SEKOLAH KEBANGSAAN PENYABONG

JKR 803, JALAN PENYABONG

86900 ENDAU JOHOR

PERANCANGAN STRATEGIK
(2015 2017)

BIDANG : KURIKULUM PROGRAM : PANITIA BAHASA INGGERIS

1.0 PENGENALAN

Pendidikan Bahasa Inggeris merupakan mata pelajaran yang amat penting. Melalui Program MBMMBI, KPM telah
mengambil langkah untuk memperkukuhkan penguasaan dalam Bahasa Inggeris yang merupakan bahasa kedua Negara,
lantas dapat meningkatkan keupayaan murid menguasai ilmu terutama dalam bidang sains dan teknologi serta
mempersiapkan mereka dalam menghadapi persaingan arus globalisasi selain menggalakkan murid menguasai bahasa-
bahasa antarabangsa yang lain di dunia. Sehubungan dengan itu, beberapa program peringkat sekolah diadakan untuk
meningkatkan penguasaan murid dalam berbahasa Inggeris.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Membantu semua pelajar lulus di dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.
2.2 Mewujudkan suasana pembelajaran yang berkesan.
2.3 Merancang pelbagai aktiviti yang sesuai untuk pengisian Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek pelajar.
2.4 Merancang dan memastikan supaya Sukatan Pelajaran dilaksanakan dengan sempurna.

3.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi : En.Zamri Bin Basumi
Setiausaha : Pn.Hasnida Binti Hassan
Ahli : En.Muhammad Aziz Bin Che Nordin

4.0 PERANCANGAN TAHUNAN

A ) ANALISIS SWOT
 KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Komitmen guru Bahasa Inggeris yang sangat tinggi W1 Komitmen murid untuk menguasai BI hanya di sekolah.
terhadap P&P Bahasa Inggeris. W2 Penggunaan ABM yang kurang menarik.
S2 Terdapat bahan bantu mengajar yang sesuai mengikut W3 Kesukaran mengakses maklumat daripada internet kerana
tahap pelajar. kemudahan bilik computer yang sering tergendala.
S3 Kemudahan Perpustakaan yang lengkap dengan bahan
rujukan.
S4 Peruntukan kewangan yang sedia ada boleh digunakan
untuk aktiviti pelajar.

PELUANG (O) ANCAMAN / CABARAN (T/C)

O1 Kerjasama daripada semua guru untuk meningkatkan
pencapaian murid.
O2 Mengadakan program yang dapat membantu pencapaian
murid.
O3 Persekitaran sekolah yang kondusif untuk P&P di dalam
dan di luar bilik darjah.
T1 Penerimaan murid terhadap P&P hanya di bilik darjah
tanpa kesinambungan di rumah.
T2 Pengaruh budaya ponteng sangat membimbangkan.
T3 Kuramg minat membaca dalam kalangan murid.

B ) SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

1. Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan UPSR.

2. Meningkatkan kemahiran berbahasa melalui program yang dijalankan.

C ) PELAN STRATEGIK
 Bidang Isu strategik Matlamat Objektif Penunjuk Tahun Sasaran (%)
Strategik (I) Prestasi
Utama (KPI) TOV 2015 2016 2017

Bahasa Tahap Meningkatkan 1.Meningkatkan % pelajar 6 0.00% 11.76% 16.67% 28.57%

Inggeris pencapaian tahap pencapaian yang
(UPSR) 64.71% mata pencapaian kualiti dan mendapat A di (0/17) (2/17) (3/18) (4/14)
pelajaran kecemerlangan kuantiti A dalam
B.Inggeris di UPSR matapelajaran
dalam Bahasa
peperiksaan Inggeris.
Akhir Tahun 5
boleh
dipertingkatkan 6 64.71% 88.24% 94.44% 100%
% pelajar
lagi dalam 2.Meningkatkan
yang lulus di
peperiksaan kuantiti pelajar
dalam (11/17) (15/17) (17/18) (14/14)
UPSR 2015. lemah yang
matapelajaran
lulus
Bahasa
Inggeris.

