ANLISIS DE "MATILDA" Borrador 2

ANALISIS DEL LIBRO: MATILDA

I.REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
TITULO: MATILDA
AUTOR: ROALD DAHL
ILUSTRADOR: QUENTIN BLAKE
EDITORIAL: ALFAGUARA
1EDICION: 1989
HIPTESIS PREVIA EDAD DESTINATARIO: TERCER CICLO DE PRIMARIA.
II. FORMATO:
MANEJABILIDAD:
Creo que es apropiado tanto el tamao como el peso del libro, es fcil de llevar.
Las pginas son gruesas, lo que facilita su manejo aunque para nios de ltimo
ciclo de primaria no tienen problema para pasar las hojas.
ILUSTRACIONES:
No son infantiles, tienen un estilo cmico que gusta tanto a nios como a adultos,
son muy expresivas y a la vez sencillas. Aunque en este ciclo ya no son
necesarias, creo que ayudan a la comprensin del texto pues reflejan lo mismo
que dice el texto y engancha ms para la lectura del libro.
LETRA:
Tamao: Es del tamao de un libro de adultos y s es apropiada para la edad del
lector.
Maquetacin: Es adecuado tanto el espacio entre lneas como entre caracteres. Y
la longitud de las lneas tiene mrgenes iguales a derecha e izquierda, el texto
est centrado.
Tipografa: las letras son de tipo aral, lo que facilita su lectura..
III. CONTENIDO:
RESUMEN:
Este libro trata de la vida de una nia llamada Matilda de tan solo cinco aos que
es muy inteligente. Vive en una familia que la consideran una intil, un estorbo. A
ella le gusta mucho leer, aprendi sola. Es su salvacin.
Cuando empieza el colegio, su profesora se da cuenta de que es una nia
excepcional y quiere subirle de curso pero choca con la ineptidud de la directora
del colegio y la de sus padres, que no la creen.
Gracias a Matilda con sus poderes mgicos y a sus compaeros ocurren
divertidas situaciones en las que se pone de manifiesto la ingenuidad de los nios.
TEMA PRINCIPAL:
Critica la incomprensin de algunos padres hacia sus hijos, la ceguera de los
mayores ante el punto de vista de los nios aunque normalmente los padres
tienen en un pedestal a los nios y no a los profesores
Creo que el tema es apropiado para nios de once y doce aos, y tambin para
ms mayores, a m me ha encantado, a lo mejor a nios menores no lo entienden
bien pero al ser un libro cmico les puede divertir, as como las travesuras que
hacen a los mayores.
Ya que en la edad de desarrollo de nueve a once los nios reconocen el humor en
el lenguaje. Tambin afirman su independencia, aceptan la realidad pero
conservan el manejo de la fantasa. Creo que el tema se puede identificar con
nios pre-adolescentes y adolescentes que se sienten incomprendidos por sus
padres.
Otro tema que trata es el de la lectura. Leer libros te hace vivir experiencias
nuevas, disfrutar, aprender, soar, evadirse de la realidad creo que puede
fomentar en los nios el amor a lectura y a vivir nuevas experiencias.
ESTRUCTURA:
Es lineal, con un planteamiento, varios nudos y desenlace.
Planteamiento: Matilda, nia inteligente y buena que le gusta leer, vive con sus
padres y su hermano mayor los cuales no la quieren y no la toman en cuenta, les
resulta molesta. Pero encuentra consuelo en los libros que le presta la
bibliotecaria.
Nudos: Varias acciones de Matilda contra su padre como la de poner pegamento
en el sombrero, el fantasma o cuando le tie el pelo
Empieza el colegio y conoce a ms nios que son como ella, odian a la directora y
se vengan de ella. Sin embargo, su profesora les comprende y los quiere. Su
profesora cuenta su vida a Matilda y sta decide ayudarla.
Desenlace: Golpe final de Matilda con sus poderes mgicos contra la directora.
PROTAGONISTA:
Matilda, nia de cinco aos, no se comporta como la edad del lector al que crea
que iba dirigido, diez y once aos, pues creo que es un libro para nios ms
mayores, pre-adolescentes y adolescentes de doce y trece aos ya que la dejan
sola por las tardes y no se entiende muy bien con sus padres es un periodo de
desarrollo de la inteligencia abstracta, de formacin de la personalidad y de
inmersin en la sociedad adulta, tanto intelectual como afectiva.
PERSONAJES.
Los padres de Matilda, Seores Wormwood, seres despreciables que no
demuestran el mnimo inters por su hija. A su padre lo nico que le importa es el
dinero y la televisin, es un vendedor de coches de segunda mano que engaa a
los clientes y a su madre lo nico que le importa es el bingo y la belleza.
La bibliotecaria, seora Phelps le ayuda y le ofrece libros para leer, pero se
mantiene al margen, no quiere complicarse la vida, como tantos alumnos.
La profesora, seorita Honey, amable, comprensiva y cariosa que enseguida
reconoci el talento de Matilda y se hace su amiga, confindole su vida.
La directora, seorita Trunchbull, es un ser despreciable que odia a los nios y le
gusta atemorizarlos, no escucha a nadie. Tambin es ambiciosa y ladrona, le
importa el poder y el dinero.
Los compaeros de Matilda que la admiran por su inteligencia pero tambin
ridiculizan a la directora, en concreto Lavender, su mejor amiga le hace una broma
a la directora con una salamanquesa en la jarra del agua y Bruce Bogtotter
consigue comerse toda la tarta.
VALORES:
Matilda es una nia lista, sensible, con sentido de la justicia, humilde ya que no
presume y tambin divertida. Ayuda, coopera con los dems.
LENGUAJE:
Vocabulario: adecuado para la edad de los nios.
Frases: los prrafos no son muy largos, hay muchos puntos seguidos.
Estilo: creo que tiene un sentido gil, con exclamaciones, dilogos Es
humorstico y a veces un poco exagerado. Creo que el autor utiliza un estilo
adecuado, s se ajusta al tema. Utiliza metforas.
IV. CONCLUSIONES:
Este libro es una crtica a los mayores, personas serias que solo piensan en sus
problemas y no toman en cuenta a los nios. Te replanteas que no por ser mayor
eres ms listo que un nio, no eres superior. Ellos tambin piensan y razonan, y
sobre todo les gusta pasarlo bien.
Creo que va dirigido a nios de ltimo ciclo de primaria y de secundaria, incluso
tambin puede ir dirigido a padres y profesores, ya que te hace pensar en mejorar
y ser ms comprensivos con los nios.
Es muy divertido y fcil de leer. Creo que lo puede leer nios de ultimo ciclo de
primaria por ser divertido y facil de leer y tambien de secundaria. Pero creo que
tambien es apropiado para padres y profesores, ya que te hace pensar y
concienciarte de que los nios son personas que piensan y que tienes que tener
en cuenta.
Considero que es apropiado para nios con edades comprendidas entre diez,
once y doce aos; ya que segn Piaget, es el estadio del pensamiento formal, en
el que se entra plenamente en la abstraccin y se elaboran hiptesis de las cuales
se pueden extraer consecuencias sobre su posible verdad o falsedad antes de
haber examinado el resultado de estas implicaciones.
 ANLISIS DE LA OBRA "MATILDA"
I. LOCALIZACIN DE LA OBRA
1. Ttulo:
Los Padres (Matilda)

