E N C I C L O P E D I A D I D C T I C A DE

ENCI CLOPEDI A D I D C T I C A DE

OCEANO
 Es una obra de

OCEANO
GRUPO EDITORIAL

EQUIPO EDITORIAL
Direccin: Carlos Gispert
Subdireccin y Direccin de Produccin: Jos Gay
Direccin de Edicin: Jos A Vidal
**
Coordinacin editorial: Joaqun Navarro
Edicin: Jos Luis Hernndez, Ramn Sort
Ilustracin: Montserrat Marcet
Compaginacin: Pedro Gonzlez
Produccin editorial: Manuel Teso
Equipo de realizacin: Jos Glvez, Victoria Grasa,
Juan Carlos Martnez Tajadura, Guillermo Navarro,
Juan Pejoan, Jorge Snchez, Emma Torio, Albert Violant
Diseo de sobrecubiertas: Andreu Gust
Sistemas de Cmputo: Ma Teresa Jan, Gonzalo Ruiz
Produccin: Antonio Corpas, Antonio Suris,
Alex Uimona, Antonio Aguirre, Ramn Re

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 Captulo

T eora
d e c o n ju n t o s

El conjunto de todos los billetes del m undo puede ser subdividido segn
mltiples caractersticas. Las ms corrientes son segn el
pas de origen y su valor. Pero, a un coleccionista puede interesarle ms
el personaje o el motivo representado en el billete. Tambin pueden
agruparse por colores o tamaos. Los conjuntos obtenidos,
tendrn alguna propiedad matemtica com n? De esto trata la Teora
de conjuntos: a partir de unos entes abstractos -elem entos y conjuntos-
se establecen unas propiedades y relaciones que
son independientes de la realidad concreta.
 Teora de conjuntos
El mundo en que vive el ser humano es
t rodeado de conjuntos: conjunto de uten
silios de cocina, conjunto de muebles de
una habitacin, conjunto de libros de una
biblioteca, conjunto de rboles.
En todos ellos se usa la palabra conjunto
con un significado de coleccin de varios
objetos.
La representacin grfica de los conjun
tos se realiza a travs de diagramas de Venn
(lnea curva cerrada).
Los objetos que integran un conjunto re
ciben el nombre de elementos del mismo; y
se representan simblicamente por medio
de letras minsculas cursivas.
Cada conjunto se designa con una letra
mayscula. Ejemplo: M representa el con
junto de los dedos de la mano.
A cada elemento (dedo) de dicho con
junto le asignamos para su representacin
grfica una letra.
a representa el pulgar.
b representa el ndice,
c representa el medio.
d representa el anular
e representa el meique.
Pe rte n e n cia
Cuando un elemento forma parte de un
conjunto, se dice que el elemento pertene
ce al conjunto.
Para indicar la pertenencia se utiliza el
smbolo G .
Cuando un elemento no est en un con
junto, dicho elemento no pertenece (G) al
conjunto.
Ejemplo: Consideramos el conjunto P de
animales domsticos
a representa perro =sa G P
b representa canario => b G P
c representa gato => c G P
m representa len => m G P
f representa jabal => f G P
C m o se d e fin e u n c o n ju n to
Matemticamente se considera que una
reunin de elementos es un conjunto cuan
do est perfectamente definido, o sea,
cuando se sabe con exactitud qu elemen
tos pertenecen a l.
Para definir un conjunto se utilizan dos
llaves en las cuales se encierran sus elemen
tos o la propiedad que los caracteriza.
Cuando se nombra cada elemento que
integra el conjunto se dice que est defini
do por extensin o enumeracin.
Si lo caracterizamos usando una propie
dad o enunciado que permita afirmar si un
elemento cualquiera pertenece o no al con
junto, decimos que queda definido por
comprensin o propiedad
Dado el conjunto M = {dedos de la ma
no} definimos por extensin el conjunto M:
M = {pulgar, ndice, medio, anular, mei
que}.
De igual modo quedara definido por
comprensin diciendo: M = {x/x es dedo de
la mano} que se lee: El conjunto M est
formado por los elementos x tal que x es
dedo de la mano.
Clave de sm bolos utilizados
Sm bolo S ignificado
e pertenece a
c induido en
D incluye a
= igual a
u unin o reunin
n interseccin
X producto cartesiano
- menos, diferencia
0 conjunto vacio
u conjunto universal
(e.b) par ordenado
- aplicacin o correspondencia
menor o igual
implica
<=> si y slo si
u ta l que
N conjunto de los nmeros naturales
N = {0. 1, 2, .)
conjunto de los nmeros enteros
2 = {0. 1, 2. 1
(se cumple que N C )
Q conjunto de los nmeros racionales
(se cumple que Z c O )
R conjunto de los nmeros reales
(se cumple que Q c R)
A y (conjuncin lgica)
V o (disyuncin lgica)

A = {xlx es una vocal} (por comprensin)
B = {xlx es nmero de una cifra > 2}
I P * '" C o n ju n t o s fin ito s e in fin ito s
Dados los siguientes conjuntos:
M = {los meses del ao}
N = {los nmeros naturales}
P = {los pases de Amrica del Sur}
I = {los nmeros impares}
Si definimos por extensin los conjuntos
N e I nunca llegaremos a nombrar su ltimo
elemento, pues siempre es posible enume
rar uno ms. Estos conjuntos se llaman infi
nitos.
M = {0, 1. 2, 3, 4, 5. ..}
I ={1,3.5. 7. 9...}
(Se cierra la llave despus de puntos sus
pensivos para indicar que no hay ltimo ele
mento)
Los conjuntos que no son infinitos se lla
man finitos, y a continuacin de los puntos
suspensivos se escribe el ltimo elemento.
M = {enero, febrero, marzo... diciembre}
P = {Argentina, Brasil, Per... Uruguay}
Teora de conjuntos 3
C o n ju n t o s n o ta b le s
Conjunto vacio
Se llama conjunto vacio al que carece de
elementos. Se designa con 0
f xlx es un alumno de primer ao ]
' ~ [de universidad de 5 aos de edadj = 0
El conjunto T tiene por elementos los x
tales que x es un alumno de primer ao de
universidad de 5 aos de edad. Este con
junto es igual al conjunto vado, ya que no
hay en primer ao de universidad alumnos
de 5 aos de edad.
Conjunto unitario
Se llama conjunto unitario al que tiene
un solo elemento.
A = {ala es satlite natural de la Tierra}
A tiene un solo elemento, a = la Luna.
Universal o referencial
Es el conjunto formado por todos los ele
mentos del tema de referencia.
Su grfico es un rectngulo.
Por ejemplo, consideramos como univer
sal U, el conjunto de todos los animales.
U - {xlx es un animal)
A = {xlx es un perro}
Dado el conjunto:
P = {xlx es nmero dgito}
respecto de P, el universal sera:
U = {xlx es nmero natural}
o U = {xlx S W}
4 Teora de conjuntos

Subconjuntos. Inclusin Ejemplos:

Se dice que un conjunto S est incluido Los conjuntos A y B de la figura son dis
en C si y slo si todo elemento de S perte juntos pues no tienen ningn elemento co
nece a C. mn.

C - frutas
S = frutas ctricas
S C C Vxlx S => x G C

Se lee: S es subconjunto de
C o S est incluido en C si
para todo x, tal que x perte
nece al subconjunto S impli
ca que x pertenece al con
junto C.

S = (lima, limn,... naranja}

C = {pera, banana, limn,
naranja,... durazno} (defini
dos por extensin)

C o n ju n t o s ig u a le s

Se dice que un conjunto M es igual al

conjunto N cuando tiene los mismos ele
mentos; es decir, todo elemento de M per
tenece al conjunto N y todo elemento de N
pertenece al conjunto M.
C o m p le m e n t a rio d e u n
M =N c o n ju n to

D s V x g M = x e N Se llama complementario de N con res

2) si V x G N => x G M pecto a M al conjunto de los elementos de
M que no pertenecen a N.
Tambin se define la igualdad entre con
juntos por medio de la inclusin. c n .mWx M a x N}
Dos conjuntos M y N son iguales si y s CNM se lee: complemento de N con res
lo si el primero est incluido en el segundo pecto a M.
y recprocamente.
Ejemplo:
M =NM CN*NCM

P ro p ie d a d e s d e la in c lu si n
y d e la ig u a ld a d

Inclusin Igualdad
Reflexiva: A cA Reflexiva: A = A
Antoimtrica: Simtrica:
Si A C B a B C A = A B SiA = B=sB = A
Transitiva. Transitiva:
SACBa BCC=>ACC Si A = B a B = C = * A = C

C o n ju n t o s d isju n to s

Dos conjuntos se dicen disjuntos cuando Dados M = {6, 7, 8, 9, 10} N = {7, 8, 9}

no tienen ningn elemento comn CN:m = {6, 10}
 Teora de conjuntos 5

Unin o reunin de conjuntos

Se llama unin de dos conjuntos A y B al conjunto formado por los elementos que per-
tencen a A o a B.

A U B = {xlx G A v x .e B)

Se lee: A unin B est formado por todos los elementos x tal que x pertenece a A o x
pertenece a B.
6 Teora de conjuntos

Interseccin de conjuntos b) La interseccin de un conjunto universal

y uno de sus subconjuntos es igual a ste.
Se llama interseccin de dos conjuntos R
y S al conjunto formado por los elementos Dados P = {4, 7, 8, 9} y U = {nmeros}
que pertenecen simultneamente a R y a S. Pn U = P

R f l S = {xlx 6 R a x G S} u
que se lee: R interseccin S es el conjunto
formado por los elementos x tal que x per
tenece a R y x pertenece a S.

Ejemplos:

a) R = [m, n, r, s, f} S = [m, n, p, q]
R n S = {m, n}

Grficamente:

p n u =p

c) La interseccin de cualquier conjunto y el

conjunto vaco es igual al conjunto vaco.

b) M = {flores rojas} Dados

N = {rosas} S = {7, 6, 8, 13} y R = 0
M n N = {rosas rojas} sn 0 =0

d) Asociativa: (A n B) n C = A n (B n C)

e) Conmutativa: A D B = B n A

D ife re n c ia d e c o n ju n to s

Se llama diferencia entre un conjunto A y

otro conjunto B, al conjunto formado por
todos los elementos de A que no pertene
cen a B.

W Propiedades

a) La interseccin
de un conjunto
consigo mismo es
igual al mismo
conjunto.
/
M = {a, b, c}
M D M = {a, b, c}
M n M=M

A B = {xlx A / i x f B}
que se lee: A diferencia con B es el conjun
to de las x tal que x pertenece al conjunto
A y x no pertenece al conjunto B.
Ejemplo:
A = {a, b, c, d, e, f y
B = {a, e, c, m, r, s}
A - B = {b, d, f)
Grficamente:
W ' Propiedades
a) Si A y B son conjuntos disjuntos, es decir,
A n B = 0 , se tiene A - B = A.
b) Si A es un subconjunto de B, A C B, en
tonces A - B = 0 .
c) La diferencia de conjuntos no es conmu
tativa, ni asociativa:
Teora de conjuntos 7
A - B * B- A
(A - B) - C A A - (B - C)
P ro p ie d a d d istrib u tiv a d e las
o p e ra c io n e s c o n c o n ju n to s
a) La unin es distributiva con respecto a la
interseccin.
(R n S) u T = (R u D n (s u D
b) La interseccin de conjuntos es distribu
tiva con respecto a la unin.
(R u s) n t = (r n T) u (s n T)
c) La diferencia es distributiva con respecto
a la unin y a la interseccin de conjuntos.
(R U S) - T = (R - T) U (S - D
(R n S) - T = (R - D n (S - T)
P ro b le m a s
Con los conjuntos se pueden plantear
problemas muy entretenidos, que los rela La divisin de la Tienra en
cionan mediante operaciones de unin, in zonas horarias es una
terseccin y diferencia. Permiten obtener particin del planeta:
datos que tienen relacin con los conjuntos cualquier poblacin est
dados. en una zona horaria y no
En un grupo de 44 alumnos, 20 deben hay ninguna poblacin
examinarse o (rendir examen) de Espaol y que pertenezca a ms de
18 deben examinarse de Matemtica. Si 10 una zona horaria.
8 Teora de conjuntos

alumnos deben examinarse de Espaol, pe Tercer paso. Si 20 alumnos deben exa

ro no de Matemtica, se desea averiguar: minarse de Espaol, de acuerdo con los da
a) Cuntos alumnos no tienen que exami tos, y 10 se examinan slo de esta materia,
narse de ninguna materia? entonces los 10 restantes deben examinar
b) Cuntos deben examinarse de las dos se de ambas materias y se tienen que ubi
materias? car en C n M.
c) Cuntos tienen que examinarse de, por
los menos, una?
Primer paso. Consideramos como con u
junto universal el total de alumnos de la di
visin y ubicamos en l ios conjuntos de 24 alumnos
alumnos que deben hacer exmenes de
Matemtica y Espaol.
U = {xlx es alumno del grupo}
C = (xlx es alumno que debe examinarse de
Espaol}
M = {xlx es alumno que debe examinarse de
Matemtica}
Hacemos la grfica:

Cuarto paso. Hay 18 alumnos que nan

de examinarse de Matemtica y 10 que se
examinan de ambas materias, lo que indica
que 8 alumnos se examinan slo de Mate
mtica y los ubicamos en M - C.

Segun do paso. Ubicamos en el conjunto

C - M a los alumnos que deben examinar
se de Espaol pero no de Matemtica.

Conclusin
a) 16 alumnos no deben examinarse de nin
guna materia.
b) 10 alumnos deben examinarse de ambas
materias.
c) 28 alumnos han de examinarse por los
menos de una materia
 Captulo
w
f

R e la c io n e s
y e stru c tu ra s

La form a habitual de clasificar las letras del alfabeto es en vocales

y consonantes, pero tambin hay otros m odos de agruparlas.
En la ilustracin se encuentran clasificadas segn su topologa. Es decir,
cualquier letra de un subconjunto puede transformarse
en otra del mismo subconjunto por deformacin y estiramiento.
Esta relacin es de equivalencia y divide al conjunto original
en una coleccin de clases de equivalencia
(conjunto cociente).
 Relaciones y estructuras
p F * " P ro d u c to c a rte sia n o Se cumple que M x N 4- N x M

El producto cartesiano de dos conjuntos R e la c io n e s

M, N es el conjunto M x N de pares orde
nados (a,b) en los que el primer elemento Una relacin binaria R entre dos conjun
pertenece a M y el segundo a N. tos P y M es un subconjunto del producto
Por ejemplo, el producto de M = {3, 5, 7} cartesiano P x M (por tanto, R C P x M).
por N = {a, m, p, r} podemos obtenerlo con Si (a,b) e R, se escribe a R b, que se lee
la siguiente tabla: a est relacionado con b
En particular son muy utilizadas las rela
\ a m r ciones binarias de un conjunto A consigo
P
/v r\ mismo, R C A x A, que manejaremos de
ahora en adelante, salvo indicacin con
3 (3,a) (3,/r?) (3,p) (3 ,r) traria.

5 (5, ) (5,m) (5.P) (5, ) Propiedades

7 (7, ) (7 /n ) (7 ,P) (7 ,r) Reflexiva. Todo elemento est relaciona

do consigo mismo: a R a.

0^9 ^ s W
laico Yeso C alcita Fluorita A patito O rtosa Cuarzo Topacio C orindn
^
Diam ante

ES
RAYADO
POR
M
O Talco
K K K K K K K
Yeso
K K r* K K
SI NO K i1 K K K
La dureza de un cuerpo es
su resistencia a ser Fluorita
r* K K K K K
rayado. En la escala de
dureza de Mohs se mide
de 1 -dureza del talco, el
mineral ms blando- a 10
K K K K K
-dureza del diamante, el
mineral ms duro- Entre
ellos, otros minerales
K K K K
sirven para medir las
durezas intermedias. En
la ilustracin se indican
K K K
los elementos que
cumplen la relacin es
rayado por, que cumple Topacio
K K
las propiedades
antisimtrica y transitiva.
Si admitimos que un C orindn
K
cuerpo se raya a si mismo,
la relacin es rayado
por es una relacin de D iam ante
orden.
 Relaciones y estructuras 11

Ejemplo: si una recta a es paralela a otra b, tambin

La relacin padre de no es reflexiva
-nadie es padre de si mismo-, pero la es
mltiplo de s lo es porque todo nmero
entero es mltiplo de s mismo.
sta lo es a a. En cambio no es simtrica la
relacin padre de.
Antisimtrica. Si a R b y b R a, entonces
a = b.

Simtrica. Si a R b, entonces b R a. Ejemplo:

Ejemplo: Entre los nmeros naturales, la relacin

menor o igual que es antisimtrica, ya
La relacin definida por paralela a en que a < b y b > a slo pueden cumplirse si
tre las rectas de un plano es simtrica, pues multneamente cuando a - b

No todas las sangres son

compatibles: p o r ello, la
'ORh-1 ORh+1 fRv~l rRh+1 fB R h- I BRh+1 BRtTl |BRh+] sangre se clasifica de

I II I;1II W V 1.1 VI
acuerdo al sistema ABO
(grupos O. A, B y AB) y la
reaccin al factor Rh (Rh+

* * 9 9 y Rh-). A la izquierda, se
indican las relaciones
posibles entre donantes y
receptores, desde el O -, o

V #
donante universal,
porque todos pueden
recibir su sangre, al AB+,
o receptor universal, ya

# * * que puede recibir sangre

de cualquiera de los otros
grupos. Esta relacin

# + + # #
entre clases de donantes
es reflexiva y antisim
trica. pero no transitiva.

# # 1
# # # % w
# # #
# 0 # # O
#
#

PUEDE DONAR
SANGRE A

_
SI NO ABR h+
12 Relaciones y estructuras

Transitiva. Si a R b y b R c, entonces IR, la menor o igual que, < ; en el con

a R c. junto de todos los conjuntos, la incluido
en, C; y en el conjunto de los nmeros en
Ejemplo: teros es mltiplo de, y es divisor de.

La relacin tener igual edad que es C o rre s p o n d e n c ia s

transitiva ya que, si dos personas tienen
igual edad que una tercera, tambin tienen Una correspondencia entre los elementos
la misma. En cambio, la relacin hijo de de un conjunto A y B (que puede coincidir
no lo es porque si a es hijo de b y b es hijo con A) se designar por una letra minscu
de c no se cumple que a es hijo de c. la en general, f, g, h. /', y es una ley que per
mite relacionar elementos de A con otro u
Relacin de equivalencia otros de B.

Una relacin se dice que es de equivalen

cia si cumple las propiedades reflexiva, si
mtrica y transitiva.

Ejemplo:

La relacin tener igual edad que es de

equivalencia, como se comprueba fcil
mente.
Las principales relaciones de equivalencia
en matemtica elemental son la paralela
a entre las rectas de un plano, y la igual
a en el conjunto R de nmeros reales.

Conjunto cociente

Toda relacin R de equivalencia permite

efectuar una particin del conjunto A en
partes o clases de equivalencia y el conjun
to de esas clases, designado por A/R, se de
nomina conjunto cociente.

Ejemplo:

Si entre los alumnos de un colegio esta

blecemos que dos de ellos estn relaciona
dos entre s nicamente cuando estudian el
mismo curso, se tendr una relacin de
equivalencia que permite establecer partes
o clasificar a los alumnos en los de 1o,
los de 2o, etc. Todos los alumnos de un
curso constituyen una clase de equivalen
cia, y el conjunto de las clases (no de los
alumnos) es el conjunto cociente.
pr- Relacin de orden
Una relacin es de orden cuando cumple
las propiedades reflexiva, antisimtrica y
transitiva.
Ejemplos:
Se escribe, por ejemplo, f (4) = r y se di
ce que r es imagen de 4, y que 4 es una an
tiimagen de r
p p p ' A p lic a c io n e s
Las aplicaciones son un tipo particular,
muy utilizado, de correspondencias. Se de
finen del modo siguiente:
Una aplicacin es toda correspondencia
que asigna a cada elemento de A un nico
elemento de B.

Ejemplo: Clases de aplicaciones

La < (menor o igual que) en el conjunto Inyectivas. Una aplicacin es inyectiva si

M de los nmeros naturales. cada elemento del segundo conjunto es
Las principales relaciones de orden en imagen como mximo de un elemento del
matemtica elemental son, en el conjunto primer conjunto.

En los ejemplos superiores, f es inyectiva,
g y h no lo son.
Exhaustivas. (Tambin llamadas epiyecti-
vas y sobreyectivas.) Una aplicacin es ex
haustiva si todo elemento del segundo con
junto es imagen de algn elemento del
primer conjunto. En los ejemplos superio
res, h es exhaustiva, f y g no lo son.
Biyectiva. Es una aplicacin inyectiva y
exhaustiva. Una aplicacin f . M N es bi
yectiva si ningn elemento de N es imagen
de ms de un elemento de M y todos los
elementos de N son imagen de algn ele
mento de N. Obsrvese que entonces la co
rrespondencia inversa que hace correspon
der a cada elemento su antiimagen es
tambin una aplicacin.
O p e ra c i n in te rn a
Dado un conjunto A y el producto carte
siano A x A, una operacin interna * es una
aplicacin que a cada par ordenado (a,b) le
hace corresponder un nico elemento de A,
simbolizado por a * b.
As, en el conjunto N de los nmeros na
turales, la suma (el smbolo * sera el +) es
una operacin interna, ya que a todo par
(a.b) le corresponde el nmero natural a +
b, por ejemplo, (2,3) >2 + 3 = 5
La diferencia (-) en N no es interna por
que puede darse el caso de que a sea me
nor que b.
Propiedades
Una operacin interna * en A puede
cumplir las siguientes propiedades (a, b, c
indicarn elementos de A):
Asociativa: (a * b) * c = a * (b * c).
Conmutativa: a * b = b * a.
Existencia del elem ento neutro: puede
existir un elemento e tal que a * e = e * a =
= a. Por ejemplo, en la suma de nmeros
naturales e es el cero (a + 0 = 0 + a = a),
y en el producto, el uno (a - 1 = 1 a = a).
Relaciones y estructuras 13
Existencia del elemento simtrico: para
cada a A puede existir un nico elemento
a' tal que a * a ' = a' * a = e.
Por ejemplo, en la suma de nmeros en
teros, el simtrico de +a es -a, ya que (+a) +
+ (-a) = 0.
Cuando el nmero de operaciones inter
nas definidas en un conjunto es dos, puede
cumplirse, adems, la propiedad distributi
va: si, por ejemplo, en el conjunto Z de los
nmeros enteros consideramos las opera
ciones suma y producto, se tiene la propie
dad distributiva del producto con respecto a
la suma; a {b + c) = a b + a c.
E stru c tu ra s a lg e b ra ic a s
Dado un conjunto y una o ms operacio
nes definidas en l constituyen una estruc
tura algebraica. Las principales son: grupo,
anillo y cuerpo.
Grupo
Dado un conjunto A y definida una ope
racin *, debe cumplirse que * sea:
1) ley de composicin interna (aplicando la
operacin * el resultado pertenece al con
junto dado);
2) asociativa;
3) existe elemento neutro y es nico;
4) existe elemento inverso con respecto a la
operacin.
El conjunto de los nmeros enteros es
una estructura de grupo para la suma.
Si adems la operacin cumple con la pro
piedad conmutativa es un grupo conmuta
tivo o abeliano.
El conjunto de los nmeros enteros es un
grupo conmutativo o abeliano.
W Anillo
Dado un conjunto A en el que estn de
finidas dos operaciones que son * y , de
be cumplirse:
14 Relaciones y estructuras
EVARISTE GALOIS
Evariste Galois (1811-1832) fue un matemti
co francs impresionante que en apenas vein
tin aos vivi una vida tan novelescamente
romntica como corresponde a la poca en la
que vivi. Tras descubrir las matemticas a los
quince aos, se dedic a ellas completamen
te. devorando libros de lgebra y geometra a
un ritmo inverosmil.
Fruto de sus lecturas fueron las memorias en
viadas a Cauchy, a la Academia de Ciencias y
a Poisson, cuyo valor no fue comprendido
hasta dcadas ms tarde, en las que figuraba
nada menos que la concepcin, desarrollo y
aplicaciones de la idea de grupo.
Tras ser retado a un duelo a pistola, pas la
noche escribiendo sus ltimos resultados ma
temticos con la esperanza de que llegaran a
Jacobi o Gauss. En el duelo recibi un tiro en
el vientre y muri cuando apenas haba cum
plido veintin arlos dejando, sin embargo, una
herencia matemtica de incalculable valor.
Evariste Caloii
(1811-1832) fue un
genio de vida muy
corta, pero cuyas
brillantsimas
aportaciones
siguen luciendo
como pilares
fundamentales de
la matemtica.
respecto a *
a) ley de composicin interna;
b) es asociativa;
c) existe elemento neutro, que es nico;
d) existe elemento inverso;
e) es conmutativa.
respecto a
a) ley de composicin interna,
b) es asociativa;
c) es distributiva con respecto a *
El conjunto de los nmeros enteros con
las operaciones de adicin y multiplicacin
tiene estructura de anillo.
^ Cuerpo
Dado un conjunto A y definidas en l las
operaciones * y , debe cumplirse:
respecto a *
a) ley de composicin interna;
b) es asociativa;
c) existe elemento neutro, que es nico;
d) existe elemento inverso;
e) es conmutativa.
respecto a
a) ley de composicin interna;
b) es asociativa;
c) existe elemento neutro, que es nico,
d) existe elemento inverso;
e) es conmutativa.
es distributiva con respecto a *
El conjunto de los nmeros racionales
con las operaciones de adicin y multiplica
cin tiene estructura de cuerpo
E stru c tu ra s d e lo s c o n ju n to s
h a b itu a le s d e n m e ro s
El conjunto N de los nmeros naturales
no posee estructura de grupo con respecto
a la suma o al producto (por consiguiente,
tampoco de anillo y cuerpo) porque carece
de elemento simtrico para ambas opera
ciones. En efecto, de, por ejemplo, 3 + (ele
mento simtrico) = 0 se deduce que ele
mento simtrico de 3 con respecto a la
suma es -3, que no es un nmero natural,
as mismo, de 3 (elemento simtrico) = 1
se desprende que elemento simtrico de 3
con respecto al producto es 1/3, que tam
poco es un nmero natural.
Nmeros enteros (Z): grupo abeliano con
respecto a la suma, y anillo abeliano con
respecto a la suma y al producto. No es gru
po para el producto debido a que carece de
elemento simtrico: en efecto, por ejemplo,
de (+3) (elemento simtrico) = 1, se dedu
ce que elemento simtrico de +3 = +1/3
(que no es un nmero entero).
Nmeros racionales (Q): cuerpo con res
pecto a la suma y el producto.
Nmeros reales (IR): cuerpo con respecto
a las operaciones suma y producto.
Estas estructuras se pueden comprobar de
modo inmediato, ya que basta con aplicar
las propiedades dadas anteriormente.
 Captulo

3

N m e ro s
n a tu r a le s

Los nm eros naturales son la expresin cultural de la necesidad de contar, es

decir, de conocer la respuesta a la pregunta cuntos?
En la ilustracin se muestra un fragm ento de una pintura mural que adorna la
tum ba de un prncipe en Tebas, que vivi en tiempos
del rey Tutmosls IV de la XVIII dinasta (siglo xv a.C.). Seis escribas contables
controlan a cuatro obreros que cuentan el grano pasndolo
de un m ontn a otro. El jefe de los escribas, sentado sobre un m ontn de
grano, hace las operaciones aritmticas ayudndose
con los dedos y dicta los resultados a los tres escribas de la izquierda que los
registran en paletas. Estos datos sern pasados a unos papiros
-escribas de la derecha- que se guardarn en los archivos del faran.
 Nmeros naturales
El conjunto de los nmeros naturales,
que representamos por NI, est formado
por los nmeros que utilizamos habitual
mente para contar objetos:
Representacin geomtrica. Si uno de
los segmentos consecutivos (en el grfico
anterior) es considerado como la unidad,
representa el nmero t .

N = {1.2, 3, ...} Ejemplo:

Este conjunto se caracteriza por: 0 1 A 0 2 B 0 3 C

Tener un primer elemento: 1 G NI. l------- 1 I------- 1------- 1 l------- i------- 1------- 1
Cada elemento tiene un siguiente. Para Representacin literal. A su vez, los n
cualquier nG NI, existe n+1 G NI. meros naturales se representan por medio
No existe un ltimo elemento, es decir, de letras minsculas.
NI tiene infinitos elementos. Lo que equiva
le a decir que la sucesin de ios nmeros Ejemplos:
naturales es infinita.
Aunque el 0 (cero) no es un nmero na a representa 7
tural, usualmente se emplea como conjun b representa 1967
to de los nmeros naturales el conjunto c representa 765.

Nq= N U {0} N m e ro s n a tu ra le s
co n c re to s
C a rd in a l d e u n c o n ju n to
Se llama nmero natural concreto a la
expresin formada por un nmero natural y
Obsrvese. la denominacin de la especie de que se
0 es el nmero de elementos del conjun trata.
to vaco (0);
1 es el nmero de elementos de un con Ejemplo:
junto unitario ({a});
2 es el nmero de elementos de un con 6 kg
junto binario ({a, >}); 6: es el coeficiente nmero natural
n es el nmero de elementos de un con kg: es la unidad simblica denomina
junto n-ario ({1, 2, 3, .../?}; cin de la especie.

El nmero de elementos de un conjunto Los nmeros naturales concretos se clasi

es el cardinal del conjunto.
R e p re se n ta c i n de
lo s n m e r o s n a tu ra le s
Representacin grfica. Dada una se
mirrecta de origen 0, se transportan sobre
ella segmentos iguales, quedando determi
nados los puntos de divisin, hacindose
corresponder a cada punto un nmero de
la sucesin fundamental de nmeros natu
rales
fican en complejos, si son de distinta espe
cie (por ejemplo: 3 rn, 18 kg, 7 hl), y ho
mogneos, si son de la misma especie (por
ejemplo: 23 cm2, 7 m2, 2 km2).
Los nmeros naturales sin denominacin
de especie se llaman nmeros naturales
abstractos.
O p e ra c io n e s co n
n m e ro s n a tu ra le s
Suma o adicin

Suma de a y b es el nmero natural c

0 A B C D E
1 ----1------- 1------- i------- i------- 1---------- +oo
a+b =c
0 1 2 3 4 5
El conjunto de nmeros naturales se re a y b se llaman sumandos.
presenta en una semirrecta por ser infinito. c es la suma.
 Nmeros naturales 17

En el conjunto de los nmeros naturales 2) Conmutativa: Si en una suma se altera el

existe un nmero que sumado con cual- orden de los sumandos, la suma total no
quier otro da siempre este otro. A este n- vara.
mero se le llama elemento neutro de la su-
ma y es el cero. m +n +p =z 2 + 3 + 5 = 10
m +p +n = z 2 + 5 + 3 = 10
m +0=m n+p +m=z 3 + 5 + 2 = 10
5+0= 5
3) Propiedad uniforme: Si se suman miem
P ro p ie d a d e s d e la a d ic i n
bro a miembro dos o ms igualdades, se
obtiene otra igualdad.
1) Asociativa: Si en una suma se asocian
dos o ms sumandos y se sustituyen por su
m =n
suma ya efectuada, la suma total no vara
p =g
+ r = f
m +n +p =z 2 + 3 + 5=10
(m + n) + p = z (2 + 3) + 5 = 10 m+p+r=n+q+t

Para pensar... Los cuadrados mgicos

Los cuadrados m gicos fueron un pasatiem po
muy popular. Son cuadrado s (mismas filas que
colum nas) de nm eros con la particularidad de
que sum ados stos en cualquier direccin -p o r
filas, colum nas o en d ia g o n a l- siem pre se
obtiene el mismo resultado.
Para construir un cuadrado m gico de nueve
casillas, con las nueve cifras, se colocan el 5
en la casilla central y las cifras pares en las
esquinas, de m odo que las diagonales sumen
lo mismo. Ya slo falta colocar las cifras impares
en las casillas vacas.

4 2 4 9 2

5 3 5 7

8 6 8 1 6

Puede completar este recuadro utilizando

los primeros 16 nmeros naturales de modo
que sumando por filas, columnas y
diagonales se obtenga siempre el mismo
resultado?
A este cuadrado 1
se le atribuan
propiedades
contra la peste, 6
y por ello se
Este cuadrado mgico se encuentra en el grabado
llevaba colgado
Melancola del pintor y grabador alemn Albrecht Drer 11
del cuello
(o Durero). Todas sus lineas suman 34. lo mismo que el grabado en una
cuadrado central y los cuatro cuadrados en que queda plaquita de
dividido p o r sus lneas medias.
16
plata.
 18 Nmeros naturales

8= 5+ 3
2+3 = 5
3 + 1 =2 + 2 INSTRUMENTOS
DE CLCULO
8+ 2+ 3+3 +1=5+3+5+2+2
17 = 17

4) Propiedades de monotona:
Sumando miembro a miembro dos o
La computadora u ordenador es una mqui
ms desigualdades del mismo sentido, se
na de calcular electrnica capaz de realizar
obtiene otra desigualdad de ese mismo
clculos a velocidades muy grandes. De las
sentido. enormes computadoras iniciales se ha pasa
do, en pocos aos, a las prcticas calculado
m>n ras de bolsillo.
p >q 7 >5 El primer auxiliar de clculo fue, seguramente,
r >t 4 > 2 + 1 la mano humana; luego, apareci el baco,
con el cual se poda contar en diferentes ba
m+p+r>n+g+f 7+4>5+2+1 ses (ao 3000 a.C ). Su empleo se ha mante
11 > 8 nido hasta nuestra poca.
Sumando miembro a miembro desigual En la Roma clsica, se aprenda a contar con
dades del mismo sentido, con igualdades, auxilio de pequeos guijarros, de cuyo nom
se obtiene una desigualdad del mismo sen bre latino, calculus. proviene clculo y sus de
tido. rivados (calcular, calculadora, etc.). Por otra
parte, como calculus -- piedra, guijarro, cuan
do se habla de un clculo renal se est ha
m<n
blando de una piedra en el rin y no de un in
p =q ventario de estas piezas anatmicas.
r <t En el siglo xvi, Neper, descubridor de los lo
m+p+r<n+q+t garitmos tuvo la idea de cmo aplicarlos a un
instrumento que auxiliara los clculos: la regla
de clculo. La primera fue costruida en 1671
3< 5 por Gunter.
7 = 6 + 1 En 1620 surgi la mquina de calcular de Pas
4 < 3+ 5 cal, que tenia ruedas dentadas con nmeros
del cero al nueve En 1671, Leibniz construy
3 + 7 + 4 < 5 + 6 + 1+3+5
una mquina que realizaba multiplicaciones.
14 < 2 0 Charles Babbage invent (1833) una mquina
de procesar datos que estaba provista de un
sistema de tarjetas perforadas para leer la
informacin.
4 -f* f En los primeros aos de la dcada de 1940,
4
*
4
+ 6 trrfltnad
te? glacis
fjofum*
Howard Aikeri, un matemtico de la Universi
dad de Harvard, cre la mquina que est con
siderada como la primera computadora digital.
m ir e * MARKI, que poco despus fue seguida por las
J computadoras MARK II y MARK III. cada vez
-f- 22 vito IK ms rpidas Eran aparatos enormes, pues fun
C jrnm er $
5
4
i f 15 w a a i f t
5
16
o jiflm f*
cionaban con lmparas de radio.
En 1946 se cre en Estados Unidos la ENIAC,
que realizaba operaciones en milsimas de
t*rv tper segundo. Gracias a John von Neumann fue
? construida la primera computadora con me
9 4 fJ9 moria, la ENDIVAC, que poda almacenar los
El libro Behede und * iz iK c S o ta programas y, por tanto, procesar la infomacin
hubsche Rechnung auf j - f- 9
9 w er tfja
t f jc ailj
lK que le era suministrada de modo casi inme
alien Kauffmanschafft W fim n o d a*-4 t a s a r a diato, al no tener que serle introducido tam
(1489) de Johann Widman ar>uaowreft) vft>7 y mtn Tinfo!l bin el programa de procesamiento
(del que se reproduce una su fur Ijotcj bfcfetabn albeg for jm l Gracias a los avances de la microelectrnica
y al desarrollo y miniaturizacion de los circui
de sus pginas a la Kl 2 4 IB v oj ijt i jmol 2 4 *v maefe tos electrnicos ha sido posible convertir
derecha) es el primer 11 zS t a r ja a t t f r t j t j i { 7 tf aquellas monstruosas computadoras en prc
registro impreso del
mnt w crtai) S 7 D n fnttra^tr tora ticos modelos de sobremesa, por lo que se
empleo de los smbolos +
y - como signos de
1 5 1 4 Tliramplepb 4 1 5 z US Tli han convertido en algo tan cotidiano como los
automviles o el telefono.
operaciones (suma y p a d p io o t S t 9 9 < l l i t f P 4 f f j v i
resta, respectivamente).
 Nmeros naturales 19

A la izquierda, mquina
de sumar de Pascal. En
1642. cuando slo
contaba 19 aos. Blaise
Pascal invent esta
mquina, con la que
poda sumar y restar,
para aligerar la tortura
a la que se veia
sometido por las
interminables cuentas
de su padre que era
recaudador de
impuestos.

Los dedos, una calculadora 36

de bolsillo siempre a mano.
En los dibujos de la derecha
se muestra un modo
sexagesimal de contar
con los dedos, que todava se
usa en Irak, Turqua. India
e Indochina. Apoyando
el pulgar sobre las
falanges de la mano
derecha se llevan las
cuentas hasta 12. Cada
vez que se alcanza esta
cantidad se dobla un
dedo de la mano izquierda.
Asi e l puo izquierdo
cerrado indica 60 unidades.

Las modernas
supercomputadoras
Cray, como la de los
aos ochenta que se
reproduce a la
derecha, permiten
realizar complicados y
largusimos clculos a
una velocidad que,
a escala humana,
puede clasificarse
Arriba, fragmento de una mquina calculadora de de instantnea.
Babbage. que como la de sumar de Pascal, era Asi, con estas
tambin una complicada mquina mecnica, supercomputadoras,
basada en delicados ajustes de sus ruedas se han encontrado
dentadas y palancas. De hecho, Charles Babbage nmeros primos
dise una mquina para calcular e imprimir tablas enormes, de 86 243,
matemticas, que no pudo construirse debido a 132 049 y 216 091
que no se logr preparar las piezas con suficiente dgitos.
precisin.
20 Nmeros naturales

Sustraccin o resta 7= 7 9=9

5> 3 5 <7
Dados dos nmeros naturales p y q, se 9 -5 > 9 - 7
7- 5< 7- 3
llama diferencia entre ellos al nmero r tal
2 <4 4 >2
que sumado a q da por resultado el nme
ro p. Restando miembro a miembro una desi
gualdad con una igualdad, se obtiene como
p - q = r =>r + q = p resultado una desigualdad del mismo senti
do que el de la dada.
p se llama minuendo
q se llama sustraendo m> n m <n
r se llama diferencia o resta p-q P- Q
m -p>n-q m-p<n-q
Para que la resta sea posible entre nme
ros naturales, es condicin necesaria y sufi
8 > 5 6 <7
ciente que el minuendo sea mayor o igual
3= 3 5= 5
que el sustraendo.
8- 3> 5- 3 6- 5<7
Es decir que: p - q = r si p s q. 5> 2 1 <2

Propiedades de la sustraccin S u m a a lg e b ra ic a
de nmeros naturales
La combinacin de sumas y restas de n
La sustraccin no es asociativa ni conmu meros naturales se llama suma algebraica.
tativa.
1) Propiedad uniforme: Restando miembro 7-5+6-3-4+8+9+3
a miembro dos igualdades se obtiene otra
igualdad. Cada uno de los nmeros de la suma al
gebraica separados por los signos ms o
m=n menos se llaman trminos.
p=q
m-p=n-q Los trminos precedidos por el signo ms
(+) se llaman trminos positivos (7, 6, 8, 9,
2) Leyes de monotona 3), y los trminos precedidos por el signo
Restando miembro a miembro dos desi menos (-) se llaman trminos negativos (5,
gualdades de distinto sentido, se obtiene 3. 4).
una nueva desigualdad del mismo sentido El primer trmino, si no tiene escrito sig
que el de la primera. no se sobreentiende que tiene signo ms.

m >n m <n pr" Forma prctica de resolver

~ p<q ~ P> q la suma algebraica
m- p >n-q m- p <n- q Dado el ejemplo anterior:

7 5 + 6 - 3 - 4 + 8 + 9 + 3

8>6 el mismo Observar primero: si un mismo nmero fi

~ 3 <4 7> gura dos veces en la suma algebraica, pero
8 - 3 > 6 - 4 la primera 1 0 - 7 < 12 - 5 con distinto signo (es decir una vez con sig
5>2 igualdad 3<7 no + y otra con signo -), pueden suprimirse.

w Restando miembro a miembro una 7-5+6-3-4+8+9+3

y f

y
igualdad con una desigualdad, se obtiene
como resultado una desigualdad de sentido
contrario a la dada.
Luego se suman los trminos positivos y,
al resultado, se le resta la suma de los tr
S L 'S L minos negativos.
m=n m =n
-> s o 7-5+6-4+8+9=
p>q pcq
= (7 + 6 + 8 + 9) - (5 + 4) =
1 1 m- p <n- q m- p >n- q = 3 0 - 9 = 21
 Nmeros naturales 21

Pero adems de sus fieles. Pitgoras encontr os nmeros

PITAGORAS: un amplio auditorio entre la emergente bur perfectos son los
NMEROS Y MAGIA guesa griega que haba recibido la aritmtica que, como el 6, son
fenicia mezclada con abundante broza su iguales a la suma
persticiosa y le pedan charadas. <Pitgoras de sus divisores
se las present de las mejores y ms ingenio (excluyendo al
sas. Fue el primer paso hacia los extraos ce mismo nmero): 6
Pitgoras es universalmente conocido gracias remoniales con plegarias que sus discpulos = 1 + 2 + 3 (otros
al teorema, que lleva su nombre, que relacio ofrecieron a los nmeros mgicos. El conjuro nmeros perfectos
na las medidas de los tres lados de un trin al nmero 4 deca: "Bendcenos, nmero divi son 28, 496. 8 1 2 8 y
gulo rectngulo Pero su obra es mucho ms no, que engendraste los dioses y los hombres,
33 550336). Los
amplia y va ms all de las matemticas (geo oh, tetraktys sagrado, que contienes la raz y
nmeros amigos
metra, aritmtica) para adentrarse en la msi el manantial de la Creacin, que fluye eterna
son parejas de
ca. la astronoma, la religin y la magia mente!
>>La doctrina idealista, que congregaba gran nmeros en el que
En efecto, para Pitgoras el nmero natural
era algo mgico y la base de todo el Universo. des auditorios para escuchar a Pitgoras, se cada uno de ellos
Tena la conviccin de que la armona, la be manifiesta por la manera cmo inviste de cua es igual a la suma
lleza y toda la naturaleza podan expresarse lidades morales los nmeros y las figuras. El 1, de los divisores del
por relaciones entre los nmeros naturales. In ms que como un nmero en s, era conside otro (220 = 1 + 2 +
cluso sostuvo que los planetas girando sobre rado como el origen de todos los otros nme + 4 + 71 + 142 y
sus rbitas producan una armona celeste ros y representaba la razn; el 2 representaba 284=1+2 + 4 +
fundamentada en dichos nmeros. la opinin, el 4 la justicia, el 5 el matrimonio, + 5 + 10 + 1 1 + 2 0 +
Fund una secta cuyos miembros -los pitag por estar formado por el primer nmero ma + 22 + 44 + 55 +
ricos- se comprometan a no revelar los se cho, 3, y el primer nmero hembra, 2. En las + 110). Las sucesi
cretos y las enseanzas de la escuela La her propiedades del 5 estaba el secreto del color, vas sumas de n
mosa estrella pentagonal fue el distintivo de la en el 6 el secreto del fro, en el 7 el de la sa nmeros naturales
hermandad. lud, en el 8 el del amor, por ser la suma de 3 nos da la sucesin
Adems de los conocidos nmeros cuadra (potencia) y 5 (matrimonio).- (De L. Hogben, de nmeros trian
dos, cbicos y primos, tambin clasificaron La matemtica en la vida del hombre.) gulares: 1 = 1,1 + 2
los nmeros perfectos, los amigos, los trian El culto de los nmero mgicos dio la vuelta a = 3, 1 + 2 + 3 = 6 ,1
gulares, los pentagonales, los hexagonales y todo el mundo antiguo, se mantuvo a lo largo + 2 + 3 + 4=10,...
muchos otros, como resultado de las investi de los siglos y ha llegado hasta nosotros. Por
Sumando series de
gaciones sobre ios nmeros, sus divisores y ejemplo, el nmero 666 o -nmero de la bes
los n primeros n
sus relaciones con los otros nmeros. tia-- se identifica con el Anticristo, y muchos
meros cuadrados
Uno de los mayores secretos de los pitagri hombres de ciencia notables del pasado han
se obtiene la
cos, ya que destrua completamente la base intentado descubrir su identidad por medio de
este nmero Entre ellos Newton y Neper, el sucesin de los n
de sus propias creencias, fue la existencia de
nmeros irracionales, como la relacin entre creador de un famoso sistema de logaritmos meros piramidales:
las medidas de la diagonal y el lado de un que lleva su nombre, al cual daba el mismo 1 = 1. 1 + 4 = 5 .1 +
cuadrado (X''2) o la relacin entre las longitu valor que a su sistema para descubrir al Anti + 4 + 9=14.1 + 4 +
des de una circunferencia y su dimetro ( tt) cristo. + 9 + 1 6 = 30, ...
Nmeros pitag
ricos son tem as de
nmeros (3, 4. 5; 5,
12. 13; 9. 12. 15;...)
tales que el
cuadrado del
mayor es igual a la
suma de los
cuadrados de los
otros dos. Nmeros
pentagonales son
las sumas de un
nmero triangular
y un nmero cua
drado del mismo
orden (1, 5 = 1 + 22.
12 = 3 [1 + 2 ] + 32.
22 = 6 [1 + 2 + 3 ] +
+ 4*. 3 5 = 10 [1 +
+ 2 + 3 + 4 ] + 57....).
22 Nmeros naturales

Ejemplo:
23-6+10+8-13-8+6-8+7-5=
23-6+10 + 8 - 1 3 -8 + 6 -8 + 7-5 =
(23 + 10+ 7 ) - ( 1 3 + 8 +5) = 4 0 - 2 6 = 14
= 3 - 4 + { - 8 + 6 - [ - 5 + 2 - 3 - 4 ] + 6} =
= 3 - 4 + { - 8 + 6 + 5 - 2 + 3 + 4 + 6} =
= 3-4-8+6+5-2+3+4+6=
= (3 + 6 + 5 + 3 + 6 ) - ( 8 + 2) =
= 23 - 10= 13

Supresin de parntesis, Transposicin o pasaje

corchetes y llaves de trminos

Dada la expresin: Dada una igualdad, puede realizarse la

17 {6 + 3 - [-7 + 3 + (-3 + 8 - 5) + 6 - 1] +
+ 6} + 3
pueden suprimirse parntesis, corchetes y
llaves, siguiendo el procedimiento que se
expone a continuacin.
1) Cuando el parntesis, corchete o llave es
t precedido por el signo ms (+) puede su
primirse, quedando los trminos que encie
rra con sus correspondientes signos.
2) Cuando el parntesis, corchete o llave es
t precedido por el signo menos (-) puede
suprimirse, cambiando los signos de los tr
minos que encierra.
3) Para seguir un orden, en la suma alge
braica se suprimen primero los parntesis,
en el segundo paso los corchetes y, por l
timo, las llaves
4) A continuacin se resuelve la suma alge
braica explicada anteriormente:
17 - { 6 + 3 - [-7 + 3 + ( - 3 + 8 - 5 ) + 6 -
1] + 6} + 3
el parntesis est precedido del signo +:
no cambian los signos de los trminos que
encierra:
1 7 - { 6 + 3 - [ - 7 + 3 - 3 + 8 - 5 + 6-1J +
+ 6}+ 3
el corchete est precedido del signo -:
cambian los signos que encierra:1
7
17 - [ 6 + 3 + 7 - 3 + 3 - 8 + 5 - 6 + 1 + 6 1 +
+ 3
transposicin de trminos de un miembro a
otro sin que la igualdad se altere
Para ello se deben seguir los siguientes
pasos:
1) El signo igual separa la igualdad en pri
mero y segundo miembro.
1 ' miembro 2. miembro
7-5+3 = 4+1
2) Cada trmino pasa de un miembro a otro
con la operacin contraria, es decir, si est
sumando pasa restando, y viceversa.
Ejemplo:
Si en la igualdad dada se quiere pasar del
primer miembro al segundo el nmero 5,
como en el primer miembro est restando
pasa sumando y la igualdad se mantiene.
7 + 3 = 4 + 1 +5
1 0 = 10
Para hallar el valor de x en una expresin
como 15 = 7 + x debe pasarse el 7 del se
gundo miembro al primero; como est su
mando, pasa restando.
Primero se escribe el trmino que haba
en el primer miembro (15) y, a continua
cin, el trmino que pasa (7).
15 - 7 = x
8=x

El valor que debe tomar la letra x para

bian los signos de los trminos que encie- que se verifique dicha igualdad es 8
fT3I
Verificacin
17-6-3-7+ 3 -3+ 8-5+ 6-1- Si en la igualdad 15 = 7 + x, reemplaza-
1 r - 6 + 3= 1 7 - 6 - 7 + 8 - 5 - 1 = mos la x por el valor calculado, la igualdad
. rn im n f mno' es
nc ueeu,
r\c\r"ir ei
si vaiui
nr ildlIdUU
hallarlo \Of
= (17 + 8 ) - ( 6 + 7 + 5 + 1 ) = se mantiene,
a -. = 25-19 = 6 para la x es correcto.
* *
Ejemplo: 15 = 7 + x .
T 15 = 7 + 8
. & T -4 (3 - 4) + {- 8 + 6 - [- 5 + 2 - (3 + 4)] + 6} = 1 5 = 15
 Captulo

S is t e m a s
d e n u m e r a c i n

Sobre la esfera del gigantesco Big Ben, el reloj

del Parlamento britnico, hay grabadas 12 divisiones
de una hora y 60 divisiones de un minuto.
El uso del nm ero 60 como base para contar y de sus divisores
(como la docena: 12 = 60/5) es una reminiscencia
del sistema de numeracin en base 60, utilizado hace miles de aos
por los babilonios, tanto por los comerciantes
en sus clculos cotidianos com o por los sacerdotes -d e los que dependa
el cm puto del tiem p o- en sus clculos astronmicos.
 Sistemas de numeracin
A la derecha, fragmento La operacin de contar fue el origen de la
de un relieve egipcio aritmtica. Debido a la necesidad de inter
(2700 a.C.) en el que se cambiar productos, nuestros antepasados
pueden ver cifras de la necesitaron contarlos. Para ello utilizaron
numeracin jeroglifica. los dedos de las manos, hicieron marcas en
Las barras horizontales los troncos de los rboles, emplearon pie
significan unidades, el dras, etc. El hombre aprendi a dominar los
caracol corresponde a
nmeros pero tard mucho tiempo en utili
100 y el smbolo bajo
zar signos para esos nmeros.
ellos significa 1000.
Para referirnos a ello, debemos remon
Los egipcios contaban
tarnos a los inicios de la historia: 2000 aos
en base 10.
antes de Cristo los babilonios quitaron el
poder a los sumerios y aprendieron de ellos
el comercio, la construccin de casas con
ladrillos de arcilla cocida y la utilizacin de
smbolos numricos que parecen haber in
ventado aqullos. Utilizaron la escritura cu
neiforme, o en forma de cua, y grabaron
inscripciones sobre tablillas de arcilla con
palos triangulares de ngulos agudos. Estas
tablillas de arcilla las utilizaron smenos,
Abajo, tablilla babilonia
caldeos, babilonios, hititas, asirios y otras
escrita con caracteres razas de la antigedad-
cuneiformes de unos
4 000 aos de antigedad: I Tirmvm f w b k *
en ella se reflejan una 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
serie de anotaciones
contables en sistema de Entre los sistemas de numeracin ms
numeracin sexagesimal. antiguos se encuentra el utilizado por los

1 2 3 4 5
1

Los hebreos, como los griegos, utilizaron

su alfabeto para escribir los numerales

* n ? f n a k
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Los siguientes son numerales encontra

dos en una cueva de la India, que datan del
siglo h o ni a.C.

- = -f*-? - V 1 ? CX cf o
1 2 4 6 7 9 10 10 10

Los numerales rabes utilizados en aque

lla poca, y tambin actualmente, son los
siguientes:

irr oivai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
 Sistemas de numeracin 25

EL SISTEMA
DE NUMERACIN
AZTECA Y MAYA

El sistema de numeracin azteca era vige

simal. Las cantidades se indicaban por
puntos o esferas hasta el nmero veinte;
para ello se haba adoptado un sistema de
barras para representar los grupos de 5.
Una especie de bandern indicaba el vein
te y un signo semejante a una pluma equi
vala a 20 20. es decir, 400. Para indicar
20 20 20 empleaban una bolsa, indican
do la cantidad inmensa de granos que ca
ban en ella. Posteriormente apareci el
signo de las fracciones que era un disco
con partes ms oscuras
La cultura maya us tambin el sistema vi
gesimal y por me.dto de signos figurativos
llegaron a establecer las fechas ms anti Dos fragmentos del
guas que se registran en la historia de la hu Cdice Mendoza en el que
manidad. Crearon un sistema basado en la se explican los tributos
posicin de ios signos, que implica el uso que deban pagarse a los
del cero (para indicar que no hay unidades aztecas: el signo de veinte
de aquel valor), un smbolo ovalado que
colocado sobre 10 jarras
aparece en numerosas estelas o cdices
de m iel indica que deben
mayas.
entregarse 200; la
En su sistema vigesimal, los valores de sus
plumita. que significa 400.
signos aumentaban de veinte en veinte,
con algunas variantes para la mejor adap est sobre las mantas, las
tacin a la cronologa. camisas y las vasijas. La
Para ellos los das eran dioses... y eran bolsa, que vale 8000,
benditos los nmeros que los representa indica las pellas de copal.
ban. No se interesaban por el futuro, pero el
pasado encerraba los secretos del porvenir
que eran estudiados por los sacerdotes.
fi Ti ' fl"
II

1 11
O

2 o l 12 = :|l A la izquierda, grfica

que muestra la

II:
O

3 O 13
numeracin maya y
una estela que indica
4 o * 14 = III
la duracin de la mitad
del ao lunar.
5 1 15 = lll> Tambin aparece,
en rojo, el smbolo
III-
O

6 o * 16

que significa cero.

7 i. o : 17 = o :|ll

1:
O

8 18 = m i
MM
lili
O

9 II 19

10 = II
 26 Sistemas de numeracin

ros y escribimos 10 (1 y 0). La cifra 1 colo

cada en esta posicin significa decena (1
decena). La cifra 8 colocada en esta posi
cin y seguida de cero (80), significara 8
decenas.
Utilizando dos cifras podemos represen
tar hasta el nmero 99 (9 decenas y 9 uni
dades). Para el siguiente a 99 utilizamos ya
tres cifras: 100. El 1 colocado en esta posi
cin significa una centena.
Este sistema de numeracin, en que cada
diez unidades de un orden forman una del
orden superior, es el comnmente llamado
sistema decimal.

N u m e ra c i n ro m a n a

Tiene siete smbolos representados por

siete letras del abecedario latino:

I V X L C D M
uno cinco diez cincuenta cien quinientos mil

Consta de algunas reglas que es necesa

rio recordar para poder formar nmeros:
1) Los smbolos V, L, D no se anteponen ni
se repiten.
2) Los smbolos I, X, C, M se pueden escri
bir hasta tres veces seguidas y sus valores se
suman.
3) El smbolo:
I se antepone nicamente a V y X
Los incas utilizaban como Los griegos tenan muchas formas de es X se antepone nicamente a L y C.
sistema de numeracin cribir sus nmeros. Un mtodo utilizaba las C se antepone nicamente a D y M.
contable el quipo, letras iniciales de los nombres de los n 4) Cualquier smbolo, escrito a la izquierda
cordones de lana que meros. de otro de mayor valor, resta valor al de s
colgaban de una cuerda. te: IV, cuatro; XC, noventa.
Cada cordn tenia unos Nmero Nombre Letra 5) Cualquier smbolo escrito a la derecha de
pequeos nudos que se 1000 Kilo X (nuestra K) otro mayor o igual, suma su valor al de s
agrupaban para significar 100 Hekto H te: VI, seis; XX, veinte.
las unidades, decenas, 10 Deka A (nuestra D) 6) Un trazo horizontal sobre los smbolos
centenas y millares. 5 Penta 7r (nuestra p) multiplica por 1 000 el valor de todos ellos.

Ms tarde los griegos utilizaron las diez

primeras letras de su alfabeto para repre Ejemplos:
sentar los diez primeros nmeros
XXi = 22 000
S iste m a d e n u m e ra c i n CCCXXDCXVIII = 2 320 618
d e cim a l
VCDXVIII = 7 418
Es el sistema adoptado universalmente y DCCXL = 1 740 000
consta de diez smbolos que son: 0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9. Estos signos se atribuyen a CXXV =125
los rabes y por eso se llaman arbigos. MMXCII = 2 092
Con ellos se representan todos los nme
ros. Al llegar al nmero diez, como no se CCCDXXVI = 200 426
dispone de ninguna cifra para representar
DCCXXVII = 727
lo, construimos su signo combinando dos
cifras correspondientes a otros dos nme XCVCXXVIII = 94 128
 Sistemas de numeracin 27

EQUIVALENCIA DE LA NUMERACIN ROMANA

Nmero Nmero
decimal romano Obtencin

1 i 1
2 n l+ l
3 ni /+ /+ /
4 IV V -l
5 V V
6 VI V+l
7 Vil V + l+ l
8 VIII V + l+ l+ l
9 IX X -l
10 X X
20 XX x+x
21 XXI X+X+f
30 XXX x+x+x
40 XL L -X
50 L L
La numeracin romana
60 LX L+X estuvo vigente en Europa,
y en los pases de su
70 LXX L+X+X
entorno, hasta bien
80 LXXX +X +X +X entrada la Edad Media.
Arriba, relieve de la lapida
90 XC C -X Hasta el ao 1200 despus de Cristo, se de un tabernero hallada
us en Europa la numeracin romana. Por en M rida y en la que se
100 C C
esa poca, un mercader de Pisa, Leonardo pueden observar nmeros
200 CC c+c Pisano, ms conocido como Fibonacci, al romanos.
volver de un largo viaje por frica y Orien
300 ccc c+ c+ c te Medio escribi un libro titulado Lber
Abad, donde expona y propona emplear
400 CD D -C
el sistema de numeracin utilizado por los
500 D O rabes, que a su vez lo haban aprendido
de los hindes. Sus ventajas ms impor
600 DC D+C tantes eran la utilizacin del cero y el siste
ma posicional de notacin.
700 DCC D+C+C
La obra de Leonardo Pisano tuvo que es
800 DCCC O+C+C+C perar a la invencin de la imprenta para
que llegara a ser conocida en toda Europa.
900 CM M -C Es interesante sealar que ya los mayas,
en el siglo v, tenan la nocin del cero, n
1000 M M
mero que empleaban en su sistema de nu
2000 M M +M meracin vigesimal.
El nmero cero es una de las ms grandes
4000 V V -l x m il invenciones del genio humano, ya que faci
5000 lita la ejecucin de las operaciones aritm
V V x m il
ticas. Su introduccin en Europa permiti
el progresivo abandono de la numeracin
romana vigente hasta la Edad Media.
Los romanos a menudo escriban lili (4) y Puede comprobarse la importancia del ce
no IV. Esto se observa tambin actualmente ro, tratando de hacer los clculos corrien
en las esferas de algunos relojes. tes utilizando los nmeros romanos. Se ve
La numeracin romana se utiliz en la te ra que el ms sencillo clculo aritmtico se
nedura de libros de los pases europeos ha convertido en algebraico.
hasta el siglo XVIII.
 28 Sistemas de numeracin

S iste m a b in a rio mero es igual a este ltimo cociente y a la

A l tomar seis objetos
agrupados de dos en dos
podemos form ar tres
grupos de dos unidades,
es decir, tres unidades de
segundo orden. Con
estas tres unidades
podemos hacer otro
grupo de dos unidades,
que ser de tercer orden,
y queda una unidad
desapareada. ste es el
mtodo de las divisiones
sucesivas utilizado para
escribir un nmero en
base diez (sistema
decimal) de numeracin.
serie de restos obtenidos, escritos del lti
mo al primero, a continuacin del ltimo
El sistema binario es importante-por ser cociente.
el adecuado para las computadoras electr
nicas. En este sistema, slo con las cifras 0 Sea, por ejemplo, el nmero 6:
y 1 podemos representar cualquier nmero
natural. 6 l ,2
Si queremos pasar un nmero escrito en 0 3 | 2
sistema decimal al sistema binario, dividi
mos el nmero y los cocientes sucesivos por
2 hasta obtener un cociente unidad El n
@
6 10= 1 1 0 2
Si queremos transformar un nmero es
crito en sistema binario al sistema decimal
se procede as:
1102 = 0 + 1 2 + 1 2 2 =
= 0 + 2 + 4 = 6 10
Es decir, las cifras del nmero binario, co
menzando por la ltima, se multiplican por

Para pen Adivine un nmero

Para llevar a cabo este juego de adivinanzas
con el que asombrar a los amigos, hay que
fabricar estas seis tarjetas, con algn recuadro
de color diferente para distinguirlas, y copiar
exactamente los nmeros que aparecen en
ellas. A continuacin, hay que pedirles que
piensen un nmero entre 1 y el 63. Una vez lo
hayan pensado, se les muestran las tarjetas,
una por una, y se Ies pregunta si el nmero que
han pensado aparpce en ella Si sumamos
mentalmente el primer nmero de cada tarjeta
en la que aparece el nmero elegido.
obtendremos como resultado precisamente
dicho nmero.
Ejemplo: Si el nmero elegido es el 35, que
aparece en las tarjetas roja, amarilla y azul,
basta sumar los tres primeros nmeros de cada
una: 1 + 2 + 32, para obtener 35.
La explicacin de este truco se basa en el
sistema de numeracin binario y en la teora de
conjuntos. Intente hallarlo!
La solucin aparece en las pginas finales de
esta obra.

T 17 1Q J J 9 11 13 15
333^35
3 ( 35 )3
)3 7 2 41
7 39 25 43
27 45
29 31
47
49 51 53 55 57 59 61 63

O i3 14
q 10 11 12 I 30 31
8 c 96 28 46 &
2* * * * 2 43 ** 62 63
40 % 58 60
56 57 a

20 21* 22 23 13 14 15
33 37 38 39 2 31 >8 59 60

r
 Sistemas de numeracin 29

las sucesivas potencias de 2, que son:

EL SISTEMA BINARIO
2o = 1
Y LA CREACIN
2 =2
22 = 2 2 = 4 DEL UNIVERSO
23 = 2 \2 - 2 = 8
24 = 2 2 2 2 = 16

y luego se suman dichos productos.

El sistema binario de computacin, es de
cir en base dos, ya se conoca en China
Expresin de los primeros nmeros del sis
unos 3000 aos a.C. segn consta en ma
tema decimal escritos en el sistema binario: nuscritos de la poca. Cuarenta y seis si
glos despus Leibniz redescubre el siste
cero 0 ma binario. Queriendo ver en la utilizacin
uno T de los dos smbolos nicos, 0 y 1, un sig
dos 10' nificado mstico, Leibniz asign al 0 la na Inventor del sistema de
tres 11 da y represent a Dios con el 1. Mas no se numeracin binario,
cuatro 100' detuvo all, sino que dedujo que la combi Cottfried Wilhelm
cinco 101 nacin entre ambos smbolos representa Leibniz, eminente
seis 110 ba el Universo. filsofo y matemtico
Su colaborador, el jesuta Grimaldi, crey
siete 111 alemn (1666-1716) ha
que esto era una demostracin innegable
ocho 1000 de la existencia de Dios, por lo que se diri
pasado a la historia
nueve 1001 como uno de los
gi al Gran Tribunal de Matemticos de
diez 1010' pensadores que ms ha
China con el fin de que el emperador refle
xionara sobre el hecho y, abandonando el contribuido al progreso
budismo, aceptara a un Dios capaz de humano. Entre sus
Ejemplos. crear al Universo de la nada. hallazgos destacan sus
Lamentablmente no ha quedado registra trabajos -paralelos a
Pasar a sistema binario do el resto de la historia. No se sabe si el los de N e w to n - sobre
argumento lleg a los oidos del emperador e l clculo infinitesimal,
a) 2310 b) XIII y. en caso de que as hubiera sido, qu le base de toda la ciencia
contest al jesuta Grimaldi. y tcnica modernas.
a) Para transformar el 23 de nuestro sis
tema decimal al binario, aplicamos la regla
de las divisiones sucesivas por 2.

23 | 2
03 11 | 2
1 > 5

23,o = 10 111 2

b) Para transformar al sistema binario un

nmero escrito en romano, primero debe
mos escribirlo en decimal: XIII = 1310

Y luego transformarlo al sistema de base

dos.

13

XIII = 1 1012
 30 Sistemas de numeracin

El Nim es un juego muy

sencillo que consiste en r c o il l a c SISTEMA SISTEMA PARIDAD POR PARIDAD MODO DE ti i r AnA
repartir las cerillas de una U tH lL L A o DECIMAL BINARIO COLUMNAS DESEADA CONSEGUIRLA JUU A UA

caja en varios montones

menores, de los que cada t 0
jugador puede retirar el 0
101
nmero que quiera en 1101 =13
cada turno, siempre que
1 9 - 13 = 6
sea de un mismo montn.
Cana quien hace la ltima
jugada. Deben
Lo curioso del Nim es que I * 8 1000 o
siempre gana el que hace retirarse
la primera jugada, eso si, 6 cerillas
si juega bien ... y sabe
% 0
contar en base dos. . ' del montn
Si. p or ejemplo, tenemos de 19 00
tres montones de cerillas 19 10011 *1 /
* %* %
como el del dibujo, r*~v
r c fc r c r c -
ganar el que hace la QQ. CLQ. f l 3
E E E E a
primera jugada siempre
que utilice la siguiente
estrategia: escribir el 43s = 3 + 4 5 =
nmero de cada montn
N m e r o s e n o tra s b a se s
de cerillas en sistema = 3 + 20 = 2310
binario uno encima del Es posible escribir nmeros del sistema
otro y retirar el nmero decimal en otros, cuyas bases sean distintos
de cerillas necesario para nmeros. Para ello, se utiliza el mtodo de Ejemplos:
que, en los montones que las divisiones sucesivas, como en el sistema
queden, la cantidad binario. a) Pasar 1024s al sistema binario
de nmeros 1 de cada Para poder transformar 12045 al sistema
columna sea par. Por ejemplo, sea escribir el nmero 23 en binario, primero debemos pasarlo al deci
base 5. mal:

23 |___5 12045 = 4 + 0 5 + 2 5 5 +
2310 - 435
3 > (4 ,
+ 1 5 5 5 = 4 + 0 + 50 + 125 =
Realizamos ahora el paso al sistema de
cimal: = 17910

LOS VEINTE PRIMEROS NMEROS ESCRITOS EN DIFERENTES BASES

Base 10 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
*
fiase 2 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 10000 10001 10010 10011 10100

Base 3 1 2 10 11 12 20 21 22 100 101 102 110 111 112 120 121 122 200 201 202

Base 4 1 2 3 10 11 12 13 20 21 22 23 30 31 32 33 100 101 102 103 110

Base 5 1 2 3 4 10 11 12 13 14 20 21 22 23 24 30 31 32 33 34 40

fiase 6 1 2 3 4 5 10 11 12 13 14 15 20 21 22 23 24 25 30 31 32

Base 7 1 2 3 4 5 6 10 11 12 13 14 15 16 20 21 22 23 24 25 26

Base 8 1 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24

Base 9 1 2 3j 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22
 Sistemas de numeracin 31

i i i i i i i i i
PC Shell 1 Fil 1 D isk 1 O ptio n s | A pplicatio ns 1 S p ecial | H elp(F l) | 7:56pm 1 i1 n o s c r l
1 I i 1 ii
File V iew /E dit Service -

0 0 0 0 ( 0 0 0 0) 08 00 02 00 00 00 28 28 00 00 00 00 00 00 00 00 . ( (
0 0 1 6 ( 0 0 10) 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
0 0 3 2 ( 0 0 2 0) 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 61 0A 61 62 62 61 a a b b a
0 0 4 8 ( 0 0 3 0) 64 6 F 0A 61 62 62 65 6C 6C 6 9 6D 6 5 6E 74 6 F 0A d o a b b e 1 i i m e n i o
0064 (00 40) 61 62 65 6C 0A 61 62 72 61 7A 61 64 65 72 61 0A a b e 1 a b r a z a d e r a
0 0 8 0 ( 0 0 5 0) 61 62 72 65 26 69 61 74 75 72 61 0A 61 62 73 69 a b r e v i a t u r a a b s i
0 0 9 6 ( 0 0 6 0) 6C 0A 61 63 63 69 61 63 63 61 24 25 22 61 0A 61 i a c c i a c c a t u r a a
0 1 1 2 ( 0 0 7 0) 63 63 69 64 65 6E 2 4 61 6C 0A 61 63 63 69 64 65 c c i d e n t a 1 a c c i d e
0 1 2 8 ( 0 0 80 ) 6E 24 65 0A 61 63 65 6E 74 6 F 0A 61 63 65 76 65 n t e a c e n t o a c e v e
0 1 4 4 ( 0 0 90) 64 6 F 0A 61 63 6 F 6C 61 64 61 0A 61 63 6 F 6D 2 0 d o a c 0 i a d a a c omp
0 1 6 0 ( 0 0 A0) 61 CO 3 9 01 CO 61 6D 6 9 65 6E 7 4 6 F 0A 61 63 6F a + 9 + am i e n t 0 a c 0
0 1 2 6 (00 B0) 6D 7 0 61 CO 3 9 J ) J U - C O S l 6 E ~ 7 4 ~65~~0A~ T T 4p mp a + 9 + a n t e a c om
0192 (00C0) 70 6 1 CO 'tf CO 61 72 0A 6 1 63 6 F 6D 2 0 61 2 3' + + -a- _c^ o m p a s
0208 (00D0) 61 64 6 f ' OA 61 63 6F 22 64 61 72 0A 61 63 6F Td o u a c 0 r d a r ao^o r
0 2 2 4 ( 0 0 E0) 64 6 5 i (o a ) 61 63 6F 22 64 65 6F 6E 69 73 74 61 (A^) d e a / c 0 r d e 0 n i s t(jT
0240 ( o o r o ) 61 63 6F 22 64 6 5 CO 3B 01 CO 6 E 0A 61 64 0A 61 a c 0 r d e + 5 + n a d a

1 1
A SCII / HEX " 1 CHANGE SECTOR " 1 EDIT " ! CANCEL "

V luego transformamos a binario: c) Pasar el nmero 1012 a base 5 1 sistema de numeracin

hexagesimal. o en base
Para poder transformar al sistema de ba 16, se utiliza en las
179 |_2_
computadoras para
se 5, primero lo transformamos al decimal.
19 89 |_2_ codificar los smbolos
1,09 44 I 2 tipogrficos. Las cifras de
1012 = 1 + 0 2+ 1 2 2 =
dicho sistema son 16: 0, 1,
^ ' U 04 22|_2_ = 1 + 0 + 4 = 510 2. 3, 4. 5, 6, 7. 8. 9. A. B. C.
D, E y F. Con ellas
V02 ' l l _
Ahora transformamos a la base pedida: se pueden escribir
@ . v 5 l i _ 16 x 16 = 256 nmeros
5 l _1_ hexagesimales de dos
li_ 1012 = 105 cifras; por ejemplo, en
(o )* esta pantalla de
computadora puede verse
1204^ = 101100112 cmo la letra a se
d) Pasar 306 a base decimal escribe como 0A en base
diecisis. Este sistema de
b) Pasar al sistema binario 1203 306 = 0 + 3 6 = 0 + 1 8 = 1810 escritura universal se
El nmero 1203 debemos convertirlo en denomina cdigo ASCII.
un nmero decimal, para luego poder pa 306 = 1810
sarlo al binario:
e) Pasar XXII a base 4
1203 = 0 + 2 3 + 1 3 3 =
= 0 + 6 + 9 = 15t0 XXII = 22 10

15
22 I 4
1) @ 5 L4 _
> 3 L0
.
0 - 0
1203 = 11112 XXII = 1124
 Captulo
1

D iv is ib ilid a d

2 8 5 5 4 2 5 4 2 2 2 8 2 7 9 61 5 901 5 6 3 5 6 6 102 164 (X)8 3 2 6 1 6 4 2 3 8 6 4 4 7 0 2 8 8 9 1 9 9 2 4 7 4 5 6

6 0 2 2 8 4 4<X) 590 6 0 0 6 5 3 8 7 5 9 5 4 571 5 0 5 5 3 9 8 4 3 2 3 9 7 5 4 5 1 3 9 1 5 8 9 6 1 5 0 2 9 7 8 7 8 3 9 9

3 7 7 0 5 6 071 4 3 5 1 6 9 7 4 7 221 1 0 7 9 8 8 701 1 9 8 2 0 0 0 8 8 4 7 7 531 3 3 9 2 1 4 2 8 2 7 7 2 0 1 6 0 5 9

0 0 0 0 0 4 5 8 6 6 8 6 2 5 4 9 8 9 0 8 4 8 1 5 7 3 5 4 2 2 4 8 0 4 0 0 0 2 2 3 4 4 2 9 7 5 8 8 3 52 5 2 6 0 0 4 383 8 9 0

6 3 2 6 1 6 1 2 4 0 7 6 517 3 8 7 4 1 6 8 81 1 4 8 5 9 2 4 8 6 1 8 8 361 8 7 3 9 0 4 1 7 5 7 8 3 1 4 5 6 9 6 0 1 6 9 1 9

5 7 4 3 9 0 7 6 5 5 9 8 2 8 0 1 88 5 9 9 0 3 5 5 7 8 4 4 8 591 0 7 7 6 8 3 6 7 7 1 7 5 5 2 0 4 3 4 0 7 4 2 8 7 7 2 6 5 7 8

0 0 6 2 6 6 7 5 9 6 1 5 9 7 0 7 5 0 5 21 .527 8 2 8 5 5 5 6 6 2 781 6 7 8 3 8 5 691 581 8 4 4 4 3 6 4 4 4 8 1 2 511

5 6 2 4 2 8 1 3 6 7 4 2 4 9 0 4 5 9 3 6 3 2 1 2 8 1 0 1 8 0 2 7 6 0 0 6 0 8 8 111 401 0 0 3 577 5 7 0 3 6 3 5 4 5 7 2 5

1 2 0 0 2 4 0 7 3 6 4 6 9 2 1 5 7 6 7 0 7 146 109 587 6 1 9 2 9 6 5 6 0 3 0 2 6 8 0 261 7 9 0 118 1 3 2 9 2 5 0 1 2

528 0 4 6 4 4 4 4 3 8 6 2 2 3 0 8 8 7 7 9 2 4 6 0 0 3 7 3 7 7 3 0 1 2 4 81 681 6 7 2 4 2 4 4 9 3 6 7 4 4 7 4 4 8 8 5 3 7

7 7 0 1 55 7 8 5 0 0 6 8 8 0 8 5 2 6 4 8 161 5 1 5 0 0 7 1 4 4 8 1 4 7 0 0 2 8 8 3 6 6 6 6 4 0 6 2 2 5 7 2 7 4 6 6 5 2 7 5

7 8 7 1 2 7 3 7 4 6 4 9 231 0 9 6 3 7 5 001 1 7 0 9 0 1 8 9 0 7 8 6 2 6 3 3 2 4 6 1 9 5 7 8 7 0 5 731 4 2 5 6 9 3 8 0 5

0 7 3 0 5 6 119 6 7 7 5 8 0 138 0 8 4 3 3 3 381 9 8 7 5 0 0 9 0 2 9 6 8 831 9 3 5 0 1 3 0 9 5 2 6 0 821 311 141

3 2 2 8 9 3 3 5 6 4 9 0 1 7 8 4 8 8 7 2 8 0 8 2 2 8 8 1 5 6 2 8 2 6 0 0 81 1 831 2 9 6 1 4 3 6 6 3 8 4 5 9 4 5 431 1-44

0 4 3 7 5 3 821 5 4 2 871 2 7 7 7 4 5 6 0 6 4 4 7 8 5 8 5 6 4 1 5 9 2 1 3 3 2 8 4 4 3 5 8 0 2 6 0 4 2 2 7 1 4 6 9 4 9 1 3

091 7 6 2 7 1 6 4 4 7 041 6 8 9 6 7 8 0 7 0 0 0 6 7 7 3 5 0 0 4 2 9 8 0 8 9 0 9 6 1 6 7 5 0 4 5 2 9 2 7 2 5 8 0 0 0 8 4 3

5 0 0 3 4 4 831 6 2 8 2 9 7 0 8 9 9 0 2 7 2 8 6 4 0 981 9 0 4 3 8 7 6 4 7 2 3 4 5 7 4 2 7 6 2 6 3 7 2 0 6 9 4 8 4 8 304

7 5 0 9 1 7 174 1 8 6 181 1 3 0 6 8 8 5 1 8 7 9 2 7 4 8 6 2 2 6 1 2 2 9 3 341 568 9 2 8 0 5 6 6 3 4 3 8 4 4 6 6 6 4 6

3 2 6 5 7 2 4 7 6 1 6 7 2 7 5 6 6 0 8 3 9 1 0 5 6 5 0 5 2 8 9 7 5 7 1 3 8 9 9 3 2 0 211 121 4 0 5 7 9 5 311 4 2 7 9 4 6

2 5 4 5 5 3 3 0 5 3 8 7 0 6 7 821 0 6 7 601 7 6 8 7 5 0 9 7 7 8 6 6 1 0 0 4 6 0 0 1 4 6 0 2 1 3 8 4 0 8 4 4 8 0 2 1 2 2 5

0 5 3 6 8 9 0 5 4 7 9 3 7 4 2 0 0 3 0 9 5 7 2 2 0 9 6 7 3 2 9 5 4 7 5 0 721 7 1 8 1 1 5 531 871 3 1 0 231 0 5 7 9 0 2

608 580 607

Esta larga retahila de cifras no es una sucesin de nmeros tom ados al

azar. Son las 1332 cifras que form an el m ayor nm ero prim o conocido a
principios de los 60, encontrado gracias a una computadora; hoy se
conocen otros m ucho mayores, con decenas de millares de cifras. En
1644, M ersenne estudi los nm eros de la form a 2p - 1 con p primo, y
conjetur que para ciertos valores de p (2, 3, 5, 7, 13, 19, 31, 67, 127 y
257), 2p - 1 era primo. Los nm eros que responden a esta expresin y son
primos se conocen ahora como primos de Mersenne. En los aos
sucesivos se descubri que la lista era errnea: sobran 67 y 257, y faltan
61, 89 y 107. El nmero primo reproducido en la parte superior es un
prim o de Mersenne, el que corresponde a p = 4423.
 Divisibilidad
Si el nmero entero a es igual al produc soldados no admite otra disposicin que no
to del entero b por un tercer entero, se di sea slo en fila o en lnea, entonces el n
ce que a es mltiplo de b o divisible por b, mero se llama primo (no admite otros divi
y que b es divisor de a sores que l mismo y la unidad).

a = b c => a = b (a es mltiplo de b) Ejemplo:

6 = 3 2 = > 6 = 3(6es mltiplo de 3)

W '' Propiedades 8 soldados se pueden disponer:

1) Reflexiva: Todo nmero es mltiplo de
s mismo.

2) Transitiva: Si un nmero es mltiplo de

otro, el cual a su vez lo es de un tercero, el
primer nmero ser tambin mltiplo del
tercero.
41,414L41,414L
1) en una fila de ocho

3) Antisimtrica: Si un nmero a es ml
tiplo de b y b es a la vez mltiplo de a, a y
b tienen que ser el mismo nmero.

4) Si dos nmeros son mltiplos de otro,

su suma y su diferencia lo sern tambin.

a=b \ a+c=b
c= b j =* a-c = b
2) en dos filas de cuatro 3) en cuatro
6=2 i 6+4=2 filas de dos
4 =2 } =* 6 -4 = 2

1^ ^ N m e r o s p rim o s
y c o m p u e s to s

El nmero era concebido en la escuela de
Pitgoras como un elemento natural consti
tutivo del universo; algo as como si todos
los cuerpos se imaginaran formados por un
cierto nmero de puntos, cuya distribu
cin y orden numrico caracterizase a cada
ser.
Una importante contribucin de la arit
mtica pitagrica fue la distincin entre los
nmeros primos y compuestos.
As, nmero primo es el que no tiene
otros divisores que l mismo y la unidad. Los
que no son primos se dicen compuestos.
Materializando un nmero en un conjun
to de otros tantos elementos (por ejemplo,
soldados de juguete), podemos hacer la dis
tincin entre primos y compuestos de la si
guiente manera: si el grupo de soldados
puede disponerse en varias filas formando
un rectngulo, el nmero es compuesto
(admite divisores). Si en cambio el conjunto
4L 4L 4L
en cambio, 5 soldados
slo pueden disponerse en una fila de cinco
Un nmero prim o slo
C o n stru c c i n d e la ta b la de tiene como divisores
n m e ro s p rim o s h a sta 10 0 el 1 y e l mismo nmero.
Si e l nmero de soldados
Tambin se conoce dicha tabla con el del pelotn es primo, por
nombre de criba de Eratstenes. ejemplo 5, slo pueden
(Eratstenes fue un astrnomo, filsofo y disponerse -d e forma
matemtico griego, oriundo de Cirene. Di regular- en una fila o en
rigi la biblioteca de Alejandra e ide un una columna. En cambio,
mtodo para reconocer si un nmero es pri si e l nmero de soldados
mo. Tambin calcul el dimetro del Sol y la del pelotn es compuesto,
distancia Tierra-Sol. Muri en Alejandra en pueden ordenarse de
el ao 194 a.C.) modos distintos.
Para construirla se procede as:
1) Se escriben los nmeros hasta el 100
 34 Divisibilidad

2) Se suprimen todos los mltiplos de dos 48 : 2 = 24

(excepto el 2).
3) Luego se suprimen todos los mltiplos de Como 24 (y los cocientes sucesivos) es
3, luego los de 5, que es el prximo nme par volvemos a dividir por 2:
ro sin tachar, y as sucesivamente (mltiplos
de 7). Los nmeros que no se han tachado 24 : 2 = 12
son primos. 12 : 2 = 6
Despus de Eratstenes, otros, siguiendo 6 2= 3
el mismo mtodo, publicaron tablas de n
meros primos. Schosten (1657) hasta el Como 3 es primo,
10000 y, actualmente, en la poca de las
computadoras, hay tablas con nmeros de 3:3=1
centenares de dgitos.
Es decir.

