PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E. : 0435 JBAR- Shumanza
1.2.- Director : Elder, LOPEZ SALDAA
1.3.- Docente de aula : Kerlin Tuanama Castro
1.4.- Grado : 6 UNICA - Primaria.
1.5.- N de estudiantes : 18
1.6.- Turno : Maana.
1.7.- Duracin

II.DESCRIPCIN GENERAL:
La presente programacin anual, tiene como propsito contribuir en la formacin de los alumnos/as de nuestra
Institucin Educativa, especficamente en el desarrollo de capacidades matemticas, comunicativas, investigativas,
ciudadanas, religiosas, artsticas y deportivas. En este ao lectivo el equipo docente busca desarrollar actividades
significativas en los estudiantes y por ende en el logro de los aprendizajes fundamentales. En todos los grados de
Educacin Primaria se estar abordando aprendizajes significativos y campos temticos empleando las
estrategias segn los propsitos pedaggicos y didcticos de cada competencia. Para lo cual tendremos como
ayuda las herramientas pedaggicas entregadas por el MED, siendo la separata de Orientaciones Generales, rutas
de aprendizaje, mapas de progreso y DCN. De esta manera estaremos abordando los compromisos de gestin
escolar en bienestar de lograr aprendizajes en nuestros estudiantes; asimismo nos comprometemos a mediar en el
logro progresivo de las siguientes metas de aprendizaje.

III.- MAPAS DE PROGRESO.

AREAS COMPETENCIAS
COMPRENSIN Y COMPRENSIN DE PRODUCCIN DE TEXTOS SE EXPRESA
EXPRESIN ORAL TEXTOS ESCRITOS ORALMENTE
Comprende textos sobre Lee comprensivamente Escribe variados tipos de textos Comprende textos
temas diversos infiriendo textos con variados sobre temas diversos sobre temas diversos
el tema, propsitos elementos complejos en considerando el destinatario, infiriendo el tema,
hechos, y conclusiones a su estructura y que propsito y registro a partir de propsito, hechos y
partir de informacin desarrollan temas su experiencia previa y de conclusiones a partir
 explcita. diversos con vocabulario alguna fuente de informacin de

Opina sobre textos Variado. Extrae Complementarias y las Informacin explcita,

COMUNI escuchados relacionando informacin e integras estructuras en e interpreta ironas.
CACION informacin de estos con datos que estn en prrafos. Opina sobre textos
sus conocimientos del distintas partes del Establece relaciones entre ideas escuchados
tema. Produce diversos texto. Realiza inferencias a travs del uso adecuado de relacionando
tipos de textos orales a algunos tipos de conectores y
locales a partir de informacin de estos
partir de sus referentes;
informacin explcita e con sus conocimientos
conocimientos previos, Explica las diferencias entre los
con el propsito de implcita. Interpreta el del tema. Produce
propsitos de los diferentes
interactuar con uno o texto integrando diversos tipos de
textos que produce, la
ms interlocutores en informacin relevante y textos orales a partir
organizacin de las ideas, as
una situacin complementaria. Opina de sus conocimientos
como la funcin de los
comunicativa. sobre aspectos variados previos, con el
conectores y referentes que
Organiza sus ideas en del texto y explica la propsito de
emplea.
torno a un tema, hace intencin de los recursos interactuar con uno o
uso de conectores y de textuales a partir de su ms interlocutores en
algunos referentes, as conocimiento y una situacin
como un vocabulario
experiencia. comunicativa.
variado y pertinente, con
Organiza sus ideas en
ritmo, entonacin y
volumen adecuados; se torno a un tema; hace
apoya en gestos y uso de conectores y
lenguaje corporal. algunos referentes, as
En un intercambio, hace como un vocabulario
preguntas y variado y pertinente,
contribuciones relevantes con ritmo, entonacin
que responda a las ideas y volumen adecuados;
y puntos de vista de se apoya en gestos y
otros, enriqueciendo el lenguaje corporal. En
tema tratado. un intercambio, hace
preguntas y
contribuciones
relevantes que
responden a las ideas
 y puntos de vista de
otros, enriqueciendo
el tema tratado.