2. Autor:
Roald Dahl

II. ANLISIS DEL CONTENIDO

1. Tema o Idea Central:
La conversacin de la profesora con sus padres.

2. Argumento:
Introduccin:
La seorita decide hablar con los padres de Matilda sobre su desenvolvimiento en clase.
Nudo:
Conversando con ellos apareci Matilda al ser vista por sus padres la botaron a su cuarto.

Desenlace:
Esta al estar conversando los padres no le prestaban atencin as que la seorita decidi irse.

3. Mensaje:
Algunos padres que no esperaban un hijo callan muy bien en el colegio y no les importa. No debe
ser as, tienen que pensarlo bien antes de hacerlo si no terminaran actuando de ese modo.

4. Personajes:
Principales:
Matilda.- Muy hbil, inteligente, estudiosa y fuerte sentimentalmente, fsicamente era pequea
de aos y delgada.

Secundarios:
Su pap.- Desconsiderado, malo con ella, irresponsable, inmaduro e inmoral, fsicamente un poco
gordo y de estatura baja.

Su mam.- Irresponsable, inmadura, inmorales, fsicamente de estatura mediana, cabello rubio y

flaca.

La seorita.- Buena, amorosa, responsable, comprensible, fsicamente era de estatura mediana,

flaca, cabello rubio y lacio.

5. Valores:
La fuerza de Matilda.
El amor de Matilda a sus padres a pesar de todo.
El cario que tom hacia la profesora.
La generosidad de Matilda hacia sus compaeros.
El respeto hacia sus padres.
La esperanza de Matilda de creer que sus padres iban a cambiar.

6. Antivalores:
La irresponsabilidad de los padres.
 El egosmo de los padres.
La marginacin de parte de la directora.
El desinters de los padres.
La ignorancia de los padres.
El desamor de los padres hacia Matilda.
La burla de sus padres al ver que Matilda no podra hacer algunas cosas.

III. ANLISIS DE LA FORMA

1. Gnero:
Narrativo.

2. Forma:
Interna: Narracin descriptiva y dilogo.
Externa: En prosa

3. Narrador:
En tercera persona.

IV. APRECIACIN Y VALORACIN

1. Lenguaje:
Coloquial, porque en este caso se habla de una nia y dems personas de su alrededor.

2. Opinin:
A mi pareci que esos padres deben pensar mucho antes, porque los nicos que sufren son los
hijos.
Y si los tienen, tenerlos con amor y responsabilidad.

3. Preguntas:
1. Cmo se llamaba la nia?
La nia se llamaba Matilda.

2. Cuntos aos tena?

Matilda tena 3 aos.

3. Por qu sus padres no la queran?

Porque no deseaban un hijo.

4. A qu persona le tena miedo?

A la directora Thruchull.

5. Por qu la profesora fue hacia la casa de Matilda?

Porque quera hablar con sus padres sobre el desenvolvimiento de Matilda.

