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PLANO DE ATIVIDADES DE GRUPO / RELATRIO DE AVALIAO CRECHE/ PR-ESCOLAR/
CATL

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Sala das conchinhas Ano letivo: 2016/2017 Perodo de vigncia: setembro, outubro e novembro

Planeamento Relatrio/Avaliao

rea Objetivos Atividades Recursos

Estabelecer relaes e vnculos afetivos Habituao ao contacto e necessidades de Educadora
Formao com o beb. contato atravs da proximidade corporal,
Pessoal e carcias sempre repetidas e olhar para o
Social Ajudar o beb a ultrapassar o medo beb, conversar com ele, bem como a sua
perante situaes novas; integrao no mundo das coisas.
Amor e carinho, criar um clima afetivo
Ajudar o beb a adquirir confiana em si estvel de modo a dar segurana ao beb;
mesmo e nos outros. Ajudar a desenvolver os sentidos de
confiana e segurana;
Ser capaz de reconhecer as imagens que Sentar o beb ao nosso colo, brincar com
o rodeiam. as mos sorrir-lhe acarici-lo;
Explorar os brinquedos e imagens da sala.
Bebs
Entre Pais, criana e colaboradores da sala foi fortificada a confiana
Ajudantes da e o respeito que temos uns pelos outros e progredimos em conjunto de
Ao forma a estabelecer laos afetivos. Os bebs sentiram-se mais tranquilos
Educativa e fizeram a adaptao gradual s rotinas dirias.
Trabalha- De manh, todos os dias se conversou com os pais, quando deixaram
doras as crianas e, tarde, quando as vieram buscar. Foram
auxiliares aproveitadas ao mximo as oportunidades dirias que surgiram para
Pais conhecer muito bem todas as rotinas da criana.
No faltaram os miminhos e o colinho que se refletiram nos largos
Brinquedos
sorrisos que recebemos em troca.
da sala.
Nota: trs crianas integraram este grupo no inicio do ms de novembro.

Bebs
Preparar a capacidade de comunicao da Educadora
Expresso e Todos os momentos do dia-a-dia foram acompanhados de dilogos com
criana chamando-a pelo seu nome prprio,
Comunica Estimular os processos de Ajudantes da os bebs, no foram descorados os momentos das refeies e a muda da
desenvolvimento da linguagem. dizendo-lhe palavras ternas, dizendo o Ao
o fralda.
nome das pessoas e coisas e falando-lhe Educativa A maioria das crianas j diz adeus percebem o sim e o no.
Ser capaz de reagir acertadamente s incansavelmente durante todas as Trabalha- Trs crianas j procuram os patinhos e o co que fazem parte da
perguntas d c; onde est; quem ; atividades doras
Domnio da decorao da sala. Gostam tambm de tocar nos mobis e de os ver em
Perguntar o beb onde est a Cludia? auxiliares
Linguagem movimento.
Oral e Ser capaz de compreender o no; o Onde est a Maria? Onde est a Amlia? Livros.
Abordagem sim; adeus. Falar e cantar para o beb durante a Brinquedos
escrita Ser capaz de reconhecer imagens higiene e as refeies. da sala.
simples Explorar os brinquedos e imagens da sala.
Jogo do baloio;
Jogo do cavalinho.

Realizar jogos com o beb para
Domnio da Adquirir progressivamente o controle do fortalecimento dos msculos do pescoo Bebs
educao pescoo e do corpo. que permitem ao beb segurar a cabea e Educadora
fsica Ser capaz de rolar sobre si mesmo, para controlar os seus movimentos. Ajudantes da
o lado esquerdo e direito, passar da Incentivar o beb a deslocar-se pelo Ao
posio de costas para a de barriga espao/sala. Educativa
para baixo. Permitir que o beb explore livremente o Brinque-dos
Ser capaz de gatinhar. espao/sala sob a vigilncia do adulto. da sala.
Ser capaz de agarrar e atirar objetos. Permitindo atravs de manipulao (mexer
em objetos variados) e de brincadeiras
(brincar com os dedos do beb) os diversos
So crianas vivas e curiosas, exploraram todos os espaos da sala a
gatinhar. Trs crianas j agarram as moveis conseguindo permanecer de
p a garradas ao mesmos. Uma criana j manter-se alguns momentos
de p sem apoio.
Apenas trs crianas no gatinham.
Os objetivos delineados neste domnio foram atingidos pela maioria das
crianas.

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movimentos dos dedos

Planeamento Relatrio/Avaliao

rea Objetivos Atividades Recursos

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Domnio da Ser capaz de reagir ao som da musica ou
Educao de um instrumento musical, como por
Artstica exemplo, uma pandeireta.
Ser capaz de bater palmas imitando o
adulto.
Ser capaz de imitar gestos.
Movimentao do corpo, levando os Bebs
movimentos espontneos a adaptarem-se a Educadora um grupo de crianas que gosta muito de musica e de ouvir o adulto a
um dado ritmo com uma pandeireta; Ajudantes da cantar, principalmente se as canes se forem acompanhadas de gestos.
rastejar, rebolar-se, endireitar-se, pr-se em Ao Algumas crianas j sabem bater palminhas quando lhe solicitado e
p apoiando-se nos mveis. Educativa comeam agora a bater palminhas a imitarem o adulto.
Instrumentos
Jogo do esconde, esconde. musicais.
Jogos de interao com o beb batendo
palmas e solicitar a imitao dos bebs.
Cantar e mimar pequenas canes.

Bebs
Fomentar a valorizao espacial e o Criar um espao estimulador e acolhedor de Educadora
posicionamento espcio-temporal em um grupo de crianas curioso e esto atentos a tudo o que novo.
modo a facilitar aprendizagens colocar Ajudantes da
Conhecimen relao s pessoas e objetos que o Todos os espaos da sala e brinquedos foram pensados de forma a ser
objetos de diferentes formas, texturas, cores Ao
to do rodeiam; um espao estimulante e acolhedor.
e materiais; Educativa
mundo Ser capaz de reagir e ter curiosidade do A decorao que separa a sala de atividades da sala de repouso foi
Explorao espao/sala, sob a observao Mveis e renovada para ser mais apelativa e estimulante para estas crianas.
que novo e desconhecido do adulto. brinquedo
s da sala

Nota:1 Esta planificao no se pretende rgida ela ir de encontro aos interesses e necessidades da criana.

Educadoras ________________________________________________ Ajudantes da Ao Educativa __________________________________________________

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