ACTUA Y PIENSA ACTUA Y PIENSA ACTUA Y PIENSA ACTUA Y PIENSA

MATEMATICAMENTE EN MATEMATICAMENTE MATEMATICAMENTE EN MATEMATICAMENTE
MATEM SITUACIONES DE EN SITUACIONES DE DORMA EN SITUACIONES DE
TICA CANTIDAD SITUACIONES DE MOVIMEINTO Y GESTION
REGULARIDAD, LOCALIZACION DE DATOS E
EQUIVALENCIA INCERTIDUMBRE
Y CAMBIO
Interpreta datos y Interpreta datos y Interpreta datos y relaciones no Interpreta los datos en
relaciones no explcitas relaciones no explcitas explcitas de localizacin y diversas situaciones,
de situaciones diversas en situaciones de movimientos de los objetos, con los organiza en tablas
referidas a una o varias regularidad, equivalencia las formas geomtricas bi y de frecuencia y los
acciones de comparar e y cambio entre dos tridimensionales, su rotacin, expresa mediante,
igualar dos cantidades magnitudes; y los ampliacin o reduccin y variables cualitativas
con nmeros naturales, expresa con modelos determina en que otras o cuantitativas, la
expresiones decimales, referidos a patrones situaciones es aplicable. Expresa media aritmtica o la
fraccionarias porcentajes, geomtricos, patrones su comprensin utilizando probabilidad de un
y los relaciona con crecientes y lenguaje matemtico sobre las suceso. Determina en
modelos aditivos, decrecientes, ecuaciones propiedades de las formas que otras situaciones
multiplicativos. desigualdades, y bidimensionales o son aplicables.
Determina en que otras proporcionalidad directa tridimensionales; ngulos, Describe utilizando
situaciones es aplicable. y determina en que otras superficies, volumen y lenguaje matemtico
Describe, utilizando el situaciones es aplicable. capacidad; ampliaciones, su comprensin sobre:
lenguaje matemtico, su Describe utilizando reducciones, giros y la posicin las preguntas y
comprensin sobre el lenguaje matemtico de un objeto en el plano entre s. posibles respuesta
significado de: la acerca de su Elabora y ejecuta un plan para una encuesta, la
equivalencia entre comprensin sobre orientado a experimentar o informacin contenida
fracciones, decimales y patrones, ecuaciones resolver problemas empleando en tablas y grficos, el
porcentajes y la nocin desigualdades y estrategias heursticas y significado de la
de potencia, compara y relaciones de procedimientos como: estimar y media aritmtica y la
estima la masa de proporcionalidad directa. medir ngulos, calcular mediana de un grupo
objetos en unidades Elabora y emplea permetro, superficie, capacidad de datos, los
convencionales, y la diversas y volumen seleccionando el resultados de una
duracin de eventos en representaciones de una instrumento y la unidad situacin aleatoria y la
minutos y segundos. misma idea matemtica convencional pertinente; con probabilidad de un
con tablas, grficos y apoyo de recursos. evento.
smbolos relacionndolos
entre s

Elabora y emplea Elabora y ejecuta un Compara los procedimientos y Elabora y emplea

diversas plan orientado a estrategias empleadas en diversas
representaciones de una experimentar o resolver distintos resoluciones. Establece representaciones de
misma idea matemtica, problemas, empleando conjeturas sobre regularidades, datos mediante
con grficos y smbolos; estrategias heursticas y equivalencias y relaciones entre grficos de lneas o de
relacionndolos entre s. procedimientos para dos magnitudes y las justifica puntos y la
Elabora y ejecuta un plan completas trminos de usando ejemplos o probabilidad como
orientado a experimentar una sucesin grfica o contraejemplos. fraccin o cociente;
o resolver problemas, numrica de acuerdo a relacionndolas entre
empleando estrategias su posicin, simplificar s. Elabora y ejecuta
heursticas, expresiones o un plan orientado a
procedimientos de ecuaciones empleando recopilar datos a
clculo y estimacin con propiedades aditivas y travs de una
porcentajes usuales y multiplicativas o encuesta, organizarlos
nmeros naturales, establecer equivalencias y represntalos;
fracciones y decimales; entre unidades de una determinar la media,
estimar medir directa o misma magnitud; con determinar todos, los
indirectamente la masa apoyo de recursos y posibles resultados de
de objetos y la duracin compara los un experimento
de eventos; con apoyo de procedimientos y aleatorio: calcular la
recursos. Compara los estrategias empleadas probabilidad de un
procedimientos y en distintos resoluciones. evento como una
estrategias empleadas en Establece conjeturas fraccin; con apoyo de
distintas resoluciones. sobre regularidades, recursos. Compara los
Establece conjeturas equivalencias y procedimientos y
sobre procedimientos, relaciones entre dos estrategias empleadas
propiedades de los magnitudes y las en distintas
nmeros y las justifica usando ejemplos resoluciones.
operaciones trabajadas y o contraejemplos. Establece conjeturas
las justifica usando basadas en
ejemplos contraejemplos. experiencias o
 relaciones entre datos
y las justifica usando
ejemplos o contra
ejemplos.