6. Por qu a los padres no les importaba Matilda?

Porque no la queran.

7. Con quin se queda Matilda?

 Con la seorita.

Autor: Roald Dahl

Si piensas llegar a alguna parte en la vida, tienes que leer muchos libros.
Roald Dahl
 NDICE
a) IntroduccinPg. 4.
b) El contenido machista en los personajes. ........... Pg. 4-6.
c) Teora de la Educacin: Seorita Honey y la seorita Trunchbull; dos posturas
contrapuestas......Pg. 6-9.
d) Similitudes que se puedan encontrar con otro tipo de historiasPg. 9-10.
e) Importancia de la lectura en el libro y su repercusin hacia los
lectores.....Pg.10.
f) Contextualizacin del autor en relacin a Matilda..Pg. 11-12.
g) Reflexin final.Pg. 13.
a) Introduccin.

Matilda es una nia dulce, comprensible, amable... pero algo la diferencia de las dems: su
inteligencia. Vive en el seno de una familia cuya nica preocupacin es ver la tele y el dinero.
Su padre es un estafador, se dedica a vender coches de segunda mano en mal estado. La
pequea es ignorada por su familia que desconoce su alto coeficiente intelectual y se la
desprecia por no tener las mismas sus mismas aspiraciones.

En casa tiene que luchar contra una familia de ignorantes cuya nica preocupacin es la de
ganar dinero y se avergenza de ella porque en lugar de ver la tele como sera normal en el
seno familiar, se encierra en su cuarto a leer. Se siente incomprendida y, aunque sufre, sus
libros le hacen la vida ms agradable.

Una caracterstica de esta pequea herona es su fuerte sentido de la justicia y del deber de
proteger a los ms dbiles. Se enfrenta a su violento padre y a la corpulenta y enloquecida
directora del colegio.

El seor y la seora Wormwood, padres de Matilda, son profundos memos integrales que no
saben ver lo que hay ms all de la caja tonta que preside su saln. l es un prospero
vendedor de coches que se ha hecho rico a costa de engaar a sus compradores, vendiendo
chatarra a precio de segunda mano.

- Frases clebres del padre:

Para qu quieres un maldito libro?

Qu demonios tiene de malo la televisin!!!
Nadie es rico siendo honrado.
La seora Wormwood es el prototipo de una mujer adicta al bingo y a la belleza, incapaz de
abrir nada con letras que no sea una revista del corazn, incapaz de hacer algo que no sea
comprar comida preparada, ver la tele y mirar con preocupacin a su nia, porqueningn
hombre busca una mujer inteligente para casarse. La seora Wormwood coma con los ojos
pendientes del serial americano de la pequea pantalla. Era una mujerona con el pelo teido
de rubio platino, excepto en las races cercanas al cuero cabelludo, donde era de color
castao parduzco. Iba muy maquillada y tena uno de esos tipos abotargados y poco
agraciados en los que la carne parece estar atada alrededor del cuerpo para evitar que se
caiga. Al parecer, el bingo de las tardes la dejaba tan agotada, tanto fsica como
moralmente, que nunca tena fuerzas suficientes para hacer una cena casera.

Su hermano, Michael, era un nio a lo que sus padres llamaban normal, en comparacin con
su otra hija, Matilda. Mike hered la estupidez y la holgazanera de sus padres; el prototipo de
hijo al que se le conceda todos los caprichos y deseos.

b) El contenido machista en los personajes.

Se puede observar analizando el texto detenidamente, que el contenido que aparece en

muchos dilogos de la obra refleja el conjunto de actitudes, conductas, prcticas sociales y
creencias destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes discriminatorias
contra las mujeres.

Matilda empez la escuela un poco tarde. La mayora de los nios empiezan la escuela
primaria a los cinco aos o, incluso, un poco antes, pero los padres de Matilda, a los que, en
todo caso, no les preocupaba mucho la educacin de su hija, se olvidaron de hacer los
arreglos precisos con anticipacin.

Los padres de Matilda no llevaron a su hija a la escuela a su debido momento quizs por
dejadez, o por su mentalidad machista, en el que a la mujer se le considera sumisa al marido,
y su meta o finalidad a seguir es la de contraer matrimonio y la de procrear como una forma
preferente de autorrealizacin, sin tener en cuenta su educacin y su futuro profesional. En el
siguiente ejemplo, la idea que he desarrollado anteriormente se refleja fielmente en el
siguiente texto:

No me gustan las chicas marisabidillas. Una chica debe preocuparse por ser atractiva para
poder conseguir luego un buen marido. La belleza, es ms importante que los libros, seorita
Hunky. Mreme usted a m y luego mrese usted. Usted prefiri los libros. Yo, la belleza. La
seora Honey mir ala vulgar y regordeta persona con cara de torta y pagada de s misma.

Como la seora Wormwood es una vaga, prefiere darle la razn en todo momento a su marido
para no entrar en discusin, y es capaz de pasarse as la vida entera, aceptando ideas y
rdenes con las que no est de acuerdo o con las que no se siente cmoda, ya que el marido
es el que toma todas las decisiones, y ella se deja desautorizar y menospreciar en todo
momento, lo cual es un muy mal ejemplo para Matilda, ya que su madre le est enseando a
ser el prototipo de una mujer sumisa, an siendo consciente de la realidad:

Me temo que los hombres no son siempre tan inteligentes como ellos se creen. Ya lo
entenders cuando seas un poco mayor, hija.
A continuacin citar algunas de los insultos que le dedica el seor Wormwood a su hija:

Eso es porque eres una majadera ignorante.