1 *4 *6 48 = 2 2 2 2 3 = 24 3

8 * 9 *1 0 11 *1 2 O sea:
13 14 15 16 17 18
El nmero dado es igual al producto de
19 y 2o 21 *2 2 23 24 los factores primos que figuran en la des
composicin.
25 *2 6 27 *2 8 29 *3 0 En la prctica, los sucesivos 48
cocientes y divisiones se dispo 24
31 32 33 V 34 *3 5 *3 6
nen en columnas separadas por 12
37 *3 8 39 *4 0 41 *4 2 una lnea vertical 6
3
A la derecha, criba de
43 *4 4 45 *4 6 47 *4 8 1
Eratstenes para hallar
los nmeros primos * 49 V 50 51 *5 2 53 *5 4
menores de 100. Despus Ejemplo:
de suprimir los divisores 55 y 56 57 *5 8 59 *6 0
de 2 (nmeros pares), de Descomponer 27720 en factores primos
3, de 5 y de 7. los 61 y 62 63 *6 4 *6 5 *6 6
27720 2
nmeros que quedan son
67 68 69 *7 0 71 *7 2 13860 2
primos. No quedan
6930 2
mltiplos de 11 o de otro 73 *7 4 75 *7 6 *7 7 3465
s

3
\

primo mayor, ya que

cualquier mltiplo de 79 y 80 B1 82 83 *8 4 1155 3
stos, menor de 100, ha 385 5
00
Nj

de ser tambin mltiplo * 85 86 88 89 90 77 7

de 2, de 3, de S o de 7, y 11 11
en
CQ

* 91 92 *9 4 95 *9 6 1
ya se han suprimido:
33 = 3 11,91 - 7 13, 97 98 99 *100
85 = 5 17.... 27720=23 32 5 7 11

D e sc o m p o s ic i n d e u n
p p * ' D iv is o re s d e u n n m e ro
n m e ro e n fa cto re s p rim o s
Para hallar todos los divisores de un n
Para descomponer un nmero en sus fac
mero, primero se descompone en sus fac
tores primos, se comienza a dividir el n
tores primos y, luego, se hacen todos los
mero dado por el menor divisor primo posi
productos posibles entre stos. Por ejem
ble. Se contina el procedimiento hasta
plo, ios divisores de 180 son:
obtener un cociente que slo ser divisible
por s mismo y la unidad.
180 2 1 2 4
Ejemplo: 90 2 3 6 12
45 3 9 18 36
Para descomponer 48 en factores pri 15 3 5 10 20
mos, como es un numero par lo dividimos 5 5 15 30 60
por 2: 1 45 90 180

l ^ ' C lcu lo d el m x im o c o m n
d iv is o r y del m n im o c o m n
m ltip lo
Dados los nmeros: 12, 8 y 15
Descomponemos dichos nmeros en sus
factores primos y formamos el conjunto de
los divisores primos de cada nmero:
12 2 8 2 15
6 2 4 2 5
3 3 2 2 1 2
1 1
12 = 22 3 8 = 23 15 =
M = {divisores de 12} = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
N = {divisores de 8} = {1, 2, 4, 8}
R = {divisores de 15} = {1, 3, 5, 15}
Grficamente:
5 entre la suma de los valores absolutos de las cifras
R de los lugares pares e impares (en el sentido posi
Regla para la obtencin del mxim o
comn divisor (m.c.d.): El mximo comn
divisor (tambin llamado mayor divisor co
mn o rn.d.c.) lo obtenemos mediante el
producto de los factores primos comunes
tomados con sus menores exponentes:
m.c.d. (12, 8. 15)= 1
Regla para la obtencin del mnimo
comn mltiplo (m.c.m.): El mnimo co
mn mltiplo (tambin llamado menor
mltiplo comn o m.m.c.) se obtiene consi
derando el producto de los factores comu
nes y no comunes tomados con su mayor
exponente:
m.c.m. (12, 8, 15) = 23 3 5 = 120
D iv is i n exa cta
Dados dos nmeros enteros, m y n , divi
dir m por n, siendo m mltiplo de n y n dis
tinto de cero, es encontrar un nmero p, tal
que multiplicado por n d por resultado m.
Sim = p y n * 0
m:n=p=>pn =m
El nmero m se llama dividendo, n divisor
y p cociente exacto, y la operacin divisin
exacta.
Divisibilidad 35
C r it e r io s d e D iv is ib il id a d
(Permiten reconocer cundo un numero es divisible por otro)
divisibilidad p or criterio
10 Un nmero es divisible por 10 cuando la cifra de las
unidades es cero.
100 Un nmero es divisible por 100, si sus dos ltimas
cifras son ceros.
Un nmero es divisible por 2 cuando termina en ci
fra par.
3 Un nmero es divisible por 3 si la suma de los valo
res absolutos de sus cifras es mltiplo de 3.
4 Un nmero es divisible por 4 cuando el nmero for
mado por las dos ltimas cifras es mltiplo de 4.
5 Un nmero es divisible por 5, si la cifra de sus uni
dades es 5 o 0.
6 Un numero es divisible por 6, si lo es por 2 y 3.
9 Un nmero es divisible por 9, si la suma de sus va
lores absolutos es mltiplo de 9.
11 Un nmero es divisible por 11 cuando la diferencia
ble) es mltiplo de 11.
Propiedad distributiva de la divisin Los criterios de
exacta con respecto a la suma algebraica de divisibilidad permiten
mltiplos del divisor. conocer de una forma
Se cumple: ms o menos rpida si un
nmero es divisible por
(m~n+p):x = m :x ~ n :x + p:x otro o no. Conocer estos
criterios facilita la tarea
Ejemplo: de hallar los divisores de
un nmero.
(15 -27 + 18): 3 = 1 5 : 3 - 2 7 : 3 + 18:3 =
= 5 - 9 + 6 =
= (5 + 6 )- 9 = 1 1 - 9 = 2
T ra n sp o sic i n o p a saje
d e fa c to re s y d iv is o re s
Para pasar un nmero de un miembro a
otro, pasa con la operacin inversa, es de
cir, si est multiplicando pasa dividiendo y
viceversa.
m :n -x
Por definicin sabemos que:
m = n x
a 8=7 o m 5 = 20
a=7 8 m = 20 : 5
a = 56 m=4
 36 Divisibilidad

Si partieron a las 12 horas, volvern a ha

E je m p lo s d e ejercicios
cerlo a las 18 h 18 m.
d e d iv isib ilid a d
b) Se desean entregar 90 globos, 120
a) Los aviones hacia Rio de Janeiro parten
chocolates y 180 pelotas a un cierto nme
cada 42 minutos, y hacia Montevideo cada
ro de nios, de manera tal, que cada uno
54 minutos. A medioda partieron juntos.
reciba un nmero exacto de globos, choco
A qu hora volvern a hacerlo?
lates y pelotas. Cul es la mayor cantidad
42 2 54 2 de nios que pueden recibir los obsequios?
21 3 27 3 90 2 180 2 120
7 3 9 3 45 3 90 2 60
1 3 15 3 45 3 30
5 5 15 3 15
4 2 = 2 3 -7 1 5 5 5
54 = 2 33 1 1

m.c.m. = 2 33 7 = 2 27 7 = 378 minutos 90 = 2 32 5 180 = 22 32 5

120 = 23 3 5
Reducimos a horas
378 m.c.d. = 2 - 3 5 = 30
= 6 horas 18 minutos
~60~
El mayor nmero de nios que pueden
12 h + 6 h 18 m = 18 h 18 m recibir los obsequios es 30.

Para pensar... Los nmeros y

sus curiosidades
Al operar con los nmeros se obtienen resultados que, si Algo parecido sucede al multiplicar los primeros mlti
bien carecen de importancia desde el punto de vista ma plos de 33 por 3367:
temtico. son interesantes o curiosos. 33 3367 = 111111
66 3367 = 222222
As, el nmero 806 puede descomponerse en el produc
99 3367 = 333333
to de 31 y 26:
132 3367 = 444444
165 3367 = 555555
806 = 31 26
198 3367 = 666666
231 3367 = 777777
pero, obsrvese que curiosamente tambin:
264 3367 = 888888
297 3367 = 999999
806 = 62 13
Otra serie curiosa es la siguiente:
Otro ejemplo curioso es el producto del nmero 37 por
los primeros mltiplos de 3 que da como resultado una 1 9 + 2=11
serie de nmeros con todas las cifras iguales: 12-9 + 3 = 111
1 23- 9 + 4 = 1111
3 37 = 111 1234 9 + 5 = 11111
6 37 = 222 12345 - 9 + 6 = 111111
9 37 = 333 123456 - 9 + 7 = 1111111
12 37 = 444 1234567 9 + 8 = 11111111
15 37 = 555 12345678 9 + 9 = 111111111
18 37 = 666
21 37 = 777 Fijmonos ahora en estas igualdades:
24 37 = 888 12345679 27 = 333333333
27 - 37 = 999 12345679 63 = 777777777

Evidentemente, la serie se detiene aqu, ya que 30 37 = por qu nmeros hay que multiplicar 12345679 para ob
1110 no tiene todas sus cifras iguales. tener secuencias de cualquier cifra del 1 al 9?
 Captulo

N m e ro s
e n te r o s

m m m im m m m
10 15 20 25 10 15 40 45 50

En algunas escalas termomtricas (Celsius, Reaumur), a partir de una temperatura

que se tom a com o cero por convenio, com o es la de la congelacin
del agua (pura, a nivel del mar), se definen las temperaturas positivas como las
superiores a sta y negativas com o las inferiores a ella.
Para distinguir las segundas de las primeras se les antepone un signo menos, es decir,
la escala de temperatura Celsius nos ilustra prcticamente un claro
caso de utilizacin de los nm eros enteros. El conjunto de estos nm eros est
form ado por los naturales, el cero y los naturales negativos,
que seran los nm eros naturales precedidos de un signo menos.
 Nmeros enteros
Todo nmero entero est determinado
por un par ordenado de nmeros naturales,
de los cuales l es la diferencia (vase re
cuadro de la pgina siguiente).
i* * ? ; De manera tal que el nmero -a est de
terminado por (0, a)
El nmero -5 por (0, 5), (7, 12) o (6, 11).
Los pares (8, 11) y (10, 13) son equiva
lentes porque ambos definen el numero -3.
Recordemos que para que una relacin
sea de equivalencia deben cumplirse las
propiedades reflexiva, simtrica y transitiva
Cada clase puede representarse por cual
quiera de sus pares y define un numero en
tero.
Podemos considerar tres clases:
a) El primer elemento de cada par es mayor
que el segundo.
Estas clases definen los nmeros enteros
positivos que designamos con Z +.
I conjunto de todos los
nmeros est formado
por muchsimos tipos de
Ejemplo:
nmeros segn el sistema A medida que el hombre avanza en sus
de clasificacin que {(3, 0),(4, 1), (5, 2 )...) *+3
investigaciones se le presentan dificultades,
utilicemos. A partir de por ejemplo, resolver operaciones del tipo: {(5.0). (6.1). (7, 2 )...} >+ 5
los nmeros naturales, 6 - 8 =. y como en el campo de los nme
definidos prcticamente b) El primer elemento de cada par es menor
ros naturales no existe ningn nmero que
a partir de la intuitiva sumado a 8 d por resultado 6, surgen los que el segundo. Estas clases definen los n
nocin de contar, se meros enteros negativos, que se designan
nmeros enteros negativos.
construye el gran puzzle con I r
Estos son nmeros precedidos por el sig
de los nmeros por la
no - menos (-).
sucesiva adicin de Ejemplo.
De esta manera tiene solucin dicha dife
nuevas piezas. La primera
de las piezas es el
rencia:
{(0.4), (1,5), (2, 6).. .} * - 4
conjunto de los nmeros {(0,5), (1,6), (2, 7 )...} *- 5
naturales y el cero; al 6- 8 = -2
aadirle los nmeros
c) La clase de pares cuyos componentes son
negativos se obtiene el La unin de los nmeros naturales y los
iguales define el nmero cero, que no es
conjunto de los nmeros enteros negativos forma el conjunto de los
positivo, ni negativo
enteros. nmeros enteros que se designa con la le
tra o smbolo Z.
0 .0 ),(1 . 1 ).(2 ,2 )...} -0

R e p re se n ta c i n d e lo s
n m e ro s e n te ro s e n la
recta n u m ric a

Dada una recta y un punto O que repre

senta el nmero cero, se representan los
enteros positivos sobre una semirrecta y los
negativos sobre la opuesta

-5 - 4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
I = {..., -3 , - 2 ,- 1 ,0 , 1,2, 3,. ..}
Z = [x/x es un nmero entero} O
 Nmeros enteros 39

Se define entonces la relacin.

LOS NMEROS
ENTEROS
Los nmeros enteros pueden definirse a partir
del producto cartesiano del conjunto de los
nmeros naturales ampliado con el cero-
consigo mismo Este conjunto (N x N) contie
ne todos los pares (a, b) de nmeros natu
rales.
(a, b) R (c. d) si y slo si a + d = b + c
Esta relacin es de equivalencia, ya que cum
ple las propiedades:
reflexiva: (a. b) R (a, b). ya que a + b = b +
a (propiedad conmutativa de los nmeros na
turales).
simtrica: (a, b) R(c. d). ya que a + d = b >
c equivale a c + b = d + a (propiedad conmu
tativa de los nmeros naturales), luego (c. d)
R(a, b).
transitiva: (a, b) R(c, d) y (c, d) R(e, f) equi
vale a a + d = b + c y c + f - d + e . luego su
mando las dos igualdades miembro a miem
bro, a + d + c + f = b + c + d + e . Por la
propiedad idempotente de la suma de nme
ros naturales, esta ltima igualdad equivale a
(eliminando los trminos idnticos de los dos
miembros de la igualdad) a + f ^ b + e. y por
lo tanto (a. b) R(e, f).
Esta relacin de equivalencia establece una
clasificacin en el conjunto M x M. Al conjunto
cociente N x N/R se le llama conjunto de los
nmeros enteros T Se toma como elemento
cannico de cada clase a cualquiera de los
pares (a, b) de la clase que se representa por
medio de la diferencia a - b
Puede suceder:
a > b, entonces a - b - z > 0 (nmeros po
sitivos).
a = b, entonces a - b = 0 (cero).
a < 6, entonces a - b - z < Oy se represen
ta con un signo delante del valor de la dife
rencia: a b = z (nmeros negativos).

Valor absoluto Igualdad y desigualdad

entre nmeros enteros
Cuando del nmero entero se considera
su valor intrnseco independiente del sig 1) Dos nmeros enteros son iguales cuando
no, se habla del valor absoluto del nme tienen igual valor absoluto y el mismo signo.
ro entero.
Para indicar el valor absoluto de un n a=a 3= 3
mero entero se encierra ste entre dos ba -b = -b - 7=- 7
rras verticales:
2) Un nmero entero es mayor que otro en
14 1 = 4 los siguientes casos:
MI =4 a) El nmero 0 es mayor que cualquier ne
gativo.
O sea, que 4 y -4 tienen el mismo valor b) El nmero 0 es menor que cualquier n
absoluto, y es 4. mero positivo.
Dos nmeros enteros de distinto signo c) Dados m y n enteros positivos, si el valor
pero de igual valor absoluto se llaman absoluto de m es mayor que el valor abso
opuestos. luto de n.

El opuesto de 9 es -9 +m > +n si I m | > | rr |

El opuesto de - 8 es 8 11 > 5 si 111 | > | 5 |
40 Nmeros enteros

d) Si m y n son enteros negativos, el valor -4

absoluto de m debe ser menor que el valor
absoluto de n. 0 2
_ l__ _L___1____|____I____I____I------ 1----
m> n si I m \ < I n | O
-7 > -1 3 si | - 7 1 < 1-1 3 1 -2 es el resultado de aadir 4 unidades ne
gativas (-4) a +2:
e) Si m y n son de distinto signo y m es po
sitivo: (+2) + (-4) = -2

m > n, si m > 0 y n < 0 Aadir unidades negativas equivale a quitar

8 > -1 1 (restar) unidades positivas.

Todo nmero entero positivo es mayor
que todo nmero entero negativo.
O p e ra c io n e s c o n n m e ro s
e n te ro s
Suma
Regla: Para sumar nmeros enteros de
distinto signo, se restan sus valores absolu
tos y se coloca al resultado el signo del n
mero de mayor valor absoluto.
Si los nmeros tienen el mismo signo, se
suman sus valores absolutos y el signo es el
mismo de los nmeros.

Sumar dos nmeros es aadir las unida Ejemplos:

des del segundo al primero. En el caso de
los nmeros enteros hay que tener en cuen (-5) + (-6) + (-1) = -12
ta si las unidades que se aaden son positi (+2) + (+4) + (+3) = +9
vas o negativas.
P** " Propiedades
Ejemplos:
Asociativa: (a + b) + c = a + (b + c)
a) (-3) + (+5)
Si representamos el nmero -3 en la rec Ejemplo:
ta numrica:
[(-3) + (+2)] + ( - 1) = (-3) + [(+2) + (-1)1
-3 I -1 ] + (-1) = (-3) + 1+1]
I I I___ I____I___ 4___ I___ I____I___ _ L - 2 = -2
O
Conmutativa: a + b = b + a
aadirle cinco unidades positivas (+5) equi
vale a contar cinco divisiones hada la dere Ejemplo:
cha desde el propio -3:
+5 (+2) + (-3) = (-3) + (+2); -1 = -1

Elemento neutro. En el conjunto de los

-3 0 enteros existe un nmero que, sumado a
cualquier otro, da siempre este otro. Este
O nmero se llama elemento neutro de la su
2 es el resultado de aadir 5 unidades posi ma y es el cero.
tivas a -3:
Ejemplos:
(-3) + (+5) = 2
(-2) + 0 = -2 ; 0 + (+5) = +5
b) (+2) + (-4)
Anlogamente representamos el nmero Notacin de la sum a
+2 en la recta numrica: De los ejemplos anteriores podemos ex
traer la siguiente conclusin:
2
a) Cuando sumamos nmeros enteros de
O igual signo, el resultado es otro nmero en
tero del mismo signo.
aadirle cuatro unidades negativas (-4) b) Cuando sumamos nmeros enteros de
equivale a contar hacia la izquierda cuatro distinto signo, el resultado lleva el signo del
divisiones desde +2: nmero de mayor valor absoluto.
 Nmeros enteros 41

nmeros, a la que contribuy con la formula

PIERRE DE FERMAT cin de numerosos teoremas (aunque en la
mayora de los casos no daba su demostra
cin). El ms famoso de estos teoremas es el
llamado ltimo teorema de Fermat cuya de
mostracin ha representado un gran reto para
los matemticos durante ms de trescientos
aos: no existen a. b. c, enteros positivos ta
les que si n > 2 se cumple an + bn = c V
Este matemtico francs naci en Beaumont Format sola escribir sus teoremas en los mr
de Lomagne. en agosto de 1601, y falleci en genes de los libros que tenia en sus manos y
Castres, el 12 de enero de 1665 Se educ en junto a este teorema dej anotado haber en
su ciudad natal y en Toulouse, dedicndose a contrado una maravillosa demostracin de es
la abogaca al terminar sus estudios. Fue nom te teorema pero no cabe en la estrechez del
brado consejero del Parlamento de Toulouse margen.
en el ao 1631. La demostracin maravillosa que no caba en
Entre sus maestros tuvo a Blaise Pascal, con la estrechez del margen ha sido fuente de nu
quien posteriormente mantendra correspon merosas aportaciones matemticas hasta
dencia sobre temas matemticos. Entre sus convertise en los doscientos folios que el ma
cartas relativas a un juego de azar se encon temtico britnico Andrew Wiles presento en
traba el germen del clculo de probabilidades. 1993 y que contena un error hacia el final, co
Tambin mantuvo correspondencia con Des rregido en 1995 por el propio Wiles y su cole
cartes y otros sabios, pero es especialmente ga Taylor. Con esta demostracin cay uno de
recordado por sus aportaciones a la teora de los mayores mitos de las matemticas.

Ariclmcticorum Lber II. <5i

in rn liw n num eranm j , oiinorawem <S S . "*& f "?* * P - f t -
, M. arque Ico uu w r i N . + > O poner r 4 * tfr o e * *
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O w D iT io H tt apfrofira cucos nnio eilqoir & jppo&a-prarvrdcmiqea-fiiotn, nit*aun
C dudrcqwiT qnku vi qvadnuU' tn-f.i>lk notufronitt fu DatWf nsTCflttUu quadrewuOJ, 9 C
Cisin u&to lut ctu/u losun fexbuiu, n mjnttrAujn cl.

Q V itS T I O VIII.
R o r o t iT v - M rjoad rw m d iu id crr
T on Sh>
F induo qiu d rJtoi. linp^utum (ir v !o r*Tf*)!**y. XitiT+jpmJ* t
i6.diuidai.ur m duot quadtaios. Ponftnu Vim lif/vo <i>) ri|iQi i
primos t Q .O p o rt :giuf 6 i Q.x<jiu- o rcrrrx Smtfieu* * * * . Tutu ~
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escflc padrazo. Futgo quadrotum a nu A< ,e' lr<< }) tv-
men* quo(iji.o( IiIh k iii / m i) orfcxMu oe -3**ay*t rirf*>e(r
vniuuan q*K>d cominee bu* ipfius ic . / jts<*!ycixmnf feo r f i f
cfto a> N . 4. ipc igirur qu^is jiu s em #4* ^ u*
4 Q_-*-1 6 . 16 N . Izjcc jrqiubunnu vm- C )***' jw / t u t i w Z 4* Ky
libtn 16 1 Cocnmun aduciauu
fnm qned efeflu Sja imiiibtiv jafcrtn -
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xrCirnlia,ficr>f5Qjrqttllcsr6j4. &Tc /TM. ae>t Znlf
i N . V E m tgtnn alicr qoadramruu Y?.
alear er Y; &: TOuifquc fiztnm* eft \V fcu
^ af. w
Kf. & vtcr^uc q n h o u tft.
7ur. tKMjitdltixprrycr/iu. Z)
mssravrv?, *<T auM
*>* n- *ut mSty*
O BSL R V A T IO D O M IN I FETRI DE FERMAT.

r * ~ / , l c r nm U *m tm iw fm itm m Y l / , j p u f s t e m * . j * /-
Zn f s t r f M a t i f t A m i 1 J r m M p M S f tm m x r A t U m f * m,
* U * m * r* * m ti w s ttfr r c i.

Q V Z E S T IO IX .
Arriba, retrato de Fierre de Fermat (1601-1665) autor
R V i t v s o o p o n e x quadnient f
tkaidere m dos qoadr*. Poaa-
E r jlj ntfxcyt^xtJW. de numerosas e importantes aportaciones a las
CrJ3 mixjlvv/iM
*nr turfus pru rt U tut t N - alter* vero mm, t- , j Matemticas. Su ltimo teorema ha sido un reto al
q**ciKju< nuom otom cruu drfcGu toe <t AtT}wf^ I m,
, quot confiar Utos diardendr. ingenio humano desde que fue formulado hace ms
BCo caque 1 N . 4. cror quadiau, hic
V^em 1 ,lk veri)4 Q^-- t .- i N .
de 350 aos. A la izquierda, pgina del libro Aritmtica
-omm ro lo manque Rmwl c q iu n
6. Ignrn ^ ,6. -,t N
MuqjH/ixft.mi * de Diofanto, editado por el hijo de Fermat y que
w <r A q v<(
TTMcariboio. Ott xN.-Vftm ^ *> W > m -. incorpora al texto los comentarios de su padre. El
Il j texto titulado Observado domini Petri de Fermat es
la redaccin original en latn del teorema de Fermat.
42 Nmeros enteros

Diferencia de enteros Propiedades

Regla: para efectuar la resta basta sumar Asociativa: (a b) c = a (b c)

al minuendo ei opuesto del sustraendo
Ejemplo:
(+5) - (+7) = (+5) + (-7) = -2
((-3) 4] (-2) = (-3) [4 (-2)]
As, la sustraccin queda transformada [-12] (-2) = (-3) [-8]
en una suma de enteros y la regla para re +24 = +24
solverla se dio en el apartado anterior.
Conmutativa: a - b = b c
Ejemplos:
Ejemplo:
(+7) - (-6) = (+7) + (+6) = 13
(-8) - (-5) = (-8) + (+5) = -3 (- 6) 2 = 2 (- 6)
-12 = -12
La diferencia de nmeros enteros goza
de las propiedades dadas (no asociativa, no Es decir, el orden de los factores no alte
conmutativa, uniforme) para nmeros na ra el valor del producto.
turales.
Elemento neutro: El uno es un elemen
^ Multiplicacin de nmeros to neutro en la multiplicacin de nmeros
enteros enteros.

23=2+2+2=6 Ejemplo:*

3 veces
(-3) 1 = -3
(+7) 1 = +7
Se llama producto de un nmero por
otro a un tercer nmero que resulta de su
Producto por cero: El producto de cual
mar tantas veces el primero como indica el
quier nmero entero por el nmero cero es
segundo de los nmeros dados.
cero.
2 3 = 6 o 2x3 = 6
Ejemplo:
2 y 3 se llaman factores de la multiplica
(-3) 0 = 0
cin y 6 es el producto.
(+41) 0 = 0
En el producto de nmeros enteros se
pueden presentar distintas situaciones:
a) Si ambos nmeros enteros tienen el mis IT - Propiedad distributiva de la
mo signo, para multiplicarlos se multiplican multiplicacin con respecto
sus valores absolutos y el resultado es un a la suma algebraica
nmero entero positivo:
Para multiplicar una suma algebraica por
(-2) (-8) = +16 un entero se multiplica cada uno de ellos
(+4) (+10) = +40 por el entero (aplicando la regla de los sig
nos), y luego se suman los resultados.
b) Si los nmeros tienen signo contrario, el
resultado tiene signo negativo; Ejemplo:

(-15) (+5) = -75 (-3) (4 - 2 + 1 - 3) = -12 + 6 - 3 + 9 =

(-8) (+3) = -24 = (6 + 9 )-(1 2 + 3) =
= 1 5 -1 5 = 0
En sntesis:
La operacin inversa se llama extraccin
(+a) (+b) = + c 1 resultado del factor comn
(-a) (-b) = + c / con signo +
Ejemplo:
(-a) (+b) = - c 1 resultado
(+a) (-h) = - c / con signo - 4a + 8 a -1 6 a b = 4a(1 + 2 - 4b)
 Captulo

7

N m e ro s
r a c io n a le s

El conjunto de las fracciones (o sus equivalentes, los decimales peridicos)

constituyen la tercera pieza del puzzle de los nmeros. Con ella,
se obtiene el conjunto de los nmeros racionales. As como con la adicin de los
nmeros negativos a los nmeros naturales podan resolverse
los problemas relativos a la resta de nmeros naturales (operacin opuesta a la
suma), con las fracciones pueden resolverse los problemas derivados de la
divisin (operacin inversa del producto). Con las operaciones de suma y
producto el conjunto de los nmeros racionales tiene estructura de cuerpo
(hay elemento inverso en ambas operaciones).
 Nmeros racionales
Ya se ha destacado, en la divisin exacta
In te rp re ta ci n concreta
de nmeros naturales, la condicin necesa
de las fra c c io n e s
ria de que el dividendo sea mltiplo del divi
sor para que el cociente sea un nmero na
tural. En el caso de las divisiones como Representaremos la fraccin ^ dividien
9: (-4), los matemticos trataron de solu do un objeto en 5 partes iguales y toman
cionarlas con una nueva clase de nmeros, do luego 3 de estas partes:
llamados fraccionarios.
Se llama fraccin a todo par de nmeros
enteros, dados en un cierto orden, de tal
modo que el segundo sea distinto de cero.
Para su representacin sigue utilizndose
la notacin clsica -y , en la que a es el nu
merador de la fraccin y el denominador.
Ambos se llaman trminos de la fraccin.

Lectura de fracciones
dividiendo la unidad en 8 partes y tomando
- j - se lee: un medio 5 de ellas:

y- se lee: un tercio

se lee: tres quintos

se lee: tres cuartos

4
-y- se lee: seis sptimos

se lee: cinco octavos

O
- y se lee. cuatro novenos

se lee: un dcimo

En general para representar grficamen

se lee: siete vemtitrs-avos
te una fraccin, dividimos el objeto en tan
Q tas partes iguales como indica su denomi
se lee: nueve trece-avos nador, y tomamos de ellas las partes que
indica su numerador.

El signo de la fraccin es el que resulta de

aplicar la regla de los signos del producto
de nmeros enteros.
(-3) . (-7) = - L
Recordando que el producto (y el cocien
te) de signos iguales es positivo y el de sig
nos distintos es negativo:
R e la ci n d e e q u iv a le n c ia
Dos fracciones son equivalentes (iguales)
si se verifica que el producto del numerador
de la primera por el denominador de la se
gunda es igual al producto del denomina
dor de la primera por el numerador de la
segunda.

(-) (-) = (+) (+) = + a c

(-)(+ ) = ( + ) ( - ) = - = -=> a d = b e
b d

I
 Nmeros racionales 45

Ejemplo: c) {(2, 1); (4, 2); (8, 4); ...} 2

{(-4, 1); (-8,2); (16;-4); ...} -4
3
=>3-12=9-4
4 Si el primer elemento de cada par es ml
36 = 36
tiplo del segundo, la clase representa un
nmero entero.
Podemos demostrar que cumple las si
guientes propiedades:
d) {(1, 1); (3, 3); (-4 ;-4 ), ...} > 1
Reflexiva: =
b b S las componentes son iguales, la clase
_3_= 3_ representa el nmero uno.
4 4
e) {(0, 1); <0. 3); .. >0
Simtrica a _ c c _ a
o reciproca b d d b
Si el primer componente es cero, la clase
representa el nmero cero.

Transitiva: a _ c A c _ e a _ e P ro p ie d a d e s d e lo s Este dibujo ilustra

n m e ro s ra cio n a le s claramente la igualdad de
las fracciones. Podemos
I. Si los dos trminos de una fraccin se observar que son la
multiplican por un mismo nmero entero, misma cantidad de pizza
Se deduce, entonces, que, entre fraccio
nes, podemos hablar de una relacin de la fraccin resultante es equivalente a la pri dos mitades, cuatro

equivalencia en el conjunto Z x (2 - {0}). mera y representa, por lo tanto, el mismo cuartos u ocho octavos
nmero racional. (los tres casos equivalen
La relacin de equivalencia anterior defi
a toda la pizza). Tambin
ne un conjunto cociente en Z x Z que es el
a n c a c son la misma cantidad
conjunto de los nmeros racionales. Se re tres cuartos y seis
II

It
"O

-Q

presenta por O. b n d octavos; y asimismo son

Q est formado por clases de equivalen equivalentes una mitad,
cia, cada una de las cuales representa un 3 2 6 3 6
dos cuartos y cuatro
nmero racional. 5-2 10 5 " 10 octavos.

Propiedades Consecuencia: siempre es posible repre

sentar un nmero racional por una fraccin
a) {(1 ,2 ); (3, 6); (-2 ,-4 ); ...} - y de denominador positivo, ya que si ste
fuera negativo, bastara con multiplicar por
Si las componentes de cada par son del -1 los dos trminos de la fraccin.
mismo signo, la clase representa un nme
ro racional positivo. 4 (-1) -4
-5 (-1) = 5
b) {(-2 , 3); (4 ,-6 ); (-6, 9); . . .} - * - y

Si las componentes de cada par son de II Si los dos trminos de una fraccin tienen
distinto signo, la clase representa un nme un divisor comn y se dividen por l, la frac
ro racional negativo. cin resultante es equivalente a la primera.
 46 Nmeros racionales

m :a r m r O p e ra c io n e s co n
n a s n s n m e ro s ra cio n a le s
4 :2 2 4 2
6 2 = 3^ 6= 3 ^ S im p lifica ci n :
Consecuencia: un nmero natural puede
representarse por una fraccin cuyos dos Simplificar una fraccin es hallar otra
Reproduccin del papiro
trminos son primos entre s (basta con di equivalente que sea irreducible.
de Rhind (hacia 1600 a.C.)
vidirlos por su mximo comn divisor). Una Para simplificar una fraccin se dividen
que contiene numerosos
fraccin de este tipo se llama irreducible y los dos trminos por el m.c.d. (mximo co
resultados aritmticos y
se toma como representante cannico del mn divisor o mayor divisor comn).
geomtricos conocidos
por los antiguos egipcios. nmero racional.
En particular, el Ejemplo:
15:5 3
fragmento reproducido ----------= => fraccin irreducible
10:5 2 36
hace referencia a diversas Simplificar: -
equivalencias y relaciones Es decir, el par (3, 2) es el representante 24
entre fracciones. cannico de la clase. Hallamos el m.c.d. 36 2 24 2
18 2 12 2
9 3 6 2
3 3 3 3
1 1
H iil < L \= 1114 ^ ;
m.c d. = 2 2 - 3 = 12

Entonces

36 12 = 3, 24 : 12 = 2
E Js - _ aL____ 24 _ 2

\ - ~ ia 36 3

Reduccin de fracciones
a com n d e n o m in a d o r
j 2 l t U A -, A * A le ; j X
Reducir varias fracciones a comn deno
minador es hallar otras fracciones equiva
lentes a ellas, cuyos denominadores sean
* 4 L S * f> A 5 2 t u i il^ i j J 1 1 iguales.
Si este denominador comn es el menor
de todos los posibles, se dice que es el m
nimo comn denominador

5 iO - y Att*- P Para reducirlas a comn denominador,

basta con multiplicar los dos trminos de
cada una de ellas por los denominadores
\ ^ A 3 ) I I 4 M i de las dems.
i^
- _ 3 ^XW a Ejemplo:

^ 4 t> 3 Reducir a comn denominador:

3.2_ 6
^ 1 3 ) 1 ' S L U m L L & & 5^ y 4' 3' 8

"3 A X l ^ j L . 4 Iiu T S 3 z 3 3 8 .72

4 4 3 8 96
_2_ _ 2 4 8 = 64
3 3 4-8 96

6 6 4 3 _ 72
** /- G fln K ^ u . 8 8-4 3 96
 Nmeros racionales 47

Si se desea reducir a mnimo comn de c) Sumar fracciones cuyos denominadores

nominador, bastar con hallar el m.c.m. no sean nmeros primos.
(mnimo comn mltiplo o menor mltiplo Se halla el m.c.m. y luego se suma como
comn) de los denominadores y ste ser el en los casos anteriores.
comn.
Para hallar los numeradores se divide el Ejemplo:
m.c.m por cada uno de los denominadores
y se multiplica el cociente por el numerador 3 7 6+7 13
correspondiente. 6^ + l Y 12 17

Ejemplo:
Propiedades
Reducir a comn denominador las frac
La suma de nmeros racionales tiene las
ciones siguientes
mismas propiedades que la suma de nme
5_. _7_. _3_ ros naturales y enteros.
6 ' 12 ' 10 Es decir, tiene las propiedades uniforme,
conmutativa, asociativa, existe elemento
6 2 12 2 10 neutro y existe el opuesto de cualquier ele
3 3 6 2 5 mento racional.
1 3 3 1
1 Uniforme: La suma de nmeros raciona
les no depende de las fracciones elegidas
m.c.m = 2 2 3 5 = 60 para representarlos.
Consideramos dos fracciones equivalen
6 0 . 6 = 10, 10- 5 = 50, J L -5 0
tes y representantes ambas del
6 60
7_= 35 mismo nmero racional, y otras dos fraccio
60 : 12 = 5, 5 7 = 35,
12 60 nes tambin equivalentes ^ y repre
JL _ J8 sentantes de otro nmero racional.
60 : 10 = 6, 6 3 = 18,
10 60 La propiedad uniforme afirma que la su
ma miembro a miembro de estos dos n
^ Suma de nmeros racionales meros racionales ser la misma, sea cual
fuere la fraccin con que los representemos.
En la suma de nmeros racionales pue
den darse los siguientes casos Ejemplo:
a) Sumar nmeros racionales del mismo de
nominador
En este caso, la suma se efecta suman
do los numeradores de las fracciones dadas
y colocando el mismo denominador
5 20
Ejemplo: 2 J_ 6 4_
3 5 9 + 20
3 7 _ 3* + 1 _ 10
13 156
15 180
b) Sumar fracciones con denominadores
que sean nmeros primos entre si. Y ambas fracciones representan el mismo
Para sumarlos deben reducirse a comn nmero racional
denominador y luego se efecta la suma
como en el caso anterior. Asociativa: En una suma de nmeros ra
cionales pueden sustituirse dos o ms su
Ejemplo: mandos por su suma ya efectuada, y no va
ria la suma total.
3 7 3 11 7 5
T + 1 7 = 5 11 + 11 5 = Ejemplo

33 35 33 + 35 68
Para sumar 7 + ^ aplicamos la pro-
"1 5 + ' 5 f T ~ 55 _ ~5F
 48 Nmeros racionales

piedad asociativa: Ejemplo.

-1
2
(HWb10. 10 -i- 10
2 3
3 + 7
20
3
5
3
+ 5
10 + 3
5
13
5
Reciprocamente:
3 + 15 15 15 Si un nmero racional (con numerador
mayor que el denominador) se quiere ex
Conmutativa: El orden de los sumandos presar como nmero mixto, bastar con di
no altera el valor de la suma. vidir el nmerador por el denominador, e
indicarlo as:
1 7 1 13
sea. por ejemplo.
y + 5 + 15 = y + 15 + 3
Verificamos si se cumple la igualdad indi 13 [A _ *- denominador del nmero
cada: racional
1
10 + 3 + 7 3 + 7+10 nmero entero
15 15
numerador del nmero racional
20 20 13 1
15 15
4 = 3y
Elemento neutro: En el conjunto de los
nmeros racionales existe un nmero que Diferencia de nmeros
sumado a cualquier otro da siempre este racionales
otro. Este nmero se llama elemento neutro
Se llama diferencia de nmeros raciona
de la suma y es el cero.
les a la suma del minuendo con el opuesto
3 0 9+0 9 _ 3 del sustraendo. Es decir:
4 + 6 12 TT = T 5 + (-7)
3
Existencia del opuesto: El opuesto
-2
del nmero racional
4
es
Podemos ver que la suma de dos nme
K) T
a) Si los nmeros racionales tienen el mismo
ros opuestos pertenece a la clase de nume denominador, su resta se efecta sumando
rador cero. al minuendo el opuesto del sustraendo y se
deja el mismo denominador.
b) Si deseamos restar nmeros racionales
HD= 3 + (-3)
4
3 -3
4
0
4
de distinto denominador, bastar con hallar
su mnimo comn denominador
Nmero m ixto Ejemplo:

Se llama nmero mixto a la suma de un

nmero entero y un racional.
En el nmero mixto est sobreentendido
el signo de la suma, razn por la cual se
a)
-Hfl- -7-5
-7 + (-5)
8
-12
prescinde de l. 8 8 y
Ejemplo 5 5
b) 4\
y ~ ( 8) 6 l8J
3 es un nmero mixto que indica
4 20 + 12 32 4
24 24 y
3 + 4
6 2 8 2
3 3 4 2
Si se desea expresar el nmero mixto co
1 2 2
mo racional, bastar con efectuar la suma
1 m.c.m. =
indicada.

r
 Nmeros racionales 49

M u ltip lic a c i n de C onm utativa: El orden de los factores no

n m e ro s racionales altera el producto.

El producto de nmeros racionales es Ejemplo:

otro nmero racional, cuyo numerador es el
producto de los numeradores, y cuyo deno
minador es el producto de los denominado
res. Para simplificar los clculos pueden re
ducirse los factores comunes de numerador / 3\ 8 1 -24
y denominador antes de multiplicar.
\ 4/ 9 " " 6 " "216
Ejemplo:
Elem ento neutro: En el conjunto de los
nmeros racionales existe un nmero que,
multiplicado por cualquier otro, da siempre
este otro. A tal nmero se le llama elemen
( 3) 7 4 (-5) _ {-!) 1 1 (-1) _ 1 to neutro respecto del producto. Es el re-
1512216 313-6 54 presentado por las fracciones del tipo g
(numerador y denominador guales).
Si hay nmeros racionales negativos en la
multiplicacin, es necesario multiplicar sus Ejemplo:
signos, aplicando la conocida regla de los
signos. 3 1 _ 3
5 1 - 5 '
Propiedades
4 \ A _ _ A
El producto de nmeros racionales cum r i y y - T T
ple con las propiedades enunciadas para los
nmeros enteros (Z).
Uniform e: El producto de nmeros racio Elem ento inverso: Es el que, multiplica
nales no depende de las fracciones elegidas do por un nmero racional, hace que su
para representarlo. producto sea el elemento neutro.
Asociativa: En un producto de nmeros
racionales pueden sustituirse dos o ms de 2 , 5
Para - el inverso es_porque:
los factores por el producto efectuado 5

Para pe Los cuatro mgicos

En este problem a, expuesto por prim era vez en Aqu est la prueba hasta el nmero 5
el siglo pasado, se trata de obtener la serie de . 4 -4
nmeros naturales con expresiones en las que 44 4 = 4 + _ -
1=
aparezca cuatro veces el nmero 4, junto con 44
smbolos m atem ticos simples. Para expresar (4 4) + 4
4 4 5 =
los diez prim eros nmeros, slo son necesarios 2 = 4
4 + 4
los signos de las cuatro operaciones
fundamentales: sumar, restar, m ultiplicar y
4 +4 + 4
dividir. 3 =
4

Pensando un poco seguro que podr llegar

hasta el 10. Intntelo.
 50 Nmeros racionales

En el grabado de la
derecha (Margarita
Philosophica de Gregorios
Reisch, 1503), la
Aritmtica simbolizada
por la mujer del c e n tr o -
trata de poner paz en el
debate entre los que para
hacer cuentas eran
partidarios de los
algoritmos con cifras
arbigas y los partidarios
del abaco tradicional,
aunque por su mirada
parece decantarse por
los primeros. Puede
observarse que, en este
grabado, ya aparecen
fracciones escritas tal
como hoy las conocemos
(con sus nmeros
separados por una rayita
horizontal).

2 5 2 5 10 Propiedad distributiva de
la multiplicacin con respecto
T ' T - T T " 10 a la suma algebraica
Para aplicar la propiedad distributiva de la
Dos nmeros racionales que tienen el nu multiplicacin con respecto a la suma alge
merador y el denominador de uno respecti braica se procede as: el factor se multiplica
vamente guales al denominador y al nume por cada trmino de la suma algebraica,
rador del otro, se llaman inversos. aplicando la regla de los signos; por ltimo
se efecta la suma algebraica indicada.
Ejemplos: Ejemplos:

su inverso para la multiplicacin es

5 3
1
: su inverso para la multiplicacin es 3.

Convenimos en no escribrir el denomina

dor 1.
El 0 no tiene inverso.
 Nmeros racionales 51

- 30 + 16 _ 14 = 7_ c) Puede ocurrir que el nmero racional es

18 18 9 t elevado a un exponente negativo.
Este caso no se haba presentado ante
riormente, porque siempre elevbamos a
exponentes naturales

Sea por ejemplo:

Para resolverla se aplica la siguiente re

_2_ _4__ 6 _ -2 0 + 24 - 90 _ gla:
15 25 10 150 Se eleva el inverso de dicho nmero ra
cional a una potencia de igual valor absolu
to a la dada, pero con exponente positivo.
2 4 - ( 2 0 + 90) 2 4 - 110
150 150

86 _ 43
150 75 9

Cociente de n m eros racionales Si el nmero es entero:

Para dividir dos nmeros racionales, bas

tar con multiplicar el primero por el inver
so del segundo.
Si la base es negativa, se emplea la regla
Ejemplos: de los signos del producto.

64
~27

36
49~

rz JL = 0 = JL J J c c im a il Reproduccin de una
8 3 24 2 (onrulilmn u (ter t fcr itr i tnfi t<i nto of foib er.H oj pgina del clsico El arte
tir< wcirGiMh >$>i talbatii ciefil+H itmeuiemin. de los dcimos o
If, 11 tljoli bciimcr t p p t t u ; K m culi i tu liraMltAjlp
Potencia de un n m e ro ra cio n a l 1 (1(111 nitm or Drfinr. kilwiitf all wmt ut Aritmtica decimal de
(t uflof jcr ti intn.mir hUiwstt ano eflioto Iwtbwi
o; nunlm.aabtiMilin appaailfli Simn Stevin (edicin de
1608). quien introdujo la
Para hallar la potencia de un nmero ra The lecond Dcfioicn.
escritura moderna con
cional se elevan a dicha potencia los dos r|> Ktmbtr pjcfooolt, I lallae Commum*,
coma o punto decimal.
trminos de la fraccin. t t c t f l j m f iwa i / ') .

T))>i9ii>tii(,iiirt(ii>miii'li((li p |T O ,in i(lh a

Ejemplo: b K r t t ) f a u e r . tu (lllbt 5+ O wtiMticflH,
atCiiti citii's j4 ( ) n o Coalattiltat 1IU.

/ 5 \3 53 125 The ihifd Dffiniiion.

iT j = ~2* = ~~8~
a) Tambin se verifica que la potencia cero
de un nmero racional distinto de cero, es 1.
b) La potencia primera de un nmero racio
nal es el mismo racional.
A f i a u i h Im li pirU dtf tnlfp tlltComrtumo*nt,
rrr ui Ifc l.w , latacflgac M (tas <\ ana n d
Im b fin 01 f tnHeolitt 1'm c.lK cali tt Smood.Hdot
ture U f) .anafool aitxrinufettBiapattat i t e M f
t i tac pjustocn atoe, altoapraui ajrr.ent tanto.
Explicado.
A * 5 r>7(*) O P <9 IWIiaa0T.iP n m tt,7 S e ~
cukJ i , f ThJ>,p Fctuehf.iaiCc pjurenno latUutlf:
boi n fpiatt ofltcir taina, po uatt.ibti u<ut**
ti (tic tiiritur.ite laponomiiri a -f-
(Doxtrr g ita n o Mutatft 8 W v ( l <) 7 ( ate
teUfb 8 X x - + r (tfiitn 8 -^ a n o ia lr tV r h lt.
Sls 1M ( fWg Difmc vfe no
52 Nmeros racionales

Propiedades = ( 4 r -H , ( 4 r =

En la potencia con exponente negativo

siguen siendo vlidas todas las propiedades
de las potencias de exponente natural. -(474
Uniforme:
Potencia de o tra pote n cia
a-n Jy~r si 3 = b
Se coloca la misma base y se multiplican
Distributiva de la potencia: los exponentes.
a) Con respecto al producto:

(a b c) x = a~* b~* c~* H a(-x> - (~n) - (-r)

11 \-2 / 1 \-2 1 4 17 \-31

3 = -- 32 = 4 = 2"1 = 2 < - b ' (-3 ) (-2 ) = 2 ^ 6 =
\2 / \ 2 9 9 [\ )
La potencia de exponente negativo de un 1 1
producto es igual al producto de las poten = 26 = 64
cias del mismo exponente de cada uno de
los factores. W*' Raz de una fraccin
b) Con respecto al cociente:

(m : m)' ! - m~r : r r r Para hallar la raz de una fraccin, se ex

traen las races de sus dos trminos.

-H#-
m 'v 4J 9
1
16
4
9
_ 64
16=: 9 TT
25
vTe
V25
=
5
La potencia de exponente negativo de un 1
cociente es igual al cociente de las poten
cias del mismo exponente del dividendo y
divisor.
fi 8 " 2

P ro p ie d a d d is trib u tiv a de la
P roducto de p o tencia s ra dicacin con respecto a l
de ig u a l base p ro d u c to y a l cociente

Se coloca la misma base y se suman los

^ ni a b C _ ni a ni b nfc
exponentes.
V m q p ~ -y m \ q \ p
a~n a ~x a r = a(^ + (~x>+ (~r>
64 125 27
7 27
/ 216 343 8 - :Vl 216
m -w - ./ 64 3/ 125 3 _5_

(4 / 343 V 8 6 7

b _

y p r ' C ociente de p o tencia s

de ig u a l base
y

Se coloca la misma base y se restan los 6 4 16 / 64 . [ J 6_ =

exponentes. V 25 49 V 25 V 49

* . 2Y
l 3)
( . 2 X2-
1 3) ~
8 4
" 5 ' 7 ~ 5
I 4
14
5
 Captulo

N m e ro s
d e c im a le s

Los nm eros decimales permiten escribir cm odam ente aproximaciones de

fracciones y, de este modo, facilitan las operaciones aritmticas bsicas
(suma, resta, multiplicacin, divisin, radicacin) con los nmeros racionales al
tratarlas como una extensin de las operaciones con nm eros enteros.
Pero no todos los nmeros decimales son racionales. Slo son racionales aqullos
que tienen un nmero finito de cifras decimales o, si stas son infinitas,
se repiten peridicamente. Los nmeros que no son racionales, com o tt -cuyas
primeras 707 cifras decimales se recogen en la sala del Palais de la Decouverte
de Pars reproducida arriba- se llaman irracionales.
 Nmeros decimales
Fraccin decimal fras, suprimidos los ceros de la izquierda del
Es una fraccin, cuyo denominador es la nmero decimal, y el denominador ser la
unidad seguida de ceros unidad acompaada de tantos ceros, como
cifras tiene la parte decimal.
Ejemplos:
Ejemplos:
3 71
10 1000 0,04 4
100
N m e r o d e cim a l 3,27 _ 327
100
Una fraccin decimal se puede escribir
como nmero decimal, recordando que: 0,18 . 18
-se escribe el numerador y se separan con '100
una coma* tantas cifras a la derecha, como
4,5 _ 45
ceros acompaan al denominador (en caso 10
de que sea necesario se agregan ceros a la
izquierda).
-las cifras situadas a la izquierda de la coma O p e ra c io n e s c o n n m e ro s
decimal forman la parte entera de la divi d e c im a le s
sin; las de la derecha, la parte decimal.
p * ' A d ic i n
Ejemplos:
La prctica de estas operaciones entre ex
presiones decimales no difiere de la seguida
para los nmeros enteros.
que se lee: siete dcimas. Se disponen unas expresiones debajo de
otras, de modo que queden en una misma
columna las unidades, decenas y centenas,
asi como las dcimas, centsimas, etc. Una
vez efectuada la operacin se coloca la co
que se lee: cuatro enteros, dos dcimas. ma decimal, en el resultado, en el lugar que
corresponda.
874 = 0,0874
10000 Ejemplo:

que se lee: ochocientos setenta y cuatro 4,26 + 3,2 + 7,426 =

diezmilsimimas.
4,26
+ 3,2
= 18,43 7,426
100
14,886
que se lee: dieciocho enteros, cuarenta y Justificacin:
tres centsimas.
transformamos los nmeros en fracciones
Si se desea transformar en fraccin un decimales y sumamos).
nmero decimal, se debe recordar que:
-el numerador quedar formado con las ci 426 32 7426 _
100 10 1000
4260 + 3200 + 7426 _ 14886
* En algunos pases, en especial los anglosajones y
1000 1000
en sus zonas de influencia, se utiliza el punto de
cimal en lugar de la coma, pero ambos son equiva 14886
14,886 =
lentes. 1000
 Nmeros decimales 55

Sustraccin Ejemplos:

Se debe recordar que, para restar nme 1)7,2 10 = 72

ros decimales, es necesario, previamente,
igualar el nmero de cifras decimales del Justificacin:
minuendo y sustraendo y luego restar como
si se tratara de enteros, colocando luego la
72
coma decimal alineada con las anteriores. 10 = 72
10
Ejemplo:
2) 6,237 100 = 623.7

7,2 - 3,274 = 3,926 Justificacin:

7,200
- 3,774 6237 100 _ 6237
3,926 = 623,7
1000 ' 1 10

Justificacin: 3) 72,4 1000 = 72400

72 _ 3274 7200 - 3274 3926 Justificacin:

10 1000 1000 1000
724
3926 1000 = 72400
3,926 10
1000

P*-' P roducto ^ Cociente

Se efecta prescindiendo de la coma de Se distinguen tres casos:

cimal. A la derecha del producto se separan
tantas cifras decimales como tengan en to
tal los dos factores.
Ejemplo:
I) Si el dividendo es decimal y el divisor en
tero: se dividen como si se tratara de ente
ros y, al bajar la primera cifra decimal del di
videndo, se coloca una coma decimal en el
cociente.

67,32 4,25 = 286,1100 Ejemplo:

67,32 52.24 : 8
4,25
3 3660 52.24 [ 8 _
13464 4 2 6,53
26928 24
286,1100
Justificacin:
Justificacin:
6732 425 ^ 2861100
100 100 10000 5224 . o = 5224 1 653
100 ' 100 8 100
2861100
286,1100
10000 653
6,53 =
100
Producto de un decimal por la unidad
seguida de ceros II) Cuando el dividendo es entero y el divi
Para multiplicar un nmero decimal por sor decimal se multiplican dividendo y divi
la unidad seguida de ceros, se desplaza la sor por la unidad seguida de tantos ceros,
coma decimal hacia la derecha tantos luga como cifras decimales tenga el divisor, con
res como ceros acompaan a la unidad (si lo cual ste pasar a ser entero. As la ope
no alcanzan los lugares, se completan con racin queda convertida en una divisin de
ceros). enteros.
56 Nmeros decimales

Ejemplo: Ejemplos:

453 3,2 2 = 1,21

4530 [32_
133 141
050
II!) Si el dividendo y el divisor son decimales:
se iguala con ceros el nmero de cifras de
cimales de ambos (a la derecha de una ex
presin decimal pueden colocarse ceros sin
que se vare su valor). Se tachan las comas,
lo cual equivale a multiplicar ambos trmi
nos por un mismo nmero, y luego se divi
den como enteros.
Ejemplo:
1) 1, 11
2) Q,A7 = 0,16
3) 0,032 = 0,0009
4) 0,234
*= 0,008
En 1) y 2) el nmero tena una cifra deci
mal, el exponente es 2, 2 1 = 2; por eso
el nmero que resulta tiene dos cifras deci
males.
En 3) el nmero tena 2 cifras decimales
y est elevado al cuadrado, 2 2 = 4, por
eso el nmero que resulta tiene cuatro ci
fras decimales.
En 4) el nmero tiene 1 cifra decimal y
est elevado al cubo, 3 - 1 = 3 ; por esta ra
zn el nmero que resulta tiene tres cifras
decimales.

7,4 : 0,25 = 29,6

Radicacin
740 | 25
240 29,6 Para extraer la raz de un nmero deci
150 mal, se extrae como si el nmero fuera en
og. tero y en el nmero que se obtiene, se se
paran tantas cifras hacia la derecha, como
Cociente de un nmero decimal por la
indique el cociente entre la cantidad de ci
unidad seguida de ceros
fras decimales que tenia el numero dado y
Para dividir un nmero decimal por la
el ndice de la raz.
unidad seguida de ceros, bastar con des
plazar la coma decimal hacia la izquierda
Ejemplos:
tantos lugares como ceros acompaan a la
unidad (si no alcanzan los lugares se com
pletan con ceros). 1) >v 0,0016 = 0,04

Ejemplos: 2) > 0,008 = 0,2

a) 328,2 . 10 = 32,82 3) >v 0,00032 = 0,2

i | 8 2 10 = 3 i|2 1 = 1 2 8 1 = 3 2 ,8 2 4) Nz'0,64 = 0,8

10 10 10 100
En 1) el nmero decimal que es radican
b) 7,4 : 10 = 0,74
do tiene 4 cifras decimales y el ndice es un
74 . 1Q = 74 J_ = 74 2 ,4 2 = 2, por eso el nmero obtenido tie
10 ' 10 10 100 ne dos cifras decimales
Igual procedimiento se sigue en los de
c) 12,3 : 1000 = 0,0123 ms casos.

123 . 1000 = ^ - 1 123 Raz cuadrada aproximada de nme

10 ' 1000 10000 ros decimales
Recordamos que:
P otenciacin
V 0 ,04 = 0,2
Para elevar un nmero decimal a un ex
ponente natural, se eleva el nmero como Pero si, por ejemplo, queremos extraer:
si fuera entero y luego se separan en el re
sultado, con una coma decimal, tantas ci \ 2,475
fras como el producto del exponente de la
potencia por el nmero de cifras decimales Para poder hallar la raz cuadrada de n
que tena el nmero dado. meros decimales se utiliza el procedimiento
 Nmeros decimales 57

general indicado para extraer la raz cuadra
da aproximada de nmeros enteros, con la
particularidad de que, en este caso, las cifras
se separan, en grupos de dos, hacia la iz
quierda y derecha y a partir de la coma de
cimal. Adems, las cifras de la parte decimal
deben ser 2 o mltiplos de 2; si eso no ocu
rre, se completa el par agregando un cero.
La coma decimal se coloca antes de co
menzar a considerar los grupos de cifras de
cimales.
Ejemplo:
se utiliza mucho en matemtica y es -ir, que
resulta del cociente entre la longitud de la
circunferencia y su dimetro; sus primeras
cifras decimales son:
ir = 3,14159265...
Los nmeros racionales y los irracionales
constituyen, en conjunto, los llamados n
meros reales, que se designan con el sm
bolo R.
Resumiendo, diremos que las clases de
nmeros conocidas hasta el momento son:

R (reales)
V 2,4750 i----------- 1----------- 1
1_ I (irracionales) q (racionales)
_ 147 12 = 2 i--------- ------------- 1
125_ 25 5 = 125 Z (enteros) fraccionarios
2250 15 2 = 30 i L~ i
2149 308 8 = 2464 N (naturales) naturales negativos
101 307 7 = 2149

Si se desean ms cifras decimales en la

raz, bastar con agregar detrs de la ltima
cifra decimal del radicando los pares de ce
ros que se consideren necesarios.

Ejemplo:

VO/74

Si se desea la raz con dos cifras decimales,

bastar con agregar en el radicando un par
de ceros. Es decir, equivale a escribir:

V'0,7400

y luego extraer la raz:

V'0,7400 0,86
64 8^ = 64
A l aadir a los nmeros
1000 8 2 = 16 C o n v e rs i n d e fra ccio n e s racionales e l conjunto de
996 166 -6 = 996 en fra ccio n e s d e c im a le s los nmeros irracionales o
4
decimales no peridicos
Las nicas fracciones irreducibles que se obtiene el conjunto de
P N m e ro s irra cio n a le s pueden transformarse en fracciones deci los nmeros reales.
males son aquellas que tienen por denomi Con este conjunto ya

Hay nmeros que, al ser extrada su raz nador potencias de 2, de 5, o productos de disponemos de todos los
potencias de 2 y 5. nmeros que precisamos
cuadrada, dan como resultado nmeros
para las operaciones
con infinitas cifras decimales, porque no
Ejemplos: corrientes en el mundo
son cuadrados perfectos. Las expresiones real, ya que ahora
de las races de dichos nmeros son los lla tambin tenemos
mados nmeros irracionales. 1) Transformar en fraccin decimal.
8 el resultado de
Descomponemos en factores primos su las operaciones
Ejemplo: denominador: de radicacin.

V 3 = 1,73. .

Existe, adems, un nmero irracional que

58 Nmeros decimales

Como 8 = 23, es necesario multiplicar por Estas divisiones no tienen fin, puesto que
53 para que el denominador sea una po nunca se llegar a un resto cero
tencia de 10. Como 53 = 125 Se indican as:

9 _ 9 125 _ 1125 _ , 125 A = 0,3636. O A = 0 ,5 g

11 11
8 8 125 1000
Los puntos suspensivos indican que hay
infinitas cifras.
2) Transformar 20 2
20 Estas expresiones decimales se llaman ex
10 2 presiones decimales peridicas puras, y el
5 5 nmero que se repite se llama perodo.
1 II) Que no todas las cifras del cociente se re
pitan ordenadamente.
Como 20 = 22 5, slo es necesario multi
plicar por 5. Ejemplo:
7_ 7 5 _ 35
0,35 417 417,0 |495
20 20 5 100
495 2100 0,84242
E x p re s io n e s d e c im a le s 1200
p e ri d ic a s 2100
1200
Cuando una fraccin no puede reducirse
210/
a fraccin decimal, se efecta la divisin
que indica y se transforma en un nmero Se indica as:
de cifras decimales.
Al efectuar las divisiones puede ocurrir: ^1 1 = 0,84242. . . o 0,842'
I) Que las cifras del cociente se repitan or 495
denadamente. Se observa que la parte decimal est for
mada por un nmero que no se repite, se
Ejemplo: 4,0 | 11 guido de un nmero que se repite. El pri
070 0,3636 mero se llama parte no peridica y el que se
4_ 040 repite, perodo.
11 070 Este tipo de expresiones se llaman expre
04 siones decimales peridicas mixtas.

con punto decimal centrado en la linea (1 23)

COMA O PUNTO DECIMAL?
S se hace un repaso de todos los libros de
Matemticas que se han escrito -sin tener en
cuenta las cuestiones de los fundamentos y
las discusiones entre formalistas, logicistas e
intuicionistas-, puede observarse que las dife
rencias entre ellos suelen ser exclusivamente
de lengua (a diferencia, por ejemplo, de los de
Qumica, con sus mltiples y evolutivas inter
pretaciones sobre la naturaleza y composicin
de los tomos y la materia).
Una de las cuestiones ortogrficas que dife
rencian tanto los libros de Matemticas, como
los que no lo son. pero utilizan nmeros deci
males, es el signo utilizado para separar la
parte entera de la decimal de los nmeros no
enteros. Asi, los decimales se escriben:
con punto decimal (1.23) en EE.UU.. Cana
d, Mxico y sus zonas de influencia.
en Gran Bretaa y su zona de influencia.
con coma decimal (1,23) en Europa conti
nental y su zona de influencia.
En la notacin cientfica estndar, los nmeros
muy grandes o muy pequeos se escriben
con el auxilio de potencias de 10 (los ingenie
ros slo utilizan las potencias cuyo exponente
es mltiplo -positivo o negativo- de 3). As,
0,000000123 se escribe:
1,23 - 10~7 si se pertenece a la comunidad
cientfica europea.
1-23 x 10 7 si se pertenece a la comunidad
cientfica anglosajona.
Estas diferencias gramaticales tambin
aparecen con el trmino ingls billion = un mi
lln de millones o mil millones segn de dn
de provenga el texto,
Estas diferencias culturales podran servir a
socilogos o antroplogos interesados en el
tema para hacer un mapa del mundo basado
en la influencia cientfica de los diversos cen
tros de creacin.
 Nmeros decimales 59

Ejemplos:
217-3 2 * 7 t % 1
I) Expresiones peridicas puras
_ 7 29 630 + 29 _ 659
0,81 0 0,818181. 90 90 90
1,3 o 1,333. .
Si las expresiones decimales tienen un pe
II) Expresiones peridicas mixtas riodo nueve, se transforman quitando el
perodo y agregando una unidad a la cifra
3,215 o 3,21515. escrita a la izquierda de dicho perodo.
0,84 o 0,8444

0,9 = 1 3,299. . . = 3,3

^ Transform acin de expresione s 0,09 = 0.1 0,4299. =0,43
peri d ica s p u ra s y m ix ta s en
fracciones
Ejemplos:
Para transformar una expresin peridica
pura, con parte entera nula, en fraccin, se
a ) 0'4 = f
debe tener en cuenta el siguiente procedi
miento: _4_
b) 0 . 2 = i
-la fraccin generatriz se forma usando co 33
mo numerador el perodo y como denomi
nador un nmero formado por tantos nue 26
ves, como cifras tiene el perodo. c) 2,36
11
Ejemplos:
23-2 2J_ _ _Z_
d) 0,23
90 90 30
0,5 = 0,72 = | |
9 99
-si la expresin peridica pura no tiene par 145 - 1 _ 144 _ 8
e) 0,145
te entera nula, se procede sumando la par 990 990 55
te entera a la fraccin generatriz, as:

2 7 + 6 = 33 5 7 6 - 57 _ 1 519 473
3,6 f) 1,576= 1 +
9 9 900 900 300

Si se desea transformar en fraccin una

expresin peridica mixta de parte entera
nula, se usa el siguiente procedimiento:
-la fraccin generatriz se forma con un nu = _2_ 5 8 + 1 2 - 5 1 5 5
merador que se obtiene con la parte no pe 3 12 12 12 4
ridica seguida del perodo menos la parte
no peridica; y un denominador que tiene h) (2,5 + 0 ,0 6 -2 ,4 )- 1,2 = 0,192
tantos nueves, como cifras tiene la parte
peridica, seguidos de tantos ceros, como 2,5
cifras tiene la parte no peridica. 0 ,0 6
2,56
Ejemplos: -2,4
0,16
x 1,2
0,123 _ 123 - 1 _ 122 32
990 990
16
0,123 1 2 3 - 12 _ 111 0,192
900 900
i) (5 ,4 -3 ,3 4 ): 1,4 = 1 ,4
-si la expresin peridica mixta tiene parte 5,40
entera, se procede asi: -3 ,3 4
2,06 | 1,40

1) 4,113 = 4 + 113 - 11 _ 3702 0 660 1,4

900 900 100
 Captulo

P o te n c ia c i n
y ra d ic a c i n

La figura muestra un m todo geom trico ya conocido por los griegos para obtener
las races cuadradas de la sucesin de nmeros naturales.
Sobre un extremo de un segm ento unidad se dibuja en ngulo recto otro segm ento
unidad; la hipotenusa del tringulo rectngulo que se obtiene uniendo
los dos extremos libres de los segm entos mide raz cuadrada de 2. Si ahora este lado
lo tom am os como un cateto de un nuevo tringulo rectngulo
y el otro cateto mide la unidad, la hipotenusa medir raz cuadrada de 3. Repitiendo
el proceso como se muestra en la figura se obtienen segm entos que miden
la raz cuadrada de los nmeros naturales.
 Potenciacin y radicacin

P o te ncia de b a se e n te ra y m1 = m
e x p o n e n te n a tu ra l 2851 = 285

r r f = m m m ... m La potencia de exponente cero de cual

V---------- v---------- ' quier nmero es uno.
n veces
m = 1 (-3) = 1
Elevar un nmero entero m a una poten
cia n es multiplicarlo tantas veces por s mis ^ P roducto de p o te n cia s de ig u a l
mo como unidades tiene n. base

exponente El producto de potencias de igual base es

otra potencia de la misma base, y el expo
mn = b potencia nente es la suma de los exponentes de los
i factores dados.
base
m 3 mc - m ] = m3+0+' = m4
Esta operacin se llama potenciacin. (-3 )2 (-3) (-3 )3 = (-3 )?+1+3 = (-3)6 = 729
(+4) (+4 )2 (+4) = (+4)3 = 64
Propiedad distributiva de la potenciacin
con respecto al producto: p r ' C ociente de po te n cia s de ig u a l
base
(b c n)** = b* c* n*
|(-3) 2 (-1)i2 = (-3 )2 22 (-D 2 = El cociente de potencias de igual base es
=9 41=36 una potencia de la misma base, cuyo expo
nente se obtiene restando los exponentes
Propiedad distributiva de la potenciacin dados.
con respecto a! cociente:
a 5 : a3 = a ^ 3 = a2
(a : b)r = ar : br 79 : 76 = 79"6 = 7 3 = 343
[(- 8) : 4 ]3 = (~8)3 : 4 3 = (~6)8 : (- 6)5 = (- 6)3 = -216
= (-512) : 64 = 8
9^ Potencia de o tra p o te n cia
Regla de los signos
Es igual a la misma base con un expo
nente que es el producto de los exponentes
1) Si la base es positiva, el resultado es po
dados
sitivo.
2) Si la base es negativa y el exponente un
{ [ (a)" jm}P = ar ~mP
nmero par, el resultado es positivo.
3) Si la base es negativa y el exponente un
nmero impar, el resultado es negativo.
[ [ t-2 )2 ] J3 = (-2 )2 1 3 = (-2 )6 = 64
Ejemplos:

(+3)4 = 81 Cuadrado de la sum a o

(-2 )6 = 64 d ife re n cia de dos nm eros
(-5 )3 = -125
El cuadrado de la suma o diferencia de
dos nmeros es igual al cuadrado del pri
p r - Potencia de e x p o n e n te cero y mero, ms el cuadrado del segundo ms o
uno menos el doble producto del primero por el
segundo.
La potencia de exponente uno de cual
quier nmero es el mismo nmero. (a b)2 = a2 + b2 2 a b
 62 Potenciacin y radicacin

Diversas relaciones entre

los formatos de papel de
la normas industriales
alemanas (Deutsche
Industrie Normen = DIN).
Como puede verse, cada
formato es la m itad del
anterior, establecindose
una relacin exponencial
entre ellos; asi el A4 es
igual a 2~* de A l, es decir,
es igual a su dieciseisava
parte (los trminos
cuartilla y octavilla
provienen de una relacin
similar). Si se toman dos
formatos cualesquiera,
por ejemplo A3 y AS. para
calcular su relacin habr
que aplicar la propiedad
del cociente de potencias
de igual base.

Ejemplos: V 6 = 2 => 24 = 16

(4 + 3)2 = 4 2 + 32 + 2 4 3 = ndice < /------

= 16 + 9 + 24 = 49 V128 = 2
raz
radical*'
(5 - 6)2 = 52 + 62 - 2 5 6 =
= 25 + 36 - 60 = 1 base o
radicando
(3x + y)2= (3x)2 + y 2 + 2 3x y =
= 9x2 + y 2 + 6xy Esta operacin se llama radicacin

Propiedad distributiva de la radicacin

R ad ica ci n
con respecto al producto:
La raz ensima de un nmero a es otro
Va b c= Va \ b Ve
nmero b que elevado a la potencia n da
como resultado a. V (-1 2 5 ) -512 -8 =

V a = b => bn = a = V -1 2 5 \ /512 \ 8 =

V 2 4 3 = 3 => 3 5 = 243 = -5 8 2 = -80

 Potenciacin y radicacin 63

Recprocamente:

Ya Y Y e = Y a b e
POTENCIA RCORD
Y -3 \Z Y ^ = Y 7(-3) 27 (-1) =
= Y in = 3

Propiedad distributiva de la radicacin

con respecto al cociente exacto:

X 'm : n = V m : V n La potenciacin da lugar a nmeros enormes

con muy poco esfuerzo de escritura, por ejem
Y 64 (- 8) = \ 764 : Y 8 = 4 : (-2) = -2 plo,
101 0 = 10 000 000 000
Recprocamente: es ya, sin duda, un nmero respetable. Y bas
ta con poner 10 1C para obtener un nmero
x 'm : V n = V m : n monstruo: se escribira con un 1 seguido de
Y 3 2 : Y '2 = Y'32 : 2 = y " 6 = 4 10 000 000 000 ceros y para imprimirlo en p
ginas como las de este libro -y en caracteres
muy pequeos!- seran necesarias un milln
La raz de cualquier ndice del nmero
de pginas.
uno, es igual ai mismo nmero uno: Los matemticos, sin embargo, tratan con n
meros gigantescos con extrema naturalidad,
V T = 1 porque 1n = 1 porque lo que les interesa de los mismos no
Y 7 = 1 porque 17 = 1 es su tamao o manejabilidad, sino sus pro
piedades. Y ello les lleva a tomar en conside
racin cantidades casi inconcebibles en el
mundo fsico, como
Regla de los signos

1) Cuando el radicando es negativo y el n

dice un nmero impar, el resultado es ne
gativo.
Y'YS43 = -7
2) Cuando el radicando es negativo y el n
dice es un nmero par, no tiene solucin en
el campo de los nmeros reales.
Y /-64 = no tiene solucin porque:
8*12 = 64
que es ciertamente mayor que el nmero de
tomos del universo. Se trata del nmero de
Folkman, que aparece en el estudio de la teo
ra de gratos e ndica el nmero mnimo de
vrtices de un grafo si cumple determinadas
condiciones algebraicas que no vienen al
caso.
El nmero de Folkman era. en la dcada de
los 90, el rcord de tamao entre los nmeros
naturales con los que se trabaja en matemti
cas. Y gracias a las potencias, slo se necesi
tan 12 cifras para escribirlo.

8 no puede ser la raz porque al

elevarlo da una base positiva; W ' Paso de e xp o n e n te e in d ice de
un m ie m b ro a o tro
(- 8)2 = 64
Como la operacin contraria de la poten
si se elige (- 8) ocurre lo mismo. ciacin es la radicacin, si en una igualdad
uno de los miembros tiene una raz ensi
3) Cuando el radicando es positivo y el n ma, pasa al otro miembro con la operacin
dice es un nmero par, hay dos resultados contraria, es decir, como potencia ensima
que tienen el mismo valor absoluto y distin y viceversa:
to signo.
1) Ya=b X x =5
por definicin x = 53
(+2)4 = 16 a = bn x = 125
Y 16 = 2 porque
( - 2)4 = 16
2) an = b x 5 = 32
ambos son resultados correctos por a = Yb x = Y'32
que verifican la definicin. x =2
 64 Potenciacin y radicacin

POTENCIAS DE DIEZ

Las unidades de medida se crearon a escala

humana. El metro, el kilogramo, el segundo,
son tiles para las cosas corrientes, pero re
sulta bastante complicado utilizarlas cuando el
objeto que se mide es mucho mayor (la distan
cia de la Tierra al Sol o el volumen de la Tierra)
o mucho menor (el ancho de un chip de una
computadora) que el hombre, la medida de to
das las cosas en el mundo renacentista. Para
subsanar el problema de operar con nmeros
tremendamente grandes o tremendamente pe
queos se usan las potencias -positivas y ne
gativas-de diez. As, un billn se escribe 1012
en lugar de la engorrosa unidad seguida de 12
ceros, una billonsima se escribe sencillamen
te 10~12 en lugar de 0,000000000001, y para
indicar el nmero de molculas en un mol de
cualquier gas se escribe 6,2 -1023 en lugar de Arriba, fotografa
seiscientos veinte mil trillones (que es un n area de una zona
mero de 24 cifras); y sta es slo la cantidad de la Tierra (1 km =
de molculas de hidrgeno contenidas en 2 g = 1000 m = 103 m).
de este gas, qu nmero necesitaramos pa
ra indicar todo el hidrgeno del Sol sin las po
tencias de 10?
En las ilustraciones de esta doble pgina se re
cogen algunas de estas medidas siguiendo el
i modelo del clsico libro Potencias de diez de
I Eames y Morrison.

Izquierda, fotografa de
la Tierra tomada por un
satlite a 100.000 km =
= 108 m de distancia.
Potenciacin y radicacin 65
66 Potenciacin y radicacin

Raz de raz Escribir a continuacin del resto el segun

do grupo y separar la cifra de las unidades.
Considerando la raz n de un nmero a,
V i, su raz de ndice m ser: V4273
-36
/ r>t
vV a 673

d) Hallar el duplo de la raz.

Esta expresin ser igual a:
Dividir por ese valor el nmero que que
da a la izquierda de las unidades separadas.
V i

de acuerdo al siguiente teorema: V4273 6

-36 62 = 36
La raz m de la raz n de un nmero es 673 6 2 = 12
igual a la raz m n de ese mismo nmero. 67 72 = 5
Los ndices de las races se pueden des
e) Escribir el valor del duplo de la raz se
componer en factores. Es decir:
guido del cociente hallado, y multiplicar el
nmero formado por dicho cociente.
V i = V V i V a = N /V a
\ 4273 6
m n =12
-36 62 = 3 6
m- 4 | m= 3 673 6 2 =5?)
n =3 I n =4
125 5=
m = 2 1 m =61
f) Restar el producto obtenido al nmero
n =6 J n =2! formado por el resto ms el segundo grupo
(si la resta no fuera posible se disminuye en
Teorema recproco: 1 el cociente).
Si la resta es posible, el cociente obteni
La raz m n de un nmero es igual a la do es la segunda cifra de la raz.
raz m de la raz n de dicho nmero.
V4273 65
Raz cuadrada entera -36 6 = 3 6
673 6 2 = 12 6 J : 12 = 5
Hay muchos nmeros que no tienen raz 625^ 125 5 = 625 i
cuadrada exacta porque no existe ningn 48
nmero que elevado al cuadrado d por re resto
sultado dicho nmero, tal es el caso de
4 273, pero a continuacin se explica el La diferencia obtenida es el resto de la
modo prctico de conocer la raz entera del raz.
mencionado nmero. Siempre se debe verificar el resultado:
a) Separar el radicando en grupos de dos ci
fras, comenzando por la derecha. 4 273 = 65? + 48 =
= 4 225 + 48
V4273
Ejemplo:

b) Extraer la raz cuadrada del primer grupo

V l2 7 5 1 112
de la izquierda (puede ser de una o dos ci
fras). -1 12 =1
027 1 2 = 2
-2 1 21 1 = 2 1
4273 651 11 2 = 22 6 5 .2 2 = 2
- 444 222 2 = 42
207
c) Elevar al cuadrado la raz hallada y restar
dicho valor al primer grupo. 12 751 = (112)2 + 207 = 12 544 + 207
 Potenciacin y radicacin 67

Elija un nmero a
cualquiera tal que
1<a<2

1
Calcule b =
0

b es una
aproximacin S E S1 No Calcule
de \2 c o n la _ fa l-10n? c (a + fa)
n cifras exactas

c es una Es
S No Algoritmo para calcular
aproximacin Sustituya
de V2con 'a - d ^ j? a=c la raz cuadrada de 2
n cifras exactas con la aproximacin
que se quiera
(determinada p or n)
por e l mtodo de
aproximaciones sucesivas.

Transformacin de radicales Nota: En esta ultima transformacin re

cordamos que toda potencia de exponente
negativo puede transformarse en otra po
Consideremos una raz de ndice n. base
tencia de exponente positivo, hallando la
a, y exponente de la base r.
inversa de la base.

Divisin
Si multiplicamos o dividimos el ndice y el
exponente por un mismo nmero positivo VTr = V a 7"
mayor que uno, se obtiene otro radical
igual al primero. Ejemplos:

Multiplicacin \ \ a - b)~A = b)-4 2 =

V a r = Va

Ejemplos:
Simplificacin de radicales
a) < /lF & = Consiste en obtener otro radical de igual
valor y menor ndice dividiendo el ndice y el
= V 2 36 b2 6 = V '2 18 bu exponente del radicando por un mismo n
mero, que es el mximo comn divisor.
b) V (a - 2b) m =
Los casos que pueden presentarse son:
V ia - 2 6 ) < 1/5> 5 =
Radicando de potencia nica
20/------------r 20/ 1
= V (a - 2 6 )-1 = / n / n mj-------
\ a - 2b W = \ a r:m
68 Potenciacin y radicacin

Ejemplo: Observacin: El exponente de la base de

be ser mayor o igual en valor absoluto que
el ndice de la raz.
V a * = V a *1 = V a 1
El exponente del radicando es mayor que
^ el ndice, pero no mltiplo de el
La base es un producto de potencias

Ejemplo: Ejemplo:

V '3 * a8 b6 = V 3*-2 - a8 2 be 2 =

= \ 32 a* b3 = V 9 a* b3 = V x - S /'? =

La base es un polinomio =x V ? = x* V x 2

Ejemplo: Regla prctica:

V a 3 - 3a2fc - b[i + 3ab2 = Sea: V x 22

22 [_5_______
= \ '( a - b p = \ ( a - b)33 =
(resto) 2 4 (cociente)
= V a - b)
1) Se divide el exponente (22) por el ndi
Nota: No se pueden simplificar indivi ce (5), se obtiene
dualmente los trminos ya que la radicacin
no es distributiva con respecto a la suma y 2 : resto
a la resta. 4: cociente

M n im o c o m n ndice 2) Se extrae fuera del radical el factor ele

Dados varios radicales de distinto ndice,
es posible reducirlos a un ndice comn.
El ndice comn es el mnimo comn
mltiplo de los ndices dados.
vado a una potencia igual al cociente (4);
quedar dentro del radical el factor con ex
ponente igual al resto (2). Es decir:
V ^ 22 = x* W 2

Ejemplo: Otro ejemplo es:

El mnimo comn mltiplo de los ndices .15 x2__ bl x3

h[ ~
de V (a b) 10 (a + b) V (a + b?