CIENCIA INDAGA MEDIANTE EXPLICA EL MUNDO DISEA Y PRODUCE CONSTRUYE UNA

Y METODOS FSICO BASADO EN PROTOTIPOS POSICION CRITICA
AMBIENT CIENTIFICOS, CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS PARA ESOLVER SOBRE LA CIENCIA
E SITUACIONES CIENTIFICOS PROBLEMAS DE SU ENTORNO Y LA TECNOLOGIA
QUE PUEDEN SER EN
INVESTIGADAS POR LA SOCIEDAD
CIENCIA
 Busca las causas de un Justifica en base a Determina las causas del Establece relaciones
fenmeno que identifica, evidencias que proviene problema identificado usando entre el
formula preguntas e de fuentes diversas fuentes de informacin descubrimiento
hiptesis en las que se documentadas con confiables y selecciona y cientfico, el progreso
relacionan las variables respaldo cientfico, las parmetro a minimizar para tecnolgico y los
determinar la eficiencia, considera
que intervienen y que se relaciones que establece impactos en la forma
sus destrezas tcnicas, el
pueden observar. entre: propiedades o de vivar y las
presupuesto y el tipo disponible;
Propone y comparte funciones macroscpicas justifica posibles beneficios creencias de las
estrategias para generar de los cuerpos, directos de su alternativa de personas, describe
una situacin controlada materiales o seres vivos solucin. Representa grficamente las limitaciones que
en la cual registra con su estructura y su alternativa de solucin usando se presentan en el
evidencias de como los movimiento instrumentos geomtricos e trabajo de cientficos
cambios en una variable microscpico; la incluyendo dimensiones y y la diversidad de
independiente causan reproduccin sexual con unidades de medida problemas
cambios en una variable la diversidad gentica; estandarizadas: justifica con tecnolgicos en el
dependiente. Establece los ecosistemas con la conocimiento cientfico y fuentes trabajo de los
de informacin confiables, el uso
relaciones entre los diversidad de especies, telogos. Opina sobre
de modelos matemticos sencillos
datos, los interpreta y los el relieve con la situaciones
par estimar parmetros, el uso de
contrasta informacin actividad interna de la materiales segn propiedades problemticas que
confiable. Comunica la tierra; o entre otras mecnicas y la esencia de paso a implican el uso de
relacin entre lo comprensiones seguir en la implementacin tecnologas y afectan
cuestionado, registrado y cientficas. Aplica estos apoyado en grficos y textos. la forma de vivir
concluido. Evala sus conocimientos en Realiza los procedimientos de las delas personas a
conclusiones y situaciones cotidianas. diferentes fases segn el diseo, partir de su
procedimientos. selecciona y usa herramientas e conocimiento e
instrumentos apropiados para informacin
manipular materiales segn su cuantifica y
propiedades y siguiendo normas
tecnolgica, tomando
de seguridad y realiza ajustes
en cuenta las
necesarios buscando alcanzar el
funcionamiento esperado. creencias y la
experiencia propia o
de otros.
PERSONA AFIRMA SE CONVIVE PARTICIP COSNTRUYE ACTUA ACTA
L SOCIAL SU DESENVUE RESPETAN A EN INTERPRETACI RESPONSABLE RESPONSABLEMEN
IDENTIDA LVE DOSE A S ASUNTOS ONES MENTE EN EL TE RESPECTO A
D ETICAMEN MISMO Y A PUBLICOS HISTRICAS AMBIENTE LOS RECURSO
TE LOS DEMAS PARA ECONOMCOS.
 PROMOVE
R EL BIEN
COMUN