T no podras, eres demasiado estpida. Pero no me importa contrselo a Mike, ya que algn
da estar en el negocio conmigo- despreciando a Matilda se volvi a hacia su hijo.
De qu diablos ests hablando, estpida?
En el siguiente texto, se considera de contenido machista, ya que el padre le asigna el trabajo
de hacer las cuentas al hijo para que compruebe la cantidad de dinero que ha ganado el
seor Wormwood en el trabajo, como si Matilda no fuese lo suficientemente inteligente como
para comprenderlo al igual que su hermano.
-Pap, ganastes exactamente cuatro mil trescientas tres libras y cincuenta peniques.
- No te metas en esto-dijo el padre-. Tu hermano y yo estamos ocupados en altas finanzas.
- Pero, pap
- Cllate!- Dijo el padre-. Deja de calcular e intenta parecer inteligente.

En este ejemplo que acabamos de ver, el padre adopta esta aptitud ante su hija, en el fondo
por el gran sentido de inferioridad que tiene; y pienso que en el fondo es consciente de ello, y
por eso se cabrea y es incapaz de reconocer que su hija puede hacer cuentas como cualquier
hombre; se justifica dicindole tramposa.

Y para terminar este apartado resaltar esta otra frase del seor Wormwood, en el que repudia
a su hija delegando toda la responsabilidad a la madre:
Tu hija es una tramposa y una embustera.
c) Teora de la Educacin: la Seorita Honey y la Seorita Trunchbull; dos posturas
contrapuestas.
Porque el mal profesor juzga y examina desde la alta ctedra autoritaria,
en cambio el buen profesor ensea a valorar lo que aprendemos
y a conocer mejor nuestras posibilidades.
Carlos Romero Zarco
A modo de introduccin, en primer lugar, har un anlisis de los caracteres de los dos
personajes a tratar y a posteriori hablar de sus diferentes sistemas para ensear a los nios
a travs de ejemplos:
La Seorita Honey:

Como su nombre indica (traduccin del ingls, Miel) se trata de una maestra dulce y buena
que se preocupa de educar a Matilda y la acoge en su casa como si fuera su propia hija, de
hecho, la adopta. Es la nica que cree a la pequea cuando nadie lo hace, la que le presta su
apoyo, comprensin y cario. Matilda ve en ella a un ser adorable en quien confiar.

La seorita Honey, que no tendra ms de veintitrs o veinticuatro aos. Tena un bonito

rostro ovalado y plido de madonna, con ojos azules y pelo castao claro. Su cuerpo era tan
delgado y frgil, que daba la impresin de que, si se caa, se rompera en mil pedazos, como
una figurita de porcelana. Era una persona apacible y discreta, que nunca levantaba la voz y a
la que raramente se vea sonreir, pero que, sin duda, tena el don de que la adoraban todos
los nios que estaban a su cargo.

Se vuelca en la protagonista para que reciba una buena educacin acorde con su alto
coeficiente intelectual. No duda en acudir a su malvada ta gata (la temible directora del
colegio) para que la ascienda a cursos superiores. Su vida es, en cierto modo, similar a la de
Matilda, por ello se siente identificada con la pequea.

La gran labor que realiza por la protagonista nos da lugar a que la comparemos con el hada
madrina de un cuento de hadas.

La seorita Trunchbull:

Es la temible y odiada directora del colegio; la malvada bruja del cuento. Slo su aspecto ya
impone: era, sobre todo, una mujerona impresionante que en tiempos pasados fue una
famosa atleta. Se haba dedicado al lanzamiento de martillo, especialidad en la que todava se
mantena en forma utilizando para entrenar a nios como martillo humano. Matilda se siente
cohibida por la directora, que atormenta a los nios, sobre todo a los ms pequeos, hacia los
que siente un rechazo total y absoluto.

La Trunchbull, como se la llama, es un monstruo malvolo. Mete a los nios en un espantoso

dispositivo de tortura al que llaman el asfixiadero, o los lanza por el aire, a menudo sin
ninguna prueba de que hayan hecho algo malo, o simplemente porque no le caen bien.
Parece pensar que la intimidacin es el mejor mtodo para dar clases, y declara sin rodeos
que su idea de una escuela perfecta sera una en la que no hubiera nios pequeos.

Cuesta entender cmo esta temible persona es la ta de la seorita Honey, una persona tan
dulce y encantadora. La seorita Trunchbull aprovech la muerte del padre de su sobrina para
quedarse con todo su dinero dejando a Miss Honey totalmente desheredada. Pero con la
ayuda de Matilda, la dulce profesora recuperar lo que le pertenece.

