PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Las plataformas virtuales de aprendizaje son aquellas que brindan mediante la web un espacio que permite o
hace la funcin especfica de un aula. Con la ayuda de diferentes herramientas que facilitan la interaccin
entre docente y estudiante y as formar un escenario con temas de inters para todos los participantes.

A continuacin presentamos un cuadro comparativo con tres plataformas haciendo especial nfasis en las
herramientas que cada una posee para soportar una Comunidad Virtual de Aprendizaje.

PLATAFORMA QU ES? HERRAMIENTAS PARA SOPORTAR UNA CVA

Es un sistema de gestin de
aprendizaje en lnea, el cual
BLACKBOARD representa un ambiente de
integracin entre tutor y
participante. Esta es una
plataforma educativa que
ubicamos dentro del grupo
de las comerciales o de
propietario.
Es una plataforma de
aprendizaje y trabajo virtual
(eLearning y eWorking) de
CLAROLINE software libre y cdigo
abierto (open source) que
permite a los formadores
construir cursos online y
gestionar las actividades de
aprendizaje y colaboracin
en la web. Est escrito en el
lenguaje de programacin
PHP, utiliza MySQL como
SGBD. Sigue las
especificaciones de SCORM
e IMS. Est disponible para
plataformas (Linux) y
navegadores libres (Mozilla,
Netscape), y plataformas
(Unix, Mac OS X y
Windows) y navegadores
propietarios (Internet
Explorer). Est traducido a
35 idiomas y tiene una gran
comunidad de
desarrolladores y usuarios en
todo el mundo.
El e-learning es una de las
plataformas de cdigo
1. Administracin de contenidos: publicacin de informacin
relevante del curso, elementos y documentos de apoyo,
publicacin de materiales digitales e informacin personal.
2. Comunicacin: Herramientas de colaboracin y comunicacin
sincrnica y asincrnica como: tableros de discusin,
herramientas de transferencia digital, correo electrnico, chat,
whiteboards, etc.
3. Evaluacin: herramienta muy completa para el diseo de
exmenes, evaluaciones, sondeos, auto-exmenes y publicacin
de calificaciones.
4. Control: utilidades de administracin para el profesor que le
permiten tener a su alcance informacin completa del curso,
diversas herramientas de colaboracin y comunicacin
sincrnica y asincrnica; acceso a evaluaciones, as como
aplicaciones para planificar el tiempo, actividades e
informacin personal.
Publicacin de recursos en cualquier formato de archivo.
Foros de discusin pblicos y privados.
Administracin de listas de enlaces.
Creacin de grupos de estudiantes.
Confeccin de ejercicios. Agenda con anuncios, tareas y
plazos.
Publicacin de anuncios va email o portada del curso.
Gestin de los envos de los estudiantes.
Administracin de chats. Supervisin de acceso y progreso
de estudiantes.
Agrupacin de los contenidos en temas o mdulos.
Gestin de estadsticas de cursos.
Las herramientas de esta plataforma son las siguientes:
Carga inmediata de cualquier archivo (Word, Excel, pelculas,
 abierto para la educacin a
distancia ms utilizado
internacionalmente.
DOCEBO
El xito de Docebo se debe
tambin a su
"universalidad": la
posibilidad de personalizar
el modelo educativo a las
necesidades de contacto
hace que sea una plataforma
* Personalizable rangos de calificacin de usuario
potente y flexible, pero
sobre todo tan simple como
Docebo, para ser
configurable para entornos
diferentes: las empresas, las
finanzas y de seguros, salud,
gobierno, universidades y
escuelas
sonidos, etc.)
Las notificaciones a los usuarios a travs de SMS o e-mail
Videoconferencia, chat, foro
Los mensajes, alertas, bloc de notas
Prueba, las encuestas
FAQ, ayuda, listas de enlaces, glosarios
Informe al usuario, por supuesto
Rplica organigrama
Grupo de Gestin
Ejercicios: El manejo de ejercicios planteado no es el
adecuado para el aprendizaje.
Secuencia de Aprendizaje: La secuencia planteada depende
del manejo que le d el administrador.
Debate: Se da por video conferencia, lo cual permite una
mejor interaccin y es ms efectiva.
Estadsticas: No se aprecia de manera detallada el manejo
de estas en DOCEBO.
Modificar: Herramienta solo permitida para el
administrador de la cuenta.
Lista de Herramientas: No se aprecia una gran variedad de
herramientas que faciliten su adecuado uso.
Foros: No son muy didcticos para el desarrollo de una
adecuada interaccin con el usuario.
Usuarios: Son los permitidos por el administrador.
Grupos: Se manejan grupos dependiendo el curso a
realizar.
Cuestionarios: Metodologa de exmenes preparados por
los tutores.

De acuerdo a la informacin recopilada puedo decir que cada una de estas plataformas
tienen herramientas suficientes para soportar una Comunidad Virtual de Aprendizaje, ya
que cuentas con los requisitos para atender a los usuarios a travs de la comunicacin
sincrnica y asncrona, adems de facilitar la diferentes opciones para tener acceso a
materiales didcticos y las evaluaciones que den durante el proceso de enseanza
aprendizaje.

Fuente:

Castro, Silvina; Clarena, Claudio; Lpez, Carmen; Moreno, Mara; Norma, Beatriz. (2013).
Investigacin Colaborativa sobre LMS (Learning Management Systems). Publicado en:
http://cooperacionib.org/191191138-Analizamos-19-plataformas-de-eLearning-primera-
investigacion-academica-colaborativa-mundial.pdf

Rodrguez Jhon, Aprendizaje Virtual LMS. Publicado en:

https://analisisdepareto.jimdo.com/docebo/