5/ a2 x5 0/ 5a
y j b ' \ ! (a - b p ' \/ (3 + x )~2 pi In tro d u c c i n d e fa cto re s

* / 52 a2 Sea, por ejemplo:

(a - 6)3 5 ' \ (3 + x) "2'2
x* V x 2

Ex trac ci n d e facto re s Para introducir el factor, en este caso x,

dentro de la raz, se multiplica el exponente
Casos que pueden presentarse: de dicho factor por el ndice de la raz. Si
, dentro de la raz hay un factor de igual base
El exponente del radicando es mltiplo que e antenor( se sumarn los exponentes,
del ndice
Para nuestro ejemplo ser:
Ejemplo:
x* N/* 2 = V ^ 5" ^ 2 =

= =
Regla practica: Se divide el exponente de
la base por el ndice de la raz. = V x 22
 Potenciacin y radicacin 69

R ad ica les se m e ja n te s radical sustraendo: - 2b z V x 2 y

- 9 m V x 2 y - | - 2 bz V x2 y j =
Son aquellos que tienen igual ndice e
igual radicando
= -9m \ r 2 y + 2bz XaC^y =
< /* ; 3 +b ) ^ f
= (-9m + 2bz) v V y

Resta de radicales no semejantes. Por

Observacin Aparentemente el ltimo
ejemplo:
radical no es semejante a los anteriores.
Pero si observamos veremos que
-5p V x2 ,3 V x

-5 p V x 2 - (+3 V x J = -5 p V x 2 - 3 V x

Regla prctica: Se suma al radical mi

porque todo exponente negativo puede es
cribirse como positivo invirtiendo la base.
O p e ra c io n e s co n radicales
Suma
Radicales semejantes. Sea sumar los si
guientes radicales, por ejemplo:
nuendo el radical sustraendo con signo
cambiado.
P '" P roducto
Radicales de igual ndice. Por ejemplo:
(3 Vby) (-5 Vm ) (V ) =
= 3 (-5) iV b y V m V =
= -15 X'bymn

3a \Va ; - 6 V a ; a2 x Regla prctica: Se obtiene otro radical del

mismo indice, cuyo radicando es el produc
3a \ a - 6 \ 'a + a2 x X a to de los radicandos y que tiene por coefi
ciente al producto de los coeficientes.
Los coeficientes (factores que estn fuera
del radical) son: 3a; - 6; a2x Radicales de d is tin to ndice. Sea el si
guiente ejemplo:
Sacando factor comn: V a quedar:
(V a V b ) V b4) =
(3a - 6 + a2x) V a
= V a2 5 b15 V a 13 4 3
Regla prctica Se suman los coeficientes 4
y se multiplica dicha suma por el radical se =~ v V & a3 b 12 =
mejante. 4
Radicales no semejantes. Sea sumar: = | V a T3l V
4
Signo de la raz cbica
V y2 Regla prctica: Se reducen los radicales al creado en 1 S2 S por el
comn ndice y se procede como en el caso matemtico alemn
Y a 5 b + V x + X y2 = anterior. christoff Rudolff.

= V a5b + X x + V y2

Regla prctica: Se expresar la operacin

mediante una suma indicada.

Resta de radicales semejantes. Sea res

tar:

-9 m V x 2 y ; -2bz V x 2 y

radical minuendo: - 9 m V ? y
 70 Potenciacin y radicacin
Leonardo de Pisa (hacia
1180-12 SO) es tambin
conocido con el nombre
de Fibonacci (hijo de
Bonaccio). Acompaando
a su padre, un
comerciante de la ciudad
de Pisa, viaj p o r el norte
de frica y el Prximo
Oriente, donde aprendi
las matemticas indias y,
en especial, el uso de la
numeracin arbiga.
En 1202, de vuelta a Pisa,
escribi Lber Abaci, en el
que introdujo las cifras
arbigas, el cero y le
sistema posicional de
numeracin. Sin embargo,
su contribucin al
desarrollo de las
matemticas no tuvo el
eco merecido hasta que
fue inventada la imprenta
y su obra pudo ser
ampliamente divulgada.
C o n ju g a d o d e u n b in o m io
Dado el siguiente binomio (a + b) su con
jugado ser (a - b).
El producto de dos binomios conjugados
es igual a la diferencia de los cuadrados de
los trminos del binomio:
(a + b) (a - b) = a7 - b 2
R a c io n a liz a c i n d e
d e n o m in a d o r e s
Dada una fraccin como la siguiente:
1
V 2
Podra eliminarse la raz del denomina
dor?
Si multiplicamos el numerador y el deno
minador por el denominador de la fraccin,
sta no altera; porque
V 2
= 1
V 2
P * " Divisin
1 \2 \ 2
Radicales de igual ndice. Veamos el si Es decir:
guiente ejemplo: V 2 V2 <\ 2)2
en el denominador, el ndice del radical y el
exponente de la base pueden simplificarse.
V5
Se llega a:
(V2)2 2
Observacin: En cocientes de potencias La operacin realizada se denomina ra
de igual base, los exponentes se restan. cionalizacin.
Racionalizar significa eliminar radicales
Ejemplo: del denominador de una fraccin sin que
sta se altere.
El denominador es un radical nico.
= a<+3) = a7 Veamos un ejemplo:
a -3
Radicales de distinto ndice. Veamos el 3 3 Va = 3 V a5 ^ 3 Va5
siguiente ejemplo:
< 'a V ? a
m X'3ab : 2 \ rab = Se multiplic por un factor formado por
un radical de igual ndice y un radicando de
= m V ( 3 ab)3 : 2<y{abf exponente igual a la diferencia entre el n
dice y el exponente dado Dicho factor se
= m V ^ 3 a3 b3 : 2 = denomina factor de racionalizacin.
m 12/ 3 3 a3 3 _ m ,2/~27 a3 b3 En nuestro ejemplo es necesario multipli
~ 2 \ a4 4 ~ 2 \ a4 bA ~ car x 'a por \ /a5; de tal manera que al mul
tiplicar las bases, el exponente suma es
__m f~ 2 7 " igual al ndice de la raz.
2 x ab
\ ra V a 3 = V a a3 = V a 1 + 3 = V 'a 4
Regla prctica: Se reducen los radicales a
comn ndice y se opera como en el caso Si el exponente del radicando es mayor
anterior. que el ndice, previamente a la racionaliza-
 Potenciacin y radicacin

cin se deben extraer factores del radi- _ Ej e m p |os de e jercicios

cando.
1) Extraccin de factores fuera del radical-
El denominador es un binomio con un
trmino racional y otro irracional cua-
drtico. Sea el siguiente ejemplo: ai V 81 a8 ib7 z 14 = \ 734 a8 67 z 14

5 6 = 3 a2 6z3 \ 'b 3 z 2

z + Va
b) V'32 z 10 = \ / 2 5 z 10 = 2 z2

trm ino racional: z 2) Reduccin de radicales a comn ndice:

trm ino irracional cuadrtico: V a
En este caso el factor de racionalizacin
ser el conjugado del denominador de la
expresin dada
Para nuestro ejemplo el conjugado del
denominador ser:

(z - Va)

Para que no altere la expresin original,

se multiplica numerador y denominador
por (z - V a ) es decir:
3) Racionalizar:
5b _ ___56 ( z - V a)
z + Va (z + V a ) (z - V a ) 2x _ 2x V m _ 2x Vm
a) V ^ " V v ' V ^ V v
= 5b ( z - V a ) = 56 (z - V a )
z2 - ( V a ) 2 - a _ 2x Vm
m
El denominador es un binomio cuyos V 2 - V 7 _ ( V 2 - V i ) (2 + V 7 )
dos trminos son irracionales cuadrti- 2 -V 7 ( 2 - V 7 ) (2 + V 7 )
cos. Por ejemplo:
_ 2 V 2 + V 2 V 7 - 2 V 7 - ( W
1
22 - ( V 7 )2
Vx + Vy
= 2 V 2 + V l4 - 2 V 7 7
Como en el caso anterior, se busca el 4 -7
conjugado del denominador que ser:
_ 2 + V 4 - 2 V 7 -7 _
( V x - \ ry) -3

Procediendo como en el caso anterior,

ser:
V a - V 'b _ (V a - V 6) (V a - V b )
1
C V a+Vb (V a + V b ) (V a - V b )
Vx + Vy
= 1 (V x - Vy) _ ( V a - V'b)2
(Vx + V y ) (Vx - Vy) ( \ /a)2 - (V >2 Smbolo de la raz
cuadrada utilizado p or
(Vx - Vy) _ V x - V y = ( V a ) 2 + (V b ) 2 - 2 V a V b
primera vez por Leonardo
de Pisa en 1220. Este
(Vx)2 - (Vy)2 V x 2 - Vy2 a- 6 signo proviene de la
_ Vx-Vy palabra latina radix, t/e
_ a + 6 -2 Va 6 /a gue deriva e l trmino
x-y a- 6 espaol raz.
 Captulo
y f
10
y

Razones
y p r o p o r c io n e s

Si un obrero tarda sus buenas horas en levantar una pared, cunto tiempo
tardarn en levantar la misma pared dos obreros? La resolucin de este tpico
problema de regla de tres se basa en las propiedades de las razones y proporciones
numricas. A su vez, stas son la transposicin a la aritmtica
de las relaciones geomtricas entre las medidas de segm entos establecidas
por el teorema de Tales.
 Razones y proporciones
^ D e fin ic io n e s P ro p ie d a d e s d e
las p ro p o rc io n e s
Razn: Dados dos nmeros en un cierto
orden, distintos de cero, se llama razn al En toda proporcin el producto de los ex-
cociente entre ellos. tremos es igual al producto de los medios.
Proporcin: Dados cuatro nmeros dis
a c
tintos de cero, en un cierto orden, constitu-
yen una proporcin, si la razn de los dos b d
primeros es igual a la razn de los dos se- a d = b c
gundos.
Ejemplo:
dados a, b, c, d.
6 _ 3
si- a
- =m ] 4 2
b => = es una proporcin
c b d 6 2=4 3
11
3
1

v__

12 = 12
se lee: a es a b como c es a d
En toda proporcin la suma del antece
Ejemplo: dente y consecuente de la primera razn es
a su antecedente como la suma del antece
6. 4. 3, 2. dente y consecuente de la segunda razn
es a su antecedente.

a___ c_
b ~ d
a+b _ c+d
se lee; 6 es a 4 como 3 es a 2 a c
Ejemplo:
En una proporcin -7- = -7 -
b d
A = 1
a y d son los extremos; 4 " 2
b y c son los medios;
6+4 _ 3+2
a ,
es la primera razn; 6 " 3
b
10 _ 5
~ es la segunda razn; 6 " 3
10 3 = 6 - 5
a y c son los antecedentes,
b y d son los consecuentes. 3 0 = 30

Una proporcin puede ser ordinaria: En toda proporcin la suma del antece
dente y consecuente de la primera razn es
a c , 7 14 a su consecuente como la suma del antece
T 7- ^ < * 7 =17 dente y consecuente de la segunda razn
es a su consecuente.
o continua:

a b . 4 6 a_ c
= ; ejemplo:
b e 6 9 b d

Se dice que una proporcin es continua a+b c+d

cuando sus medios son iguales. b d
74 Razones y proporciones

Ejemplo: a+b _ c+d

a- b c -d
6 = 3 Ejemplo:
4 ~ 2
6+4 _ 3+2
6_ 3_
4 " 2
4 ~ 2
JO __5
6+4 _ 3+2
4 2
6 -4 " 3 -2
2 0 = 20
10 5
En toda proporcin la diferencia del ante 2 _ 1
cedente y consecuente de la primera razn
es a su antecedente como la diferencia del
1 0 = 10
antecedente y consecuente de la segunda
razn es a su antecedente. La diferencia del antecedente y conse
cuente de la primera razn es a su suma co
a _ c mo la diferencia del antecedente y conse
cuente de la segunda razn es a su suma.
b ~ d
a - b _ c -d _a_ c_
a c b d
Ejemplo:
a b _ c -d
6_
3 a+b c+d
4 2
Ejemplo:
6 -4 _ 3 2
6 " 3 6 3
4 = 2
6 ~ 3 6 -4 3 -2
6=6 6+4 ' 3+2
En toda proporcin la diferencia del ante 2 _ 1
cedente y consecuente de la primera razn 10 5
es a su consecuente como la diferencia del
1 0 = 10
antecedente y consecuente de la segunda
razn es a su consecuente.
Una proporcin puede transformarse en
a _ otras siete equivalentes.
b ~ d
Ejemplo:
a- b _ c- d
b d Dados
Ejemplo: m p 5 _ 10
n q 6 12
6 _ _3
4 ~ 2
1) Cambiando los extremos
6 - 4 _ 3 -2
4 " 2 q_ _ p_ J2^ _ JO
2 _ 1 n m 6 5
4 2
4= 4 2) Cambiando los medios:
m_ _5____ f j
La suma del antecedente y consecuente
de la primera razn es a su diferencia como
p ~ q 10 " 12
la suma del antecedente y consecuente de
la segunda razn es a su diferencia 3) Cambiando las razones:

A JL p_ _ m^ 10 _ 5
b = d q ~ n 12 ~ 6
 Razones y proporciones 75

4) invirtiendo las razones: 2 _ 4 _ 8 _ 16 _ 32

_n___ g_ 6 12 3 6 12 24 48
m ~p 5 _ 10 2 + 4 + 8 + 1 6 + 32 _ 8
3 + 6 + 12 + 24 + 48 ~ 12
5) Invirtiendo las razones y permutando los
extremos:
62 8
p q J O _ J\2_ 93 ~ 12
m ~n 5 ~ 6
62 12 = 93 8
6) Invirtiendo las razones y permutando los 744 = 744
medios:
n _ m _6____ 5_ C lcu lo d e lo s va lo re s
q p 12 ~ 10 d e u n a p ro p o rc i n

7) Invirtiendo las razones y permutn Hallar el valor de un extremo. Este cuadro holands
dolas: d e l sig lo xvu a trib u id o
i = JL 12 6 a H endrik van Balen
conocido com o Los
p m 10 5
m e d id o r e s lustra la
De acuerdo con la primera propiedad m xim a de l po e ta rom ano
Serie de razones iguales Horacio: Hay una
a x=b c m edida en todas las
En toda serie de razones iguales, la suma cosas. Las propiedades
de los antecedentes es a la suma de los se pasa a al otro miembro de las proporciones nos
consecuentes como un antecedente cual p e rm ite n conocer las
quiera es a su consecuente. medidas de las cosas
grandes, com o la
a c m x a distancia en tre dos
b d n y p u ntos de la Tierra,
Conclusin: En toda proporcin un extre m id ien do las pequeas
a + c + m + x _ _ mo es igual al producto de los medios divi dibujadas en un mapa
6+d+n+y d didos por el otro extremo. a escala.
76 Razones y proporciones

Ejemplo; b b , 6123
x = ----- ; o bien: x =
a a
5 10 6 10
- = => x = ; = 12
6 x 5 Conclusin: En toda proporcin continua
un extremo es igual al cuadrado del medio
x _c_ b c proporcional dividido por el extremo cono
2) x=
b ~ d d cido.

Ejemplos:
x=
d

Ejemplos:

36
=4
9

Primero trataremos de resolver cada tr

(1 - 0.7 )2
mino, manteniendo el esquema de la pro
porcin.

x=
(1 - 0,7 )2

(0,75 - 0,5 )2 _ 0,252

0.3 2 0,09

0,0625 _ 625 _ 25
0,0900 900 36

Hallar el valor del medio de una propor

A JL
_3 = 27 cin.
_L = x
9

1 8
De acuerdo con la primera propiedad
9 27 1 8 3 _ 4
2_ ' 9 ' 27 2 81 a d =c x
3
el factor c pasa al otro miembro
Hallar el valor de un extremo en una pro
porcin continua. a d
x
c

Conclusin: En toda proporcin el medio

De acuerdo con la primera propiedad es igual al producto de los extremos dividi
do por el medio conocido.
a x = b b
a x a d
se pasa a al otro miembro 2) x=
b d b
 Razones y proporciones 77

LAS MATEMATICAS
EN LA MSICA

Atendiendo a los sonidos emitidos por los ins

trumentos de cuerda tales como: violn, guita
rra. piano, etc., a nadie escapa que resultan
de la vibracin de las cuerdas que dicho ins
trumento posee.
Ahora bien, la altura de la nota musical dada
depende tanto de la longitud de la cuerda con
que se emite, como de la tensin que esta l
tima soporta
Ya Pitgoras haba descubierto, utilizando un
monocordio. que: Si una cuerda y su tensin
permanecen inalteradas, pero se vara su Ion
gitud. el perodo de vibracin es proporcional
a su longitud
Supongamos que un fabricante de pianos utili
zara, siguiendo a Pitagoras. cuerdas de idnti
ca estructura pero de diferentes longitudes pa
ra lograr la gama de frecuencias de que goza
dicho instrumento. En un piano moderno, con
notas de frecuencia comprendida entre 27 y
4096, la cuerda de mayor longitud resultara
150 veces ms larga que la de menor longitud
Obviamente, ello hubiera impedido la cons
truccin del piano de nuestro ejemplo, de no
mediar las dos leyes del matemtico francs
Mersenne. La primera dice que Para cuer
das distintas de la misma longitud e igual ten
sin, el perodo de vibracin es proporcional a
la raz cuadrada del peso de la cuerda. El
mayor peso se consigue, generalmente, arro
llndole en espiral un alambre ms delgado.
Asi se evita la excesiva longitud de las cuer
das asignadas a los graves
La segunda ley expresa: Cuando una cuerda
y su longitud permanecen inalteradas pero se
vara la tensin, la frecuencia de la vibracin
es proporcional a la raz cuadrada de la ten
sin. Siguindola se evita que las cuerdas re
sulten demasiado cortas en los agudos, au
mentando su tensin
La incorporacin de marcos de acero a los
modernos pianos, ha posibilitado tensar los
alambres hasta valores insospechados anti
guamente y que rondan las 30 toneladas.

Las notas producidas p or un instrumento de

cuerda estn en relacin con la longitud de las
cuerdas y con la tensin de stas. Para evitar
tener que usar cuerdas de muy diversas
longitudes, puede obtenerse la escala de
notas con cuerdas de la misma longitud
sometidas a diferentes tensiones. Obsrvese
que, inversamente, podemos conocer la
tensin de la cuerda oyendo la nota que
produce, como se hace al afinar un
instrumento. Arriba, grabado medieval que
representa a Pitgoras.
78 Razones y proporciones

Ejemplos: 12 6
rt ' 4) 5 _ X

(i)1
X 3

( -!)

00
m

^0
1
\ 4 j 5 X

5 6
4 5 x
x / 1
U 9J
oV

3
2 x

* (ir
3
2 X /3 27

2 ^ / __ _
x 27 v 2 8
15 3
8
9 _ _2
x 1
8 T 9
4
* V 16 4

Ejem plos de clculos de m edios

y e xtre m o s
2 2
a) En la proporcin
Hallar el valor del medio de una propor i/8 - 7
cin continua.
1 V 8
X
a _ x ( 2 - 1 \2
x d \ 2 )

De acuerdo con la primera propiedad el extremo x vale

x x=a d
x2 = a d
1 X

( y )2
x = Va d
/l
Conclusin: En toda proporcin continua 1
el medio es igual a la raz cuadrada del pro
1 X
ducto de los extremos.
4
1 1 1
Ejemplos:
4 2 8 1
1 1 8
a) = => x = V 4" 9 = V 3 6 = 6 b) En la proporcin
x 9

V144 x v r 26
b) => x2 = V i 44 3 X V 27
x IT
(0.3 + J f (,.2 -1 )'
x = V l2 3 = V36 = 6
 Razones y proporciones 79

ei extremo x vale:

.7 2 7 - 2 6
X .. - V 27

x 3

1
jl = jL
A A
9 4
4 1 _4_
x - 9 3 27 -
9. " A "
4 4
4 4 _ 16
27 9 243
1 49 Una n/a juega con un
c) En la proporcin 36 36 grupo escultrico del
parque Vigeland de Oslo

. 5 - | + CU
X
IX
V 36
(Noruega). La pintura y la
escultura no abstractas

JAA) ~k
X representan estudios
1 49
prcticos de las
36 36 proporciones, tanto
X 1 para que las figuras
el medio x vale:
6 representadas tengan una
1 3 2 (12 - 2 - 3)2 1 1 relacin armnica con el
2 4 + 9 6 (-)- 6 216 original, como para
compensar la distorsin
X
49 49
/( 5 + 1V 1 de la perspectiva en las
36 36
>/ 1 9 2 / 3 8 figuras monumentales.

1 8 -2 7 + 8
- 21
.
V 36
1 6 / 49
1
294
m 2
36 V6 /
d) En la proporcin
X
/ 10 + 9 1
v 18 38 (1 ,5 -1 ,2 ? x
-1 ,3 + 0 ,9 -0 ,2 V (1 - 0,96)
1 49
36 36 el medio x vale:
x
19 j_ (0,3)2 _ x__
18 38 -0,6 V 0 ,0 4
80 Razones y proporciones

0,09 x 0,8 ^ 1,21

- 0,6 0,2 1,21 x

0,09 0,2 1,212 _ 1,4641

0,6 0,8 0,8

0,018
-0,03
0,6 R e g la d e tre s

e) En la proporcin continua Una de las aplicaciones ms importantes

de las proporciones est en la resolucin de
1 / 32 2 los problemas de regla de tres simple y
2 + y 125 5 compuesta.
X

1 / 32 2
Ejemplo:
2 + V 125 5 \ 6/ 12
Si 5 libros de lectura costaron 21 OS.
el extremo x vale: Cul es el precio de la docena de libros?

-U / Planteo:
X 2 V 25

1 / 32 5 7 6 - 5 V2 . 7 51 210 $
2 V 125 2 V 6 } 12 12 I x
1 4
Lo ms importante es razonar bien el
X 2 + 5 planteo, para deducir si la proporcin es di
1 4 1 V2 . 7 recta o inversa.
2 + 5 l 6 12 Procedemos del modo siguiente:
Convenimos en usar un signo ms, cuan
5+8 13
do en el planteo la segunda cantidad au
X 10 X 10 menta o es mayor que la primera y un sig
5+8 - t ._7 '1 3 36 7 no menos, cuando disminuye o es menor,
10 12 10 12 es decir, hacemos lo siguiente:

13 ( 5I 2 10 $
X 10 V l2 I x
13 21 Luego hacemos el razonamiento necesa
10 rio:
13 13 169 Si 5 libros cuestan 210$, ms libros cos
tarn ms $; entonces nos queda:
10 10 100
21 21
169 1 169
+f5
12 'ii l
210$u
x i l
100 21 2100 -si los dos signos son iguales (ms o me
nos), existe entre los elementos del proble
0 En la proporcin continua ma una correspondencia directamente pro-
porcional.
-si los signos fueran distintos: uno ms y
V I - 0,36 otro menos, la correspondencia que existe
(0,1 + 2,7 - 1,7)2 es inversamente proporcional
Resolvamos ahora el problema dado.
(0,1 + 2 ,7 -1 //)? Como la correspondencia es directamen
x te proporcional, planteamos la proporcin
el extremo x vale: con los datos en el orden que figuran en el
planteo.
V 0 6 4 _ ( 1 , 1)2 5 I = 210$
( 1 , 1)2 x 12 1 - x
 Razones y proporciones 81

Y se obtiene una proporcin donde falta ta por proporciones se consideran, conse

averiguar el valor de un extremo, aplicando cutivamente, dos reglas de tres simples
la frmula deducida para el caso en el tema Procedemos asi:
anterior.
6p 30000$ _ 6 p _ 30000$
, = , J 2 _ 4 1 , 504 2p x i 2 p ~~ x

Como es directamente proporcional:

El precio de la docena de libros es de
504$.
x = iP -QQ-Q- = 10000$
Enunciamos otro problema: 6P
8 jvenes piensan salir de campamento Al plantear la segunda proporcin apare
con vveres para 24 das; llegado el mo ce como dato x = 10 000$ hallado en la pri
mento, 2 deciden no ir. Para cuntos dias mera regla de tres.
les alcanzarn los vveres a los restantes?
10 d 10000 $)
8d X 11 Los problemas basados en
Planteo: las propiedades de las
10 d razones y proporciones
( 8 jov. 24 d 10000 $
-los tpicos problemas de
6 jov. x 8d X
regla de tres- son de gran
utilidad prctica, tanto si
Si 8 jvenes podan vivir con esos alimen
l0 u u u i b d -8 0 0 0 $ se refieren a ferrocarriles.
tos 24 das, menos jvenes podrn vivir ms 10 d ciclistas o porcentajes.
das.

( 8 jov. 24 d
v 6 jov. x

La correspondencia es inversamente pro

porcional.
Cuando formamos la proporcin en una
correspondencia inversamente proporcio
nal, invertimos antecedente y consecuente
de la razn donde figura x.

8j x
6j 24 d

Y luego resolvemos aplicando la frmula

para calcular un medio:

Los vveres les alcanzan a los 6 jvenes

para 32 das
A continuacin resolvemos un problema
de regla de tres compuesta.
Si 6 personas pueden veranear 10 das en
Mar del Plata con 30000$, cunto les cos
tar, en iguales condiciones, el veraneo, a 2
personas, durante 8 das?

Planteo:

6 p ------------ 10 d -------------- 30000$

2 p ------------ 8 d -------------x

Para resolver una regla de tres compues-

82 Razones y proporciones

El veraneo les costar a las 2 personas, c) Si 21 obreros realizaron un trabajo en

durante 8 das, 8000$.
La resolucin por proporciones es una de
las maneras de resolver reglas de tres, que
se suma a la que ya se conoce, que es el cl
sico mtodo de reduccin a la unidad.
72 das, a razn de 8 h diarias, cuantos
obreros sern necesarios para realizar el
mismo trabajo en 56 das a 9 h diarias?
Planteo:

Ejemplos: 72 d _______ 8 h ________ 21 ob.

56 d -------------9 h --------------x
a) Si 15 rosales cuestan 1 095$, cuanto
costarn 5 rosales del mismo tipo?
Solucin:

Planteo 1 .r paso
_ (72 d ________21 ob \
_ 15 r._______ 1 095$ \ _ ai56 d ________x li
-ti 5 r.________ x i
es inversamente proporcional
como es directa, se plantea la proporcin
7? d x 72 21
56 d 21 ob =>X 56
15 1095 i 095 5 _
5 x 15
= 27 obreros
Los 5 rosales cuestan 365$ 2 Paso

b) Si un automvil recorre 60 km en 30 mi- 8 h 27 nh\

utos, a razn de 120 km, cunto tiem- + i9 h y i

po tardar en recorrer 80 km, a razn de

100 km? 8h X

9 h " 27 ob ^
Planteo:
8 27
120 km/h. 60 km 30 m = 24 obreros
X= 9
100 km /h.___ 80 k m ____ x
Respuesta: Sern necesarios 24 obreros.
Solucin:
V. paso
/ 120 km/h 30 m \ R e p a rto p ro p o rc io n a l
100 km/h x ii-
Otro de los importantes temas que se re
suelven aplicando proporciones y series de
120^ _ 120 30
razones iguales es el de repartir en forma
100 30 100
directa o inversa.
Supongamos que debemos resolver el si
guiente problema:
= 36 minutos
Dos personas invirtieron 2 000$ y
2 . paso 3 000$, respectivamente, en un negocio, en
el que obtuvieron una ganancia neta de
1 000$ Cmo se debe repartir la ganan
' 60 km . 36 minutos 'j cia?
-80 km.. Es fcil deducir que quien ms dinero co
^>0 km 36 m loc, ms ganancia debe obtener. Pero el
problema consiste en determinar cunto
80 km x
gana cada uno. Lo que le corresponde a la
primera persona, lo designaremos con x. Lo
8 0 -3 6 ,0 . que le corresponde a la segunda persona,
x = - = 48 minutos
60 lo designaremos con y. Adems se sabe
que:
Respuesta: Tardar 48 minutos en reco
rrer 80 km. x + y = 1 000$'
 Razones y proporciones 83

Para repartir proporcionalmente a lo que

coloc cada uno, se procede asi:

__ * __ = . y
2000$ 3000$

Considerando la proporcin formada co

mo una serie de razones iguales, aplicamos
la propiedad que la caracteriza y que dice:
La suma de los antecedentes es a la suma
de los consecuentes, como un antecedente
cualquiera es a su consecuente.

x+y X
1)
2000$ + 3000$ " 2 000 $

x+y y
2)
2 000$ + 3000$ 3 000 $

Reemplazamos en ambas x + y = 1 000$

segn'1

- 1000 $ x
5000$ 2000 $ ^

^ - 1000$-2 000$ x + y + z_____ y_ Los efectos

2) multiplicadores o
5000$ 1 1 1 " 1
desmultiplicadores de los
2 + 3 + 4 3 engranajes se consiguen
1000 $ por medio de las
2) : x+y +Z _ relaciones de los
5 000$ 3000$ 1 1 1 1 1 dimetros de las ruedas
2 + 3 + 4 4 engranadas, que estn en
1000$ 30001 = proporcin inversa con el
5000$ Reemplazamos x + y + z por el valor de dimetro: la m ayor de
su suma y realizamos la suma de los nme dos ruedas dentadas
La primera persona gana 400$ ros que figuran en el denominador engranadas gira ms
La segunda persona gana 600$ despacio que la menor.
A continuacin se resuelve un problema En la ilustracin se
1 1 1 6 + 4+3 13
donde el reparto proporcional debe hacerse muestra un curioso
en forma inversa. 2 + 3 + 4 12 12 engranaje acutico del
Repartir 5 200$ en forma inversamente Libro de los
proporcional a los nmeros 2, 3 y 4.
1
5200$ procedimientos mecnicos
Sabemos que: x + y + z = 5 200$. 5 200$ X 2 de At-Jazari (s. xw).
1)
Formamos la serie de razones iguales; 13 1 13
pero como el reparto es inverso, para resol 12 2 12
verlo invertimos los nmeros dados y el pro
blema se reduce a un reparto directo con 1
= 5200$ ~ = 2400$
1 1 1 2
respecto a ; y
2 3 *4
x = 2 400$
x JL _ z
1 1 5 200$
2 3 4 2) 1200$ _ X .
y =
' 13 1 13
Diedad de la sene de ra- 12 3 12
zones iguales:
U_
x +y + z X = 5200$ j
1) 13
1 1 1
+ 3 + 4 2 y =
 84 Razones y proporciones

3) Que los socios coloquen distintos capita

5 200$ les en distintos tiempos.
5200$ z
=> z = Resolvemos un problema de cada caso
13 1 13
1) En este caso, la ganancia o prdida de
12 4 12
cada uno, depende del capital colocado; el
problema se reduce, as, a un simple pro
1 12
= 5 200$ 1 200$ blema de reparto directamente propor
4 13 " cional
Cuatro personas hacen un fondo con un
z = 1 200$ fin comn, colocando respectivamente,
500$, 200$, 1 000$ y 800$. Lo invierten en
Ejercicio: Una ta trae 430 golosinas para un negocio que les produce una ganancia
repartir de forma directamente proporcio de 1 500$. Cunto le corresponde a cada
nal a las edades de sus tres sobrinos de 3, 4 una de las personas que intervinieron?
y 8 aos. Cuntas le corresponden a cada
uno? x + y + z + r = 1 500$

Solucin- x+y +z+ r

500$ + 200$ + 1000$ + 800$
Como el reparto es con respecto a 3, 4 y
8 vamos a obtener tres nmeros x, y, z. X

~ 500$

3 + 4 + 8 = 15 x+y+z+r y
500 + 200 + 1 000 + 800 200
, , 430 x 430 3
1) x+ y+z +r z
500 + 2 0 0 + 1 000 + 800 1000
= 86 golosinas
x + y +z +r r
430 y_ 430 4 500 + 20 0 + 1 000 + 800 " 800
2) y=
15 4 15
1 500$ X
1)
2 500$ ' 500$
= 114,6 = 1 1 5 golosinas

1 500$ 500$
= 300$
430 = = 430 8 _ 2 500$
15 ~ 8 W ~ 15
1 500$ y
= 229,3 ' 229 golosinas 2)
2 500$ 200$

R e g la d e so c ie d a d 1 500$ 200$
=> y - = 120$
o c o m p a a 2 500$

Cuando varias personas colocan dinero 1 500$ z

en un negocio en comn, lo que se gana o 3)
2 500$ 1000 $
se pierde en el mismo se debe repartir en
forma proporcional a lo que cada uno colo
c y al tiempo que tuvo colocado dicho di 1 500$ 1 000$
? = 600$
nero. De esto derivan problemas, que se co 2 500$
nocen con la denominacin de problemas
de sociedad o compaa. Los mismos pue 1 500$ r
den presentar distintos casos: 4)
2 500$ " 800$ ^
1) Que los socios coloquen distintos capita
les durante un mismo tiempo.
2) Que los socios coloquen iguales capitales 1 500$ 800$
= 480$
en distintos tiempos. 2 500$

 Razones y proporciones 85

A cada uno le corresponde la siguiente Solucin:

ganancia:
El primero recibe 300$ x + y + z + w - 89 minutos
El segundo recibe 120$
El tercero recibe 600$ Corno cuanto mayor sea la velocidad de la
El cuarto recibe 480$ lancha, menor ser el nmero de horas que
2) En este caso la ganancia o prdida de ca emplear la misma, el reparto es inversa
da socio depende del mayor o menor tiem mente proporcional.
po que tenga colocado su dinero Los pro
blemas de este tipo se resuelven mediante 1 1 1 1
una regla de tres directamente proporcional 40 + 50 + 80 + 60 ~
a los tiempos que cada capital ha estado
colocado. 30 + 24 + 15 + 20 89
3) En este caso el reparto es compuesto,
1200 1 200
porque hay que repartir la ganancia o la
prdida en forma proporcional ai dinero co
locado y al tiempo que dicho amero estuvo

4*. |_
00
colocado.

I
89
Ejemplo: 89 1 = * x- 89
1 200 40 1 200
Dos personas intervienen en un negocio
con capitales de 3000$ y 4000$ durante 2
y 4 meses, respectivamente. Al cabo de ese = 8 9 - - 1200 = 30
tiempo el negocio dio una prdida de 880$ 40 89
Cul es la prdida que debe sufrir cada
persona?
89 89 l
x + y = 880$
89 1 =* y - 89
La serie se forma asi: 1 200 50 1 200

___JL____= ____ Y___

3000$ 2 4000$ 4 1200
=89 i 89 " 24
D ____ f L t y ____ *
6000+16000 6000
89 - r
2 ) ------ = 89 z 50
6 0 0 0 + 16000 16000 89 1 89
880______ x 1 200 80 1 200
22000 " 6000 ^
880 6000 1
= 240$ 1200
22 000 = 89 n--
80 89
880 = __ y_____
22000 16000 ^
89 ~
880 16 000 89 w 60
=> y = = 640$ ^ =$ W
22 000 89 89
1200 60 1200
La primera persona pierde 240$
La segunda persona pierde 640$

Ejercicio:
Las velocidades de cuatro lanchas de ca
= 89
60
1 1200 = 20
89 V
rreras son de 40 km/h, 50 km/h, 80 km/h y
60 km/h. En una carrera de motonutica la Comprobacin-
suma de los tiempos de todas ellas es de 89
minutos. Cunto tard cada una en llegar x + y + z + w = 30 + 24 + 15 + 20 =
a la meta? = 89 minutos
 Captulo

M a t e m t ic a
fin a n c ie ra

VIVIENDAS
EN V E N T A
CASAS DE 180 m2 hipoteca
5 HABITACIONES.
GARAJE
2 BAOS
COMEDOR - SALON
9,6 %
JARDN BARBACOA GBMtOESFAOUOM!
CALEFACCIN

Intereses bancarios, prstamos, hipotecas, financiamientos, comisiones,

porcentajes, c o r r e t a j e s , l a s Matemticas aplicadas a la economa
estn por todas partes. La mayora de los problemas referidos a estas cuestiones
son slo aplicaciones de las propiedades de las proporciones
y de la regla de tres: si a cien le corresponde un cierto rdito, inters o porcentaje,
q u corresponder a un capital C?
 Matemtica financiera
p p ^ In te r s sim p le 5 %o significa: 5 $ por cada 1000 $ pres
tados.
Consideremos el caso en que una perso El rdito puede ser anual, mensual o se
na pide dinero en prstamo. El que otorga mestral, segn sea la unidad de tiempo que
el prstamo, o prestamista, por entregarlo se utilice: ao, mes o semestre.
debe recibir un beneficio. Dicho beneficio
se llama inters. Ejemplo:

Definiremos: Se pide un prstamo de 50000 $ duran

te 6 meses con un inters de 40 % anual.
Capital es la suma que entrega el presta Cul ser la cantidad total a devolver, y
mista durante un perodo fijo Dicha canti cul fue la cantidad pagada por intereses?
dad no vara a lo largo del perodo del prs
tamo
Solucin:
Inters es la cantidad adicional de dinero
que recibir el prestamista como beneficio
del prstamo otorgado. , C R T _
M onto es la cantidad total de dinero que 100 u
recibir el prestamista al terminar el perodo
del prstamo El monto vara uniformemen _ 50 000 $ 40 6 meses
te con el tiempo. 100 12 meses

Clculo d e l in te r s 1= 500 20 = 10000 $

Puede calcularse mediante la frmula: /= 10000 $

. C R T
100 u La cantidad total a devolver es el monto,
que como vimos es:
Siendo: /. inters
C. capital
M = C+ I
T: tiempo
u: unidad M = 50000 + 10000 = 60000 $
de tiempo
R: rdito o inters
W *' Clculo d e l c a p ita l
Rdito es la cantidad que se recibir
por cada 100 $ o 1000 $ que se otorguen Supongamos que ahora queremos cono
en prstamo. Se expresa en forma porcen cer el valor del capital por el cual recibimos
tual (%). un inters de 5000 $ si fue colocado al
40 % anual, durante 60 das.
Ejemplo:
Solucin:
5 % significa: 5 $ por cada 100 $ presta
dos. C= ?
 88 Matemtica financiera

Datos. I = 5000 $, R = 40 % anual, Reemplazando, en nuestro caso ser:

T = 60 das, u = 360 das (ao comercial)
r 5000 $ 100 360 das
Sabiendo que 40 60 das

, CR T C = 5000_ J0_3(^S _ 7 5 ooo $

100 u 24

el capital puede calcularse de la siguiente Clculo d e l tie m p o

Entre los babilonios ya se
empleaba e l sistema de
prstam o llam ado de
inters variable, como
prueban las anotaciones
encontradas en tablillas
como la de la ilustracin,
que data d e l siglo xw i a.C.
forma:
Para averiguar el tiempo a partir de la
1) El denominador del segundo miembro, o frmula del / ser.
sea 100 u, se puede escribir en el otro
miembro como multiplicador. I 100 u
C R
I 100 u = C R T
Ejemplo:
2) Como nos interesa averiguar el capital, el
factor R T pasar al otro miembro como
Se desea conocer el tiempo ai cabo del
divisor.
cual un capital de 200 000 $ al 40 % anual
r / 100 u produce un inters de 50 000 $ Expresar el
R T tiempo en meses.

Solucin:

T= ?
Datos: C = 200000 $
R= 40 %
I = 50000 $
u = 12 meses
T 50000 % 100 12 meses ?s
200000 $ 40

W" Clculo d e l r d ito

Para averiguar el rdito a partir de la fr

mula del inters ser:

n / 100 u
R=

Ejemplo:

Cul ser el % a! que se ha colocado un

capital de 65000 S que al cabo de 2 aos
produce un inters de 30000 S?

Solucin:

R= ?
Datos: C = 65000 $ / = 30000 $
T = 2 aos u = 1 ao

n 30000 $ 100 1 ao
65000 $ 2 aos

R _ 30000 100 23,07

65000 2
 Matemtica financiera 89

Descuento simple y el inters no se retira al cabo del ao, mes

o semestre respectivamente, el capital ini
cial se ve incrementado en un valor igual al
Entre los documentos comerciales ms
comentes podemos citar al pagar inters percibido durante el perodo. Resul
ta, por lo tanto, anual, semestral o men
sualmente:
Pagar: Puede definirse como el docu
mento a travs del cual una persona se
compromete a pagar a otra una cantidad M =C+I
de dinero dentro de un plazo determinado.
El inters compuesto se aplica cuando los
Un pagar debe cumplir con una serie de
requisitos, a saber: capitales se colocan a largo plazo; es decir,
a ms de un ao.
1) Nombre de la persona (o empresa) a
quien debe pagarse.
2) Domicilio y nombre del que se compro
mete a pagar.
3) Lugar y fecha en que se otorga.
z
4) Monto de la deuda (valor nominal).
5) Fecha de vencimiento. 'i
La persona o empresa a quien se adeuda z z 7 7
el valor del pagar puede necesitar dinero
en efectivo antes del plazo de vencimiento. c c
En este caso puede dirigirse a otra empresa
7 7 fZ 7
o a un banco y vender el pagar Esta l
tima operacin se conoce como descuento M , = C+I,
d el pagar. La cantidad que el poseedor del
pagar recibe es inferior al valor nominal
del documento. M,
La empresa o banco que har efectivo el
pagar entregar a cambio del documento
una cantidad igual al valor nominal del mis
/W2= M 1+/2
mo, menos una cantidad denominada des
cuento
El descuento depende de
1) Valor nominal.
2) Tiempo que falta para el vencimiento del
pagare.
Dicho descuento puede simbolizarse con
D y expresarse como:

D = i N t

Siendo:

i - tasa de descuento anual. m 3= m 1 + i 3

t = tiempo en aos que falta para el
vencimiento del pagar.
N = valor nominal.
Es decir, que la suma que se recibe al
vender el pagar es:
P = N -D = N O - t)
Con P se indica el precio que se pag pa
ra comprar el pagar.
Inters compuesto
Cuando se coloca un capital a un deter
minado inters anual, semestral o mensual.
^ Tiempo de capitalizacin
Es el periodo al cabo del cual se produce
la adicin del inters al capital.
Ejemplo:
Si un capital est colocado al 42 % anual
compuesto, el perodo de capitalizacin es
un ao. Es importante destacar que el capi
tal no permanece constante, ya que se in
crementa al cabo de cada perodo.
Al cabo del segundo perodo, el inters se
percibe no por el capital inicial sino por el
 90 Matemtica financiera

valor del monto correspondiente al primer l = 127400 40 1 ao _ 50950 $

perodo, y as sucesivamente a lo largo de 3 100 1 ao
cada perodo.
M 3 = C3 + I3 = 127400 $ + 50960 $ =
= 178360 $
Ejemplo:

Hallar los intereses que produce un capi Frmula fundam ental

tal de 65000 $ colocado al 40 % anual del inters compuesto
compuesto durante 3 aos
Cuando queremos conocer el monto co
Solucin: rrespondiente a un capital C, para un pe
rodo de capitalizacin con una tasa i, po
Primer ao demos aplicar:
M = C(1 + /)
C-R-T
I1 ~
100 u
m
L = 65 000 - 4 0 - 1 ao _ j 26000 1: tasa que se emplea en el clculo del in
1 100 1 ao ters compuesto. Es el inters que produce
1 $ de capital al finalizar un perodo de ca
= C + /, = 65000 $ + 26000 $ =
pitalizacin.
= 91000 $
M: monto
C. capital
Segundo ao
m: nmero de periodos de capitalizacin
en un ao.
1 C2 R T C2 = M y
2 100 u1
3
2 Ejemplo:

1 = 91 000 $ 40_1_ao _ 35455 5 Hallar la tasa i, para un inters del 26 %

2 100 1 ao anual al cabo de un semestre.
M 2 = C 2 + l2 = 91 000 $ + 36400 $ = Solucin
= 127400 $
tasa semestral = = = 0,13
m 2
Tercer ao
m = 2 por ser el inters semestral. Por lo
I - Cs- R- T tanto, en un ao tendremos 2 perodos de
C3 = M 2 capitalizacin.
3 100 u

Los sistemas de pensiones

de jubilacin se basan en
la capitalizacin de unas
anualidades o
mensualidades
previamente acordadas.
 Matemtica financiera 91

Durante este periodo, Europa occidental viva

PRSTAMOS AL REY
A lo largo del siglo xiv tuvo lugar en la parte
occidental de Europa un episodio crucial en
su historia. Este periodo histrico es conocido
como el paso del feudalismo ai capitalismo
y contribuy a marcar unas diferencias entre
la Europa occidental y la oriental que se man
tendran durante 500 aos.
convulsionada por la guerra llamada de los
Cien Aos. Para financiar el largo conflicto, los
reyes no pudieron contar con lo que obtenan
de sus sbditos y sus arruinadas tierras y de
bieron buscar el dinero entre los grandes co
merciantes, que pasaron a convertirse en los
banqueros de los reyes.
Las religiones de los cristianos y de los maho
metanos prohiban los prestamos de dinero
con inters, por lo que los primeros banqueros
fueron los judos Ms tarde, los cristianos fue
ron autorizados por el Papa para prestar dine
ro y la Florencia de los Mdici se convirti en
uno de los grandes centros financieros de su
poca

Durante el siglo xiv,

Europa empez a vivir el
nacimiento de una clase
social: la burguesa,
constituida p or los
comerciantes y los
banqueros. En la
ilustracin se reproduce
el cuadro El cambista y
su mujer de la escuela
holandesa, que se
conserva en el Museo
del Prado (Madrid).

Supongamos que queremos calcular el Al finalizar el tercer ao:

monto al finalizar un perodo de 3 aos si el
capital produce un inters anual.
A partir de M = C (1 + i), para el primer
ao tendremos:
M , = C<1 + /)
Al finalizar el segundo ao:
M 2 = /W, -(1 + /)
M 2 = C( 1 + / ) ( 1 + 0 =
= C(1 + 0 2
M 3 = M 2 -(1 + i)
= C (1 + i)2 (1 + i)
/W3 = C(1 +/)3
Se deduce que el monto se puede hallar
multiplicando el capital por el binomio
(1 + T. que tiene por exponente el nme
ro de perodos de capitalizacin (n).
Como los intereses que se obtienen son
anuales y el capital est colocado a 3 aos,
los perodos sern 3.
 92 Matemtica financiera

En general: M = l + C = 400000 $
M = C ( 1 + /)"
b) Inters compuesto
Atora: Existen tablas financieras que dan
el valor de las potencias negativas del bino Puede calcularse aplicando:
mio (ver parte inferior de esta pgina).

Ejemplo: M = C( 1 + i) n

Cul es el monto de 200000 $ al cabo Datos: n = 5; C = $ 200000

de 5 aos, colocados a: i = 0,20
a) Inters anual simple del 20 %.
b) Inters compuesto 20 % anual. M = 200000 (1 +0,20)'J =
Solucin: = 200000 2,5 = $ 500000

a) Inters simple El clculo se facilita empleando una tabla

financiera.
C f-T =
1 ^ u p r- Frm ula de in te r s com puesto
H 200000 $ - 20 5 aos = 200000 $ .... ..
100 1 ao I = c 1(1 + ) " - 1 J

Esta tabla de los valores

del factor (1 + i) n. donde i Tabla financiera (1 + i)'n
es el rdito por unidad y n
el nmero de unidades de n 5% 10 % 15 % 20 % 25 % 30 % 35 % 40 % 45 %
tiempo, normalmente
aos). Dividiendo 1 por 1 0,9524 0,9091 0,8696 0,8333 0,8000 0,7692 0,7407 0,7143 0,6897
cada uno de estos valores 2 0.9070 0,8264 0,7561 0,6944 0,6400 0,5917 0,5487 0,5102 0,4756
se obtiene e l factor 3 0,8638 0,7513 0,6575 0,5737 0,5120 0,4552 0,4064 0,3644 0,3280
inverso: (1 + i)n 4 0,8227 0,6830 0,5718 0,4823 0,4096 0,3501 0,3011 0,2603 0,2262
5 0,7835 0,6209 0,4972 0,4019 0,3277 0,2693 0,2230 0,1859 0,1560

6 0,7462 0,5645 0,4323 0,3349 0,2621 0,2072 0,1652 0,1328 0,1076

7 0,7107 0.5132 0,3759 0,2791 0,2097 0,1594 0,1224 0,0949 0,0742
8 0,6768 0,4665 0,3269 0,2326 0,1678 0,1226 0,0906 0,0678 0,0512
9 0,6446 0,4241 0,2843 0,1938 0,1342 0,0943 0,0671 0,0484 0,0353
10 0,6139 0,3855 0,2472 0,1615 0,1074 0,0725 0,0497 0,0346 0,0243

11 0,5847 0,3505 0,2149 0,1346 0,0859 0,0558 0,0368 0,0247 0,0168

12 0,5568 0,3186 0,1869 0,1122 0,0687 0,0429 0,0273 0,0176 0,0116
13 0,5303 0,2897 0,1625 0,0935 0,0550 0,0330 0,0202 0,0126 0,0080
14 0,5051 0,2683 0,1413 0,0779 0,0440 0,0253 0,0150 0,0090 0,0055
15 0,4810 0,2394 0,1229 0,0649 0,0352 0,0195 0 ,0 111 0,0064 0,0038

16 0,4581 0,2176 0,1069 0,0541 0,0281 0,0150 0,0082 0,0046 0,0026

17 0,4363 0,1978 0.0929 0,0451 0,0225 0,0116 0,0061 0,0033 0,0018
18 0,4155 0,1799 0,0808 0,0376 0,0180 0,0089 0,0045 0,0023 0,0012
19 0,3957 0,1635 0,0703 0,0313 0,01-14 0,0068 0,0033 0,0017 0,0009
20 0.3769 0,1486 0,0611 0,0261 0,0115 0,0063 0,0025 0,0012 0,0006

21 0,3589 0,1351 0,0531 0,0217 0,0092 0,0040 0,0018 0,0009 0,0004

22 0,3418 0,1228 0,0462 0,0181 0,0074 0,0031 0,0014 0,0006 0,0003
23 0,3258 0,1117 0,0402 0,0151 0,0059 0,0024 0,0010 0,0004 0,0002
24 0,3101 0,1015 0,0349 0,0126 0,0047 0,0018 0,0007 0,0003 0,0001
25 0,2953 0,0923 0,0304 0,0105 0,0038 0,0014 0,0006 0,0002 0,0001
 Captulo

12

L o g a r it m o s

Los logaritmos fueron durante m ucho tiem po una herramienta auxiliar del clculo
muy importante, tanto cuando se usaban directamente mediante tablas
como en su aplicacin en form a de regla de clculo. Actualmente,
gracias a las calculadoras y a las computadoras, los engorrosos clculos trigonom tricos
ya no tienen la farragosidad de antao y los logaritmos han perdido buena parte de
su utilidad prctica. Sin embargo, el paso al logaritmo
es una operacin inversa de la potenciacin. Si con la radicacin encontramos
la base, con el paso al logaritmo, obtenem os el exponente.
La multiplicacin de bacterias en un cultivo o en un organism o es una funcin
exponencial, su inversa es una funcin logartmica.
 Logaritmos
Dada la siguiente expresin: es decir: n = 0

ty = n (potenciacin) El logaritmo de un nmero en su misma

base es igual a la unidad
La operacin inversa o sea Logfc n = x re
cibe el nombre de logaritmacin. logfc b = 1 pues 1 = b

Ejemplo: En cualquier base el logaritmo de la uni

dad es igual a cero.
2b - 32 (potenciacin)
iogfc 1 = 0 pues b = 1
log? 32 = 5 (logaritmacin)
Como la base es un nmero positivo, no
Potenciacin: existe el logaritmo de los nmeros negati
vos. No se pueden hallar exponentes para
b* = n los nmeros positivos que los transformen
x: exponente en nmeros negativos. Es decir:
b: base de la potencia
n: resultado (potencia) logb (-n) = No existe

Logaritmacin:
F u n c i n lo g a rtm ic a
logfc n = x
Es una funcin de la forma:
x: resultado (logaritmo)
b: base del logaritmo y = logb x
n: nmero real y positivo
siendo: b > 1 y x > 0

L o g a ritm o d e u n n m e ro Dando valores positivos arbitrarios a x,

El logaritmo de un nmero real y positivo
n, en la base b es el exponente x de la po
tencia a la que hay que elevar la base para
obtener el nmero n. O sea.
obtendremos los valores de y, que determi
nan las coordenadas de los puntos que per
tenecen a la funcin. Representaremos el:
log2 x = y

logfc n = x
tal que b x = n Tabla de valores
X V
La base no puede ser negativa. Debe ser 1 0

siempre mayor que 1. 2 1

Observacin: la base debe ser mayor que 4 2

1, pues de acuerdo con la definicin de lo 8 3

garitmos. 1/2 -1
1/4 -2
si b * = n para 1/8 -3
b = 1 ser 1* = n 1/16 -4

cualquiera sea el exponente de x, ser:

Caractersticas de la curva.
n= 1 1) La funcin est definida slo para valores
de x > 0
Por razones anlogas, si: 2) Para x > 1 resultan valores de y > 0, o
sea, positivos.
b - 0 ser 0* = n 3) Para x < 1 resultan valores de y < 0
 Logaritmos 95

sus estudios en los Pases Baios. Francia e

Italia.
LA HISTORIA Se destac por su teoria de los logaritmos,
DE LOS LOGARITMOS mtodo que reemplaz a las laboriosas ope
raciones aritmticas de las que habia depen
dido hasta entonces la resolucin de los ms
sencillos problemas trigonomtricos. Sobre
este tema escribi dos tratados (uno de ellos
sus tablas, en 1614), tomando como base de
El nom bre del
El uso sistemtico de los logaritmos fue intro los logaritmos el llamado nmero de Neper-.
m atem tico escocs
ducido en el segundo decenio del siglo xvu Se dedic tambin a cuestiones de trigono
John Napier o Neper
por Henry Briggs y John Napier (o Neper, de metra esfrica: las frmulas conocidas con el
ahi el nombre de neperianos dado a los loga ha quedado p o r
nombre del matemtico dan la expresin de
ritmos naturales, mientras que los decimales los ngulos de un tringulo esfrico, en fun siem pre ligad o a su
se llaman a veces de Briggs). Como antece cin de la amplitud de los lados y se pueden gran creacin: los
dente de los logaritmos podemos mencionar calcular por medio de logaritmos. logaritm os, y en
el comps geomtrico y militar- de Galileo Escribi tambin un tratado teolgico (1593). p a rticu la r los que
Galilei, que era una regla de clculo rudimen En el ao 1615 escribi su ltima obra, donde llevan su nom bre, que
taria dio a conocer sus procedimientos de multipli tom an com o base el
Neper fue un matemtico escocs (1550- cacin y divisin abreviados, que implicaban nm ero de Neper,
1617) nacido en Merchiston Castle. cerca de el uso de los bastones de Neper. antecesores representado p o r la
Edimburgo. Se educ en St. Andrews y ampli de las modernas maquinas de calcular. le tra e.

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**---------- - k----
. *
%"r-*' Mjf ^t * **- En las ilustraciones se reproducen una
pgina de las tablas de lo ga ritm o s neperianos
y una calculadora construida p o r Neper.

P ro p ie d a d e s de
los lo g a ritm o s Propiedad de monotona. Dada una
desigualdad de nmeros reales positivos,
Propiedad uniforme. Los logaritmos de aplicando logaritmos en ambos miembros
nmeros iguales en la misma base son igua se obtiene una desigualdad del mismo sen
les. tido que la dada

Si n - m Si n > m
logb n = logb m logb n > log m
 96 Logaritmos
y
Representacin grfica de
la funcin y = lo g 2x, en la
que pueden apreciarse
algunas propiedades de
los loga ritm o s: los
nmeros negativos
no tienen lo g a ritm o ;
los nmeros menores
que 1 tienen lo g a ritm o
negativo; e l lo g a ritm o de
1 es cero (en cualquier
base); e l lo g a ritm o de
la base (2) es 1; los
logaritm os de las
potencias de la base (4. 8.
1/2, 1/4, 1/8) son nm eros
enteros (2. 3. -1, -2, -3,
respectivamente).
Propiedad distributiva. La logaritma- logaritmo del dividendo menos el logaritmo
cin no es distributiva respecto ai producto, del divisor.
cociente, suma y resta
log " = lo9b n - logb m
Ejemplos;
lm > 0
a) logb (n + m)=f- logb n + Iogb m siendo: n > 0
Ib > 1
b) logb (n m) = logb n logfc m
m , n . , logb n Puede expresarse aplicando logaritmo de
c ) loS6<7rT) # un producto como:
d) log6 ( n - m ) logb n - logb m
^9b ~m = log^ n + logp ~m ~
= logb n + colgb m
El logaritmo de una potencia es igual al
logaritmo de la base multiplicado por el ex
ponente.
logb (n)P = p - \ogb n
s ie n d o :!" ^
p (entero o fraccionario)
El logaritmo de una raz es igual al lo
garitmo del radicando dividido por el ndice
de la raz.
b > 1 ; n > 0 ; p = n (natural)
L o g a ritm o s d e c im a le s
Son aquellos que tienen como base al
nmero 10
Iog,0 n = x
O p e ra c io n e s c o n lo g a ritm o s
Desde ahora en adelante, slo estudiare
Para poder operar con logaritmos, estos mos logaritmos en base 10. Por lo tanto, no
deben tener igual base. se indicar la base, entendindose que la
El logaritmo de un producto es igual a
misma es 10:
la suma de los logaritmos de los factores.
l9io n = log n
logb n m = \ogb n + logb m
Logaritmos de las potencias de 10:
m>0
siendo: n m > 0 a) 10 = 1
b> 1
log10 1 = log 1 = 0
Se llama cologaritmo de un nmero real b) 101 = 10
y positivo, n, al logaritmo del inverso de di log10 10 = log 10 = 1
cho nmero. c) 10 = 100
1 log10 100 = log 100 = 2
coiogfc n = logb ( )
y as para todas las potencias enteras
El logaritmo de un cociente es igual al de 10
 Logaritmos 97

Observacin: todas las potencias de ex- |og,c < log 46 < log100
ponente entero de 10 tienen por logaritmo
nmeros enteros. es decir,

p r- Caracterstica y mantisa 1 < log 46 < 2

de un logaritmo
o sea.
Anlisis del logaritmo de un nmero en
log 46 = 1, j k l
tre 10 y 100
En general:
10 < n < 100
log n = x, j k I ...
Sabiendo que log 10 = 1
log 100 = 2 x: Parte entera: es la caracterstica.
j k I.. . Parte decimal: es la mantisa.
todo n entre 10 y 100 tendr un logaritmo
mayor que 1 y menor que 2, o sea, ser: Determinacin de la caracterstica
1) Nmeros mayores que 1 Las leyes fsicas de los
La caracterstica de un nmero mayor gases perm iten demostrar
log n = ) , j k I ...
que 1 es igual al nmero de cifras enteras que la altitud es una
del mismo, menos 1. funcin logartmica de la
1: Caracterstica
presin atmosfrica. Ello
Ejemplo: perm ite calcular la altitud
j k I : Mantisa (cifras decimales) a la que se encuentra un
globo con la ayuda de un
a) log 2, 1 = 0,...
Ejemplo: simple barmetro y una
calculadora de bolsillo
0: Caracterstica. Es cero la caracterstica, capaz de dar e l logaritmo
Hallar el log 46 pues slo hay una cifra entera. de un nmero.
 98 Logaritmos

LA REGLA DE CLCULO
Basndose en las propiedades de los logarit
mos, se construy una sencilla mquina de
calcular: la regla de clculo. Va en el siglo xvi,
Neper, descubridor de los logaritmos, tuvo la
idea de cmo deba ser, pero no fue hasta
1671 cuando Gunter construy la primera re
MStt - gla de clculo con divisiones proporcionales a
los logaritmos. Posteriormente, Seth Pastridge
aadi la reglilla. Lenoir-Granet elabor (1829)
el prototipo de la regla de clculo rectilnea,
compuesto de una regla provista de ranura,
en la que se puede deslizar una rejilla. A
Mannheim (1851) se le deben las escalas y el
cursor.
La regla de clculo est basada en las pro
piedades de los logaritmos, en especial el lo
garitmo del producto (igual a la suma de loga
ritmos de los factores) y el del cociente (igual
a la diferencia de logaritmos del dividendo y el
divisor). Gracias a ella, el clculo de un pro
ducto se convierte en una suma de segmen
tos y el de un cociente, en una diferencia.
La versatilidad de la regla de clculo la con
virti en el auxiliar imprescindible para arqui
tectos e ingenieros, en cuyos clculos se ad
mita un cierto margen de error. Sin embargo,
la mayor precisin de las calculadoras de bol
sillo, as como su mayor facilidad de manejo
ha significado la muerte fulminante para el
que, hace tan slo unos aos, era un popuia-
rsimo instrumento de clculo.
b) log 9970 = 3,...
3: Caracterstica. La caracterstica es 3,
pues se hall como la diferencia entre las ci
fras enteras y 1. Es decir: (4 - 1) = 3
Determinacin de la mantisa
Vemos que la mantisa es la parte decimal
del logaritmo, nosotros la indicamos con las
letras j k I...
Las mantisas se encuentran en las tablas
de logaritmos y tambin pueden obtenerse
en muchos modelos avanzados de calcula
doras de bolsillo. Precisamente, las calcula
doras de bolsillo han hecho que los logarit
mos queden obsoletos como auxiliares de
clculo.
Determinacin del cologaritmo
De acuerdo con la definicin:
Colog n = log = log 1 - log n
pero log 1 = 0
colog n = 0 - log n
El cologaritmo de un nmero es la dife
rencia entre cero y el logaritmo del nmero.
Ejemplo:
log n = 2,19033
colog n = 0 - 2,19033
La disposicin para hallar la diferencia es
la siguiente:
(-D
_0,00000
2,19033
3,80967
Observemos que cada cifra de la mantisa
del logaritmo se resta de 9, menos la ltima
cifra significativa a la derecha que se resta
de 1, por la unidad que ha cedido el cero
para poder efectuar la suma. O sea:
(-1-2) = - 3
colog n = 3,80967

La regla de clculo es una Ejemplo:

aplicacin geomtrica de
los logaritmos: los
productos de nmeros se
convierten en suma de
segmentos y los
cocientes, en diferencias.
c) log 40,1 =1,...
1: Caracterstica. ( 2 - 1 = 1)
log n = 3,20817
2) Nmeros menores que 1 colog n = 0 - log n
Los logaritmos de los nmeros positivos colog n = 0 - 3,20817
menores que 1 tienen caracterstica negati
Efectuando la resta ser:
va cuyo valor absoluto es igual al nmero
de ceros que preceden a la primera cifra (- D
significativa. _ 0,00000
3,20817
Ejemplo: 2,79183

a) log 0 ,3 6 = 1,
-1 - (3) = (-1 + 3) = 2
b) log 0,0043 = 3 colog n = 2,79183
 Captulo

I h
T
S u c e s io n e s y
p r o g r e s io n e s

Se llama sucesin de Fibonacci a la que se inicia con dos unos: 1, 1 y cada trmino se
forma sum ando los dos anteriores: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, ...
Esta serie tiene diversas relaciones curiosas con la botnica. Pero adems
cumple que la razn entre dos trminos consecutivos mayores de 3 es
aproximadamente 1,6, y cuanto ms elevados son los trminos ms se acerca a 1,618
que es igual a la razn entre los lados del llamado rectngulo ureo,
la forma geomtrica de ms belleza y perfeccin, segn los artistas plsticos desde
la poca de los griegos. El Partenn de Atenas, con el baco completo,
puede inscribirse en un rectngulo ureo, es decir, la relacin
entre su base y su altura es 1,618.

Gauss destac desde muy
temprana edad como
matemtico. Se cuenta
que cuando era nio, su
maestro plante en clase
el problema de calcular la
suma de los 100 primeros
nmeros. Gauss obtuvo la
respuesta casi de
inmediato. Haba
comprendido que la
sucesin de los 100
primeros nmeros son
una progresin aritmtica
de razn 1, que las sumas
parciales de los elementos
simtricos (1 + 100, 2 + 99,
3 + 98,.... SO + 51) era la
misma para todos ellos
(101) y que esta suma se
repeta SO veces; por
tanto, la suma pedida era
1 + 2 + 3 + . . . + S 0 + 51 +
... + 98 + 9 9 + 100 =
= 50 101 = 5050. En un
momento, Gauss haba
deducido la suma de los
trminos de una
progresin aritmtica.
Sucesiones y progresiones
Un problema que se presenta frecuente
mente en la matemtica, tanto pura como
aplicada, es el de determinar la suma de un
conjunto de nmeros que guarden entre s
una cierta relacin.
Por supuesto, se trata de desechar el sis
tema de las cuentas de la vieja y utilizar
es siempre la misma.
frmulas que, apoyndose en la menciona
da relacin, permitan efectuar el clculo
Ejemplo:
con rapidez y, naturalmente, con total exac
titud.
A dicho conjunto de nmeros se le de
nomina progresin, debido a que en princi
pio se estudiaron slo sucesiones crecientes
de nmeros. Aunque existen muchas clases
de progresiones, las ms usuales son las
aritmticas y las geomtricas, nicas que
estudiaremos.
trmino, o sea, en el ejemplo, el 9.
Las progresiones
aritmticas
Una progresin aritmtica es una suce
sin de nmeros tales que la diferencia en
tre dos consecutivos cualesquiera de ellos
1, 3, 5, 7, 9. 11, ...
^2 2 2 2 V
Para representar los trminos de la pro
gresin se utiliza una letra, a, con un subn
dice que expresa el nmero de orden que
posee cada trmino. As, a5 sera el quinto
Una progresin aritmtica se simbolizar,
pues, del siguiente modo:
donde
a2 ai = a3 ~ a2 = ... = - an_} - d
(d = diferencia, que es constante; en el
ejemplo, d = 2).
p *" Clculo d e l t rm in o ensim o
La expresin trmino ensimo o n-simo,
significa, trmino que ocupa el lugar n,
siendo n = 1, 2, 3, ..., 20, etc., y lo que va
mos a hacer es demostrar una frmula que
permita obtener directamente el valor de
un trmino cualquiera en funcin del pri
mero (a7) y de la diferencia d.
Partiremos de las siguientes igualdades:
y las sumaremos miembro a miembro, es
decir,
(a2 - a,) + (a3 - a 2) + (a4 - a 3) + ... +
+ (an_ , - a ^ 2) + ( a - a n_i) =
= d + d + d + ..1+ d
 Sucesiones y progresiones 101

Al desarrollar los parntesis y efectuar

operaciones resultar

an - a , = (n - 1) d LA PAGA IMPOSIBLE

es decir.

an = a- + (n - 1 ) d
Se cuenta que Sisa, inventor del ajedrez, pidi
El ajedrez es el rey de
como recompensa al rey persa un grano de
Ejemplo: los juegos y fue un
trigo por la primera casilla de su tablero, dos
juego de reyes. Abajo
por la segunda, cuatro por la tercera, ocho por
En la progresin aritmtica 7, 10. 13, la cuarta y as sucesivamente. El rey crey se reproduce una
halla el valor del trmino a83. que podra cumplir fcilmente su promesa, pgina del Libro de
Muy fcilmente calculamos quedando muy sorprendido cuando le dijeron ajedrez, dados y tablas
que no haba bastante trigo en todo su reino de Alfonso X el Sabio,
para satisfacer la demanda del matemtico. que se conserva en el
a 83 = a i + (8 3 - 1) d Monasterio de El
En efecto: el nmero de granos de trigo nece
sarios para satisfacer a Sisa es igual a la su Escorial.
y vemos que
ma de los trminos de una progresin geom
trica de razn 2. primer trmino 1 y nmero de
a, = 7 y d = 1 0 - 7 = 1 3 - 10 = 3; trminos 64, cuya suma es igual a 2a4 - 1, o
sea. 18445815160671830015
por lo tanto,

a83 = 7 + 82 3 = 7 + 246 = 253

W*' P ropieda d fu n d a m e n ta l

Expresa que, en una progresin aritmti

ca, las sumas

a t + a rr a 2 + a n - 1 ' a 3 + a n-2<

son iguales.
O sea, en un ejemplo,

20, 18, 16, 14, 12, 10, 8

* a * * * k
1 6 + 12 = 28

18 + 1 0 = 28

20+ 8 = 28

Observemos que el trmino central, 14, r - *

es igual a la mitad del valor comn de las iwtnji BUSAUCtLlilCP T1U ftgimw ct Ki
sumas. pnn'.a mam <j firfm itpcnU ftgnnr*
fflp fa Raaur.Ua.rr Gt rcgiinw m qpc.tr
Si la progresin tiene nmero par de tr O bLma* utrgpfiott nu 3. WtUfac Ondi cu$orutto VUr rf: rn U
minos, la propiedad tambin se cumplir. W ittttnm t >fK mitrar ceros a fs l ufftrv' 'ucf,.t nmucr ri iV
oftofurtjp; pie neta JUtlC fiUntt qt r '
\ytcin *^r+j tt. ' i pumr crfswiamlputfr.pr! filtrar s tf f m r
3, 7, 11, 15, 19. 23 1 1 w tgrm rU taque n tliiim Hsntr-'vSM
t i i i i a
ib
26

26
tracin utilizaremos la propiedad funda
mental anterior.
r Suma de los t rm in o s
Se tiene que
Se trata de hallar el valor
Sn = a 1 + a 2 + " + a n -1 + a n
Sf) - a 1 + a 2 + ... + a ^ , + a
y tambin, por la propiedad conmutativa de
a travs de una frmula, para cuya demos la adicin, que
102 Sucesiones y progresiones

Sn = an + V i +- + 3 2 + 3 ! y como ai = 7 y a83 = 253 (calculado ante

riormente) saldr
Sumando ambas expresiones:
c (7 + 253) 83
Sn + Sn = (a, + a) + (a2 + a ,^ ) + 3 2
+ (a_, + a2 ) + (an + a,)
= 26 2 83 = 10970
Al efectuar operaciones indicadas, obser
vando que, por la propiedad fundamental,
los valores de los n parntesis son iguales La s p r o g r e s io n e s
entre s, podremos escribir g e o m tric a s
2 Sn = (a, + an) n Una progresin geomtrica es una suce
sin de nmeros tales que el cociente entre
y al despejar Sn resulta finalmente
dos consecutivos cualesquiera de ellos es
c _ (l 4- fi) n siempre el mismo.
n 2
Ejemplo:
Ejemplo:
2, 10, 50, 250, 1 250,
Calcular la suma de los 83 primeros tr O O j O
5 5 5 5
minos de la progresin 7, 10, 13, ..
Aplicando la frmula tendremos
La notacin ser la misma que para las
c _ (a i+ a s 3 ) 83 progresiones aritmticas: av a2, a3,
^ 8 3 ---------- o -------

104

10a

102
10

1
10

102

10 a

~ 10"1
E
5 105
La unidad de medida de < 106
la intensidad sonora es
o
el bel, pero se utiliza z 107
comnmente su o
submltiplo, el decibel o o 108
decibelio. En el grfico <
puede apreciarse que la Q 10 a
intensidad sonora crece {/)
Z 1010
en progresin geomtrica UJ
y su medida lo hace en
z 10
progresin aritmtica.
Esto es debido a que la
relacin entre ambas es
logartmica. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150160
 Sucesiones y progresiones 103

Para pensar... Un negocio redondo

Juan, un estudiante de m atem ticas, propone
el siguiente negocio a un am igo suyo llam ado
Alfonso:
Tomemos el da 1 del mes prxim o com o
punto de partida. Yo te dar ca d a da
1 000000 de centavos durante todo el mes.
A cam bio, tu me dars el prim er da 1 centavo;
el segundo, 2 centavos; el tercero 4 centavos
y as sucesivamente. Aceptas el trato?
Alfonso, muy seguro de que a su am igo el
estudiar tantas m atem ticas le ha ablandado el
cerebro, acepta rpidamente, y em pieza a
hacer proyectos para em plear el dinero que va
a ganar. Sin em bargo, Juan hace clculos para
saber cunto le rentarn sus ganancias si las
coloca en un banco a inters com puesto.
Quin tiene razn en su optimismo?
Un sencillo clculo nos dar la respuesta.

y se cumple que o sea.

32 _ _ _ 3n _ ^
32 3n-1
(r ~ cociente comn, denominado razn de Ejemplo:
la progresin geomtrica; en el ejemplo,
r = 5). Hallar el dcimo trmino de la progresin
1, 2, 4, ...
C lcu lo d el t rm in o e n s im o
Tendremos que
Tambin aqu se tratar de obtener una
formula que permita el clculo directo de
un trmino que ocupa un lugar cualquiera. y como a, = 1 y
Partiremos de la cadena de igualdades

32._33_ _ a,; _ r
3^ 32 3n-1

de la que deducimos las siguientes:

a10 = 1 29 = 512

P ro p ie d a d fu n d a m e n ta l

Expresa que, en una progresin geom

trica, los productos
que multiplicaremos miembro a miembro;
es decir. al ar r a2 dn~V a3 ' an- 2-

son iguales.
= (a, r) (a2 r) (an. , r)
O sea, en un ejemplo,
(en el segundo miembro el nmero de pa
rntesis es igual a r t - 1 ) . 3, 9, 27, 81, 243
Esta expresin puede simplificarse divi *
diendo por aquellos factores que se hallan
en los dos miembros, que son
__ J
9 8 1 - 729
i 3 24 3 - 729
a2, a3, ..., an_v
Observemos que el trmino central, 27,
por lo tanto, es igual a la raz cuadrada del valor comn
(n- 1)
de los productos.
a = a, (r r r) Si la progresin tiene un nmero par de
104 Sucesiones y progresiones

trminos, la propiedad tambin se cumpli Suma de los trminos

r:
Se trata de hallar el valor
2, 8, 32, 128
| sn = a 1 + a 2 + + a n-1 + a n
6
mediante una frmula, para cuya demos
256
tracin utilizaremos la propiedad de que to
do trmino de una progresin geomtrica
es igual al anterior multiplicado por la ra
^ Producto de los trminos zn; es decir.
Se trata de hallar el valor

pn = a1 a2 ... -an_, an

a travs de una frmula, para cuya demos

tracin utilizaremos la propiedad funda tal como hemos visto al estudiar la frmula
mental anterior. de an.

Se tiene que Se tiene que

Pn = a-\ a2 ... a
Sn = al + a2 + + an-l + an
y tambin, por la propiedad conmutativa igualdad que multiplicaremos por la razn r
del producto, que de la progresin:

Pn a n -1 cl2 a l V r = (a, + a2 + ... + a ^ ] + an) r =

= a, r + a2 r + ... + an_, r + an r
Multiplicando ambas expresiones:

O sea, llegamos a la nueva igualdad

Pn Pn = <a l an) ' <a 2 ' a -1> ' ..........

(a-i a2) (an a,) V f = a2 + a3 + ... +an + an -r

de la que restaremos
Al efectuar operaciones indicadas, y al
ser los n parntesis de igual valor, resulta
S = ai +a2 + ... a_, + a
(pn)2 = (3i anT
y quedar

y al despejar Pn: S nr-S n=

= (a2 + a3 + ... + an + an r) -
Pn = V ( a , a nT
- ( ai + a 2 + + an-1 + a n) =
= a2 + a3 + . + an +
Ejemplo:
an ^ - a i - a2 - an- 1
Calcular el producto de los diez primeros -*n r ~ = an
r - a.
trminos de la progresin 1, 2, 4, ...
Ahora se saca factor comn de Sn en el
primer-miembro:
Tendremos

re S - ( r - 1 ) = an T - a 1
p io - ^ ( a i ' a io)
La expresin permite despejar Sn y llegar asi
y como a l = 1 y a 10 = 512 (calculado ante
a la frmula buscada
riormente), saldr

Pl 0 = V (1 512)10 = 5125
 Sucesiones y progresiones 105

Existen los vampiros?

No, si suponemos que se tarda un tiempo razonable
en convertirse en vampiro despus de ser mordido.
Supongamos que hubiera existido uno y que cada semana
debiera morder a un ser humano para chuparle la sangre,
y que ste a su vez se convirtiera en vampiro. A l cabo de
una semana habra 2 vampiros, que deberan morder
a 2 personas, que a su vez se convertiran en vampiros:
4 vampiros la 2 semana, que serian 8 a la 3* semana, 16 a
la 4" semana... Es decir, los vampiros creceran segn una
progresin geomtrica de razn 2, por lo que al cabo de
32 semanas habra 4 294 967 296 vampiros: al cabo de 33
semanas toda la humanidad estara formada por
vampiros. Es usted un vampiro? Lo es la gente que
usted conoce? Luego, no, no existen los vampiros.

Esta frmula puede transformarse en se transformar en

otra sustituyendo ar, por su equivalente
a, r n 1 (frmula del trmino n-simo); r i- * r 0 r - ai
S = limite 5 = ------------ =
n r- 1
- ~dl - 31
r- 1 1-r
Caso particular. Si la razn de una pro
gresin geomtrica es, en valor absoluto, Este resultado permite entender algo que
menor que la unidad, esto es, si a primera vista parece un absurdo: que la
- 1 < r < 1, los trminos se van haciendo suma de infinitos nmeros sea un valor fi
cada vez menores. Por ejemplo, si nito.
a, = 1 v r - | ,
En efecto, la progresin
la sucesin ser
1 1 1 1 . 1 1 1 1 1w
2 4 ' 8 ' 16' 1 + T + 4 + _8 + T e + l l +

y se comprende, prosiguiendo as indefini

damente, la afirmacin de que an tiende a tiene por suma el valor
cero. Por tal causa, la frmula
2
1
 Captulo

14
E x p r e s io n e s
a lg e b r a ica s
1 punto: 1 regin =2 2 puntos: 2 regiones = 21 3 puntos: 4 regiones = 22

Cul es el nm ero mximo de regiones en las que puede dividirse un crculo cuando
se unen mediante todas las posibles lneas rectas cierto nm ero de puntos
situados sobre la circunferencia? H ay alguna ley que permite obtener este nm ero
de regiones en funcin del nm ero de puntos? De la observacin
de la figura, parece deducirse que el nm ero de regiones es igual a 2 elevado al nm ero
de puntos m enos 1, y que la sexta figura est mal dibujada ya que
deberan ser 32 las regiones. Sin embargo, la figura est bien dibujada; lo que est mal
es la suposicin. Puede demostrarse, aunque no es sencillo,
que si n es el nmero de puntos de la circunferencia, el nm ero N de regiones se calcula
mediante la expresin algebraica:

N = 1/4 (n4 - 6n3 + 23n2 - 18n + 24)

 Expresiones algebraicas
Se llaman expresiones algebraicas las que es un polinomio de cuatro trminos llama
combinan operaciones entre numerales, va do cuatrinomio.
riables o producto de numerales y variables.

Ejemplo: G ra d o d e u n m o n o m io
y d e u n p o lin o m io
x2 + ~ - V ( c - d)3
El grado de un monomio es la suma de
los grados de cada una de sus variables
Se llaman expresiones algebraicas ente
ras a las que son combinaciones nicamen
5a2x3y
te de sumas, restas, multiplicaciones y po
tencias.
es un monomio de grado 6, porque los ex
ponentes de las letras a, x, y suman 2 + 3 +
Ejemplo:
+ 1=6

-3x2a3 + 2a2 x - 5a El grado de un polinomio es el mayor de

los grados de sus trminos.
Cada uno de los trminos se llama mo
nomio. Ejemplos:

O sea: 1) Con una sola variable

-3>daJ

II \ 2a4 - y a3 + 6a2

es un polinomio de cuarto grado, porque el

^ parte exponente de la letra a es el mayor expo
signo literal nente de sus trminos.
coeficiente
2) Con varias variables.
es un monomio.
7m3n2 + 12m2ns - 8mn
Como se puede observar, todo monomio
consta de tres partes que son signo, coefi es un polinomio de sptimo grado, porque
ciente y parte literal. el segundo trmino tiene el ms alto grado
y es 7 (2 + 5).
P P *" P o lin o m io
P o lin o m io o rd e n a d o
La suma o la resta indicada de varios mo
nomios recibe el nombre de polinomio Un polinomio est ordenado decrecien
temente con respecto a una variable, cuan
Ejemplos: do sta figura, en cada trmino, elevada a
un exponente menor que el anterior.
3x2 - 2x

es un polinomio de dos trminos que se lla -^-m 4 - J -m 3 + 3m2 - m + 2

4 5
ma binomio.