A la seorita Trunchbull la podramos enmarcar dentro de lo que nosotros

llamamos maestro tradicional. El tipo de enseanza que aplica se caracteriza por ser de
carcter autoritario, jerrquico y jerarquizador, su enseanza se basa en el aprendizaje
memorstico en vez del aprendizaje significativo, utiliza un aprendizaje verbalista,
enciclopedista, pedante, aburrido, clasista, selectivo, disciplinario, rutinario, pasivo, montono,
transmisivo, uniformizador, despersonalizador y represivo.
Sin embargo, la seorita Honey, que se asemeja ms a lo que nosotros llamamos maestro
innovador, que siempre disfruta aprendiendo y enseando. No menosprecia la capacidad
intelectual de sus propios alumnos, a diferencia de la Trunchbull. Era una profesora
observadora, cariosa, delicada, cordial, sensible, tranquila, simptica, armoniosa, amable,
estimulante e inteligente.
A continuacin quera hacer una reflexin sobre el buen profesor, el cual es aquel que
transmite confianza y quita importancia a los errores. Debe estar alerta para destacar los
aspectos positivos de sus esfuerzos. Esto implica reconocimiento de sus avances y de sus
logros finales. Para un buen profesor la enseanza requiere una profunda capacidad de
entendimiento y de conocimiento de uno mismo. Para poder tener xito en el trabajo y en la
vida, el maestro necesita tener poder evolutivo y fuerza para usar su influencia en la
orientacin de los dems. Para cambiar a otros, primero debemos cambiar nosotros mismos.
As que los maestros desarrollan un estilo y unos hbitos saludables, empiezan a incrementar
su efectividad de una manera inconmensurable.

Ni palabra impresa ni hablada splica

Puede mostrar a las mentes jvenes lo que ser hombre implica
Ni todos los libros que llenan todos los estantes
Sino lo que el maestro ha edificado en s antes.
Annimo.

La seorita Honey era una maestra que volcaba su inters y el de los alumnos en actividades
significativas para una mejor asimilacin de los contenidos y facilitar as su memorizacin. A
continuacin podemos observar un fragmento sacado del libro donde la seorita Honey
ensea a deletrear la palabra dificultad:

Quiere escuchar la cancin sobre dificultad?

Me fascinara-Dijo la Trunchbull en tono sarcstico.
Es as- Dijo Nigel.
La seora D, la seora I, la seora F, la seora I, la seora C, la seora U, la seora L, la
seora T, la seora A, la seora D.
Qu ridiculez!!- buf la Trunchbull- Por qu estn casadas todas esas mujeres? Adems,
se est aprendiendo a deletrear no se debe ensear poesa. Suprmalo en el futuro, seorita
Honey.

La seorita Trunchbull, utiliza un lenguaje represivo hacia los alumnos, hablndoles en voz
alta con un lenguaje totalmente mandatario, e incluso llega a utilizar la violencia como una
forma para resolver los conflictos propiciando a los alumnos daos psquicos (amenazas,
humillaciones,..) y fsicos (tirones de pelo, de oreja,..)

T! -Rugi, sealando a un nio llamado Rupert que se sentaba en la primera fila-Cuntas

son dos por siete?
-Diecisis -Contest sin pensrselo Rupert.
La Trunchbull avanz lenta y silenciosamente hacia Rupert, al igual que una tigresa
acechando un cervatillo. Rupert capt al instante la seal de peligro y grit precipitadamente-:
Son dieciocho, no diecisis!!
La Trunchbull senta el mismo odio por el pelo largo de los chicos que por las trenzas y las
coletas de las chicas y estaba a punto de demostrarlo. Agarr de un puado las largas
melenas de Rupert con su mano gigante y, alcanzando su musculoso brazo derecho, levant
al desdichado nio por encima de su asiento y lo sostuvo en alto.

En la escuela de Matilda la violencia constitua una parte habitual de la experiencia de los

nios. En muchos pases, el castigo corporal sigue estando permitido como parte de la
disciplina escolar. Los nios son sometidos a golpes de vara, bofetadas y latigazos que
provocan moratones, cortes y humillacin y, en ciertos casos, lesiones graves o la muerte. Las
nias corren especialmente el riesgo de sufrir violencia sexual tanto por parte de profesores
como de estudiantes varones, y pueden verse sometidas a tocamientos, humillaciones
verbales, ataques y violaciones. Los estudiantes pueden ser maltratados por motivos de
gnero, raza, origen tnico, religin, casta, orientacin sexual, grupo social u otras
condiciones.

En relacin a mis vivencias personales, todo hemos tenido en el colegio profesores hacia los
que hemos sentido ms o menos afectividad. Sin lugar a duda el personaje de
la Trunchbull est hiperbolizado, pero la base del personaje queda impregnada en la
personalidad de algunos docentes. Todos hemos tenido durante nuestra etapa escolar a
nuestra seorita Honey, a la que adorbamos por su forma peculiar de dar clase, por el trato
que personal que nos daba, y desgraciadamente tambin hemos tenido a nuestra seorita
Trunchbull, es decir, un profesor/a por el cual no sentamos ningn afecto, de carcter serio,
que intimidaba, del cual sentamos terror ante sus preguntas por el miedo a que se burlase de
nosotros.
La violencia psicolgica y las agresiones verbales por parte de los profesores dejan
importantes secuelas o traumas en los alumnos. El desprecio sufrido puede destruir la
autoestima y la dignidad de los alumnos, pero se tiene que ser fuerte, y se tiene que tener la
cabeza muy bien amueblada para saber quedarte con lo positivo; y para este tipo de
conductas no se tomen nunca como ejemplo.
d) Similitudes que se puedan encontrar con otro tipo de historias.

