987). La animacin sociocultural. Nuevas perspectivas. Ed. Popular:

Madrid. Disponible en http://www.csi-
Antropologa csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_29/M_CRUZ_CHACO
Psicolgica y N_2.pdf
creatividad: Caride G., J. (20008). La animacin sociocultural y el desarrollo comunitario como
Animacin educacin social. En Revista de Educacin (336). Pp. 73-88. Disponible en
Sociocultural http://www.revistaeducacion.mepsyd.es/re336/re336_05.pdf
Tema 3. Urteaga, E. (2013). La teora del capital social de Robert Putnam: originalidad y
carencias. Reflexin Poltica, vol. 15 nm. 29, jun 2013 pp 4060 Universidad
Antropologa Autnoma de Bucaramanga, Colombia. Disponible
Psicolgica y en http://www.redalyc.org/pdf/110/11028415005.pdf
cultura: Capital Bordieu, P. (2012). Capital Cultural Disponible en:
Cultural https://www.youtube.com/watch?v=JyP5FoN2wXQ
Martnez, M., Martnez, J. & Calzado, J. (2006). La Competencia cultural como referente
de la Diversidad Humana en la Prestacin de Servicios y la Intervencin Social.
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Intervencin Psicosocial, (15) 3, Disponible en:

http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n3/v15n3a07.pdf
Martnez, M., Martnez, J. & Calzado, J. (2006). La Competencia cultural como referente
de la Diversidad Humana en la Prestacin de Servicios y la Intervencin Social.
Intervencin Psicosocial, (15) 3, Disponible en:
http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n3/v15n3a07.pdf
Referencias Daz, P. (2010). El alma colombiana. Idiosincrasia e identidades culturales en Colombia. Hallazgos ao 9 No
complementarias 18, p 119-141. Universidad Santo Toms Disponible en:
Unidad 1 http://revistas.usta.edu.co/index.php/hallazgos/article/viewFile/723/1003 Gutirrez, V (1994). Familia y
Cultura en Colombia. Editorial Universidad de Antioquia, https://es.scribd.com/doc/59360954/Gutierrez-de-
Pineda-Virginia-Familia-y-cultura-en-Colombia
Gutirrez, V. (1994). Familia y Cultura en Colombia. Editorial Universidad de Antioquia,
https://es.scribd.com/doc/59360954/Gutierrez-de-Pineda-Virginia-Familia-y-cultura-en-Colombia
Referencias Preiss D &Pea T. (2011). Psicologa Cultural una Disciplina Necesaria. Revista de Estudios Sociales 2011,
Complementarias (40). https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3696804.pdf
Unidad 2
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Referencias Martnez M., Martnez J., & Calzado, J. (2006). La Competencia cultural como referente de la Diversidad
Complementarias Humana en la Prestacin de Servicios y la Intervencin Social. Intervencin Psicosocial, 2006 Volumen
Unidad 3 15 No 3 Disponible en: http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n3/v15n3a07.pdf
Buelga, S. (2007) El empowerment: la potenciacin del bienestar desde la psicologa comunitaria. En Psicologa
Social y Bienestar: una aproximacin interdisciplinar (pg. 154 173): Universidad Zaragoza.
Recuperado 9 de diciembre de 2015. https://www.uv.es/lisis/sofia/sofia_empower.pdf
Kisosaki, R. (2015). Padre Rico Padre pobre Vdeo Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=r374esl2RlE
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenid Competencia Indicadores Estrategia N de Evaluacin1

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o de de de Semanas Propsito Criterios de

Aprendiz desempeo Aprendizaj evaluacin Ponder
aje e acin
Explora El estudiante Actividad Asumir su Identifica y
los comprende Reconoce e inicial de proceso de caracteriza los
contenidos estrategias de identifica las Reconocimi aprendizaje conceptos clave del
del curso y aprendizaje apuestas ento del de manera curso.
comprend que favorecen tericas, curso. autnoma Identifica la
UNIDAD 1
e la el aprendizaje intencionalid estrategia de
Fundamentos
estrategia autnomo ades y objeto Aprendizaje Reconocer aprendizaje
tericos y
de de estudio de basado en cules son
epistmicos 75
aprendizaj la escenarios 2 los intereses
de la puntos
e. antropologa (ABE). de la
antropologa
psicolgica. antropolog
psicolgica.
a
psicolgica
Tema 1. Posibilita Identifica Desde la Identifica el
Auto- procesos de postulados de problematiz devenir histrico de
reconoci interpretacin la acin: la Antropologa
miento argumentacin psicolgica a travs
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en torno a antropologa Cul es el de una Lnea de

fenmenos psicolgica y devenir Tiempo.
propios de la reconoce histrico de
antropologa la Analiza de manera
aportes de la
Tema 2. psicolgica y Antropolog crtica las
Conceptu sus desarrollos. antropologa a apropiaciones y
alizacin Psicolgica carencias que como
? grupo tienen para
para atender la
Tema 3. situacin problema
Fundame presentada en el
ntos escenario de
Epistmic aprendizaje
os propuesto.
UNIDAD 2 Tema 1. Elabora Fase 2. 5 Desde la 150