25m4x2 - 10m2xa + a2 El polinomio es completo cuando figuran

las potencias de una variable menores que
es un polinomio de tres trminos llamado la de ms alto grado.
trinomio.
5z3 - 3z + 4 - 8z2
3 2
m3n - 2mn2z + y bm2 - nzx
En caso contrario, se llama incompleto.
108 Expresiones algebraicas

Debajo colocamos el segundo polinomio,

S u m a d e m o n o m io s
con sus respectivos signos
y p o lin o m io s
+ y a *4 + b4
Slo se pueden sumar monomios que ten
gan igual parte literal, es decir, semejantes.
y por ltimo el tercer polinomio.
Ejemplos:
+ ~ a3b + 4 bA + 2
O D
a) Am3n + 2m 3n - (4 + 2) m3n = 6m3n
Sumamos cada columna haciendo los
clculos auxiliares:
1 3
b) 2mp2q3 - mp2q3 + mp2q 3 =

4 a 4 + 4 - a 3 - # b 4
4 3 6
= (2 ~ 3"+ f ) mp2q3 =
+ J a4 +b4
13 0 - 5 + 9 ) , , 34 , ,
= ( T5 ~)m^ q = 7 5 mp q
+ 4 a3b + - 4 b4 + 2
c) 0,3xab2 - 1,8xab2 + 2,5xab2 - O D
- 0,26xab2 = (0,3 - 1,8 + 2,5 - 0,26) xab2 =
a4 + j - a3b + y bA + 2
= (2,8 - 2,06) xab2 = 0,74xab2
Luego,
Para sumar polinomios, por ejemplo,

(10x3 + 5x2 - 3x - 11)

y (8 + 3x - x2 + 2x3)

se suman los trminos (o monomios) seme +(a3t*2 *Tt4)=

jantes. Si el polinomio que se coloca en pri
mer lugar no est ordenado, primero se or
dena en sentido decreciente, con respecto a
alguna de sus variables, y luego se colocan
los trminos del segundo polinomio debajo
de los respectivos trminos semejantes y se
realiza la suma, recordando que slo se su
man los coeficientes.
10x3 + 5x2 - 3x - 11
= 4 f a4 + y a 3b + y b4 + 2
b) Calcular (2,5x3p 0,3a3b5 + 4a2b6) +
+ (0,8x3p - 0,7a3b5 - 2,8a2b6) + (1,2x3p - 3)
2,5x3p - 0,3a3b b + 4 a2b6
0,8x3p - 0,7a3b5 2,8a2b6
1,2x3p -3

2x3 - x2 + 3x + 8 4,5x3p - 1 a3b3 + 1,2a2b6 -3

12x3 + 4x2 + 0 - 3
P P * ' ' R e sta d e m o n o m io s
La suma tambin se puede expresar as: y p o lin o m io s

Slo se pueden restar monomios seme

(10x3 + 5x2 - 3x - 11) + (8 + 3x - x2 +
jantes y para ello se procede as: se suma al
+ 2x3) = (10 + 2 )x3 + (5 - 1)x2 + (-3 + 3)x +
monomio minuendo el opuesto del sus-
+ ( - 1 1 + 8 ) = 12x3 + 4x2 + Ox + (-3) = 12x3 +
traendo.
+ 4x2 - 3

Ejemplos: Ejemplos:

a) Para sumar a) ( 3x2y3) - (7x2y3) = (-3x2y 3) + (-7x2y3) =

a4 + 4 a3b - ~rbfi, ~ a A + 4, = (-3) + (-7)J x2 y3 = -1 Ox2 y3

4 3 6 3
- a3b + 2 + -4b4 b) 0,3a3b5 - 1,2a3b5 = (0,3 - 1,2) a3 b5 =
6 3
Colocamos el primer polinomio = -0,9a3b5

A a 4 + 4-a3b - ^ c) y m2n3ps - y m2n3p5 = ^ m2n3p5

4 3 6
 Expresiones algebraicas 109

Los rabes introdujeron en Occidente la nu

meracin y el lgebra, recogiendo la herencia
EL LGEBRA
cientfica de los griegos, asimilando el espritu
prctico de las matemticas de la India y per
feccionando el sistema de numeracin posi-
cional.
Entre los matemticos rabes sobresale Al-
Kwarizmi (siglo ix), autor de una obra que tra
ta sobre las operaciones para simplificar las
t
ecuaciones. De una de estas operaciones, la o-
de llevar un sumando del primer miembro al ijg
.
segundo, denominada en rabe al-yabr, deri *<*.fWwuctarf ti-
JE5C es BO!
v el trmino lgebra, mientras que del nom Lu, A- !
bre de su autor se deriv la palabra algoritmo. a 4'-^h3 E
r^iaiTT F S a a n WJ B lJ
1^ ftwwyrflnenifnri/j. J X
Dos son las principales caractersticas del l rlrnlrtTeiweprulr;
gebra:
* * V - * r * TArRTnrr'tet<Alfi3m pxn
en los clculos debe intervenir un nmero fi rirruir infrtiIJn^
lgynHmTTmvtiaptrtmtr -pflT'H
nito de cantidades y los procesos deben ter wf Ivt*<tiuftimar*
minar despus de un nmero finito de pasos dMrofwno^rrrrrnrtxtTC^edl^jr
/ Wmmi w
ertpr -Iqiu yin An btbfimtm.-*rp<tttnurx.-'
r fin ih t n r jjt x f o r n t m u i i * c>oira ovtfubtxn^tf.
(los procesos cuya solucin se obtiene en el tjb fH frr a r r i & f 4 f~ rn *.C *x A i. vi-fatxOmu*ti.acft3iMporfiW .A
ti fcaoufW n'i nyumrfrototfJjimcariVM
o t v * - > n r f r t n ^ 'u M - A q u m r f e B l
lmite no corresponden al lgebra); DpdM%*RANOrt ixi&ngpr\mrd .umQOmcat-
titttndptto\i
los clculos se realizan sobre entes abstrac atftwrrrirrfcni neaOTAqiwnanrinnir;i<BiKTT
influ
tos, representados por letras.
ZSS1723S!
*dMdZ(Atjv.A7
tw ruim i ia l l ~|3 > . j I j M f b i
El principal objetivo del lgebra elemental es M M m . A . a n t r u y if l l i H iff

la resolucin de ecuaciones polinmicas. Este

objetivo condujo al desarrollo de los nmeros
enteros, de los fraccionarios, de los reales y
de los complejos.
El lgebra moderna o superior se desarroll a
partir del lgebra elemental, en especial a
partir de los trabajos de Evariste Gallois
(1830) sobre grupos. Sus principales objetos
de estudio son los grupos, los anillos, los cuer
pos. los espacios vectoriales y las lgebras
(siendo stos estructuras algebraicas dotadas ^ ifmfAfWOfltty*
de una o varias operaciones que cumplen
propiedades determinadas).

Para restar polinomios se usa el mismo Manuscrito latino del

procedimiento que para monomios; se le -m3 - 3m2n + ~ mn2 2mn2 + 6 - lgebra de A l Kwarizmi,
suma al minuendo el opuesto de cada tr conservado en la Biblio
- -|- m3j = ^ 3
m3 - 3m2n + 7\
mino semejante del sustraendo. mn'- + teca Nacional de Pars.
4 /

^ m3*5- 3 m2n + | - mn2j -

*(W-6*|m
3)=[(|*|) m3 +

+ (-3)m?n + | ^ + 2 j mn2 + (-6) | = -|

- (- 2 mn2 + 6 - -r- m 3) =
5 - 3m2n + - 1-'- mn2 - 6
4

\ m 3 - 3 m2n + mn2 Ejemplos:

5 4
r m3 + 2 mn2 - 6 2 7 3 1 3 2 2
yLz3 + mn3p 2 ax
7 3 5
3 3 7 11 i - 3 23 3 2-
m 3 - 3 m2n + mn2 - 6 - ry l zi + 3mnip 1
ax
5 4 4 5 2
13 2 , 14 , 2 9
Tambin se puede hacer la resta as. " 2 8 ^ * l 5 m" V " ^ 0
110 Expresiones algebraicas

ya que: P roducto de dos m o n o m io s

Para multiplicar monomios se multiplican

los coeficientes de los factores; el signo del
producto se obtiene aplicando la regla de
los signos, y la parte literal se halla escri
ax
biendo las variables con el exponente que
se obtiene al aplicar la regla para el produc
to de potencias de igual base.
Los polinomios aparecen ( y + y ) mn3P2 = ( ^ ) =
en los lugares ms Ejemplos:
inesperados. Una
= -y m n V
molcula de ADN humano
puede medir hasta un a) (-2x3yz) (4-x2y 2m) = - 2 4-x3 x2
metro y, sin embargo,
debe estar comprimida en y y2 z m = - - xsy3zm
una clula cuyo tamao
es de unas 5 millonsimas y2z3 b) (-0,3m2n 3) (-0,2mn) (-1,5mn2) =
de metro. A pesar de
28
estas apreturas, cuando
debe autoduplicarse. lo
= (-0,3) (-0,2) (-1,5)m2n3mnmn2 =
hace perfectamente sin
M u ltip lic a c i n d e m o n o m io s
y p o lin o m io s = -0,090m4n6
ningn problema
aparente. Para estudiar el
modo como el ADN se Antes de comenzar a desarrollar el tema
entrecruza y forma esos de multiplicacin de monomios y polino c) ( - y a2) (- y ab3) 0,2a3r2 =
nudos tan particulares mios, vamos a recordar un concepto que
que le permiten mantener nos ser necesario.
la estructura se utilizan Al multiplicar dos potencias de la misma V
H 8) /{ \ - i9)) j o ^ ab3a3b2 i A
diversos mtodos base, se conserva la base y se suman los ex
matemticos, entre los ponentes (producto de potencias de igual d) - | * 2yz ( - - | :2z Y ) =
que se incluyen los base).
llamados polinomios
de Jones. b t f = bm+n
y2 = y ^ 5
bA b2 = bM = b6
 Expresiones algebraicas 111

P*'" Producto de un m onom io agrupamos los trminos semejantes

p o r un polino m io
Se obtiene aplicando la propiedad distri
butiva de la multiplicacin con respecto a la
suma algebraica; es decir, se multiplica cada
trmino del polinomio por el monomio.
|-3x2yz + ~~xy2 - y y3m4j (-1 2x2y3m2) =
= (-3x2yz) (-12x2y3m2) + |y-xy2j -
(-12x2y 3m 2) + y y 3m4J
(-12 x2y 3m2) =
= 36x4y 4m2z - 3x3y 5m 2 + 8x2y 6m6
Tambin se puede disponer as:
3x2yZ + XV2 ------- y1/3m4
w*
= 6x3 + M + 9)x2y + (2 6)y2x + ^ y3 =
= 6x3 + 5x2y - -y -y 2x + -|-y3
O tambin se puede disponer asi:
3x2 - 2xy + 4~y2
4
2x+ 3y
6x3 - 4x2y + y y 2x
9x2y - 6y2x + y 3
6x3 + 5x2y - ~~~y2x + -^-y3
2 4
Al realizar la multiplicacin de este modo se
deben colocar los trminos semejantes en
columna, para luego poder sumarlos.

-12x2y3m2 b) (a2 - 0,4ab + 5b2) (-0,12a2 + 0,3ab - 0,2 b2) =

36x 4y 4m2z - 3x3y 5m? + 8x2y 6m6 = -0,12a4 + 0.348a3b - 0,92a2b2 + 1,58ab3 - 1b4

Ejemplos:
a) <5x3 - -|-x2y - -xy2 - -|-y3) (-5m) =
= -25 x3m + 2x2ym + y-xy2m + - y - y 3m
b) (-0,2mn) (5m2n3 - 1,3m4n + 3,5m3n2) =
= -1m 3n4 + 0,26m5n2 - 0,70m4n3
c) (-|a 3 - 4a2b + 0,53b2 - 2b3) (-0,5a3b) =
= - | a6b + 2a3b2 - 0,25a4b3 + 1a3b4
O
ya que
a2 - 0,4ab + 5b2
-0,12a2 + 0,3ab - 0,2b2
-0,12a2 + 0,048a3b - 0,60a2b2
0,3 a3b - 0,12a2b2 + 1,5ab3
- 0 , 2 a2# + 0,08ab3 - 1b4
-0,12a2 + 0,348a3b - O ^ a 2# + 1,58ab3 - 1b4
c) (3rn2 - ~ m n + 4 n2 + 6) ( -j-m + 4~n) =
5 2 4 4

* l m3 + 2 T m2" * 4 0 m" 2 + T m * " 3 + T "

Producto de dos polinom ios
ya que
Para multiplicar un polinomio por otro se
usa la propiedad distributiva que consiste 3m2 - - m n + 4 n2 + 6
5 2
en multiplicar cada trmino de un polino 3 1
mio por cada trmino del otro y luego su -m + n
4 4
mar los productos semejantes.
9 3 3 2 3 2 9
Ejemplos: - mn + -m r r + m
4 10 8 2

~ m 2n - 4 4 m n 2 1 3 3
a) ^3x2 - 2xy + y y 2j (2x + 3y) = 4 10 + n +y n
= 3x2 2x - 2xy 2x + y2 2x + 3x2 9 3 9 2 11 , 9 1 3 3
4 mi + - - mn + -m rr + m + - r r + -n
4 20 40 2 8 2
3y - 2xy 3y + -y2 3y = 6x3 - 4x2y +
+ y^x + 9x2y - 6xy2 + y y3 = d) ( ~ x 3 - -]rx2z + | z x 2 - - I z 3) (x - z) =
3 6 5 3
112 Expresiones algebraicas

2 , 5 3 17 , , 11 3 1 . (-2)2 = 4; 22 = 4
= x4 - xi z + -x2z2 - --xz3 + zr
3 6 30 15 3
(- 2)3 = - 8; 23 = 8
ya que
P*' Potencia de un m onom io
2 3 1 , 2 y 1 3
La potencia de un monomio es otro mo
T* 6 A * 5 ^ - ' 3 Z
nomio, que tiene un signo obtenido tras
x -z
aplicar la regla de los signos para la poten
1 3 ciacin; su coeficiente se obtiene elevando
xi z + \ x 2z2 - a la potencia dada el coeficiente del mono
6 5 3
mio, y la parte literal tiene las mismas letras
2 3 1 2?2
2 2 - |X Z3 elevadas a exponentes que resultan de apli
- x 3z + -x
3 6 5 car el mtodo para resolver potencia de
otra potencia.
2 /, 5 3 17 , -> 11 3 1 ,
T ^ - a + 30a + Ejemplos:

( j a m J f ( y )2 ' (a2)2 (m 3)2 = j a 36

W ' Cuadrado de un bin om io

(a + b)2 = a2 + b2 + 2 a c

Ejemplos:
P o te n cia c u a d ra d a y cb ica
d e u n b in o m io
|3x2a3 - ^ xb2j = (3x2a3) + 2 3x2a3
Vamos a recordar algunos conceptos que
resultan fundamentales para aplicarlos a la
resolucin del cuadrado y cubo de un bi \ xb] + Y xb2j = 32 (x2)2 (a3)2 -
nomio.
Propiedad distributiva de la potencia
- - y - x2 xa3b2 + j x2 (b2) =
con respecto al producto.

[a b c)n = an t f ( f = 9x4a6 - -1^ -x 3a3b2 + - ~ x 2bA

El signo de una potencia es positivo, si (3x + 3y2)2 = (3xj2 + (3y2)2 + 2 3x 3y2

el exponente es par; y es igual al signo de la
base, si el exponente es impar. = 9x2 + 9 / + 18xy2

a6 b2

a +b
(a + b)2 a2 ab

a b a
(a + b)2 = a2 + b2 + ab + ab = a2 + b2 + 2ab

(6x3 - 5x2y)2 = (6x3)2 + (5x2y)2 - 2 6x3
5x2y = 36 x6 + 2 5 x V - 60x5y
p*''' Cubo de un b in o m io
(a + b)3 = a3 + 3a2b + Sai2 + b3
Ejemplo
(2x2-y-xb3j =
= (2x2)3 + 3 (2x7)2 | - y x b 3) +
+ 3 2x2 ^-|-xb3j + y-xb3j =
23 (x2)3 + 3
B) xb3 + 3 2 x2
( - y ) x 2 (fc3)2 + ( - ^ x W = ciente de potencias de igual base.
= 8X6 - 3 4X4 y x b 3 + 3 2x2
. 1 X^ . _ L X369 =
8x - 4x5b3 + ^ x^b3 + y x 4^ - ^ x3b9
P * V alor n u m rico de un p o lin o m io
El valor numrico de un polinomio es el
numero que se obtiene al sustituir sus va
riables por nmeros.
Para pensar...
Si lo practica un poco puede llegar a asombrar
a su pblico con un conocimiento casi mgico
de los nmeros.
Para ello le bastar con adivinar la edad de
un voluntario (o bien un nmero cualquiera
que elija). Se deber proceder como sigue:
Pida un voluntario y dgale...
a) que multiplique su edad (o un nmero
cualquiera que haya elegido) por 3:
b) que le sume 10 al resultado;
c) que le reste el doble de su edad (o del
nmero elegido) al resultado;
d) que reste 6 al ltimo resultado obtenido;
e) que nos diga el nmero obtenido.
Ahora, slo tiene que restar 4 al nmero
que ha dicho para dar con el nmero original
Expresiones algebraicas 113
Ejemplo
El valor numrico de P(x) = x 5 - 3x4 +
+ 4x2 - 2 x + 5 para x = 2 es:
P(2) = 25 - 3 24 + 4 22 - 2 2 + 5 =
= 32 - 4 8 + 1 6 - 4 + 5 = 1
Su valor numrico para x = -1 se calcula
del siguiente modo:
P (-1) = (-1)5 - 3 H ) 4 + 4 (-1)2 - 2 (-1) +
+ 5= -1 -3 + 4 + 2 + 5= 7
D iv is i n d e m o n o m io s
y p o lin o m io s
Para ello recordamos el concepto de co
bm br = t f n~n
Al dividir potencias de la misma base, se
conserva la base y el exponente se obtiene
restando los exponentes de las potencias
Si m > n bm : b f = b m " = > x 5 : x 3 = x2
m <n bm : b" = - r ^ r => a3 : a6 =
= - V = a-3
a3
Quiere divertirse
con un poco de lgebra?
y maravillar a todos con su sagacidad.
E je m p lo : Supongamos que el voluntario tiene
20 aos:
a) el triple de 20 es: 20 x 3 = 60;
b) este resultado ms 10 es: 60 + 10 = 70;
c) menos el doble de su edad es: 70 - 20 x 2 =
= 70 - 40 = 30;
d) despus de restarle 6 obtiene: 30 - 6 = 24 y
ste es el nmero que nos dice.
Se le resta 4. 24 - 4 = 20 y se le dice: tiene
20 aos.
Sabe por qu?
Es sencillo comprender el mecanismo por
el que se llega a la solucin recurriendo al
lgebra.
Intntelo.
114 Expresiones algebraicas

Divisin de m onom ios ^ Divisin de dos polinom ios

Para dividir monomios, se dividen los
coeficientes dei dividendo y divisor; el signo
se obtiene aplicando la regla de los signos,
y la parte literal se halla escribiendo las va
riables con el exponente que resulta de apli
car el cociente de potencias de igual base.
Para dividir dos polinomios se disponen
los trminos del dividendo y del divisor en
orden de potencias decrecientes para una
variable y se procede como en la divisin
dada anteriormente.
Para dividir

Ejemplos: 8X4 6x3 + 3x2 - 7x + 16 entre

2x2 + 3x - 4
a) 1Sx4/ 3 : (-5x2y3) = -3 x2y2
Prcticamente se dispone as:

b) 16a10c3 : Sa7^ = - 2 = -2 a3c 3

c3
W*~ Divisin de un p olino m io
p o r un m onom io
Para ello se usa la propiedad distributiva
de la divisin con respecto a la suma alge
braica, que divide cada trmino del polino
mio por el monomio.
8X4 - 6x3 + 3x2 - 7x + 16 | 2x2 + 3x - 4
4X2
Se multiplica el cociente por cada uno de
los trminos del divisor; y dichos productos
se colocan debajo de los trminos semejan
tes, cambiados de signo para poder sumar.

Ejemplos 8X4 - 6x3 + 3x2 - 7x + 16 |2x2 + 3x - 4

-8 X 4 12x3 + 16x2 ,4 x2-9 x + 23 ,

^18m4n2 + 6m 3n3 ^ m2n6j ; (3mn) = 0 - 1 8x3 + 19x2 - 7x cociente

+18x3 + 27x2 - 36x
= (18me,n2) : (3mn) + (6m3n3) : (3mn) + 0 46x2 - 43x + 16
+ m2n6J ; (3mn) = - 46X2 - 69x + 92
0 - 112x+ 108
= 6m3n + 2m2n2 -
9 resto
O bien, se puede expresar as:
O .
18m4n2 + 6m 3n3 - m2n6 I 3mn
-1 8 m4n2 6m3n En el resto, la letra x tiene que tener un
exponente menor que el mayor grado de la
0 + 6 rn3n3 letra x en el divisor.

Se divide el primer trmino del polinomio

dividendo por el monomio divisor, y luego Ejemplos:
el cociente obtenido se multiplica nueva
mente por el divisor, recordando cambiar el
a) (4X4 + 2x3 - 24x2 + 18 x ): (2x2 - 3x) =
signo, antes de colocarlo debajo del trmi
= 2x2 + 4x - 6
no semejante para efectuar la suma.
A continuacin se baja el segundo trmi
no y se procede de igual modo, hasta ago
4x4 + 2x3 - 2 4 x 2 +1 8x | 2x2 - 3x
tar los trminos del polinomio dividendo.
-4X4 + 6x3 2x2 + 4x - 6
O i ~0 +8X3-- 24x2
18m4n2 + 6m3n3 - - m2n6 I 3mn__________ __
+ 3 8 - 8x3 + 12x2
-1 8 m4n2 6m3n + 2m2n2 - mn5
0 - 12x2 + 18x
0 + 6m3n3 + 12x2 - 18x
+ - 6 m3n3 0~

0 - y m 2n6

b) (3a4 + 2a3 - 5a2 + 4a - 2) : (a +2) =

0 = 3a3 4a2 + 3a - 2
 Expresiones algebraicas 115

3a4 + 2a3 - 5a2 + 4a - 2 l a +- 2__________ En general, si dividimos un polinomio

- 3a4 - 6a3 2a3- 4 a 2 + 3 a - 2 Pi (x) por otro P2 (x) obtenemos un cocien
0 - 4a3 - 5a2 te Q(x) y un resto R(x) y se cumple:
4a3 + 8a2 P,(x) = P2(x) CHx) + m
Si el polinomio divisor es un binomio de
0 + 3a2 + 4a
la forma x - a, el resto es un nmero (ya
- 3a2 - 6a que el grado del resto ha de ser menor que
0 -2a-2 el del divisor).
2a +4 Entonces
+2 P(x) = (x - a) 0 (x) + R
Si hacemos x - a obtenemos el valor nu
mrico de P[x)\
Teorema del resto P(a) = (a - a) Q(a) + R
Como
Nos permite calcular el resto de la divi
sin de un polinomio en x por un binomio a - a = 0, se tiene 0 CKa) = 0
del tipo (x a ), sin tener que efectuar la di Luego
visin para ello. P(a) = 0 + R = R
Su enunciado dice: El resto de dividir un
polinomio en x por un binomio de la forma Ejemplos:
(x a) es el valor numrico del polinomio di
videndo para x igual a a cambiada de signo. a) El resto de
(2m4 - 3m3 + 5 m7 - 6m + 10): (m - 2)
Ejemplo:
es:
Para conocer el resto de dividir P{x) = 5X4 R = 2 24 - 3 23 + 5 22 - 6 2 + 10 =
- 10 x2 + 6 por x - 2 calcularemos el valor = 2 1 6 - 3 8 + 5 4 - 1 2 + 10 =
numrico de P(x) para x = 2: = 3 2 - 2 4 +- 2 0 - 12 +- 10 =
= (32 + 20 +- 10)-(24+- 12) =
= 62 - 36 = 26
P{2) = 5 24 - 10 22 -+ 6 =
= 5 1 6 - 10 - 4 + 6 = 80 - 4 0 + 6 =
= 86 - 40 = 46 b) El resto de
(4x4 - 8) : (x + 1)
El resto de la divisin es 46. Como com es:
probacin, efectuaremos la divisin indica- R = 4 (-1)4 - 8 = 4 - 8 = - 4

5x4 + 0x3 - 10x2 +- 0 x + 6 | x - 2______________

5X4 + 10x3 5x3 +- 10x2 +- 10x + 20
0 +- 10x3 - 10x2
-1 Ox3 +- 20 x2
0 10x2 +- Ox
Regla de Ruffini
-10x2 + 20x
0 2x+- 6 La regla de Ruffini permite hallar el cocien
+ -20x +- 40 te y el resto de la divisin de un polinomio,
por ejemplo P(x) = 2xA- 3x3 + 5x2 - 6x +- 10,
46~
por un binomio de primer grado (x a), por
da, para verificar que el resto de ella es el ejemplo x - 2, sin necesidad de efectuar la
mismo que obtuvimos aplicando el teore divisin.
ma. Para efectuar la divisin debemos com Para ello se disponen del modo siguiente
pletar el polinomio dividendo, agregando los coeficientes de P(x)
ceros, como coeficientes de los trminos
que faltan.
2 -3 5 -6 +-10
La demostracin del teorema del resto es
de una gran sencillez y se basa en la pro
piedad fundamental de la divisin:
Se escribe el primer coeficiente debajo de
dividendo = divisor x cociente +- resto la lnea horizontal. Luego, este coeficiente
 116 Expresiones algebraicas

se multiplica por 2 (que es el trmino inde Si hacemos la divisin:

pendiente del binomio divisor cambiado de
signo) y el resultado se suma al segundo 2X4 - 3x3 + 5x2 - 6x + 10 |x-2___________
coeficiente
-2x* + 4x3 2x3 + x2 + 7x + 8
2 -3 5 -6 +10 x3 + 5x2
-x3 + 2x2
Adems de la regla que 2 4 Tx2 - 6x
lleva su nombre para
2 1 -7 X 2 + 14x
dividir un polinomio en x
por x - a. Paolo Ruffini Cor el valor obtenido se reitera el proce 8x + 10
(1765-1822). mdico y so hasta llegar al final: -8x + 16
matemtico italiano, fue 26
2 -3 5 -6 + 10
el primero en hacer un
intento serio de
2 4 2 14 16 podemos comprobar que el cociente y el
demostrar la
imposibilidad de
2 1 7 8 26 resto coinciden con los obtenidos anterior
resolucin de las mente.
El ltimo nmero obtenido es el resto de
ecuaciones polinmicas la divisin, los otros nmeros son los coefi
de grado superior al D ivisibilidad
cientes del polinomio divisor. Para escribir
cuarto mediante radicales.
ste basta recordar que su grado es una
Su formulacin y Para dividir sumas o diferencias de po
unidad inferior al del dividendo. Luego el
demostracin fue tencias de igual grado por la suma o dife
resultado de dividir
completada por el rencia de sus bases, es necesario extraer re
noruego Niels Abel y se P(x) = 2a4 - 3x3 + 5x2 - 6x + 10 por x - 2 glas que luego puedan generalizarse para
conoce como el teorema es, cociente: Q(x) = 2x3 + x? + 7x + 8 todos los casos
de Abel-Ruffini. y resto, R - 26 Veamos con ejemplos los casos que se
pueden presentar y resolvamos cada uno de
ellos para extraer conclusiones.

1 )X 5 + 32 x4 + 16
2)
x+2 x -2

x3 27
3 ) ^ 4 4)
x+3 x -3
Para resolver las divisiones indicadas va
mos a usar el teorema del resto, porque lo
que se necesita comprobar es que el resto
de la divisin es cero, y asi determinar si son
divisibles.
Probamos con el ejemplo 1.
(x5 + 32) : (x + 2)

Reemplazamos x por (-2)

(-2)5 + 32 = -32 + 32 = 0

En el ejemplo dado, el dividendo es divi

sible por el divisor porque cumple con la
condicin de que el resto sea 0
Antes de determinar la regla, vamos a
probar si tambin se cumple cuando el ex
ponente es par

Ejemplo

x2 + 4
x+ 2
Reemplazamos x por (-2) aplicando el
teorema del resto.
(-2J2 + 4 = 4 + 4 = 8
 Expresiones algebraicas 117

El resto de la divisin no es cero, sino 8 y No se verifica la divisibilidad del dividen

eso indica que en el ejemplo el dividendo do y divisor.
no es divisible por el divisor. Sintetizamos:
Podemos ahora extraer como conclusin:
- es divisible n e s impar
x+a
-----------es divisible n e s impar
x+a La diferencia de potencias de igual grado
La suma de potencias de igual grado es es divisible por la suma de las bases slo si
divisible por la suma de sus bases slo si el el exponente es par.
exponente es impar.
Probamos el ejemplo 4
Probamos con el ejemplo 2, que consiste
x3 -2 7
en dividir una suma de potencias de igual ^ - Aplicamos el teorema del resto:
grado par por la diferencia de sus bases
33 - 27 = 27 - 27 = 0
x^+ 16
"x - 2
El dividendo es divisible por el divisor
Aplicando el teorema del resto: Probamos si se verifica la divisibilidad
cuando el exponente es par.
(2)4 + 16 = 16 + 16 = 32
Ejemplo:
no se verifica que el dividendo sea divisible
por el divisor en el ejemplo donde el expo x6 6 4
nente presente un nmero par. Aplicamos el teorema del resto:
Probamos si se verifica con un ejemplo
26 - 64 = 64 - 64 = 0
donde el exponente sea impar:
x3+ 8 Se verifica la divisibilidad entre dividendo
x- 2 y divisor.
Aplicando el teorema del resto:
Sintetizando:
(2)3 + 8 = 8 + 8 = 16 xn- an
x -a
tampoco se verifica que el dividendo sea di
visible por el divisor. es divisible cuando n es par o impar.
En sntesis:
La diferencia de potencias de igual grado
------ nunca es divisible, sea n par o es siempre divisible por la diferencia de las
x -a bases
impar
Ejemplos:
La suma de potencias de igual grado nun
ca es divisible por la diferencia de las bases a3 + 216
a) =* es divisible
a+6
Probamos con el ejemplo 3. Consiste en
dividir una diferencia de potencias de igual a4 - 8 1
b) es divisible
grado par por la suma de sus bases. a+3
_Q a5- 2 4 3
Aplicamos el teorema del resto: 0 => es divisible
x+ 3 a -3
-3)2 - 9 = 9 - 9 = 0 a2 + 64
d) no es divisible
a- 8 =
El dividendo es divisible por el divisor. a3- 512
Probamos si se verifica en un ejemplo e) => es divisible
a- 5
donde n sea impar.
a4 + 625
f) => no es divisible
a- 5
Ejemplo
a6- 64
x5- 32 g) a + 2 ~ es divisible
------- Aplicamos el teorema del resto:
x+2 a5 + 243
h) = es divisible
<-2)5 - 32 = -32 - 32 = - 64 a+3
 IB
V
F a c to riz a c i n

Una de las primeras cosas que se explican en Aritmtica elemental es que no

pueden sumarse m agnitudes heterogneas. Este hecho es tan conocido,
que se ha convertido en una frase hecha: no pueden sumarse peras y manzanas.
Sin embargo, es posible encontrar un factor comn, en este caso frutas,
y poder hacer la suma imposible: 5 peras + 8 manzanas = 13 frutas. Los problemas
de factorizacin son similares. Consisten en transformar
una expresin algebraica, aparentemente heterognea, en una serie de productos
que faciliten el manejo de la expresin. Los procesos de factorizacin
son muy importantes en las demostraciones
y para la obtencin de frmulas.
 Factorizacin
AI expresar 24 = 3 8 se ha factorizado
(se ha realizado una descomposicin fac
torial) 24 en un producto de enteros; sien
do 3 y 8 factores enteros de 24. A su vez
24 = 3 23; 3 y 2 son tambin factores en
teros de 24 y se llaman factores primos.
Al expresar un polinomio como el pro
ducto de otros polinomios pertenecientes a
un conjunto dado, se ha efectuado una fac
torizacin de polinomios.
No todos los polinomios se pueden fac-
torizar. De acuerdo con las caractersticas
que presentan se clasifican en los siguientes
casos:
P rim er ca so d e fa cto riz a c i n
Se saca un factor comn a todos los tr
minos del polinomio.
Ejemplo:
Dado el polinomio:
24x2y2 + 16xy3z + 32x3my4 - 64zx3y5
Observar:
1) Si entre los nmeros de cada trmino
existe un factor comn a todos ellos
Como
24 = 3 8
16 = 2 8 => 8 es el factor comn
32 = 4 8
64 = 8 8
2) Si entre la parte literal de cada trmino
existe un factor comn a todos ellos. As,
entre x2y}; xy3z; x3my4; zx3y 5 el factor co
mn es la letra o las letras que se repiten en
cada expresin con el menor exponente:
xy7.
3) Teniendo ya los factores comunes, utili
zamos la propiedad distributiva transfor
mando el polinomio dado como un produc
to entre su mximo factor comn y un
polinomio.
4) Cada trmino del polinomio dado se va
dividiendo por el factor comn, recordando
que la divisin entre los nmeros es el co
ciente exacto y la divisin entre las letras es
el cociente de potencias de igual base (se
coloca la misma base y se restan los expo
nentes).
x V : xy7 = x2~'y7 2 = x 'y = x *1 = x
xy3z : xy7 = x1_'y 3 2'1_0 = XYZ = Yz
x3my^ : xy7 = x3 ^m 1~yA~2 = x2m 'y 2= x 7my7
zx3y 5 : xy2 = z 1_0x3_1y5_;> =
= z 5x2y 3 = zx2y3
Al aplicar todo lo expuesto en la resolu
cin del ejercicio resulta:
24x2y2 + 16xy3z + 32x3/ny4 - 64zx3y5 =
= 8xy2 (3x + 2yz + 4x2my7 - 8zx?y 3)
1 ^ ' S e g u n d o ca so
d e fa cto riz a c i n
El segundo caso de factorizacin se apli
ca cuando un polinomio no tiene un factor
comn a todos los trminos. Entonces debe
factorizarse en grupos iguales de trminos.
Dado el siguiente polinomio 9ab + 12bd
- 45ac - 60cd que tiene cuatro trminos,
puede factorizarse en dos grupos, eligin
dolos de tal manera que los polinomios que
quedan al factorizarlo sean iguales.
El siguiente paso a seguir es sacar como
factor comn los parntesis, es decir, los
polinomios iguales.
Ejemplos:
factor comn: 9a
I _ 1
a) 9ab + 12bd - 45ac - 60cd = 9a (b -5c) + 12c/ (6 - 5c) =
factor comn: 12d polinomios iguales
= (> - 5c) (9a + 12d)
b) 5m - mq + 2mn - pq + 2pn + 5p =
= m (5 - q + 2n) + p (-q + 2n + 5) = (5 - q + 2n) (m + p)
Otra forma de resolverlo es la siguiente.
5m - mq + 2mn ~ pq + 2pn + 5p =
= (5m + 5p) + (2mn + 2pn) + (- mq - pq) =
= 5 (m + p) + 2n (m + p) - q {m + p) =
= (5 + 2n - q ) (m + p)
120 Factorizacin

Tercer c a so d e fa cto riza c i n x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 = (x + y)3

I \
El tercer caso de factorizacin, llamado 3 (x)2y y se suman las bases y
trinomio cuadrado perfecto, tiene dos de base el binomio se coloca
sus trminos que son cuadrados perfectos y en un parntesis
el tercero es el doble producto de las bases. x(y)2 elevado al cubo
Corresponde al desarrollo del cuadrado de base
un binomio.

Ejemplos:
16x2 + 9y2 + 24xy = (4x + 3y)?
\ I l a) 125m3 + 450m2n + 540mn2 + 216n3 =
4x 3y 2 4x 3y = 24xy = (5m + 6 nj3

base base b) 0,008a6 - 0.036a4z + 0,054a2* 2 -

- 0,027z3 = (0,2a2 - 0.3z)3
Si el doble producto es negativo, el bino
mio que se ha desarrollado es un binomio Como el segundo cubo es negativo, el bi
diferencia nomio es una diferencia.

x 8 3 1 2 1 2 1 a
0,04m2 + 0,2 5n2- 0,2 rrtn = (0,2 m2 - 0,5n)2
C)~ 2 7 X 8V * 64^ =
i ) I

(O^m2) (0,5n) (2 0,2/tt2 0,5n) = 0,2m2n

Recordar que: el cubo de un binomio es

Recordar que: el cuadrado de un bino
mio es igual al cuadrado del primero, ms el
cuadrado del segundo trmino, ms o me
nos el doble producto del primero por el se
gundo.
igual al cubo del primero ms el triple pro
ducto del cuadrado del primero por el se
gundo, ms el triple producto del primero
por el cuadrado del segundo, mas el cubo
del segundo, con sus respectivos signos.

Ejemplo: Ejemplo:

* r -
, (3 f i 3
y n + 3
* 3 ( s m) 5m

M -
27 3 , 9 2 1 0 3
T 5 25

. _1 n2
2 + _1n 33 =

C u a rto c a so d e fa cto riz a c i n

= - ^ r / n 3 + ^ m2n + ^ mn2 +
125 50 20
El cuarto caso de factorizacin es el lla
mado cuatrinomio cubo perfecto, en el cual
dos de los trminos del polinomio son cu
bos perfectos, otro es el triplo del cuadrado
de la base del primer cubo por la base del
segundo, y el ltimo es el triplo de la base Q u in t o c a so d e fa cto riza c i n
del pnmer cubo por el cuadrado de la ba
se del segundo. Este desarrollo corresponde El quinto caso de factorizacin se llama
al cubo de un binomio. tambin diferencia de cuadrados y es igual
El cuatrinomio cubo perfecto es de la for al producto de la suma por la diferencia de
ma siguiente: las bases de dichos cuadrados.

Es de la forma: x2 - y2 = (x + y) (x - y)
Si al resultado le aplicamos la propiedad
distributiva, nos queda nuevamente la dife
rencia de cuadrados.
Ejemplo:
121/r?2 - 169n2 = (11m + 13n)
- 13n)
Recordar que: el producto de la suma por
la diferencia de dos nmeros es igual al
cuadrado del primer nmero menos el cua
drado del segundo, o sea, diferencia de
cuadrados.
Ejemplos:
a) (1,2r + 0,9) (1,2r - 0,9f) =
= 1,44r2 - 0,81 f2
Sexto caso de factorizacin
El sexto caso de factorizacin presenta
tres posibilidades:
1) Suma de potencias de igual grado: Sola
mente es divisible por la suma de sus bases,
cuando el exponente es nmero impar.
x7 + p 7 = (x + p) (x6 - x5p + x4p 2 - x3p 3 +
+ x2p4 - xp5 + p6).
Es igual al producto de la suma de sus ba
ses por un polinomio con un grado menos
que el dado, en forma decreciente para el
primer trmino y en forma creciente para el
segundo, siendo sus respectivos signos en
forma intercalada + (ms); - (menos).
Ejemplo:
32a5 = ( 2 a * j y ) 24a4 -
243
-2V-|y*2v(|)V-2a(|)V
= (2a - y y) ( l 6 a " - . | - a 3y - i - a 2/ 2
2
27 * H 1
Factorizacin 121
2) Diferencia de potencias de igual grado
de exponente par. Es divisible por la suma o
la diferencia de sus bases.
Si los resolvemos por la suma de sus ba
ses, resulta:
a6 - x6 = (a + x) (a5 - a4x + a3x2 - a2x3 +
+ ax4 - x5).
(11m -
Es igual al producto de la suma de sus
bases por un polinomio con un grado me
nos que el dado en forma decreciente para
el primer trmino y en forma creciente para
el segundo, siendo sus respectivos signos
en forma intercalada: ms (+); menos (-).
Si se resuelve por la diferencia de sus ba
ses resulta:
a6 - x6 = (a - x) (a5 + a4x + a3x2 + a2x3 +
+ ax4 + x5)
Es igual al producto de la diferencia de
sus bases por un polinomio con un grado
menos que el dado, en forma decreciente
para el primer trmino y en forma creciente
para el segundo, siendo todos sus signos
ms (+).
Otra forma de resolverlo es como dife
rencia de cuadrados.
a6 - x6 = (a3)2 - (x3)2 = (a3 - x3) - (a3 + x3)
Ejem plos .
Factorizar 256p8 - g8
a) Resolviendo por la suma de sus bases.
256p8 - g8 = (2p + g) (27p7 - 26p6g +
+ 25p'Jg2 - 24p4g3 + 23p3g4 - 22p2g5 +
+ 2pg6 - g7) =
= (2p + g) (128p7 - 64p6g + 32p5g2 -
- 16p4g3 + 8p 3q4 - 4p2g5 + 2pg6 - g7)
b) Resolviendo por la diferencia de sus bases.
256p8 - g8 = (2p - g) (27p7 + 26p6g +
+ 25p5g2 + 24p4g3 + 23p3g4 + 22p2g5 +
+ 2 p x f + g7) = (2p - g) (128p7 +
+ 64p6g + 32p5g2 + 16p4g3 + 8p3g4 +
+ 4p2g + 2pg6 + g7)
c) Resolviendo por diferencia de cuadrados.
256p8 - g8 = (16p4)2 - (g4)2 =
= (16p4 + g4) (16p4 - g4) =
= (16p + g4) (4p2 + g2) (4p2 - g2) =
122 Factorizacin
= (16p*4 + g4) (4p2 + q2) (2p + q)
(2p - q)
3) Diferencia de potencias de igual grado
de exponente impar: Solamente es divisible
por la diferencia de sus bases.
p 51- g5 = (p - q) ( p4 + p 3g + p2q2 +
+ pg3 4 g4)
Es igual al producto de la diferencia de
sus bases por un polinomio con un grado
menos que el dado, en forma creciente pa
ra el primer trmino y en forma decreciente
para el segundo trmino, siendo todos sus
trminos de signo ms (4-).
Ejemplo:
0,027 - 0,125r3 = (0,3 - 0,5r) (0,32 4
4 0,3 0,5r 4 0 ,5 V ) =
= (0,3 - 0,5r) (0,09 4 0,15r 4 0,25r2)
Recordar que si al resultado de una fac
torizacin se le aplica la propiedad distribu
tiva se obtiene la expresin inicial.
W C o m b in a c i n d e c a so s
d e fa cto riza c i n
Sea el siguiente polinomio:
27mn2 - 18mnp2 4 3mp4
Para realizar su factorizacin se observa si
puede aplicarse el primer caso, o sea, si tie
ne un factor comn:
27 mn2 - IBmnp2 4 3mp4 =
= 3m (9n2 - 6np2 4 p4)
Luego se observa el polinomio que ha
quedado dentro del parntesis; como tiene
tres trminos, se trata de verificar si es un
trinomio cuadrado perfecto:
27mn2 - 18mnp2 + 3mp4 =
= 3m (3n - p2)2
En general, para factorizar una expresin
algebraica, se observa primero si tiene un
factor comn; luego, si el polinomio que
qued dentro del parntesis tiene dos tr
minos puede ser una diferencia de cuadra
dos o suma o diferencias de potencias de
igual base; si tiene tres trminos puede ser
un trinomio cuadrado perfecto; si tiene
cuatro trminos, un cuatrinomio cubo per-
fecto; si tiene seis trminos puede separar
se en grupos, o sea, segundo caso de fac
torizacin.
Se aplica el caso de factorizacin corres
pondiente, en forma sucesiva, hasta llegar a
una expresin que no se pueda seguir fac-
toreando.
Ejemplos:
1 1 1
a) -~-m3a3 - -y m3 ap 4 ^ m3a -
- y-m g a 3 4 -y-mgap - y m g a =
1
= y ma (m2a2 - m2p + m2 -
-qa2 4 gp - g) = ( 1er caso)
= y ma [{m2 (a2 - p 4 1) -
- g (a2 - p 4 1)) =
ma (a2 - p + 1) (m2 ~ q)
b) 3a5y3 - 7 a3yb =
3a3y3 (a2 - 25y2) = (1er caso)
= 3a3y3 (a - 5y) (a 4 5y)
E x p re s io n e s e n te ra s p rim a s
y c o m p u e s ta s
Comparando los nmeros enteros con
las expresiones enteras (expresiones alge
braicas con coeficientes enteros), llamamos
prima a una expresin entera cuando slo
es divisible por la unidad y por s misma.
Ejemplos:
1) mx 4 a3
2) a2 4 b
3) m - np 4 g
slo son divisibles por la unidad y por s mis
mas porque no se pueden factorizar.
Una expresin entera es compuesta
cuando se puede factorizar.
Ejemplos:
1) m 2a2 - b2
se puede factorizar (5o caso)
2) m 2 - 2mn + n2
se puede factorizar (3er caso)
 Factorizacin 123

3) 7a + Mam - 21an2 p P ^ " S im p lifica ci n d e

se puede factorizar (1er caso). e x p re s io n e s a lg e b ra ic a s
fra ccio n a ria s
M n im o c o m n m ltip lo
Para simplificar una expresin algebraica
fraccionaria, primero se factorizan el nume
De la misma forma en que se halla el
rador y el denominador; a continuacin se
m.c.m. de nmeros se halla el m.c.m. de las
dividen el numerador y el denominador por
expresiones algebraicas enteras.
las expresiones algebraicas iguales, aplican
El m.c.m. es el producto de la expresin
do cociente de potencias de igual base (se
algebraica entera comn a todas ellas con
coloca la misma base y se restan los expo
el mayor exponente y las expresiones no
nentes).
comunes tambin con sus mayores expo
nentes.
Ejemplos:
m.c.m. = (m + n)2 (m - n)
mi3 - 25 m
a)
Ejemplos: 2m2 - 20m + 50
m (m2 - 25)
a) Hallar el m.c.m. de las expresiones si
guientes: 2 (m2 - 10m + 25)

m (m - 5) (m + 5) _ m (m + 5)
m2 - n2 ; m2 + 2m n2 ; m + n
2 (m - 5)2 2(m -5)
Se factorizan cada una de las expresiones
algebraicas enteras. b) =
x2 + x y - 2 x - 2y
m2 - n2 - (m + n) (m - n) _ *(x + y) =
m2 + 2 mn + n2 = (m + nj2 x (x + y) - 2 (x + y)
m+n=m +n x (x + y) _ x
(x + y) (x - 2) x -2
(es una expresin algebraica entera prima)

b) Hallar el m.c.m. de las expresiones si P ro d u c to d e e x p re s io n e s

guientes: a lg e b ra ic a s fra c c io n a ria s

a2 + 2ab + b2 ; a3 - b3 ; a2 - ab El producto de expresiones algebraicas

a2 + 2ab + b2' = (a + b)2
(es una expresin prima)
a3 - 3 = (a - b) (a2 + ab + b2)
fraccionarias es igual a la fraccin cuyo nu
merador es el producto de los numeradores
y cuyo denominador es el producto de los
denominadores de las fracciones dadas,
previamente factoreadas y simplificadas

a2 - a b = a (a - b ) Ejemplo:
m.c.m.: a (a - b) (a2 + ab + b2) (a + b)2
12x2 - 3 1
15 2x + 1 2x+ 1
E x p re sio n e s a lg e b ra ic a s 3 (4x2 - 1) 1
fra ccion aria s 15 2x + 1 2x + 1

Las fracciones 3 (2x+ 1) (2x - 1) 1 5 = 2 x - 1

15 (2x + 1) (2x + 1) 2x + 1
3m + y . m + a 3x + y 2
5ab ' p - q a2 - ay + y
C o cie n te d e e x p re s io n e s
se llaman expresiones algebraicas fraccio a lg e b ra ic a s fra c c io n a ria s
narias, porque sus numeradores y denomi
nadores son polinomios, para todo valor Para dividir una expresin algebraica por
real de las variables que hacen el denomi otra, se multiplica la primera (dividendo)
nador distinto de cero. por la inversa de la segunda (divisor).
124 Factorizacin

Ejemplo: 3er trmino:

(p ~ <?) (p + Q) _
y (a2 - * 2> (a + x) = ~~p* - q ^
= ( p - q ) ( p + q) =
= ( a2 - X 2) - ! - = ( p - q ) (p + q)
5 a+x
El ejercicio quedara asi:
_ 1 (a - x) (a + x) 10 _
5 (a + x) 1 (m2 - a2) =
= 2 (a - x) m+a + m- a m2 - a2 _
p -q p +q p2 - q 2

S u m a d e e x p re s io n e s (p + q)(m + a) + [ p - q ) ( m - a ) + (m2- a 2)
a lg e b ra ic a s fra ccio n a ria s (p + q) ( p - q )

Recordar cmo se resuelve la suma de Se resuelven las multiplicaciones de cada

fracciones trmino, aplicando la propiedad distributiva:

pm + pa + mq + qa + pm - pa - qm + qa + m2 - a2
(p + q) ( p - q )

1) Se halla el denominador comn (m.c.m.). Se agrupan los trminos semejantes y se

2) Dicho denominador se divide por el de eliminar, los trminos iguales pero de dis
nominador de la primera fraccin. tintos signos:
3) El resultado de la divisin se multiplica
por el numerador de la fraccin, y as suce . 2pm + 2qa + m2 - a2
sivamente. (p + q) (p - q)
De igual modo se resuelve la suma de ex
presiones algebraicas.
Ejemplo:
m +a m -a m2 - a2
p-q p +q p2 - q2 m +2 + 1 + -1 _
1 - m2 m + m2 1- m
1) Se halla el m.c.m. de los denominadores:
_ m (m +2) + 1 (1_ JPl + (~f) m (1 + m) _
m (1 + m) (1 - m)
p-q=p-q
p+q=p+q
m2 + 2 m + 1 - m - m - m2
p 2 - q 2 = (p + q) ( p - q )
m ( 1 +m)(1 - m )
m.c.m. . (p + q) ( p - q )
______ 1
2) El m.c.m. se divide por el denominador
m (1 - m2)
de la primera fraccin:

(p + q) ( p - q ) _ . _ R esta d e e x p re sio n e s
" (p - qF = p + <' a lg e b ra ic a s fra c c io n a ria s

3) El resultado de la divisin se multiplica La resta de expresiones algebraicas se re

por el numerador de dicha fraccin.
(p + q) (m + a) = (p + q)(m + a)
As se resuelve para cada trmino
2o trmino:
(p + g) (p - q) _ - _ Q
(P + q)
(p - q) (m - a)
suelve del mismo modo que la resta de n
meros fraccionarios.
El procedimiento es el siguiente. Se saca
m.c.m. y ste se divide por el denominador
de la primera fraccin y se multiplica por el
numerador de dicha fraccin. Del mismo
modo se resuelve la segunda fraccin.
Antes de resolver la resta, se aplica la
propiedad distnbutiva para resolver las mul
^ ^ tiplicaciones de los numeradores. Los tr
minos iguales pero de distinto signo se su
primen.
 Factorizacin 125

Ejemplo:
i--' E je m p lo s d e c lcu lo s co n
e x p re s io n e s a lg e b ra ic a s
5 _ z- a fra c c io n a ria s
9a2 - z2 6a2z + 2az2
av 2xp - bx2 xa + x? _
5^ 2az - (3a - z) (z - a) (a + x)2 2p -
2az (3a - z) (3a + z)
x ( 2 p -b x ) x (a + x) _ x2
(a +x)21 (2p - bx) a +x
1 Paz - (3az - 3a2 - z2 + za)
2 az (3a - z) (3a + z)
. > a2 - 6a + 9 6 1
10az - 3az + 3a2 + z2 -za 3 a3 - 27 2a - 6 ~
2az (3a - z) (3a + z)
(a - 3)2 6 1___________
3 (a - 3) (a2 + 3a + 9) 2 (a - 3) ~
6az + 3a2 + z2
2az (9a2 - z2)
1
a2 + 3a + 9

S u m a a lg e b ra ic a d e
c) x y -p y + x - p x -p =
e x p re s io n e s a lg e b ra ic a s
y3 + 1 y2 - y + 1
fra ccio n a ria s
xy - py + x - p y2 - y + 1 _
La suma algebraica de expresiones alge
y3 + 1 x -p
braicas fraccionarias se resuelve de la mis
ma manera que la suma y la resta de expre
siones algebraicas.
_ x(y+ 1)-p(y + 1) y2 - y + 1
(y + D (y2 - y + 1) x -p

a) i + ___i ___ a - t i (y+ 1) ( x - p ) (y2 - y + 1) _ .

4a + 4i 4a2 - 4>2 (y + 1) (y2 - y + ) ( x - p )

4 (a b) (a + b) + (a - b) - (a - b)
4 (a - >) (a + b) .. a3 - i3 a2 + a> + 12
a2 - i2 ' a2 + 2a> + i2 "
_ 4(a2 b2) + a - b - a + b _
4 (a - b) (a + b) (a3 - >3) (a2 + la b + b 2)
(a2 - b2) (a2 + ab + b2)
_ 4 (a2 - b 2)
(a - b) (a2 + ab + b2) (a2 + la b + b2)
(a^^Hi^MbHa^T ab + b2)
(a + b)2
3a3 3y2 =a+b
b) -9 + (a + b)
a2 + ay + y2

_ 3a3 - 9 (a3 - y3) + Sy^a - 3y3 4 . 10 m

(a - y) (a2 + ay + y2)- m +n m- n m - n

_ 3a3 - 9a3 + 9y 3 + 3y2a - 3y3 4 { m - n) + 10 (m + ri) + m

(a - y) (a2 + ay + y 2) (m - n)(m + n)

_ - 6a3 + 6y3 + 3y2a _ 4m - 4n 4 10m + 1On + m

a3 - y 3 (m - n ) ( m + n)

3 (- 2a3 + 2 y3 + y2a) 15m -i- 6n _ 3 (5m + 2n)

---------- a3 - Y " (m2 + n2) ~ (m2 - n2)
 E c u a c io n e s

Representacin del beso de Judas en la fachada de la Pasin del Templo

de la Sagrada Familia de Barcelona. Junto a este grupo escultrico aparece un
cuadrado m gico cuyas lneas sum an siempre treinta y tres, la edad
a la que m uri Jesucristo. Si no conociramos alguno de los valores del cuadrado
mgico (cuadrado superior superpuesto sobre la ilustracin original)
podram os calcularlo por m edio de una ecuacin, con la que obtendram os los
valores de x, y, z, que faltan para completarlo. Ecuacin quiere decir
igualdad y se usa para indicar que la igualdad expresada slo es cierta para
determinados valores, generalmente desconocidos (incgnitas = no conocidos).
 Ecuaciones
En el conjunto de las expresiones alge
braicas, una igualdad entre ellas es una re
lacin de equivalencia.
Si dicha igualdad se satisface para cualquier
valor asignado a sus letras, se llama identi
dad, y si slo se satisface para algn x (va
lor asignado a sus letras), se llama ecuacin.
Identidades:
(m + n)*1
23= m2 + 2mn + n2
(3 + 5)2 = 32 + 2 3 5 + 52
82 = 9 + 30 + 25
64 = 64
Ejemplos:
1)2 m + 3 = 21
La letra m es la incgnita.
3 y 21 son los trminos independientes
Para resolver la ecuacin 2m + 3 = 21, se
aplica la transposicin de trminos, dejando
la incgnita en un miembro y los trminos
independientes en el otro miembro:
2m = 21 - 3
2m = 18
m = 18 : 2 = 9

Ecuacin: 9 es el nico valor que satisface la ecuacin

Si este valor m = 9 se reemplaza en la ecua
m - 2 = 3m - 12 cin donde est la incgnita, se obtiene
una igualdad.
5-2= 3-5-12
3= 15-12 2 -9 + 3=21
3=3 18 + 3 = 21 21=21

2) 6a + 4 = 4a - 2
Es una ecuacin pues slo se satisface la
Para resolver la ecuacin, se agrupan los
igualdad para m = 5.
trminos independientes en un miembro y
los trminos que poseen incgnitas en el
C lasifica cin d e otro miembro, mediante la transposicin de
las e c u a c io n e s trminos.

Se clasifican en enteras, fraccionarias e 6a - 4a = -2 - 4

irracionales.
2a = - 6
1) Una ecuacin es entera cuando las varia
bles o incgnitas estn sometidas a las ope -6
a=
raciones de suma, resta y producto. 2
a = -3
3x + 2 = 5x - 8
3 ) 3 - - * =3x+- 17
2) Una ecuacin es fraccionaria cuando sus
incgnitas, o por lo menos una de ellas, se Pasando 3xal primer miembro para agru
hallan en el divisor. par los trminos en x, y el trmino 3 al se
gundo miembro para agrupar los trminos
+ 2 = 5x-3 independientes, se obtiene:
x
3) Una ecuacin es irracional cuando una - y - 3 x = 17-3
incgnita figura bajo el signo radical.

x+- 3 = V x - 2 se saca denominador comn

^x^6x
Ecuaciones de prim er grado 14
2
con una incgnita
Pasando el divisor 2 y el factor
Se llama ecuacin de primer grado con
una incgnita a aquella en que la incgnita 14 2
x= -x = 4
est elevada a la primera potencia.
128 Ecuaciones

Finalmente, se multiplican ambos miem- Ejemplos:

bros por (-1):
a) V 5 x + 5 = -|-
(-1) (x) = (-1) 4 2
x = -4

C 25 _
y
4) A + J L _ J = A 1
x 3x 6x 12 4
c 25-20
Se resuelve la suma algebraica: 4
5
18 + 1 6 - 1 11 X 4 5
6x 12
_
33 11
4
6x 12

3 39
Se despeja ia incgnita: 2 8
39 3
( x - 1)3 =
DO = ^11 cx 8 2
33 jy 6
>139 3
/ 8 2
Se cambian de miembro los valores inde
pendientes:

33 2
"4 3 9 - 12
8

11 * x - 1 = */ 27

6=x

c\ a* 2 3a
a2 - 9 + a + 3 ~ 3 a - 9

Se resuelve la suma:
D IO P H A N T I
ALEX ANDRINI
a2 + 2 ( a - 3) 3a_ A R I T H M ETICO RVM
(a - 3) (a + 3) 3 (a - 3) LIBRI SEX,
ET DE NVMERIS MVLTANCVLIS
L IB E R V N V S.
El divisor pasa como factor:
CVM C O M M B ^T A T Q IS C g . ACIIETJ V- C.
c ro b fe n u tio n ib u i Z ) 1/ 5. F E R M A T S tnato risT o lo f n i.

a (a - 3) (a + 3) AtccTii D ohinx Analync*inuencumnouum.collcftuai

+ 2a - ex \jn j i oufdem D. de FE R M A T Epiftolii.
(a - 3)

Se aplica la propiedad distributiva:

a2 + 2a - 6 = a2 + 3a

Portada de una edicin de Se agrupan los trminos independientes

1670 del Libro sexto de la y los trminos de las incgnitas:
Aritmtica de Diofanto de
Alejandra comentado por a2 + 2a - a2 - 3a = 6
Bachet, que incorpora los -a = 6 M lC LXX,
comentarios de Fermat. a = -6
 Ecuaciones 129

Para pensar... ^ El enigma de la edad

de Diofanto

Hacia el ocaso del esplendor de la era griega, acertijo reza as: Dios le concedi niez
muy pocos hom bres de ciencia se interesaban durante una sexta parte de su vida, y juventud
por el lgebra. La mayor parte de ellos se durante otra doceava parte. Lo alum br con la
hallaban im buidos de conocim ientos luz del matrimonio durante una sptim a parte
geomtricos, concurriendo a la Universidad, ms y cinco aos despus de su boda, le
donde Hypata dicta b a sus conferencias. concedi un hijo. Despus de alcanzar la mitad
Fue por ese entonces, sin em bargo, cuando de la vida de su padre, la m uerte lo llev,
entra en escena un hombre singular: Diofanto. dejando a Diofanto durante los ltimos cuatro
ste sistematiz sus ideas con el em pleo de aos de su vida con el nico consuelo que
smbolos creados por l mismo, dando puede ofrecer la matemtica.
nacim iento a lo que hoy se conoce como Expresado cada segm ento en smbolos
ecuaciones indeterminadas. algebraicos y resuelta la ecuacin, se obtiene
Por ello se le reconoce, con justicia, com o cierto nmero (cul?), que lgicam ente se
el padre del lgebra, y sus tan variados corresponde, dando crdito al trabajo, con los
problem as com o hbiles soluciones se aos vividos por el matemtico.
constituyeron en m odelo para Fermat, Euler
y Gauss.
Ante lo am biguo de los datos sobre la fecha
precisa en que vivi Diofanto {se calcula que
fue entre el 100 y el 400 de
nuestra era), se opone el
conocim iento exacto de
cuntos aos abarc sta.
A pesar de que lo antedicho
parece un despropsito, en
realidad no es tal, ya que la
edad de este m atem tico
qued registrada para siempre
en un acertijo descrito con
trminos algebraicos hace ya
de esto unos 1500 aos.
Atribuido a Hypata, gran
estudiosa y analizadora de los
trabajos de Diofanto, el

D iofan to fue un
m atem tico grieg o que
vivi en Alejandra
durante e l siglo ni a. de C.
De su obra A r i t m t ic a se
conservan 6 de los 13
libros de los que se
compona; p o r sus
estudios de las ecuaciones
con soluciones enteras
- e l ahora llam ado a n lis is
d i o f n t ic o - , se considera
a D iofan to e l padre del
lgebra.
 130 Ecuaciones

x +2 3 13 2x-3 , x-3 x-2

----------+ = + r
7 + 14 14 4 5 2
x+2 13 3 2 x - 3 + 4 _ 2x - 6 t 5x - 10
7 14 14 4 10

r
O
x+2 7 2x + 1 = J7 x ^ 4

ii
10
5 (2x + 1) = (7x - 16) 2

10x + 5 = 1 4 x - 3 2

x=3 5 + 32 = 14x - 10x

.37 = 4x
d) 7x - 5 = 4x + 8
7x - 4x = 8 + 5
3x = 13
13
x= Ecuaciones de p rim e r grado
con 2 incgnitas

e) 2 x - 1 = 4 | y x - 3 j 2x + y = 6

Es una ecuacin de primer grado con 2

2 x - 1 = | x - 12 incgnitas x e y; despejando queda:

2x | * x = 12 + 1 y = 6 - 2x
^ i ^
6x - 8x _ .. variable constante variable
3 dependiente independiente
- 2x = -3 3
Al hacer el grfico de la ecuacin, ella re
presenta en el plano una recta; siendo la in
cgnita x la variable independiente y la in
cgnita y la variable dependiente.
Como x es la variable independiente,
dndole valores arbitrarios se obtienen los
valores de y
Se construye una tabla de valores:
Para pen
X y
lgebra en verso
0 6
1 4
Un curioso problem a proveniente de la India se plantea por 2 2
medio de unos versos. Su traduccin dice as: 3 0

Regocjanse los monos Six = 0=>6-2 0 = y . 6 = y

divididos en dos bandos: x = 1 =>6-2 -1=y
II

su octava parte al cuadrado

x = 2 =>6- 2 2 = y 2=y
en el bosque se solaza.
o

x = 3 => 6 - 2 3=y .
ii

Con alegres gritos, doce

atronando el cam po estn.
Sabes cuntos monos hay Para determinar la recta en el plano, son
suficientes 2 valores.
en la manada, en total?
Representamos en el plano el par de ejes
cartesianos ortogonales.
Par de ejes: por ser dos rectas.
 Ecuaciones 131

Cartesianos: por el filsofo matemtico Si nos referimos a la ecuacin lineal de X y

francs Rene Descartes, creador de la geo dos incgnitas: y = 6 - 2x, una vez que he
metra analtica que fue quien introdujo las mos construido su tabla de valores, se re 0 6 - A
coordenadas. presentan ios pares de nmeros en el plano, 1 4 -> B
Ortogonales: por ser los ejes perpendicu asignndoles una letra (abajo izquierda). 2 2 -> C
lares. 3 0 - D
La interseccin de los dos ejes es el pun El estudio de la ecuacin lineal con dos -1 8 - E
to 0, llamado origen. Se considera un eje incgnitas se realiza tambin sin hacer la ta -2 10 F
horizontal (eje x), llamado abscisa y otro eje bla de valores y la representacin grfica.
vertical (eje y) llamado ordenada. Observando la expresin:
Utilizando unidades de longitud cuyo ce 1) Si el coeficiente de la variable indepen
ro est en 0, con nmeros positivos y nega diente (x) es positivo, la recta se dirige en la
tivos como indica la figura. Cada una de las direccin del primero al tercer cuadrante.
cuatro zonas se llama cuadrante.
Ejemplo:*S
i
1r y
y = 5x + 2
3 ......-t
2ocuadrante 1ercuadrante
2
Si es negativa, co
mo en la grfica ante
1 rior, se dirige en la di
-X X reccin del segundo
-3 -2 -1 al cuarto cuadrante
1 2 3
\
0
(ejemplo dado y = 6 -
-1 2x).
Origen 2) Si no tiene cons
-2 tante, la recta pasa
3ercuadrante 4ocuadrante por el origen.
-3
i\ - y Ejemplo:

y = -x
Para ubicar un par de nmeros (2; 3) el
valor 2 corresponde a dos unidades del eje
x y el valor 3 al eje y; o sea, que el punto
P(2; 3) (que se lee: punto P de coordena
das 2 y 3) est ubicado donde muestra la
figura (arriba).
 Captulo

S is t e m a s
d e e c u a c io n e s

Una de las aplicaciones prcticas ms importantes de los sistemas de ecuaciones es la

program acin lineal. Esta tcnica es ampliamente usada en operaciones
(militares, tcnicas, industriales) en las que la precisin y eficacia son muy
importantes. La programacin lineal se emplea bsicamente
para determinar unos valores que maximicen o minimicen una form a polinmica
dada. La resolucin de estos problemas se lleva a cabo
-grfica o algebraicam ente-
por m edio de sistemas de ecuaciones.
 Sistemas de ecuaciones
Dos ecuaciones de primer grado con dos 5x + y = 3
incgnitas cada una. que deben admitir si
multneamente las mismas races, forman
un sistema de dos ecuaciones con dos in
cgnitas. c) Se realizan las operaciones indicadas y
luego se hace la transposicin de trminos
3x - 2y = 7 despejando y
la llave simboliza:
5x + y = 3
sistema Aplicando la propiedad distributiva,

Mtodos para la resolucin de sistemas _35 +

_ lOy
i +y=3
de dos ecuaciones de primer grado con dos
incgnitas: Sacando 3 denominador comn

1) Sustitucin 35 + 10y + 3y _
2) Igualacin 3
3) Reduccin por suma o resta Pasando el divisor 3
4) Determinantes
5) Grficamente 35 + 10y+ 3y = 3 3

Con cualquiera de los mtodos que se Sumando los coeficientes de y

utilice, siempre se logra el mismo valor pa
ra las races. 13y = 9 - 35

p p ' M t o d o d e su stitu c i n
-26
y =
13
3x - 2y = 7
I 5x + y = 3 es una de
y=-2
las races
Dado el sistema, en la ecuacin nmero
se despeja una de las dos incgnitas, por Para obtener el valor de x:
ejemplo la x; luego se reemplaza dicho va a) Se despeja la y en la ecuacin
lor en la ecuacin nmero (en el lugar de
la x). As se obtiene una ecuacin lineal de 3x - 2y = 7
una incgnita (que es y). -2 y = 7 - 3x
Mediante la transposicin de trminos se
obtiene el valor de la incgnita y. Un proce
so anlogo se realiza para obtener el valor -7 + 3x
de la x; o sea, despejando la y en la ecua
cin nmero y reemplazando en la , b) Se reemplaza el valor de la y en la ecua
queda una ecuacin lineal de una incgnita cin
(que es x), haciendo la transposicin de tr
minos, se obtiene el valor de y. 5x + y = 3

a) Se despeja la x en la ecuacin

3x - 2y = 7 c) Se realizan las operaciones indicadas y

luego se hace la transposicin de trminos,
3x = 7 + 2y despejando la x.
7 + 2y
Operando el primer miembro,
* 3
b) Se reemplaza el valor de la x en la ecua 10x - 7 + 3x
cin 2
134 Sistemas de ecuaciones

Se agrupan los coeficientes de x Se cumple la igualdad.

13x - 7 _ 3
En la ecuacin se reemplazan las in
2 cgnitas x e y por los valores obtenidos:
Se pasa el divisor 2 l
5x + y = 3
13x - 7 = 3 2 5 1 + (-2) = 3
5 -2 = 3
El 7 se pasa sumando 3= 3

Se cumple la igualdad.
13x = 6 + 7 x= = 1
As se demuestra que las races son: x = 1;
el valor de la x y = -2
x= 1
es la otra raz.
Mtodo de igualacin
Dado el sistema. Utilizamos el mismo sistema:

3x - 2y = 7 3x - 2y = 7
5x + y = 3 5x + y = 3
las races que satisfacen a dicho sistema Para verificar que, al emplear otro siste
son: (1; -2), o sea:
ma, se obtienen las mismas races.
Se trabaja paralelamente con las dos
x= 1 y = -2 ecuaciones, se despeja en ambas la misma
incgnita, por ejemplo x, y quedan dos
El valor de la segunda incgnita tambin
igualdades con un miembro igual, entonces
puede hallarse sustituyendo el valor de la
el otro tambin lo es.
primera en una de las ecuaciones: Se igualan los segundos miembros y se
despeja el valor de y. Con un proceso ana-
Sustituyendo en el valor de y = -2:
logo se halla el valor de x.
3x - 2 (-2) = 7
3x - 2y = 7
3x + 4 = 7
5x + y = 3
3x = 7 - 4 = 3

Se despeja x:
Naturalmente, obtendramos el mismo 3x - 2y = 7
valor de x, sustituyendo el valor de y = -2
en : 3x = 7 + 2y
7 + 2y
5x + (-2) = 3 X_ 3
5x - 2 = 3
5x + y = 3
5x = 3 + 2 = 5

*"h
5x = 3 -y
3 -y
x=
Para estar seguros de que esos son los
dos nicos valores que satisfacen el siste Como en las igualdades y los pri
ma, se realiza la verificacin. meros miembros son iguales; los segundos
miembros tambin deben serlo:
Verificacin:

Y En la ecuacin se reemplazan las in

cgnitas x e y por los valores obtenidos.
x _ 7 + 2y
3
3 -y
7 + 2y _ 3 - y
3 5
3x - 2y = 7 X= 5
3 1 - 2 (-2) = 7
3+4 = 7 Al igualar los segundos miembros, se ob
7= 7 tiene una ecuacin con una sola incgnita.
 Sistemas de ecuaciones 135

Mediante transposicin de trminos se

M t o d o d e re d u cci n
despeja el valor de y
p o r s u m a o resta
El 5 pas como factor.
Utilizamos el mismo sistema para seguir
(7 + 2y) 5 = (3 - y ) 3 verificando que con cualquiera de los mto
dos se obtienen las mismas races.
*-
El divisor 3 pas como factor. 3x - 2y = 7
5x + y = 3
35 + 1 0 y = 9 - 3 y
Mediante la suma o la resta de las dos
Se agrupan en un miembro los trminos
ecuaciones se elimina una de las incgnitas;
independientes y en otro los que tienen in
luego cambiando trminos se halla la in
cgnita:
cgnita que qued. Se observa que para eli
10y + 3y = 9 - 3 5 minar una de las incgnitas, stas deben te
ner el mismo coeficiente (as se anulan al
13y = - 2 6 sumar o restar). Si no tienen el mismo coe
ficiente, se multiplica una de ellas o las dos
ecuaciones por un factor o distintos facto
res, de modo que queden los trminos de
las incgnitas iguales.
y = -2 * una de las races De acuerdo a los signos que tengan se
suman o se restan las ecuaciones para anu
Se despeja y: lar la incgnita.
En nuestro sistema, para eliminar la in
3x - 2y = 7 cgnita x, a la ecuacin se la multiplica
-2 y = 7 - 3x por el factor 5, y la ecuacin por el fac
tor 3, quedando as:
7 - 3x
-y = 2
-7 + 3x
5 [ 3x - 2y = 7 1 5 x - 10y = 35
y= 2
3 | 5x + y = 3 15x + 3y = 9
5x + y = 3
0 - 13y = 26
n
I

Como los coeficientes de las x son iguales

Comparando y se obtiene: y del mismo signo, para que se eliminen se
restan las 2 ecuaciones miembro a miembro
-7 + 3x -7 + 3x Se despeja y
y= 3 - 5x
2 2
26
-7 + 3x = (3 - 5x) 2 - y = 13 2
y = 3 - 5x

Se multiplica por (-1)

El divisor 2 pas como factor.
Aplicamos la propiedad distributiva en el
segundo miembro. y = -2
ir
-7 + 3x = 6 - 10x es una de las races
3x + 10x = 6 + 7
Para eliminar la incgnita y, solamente es
13x = 13
necesario multiplicar la ecuacin por el
factor 2, para que los coeficientes de la in
cgnita queden iguales V
x= 1 3x - 2y = 7 3x - 2y = 7
2 1 5x + y = 3 10x + 2y = 6
Respuesta del sistema: (1; -2). O sea:
x = 1; y 2 13x + 0 = 13
136 Sistemas de ecuaciones

13 es el determinante formado por el anterior

x= donde se ha reemplazado la columna de los
13
coeficientes de la incgnita que se calcula
por los trminos independientes.
x= 1 la otra raz Por ltimo se halla cada uno de los de
terminantes, para la incgnita.
Solucin del sistema: (1; -2). En nuestro ejercicio, para hallar x, se re
O sea: x = 1, y = 2. emplazan sus valores por los trminos inde
pendientes, en el determinante numerador.
M t o d o d e d e te rm in a n te s
trminos independientes
A
Para utilizar este mtodo, primero vamos r > coeficientes de y
a definir lo que es un determinante de se 7 -2
gundo orden. /

El determinante de segundo orden est 3 ^ , 7 - 1 - (-2) 3

formado por 4 nmeros que son sus ele
3 -2 " 3 1 - (-2) 5
mentos: a, b, c, d, dispuestos de la siguien
te manera:
5X 1 7+6 13
a b 3 + 10 13
A

c d coeficientes de las incgnitas

siendo las lneas horizontales a,b y c,d las Para hallar y:
filas, y las lneas verticales a,c y b,d las co
lumnas; de acuerdo a la cantidad de filas coeficientes de x
y columnas se determina el orden del de
A v trminos
r independientes
terminante. 3 7
Es un nmero real (en los ejemplos que
vamos a ver) que se obtiene del producto 5 3 3 -3 -5 7
de los elementos de una diagonal (a.d), me
3 -2 3 - 1 - 5 (-2)
nos el producto de los elementos de la otra
diagonal (b.c).
5 1 9-35 26
O sea:
3 + 10 13

d - b c y = -2
Solucin del sistema: (1; -2)
Numricamente: O sea: x = 1, y = -2
3 4 Ejemplo:
= 3 (-3)-4 y =
1
-3
2
x - 3y = 6
= - 9 - 2 = -11
4 x-yy= 1
Sabiendo elementalmente lo que es un
determinante y cmo se opera con l, utili Para hallar x:
zaremos el mtodo de determinantes para
6 -3
hallar los valores de las races de un sistema
de dos ecuaciones lineales con dos incgni
tas. Emplearemos el mismo sistema para ' - i ( - i ) - .
verificar que con cualquier mtodo se lo
1

gran las mismas races. ; - l ) - 4 (-a

} ^
3x - 2y = 7
5x + y = 3
-3 + 3 ___0 _ _
Cada incgnita es igual a un cociente en = 0
-1 + 60 59
tre dos determinantes; siendo el denomina
5 "5
dor formado por los coeficientes de las in
cgnitas de las ecuaciones, y el numerador x=0
 Sistemas de ecuaciones 137

Para hallar y: Se construyen las tablas de valores de

cada una de las ecuaciones y luego se re
2_
presentan en el plano, en un par de ejes
5 cartesianos ortogonales. El punto de inter
1 - 6 4
4 seccin de las dos rectas determina los va
y = lores del sistema.

5 -3
2_
5 (4)-- 3) Trazando una perpendicular al eje x se
obtiene el valor de x, y trazando una para

4 lela al eje y se obtiene el valor de y.

3x - 2y = 7
1-
1
2-120
5
~~59
_ JM8
5
59 Se despeja y:
5x + y = 3

+ 12
5 5 5
3x - 2y = 7
-2 y = 7 - 3x
118
= -2 y = -2 7 - 3x
59 -y =
2
-7 + 3x
y
Verificacin:
5x + y = 3
y = 3 - 5x
x - 3y = 6
Se construyen las tablas de valores
4x y=1

X y
|x-3y= 6
-7 + 3 0
0 -3,5 =- y = -3.5
0 - 3(-2) = 6
-7 + 3 1
1 -2 = - 4 = -2
0 + 6 = 6
-7 + 3 2
6= 6 2 -0,5
=- T =^ 5

Se cumple la igualdad.
3 1
-7 + 3 3

. -7 + 3 (-1)
=4 = 10
-1 -5
2 2
4* - y y = 1

1 X y

0+1 = 1 0 3 * 3 -5 0 = 3
1= 1
1 -2 3 - 5 1 = -2

Se cumple la igualdad. 2 -7 3 - 5 2 = -7

3 -12 3 - 5 3 = -12
-x
M to d o g r fic o -1 8 - 3 - 5 (-1) = 8
Para este mtodo utilizaremos el mismo Construidas las tablas de valores, se repre
sistema; as verificamos que se obtienen las sentan en el plano, en el par de ejes carte
mismas races. sianos ortogonales, obteniendo dos rectas.
El punto P de interseccin de las rectas
tiene como coordenadas (1, -2).
3x-2y = 7
O sea: x = 1, y = -2 es la solucin del sis
5x + y = 3
tema.
 Captulo
^m tSW
18
E c u a c io n e s d e
se gu n d o grad o
Encontrar m todos generales
para la resolucin de
ecuaciones fue una de las
cuestiones bsicas de los
algebristas. Primero se
conocieron soluciones para
WICHE O IB P L A Y
algunos casos particulares,
luego se obtuvo la frmula
T ra c * Zoom PlOt Lina c i C o o ro
para la resolucin de la
B
ecuacin de segundo grado,
H O C X OUT 8T UP la bicuadrada, la de tercer
e x rr
I B m en
grado y la de cuarto grado. Se
O-tOLV^ CARA 1 A
OJkw * d /d t
establecieron reglas y criterios
G ra p h
1
-t

R ano* O D tap
0

para acotar el nm ero y

S di A ID * B e* * ' oi coa <
X ^ .T lo o in s in eos ts n posicin de las races o
rfA O * H vr ** i K V L
soluciones de un polinomio,
X* ( ) A. hasta que se demostr
W O M H N o N0 OFF la imposibilidad de hallar por
y a 0 EL AC mtodos algebraicos sencillos
CMRUC P MATH ____ a 1 las races de las ecuaciones de
0

i
A 5 6 X grado superior a 5. Gracias a
ORO U Pt8*> V CLR W V
los esfuerzos matemticos
i 2 3 +
anteriores, actualmente
HCMDJ Z D * fm l n 3 M O f 4
disponem os de calculadoras
EXP
O ( i EXE
de bolsillo capaces de resolver
ecuaciones rpidamente.
 Ecuaciones de segundo grado
Toda ecuacin que puede reducirse a un coeficiente
polinomio entero de segundo grado en di trmino
del trmino lineal
cha incgnita, igualado a cero mediante independiente
, \

/
operaciones aritmticas, se llama ecuacin 1x2 + px + q = 0
de segundo grado con una incgnita.
La ecuacin completa de segundo grado
con una incgnita tiene la siguiente forma: el coeficiente del trmino cuadrtico no
puede ser nulo, si no se reduce a una ecua
coeficiente trmino lineal cin lineal.
\ /
+ bx + c = 0 Ejemplo:*

i
trmino cuadrtico
\
trmino
x2 - 3x + 2 = 0

independiente Ecuacin incompleta de segundo grado

con una incgnita (falta el trmino lineal).
Tiene la siguiente forma:
Ejemplos:
ax2 + c = 0
a) 5x2 - 7x + 6 = 0
2x2 - 3 = 0
b) 9x2 + 6x = 0
c) 25x2 = 0 Ecuacin incompleta de segundo grado
con una incgnita (falta el trmino inde
d) - 4 - + 2 = 0
x x2 pendiente).

que se reduce sacando m.c.d. ax2 + bx = 0

3x2 - 5x = 0
3x - 5 + 2x2
y ~U Ecuacin incompleta de segundo grado
X
con una incgnita (falta el trmino lineal e
3x - 5 + 2x2 = 0 x2
independiente).
y queda:
ax2 = 0
16x2 = 0
2x2 + 3x - 5 = 0
Cada ecuacin de segundo grado con
e) 9x2 = 12 que se reduce
una incgnita completa puede transformar
9x2 - 12 = 0 se en una reducida, dividiendo miembro a
miembro por el coeficiente de x2.
f) 12x2 = -6x que se reduce
12x2 + 6x = 0 ax2 + bx + c = 0 completa

Segn su numero de trminos, una ecua Dividimos miembro a miebro por a:

cin de segundo grado con una incgnita
puede ser: ax2 + bx + c _ 0
a a a a
Ecuacin de segundo grado completa:
Tiene la siguiente forma: Consideramos:

ax2 + bx + c = 0
3x2 - 5x + 6 = 0

Ecuacin de segundo grado completa re queda: x2 + px + q = 0

ducida.
Cuando a = 1, tiene la siguiente forma: que es la ecuacin reducida
140 Ecuaciones de segundo grado

Numricamente: mado por el duplo del coeficiente del tr

mino cuadrtico.
7x2 + 3x - 6 = 0 Simblicamente:

Se divide por 7: b+ vV 4ac

*i = 2a
-ZL + i x _ 6_ = 0=>
7 7 7 -b V b 2 - 4 a c
x= races
=* x2 + x - = 0 2a
7 7
-fc - V b 2 - 4ac
ecuacin reducida 2a "

R e so lu c i n d e e c u a cio n e s Ejemplos:
de se g u n d o g ra d o con una
in c g n ita a) 6x2 - 8x 4- 2=0

Ecuaciones completas de la forma: -b X 'b 2 - Aac

x -
2a
ax2 + bx + c = 0 siendo a>0 cambiado de signo

Para hallar x, primero multiplicamos los

dos trminos de la ecuacin por 4a. 8\'82 4 6 2
x=
2 6
4a (ax2 + bx + c) = 4a 0 = 0
4a2x2 + 4 afax + 4ac = 0 8 V 6 4 - 48 8 V r 16
12 12
Pasamos el trmino independiente al se
gundo miembro. 8+4 12 .
X = n ^ = i y = 1
4a2x2 + 4afcx = -4ac /
8 4
Sumamos b} a los dos miembros, con lo
que obtenemos el cuadrado de un binomio
en el primer miembro:
12
\ 8-4 4
12 12 3
4a2x2 + 4abx + b2 = b2 - 4ac Respuesta:
1
(2ax + b)2 = b2 - 4ac x , = 1, x 2 = ^

Extraemos la raz cuadrada a cada uno de son los dos nicos valores que satisfacen la
los miembros: ecuacin.

V (2 a x + b)2 = X 'b2 - 4ac Verificacin:

2ax + b - \ b2 - 4ac
Si reemplazamos los valores de las races en
Despejamos el trmino con x: la ecuacin, se cumple la igualdad.