Dahl retoma el tpico de la Cenicienta en el personaje de Matilda como la nia rechazada

por su familia, incorporando a la narracin a la terrible directora, la seorita Trunchbull, en el
rol de la malvada bruja, compensndola con la presencia de la amable y cariosa seorita
Honey en el de hada madrina. Es por tanto una narracin con todos los ingredientes del
cuento clsico trasladado al siglo XX, sin dejar por ello de producirse situaciones de ndole
fantstica y maravillosa.

En casi todos los libros, Dahl sigue el mismo esquema: presenta a un nio (generalmente
hurfano), junto a un adulto con el que existe gran compenetracin, siendo este un familiar o
el maestro. En Charlie y la fbrica de chocolate, Charlie y su abuelo Joe emprenden juntos la
gran aventura que supone la visita a la fbrica de chocolate Wonka. En Matilda, Matilda y la
seorita Honey se unen contra la tirnica directora de colegio miss Trunchbull y la maestra
tambin apoya a la nia frente a la familia que tanto la descuida. Estos adultos protectores de
los nios poseen un rasgo comn que los une, y es que son excelentes narradores. Hechizan
a los nios con la magia de sus palabras, al igual que Dahl hechiz a sus hijos y nietos y lo
hace ahora con los lectores. Dahl presta una atencin especial a esos nios maleducados que
tienen que conseguir todo aquello que desean. Pero no todos los nios que aparecen en sus
pginas son egostas, maleducados y caprichosos, tambin los encontramos llenos de
encanto y bondad como pueden ser la pequea Matilda y Charlie.
Un personaje que se asemeja a la realidad que vive Matilda es el de Lisa Simpson. Su nombre
completo es el de Elizabeth Marie Simpson es un personaje ficticio de la serie
animada de televisin, Los Simpson. Al igual que Matilda, Lisa es la segunda hija y la ms
inteligente de la familia. Es una nia extremadamente inteligente, con un alto coeficiente
intelectual y que tiene que sobrellevar a unos padres vulgares. Los crticos apuntaron que la
situacin de Lisa alude a la realidad apremiante de los nios reales, que a menudo son
subestimados por los adultos.

El hecho de tener una mentalidad alternativa e inteligente la acerca al sufrimiento y a la

incompresin social; Matilda palia ese vaco con la presencia de la seorita Honey, pero en el
caso de Lisa Simpson, est completamente sola y se siente incomprendida.

Slo tiene ocho aos y lee como una alumna de preparatoria y ha escrito varios ensayos con
la calidad de una solicitud para el ingreso a la universidad. En el episodio Perdimos a nuestra
Lisa, ella engaa a Homer para que la deje viajar sola en microbs, pero solo consigue
perderse irremediablemente. Slo despus que sus compaeros de trabajo, Lenny y Carl, le
hiciesen notar que permiti que su pequea hija de ocho aos viajase sola en un bus, Homer
Simpson sali a buscarla. Esto fue algo que tambin haca Matilda, ya que cada maana,
cuando sus padres su padre se iba al trabajo y su madre al bingo, ella coga el autobs para
llegar a la biblioteca, pero desgraciadamente, en el caso de Matilda, su padre no se preocup
de llevarla a la biblioteca, porque ni siquiera tena conocimiento de que ella fuese a
diariamente a la biblioteca, por la poca atencin que le prestaban.

Una caracterstica de estas dos heronas son su fuerte sentido de la justicia y del deber de
proteger a los ms dbiles. Mientras que Matilda se enfrenta a su violento padre y a la
corpulenta y enloquecida directora del colegio, Lisa combate contra un padre ebrio que no
para de decir idioteces; y su madre, Marge, al igual que la madre Matilda, en algunos captulos
de la serie, se observa su conducta obsesiva por el juego y por las mquinas, pero a pesar de
ello es la que aporta mayor coherencia a la familia junto a Lisa; y por ltimo, cabe destacar a
Bart, el hermano mayor de Lisa, que al igual que Mike (hermano mayor de Matilda), es un
holgazn.

e) Importancia de la lectura en el libro y su repercusin hacia los lectores.