Bidang Isu strategik Matlamat Objektif Penunjuk Kelas Sasaran (%)

Strategik (I) Prestasi
Utama (KPI) TOV 2015 2016 2017

Bahasa Tahap Meningkatkan 1.Meningkatkan % pelajar 1 100% 100% 100% 100%

Inggeris pencapaian penguasaan pencapaian menguasai
(MBMMBI) murid Tahun 1 murid dalam murid dalam kemahiran 2 100% 100% 100% 100%
- 5 di dalam Bahasa kemahiran Bahasa
matapelajaran Inggeris berbahasa Inggeris
Bahasa seterusnya Inggeris. 3 90.91% 80% 90% 100%
Inggeris dapat dalam
dipertingkatkan pencapaian 2.Memotivasikan 4 66.67% 80% 90% 100%
lagi peperiksaan murid untuk
akhir. berkomunikasi di 5 68.42% 80% 90% 100%
dalam
B.Inggeris di
dalam dan luar
bilik darjah.

D ) PELAN TAKTIKAL
 STRATEGI 1 MENINGKATKAN TAHAP PENCAPAIAN KECEMERLANGAN UPSR

Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/hari Kos/Sumber Output KPI Sasaran Pelan

Kontigensi

1. Bengkel Kemahiran Ketua Panitia Feb RM100.00 Murid dapat 1. Murid dapat Murid
Belajar belajar degan menjadualkan Tahun 6
sistem jadual pembelajaran
yang efisyen. mereka di
rumah.

2. Teknik Menjawab Ketua Panitia Mac RM100 Murid boleh 1. Murid boleh Murid
Soalan menggunakan menjawab Tahun 6
teknik yang soalan
betul untuk peperiksaan
menjawab
2. Sekurang-
soalan.
kurangnya 15
orang murid
lulus BI.

3. Kelas Elit Ketua Panitia Jun - Sept RM50.00 Murid dapat 1. Sekurang- 5 orang
menguasai kurangnya 2 murid
semua teknik orang murid cemerlang
dan kemahiran mendapat A Tahun 6
untuk lulus dalam
cemerlang B.Inggeris
dalam UPSR.
B.Inggeris
UPSR.

4. Kelas Tambahan Ahli Panitia Mac - Sept RM100 Murid dapat 1. Murid boleh Murid
menggunakan menjawab Tahun 6
ilmu yang soalan
dipelajari peperiksaan
semasa kelas
2. Sekurang-
tambahan
kurangnya 13
untuk
orang murid
menjawab
lulus BI.
soalan.
 STRATEGI 2 MENINGKATKAN TAHAP PENCAPAIAN BAHASA INGGERIS

Bil Program/Projek Tanggungjawab Tempoh/hari Kos/Sumber Output KPI Sasaran Pelan

Kontigensi

1 Bijak Kamus / Guru Mata Februari - RM50.00 Murid boleh 1. Murid Semua
Vocabulary Bank Pelajaran Oktober mengeja kurang Murid
perkataan melakukan Tahun 1 -
yang diberi kesalahan 6
dengan betul ejaan.
dan
mengetahui
makna 2.Peratus
perkataan pencapaian BI
tersebut. meningkat.

2. Situational & Guru Mata Februari - RM100.00 Murid dapat 1. Murid dapat Semua
Instructional Pelajaran Oktober mengucapkan berkomunikasi Murid
Language ayat-ayat dalam Tahun 1 -
Programme B.Inggeris B.Inggeris. 6
(SILP) dalam
PELAN TINDAKAN komunikasi di
2.Peratus
pencapaian BI
dalam dan luar
meningkat.
bilik darjah.
PANITIA BAHASA INGGERIS
2015
PELAN TINDAKAN PANITIA BAHASA INGGERIS
 ISU-ISU BERDASARKAN IMPAK KEPADA KEBERHASILAN MURID

Isu berdasarkan pengutamaan Ringkasan

hanya 64.71% murid yang lulus mata pelajaran B.Inggeris dalam

Tahap pencapaian 64.71% mata
pelajaran B.Inggeris di dalam
1 peperiksaan Akhir Tahun 5 2014 boleh
dipertingkatkan lagi kepada 88.24%
dalam peperiksaan UPSR 2015.
peperiksaan akhir tahun 5 2014.
11/17 orang murid lulus peperiksaan akhir tahun 2014.
6/17 orang murid tidak lulus dalam peperiksaan akhir tahun 2014.
tiada murid yang mendapat A dalam peperiksaan akhir tahun 2014.