Con el valor de x, = 1
2ax = -b V b 2 - 4ac
6x2 - 8x + 2 - 0
-b x 'b2 - Aac 6 12 8 1 + 2 = 0
x =
2a 6-8 + 2= 0
Luego las races son iguales a las fraccio 8-8 =0
nes cuyo numerador est formado por el 0= 0
coeficiente del trmino lineal cambiado de
signo, menos la raz cuadrada de la diferen Con el valor de x2 = ~ -
cia del cuadrado del coeficiente del trmino
6x2 - 8x + 2 = 0
lineal y el cuadruplo producto del coeficien
te del trmino cuadrtico por el trmino in
dependiente, y cuyo denominador est for- rr-i
1 \2
+ 2 = 0
 Ecuaciones de segundo grado 141

1 Resultado que, naturalmente, coincide

6 + 2 = 0
9 con el que se obtiene si se hace b = 0 en la
2 frmula general:
3 - f +2= 0
2-8 + 6 -b X b 2*6- 4ac 0 V o - 4ac
=0
2a 2a
8 -8
-= 0 V-4ac
3
0= 0 * 2a *

b) 3 - (x + 4) (x - 1) = 0 Las races son iguales a ms o menos la

raz cuadrada del cociente entre el trmino
Para que quede de la forma general, se independiente cambiado de signo y el coe
aplica la propiedad distributiva del produc ficiente del trmino cuadrtico.
to y se opera:

3 (x2 - x + 4x - 4) = 0
3 (x2 + 3x - 4) = 0
3 x2 + 9x 12 = 0
Ejemplo:
Teniendo ya la forma general de la ecuacin
se aplica la frmula: 4x2 - 2 5 = 0
4x2 = 25
- b V fc 2 - 4ac
X_ 2a

9 V 8 1 - 4 3 (-12)
2 3

-9 V 81 + 144
6

-9 N/255 -9 15
6 6

Verificacin:

Para x, = ^ 4x2 - 25 = 0

-2 5 = 0
-9-15 -24
25
4 -2 5 = 0
4
Ecuacin incompleta de segundo grado
con una incgnita de la forma: 25 - 25 = 0
0= 0
ax2 + c = 0
5
faltando el trmino lineal. Para x2 = - 4x2 - 2 5 = 0
2
ax2 + c = 0 -2 5 = 0
ax2 = - c
25
4 25 = 0

25 - 25 = 0
0= 0
142 Ecuaciones de segundo grado

Ecuacin incompleta de segundo grado

con una incgnita de la forma:

ax2 + bx = 0

faltando el trmino independiente. x2 = 4 x 15

x2 = 60x
ax2 + bx = 0
r x, = 0
Resolviendo las operaciones e igualando
x (ax + b) = 0 |
a cero, se llega a la expresin
l ax2 + b = 0 => x2 = ~
x2 - 60x = 0
Las races son: cero, y la otra es igual al
x (x - 60) = 0 => x1 = 0
cociente entre el coeficiente del trmino li
neal, cambiado de signo, y el coeficiente x - 60 = 0
del trmino cuadrtico. x = 60 => x2 = 60
Estos valores coinciden con los que se ob
tienen si se hace c = 0 en la frmula general. Verificacin:

_ - b V b 2 4ac _ -b v'to 2 - 0 Para x^ = 0

2a 2a
x2 - 60x = 0
-b X b2 _ -b b _ 02 - 60 0 = 0
2a 2a 0-0 = 0
0= 0
Para x2 = 60
1

x, = - + 6- =
o
ii

2a 2a
x2 - 60x = 0
y - - b - b _ -2b _ 602 - 60 60 = 0
' 2a 2a a 3 6 0 0 - 3 600 = 0
0= 0
Ejemplos:
Otros ejemplos de resolucin de ecuaciones
a) 6x2 - 7x = 0 | _ 0 de segundo grado
x(6x -7) = 0 j 61x _ 7 = o
6x = 7 a) 2x (x - 1) = 4
7 2x2 - 2x = 4
2x2 - 2x - 4 = 0
Verificacin:
2 \ 22 - 4-2 (-4) 2 V 4 + 32
x=
Para x, = 0 22 4
6x2 - 7x = 0
6 02 - 7 0 = 0 2+6
2
0-0 = 0 4
y
0= 0
2 6 /

Para x , =
6
6x2 - 7x = 0 ^4
= -1
4

49 b) (x - 7) (x + 6) = 0
6 x2 + 6x - 7x - 42 = 0
0= 0 x2 - x - 42 = 0
 Ecuaciones de segundo grado 143

1 V 1 - 4 1 (-42) Fa cto rizaci n d e u n t rin o m io

2 d e la fo rm a a x 2 + b x + c

I V i + 168 1 V 6 9 Un trinomio de la forma ax2 + fax + c,

2 2 puede factorizarse si existen las races de
ax2 + fax + c = 0. Si stas son x, y x2, se
tiene:
xx, -- 1 +21 3 - 14 7
2 " 7 ax2 + fax + c = a(x - x , ) {x - x2)
1 - 13 -12 c
n

II

En efecto, a(x - x,) (x - x2) =

SJ

2
- a(x2 - x1 - x - x2 x + x, x2) =
= a [x2 - (x, + x2) x + x, x2] =
S u m a y p ro d u c to d e las
races d e la e cu a ci n de = a (*2 - ( i r ) * + --) = ax2 + bx + c
se g u n d o gra d o
O tambin, como - = x, + x2,
Dada una ecuacin de segundo grado,
se tiene b = - (x, + x2) a, y de - ^ = x, x2,
ax2 + bx + c = 0, la suma de sus races es
igual a: se deduce c = x, x2 a.

Luego,
Xl + *2 = ax2 + fax + c =
= ax2 - (x1 + x2) a x + x1 x2a =
-fa + V f a 2 - 4ac -fa - V/b2 - 4ac = a(x2 - x, x - x2 x + x, x2) =
------------------------+
2a 2a = a [x(x-x,) - x 2 (x x,)] =
= a (x x,) ( x - x 2)
-b + Vfa2 - 4ac - b - V fa 2 - 4ac
2a R e p re se n ta c i n gr fica
de y = a x2 + b x + c
2fo _ _ _
2a a

y su producto:

/ -fa + V b 2 - 4ac \ / -b - Vfa2 - 4ac

l 2a j l 2a
x
i

(-b + V 'b 2 - 4ac) (-b - V fa2 - 4ac)

2a 2a

(-fa)2 - (V fa2 - 4ac)2 _ b2 - (fa2 - 4ac)

4a2 4a2

b ^ f o 2 + 4ac _ _4ac _ c_
4a2 ~ ~ a

Si la ecuacin est expresada en la forma

7 b e .
x + px + q = 0, con p = y q = , se tie-
d
ne x 1 + x2 = -p y x1 x2 = q.
 N m e ro s
c o m p le jo s

La ecuacin z4 - 1 = 0 slo tiene dos soluciones en el conjunto

de los nmeros reales: 1 y -1 . En el conjunto de los nm eros complejos, en cambio,
toda ecuacin polinmica tiene tantas soluciones com o indica su grado,
en este caso 4. Las dos que faltan se escriben i y -/.
Lo que muestra este espectacular grfico de com putadora son las cuencas
de atraccin de las cuatro soluciones, obtenidas por el m todo de aproximaciones
sucesivas inventado por Newton.
 Nmeros complejos
Los nmeros reales negativos no tienen | - Complejo imaginario
races de ndice par.
Dados dos nmeros reales a y , siendo
Ejemplo:
b ^ 0, se puede definir un nmero imagi
nario de la siguiente forma:
V -4 No existe V -1 6 No existe
(a, b)
o sea.
* *
No existe componente componente
real imaginaria
b = nmero natural par
Si
Ejemplos: (3, 5) (-5, 4/30)
n = nmero real negativo
De acuerdo a lo visto hasta ahora, sobre
Para salvar el inconveniente se recurre a la clasificacin general de los nmeros, sta
los nmeros complejos imaginarios. se ampla con los nmeros complejos.
Unidad imaginaria: i
Es la raz cuadrada positiva del nmero Complejos
-1, o sea.
I------------- ---------------1
P 'l o e Imaginarios
/ = + V ^T
Racionales Irracionales
i_________ _________
Elevando ambos miembros al cuadrado i 1----------- 1
resulta: Enteros Fraccionarios

i 2 = + (V ^T )2 = - i
Naturales Negativos
R a z c u a d ra d a d e n m e r o s
reales n e g a t iv o s
Nmero im aginario p uro
Consideremos un ejemplo como el si
guiente: Es aqul cuya componente real es igual al
cero.
V=9
Siendo a= 0 b# 0
como- 9 = 9 (-1)
ser en forma general.
aplicando el radical de ndice 2 a ambos
trminos, quedar: (a, b) = (0. b)

V - 9 = V 9 (-1)

Por la propiedad distributiva de la radica

cin:

V 9 (-1) = V 9 V ^T
+3
V9 = ^ admite dos races

-3

Siendo V ^ T = i resultar:

V 9 V ^ T = 3i
146 Nmeros complejos

Ejemplo: a=a
|b l = |b |
(0, -4)
S u m a de n m e ro s co m p le jo s
Se puede expresar tambin como (bi), in
dicando con i que se trata de un nmero
En general, para sumar varios nmeros
imaginario puro
complejos se suman las componentes reales
e imaginarias respectivamente. Es decir:
O sea:
(0, -4) = - Ai
(a, b) + (c, d) + (m, n) =
P - Nmeros complejos iguales = (a + c + m, b + d + n)
+ i
Dados dos nmeros complejos (a, b) y Componente Componente
(C d) real total imaginaria tota

si a = c y b = d, Componente real total: es la suma de las

ser (a, b) = (c, d) componentes reales de cada nmero com
plejo.
Ejemplo: Componente imaginaria total: es la suma
de las componentes imaginarias de cada
numero complejo.
(-0,25, y ) ; ( - - j , 0,8)
Ejemplo:
a = -0,25 = - = c

d = o.8 , i = | , t> (V 4 , -3 ) + (-1, 0,7) + (-5, -0,3) =

= {[V 4 + (-1) + (-5)], [(-3) +
es: a = c y b = d + 0,7 + (-0,3)]} =
= 1(2 - 1 - 5), (-3 + 0,7 - 0,3)] =
(- 0,25, y ) = (- j , 0,8) = (-4, -2,6)
-4 = a componente real
F o rm a b in m ic a -2,6 = b componente imaginaria pura

Los nmeros complejos pueden presen W Suma de complejos conjugados

tarse en la forma:
Dados los siguientes complejos conjuga
a + bi dos:
(5 + 2i) ; (5 - 21)
Ejemplo:
su suma es

K t)
puede expresarse como binomio mediante
la suma de ambas componentes. Es decir:
(- V 3 .|) = ( - v ^ 4 , )
(5 + 2i) + (5 - 2/) = 5 + 2/ + 5 - 2i =
= 5 + 5 = 10
Se observa que la suma de dos complejos
conjugados da por resultado un nmero real,
que es el duplo de la componente real.
En general,

(0 ,6 , - 8 ) = 0,6 + ( - 8); = (0,6 - 8 /) (a + bi) + (a - bi) = 2a

y
p ; C o m p le jo s c o n ju g a d o s nmero real

Son aqullos que tienen componentes rea R e sta d e n m e ro s co m p le jo s

les iguales e igual, en valor absoluto, y de sig
no contrario, las componentes imaginarias. En general, dados dos nmeros complejos

Ejemplo: (m + ni) - (c + di) =

= (m - c ) + (n - d)i
Dado el complejo en forma binmica (a - y y
bi), su conjugado ser (a + bi), debe ser: c. real c. imaginaria
 Nmeros complejos 147

Ejemplo. Ejemplo:

(6 + 3/) - (4 + 2i) = (6 - 4) + (3 - 2)/ = 2 + i (2 + 3/) (5 - 2/) =

a b c d
W*' Resta de complejos conjugados
= [ 2 5 - (-2) 3] + [2 - (-2) + 5 3 ] / =
Dados los siguientes complejos conju = (10 + 6 ) + ( - 4 + 15)/= 16+ 11/
gados:
(4 + 2 ) ; (4 - 2i) ^ Producto de complejos
conjugados
Su resta es:
Dados (a + bi) y (a - bi). su producto
(4 + 2/) - (4 - 2/) = 4 + 2/ - 4 - (-20 =
puede expresarse como diferencia de cua
= 4 + 2/ - 4 + 2/
drados:
operando:
(a + bi) (a - bi) = a2 - (bi)2 =
4 + 2/ - 4 + 2/ = 4/ = a2 - >2 i2 = a2 - 62 (-1) = a2 + b2
Observamos que la resta de complejos
Se observa que el producto de dos com
conjugados da por resultado un nmero
plejos conjugados es un nmero real, igual
imaginario puro, que es duplo de la com
a la suma de los cuadrados de las compo
ponente imaginaria. En general:
nentes.
(a + bi) - (a - b) = 2bi
Ejemplos:*S
i

nmero imaginario puro (6 + 5/) (6 - 5/) = 62 - (Si)2 =

= 62 - 52 i2 = 62 - 52 (-1) =
PP P ro d u c to d e n m e ro s
= 62 + 52 = 36 + 25 = 61
co m p le jo s
D iv is i n d e co m p le jo s
Siendo i la unidad imaginaria

/=V =T Si se tiene la siguiente expresin:

a + bi
La unidad imaginana i, multiplicada por c + di
si misma, es igual a:
es necesario eliminar la unidad imaginaria
( V ^ f ) 2 = -1 del divisor. Se multiplica dividendo y divisor
por el conjugado del divisor. En nuestro ca
//' = - 1 so se multiplicar por (c - di).

Multiplicando binomios Es decir:

(a + bi) (c + di) = (a + bi) (c - di)

= a c + a di + c b i + b d i2 = (c + di) (c - di)
= a c + a d i + c b i + i2 b d aplicando en el numerador la propiedad
distributiva y en el denominador producto
(aplicando la propiedad distributiva) de binomios conjugados se tendr:
siendo i2 = -1 quedar:
ac - adi + b i c - bd (i)2
a c + a d / + c b i + (-1) b d c2 ~ m '
ac - adi + b d - b d (-1)
agrupando componentes imaginarias y
reales: c2 - d 2 (i)2
(ac + bd) + (be da)i
a c + a di + c bi - b d =
= (ac - bd) + (ad + cb) i
c2 + d 2
(ac + b d ) (be - da) i
c2 + d 2 + c2 + d2
componente real componente
imaginaria C. real C. imaginaria
148 Nmeros complejos

Observacin: Debemos expresar el resulta

= - V 3 + ^ + 4 /=
do de tal manera que se puedan individua 2 4
lizar las componentes real e imaginaria, res
-2 V 3 + V 3 3 .
pectivamente.
2 + 4
Ejemplo: V I A
2 + 4 '

2_-5 i = (2 - 5/) (3 - 4/) = b) V2/+(1+V 2/) = V 2 /+ 1 + V 2 / =

3 + 4/ '(3 + 4/) (3 - 4/} = 2 V2/ + 1= 1+2 V2/

[(2) (3) + (~5)(+4)] + [(-5X3) - (+4)2] /

32 + 4 2 c) 3 - ( - |/) - 3 y /-
_ (6 - 20) + ( - 1 5 - 8) i =
15/ + 1/ _ 16/
9 + 16
5 5
= -2 0 + 6 + (-2 3 )/ ^ -14 - 2 3 r _
25 25 d)
_ 14 _ 23_ .
1

o m
25 25 ' 1 1 . 1 , 9
= + / + + 3 / = +
5 3 4 2.0
i P o te n cia s d e n m e ro s
c o m p le jo s e) ( y - 3 / j ( 4 - | / ) ( 4 + 5/) =

Considerando las sucesivas potencias de

i observamos: = (t -t - 12i + - H ( 4 * 5, , =

P =1
/ = i
12 = -1
13 = 2 i = - 1 / = - /
/4 = r2 r2 = (-1) (-1) = 1
i5 = P i = 1 / = / = 2 + -^ - /- 4 9 /--^ -/2=
2 4
j6 = /5 / = / - / = 2 = -1
= 2 +4 0 - 4 9 / - i | 5 - =
2 4
Se observa que, a partir de la cuarta po
tencia, los valores comienzan a repetirse or = 2 + 6 1 ,2 5 -4 6 ,5 0 / =
denadamente.
Para calcular la potencia de un nmero
complejo, se calcula la potencia del bino = 6 3 .2 5 -4 6 ,5 0 /
mio y se sustituyen las potencias de i por
sus valores de primer grado (/, - 1 , -/, 1 ).

Ejemplo:

(3 + 5i)2 = 3 2 + (5/)2 + 2 - 3 (50 =

5 17 . 3 43 17 .
= 9 + 25/2 + 30/ = 9 + 25(1) + 30/ =
6 + 6 ' 5 30 + 6 '
= 9 - 25 + 30/ = -1 6 + 30/
(-1 + V 3 /) (-4 + V 5 /) _
E je m p lo s de o p e ra c io n e s g)
(-4 - V s /) (-4 + V 5 /)
c o n n m e r o s c o m p le jo s
4 - V 5 / - 4 V 3 / + V3 V 5 /2
a) (_4)2 - (V 5 i)2

= 4 - V s i - 4 V3 i - V l5 =
16 + 5
 Nmeros complejos 149

4-V T 5-4 V 3 / - V 5 /
21

( 4 - V 5) ( - V 5 - 4 V 3) /
+
21 21
(4 - VTi) (-V 5 -4 V 3 ) .
+ /
21 21 Por muchas razones, el conjunto de los nme
ros reales debi ser extendido mediante la in
troduccin de los nmeros complejos.
h> (-4 - 6i) 2 = Las nuevas invenciones en las matemticas
no son resultado de algn esfuerzo individual,
= (4)2 + 2 (-4) (-6i) + (~6)2 = sino que son el desenlace de una evolucin
= 16 + 48/ + 36/2 = 16 + 4 8 / - 36 = gradual y cautelosa.
Lo que llev a utilizar los nmeros racionales
= -2 0 + 48/ negativos fue la necesidad de una mayor li
bertad en el clculo formal. Al final de la Edad
Media, los matemticos los usaron como em
(2 - 3/)2 = (2)2 + 2-(2)(-3/) + (-3/)2 = pleaban los nmeros naturales
Los nmeros racionales se introdujeron para
= 4 - 12/ + 9/2 = 4 - 12/ -9 = resolver ecuaciones como: a - x - b, donde se
debe hallar el valor de la incgnita x.
= -5 -1 2 /
x = b la (nmero racional)
Ecuaciones tales como x2 = 2, que no tienen
solucin en el campo de los nmeros raciona
les, dieron pie a la introduccin de los nme
ros reales: x = V5.

- (#) Pero aun el campo de los nmeros reales es

insuficiente para resolver algn tipo de ecua
ciones cuadrticas, por ejemplo:
2 , V4 . 2 2
= + 2 -------/ + /2 = x2 = -1
4 4 4
Esta ecuacin no tiene solucin en el campo
1 2 1 1 , . 1 , . de los nmeros reales, ya que no hay ningn
+ / = + 1/ - = 1/
2 2 2 2 2 nmero que al elevarlo al cuadrado d un n
mero negativo. Para resolver este tipo de
Y -64 = 81 ecuaciones se introducen los nmeros com
k)
plejos.

I) V1 16
25
+ 4
5
Eje imaginario = Eje vertical =
= Eje de ordenadas
m) V -0 ,0 1 = J -
10
El plano determinado por el eje real y el
eje imaginario es el piano complejo.
R e p re se n ta c i n g r fic a
1<
d e n m e r o s co m p le jo s

Para representar grficamente un nme

ro complejo, se trabaja en el plano comple Plano
jo o de Gauss. complejo
Utilizamos para la representacin las co 0
ordenadas cartesianas ortogonales.
La componente real se mide sobre el eje -*
real que coincide con el eje de abscisas o eje O Eje real
horizontal.

Eje real = Eje horizontal = Eje de abscisas

La componente imaginaria se mide sobre

el eje imaginario o eje de ordenadas o eje
vertical. 1
150 Nmeros complejos

Para determinar un punto en el plano Reemplazando en la forma binmica:

complejo es necesario conocer sus coorde
nadas (a, b).
Llamaremos z al binomio complejo (a +
bi). Es decir:
z = a + bi
Establecemos una correspondencia entre
nmeros complejos y puntos del plano de la
siguiente forma: dado el complejo (a + bi),
llevamos sobre el eje real la componente
real del complejo (a), y sobre el eje imagi
nario la componente imaginaria (b) del mis
mo. Queda as determinado un punto P (a,
b). Existe una correspondencia biunvoca
entre punto del plano y nmero complejo.
(a + bi) - (p eos(p + p i sen<p)
z = a + bi - p (eos(p + i senrp)
z - p (eos<p + / senrp)
Forma polar
Paso de la forma binmica a la forma po
lar.
Consideremos el siguiente complejo:
z = 2 + 2/
mdulo = p = V 2 2 + 22 = V 8 =
= V 23 = 2 V 2

a 2 1 V2
^ = 7 =7 v r = v r \ ^ =
V2
2
b 2 V 2
sen* = 7 = 7 W = " T
El valor de sen^ y eosrp de 45 es el mis
mo.
sen<p = V 2 /2 =* sen 45
cosrp = V2/2. => eos 45
siendo w/4 = 45

z = 2 V 2 ^cos ~ + i sen

Paso de la forma polar a la forma binmi

ca.
Consideremos el siguiente complejo:

a z = V 2 (eos 7r/4 + i sen nlA)

El punto P se llama afijo del com
Eje imaginario

plejo (a + bi). El complejo puede re Se procede de la siguiente forma:

presentarse tambin por un vector.
Un vector queda determinado ir . co V2
eos = eos 45 = -------
por dos elementos: 4 2
Mdulo: Es la medida del seg ir . co V2
mento OP. Se indica con la letra sen = sen 45 = -------
4 2
griega p.
Argumento: Es el valor del ngu Es decir, reemplazando en z resulta:
lo que forman el eje real y p.
En nuestro ejemplo, el argumen
to es el ngulo <p.
2 V 2 V 2 2 V 2 V 2
Siendo:

p = V a2 + b7 ; eos rp = a/p
sen rp = b/p (V 2 )2 (V 2 )2 2
=2 K +i - = 2+2i
a = p eos rp 2 2
b - p sen tp Es decir, de ta transformacin resulta un
complejo de forma binmica, cuya compo
Es decir, que conocidos el ngulo <p y el nente real es igual a 2 y la componente
mdulo p se puede hallar el valor a y b. imaginaria igual a 2/.
 Captulo

20
T
G e o m e tr a

El dodecaedro de la figura es una imagen generada por ordenador de un m odelo de

una molcula compuesta por 12 tom os de carbono (en verde)
y 8 de titanio (en azul). La Geometra estudia las relaciones entre los entes
sencillos (punto, recta, plano) y las figuras que se obtienen
a partir de ellos, como el dodecaedro. La Geometra actual proviene directamente
de los trabajos de los gem etras griegos que, como Euclides, sistematizaron
y convirtieron en ciencia los conocimientos de sumerios, egipcios,
persas y otros pueblos de la Antigedad.
 Geometra
O r g e n e s Punto: Es la interseccin de dos rectas.
Se designa con letras maysculas de im
El hombre, mediante la observacin de la prenta.
naturaleza y todo cuanto lo rodea, fue for
mando conceptos de formas, figuras pla
nas, cuerpos, volmenes, rectas y curvas.
As, a la Luna y al Sol los vea proyectados
como discos; el rayo de luz le dio la idea de
lnea recta; los bordes de algunas hojas y el
arco iris, la idea de curva; los troncos de al
gunos rboles y las montaas le dieron idea
de las formas ms diversas.
De la construccin de casas con paredes La recta a interseccin con la recta b de
verticales y sus techos horizontales surgi la terminan el punto O.
nocin de perpendicularidad y paralelismo, En esta publicacin se mantiene la nota
llegando a descubrir que la distancia ms cin de mayscula de imprenta para los
corta entre dos ciudades es el camino recto. puntos y minscula cursiva para las rectas.
Si bien en Egipto surgieron los conceptos
de geometra en forma prctica, fue en p r* Postulados o axiomas
Grecia donde estos conceptos adquirieron
forma cientfica, alcanzando su mximo es Los puntos, rectas y planos deben satis
plendor estrechamente ligado a la filosofa, facer ciertas propiedades que se aceptan
de tal manera que, para ingresar en la es sin demostrar y que surgen de la observa
cuela filosfica de Platn, deban tener co cin y experiencia. Dichas propiedades se
nocimientos de geometra. Se destacaron: conocen con el nombre de postulados o
Thales de Mileto (uno de los siete sabios de axiomas.
Grecia) Pitgoras (famoso por el teorema 1) Existen infinitos puntos, infinitas rectas e
que lleva su nombre), Euclides, que dio ori infinitos planos.
gen a la geometra euclidiana.
La palabra geometria es un vocablo com 2) Por un punto pasan infinitas rectas.
puesto por geo, que significa tierra; metria,
que significa medir; es decir, medir la tierra.

Punto, recta y p ian o

Para comenzar a desarrollar la Geome

tra, debemos fijar los entes fundamentales,
los que se aceptan sin definicin previa.
Plano: Es el conjunto de puntos que for
man un espacio de dos dimensiones. El pla
no es designado habitualmente con una le
tra del alfabeto griego.
Recta: La interseccin de
_________ dos planos es un conjunto de
a / puntos que forman un espa-
/ ci de una dimensin llama-
/ do recta.
/ Se designa con letras mi-
-------- / nsculas cursivas.

/ \ a n f = a

P\ El plano interseccin con

el plano 3 determinan la rec
ta a.
 Geometra 153

4) Dos puntos determinan una recta a la O

cual pertenecen.

N a
5) Existen infinitos puntos que pertenecen a
una recta y existen infinitos puntos que no
pertenecen a ella.
Segmento: Dados los puntos M y N de
una recta, se llama segmento MN a la in
terseccin de la semirrecta de origen M,
que contiene al punto N con la semirrecta
de origen N, que contiene al punto M.
M N

MyN ___ |----------- ---------------- 1-5>

extremos del segmento MN m N

MN n NM = MN
NM
6) Una recta y un punto fuera de ella deter
minan un plano, en el cual la recta est in- Segm ento nulo: Se llama segmento nu-
cluida y al cual el punto pertenece. lo a aqul cuyos extremos coinciden.

Ig u a ld a d y d e s ig u a ld a d
de se gm e n to s

Dados dos segmentos MN y PQ, si trans

T portamos el segmento MN sobre el PQ, de
manera que el extremo M coincida con P,
puede suceder:

7) La recta determinada por dos puntos de M N

un plano est incluida en dicho plano M N P Q ,--------------,
I----------- 1 = I---------------1
I--------------1
P Q

a) Que el extremo N coincida con Q, ello im

plica que. MN = PQ

P Q
M N P O
I-------------- j I----------------- ! > l ----------1
8) Existen infinitos puntos que pertenecen a M N
un plano y existen tambin infinitos puntos
fuera de l.
b) Que el extremo N sea un punto exterior
al PQ, ello implica que: MN > PQ.
F ig u ra s

A todo conjunto de puntos se le llama fi

gura.
P Q M N P Q
I-------------- 1 I-----------1 < l---------------- 1
I---------1

Semirrecta: Un punto O de una recta m M N
divide a la misma en dos subconjuntos de
puntos que estn a la derecha y a la iz > V/ / * ,)

quierda de 0; cada uno de estos subcon c) Que el extremo N sea punto interior al
juntos es una semirrecta. PQ, ello implica que: MN < PQ.
154 Geometra

Caracteres de la congruencia f) Si un segmento es menor que otro y ste

de segm entos menor que un tercero, el primero es menor
que el tercero.
a) Carcter reflexivo: Todo segmento es
igual a s mismo. Si M < PQ ]
b) Carcter simtrico: S un segmento es => MN < RS
igual a otro, ste es igual al primero. y PQ< RS J
c) Carcter transitivo: Si un segmento es
igual a otro, y ste igual a un tercero, el pri
mero es igual al tercero. M N p 0
d) Consecuencia del carcter transitivo: Dos 1 l - l1- 1
1
segmentos iguales a un tercero, son iguales P 0 R 5
entre s. i l
1 1 c 1 1
e) Si un segmento es mayor que otro M N R S
M N P y ste mayor que un tercero, el pri
| | - -A < 1------------------1
i i -* mero es menor que el tercero.
P 0 R 5
i
i 1 Si MN > PQ g) Si un segmento es mayor que otro y ste
M N R s MN > RS es igual a un tercero, el primero es mayor
y PQ> RS que el tercero.

Eudides pos tul que
por un punto P exterior
a una recta r slo puede
trazarse una paralela a
r (abajo, izquierda). Si,
como Lobachevski,
suponemos que por P
pueden pasar infinitas
paralelas a r (abajo,
centro), tendremos la
geometra hiperblica.
Si, como Riemann,
suponemos que no
existe ninguna paralela
a r por P (abajo,
derecha) tendremos la
geometra esfrica. geometra
EUCLIDES Y LOS ELEMENTOS
Euclides est reconocido como el matemtico
ms importante de la Grecia clsica. De l s
lo se sabe que ense y fund una escuela en
Alejandra hacia el ao 300 a.C., en la poca
del rey Polomeo 1. Se cuenta que, una vez, el
rey le pregunt si no haba un mtodo ms
sencillo para aprender geometra y que Eucli
des contest: No hay un camino real para la
Otra ancdota sobre Euclides se refiere a uno
de sus discpulos, el cual, despus de apren
der la primera proposicin de geometra, le
pregunt qu iba a ganar con eso. Entonces
Euclides orden que le dieran una moneda
ya que debe obtener un beneficio de todo lo
que aprende.
No obstante, Euclides es conocido como au
tor de una de las obras ms importantes de la
Geometra, los Elementos. Prcticamente,
hasta que en el siglo xix se desarrollaron las
llamadas geometras no eucUdeas. ios Ele
mentos fueron La Obra de geometra. Puede
dar idea de su importancia el hecho de que
toda la geometra elemental se encuentra con
tenida en este libro.
Euclides compil en los Elementos toda la
geometra conocida en su poca, pero no se

Paralela a r
O----------------- O
r P r p
 Geometra 155

Si MN > PQ M N P 0
lI |I <- i ------1
=> MN > RS
y PQ = RS P 0 R 5
r 1 - i

M N P Q M N R 5
I > I--------------- 1 i i <

p 9 R 5
w i) Si un segmento es igual a otro y ste es
_ > mayor que un tercero, el primero es mayor
que el tercero.

h) Si un segmento es menor que otro, y s

te es igual a un tercero, el primero es me M N P Q
iI i _ i
nor que el tercero. i - 1 ----1
P Q R S
Si MN < PQ > r 1 Si M = PQ
=> MN < RS M N R S =* MN > RS
I i . i i y PQ > RS
y PQ = RS I > 1 1

limit a reunir todo el conocimiento geomtri

co, sino que lo orden y le dio estructura de
ciencia. Es decir, a partir de unos axiomas
desarroll y demostr los teoremas y propo
siciones geomtricos, dando nuevas demos
traciones propias cuando las antiguas no se
adaptaban a la nueva ordenacin que haba
dado a as proposiciones.
Los Elementos comprenden 13 libros, el pri
mero de los cuales contiene los axiomas dis
tribuidos en dos grupos: postulados y nocio
nes comunes. Los postulados constituyen los
fundamentos especficamente geomtricos, fi
jando la existencia de los entes fundamenta
les: punto, recta y plano.
En los cuatro primeros libros estn las propo
siciones de la geometra plana elemental. En
los dos libros siguientes se trata de la teora
de las proporciones y la aplicacin de esa teo
ra a las magnitudes geomtricas. Los libros
Vil, VIII y IX tratan de la teora de los nmeros,
de los enteros positivos, de la divisibilidad de
los factores primos, de las proporciones y pro
gresiones geomtricas y aritmticas. (Cabe
sealar que el libro VIII es el de ms bajo ni
vel, conteniendo incluso algunas falacias lgi
cas.)
El libro X, que trata de los nmeros irraciona
les, es el ms extenso y el ms difcil de todos.
Los tres ltimos libros se refieren a la geome
tra del espacio.

Pgina de Elementos de Euclides,

con comentarios de al-Tusi (manuscrito
persa del siglo xv).
156 Geometra

Anlogamente con la relacin de igual puntas coincida con el origen, y con la otra
dad y menor que combinadas punta se hace una marca sobre la semirrec-
ta. As_se obtiene un segmento OL igual al
Si MN = PQ dado ST.

y PQ < RS ) => MN < RS

M N P Q
1__ Construimos OR
I 1
P 0 R S I----------------------
| I__ __1 O R
1 1
M N R s Con el comps
< 1---------------------1
-I >
R
^ P ostu la d o de las
tres p o sib ilid a d e s

P o s t u la d o d e la d iv is i n
Dados dos segmentos MN y PQ debe ve
del p la n o
rificarse una y slo una de las tres posibili
dades siguientes: Toda recta de un plano divide a ste en
dos semiplanos y se cumple:
1) Si M = PQ => M > PQ y M < PQ
2) Si M > PQ -> MN A PQ y MN < PQ
3) Si MN < PQ =s MN A PQ y M > PQ

S e g m e n t o s c o n se c u tiv o s

Se dice que dos segmentos son consecu

tivos cuando tienen un extremo comn y
ningn otro punto fuera de l.
M N R S
I----------------------- !-----------------!-----------------
MN y NR son consecutivos
NR y RS son consecutivos
AB y BC son consecutivos
BC y CT son consecutivos
CT y TV son consecutivos
C o n stru c c i n d e u n
s e g m e n t o ig u a l al d a d o
Dado el segmento ST, para construir uno
igual a l se dibuja una semirrecta, con el
comps, se toma la medida de ST colocan
do el comps de modo que sus puntas
coincidan con los extremos S y T del seg
mento Se lleva luego el comps sobre la se
mirrecta dibujada, haciendo que una de las
a) Un punto del plano pertenece a uno de
los dos semiplanos o a la recta de divisin.
A r cq, B E a 2', C r m
b) Todo segmento que corta a la recta de di
visin tiene sus extremos en distintos semi
planos. Ej.: AB
c) Todo segmento que no corta a la recta de
divisin del plano tiene sus extremos en el
mismo semiplano. Ej.: BO
Se observa que:
a, n a2 = m (la interseccin de dos se
miplanos es la recta)
a, U a2 s a (la unin de dichos semi
planos es el plano a)
Sum a de se gm entos
Para poder sumar segmentos, se colocan
consecutivamente sobre una misma recta.
El segmento suma tiene por origen, el ori
gen del primero y por extremo, el extremo
del ltimo. Su longitud es igual a la suma
de longitudes de los segmentos sumandos.
Ejemplos:
a)
_
A B C D
B + BC + CD = D
b)
M N
I-----------------1
R 5
T U
M T
MN + RS + TU = MU
Podemos hacer la suma numrica de los
segmentos si medimos con una regla gra
duada su longitud:
MN = 2 cm
RS = 2,5 cm
TU = 4 cm
MN + RS + TU = 2 cm + 2,5 cm + 4 cm =
= 8,5 cm
MU - 8,5 cm
La suma de segmentos tiene las propie
dades asociativa, conmutativa, elemento
neutro y elemento inverso.
D ifere ncia d e s e g m e n t o s
Para poder restar segmentos es necesario
construir una semirrecta y transportar (con
comps) la longitud del segmento minuen
do a partir del origen de dicha semirrecta;
luego se transporta la longitud del segmen
to sustraendo haciendo que uno de sus ex
tremos coincida con el origen de la semi
rrecta dada. La diferencia entre ambos
segmentos es el segmento diferencia.
El segmento diferencia es el formado por
los extremos no comunes de los segmentos
dados, y su longitud es igual a la diferencia
entre la longitud del minuendo y el sus
traendo.
M N
P Q
M N
I---------------------------1 ------- 1
P Q
M - PQ = QN
Numricamente:
MN = 4 cm; PQ = 3 cm
MN - PQ = 4 cm - 3 cm = 1 cm
QN = 1 cm
U
M u ltip lic a c i n d e u n
s e g m e n t o p o r u n n m e ro
n a tu ra l
Dado el segmento MN y el nmero natu
ral 3, se llama producto de MN 3 al seg
mento cuya longitud es tres veces la longi
tud del segmento dado.
M N M N P
I----------- 1 3 = I-------------- 1-------------- h
MN 3 = MQ
Para obtener MQ se transporta en forma
consecutiva el segmento MN tantas veces
como indica el nmero natural dado
Numricamente:
M = 1,5 cm
M 3 = 1,5 cm 3 = 4,5 cm
MQ = 4,5 cm
T ra za d o d e la m e d ia triz
de un se gm e n to
Dado el segmento AB, se traza una
circunferencia de centro A y radio ma- A
yor que la mitad del segmento AB y otra *
de centro B y radio igual al anterior. Es
tas circunferencias se cortan en ios pun
tos P y P*.
La recta determinada por dichos puntos
es la mediatriz buscada y divide al segmen
to en partes iguales. O sea: AM = MB.
158 Geometra

D iv is i n d e u n s e g m e n t o 1) Dividimos el segmento dado en dos par

tes iguales por medio del trazado de la me
diatriz.
Un segmento se puede dividir en partes
iguales usando una regla milimetrada.

Ejemplo:

RS : 3 = RT RS = 6 cm
M
i o
R T Q S
o inriIII Tj'fTTT" rp H 1 n ^ - n j i i
1 ' | 1 > ' T rrrrn \

0 1 2 3 4 5

Si se desea dividir un segmento en un /

nmero de partes que sea potencia de 2
(ej.: 4, 8, 16), se utiliza para dicha divisin
el uso sucesivo del trazado de mediatriz de
un segmento.
2) Procedemos ahora a dividir MO y ON en
partes iguales, usando el mismo procedi
Ejemplo:
miento anterior.
Cualquiera de los cuatro segmentos en
M N que queda dividido MN es el resultado de la
q :4 = divisin en 4 partes.

m i
Ampliando
las superficies
Cuenta la leyenda que Cartago piel de toro. Dido cort la piel en
fue fundada por una princesa finsimas tiras de modo que el
fenicia, Dido. Al llegar a las resultado pudiera abarcar el
costas de la actual Tunicia, el rey mximo de extensin posible.
del lugar le concedi para
construir una ciudad el espacio Sabra cmo hacer pasar un
que quedara limitado por una camello por un sello de correos?
 Geometra 159

O sea: MN : 4 = MR por carcter transitivo de la relacin de me

nor e igualdad combinadas

RS > TV => RS = TV [2]

i /K o RS < TV [3]
* | f
por postulado de las tres posibilidades
M R \ O I T N
| : : 1 Relacionando [1] y [2]

MN < RS
=> MN <TV
| i RS = TV
; i
por carcter transitivo de la relacin de
menor.

Ejercicios de recapitulacin Relacionando [11 y [3]

1) Hallar el resultado de las siguientes ope MN < RS

raciones: => MN < TV
RS < TV

_ M N P Q M cTV
^ Ii Ii ri Ii n

por carcter transitivo de la relacin de

menor e igualdad combinadas.
M U P; P D M; MN U P ;
MN Cl NP; NM Cl NP; NM U NP. 4) Si EF = GH y GH > JK y JK < LM.
Cmo es EF con respecto a LM?
Solucin:

MN U NP = MP Solucin:
NP Cl MN = {N} (punto) EF= GH
MN U P = MQ o MP => EF > JK [1]
MN n NP =P GH > IR
NM CIP= {N}
por carcter transitivo de la relacin de
NM U NP= p (recta) igualdad y mayor combinadas.
MP U NP = MP
MPCiP = P JK < LM JK = LM [2] o JK > LM [3]

por postulado de las tres posibilidades

2) En el ejercicio anterior nombra tres pares
de segmentos consecutivos. Relacionando [1] y [3]

Solucin EF > JK
=> EF > LM
M y P; P y PQ; MP y PQ. JK> LM

3) Si M < PQ y PQ = RS y RS > TV. por carcter transitivo de la relacin de ma

Cmo es MN con respecto a TV? yor e igualdad combinadas

Solucin: Relacionando [1] y [2]

M < PQ ef>Jk ]
MN < RS [1] => EF > LM
PQ = RS JK = LM
 160 Geometra

EF > LM Solucin:

por carcter transitivo de la relacin de

Las lineas paralelas son mayor.
aqullas que p o r m ucho
que se pro lo n g u e n nunca 5) Dados en un plano los puntos M, N, P y
se encuentran. Sin Q no alineados (tres a tres).
embargo, cuando
miram os las vas de l tren Trazar:
parecen ju n ta rse en la
lejana. Este fenm eno a) La recta MN 6) Nombrar dos pares de segmentos conse
p tico se conoce como b) La semirrecta de origen P que contie cutivos y dos de ngulos consecutivos en el
perspectiva. En los
ne al punto N siguiente dibujo
dibujos hay que
considerar los p u n to s d e c) MP
f u g a , que son los pu ntos
en los que parecen
d) La semirrecta MQ.
encontrarse las paralelas. e) Q

Segmentos consecutivos: AB y BC
DBy BE
A A
Angulos consecutivos: ABC y CBD
A A
CBD y DBE

7) Hallar en la figura anterior:

ABC D ABD ; (ABC U CBD) U DBE;

ABD U DBE ; (ABC U CBE) n CBE;
ABD D DBE ;

Solucin:

ABC n ABD = ABC

(ABC U CBD) U DBE = ABE
ABD U DBE = ABE
(ABC U CBE) CI CBE = CBE
ABD n DBE = BD"

Alfabeto griego

a = alfa v=. ny
p = beta = xi
y = gamma o = micron
8 = delta 7r= pi
e. = psilon p = rho
= zeta cr= sigma
r = eta r = tau
0 = theta v = psilon
1 = iota </>= phi
k = kappa * = j'
A = lambda <l>= psi
M = my &>= omega
 Captulo
1
21

n g u lo s

Las leyes que estudian los fenm enos pticos de refraccin y reflexin se deben
principalmente a los trabajos del fsico holands Christian Huyghens. En ellas
tienen una gran importancia los ngulos; en la reflexin (espejos), el ngulo de
incidencia del rayo lum inoso es igual al ngulo de reflexin; en la refraccin, los
rayos lum inosos varan sus trayectorias en funcin de su longitud de onda es
decir, su color y la densidad de los medios recorridos. Por ello, la luz blanca se
descom pone en los colores del arco iris al atravesar un prisma.
Angulos
n g u lo c o n v e x o P P * '" n g u l o lla n o

Dados tres puntos no alineados, M, N y Se llama ngulo llano a un semiplano.

R, se llama ngulo convexo MNR a la inter
seccin del semiplano de borde MN. que
contiene al punto R y el semiplano de bor- ----------------- 1 -----------------
de NR, que contiene al punto M. O

(S m N; r) n (^NR; m) MNR
El borde del semiplano constituye los la
dos del ngulo.
Las semirrectas MN y NR son los lados del A un punto cualquiera se le puede llamar
ngulo y el punto N es su vrtice. vrtice.

n g u lo s rectos

Dos rectas que al cortarse forman cuatro

A ngulos guales se dice que son rectas per
pendiculares, y los cuatro ngulos que for
A man son rectos.

A A

SL a a
Se usa la notacin MNR cuando el ngu
b
lo est determinado por tres puntos; en tal
caso se nombra en el medio la que corres y
ponde a su vrtice.
Se puede notar un ngulo con una sola
letra colocada en su vrtice (A) o bien con
una letra griega colocada en su interior (a).
Tambin se puede designar usando un
punto en cada semirrecta a la que pertene
cen sus lados (sl).

n g u lo cncavo
a 1 b. La recta a es perpendicular a la
Es el ngulo que se obtiene si considera recta b.
mos la unin de los semiplanos anteriores.
= $ = = 6 = 1 Recto

a es un ngulo recto, o sea, a = 90 en

el sistema sexagesimal.

n g u lo s o b lic u o s

Las rectas que se cortan formando ngu

los desiguales se llaman oblicuas. A estos
ngulos que no son rectos se les llama obli
cuos.
 ngulos 163

Se clasifican en: Se hacen coincidir los extremos del com

Agudos si son menores que un recto. ps con los puntos M y R y, con esa misma
Obtusos si son mayores que un recto. abertura y haciendo centro en S, se corta al
a < IR > 1 R

O.

n g u lo s c o n se c u tiv o s
Son los pares de o . -------------------- -------
s fam osa Torre de Pisa de la
arco de circunferencia trazado anteriormen
te, en un punto L.
Uniendo O con L queda construido un
ngulo igual al dado.
Cuando e l n gu lo que
fo rm a un o b je to con la
linea d e l h o rizo n te
(h o rizon tal) es d is tin to de
90, se dice que e l ob je to
est inclinado, com o la
ilustracin. Si e l ngulo
d e l o b je to y la h o riz o n ta l
es de 90, e l o b je to es
pe rpe ndicular a la
h o riz o n ta l y se dice que
est vertical.

AB y BC son consecutivos
BC y CD son consecutivos
CD y DE son consecutivos

C o n stru c c i n d e u n n g u lo
ig u a l a o tro d a d o

Dado un ngulo a, se traza, con centro

en el vrtice de dicho ngulo, un arco de
circunferencia que corta a los lados del mis-

Se traza una semirrecta de origen O y,

con radio igual al anterior, se traza un arco
que corte la semirrecta, en un punto S.

O.
164 ngulos

R, S y T son puntos interiores al ngulo

P u n to s in te rio re s
a u n n g u lo

Los puntos de un ngulo que no perte

necen a sus lados, se llaman interiores.

Se m irre cta in te rio r

a u n n g u lo

Toda semirrecta que tiene su origen en el

vrtice de un ngulo y sus dems puntos in
teriores al mismo, se llama semirrecta in
terior.

OL semirrecta interior a ps
OT semirrecta interior a PS

P o s tu la d o d el s e g m e n t o
q u e a p o y a s u s e x tre m o s
e n lo s la d o s d e u n n g u lo

Si un segmento cualquiera tiene sus ex

tremos en los lados de un ngulo, toda se
mirrecta interior al ngulo corta al segmen
to en un punto interior, y recprocamente.

Cuando el ngulo que

forma la carretera con la
horizontal alcanza cierto
nivel es necesario
extremar las precauciones
para evitar que el vehculo
se deslice hacia atrs (en
subida) o acelere
demasiado (en bajada).
Para indicar este ngulo,
M e d id a d e n g u lo s
se utiliza una seal trian
gular en la que se indica un
porcentaje, por ejemplo, La unidad de medida de ngulos es el n
15%; esto significa gulo recto. ste se divide en noventa partes
que en 100 metros de iguales a las que se llama grados.
recorrido se subirn 15. Cada grado se subdivide, a su vez, en se-
 ngulos 165

senta minutos, y cada minuto, en sesenta mismo radio, se trazan arcos con centro en
segundos los vrtices de los ngulos a J y y. Se to
ma la medida de la abertura del ngulo y
0 sea se transporta a partir del punto donde el ar
co corta a la semirrecta; a continuacin se
1
l grado
grado nqulo rect0 transporta la medida de la abertura de p y
sexagesimal = ^ ------- luego de y. Uniendo el ltimo punto con el
origen de la semirrecta se obtiene el ngu
lo que es suma de los anteriores.
1 minuto = - 60'
60 Tambin podemos realizar la suma nu
mrica de dichos ngulos teniendo la am
1 segundo= = 60' plitud de cada uno de ellos, que se mide
60
con el transportador

Ejemplo:
S u m a d e n g u lo s
& :3 5 o 15' : 42 'y : 76 20'
Al igual que con segmentos, para realizar
la suma de ngulos es necesario que stos
& + $ + *) = 35 15' + 42 + 76 20' =
sean consecutivos.
= 153 35'
Se llama suma de ngulos consecutivos
al ngulo que tiene por lados los lados no
= 153 35'
comunes de los ngulos dados, y cuya am
plitud es la suma de las amplitudes de los
La suma de ngulos tiene las propieda
ngulos dados.S i
des asociativa, conmutativa, elemento neu
tro y elemento inverso.

D ife re n cia d e n g u lo s

Dados dos ngulos AC y MR, para ha

AB + BC = AC
Si los ngulos que se desean sumar no
son consecutivos, basta con trasladarlos en
forma consecutiva recordando el mtodo
para construir un ngulo igual a otro.
Para realizar la suma de ngulos no con
secutivos se traza primero una semirrecta,
se marca con el comps un arco con centro
en el origen de dicha semirrecta y, con el
llar su diferencia se construye una semirrec
ta de origen O y sobre ella se transporta la
medida del AC y luego M^R, de manera
que BC coincida con NR haciendo coincidir
el extremo O con los vrtices B y N; MOA es
el ngulo diferencia.
El ngulo diferencia es el formado por los
lados no comunes de los ngulos dados y
su amplitud es igual a la diferencia entre la
amplitud del minuendo y la del sustraendo.
Ejemplo:
Numricamente
ABC = 1 1 0 20'
MNR = 82 15' Suma de ngulos.

O
 166 ngulos

A
P ^ * " D iv is i n d e u n n g u lo
e n p a rte s ig u a le s

La divisin de un ngulo en cualquier n

mero de partes se realiza usando el trans
portador.

ABC - MNR = 110 20' - 82 15' =

= 28 5', o sea, MA = 28 5'

M u ltip lic a c i n d e u n n g u lo
p o r u n n m e ro n a tu ra l

Dado un ngulo y un nmero natural

Si se desea dividir un ngulo en 2, 4, 8,
4, se llama producto de $ 4 al ngulo cu
16 partes iguales, se utiliza en forma suce
ya amplitud es igual a cuatro veces la am
siva el trazado de la bisectriz explicado an
plitud del ngulo dado.
teriormente.
Para obtener el ngulo p, basta con
transportar sobre una semirrecta tantas ve
Ejemplo:
ces el a como indica el nmero natural
dado.
~
Ejemplo:
Dividimos el ngulo dado en dos partes
iguales.

Numricamente: 6 = 32 15'
& 4 = 32 15' 4 = 128 60'
3 = 129

A continuacin dividimos cada uno de

T ra za d o d e la bise ctriz los ngulos anteriores nuevamente en par
d e u n n g u lo tes iguales siguiendo el procedimiento an
terior.
Bisectriz es la semirrecta interior que di Cualquiera de^os cuatro ngulos en que
vide al ngulo en dos partes iguales. queda dividido p es el resultado buscado.
Se traza un arco de circunferencia con
centro en el vrtice del ngulo, que corta a O sea: $ : 4 = o>
los lados del mismo en los puntos M y N .
Con radio mayor que la mitad del segmen
to MN, se trazan dos arcos, uno con centro
M y otro con centro N; estos amos se cortan
en el punto P. La semirrecta P es la bisec
triz buscada y divide al ngulo en partes
iguales. O sea: MOP = PN.

Numricamente:

$ = 115o
$ : 4 = 115 : 4 = 28 45'
w = 28 45'
 ngulos 167

^ n g u lo s a d y a c e n te s St
+ = 1 8 0 = * = 180- A
Son los que tienen y $ = 180 -
un lado en comn y los

n g u lo s o p u e s t o s
p o r el vrtice

Dos ngulos son

opuestos por el vrtice
cuando los lados de
uno de ellos son semi
rrectas opuestas a los
Los ngulos adyacentes son un caso par lados del otro.
ticular de ngulos consecutivos.

A n g u lo s c o m p le m e n ta rio s a y ^ opuestos por el vrtice

7 y e opuestos por el vrtice.
Son dos ngulos cuya suma es igual a un
recto, o sea, 90 Los ngulos opuestos por el vrtice son
iguales.

a y ^ son adyacentes & y *y son suplemen

tarios: & + = 180, luego ^ = 180 - a

^ y 9 son adyacentes => p y ^ son suplemen

tarios: $ + ^ = 180, luego = 180 - $

Igualando los segundos miembros

1 8 0 - 6 = 180 - $

De donde se obtiene & = $

& = 60; p = 30
a es complemento de p
p es complemento de a
Si & + p = 90 & = 90 - p
y $ = 90 - &

n g u lo s su p le m e n ta rio s

Son dos ngulos cuya suma es igual a

dos rectos, o sea, 180.
Los ngulos adyacentes son suplementa
rios.

n + L = 180

= 120; = 60
+ $ = 180
e es el suplemento de
$ es el suplemento de
 168 ngulos

Solucin:
A A
TT > Ui por carcter transiti-
7r > vo de la relacin de

s>
J mayor e igualdad

II
combinadas.

$ < $ => & > P por postulado de las

Eratstenes (275-195 a.C.) puede considerar o 8 = tres posibilidades.
se como uno de los sabios ms representati

>>
vos de la escuela de Alejandra. Fue llevado a

4>
A A por carcter transitivo

V
esta ciudad por Tolomeo III, que deseaba en
^ A ^ A ^ d e Ia relacin de ma-
comendarle la educacin de su hijo, el futuro
=> P < yor e igualdad combi
Tolomeo IV Filopator.
Ms tarde se encarg de la direccin de la nadas.
Gran Biblioteca.
Se propuso calcular las dimensiones terr
por carcter transitivo
queas, para lo cual se plante el problema de >TT > i
de la relacin de ma
medir un arco de circunferencia terrestre; a tal >$ < 77 yor.
fin, tom como punto de partida el arco de S > p AJ
meridiano que pasaba por Alejandra y Siena
A A
En Siena, durante el solsticio de verano, el Sol p < TT
se reflejaba al medioda en el fondo de un po
zo profunde, mientras que en Alejandra, me 4) Realizar, grficamente, los siguientes
diante aparatos, midi un ngulo que corres ejercicios combinando operaciones entre
ponda a 1/50 de la circunferencia de la esfera
ngulos.
terrestre.
De esta forma, Eratstenes estableci la Ion
Para calcular el a = 40
gitud del meridiano terrestre en 250000 esta
meridiano terrestre, dios; siendo 162,2 m el valor del estadio. Ob
a) (& + (5): 2 =
= 60
Eratstenes se vali tuvo un sorprendente resultado de 40550 km. b) <7 - (5) 3 =
de la diferencia del 7 = 90
Es autor de la famosa criba, un mtodo pa c) [(e : 4) +S ] 2 =
ngulo de incidencia ra calcular una tabla de nmeros primos. Al c = 120
de los rayos solares envejecer perdi la vista, y se suicid dejando
en Siena y Alejandra de comer porque no pudo soportar esta des Solucin:
a medioda. gracia.

Luegq se divide el ngulo obtenido en

dos partes por medio del trazado de la bi
por carcter transiti sectriz.
vo de la relacin de e:2
igualdad y menor
combinadas

3) Si $ > o y w = y < $ Cmo es $ con

respecto a $?

V-------
 ngulos 169

b ) $ - & - 3 =4 Ahora multiplicamos el resultado anterior

por 2
Realizamos la diferencia de ngulos indi
cada.

5) Realizar los ejercicios anteriores en forma

numrica para los siguientes valores de n
gulos:

a = 40 20'
= 60 10' 12"
Luego procedemos a realizar la multipli 7 = 90
cacin por tres, y obtener asi el resultado
e = 120
final.
A O
(.0 3 =ATT
Solucin:

a) Realizamos (a + 0): 2 en forma numrica

usando los valores dados.

a = 40 20'
+ $ = 60 101 12"

C )[(e:4) + a} 2= a + 0 = 100 30' 12"

Comenzamos realizando la divisin en 4 100 3 0 '1 2 - , 5 Q .1S. 6 .

partes del ngulo e. 2 2

A -. A
. 4 = fa>
b H -y -fr 3 =

89 59 '
_ 7 = 9 0 60'' 60"
$ = 60 10' 12"
y-0 = 2 9 49' 48"

(7 - (5) - 3 = 29 49' 48" 3 - 89 29' 24'

(y - ) 3 = 89 29' 24"

C) [( : 4) + a] 2=

A A A
U) + a = p ( ; 4 ) + a = 30 + 40 20' = 70 20'
[( : 4) + ] 2 = 70 20' 2 = 140 40'
[(e : 4) + a] 2 = 140 40'
170 ngulos

6) Hallar numrica y grficamente el com Solucin:

plemento y suplemento de:
& + 2& = 90
a = 30 12' 18"

Solucin:

Numricamente vamos a denominar con

$ al complemento de a, y e al suplemento
de a.

Complemento

$ +a = 90
= 90 - a
$ = 90 -30 12' 18"
-fr = 59 47 42"

Suplemento

e + a = 180
t = 180- a 3a + 9a = 180
e = 180-30 12' 18"
e = 14947' 42" Sumamos

12a = 180

despejamos a

a = 180 : 12
a = 15

10) Dado a = 85 15', hallar el valor de 0, y

f es el complemento de a

6 es el suplemento de a Solucin:

7) Hallar numricamente el duplo de la a = y por el teorema que dice que los n

cuarta parte de 0 = 130 15' gulos opuestos por el vrtice son iguales.

Solucin: Entonces

Primero debemos hallar la cuarta parte

de $
y y 0 son suplementarios
0 : 4 = 130 15' : 4 = 32 33' 45" = * 0 = 180 - y
0= 1 8 0 -8 5 15'
Luego hallamos el duplo de ese valor. 0 = 94 45'
(0 : 4) 2 = 32 33' 45" 2 = 65 7' 30" 0 = e por ser ngulos opuestos por el vr
tice.
8) Hallar el valor de si a y b forman un n
gulo recto. e = 94 45'
 Captulo

22

R e c ta s y n g u lo s

Las herramientas tradicionales para dibujar rectas paralelas, perpendiculares o con un

ngulo dado como las de la ilustracin estn prximas a ser enviadas al desvn,
superadas por los avances del dibujo asistido por ordenador (CAD). Sin embargo, los
conocimientos geomtricos relativos a rectas y ngulos, los axiomas y postulados
de paralelismo y perpendicularidad, las definiciones y teoremas, siguen teniendo cara al
siglo xxi la misma vigencia que cuando fueron form ulados hace unos 2 500 aos
por las civilizaciones clsicas del M editerrneo oriental.
 Rectas y ngulos
Rectas en el p lan o p n r = p = f r = > p y r son coincidentes

Consideremos dos rectas p y r contenidas Propiedades de las relaciones

en el plano. Puede ocurrir: de perpendicularidad y
paralelism o
1) Que la interseccin de las dos rectas sea
el conjunto vaco.
a) Perpendicularidad
O sea: p O r = 0 p Hr
1) No es reflexiva
que se lee: p es paralela a r.
a l a

Observaciones: La relacin de perpendi

cularidad no es una relacin de orden ni de
equivalencia; en cambio, la de paralelismo
es de equivalencia.

A continuacin definimos algunas pro
piedades inherentes a estos tipos de rectas:
1) Por un punto puede trazarse una sola
perpendicular a una recta.
Por el punto A slo puede trazarse una
perpendicular a la recta r
Lo mismo ocurre en el caso de B que es
un punto que pertenece a la recta.
2) Si por un punto exterior a una recta tra
zamos una perpendicular y varias oblicuas,
la perpendicular es menor que cualquier
oblicua, y de las oblicuas es menor aqulla
cuyo pie dista menos del pie de la perpen
dicular.
oA
B r
- R. Uniendo dichos puntos se obtiene una
Llamamos distancia de un punto a una
recta al segmento de perpendicular trazado
desde el punto a la recta y comprendido en
tre dicho punto y la interseccin con la
recta.
PM distancia de P a m.
PM y PS oblicuas
PM < PR y PM < PS
Trazado de perpendiculares
a) Utilizando escuadra trazaremos una per
pendicular a la recta a, en el punto B.
1) Se aplica la escuadra de modo que un ca
Rectas y ngulos 173
teto coincida con la recta dada a, y el vrti
b
ce del ngulo recto con el punto B.
2) Se traza la recta b que pasa por el punto
B y es la perpendicular buscada.
Con el mismo procedimiento podemos
trazar una perpendicular a una recta desde
un punto exterior a ella.
a
b) Utilizando el comps: trazaremos una
perpendicular a la recta m desde un punto
S exterior.
1) Con centro en el punto S y una abertura
de comps mayor que la distancia desde el
punto a la recta, trazamos un arco de cir
cunferencia que corta a m e n los puntos M
y N.
2) Haciendo centro en M y luego en N, y
con la misma abertura de comps, traza
mos arcos que se cortan en los puntos S y
recta que resulta perpendicular a m.
Luego s 1 m.
3) Por un punto exterior a una recta puede s
trazarse una nica paralela a dicha recta. (Es
ta propiedad constituye el postulado de Eu- S
dides, base de la geometra euclidiana).
M N
5
m
Trazado de paralelas
Usando regla y escuadra: dada
la recta a, para trazar la paralela
por el punto exterior P se procede
as:
1) Se coloca la escuadra de modo
que uno de sus catetos coincida
con la recta a.
2) Se aplica la regla hacindola
coincidir con el otro cateto de la
escuadra.
3) Se desliza la escuadra a lo lar
go de la regla, hasta que el cate
to que coincida con la recta a,
pase por el punto P.
4) Se traza la recta b determinada
sobre dicho cateto. Luego a // b.
174 Rectas y ngulos

p r" ngulos conjugados

p p * " n g u lo s f o r m a d o s p o r
d o s rectas al se r c o rta d a s
Se llaman as a los pares de ngulos si
p o r u n a tercera
tuados en un mismo semiplano con respec
Sean dos rectas, m y n, cortadas por una to a la secante, ambos son interiores o ex
tercera r, llamada transversal o secante. Va teriores.
mos a separar los ocho ngulos que se for
man en dos grupos. Ejemplos:

p r ngulos interiores A y A } son conjugados exteriores

Son los ngulos situados en la banda
comprendida entre las rectas m y n
Ejemplos:
, y, a ' y son interiores.
p r - ngulos exteriores
Se llaman as a los ngulos que estn si
tuados fuera de la banda comprendida por
las rectas m y n
y e' i
A y a [ s on conjugados interiores
y y P' J
En el caso que las rectas m y n sean pa
ralelas, se aceptan las siguientes propieda
des para los ngulos que ellas determinan
al ser cortadas por una secante o trans
versal:
a) Los ngulos correspondientes determina
dos por dos rectas paralelas al ser cortadas
por una transversal, son iguales.

Ejemplos: Ejemplos:
A A.
a, $, e ' y y son exteriores Si m II n a=a
a A,
P= P
A A
Si tenemos en cuenta su posicin con
y = y
respecto a la secante r, podemos distinguir:

p r- ngulos alternos
b) Los ngulos alternos, internos o exter
nos, entre paralelas, son iguales.
Son los pares de ngulos situados en dis
tinto semiplano con respecto a la secante,
Ejemplo:
no son adyacentes, y ambos son interiores
o exteriores.
Si m || n => = P'
A A.
Ejemplos:
A A ' -
yy 1
son alternos externos

M
A
' i son alternos internos
A.
yyo J

p p ngulos correspondientes

Son los pares de ngulos situados en un

mismo semiplano con respecto a la secante,
uno es interior y el otro exterior.

Ejemplos:

y a'
(X c) Los ngulos conjugados (interiores o ex
y teriores) determinados por dos rectas para
son correspondientes
PyP' lelas, al ser cortadas por una transversal son
yy y suplementarios.
 Rectas y ngulos 175

110 15' 28''

= a por ser alternos internos entre pa

ralelas.

a = 110 15' 28"

y $ son suplementarios

= > $ = 180 -
/ = 69 44' 32"

$ = $ ' por ser correspondientes

' = 69 44' 32"

= $ por alternos internos entre para

lelas
Si m || n => *) + $ ' = 180
y = 69 44' 32"

$ = y' por alternos externos entre para

lelas.
f = 69 44' 32"

2) Demostrar la propiedad que dice que los

ngulos alternos externos entre paralelas
son iguales.

Solucin:

Consideramos un par de ngulos alter

nos externos entre paralelas.

Sea por ejemplo: & y $.

Ejercicios d e re ca p itu la ci n
Tomamos un ngulo auxiliar ^ y relacio
namos
1) Siendo a || ib y c secante y conocido ei va
lor de = 110 15' 28" hallar el valor de los
a y son opuestos por el vrtice
dems ngulos.
^ y 3 son correspondientes entre pa
ralelas

Aplicamos el carcter transitivo de la

igualdad entre ngulos => a = f3

3) Demostrar la propiedad que dice que los

ngulos conjugados interiores entre parale
las son suplementarios.

Solucin:

Consideramos un ngulo auxiliar y y re

lacionamos.

2 = por ser ngulos correspondientes & y y son adyacentes => son suplemen
entre a || b, secante c. tarios tt + y = 180 (a)

y = 77 por ser alternos internos entre pa

' = 110 15' 28"
ralelas.
= por ser ngulos opuestos por el Reemplazamos en (a) y por su igual y
vrtice nos queda que # + ft' - 180
P r o p o r c io n e s
g e o m t r ic a s
Las proporciones
geomtricas son
idnticas a las
aritmticas. En realidad,
estas ltimas son una
abstraccin de las
primeras, ya que las
proporciones
aritmticas consideran
nicamente la medida
-el n m ero- de los
segm entos en los que se
basan las proporciones
geomtricas. Las
propiedades de los dos
tipos de proporciones
son perfectamente
intercambiables.
Una de las aplicaciones
de la proporcionalidad
geomtrica es el
clculo, por m edio de
pequeos tringulos
semejantes, de grandes
distancias, com o la
com prendida entre
dos estrellas, o de
grandes alturas, como
la de la secuoya
de la ilustracin.
 Proporciones geomtricas
S e g m e n t o s p ro p o rc io n a le s As pues:

Dados cuatro segmentos en un cierto or W /W /W /y

den, si la razn de los dos primeros es igual t y f' transversales
a la razn de los dos segundos, dichos seg
Si RS = ST = TV => M = P = PQ
mentos forman una proporcin.

A B Divisin de un segm ento

I--------------------------------------------------------------------------------------- i
en partes iguales
C D
I---------------------------- 1 Dado MN, dividirlo en cuatro partes
iguales.
. AB Por el extremo M del segmento dado, se
51 C D = m AB _ MN traza una semirrecta que forma con l un
CD PQ ngulo agudo; es decir, la semirrecta MZ.
MN
y ------ = m En la misma se considera un segmento MR
y PQ
arbitrario, y se coloca a partir
M N de M cuatro veces consecuti-
I _______ i vas. Quedan determinados
los puntos S, T y U. Se une el
P Q ltimo punto con N.

Por los puntos R, S y T, se trazan las pa-

Si AB = 6 cm ralelas a UN que cortan al segmento MN en
CD = 3 cm los puntos P, Q y A, que son los que dividen
el segmento MN en cuatro partes iguales.
MN = 8 cm
PQ = 4 cm

Las proporciones entre segmentos gozan

MP = PQ = QA = AN
de las mismas propiedades que las propor
ciones numricas.
Esta divisin se verifica aplicando la pro
^ Propiedades piedad anterior en MZ y MN que son las
transversales de las paralelas RP // SQ flTA //
UN.
Si tres o ms paralelas son cortadas por
dos transversales, a segmentos iguales en
una de ellas, les corresponden segmentos T eorem a d e Tales
guales en la otra.
Si tres o ms paralelas son cortadas por
dos transversales, a segmentos proporcio
nales en una de ellas, les corresponden seg
mentos proporcionales en la otra

x IIy z; t y V transversales
RS MN
Demostrar:
ST NP
178 Proporciones geomtricas

Consideramos un segmento cualquiera

que est contenido un nmero exacto de
veces en RS y otro nmero exacto de veces
en ST. Por ejemplo, k veces en RS y u veces
en ST. En consecuencia:

RS = k a
ST = u a

RS = k a
ST u -a

dividiendo miembro a miembro dos igual

dades se obtiene otra igualdad.
Como el segmento a_es la unidad con
que se han medido los RS y ST y, adems,
aparece como factor y divisor, se suprime:
BC ST ' CD TV ' CD TV

AC RT B _ RS . BD SV
CD TV ' BD SV ' CD TV
Por los puntos en que han quedado divi
didos los segmentos RS y ST, se trazan pa c rt aL = . jO L _ SV
ralelas a x, y, z, que determinan, sobre la "bc ~ I T ' "ab ' "bc ~ ~st
otra transversal, segmentos tguales entre s,
que llamamos b.
Como el segmento a est contenido k W" C orolario
veces en RS y u veces en ST, por la propie
dad anterior, que dice que a segmentos De acuerdo con el teorema de Tales, se
iguales en una transversal le corresponden obtiene, como conclusin, el siguiente co
segmentos iguales en la otra, en conse- rolario:
cuencia b est contenido k veces en MN y u Toda paralela a un lado de un tringulo
veces en P. divide a los otros dos en segmentos propor
cionales.
MN =k b
P =u b

M _k b
NP u b

dividiendo miembro a miembro y simplifi

cando resulta:

MN = [2]
SOL; B//SL
P u
SA _ _LB_ JO _ _LO^. J O ^ _ JO
Comparando las igualdades [1J y [2] ob ^0 "BO* SA IB AO BO
servamos que los segundos miembros son
iguales. Ello implica que los primeros miem
bros tambin lo son.
As se obtiene la proporcionalidad de los
segmentos.

RS = MN
ST ~ NP
Se pueden considerar las siguientes pro
porciones, de acuerdo con la figura:
 Proporciones geomtricas 179

SAL; MN//AS Se une el extremo D con B y por C se tra

za una paralela a DB^ determinando el pun
AL = J L - = _S_. AL _ SL to E. El segmento DE es x, es decir, el cuar
' T j l ' ~m l ~ ~L "a m ~ SN to proporcional.

3) C o n stru c c i n d e u n
s e g m e n t o q u e se a tercero
p ro p o rc io n a l a o tro s d o s
se gm e n to s

De acuerdo con la definicin de propor

cin continua (sus medios son iguales), se
deduce que para que un segmento x sea
tercero proporcional a otros dos segmentos
dados, m, n, se ha de verificar que:

m n
n x
LO; RS//IO
LR = _LS_. J L = _L0_. _ LO Dados los segmentos:
r lo ' I r T s ' *r so
A m B

C o n stru c c i n d e u n B n C
s e g m e n t o q u e se a cu a rto
p ro p o rc io n a l a o tro s tres
se gm e n tos d a d o s

De acuerdo con la definicin de propor

cin, se deduce que para que un segmento
x sea cuarto proporcional a otros tres seg
mentos dados, m, n, p, se debe verificar
que:
m
n x
Se construyen dos semirrectas que for
Dados los segmentos: man un ngulo de origen A. A uno de los
lados del ngulo se transporta el segmento
A m B m = AB; consecutivamente el segmento
fe------------
B n T
C ----- 1 n = BC. Al otro lado del ngulo se trans
porta n = BC = AD. El extremo D se une con
A p D B. Por el extremo C se traza una paralela a
DB, determinando el punto E.
El segmento DE es el segmento x, es de
cir, el tercero proporcional.

D iv id ir u n s e g m e n t o
cu a lq u ie ra en p a rte s
p ro p o rc io n a le s

Sea dividir un segmento AB en partes

proporcionales a -|-
5 C

Se construyen dos semirrectas de origen

A, que forman entre s un ngulo de origen
A. A uno de los lados del ngulo se trans
porta el segmento m = AB, consecutiva
mente n - BC._AI otro lado del ngulo se
transporta p = AD.
Se construye el segmento AB y por el ex
tremo A se^raza una semirrecta AZ. En la
semirrecta AZ se construye AC = 2 y conse
cutivamente CD = 5.
180 Proporciones geomtricas

Luego se une D con B_y por el extremo C Se despeja:

se traza una paralela a DB, determinando el
punto P. De esta manera el segmento AB ha
TV = 1 0 ' 8 = 32 cm
quedado dividido en partes proporcionales 2,5

3T
TV = 32 cm
AP _ 2
PB 5 b) Para hallar RS, tambin se forma la pro
porcin incluyendo la incgnita.
Ejercicios d e re ca p itu la ci n
MN RS 8 _ RS
1) Calcular, de acuerdo con la figura, apli "PQ ~ TV ^ 10 12 ^
cando el teorema de Tales:
=> RS = 1(| = 9,6 cm

a) NP y TV si RS = 8 cm
RS = 9,6 cm
ST = 2,4 cm
PQ = 10 cm Para hallar ST, se procede igual:
MN = 2,5 cm
NP_ ST 6 = ST
- =
b) RS y ST si P = 6 cm PQ TV 10 " 12
MN = 8 cm 6 12
=> ST = = 7,2 cm
PQ = 1 0 cm 10
TV= 12 cm
ST = 7,2 cm
Solucin:
2) Resolver, aplicando la consecuencia del
teorema de Tales:
a) Se escribe la proporcin de acuerdo con
los datos e incluyendo una de las incgni
tas.

MN RS
TP ST

Se reemplaza por los valores

2,5 _ 8
NP 2,4
MAR; PQ I MA

Se despeja la incgnita AR = 16 cm
MQ = 6 cm
- 2 5 2 4
NP = 8 = 0,75 cm QR = 9 cm Hallar PR

Solucin:
P = 0,75 cm
Aplicando la consecuencia del teorema
Para hallar TV, se escribe la proporcin de de Tales, formamos la proporcin incluyen
acuerdo con los datos e incluyendo la in do la incgnita:
cgnita.
AR _ MR
M _ RS
*PR ~QR
~PQ TV
Se reemplaza por los datos
Se reemplaza por los datos
2,5 8 MR = MQ + QR
10 " TV" MR = 6 cm + 9 cm
 Proporciones geomtricas 181

MR = 1 5 cm Solucin:

16 _ 15 Para hallar el cuarto proporcional, se tra

PR 9 za una semirrecta de origen M y se trans
portan los segmentos M A y AN. Se traza
Se despeja otra semirrecta de origen M, que forme con
la anterior un ngulo agudo y se transporta
a ella el segmento MO.

PR*J?ir- 9,6 cm
Se une O con A y por N se traza una pa-

PR = 9,6 cm

3) En un tringulo, toda bisectriz de un n

gulo interior divide al lado opuesto en seg
mentos proporcionales a los otros dos lados
(propiedad de la bisectriz del ngulo inte
rior de un tringulo). Resolver, aplicando es
ta propiedad, el tringulo:
5) Hallar el tercero proporcional de RS =
O = 3 cm; ST = 5 cm.

Solucin:

SOL: SA bisectriz de

S 0 = 18 cm
AL = 5 cm
OL = 13 cm Hallar SL
~ RP = ST
ST PQ
Solucin:

De acuerdo con la propiedad, la propor T * l | - - R > = JT L ' 8'M c m

cin es:
6) Dividir un segmento cualquiera PT en
SO = SL partes proporcionales a
6
OA AL
Solucin

Los valores son:

= oE - AL
OA = 13 cm - 5 cm
OA = 8 cm

Reemplazamos en la proporcin:

18 SL 7T 18 5 Dado el segmento PT y por el extremo P,

11,25 cm
8- = T SL = i se traza una semirrecta PA y en ella se toma
PQ = 5 cm y QM = 6 cm.
4) Hallamel cuarto proporcional de M A = El extremo M se une con T y por Q se tra
= 5 cm; AN = 3 cm y MO = 6 cm. za una paralela a MT, obtenindose R.
 Captulo

24

F ig u r a s g e o m t r ic a s

Algunas investigaciones matemticas pueden resultar tan fascinantes como un

buen caso de serie negra. Por ejemplo, utilizando nicamente polgonos regulares
de cuntos m odos puede recubrirse una superficie? Habr infinitos modos, ya
que hay infinitos polgonos, o los posibles recubrimientos son finitos? La respuesta
es curiosamente un nmero primo: 11. Com binando polgonos regulares slo es
posible realizar los 11 recubrimientos representados en la figura.
 Figuras geomtricas
P o lg o n o Vrtice del polgono: son los vrtices de
sus lados.
Diagonal: es la recta que une dos vrti
La palabra polgono est formada por
ces no consecutivos.
dos voces de origen griego: polys (mu
cho) y gona (ngulo).
A, B, C, D, F: vrtices. A

Polgono convexo B, BC, CD, DE, EA: lados

Dados tres o ms puntos pertenecientes , , t , 6, : ngulos interiores

a un mismo plano, y que tres de ellos no es
tn alineados y que las rectas determinadas a, fe, y, e ngulos exteriores
por dos de los puntos consecutivos dejen a
los restantes en un mismo semiplano, se lla C, AD, BE, BD, CE: diagonales
ma polgono convexo a la interseccin de
todos esos semiplanos.
Clasificacin de los polgonos
Ai ; B, ; C, ; D, ; Et
Atendiendo al nmero de lados, se clasi
semiplanos
fican de la siguiente manera:
A2 , B2 ; C2 ; D2 ; E2

de tres lados -tringulo

de cuatro lados k cuadriltero
de cinco lados k pentgono
de seis lados -* hexgono
de siete lados heptgono
de ocho lados -* octgono
de nueve lados -*enegono
de diez lados > decgono
de once lados -* undecgono
de doce lados > dodecgono
de quince lados -* pentadecgono
de veinte lados > icosgono

Los polgonos de n lados se

llaman por el nombre de la can
tidad de lados. As, el polgono
de 22 lados se llama polgono
de veintids lados.

Polgono regular

Un polgono convexo se llama regular

cuando tiene sus lados y sus ngulos
iguales.

Polgono convexo ABCDE = ABCDEF AB = BC = CD = DE = EF = FA

= a , n b, n c, n d, n E,
regular

Elementos de un polgono En un polgono regular existen otros ele

mentos destacados:
n gu lo s del polgono: son los formados centro: es el punto interior equidistante
por su lados, al cortarse dos a dos. de los vrtices del polgono.
184 Figuras geomtricas

cuadrado y que el tringulo, y que con una

LA GEOMETRA NATURAL
Pappus, en uno de sus libros de la Coleccin
Pappus hace una citacin sobre la sagacidad
de las abejas que dice asi:
Las abejas conocen solamente lo que les es
til, o sea, que el hexgono es mayor que el
misma cantidad de materia utilizada para
la construccin de cada figura, el hexgono
podr contener ms miel Pero en cuanto a
nosotros, que pretendemos poseer una mayor
parte que las abejas en la sabidura, investi
garemos algo ms amplio, a saber, que de to
das las figuras planas equilteras y equingu
las de idntico permetro, la que tiene un
nmero mayor de ngulos es siempre mayor,
y la mayor de todas es el circulo que tiene su
mismo permetro.

Qu ha llevado a las
abejas a construir las
celdas de sus panales
en forma de
hexgono,
consiguiendo asi un
aprovechamiento
matemtico perfecto
del espacio? El
| instinto, la seleccin
natural o quizs existi
alguna vez la abeja
Euclides que las
ilumin en el camino
de la geometra?

radio es el segmento comprendido entre

X = 2R (n - 2)
el centro del polgono y cada uno de los A
A
vrtices (es igual al radio de la circunferen
cia circunscrita, es decir, que pasa por todos
suma de los ngulos interiores () del pol
los vrtices del polgono).
gono.
apotema es el segmento comprendido
entre el centro y cada uno de los puntos
Para la demostracin consideramos un
medios de los lados (es igual al radio de la
tringulo.
circunferencia inscrita, es decir, la que es
Sea el tringulo ABC de la figura en la
tangente a todos los lados del polgono).
que hemos dibujado una recta r paralela al
lado AB por el punto C.
S u m a d e lo s n g u lo s
in te rio re s d e u n p o lg o n o
B
La suma de los ngulos inte
riores de un polgono es igual a
dos rectos por el nmero de la
dos menos dos.
 Figuras geomtricas 185

Se tiene ' + A+ = 180 = 2R Como

Por otra parte, A A' por ser ngulos co
rrespondientes, y B = B' por ser alternos in , + t, =
ternos. + 2 =
Luego A + B + C = 180 = 2 R, es decir,
los ngulos interiores de un tringulo su 6, + 2 = se reemplaza en [1]
man tantas veces dos rectos (2R) como la
6, + 6 2 = 6
dos tiene (3) menos 2 (1). Tomemos ahora
un pentgono {por ejemplo). 1 + 2 = f ,
Consideramos un punto O interior al po
lgono ABCDE y unimos cada vrtice con el
Polgono ABCDE = (A + + + 6 + ) +
centro O, quedando determinados los trin
gulos de la figura: (a + + y + $ + e) = 2R 5; como a + $ +
y + $ + e = 4R porque forman un ngulo de
B 360 (4R) pasa al otro miembro restando:
Polgono ABCDE = A + + + 6 + =
= 2R 5 - 4 R

se saca factor comn 2R

Polgono ABCDE = ( A + B + C + D + E) =
= 2R (5 - 2)

Polgono ABCDE =

X = 2R (5 -2)
A
A

Para cualquier nmero de lados del pol

gono
ABO , + , + a = 2R
V =2R(n-2)
BOC * 2 + = 2R A
A

COD > t 2 + 9 + 6 , = 2R La suma de los ngulos exteriores de

cualquier polgono es siempre igual a 4R
DOE * 6 2 + 8 + , = 2R

EOA 2 + e + &2 = 2R P o lg o n o s se m e ja n te s

por ser suma de los ngulos interiores de un IJn polgono es semejante a otro cuando
tringulo. sus lados son proporcionales y sus ngulos
respectivamente iguales
Sumando miembro a miembro
 186 Figuras geomtricas

B
te, hasta cortar al ltimo lado, el polgono
que resulta es semejante al dado.
Como puede observarse este teorema es
una aplicacin del de Tales.

SF*" P e rm e tro d e u n p o lg o n o

El permetro de un polgono es igual a la

suma de las longitudes de sus lados.
En un polgono regular, como todos los
El pantgrafo es un GA AT TO os SG lados miden lo mismo, su permetro (P) se
instrumento clsico para obtiene multiplicando la longitud de un la
FB "bc CD " DF ~ EF
reproducir figuras a do / por el numero de lados del polgono n.
diferente escala. A l varias
las relaciones de los lados A= t = 6 P= n I
U0>
m>

del paralelogramo ABCD 6 =6 6 =6

II

es posible obtener figuras

semejantes a la original
cuyo contorno se sigue GATOS ~ FBCDE
con la punta lectora P,
en cualquier proporcin,
Teorema fun d am en ta l de
dibujadas por el estilete 5.
la semejanza de polgonos S i

Si por un punto
cualquiera del primer
lado de un polgono se
traza una paralela al
segundo lado, hasta
cortar la primera dia
gonal, y por esta inter
seccin una paralela al
tercer lado, hasta cor
tar a la segunda diago
nal, y as sucesivamen-
 Figuras geomtricas 187

Ejercicios d e re ca p itu la ci n 2) Si la suma de los ngulos interiores de un

polgono regular es de 2 700, cul es el
1) Hallar el nmero de lados de un polgo nmero de lados del polgono?
no regular, si la suma de los ngulos inte
riores es igual a 3 780.
V = 2R (n - 2)
A
A

X = 2R (n - 2)
A
A 2 700" = 180 (n - 2)
3780= 180 ( n - 2)
2 700
3780 2
=n- 2 180
180
3 780 2 700 -
+ 2= n n
180" 180

21+2 = n 15 + 2 = n
23 = n 17 = n

Para pensar...

Tangram

El tangram es un antiguo rompecabezas de origen chino. Utilizando

siempre las siete figuras geomtricas de las que se compone sin
superponerlas, ni ponerlas de pie hay que obtener los ms variados
dibujos. Sabra componer las seis embarcaciones de la figura?