Es curioso como Dahl invita indirectamente a los nios a la lectura cuando Matilda dice: El
seor Hemingway dice muchas cosas que no entiendo, sobre todo de hombres y mujeres.
Pero me ha gustado igualmente. La manera en que cuenta las cosas me hace sentir que
estoy all mismo vindolo. Con este libro Dahl buscaba criticar a la mayora de padres
Britnicos que no tienen ni un solo libro en casa y que se pasan todo el da viendo la
televisin, y dar opcin a los nios de vivir una historia con la intervencin de su imaginacin.
f) Contextualizacin del autor en relacin a Matilda.
La llave del xito consiste en conspirar con los nios contra los adultos. Puede ser una
frmula simplista, pero funciona.
Roal Dahl
Roald Dahl naci en Radyr, Gales, el 13 de septiembre de 1916, de padres noruegos, Harald
Dahl y Sofie Magdalene Hesselberg de Dahl. Fue nombrado Roald en honor al
explorador Roald Amundsen, considerado hroe nacional en Noruega durante esos tiempos.
Sus malos tiempos en la escuela iban a influir enormemente en produccin literaria. En una
ocasin sentenci que lo que le distingua de la mayora de los escritores para chicos era
este asunto de recordar cmo era ser joven. La infancia de Roald y sus das de colegio son
el tema de su autobiografa Boy.
La idea de la frase mencionada anteriormente en cuanto a lo de recordar cmo era ser joven
qued reflejado en muchas de sus obras, porque durante su infancia tuvo que madurar
demasiado pronto por las adversidades que le fueron surgiendo. Cuando Roald tena tres
aos, su hermana de siete, Astri Dahl, muri de apendicitis. Slo unas pocas semanas ms
tarde, su padre Harald tambin muri, vctima de una neumona, a la edad de cincuenta y
siete aos. A pesar de su viudez, su madre prefiri mantener a la familia en Gran Bretaa a
retornar a Noruega a vivir con sus parientes, para cumplir el deseo de su marido de que sus
hijos fueran educados en escuelas inglesas.
A la edad de ocho aos, Roald y cuatro de sus amigos fueron bastoneados por el director
luego de poner un ratn muerto en un tarro de dulces en un negocio local, castigo que su
madre consider desmedido, retirndolo de la escuela. Quizs de esta experiencia fue sacada
la idea del personaje basado en un clich social desmedido lo que llev a Dahl a inventar el
personaje de la directora Trunchbullen Matilda.
Cuando tena nueve aos, Roald Dahl fue enviado a la St. Peter's School, un colegio privado
en la ciudad costera de Weston-super-Mare, a la que asisti desde 1923 hasta 1929. Desde
los trece aos fue educado en la Repton School, en Derbyshire, donde fue ayudante de un
prefecto, se convirti en capitn del equipo escolar de fives y desarroll su inters en
la fotografa. Durante sus aos en Repton,Cadbury, una fbrica de chocolates,
ocasionalmente enviaba cajas de s u nuevos productos a la escuela para que fueran probados
por los pupilos. Dahl sola soar con inventar una nueva barra de chocolate que sera el
asombro del mismo seor Cadbury, lo cual le sirvi como inspiracin para escribir su segundo
libro para nios, Charlie y la fbrica de chocolates.

Dahl busca que los nios encuentren placer en la lectura en sus libros y la forma ms fcil
para conseguirlo es hablndoles de aquello que les gusta, de aquellas cosas de las que ms
disfrutan en su vida real. Las palabras de Dahl estn llenas de sabor, llenas de fresa y de
chocolate, de azcar y miel, y quieren endulzar un poco la vida de los pequeos y compensar
aquellos tragos amargos de realidad que algunas veces tienen que soportar.

Es asombroso cmo Dahl puede recordar con todo lujo de detalles las golosinas consumidas
en su infancia. Tena problemas con la glotonera, que se puden ver reflejadas en algunas de
sus obras como por ejemplo: Charlie y la fbrica de chocolate o en el captulo deMatilda en
el que La Trunchbull rene a todos los nios en la sala de reuniones. La directora hizo llamar a
un nio regordete, y le empez a hablar sobre un pastel que aquel nio haba robado de la
cocina que estaba hecho para ella. Nadie imaginaba el tipo de castigo esta vez; la directora
hizo llamar a la cocinera, que trajo un enorme pastel de chocolate, y la directora hizo al nio
comerse todo el pastel para que se pusiera malo, pero el nio se lo comi todo, y los alumnos
le aplaudan. La directora enfurecida por no haber conseguido su propsito cogi el plato
donde antes se hallaba el pastel y lo rompi en la cabeza del nio.
Muri de leucemia el 23 de noviembre de 1990, en su casa, Gipsy House, en Great
Missenden, Buckinghamshire, a la edad de setenta y cuatro aos; y fue enterrado en el
cementerio de la parroquia de San Pedro y San Pablo. En su honor, la Roald Dahl Children's
Galleryfue inaugurada en el Bucks County Museum, en la cercana Aylesbury. Los
compromisos solidarios de Dahl en los campos de laneurologa, la hematologa y
la alfabetizacin han sido continuados tras su muerte a travs de la Roald Dahl Foundation.
En junio de2005, el Roald Dahl Museum and Story Centre fue inaugurado en Great
Missenden para celebrar el trabajo de Roald Dahl y avanzar en sus esfuerzos. Los trabajos
infantiles de Dahl son usualmente contados desde el punto de vista de un nio,
frecuentemente involucrando villanos adultos que odian y tratan mal a los nios, y
presentando al menos un buen adulto que contrarresta a los villanos. Usualmente contienen
gran cantidad de humor negro y escenarios grotescos, incluyendo espantosa violencia. Las
Brujas y Matilda son dos claros ejemplos. El gran gigante bonachn sigue este modelo en un
modo ms analgico, con el buen gigante representando el arquetipo debuen adulto y los
otros gigantes siendo los malos adultos.
Su obra destinada al pblico infantil se compone principalmente prosa para nios, entre los
que destacan libros como Los gremlins, El Superzorro o El cocodrilo enorme, y en cuanto a la
poesa para nios sus Cuentos en verso para nios perversos (Revolting rhymes,1982), Qu
asco de bichos! (Dirty beasts, 1983) y Puchero de rimas (Rhyme stew, 1989).
g) Reflexin final.
Matilda es una novela infantil de temtica fantstica que incita al fomento de la lectura.
Recuerdo que uno de los regalos que recib en mi cumpleaos, hace ya ms de siete aos fue
el libro de Matilda, y lo recuerdo con especial cario, porque en gran parte fue uno de los
libros que me motivaron a seguir leyendo. Profundizando en temas del libro se hace alusin a
las relaciones y dilogo padres-hijos, la concienciacin sobre las diferencias personales y
posibilitando la aceptacin mutua. Tambin se hace una reflexin sobre el sistema escolar,
que ya he desarrollado anteriormente haciendo referencia a las teoras educativas.
En resumen, pienso que el mensaje principal que transmite Matilda, es que todos nos
podemos mejorarnos a nosotros mismos, independientemente de los factores que te rodean,
que no siempre te tienen por qu condicionar, ya que en el ejemplo de Matilda los padres
ejercen un papel psimo, porque no son capaces de ver el portento que tienen como hija y
nicamente le atribuyen cualidades negativas. Incluso al principio de esta obra, el escritor nos
habla de los tipos de padres que existen, que aunque no lo parezca, siguen habiendo
demasiados.