Utiliza Examina los Trata a sus Dialogo sobre Construye Analiza y Utiliza el dinero y
estrategias fundamento compaeros asuntos explicaciones compara sus recursos como
para sy y de generales de diversos consumidor
la las compaeras inters procesos espacios informado
autorregulac consecuenci sin pblico, a histricos gegrafos o realizando acciones
in y as discriminar partir de la peruanos en los diferentes de ahorro y cuidado
manejo de de los o formulacin que, a partir de escalas, local, de ellos. Explica las
la decisiones y estereotipar de preguntas preguntas regional, relaciones
impulsividad acciones por razones y la propias y nacional, econmicas entre
en propias y de exploracin ajenas, Explica los los miembros e
el apariencia, de diversas identifica problemticas instituciones de la
ajenas,
afrontamient sexo, etnia, fuentes, causas ambientales y sociedad,
identificando
o cultura o que les vinculadas a la territoriales a comprendiendo que
dilemas
de diversos discapacida accin partir de su el estado promueve
morales que individual o
retos, en d, permitan causa, y garantiza los
diversas respetando explicarlos. lectiva y causas consecuencias, intercambios
enfrentan
situaciones, sus Reconoce las cercanas y y sus econmicos
sentimientos lejanas. (producir, distribuir
mejorando derechos. funciones de manifestacione
y razones Adems s a diversas y consumir) de
las Toma en las
individual identifica escalas. Explica bienes y servicios y
relaciones cuenta los principales
con derechos de consecuencias los factores reconociendo los
con los normas y autoridades
otros. Define la infancia e cuyos efectos que distintos medios de
convencione para se ven de incrementan o intercambio.
sus instituciones
s sociales, influenciar inmediato o a disminuyen la Explica algunos
caracterstic del {estado
explica positivament largo plazo en vulnerabilidad cambios en su vida
as peruano, as
como su familia o el y como estn en funcin de la
personales, e como la
la pas. En sus considerados economa as como
acepta sus en la constitucin
satisfaccin explicaciones en el Plan de
cambios y construcci como el rol de la
y la describe Gestin de
afirma sus n de norma publicidad y cmo
indignacin algunos Riesgo de
permanencia normas de suprema. esta afecta en sus
individual y cambios y Desastre
s, convivencia Formula decisiones de
argumenta permanencias (PGRD) de su
valorndose en el aula. argumentos consumo y gastos y
su producidas en localidad,
a s mismo y Muestra que en sus presupuestos
pertinencia esos procesos. regin y pas.
asumiendo disposicin sustentan su
a partir de Para abordar Utiliza los personales y
su por conocer posicin y
las estos temas puntos familiares.
otras
capacidad nociones de culturas y acepta selecciona, cardinales para Asimismo reconoce
de los valores extrae las entre diversas ubicarse y la importancia de
solucionar y de una aportes de posibles fuentes dadas ubicar distintos cumplir con la
aceptar tica ellas. razones por el docente, elementos en deuda y con el pago
retos mnima Utiliza los del aquellos que le el espacio de tributo.
explorando mecanismo desacuerdo geogrfico.
respetando son tiles e
los diversos s y apunta en las Obtiene
la identifica su
argumentos que brinda informacin
diversidad que existen origen. geogrfica en
personal, la escuela opiniones. Distingue
en la distintas
familiar, para Participa algunasdiferenc
sociedad fuentes, y la
escolar y manejar en ias entre las
sobres comunica a
cultura. temas que conflictos.P acciones versiones de
one en colectivas travs de
ponen en diferentes
prctica la orientadas al fuentes. Ordena diversos
juego
regla de la bien comn medios.
dilemas. cronolgicamen
Expresa 4R en su la te y un proceso
la solidaridad, y emplea
necesidad espacio la proteccin dcadas y
de escolar. de las siglos para
articular y personas referirse al
jerarquizar vulnerables y tiempo. Utiliza
los la defensa de conceptos
propios los derechos sociopolticos
principios establecidos con referentes
ticos desde en la
la concretos en
convencin sus
autoevaluaci
sobre los explicaciones.
n
Derechos del
de sus
Nio.
decisiones y
acciones, e
identificand
o su
responsabili
dad como
ciudadano
del mundo.
IV.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

