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LA VERDAD
NOS HAR LIBRES
TESIS
P resenta
GEMMA BERENICE DOMNGUEZ SNCHEZ
Mxico, D. F. 2013
Agradecimientos
A la maestra Lupita
1. Introduccin. ............................................................4
2. Marco terico........................................................13
y al erotismo femeninos.............................................52
7. Conclusiones.........................................................119
8. Bibliohemerografa. ................................................124
1. Introduccin
1
Mencionaremos que Juana de Ibarbourou utiliz como pseudnimo
el apellido de su esposo, el mayor Lucas de Ibarbourou. Su nombre
verdadero era Juana Fernndez Morales. Tambin considero impor-
tante sealar que, en el Uruguay brbaro retratado por Barrn,
este autor menciona que la fiesta ms importante en el santoral uru-
guayo era la de san Juan y que Juana ocup el segundo lugar
en las preferencias de los padres [como nombre predilecto para
sus hijas] durante el periodo colonial y entre 1830-1842 y 1852-1864,
con 10.7 y 8% respectivamente (Barrn, La cultura brbara: 1800-
1860, p. 141).
Ley eterna
Ley natural
Ley positiva
2
Jos Gervasio Artigas (Montevideo 1764 Ibiray, cerca de Asuncin,
1850), General uruguayo. Se enfrent al Gobernador espaol de
Montevideo (sitio de 1811) y al gobierno centralista de Buenos Aires
(1814-1820), para exigir un rgimen federal en el antiguo virreinato.
En 1816 hizo frente a la invasin lusobrasilea hasta que fue derro-
tado definitivamente en Tacuarenb (1820). El gobernador de Entre
Ros, Ramrez, que aspiraba a sustituirlo al frente de los federalistas,
le declar la guerra y lo venci (Batalla de la Bajada, 1820), por lo
que Artigas huy a Paraguay. Aun as, se le considera como padre
de la independencia de su pas.
3
Juan Antonio Lavalleja (Santa Luca, Minas, h. 1780-1853), patriota
uruguayo. Luch por la independencia del Uruguay con respecto al
Brasil, conseguida en 1825 (aunque no cabalmente sino hasta des-
pus de la guerra argentino-brasilea y la Constitucin del Uruguay
como Estado independiente, en 1830).
***
4
Jos Pedro Varela (Montevideo 1845- id. 1879), pedagogo urugua-
yo. Reform la enseanza primaria en su pas e introdujo en ella los
conceptos de laicidad, obligatoriedad y gratuidad (La educacin
del pueblo, 1874).
5
Tropo que consiste en unir dos imgenes o sensaciones procedentes
de diferentes dominios sensoriales. Por ejemplo: soledad sonora,
verde chilln (rae).
6
Menciono, sucintamente, que este poemario tiene la caracterstica
de estar escrito en verso libre y con un vocabulario que hace refe-
rencia ms a asuntos urbanos que a la Naturaleza fsica.
4. 2. Bethsabee
Dado que todos los poemas de Estampas de la Biblia es-
tn en prosa, iremos examinando Bethsabee por ideas
completas a las que llamaremos versculos, a veces
separadas por pausas mayores (punto y seguido y apar-
te, as como punto y coma y puntos suspensivos), y en
otros casos sin el criterio de la puntuacin.
Comenzaremos por transcribir el poema.
7
Los nmeros de los versculos, as como stos los establecimos, como
dijimos antes, cuidando criterios semnticos. Todas las citas subse-
cuentes de este poema fueron tomadas de Juana de Ibarbourou,
Estampas de la Biblia, en Juana de Ibarbourou, Obras completas.
Madrid: Aguilar, 1960, pp. 543-545.
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Anttesis: contraposicin de dos ideas, dos frases, dos situaciones
(Se apagaron los faroles y se encendieron los grillos. Garca Lorca).
Tomado de Mnica de Neymet, Poesa, p. 3. [Indito.]
9
Metfora sinestsica: es aquella que se origina por la transposicin
de una sensacin propia de un sentido a otro sentido diferente
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Metfora sinestsica: es aquella que se origina por la transposicin
de una sensacin propia de un sentido a otro diferente (Neymet 4).
En este caso la copa alude al sentido del gusto, y las sstoles y dis-
toles del corazn, al odo.
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Paradoja es una anttesis en la que estn unidas dos ideas aparen-
temente irreconciliables. Ejemplo: que muero porque no muero.
Santa Teresa (Neymet, 3).