4
 PUNCA
IS
U
Tahap pencapaian 64.71% Murid tidak menguasai teknik menjawab soalan kertas 1 dan
mata pelajaran B.Inggeris teknik menulis karangan Kertas 2.
di dalam peperiksaan Akhir
Tahun 5 2014 tidak
mencapai ETR UPSR
2015.
(Boleh dipertingkatkan lagi
kepada 88.24% dalam
peperiksaan UPSR 2015) Murid tidak memahami maksud dan kehendak soalan
terutamanya dalam Kertas 1 dan Bahagian B&C Kertas 2.

Sikap murid yang kurang berminat dalam mata pelajaran

B.Inggeris.

Murid kurang mendapat sokongan daripada keluarga di

rumah.
MENGENAL PASTI ISU DAN PUNCA
ISU : Tahap pencapaian 64.71% mata pelajaran
B.Inggeris di dalam Peperiksaan Akhir Tahun 5
2014 tidak mencapai ETR UPSR 2015.
Punca Isu Huraian Isu

1. Huraikan punca isu ini.

- Sikap murid yang tidak menumpukan perhatian
PUNCA semasa sesi P&P dan tidak berusaha untuk
ISU 1 menguasai teknik dan kemahiran yang
diperlukan.
Murid tidak
menguasai teknik
menjawab soalan
2. Apakah kesan punca ini kepada
kertas 1 dan teknik keberhasilan murid ?
menulis karangan - 6 orang murid tidak lulus mata pelajaran
Kertas 2. B.Inggeris dalam peperiksaan akhir tahun 2014.
- Tiada murid yang mendapat A dalam mata
pelajaran B.Inggeris.

3. Apakah fakta dan statistik yang

membuktikan
bahawa ini adalah satu isu?
- Hanya 11/17 murid yang lulus mata pelajaran
B.Inggeris.

4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu

ini?
 Punca Isu Intervensi
1
Bengkel Kemahiran Belajar

A
Murid tidak menguasai
teknik menjawab
soalan kertas 1 dan
teknik menulis
karangan Kertas 2.
B Teknik Menjawab Soalan

C Kelas Elit

D Kelas Tambahan

F
 CADANGAN INTERVENSI
Punca Isu 1 Huraian Intervensi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan

Murid tidak akan
menguasai teknik menyelesaikan isu ini?
menjawab soalan - Dapat meningkatkan kebolehan murid
kertas 1 dan teknik untuk belajar dan menguasai kemahiran
menulis karangan
Kertas 2. menjawab soalan.

2. Jelaskan mengenai program intervensi ?

- Murid diberi pendedahan secara
Intervensi mendalam tentang teknik menjawab
soalan dengan betul dan diberi peluang
untuk mengaplikasikannya.

1. Bengkel 3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi

Kemahiran
ini?
Belajar.
2. Teknik Menjawab - Kesediaan murid untuk memahirkan diri
Soalan. dengan teknik yang diajar,
3. Kelas Elit.
4. Kelas Tambahan.

4.Berapa murid yang akan mendapat

 Milestones (Pencapaian)
Intervensi Aktiviti Evidence
MAC JUN OGOS NOVEMBER KPIs 2015

Bengkel 1. Ceramah
Kemahiran
Belajar 2. Tunjukcar 64.71% 70.59% 82.35% 88.24% 88.24%
1
a

3. Bengkel

Teknik 1. Ceramah
Menjawab
2. Tunjukcar 64.71% 70.59% 82.35% 88.24% 88.24%
Soalan
2 a

3. Bengkel

Kelas Elit 1. Latih tubi

64.71% 70.59% 82.35% 88.24% 88.24%

3

Kelas 1. Latih tubi

Tambahan
64.71% 70.59% 82.35% 88.24% 88.24%
4