SITUACIN APRENDIZAJES ESPERADOS

LECTOR
N SIGNIFICATIVA TTULO LAN
DURACIN
de PRODUCTOS
UNI
DAD COMPETENCIAS CAPACIDADES
y
tipo
 Los estudiantes del COMUNICACIN Escucha activamente diversos Fortalecimiento
DAS
5 grado de la I. E. Comprende textos textos orales. de la autoestima
N 0435 Jos orales Expresa con claridad sus ideas. Escenificaciones:
autor: Carlos Cauthmoc Snchez
Bernardo Se expresa
31 Reflexiona la forma, contenido Ingreso de Jess
Retuerto del casero oralmente y contexto
Comprende textos a Jerusaln y va
de Shumanza, al Infiere e interpreta el
escritos crucis.
I inicio del ao significado de los textos
escolar, se observa Escritura de un
Reflexiona sobre la forma,
U. A. que los nios y nias cuento. ,
contenido y contexto de los
que muestran un textos escritos. Resolucin de
Produce textos
trato inadecuado Planifica la produccin de problemas en 2
Nos organ izamos y orden
escritos amos nuestra aula para una mejoretapas.
entre compaeros y textos escritos.
compaeras, los Textualiza sus, ideas, Manual de
cuales utilizan un Reflexiona sobre la forma, normas de
lenguaje inapropiado MATEMTICA convivencia
contenido convivencia y
y discriminatorio Acta y piensa en cartel de
para comunicarse, situaciones de Matematiza situaciones.
afectando la responsabilidades
cantidad Comunica y representa ideas
convivencia y el Organizacin y
matemticas. ambientacin
buen trato, tal como, Sangrede
de Campen
Elabora y usa estrategias. sectores.
se evidencia en los
registros PERSONAL SOCIAL Razona y argumenta Elaboracin de un
anecdotarios y Convive de generando ideas matemticas.
proyecto
manifiestos de los manera
participativo
PPFF. Por tal motivo, democrtica Se reconoce a s mismo
Plan de trabajo
los docentes y Utiliza conocimientos, principios del municipio
estudiantes nos Deliberacin y valores escolar.
hemos propuestos Maneja conflictos
mejorar esta Participacin
Problematiza asuntos pblicos
situacin. Por otra C. AMBIENTE
parte las aulas no Explica el mundo Explica y aplica principios,
fsico, basado en Propone y gestiona iniciativas de
cuentan con una
conocimientos inters comn.
ambientacin
adecuada ni con los
ARTE
sectores bien
Expresa Comprende y aplica
definidos e
sentimientos, conocimientos cientficos y
implementados con argumenta cientficamente.
EDUC. RELIGIOSA
 COMUNICACIN Recupera y reorganiza
Comprende textos informacin
DIAS
En la I.E. N 0435 orales Reflexiona sobre forma, Elaboracin y
Jos Bernardo contenido y contexto de los aplicacin
, autor: de una
Carlos Cauthmoc Snchez

Alcedo Retuerto del Se31expresa textos orales entrevista.