Enfoque Realiza un argumentos Anlisis de problematiz Diferencia los puntos
Enfoques Histrico ejercicio de acin: enfoques de la
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tericos de la Cultural investigacin conceptuales problemas Cules son Antropologa

antropologa exploratoria sobre los los aportes Psicolgica,
psicolgica para enfoques de Explora de los reconoce los
Tema 2. comprender las artculos enfoques aportes,
la
Enfoque dinmicas y cientficos, histrico representantes y
Cognitivo aportes de los antropologa cultural, postulados, a travs
psicolgica. para
enfoques cognitivo y de un cuadro
identificar y
Tema 3. histrico psicoanalti comparativo.
Enfoque cultural, caracterizar co a la
Psicoanal cognitivo y postulados, Antropolog Propone posibles
tico psicoanaltico representant a alternativas y
a la es Psicolgica aplica sus nuevos
Tema 4. antropologa divergencia ? conocimientos para
Individua psicolgica sy la solucin de la
cin problemtica
convergenci
Regulaci planteada
n as de los
enfoques en
relacin a la
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antropolog
a
psicolgica.
UNIDAD 3. Tema 1. Desarrolla Desarrolla En esta fase 7 Desde la Analiza categoras: 150
Resilienci actitud crticas metodologa el lectura del Identidad, puntos
Aportes a la a frente a la de anlisis estudiante propio Individuacin,
Psicologa realidad social, analiza los contexto se Regulacin,
Comunita para
como cultural, aportes de identifica la Tipologa familiar,
ciencia ria histrica y identificar la relacin de Cultura a partir de
social poltica y su contenidos de antropolog variables los relatos que
incidencia en algunas a a la sociales con recopilaron y
Tema 2. la psicologa tendencias. formacin la explican su
como del antropolog relacin con la
Animaci
disciplina de Psiclogo. a sicolgica Antropologa
n las ciencias y la Psicolgica y la
sociocultu sociales psicologa Psicologa como
ral como ciencia social.
ciencia
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social.
Tema 3
Capital
Social
Evaluacin Todas las Desarrolla Comprende Vincula la 2 Desde la Analiza las 125
Final Unidades actitud crticas la psicologa formacin lectura de categoras puntos
frente a la como ciencia en un los propuestas y
realidad social, entorno contextos proponen posibles
social y el
cultural, virtual con cercanos, alternativas de
histrica y aporte de un ejercicio los solucin al
poltica y su disciplinas prctico que estudiantes escenario problema
incidencia en como la permita identifican propuesto.
la psicologa Antropologa generar en la relacin
como a la cada de variables Aplica sus nuevos
disciplina de comprensin estudiante sociales con conocimientos para
las ciencias procesos de la la solucin de la
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sociales del individuo. indagacin antropolog problemtica que el

y reflexin a sicolgica escenario
sobre el y la propuesto les
aporte de psicologa plantea.
otras como
disciplinas a ciencia
la social.
Psicologa
como
ciencia
social,
proyectndo
se como
futuro
profesional
de la
Psicologa.
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de Evaluacin Ponderacin Actividad Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa Diligenciar formatos respectivos
Coevaluacin Formativa Diligenciar formatos respectivos
Momento 1 Las que se detallan en la gua integrada, para el 75
Evaluativa desarrollo del momento 1
Heteroevaluacin
Evaluacin final Las que se detallan en la gua integrada, para el 125
desarrollo de la evaluacin final
Total posible 500

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de

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Palabras clave: Antropologa, psicologa, familia, cultura, entorno social.

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Potenciacin, creatividad, cultura

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

UNIDAD 1 Tema 1 Skliar, C. (2002). Alteridades y Pedagogas. O Y si el otro no estuviera ah?

Esteban, M., & Ratner, C. (2010). Historia, conceptos fundacionales y perspectivas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Tema 3. Castorina, Jos Antonio (2008). El problema de la Individuacin de las Representaciones

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Tema 2. De Castro, A. (1987). La animacin sociocultural. Nuevas perspectivas. Ed. Popular:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Intervencin Psicosocial, (15) 3, Disponible en:

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Unidad Contenid Competencia Indicadores Estrategia N de Evaluacin1

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o de de de Semanas Propsito Criterios de

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

en torno a antropologa Cul es el de una Lnea de

UNIDAD 2 Tema 1. Elabora Fase 2. 5 Desde la 150

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

tericos de la Cultural investigacin conceptuales problemas Cules son Antropologa

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sociales del individuo. indagacin antropolog problemtica que el

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de Evaluacin Ponderacin Actividad Puntaje Mximo

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