12
En la historia del psicoanlisis, la cuestin del abandono por Sig-
mund Freud, en 1897, de su teora de la seduccin no ces de ser
objeto de conflictos interpretativos (Roudinesco, y Plon, Teora de
la seduccin 979).
13
Se usa el trmino demanda en Lacan, para referirse al momento en
que un nio verbaliza sus necesidades en lugar de slo emitir gritos y
llanto.
14
Es preciso mencionar que, para Bataille y para Baudrillard, el erotis-
mo es ms cercano a lo ritual e incluso sagrado, al paralelo con la
seduccin, mientras que stos son un impulso o energa de la psi-
que, de acuerdo con Freud.
5.4. Judith
15
Los nmeros de los versculos, as como stos, los establecimos no-
sotros, como dijimos antes, cuidando criterios semnticos. Todas las
citas subsecuentes de este poema fueron tomadas de Juana de
Ibarbourou, Estampas de la Biblia, en Juana de Ibarbourou, Obras
completas. Madrid: Aguilar, 1960, pp. 553-554.
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Anttesis: contraposicin de dos ideas, dos frases, dos situaciones
(Neymet 3).
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Anttesis: contraposicin de dos ideas, dos frases, dos situaciones
(Neymet 3).
18
Y despus Freud y Lacan coincidieron con l.
19
Qu es la perversin? No es simplemente una aberracin en rela-
cin con los criterios sociales, una anomala contraria a las buenas
costumbres, aunque este registro no est ausente, ni es algo at-
pico segn criterios naturales [] (Lacan, citado en Evans 149-150).
Freud y Lacan consideran una perversin toda prctica sexual que
no tenga como objetivo la procreacin y la satisfaccin inmedia-
ta. Tanto Baudrillard como Bataille, cuando hablan de perversin, la
asocian al psicoanlisis, pues para stos es una transgresin a leyes
morales sociales y simblicas y no biolgicas.
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Baruch Spinoza naci en Amsterdam en 1632 y muri en La Haya
en 1677, filsofo neerlands. Educado para ser rabino, se inici en
las ramas del saber, contactando con los maestros del pensamiento
de su tiempo, por ejemplo Leibniz y Descartes. En vida slo public
21
Por contraposicin a las ideas-concepto que filsofos y cientficos
elaboran dentro de su rea de creatividad (ver Deleuze, y Guattari,
Qu es la filosofa? 199).
22
A lo largo de este breve ensayo, tratar de ceirme al caso parti-
cular de la literatura en Deleuze, cerrar as mis horizontes y no am-
bicionar referirme a todas las bellas artes mayores y menores.
6.2. La
23
Los nmeros de los versculos, as como stos, los establecimos,
como nosotros dijimos antes, cuidando criterios semnticos. Todas
las citas subsecuentes de este poema fueron tomadas de Juana de
Ibarbourou, Estampas de la Biblia, en Juana de Ibarbourou, Obras
completas. Madrid: Aguilar, 1960, p. 534.
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Sucintamente, en H. Haag, A. Van Den Born, y S. de Ausejo (Diccio-
nario de la Biblia), encontramos lo siguiente: en la genealoga bbli-
ca, hija de Labn (Gn 29, 16s), primera mujer, y por sustitucin, de
Jacob (29, 23-28), madre de Rubn, Simen, Lev, Jud (Gn 29-35),
Isacar, Zabuln y Din (30, 14-21), as como, por su esclava Zilp, de
Gad y Aser (30, 9-13), las llamadas tribus de La.
25
Freud y Lacan concluyen en que la represin es un proceso defen-
sivo por el cual se enva una idea y sus impulsos instintuales de la
conciencia al inconsciente, y slo son llevados a sta nuevamente
ya como sntoma, ya como lapsus y actos fallidos, y teraputica-
mente, a travs del psicoanlisis es posible que el paciente verbali-
ce esas ideas-impulsos.
26
Resignare, en latn, equivale a entregar, devolver a alguien algo que
fue recibido con desagrado, sin satisfaccin, algo que no llena el
corazn y que no se puede agradecer (rae).
27
Oxmoron: enfrenta dos palabras o dos frases de significado contra-
rio (Neymet, 3).
28
Lectura obligada de una lectora asidua de la Biblia, como lo fue
Ibarbourou.
8.1. Directa
8.2. Indirecta
8.3. De apoyo
http://www.universidad.edu.uy/renderPage/index/
pageld/98#heading_761
http://www.rau.edu.uy/universidad/uni_hist.htm