casero de oralmente Expresa con claridad sus ideas. Tablas y grficos
Shumanza, en vista Utiliza estratgicamente estadsticos.
Comprende textos Investigacin
de mejorar la variados recursos
limpieza en el escritos sobre clulas
Recupera informacin de madre.
entorno y dentro del Produce textos
diversos textos Orientaciones
aula, se observa que escritos
Infiere e interpreta el sobre higiene.
II los nios, nias, y
MATEMTICA significado Homenaje a la
adolescentes no
U. Acta y piensa en Reflexiona s/ forma, contenido y madre.
hacen el uso
A. adecuado de los situaciones de contexto Planifica la Da del logro.
tachos de basura cantidad- produccin de textos escritos. Feria
Acta y piensa en Textualiza sus, ideas, segn las gastronmica
dentro del aula y Practsituaciones
icamos losde habitosconvenciones
de higiene para tener una vida salud
de la escritura. able
peruana.
fuera de ella, y esto
gestin de datos e Reflexiona s/forma, contenido y Escriben una
Genera la presencia
de moscas, mal olor, incertidumbre. contexto crnica
PERSONAL Sangre de Campen
provocando periodstica.
accidentes y SOCIAL Matematiza situaciones.
enfermedades que Delibera asuntos Comunica y representa ideas
afectan su salud, por pblicos
tal motivo la matemticas.
Participa
comunidad educativa Elabora y usa estrategias.
democrticamente
se compromete a Razona y argumenta
implementar la generando ideas
prctica de los
hbitos de higiene. C. AMBIENTE
Indaga situaciones Problematiza asuntos pblicos
Explica el mundo Explica y aplica principios,
fsico, Propone y gestiona
Ejerce, defiende y promueve los
derechos
Construye posicin
crtica Problematiza situaciones
ARTE Disea estrategias de
 Expresin indagacin.
artstica Comprende y aplica
Expresa sus conocimientos cientficos y
sentimientos argumenta cientficamente.
Apreciacin Evala implicancias del saber y
artstica cientfico
Percibe, explica y
manifiesta su Participa en creacin de juegos
opinin y aprecio dramticos.