exto Ao De Educacin Bsica ANLISIS LITERARIO Titulo: Matilda Autor: Roald

Dahl, naci en Llandaff, Gales el 13 de septiembre de 1916 fue un novelista y autor de
cuentos britnicos, famoso como escritor para nios y adultos. Entre sus libros ms
populares estn Charlie y la fbrica de chocolate, James y el melocotn gigante, Matilda,
Las brujas y Relatos de lo inesperado. Resumen: rase una vez una nia llamada Matilda,
quien a los pocos aos de edad comenz a leer el peridico, revistas y muchas cosas ms.
Creci y los padres comenzaron a maltratarla ya que sus mediocres padres se preocupaban
poco por ella y la animaban a mirar la televisin negndose a comprarle libros. Matilda fue
al colegio y all conoci a una noble maestra llamada Srta. Honey y a la malvada directora
la Srta. Trunchbull, quien era la ta de la maestra Honey y la obligaba a trabajar para ella.
Tambin le haba robado su dinero y herencia. Con la ayuda de los poderes especiales que
tena Matilda, logran atemorizar a la cruel directora obligndola a devolver el dinero a su
sobrina y marchndose de la ciudad. Al final el padre de Matilda que estaba vendiendo
coches robados es descubierto y decide huir a Espaa junto al resto de la familia. Matilda
les ruega que la dejen quedarse con la maestra y como los padres no tenan inters en ella,
se van satisfechos pensando que as se la quitaban de encima como que si fuera una
molestia, sin entender que de esta forma liberaban a Matilda, quien se senta muy feliz de
compartir la vida con su maestra. Clasificacin de personajes segn su actuacin:
Protagonista: Matilda porque es sobre quien trata la obra. Antagonistas: los padres de
Matilda porque desde el comienzo de la obra la trataban mal a Matilda. Oponentes: La
directora porque en ciertas partes le haca dao a Matilda. Coadyuvantes: La profesora
Honey y sus amigos porque en todas la ocasiones ellos ayudaban a Matilda. Segn su
importancia: Principales: Matilda y sus padres porque tiene una participacion alta en la
obra. Secundarios: Srta. Phelps, la profesora Honey, la directora Trunchbull porque tienen
una actuacin media en la obra. Extras: los amigos de Matilda porque tienen una actuacin
baja en la obra. Segn su evolucin: Planos: Todos porque nadie cambia el comportamiento
en la obra. Redondos: No hay porque nadie cambia de comportamiento en la obra.
Ambientacin: la casa, la escuela y la biblioteca. Narrador: 3ra persona, porque quien
cuenta la obra no es ninguno de los personajes de la obra. Tiempo Gramatical: Pasado,
porque los verbos usados por el narrador estn en ese tiempo. Estructura: se escribi en 22
captulos con ilustraciones de Quetin Blake Lenguaje empleado: descriptivo porque explica
en detalle cada situacin que vive. Valores y antivalores: Valores: la amistad sincera entre la
seorita Honey y Matilda. La verdad: cuando Matilda le deca la verdad al pap y l no le
crea. Antivalores: La mentira: se expresa cuando el pap menta sobre la venta de carros La
maldad: Se expresa cuando el papa trataba mal a Matilda. Transferencia con la vida real:
Que algunos nios nacen sin suerte porque a los padres no les importan lo que los hijos
hacen y nos los quieren. Opinin personal: Muy interesante porque el libro explica como
una nia superdotada se enfrenta a los desprecios de sus padres, porque ellos no permitan
que Matilda se supere.