Compruebe su
percepcin geomtrica
componiendo estas
seis figuras con las
siete piezas del
tangram. Primero,
copie en cartulina las
piezas del cuadrado
superior.
 Captulo

25

T r i n g u lo

V V V VV -

il3*

Los tringulos son las figuras geomtricas

ms importantes, ya que cualquier polgono con un
nm ero mayor de lados puede reducirse a una
sucesin de tringulos, trazando todas las
diagonales a partir de un vrtice, o uniendo
todos sus vrtices con un punto interior del
polgono. Y de entre todos los tringulos sobresale
el tringulo rectngulo, cuyos lados satisfacen la
relacin mtrica conocida como teorema de
Pitgoras. Las ilustraciones reproducen dos pginas
manuscritas -u n a en rabe del siglo xm y otra en
chino del siglo xvn- relativas a este teorema: La
superficie del cuadrado construido sobre la
hipotenusa es igual a la suma de las superficies de
los cuadrados construidos sobre los catetos.
 Tringulo
Tringulo es el polgono de tres lados 5 RST escaleno

Elementos del tringulo

b) Segn sus ngulos:

B

vrtices: A. B, C
lados: AB, BC, CA
A A A
ng. int.. A, B, C,
a A A
ang. ext.: a, p, y.

Clasificacin de tringulos

a) Segn sus lados:

N Propiedad de los ngulos

interiores de un tri n gu lo

La suma de los ngulos interiores de un

tringulo es igual a dos rectos.

B
A A A
A + B + C = 2R = 180

(esta propiedad est

demostrada en el ca
ptulo Polgonos)

M P A C
190 Tringulo

Propiedades d el ngulo C rite rio s d e ig u a ld a d

e xte rio r de un tringulo d e tr i n g u lo s
Todo ngulo exterior a un tringulo, es
Primer criterio.
igual a la suma de los otros dos interiores Dos tringulos son iguales cuando tienen
no adyacentes a l. dos lados y el ngulo comprendido respec
A A A
tivamente iguales.
a =A +B B

Por la propiedad de los ngulos interiores

de un tringulo:
A A A
A + B + C = 2R
A A
a + C = 2R por ser adyacentes
Problema: Dado ABC, construir otro igual
Comparando las dos igualdades, los se a l que tenga dos lados iguales y el ngu
gundos miembros son iguales, y ello impli lo comprendido igual.
ca que los primeros tambin son iguales. Solucin: Se traza una semirrecta de ori
A A A A A
gen A', se transporta la longitud del lado
A + B+ C= + C AC. Se transporta el ngulo \ y, en el lado
del ngulo A', se transporta el lado AB, de
pasamos C al segundo miembro, con la terminando el punto B'.
operacin contraria. Se une B' con C' y queda determinado el
tringulo.
A A A A A
A+B+C-C=a
A
Como C est sumando y restando, se eli
mina.
A A A
A + B= a

p r - Propiedades relativas a los lados

y ngulos de un tringulo

1) En un tringulo, cada lado es menor que

AB = A'B'
la suma de los otros dos y mayor que su
diferencia. ABC = A'B'C'

Segundo criterio.
Dos tringulos son iguales cuando tienen
un lado y los dos ngulos adyacentes a l
respectivamente iguales.

2) En todo tringulo, a lados iguales se opo

nen ngulos iguales y, cuanto mayor es el
lado, mayor es el ngulo opuesto.

Consecuencias
3) En un tringulo solamente puede haber
un ngulo recto u obtuso.
Problema: Dado ABC, construir otro igual
4) Cada ngulo de un tringulo equiltero a l que tenga un lado y los dos ngulos ad
vale 60 yacentes a l iguales
 Tringulo 191

Solucin: Se traza una semirrecta de origen AB = A'B'

A' y se transport^el lado C y sobre dicho
AC = 'C7 ABC = A'B'C'
lado los ngulos A y . Donde se cortan los
lados del ngulo A 'y ' determinan el B'. BC = ETC

Cuarto criterio.
Dos tringulos son iguales cuando tienen
dos lados y el ngulo opuesto al mayor de
ellos, respectivamente iguales.

Tercer criterio.
Dos tringulos son iguales cuando tienen
sus tres lados respectivamente iguales Problema: Dado ABC, construir un trin
gulo igual al dado.

B AC > B ; opuesto AC

Solucin: Se traza una semirrecta de origen

A' y se transporta AB y, sobre el extremo B',
se construye el ngulo igual a . Con el
comps se toma la longitud AC y se trans
porta al extremo A', haciendo un arco que
corte el lado del ngulo quedando deter
minado el punto C'.

AB = AB'
AC = 7C7 ABC = A'B'C'
Problema Dado ABC, construir otro igual
a l que tenga los tres lados iguales.

Solucin: Se traza una semirrecta de origen

A y se transporta el lado AC. Se toma con
T ri n g u lo s re c t n g u lo s
el comps la longitud del segmento AB y en
el extremo A' se transporta dicha medida
Todo tringulo rectngulo tiene un ngu
haciendo un arco y, de la misma forma, se
lo recto y los otros dos son agudos. B
transporta la longitud BC al extremo C',
cortando el arco anterior que determina el
punto B'.
A
A recto = 90
agudo $ + = 90 hipotenusa

agudo + + = 180 cafeto

hipotenusa BC, opuesta al A recto

cateto AC, opuesto al ngulo agudo
cateto B, opuesto al ngulo agudo . cateto
192 Tringulo

Criterios de igualdad de B Problema: Dado ABC, cons-

tringulos rectngulos

Primer criterio.
Dos tringulos rectngulos son
iguales cuando tienen sus cate
tos respectivamente iguales.

Problema: Dado ABC, cons

truir otro igual.

Solucin. Como en el tringulo rectngulo Solucin: Se construye una semirrecta de

hay un elemento conocido, se construye el
ngulo recto A , se transporta la longitud
del cateto AC y luego AB. Uniendo C' con
B' queda determinado A'B'C'.
origen B' y se transporta la hipotenusa BC.
Al extremo C', se transporta el ngulo t .
Por el extremo B' se traza una perpendicular
al lado opuesto y se construye el ngulo A.
A'

AB = A'B'
ABC = A'B'C'
AC = A'C'

Segundo criterio.
Dos tringulos rectngulos son iguales
cuando tienen un cateto y un ngulo agu-

BC = B'C'
=> ABC = A'B'C'
t = t

Cuarto criterio.
Dos tringulos rectngulos son iguales,
cuando tienen la hipotenusa y un cateto
respectivamente iguales

Problema: Dado ABC, cons

truir otro igual a l, donde la
hipotenusa y un cateto re
sulten iguales.

AC = A'C'
A A ABC = A'B'C'
c =c

Tercer criterio.
Dos tringulos rectngulos son iguales Solucin: Se construye una semirrecta de
cuando tienen la hipotenusa y un ngulo origen A', se transporta la longitud del ca
agudo respectivamente iguales. teto AC y luego se construye el ngulo rec
 Tringulo 193

to . Con el comps se transporta la hipo Bisectriz es la semirrecta interior del n

tenusa BC, apoyando en C' corta al lado del
ngulo recto determinando el punto B'.
gulo que lo divide en dos ngulos iguales.
Las bisectrices de los ngulos interiores
de un tringulo concurren en un punto lla
mado mcentro, que equidista de los lados
del mismo y es centro de una circunferencia
inscrita en l.
B

P u n to s n o ta b le s Ba n Bb n Bc = I (incentro)
d el t r i n g u lo I equidista de AB
I equidista de BC
Los puntos notables del tringulo son: cir- I equidista de AC
cuncentro, incentro, ortocentro y baricentro. B
M ediatriz es una recta perpendicular al
lado en su punto medio.
Las mediatrices de un tringulo concu
A ltu ra es el segmento perpendicular
comprendido entre el vrtice y el lado
opuesto. /'
/ H \.
Las rectas a las que pertenecen las / Hc \
rren en un punto llamado circuncentro, que
alturas de un tringulo concurren /
equidista de los vrtices del mismo y es cen
en un punto llamado ortocentro. /
tro de una circunferencia circunscrita a l.
Ha n Hb n Hc = H (ortocentro) /
Hb
A C

M ediana es el segmento comprendido

entre el vrtice y el punto medio del lado
opuesto.
Las medianas de un tringulo concurren
en un punto llamado baricentro, que dista
2/3 del vrtice de la mediana correspon
diente.

AT = TB B

Ma Pl Mb n M( s O (circuncentro)
C (0;A0) circunferencia de centro O
y radio AO

O equidista de A
O equidista de B
O equidista de C A R C
194 Tringulo

Los antiguos gemetras solucionaban el pro

TRES CUERDAS blema de trazar ngulos rectos mediante tres
PARA UN TRINGULO cuerdas: una de ellas tena una longitud de
tres unidades cualesquiera (por ejemplo: un
palo, una caa). Otra de las cuerdas equivala
a cuatro de tales unidades; y la tercera, a
cinco.
Colocando las tres cuerdas de modo que ca
da una de ellas sea uno de los lados de un
tringulo, se obtendr siempre un tringulo
rectngulo. Lo mismo sucede si las longitudes
de los lados son cinco, doce y trece unidades,
o cualquier otra terna de nmeros pitagricos.
Tales tringulos fueron empleados como ver
daderas escuadras por los constructores de
la antigedad.

A la izquierda, cuatro ternas pitagricas.

32+42=52 52+122=132 82+152=172
(9+16=25) (25+144=169) (64+225=289)
Los egipcios constructores de las pirm ides no
conocan la form ulaci n general d e l tri n g u lo
de Pitgoras. sino algunas ternas pitagricas;
e llo les servia para trazar perpendiculares,
pues bastaba con p o n e r tira n te una cuerda de
nudos (de 3, 4 y 5 nudos p o r lado, p o r
ejem plo) para o b te n e r un tri n g u lo
242+72=252 rectngulo. En la im agen, unos agrim ensores
(576+49=625) acarreando una cuerda de nudos.

T ri n g u lo s se m e ja n te s 6

Dos tringulos son semejantes cuando sus B

ngulos son respectivamente iguales y sus
lados homlogos proporcionales.

A A A A A A
A = A' B = B' C = C'

AB = _BC_ = _CA_
AW ETC7 CA'

ABC ~ A'B'C' A' C

 Tringulo 195

Dos tringulos iguales son semejantes, Si ABC-SOL

= ABC - LIO
N N' SOL - LIO
Por cumplir estas propiedades la seme
janza de tringulos es una relacin de equi
valencia.

Teorema fundam ental de

la semejanza de tringulos

Toda paralela a un lado de un tringulo

determina, con las rectas a que pertenecen
los otros dos lados, un tringulo semejante
al dado.
1) Los puntos P' y N' pertenecen a PA y AN. A

MNP = M'N'P' => MNP ~ M'N'P'

pues sus ngulos son iguales y sus lados ho

mlogos proporcionales.

Dos tringulos equilteros cualesquiera

son semejantes,

entre //
sus ngulos son iguales y sus lados propor SO LO SL
por
cionales => RST ~ RS'T' ST) = L'O S'L7 consecuencia
de Tales
pp^ Relacin de equivalencia
3) Los puntos C' y L'
Para que una relacin sea de equivalencia son exteriores a los
debe cumplir con las propiedades reflexiva,
simtrica y transitiva.
1) Reflexiva: Todo tringulo es semejante a
s mismo.

PAN - PAN

2) Simtrica: Si uri tringulo es semejante a

otro; ste es semejante al primero.

ABC- MNP => MNP - ABC

3) Transitiva: Si un tringulo es semejante a
otro y ste semejante a un tercero, el pri
mero es semejante al tercero.
196 Tringulo

W Casos de semejanza A
de tringulos
E
Cuatro son ios casos de semejanza de
tringulos y son los que nos permiten de
terminar dos tringulos semejantes en pro
blemas posteriores.
1) Dos tringulos que tienen dos lados res
pectivamente proporcionales y el ngulo
comprendido igual, son semejantes.
O

TAN A FEO

TA = AN
FE EO => TAN ~ FEO
TA > AN; FE > EO

N=

2) Dos tringulos que tienen dos ngulos

respectivamente iguales, son semejantes. Casos de semejanza de
tringulos rectngulos

3) Dos tringulos que tienen tres lados res FF

pectivamente proporcionales, son seme -J^L- => FEA ~ MIO
FA MO
jantes.

2) Dos tringulos rectngulos que tienen un

ngulo agudo igual son semejantes.

MAR A SON
A

CAN A SER

CA _ AN C.N
=> CAN SER
SE ER SR
4) Dos tringulos que tienen dos lados res
pectivamente proporcionales y el ngulo
opuesto al mayor de ellos iguales son se
mejantes. = => MAR ~ SON
 Tringulo 197

3) Dos tringulos rectngulos que tienen la MAR ~ SOL A

hipotenusa y un par de catetos proporcio
nales son semejantes.

SEA A TIO

EA = SA
SEA ~ TO
IO TO

0^ - Propiedad de las alturas de

dos tringulos semejantes Propiedad de la bisectriz del
ngulo interior de un tringulo
1) Las alturas homologas de dos tringulos
semejantes son proporcionales a los lados Toda bisectriz de un ngulo interior de un
correspondientes. tringulo divide al lado opuesto en seg
mentos proporcionales a los otros dos la
A dos.

MAR ~ SOL

h , , __ a
h' o"
11 o
_ m
h's s

SOL ; SP bisectriz de S

| 0 = OP . SO _ JE.
S. PL OP PL

SAL . LP bisectriz de t .

2) Las alturas homologas de dos tringulos P = AL . AL _ SL

semejantes son proporcionales. SP SL ' PA SP
198 Tringulo

^ Propiedad de la bisectriz del Teorema de la altura

ngulo exterior de un tringulo
La altura de un tringulo rectngulo es
En toda bisectriz de un ngulo exterior medio proporcional entre las dos partes en
de un tringulo que corta a la prolongacin las que divide a la hipotenusa.
del lado opuesto, los segmentos determina
rn___ h_
dos por cada uno de los extremos de ese la
do con el punto de interseccin son pro h ~ n
porcionales a los otros dos lados. Demostracin

Basta tener en cuenta la proporcionali

M ABC ; BP bisectriz de CBM
dad de los tringulos ABH y ACH de la fi
gura anterior.

Teorema de Pitgoras

En todo tringulo rectngulo, el cuadra

do de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos.

1) ABC es un tringulo
A
rectngulo en A.
BCI = a es la hipotenusa
AC = b y AB = c son los
catetos
W *' Teorema del cateto
2) a2 = b7 + c2
Sea el tringulo rectngulo ABC (rectn
gulo en A); se cumple que cualquier cateto
es medio proporcional entre la hipotenusa y
su proyeccin sobre ella. Es decir.
c_
c n

3) Trazamos la altura correspondiente a la

hipotenusa.
Por el teorema qe dice que cada cateto
es medio proporcional entre la hipotenusa y
su proyeccin sobre ella.
a___ c
=> c2 = a c' [1]
c ~ c'
a b
=>b2 = a b [21
Los tringulos ABH, AHC y ABC son b ~ b'
proporcionales, ya que tienen los tres ngu
los iguales. (por la propiedad de las proporciones)

S.\ Sumamos [1] y [2] miembro a miembro

ABC y ABH tienen un ngulo recto
A A b2 a b
ABH = ABC (por construccin) ____ c2 a c'
BAH = A^B (por ser complementarios de
b2 + c2 = a b ' + a c'
los anteriores)
sacando a factor comn
Anlogamente sucede en ABC y ACH
b + c2 = a (b + c )
Luego tienen los lados homlogos propor b2 + c2 = a a
cionales b2 + c2 = a2 que es la tesis
 Tringulo 199

Corolarios

1) En todo tringulo rectngulo la hipote

nusa es igual a la raiz cuadrada de la suma
de los cuadrados de los catetos.

a2 = b7 + c2 => a = v V + c2

2) En todo tringulo rectngulo cada cateto

es igual a la raiz cuadrada del cuadrado de
la hipotenusa menos el cuadrado del otro
cateto.

a2 = b2 + c2 =>
c2 = a2 - >2 => c = V a 2 - b 2

a2 = b2 + c2 =>
b2 - a2 - c2 => > = V a 2 - c2

Ejercicios de recapitulacin

1) Dado el tringulo ABC, siendo = 35

18' 45" y % = 78 32' 6 ", calcular C

Solucin:
Como la suma de los ngulos interiores de
un tringulo es igual a 2R,

$ + ) + = 180"
= 180 - $ + )
& = 35 18' 45"
+ = 78 32' 6"
+ = 113 50' 51" >

n China y a se conoca el
A A A 179 3) & = 28 15 36" ' = 128 13' 24"
A + B + C = 180 59' 60 teorem a de Pitgoras en
Hallar y . la poca de este
+ = 113 50' 51
m atem tico griego. El
= 66 9' 9 d ib u jo de la ilustracin
reproduce una dem ostra
cin de este teorema,
a trib u id a p o r la tradicin
china a l m atem tico Chou
Pei, probablem ente
contem porneo de
Pitgoras.
200 Tringulo

B 4) & = 38 17' 42 MAR, AL bisectriz de CAR

e = 13743' 16"
M = 18 cm
M N //A B . Hallar , %y . AR =11 cm
ML = 27 cm
Solucin: Hallar MR
= & por ser correspon
Solucin:
dientes entre AB // MN. Primero debemos hallar RL, para poder
aplicar la propiedad; luego, al segmento ML
se le resta RL y se obtiene el segmento pedi
= 38 17' 42 do MR.
MA ML
AR = RL
+c = 180 por ser conjugados interio Se reemplaza por los valores;
res entre AB // MN.
18 27
11 = RL
= 180o - e
= 180o - 137 43' 16 11 27
= 4 2 1 6 44 16,5 cm
18 _ 2

Para hallar RL = 16,5 cm

Como e es un ngulo exterior al MNC =>
= a + C por la propiedad del ngulo ML - RL = MR
exterior al tringulo = e- a 2 7 - 16,5 = 10,5 cm=>
=> MR = 10,5 cm
C = 99 25' 34"
7) Dados los tringulos MAR ~ SOL, en el
5) Calcular la altura de un rbol que pro primero el lado r = 3,5 cm y el m = 2,5 cm;
yecta una sombra de 9 m en el instante en en el segundo el lado / = 1,5 cm, calcular el
que una estaca de 1,20 m de longitud, co lado s.
locada verticalmente, proyecta una sombra
de 0,80 m. Solucin:
Como los tringulos son semejantes, de
H = altura del rbol acuerdo con su definicin sus lados homlo
h = altura de la estaca gos son proporcionales.
S = sombra del rbol
s = sombra de la estaca r s 3,5 s
m ~ I ^ 2.5 ~ 1,5
Solucin:
Aplicando proporciones; 3,5 1J>
s= = 2,1 cm
JH _= 2,5
S s A

Reemplazando por los datos

1,20m
0,80m
9 1,20
H=
0,80

6) Resolver, aplicando la
propiedad de la bisectriz
del ngulo exterior de un
tringulo;
 Captulo

C u a d r il t e r o s

Los cu a d ril te ro s -p o lg o n o s de c u a tro la d o s- com ponen, al ig u a l q ue los tri n g u lo s,

un gra n g ru p o de fig u ra s geom tricas de considerable im p o rta n cia
en M atem ticas. Una sim ple m ira d a a nuestro a lre d e d o r nos p e rm itir ver que los cuadriltero s,
y en especial los paralelog ram os, co n stitu ye n una fo rm a ge o m trica
bsica de nuestra civilizacin.
 Cuadrilteros
Son los polgonos que tienen cuatro 7) Base media de un paralelogramo es el
lados. segmento comprendido entre los puntos
medios de los lados opuestos.
Elementos M punto medio de AB MN A PQ
N punto medio de CD => bases medias
P punto medio de B^ del paralelo-
4 lados: AB, BC, CD y DA. Q punto medio de AD J gramo ABCD
A A A A
f 4 ngulos interiores: A, B, C, D (la suma La base media de un paralelogramo es
vale 4 rectos, o sea, 360). igual y paralela a las bases.
n = 4
^ = 2R ( 4 - 2) = 180 2 = 360 B P C
A
A

4 ngulos exteriores: , fi, y, 8 (la su-

D ma vale 4 rectos, o sea, 360).
4 vrtices: A, B, C, D.
2 diagonales. BD, AC

Clasificacin

Paralelogramos: cuadrado, rombo, rec De acuerdo con las propiedades:

tngulo, romboide.
No paralelogramos: trapecio, trapezoide.
1) B = CD , BC = D
2) K = ; = 5
P a ra le lo g ra m o 3 ) + = 2R + 6 = 2R
+ ^ = 2 R 6 + = 2R
Es un cuadriltero que tiene paralelos los 4) AO^= OC ; BO = OD_
pares de lados opuestos. 5) Si AB I CD => ABCD es paralelogramo.
6) AC n BD = O; O centro de simetra del
La base del paralelogramo es uno cual
paralelogramo ABCD.
quiera de sus lados.
La altura es la perpendicular trazada a la 7) M I D
base (o a su prolongacin) desde el vrtice M BC
al lado opuesto.

P * ' Propiedades B C

1) En todo paralelogramo los lados

opuestos son iguales.
2) En todo paralelogramo los ngulos
opuestos son iguales.
3) En todo paralelogramo los ngulos
consecutivos son suplementarios.
4) En todo paralelogramo las diagonales
se cortan, mutuamente, en partes iguales.
5) Si un cuadriltero tiene un par de la
dos paralelos e iguales, el cuadriltero es un
paralelogramo. Rectngulo
6) El punto de interseccin de las diago
nales de un paralelogramo es centro de si Es el paralelogramo con los lados opues
metra del mismo. tos iguales y cuatro ngulos rectos.

Si un paralelogramo tiene un ngulo rec
to, los dems ngulos tambin son rectos.
B C
2 U i r => U = = B = ir
Entonces, la condicin necesaria y sufi
ciente para que un paralelogramo sea rec
tngulo es que tenga un ngulo recto.
El rectngulo, por ser un paralelogramo,
goza de las propiedades del mismo. Ade
ms, tiene propiedades especiales que son:
1) Las diagonales del rectngulo son igua
les
2) Las bases medias del rectngulo son ejes
de simetra del mismo.
M N
D El cuadrado, por tener:
1) BD = AC^
2) M A PQ ejes de simetra
Rombo
Es el paralelogramo que tiene los cuatro
lados iguales y los ngulos opuestos
iguales
B C
Cuadrilteros 203
Si un paralelogramo tiene dos lados con
secutivos iguales, los cuatro lados son
iguales.
AB = AD consecutivos
AB = BC = CD = DA
En consecuencia, la condicin necesaria y
suficiente para que un paralelogramo sea
rombo, es que tenga dos lados consecuti
vos iguales.
El rombo, por ser un paralelogramo, go
za de todas las propiedades de ellos Sus
propiedades especiales son
1) Las diagonales del rombo son perpendi
culares en su punto medio y bisectrices de
los ngulos que unen.
2) Las diagonales del rombo son ejes de si
metra del mismo.
1) AC 1 BD
AO = OC
BO = OD
BD bisectriz de i y 6
AC bisectriz de A
* yt
2) AC y BD son ejes de
simetra del rombo ABCD
Cuadrado
Es el paralelogramo que tiene los cuatro
lados iguales y los cuatro ngulos rectos.
Por ser un paralelogramo, el cuadrado go
za de todas las propiedades de los mismos.
4 lados iguales, es un rombo y goza de
las propiedades del mismo.
4 ngulos rectos, es un rectngulo y go
za de las propiedades del mismo.
En consecuencia, todo cuadra
do es rombo y todo cuadrado es
rectngulo.
Sus propiedades especiales son
1) Las diagonales y las bases me
dias del cuadrado son ejes de si
metra.
2) La diagonal del cuadrado es la
bisectriz del ngulo recto
M N
1) BD y AC:
diagonales
ejes de simetra
2) MNyPQ:
bases medias
Observacin: es el nico cuadri
ltero que es polgono regular.
204 Cuadrilteros
Construccin de paralelogram os
a) Construir un paralelogramo, dados dos
lados y el ngulo comprendido:
Datos:
A c) Construir un cuadrado, dado el lado
Figura a construir: paralelogramo
Construccin:
Se construye una semirrecta de origen A,
se transporta la longitud del lado AD, luego
el ngulo A, haciendo un arco en el ngulo
se toma su abertura y en ese lado se toma
la longitud del lado B Por el punto B se
traza una paralela al lado AD y por D una
paralela la lado B, donde se intersectan
determinan el punto C. Queda as construi
do el paralelogramo ABCD.
b) Construir un rectngulo, dados dos
lados
Datos:
A B
A D
Figura a construir: rectngulo.
Construccin
Se construye una semirrecta de origen A'
y en ella se construye el ngulo recto. En los
lados del ngulo se transporta la longitud
de los lados AD y A8, determinando los
puntos D' y B', respectivamente. Por B' se
traza una paralela a 'D' y por D' una pa
ralela a A'B'; la interseccin de las dos se
mirrectas determinan el punto C'. Quedan
do as construido el rectngulo ABCD
Datos:
A______________________ B
Figura a construir: cuadrado.
Construccin:
D C
t\ B
En la semirrecta de origen A' se constru
ye el ngulo recto y a los lados del mismo
se transporta la longitud del lado AB, de
terminando los puntos D' y B' Por D' se tra
za una paralela A'B' y por B' una paralela a
'D'; la interseccin de las dos semirrectas
determinan el punto C Queda as cons
truido el cuadrado ABCD
d) Construir un rombo, dado el lado y un
ngulo.
Datos:
 Cuadrilteros

Figura a construir: rombo. Trapecio escaleno

Construccin: LU * UN * NA * AL

Se traza la semirrecta de origen A', se trans Es el segmento comprendido entre los

porta el lado AB y el ngulo A. Con el com puntos medios de los lados no paralelos.
ps se transporta la longitud del lado, deter
SOLA es un trapecio.
minando el punto D' Por B' se traza una pa
ralela a A'D' y por D se traza una paralela a MN base media del ttapecio SOLA.
A'B'; la interseccin determina el punto C'. M punto medio de SO
Queda as construido el rombo ABCD N punto medio de LA.
O L
N o p a ra le lo g ra m o s

Trapecio, trapezoide y romboide

^ Trapecio

Es el cuadriltero que tiene slo un par

de lados paralelos.
S A
Clasificacin:
Propiedad de la base media
del trapecio
Trapecio rectngulo
206 Cuadrilteros

Si demostramos que N es punto medio del Trapezoide

lado PQ tendremos que MN es base media
del paralelogramo ABQR Es el cuadriltero que no tiene ningn
par de lados paralelos.
Para ello comparamos los tringulos C
CQN y PND:

CN = ND por ser N punto medio del lado

CD.
a = a ' por opuestos por el vrtice.
$ = $' por alternos internos entre //;
BQ II AD y transversal CD.

Por el segundo criterio de igualdad de

tringulos que dice, dos tringulos son
iguales cuando tienen un lado y dos ngu Ejercicios d e re capitulaci n
los adyacentes a l respecitvamente iguales,
resulta, pues, que CQN = PND. 1) PATO es un rombo.
Luego, sus elementos homlogos son TpO = 23 18' 16"
iguales, y entre ellos.
Hallar , t, 6
A
CQ = PD111
PN = Q => N punto medio de PQ

Y como M punto medio de AB por cons

truccin, MN es base media del paralelo-
gramo ABQP

Y por la propiedad de la base media de

los paralelogramos ( l a las bases).
Solucin:
MN || BQ => M || BC por pertenecer a Por propiedad del rombo: PT es bisectriz
la misma recta de P y f.
MN || AP => MN || AD por pertenecer a la T^O = 23 18 16"
misma recta, que es lo que queramos de P = T fo 2
mostrar
= 46 36' 32"
A su vez: = T = 46 36' 32" por propiedad de n
gulos opuestos.
M = BQ - pero BQ = J C + Q P + = 180 por propiedad de ngulos
MN = AP pero AP = AD - PD consecutivos en un rombo, que son suple
mentarios.
Se reemplaza ' = 180
k = 133 23' 28"
M = BC + CQ
MN = AD - PD k = 6 = 133 23' 28" por propiedad de
los ngulos opuestos del rombo
MN + M = BC + CQ + AD - PD
v v ^
2) RATO es un rectngulo
por lo demostrado enl 1 CQ = PD y, como a = 1 3 6 1 3 '4 2 "
uno est sumando y el otro restando, se
pueden eliminar.

2 MN = BC + AD (el 2 est multiplicando

y pasa dividiendo)

MN = * AD- que es lo que se quera

demostrar.
 Cuadrilteros 207

Hallar $ Las diagonales N5 = TV, por cortarse mu

tuamente en partes iguales y ser iguales,
Solucin: determinan un cuadriltero, NTSU, que es
un rectngulo; (por propiedad).
a + RTA = 180
por ser su suma un ngulo llano. 5) Hallar la base media del trapecio ABCD,
siendo AD = 12,8 cm y BC = 9,6 cm
RTA = 180 - a
RTA = 180o - 136 13' 42" Solucin
RA = 43 46' 18"
BC + AD
MN =
RA + # = 1R por ser ngulo del rectn
j^ j_ 9,6 cm + 12,8 cm
gulo
2
= 1R - RTA
22,4 cm ,. _
= 46 13' 42" MN = -----= 11,2 cm

M = 11,2 cm
3) LUNA es un paralelogramo.
> A
AT bisectriz de A.
TN = 58 13' 25" 6) Si la base media de un trapecio mide
18,9 cm y la base mayor 23,17 cm, calcular
Hallar t .
la base menor del trapecio.

U N Solucin:
b

Solucin:

= TN 2
U 58 13' 25" 2 7) Si en un trapecio rectngulo el ngulo
= 116 26' 50" obtuso mide 108 1 7 '4 2 ", cunto mide el
A+ L = 180 por ser conjugados entre //. ngulo agudo?
t = 180 -
Solucin:
= 6 3 33' 10"
= 1R
4) NS y TV se^cortan mutuamente en partes
iguales Si NS = TV , qu cuadriltero es 6 = 1R
NTSV? t = 108 17' 42

T C + D = 180 por ser conjugados entre

paralelas
BC || AD
A A
D = 1 80- C
D = 71 42' 18

179 5 9 '6 0 "

108 17' 42"
7 1 4 2 '1 8 "
 Captulo

27
C irc u n fe re n c ia y crcu lo

141592653589793238462
643383297502884197169399375105'
820974944592307816406286208998628034'
r82 534 21170679821480865132823066470938446'
11725359408128481117450284102701938'
52110555964462294895493038196442881097566593344
'6128475648233786783165271201909145648566923460249'
141273724587006606315588174881520920962829254091715^
3643678925903600113305305488204665213841469519415116
f 09433057270365759591953092186117381932611793105118548
|074462379962749567351885752724891227938183011949129833l
1673362440656643086021394946395224737190702179860943702|
77053921717629317675238467481846766940513200056812714|
52635608277857713427577896091736371787214684409012249
i 53 430 146 54 9585371050792279689258923542019956112129J
0219608640344181598136297747713099605187072113499
99998372978049951059731732816096318595024459455,
,346908302642522308253344685035261931188171010,
.03137838752886587533208381420617177669147,
k30359825349042875546873115956286388235.,
378759375195778185778053217122680.
.66130019278766611959092164.
20198

El n m e ro ir es la relacin e n tre las m edidas de una circunferencia

y su d i m e tro . En la ilu stra ci n , se reproduce n algunas
de sus cifras e xactam ente las prim eras m il y puede com probarse
q u e stas no siguen n in g u n a p auta peridica.
 Circunferencia y crculo
C ircun fere ncia P o sic io n e s re la tivas d e u n
p u n t o c o n resp ecto a u n a
Se llama circunferencia de centro O y ra circunferencia
dio r, al conjunto de puntos del plano que
estn a una distancia igual a rd e l centro O.
A G C(0;r)
A pertenece a la circunferencia
B int. C(0;r)
B interior a la circunferencia
C ext. C(0;r)
C exterior a la circunferencia

ta
P o sic io n e s re la tivas d e u n a
recta y u n a circunferencia

En relacin con la circunferencia, una rec

ta puede ser:
c

C(0,r) se lee: circunferencia de centro O

y radio r.

C irculo

Se llama circulo al conjunto de una cir

cunferencia, ms los puntos interiores a la
misma.

secante: si tiene dos puntos de contacto

con la circunferencia.

b secante. Su distancia OM al centro de

la circunferencia es menor que el radio.

OM < r

tangente: si slo tiene un punto de con

tacto con la circunferencia

a tangente a C (0 ,r) en N

La distancia ON al centro de la circunfe

rencia es igual al radio.

Aunque a veces se confunden ambos O = r

conceptos, observe que, geomtricamente,
la circunferencia es una lnea; en cambio, el exterior: si no tiene ningn punto comn
crculo es una superficie con la circunferencia.
210 Circunferencia y crculo

c es una recta exterior a C (0;r). C (0 ;r) y C (0 ';r') tangentes exteriores

en A
Su distancia OP al centro de la circunfe (La distancia entre los centros es igual a
rencia es mayor que el radio. la suma de los radios).

OP > r 0 0 ' = r + r

P o sic io n e s re la tiv a s tangentes interiores cuando, estando

d e d o s circu n fe re n cias una dentro de la otra, tienen un punto ni
co de contacto.
Dos circunferencias pueden ser:

concntricas son circunferencias que

tienen el mismo centro y distinto radio.

C (0;r) y C (0 ;r') concntricas

interiores cuando estando una dentro

de la otra, no tienen el mismo centro, ni
ningn punto comn.

C (0;r) y C ( 0 t a n g e n t e s interiores
en Q.

(La distancia entre los centros de dos cir

cunferencias tangentes interiores es igual a
la diferencia entre los radios).
C(0;r) y C(0'.r') excntricas interiores. 00' = r r'

(La distancia entre los centros de dos cir- . secantes: tienen dos puntos de contacto,
cunferencias interiores es menor que la di
ferencia de los radios.)

OO7 < r - r

tangentes exteriores cuando, estando

una fuera de la otra, tienen un punto en co
mn o de contacto.
 Circunferencia y crculo 211

C (0;r) y C (0 ';r') secantes en M y N

(La distancia entre los centros de dos cir

y T jja
cunferencias secantes es menor que la su
ma de sus radios, pero mayor que su dife
rencia).

0 0 ' < r + r' y 0 0 ' > r - f

exteriores: cuando, estando una fuera

de la otra, no tienen ningn punto de con
tacto.

M anuscrito rabe que

reproduce e l m odelo de
Tolomeo basado en la
circunferencia de la
rb ita y los m ovim ientos
de la Luna. 1 m odelo
tolem aico era de una gran
com plejidad a l com binar
las rb itas de los astros
d e l Sistema Solar con un
gran erro r: Tolomeo
supona que todas las
rb itas eran circulares y
que la Tierra era e l centro
de todas ellas.

Los extremos de una cuerda de la circun

ferencia, por ejemplo AB, determinan sobre
ella un arco, el AB, que se llama arco sub
tendido por la cuerda.

(La distancia entre los centros de dos cir- Arco es la parte de la circunferencia com-
cunferencias exteriores es mayor que la su- prendida entre dos puntos,
ma de los radios).

0 0 ' > r + r'

C uerdas, a rco s y
n g u lo s ce n tra le s

Cuerda es el segmento comprendido en

tre dos puntos de la circunferencia.

Ejemplo:

B en la figura siguiente

El dimetro (PQ en la figura) es la mayor

de las cuerdas.
212 Circunferencia y crculo

MN: arco MN que no contiene al punto P.

MPN: arco MN que contiene al punto P

n g u lo central es el ngulo que tiene su

vrtice en el centro de la circunferencia y
sus lados son dos radios.

C (0;r) = C (0 ';r')
^ Relaciones e ntre arcos, cuerdas
y ngulos centrales
MN = PQ
1) En dos circunferencias iguales o en una Si MN = PQ
misma, a cuerdas iguales se les oponen ar &=&
cos y ngulos centrales iguales.

r AB = CD
Si AB = CD
A A
E o) = e

3) En una circunferencia, a ngulos centra

les guales se les oponen arcos y cuerdas
guales.

C (0;r) = C (0 ',r')

[ MN = PQ
Si MN = PQ => I
la - *

AB = CD
Si AB = CD => \

2) En dos circunferencias o en una misma, a

arcos iguales se les oponen cuerdas y ngu
los centrales iguales.
 Circunferencia y crculo

C(0;r) = C (0 ';r')

r M = PQ
Si a = @
[ MN = PQ

AB = CD
r: A
Si w = e
. B = CD

P ro p ie d a d e s d e l d i m e tro

1) El dimetro es la mayor de las cuerdas

que pueden trazarse en una circunferencia.
2) La longitud del dimetro es doble de la
del radio PQ = 2r
3) El dimetro divide a la circunferencia en
dos arcos iguales llamados semicircunferen
cias. La circunferencia es una
El n m e ro ir
4) El dimetro divide al circulo en dos par curva cerrada cuya
tes iguales llamadas semicrculos. anchura m xim a en
La relacin (o cociente) entre la longitud
5) Todo dimetro de una circunferencia per cua lq uie r direccin es
de una circunferencia y la de su dimetro
constante. H ay otras
pendicular a una cuerda, divide a sta en no es exacta, ni siquiera es un nmero ra
curvas que cum plen esta
dos partes iguales. cional, sino que es un nmero irracional lla
propiedad, com o la de la
mado tt (pi). ilustracin, en cuyo
in te rio r gira un tri n g u lo
longitud de la circunferencia _ curvilne o de Reuleaux;
longitud del dimetro p e ro stas, a diferencia de
la circunferencia, no
= 3,141592. tien en centro. A rrib a
pueden verse los cuatro
tiem pos de un m o to r de
explosin de pist n
L o n g it u d d e la
ro ta tiv o (tip o Wankel),
circunferencia
una aplicacin de las
curvas de Reuleaux.
Por definicin del nmero -n, se tiene:

I = IT ' d

y como el dimetro (d) es igual a 2 veces el

PQ dimetro radio (r ), se puede escribir:
MN cuerda
PQ _L MN => MT = TN /= u - 2 r = 2 n r
214 Circunferencia y crculo

-ir en la Biblia El nmero v (p) es la relacin (cocien

te) entre las longitudes de la circunfe
E! libro primero de los R eyes (7,23) dice: rencia y su dimetro. Es un nmero irra
cional. es decir, no existe ninguna
Despus hizo un depsito de bronce fundido.
fraccin que nos d exactamente su
D e forma redonda, meda diez codos de un valor y, actualmente, se conocen varios
extremo a otro y cinco codos de profundidad. millones de sus cifras; sin embargo,
Tena treinta cod os de permetro. basta con una aproximacin de diez ci
fras decimales para determinar la cir
Parece claro que los instrumentos de medida cunferencia terrestre con un error infe
de los israelitas no eran muy precisos. Cul rior a 2 cm Para ta mayora de los
e s el valor de ir que se deduce de ese versculo clculos es suficiente tomar como valor
de la Biblia? aproximado el de 3,14; si se necesita
ms precisin, por ejemplo para el di
seo de motores, se toma con cuatro
decimales (3,1416).

Algunos de los valores notables de ir

utilizados a lo largo de la historia han si
do los siguientes:
Papiro Rhind (hacia 1800 a.C.):
3,1604
Arqumedes (287 - 212 a.C ): entre
3.14084 y 3.14285 (22/7)
Hern de Alejandra (siglo I) 3,1408
Tolomeo (90? - 168?): 3.1416
Liu-Hu (hacia 250): 3,14159
Tsu-Chung^hi (430-501): 3,1415926
(355/113)
Vite (1579): entre 3,1415926535 y
3.1415926537

n g u l o in scrito

Se llama ngulo inscrito en un arco de

circunferencia al que tiene su vrtice en un
punto cualquiera de la circunferencia y sus
lados pasan por los extremos del arco.

Salomn observa la construccin de la casa de Yaveh (e l Templo

de Jerusaln). En este te m p lo se con stru y segn e l re la to
bblico de Reyes 1 7,23 u n m a r d e m e ta l: un d e p sito cilindrico
mde diez codos d e bo rd e a b o rd e y tre in ta codos de
circunferencia.
 Orcunferencia y crculo 215

A
MPN ngulo inscrito; O G al lado del n- Propiedades del ngulo inscrito
A
guio MPN que est inscrito en MPN y abar
1) Todo ngulo inscrito en un arco de cir
ca MN cunferencia vale la mitad del ngulo central
que le corresponde

to ngulo inscrito

0 ngulo central correspondiente

A
=>) =

>o
2) Todos los ngulos inscritos que abarcan
AC ngulo inscrito; O es interior al ngu
un mismo arco son iguales.
lo A Ic que est inscrito en el arco AC que
contiene al punto B, o sea ABC, y abarca AC.
A todo ngulo inscrito le corresponde un
ngulo central, que tiene su vrtice en el
centro de la circunferencia y cuyos lados
son radios que pasan por los extremos del
arco.

a abarca el AC
0 abarca el AC
> abarca el AC

=> a = 0 = u>
$ ngulo central correspondiente al n
gulo inscrito a 3) Los ngulos inscritos que abarcan una se
micircunferencia son rectos.

0 = 180 por ser llano

a = ~ por ser ngulo

inscrito que abarca

el mismo arco
=> a = 90

> ngulo central correspondiente al n

gulo inscrito -n.
216 Circunferencia y crculo

semiinscrito 3) Los ngulos semiinscritos en un mismo

arco de circunferencia son iguales entre s.
El ngulo semiinscrito en un ar e ngulo semiinscrito en PQR
co de circunferencia tiene su vr
a ngulo semiinscrito en PQR
tice en uno de los extremos del ar
co; uno de sus lados pasa por el
otro extremo y el otro lado es tan Q
gente a la circunferencia, por el
vrtice.

e ngulo semiinscrito

A todo ngulo semiinscrito le

corresponde un ngulo central
que tiene su vrtice en el centro
de la circunferencia y sus lados pa
san por los extremos del arco.

>es el ngulo central que le co

rresponde a 6.

^ Propiedades d el ngulo
sem iinscrito por propiedad del
ngulo semiinscrito
1) Todo ngulo semiinscrito en un
arco de circunferencia es igual a la
mitad del ngulo central corres
Como ambos tienen el mismo ngulo
pondiente. central son iguales, es decir:
ngulo semiinscrito
w ngulo central correspondiente
<i>
T ra z a d o d e t a n g e n t e s
a u n a circunferencia
d e s d e u n p u n t o e x te rio r

2) El ngulo inscrito y el ngulo semiinscri Trazar desde el punto T las tangentes a la

to en un mismo arco de circunferencia son
C(0;r).
iguales.
T

e ngulo semiinscrito MPQ = ^

. A A
luego, a = e
 Circunferencia y crculo 217

Se une T con O y T es el dimetro de c) A$D est inscrito en ABD

una circunferencia de centro P y radio PO
Para hallar el centro P se traza la media- 2) En la siguiente figura, dados los ngulos
triz del segmento TO. Al trazar la C(P;PO) ABC = 43 18' 36" y EOA = 128 24' 36",
intersecta a la C (0;r) en dos puntos S y Q. hallar:
Uniendo T con S y_conjQ, quedan construi
das las tangentes TS y TQ.

Ejercicios d e reca p itula ci n

1) Dado AD = 107 53' 16"

Hallar:

a) a;
b) Qu arcos abarcan A^D; a 6 e?
c) En qu arco est inscrito AD?

C
B

a) ACB ; EBA
A A
DAC; AEC

b) En qu arco estn inscritos AC y

EB?

c) Qu arco abarca DAC, y AB?

Solucin:
A
a) ACB = 1 R por estar inscrito en una se
micircunferencia

a b = 90 o

central que abarca el mismo arco que el ins DC = AC = 43 18' 36"

crito.
por abarcar el mismo arco AC.
= $ por estar inscritos en el mismo arco
de circunferencia. A C = AC = 43 18' 36"

107 53' 16" |2________ por abarcar el mismo arco AC.

07 60' 60" 53 56 38
I o 113' 76" propiedad del ngulo inscrito
13 16"
V 0" => EA = 64 12" 18

a = $ = 53 56' 38"
^ EA = 1 2 8 ^ 3 6 !

a = e por ser ngulos inscritos y semiins-

critos en el mismo arco. b) AC est inscrito en AEC
EAB est inscrito en EAB
= 53 56' 38"

b) ACD abarca AD c) DAC abarca AC

ADE abarca AD a b abarca AB
 Captulo
\
28
m

A r e a y su p e rfic ie

Estas estructuras en forma de carpa que recubren la zona olmpica de M unich (donde tuvieron lugar los
Juegos Olmpicos de 1972) fueron diseadas por el arquitecto Frei Otto. Se bas en las form as de las
pelculas jabonosas para conseguir estructuras m uy ligeras, a la vez que m uy resistentes. Su eleccin de
las pom pas de jabn com o m odelo no fue casual, ya que stas representan una solucin natural al
problema de encerrar volm enes con una superficie mnima. Las experiencias de Otto permiten resolver
experimentalmente problem as relativos a superficies y contornos, en algunos casos demasiado
complicados para ni tan siquiera poderlos plantear de un m odo matemtico formal.
 rea y superficie
Superficie: se refiere a la forma. (Puede Ejemplos:
ser una superficie triangular, cuadrada, cir
cular.)
rea: es la medida de la superficie. Se re
fiere al tamao.
Para medir una superficie se toma como
unidad un cuadrado cuyo lado sea igual a la
unidad de longitud.

Ejemplo:*2
1

Si un terreno tiene 7 m de largo y 3 m de

ancho, su superficie es 21 m2. Y el rea es
21, o sea, la cantidad de veces que la uni
dad, que sera 1 m2, est contenida en el
terreno. En resumen, la superficie es un nu
mero concreto, 21 m2.
El rea es un nmero abstracto, 21.

7m
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
ABCD = A, + A2
15 16 17 18 19 20 21 => A B tD =MR
MR = A ', + A '2 J

U n id a d e s d e su p e rfic ie
La unidad bsica para medir superficies
es un cuadrado cuyo lado tiene un metro
de longitud; o sea, el metro cuadrado.

Sus mltiplos son:

(dam2) = decmetro cuadrado: 100 m2

(hm2) = hectmetro cuadrado: 10000 m2
(km2) = kilmetro cuadrado: 1000000 m2

Los submltiplos son:

(dm2) = decmetro cuadrado: 0,01 m2

(cm2) = centmetro cuadrado: 0,0001 m2
*(mm2) = milmetro cuadrado: 0,000001 m2

F ig u ra s e q u iv a le n te s

Son aquellas iguales o que se obtienen

sumando figuras iguales.
Las figuras equivalentes tienen igual rea Si el rea de A, es igual al de A ', y a A ",
(su tamao es el mismo aunque vare su y el rea de A2 es igual al de A '2 y a A " 2
forma). y el rea de A3 es igual al de A '3 y a A " 3
220 rea y superficie

y adems: Dos polgonos que son suma de polgo

nos respectivamente equivalentes, son
Trap. RSTU = A, + A 2 + A3 equivalentes.
Polig. LPMNQ = A ', + A '2 + A 3
Rectg. ABCD = A " , + A " 2 + A" O

=Trap. RSTU = Polig. LPMNQ =

Rectg. ABCD
/
W ' Caracteres de la equivalencia
de figuras

Carcter idntico: toda figura es equiva A

lente a s misma.

ABCD ABCD
Carcter recproco: si una figura es equi
valente a otra, sta es equivalente a la pri
mera.
Si Trap. RSTU ABCD =>
=> ABCD Trap. RSTU

Carcter tra n sitivo: si una figura es equi

valente a otra y esta es equivalente a una
tercera, entonces la primera es equivalente Si i = r => i r
a la tercera. ii = ir => ii ir
ni = i ir = i n = i i i
Trap. RSTU Polig. LPMNQ y
Polg. LPMNQ ABCD => y adems
=* Trap. RSTU ABCD
MORA = I + II lll 1
Consecuencia: Si dos polgonos son equi TELA = I' + II' + lll'J
valentes a un tercero, tambin son equiva
=> MORA TELA
lentes entre s.
Trap RSTU ABCD j W ' Equivalencia de figuras
Polg LPMNQ ABCD j
1) Si dos paralelogramos tienen igual base e
=> Trap. RSTU Polg. LPMNQ igual altura, son equivalentes.

MS = TA (bases)
h = h' => MNRS -TUSA
2) Si dos rectngulos tienen igual base e
igual altura son equivalentes
Si PO = TS (bases)
MP = QT (alturas) => MNPO = QRST
3) Si dos tringulos tienen igual base e igual
altura, son equivalentes.
Si SL = T (bases)
h = h (alturas) => SOL =T
O
4) Un tringulo y un paralelogramo que tie
nen igual altura y la base del tringulo es el
doble de la base del paralelogramo, son
equivalentes.
Si 2 SE = RO
rea y superficie 221
h = h =* SABE = RIO
Esta propiedad incluye por extensin la
equivalencia entre un tringulo y un rectn
gulo, y entre un tringulo y un cuadrado,
con slo cumplir la condicin enunciada.
5) Un tringulo y un trapecio que tienen
igual altura y la base del tringulo es igual a
la suma de las bases del trapecio, son equi
valentes
Si SA = PO + IN
h = h ' => SEA =trap. PINO
/ N E
T ra n sfo rm a c io n e s de
f ig u r a s g e o m tric a s
1) Dado un tringulo MNP, construir otro
de base dada que resulte equivalente al an
terior.
Puede ocurrir que la base dada sea igual,
menor o mayor que la del primero.
a) Si ocurre que la base dada es igual a la
222 rea y superficie
del anterior, se construye M'N'P' que tiene
tambin altura igual al anterior.
Si MP = M'P' =>h = h'
para que MNP = M'sl'P'
N N'
b) Si la base dada es menor que MP, se pro
cede as:
s
Sobre una semirrecta transportamos
M'P' a partir del origen M, y sobre dicho
segmento y a partir de M ' transportamos
M'R = MP, considerando h = h' construi
mos MNP = M''R [1]
__Unimos N' con P' y trazamos por R,
RS// P'N' que corte a la prolongacin de
M 'N' en un punto S. Uniendo S con P', se
obtiene M'SP' que es el tringulo pedido;
porque:
N'P' comn
N'SP'
y Las alturas son guales por ser
P'N'R ambas iguales a la distancia
entre SR // N'P'.
A A
=* N'SP' = P'N'R por el teorema dado
=> M'N'R = M'SP' [2] por ser
suma de polgonos equivalentes
MNP = M'SP' por carcter
transitivo entre [1] y [2]
c) Si la base dada es mayor que MP, se pro
cede as:
Sobre una semirrecta se transporta M'P'
a partir del origen M ', y a partir de dicho
origen transportamos M'L = MP.
Considerando h = h', unimos N' con L y
se obtiene M'N'L = MNP [1] (por tener igual
base e igual altura).
Unimos N' con P' y trazamos por L,
Q L// N'P, determinando en la interseccin
con M'N' el punto Q. Uniendo Q con P' se
obtiene M'QP' que es el tringulo pedido,
porque:
QL comn por ser base.
QLN'
y Las alturas son iguales por ser
ambas iguales a la distancia
LQP
entre QL // N'P'.
A A
=> QLN' : LQP' por el teorema dado
=s M'N'L = M'QP' [2] por ser
suma de polgonos equivalentes
=* MNP' = M'QP' por consecuencia
del carcter transitivo entre [1] y [2]
/S
2) Dado un tringulo ABC, construir otro
equivalente al dado, de altura dada.
Tambin aqu se pueden presentar tres
casos: A
a) Que la altura sea igual a la del ABC.
En tal caso bastar con construir un trin
gulo que tenga AC - A 'C para,que se cum
pla la condicin y resulten: ABC = A'B'C'.
 rea y superficie 223

paralela a RC' que determina sobre A'C'.ijn

punto L. Uniendo R con L se obtiene el A'RL
que es el tringulo pedido, porque:

RC' comn (base)

RC'B'
y Las alturas son iguales
RC'L por ser la distancia entre
RC'// B'L.

=> RC'B' = RC'L por el teorema dado.

=> A'RL = A'B'C' por ser suma de figuras

equivalentes [1]. Y como ABC = A'B'C'
por tener igual base e igual altura 12].

=> A'RL = ABC por consecuencia

del carcter transitivo entre [1] y [2],
a
c) Si la altura h es mayor que la del ABC, se
procede en forma anloga a la anterior y
se llega a demostrar que

b) Si la altura h ' es menor que la del ABC, se

procede as:

b'A

h'

/ % %

3) Transformar un
polgono en otro
equivalente que
tenga un lado
menos.
Trazamos por el extremo superior de h' Dado el polgono MNRST, se unen dos
una paralela a s, que corta A'B' en un pun vrtices no consecutivos dejando un solo
to R; unimos R con C' y trazamos por B' una vrtice en otro semiplano. Por ejemplo: MR.
224 rea y superficie

Por el vrtice N, se traza n II MR y pro T e o re m a s so b re reas

longando RS corta a n en un punto Q.
Uniendo M con Q se obtiene el polgono 1) El rea de un rectngulo es igual al pro
MQST que tiene un lado menos que el an ducto de su base por su altura.
terior y resulta equivalente a aqul, porque.

MR comn (base)
MQR
y Las alturas son iguales
MNR por ser la distancia
NQ//MR.

=* MQR = MNR por el teorema dado

Q b P
=> Polg. MNRST = Polig. MQST por ser
suma de polgonos equivalentes.
MN = QP = b y MQ = NP = h

rea MNPQ = b h

2) El rea de un cuadrado es igual al cua

drado del lado.
Por ser el cuadrado un caso especial de
rectngulo, donde la base es igual a la al
tura y, a su vez, son iguales al lado de la
figura.
A B

Si se desea transformar un polgono en

otro equivalente a l, pero que tenga dos
lados menos, bastar con usar el procedi
miento en forma continua tantas veces co
mo fuera necesario. C / D
Por ejemplo: transformar un polgono de
b= h=I
seis lados en uno de cuatro lados.
En la frmula del rea del rectngulo, re
Polg. ABCDEF = Polg. AJEF
emplazamos b y h por su igual I, y por tan
to nos queda:

rea ABCD = 1 1

rea ABCD = /2

3) El rea de un paralelogramo es igual al

producto de su base por su altura:

S R
 rea MNRS = b h Queda asi formado el paralelogramo
Si prolongamos My trazamos (Dor R una ABRC por construccin.
perpendicular a MN en P y SA _L MN en A, Podemos expresar:
quedan formados los tringulos rectngu
rea ABC = rea ABRC - rea BRC (a)
los MSA y NRP y el cuadriltero APRS, que
es paralelogramo y rectngulo a la vez, ya
Recordando que:
que SA y RP son perpendiculares a MNy en
tre s resultan paralelas.
rea ABRC = b h
rea MNRS = rea MSA +
Comparando:
+ rea APRS - rea NRP (a)

Recordando que: BC comn

ABC AB = CR por lados opuestos
rea APRS = b h por el teorema 1 y del paralelogramo
CBR
Comparando: C = BR por lados opuestos
del paralelogramo.
= = 1R por construccin.
MSA A \
MS = NR por ser lados opuestos => ABC = CBR por el tercer criterio de
K del paralelogramo. la igualdad de tringulos.
NRP
SA = RP por ser paralelas entre => rea ABC = rea CBR
paralelas.
Sustituimos y en (a)
=> MSA = NRP por el cuarto criterio de
igualdad del tringulo rectngulo. rea ABC = b h - rea ABC

=> rea MSA = rea NRP haciendo transposicin de trminos

Reemplazando y en (a) rea ABC + rea ABC = b h =

rea MNRS = rea MSA + b h - = 2 rea ABC = b h

- rea MSA
Nos queda:
Simplificando:
rea ABC =
rea MNRS = b h
5) El rea del rombo es
4) El rea de un tringulo es igual a la mi igual a la mitad del pro
tad del producto de su base por su altura ducto de sus diagonales.

rea ABC = rea RSTU = ^ _ d L

__Por el vrtice C trazamos una paralela a

AB y por B una paralela a AC; ambas se cor
tan en el punto R. d
226 rea y superficie

Podemos considerar el rombo como for 6) El rea de un trapecio es igual a la semi

mado por dos tringulos y decir: suma de sus bases multiplicada por su al
tura.
rea RSTU = rea RST + rea RT (a)
A B
Recordando:
b h _ rt SO
rea RST =
2

rea RUT = RT O

Reemplazando y e n (a)

rea rstu = RT OJ ABDC trapecio, h = altura

AB yC D bases
AB = b'
Sacando - y - factor comn, nos queda: CD= b

rea trap. ABDC = ^

rea RSTU = - y (SO + OU)
y como: SO + OU = SU
rea RSTU = M -
Sustituyendo RT y SU por d y d '.
rea RSTU =
U 5 De este teorema se puede
extraer la siguiente conclusin:
El rea de un cuadrado es
igual a la mitad del cuadrado
de la diagonal.
7) El rea de un polgono regular es igual al
producto de su semipermetro por su apo
tema.
rea polgono regular = -p ^ a
siendo p = permetro (n I)
a = apotema
n = n de lados del polgono
I = longitud de un lado
8) El rea de un crculo es igual al producto
de rr por el cuadrado del radio.

cP
Area TUSA = - y

Por rea del rombo (considerando que el

cuadrado es rombo):
TS UA
rea TUSA
2
rea C(0,r) = r r
y reemplazando TS y UA por sus iguales: d,
se tiene
9) El rea de una corona circular de radios
rea TUSA = A r y C es igual al producto de -n por la dife
rencia de los cuadrados de dichos radios

c u Cj rea corona circular =

rea TUSA - ~
7T (r2 - r'2)
 rea y superficie 227

7t r n
Si consideramos que / =
180 '
el rea de un sector de amplitud r f es:

n - r2 r f
rea sector circular MON =
360

Corolario: el rea de un sector circular es

equivalente a la de un tringulo que tiene
por base la longitud del arco que limita al
sector y por altura el radio de la circunfe
rencia.
I r
rea sector de arco / y radio r -
2
Considerando:
rea de tringulo de base / y altura r =
rea corona circular = rea C(O.r) -
- rea C(0,r) [aj

Recordando:

rea C(0;r) = ir r2 [1]

rea C(0;r) = n r'2 [2]

Reemplazando [1] y [2] en [a]

rea corona circular = ir r2 - ir f 1

Sacando ir factor comn:
rea corona circular = ir (r2 - r '2)
10) El rea de un sector circular es igual a la
mitad del producto de la longitud de su ar
co por el radio.
rea sector circular QOT = rea MON
11) El rea de un trapecio circular limitado
por dos arcos de radio r y f e intersectados
por un ngulo central de amplitud n est
dado por la frmula:
7r r f {r2 - C2)
360
RSTU trapecio circular
de radios r y C y amplitud r f

I = longitud ST L = longitud RU

C(0;r) circunferencia
MON sector circular
/ = longitud
rea del trap. circ. RSTU =
= rea sector circ. ROU -
rea sector circular MON = r-
- rea sector circ. SOT [a]
228 rea y superficie

Recordando: rea trap. circ. ABCD = o

L r
rea sector circular ROL) =

rr r n
y como L =
~~ 180

Reemplazando:

7t r r _ r r
rea sector circular ROU =
2 180
_7t r r r
[ 1]
360

rea sector circular SOT = *77 -j "- n [2]

360

Reemplazando [1] y [2] en (a]

77 r r f
rea trap. circ. R5TU =
" 360 12) El rea de un segmento circular se ob
77 r'2 r tiene restndole al rea del sector circular
360

77
Sacando factor comn

77 '
rea trapecio circular RSTU = (r2-C2)
-30U

Corolario: El rea de un trapecio circular es

equivalente a la de un trapecio rectilneo
que tenga por bases los arcos rectificados
que limitan al trapecio circular y por altura
la diferencia de dichos radios.

M anuscrito arabe de A b u
Sahl al-Kuhi, que v iv i a
finales d e l siglo t x o
principios d e l siglo x ,
re la tivo a l clculo d e l rea
de una parbola. La
medicin de superficies
lim itadas p o r curvas se
basa en la

y f \ * ' K
descomposicin en
rectngulos m uy
pequeos (in f in it e s im a le s ) V* 11> 1/|
cuya rea se puede
calcular con no table 3 * x rjo ji
aproxim acin; la suma de
las reas de estos
rectngulos dar e l rea
to ta l buscada. Este
m todo -y a u tiliz a d o p o r > tr*
A rquim edes para clculos
de superficies y
volm enes- condujo a l
clculo in te g ra l
desarrollado p o r N e w ton ^%e s \ >\ u s ry^ c ^ f u s ^ u s rr^ it *+ cs\
y Leibniz.
 rea y superficie 229

1^ " Razn de los perm etros de N

dos polgonos semejantes
py m
La razn de los permetros de dos polgo
nos semejantes es igual a la razn de dos
cualesquiera de sus lados homlogos.
M / P
n

Sup. ABC
-
\ ma- Y)
Sup. MNP

Sup. ABC
(< -)2
Sup. MNP \P/

Razn de las superficies de

dos polgonos semejantes

La razn de las superficies de dos polgo

nos semejantes es igual al cuadrado de la
razn de un par de lados homlogos.
Sup ABCDE
Sup. MNPQR ~ = Y

Sup. ABCDE (S f
Sup MNPQR ~ V QR /

ABCDE ~ MNPQR
Perm ABC DE _ AB \ c
Perm. MNPQR " M
A/

p r* Razn de las superficies de

/ A
dos tringulos semejantes

La razn de las superficies de dos trin

E' ------ D
gulos semejantes es igual al cuadrado de la
razn de un par de lados homlogos.
Sup. ABCDE
Sup. MNPQR m

Sup ABCDE
Sup. MNPQR " m

Sup. ABCDE
Sup. MNPQR " m

Ejercicios d e re ca p itu la ci n

1) Hallar el largo de un terreno rectangular,

Sup ABC /M 2
siendo su superficie 240 m2 y el ancho del
Sup MNP ' n ' terreno 15 m.
230 rea y superficie

Solucin 5) La altura de un paralelogramo es 3/4 de

la base y sta es de 20 m. Calcular la su
Consideramos que el largo es la base. Y
el ancho es la altura. Aplicando la frmula: perficie.

Solucin:
Sup. del rectng. = b h
Sup. del rectng. - l a
Altura = -4- 20 m = 15 m
4
Como lo que se desea averiguar es el lar
go, bastar con despejar haciendo la trans
Superficie paralelogramo - b h
posicin de trminos.
Superficie paralelogramo =
Sup. rectng. _ j = 20 m 15m = 300 m2
a
Aplicando los datos: 6) El lado de un cuadrado cuya superficie es
de 529 cm2 es igual a la base de un parale
240 m2 logramo cuya altura es la mitad de la base.
16 m Hallar la superficie del paralelogramo.
15 m

El largo es 16 metros. Solucin: ______

I = V 5 2 9 m2 = 23 m
2) Hallar la superficie de un vidrio rectangu
h = y - 2 3 m = 11,50 m
lar cuyo largo es 20 cm y el ancho es el du
plo del largo. Sup. paralelogramo = b h =
= 23 m 11,50 = 264, 50 m2
Solucin:
I = 20 cm 7) La superficie de un pauelo triangular es
a = 2 20 cm = 40 cm de 918 cm2, siendo la base de 51 cm. Cul
es la altura?
Sup. vidrio rectng. =
= / a = 20 cm 40 cm = 800 cm2 Solucin:
Sup. tring. = ^
Reduciendo a m2 los 800 cm2 = 0,08 m2
Despejamos h por medio del paso de fac
3) Hallar la superficie de una mesa cuadra tores y divisores de un miembro a otro de la
da cuyo lado es 1,5 m. igualdad.

Solucin: ^ _ 2 - Sup. tring.

Sup. cuadrado = /2
Sup. mesa cuadrada = (1,5 m)2 = 2,25 m2
2 918 cm2
h= = 36 cm
4) Hallar el lado de una habitacin cua 51 cm
d ra n g la r cuya superficie es de 272,25 m2. 8) Calcular la superficie de un terreno en
forma de trapecio que tiene las siguientes
Solucin: medidas: frente, 21 m; contratrente, 17 m;
Sup. cuadrado = I2 distancia entre ambos, 30 m

Cmo debemos averiguar el lado, despe Solucin:

jando nos queda:
frente - Base mayor = b
VSup. cuadrado = / V 272.25 m2 = / contrafrente = Base menor = b

16,5 m = / '272,25 16,5 distancia entre ambos = h

1 12 = 1 c , (b + b ' ) h
Sup. terreno = ------ ---------
172 1 -2 = 2
156 26 6 = 156
1625 16 2 = 32 (21 m + 17 m) 30 m _
1625 325 5 = 1625 2
0 = 38 15 = 570 m2
 rea y superficie 231

9) Calcular la base mayor de un trapecio,

siendo 0,31 m la base menor, 0,44 m la al
tura y 19,58 dm2 la superficie.

Solucin:

Despejamos la incgnita b en la frmula:

(b + b)
Sup. trap. =

^ S u ^ trep-j j . _ b .
h

Reducimos 19,58 dm2 a m2 = 0,1958 m2

b _ Sup. trap. 2 _ fo, =

h
Solucin:

0,1958 m2 2 a) En un hexgono regular, el radio mide lo

-0 ,3 1 m =
0,44 m mismo que el lado y la apotema es igual a
= 0 ,8 9 -0 ,3 1 = 0,58 rV 3 . . 2ap
ap = - , luego / = r = ~ .
2 V3
10) Calcular la diagonal menor de un rom Por tanto, el permetro es
bo cuya superficie es 1,84 dm2 si la diago 12ap _ 12 6 m
nal mayor es 2,3 dm. p = 6/ = = 41,52 m
Vi Vi
c p ap 41,52 m 6 m
Solucin: 124,56 m2
P _ 2 2
Despejamos d que es nuestra incgnita de Sup. crculo = -n r2 = 3,14 (3 m)2 =
la frmula del rea del rombo: = 3,14 9 m2 = 28,26 m2

^ _ Sup. rombo 2 Suf>erfice polgono = 124,56 m2

Superficie crculo = 28,26 m2

,, 1,84 dm2 2 , c , Parte sombreada 96,30 m2
d = , .------- = 1,6 dm
2,3 dm
b) Si el dimetro es de 18 m, el radio mayor
es de 9 m.
11) Hallar la superficie sombreada en las si => r = 9 m
guientes figuras. C= 3 m

a) Hallamos la superficie de la corona circu

lar, cuya frmula es la siguiente:

Sup. corona circular = rr (r2 - r'2)

Sup. corona circular = 3,14 [(9 m)2 - (3 m)2]
Sup. corona circular = 3,14 [81 m2 - 9 m2]

Sup cor circ. = 3,14 72 m2 = 226,08 m2

La parte sombreada corresponde a la mi

tad de la corona circular =>

226,08 m2 . 2 = 113,04 m2

La superficie sombreada es de 113,04 m2.

 Captulo

29j

C u e r p o s g e o m t r ic o s

Los cuerpos geomtricos son objetos tridimensionales, es decir, tienen anchura, longitud y
altura. Segn que las superficies que los limitan sean todas planas o alguna sea curva, se
clasifican en poliedros (prismas, pirmides) y cuerpos redondos, respectivamente. Los
principales cuerpos redondos son el cilindro, el cono y la esfera.
Slo existen cinco poliedros regulares, es decir, que todas sus caras sean polgonos
regulares iguales, hecho que ya era conocido por Platn en el siglo iv antes de Cristo. En la
ilustracin se muestran los desarrollos planos de los cinco poliedros regulares.
 Cuerpos geomtricos
Cracias a l m icroscopio
n g u lo p o lie d ro c o n v e x o
electrnico ha sido
posible visualizar la
Es la figura formada por tres o ms semi estructura de los virus.
rrectas NA 6, , 5 de igual origen y ta El cuerpo geom trico
les gue el plano determinado por cada dos in fe rio r es la im agen
de ellas consecutivas deja a las dems del realizada p o r un
mismo lado del plano (o semiespacio). o rd en ado r de un
El origen N de las adenovirus a p a rtir de
semirrectas se llama N la m icrografa ob tenida
gracias a l m icroscopio
electrnico (izquierda):
se tra ta de un icosaedro,
uno de los cinco cuerpos
platnicos.

ras del ngulo poliedro

P o lie d ro c o n v e x o

Es el cuerpo limitado por polgonos lla

mados caras.
Se llama regular, cuando las caras son
polgonos regulares iguales y los ngulos
poliedros tienen el mismo nmero de caras.
De acuerdo al nmero de caras, los po
liedros regulares son los siguientes:
234 Cuerpos geomtricos
tetraedro regular formado por 4 caras
triangulares (6 aristas, 4 vrtices).
hexaedro regular o cubo formado por
6 cuadrados (12 aristas, 8 vrtices).
octaedro regular formado por 8 trin
gulos equilteros (12 aristas, 6 vrtices).
dodecaedro regular formado por 12 ca
ras pentagonales (30 aristas, 20 vrtices).
icosaedro regular formado por 20 trin
gulos equilteros (30 aristas, 12 vrtices).
Prism a
Se llama prisma al poliedro limitado por
varios paralelogramos y dos polgonos igua
les cuyos planos son paralelos.
Los cuadrilteros AA'B'B y CC'B'B
y CC'A'A, son paralelogramos y se
llaman caras laterales del prisma.
Las aristasjaterales del prisma son
AA'; C C y BB.
Las aristas laterales son entre s
segmentos iguales por estar com-
prendidos entre dos planos paralelos:
AA' = CC' = BB'
Altura (h) del prisma es la distancia
desde la base al plano que contiene
la otra base.
Los lados de la base se llaman aris
tas de las bases.
El prisma cuyas aristas laterales no son
perpendiculares a los planos de la base se
llama prisma oblicuo.
Prisma re cto
Es aquel en el cual las aristas laterales son
perpendiculares a los planos de las bases.
En el prisma recto, la altura es igual a las
aristas laterales: h = AA' = BB' = CC = DD'.
Las caras laterales de un prisma recto son
rectngulos.
Si el prisma es recto regular, sus caras la
terales son rectngulares iguales y sus bases
son polgonos regulares.
Si las bases de un prisma son tringulos,
el prisma es triangular.
Si las bases de un prisma son cuadrilte
ros, el prisma es cuadrangular.
Si las bases de un prisma son pentgo
nos, el prisma es pentagonal.
P araleleppedo
Se llama paraleleppedo al prisma cuyas
bases son paralelogramos.
Si el paraleleppedo tiene sus aristas late
rales perpendiculares a la base, se llama pa
raleleppedo recto.
Las caras de un paraleleppedo que no
tienen puntos comunes se llaman caras
opuestas.
Ejemplo:*
MNRS y M'N'R'S'; MNN'M' y RSS'R'
Dos aristas se llaman opuestas cuando
son paralelas y no pertenecen a la misma
cara.
Ejemplo:
M y R'S'; RS y M'N'
Los vrtices que no estn situados en
una misma cara, se llaman opuestos.
Ejemplo:
M y R'; S y N'
Se llama diagonal de un paraleleppedo
al segmento determinado al unir dos vrti
ces opuestos.
Ejemplo:
MR'; N'S
El plano determinado por dos aristas
opuestas se llama plano diagonal.
Ejemplo:
plano MSR'N'.
Las diagonales de un paraleleppedo se
cortan mutuamente en partes iguales.
 Cuerpos geomtricos 235

Ejemplo: El polgono MSTUV se llama base.

Las caras laterales son tringulos MRV,
MO = OR'; N'O = OS VRU, URT, TRS, SRM_
MR, RU, RV, RT, RS son las aristas late-
O rtoedro
rale^
RQ; (altura), es la distancia desde el vrti
Es el paraleleppedo cuyas bases son rec
ce al plano de la base.
tngulos.
Se llama tambin paraleleppedo recto
W ' Pirmide regular
rectngulo.
Se llama as la pirmide cuya base es un
polgono regular, y el pie de la altura es el
centro de dicho polgono.

Propiedades:
1) Si una pirmide es regular, sus caras late
rales son tringulos issceles iguales.
2) La altura de cada uno de dichos tringu
los se llama apotema de la pirmide.
3) Sus aristas laterales son iguales.

Tronco de pirm ide

Cuando una pirmide

regular se secciona con un
Propiedades:
plano paralelo a su base,
1) Sus diagonales son iguales. TF = UJ
se llama tronco de pirmi
2) El cuadrado de una cualquiera de las dia
de regular a la parte de la
gonales de un ortoedro es igual a la suma
pirmide que queda sin el
de los cuadrados de las tres aristas que con
vrtice
curren en uno de sus vrtices.

Es el ortoedro que tiene todas sus aristas

iguales y sus seis caras son cuadrados.
Se llama tambin hexaedro regular
re a s d e lo s p o lie d ro s
P irm ide
rea lateral: (AL). Es la suma de las reas
Es el poliedro que tiene una cara que es
de las caras laterales.
un polgono cualquiera al que se le llama
Area total: (AT). Es la suma del rea late
base y las caras laterales son tringulos que
ral ms las areas de sus bases
tienen un punto en comn llamado vrtice.
Para calcular el rea de cada uno de los
poliedros regulares bastar con multiplicar
R
el rea de dicha figura por el nmero de ca
ras del poliedro.

L L
rea tetraedro = 4 - = 2 b h

rea hexaedro = 6 I 2
rea octaedro = 4 b h

rea dodecaedro = 1 2 P- =6p ap

L L
rea icosaedro = - 20=10 b h
R es el vrtice de la pirmide.
 236 Cuerpos geomtricos

Retrato de Lea Pacioli

(1445-1510) por Jacopo di
Barbari (Pinacoteca de
Capodimonte, aples).
En su principal obra
Suma de aritmtica,
geometra, proporciones
y proporcionalidad (1494)
compil los conocimientos
matemticos de su poca
y recogi el primer
tratado sistemtico sobre
la contabilidad por
partida doble. En otra de
sus obras. Divinas
proporciones (1509), trat
sobre la seccin urea, la
construccin de los
polgonos regulares y
los estrellados e incluye
una traduccin italiana
de la obra de Piero della
Francesca sobre los
poliedros regulares.

N Prisma recto Y considerando que en general la pir

mide tiene n caras laterales. El rea lateral
rea lateral: ser.
A l = P h
n I ap
al =
donde: 2
P = permetro de la base donde n I = permetro
h = altura o arista lateral
reemplazando:
rea total: P ap
rea total = rea lateral + 2 rea base Al =
2
A b = rea base
donde: P = permetro de la base
T = P h + 2 Ae de la pirmide
ap = apotema de la pirmide
AB puede ser la de cualquier polgono,
por eso en la frmula general se deja ex rea total:
presado as, sin especificar. Bastar sumarle al rea lateral el rea de
la base que puede ser la de cualquier pol
^ Pirmide regular gono.

Bastar determinar la superficie de uno rea total = rea lateral + rea base
de los tringulos issceles, que son caras la
terales, y multiplicar por el nmero de caras Y como:
de la pirmide (en general lo expresamos
PapB
con n). rea base =

Recordando que:
donde: P = permetro de la base
/ = base del tringulo
apB = apotema de la base
ap = altura del tringulo
P ap P - apB
rea del tringulo = Ar - ^ +
2
 Cuerpos geomtricos 237

sacando factor comn: Recordando:

P p aPB
A t = y (ap + ape) a b ~
2
P = permetro base mayor
Tronco de pirm ide apB = apotema base mayor
Slo daremos la frmula del tronco de
Ab. -
P' PB
bases paralelas de una pirmide regular.
2
P' = permetro base menor
apB. = apotema base menor

Reemplazando:

p apB pl apB-2
aptp +
2

aplicando la propiedad distributiva:

P ^ +_ P ^ +

| P apB P' apB.

i (I + 1') h
Area trapecio = ------------

En este caso la altura h del trapecio es la

P aPtp
= ( -
P apB
1
apotema del tronco de pirmide.

l = aPtP
= y (dPfp + aPB) + y - (apfp + apB.)
Bastar multiplicar el rea de una cara
por el nmero de caras de la pirmide para
hallar su superficie lateral (n caras). V o lu m e n de los cuerpos
geom tricos
rea lateral:
El volumen de un cuerpo es la medida de
n (I + 1') aptD la porcin de espacio que ocupa
2
Unidades de volum en
Aplicando la propiedad distributiva:

_ (n 1 + n i ) aptp La unidad de volumen es el volumen que

donde:
n / = permetro de la base mayor (P)
n T - permetro de la base menor (P')
Reemplazando:
rea total:
Debemos sumar al rea lateral el rea de
las bases del tronco de pirmide, que son
polgonos regulares.
rea total = rea lateral + rea B + rea B
ocupa un cubo de arista igual a la unidad
de longitud.
En el sistema mtrico decimal, la unidad
es el metro cbico (m3).
Sus mltiplos son
- decmetro cbico (dcm3) = 1000 m3
- hectmetro cbico (hm3) = 1 000000 m3
- kilmetro cbico (km3) = 1000000000 m3
Sus subm ltiplos son:
- decmetro cbico (dm3) = 0,001 m3
- centmetro cbico (cm3) = 0,000001 m3
- milmetro cbico (mm3) = 0,000000001 m3
h
Volumen de los poliedros
ortoedro: V = rea base x altura =
= largo X ancho x altura = / a h
 238 Cuerpos geomtricos

Jbo: Vcubo = / 3 Tambin se debe calcular la apotema de

(ya que largo = ancho = altura =
= arista del cubo)
la base.
ape = V (3 cm)2 - (1,5 cm)2 =
= V 9 cm2 - 2,25 cm2 =
ape = V 6 .7 5 cm2 = 2,5 cm

p aPp
Sup. lateral = j =

18 cm 5,8 cm c-, __7

= ---------- 2 ~ ~ ~ = Cm
prisma: V = rea base x altura Sup. total = y (app + apB) =
i
pirmide: V = rea base x altura

tronco de pirmide (bases paralelas): = - y - cm (5,8 cm + 2,5 cm) =

V = y (B + B' + V eMB7) = 9 cm (8.3 cm) = 74,7 cm2

(h = altura, B y B' = bases)

3) Hallar el volumen de un ortoedro cuyas
Ejercicios d e re ca p itu la ci n dimensiones son 4 cm, 30 mm y 6 cm.

1) Hallar la superficie total de un octaedro Solucin:

cuya arista mide 4 cm
Vol. ortoedro = / a h =
Solucin:
= 4 cm 3 cm 6 cm = 72 cm2
3
Debemos hallar la apotema que es la al
tura de los tringulos equilteros que son
caras del octaedro. 4) Cul es la arista de un cubo cuyo volu
men es de 64 dm3?
Aplicamos el teorema de Pitgoras:
Solucin:
h = ap = V ( 4 cm)2 - (2 cm)2 =
= V 16 cm2 4 cm2 = V l 2 cm2 Vol. cubo = / 3 => / = v V o l. cubo =
= 2 V 3 cm = V x64 dm3 = 4 dm

Sup. octaedro = 4 b h =
= 4 4 cm 2 V cm = 32 V 3 cm2 5) Hallar el volumen de una pirmide cua
d ra n g la r cuya diagonal es de 4 cm y la al
tura es el doble del lado de la base.
2) Hallar el rea lateral y total de una pir
mide regular de base hexagonal sabiendo Solucin:
que el lado mide 3 cm y la arista lateral de d2
la pirmide es de 6 cm. Superficie cuadrado = - =

16 cm2
Solucin: = 8 cm2

Debemos calcular la apotema de la pirmi

/ = V 8 cm2 = 2,82 cm
de, que es la altura del tringulo issceles
que es cara lateral. h = 2 / = 2 2,82 cm = 5,64 cm

app = V ( 6 cm)2 - (1,5 cm)2 =

= V 3 6 cm2 - 2,25 cm2 =
V = y 8 cm2 5,64 cm = 15,04 cm3
1,5 cm app = V 3 3 .7 5 cm2 = 5,8 cm
 Cuerpos geomtricos 239

Las famosas pirmides de

Egipto son pirmides
regulares de planta
cuadrada que, como
destac Napolen en su
campaa de Egipto, han
resistido el paso del
tiempo durante ms de
4000 aos.