EDUC. RELIGIOSA Percibe, aprecia y expresa

Comprende el Plan
Salvador
de Dios
Testimonia su fe.
Fundamenta los principios bsicos
EDUC. FSICA de su fe
Interacta Comprende y acepta los errores
asertivamente con propios y ajenos,
otros.
 En la I.E. N 0435 COMUNICACIN Escuela segura.
Jos Bernardo Comprende textos Recupera y reorganiza Representacin
Alcedo Retuerto del DAS de un guin
orales informacin
casero de Infiere el significado de los teatral s/ familia.
Shumanza, se Se 31
expresa textos orales Produccin de un
observa que los oralmente poema.
Utiliza estratgicamente
nios, nias y Comprende textos Recital en el aula.
adolescentes variados recursos
escritos Recupera informacin de Mapa cognitivo
consumen ms
Produce
Rescatemos textos
y valore cactus sobre
alimentos chatarras, mos lasdiversos textos
costumbres y tradiciones de nuestro puebl o
escritos vulnerabilidad,
La elefanta y hogar. Aut
Flor busca su
debido al mal hbito Reorganiza informacin de
alimenticio formado desastres
textos escritos
en sus hogares por naturales.
MATEMTICA Infiere e interpreta el
III desconocimiento del Proyecto de
valor nutritivo de los Acta y piensa en significado investigacin
U. alimentos que situaciones de Reflexiona s/ forma, contenido y sobre
A. cantidad. contexto Planifica la Enfermedades de
Acta y piensa en produccin de textos escritos. la regin.
situaciones de Textualiza sus, ideas, segn las
regularidad, convenciones de la escritura.
equivalencia y Reflexiona s/forma, contenido y
Salud y vindose
cambio. contexto
reflejado en sus
PERSONAL
aprendizajes. Por lo
SOCIAL Matematiza situaciones.
cual los docentes y
estudiantes nos Convive Comunica y representa ideas
hemos propuesto democrticamente
Participa en matemticas.
trabajar actividades Elabora y usa estrategias.
con la finalidad de acciones de
defensa civil Razona y argumenta
practicar una
alimentacin generando ideas
balanceada. Asi C. AMBIENTE
mismo muestran Indaga situaciones
tener poco inters en Explica el mundo Cuida de los espacios pblicos y
conocer y practicar fsico, el ambiente. Investiga causas
las costumbres y Construye posicin y efectos de los desastres.
tradiciones que nos crtica Evala acciones y medidas
dejaron nuestros
tomadas x autoridades
antepasados, al ARTE
rechazar las danzas Expresin artstica Participa en acciones de defensa
costumbristas de las civil
 En nuestra institucion COMUNICACIN
Das
tambien se ha podido Comprende textos Recupera y reorganiza
constatar y observa Preparacin
orales informacin
que los nios, nias y
31 de
Infiere el significado de los textos loncheras
adolescentes Se expresa orales Saludables.
consumen ms oralmente
alimentos chatarras, Utiliza estratgicamente variados Elaboran carteles
debido al mal hbito recursos aseo
Warma y limpieza
Kuyay. Autor Jos Mara Arg
Comprende textos para implementar
alimenticio formado Interacta colaborativamente
escritos su aula.
en sus hogares por Recupera informacin de
desconocimiento del diversos textos Proyecto de
Produce textos Investigacin
valor nutritivo de los Reorganiza informacin de textos
IV escritos sobre las
alimentos que escritos biomolculas en
U. Infiere e interpreta el los alimentos.
A. MATEMTICA significado Ivestigan sobre:
Recordemo
Actas y yvaloremos
piensa encon alegr ia la histor ia de nustr
Reflexiona s/ forma, contenido y o Per La energa solar.
situaciones de contexto Planifica la Feria de
salud y vindose cantidad.
produccin de textos escritos. loncheras
reflejado en sus Acta y piensa en
aprendizajes. Por lo Textualiza sus, ideas, segn las nutritivas.
situaciones de
cual los docentes y regularidad, convenciones de la escritura. Pasacalle,
estudiantes nos equivalencia y Reflexiona s/forma, contenido y actuacin, paseo
hemos propuesto cambio. contexto
trabajar actividades PERSONAL
con la finalidad de SOCIAL Matematiza situaciones.
practicar una Se reconoce como Comunica y representa ideas
alimentacin parte del contexto matemticas.
balanceada. Asi geogrfico Elabora y usa estrategias.
mismo muestran tener
poco inters en Razona y argumenta generando
C. AMBIENTE
conocer y practicar las Indaga ideas
costumbres y situaciones
tradiciones que nos Explica el mundo
dejaron nuestros Describe y compara
fsico,
antepasados, al
Construye posicin caractersticas de 8 regiones
rechazar las danzas naturales del Per
costumbristas de las crtica
diferentes regiones, su
ARTE
msica, as mismo Expresin Problematiza situaciones
desconocen la historia artstica Disea estrategias
de su pueblo y su Expresa sus Registra y analiza datos
pas, afectando as la sentimientos Evala y comunica
integracin entre Apreciacin
pueblos y ciudadanos, artstica
por tal motivo los Explora y experimenta usos de
Percibe, explica y objetos
docentes y
manifiesta su
estudiantes nos
opinin y aprecio
hemos propuesto Comparte sus resultados con
desarrollar actividades compaeros.
que nos integre como EDUC. RELIGIOSA
buenos peruanos. Comprende el Plan
Salvador Fundamenta su participacin
de Dios activa