6) Calcular la superficie lateral y total de un 24 4 cm

tronco de pirmide de bases paralelas que = - y - cm (8 cm + 3 cm) +
son dos cuadrados cuyos lados miden 6 cm
y 4 cm respectivamente y la apotema del 16
tronco 8 cm. + (8 cm + 2 cm) =

Solucin: = 12 cm 11 cm + 8 cm 10 cm =
apB = 3 cm = 132 cm2 + 80 cm2 = 212 cm2
apB. = 2 cm
7) Calcular la superficie lateral de un tronco
(P + P) aptp de pirmide triangular si los lados de las ba
Sup lateral = ses son de 10 mm y 8 mm, respectivamen
2
te, y la altura 4 cm.
(24 cm + 16 cm) 8 cm
2 Solucin:
(P + P') h
= 40 cm 4 cm = 160 cm2 Sup. lateral =
2

Sup. total = 4j- (apfp + apB) + (3 cm + 2,4 cm) 4 cm

2
+ - y <aPtp + 3P b ) = 5,4 cm 2 cm = 10,8 cm2
240 Cuerpos geomtricos

8) Si la superficie total de un cubo es de b h 5 4 33 21,65

216 cm2, hallar su arista. AB = 2 = ~ 2 ^~ ~ 2 Cm2

Solucin: Despejamos la h en la frmula de la sup. total:

Sup. total = P h + 2 Ae
Como la incgnita es la arista, o sea el lado,
debemos despejar en la frmula: Sup. total - 2 Ae
P
Sup. cubo = 6 I2
, 21,65 cm2
Sup, cubo / Sup. cubo 156,62 cm2 - 2
h ------------------------------------------=
--- 6--- = V----6~ 15 cm

I. / 2166cm2- = V 3 6 m ? = 6 cm 134,97 cm2

= 8,99 cm
15 cm

9) Hallar el rea lateral de un prisma recto 12) Hallar la superficie del tetraedro si su
regular pentagonal si el lado de la base mi arista es 2 dm.
de 4 cm y la arista lateral 15 cm.
Solucin:
Solucin:
Como las caras son tringulos:
Sup. lateral = P h Hallamos la h que es el dato que nos fal
Permetro = 5 4 cm = 20 cm ta, a partir de la aplicacin del teorema de
Sup. lateral = 20 cm 15 cm = 300 cm2
Pitgoras.
10) Hallar la superficie total de un prisma
regular cuya base es un hexgono de 5 cm h = V a dm2 - 1 dm2 = V F d m 2 = V 3 dm
de lado; siendo la altura de 10 cm.
Sup. tetraedro = 2 b h =
Solucin: - 2 2 dm V 3 dm = 4 dm V 3 dm2 =
= 4 1,73 dm2 = 6,92 dm2
La frmula es la siguiente:
13) Hallar el rea lateral de un pirmide de
P ap
Sup. total = P h + - 2 base cuadrada si el lado de la base mide
8 cm y la altura 3 cm.
Debemos hallar la apotema del hexgo Solucin:
no que es la base.
P app
Como / = r - 5 cm Sup. lateral =
2

ap = V (5 cm)2 - (2,5 cm)2 =

= V 2 5 cm2 - 6,25 cm2 =
= V 18,75 cm2 = 4,3 cm

Sup. total = P h + P ap =
= 30 cm 10 cm + 30 cm 4,3 cm =
= 300 cm2 + 129 cm2 = 429 cm2
2 ,5 cm
11) Hallar la altura de un prisma recto cuyas
bases son triangulares y la superficie total app = V (4 cm)2 + (3 cm)2 =
es de 156,62 cm2, y el lado mide 5 cm.
= V 16 cm2 + 9 cm2 = V 2 5 cm2 = 5 cm
Solucin:
32 cm 5 cm
Hallamos el rea de la base, para lo cual cal Sup. lateral = = 80 cm2
culamos previamente h por Pitgoras. 2
 Cuerpos geomtricos 241

C u e rp o s r e d o n d o s

Se llaman cuerpos redondos a los cuer

pos geomtricos limitados, parcial o total
mente, por superficies curvas.
Los ms importantes son el cilindro, el
cono y la esfera.

C ilin d ro

Superficie cilindrica de revolucin es la su

perficie engendrada por una recta llamada
generatriz que gira paralela a otra llamada
eje, cumpliendo la condicin de que duran
te la rotacin mantienen entre s la misma
distancia.
m

A ltu ra del cilindro circular recto, es la dis

tancia entre las bases o, lo que es equiva
lente, la longitud de su generatriz.
Observaciones: Podemos considerar al ci
lindro circular recto como el cuerpo geom
trico engendrado por la revolucin comple
ta de un rectngulo alrededor de un eje que
puede ser cualquiera de sus lados.

rea lateral:
a es la generatriz
m es el eje Al = PB h
permetro de la base = 2 ir r ;
Cualquiera de las rectas paralelas a m se h = generatriz
puede llamar generatriz.
AL = 2 ir r g
Cilindro circular recto
El rea lateral de un cilindro circular recto
Es la parte del espacio limitada por una es igual a la circunferencia de la base por la
superficie cilindrica de revolucin compren generatriz del cilindro
dida entre dos planos perpendiculares a su
eje. rea total:

At - A l + 2 Ae

recordando que: AB = rr r2

reemplazando:

At = 2 tt r g + 2 v r2

sacando 2 rrr factor comn:

At = 2 n r(g + r)

Cono

Superficie cnica de revolucin es la su

perficie engendrada por una semirrecta que
gira alrededor de un eje perpendicular al
242 Cuerpos geomtricos

V plano de una circunferencia en su centro,

cumpliendo la condicin de que su origen
pertenece al eje y no es perpendicular a l.

El punto V se llama vrtice,

e es el eje de la superficie cnica.
V& es la generatriz.

W *' Cono circular recto

Se llama as a la parte del espacio limita

da por una superficie cnica de revolucin
comprendida entre el vrtice y un plano
perpendicular a l.
La seccin que produce dicho plano es
un crculo con centro en el eje, llamado
base.

A ltu ra es la distancia desde el vrtice al A ltura es la distancia entre las bases

plano de la base.
El radio de la base es el radio del cono.
Observacin Al cono circular recto se le
puede considerar como el cuerpo geomtri
co engendrado por la revolucin completa
Observaciones: El tronco de cono de ba
ses paralelas es el cuerpo geomtrico en
gendrado por la revolucin completa de un
trapecio rectngulo alrededor de un eje que
contiene el lado que forman los ngulos
rectos.

Area lateral:

P = permetro base mayor (B)

P = 2 ir r (2irr)
P' = permetro base menor (6')
P = 2 tt r ' ( l i r n

Reemplazando:
. (2 7r r + 2 Tr r')
A l = - --------- 2-------------9
sacando 2 7r factor comn:

2 tt (r + r')
g
2
A l = 77 (r + rO g

rea total:

sacando tt r factor comn. Ay - A|. + Ag + Ag.

Recordando:
At = ir r (g + r)
Ag = 7r r2
Tronco de cono Ag. = rr r 2
de bases paralelas
Reemplazando:
Es el conjunto de puntos del cono circu AT = n (r + rO g + irr2 + n r'2
lar recto comprendido entre la base y un
plano paralelo a ella. sacando n factor comn:
Los crculos que lo limitan se llaman
bases A, ~ n [ { r + r 1) - g + r2 + r'2)
 Cuerpos geomtricos 243

Ip P "' Esfera rea de un casquete esfrico = 2 i t r h

Superficie esfrica de revolucin es la Segmento esfrico es la parte de la es

superficie engendrada por una semicircun fera comprendida entre dos planos para
ferencia que gira alrededor de su dimetro. lelos.
Todos los puntos de la superficie esfrica
equidistan de un punto llamado centro.
La distancia desde dicho punto a cual
quiera de la superficie esfrica se llama
radio.

Esfera es el conjunto de todos los puntos

de la superficie esfrica de revolucin y to
dos los interiores a la misma.
Observacin: Se puede considerar la es
fera como el cuerpo geomtrico engendra
do por la revolucin completa de un semi
crculo alrededor de un eje que contiene a Huso esfrico es la interseccin de una
Las cifras de la Tierra
su dimetro. superficie esfrica con un ngulo diedro cu
suponiendo que fuera
ya arista contiene al centro de la esfera. completamente esfrica:
, 7r r^ n sabemos, por la definicin
Area del huso esfrico = ^ del metro, que un crculo
mximo terrestre mide
Depende de la amplitud (n) del ngulo 40000 km; luego su
diedro. radio es de 6369,43 km;
su superficie es
Cua esfrica es la interseccin de una de 5 0 9 SS4465,6 km2,
esfera con un ngulo diedro que contiene y su volumen,
al centro de la esfera. 1081943 714104,64 km3.

Casquete esfrico es la parte de la su

perficie esfrica contenida en uno de los se
miespacios determinado por un plano se
cante.
La seccin plana determinada por dicho
plano y la superficie esfrica es una circun
ferencia que se llama base del casquete.
Cada plano secante determina con la su
perficie esfrica dos casquetes esfricos de
igual base.
Si el plano divide a la circunferencia en
dos partes iguales, cada una de ellas se lla
ma hemisferio.
244 Cuerpos geomtricos

pP
' V o lu m e n d e lo s Sup. total = tt r (g + r) =
c u e rp o s r e d o n d o s = 3,14 4 cm (6 cm + 4 cm) =
= 12,56 cm 10 cm = 125,6 cm2
C ilindro: V = rea de la base x altura =
w r2 h (r = radio de la base, h = altura). 4) Calcular la superficie total de un cono, si
la superficie lateral es de 188,4 cm2 y la ge
1 neratriz mide 6 cm.
Cono: V = rea de la base x altura =
1 ^ Solucin:
7r r2 h (r = radio de la base, h = altura).
Despejamos el radio, pues falta calcular
4 su valor, en la frmula de la superficie la
Esfera: V = tt r .
teral.

Ejercicios d e re ca p itu la ci n Sup. lateral = g n r

1) Calcular la superficie lateral y total de un c 2

cilindro circular, sabiendo que el radio de las r= a era- = --------- = 10 cm
bases es de 6 cm y la altura de 11 cm. 9'n 6 cm 3,14

Solucin: Sup. total = 7t r( g + r)

Sup. lateral = 2 - i r r g =
= 2 3,14 6 cm 11 cm = 414,48 cm2
Sup. total - l i r r (g + r) =
= 2 3,14 6 cm (11 cm + 6 cm) =
= 37,68 cm - 17 cm = 640,56 cm2
= 3,14 10 (6 cm + 10 cm) =
= 31,4 cm 16 cm = 502,4 cm2
5) Calcular la superficie de una esfera cuyo
radio es de 3 cm.
Solucin:

2) Hallar la generatriz de un cilindro cuya rea esfera = 4 n r2 = 4 3,14 (3 cm)2

superficie total es de 6 280 cm2 y el radio de = 4 3,14 9 cm 2 = 113,04 cm2
la base es 20 cm.
6) Hallar la superficie de un casquete esfri
Solucin: co cuyo radio es 3/4 de la altura y sta es de
12 cm.
Despejamos en la frmula:
Solucin:
Sup. total = 2rr r (g + r)
Hallamos primero el radio
Sup. total
=g+r r = h - - ~ 12 cm = 9 cm
27t r 4 4
Sup. total
-r =g Sup. casquete esfrico - 2 tt r h =
2 7t r
= 2 3,14 9 cm 12 cm =
6280 cm2 = 6,28 108 cm2 = 678,24 cm2
- 20 cm = g
2 3,14 20 cm
7) Hallar la amplitud del ngulo diedro de
6.280 cm2 un huso esfrico cuya superficie es de
20 cm = g
125,6 cm 25,12 cm2, siendo el radio de la superficie
esfrica de 4 cm.
50 cm - 20 cm = g = g = 30 cm
Solucin:
3) Hallar la superficie lateral y total de un
cono cuya generatriz es de 6 cm y el radio Despejamos n en la frmula de la super-
de la base es 4 cm. ficie del huso esfrico.

Solucin: Sup. huso esf. 90

n = K -3-----------
77 r
Sup. lateral = v g r = 3,14 6 4 cm = 25,12 cm2 90
75,36 cm2 3,14 16cm2
 Cuerpos geomtricos 245

EL MS PRECIADO mano en el ao 212 a.C. y su desaparicin

DESCUBRIMIENTO marc el comienzo de un oscurecimiento inte
lectual que se abati sobre el mundo durante
DE ARQUMEDES siglos.
En medio de la corrupcin menta!, espiritual y
fsica del Imperio Romano, el orador Cicern,
no se olvid del sabio siracusano y. un siglo y
medio despus de la muerte de este, realiz
una peregrinacin a su tumba.
Los que conocen poco de Arqumedes lo ima En esa oportunidad hizo limpiar la yedra que
ginan corriendo por las calles de Siracusa gri cubra la lpida y asi volvi a lucir el diagrama
tando Eureka. Eureka! (lo he encontrado) en esculpido en ella.
tusiasmado por el descubrimiento que se le
atribuye.
No es as. sin embargo. En aquella oportuni
dad, Arqumedes descubri que un slido que
flota en un lquido, no slo desaloja su propio
volumen, sino tambin su propio peso. Por
consiguiente, pierde tanto peso como el liqui
do que desplaza.
Pero la realizacin de la que estuvo ms orgu =
lloso no fue la antedicha sino el descubrimien
to del clculo del volumen de una esfera. v c = ir/?2 2 R = 2t7 R3
Arqumedes averigu que ste es igual a las
dos terceras partes del volumen del cilindro ~ 2-nR> = -A 3
circunscrito ms pequeo, y tanta fue su
emocin que dej expresa peticin de que en
su tumba fuera esculpido el diagrama del ci
lindro y de la esfera que l mismo dibujara.
Arqumedes muri a manos de un soldado ro

Arqumedes hall la
frmula del volumen
de la esfera a partir de
la del cilindro
circunscrito en ella.
La ilustracin de la
izquierda reproduce
un mosaico de
Herculano que
representa a un
soldado romano
exigiendo a
Arqumedes que le
acompae tras la
toma de la ciudad
griega de Siracusa por
los asaltantes
romanos. No toquis
mis circuios! es la
respuesta atribuida a
Arqumedes.
Ignorante de la
trascendencia de sus
actos, el soldado mat
a Arqumedes.
 T
T r ig o n o m e t r a

Una de las principales aplicaciones de la trigonom etra la constituyen los

clculos astronmicos, ya que las coordenadas esfricas se basan en medidas
angulares. La ilustracin reproduce una pintura persa del siglo xvi que muestra
un grup o de astrnom os rabes trabajando en su observatorio con un amplio
muestrario de instrumentos, que incluye brjulas, compases, un globo
terrqueo, astrolabios y un reloj mecnico.
 Trigonometra
p p * '' n g u lo d e s d e el p u n to
d e vista trig o n o m tric o
Si consideramos OA (semirrecta de ori
gen 0 que contiene a! punto A) y la hace
mos girar alrededor de O, en el sentido que
indica la flecha,_hasta una posicin cual
quiera (Ejemplo OB), diremosAque dicha se
mirrecta ha engendrado el AOB.
P *- ngulos positivos y negativos
La OA, al girar alrededor de 0, puede en
gendrar ngulos positivos y negativos. En
forma arbitraria se convino que los ngulos
positivos son aquellos engendrados al girar
en sentido contrario a las agujas del reloj; y
negativos los que se engendran cuando
OA gira en el mismo sentido que las agujas
del reloj.
A
AOC es positivo
ngulos congruentes
_ O A puede llegar a ocupar la posicin
B despus de haber dado un giro comple
to de 360 (o varios giros completos de
360), ms el giro con centro en O co
rrespondiente al AOB.
Se llaman ngulos congruentes a aque
llos cuyos vrtices y lados son coincidentes,
pero difieren en un nmero exacto de giros
completos de 360.
1 giro de 360 + y
2 giros de 360 + y
n giros de 360 + y
(n representa un nmero cualquiera de gi
ros).
1 giro de 360 + TOR
3 giros de 360 + AOC
^ Sistemas de medicin
Es conveniente recordar que medir un
ngulo es compararlo con otro ngulo que
se considera unidad de medida, hallando la
razn del primero al segundo.
De igual forma podemos decir que medir
un arco de circunferencia es compararlo
con otro arco que se considera unidad de
medida, hallando la razn del primero al se
gundo.
Sistema sexagesimal
La unidad de medida angular en este sis
tema es el grado sexagesimal, que corres
ponde a un ngulo igual a la noventava
parte del ngulo recto.
1 ngulo recto , , ,
------ --------------- = 1 (un grado
yu sexagesimal)
248 Trigonometra

Sus submltiplos son: Circunferencia = 2 v

1o
= 1' (un minuto sexagesimal)
60
T Cuadrante = --p- =
= 1" (un segundo sexagesimal)
60
Para ngulos ms pequeos se utilizan
las dcimas y centsimas de segundo. A la
unidad de medida angular elegida en el sis
tema sexagesimal le corresponde como uni
dad de medida de arco el grado sexagesi
mal, que es el arco que equivale a las 360
avas partes de la circunferencia. El arco de
un grado sexagesimal abarca el ngulo cen
tral de 1o.
Semicircunferencia = ~ ~ = ir
4 2
Frmulas para pasar de un sistema al
otro
a) Relacin entre el grado sexagesimal y el
grado centesimal:
La circunferencia tiene 360 grados sexa
gesimales que equivalen a 400 centesimales
360 = 400G

Sistema centesimal 400^

La unidad de medida angular es igual al 360
grado centesimal, que equivale a la centsi
ma parte del ngulo recto.

1 P9r eCt = 1<r> 9racio centesimal)

De igual modo,
Los submltiplos son:
1G
= 1M (1 minuto centesimal)

iM b) Relaciones entre el grado sexagesimal y

1 = 1S (1 segundo centesimal) radial:
100

La unidad de arco en este sistema es el 360 = 2 t t radianes

grado centesimal, que es el arco que equi
277
vale a las 400 avas partes de la circunfe 1 = radianes
rencia. 360

1G = 100M 1 = radianes
1M = 100s 180

Este sistema quiso desplazar con su uso Inversamente:

el sistema sexagesimal, pero no result
prctico porque para su empleo era necesa 360 = 277 ngulos de 1 radin
rio modificar las tablas y cartas geogrficas
nuticas y astronmicas y cambiar la gra 360
duacin de muchsimos aparatos. = 1 ngulo de 1 radin
277
Fue ideado por J. C. Borda, un geodesta
francs, y en la actualidad dicho sistema se 180
usa en el ejrcito de su pas de nacimiento. = 1 ngulo de 1 radin

Sistema circular Usaremos los valores aproximados de

La unidad de arco es el radin, esto es, el
arco cuya longitud es igual al radio de la cir
cunferencia a que pertenece. El ngulo cen
tral correspondiente se'llama ngulo de un
radin.
La longitud de una circunferencia en ra
dianes es 277 radianes. El ngulo central de
360 es igual a 277 ngulos de un radin.
A continuacin figuran las medidas de
arco ms comunes (adoptando como uni
dad el radin).
77=3,1416 o 3,14. Segn el valor adopta
do, se obtendrn diferencias en las ltimas
cifras decimales de los ejercicios.
Funciones trigonomtricas
Funciones gomomtricas: Se llaman as
porque la variable independiente es un n
gulo.
Las funciones trigonomtricas son un ca
so particular de funciones gomomtricas.
 Trigonometra 249

Para referirnos a ellas, vamos a recordar
el concepto de razn trigonomtrica:
La razn es la comparacin por cociente
de dos magnitudes de la misma especie,
por lo tanto, es un nmero abstracto
Vamos a considerar un ngulo, a y de
terminamos un punto cualquiera sobre uno
de sus lados, por ejemplo, M.
Si por M trazamos una perpendicular,
que cortar al otro lado del ngulo, obte
nemos as el punto S, y quedan determina
dos tres segmentos que reciben nombres
especiales.
Cosecante: es la razn entre el radio vec
tor y la ordenada.
Cosecante o se abrevia: cosec a
A O
cosec a = ~
Si consideramos OMS como un tringu
lo rectngulo, podemos designar los seg
mentos usando los siguientes nombres:
OS = hipotenusa
OM = cateto adyacente a o
MS = cateto opuesto a a

OS = Radio vector = p Y podemos definir las. seis funciones tri-

OM = Abscisa =x gonomtricas para el OMS rectngulo.

A cateto opuesto cateto adyacente

sen a = cotag a =
hipotenusa cateto opuesto
cateto adyacente ^ A hipotenusa
eos a = sec a =
hipotenusa cateto adyacente
A cateto opuesto hipotenusa
tag a = cosec o
cateto adyacente cateto opuesto

Con los tres segmentos definidos, se Signo de las funciones

pueden obtener seis razones distintas que trigonom tricas en los
son: cuatro cuadrantes
Seno: es la razn entre la ordenada y el
radio vector. En el siguiente dibujo se destacan los
Seno a se abrevia: sen a cuadrantes con sus respectivos nombres:
A V
sen a = -A.
i y
Coseno: es la razn entre la abscisa y el
radio vector.
Coseno a se abrevia: eos a

2 cuadrante 1er cuadrante

Tangente: es la razn entre la ordenada x X

y la abscisa.
Tangente a se abrevia: tg
. a y 3er cuadrante 4o cuadrante
P ' (+) P:M
x : (-) x : (+)
Cotangente: Es la razn entre la abscisa
y:(+) y : (+)
y la ordenada.
Cotangente a se abrevia: cotg a '
y x .
-
. A X Por convencin se considera:
cotg a = y 1) El radio vector es siempre positivo.
2) La abscisa es positiva en el primer y cuar p (+ ) p ( + )
Secante: es la razn entre el radio vector to cuadrante y negativa en el segundo y ter x:(~) x : (+)
y la abscisa. cer cuadrante.
Secante a se abrevia: sec a y :(-) y :H
3) La ordenada es positiva en el primer y se
A p gundo cuadrante y negativa en el tercer y
sec a - x cuarto cuadrante. iy -
250 Trigonometra

De acuerdo a lo es
tablecido anteriormen sen eos tg cotg sec cosec
te, los signos de las
funciones en los distin 1 + + + + + +
tos cuadrantes son las
unidades en la tabla de II + - - - -
la derecha. De ello se
deduce: III - - + + - -
1) El valor absoluto del
seno o del coseno de IV - + - - + -
un ngulo no puede ser
mayor que la unidad.
2) Los valores absolutos de la secante y de Se dividen los cuadrantes en ngulos de
la cosecante de un ngulo no pueden ser 30 cada uno. Se traza una semirrecta hori
nunca menores que la unidad. zontal a lo largo de la hoja (representa el
3) Los valores absolutos de la tangente y de desarrollo de la circunferencia) y se divide
la cotangente de un ngulo pueden variar en partes iguales. Cada punto representa
desde 0 a oo (infinito). los ngulos de 0, 30, 60,... hasta 360.
Por el origen de dicha semirrecta se traza
una perpendicular y se consideran hacia
p p ^ " R e p re se n ta c i n gr fica arriba y hacia abajo unidades respectiva
d e la s fu n c io n e s seno, mente iguales al radio de la circunferencia
c o s e n o y ta n g e n t e trazada.
Desde el punto de interseccin de la cir
En la representacin grfica de la funcin cunferencia con los radiovectores de los n
seno y coseno se observa que, despus de gulos de 30, 60, 90,... 360, se trazan
un perodo de 360, los valores (del seno y paralelas al eje horizontal y luego se inter-
coseno) se repiten nuevamente; en el caso sectan con perpendiculares levantadas des
de la tangente, la repeticin de valores se de los puntos que sobre el eje horizontal re
presenta a intervalos de 180. presentan cada ngulo.

^ G rfica de la fu n d n seno Ejemplo:

Se traza una circunferencia y por su cen Ver grfica 1.

tro se trazan dos perpendiculares. Uniendo los puntos obtenidos por inter
Grfica 1.
seccin, se llega a determinar una curva Ha-

Grfica 2. Observaciones:
a) Los valores de la curva estn comprendi
90<: dos entre 1 y -1.
1 b) Para 0o el seno vale 0 y, a medida que el
1 ngulo crece, el valor del seno aumenta

180"

210 '

240
270

hasta llegar a 90 donde alcanza el valor
mximo que es 1.
c) En el segundo cuadrante el seno decrece
desde 1 a 0 O sea: para el ngulo de 180
el valor del seno es 0.
d) En el tercer cuadrante el seno crece en
valor absoluto desde 0 a 1, pero, como es
negativo, en realidad decrece desde 0 a -1.
e) En el cuarto cuadrante decrece en valor
absoluto desde 1 hasta 0, pero, como es
negativo, en realidad crece desde -1 a 0.
^ Grfica de la funcin coseno
La curva que representa grficamente el
coseno se denomina cosinusoide.
0' 30! 60
120 240
180
Observaciones:
a) Los valores de la curva estn comprendi
dos entre 1 y 1
b) Para 0 el valor del coseno es 1 y, a me-
Trigonometra 251
dida que el ngulo crece, el valor del cose
no decrece hasta llegar a 90 donde alcan
za el valor 0.
c) En el segundo cuadrante, el coseno crece
en valor absoluto desde 0 a 1; pero como es
negativo, en realidad decrece de 0 a -1
d) En el tercer cuadrante, decrece en valor
absoluto desde 1 a 0, pero como es negati
vo, en realidad crece de -1 a 0.
e) En el cuarto cuadrante, crece de 0 a 1
Las grficas del seno y coseno son curvas
onduladas continuas, cada onda es igual a
la precedente (se llama ciclo).
Si la grfica del seno se traslada hacia la
izquierda (hasta el valor 90) se obtiene la
grfica coseno.
Cosinusoide
Grfica de la funcin tangente
No es una curva continua, sino disconti
nua. y consiste en numerosas ramas similares.
Tangentoide.
252 Trigonometra

Observaciones: OT es apotema =>

a) Para el valor 0 la tangente toma el valor
0 y, a medida que aumenta el ngulo, la rV 3
x=
tangente alcanza valores tendentes a infini 2
to (para ngulos prximos a 90), no siendo
posible dar el valor de la tangente para di
cho ngulo.
b) Para ngulos superiores a 90 la tangen
te es negativa y en valor absoluto muy
grande y decrece (en valor absoluto) hasta
hacerse 0 para 180, pero como es negati
va, crece.
c) Para ngulos superiores a 180 la tan
gente es positiva y se repiten los mismos va
lores que en el primer cuadrante, no siendo
posible dar el valor para 270.
d) En el cuarto cuadrante se repiten los mis
mos valores que en el segundo cuadrante y
la tangente decrece en valor absoluto hasta
hacerse 0 para 360, pero como es negati
va, crece.

V a lo re s d e las fu n c io n e s
trig o n o m tric a s

V3 V3 V T 3

COS0 = = f = 1
rV"3
2 r V3
cotg 30 = =
n ' - - f - y r 2r
2
_o X X
cotg 0 = = -> <x>
y 0 = V3
(No est definida porque tiende a infinito) r r 2 -
cosec 30 =
y r r
cosec 0 = = ^ - > 00
y 0 2
(00 no es un nmero sino un signo). r r 2
sec 30 = =
x rV 3 = r V
=1 2
Para el ngulo de 30 Vs 2V 3
Si a = 30 v r 3
OR = radio = 1 => p = r
3 de 45
m i r - y - \ r Si a = 45
 Trigonometra 253

OR = r = 1 = > p = l
OT = RT por ser ORT rectngulo issceles
LA TRIGONOMETRA
=> x = y

La trigonometra, es decir, el estudio de las re

laciones mtricas entre los lados y los ngulos
de un tringulo, haba servido desde antiguo
como auxiliar prctico de agrimensores, astr
nomos y navegantes.
Los griegos relacionaban las medidas angula
res con las de longitud, midiendo la cuerda
del arco. Siglos ms tarde, los astrnomos in
dios empezaron a usar no la cuerda del arco,
sino la mitad de la cuerda del arco doble, que
es la funcin que nosotros llamamos seno. Es
to, que simplific las frmulas trigonomtricas,
fue adaptado y perfeccionado por los rabes,
que lo transmitieron a Europa, junto con el l
gebra, durante la Edad Media
Aplicando el teorema de Pitgoras:

OR2 = OT2 + RT2 En la trigonometra

griega se relacionaba el
OR2 = 2 RT2
arco de circunferencia AB

Er-
rt- \ ' ~ - V T -
h- 1 v T -
con la cuerda AB.

1 V2 VI
VI VI 2 ^
VI
X = --------- => y =
VI
2
VI
y _ 2 ... v i
p 1 2 La sustitucin de la
cuerda CD para medir el
VI arco CD por la
* _ 2 .. v i semicuerda CF del arco
p 1 2 doble CE represent una
gran simplificacin de los
clculos. Esta semicuerda
del arco doble es la
VI funcin que actualmente
y 2 VI = 1 llamamos seno del arco CD.
x v i 2 V2
2

X VI 2
II
II
1

VI -
fN

2 VI 1
sec 45 = p 1 cosec 45 =
X VI " VT VI
2 2

=2 ^ = VI 2 V2 2VI ./r
2 v T V T - " 7 ~ = V2
254 Trigonometra

R Para el ngulo de 6 0 V3
OR = r =s p - r sen 60 = =
P
RT = J3_ => y =
rV 3
2 VI Vi
2r
Para calcular OI aplicamos el teorema de
Pitgoras: r
2_ _ _ r_
OR2 = OT2 + RT2 ^ OT2 = OR2 - RT2 eos 60 = =
P r 2r

Sustituimos por sus valores: Va

_2__
OT2 - r2 ( r V 3 f - tg 6 0 =
V 2 / X _r
_ r2 f2 3 _ 4r2 - 3c2 _ r2 2
4 4 4 r 'V I 2
= V3
OT = ! = -x = 2r

rec 60 = = - = - = 2
x r r

cotg 60 = = ^7=- _
y rv i
2

= r = _ L, =
2rV Vi

i V i = jV i
~ Vi Vi 3

cosec 60 = =
=
y r_ V 3
2
r 2 2
r V3 V3

= 2 V i = 2V i
VT vi 3

Para el ngulo de 9 0
Si a = 90
OR = RT => p =y
OT = 0 => x=0
y v
sen 90 = V = = 1
p y
eos 90 = = -5- = 0
P P

tg 90 = - = -->
 Trigonometra 255

COtg 90 = y = y = 0

1
0
O
Funcin 0o 30 45 90 180

sec 90 = = J L 00 Seno 0
1 V2 V3 1 0
x 2 2 2
cosec 90 = = = 1 coseno 1
V3 Vi 1
0 -1
y p 2 2 2
V3
Para el ngulo de 180 tangente 0 1 V3 no existe 0
3
Si = 180
\ 3
OR es negativo; O I = -OR =s> p = -x cotangente no existe V3 1 0 no existe
3
RT = 0 =* y = 0
2V3
sen 180 = = = 0 secante 1 V 2 2 no existe -1
P P 3

eos 180 = = = - 1 cosecante no existe 2 V2 2V3 1 no existe

P -x 3
tg 180 = J& = = 0
3 X X
Definiendo las funciones trigonomtricas
cotg 180 = y = y - - o para ambos ngulos, y comparndolas, se
deduce que:

sec 180 = = = -1 sen (90 - a) = eos a

X X
eos (90 - a) = sen
tg (90 - ) = cotg
cosec 180 = y = . -> 00
cotg (90 - a) = tg a
sec (90 - a) = cosec a
Para otros ngulos cosec (90 - a) = sec a
Hasta hace unos pocos aos, para hallar
El coseno de un ngulo es igual al seno
los valores de las fundones trigonomtricas
de su complemento.
de un ngulo era necesario manipular fa
La cosecante de un ngulo es igual a la
rragosas tablas trigonomtricas. stas, gra
secante de su complemento
cias a las calculadoras electrnicas, han
La cotangente de un ngulo es igual a la
quedado completamente obsoletas.
tangente de su complemento.
Al coseno, cosecante y cotangente se les
llama cofunciones.
Circulo trigonomtrico

Se llama as al crculo cuyo radio vale la De funciones trigonomtri

unidad. cas de ngulos suplemen-

Reduccin a l p rim e r cuadran te

De funciones trigonomtricas de ngu

los complementarios
A A
Como a y 3 son complementarios:
A A
a + /3 = 90
256 Trigonometra

V ) a
y como: -Ay = sem a

x2 1 A
y At-
= eos2 a

reemplazando, nos queda

7 A 7 A *
cos a + sem a = 1
que se expresa: la suma de los cuadrados
del seno y del coseno del mismo ngulo
siempre es igual a 1 .
Despejando nos queda:

sen a = V 1 eos2 a

eos a = V 1 - sen2 a

sen a = y_
A

p dividiendo
miembro a
eos aA = -x
m miembro

sen a _ P A
sen a _ y
A y
eos a JL eos a A
P
A
sen a A
A = tg a
COS a

(para eos ^ 0)

La tangente de un ngulo es igual al co

ciente entre el seno y el coseno de dicho
ngulo.
Conocidas estas cuatro relaciones funda
mentales es posible calcular las funciones
trigonomtricas de un ngulo, conociendo
una de dichas funciones.

Ejemplo:

Dado sen a, calcular las dems funciones

trigonomtricas.
Para calcular el coseno se utiliza la rela
cin

eos a = V 1 - sen2 a

Una de las relaciones fundamentales que

Para el clculo de la tangente, se parte de
se verifican entre las funciones trigonom
la relacin @
tricas es la relacin pitagrica.
Aplicando el teorema de Pitgoras:
eos a
x2 + y2 - p2
Reemplazamos eos a por su igual segn
dividiendo por p7 la relacin

* 2 , y 2 _ P2 sen a
tg a
P2 p2 " p2 v - sen2 a
 Trigonometra 257

Para calcular la cotagente, por ser la rec F u n c io n e s in v e rs a s

proca de la tangente nos queda:
Las funciones inversas de las funciones
vT sen2 a trigonomtricas seno, coseno, tangente,
cotg a =
sen a cotangente, secante y cosecante se deno
minan respectivamente arco seno (are sen),
Para hallar la secante, como sabemos arco coseno (are eos), arco tangente (are
que es la recproca del coseno: tg), arco cotangente (are cotg), arco secan
te (are sec) y arco cosecante (are cosec).
1 1 Estas funciones inversas nos dan la medi
sec a = da del arco (o del ngulo) que corresponde
eos a \'1 - sen2 a
a una medida trigonomtrica dada.
Y la cosecante por ser la reciproca del se
Ejemplo:
no, que es el dato, nos queda:
a = sen a
cosec a = --------- a = are sen a
sen a
Es decir, si a es el valor numrico del se
Procediendo en forma anloga podra no de a-, a es el arco (o el ngulo) que co
mos obtener las fundones trigonomtricas rresponde a un valor de seno a.
conociendo cualquiera de las restantes fu n
ciones. Observaciones
A continuacin las resumimos en un cua arco seno. Como -1 < sen o < 1, la fun
dro: cin are sen slo est definida para valores

Si el dato es
i
Calcular sen a eos a tg a cotg a sec a cosec a
i
tg a 1 Vsec2 a - 1 1
sen a V 1 - eos2 a V1 +cotg2 a sec a cosec a

1 cotg a 1 Vcosec2 a - 1
eos a V 1 - sen2 a
V 1 + tg2 a V i + cotg2 a sec a cosec a

V'1 - eos2 a 1
sen a 1 Vsec2 a 1
tg a - V cosec2 a - 1
eos a cotg a

V i - sen2 a eos a 1 1 Vcosec2 a 1

cotg a -
sen a tg a Vsec2 a - 1

1 1 V 1 + cotg2 a
sec a V 1 + tg2 a cosec a
V i - sen2 a eos a cotg2 a

1 1 V i + tg2 a sec a
cosec a V i + cotg2 a
sen a V 1 - COS2 a tg a Vsec2 a - 1
 258 Trigonometra
comprendidos entre -1 y 1. Como sen a =
sen (180 - a), si a = sen a, a - are sen a,
pero tambin 180 - a = are sen a.
arco coseno. La funcin arco coseno slo
est definida para valores comprendidos en
tre 1 y 1 Como eos a = eos (-) si a = eos a.
se tiene a = are eos a y - a = are eos a.
arco tangente. Como tg a - tg (180 + a),
si a = tg a, a = are tg a y 180 + a = are tg a.
F rm u la s trig o n o m tric a s
Existen muchas frmulas que relacionan
las funciones trigonomtricas, la mayora
se deducen de la relacin pitagrica:
sen2 a + eos2 a = 1
y del seno del ngulo suma:
sen (a + 0) = sen a eos 0 + eos a sen 0
Las principales son las siguientes:
funciones del ngulo suma
sen ( a + 0) = sen a eos 0 + eos a sen 0
eos (a + 0) = eos a eos 0 - sen a sen 0
tg q + tg 0
tg {a + 0) =
1 - tg a tg 0
funciones del ngulo diferencia:
sen ( - 0) = sen a eos 0 - eos a sen 0
eos ( a - 0) = eos a c os 0 + sen a sen 0
tg tg 0
tg ( - 0) =
1~ T tg "a Xg~0
funciones del ngulo doble
sen (2 a) = 2 sen a eos a
eos (2 a) = cos2a - sen2 a =
= 2 eos2 a - 1 = 1 - 2 sen2 a
2 tg a
tg (2 a ) =
1 - tg 2 a
funciones del ngulo mitad
a / 1 - eos a
sen y = iV
2 Como se conocen los dos catetos, podemos
B a / 1 + eos a
cosT = t / 2 ejemplo
a / 1 - COS a
tgy = v
I 1 + COS a
R e so lu c i n d e tr i n g u lo s
Resolver un tringulo es hallar la medida
de los tres lados y los tres ngulos conoci
dos tres de ellos.
R e s o lu c i n d e
tr i n g u lo s re c t n g u lo s
Sabemos que todo tringulo consta de
6 elementos que son: tres lados (2 catetos y
la hipotenusa) y tres ngulos.
Con slo dar como dato tres de esos seis
elementos queda bien determinado el
tringulo. En nuestro caso, como es rectn
gulo, hay un elemento que conocemos de
antemano: el ngulo recto. Entonces slo
es necesario conocer dos elementos (uno
de los cuales tiene que ser un lado) para po
der determinar los restantes.
Los casos que se pueden presentar son
los siguientes:
Primer caso, dados los dos catetos.
Segundo caso: dados un cateto y la hipo
tenusa.
Tercer caso: dados un cateto y un ngulo
agudo.
Cuarto caso: dados la hipotenusa y un n
gulo agudo.
Prim er caso
c = 42 m
Datos:
b = 50 m
A A
Calcular: a, 8 y C
Clculo de a:
Para ello aplicamos el teorema de Pitgoras:
a= Vb2 + c2 = V502+ 422 =
= V 2 50 0 + 1764 = V a 264
Como 4264 no tiene raz cuadrada exac
ta, realizamos el clculo aproximado:
a = V a 264 = 65,2
Clculo de 3:
definir la funcin tangente para uno de
los ngulos que debemos calcular. Por
t g = = - ^ - = 1,19047
c 42
Por tanto, = 49 58'
Clculo de t :
Como el tringulo es rectngulo => B + C =
= 90 (son complementarios).
 Trigonometra 259

C = 90 -
C = 90 - 49 58'
C = 40 2'

Segundo caso

Clculo de a:
Tomamos una funcin trigonomtrica del
ngulo C que relacione el dato dado c y la
hipotenusa a, que es la incgnita.

sen = =*
a
a= C
= =
sen C sen 35

= --------- = 20,9 cm
0,57358

Clculo de b :
Para calcular b podemos considerar la fun
cin tangente o cotangente que son las que
Clculo de c:
relacionan los catetos (el dato y el cateto
Aplicando el corolario del teorema de Pit-
que queremos calcular).
goras:
cotg = => b = cotg c
c = V a 2 - b2 = V 4 5 2 - 202 =
= V 2025-400 = V 6 2 5 = 40,3 b = cotg 35 12
c = 40,3 b = 1,42815 12 =
= 17,13 cm
Clculo de :
Como los datos son un cateto y la hipote Clculo de :
nusa, segn el ngulo que calculemos, va 8 = 90 - =
mos a usar la funcin seno o coseno. Si cal = 90 - 35 = 55
culamos B usamos sen que relaciona los
datos: Cuarto caso

sen = -k = ^ - = 0,44444 a = 30 m
Datos: Calcular, b, c y
= 52 20'
Luego, %= 26 23'
B
Clculo de Clculo de b.
Como nuestros datos son a y , debemos
= 90 - tomar una funcin del B que relacione la hi
= 90 - 26 23' = 63 37' potenusa (que es dato) y el cateto b (que es
incgnita). Podemos usar:
^ Tercer caso
a
c= 12 m b = sen a = sen 52 20' 30 =
Datos:
= 35 = 0,61107 3 0 = 18,33 m
Clculo de C p r - Teorema d e l coseno

= 90 - = 90 - 52 20' = 37 40' Sea el tringulo ABC de la figura, en el

que cada altura divide al lado sobre el que
R esolucin de se apoya en dos partes.
tri n gu lo s n o rectngulos
A
Para la resolucin de tringulos no rec
tngulos se utilizan los teoremas del seno
(si se conocen dos ngulos y un lado, o un
ngulo y dos lados) y del coseno (si los da
tos son los tres lados o dos lados y el ngu
lo comprendido entre ellos).

Teorema d e l seno

Sea un tringulo ABC cualquiera, con a,

b y c los lados respectivamente opuestos a
los vrtices A, B y C, y hA, bB y bc las res
Se tiene
pectivas alturas de esos vrtices.
a = m + n = c eos B + b eos C
Se tiene
b = o + p = a eos C + c eos A [11
sen B = h , - c - sen B
c = q + r = b eos A + a eos B ,
C sen C = hA = b - sen C
Multiplicando miembro a miembro estas
tres igualdades por a, -b y -c, se tiene:
luego
a2 = ac eos B + ab eos C
b sen C = c sen B -b7 = -ab - eos C - be eos A
sen B sen C
-c 2 = -be eos A - ac eos B
Asimismo,
sumando miembro a miembro, obtenemos:
sen A = => hp = c sen A
c B
ho a 2 - b2 - c2 = ac eos B + ab c o s C -
sen C = - =? hf = a sen C - ab eos C - be eos A - be eos A -
a B - ac eos B = - 2be eos A
por tanto,
que equivale a las expresiones
a _ c
a sen C = c sen A
sen A ~ sen C
a 2 = b 2 + c 2 - 2bc eos A
V, de las dos igualdades obtenidas, pode
mos escribir que da el valor de un lado del tringulo en
funcin de los otros dos y del ngulo com
a b c
prendido entre ellos, o
sen A - sen B sen C
b 2 + c2__a^
que es la expresin usual del teorema de los eos A =
senos. 2 bc
Obsrvese que si el tringulo ABC es rec que da el valor de un ngulo en funcin de
tngulo en A, se tiene los tres lados del tringulo.
Anlogamente podran obtenerse las ex
b c
sen A = 1 y a = presiones:
sen B sen C '
a 2 + c2 - b 2
que equivale a eos B =
2 ac
b a 2 + b 2 c2
sen B = y sen C = c eos C =
a 2 ab
que son las definiciones de ios senos de B y b 2 = a2 + c2 - 2ac eos B
C en un tringulo rectngulo. c2 = a2 + b 2 - 2ab eos C
 Trigonometra 261

muerte lo compr el British Museum El do

LOS DOCUMENTOS MATEMTICOS
MS ANTIGUOS
Existen dos rollos de papiro egipcios, que da
tan aproximadamente de la dinasta XII
(2000 1788 a.C.). El ms antiguo de los dos
se conserva en Mosc; el otro se halla en el
British Museum y se le llama papiro Rhind. En
ellos quedan al descubierto los conocimientos
que sobre aritmtica y geometra posean los
egipcios.
El papiro que se halla en Mosc, con una lon
gitud de 544 cm (igual que el Rhind), de un
ancho de 8 cm (la cuarta parte del otro), con
tiene una coleccin de 28 problemas, cuya
solucin se basa en reglas que aparecen en el
otro papiro. Contiene un famoso problema so
bre el clculo del volumen de un tronco de pi
rmide de base cuadrada, que es toda una
hazaa desde el punto de vista intelectual
El papiro Rhind fue hallado en 1858 por un jo
ven anticuario escocs, Henry Rhind, en las
ruinas de un pequeo edificio de Tebs. A su
cumento estaba roto y le faltaban algunos
fragmentos que luego aparecieron en los ar
chivos de la Historie Society, de Nueva York.
El papiro Rhind es un manual prctico de ma
temtica egipcia, compuesto por el escriba
Ahms, en 1788 a.C., aproximadamente. Lo
comienza indicando que copi el texto de un
escrito antiguo realizado en tiempos del rey
del Alto y Bajo Egipto.
El manuscrito est escrito en hiertico, forma
cursiva del jeroglfico, y contiene errores que
es difcil establecer si los comete l o nica
mente los copi del documento anterior.
En este papiro hay una tabla de dividir por 2
Reproduccin facsmil
para numerosos impares desde 3 hasta 101
de un fragmento del
Contiene 85 problemas, la resolucin de ecua
papiro Rhind (hacia
ciones simples y de progresiones, la medicin
de areas y de volmenes. 1650 antes de Cristo).
El papiro Rhind, aunque demuestra la poca Este antiguo
habilidad que posean los egipcios para la ge documento egipcio
neralizacin, prueba que tenan notable tena es una recopilacin
cidad para resolver problemas de aritmtica, y de los resultados
mediciones; que no carecan de imaginacin matemticos
y que eran hbiles para manejar con soltura conocidos en su
sus incmodos mtodos poca.

* : u t a i j f c n 1
7 l 7
1A2/' I
1\
13 n 3

/n a . ./ -a
J J L f c 5
y u iA
*7

h m tu h i

r s d C ,

& UShry
i y A l & f t u 'Z : j& M JT
i/ n u ix - x
1A i]
7

IA ..
'A S
262 Trigonometra

Ejercicios d e re ca p itu la ci n b) eos 240 = eos (180 + 60) =

1
= - eos 60 = - y
1) Reducir 1 radin a grados sexagesimales:
c) sec (-45) = sec 45 = V 2
Solucin:
180 180 6) Calcular las dems funciones trigonom
1 radin = = 57 17' 44" tricas, sabiendo que:
7T 3,1416
a 3 A 1
a) tg a = y b) eos a =
2) Reducir 30 15 a grados centesimales. 4 b

Solucin:
Solucin: a tg a
30 1 5 '= 30,25 fg
/ 10 30,25 \ g 302,5G 3 3
30.25 = ( g : 33.61G
4 T

3) Reducir 100 a radianes.

Solucin: 3 .3
7T
1 = radianes 4 4 A 4
180 4 5
JL
77-1 0 0 314,16 4
100 = = 1,745 radianes
180 180 A
1
COS a =
4) Haciendo uso de los valores de las fun V i + tg2 a
ciones trigonomtricas para ngulos espe
ciales, encontrar el valor numrico de: 1 1 4^
, 1
a) 2 cotg2 30 + - eos 60 - tg 45 M 'T I't 5

b) sen2 60 + sec2 45 - sen2 45 A

cotg a = 1 _ 1 -A
tg a 3 3
Solucin:
T
a)2.(V3)2 + y - y - 1 =
sec a = V 1 + tg2 a = y f ^ + ( y ) =
1 1
= 2 3 + -1 = 6 + - 1 =
6 b '25 _ 5
36+1-6 31 T6 4
~6~

V i + tg2 a
cosec a =
3 2 3+8-2 9 tg a 3
~ 4 + 4 _ 4 "4 T
5
4 _ 5
5) Reducir al primer cuadrante:
3 3
a) sen 150 ~A
b) eos 240
c) sec (-45) b) sen a = V i -
L- v
7 V,
fN

Solucin:
n
ii

a) sen 150 = sen (180 - 150) =

1 V4 6
= sen 30 = y
5
 Trigonometra 263

A V 1 - COS2 a sec a + cosec

tg a = ----------------- cosec a sec sec + cosec a
eos a
sec a - cosec a sec - cosec
2 Ve, cosec a sec a
= 5 = 2 VE 1
1 COS a ----------
5 eos sec a COS a
0 Sen a
tg a
1 COS a
COS a T
cotg a = 1 COS a
V i - eos2 a 2 Ve sen a --------- = cotg a
sen a
5 COS a

1 Ve Ve Ve
8) Resolver el tringulo rectngulo de la fi
2 Ve Ve ~ 2 ( V 6 ) 2 _ V2 gura:

/\ 1 1 a) 6 = 1 5 m, c = l O m
sec a = --------- = 5
COS a T b) b = 7 m , a = 12 m
5

cosec a =
VT~ COS2 O

1 5 V 6 5 Ve
2 Ve ~ 2 V e V e ~ 12
5

7) Probar si se verifican las siguientes iden

tidades trigonomtricas:

eos a
a )-----------= sen a
cotg a

sen a + eos a
b ) -----------------
sen a - eos a
sec a + cosec a
sec a - cosec

eos a sec a
Solucin:
c ) ------ -------------= cotg o
tg a a) ________
a = Vt>2 + c2 = V i 52 + 102 =
Solucin:
= V 225 + 100 = V 325 = 18,02 m
. eos a
a) Reemplazamos cotg o = --------- tg = A = 1,5; luego, i = 56 19'
sen a

eos = 90 - 6 = 90 - 56 19' = 33 41'

---------- = sen
eos a
b) _____ _______
sen a c = V a 2 - b 7 = V l 2 2 - 72 =

= V 1 4 4 - 4 9 = V 9 5 = 9,7 m
sen a + eos a cosec a sec a
b) sen 6 = A = V - = 0,58333;
sen a - eos a 1 1 a 12
cosec a sec a luego, = 35 41'
 Captulo
1
31
G e o m e t r a a n a ltic a

La geom etra analtica representa la aplicacin del lgebra y el

anlisis matemtico a la geometra. Asociando a cada punto del
plano o del espacio unas coordenadas, sus propiedades y
relaciones geomtricas pueden expresarse por m edio de
ecuaciones. Asimismo, es posible generalizar el proceso a espacios
n-dimensionales y estudiar as estos espacios cuya imagen est
ms all de nuestra imaginacin.
 Geometra analtica
El p u n to y el p la no : 3) Sobre el eje de las ordenadas se lleva una
su rela ci n a lg e b ra ic a unidad en sentido negativo.

Sabemos que el plano es un conjunto de

puntos que forman un espacio de dos di
mensiones. Las dos dimensiones pueden re
presentarse mediante dos ejes ortogonales
cartesianos.
0
I i X (+)
x (- ) <

y(+ ) i P (3; -1 )
a

y(-)
Plano
F u n ci n

Cuando para cada valor de la variable x

x(~) *
y (- )
El eje horizontal x recibe el nombre de eje
de abscisas. El eje vertical y recibe el nom
bre de ordenadas. Un punto en un plano
queda determinado mediante el par orde
nado (x, y). Las coordenadas de un punto
son los valores de x, y que lo determinan.
La representacin grfica debe hacerse a
escala, para lo cual se toma una unidad de
medida. Resulta conveniente adoptar un
segmento como medida unitaria.
Ejemplo:
X (+ ) obtenemos valores de y, decimos que y es
funcin de x.
Simblicamente:
y = f(x) (Notacin de Euler)
que se lee: y es igual a una funcin de x;
donde x es igual variable independiente e y
es igual a la variable dependiente. La varia
ble independiente puede tomar valores
dentro del intervalo (- +^). Se obtendrn
as distintos valores de y.
Ejemplo:
Dada la siguiente funcin: y = 3x para los
valores de x = 3; 2; 1, los correspondientes
valores de y sern:
y = 3 (-3) = 9; y = 3 2 = 6 ;
y = 3 1 =3
Para representar grficamente la anterior
funcin, volcamos los datos en un cuadro.

u
Punto X y

A -3 -9
B 2 6
u u u u C 1 3

4U Recordemos que dos puntos determinan

Para representar un punto P de coorde
nadas (3; -1) se procede de la siguiente ma
nera:
1) Se adopta una unidad de medida.
2) Sobre el eje de abscisas se llevan 3 uni
dades en sentido positivo.
una recta, lo que nos permite, con slo dos
valores de x, representar dicha recta.
Grado de una funcin
Se llama grado de una funcin algebrai
ca al mayor exponente al que esta elevada
su variable independientemente.
a analtica

Ejemplo: Veamos un ejemplo grfico-numrico

y = 3x 1er grado (x1) y = 2x + 3

y = 4x2 2o grado (x2)
y = 3x + 6x9 9o grado (x9) Aqu, b = 3 y m = 2;en cuanto

En particular la de primer grado recibe el sen a 2u

m = tg a = --------=
11u
nombre de funcin lineal. La de segundo C O Sa

grado recibe el nombre de funcin cuadr

tica. La de tercer grado, cbica.
F u n c i n lineal
La relacin algebraica ms simple es de la
forma:
y = mx + b forma explcita
Para representarla grficamente, se lleva
el valor del eos a sobre un eje paralelo al de
abscisas. El valor del sen a, con su signo so
bre un eje paralelo, al de ordenadas.
Importante: el valor del eos a se llevar a
partir de b.

Otras formas de expresin son

Ax + By + C = 0 forma implcita

a + Ib = 1 frma segmentaria
-C
a=
A b B
Analizaremos en especial la forma expl
cita.
y = mx + b
m. constante numrica. Es la pendiente
de la recta, es decir, la tangente de a, sien
do a el ngulo que forma la recta con el eje
de abscisas, Otra forma de representar la recta es
b: ordenada al origen dando valores a x
Recordemos que slo son necesarios dos
valores de x para tener determinada una
recta.

y (+)
ii

Ejemplo de recta con pendiente negativa

+ *(+ )
 Geometra analtica 267

Aqu fc> = - 5 y m = t g = sen
COS a
Resolviendo con tabla de valores
1u P * Rectas paralelas
2u
Dadas dos rectas que responden a las si
guientes ecuaciones:

Importante: Podemos comprobar que

empleando cualquiera de los mtodos la
solucin es la misma.

- Recta que pasa p o r el

origen de coordenadas

Sea la ecuacin y = -x

vemos que la ecuacin anterior carece de

ordenada al origen, es decir b = 0. La rec
ta pasa por el origen 0 .
sen a tu
Aqu > = 0 y m = t g a =
eos a 2u
268 Geometra analtica

P * " Casos particulares y

Si m = 0

'c
resulta y = b = constante

A
b

------------------* x

La recta ser paralela al eje x.

Ejemplo:

y = 4.
Un caso similar se presenta si

Tomando un punto cualquiera entre P0 y

P,, en nuestro caso M(x, y), la tangente de
la recta en ese punto es:

m = tg (3

- x
o sea, m = --------
x-x0

pero como a = p resulta tg a = tg p (por co

x = a = constante rrespondientes);
Su representacin ser una recta paralela de donde
al eje y.
y1 -y 0 , .
Ec u a c i n d e la recta q u e *o
p a sa p o r d o s p u n t o s que es la ecuacin de la recta que pasa por
dos puntos.
Dadas las coordenadas de dos puntos de
una recta es posible encontrar la ecuacin
de la recta que determinan. Ejemplo:
Dados P0 (x0, y j y P, (x,, y,), dos puntos
cualesquiera, representamos ambos en el Dados P0 (4, 3) y P, (2, -1), reemplazan
plano: do en la frmula se tendr:

cat. op. __ V; 7 y o
sen p =
hip. P0 P, Yi - Y o (x - x0)
y -y 0=
xt ~ xo
cat. ady. ~ x0
eos p =
hip. Pc P,
y - 3 = (- ^ 4 J-( x - 4)
yi y0
sen a p, y- 3=^ (x - 4)
tg P =
eos a
p0 pi y = 2 x - 8 + 3 = 2x-5
y1 - y Q
=m
y = 2x - 5
 Geometra analtica 269

Dados dos puntos del plano A y B (fig a), Otra definicin de

su distancia eucldea (que es la distancia distancia, que llamamos
DISTANCIA
corriente) se calcula mediante la frmula de distancia-supremo, es la
siguiente: distancia de
(A. B) = V(a, - b ,f + (a2 - Q f A a B es el mayor (o
Tambin puede definirse la distancia en supremo) de los valores
coche, por ejemplo, si se supone que para absolutos de las
Se suele decir que la distancia ms corta ir de A a B slo pueden seguirse caminos diferencias de sus
entre dos puntos es la linea recta. Esta perpendiculares (figura c), como en los coordenadas:
afirmacin es slo cierta si los dos puntos trazados de calles modernos. Entonces la
se encuentran sobre una superficie plana y distancia de A a B es igual a la suma de los ds (A, B) = sup (la, -b , I,
siempre depender de la definicin de la valores absolutos de las diferencias de sus la? -b21)
distancia que consideremos. coordenadas: dc (A, B) = I a, b, I + I Sg b.I
De acuerdo con estas
definiciones de
distancia se obtienen
a las tres
circunferencias de las
figuras e, f y g En los
tres casos, el centro es
el punto de
coordenadas (0 , 0) y el
radio es 1. Los puntos
(x, y) de cada una de
ellas verifican las
ecuaciones siguientes:

figura e: x2 + y2 - 1
b)
(ecuacin usual de la
circunferencia de radio
1 centrada en el origen;
vase Cnicas.)
A
figura f: I x I + I yl = 1
B
-*
i
(ecuacin que define al
ii
conjunto de puntos tales
i
< que la suma de los
A i
i valores absolutos de
i sus coordenadas es
i
r constante, e igual a 1 .
en este caso).
b, k bT
figura g: Sup (x, y) = 1
C) d)
(es decir, conjunto de
los puntos tales que la
mayor de sus
coordenadas, en valor
absoluto, es igual a 1 )

e) f) g)
270 Geometra analtica

D ista n c ia e n tre d o s p u n t o s de acuerdo con el teorema de Pitgoras:

Se llama distancia al menor camino entre p i Po2 = p oa 2 + p a2

dos puntos. ptPo2 = ^ 0 - y, ) 2 + (*, - x 0)2
Sean P0 (x0, y0) y P, (x ,,y ,)
pero, P,P0? = d 2
y
d 7 = (yG - y ,)2 + (x, - x 0)2

p rf = V(y0 - y 1)2 + (x ,-x 0)2

P u n to m e d io
de u n se gm e n to

Dados dos puntos P0(xo, y0) y P^x,, y,),

que determinan un segmento P0P,; para
calcular las coordenadas del punto medio

r La geometra analtica, que se basa en el em

pleo de mtodos algebraicos para la resolu
GEOMETRA ANALTICA cin de problemas geomtricos -en oposicin
a la geometra sinttica , va unida al nombre
de Descartes, a quien muchos consideran
asimismo como el creador de la filosofa mo
derna.
Los antiguos griegos, representando los n
meros por segmentos rectilneos y el produc
to por un rectngulo, consiguieron resolver
ecuaciones cuadrticas, y Apolonio en parti
cular estudi las secciones cnicas con mto

G E O M E T R IE D E
dos que dejaban adivinar lo que haban de ser
las coordenadas, pero como no tena un apa
rato simblico que diera flexibilidad a sus argu
mentos, necesitaban estudiar muchos casos
particulares y por eso su lgebra geomtrica
R E N E D ESCA RTES slo fue una rudimentaria geometra analtica
local.
Ms tarde, Oresme ensea a representar gr
ficamente la marcha de un fenmeno. No ha
ll la idea de funcin, pero represent geom
tricamente las variaciones de una magnitud
cualquiera haciendo intervenir el concepto de
tiempo que no consideraba la geometra est
tica griega, diciendo que las extensiones de
las formas varan de una manera mltiple, y la
multiplicidad es muy difcil de percibir si no se
refiere su examen a las figuras geomtricas
Para Oresme, la forma es lo opuesto a la ma
teria; por lo tanto, un fenmeno depende de
una variable cuyos grados representa por al
A P A R I S turas (nuestra ordenada), mientras que los
Chcz C h a r l e s A mcot , rui: aint Iacques, tiempos son las longitudes (nuestro eje de
au Lion d or. abscisas), obteniendo as los puntos que de
terminan la curva, que definen las variaciones
M. DC. L X I V . de intensidad del fenmeno en funcin del
A V E C P R 1 V J L E G E C E ROY. tiempo.
Posteriormente. Vite perfecciona los mto
Portada de una edicin de la Geometra de Descartes dos griegos para resolver las ecuaciones cua
(1664) en la que se establecen las bases de la moderna drticas y aplica el lgebra a la resolucin de
geometra analtica. los problemas geomtricos, mas tampoco en-
 Geometra analtica 271

del segmento M(x m, yM), deben emplearse pp*'-' Ejercicios de recapitulacin

las siguientes expresiones:
1) Representar la recta
y\
_'

y Solucin:
1i
Recordemos que la form a explcita de la
ecuacin de la recta es.
3
O
y0 M y = mx + b;
* P
y0 r 1
para nuestro caso ser:

0 XoXM
M,Xi1 b=3

Rene Descartes viaj

mucho por Europa a lo
largo de su vida. En
septiembre de 1649 fue
requerido p o r la reina
Cristina de Suecia para
que viajara a este pas y
le diera clases. Descartes
muri en Estocolmo en
febrero de 16S0 victima
de una pulmona. La
ilustracin muestra a
Descartes con la reina
Cristina (sentada) y
otros cortesanos.

cuentra la nocin de funcin, que no aparece Pero ya antes que el filsofo de la duda met
sino con Descartes (1596-1650), cuyo nombre dica, su contemporneo Fermat (1601-1665),
va unido en la historia de la matemtica a la estaba en posesin de los mtodos que ca
creacin de la geometra analtica racterizan a la geometra analtica.

L
272 Geometra analtica

Para representar la recta construiremos

una tabla de valores, donde dando valores
a x se obtienen los de y.

X y
A 0 3
B 1 11/3
C 3 5
D -3 +1

b) Considerando la relacin
y , y ~2
x x 1
6=4

2) Hallar la ecuacin de la recta que pasa

por: A (4/0) y tiene pendiente (-2) Repre
sentarla.

Solucin:

De acuerdo con los datos ser:

m = -2

Aplicaremos la ecuacin:
y - y 0 = m ( x - x 0)

siendo:

yo = 0 *o = 4 -
3) Dados los puntos P0 (4, 2) y P, (3, 1), ha
Reemplazando en la expresin anterior llar el valor de la distancia entre ellos.
resulta:
y - 0 = -2 (x - 4) Solucin:

(aplicando la propiedad distributiva de la Aplicamos la ecuacin:

multiplicacin)
d= - y cy + (x, - xoy
y = -2 x + 4
XoYc
Para representar grficamente lo hare (4, 2)
mos por dos mtodos: resulta:
X y
a) Con tabla de valores: lP, (3. D
A 0 4
B 1 2
C 2 0 d = \ T T - W + (3 - 4 )2 =
D -1 o = V(-1)2 + (-1)2 =
E -2 8
= V T T T = V 2 = 1,41
 Captulo

S a

C n ic a s

A partir de las observaciones astronmicas de Tycho Brahe,

Kepler dedujo sus fam osas leyes sobre el m ovim iento de los planetas,
la primera de las cuales dice que los planetas se mueven siguiendo rbitas elpticas
que tienen al Sol en u no de sus focos. Para form ular esta ley,
Kepler se bas en los estudios de las secciones de una superficie cnica realizados
por A polonio de Prgam o (siglo n a.C.).
 Cnicas
Las cnicas son lneas que se determinan base contiene al vrtice, se ob
al cortar un cono con planos de distinta in tienen dos semirrectas que se
clinacin. Es importante tener en cuenta cortan, tambin llamadas hipr
que son lneas, y no superficies. bola degenerada.
Las cnicas son:

C ircunferencia. Es la linea que se obtie

ne al cortar un cono recto con un plano pa
ralelo a la base.

C ircu n fe re n cia

Se define como el lugar geomtrico de

Elipse Es la lnea que se obtiene al cortar
un cono recto con un plano oblicuo.
los puntos del plano que equidistan de otro
llamado centro.
La distancia de los puntos al centro se lla
ma R. Haciendo coincidir el origen de coor
denadas con el centro de la circunferencia.

Parbola. Es la linea que se

obtiene al cortar un cono recto
con un piano paralelo a una ge
neratriz.

H ip rb ola . Es la linea que se

observa al cortar un cono recto
con un plano perpendicular a la
base del mismo.
Si el plano que intersecta al
cono perpendicularmente a la
La ecuacin anterior, escrita en forma
segmentaria, puede transformarse, hacien
do el paso de trminos, en:
x2 + y2 = R2
 Cnicas 275

Vemos que la expresin anterior (forma Haciendo: a2 + p2 - R2 = C

explcita) responde al teorema de Pitgoras
- 2a = A y -2 fi = B
Cuando el origen de coordenadas no
coincide con el centro de la circunferencia,
se tiene: se obtiene la expresin:

P(x.y) x2 + y2 + Ax + By + C = 0

y-P
O 1(a M Dados en el plano dos puntos fijos, lla
mados focos, se llama elipse al lugar geo
mtrico de los puntos del plano tal que la
suma de sus distancias a los focos es cons
tante.

O ' ( a , P)
X - a

(x - a )2 + (y - p )2 = R2
x 2 + y2 - 2ax - 2py + a 2 + p 2 - R2 = 0

A l girar una parbola

alrededor de un eje que
pasa por su vrtice y es
perpendicular a su
directriz se obtiene un
paraboloide de
revolucin, como el
espejo del radiotelescopio
de la foto.
276 Cnicas

Retrato del astrnomo

dans Tycho Brahe (1546-
1601) en su laboratorio
astronmico, segn una
ilustracin del Atlas de
Blaeus (siglo xvi). Las
cuidadosas mediciones de
las posiciones de los
planetas que realiz a lo
largo de su vida de
trabajo en el observatorio
real permitieron a Kepler
deducir sus famosas leyes
sobre el movimiento de
los planetas.

K ; , i. P > J

Si F, y F2 son los focos se tiene, para dos Se denomina a al segmento A ,0 = A 20 , en

puntos (P, Q) cualesquiera de la elipse: tonces, A ,A 2 = 2a

Tambin b - 0 B , = 0 B 2, luego: B,B 2 = 2b

PF7 + pf2 = qf; + QF2
La mitad de la distancia focal se designa
A 1 A 2 = dimetro mayor con c.
La ecuacin de una elipse centrada en los
F, F2 = distancia focal
ejes es:
0 . centro de la elipse
Bt B2 = dimetro menor

W ' Excentricidad
Es el cociente entre la distancia focal y el
dimetro mayor
a puntos distintos de la elipse.
^ M todos de construccin
de la elipse
M todo del jardinero. Se tom a un hilo
de longitud igual al dimetro mayor de la
elipse, o sea 2a. Elegidos los F, y F2 (focos),
arbitrariamente, se fija en cada uno de ellos
con una chincheta el extremo del hilo. Con
una punta de un lpiz se extiende el hilo y,
al deslizar el lpiz, manteniendo siempre el
hilo tenso, la punta del lpiz describe una
elipse. Cualquier punto de la curva cumple
la siguiente condicin: La suma de sus dis
tancias a los focos es igual a la longitud del
hilo, que
M todo de puntos. Se determina el di Parmetro (p). Es la dis
metro mayor A ,A 2, el centro O y equidis
tantes de l los focos F, y F2
Bz
Cnicas 277
Se toma un punto cualquiera de F1F2, el
Q, por ejemplo. Con el centro en cada uno
de los focos, se trazan arcos de circunferen
cia de radio A,Q ; con centro en los mismos
puntos F, y F2, pero con radio A 2Q, se cor
tan dichos arcos Se obtienen asi cuatro
puntos: P,, P2, P3, P4. Variando la posicin
de punto Q, se determinan cada vez cuatro
Parbola
Dados en un plano una recta y un punto
exterior, se llama parbola al lugar geom
trico de los puntos del plano que equidistan
de la recta (directriz) y del punto (foco).
Directriz. Se designa con la letra d.
Foco de la parbola Se designa con la le
tra F
Eje. Es la perpendicular a la directriz que
pasa por el foco.
d ire c triz
tancia entre el foco y la di
rectriz
Vrtice. Es el punto donde
la curva corta el eje; dicho
punto se encuentra a igual
distancia de la directriz y del
foco. Se indica con la letra V
La distancia del vrtice a la
directriz es p/2
p - O F - p a r m e tro
278 Cnicas

^ Ecuacin de la parbola en
funcin del parm etro

Puede obtenerse, mediante el siguiente

razonamiento, la ecuacin cannica de la
parbola.

PF = PQ (por definicin de parabola)

Aplicando el teorema de Ptgoras en FNP

PF2 = FN2 + NP2

pero:

PN2 = y 2 FN2 = (x - p/2 )2

reemplazando:

PF = V y 2 + (x - p/2 )2

La superficie de los
espejos parablicos, como
la del horno solar de Font
Romeu de la ilustracin,
es un paraboloide de
revolucin. Estos espejos
tienen la propiedad de
concentrar los rayos
reflejados en el foco.

como
PQ = (x + pf2)
reemplazando
pp = PQ = (x + p/2)
(x + p/2) = Vy2 + (x - p/2)2
Operando y despejando resulta:
y2 = px + px
y2 = 2px
que es la ecuacin de la parbola cuando la
directriz es paralela al eje de ordenadas.
^ Orientacin de la parbola
El coeficiente a es positivo.
Las ramas de la parbola estn dirigidas
hacia arriba La funcin alcanza un mnimo.
El coeficiente a es negativo.
Las ramas de la parbola se dirigen hacia
abajo. La funcin alcanza un mximo
y = -2x2
Cnicas 279
H ip rb o la
Se define la hiprbola como el lugar
geomtrico de los puntos del plano tales
que la diferencia de sus distancias a dos
puntos fijos (focos) es constante (se repre
senta 2a).
La hiprbola es una linea geomtrica con
dos ramas (o partes) disjuntas, es decir, sin
ningn punto comn.
La recta que une los focos de una hi
prbola es el eje real o principal de la hi
prbola.
La recta perpendicular al eje real equi
distante de los focos es el eje imaginario
o secundario de la hiprbola.
El punto en el que se cortan los dos ejes
es el centro de la hiprbola.
Los puntos (A,, A 2) en los que la hiprbo
la corta al eje real son los vrtices de la hi
prbola
La distancia entre los focos se llama dis
tancia focal y se representa con la letra c la
mitad de esta distancia
La excentricidad de la hiprbola es el valor
c
e = >1
a
La ecuacin de la hiprbola centrada en
los ejes, es decir, que los ejes de la hiprbo
la sean los ejes de coordenadas, es:
= i
b2
siendo b2 = c2 - a2.
 Si el eje real es el eje de ordenadas, la Ejercicios de recapitulacin
ecuacin de la hiprbola es
1) Hallar la ecuacin de la circunferencia de
l_ *L 1 radio 4 y centro O (-2, 1).
a*2 b2 ~
Solucin:
Las asntotas de la hiprbola son las
rectas de ecuacin Se aplica la ecuacin:

b ( x - a )2 + {y - 3)2 = R2
y- x
a
Para nuestro caso:
a las que tienden a aproximarse las ramas a = -2
de la hiprbola al aumentar o disminuir* in P- 1
definidamente. R=4

Reemplazando en

( x - ( - 2 )]2 + <y- 1)2 = (4)2

operando resulta:

(x + 2)2 + (y - 1)2 = 16
ecuacin de la circunferencia con centro
desplazado del origen de coordenadas

2) Hallar el centro y el radio de la circunfe

rencia determinada por la ecuacin:

x2 + y2 - 16 = 0

Solucin:

a) Determinacin del centro:

La ecuacin anterior puede escribirse co
mo:

x2 + y2 = 16'

y recordando la forma explcita de la ecua

cin de la circunferencia cuyo centro coinci
de con el centro de coordenadas:
x
x2 + y2 = R ?

podemos afirmar que la circunferencia da

da tiene el centro en O (0 ,0): origen de co
ordenadas.

Hiprbolas equilteras b) Determinacin del radio.

Las hiprbolas equilteras tienen las asn De: x2 + y 2 = R2 y x 2 + y 2 = 16

totas perpendiculares. Si se toman stas co
mo ejes de coordenadas, la hiprbola tiene podemos deducir que
como ecuacin: xy = cte.
Estas hiprbolas son de gran importancia R2 = 16
en fsica, por ejemplo, a temperatura cons
R= V 6 = 4
tante, la relacin entre la presin (P) y el vo
lumen (V) de un gas es: P V = cte. R= 4
 Cnicas 281

3) Hallar la ecuacin de la elipse de F, (-3,0), Adems se verifica que

F2 (-3,0) y el eje mayor 10.
b}1= a2 - c2
Solucin: b2 = 52 - 32
2 = 25 - 9 = 16
Recordemos que b2 = 16
a2 = 25
F.F2 = 2c
OF2 = c = 3 La ecuacin buscada es:

10 J d . Jd = 1
A,A2 = 10 = 2a; a = = 5
25 16

APOLONIO DE PRGAMO
(360-300 a.C.)

Fue un gemetra que lleg a Alejandra muy

Apollonij Pcrgari joven an y permaneci all durante mucho
4* tiempo, recorriendo otros lugares donde tuvo
Ig u rC efll-
or quirn j propor oportunidad de vincularse con personalida
ioqjji -ilurmn, des como Eudemo (uno de los primeros histo
qutuor,A;c ***
ft /il t fttTMXI f W
riadores de la ciencia matemtica). Apolonio
Im r n U tlix ttfC , escribi con intensidad; en sus prefacios
N C ,O C ,C A t U f
lixxtfrlfirlu m tlil,
muestra su estilo, que es el de los importantes
iJIfMC A t i C i , v l matemticos de la poca que habian logrado
w.lfc i . O c U C J ,t r f r i - liberarse del uso de la terminologa tcnica
m* F C a d u m a a u j
OC etnm dtm fnftr- En el campo matemtico, sabemos que se
tfa rm b A ti dedic a las secciones cnicas y las defini
O C J asram C a
es)tu A fr s ffr s -
como un cono construido sobre una base cir
asarecm- cular, observando que no siempre las seccio
tarandt bsmss^tr nes son paralelas a las bases.
r.Sr4 < '#'<< r o t i Estudi el crculo, y de cada propiedad de s
O le /, U FC adC
O i fedfalla fu*t v t te dedujo propiedades aplicables a la elipse.
f <9 , a d C , tU f O
4d0 B eres (ttnpt-
(Deca que si miramos oblicuamente un crcu
Mtnds i* Ijftr h lA , lo y su tangente, lo que vemos es una elipse y
(r t impar ad.t d f - su tangente)
ftrtm ta t U rm m tri
lew.: adtsafttjatm n f o Asi, introduce conceptos de geometra pro-
ttUpfty/ F C 4dC .O ,ftH F O *A O l%\ttfB adBO i mtmprvt f h ad eaitdtm O a. yectiva.
Al estudiar las cnicas, dedujo propiedades
que hoy se expresan por ecuaciones como
n tm im ifr tfU r tt ( r km m tte f i x u hx)tu M .) A titi il f W i h ,/n lu r l H f t i
A i(f r t f w fiixililxii xcm tntxgxU rtm ir fh , d i h ) ntiorrm frtR trtito tm , mxtm xi
I B11 *S '^ 6 f t U * ( i r ipirm xrm iffimi d i k i t 1X4w i m f i l f t i l n M m , f a m *A = 1
, d I rjt fWK i 4 fI mtitrem prtptTH tntn . t i i m i e t i B f , r r p riftxtm la m a2
l i l i O A l gt Xf mf t r e d t t j x l t m t j t mf xmt i t y t t l r ) m tit i tfi n tttu g x U
pfim. y I
trponainui rc&ingulom g t cotnmunc. U c, t i tA A im u w h j f a k t l t , &
u fe rtm m iB iffi n lU tp U ix g c riM m w r.
Et proptoTi E K d t \ , ncwpc Ka dY r,& c . U x t i * t t r ,i * r . / t K r ,
Reproduccin de una pgina de una edicin
& V C Tfim /Jjt, trgi R K t i c r tfi,ex h y i t i t c, x tr i K T t i l t m u ir tm tr t- italiana (Florencia, 1656) del tratado sobre las
ftmuxmkit, c H i A u k . t i w k m . t t i t m K e m u tm * f p<n-
cnicas de Apolonio de Prgamo. Este tratado
l t o x k t ir i t i c T , t f t i i x t i M K , f d a i f D t v x i i t t i t i , qx* c l mtmer til ,
f M FD . 7 constituye un temprano estudio de
Etconftat quenudmodum arica dcinonftcauiriuj,&c. ^ < n i c r m - propiedades geomtricas abstractas. Hasta
* * r tfllx f* V ti. M r r g tx A im E l t d r C Jem I X mJ y c ( p r l/ t c r f im io ix -
u T r, X : r * r 1 " " * fr ifu U ix im i t i t l t l , xxim R t t i Kepler, ms de 16 siglos despus, no se
n ft./M / C t i c S Av i l t i t l tfm t/t.x c c . if llt r u m p tr ttJ t W m a f r n
consider ninguna aplicacin real de esas
curvas.
 1
33
M o v im ie n t o s
e n el p la n o

La simetra es una propiedad que se encuentra con frecuencia

en los fenm enos naturales: accin y reaccin, materia y antimateria, izquierda
y derecha, objeto e imagen, etc. Las simetras son slo unos
de los tipos de aplicaciones del plano en s mismo. Otros tipos son los giros, las
traslaciones, las homotecias, las proyecciones, etc. Las aplicaciones
del plano en s mismo que conservan la distancia
se llaman movimientos en el plano.
 Movimientos en el plano
Se llama transformacin geomtrica a to
da aplicacin geomtrica del plano en s
mismo. Se define un movimiento en el pla
no como toda transformacin geomtrica
que conserva la distancia.
Es decir, dada una transformacin geo
mtrica (T) que a cada punto P del plano le
hace corresponder el punto P' = T(P), se di
ce que T es un movimiento si y slo si, da
dos dos puntos P y Q del plano, se cumple
d(P.Q) = d[T(P), T(Q)]
O sea, la distancia de los puntos origen
de la transformacin es igual a la distancia
de los puntos imagen.
Como dos tringulos que tienen los tres
lados iguales son iguales, es fcil observar
que los movimientos no deforman las figu
ras.
Los principales movimientos en un plano
son las traslaciones, los giros y las simetras.
T ra sla cio nes
Sea dos puntos P y Q cualesquiera del
plano, y sean P y Q' sus respectivas imge
nes por el movimiento t, entonces t es una
traslacin si los segmentos PP' y QQ':
a) son de la misma longitud,
b) tienen direcciones paralelas,
c) tienen el mismo sentido.
Q-
El segmento PP' (o el QQ') se llama vec
to r traslacin y se representa con una pun
ta de flecha en su extremo para sealar el
sentido de la traslacin.
En una traslacin las figuras se desplazan
paralelamente a ellas mismas a una distan-
B
cia igual a la longitud del vector traslacin,
en direccin paralela a la del vector trasla
cin, y en el sentido de ste.
p r- Composicin de traslaciones
Dadas dos traslaciones definidas por los
vectores AA' y BB', el resultado de compo
nerlas es igual al vector AB' que se obtiene
del siguiente modo:
B B
a) i-------------- i---------> i---------------- 1---------
A A' B B' A A'
B B
b) i-------------------------- < --------- 1 i-------- -----> < ---------1
A A' B B- A A
A A'
c) i > < --------- 1 < ------- >
A A' B B' B' B
1) se dibuja el segmento AA' y a partir del
extremo A' se dibuja el segmento BB'
2) se une A con B' para obtener el vector re
sultante de la composicin de traslaciones.
Si AA' y BB' tienen la misma direccin y
sentido, el vector AB' tambin tiene la mis
ma direccin y sentido, y su longitud es
igual a la suma de longitudes.
Si AA' y BB' tienen la misma direccin, pe
ro sentidos opuestos, el vector AB' tiene la
misma direccin y el sentido del vector de
ms longitud, ya que su longitud es igual a
la diferencia de longitudes de los dos vec
tores. En este caso, AB' sera nulo, si las lon
gitudes de AA' y BB' fueran iguales; enton
ces se dira que BB' es el opuesto de AA':
AA' = -BB'.
Si AA' y BB' no tienen la misma direccin,
el vector AB' es el lado que cierra el trin
gulo AA'B' y su longitud es menor que la
suma de las longitudes de AA' y BB'. Ade
ms, por el teorema del coseno, se tiene
que:
284 Movimientos en el plano

7 cubo de Rubik es un
puzzle cbico ideado
originalmente por el
matemtico hngaro
Emo Rubik, para mostrar
propiedades geomtricas
basadas en giros y
simetras espaciales, que
se convirti rpidamente
en un juego popularisimo.

AB '2 = AA '2 + BB'2 - 2 AA' BB' cosp Dados dos giros de centro O y ngulos (3
y a el m ovimiento resultante de componer
siendo p el ngulo que forman dos vectores los es otro giro del mismo centro y ngulo
traslacin que se componen. igual a la suma de ngulos p + a.

G iro s

Para definir un giro es necesario un cen

tro de giro (O) y un ngulo de giro (p), en
tonces la imagen A' de un punto A se en
cuentra en el extremo de un arco de
circunferencia de amplitud p y radio OA
Se tiene que las rectas OA y OA' forman
un ngulo igual a p y que los segmentos
OA y OA' tienen la misma longitud
La imagen del centro de simetra O es el
mismo punto O; se dice que O es un punto
fijo para este movimiento.
A

S im e tra s

Las simetras pueden ser:

simetra central: simetra respecto a un
punto llamado centro de simetra.
simetra axial: simetra respecto a una
....... ;...................................... - recta, llamada eje de simetra.
A
^ Simetra central
Composicin de giros
En una simetra central de centro O, el
Estudiaremos la composicin de giros del punto imagen A' de un punto A cumple
mismo centro. que:
 Movimientos en el plano 285

Detalle de un mosaico de
la Alhambra. Los diseos
de los mosaicos se basan
en la repeticin -p o r
simetra y g iro- de un
motivo bsico.

1) A' est en la recta OA; 2) el sentido que va de O a O (del primer

2) la longitud del segmento OA es igual a la centro al segundo);
longitud del segmento OA' 3) longitud igual al doble de la del segmen
De esta definicin se deduce que si A' es to OO (teorema de Tales).
la imagen de A, entonces A es la imagen de De la condicin 2) se deduce que la com
A' A un movimiento de este tipo se le lla posicin de simetras centrales no es con
ma involutivo mutativa.
La imagen del centro de simetra O es el
mismo punto O; se dice que O es un punto S im e tra a x ia l
fijo para este movimiento.
La simetra axial se define respecto de un
eje de simetra e La imagen A' de un pun
to A es un punto del plano tal que:
1) La recta AA' es perpendicular al eje de si
metra e.
2) La distancia del punto A al eje e es igual
a la distancia del punto A' al eje e (el eje e
Dadas dos simetras centrales de centros es mediatriz del segmento AA').
O y O', la resultante de componer las dos si- La simetra axial tam
metnas es una traslacin cuyo vector tiene: bin es un movimiento
1) la direccin de la recta 0 0 ', involutivo, es decir, si A'
es la imagen de A, en
tonces A es la imagen
de A'.
Los puntos del eje
son puntos fijos (imge
nes de s mismos) para
una simetra axial. .6
286 Movimientos en el plano

LA MAGIA DE
M.C.ESCHER Una parte del inters por este tema proceda
del deseo de captar la nocin de infinito. En
cierto modo lo consigui tanto en su aspecto
espacial, con las figuras que recubren un pla
no al tiempo que disminuyen de tamao inde
finidamente hacia los extremos -sin desapare
cer nunca, como una representacin grfica
Diversos estudios de En su obra, el dibujante holands M. C. (Mau- de la paradoja de Zenn-, como en el tempo
mosaicos o rits Cornelis) Escher (1898-1972) supo expre ral (con sus escaleras de perspectiva imposi
recubrimientos sar brillantemente conceptos abstractos mate ble en nuestro espacio tridimensional, recorri
-ad infinitum- de una mticos y cientficos, como el de infinito, la das por personajes que siempre suben -o
superficie mediante la relatividad o los espacios multidimensionales. bajan- sin desplazarse del mismo lugar)
combinacin de figuras Los fascinantes dibujos de Escher se basan Asimismo, le diverta confundir las dimensio
irregulares, sus
en la relacin de una figura con sus imgenes nes y le encantaban las yuxtaposiciones con
por traslaciones, giros, simetras, homotecias tradictorias que se obtenan al combinar repe
imgenes (por simetra,
y combinaciones de estas aplicaciones geo ticiones de imgenes.
traslacin o giro)
mtricas. Es curioso notar que Escher no estudi inge
clnicas y sus opuestos.
Sus primeros dibujos son simples estudios de niera como sus hermanos por su flojedad en
Como en matemticas
mosaicos, como los reproducidos abajo, que matemticas y, sin embargo, su obra recibi la
(positivo-negativo, un muestran la interaccin de elementos opues influencia de matemticos que a su vez estu
conjunto y su tos (positivo-negativo) utilizando el color y el vieron influidos por l. Como escribi al final
complementario, una blanco, fruto de su obsesin por el concepto de su vida: -Sobre todo, me siento feliz por la
proposicin y su de la divisin regular del plano. Realiz ms relacin y la amistad que he tenido con mate
negacin, etc.), la de 150 dibujos que muestran divisiones del mticos. A menudo me han proporcionado
dualidad es uno de los plano por una figura y sus imgenes clnicas. ideas, e incluso ha habido una interaccin en
temas ms importantes Estos dibujos son claras ilustraciones de los tre nosotros. Que divertidos pueden ser estos
en la obra de Escher. diversos tipos de movimientos del plano. instruidos seores y seoras!

Movimientos en el plano 287

Izquierda: combinando
la yuxtaposicin de
figuras clnicas con una
sucesiva disminucin de
su escala (homotecia),
Escher consigue una
representacin grfica
del infinito inalcanzable
(alli donde la figura
desaparece).
Abajo izquierda:
autorretrato de
M. C. Escher.
Abajo derecha: la
simetra es un concepto
que conforma muchos
modelos fsicos y
matemticos. En este
dibujo, en el que Escher
combina traslaciones y
giros, a pesar de parecer
que las mariposas estn
distribuidas al azar, cada
una est colocada en
un lugar y de un
modo preciso.
288 Movimientos en el plano

e e* si e y e' son concurrentes en un punto O

y forman un ngulo p, la composicin de
las simetras axiales es un giro de:
1) centro O igual al punto de concurrencia
de los ejes e y e ';
A A 2) ngulo 2p igual al doble del ngulo que
forman las rectas e y e'.

e e

Para la composicin de dos simetras de

ejes e y e' hay que distinguir los casos
de que los ejes sean paralelos o concu .O
rrentes
si e y e' son paralelos, la composicin de
las simetras axiales es una traslacin de:
1) direccin perpendicular a los ejes e y e';
2) sentido de e a e', es
decir, del primer eje de
simetra al segundo (la
composicin de sime
tras axiales no es con
mutativa);
3) longitud igual al do
ble de la distancia entre
los dos ejes.

Mosaico formado por

diatomeas unicelulares
de mltiples formas, la
mayora de ellas con
varios ejes de simetra.
 Movimientos en el plano 289

Ejercicios d e re ca p itu la ci n Solucin

a) Tomando uno de los vrtices. A por ejem

Dado un hexgono regular ABCDEF y
plo, podemos observar que B es la imagen
centro 0 se considera el conjunto de giros
de A por un giro de 60; C lo es por uno de
de centro 0 que hacen corresponder a ca
120; D, por uno de 180, E, por uno
da uno de los vrtices otro vrtice del hex
de 240; F, por uno de 300 y, finalmente,
gono Se pide:
A es imagen de s mismo por un giro de
1) Cuntos giros hay en este conjunto?
360 = 0 o.
2) Construir la tabla de la composicin de
Hay, por tanto, seis giros; ya que pode
estos giros.
mos comprobar que desde los otros vrtices
3) Qu estructura algebraica tiene este
sucede lo mismo y que son idnticos giros
conjunto?
Asi el giro que aplica E en F es
el mismo que aplica A en 8
b) Representando cada giro
por su ngulo, podemos cons
truir la siguiente tabla de com
posicin (que es una tabla de
suma de ngulos):
c) Con esta tabla, podemos
comprobar que el conjunto de
los giros centrales del hexgo
no tiene estructura de grupo
conmutativo.

0o 60 120 180 240 300

o 0o 60 120 180 240 300

60 60 120 180 240 300 0o

120 120 180 240 300 0o 60

180 180 240 300 0o 60 120

240 240 300 0o 60 120 180

300 300 0o 60 120 180 240


E s ta d s tic a

La estadstica es un potente auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas:

sociologa, psicologa, geografa humana, economa, etc. Es una herramienta
indispensable para la tom a de decisiones. Tambin es ampliam ente empleada
para mostrar los aspectos cuantitativos de una situacin.
 Estadstica
La estadstica est relacionada con el estu
dio de procesos cuyo resultado es ms o me
nos imprevisible y con la forma de obtener
conclusiones para tomar decisiones razona
bles de acuerdo con tales observaciones.
El resultado del estudio de dichos proce
sos, denominados procesos aleatorios, puede
ser de naturaleza cualitativa o cuantitativa
y, en este ltimo caso, discreta o continua
Procesos aleatorios cualitativos.
un da determinado, a veces resulta imposi
ble o nada prctico observar al total de los
individuos, especialmente si son muy nu
merosos. Este inconveniente se soluciona
tomando una muestra representativa de la
poblacin.
Muestra. Es una pequea parte del gru
po en estudio.
Toma de datos. Es la obtencin de una
coleccin de ellos que no han sido ordena
dos numricamente.

Ejemplos: Ejemplo:

1) El resultado de la tirada de un dado. Las ventas semanales de un determinado

2) El resultado del lanzamiento de una mo producto, que se indican en la siguiente ta
neda. bla Podemos observar que la vanable es
3) El numero de nios de sexo masculino discreta.
que nacieron en una determinada clnica.
Estos ejemplos son de naturaleza cualita 75 82 68 90 62 88
tiva. Es decir, permiten hacer clasificacin 88 73 60 93 71 59
por atributos. 75 87 74 62 95 78
82 75 94 77 69 74
Procesos aleatorios cuantitativos. 89 83 75 95 60 79
97 97 78 85 76 65
73 67 88 78 62 76
Ejemplos:*
73 81 72 63 76 75
1) Demanda diaria de un determinado me
dicamento en una farmacia. La finalidad de seleccionar esta muestra
2) El nmero de concurrentes a las clases de pudo haber sido conocer los valores de la
una determinada materia. demanda y decidir cundo y en qu canti
3) El porcentaje de sobresalientes en el exa dades debemos abastecernos de dicho pro
men final de una determinada asignatura. ducto. Para facilitar el anlisis ordenaremos
Estos ejemplos son de naturaleza cuanti los datos en orden creciente. Este trabajo
tativa. Es decir, nos permiten realizar una resulta laborioso Ser entonces necesario
clasificacin por variable. condensar los datos. El modo ms sencillo
Variable. Es un smbolo tal como X, Y, x, de hacerlo es agruparlos mediante una ta
y, que puede tomar un valor cualquiera de bla que indique, para cada demanda posi
un conjunto de valores denominado domi ble, la frecuencia
nio. Una variable puede ser: Frecuencia absoluta. Es el nmero de
a) continua: puede tomar cualquier valor veces que ocurri un valor.
entre dos valores dados; Para agrupar los datos por su frecuencia:
b) discreta slo puede tomar determinados 1) Se ordenan los datos en orden creciente.
valores. 2) Se cuenta la frecuencia absoluta de cada
El resultado de todo proceso aleatorio es valor
una variable aleatoria. En la tabla I correspondiente a nuestro
Poblacin. Es el conjunto de todos los in ejemplo observamos que el menor de los va
dividuos u objetos en estudio, lores obtenidos es 59 y el mayor 97 De esta
En un conjunto de datos referentes a de observacin surge el concepto de rango
terminadas caractersticas de un grupo de Rango. Es la diferencia entre el mayor y el
individuos u objetos, tales como la edad y menor de los valores obtenidos. Para nues
sexo de los estudiantes de una universidad tro ejemplo, el rango es:
o el nmero de bolgrafos defectuosos y no
defectuosos producidos por una fbrica en 97 - 59 = 38
292 Estadstica

Los valores pueden llevarse en un grfico

de bastones que se denomina histograma Tabla 1
de frecuencias de la variable.
Dem anda Frecuencia absoluta
frecuencias Grfico 1: Histograma
absolutas de frecuencias 59 1
60 2
61 0
62 3
63 1
64 0
65 1
66 0
67 1
68 1
69 1
70 0
71 1
72 1
73 3
74 2
75 5
76 3
Observemos en el grfico que se ha lle 77 1
vado en abscisas los valores de demanda y
78 3
en ordenadas los valores de frecuencia.
79 1
La frecuencia relativa de un valor ob
80 0
servado es el cociente entre la frecuencia
81 1
con que se presenta dicho valor y el total de
observaciones. 82 2
83 1
84 0
85 1
fr frecuencia relativa 86 0
f, frecuencia abosluta correspondiente a 87 1
cada valor / 88 3
89 1
n. nmero de observaciones total
90 1
n = ' f 91 0
92 0
93 1
94 1
frecuencia Grfico 2: Histograma 95 2
relativa de frecuencias relativas
96 0
97 2
5/48
Frecuencia total 48

Este histograma de frecuencias relativas

nos da, para cada valor de demanda, el
3/48
porcentaje total de observaciones que to
maron ese valor
2/48 La construccin de este grfico cuando
se trabaja con un gran nmero de datos
puede resultar muy laboriosa Por eso se re
1/48 curre a agruparlos en clases o categoras y
valores de
demanda determinar el nmero de valores correspon
dientes a cada clase, que es la frecuencia de
60 70 80 90 clase
 Estadstica 293

Intervalos de clase. Analizando nuestro I P " M tod o general para la

ejemplo, observamos que las 48 frecuencias distribucin de frecuencias
obtenidas mediante el ordenamiento ante
rior pueden ser excesivas para visualizar el 1) Determinar el mayor y el menor entre los
problema; por ello se agrupan los datos en datos registrados y as encontrar el rango
clases, cada clase contiene entonces un n 2) Dividir el rango en un nmero conve
mero, en general fijo, de valores posibles. niente de intervalos de clase del mismo ta
Eligiendo para nuestro ejemplo un tamao mao.
de clase igual a 5, obtenemos la siguiente 3) Determinar el nmero de observaciones
agrupacin de datos: que caen dentro de cada intervalo de cla
se, es decir, encontrar las frecuencias de
clase.
Tabla 2
p*-' Histogram a y polgonos
Intervalo Frecuencia de frecuencia
de clase absoluta
Son dos representaciones grficas de las
59-63 7 distribuciones de frecuencia.
Histograma. Un histograma, o histogra-
64-68 3
ma de frecuencias, est formado por una
69-73 6
serie de rectngulos que tienen sus bases
74-78 14 sobre un eje horizontal (eje x), e iguales al
79-83 5 ancho de clase. Su altura es igual a la fre
84-88 5 cuencia de clase.
89-93 3 El polgono de frecuencias es un grfico
94-98 5 de lneas trazado sobre los puntos medios
de cada clase. Se obtiene uniendo los pun
tos medios de los extremos superiores de
Los valores comprendidos entre: (59-63), cada rectngulo del histograma correspon
(64-68), etc., se conocen con el nombre de diente.
intervalo de clase, siendo cada par de valo Se acostumbra a prolongar el polgono
res los limites de clase hasta los puntos medios inferior y superior
El nmero menor es el limite inferior y el de las clases inmediatas.
nmero mayor es el lmite superior. La tabla El histograma y el polgono de frecuen
2 se conoce con el nombre de distribucin cias correspondiente a nuestro ejemplo se
de frecuencias. muestran en el grfico 3.

frecuencia Grfico 3
absoluta
294 Estadstica

p r ' D istribucin de frecuencias

relativas Tabla 3

La frecuencia relativa de clase es la fre Intervalo Frecuencia

cuencia de la clase dividida por el total de de clase acumulada
frecuencias Se expresa como porcentaje.
Ejemplo: con los datos de nuestro ejemplo, 59-63 7
la frecuencia relativa de la clase (64-68) es. 64-68 10
(3/48) 100, o sea: 6,25%. 69-73 16
Si en la tabla 2 se sustituyen las frecuen 74-78 30
cias absolutas por las frecuencias relativas, 79-83 35
se obtiene una tabla de frecuencias relativas 84-88 40
o distribucin de frecuencias relativas. 89-93 43
La representacin grfica puede obtener 94-98 48
se con el cambio de la escala vertical de fre
cuencias absolutas a frecuencias relativas, Importante: Obsrvese que la frecuencia
mantenindose el mismo diagrama. de la ltima clase coincide con la fre-
cuencia total.
W ' Frecuencias acumuladas
La frecuencia relativa acumulada o fre
La frecuencia total acumulada en un de
cuencia porcentual acumulada es:
terminado punto es igual a la suma de las
frecuencias anteriores al punto. frecuencia acumulada en cada clase
Ejemplo: observando la tabla 2. la fre
cuencia acumulada hasta la clase 4 es igual frecuencia total
a 30
La distribucin de frecuencias acumula Ejemplo:
das se conoce tambin corno tabla de fre
cuencias acumuladas y representa las fre En nuestro caso, la frecuencia relativa acu
cuencias acumuladas para cada intervalo de mulada en la clase (69-73) es (16/48) 100;
clase. o sea, 33,33. Reemplazando en la tabla 3 las
El polgono de frecuencias acumuladas frecuencias acumuladas por las frecuencias
se construye con los datos de la tabla 3. Se relativas acumuladas, se obtienen las distri
llevan los valores de frecuencia en corres buciones de frecuencias relativas acumula
pondencia con los limites inferiores de cada das. Grficamente puede obtenerse cam
clase. biando la escala de ordenadas del grfico 4.

Grfico 4: Polgono de frecuencias relativas acumuladas

Las grficas estadsticas

muestran rpidam ente
los datos y sus relaciones.
Hay que escoger para
cada ocasin la grfica
ms adecuada:
histogram as de
barras, polgonos,
sectores circulares, etc.
 Estadstica 295

CUADRADOS
GRECOLATINOS

En ocasiones, los pasatiempos matemti

cos encuentran aplicaciones inesperadas
en el mundo de la ciencia: ese es el caso
de los cuadrados grecolatinos. stos es
tn constituidos por un conjunto de sm
bolos dispuestos en un cuadrado, de mo
do que en cada fila y en cada columna
aparezcan slo una vez, es un cuadrado
latino. La superposicin de dos o varios
cuadrados latinos forman un cuadrado
grecolatno.
La utilizacin de los cuadrados grecolati
nos en la investigacin estadstica fue de
sarrollada por R. A. Fischer a comienzos
dei siglo xx.
De acuerdo con su mtodo, para estudiar
los efectos de tres clases de abono (a, b,
c) en el cultivo de tres variedades de to
mates (A. B, C) en funcin de tres grados
de humedad (ht , h2, h3) y de tres tipos de
suelo (S,, S2, S3), bastan nueve combina
ciones de esos factores y no 81 (34) como
parece a primera vista.
Para conocer la influencia de cada uno
de los factores en la produccin, basta
calcular la produccin media de las tres
parcelas en las que aparece ese factor.

Aa

m Aah-,S bh,S

Ca Ab Bch,5,

Cb Ac Ba C b h,S , AcruS B a h 3S3

 D istribucin de frecuencias
relativas acumuladas
_ _ fjX } + f 2X 2 + + fn X n _ t i ______

f\ + f 2 + f 3 + + f n N
Tabla 4
Una frmula similar se puede utilizar
Intervalo Frecuencia relativa
cuando los valores se agrupan en clases.
de clase acumulada (% )
rr
59-63 14,58 X f*
64-68 20,83 i=1
69-73 33,33
74-78 62,50
79-83 72,91
x: es el valor medio de la clase.
84-88 83,33
i: primer valor
89-93 89,58
m: nmero total de clases
94-98 100,00
f: frecuencia de cada clase
Observacin: La suma de las frecuencias
relativas acumuladas debe corresponder La diferencia x(-x entre un valor y la me
al 100%, es decir, es igual a 1. dia aritmtica es la desviacin del valor Se
verifica que la suma de las desviaciones de
los valores con respecto a la media aritme
0 ^ Medidas de centralizacin tica vale 0.

Dado un conjunto de datos, el promedio

es un valor que tiende a situarse en el cen
tro del conjunto de los valores dados. Por
ello los promedios son medidas de centrali
zacin. Las estadsticas ms utilizadas son
las de posicin, que dan una idea de la ubi
cacin de las observaciones.
Las estadsticas de dispersin dan una
idea de la dispersin o esparcimiento de las
observaciones.
W '' Estadsticas de posicin
Media aritmtica. Dado un conjunto de
N nmeros xv x2, x3.. , xn la media aritm
tica o media, se representa por:
X! + x2 + x3 + ... + xn
X~ N 9 es 5.
siendo:
n mo en el siguiente ejemplo, para 10, 15,
x, + x2 + x3 + ... + xn = V X,
/=i
i (X /-x) = 0
=1
Mediana. Es el valor para el cual el n
mero de observaciones mayores que l es
igual al nmero de observaciones menores
que l.
Cuando el nmero de observaciones es
impar, la mediana queda definida. Si el n
mero de observaciones es par, el valor de la
mediana se determina como promedio de
las dos observaciones centrales.
Ejemplo.
La mediana de los valores 4, 8, 7,3, 1, 5,
Si el nmero de observaciones es par, co
25, 42 la mediana ser:

Ejemplo: 15 + 25 = 20
2
Dados los siguientes valores: 8, 10, 12, 5,
4, 9, hallar la media. La moda de una serie de nmeros es
aquel valor que se presenta con la mayor
8 +10 + 1 2 + 5 + 4 + 9 = 8 frecuencia. Puede decirse que es el valor
6 ms comn. La moda puede no existir e in
N= 6 cluso, si existe, puede no ser nica.

Dado un conjunto de valores xv x2, x3..., Ejemplo:

xn que se presentan con una frecuencia f v
f2, f3, fA,.. ,fr la media aritmtica se calcula La moda ae los siguientes nmeros 7, 4,
de la siguiente forma: 8, 6, 2, 3, 9, 7, 8, 7, 1, 7 es 7.
 Estadstica 297

J M v* *
t $t u ^-u
n i n
JU S4* m m i r f
IXXX.XXK Y

Como en Ei escarabajo de oro efe Edgar A lian Poe, en La la frecuencia de uso de cada le tra en e l id iom a ingls
aventura de los bailarines, Sherlock Holmes descifra los (13,05% la e; 9,02% la t; 6,87% la a; e tc / Una vez
sucesivos mensajes de la ilustracin (cada linea es un conocido e l cdigo de cifrado, Holm es tiende una tram pa
mensaje) com parando la frecuencia de sus sm bolos con a l crim inal envindole un mensaje en su p ro p io cdigo.

Estadsticas de dispersin
X >x; -
Rango, Es la diferencia entre el mayor y el /= i
Desviacin media = ------ -------
menor valor de un conjunto de nmeros. N

Ejemplo: x. media aritmtica.

|xy - xj. valor absoluto de las desviaciones
El rango de los nmeros 2, 6, 9, 8. 10 es de los Xy valores, respecto de la media.
1 0 - 2 = 8.
Ejemplo:
Desviacin media. Se conoce tambin
como promedio de desviacin. Es igual a la
Hallar la desviacin media de:
media aritmtica de las desviaciones de una
4, 6, 12, 16, 22
serie de valores respecto de su media arit
mtica. Para una sene de N valores: x,, x2,
x3.....xn puede calcularse a travs de la si - = 4 + 6 + 12 + 16 + 22 = 12
guiente expresin: 5
298 Estadstica

Porcentaje de la poblacin

34%

Distribucin de la 12% 12%

poblacin de acuerdo con
su coeficiente de
inteligencia. Como puede
observarse por esta
grfica, la mayora tiene
un coeficiente de
inteligencia situado
alrededor de la media. La
cantidad de poblacin a la 2%
que corresponde valores
distintos de la media
disminuye rpidamente 0,1 %
hacia los extremos.
Una grfica de este tipo
en forma de campana se
denomina curva de Causs, 30 55 70 85 100 115 130 145 160
y corresponde a una
distribucin normal.
Coeficiente de inteligencia

l4 121 + 16-121 + 112-121-1-116-121 + 122-121

Desviacin media =
5

1-81 + I 61 + 101 + 141 + n o l

5

Desviacin tpica. Dada una serie de N Dispersin absoluta. Es la dispersin o

valoresxv x2.... la desviacin tpica s se variacin real determinada por la desviacin
define por: tpica.

Desviacin relativa. Es el cociente entre

la dispersin absoluta y el promedio:

Dispersin absoluta
Dispersin relativa =
Varianza. Dado un conjunto de nmeros, Promedio
se define como varianza al cuadrado de la
desviacin tpica y viene dada por: El coeficiente de variacin es igual al
cociente entre la desviacin tpica, s, y la
N media aritmtica, x:
X *)
V=
x
 Estadstica 299

"
HACIENDO HISTORIA
Desde el momento en que el hombre vive en
sociedad necesita de la estadstica, ya que en
los censos, recopilaciones de datos, etc., rea
lizados primeramente con fin prctico, se in
dag ms tarde su relacin numrica, tenien Acherwall fija definitivamente la definicin de
do en cuenta los efectos que producan las
variaciones de esos nmeros
Los hebreos, egipcios, sirios, persas, griegos
y romanos utilizaron la estadstica para distin
tos fines (nacimientos, reparticin de tierras y
cantidad de pobladores).
Hacia la Edad Media, la Iglesia se ocup de la
confeccin de listados (nacimientos, matrimo
nios, fallecimientos).
Ya en el siglo xvm. la estadstica matemtica
se considera ciencia en virtud del teorema de
Bernouilli.
El nombre deriva del latn status en sus dos
sentidos: el de estado de situacin geogrfica
y el de estado en cuanto entidad poltica.
la palabra estadstica como ciencia de las co
sas que pertenecen al Estado.

El Imperio Romano
fue el prim er estado
que utiliz el censo
general de sus
habitantes como
mtodo de recogida
de datos. Es famoso el
promulgado por Csar
Augusto que motiv el
traslado de Jos de
Nazaret y su esposa
Mara a Beln, lugar
donde naci su hijo
Jess en un pesebre.
En la ilustracin.
Adoracin de los
pastores p or Taddeo
Gaddi (s. xiv).
 Captulo

35

P ro b ab ilid ad

Todas las probabilidades caracteriolgicas de un individuo (pelo, color de los ojos,

sexo, etc.) se hallan contenidas en el ADN de los cromosomas. El ADN es una molcula,
ms o menos larga segn las especies, que tiene la propiedad de autoduplicarse.
Como en el momento de la fecundacin los pares de cromosomas se forman a partir
de una mitad paterna y otra mitad materna, la probabilidad de que un individuo
tenga unas u otras caractersticas depender de las caractersticas cromosmicas
de sus progenitores y de cmo se combinen stas.
 Probabilidad
A c o n te c im ie n to a le a to rio
F.s aquel acontecimiento cuya posibilidad
de aparicin no es totalmente conocida. Nos
referiremos entonces a la posibilidad de ocu
rrencia del mismo, es decir, a su probabilidad.
Ejemplos;
a) Que exista vida en Marte.
b) Obtener tres ases en el lanzamiento con
junto de tres dados.
c) Obtencin de tres oros, al extraer tres
cartas de un mazo de barajas espaolas en
una sola extracin.
d) Demanda de bebidas gaseosas en poca
invernal.
e) Demanda de ropa de cuero en verano
P ro b a b ilid a d clsica
El concepto de probabilidad naci del
estudio de los juegos de azar. De aqui sur
gi la teora clsica.
Cuando se realiza una prueba, sta pue
de dar N resultados distintos, pero todos
igualmente probables. Si del conjunto N
ocurre el acontecimiento Nx, la probabilidad
se define como:
Nx casos favorables
p(x) =
N casos posibles
Ejemplo:
Se desea conocer la probabilidad de ob
tener un as en el lanzamiento de un dado.
Primero debemos hallar el valor de N, o
sea, los casos posibles.
Los casos posibles son 6; pues los nme
ros que pueden presentarse en un lanza
miento son: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
En este caso N, o sea casos favorables, es
1, pues en el lanzamiento de un dado se
puede tener slo un as.
La probabilidad buscada ser:
p (1 ) = - ^ = 0,166..
b cero.
^ Probabilidad de no ocurrencia
de un suceso
La probabilidad de no aparicin de un su
ceso se seala con la letra q Puede hallarse
con la expresin:
q = 1-p
siendo p la probabilidad de ocurrencia de
un suceso.
N Nx N
Q= = 1 -p
N N
La probabilidad de un acontecimiento es
un nmero comprendido entre 0 y 1. La
probabilidad nunca puede ser mayor que 1
ni menor que cero
P ro b a b ilid a d em prica
Cuando el numero de acontecimientos
es muy grande, la probabilidad de ocurren
cia del suceso puede hallarse como:
Siendo fx el nmero de veces que se pro
duce el acontecimiento x (frecuencia de
ocurrencia), y f el nmero total de aconteci
mientos (frecuencia total).
M o d e lo m a te m tic o
d e la p ro b a b ilid a d
Para desarrollar la teora de probabili
dades, es conveniente introducir un mo
delo matemtico que permita simplificar el
estudio.
Universo es el conjunto que nos interesa
estudiar.
Estado es una situacin posible del mis
mo, perfectamente definida.
Acontecimientos es un conjunto de es
tados del universo.
Acontecimiento universal os aquel que
comprende a todos los estados del univer
so. Se representa con S.
Acontecimiento nulo es aquel que no
contiene ningn estado; se representa con
Ejemplo:
Si se tienen 20 libros que forman parte
de una biblioteca y que estn numerados
de 1 a 20, si se extraen dos de ellos sin re-
302 Probabilidad

posicin, el universo ser: todos los conjun Si M es el suceso complementario de M

tos que es posible formar con los libros (y es decir:
no el total de libros)
Un estado de ese universo sera: libros 5 MUM = SyMftM=0
y 9
El acontecimiento dos libros con numera entonces
cin par estar formado por los estados pa p (M) = 1 - p <M)
ra los cuales la numeracin de los libros sea
2, 4, 6... 20. p (A U B) = p (A) + p (B) - p (A n B)
como entre conjuntos se verifica que
R e la c io n e s entre
a c o n te c im ie n to s ^ A u B = ^ft + ^ 8 " ^ A n B
por la definicin de probabilidad
Unin de dos acontecimientos. M o N NA U N/,
8 An B
es el acontecimiento que comprende a to p (A U B) = N - N
N N
dos los estados de M y N.
Interseccin de dos acontecimientos. p (A) + p (B) - p (A D B)
M y N es el acontecimiento que comprende
slo a los estados comunes de M y N.
Ejemplos:
Las relaciones entre acontecimientos
pueden visualizarse por medio de los dia
1) Cul es la probabilidad de obtener un
gramas de Venn.
nmero impar al tirar un dado equilibrado
(no cargado)?
M oN = M U N
Solucin:

Aplicando la definicin de probabilidad:

casos favorables
P (I) = ---------------- rm-----
casos posibles

I: numero impar
Casos posibles: 6, pues en la tirada se pue
den obtener 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Casos favorables: 3, pues se pueden obte
ner 1, 3 o 5.

3 1
P(,) = l f = T = 0'5

2) De 50 familias entrevistadas 30 poseen

automvil. Cul es la probabilidad de que
una familia elegida al azar tenga automvil?
p * '' Propiedades de la pro ba b ilid a d
Solucin
La probabilidad para todo acontecimiento casos favorables
M ser: p (A) =
casos posibles
p (M) a 0
Casos favorables: son las 30 familias que
Si existe la certeza de un suceso (suceso poseen automvil.
seguro), su probabilidad ser Casos posibles: las 50 familias entrevistadas

30
p (M) = 1 P (A) =
50
Cuando es imposible que ocurra un suce
so (suceso nulo), la probabilidad del mismo 3) En un colegio de 400 alumnos, 350 de
ser: los mismos son mujeres y el resto varones.
Qu probabilidad hay de que un alumno,
P (0) = 0 tomado al azar, resulte: a) mujer; b) varn?
 Probabilidad 303

Para que la probabilidad

de un suceso sea igual a
su frecuencia relativa es
necesario que el
experimento se realice
un nmero elevado de
veces. Asi, puede
suceder que, si tiramos
un dado de seis caras
seis veces, obtengamos
alguna de las caras
repetidas y, por tanto,
no salga alguno de los
nmeros. Pero,
si realizamos el
experimento 1 000 000
de veces, el nmero de
veces que habr salido
cada cara ser
aproximadamente
166 667.

Solucin: 4) De una poblacin de 2000 personas,

800 padecen de afecciones cardacas.
casos favorables Cul es la probabilidad de que al elegir
a) p {m) una persona al azar no padezca de esas
casos posibles
afecciones?

350 Solucin:
1 = 0,875
400
La cantidad de personas que no sufren de
afecciones cardacas es:
50
b) p (i/) =
400 = 0,125 2 0 0 0 - 8 0 0 = 1200.
 304 Probabilidad

La probabilidad de elegir una persona que 4

no sufra esas enfermedades ser la proba p(a) =
52
bilidad de personas sanas (s), es decir,
haciendo el mismo anlisis para p (r)
1200
p(s) = -
2000 4

S u c e s o s e x c lu y e n te s o sea, la probabilidad total ser

Dados dos sucesos M y N, cuando la ocu 4 4 8
rrencia de uno de ellos, por ejemplo el M, p (a U r) = ---- + ----- 0,15
p v ' 52 52 52
imposibilita la ocurrencia del otro, es decir
el N, y viceversa, dichos sucesos son mu
tuamente excluyentes 2) Se tiene una caja con 6 bolitas negras, 4
Si M y N son mutuamente excluyentes, la bolitas blancas y 2 bolitas verdes. Cul es
probabilidad la probabilidad efe sacar una bolita blanca o
una bolita negra?
p (M n N) = 0
Soludn:
Ejemplo:
n: negra p (n) = 6/12 = 0,5
Si M es el suceso extraccin de un as ae
b: blanca p (6) = 4/12 = 0,333
un mazo de cartas, y N es el suceso extrac
v: verde p (v) = 2/12 = 0,166
cin de una reina (en una sola extraccin),
podr sacarse o el as o la reina, pero nunca
Hallaremos la probabilidad de sacar una
ambos. Es decir, ambos sucesos son mutua
bolita blanca o una negra.
mente excluyentes.
p ( t U n ) = p (b ) + p (n) =
P ro b a b ilid a d total
= 0,333 + 0,5 = 0,833
Si dos sucesos M y N se excluyen mutua Obsrvese que esta probabilidad es la mis
mente, la probabilidad de ocurrencia de al
ma que la de no sacar una bolita verde
guno de ellos deber ser igual a la suma de
las probabilidades individuales. p (no v) = 1 - p (v) = 1 - 0,166 = 0,833
p (M o N) = p (M U N) =
= p (M) + p (N) S u c e s o s in d e p e n d ie n te s

Dados dos sucesos M y N, cuando la ocu

Si se tienen ms de dos sucesos mutua
rrencia de uno de ellos, por ejemplo el N,
mente excluyentes, la probabilidad total se
no posibilita la ocurrencia del otro M, los
r la suma de las probabilidades de cada
sucesos son independientes. Un ejemplo de
uno de los sucesos.
ello seria: si M es el suceso extraccin de un
as en la primera extraccin de un mazo de
Ejemplos:
cartas, y N es el suceso extraccin de un as
en una segunda extraccin, ambos sucesos
1) Si M es el suceso extraccin de un as y N
son independientes, pues el hecho de sacar
es suceso extraccin de una rema, cul es
la probabilidad de extraccin de un as o de un as en la primera extraccin no afecta
la posibilidad de ocurrencia del segundo
una rema en una sola extraccin?
suceso
Solucin
P ro b a b ilid a d co n ju n ta
p (a): probabilidad de un as
p (r): probabilidad de rema Si dos sucesos M y N son independientes,
p {a u r) = p (a) + p (r) la probabilidad de ocurrencia de ambos su
cesos simultneamente ser igual al pro
, , casos favorables
ducto de las probabilidades individuales.
casos posibles
Casos favorables son 4, pues hay 4 ases en p (M y N) = p (M A N) = p (M) p (N)
un mazo de cartas.
Casos posibles son 52, que es el total de Si se tienen ms de dos sucesos indejsen-
cartas del mazo dientes, la probabilidad conjunta ser igual

I
 Probabilidad 305

al producto de las probabilidades de cada Esta probabilidad se denomina probabili

uno de los sucesos
Ejemplos:
1) De un mazo de 52 cartas se hacen dos
extracciones con reposicin cul es la pro
babilidad de que las dos cartas obtenidas
sean ases?
dad condicional de N, dado que M se ha
presentado.
p (N/M) se lee como: probabilidad de la
ocurrencia del suceso N, dado que ocurn
el suceso M.
En particular para los sucesos indepen
dientes ser:
p (M A N) = p (M) p (N)

Solucin S u c e s o s d e p e n d ie n te s

M: suceso as en la primera extraccin. Dados dos sucesos M y N, si la ocurrencia

N: suceso as en la segunda extraccin. o la no ocurrencia de uno de ellos, por
Si la primera carta se repone, es decir, se ejemplo el M, afecta la probabilidad de
coloca nuevamente en el mazo antes de ha ocurrencia de N, los sucesos se denominan
cer la segunda extraccin, las probabilida dependientes.
des de los dos sucesos son iguales:
Ejemplos:
p (M) = ; p (N) = ~
1) De un mazo de 52 cartas se hacen dos
extracciones sin reposicin cul ser la
p (M A N) = p (M) p (N) = probabilidad de que las dos cartas obteni
das sean ases?
4 4 16
= 0,307
52 52 52 Solucin:

2) En una caja hay 30 bolitas blancas y 45 M: suceso as en la primera extraccin

bolitas rojas. Si se realizan tres extracciones
sucesivas con reposicin cul ser la pro Como N depende de M:
babilidad de sacar una bolita roja en cada
una de las tres extracciones?
Solucin:
M: suceso bolita roja en la primera extraccin.
N: suceso bolita roja en la segunda extraccin.
Q: suceso bolita roja en la tercera extraccin.
Como la extraccin es con reposicin las
probabilidades son iguales
p (M) = 45/75 = 0,6
p (N) = 45/75 = 0,6
p (Q) = 45/75 = 0,6
N: suceso as en la segunda extraccin.
p (M A N) = p (M) p (N/M)
4
p (M) = = 0,076
Habindose obtenido en la primera ex
traccin un as, la cantidad de ases restantes
en el mazo ser 3. Es decir, los casos favo
rables en la segunda extraccin sern 3 y el
total de casos posibles, o sea, el nmero de
cartas que hay en el mazo se ha reducido a
51. O sea:
p (N/M) = = 0,058
51

p (M A N A Q) = p (M) p (N) p (Q) = P<M A N ) = A - -1 .^ ,0 .0 0 4 5

_ 45 45 45 _
p (M A N) = 0,0045
= ls 7!F 75" =
= 0,6 0,6 0,6 = 0,216 2) En una caja hay 30 bolitas blancas y 45
bolitas rojas. Si se realizan tres extracciones
P ro b a b ilid a d c o n d ic io n a l

Si M y N son dos sucesos, la probabilidad

de que ocurra N, dado que ha ocurrido M,
puede expresarse como:
sucesivas sin reposicin cul ser la proba
bilidad de sacar una bolita roja en cada una
de las tres extracciones?
V
Solucin:

p (M A N) M: suceso bolita roja en la primera extraccin.

p (N/M) =
p (M) N: suceso bolita roja en la segunda extraccin.
306 Probabilidad

Q: suceso bolita roja en la tercera extraccin Solucin.

Como los sucesos son dependientes:
E {d) = 525 0,3 + 398 0,05 +
p (M y N y Q) = p {M A N A Q) = + 623 0,09 + 739 0,32 + 713 0,15 +
= p (M) p (N/M) p (Q/MN) + 775 0,09
45
p (M) = = 0.6
E (d) = 157,5 + 19,9 + 56,07 + 236,48 +
+ 106,95 + 69,75 = 2064,15
Habindose extrado una bolita roja, la
cantidad de bolitas rojas en la caja es de 44. E (d) = 646,65
y la cantidad total de bolitas, o sea, los ca
sos posibles sern ahora 74. Es decir:
2) En das calurosos un vendedor de hela
dos puede ganar 300 dlares por da. Si los
44
p (N/M) = =0,594 das no son calurosos, puede perder 150
' / A
dlares por da. Cul ser la esperanza
matemtica si la probabilidad de tener das
La probabilidad buscada ser:
fros es de 0,25?
45 44 43
p (M A N A Q) Solucin:
75 74 73
= 0,6 0,594 0,589 = 0.209 G: ganancia

E(G) = 300 0 ,7 5 - 150 0,25 =

E sp e ra n z a m a te m tica
o v a lo r m e d io
Consideremos un juego de azar. Llamare
mos p a la probabilidad de que una perso
na obtenga un determinado nmero x. Se
define la esperanza matemtica como:
= 2 2 5 -3 7 ,5 = 187,5
Observemos que la probabilidad de das
calurosos ms la probabilidad de das fros
debe ser igual a 1. Por lo tanto, si la proba
bilidad de das fros es de 0,25, la probabili
dad de das calurosos ser: 1 0,25 = 0,75.

E (x) = p x p (c) = 1 - p ( f ) = 1 -0 ,2 5 = 0,75

x: variable aleatoria discreta p p ^ " Ejercicios d e reca p itula ci n

La variable aleatoria puede tomar distin 1) Determinar la probabilidad de cada uno

tos valores, desde x v .. xn con probabilida
des asociadas p t... pn debiendo cumplirse:
Pi +P2 + - + Pn= 1
Se define en general la esperanza de x,
como:
de los siguientes casos:
a) Aparicin de una cara en el lanzamiento
de una moneda.
b) Aparicin de una cara en dos lanzamientos
c) Obtencin de un 9 en el lanzamiento de
un par de dados simultneamente

E(x) = p, -x , + p 2 x2 + + p n xn Solucin:
a) casos favorables 1
Ejemplos: ^ ~ casos posibles 2

1) La demanda diaria de un producto a lo p = 0,5

largo de una semana es estimable en:
b) En dos lanzamientos simultneos se pue
L M M J V S de presentar:
Demanda 525 398 623 739 713 775 Moneda A Moneda B
p (d) 0.3 0.05 0,09 0,32 0.15 0,09 C ----- C
casos
casos C ----- X
favorables
posibles x ___
Cul ser la esperanza de la demanda a lo
c
largo de la semana? . X ----- X
 Probabilidad 307

Los casos posibles son 4, y los favorables 3.

Casos favorables CC - CX - XC

p = - | ; p = 0,75

c) En el lanzamiento de dos dados simult

neamente los casos que se pueden presen D'Alembert, celebre matemtico, erro la solu
tar en total son: cin de este sencillo problema: Si se arroja
dos veces una misma moneda a cara o cruz.
6 6 = 36 cual es la posibilidad de obtener cruz por lo
menos una vez?.
Las formas posibles de obtener 9 puntos son: El matemtico respondi qu slo haba tres
casos posibles: cruz en el primer tiro, cruz en
Dado A Dado B el segundo o cruz en ninguno. Es decir, dos
6 --------------- 3 casos favorables sobre tres posibles.
Pero, en realidad, los casos posibles son
5 --------------- 4 casos cuatro:
^ __________g 1 favorables
Primer tiro Segundo tiro
4 ----------------5 . 1. Cara Cara
2. Cara Cruz
Los casos favorables sern4: 3. Cruz Cara
4. Cruz Cruz

p=w ; p=0'" La probabilidad de ganar se da en 3/4. ya que

en el primer lanzamiento la mitad de los casos
2) Se hacen dos extracciones de una caja que es cruz; de la mitad restante el 50 %. es decir
contiene 8 bolitas rojas y 6 bolitas negras. la 1/4 parte del total, ser tambin cruz La
Hallar la probabilidad de sacar: probabilidad total es, pues, 1/2 + 1/4 = 3/4

a) 2 rojas (con reposicin)

b) 2 rojas (sin reposicin)
c) Haciendo dos extracciones sucesivas, hallar
la probabilidad de que primero salga roja y .8 6 _ 48_
luego negra (con reposicin). 14 14 196
d) Idem que en c sin reposicin p (R N) = 0,244

Solucin d) sin reposicin

a) Son sucesos independientes.

p(R N) = p(R) p - ^ =
R,: bolita roja en la primera extraccin K
R2: bolita roja en la segunda extraccin.
8 6 = 48
p (R, R2) = p (R,) p <R2) = 14 13 182
p (R N) = 0,263
8
~ = 0,326
14 3) Hallar la probabilidad de obtener un as
p (R, R2) = 0,326 en dos tiradas sucesivas con un dado de p
quer:
b) Los casos favorables en la primera ex
traccin son 14, los casos favorables en la Solucin:
segunda extraccin sern 13. p (A, + A2)
= p (A ,) + p (A 2) - p ( A 1A?)
P(R, Rz> = ^ -

56 A,: as en la primera extraccin.

= 0,307 A2: as en la segunda extraccin.
182
p (R1 R2) = 0.307 p (A, + A2) =

= JL + J ___1 1 2 1
c) con reposicin:
6 + 6 6 6 6 36
p (R N) = p (R) p (N) p (A, + A2) = 0,306
308 Probabilidad

O O

TV

0
En la ilustracin se 4) Si se lanzan dos dados simultneamente,
muestran los 36
p (M M M) =
hallar la probabilidad de obtener un as y un O
resultados que pueden seis
obtenerse al tirar dos
b) l - 1 I ; p (I I I) =
dados. Si se suman sus Solucin:
caras, puede observarse i
que la tirada ms El suceso un as y un seis es lo mis = p(l)-p(l>-p(l>y-y-^
8
probable es el 7 (1/6), mo que: (primero as y segundo seis);
seguida del 6 y el 8 (5/36 (primero seis y segundo as). po " > 4
cada uno), el 5 y el 9 (1/9
cada uno), el 4 y el 10 A, as A2: seis
(1/12 cada uno), el 3 y el A, : no as 2: no seis C) p (M M I+ M I M + I M M) =
11 (1/18 cada uno), y el 2
y el 12 (1/36 cada uno). p (A, A2 + A, A2) = = p (M) p (M) p (I) +
Sin embargo, no hay que 1 _5_ j5_ 1 5 5____ W + p (M) p (I) p (M) +
olvidar que la teora de la
_ 6 6 + 6 6 36 36 ' 36
probabilidad trata de lo + p (0 P (M ) p (M ) =
general, no de lo p (A1 2 + , A2) = 0,277
especifico. Por ello, -JL _L J_ = A
5) En un recipiente con dos bolitas, par e 8 + 8 + 8 8
aunque sea ms probable
impar, hallar la probabilidad de obtener una
no sacar un siete al tirar
bolita par o impar en tres saques sucesivos p (M M I + M I M + I M M) = -
dos dados (1 - 1\6 = S/6), O
es posible obtener una
con reposicin.
larga serie de sietes al (p de 2 par y 1 impar)
Solucin:
lanzar dos dados.
M: suceso par. I: suceso impar. d)p (I I M) p (I M I) + p (M M I) =
Siendo iguales las probabilidades
= p (I) p (I) p (M) +
p (M) = p (I) = y + p ( l) p (M) p (l)+ p (M ) p (l) p (I) =

Por ser sucesos mutuamente excluyentes, = J + JL + = J.

se pueden presentar los siguientes casos:
p (I I M) + p (I M I) +
a) M M M ; p (M M M) =
= p (M) p (M) p (M) = + p (M I l) = - |
_J 1 1 = 1 O
2 2 2 8 (p de 2 impar y 1 par)
 Probabilidad 309

de M. de Fermat. 183

Ttkt dtottltjlfin rrxfhn uu U In ir i piudmtt.

f) 00 toi* ehieun *jrf
EN
6. I b a-
Paruc.1 rim e.. Paruc. Parta. Partid. P lr .
1
63 s 70. SO. 96. U S. 1J6.
El nacimiento de las probabilidades lo encon Vuiic. 1
tramos en el inters demostrado por los mate
llmappar- Partir. I 70. SO. 96. U S.
mticos en las posibilidades que tenan de ga ticni fur le 5 !
i j 4. pillle b
nar en sus juegos de azar, dados y naipes. de ilion Partir.
56- 60. 64. 4 -
Los primeros que se ocuparon de esta cues Joucur pou
tin, analizando el juego de dados, fueron Tar- U 4-
Panlc
4 . 40. 31 -

tagiia (1500-1557) y su contemporneo Car- f- S4 - 16.

PtlC.
dano (italiano, 1501-1576).
Pero la forma que tiene actualmente el clcu 6. 8.
Partir.
lo de probabilidades naci a mediados del si
SI oa joc f 6. ducua
glo xvii, cuando el francs De Mr consult EN
sobre el problema de cmo deban repartirse 6. b 4- y a. <
Partir. Partlci. Panict. Pames Partir Partic
las apuestas de una partida de dados, que U
r. 6 |. 70. SO. 96. 2(6 .
debi suspenderse, a Blaise Pascal (francs, WnW.
U S.

1623-166?). Hm'apjnr- Le
Ikni fur le* 1. 12 6 . 14 0 . I6 0 . 19 * . XJ6 .
Pascal, juntamente con Pierre de Fermat, lle aj de xm>n premela
firtM .
garon a conclusiones que dieron nacimiento al joucur pour

clculo de probabilidades. I; 1SZ. ZOO. 2+ . 1J 6 .

prca tren
pirn.

Pascal y Fermat mantuvieron correspondencia ~~Ln

14 0 . j.
I 24 *
sobre algunas cuestiones relativas a las pemkrci
parue*.
probabilidades en los juegos de azar, te T *
1- *4*. I J 6.
convirtindose asi en pioneros del clculo de fttmxtct
puifl.
probabilidades. A la derecha, pgina de una
La
edicin francesa de las obras de Fermat que M U .
JptVtBKia
reproduce algunas tablas que ste remiti a
Pascal.
 Captulo

C o m b in ato ria

Esta figura conocida como tringulo de Pascal, y tambin com o tringulo de

Tartaglia, relaciona las combinaciones de m elementos tom ados de n en n con el
lgebra a travs del binom io de Newton; en cada fila se encuentran los coeficientes
numricos del desarrollo polinm ico de la expresin (x + y)n.
 Combinatoria
La combinatoria es una parte de las ma No contaremos, pues, de momento, a
temticas que se ocupa de problemas como conjuntos (o variaciones) como el 55 o el
el siguiente: Dadas las letras a, b, c, d, e, 11. Se tratar, entonces, de formar todas
f. hallar el nmero de grupos de tres letras las parejas posibles entre cifras distintas:
que pueden formarse con ellas o bien
Cuntos capicas de seis cifras existen? 12 13 14 15
o, ya desde un punto de vista ms prctico, 21 23 24 25
Si una ciudad de planta rectangular est 31 32 34 35
formada por 100 calles horizontales y 300 41 42 43 45
verticales, averiguar el nmero de posibles 51 52 53 54
trayectos que permiten trasladarse en auto
mvil desde un vrtice de la ciudad hasta el El nmero de variaciones binarias (o sea,
opuesto. con dos elementos), sin repeticin, es
Evidentemente, cabe encontrar los resul
tados de estos problemas por medios rudi y5 2 = 5 4 = 20
mentarios que exigen pocos conocimientos,
pero mucho tiempo y paciencia, basados en (Cinco elementos y cada uno de ellos
ir haciendo pruebas. No obstante, los ma puede emparejarse con los cuatro res
temticos han sabido descubrir propiedades tantes.)
que requieren utilizar algo ms de cerebro y
mucho menos tiempo y paciencia. En el tex En general, por tanto, las variaciones bi
to que sigue veremos cmo lo han hecho. narias sin repeticin con m elementos son

vm. 2 = m ( m - 1 )
V a ria c io n e s
Donde V = variaciones; m = total de ele
ir " Variaciones sin repeticin mentos de que se dispone; y 2 = nmero de
(Vm, n) elementos que se toman cada vez.
La representacin geomtrica nos ayuda
Se denominan variaciones sin repeticin r a eliminar cualquier posible duda que
de m elementos tomados de n en n al n- an tengamos:

A A
2345 1345
A A
1245 1235
A
1234

mero de conjuntos distintos, formados por Si en lugar de haber 5 elementos, donde

n elementos, de modo que dos conjuntos
difieran ya sea en algn elemento o, si tie
nen los mismos, en el orden de su coloca
cin.
Esta definicin es larga y difcil de enten
der en una primera lectura, pero resultar
difana tras algunos comentarios sobre
ejemplos: con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, formar
las variaciones de los m = 5 elementos to
mados de 2 en 2 (o sea, n = 2), sin repetir
ninguna cifra dentro de un mismo conjunto.
cada uno se puede emparejar con los
5 - 1 = 4 restantes, tuviramos m elemen
tos, puesto que cada uno de ellos se unira
con los (m - 1) restantes, el total de con
juntos o variaciones binarias ser el produc
to m ( m - 1).
Disponiendo de la frmula, ya no ser
preciso acudir a ninguna representacin
aritmtica o geomtrica para calcular el n
mero de variaciones.
 312 Combinatoria

Ejemplo: Por consiguiente, el nmero total de va

riaciones ternarias ser igual a 20 (variacio
Hallar cuntas variaciones binarias(1> (o nes binarias) multiplicado por 3 (puesto que
sea, cuntos conjuntos de dos elementos) de una variacin binaria nacen 3 variacio
se pueden formar con 100 objetos. nes ternarias). Podemos escribir, pues,

Se tendr. l/s 3 = 20 3 = 60

V'ioo 2 = 100 (100 - 1) = 100 99 = En general, las variaciones ternarias de m

_ g gQQ elementos sern

Pasemos ahora al clculo del nmero de m, 3 ~ Vm, 2 (m 2) =

variaciones ternarias (es decir, n = 3). De vm, 3 = m (m 1 ) ( m - 2)
nuevo nos auxiliaremos con un grfico geo
mtrico (en azul, las variaciones binarias; en
magenta, las ternarias). Ejemplo:

Calcular el nmero de variaciones terna

1 2
rias que se pueden formar a partir de 100
elementos.

^100, 3 =
2 3 4 4 = 100 ( 1 00 - 1) ( 1 0 0 - 2) =
A.
34S
A
245
A
235
A
234

345
A
14 5
A
13 5
A
13 4
= 100 99 98 = 9900 98 =
= 970200

En general tendramos, para un valor

3 4 cualquiera de n y tras un razonamiento
anlogo, que

Vm n = m ( m - 1) (m - 2)
2 4 2 3 (m - n + 1)

A
245
A,
14 5
A
12 5
A
12 4

235
A
13 5
A 1A2 3
12 5 Ejemplo:

Hallar a) t/10 4 y b) \/15 8

5
a) V10 4 = 10 9 - 8 7

b) U15 8 = 15- 14 13 12 1110 9 8

1 2
A A A 1A2 3
12 5
Variaciones con repeticin
VRm, n

En el caso de que un elemento pueda ser

Est claro que cada variacin binaria pue
de unirse con 5 - 2 = 3 elementos no utili
zados. As, la 12 dar lugar a las variaciones
ternarias
123, 124, 125
(1) De ahora hasta el final de la combinatoria, si
no se menciona la expresin con repeticin, se so
breentender que slo se pueden tomar conjuntos
con elementos distintos. Es decir, variaciones es si
nnimo de variaciones sin repeticin (Idem para
permutaciones y para combinaciones).
escogido ms de una vez para formar una
variacin, sirven exactamente igual todos
los razonamientos anteriores, aunque con
una sola diferencia: cada variacin origina
r m variaciones de orden superior.
Es decir, con los elementos 1 ,2 ,3 , 4. 5,
una variacin de orden dos o binaria, como
la 23, dar lugar a cinco variaciones de or
den tres, ya que podremos tomar adems
del 4, 5, 1 -como antes- el 2 y 3 puesto
que podemos repetir. El cuadro completo
de variaciones binarias y ternarias ser,
pues, el siguiente:
 Combinatoria 313

ISAAC NEWTON

Newton es uno de los hombres que tienen sig

nificacin universal; su obra cambi el curso
del pensamiento matemtico y de la experien
cia humana; no fue un nio precoz, ni un buen
granjero, por eso fue enviado a Cambridge en
1661, quiz para que ingresara en la Iglesia.
Ingres en la Universidad y tuvo por maestro
al excelente matemtico Isaac Barrow. Se gra
du a principios de 1665 y, por distintos moti
vos, regres parar vivir en la solitaria casita de
Woolsthorpe, donde haba nacido.
Tiempo despus volvi a Cambridge y pronto
dej marcadas sus profundas huellas en los
campos del saber, del que su nombre es ya fi
gura indisoluble. A l le corresponde el des
cubrimiento de la naturaleza de la luz blanca,
de la que se podrn obtener todos los colores
por refraccin (1672), el clculo diferencial e
integral y la ley de gravitacin universal (1687)
en cuya deduccin tuvo como causa, segn la
leyenda, la cada de una manzana en el jardn Habitacin de Isaac pas su niez con su abuela.
de su casa Newton en Woolsthorpe En la mesa se encuentra un
El teorema del binomio fue su primer trabajo Manor. donde naci el da de ejemplar de los Principia, su
matemtico. Navidad de 1642 y donde obra matemtica ms famosa.
314 Combinatoria

Elementos (o variaciones monarias, es En general, tendremos

decir, de orden 1):

1 2 3 4 5
Variaciones ternarias con repeticin:
Variaciones binarias con repeticin:
formadas
11 12 13 14 15 a partir
21 22 23 24 25
31 32 33 34 35 111 112 113 114 115 de 11
41 42 43 44 45 121 122 123 124 125 de 12
51 52 53 54 55 131 132 133 134 135 de 13
141 142 143 144 145 de 14
Por tanto, 151 152 153 154 155 de 15

W?5 2 = 5 5 = 52 = 25
y as sucesivamente. Por tanto, el nmero
de las variaciones ternarias ser igual a 25
variaciones binarias multiplicadas por 5 =
= 125; es decir.
Y as sucesivamente, hasta formar las
125 variaciones ternarias de 5 elementos
con repeticin, o las 625 (54) cuaternarias.
Ejemplo:

VRS' 3 = 5 VRS2 = En las apuestas espaolas se consideran

14 partidos de ftbol y existen para cada
= 5 52 = 53 = 125
uno tres posibles resultados: victoria del
equipo casero (1), empate (X) o derrota del
equipo casero (2). Cuntas apuestas dis
tintas pueden rellenarse?
Aqu m (elementos de que se dispone)
= 3 (que son 1, X, 2).
n (elementos que se toman cada vez, es
decir, nmero de partidos) = 14.
O sea, han de formarse conjuntos de 14
elementos con slo 3 distintos:

W m .n= V*3.14 = 3 '4 = 4782969

Ejemplo:

Calcular CRe 5

^ 8 . 5 = 0+5-1. s =

Un polmin es una figura geomtrica

compuesta por cierto nmero de cuadrados 12 11 10 9 8
= 792
unidos por su s lados. En la pgina de la derecha 5 4 - 3 2 1
se han representado todos los polimins
formados por 1 cuadrado (monomin),
P e rm u ta c io n e s
2 cuadrados (domins), 3 cuadrados (tromins),
4 cuadrados (tetromins), 5 cuadrados
(pentomins) y 6 cuadrados (hexomins). Permutaciones sin repeticin
Uniendo entre s todos los pentomins pueden (PnJ
formarse rectngulos de varias dimensiones,
como los dos de este recuadro. Sab ra formar Las permutaciones sin repeticin cons
otros rectngulos de pentomins? No se tituyen un caso particular de variaciones
desanime, hay m s de 3 8 0 0 soluciones. sin repeticin: el que se presenta cuando
m = n, es decir, cuando en cada conjunto se
escogen todos los elementos que existen.
 Combinatoria 315

M ono m in Dom in Tromins Tetromins

Pentomins

Hexom ins
316 Combinatoria

Por tanto, las permutaciones slo pueden Permutaciones con repeticin

diferir entre s por el orden de colocacin de
sus elementos. Supongamos que nos piden formar las
Por ejemplo, con los elementos 1,2, 3,4, permutaciones posibles con 10 elementos,
las permutaciones sern las V4 4: pero que en lugar de ser todos diferentes,
como suceda antes, resulta que, por ejem
1234 1243 1324 1342 1423 1432 plo, esos elementos son los siguientes:
2134 2143 2314 2341 2413 2431
3124 3142 3214 3241 3412 3421 (a, a, a), (b, b), (c, c, c, c, c)
4123 4132 4213 4231 4312 4321
Como es lgico, no habr P10 - 10! per
O sea, mutaciones posibles, ya que muchas de
ellas sern iguales entre s. En efecto, si
P4 = 4 = 4 3 2 1 = 24 consideramos nicamente las (a, a, a) y las
suponemos distintas,
Del mismo modo, se tendra
(a, a, a)
P3 = V3 3 = 3 2 1= 6
P5 = V5 5 = 5 4 3 2 -1 = 120 las permutaciones efectuadas con ellas se
ran las seis (P3 = 3 2 1 = 6) que escribi
P6 = V6' 6 = 6 5 4 3 -2 1 = 720 mos a continuacin:
etctera.
(a, a, a ) ; (a, a, a); (a, a, a);
(a, a, a ) ; (a, a, a); (a, a, a);
Obsrvese que para calcular las permuta
ciones basta multiplicar m por todos los n
Sin embargo, como las tres a son iguales
meros naturales en orden descendente has
entre s, en realidad no existen 6 permuta
ta el 1 (as P3 = 3 2 1; P4 = 4 3 2 1,
ciones sino una sola. Lo mismo suceder
etctera).
para (b, b) y para (c, c, c, c, c). Por lo tanto,
el nmero de permutaciones con repeticin
En general, tendremos:
de 10 elementos, de los cuales hay 3 igua
les entre s pero distintos de los anteriores,
pm = vm m = m (m ~ <m " 2)... 2 1 5 iguales entre s pero tambin distintos de
todos los anteriores m es:
Ejemplo:
p p i, 2, s 10 !
Hallar P10 = 10 9 8 7 6 -5 4 rn 10
3!2!5!
321=3628800
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Para abreviar, se escribe (1 2 3) (1 2) <1 2 3 4 5)

m (m - 1) (m - 2) ... 2 1 = m\ 7 8 910
= 2 520
1 2
y el smbolo m! se lee factorial de m. La frmula general es
Es decir,
y= m\
PRn- P.
'" m
P2 = 2 !,P 3 = 3!, P4 = 4! . . . y a ! - /3!...-y!

donde m = total de elementos (10 en el

Pm = m! ejemplo anterior),
= grupo de elementos iguales entre s
Ejemplo: (en el ejemplo anterior, el grupo de las tres
aes, o sea, = 3),
Calcular ~ - P = otro grupo de elementos iguales en

t '6 ' *12

P10 P 14 _ 10! 14!

tre s.
y = ltimo grupo de elementos iguales
entre s.
AAA P6 Pi2 6! 12!
AAAA
AA AAA (1 2 ... 10) (1 2 ... 14)
AAAAAA
(12 6) (1 2 ... 12) "
(2) Obsrvese que 3 + 2 + 5 = 10 (total de ele
= (7 - 8 - 9 - 10) - (13 - 14) = 917280 mentos)
 Combinatoria 317

Ejemplo; W*' Combinaciones con repeticin

Calcular PR-2- 1. Se puede hacer porque Aqu indicaremos nicamente que el n

mero de combinaciones con repeticin de m
3 + 2 + 1= 6 elementos tomados de n en n es igual al de
combinaciones sin repeticin de (m + n - 1)
p e 3 .2 . i = 1___ = elementos tomados de n en n.
6 3 !2 !1!
Formulado matemticamente, escribire
1 2 3 4 5 6
mos:
<1 2 3) (1 2) 1
4 5 6 n m+n -1, n
= 60
1 2 1

C o m b in a c io n e s

Combinaciones sin repeticin

A la derecha puede verse
Combinaciones sin repeticin de m ele
la portada de una obra de
mentos tomados de n en n son los conjun
Tartaglia que incluye
tos que puedan formarse teniendo presen un retrato de su autor.
te que dos de estos conjuntos difieren entre Abajo: un curioso
s nicamente en caso de que tengan al me tringulo de Tartaglia en
nos un elemento diferente. versin china.
Es decir, contrariamente a lo que suceda
en las variaciones y permutaciones, en las
combinaciones el orden de colocacin no
influye.
Si, por ejemplo, nos piden cuantos pro
ductos de tres factores podemos formar
con las cifras 1, 2, 3, 4 y 5, es obvio que
igual ser multiplicar 1 2 3 que 1 3 2
o que 3 - 2 1, etc., es decir, de cada
P3 = 6 productos slo se considerar uno,
pues todos son iguales.
Como no interviene el orden de coloca
cin, se trata de un problema de combina
ciones de 5 elementos (m = 5) tomados de
3 en 3 (n = 3), lo que se indica C5 3.
La frmula general que resuelve el pro
blema (es decir, que permite calcular expre
siones como la Cb 3) es la siguiente:

C _ Ym_n_
n p
* n

Ejemplo:

Calcular a) CI0 6; b) C7 7
V,10,6
a) C.10,6 1

10 9 8 7 6 5
= 210
6 5 4 3 2 1

t/-
b)C7 7 = - ^ - = 1
r 7

(porque P7 = V7 7).
318 Combinatoria

N m e r o s c o m b in a to rio s
+ ( n n2 ) a2," 2 + ( ^ l ) ab" , + ( n ) fa"
La expresin
m (m -1) (m-2) .... (m-m-1) Si m < n, se tiene que un trmino cual
^~m, n n! quiera m del desarrollo de (a+b)n es igual a

tambin puede escribirse que se lee ( m y

"m sobre n " . ()-

Se tiene obsrvese que en cada trmino el grado del

monomio es m + n - m.
( m \ _ m (m-1) (m-2) .... (m-n+1)
{n)~ n!
Los coeficientes ( 0 )' ( 1* )' ( 2 )' -
_ m - (m-1) (m-2) -.... - (m-m-1) (m~n)\
n! (m-n)\
(m )' (m i)' ( ) de la potencia del

m\
(\mm \
-n )
binomio son iguales a los trminos de la fi
n! (m - n)\ la de orden n del tringulo de Pascal.

(a+b)1 = a + b
La expresin j se llama numero com- (a+b)2 = a2 + la b + b2
binatorio. (a+b)3 = a3 + 3a2b + 3 ab2 + b3
(a+b)4 = a4 + 4a3b + 6 a2b2 + 4ab3 + b4
Propiedades (a+b)5 = a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 +
+ 5ab4 + b5
Se cumplen las propiedades siguientes:

Ejercicios d e re ca p itu la ci n
(nMo)=>
(por convenio 0! = =D 1) Calcular el nmero de subconjuntos de
un conjunto finito.

( ) (-) Solucin:

En un conjunto de n elementos hay:

- un conjunto de 0 elementos (conjunto va

co): C,,0 = 1
- n conjuntos de 1 elemento (conjuntos
que tambin puede escribirse
unitarios): Cn1 - n
(m\ / m \ ,f m + n - un conjunto de n elementos (conjunto to
l n+1j tal): Cr,,n 1
- el nmero de subconjutos de m elemen
tos (m * n) es igual al de combinaciones de
Esta ltima propiedad es el fundamento orden m d e n elementos.
del tringulo de Tartaglia o Pascal.
Por tanto, el nmero de subconjuntos de
un conjunto de n elementos es igual a
B in o m io d e N e w t o n
^n. 0 + ^~n, 1 + ^~n,2 + + ^ n .m + +

Se llama binomio de Newton a la expre

sin polinmica de una potencia cualquiera
de un binomio:
( n \ ( n \
(a+b)n = ( !; W
\ 1
'
/ \
] ) c ^ 2b2+ hU) n \

a^ T a a .A a*
+ ... + = (1 + 1)" = 2"
 Soluciones 319

SOLUCIONES

Captulo 3, pgina 17 Captulo 7, pgina 49

A este cuadrado se le atribuan propiedades contra la 4+4
6=4+ 9=4+4+
peste, y por ello se llevaba colgado del cuello grabado 4 4
en una plaquita de plata.

i
-4

0
II

*
1 15 14 4 8=4+4+4-4

Captulo 13, pgina 1 0 3 __________________

12 6 7 9
Juan pagar a Alfonso:
8 10 11 5 30 x 1.000.000 = 30000000 centavos

Alfonso pagar a Juan: 1 + 2 + 4 + 8 + . .., es decir, la

13 3 2 16 suma de una progresin geomtrica:
/3_1
S 30 = ai ' j en la Que a 1 = 1 y r = 2 , por tanto
Captulo 4, pgina 28_________________
SgQ = 1 073741 823 centavos.
Observe que cada tarjeta empieza por una potencia de Por tanto. Juan ganar ms de mil millones de centavos!
2 (2o = 1; 21 = 2; 22 = 4, 23 = 8; 2a = 16; 2S = 32) y que
cada tarjeta incluye, tambin aquellos nmeros cuya Captulo 14, pgina 11 3 -------------------------------
descomposicin en suma de potencias de dos contie
ne, precisamente, la potencia de dos de la esquina ini Expresamos algebraicamente el proceso. Sea x la
cial. Por ello, 35 (= 32 + 2 + 1 = 25 + 21 + 2o) aparece edad (o el nmero original):
en las tarjetas roja, amarilla y azul. As, cada tarjeta es a) el triple de la edad: 3x
el conjunto de los nmeros cuya descomposicin en b) ms 10: 3x + 10
suma de potencias de dos contiene la potencia de dos c) menos el doble de la edad: 3x + 10 - 2x
de la esquina inicial de la tarjeta. La serie de las seis d) m enos6:3x+ 10- 2 x - 6 es igual a la edad (x) ms
tarjetas constituye una mquina de conversin de 4 :x+4
un nmero del sistema decimal al binario: Osea, 3 x+ 1 0 - 2 x - 6 = x + 4
Agrupando trminos semejantes del pnmer miembro,
o bien agrupando los trminos en xen el pnmer miem
\ tarjeta
amarilla

bro y los trminos sin x en el segundo, llegamos a una

violeta

n-\
verde

identidad: x - 4 = x - 4 o b ie n 0 = 0.
rosa

azul
roja

mero\
dedmal\
35 si no no
1 0 0 0
Capitulo 5, pgina 36
Como 12345679 x 9 = 111 111 111, es fcil ver que
12345679 x 9 x 2 = 12345679x 18 = 222 222
12345679 x 9 x 3 = 12345679x27 = 333 333
12345679 x 9 x 4 = 12345679x36 = 444 444
12345679 x 9 x 5 = 12345679x45 = 555 555
12345679 x 9 x 6 = 12345679x54 = 666 666
12345679 x 9 x 7 = 12345679x63 = 777 777
12345679 x 9 x 8 = 12345679x 72 = 888 888
12345679 x 9 x 9 = 12345679x81 = 999 999
nmero
Es decir, todo el proceso consiste en tomar una canti
binario
dad y hacerla variar en un sentido y a continuacin en
otro para volver a la cantidad original.
no s s
Capitulo 16, pgina 129-------------------------
1 1 100011
5 (Dios le concedi niez durante una sexta parte de
O x
su vida) + 12 (y juventud durante otra doceava parte)
+ * (lo alumbr con la luz del matrimonio durante una
sptima parte ms) + 5 (y cinco aos despus de su
boda le concedi un hijo) + ^ (despus de alcanzar la
222 mitad de la vida de su padre, la muerte lo llev) + 4
333 (dejando a Diofanto durante los cuatro ltimos aos de
444 su vida, con el nico consuelo que puede ofrecer la
555 matemtica). Cada uno de los segmentos en que se
666 ha dividido la vida de Diofanto en este acertijo, es una
777 parte del total representado por x. Resuelta la ecua
888 cin, se determina que x = 84 y, por consiguiente, s
999 ta es la edad alcanzada por el matemtico:
 320 Soluciones

Para pensar... SOLUCIONES

dificultad Pero, que pase por el espacio limitado por

un sello, no es tan difcil: todo el mundo sabe que los
14x + 7x + 12x + 420 + 42x + 336 = 84x sellos son mucho ms grandes que los qos de las
agujas.
75x + 756 - 84x 75x - 84x = -756 Para pasar el camello a travs del sello, se dobla ste
por la mitad y se corta transversalmente como indica
-9x = -756 x = l y - = 84 el dibujo. Hay que tener cuidado de que el tijeretazo
no corte completamente el sello! Luego se corta a lo
largo del pliegue.
C ap tu lo 16, p gin a 130 Segn el tamao del camello, habr que hacer ms o
menos cortes.
Supongamos que haya x monos en la manada.
Por una parte, su octava parte (x/8) al cuadrado (x/8)2 C ap tu lo 24, p g in a 1 8 7 ______________________
estn solazndose en el bosque.
Por otra parte, doce estn atronando el campo.
Luego, manada = bando del bosque + bando del campo.
Algebraicamente, x = (x/8)2 + 12
x = x2 / 64 + 12 64x = x2 + 768
x2- 6 4 x + 768 = 0

64 V 4 0 9 6 - 3072 64 + \ 'l 024

64 32
2

64 + 32 96
x, = ---- ----- = = 48
1 2 2
C a p tu lo 27, p gin a 2 1 4 -------------------------------
64 - 32 32
x, = ----- -------= - = 16
2 2 2 Como n es la relacin entre el permetro de
La manada puede estar compuesta tanto por 48 como una circunferencia (treinta codos) y su dimetro (diez
por 16 monos: codos de un extremo a otro), se tiene:

48 = (48/8)2 +12 = 6Z + 12 = 36+ 12 ^ treinta codos 30 3

16 = (16/8)2 + 12 = 22 + 12= 4 + 1 2 diez codos ~ 10

C ap itulo 20, p gin a 158 El valor de -n en la Biblia es 3, algo alejado (4,5 % ) del
valor 3,1416 usual
La dificultad de pasar un camello por el oio de una
aguja se utiliza en los Evangelios como el colmo de la C ap itu lo 36, p gin a 3 1 4 _____________________

Estos son dos posibles soluciones ms.

n _ r
ZL
ll

rrzm
 Matemticas

Sumario
1. Teora de conjuntos 1 4. S iste m a s de num eracin 23
Pertenencia 2 Sistema de numeracin decimal 26
Cmo se define un conjunto 2 Numeracin romana 26
Conjuntos finitos e infinitos 3 Sistema binario 28
Conjuntos notables 3 Nmeros en otras bases 30
Subconjuntos. Inclusin 4
Conjuntos iguales 4 5. D ivisib ilid ad 32
Propiedades de la inclusin y de la Nmeros primos y compuestos 33
igualdad . 4 Construccin de la tabla
Conjuntos disjuntos 4 de nmeros primos hasta 100 33
Complementario de Descomposicin de un nmero
un conjunto 4 en factores primos 34
Unin o reunin de conjuntos 5 Divisores de un nmero 34
Interseccin de conjuntos 6 Clculo del mximo comn divisor
Diferencia de conjuntos 6 y del mnimo comn m ltiplo 35
Propiedad distributiva de Divisin exacta 35
las operaciones con conjuntos 7 Transposicin o pasaje
Problemas 7 de factores y divisores 35
Ejemplos de ejercicios
2. Relaciones y estructuras 9 de divisibilidad 36
Producto cartesiano 10
Relaciones 10 6. N m e ro s enteros 37
Correspondencias 12 Representacin de los nmeros
Aplicaciones 12 enteros en la recta numrica 38
Operacin interna 13 Valor absoluto 39
Estructuras algebraicas 13 Igualdad y desigualdad
Estructuras de los conjuntos entre nmeros enteros 39
habituales de nmeros 14 Operaciones con nmeros
enteros 40
3. N m e ro s naturales 15
Cardinal de un conjunto 16 7. N m e ro s racionales 43
Representacin de Interpretacin concreta
los nmeros naturales 16 de las fracciones 44
Nmeros naturales concretos 16 Relacin de equivalencia 44
Operaciones con Propiedades de los nmeros
nmeros naturales 16 racionales 45
Propiedades de la adicin 17 Operaciones con
Suma algebraica 20 nmeros racionales 46
 8. Nmeros decimales 53 Resta de monomios
Nmero decimal 54 y polinomios 108
Operaciones con nmeros decimales 54 Multiplicacin de monomios
Nmeros irracionales 57 y polinomios 110
Conversin de fracciones Potencia cuadrada y cbica
en fracciones decimales 57 de un binomio 112
Expresiones decimales peridicas 58 Divisin de monomios
y polinomios 113
9. Potenciacin y radicacin 60 Teorema del resto 115
Potencia de base entera Regla de Ruffini 115
y exponente natural 61
Radicacin 62 15. Factorizacin 118
Raz de raz 66 Primer caso de factorizacin 119
Raz cuadrada entera 66 Segundo caso de factorizacin 119
Transformacin de radicales 67 Tercer caso de factorizacin 120
Simplificacin de radicales 67 Cuarto caso de factorizacin 120
Mnimo comn ndice 68 Quinto caso de factorizacin 120
Extraccin de factores 68 Sexto caso de factorizacin 121
Introduccin de factores 68 Combinacin de casos
Radicales semejantes 69 de factorizacin 122
Operaciones con radicales 69 Expresiones enteras primas
Conjugado de un binomio 70 y compuestas 122
Racionalizacin de denominadores 70 Mnimo comn m ltiplo 123
Ejemplos de ejercicios 71 Expresiones algebraicas
fraccionarias 123
10. Razones y proporciones 72 Simplificacin de expresiones
Definiciones 73 algebraicas fraccionarias 123
Propiedades de las proporciones 73 Producto de expresiones
Clculo de los valores algebraicas fraccionarias 123
de una proporcin 75 Cociente de expresiones
Regla de tres 80 algebraicas fraccionarias 123
Reparto proporcional 82 Suma de expresiones algebraicas
Regla de sociedad o compaa 84 fraccionarias 124
Resta de expresiones algebraicas
11. M atem tica financiera 86 fraccionarias 124
Inters simple 87 Suma algebraica de expresiones
Descuento simple 89 algebraicas fraccionarias 125
Inters compuesto 89 Ejemplos de clculos con
expresiones algebraicas
12. Logaritmos 93 fraccionarias 125
Logaritmo de un nmero 94
Funcin logartmica 94 16. Ecuaciones 126
Propiedades de los logaritmos 95 Clasificacin de las ecuaciones 127
Operaciones con logaritmos 96
Logaritmos decimales 96 17. Sistemas de ecuaciones 132
Mtodo de sustitucin 133
13. Sucesiones y progresiones 99 Mtodo de igualacin 134
Las progresiones aritmticas 100 Mtodo de reduccin por
Las progresiones geomtricas 102 suma o resta 135
Clculo del trmino ensimo 103 Mtodo de determinantes 136
Mtodo grfico 137
14. Expresiones algebraicas 106
Polinomio 107 18. Ecuaciones de segundo grado 138
Grado de un monomio Resolucin de ecuaciones de
y de un polinomio 107 segundo grado con una incgnita 140
Polinomio ordenado 107 Suma y producto de las races de
Suma de monomios y polinomios 108 la ecuacin de segundo grado 143
 Factorizacin de un trinom io Multiplicacin de un ngulo
de la forma ax2 + bx + c 143 por un nmero natural 166
Representacin grfica Trazado de la bisectriz de un ngulo 166
d e y = ax2 + >x + c 143 Divisin de un ngulo en
partes iguales 166
19. Nmeros complejos 144 ngulos adyacentes 167
Raz cuadrada de nmeros ngulos complementarios 167
reales negativos 145 ngulos suplementarios 167
Complejo imaginario 145 ngulos opuestos por el vrtice 167
Forma binmica 146 Ejercicios de recapitulacin 167
Complejos conjugados 146
Suma de nmeros complejos 146 22. Rectas y ngulos 171
Resta de nmeros complejos 146 Rectas en el plano 172
Producto de nmeros complejos 147 Trazado de perpendiculares 173
Divisin de complejos 147 Trazado de paralelas 173
Potencias de nmeros complejos 148 ngulos formados por dos rectas
Ejemplos de operaciones al ser cortadas por una tercera 174
con nmeros complejos 148 Ejercicios de recapitulacin 175
Representacin grfica de
nmeros complejos 149 23. Proporciones geomtricas 176
Segmentos proporcionales 177
20. Geom etra 151 Teorema de Tales 177
Orgenes 152 Construccin de un segmento que
Punto, recta y plano 152 sea cuarto proporcional a
Figuras 153 otros tres segmentos dados 179
Igualdad y desigualdad Construccin de un segmento que
de segmentos 153 sea tercero proporcional a
Segmentos consecutivos 156 otros dos segmentos 179
Construccin de un segmento Dividir un segmento cualquiera en
igual al dado 156 partes proporcionales 179
Postulado de la divisin del piano 156 Ejercicios de recapitulacin 180
Suma de segmentos 156
Diferencia de segmentos 157 24. Figuras geomtricas 182
Multiplicacin de un segmento Polgono 183
por un nmero natural 157 Suma de los ngulos interiores
Trazado de la mediatriz de un polgono 184
de un segmento 157 Polgonos semejantes 185
Divisin de un segmento 158 Permetro de un polgono 186
Ejercicios de recapitulacin 159 Ejercicios de recapitulacin 187

21. ngulos 161 25. Tringulo 188

ngulo convexo 162 Criterios de igualdad de tringulos 190
ngulo cncavo 162 Tringulos rectngulos 191
ngulo llano 162 Puntos notables del tringulo 193
ngulos rectos 162 Tringulos semejantes 194
ngulos oblicuos 162 Relaciones mtricas entre los dos
ngulos consecutivos 163 lados de un tringulo rectngulo 198
Construccin de un ngulo Ejercicios de recapitulacin 199
igual a otro dado 163
Puntos interiores a un ngulo 164 26. Cuadrilteros 201
Semirrecta interior a un ngulo 164 Paralelogramo 202
Postulado del segmento No paralelogramos 205
que apoya sus extremos Ejercicios de recapitulacin 206
en los lados de un ngulo 164
Medida de ngulos 164 27. Circunferencia y crculo 208
Suma de ngulos 165 Circunferencia 209
Diferencia de ngulos 165 Crculo 209
 Posiciones relativas de un punto Resolucin de tringulos
con respecto a una circunferencia 209 rectngulos 258
Posiciones relativas de una recta Resolucin de tringulos
y una circunferencia 209 no rectngulos 260
Posiciones relativas de dos Ejercicios de recapitulacin 262
circunferencias 210
Cuerdas, arcos y ngulos centrales 211 31. Geom etra analtica 264
Propiedades del dimetro 213 El punto y el plano: su relacin
El nmero jt 213 algebraica 265
Longitud de la circunferencia 213 Funcin 265
ngulo inscrito 214 Funcin lineal 266
ngulo semiinscrito 216 Ecuacin de la recta que pasa
Trazado de tangentes a una por dos puntos 268
circunferencia desde un Distancia entre dos puntos 270
punto exterior 216 Punto medio de un segmento 270
Ejercicios de recapitulacin 217 Ejercicios de recapitulacin 271

28. rea y superficie 218 32. Cnicas 273

Unidades de superficie 219 Circunferencia 274
Figuras equivalentes 219 Elipse 275
Transformaciones de figuras Parbola 277
geomtricas 221 Hiprbola 279
Teoremas sobre reas 224 Ejercicios de recapitulacin 280
Ejercicios de recapitulacin 229
33. Movim ientos en el plano 282
29. Cuerpos geomtricos 232 Traslaciones 283
ngulo poliedro convexo 233 Giros 284
Poliedro convexo 233 Simetras 284
Prisma 234 Ejercicios de recapitulacin 289
Pirmide 235
reas de los poliedros 235 34. Estadstica 290
Volumen de los cuerpos Medidas de centralizacin 296
geomtricos 237
Ejercicios de recapitulacin 238 35. Probabilidad 300
Cuerpos redondos 241 Acontecimiento aleatorio 301
Cilindro 241 Probabilidad clsica 301
Cono 241 Probabilidad emprica 301
Esfera 243 Modelo matemtico
Volumen de los cuerpos redondos 244 de la probabilidad 301
Ejercicios de recapitulacin 244 Relaciones entre acontecimientos 302
Sucesos exduyentes 304
30. Trigonom etra 246 Probabilidad total 304
ngulo desde el punto de vista Sucesos independientes 304
trigonom trico 247 Probabilidad conjunta 304
Funciones trigonomtricas 248 Probabilidad condicional 305
Representacin grfica de las Sucesos dependientes 305
funciones seno, coseno Esperanza matemtica o valor medio 306
y tangente 250 Ejercicios de recapitulacin 306
Valores de las funciones
trigonomtricas 252 36. Combinatoria 310
Circulo trigonom trico 255 Variaciones 311
Relaciones entre las funciones Permutaciones 314
trigonomtricas de un mismo Combinaciones 317
ngulo 256 Nmeros combinatorios 318
Funciones inversas 257 Binomio de Newton 318
Frmulas trigonomtricas 258 Ejercicios de recapitulacin 318
Resolucin de tringulos 258 Para pensar... soluciones 319
Procedencia de las ilustraciones:

Dibujos: Juan Carlos Martnez Tajadura, Juan Pejoan, Jorge Snchez,

Talleres Grficos Soler

Fotos: AGE FotoStock; Biblioteca Nacional de Pars; Science Museum

(Londres); AISA; Firo-Foto; Museo de la Ciencia (Florencia); Fototeca Stone;
Index; Museo de la Ciencia y de la Tcnica (Munich); y Archivo Ocano