Testimonia su fe.
EDUC. FSICA
Interacta
asertivamente con
otros.
 COMUNICACIN Presentacin de
DAS
Los nios y las nias Comprende textos Recupera y reorganiza una danza
del cuarto grado, En orales informacin folcklrica.
el casero de 31 Infiere el significado de los Galera de
Shumanza, desde Se expresa textos orales dibujos
hace 03 aos, se oralmente Utiliza estratgicamente sobre
viene observando en . Comprende textos manifestaciones
variados recursos
los nios, nias, escritos patrimonio
Interacta colaborativamente
adolescentes y donde vivimos natural y cultural.
Recupera informacin de Organizador
pobladores que Produce textos Hroes nacionales y presidentes de
diversos textos grfico
arrojan la basura, a escritos
Reorganiza informacin de sobre
los ros, quebradas,
textos escritos cambios de la
V huertas, calles,
MATEMTICA Infiere e interpreta el tierra.
queman residuos edioambiente
U. Acta y piensa en significado Celebracin del
txicos,
A. situaciones de Reflexiona s/ forma, contenido y aniversario.
contaminando el
cantidad. contexto Planifica la Concursos de
suelo, las aguas, el
Acta y piensa en produccin de textos escritos. Razonamiento
aire, y realizan tala
situaciones de matemtico,
indiscriminada de Textualiza sus, ideas, segn las
regularidad, declamacin,
rboles perjudicando cuidar y conserver
convenciones
el de la escritura.
equivalencia y canto, danzas
a los seres vivos, por cambio. Reflexiona s/forma, contenido y
dibujo y pintura,
tal motivo los PERSONAL contexto
etc.
profesores y alumnos SOCIAL
Actuacin
nos hemos propuesto Se reconoce como Matematiza situaciones. central
desarrollar parte del contexto Comunica ypara representa ideas por
actividades con la geogrfico matemticas. aniversario.
finalidad de Elabora y usa estrategias. Olimpiadas
concientizar a la C. AMBIENTE Razona y argumenta internas.
poblacin estudiantil Indaga situaciones
generando ideas Textos
y comunal. Con Explica el mundo
os organizamos y nos compremetemos argumentativos
pasacalles y charlas, fsico,
Debates
melodramas y Construye posicin
Describe y compara
pancartas con crtica
caractersticas de 8 regiones
mensajes alusivos a M naturales del Per
la concientizacin de ARTE
conservar limpio el Expresin
Problematiza situaciones
medio ambiente. artstica
Expresa sus Disea estrategias
 N
N
En la I.E. N 0435 COMUNICACIN 2 Da del
DAS
Jos Bernardo Alcedo Comprende textos Recupera y reorganiza logro.
R. del casero de orales informacin
Shumanza, se Infiere el significado de los textos Realizacin de
31
Se expresa orales objetos
observa en los nios, Reportaje a Dios. Reflexiones
oralmente decorativos y
nias y adolescentes Utiliza estratgicamente
vestimentas
que muestran tener variados recursos alusivas a la
Comprende textos
poco inters en Interacta colaborativamente
escritos navidad con
conocer y practicar Recupera informacin de material
las costumbres y
Produce textos diversos textos reciclable.
tradiciones que nos Reorganiza informacin de Villancicos.
VI escritos
dejaron nuestros textos escritos Compartir
antepasados, al Infiere e interpreta el navideo
U. rechazar las danzas
A. MATEMTICA significado
costumbristas de las Acta y piensa en Reflexiona s/ forma, contenido y
diferentes regiones, situaciones de
Conozcamoscontexto Planifica
y practiquem la
os los debere s y derechos para mejorar
su msica, as mismo cantidad.
desconocen la produccin de textos escritos.
nestrra Acta
convivyencia
piensa
conen
losdemas .
Textualiza sus, ideas, segn las
historia de su pueblo situaciones de
y su pas, afectando regularidad, convenciones de la escritura.
as la integracin equivalencia y Reflexiona s/forma, contenido y
entre pueblos y cambio. contexto
ciudadanos, por tal PERSONAL
motivo los docentes y SOCIAL Matematiza situaciones.
estudiantes nos Se reconoce como Comunica y representa ideas
hemos propuesto parte del contexto matemticas.
desarrollar geogrfico Elabora y usa estrategias.
actividades que nos Razona y argumenta
C. AMBIENTE
integre como buenos generando ideas
Indaga situaciones
peruanos. En el
Explica el mundo
casero de
fsico,
Shumanza, desde Describe y compara
Construye posicin
hace 03 aos, se caractersticas de 8 regiones
crtica
observa que los naturales del Per
propietarios de las
ARTE
bodegas venden a los Problematiza situaciones
Expresin
menores de edad Disea estrategias
artstica
MATERIALES Y RECURSOS:
DCN, Rutas de Aprendizaje, Orientaciones Generales de la Planificacin curricular, papel (bond, lustre, sbana, crepe), plumones,
tijeras, goma, cinta maskintape, fotocopias, pinturas, textos del MINEDU de Comunicacin Matemtica, Ciencia y Ambiente,
Personal Social, Gua del docente de Religin 6, cmara fotogrficas, laptop XO, fotos televisor, proyector, computadora, lminas,
reglamento de trnsito, constitucin de leyes, Declaracin de los derechos de los nios y adolescentes, Biblioteca del aula, etc.
Shumanza 23 de diciembre de 2016.

.---------------------------------------------,
Kerlin, TUANAMA CASTRO
Prof. De 6 Primaria